第一篇：走進(jìn)動畫世界教學(xué)設(shè)計(jì)

《走進(jìn)動畫世界》選題指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)

留格中心小學(xué) 王聰

一、活動主題的確定

在綜合實(shí)踐活動這門課程中，一個好的主題往往決定著一項(xiàng)活動的成敗。只有允許學(xué)生探究自己所想、所關(guān)心、所感興趣的課題，真正意義上的研究性學(xué)習(xí)活動才可能進(jìn)行。動畫片伴隨著少年兒童的成長，每位同學(xué)都喜歡看動畫片，可以說，動畫片是孩子們的心頭愛，說起動畫片，他們都會滔滔不絕，神采飛揚(yáng)。但是，我們也應(yīng)該看到，在歡笑的背后，還有一些憂慮。有的動畫片充滿打斗場面，有的同學(xué)看動畫片時不太注意姿勢，看的時間不夠合理，還有的沉迷于動畫片中以至于影響了學(xué)習(xí)。動畫世界有很多值得我們思考、探究的問題。考慮到這些，我決定開展以《走進(jìn)動畫世界》為主題的綜合實(shí)踐活動。

二、活動目標(biāo)

本節(jié)課是開展活動之前的第一課時選題指導(dǎo)課。我重點(diǎn)對規(guī)范問題格式，確定研究課題，制訂研究方案等進(jìn)行方法上的指導(dǎo)。

因此我確定了本次活動的目標(biāo)為：

1.學(xué)會規(guī)范問題格式，明確選題要求，確立研究課題。

2.學(xué)會選擇合適的研究方法，有條理地制訂研究方案，全面地考慮問題。

3.學(xué)會與同學(xué)交流自己的想法，提出自己的建議。

讓不同的學(xué)生達(dá)到不同的目標(biāo)，讓學(xué)生在不同方面達(dá)到不同的目標(biāo)。

三、活動理念與方法

由于綜合實(shí)踐活動課程本身的特殊性，教師的角色有了新的定位，要求教師是學(xué)生活動的組織者、合作者、參與者，因此，在本次活動過程中，我把主動權(quán)完全交給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。以小組合作學(xué)習(xí)為主，以自主探究的方式展開本次活動，指導(dǎo)學(xué)生提出問題、整理篩選問題進(jìn)而確定研究課題，選擇合適的研究方法，制訂研究方案。

四、活動過程

第一環(huán)節(jié)：欣賞動畫，漸入主題

一節(jié)課的導(dǎo)入能否緊緊抓住學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的積極性，產(chǎn)生直接的學(xué)習(xí)動機(jī)，將直接影響整堂課的效果，甚至影響學(xué)生對整個活動的興趣。課堂上我首先讓學(xué)生欣賞一組他們平日喜歡看的動畫 片，當(dāng)學(xué)生意猶未盡時我適時出示幾段文字資料。（1）大型武俠動畫片《虹貓藍(lán)兔奇?zhèn)b傳》突然被央視叫停。（2）有的同學(xué)長時間觀看動畫片，影響了學(xué)習(xí)和身體健康。引導(dǎo)學(xué)生思考原因，暢談自己的感受，引出研究的主題《走進(jìn)動畫世界》。第二環(huán)節(jié)：探究合作，確立課題

綜合實(shí)踐活動強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動參與，突出學(xué)生的主體性。當(dāng)一個主題被挖掘展現(xiàn)后，就要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)條件，提供孕育問題意識的空間，激發(fā)學(xué)生對研究主題的興趣。在板書主題后，我趁熱打鐵“圍繞動畫片你們想提出哪些問題？把你感興趣的問題說給小組內(nèi)的伙伴聽一聽?！币环瑫乘灾?，學(xué)生想研究的問題五花八門。我借機(jī)對學(xué)生提出的問題加以指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生探究如何規(guī)范提問，如何根據(jù)選題要求篩選感興趣又值得研究的課題。

1、自主提問，填寫問題卡

在指導(dǎo)中我首先讓學(xué)生嘗試把自己最感興趣的一個問題寫在問題卡上，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。

2、結(jié)合選題要求，修改問題

在選題要求的方法指導(dǎo)中，我引用學(xué)生生活中熟悉的兩個范例，經(jīng)過分析讓學(xué)生自然領(lǐng)悟，總結(jié)出選題不僅要感興趣還要有價值、易操作。這里突出了綜合實(shí)踐活動的綜合性與操作性的特點(diǎn)。

3、把問題轉(zhuǎn)化成研究課題

出示范例，讓學(xué)生觀察比較問題和課題的不同，根據(jù)教師提供的規(guī)范的課題表述方式，把自己的問題轉(zhuǎn)化為研究課題。學(xué)生結(jié)合范例自主探究，真正體驗(yàn)到模仿是探究式教學(xué)中有效的方法。

4、組內(nèi)分享，互提建議，選出規(guī)范的課題

綜合實(shí)踐活動注重小組活動中伙伴間的互相幫助，要求注意傾聽小伙伴的建議，通過交流分享，大大提高了學(xué)生的合作探究能力和口頭表達(dá)能力。

第三環(huán)節(jié)：成立小組，制定方案

根據(jù)同學(xué)們的研究課題，成立相應(yīng)的研究小組，請同學(xué)們針對自己感興趣的課題自由選擇小組。綜合實(shí)踐活動強(qiáng)調(diào)學(xué)生的“主動參與”。讓學(xué)生自由選擇既體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，同時也極大地調(diào)動了學(xué)生參與和展示的積極性。

制定研究方案是本環(huán)節(jié)的重點(diǎn)，一份成功的研究方案能使活動有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行并達(dá)到預(yù)期的效果?？紤]到學(xué)生整理、分析、設(shè) 計(jì)能力還不是很強(qiáng)，我為學(xué)生提供一份研究方案表格，既為學(xué)生提供可選擇的內(nèi)容，又為學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和個性發(fā)展提供了必要的空間。課上，學(xué)生結(jié)合研究課題通過小組合作完成表格中的內(nèi)容。小組派代表匯報(bào)填寫情況，互相評價，提出修改意見，完善研究方案。第四環(huán)節(jié)：回顧總結(jié)，拓展延伸

