第一篇：青島版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《兒童樂(lè)園——總復(fù)習(xí)》教案

本單元復(fù)習(xí)的內(nèi)容是：100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及其加減法；認(rèn)識(shí)鐘表；簡(jiǎn)單的方位與平面圖形；人民幣的認(rèn)識(shí)；厘米和米的認(rèn)識(shí)；簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。[教學(xué)目標(biāo)] 基礎(chǔ)知識(shí)：進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、加減法和有關(guān)時(shí)間、長(zhǎng)度、方位與圖形、人民幣、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)。

基本技能：經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)的全過(guò)程，初步形成歸納、整理知識(shí)的能力。加深理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成功感。[教學(xué)重、難點(diǎn)] 100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法、統(tǒng)計(jì)整理復(fù)習(xí)。鐘表的認(rèn)識(shí)整理復(fù)習(xí)。人民幣的認(rèn)識(shí)整理復(fù)習(xí)。厘米、米的認(rèn)識(shí)整理復(fù)習(xí)。方位與圖形。[課時(shí)安排]6課時(shí) 第一課時(shí) 一導(dǎo)入

同學(xué)們，經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們終于闖到了最后一關(guān)——兒童樂(lè)園，想去嗎？ 二整體觀察

1.平常我們?nèi)和瘶?lè)園都要先干什么阿？

好，那我們就先去兒童樂(lè)園的售票處看一看吧。你從圖中都看到了什么？你是按照什么順序觀察的？

（引導(dǎo)學(xué)生自主回顧本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)兒童樂(lè)園的情景圖有了整體的感知。）三解決問(wèn)題

1.兒童樂(lè)園里的小朋友這么多！老師想知道坐龍[內(nèi)容來(lái)于斐-斐_課-件_園ffkj.net]船的有多少人？請(qǐng)你先來(lái)估一估，再數(shù)一數(shù)。（1）你能再提出一些類(lèi)似的問(wèn)題嗎？

（2）下面我們就來(lái)分別統(tǒng)計(jì)一下玩各種游戲的人數(shù)。（3）看著表中的數(shù)據(jù)，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？（4）你會(huì)解決這些問(wèn)題嗎？（5）計(jì)算百以?xún)?nèi)的加減法時(shí)??

（6）剛才在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我們用到了數(shù)數(shù)、100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法以及統(tǒng)計(jì)的知識(shí)。這節(jié)課我們就先來(lái)復(fù)習(xí)100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的有關(guān)內(nèi)容。（板書(shū)：復(fù)習(xí)——100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)）

（7）對(duì)于100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，你們都掌握了哪些知識(shí)？ 第二課時(shí) 一實(shí)踐應(yīng)用

生活中處處都能用到這些知識(shí)，下面就讓我們一起來(lái)解決一些實(shí)際問(wèn)題吧！1.綜合練習(xí)1 你從題中看懂了什么？

引導(dǎo)學(xué)生先發(fā)現(xiàn)泡泡中的數(shù)的規(guī)律，再按規(guī)律在空泡泡上填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。2.綜合練習(xí)2 小游戲：快速搶答、比大比小、加和減

教師先與一名學(xué)生示范，然后同位之間互相練習(xí)。3.綜合練習(xí)3 先讓學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，然后全班交流。讓學(xué)生說(shuō)明自己運(yùn)用的比較的方法上。4.綜合練習(xí)5 圖中的同學(xué)們?cè)诟墒裁矗?你能提出什么問(wèn)題？ 你打算怎樣解決？ 5.綜合練習(xí)7 你從圖中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了嗎？

組織學(xué)生按照規(guī)律給葉子涂色，然后獨(dú)立圖寫(xiě)統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。你還能提出哪些問(wèn)題? 二我學(xué)會(huì)了嗎？讓學(xué)生自己反思整理所學(xué)的知識(shí)。第三課時(shí) 一回顧整理

你今天早晨幾點(diǎn)起床的？你是怎么知道的？今天咱們來(lái)復(fù)習(xí)有關(guān)鐘表的知識(shí)。學(xué)會(huì)看表了嗎？看表的時(shí)候都應(yīng)該注意什么？

那天我們知道在兒童樂(lè)園里有四個(gè)小朋友在玩電瓶車(chē)，你知道他們是什么時(shí)候開(kāi)始玩的？什么時(shí)候結(jié)束的？ 二解決問(wèn)題

1.綜合練習(xí)4：看圖編一個(gè)數(shù)學(xué)故事。

同位組合，討論，小組中交流。每組推薦一名全班交流。2.實(shí)踐運(yùn)用：

請(qǐng)小組同學(xué)合作，共同繪制一張一整天的作息時(shí)間表。補(bǔ)充練習(xí)：

鐘表小魔術(shù)。時(shí)針?lè)轴橂S機(jī)組合。三我學(xué)會(huì)了嗎？ 第四課時(shí) 一回顧整理

天氣熱了的時(shí)候，小朋友們都愿意買(mǎi)根冰棍解渴。小強(qiáng)在兒童樂(lè)園里面也買(mǎi)了一支冰棍和一瓶礦泉水，咱們一起去看看吧。

小強(qiáng)應(yīng)付多少錢(qián)？冰棍8角，礦泉水2元，所以一共應(yīng)付2元8角。

小剛看到小強(qiáng)買(mǎi)了冰棍和礦泉水，他也著急了。他拿著2元錢(qián)去買(mǎi)冰棍，應(yīng)該找回多少錢(qián)？ 小芳有5元錢(qián)，想買(mǎi)兩瓶礦泉水和一瓶汽水，夠不夠呢？為什么？ 你還知道元角分之間的什么關(guān)系？ 二解決問(wèn)題