學(xué)生們在短短的一節(jié)課內(nèi)確定了研究課題和研究方案，雖然有待完善，但仍然非常了不起。因此，在這一環(huán)節(jié)，我對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定。引用愛因斯坦的名言“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”鼓勵學(xué)生將善于發(fā)現(xiàn)、敢于提問、懂得分享、善于合作的品質(zhì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，希望同學(xué)們在以后的研究過程中共同成長！共享快樂！

研究不是一蹴而就的事情，希望通過綜合實(shí)踐活動這門課程鼓勵每一個學(xué)生積極參加，養(yǎng)成善于觀察、勤于思考、發(fā)現(xiàn)問題、親自實(shí)踐的好習(xí)慣，注重小組活動中伙伴間的互相幫助，注意傾聽小伙伴的建議，讓每個孩子都在探究中快樂成長

第二篇：走進(jìn)動畫世界

《走進(jìn)動畫片》

作者：黃麗蓉文章來源：福建晉江養(yǎng)正中心小學(xué)

【目標(biāo)】

在教師引導(dǎo)下，學(xué)生留意身邊的事物，能通過觀察自主提出問題；針對自己的問題，設(shè)計(jì)簡單可行的解決方案；運(yùn)用觀察、調(diào)查訪問、上網(wǎng)等等方法收集與自己的問題相關(guān)的資料，并能對資料進(jìn)行整理；能客觀、具體地描述活動過程、表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，愿意與他人共同分享成果，注意傾聽他人的觀點(diǎn)，尊重他人，樂意與同伴合作。

【主體】三年二班全體學(xué)生

【起至?xí)r間】2007年9月1日至2007年12月28日

【實(shí)施過程】

活動專題一好看的動畫片

【時間跨度】8周第一課時

一、任務(wù)與目標(biāo)

學(xué)生具有個性地模擬動畫人物的動作、神態(tài)、聲音；在教師引導(dǎo)和師生互動中自主提出活動主題；按照活動規(guī)則，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，認(rèn)真傾聽他人觀點(diǎn)，嘗試分享成果、共同分擔(dān)困惑、合作探究。

二、教學(xué)過程

1.創(chuàng)設(shè)情景，引出話題

師：同學(xué)們，暑假過得開心嗎？你們在假期里都做了些什么事？ 生：玩、看電視、看動畫片?..師：是啊，動畫片陪伴著我們成長，給我們帶來了快樂，讓我們的童年生活變得豐富多彩，你們喜歡什么樣的動畫片呢？

生：我喜歡《奧特曼》的動畫片??

師：你為什么會喜歡這個動畫片呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出喜歡動該畫片的原因）

師：在動畫片里你看到些什么？動畫片里的人和我們的真人一樣嗎？ 哪里不一樣？（引導(dǎo)學(xué)生從神態(tài)、動作、聲音來對比）

2.展開活動

師：動畫片和我們的真實(shí)世界相比，不管從人的動作、神態(tài)、聲音都比較夸張，師：誰來模仿一下自己所喜歡的動畫人物的神態(tài)（請兩三名學(xué)生示范）電視劇、電影、動畫片等是對故事的不同表現(xiàn)形式，不同的人有不同的愛好，如我們小孩子就喜歡動畫片，而我們的的爺爺奶奶就不一定喜歡。

師：看來動畫片還真的深受兒童的歡迎，那么你們還想知道有關(guān)動畫片的哪些知識呢？

生：我想知道世界上最早的動畫片是什么？???

師：同學(xué)的問題可真多啊，五花八門，現(xiàn)在想讓同學(xué)們幫老師把這么多的問題進(jìn)行分類，同類型的分為一類：如動畫片里的主角是如何確定的？這樣的問題是涉及到動畫片的制作，就歸在動畫片的制作里?..最后，師生一起把問題分成三類：

1、我喜歡的動畫片

2、動畫片的知識大觀

3、動畫片的制作

師：你們喜歡先探究哪個問題呢？

生：我們喜歡的動畫片

??

三、反思

學(xué)生對本主題很感興趣，但是話題一出，很多學(xué)生就在旁邊說他自己的動畫片，沒有注意參與到老師的引導(dǎo)中；學(xué)生對于如何提問題不太懂，提問題的涉及的面不廣，這時就必須對學(xué)生進(jìn)行方法的指導(dǎo)，教學(xué)生如何對問題進(jìn)行分類表述，如提問題的方法有“為什么？”“是什么？”“假如?..就會?.”“甲和乙有關(guān)系嗎？”用什么方法能？“?..能嗎？”我在引導(dǎo)學(xué)生說出“大家喜歡什么動畫片”時，在學(xué)生有人提出“為什么小孩喜歡動畫片時？”我這樣引導(dǎo)：“請同學(xué)們針對上面這個問題，再提一個問題?！笨墒菍W(xué)生說不出來，我連續(xù)提問了5個同學(xué)，請他們說出自己的喜歡的動畫片時，學(xué)生盡管說了5個不同的動畫片，但是還是不會提出問題。大家到底喜歡什么樣的動畫片？這是一個大問題，該如何引導(dǎo)問題向主題的過渡呢？主題生成不了，意味創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)指導(dǎo)的無效。

在第一環(huán)節(jié)要加入學(xué)生提問題方法指導(dǎo)，尤其對三年紀(jì)學(xué)生剛接觸綜合實(shí)踐，方法指導(dǎo)更個為重要。

第三篇：走進(jìn)動畫教學(xué)設(shè)計(jì)

“走進(jìn)卡通世界”綜合實(shí)踐活動記錄

時間：

10、11 地點(diǎn)：階梯教室

參加人員：徐靜芬

蔣薇

秦紅琴

活動過程：

一、看圖片 認(rèn)識一些卡通形象

（大力水手、三個小和尚、機(jī)器貓、匹諾曹??）

二、卡通作者調(diào)查組

㈠①米老鼠之父——沃爾特、迪斯尼 ②機(jī)器貓的作者——藤子不二雄 ③阿凡提——智慧的象征 ④港產(chǎn)動畫片——麥兜的故事 ㈡資料如果搜集而來？

三、卡通形象組匯報(bào)

1、按國別對動畫進(jìn)行分類

2、卡通人物在生活中的廣泛應(yīng)用

3、奧運(yùn)吉祥物與卡通之間的情緣

四、卡通歌曲匯報(bào)

1、你喜歡歌曲嗎？

2、會唱幾首？

3、你喜歡的歌曲是什么？

4、公布調(diào)查結(jié)果

五、卡通表演組匯報(bào)

1、《海綿寶寶 學(xué)雕塑》

2、《機(jī)器貓 加速發(fā)條》

六、卡通與學(xué)習(xí)組匯報(bào)

1、公布調(diào)查表

2、講講自己看動畫片的時間

3、哪些動畫片不適合看？

七、在歌曲中結(jié)束活動

《走進(jìn)卡通世界》 ——綜合實(shí)踐方案設(shè)計(jì)

活動目標(biāo)

1、通過展示搜集制作的成果，表演自己編導(dǎo)的卡通劇，讓學(xué)生感受成就、體驗(yàn)成功，激發(fā)學(xué)生對現(xiàn)實(shí)生活的熱愛。

2、通過討論，提高學(xué)生思維的邏輯性和靈活性，并能使學(xué)生正確地對待卡通片，有選擇地觀看卡通片，真正做到有節(jié)制地看，有辨別地看，有思考地看。

3、通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，與人合作共事的能力，不斷完善學(xué)生的品質(zhì)與人格。

活動過程：

一、導(dǎo)入

在前一階段，同學(xué)們對卡通進(jìn)行了研究，表現(xiàn)得非常積極，收集了很多材料和圖片，還進(jìn)行了問卷調(diào)查、編排小品等等，在整個活動過程中我感受到同學(xué)們對卡通始終懷著一份熱情和激情。今天就讓我們一起走進(jìn)卡通世界來展示分享活動成果。請看大屏幕，欣賞一些卡通片的精彩畫面。你知道它們分別來自哪部卡通片？

[播放畫面]

教師小結(jié)：同學(xué)們對這些卡通形象非常的熟悉，那么它們的作者、背景、影響力等各方面的知識你們了解嗎？下面請卡通知識組給大家介紹。

二、展示匯報(bào)

（一）卡通知識

1、介紹米老鼠之父——沃爾特·迪斯尼

2、介紹《哆啦A夢》的作者和它的影響力。

3、介紹《阿凡提》的故事梗概。

4、介紹《麥兜的故事》所反映的香港現(xiàn)實(shí)社會中草根階層人士的生活。

（二）卡通形象

1、分類展示卡通形象。我們小組是從網(wǎng)絡(luò)上收集材料，并按照一定的規(guī)律進(jìn)行分類。首先按不同的國家來進(jìn)行分類的，分為中國卡通和外國卡通。接著按不同種類分為動物卡通和人物卡通。大家看，這些是中國的卡通，這是《西游記》、《葫蘆兄弟》、《哪吒鬧?！贰ⅰ秾毶彑簟?、《大頭兒子小頭爸爸》、《黑貓警長》??這些是外國的??。

2、在收集圖片的過程中我們還發(fā)現(xiàn)卡通形象在生活中的運(yùn)用是相當(dāng)廣的，在舊畫報(bào)、網(wǎng)絡(luò)、衣服、襪子、標(biāo)牌等各處都可以見到卡通人物。于是我們專門收集了哆啦A夢這一卡通形象在生活中廣泛應(yīng)用的圖片。（展示圖片，邊講解）

最后看到的是以哆啦A夢做裝飾的各種精美的陶瓷器具。

3、下面我們小組要給大家展示一組很特別的圖片，并有“知識問答”考考你們（展示五福娃全圖片）。

大家知道這是什么嗎？（福娃）

知道福娃和什么有關(guān)嗎？（2008年北京奧運(yùn)會的吉祥物）

（展示福娃奧運(yùn)圖）。

一張張展示并問同學(xué)：知道它象征什么嗎？和奧運(yùn)會有什么關(guān)系呢？

分別針對以下知識進(jìn)行“知識問答”。

4、師總結(jié)：“你們充分運(yùn)用了信息技術(shù)，圖文并茂，匯報(bào)得非常好，大家掌聲送給他們。從你們的匯報(bào)中老師可以深深感受到你們是多么的喜歡卡通啊，能夠這么用心的去研究，既然這么喜歡，說不定以后的卡通制作大王就會出現(xiàn)在我們班上。不知道同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的卡通市場基本上是日本的市場，中國的精彩卡通較少，同學(xué)們有沒有信心讓中國的卡通也走向世界啊？”“好好努力哦！”

（三）卡通歌曲

師：卡通形象的小組向我們展示了卡通的魅力，我們有一個小組還從歌曲的角度來展示卡通的魅力。是哪個小組呢？好，請你們小組。

1、小組匯報(bào)；

我們小組設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷對四年級約180名同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查，這是我們的問卷。

（投影儀展示）從中發(fā)現(xiàn)有90%的同學(xué)喜歡卡通歌曲，其中至少會唱一首的有78.9 %，而會唱3首以上的占44.4 %。從中可見卡通歌曲是深受同學(xué)喜歡的。在學(xué)生喜歡的歌曲中數(shù)《哆啦A夢》片頭曲最受歡迎，有將近90 %的同學(xué)喜歡。

2、師：真不錯，我想采訪一下你們小組，你們的問卷是如何統(tǒng)計(jì)出來的呢？你們小組合作得很好，不恥下問的精神更值得發(fā)揚(yáng)?；顒拥倪^程中難免會遇到困難，只要敢于問、勤于問就沒有解決不了的問題。

（四）表演卡通

1、表演卡通劇（學(xué)生自編自演卡通劇《哆啦A夢》中的一段）

2、表演卡通?。▽W(xué)生自編自演卡通劇《海綿寶寶》中的一段）

（五）卡通與學(xué)習(xí)的關(guān)系

1、師：不錯，今天同學(xué)們通過自己的努力把自己的興趣淋漓盡致地表現(xiàn)出來。那么是否所有的小朋友都喜歡看卡通片呢？看卡通會不會耽誤學(xué)習(xí)呢？同學(xué)們有沒有去想過這個問題呢？我們有一個小組去研究過，是哪個小組呢？好，請你們小組。

2、學(xué)生匯報(bào)：

我們小組針對小學(xué)生喜歡看什么樣的卡通片、每天看多長時間的卡通、看卡通會不會耽誤學(xué)習(xí)等問題設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷，分別對低、中、高年級約150名同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)喜歡看動畫片的同學(xué)占總數(shù)的94 %；其中80%的同學(xué)喜歡看日本動畫，這說明迄今為止日本制作的動畫最受歡迎。而每周看動畫的時間隨著年齡的不同呈現(xiàn)不同的趨勢，中低年級一般在半個小時到4、5個小時，而高年級基本上在6、7個小時，有的甚至10個小時以上。其中認(rèn)為會影響學(xué)習(xí)的占41.3％，他們的理由是：影響視力；耽誤學(xué)習(xí)；思想不健康的還會影響身心發(fā)展；認(rèn)為完全不會影響的占55.4%，他們的理由是：只要不看過量，不但可以增長見識還可以調(diào)節(jié)情緒。、師：看卡通到底會不會影響學(xué)習(xí)呢？如果像下面這位同學(xué)這樣看卡通片，那就不得不引起我們深思??

4、小品表演（某學(xué)生因沉溺于看卡通片，常上課遲到，且上課無精打采。被老師知道后，受到老師的批評。該同學(xué)認(rèn)識到沉溺觀看卡通的危害，明白了學(xué)習(xí)與觀看卡通的關(guān)系。）

5、師：同學(xué)們看完后有什么想說的嗎？

三、生成新的主題

師：我想問一下同學(xué)們，你們每天都看卡通片嗎？一般看多長時間呢？

師：卡通是可以看，但要注意看的時間，要在不影響學(xué)習(xí)和休息的情況下觀看。那么，是不是所有的卡通片都適合我們看呢？

師：是呀，你們說得很好，所以我們要正確對待卡通，做到慎看卡通：

慎看卡通： ●有辨別地看 ●有節(jié)制地看 ●有思考地看

同學(xué)們，看來看卡通也有利有弊??！那到底是利大于弊，還是弊大于利呢？我們下一階段可以圍繞這個話題繼續(xù)研究開展“看卡通的利與弊”辯論活動！

走進(jìn)卡通世界

——記南師附小一堂綜合實(shí)踐活動匯報(bào)展示課

活動設(shè)計(jì)：高秀月 吳子健

執(zhí)教：高秀月 點(diǎn)評：陳玉萍

活動目標(biāo)

1、通過展示搜集制作的成果，表演自編導(dǎo)的卡通劇，讓學(xué)生感受成就、體驗(yàn)成功，激發(fā)學(xué)生對現(xiàn)實(shí)生活的熱愛。

2、通過討論，提高學(xué)生思維的邏輯性和靈活性，并能使學(xué)生今后正確地對待卡通片，有選擇地觀看卡通片，真正做到有節(jié)制地看，有辨別地看，有思考地看。

3、通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，與人合作共事的能力，不斷完善學(xué)生的品質(zhì)與人格?；顒舆^程

一、導(dǎo)入

在前一階段，同學(xué)對卡通進(jìn)行了研究，表現(xiàn)得非常積極，收集了很多材料和圖片，還進(jìn)行了問卷調(diào)查、編排小品等等，在整個活動過程中我感受到同學(xué)們對卡通始終懷著一份熱情和激情。今天就讓我們帶著這份熱情和激情一起走進(jìn)卡通世界，一起來展示分享活動成果。請看大屏幕，一起來欣賞一些卡通的精彩片斷。同學(xué)們知道這些片段來自哪部卡通片？你對哪個片段印象最深呢？[播放錄像] 學(xué)生暢所欲言。

教師小結(jié)：同學(xué)們對這些卡通非常的熟悉，那么它們的作者、背景、影響力等各方面的知識你們了解嗎？我們有幾個小組對以上問題進(jìn)行了深入研究。下面請他們給大家介紹。

二、展示匯報(bào)

（一）卡通知識

1、介紹米老鼠之父——沃爾特·迪斯尼

2、介紹《哆啦A夢》的作者和它的影響力。

3、介紹《數(shù)碼寶貝》的背景和幾個主要人物

4、介紹《麥兜的故事》所反映的香港現(xiàn)實(shí)社會中草根階層人士的生活。

師：這些資料你們是怎么搜集的呢？ 生：上網(wǎng)查閱的

師：網(wǎng)絡(luò)是一種很好的資料來源途徑。其實(shí)搜集資料的方法有很多種，可以同學(xué)之間討論，采訪父母、老師，查閱書籍等都是非常好的方式。

師：在這段時間的研究中，同學(xué)們的熱情也影響了老師，也把老師帶進(jìn)入奇妙的卡通世界。這不，老師上網(wǎng)查找了一些資料，同學(xué)們愿意來一起分享嗎？。（展示文稿）同學(xué)們會認(rèn)識它們嗎？

師：看來同學(xué)們對卡通形象了解真不少，我們班有的小組就卡通形象進(jìn)行了分類、整理和研究，現(xiàn)在就請他們小組來給大家做更詳細(xì)的介紹吧。

點(diǎn)評：

資料展示。同學(xué)們通過搜集大量的卡通資料，學(xué)會進(jìn)行整理、篩選，并將其制作成課件，圖文并茂進(jìn)行介紹，讓大家獲得更多卡通信息，達(dá)到視聽結(jié)合，效果較好。高老師不但跟蹤學(xué)生的實(shí)踐過程，而且適時地將搜集資料的方法給予指導(dǎo)，并將自己融入學(xué)生中，充當(dāng)一個參與者，也給同學(xué)們帶來作品，一同分享。

（二）卡通形象

1、分類展示卡通形象

我們小組是從網(wǎng)絡(luò)上收集材料，并按照一定的規(guī)律進(jìn)行分類。首先按不同的國家來進(jìn)行分類的，分為中國卡通和外國卡通。接著按不同種類分為動物卡通和人物卡通。大家看，這些是中國的卡通，這是《西游記》、《哪吒》??這些是外國的??；請看，這是動物類，這是人物類。

2、在收集圖片的過程中我們還發(fā)現(xiàn)卡通形象在生活中的運(yùn)用是相當(dāng)廣的，在舊畫報(bào)、網(wǎng)絡(luò)、衣服、襪子、標(biāo)牌等各處都可以見到卡通人物。于是我們專門收集了哆啦A夢這一卡通形象在生活中廣泛應(yīng)用的圖片。（展示圖片，邊講解）

這是哆啦A夢廣告：很多廠家就利用哆啦A夢來做廣告。這是哆啦A夢文具：從圖上可看出哆啦A夢與學(xué)習(xí)和生活息息相關(guān)。這是哆啦A夢包包。

這是哆啦A夢玩具：電話、象棋、保齡球多么精致??！還有撲克牌呢。看，多么精致的飯盒啊！這是哆啦A夢便當(dāng)。這是哆啦A夢鐘表、哆啦A夢服飾和鞋子。

哆啦A夢甚至走進(jìn)了高科技，大家看到的是哆啦A夢鼠標(biāo)、音響、筆記本電腦、臺式電腦的外套。還有汽車?yán)锏母鞣N裝置。

最后看到的是以哆啦A夢做裝飾的各種精美的陶瓷器具。

3、下面我們小組要給大家展示一組很特別的圖片，并有“知識問答”考考你們（展示五福娃全圖片）。

大家知道這是什么嗎？（福娃）

知道福娃和什么有關(guān)嗎？（2008年北京奧運(yùn)會的吉祥物）（展示福娃奧運(yùn)圖）。

一張張展示并問同學(xué)：知道它象征什么嗎？和奧運(yùn)會有什么關(guān)系呢？ 分別針對以下知識進(jìn)行“知識問答”。（以下知識僅供參考）A、貝貝傳遞的祝福是繁榮。在中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)中, “魚” 和 “水” 的圖案是繁榮與收獲的象征，人們用“鯉魚跳龍門”寓意事業(yè)有成和夢想的實(shí)現(xiàn),“魚”還有吉慶有余、年年有余的蘊(yùn)涵。

貝貝的頭部紋飾使用了中國新石器時代的魚紋圖案。貝貝溫柔純潔，是水上運(yùn)動的高手，和奧林匹克五環(huán)中的藍(lán)環(huán)相互輝映。

B、晶晶是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，無論走到哪里都會帶給人們歡樂。作為中國國寶，大熊貓深得世界人民的喜愛。

晶晶來自廣袤的森林，象征著人與自然的和諧共存。他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型。晶晶憨厚樂觀，充滿力量，代表奧林匹克五環(huán)中黑色的一環(huán)。

C、歡歡是福娃中的大哥哥。他是一個火娃娃，象征奧林匹克圣火。歡歡是運(yùn)動激情的化身，他將激情散播世界，傳遞更快、更高、更強(qiáng)的奧林匹克精神。歡歡所到之處，洋溢著北京2008對世界的熱情。

歡歡的頭部紋飾源自敦煌壁畫中火焰的紋樣。他性格外向奔放，熟稔各項(xiàng)球類運(yùn)動，代表奧林匹克五環(huán)中紅色的一環(huán)。

D、迎迎是一只機(jī)敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊，他來自中國遼闊的西部大地，將健康的美好祝福傳向世界。迎迎是青藏高原特有的保護(hù)動物藏羚羊，是綠色奧運(yùn)的展現(xiàn)。

迎迎的頭部紋飾融入了青藏高原和新疆等西部地區(qū)的裝飾風(fēng)格。他身手敏捷，是田徑好手，代表奧林匹克五環(huán)中黃色的一環(huán)。E、妮妮來自天空，是一只展翅飛翔的燕子，其造型創(chuàng)意來自北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏?！把唷边€代表燕京（古代北京的稱謂）。妮妮把春天和喜悅帶給人們，飛過之處播撒“祝您好運(yùn)”的美好祝福。

天真無邪、歡快矯捷的妮妮將在體操比賽中閃亮登場，她代表奧林匹克五環(huán)中綠色的一環(huán)。

4、生：人們用筆為奧運(yùn)會設(shè)計(jì)了卡通吉祥物，我們也用筆畫了很多的卡通人物，請看。（投影儀展示圖畫并做介紹）

師：“誰畫的??？畫得真好，看來同學(xué)們在美術(shù)課上學(xué)到了很多的本領(lǐng)哦，以后繼續(xù)好好努力哦！”

5、師總結(jié)：“你們充分運(yùn)用了信息技術(shù)，圖文并茂，匯報(bào)得非常好，大家掌聲送給他們。從你們的匯報(bào)中老師可以深深感受到你們是多么的喜歡卡通啊，能夠這么用心的去研究，既然這么喜歡，又這么會畫卡通，說不定以后的卡通制作大王就會出現(xiàn)在我們班上。不知道同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的卡通市場基本上是日本的市場，中國的精彩卡通較少，同學(xué)們有沒有信心讓中國的卡通也走向世界??？”“好好努力哦！”

點(diǎn)評：

電子文本展示。這一環(huán)節(jié)，學(xué)生充分運(yùn)用信息技術(shù)手段搜集、制作了大量的，直觀的、生動的卡通形象，提供了豐富的感性資料、真是大飽眼福，讓人們看到生活處處有卡通。并通過“知識問答”達(dá)到生生互動，讓學(xué)生進(jìn)一步了解卡通“福娃”的有關(guān)知識。學(xué)生還結(jié)合運(yùn)用到數(shù)學(xué)、美術(shù)知識與技能進(jìn)行設(shè)計(jì)、繪畫、畫出了一張張自己喜歡的卡通，個性得到張揚(yáng)。高老師的激勵評價中滲透了良好的情感教育：“為中國的卡通走向世界”努力學(xué)習(xí)吧！

（三）卡通歌曲 師：卡通形象的小組向我們展示了卡通的魅力，我們有一個小組還從歌曲的角度來展示卡通的魅力。是哪個小組呢？好，請你們小組。

1、小組匯報(bào)；

我們小組設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷對中高年級約100多名同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查，這是我們的問卷（投影儀展示）從中發(fā)現(xiàn)有90%的同學(xué)喜歡卡通歌曲，其中至少會唱一首的有78.9 %，而會唱3首以上的占44.4 %。從中可見卡通歌曲是深受同學(xué)喜歡的。在學(xué)生喜歡的歌曲中數(shù)《哆啦A夢》片頭曲最受歡迎，有將近90 %的同學(xué)喜歡。

2、師：真不錯，我想采訪一下你們小組，你們的問卷是如何統(tǒng)計(jì)出來的呢？

生：我們是小組合作一條一條統(tǒng)計(jì)出來的，遇到不懂的就問老師。

師：你們小組合作得很好，不恥下問的精神更值得發(fā)揚(yáng)。活動的過程中難免會遇到困難，只要敢于問、勤于問就沒有解決不了的問題。

點(diǎn)評：

展示調(diào)查報(bào)告。綜合實(shí)踐成果匯報(bào)形式是多樣的。通過調(diào)查問卷，形成調(diào)查結(jié)論，以報(bào)告的形式告知大家是必要的，是有一定說服力的，用數(shù)據(jù)說明同學(xué)們喜歡卡通，會唱卡通歌曲等，同時也能培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的研究精神與態(tài)度，是研究性學(xué)習(xí)不可缺少的方式之一。

（四）表演卡通

1、表演卡通劇（學(xué)生自編自演卡通劇《數(shù)碼寶貝》中的一段）

2、表演卡通?。▽W(xué)生自編自演卡通劇《藍(lán)貓?zhí)詺狻分械囊欢危?/p>

（五）卡通與學(xué)習(xí)的關(guān)系

1、師：不錯，今天同學(xué)們通過自己的努力把自己的興趣淋漓盡致地表現(xiàn)出來。那么是否所有的小朋友都喜歡看卡通片呢？看卡通會不會耽誤學(xué)習(xí)呢？同學(xué)們有沒有去想過這個問題呢？我們有一個小組去研究過，是哪個小組呢？好，請你們小組

2、學(xué)生匯報(bào)：

我們小組針對小學(xué)生喜歡看什么樣的卡通片、每天看多長時間的卡通、看卡通會不會耽誤學(xué)習(xí)等問題設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷，分別對低、中、高年級約150名同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)喜歡看動畫片的同學(xué)占總數(shù)的94 %；其中80%的同學(xué)喜歡看《哆啦A夢》，這說明迄今為止日本制作的《哆啦A夢》最受歡迎。而每周看動畫的時間隨著年齡的不同呈現(xiàn)不同的趨勢，中低年級一般在半個小時到4、5個小時，而高年級基本上在6、7個小時，有的甚至10個小時以上。其中認(rèn)為會影響學(xué)習(xí)的占41.3％，他們的理由是：影響視力；耽誤學(xué)習(xí)；思想不健康的還會影響身心發(fā)展；認(rèn)為完全不會影響的占55.4%，他們的理由是：只要不看過量，不但可以增長見識還可以調(diào)節(jié)情緒。3、師：看卡通到底會不會影響學(xué)習(xí)呢？如果像下面這位同學(xué)這樣看卡通片，那就不得不引起我們深思??

4、小品表演（某學(xué)生因沉溺于看卡通片，常上課遲到，且上課無精打采。被老師知道后，受到老師的批評。該同學(xué)認(rèn)識到沉溺觀看卡通的危害，明白了學(xué)習(xí)與觀看卡通的關(guān)系。）

5、師：同學(xué)們看完后有什么想說的嗎？ 生1：看卡通要把握時間。生2：要在作業(yè)做完了才能看。

生

3、且每天看卡通的時間不能太長，一般在半個小時就足夠了。

??

三、生成新的主題 師：我想問一下同學(xué)們，你們每天都看卡通片嗎？一般看多長時間呢？

生1：半個小時

生2：二十分鐘

生3：一個小時左右

師：卡通是可以看，但要注意看的時間，要在不影響學(xué)習(xí)和休息的情況下觀看。那么，是不是所有的卡通片都適合我們看呢？

生1：不是，有一些片子不適合少年兒童看，比如：《蠟筆小新》、《犬夜叉》??

生2：因?yàn)樗鼈儠绊懳覀兊纳硇慕】?。?：不利我們的成長。

師：是呀，你們說得很好，所以我們要正確對待卡通，做到慎看卡通：

慎看卡通： ●有辨別地看 ●有節(jié)制地看 ●有思考地看

同學(xué)們，看來看卡通也有利有弊??！那到底是利大于弊，還是弊大于利呢？我們下一階段可以圍繞這個話題繼續(xù)研究開展“看卡通的利與弊”辯論活動！

10、最后讓我們在歌聲中來結(jié)束我們今天的匯報(bào)課。

全班齊唱《哆啦A夢》的片頭曲 點(diǎn)評：

表演展示。如今學(xué)生表演能力特別豐富，表演欲強(qiáng)。他們模仿，創(chuàng)新需要施展自己的才華與個性，結(jié)合實(shí)踐給他們提供了最好的展示與發(fā)揮舞臺。他們在自編，自導(dǎo)，自演的情景劇中體驗(yàn)到了樂趣與成功，受到了教育，感悟到看卡通與學(xué)習(xí)有密切的關(guān)系，要正確處理，要慎看卡通。隨著活動的開展與深入，高老師幫助學(xué)生深化活動過程，生成出“看卡通的利與弊”的主題，為下階段的研究提供了新的課題與情感動力，很好地體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動的生成性?；顒蛹粲?/p>

第四篇：走進(jìn)動畫世界教學(xué)案例.

《走進(jìn)動畫世界》教學(xué)案例 馬圈子鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校 黃海忠

《走進(jìn)動畫世界》教學(xué)案例 教材分析: 本課是在學(xué)生學(xué)會運(yùn)用幻燈片的一些操作技巧產(chǎn)生一幅幅漂亮畫面后,在放映時總有一些美中不足,我們的幻燈片雖然漂亮,但是怎樣才能使它有一種動態(tài)效果呢?在學(xué)生擁有強(qiáng)烈的愿望前提下,教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《走進(jìn)動畫世界》這一課。

本課主要分成四個部分,第一部分是了解“自定義動畫”的作用;第二部分是讓幻燈片中的圖片動起來;第三部分是設(shè)計(jì)動畫對象播放順序;第四部分是指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容并提出問題。

第一部分是教師運(yùn)用對比的教學(xué)方法,讓學(xué)生了解“自定義動畫”的作用。第二部分是教學(xué)設(shè)置幻燈片動畫效果。這部分內(nèi)容極富兒童情趣,在教學(xué)過程中教師充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,發(fā)展學(xué)生的想象力,鼓勵學(xué)生創(chuàng)作生動有趣的幻燈片動畫效果。

第三部分是教學(xué)設(shè)計(jì)動畫對象播放順序。為了使自己的作品更加完美,我們應(yīng)該使學(xué)生了解動畫的播放順序是可以設(shè)置并改變的。在這里我主要指導(dǎo)學(xué)生掌握在自定義動畫對話框中的“動畫順序”選項(xiàng)卡的各部分內(nèi)容及使用方法。

第四部分是讓學(xué)生運(yùn)用不同的方法進(jìn)行動畫設(shè)置,并在幻燈片中插入一些聲音,以豐富學(xué)生制作的幻燈片,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和素養(yǎng),挖掘?qū)W生的潛能。

教學(xué)目標(biāo):

1、掌握幻燈片動畫效果的設(shè)置。

2、學(xué)會調(diào)整幻燈片動畫效果的播放順序。

3、激發(fā)學(xué)生制作幻燈片動畫效果的興趣。

4、在操作、觀察、探究中,培養(yǎng)學(xué)生分析、比較的能力。

5、在實(shí)際的活動中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和素養(yǎng),挖掘?qū)W生的潛能。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn): 重點(diǎn):掌握幻燈片動畫效果的設(shè)置;會調(diào)整動畫效果的播放順序。難點(diǎn):通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生制作幻燈片動畫效果的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備: 制作完成一個靜態(tài)的幻燈片。教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境

上課伊始,教師就給學(xué)生們放映預(yù)先制作的一個含有動畫效果和聲音視頻的“龜兔賽跑.ppt”演示文稿。

通過觀察,同學(xué)們能發(fā)現(xiàn)今天放映的幻燈片與你自己制作的幻燈片有什么不同嗎?如果能讓幻燈片里的圖形、文字也動起來,是不是更好玩了?大家想一想,怎樣才能實(shí)現(xiàn)呢?其實(shí),PowerPoint提供了多種制作手段實(shí)現(xiàn)“動畫”,“自定義動畫”就是其中一種,使用它可以對幻燈片內(nèi)的各個“對象”設(shè)計(jì)動畫效果。今天我們就來共同研究《走進(jìn)動畫世界》這一課。

(首先運(yùn)用對比的教學(xué)方法讓學(xué)生了解“自定義動畫”的作用。并利用學(xué)生熟悉的素材制作的幻燈片,學(xué)生會感到很親切,同時也能感覺到這個幻燈片具有動畫效果和聲音等,從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

二、自主探究

首先,我們怎樣才能讓幻燈片中的圖片動起來呢?書中很清楚的介紹了操作步驟。先請同學(xué)們自學(xué)書上的操作步驟并試一試好嗎? 學(xué)生運(yùn)用自定義動畫命令進(jìn)行如下設(shè)置。

1、啟動PowerPoint,打開課前準(zhǔn)確的靜態(tài)的幻燈片。

2、單擊菜單“幻燈片放映”中的“自定義動畫”命令,打開“自定義動畫”對話框。

3、“檢查動畫幻燈片對象”欄中列出了一張幻燈片中所有對象的名稱,單擊選取某一對象,右邊預(yù)覽框內(nèi)會突出顯示該對象。

4、在選定要設(shè)置動畫效果的對象后,就可以在“動畫和聲音”欄中設(shè)定其動畫效果、動畫輔助效果及聲音效果。

然后教師運(yùn)用多媒體教學(xué)系統(tǒng)讓學(xué)生進(jìn)行交流、體驗(yàn),從中尋找學(xué)生設(shè)置不恰當(dāng)?shù)?、還沒有進(jìn)行設(shè)置過的項(xiàng)目。并進(jìn)行個別觀察、輔導(dǎo),使其順利地進(jìn)行設(shè)置,完成任務(wù)。

(通過讓學(xué)生自主探究,可以充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,培養(yǎng)他們自主、研究的精神,挖掘?qū)W生的潛能。

三、深入探究

1、經(jīng)過我們大家的共同努力,自主探究,每人都有了一個屬于自己的動畫作品。試著播放一下設(shè)置了動畫效果的幻燈片,我們看到播放順序可能會有點(diǎn)亂。為了使自己的作品更加完美,我們還可以隨意改變動畫的播放順序。

下面請同學(xué)們自學(xué)這部分內(nèi)容,疑惑處可以同學(xué)間討論或與老師探討。(教學(xué)中,教師著重講解兩種“啟動動畫”方式,并說明每種

啟動方式的特點(diǎn)。這樣可以在學(xué)生初步了解播放順序的基礎(chǔ)上,更準(zhǔn)確地掌握知識。

2、運(yùn)用你所學(xué)的知識,給你制作的每一張幻燈片都進(jìn)行動畫設(shè)置,使你的幻燈片更豐富、更精彩。

3、在“自定義動畫”中有很多種不同的動畫方式,請你試用不同的方式來看看效果好嗎?

四、實(shí)踐操作

(1啟動PowerPoint 2000程序,打開以前保存的“三羊開泰”標(biāo)題幻燈片,為各個對象分別設(shè)置動畫效果“標(biāo)題藝術(shù)字”為“水平”、“伸展”;三只小羊分別設(shè)為“螺旋”、“從右側(cè)”、“緩慢移入”和“回旋”,并為每個對象的動畫配上聲音效果。

(2精心安排動畫順序,反復(fù)試驗(yàn)各種效果,試驗(yàn)啟動動畫的方式:“單擊鼠標(biāo)時”,“在前一事件后00:00秒,自動啟動”。

五、課堂總結(jié)

在這節(jié)課中,我們學(xué)會了幻燈片動畫效果的設(shè)置,學(xué)會調(diào)整幻燈片動畫播放順序,同時也插入了一些聲音等。想一想,運(yùn)用動畫設(shè)置的幻燈片與以前所制作的幻燈片有什么區(qū)別?你更喜歡哪一種幻燈片?你會運(yùn)用這些設(shè)置使你的幻燈片在播放時更加生動活潑嗎?請你們相互交流自己的設(shè)置過程,觀察各自設(shè)置的動畫幻燈片。

教學(xué)反思: 本節(jié)課氣氛活躍,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,整節(jié)課能夠處于一種和諧寬松的狀態(tài),在多樣化的教學(xué)模式下,師生關(guān)系融洽,學(xué)生能夠輕松自如地吸收整節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。用

對比的教學(xué)方法讓學(xué)生了解“自定義動畫”的作用。我在教學(xué)中,注重發(fā)揮學(xué)生的主動性,從學(xué)生的興趣出發(fā),讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,想辦法解決問題,恰如其分地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目的,完成了教學(xué)任務(wù)。在操作過程中不僅發(fā)展了學(xué)生的想像力,而且調(diào)動了學(xué)生的動手能力,充分達(dá)到了鍛煉學(xué)生動手與動腦相結(jié)合,手腦并用的目的。

馬圈子鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校 黃海忠

2011年5月12日

第五篇：“走進(jìn)宮崎駿的動畫世界”教案

“走進(jìn)宮崎駿的動畫世界”教案

學(xué)校：湖北師范學(xué)院

課 題：走進(jìn)宮崎駿的動畫世界 教 科 書：自編教材 教學(xué)年級：初中一年級 教學(xué)時間：一課時 課 型：綜合型 教學(xué)目的：

1、知識目標(biāo)：

讓學(xué)生了解宮崎駿，他的主要作品及其在動畫界的地位，了解宮崎駿的動畫。

2、能力目標(biāo)：

通過觀看宮崎駿的動畫作品，提高學(xué)生的美術(shù)欣賞能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造 性審美能力及主動創(chuàng)新的意識。

3、情感目標(biāo)：

進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生，從宮崎駿的作品中進(jìn)行反思，感悟其中的深遠(yuǎn)寓意，幫助學(xué)生確立正確的思想觀、世界觀和價值觀。

教學(xué)重點(diǎn)：通過對宮崎駿作品《千與千尋》、《龍貓》《風(fēng)之谷》等片段的賞析，激發(fā)學(xué)生對動漫的喜愛。

教學(xué)難點(diǎn)：從宮崎駿的作品中得到了怎樣的感悟。教學(xué)過程：

一、引入課題：

同學(xué)們，1922年，法國影評家埃利〃福爾滿含感情的預(yù)言：“終有一天動畫片會具有縱深感，造型高超，色彩有層次......會有德拉克洛瓦的心靈、魯本斯的魅力、戈雅的激情、米開朗基羅的活力。一種視覺交響樂，較之最偉大的音樂家創(chuàng)作的有聲交響樂更為令人激動?！卑耸旰?，世界動畫界最接近埃利〃福

爾夢想的，首推宮崎駿。

宮崎駿可以說是日本動畫界的一個傳奇，他1941年1月5日生于東京，是日本著名的動畫片導(dǎo)演?？梢哉f沒有他的話日本的動畫事業(yè)會大大的遜色。他是第一位將動畫上升到人文高度的思想者，同時也是日本三代動畫家中，承前啟后的精神支柱人物。宮崎駿在打破手冢治蟲巨人陰影的同時，用自己堅(jiān)毅的性格和永不妥協(xié)的奮斗又為后代動畫家做出了榜樣。宮崎駿的動畫片是能夠和迪斯尼、夢工廠共分天下的一支重要的東方力量。宮崎駿的每部作品，題材雖然不同，但卻將夢想、環(huán)保、人生、生存這些令人反思的訊息，融合其中。他這份執(zhí)著，不單令全球人產(chǎn)生共鳴，更受到全世界所重視，連美國動畫王國迪斯尼，都要斟介宮崎駿的動畫電影發(fā)行版權(quán)。曾有人如此評價宮崎駿：“夜空中可以沒有月亮，但在動畫界不能沒有宮崎駿。”足可見他在動畫界的重要性。

二、宮崎駿的作品欣賞 宮崎駿的主要十部作品：

1、千與千尋

2、風(fēng)之谷

3、天空之城

4、龍貓

5、魔女宅急便

6、懸崖上的金魚公主

7、哈爾的移動城堡

8、幽靈公主

9、紅豬

10、On your mark

三、教學(xué)總結(jié)：

相信我們在座的同學(xué)當(dāng)中有很多宮崎駿動畫的支持者，夢幻一般的故事、精美華麗的畫面、意味深遠(yuǎn)的蘊(yùn)意，這些都是宮崎駿作品不可抵擋的魅力。他的作品總是讓人浮躁的心變得平靜，讓忙碌奔波的我們找到心靈的歸宿。宮崎駿從反戰(zhàn)、環(huán)保、童真等題材的細(xì)微描寫到對心靈深處、追求真愛、為人處世等這里的探究，將我們帶進(jìn)了我們每個夢想中的世界。他的電影老少皆宜，不同的人有不同的體會。

四、作業(yè)要求：

搜集整理有關(guān)動漫方面的作品