過(guò)六一兒童節(jié)的時(shí)候，紅紅媽媽帶著她去買(mǎi)文具。我們來(lái)一起看一看她都準(zhǔn)備買(mǎi)什么？ 紅紅和媽媽來(lái)到了文具店，她們帶了20元錢(qián)，夠嗎？ 你還能提出什么問(wèn)題？ 三課堂小結(jié)

通過(guò)這節(jié)課有關(guān)人民幣的認(rèn)識(shí)的復(fù)習(xí)，你覺(jué)得哪個(gè)地方還需要提醒同學(xué)們注意不要出錯(cuò)？把你的好辦法給我們大家介紹介紹吧！第五課時(shí) 一回顧整理

同學(xué)們，你們?nèi)ス珗@時(shí)要買(mǎi)票嗎？那你們小時(shí)侯為什么可以不買(mǎi)票啊？公園有規(guī)定，小朋友夠了1米就要買(mǎi)票。那1米是多長(zhǎng)呢？ 表示長(zhǎng)度的單位我們還學(xué)過(guò)什么？ 它們之間有什么關(guān)系？

身高1米以上要買(mǎi)票，也就是身高100厘米以上要買(mǎi)票。那什么時(shí)候用哪一個(gè)呢？你有什么好辦法區(qū)分？ 第六課時(shí)

一復(fù)習(xí)“方位與圖形”

1.兒童樂(lè)園里有許多建筑物，你能從中找出我們學(xué)過(guò)的平面圖形嗎？ 再?gòu)幕仡櫿淼谋尘皥D中找一找，看看誰(shuí)的眼睛最尖！2.愿意和我們說(shuō)說(shuō)，你的家在學(xué)校的哪個(gè)方向嗎？ 我們的操場(chǎng)在教學(xué)樓的什么方向??？ 二解決問(wèn)題 1.綜合練習(xí)12 說(shuō)一說(shuō)，填一填，把得數(shù)是16的部分涂上金黃色。三我都學(xué)會(huì)了嗎

引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立調(diào)查、收集和整理數(shù)據(jù)，提出問(wèn)題并進(jìn)行解決

第二篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 兒童樂(lè)園2教案 青島版五年制

兒童樂(lè)園

教材分析：總復(fù)習(xí)這一單元，是對(duì)整冊(cè)教材內(nèi)容的全面回顧和整理。通過(guò)復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，溝通各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、加減法和有關(guān)時(shí)間、長(zhǎng)度、方位與圖形、人民幣、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)。

2.經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)的全過(guò)程，初步形成歸納、整理知識(shí)的能力。加深理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3.通過(guò)對(duì)知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成功感。

課前準(zhǔn)備：課件，練習(xí)本，學(xué)具盒 板書(shū)設(shè)計(jì)：兒童樂(lè)園——總復(fù)習(xí)

(1)100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、加減法和統(tǒng)計(jì)、認(rèn)識(shí)鐘表。(2)方位與圖形。(3)厘米、米的認(rèn)識(shí)。(4)人民幣的認(rèn)識(shí)。

(5)我都學(xué)會(huì)了嗎及豐收?qǐng)@。教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)：

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容: 復(fù)習(xí)100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、加減法和統(tǒng)計(jì)、認(rèn)識(shí)鐘表。教學(xué)過(guò)程:

一、觀察圖畫(huà)

1.看圖：在兒童樂(lè)園里你都看到了些什么？ 分小組說(shuō)一說(shuō)在圖中觀察到的數(shù)學(xué)信息。

2.兒童樂(lè)園里小朋友這么多，老師想知道坐龍船的有多少人？請(qǐng)你先來(lái)估一估，然后再數(shù)一數(shù)。學(xué)生估計(jì)坐龍船的小朋友的人數(shù)，說(shuō)估計(jì)方法。數(shù)數(shù)坐龍船的小朋友的人數(shù)。誰(shuí)也能提出一些好的數(shù)學(xué)問(wèn)題來(lái)？ 引導(dǎo)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。3.填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表

學(xué)生自己填寫(xiě)。教師批改。

根據(jù)表中的數(shù)據(jù)提出數(shù)學(xué)問(wèn)題？學(xué)生列式，訂正。

二、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)鐘表

1.同學(xué)們，你們知道玩電瓶車(chē)的小朋友是什么時(shí)候開(kāi)始玩的嗎？

指名說(shuō)說(shuō)鐘表上所表示的時(shí)刻（3時(shí)剛過(guò)）。

2.他們結(jié)束的時(shí)間是4時(shí)，你能在鐘面上畫(huà)上表針嗎？

（1）學(xué)生在書(shū)上獨(dú)立完成，復(fù)習(xí)整時(shí)。

（2）在鐘表學(xué)具上表示：7時(shí)、10時(shí)、12時(shí)。3.復(fù)習(xí)半時(shí)

在鐘表學(xué)具上表示：7時(shí)半、10時(shí)半、12時(shí)半。

4.復(fù)習(xí)快到幾時(shí)。

5.出示連環(huán)畫(huà)（出示綜合練習(xí)第4題），你能根據(jù)圖畫(huà)的內(nèi)容來(lái)編一個(gè)數(shù)學(xué)故事嗎？試試看?。?）獨(dú)立編故事。（2）同學(xué)交流。

三、課后小結(jié)：

今天復(fù)習(xí)了100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、加減法和統(tǒng)計(jì)、認(rèn)識(shí)鐘表還要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

復(fù)習(xí)方位與圖形。完成綜合練習(xí)完成綜合練習(xí)1.2.3.5.6.7題。教學(xué)過(guò)程：

一、綜合練習(xí)

1、綜合練習(xí)題1。

(1)先讓學(xué)生觀察圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)圖的意思。

(2)引導(dǎo)學(xué)生尋找泡泡中的數(shù)有何規(guī)律，再按照規(guī)律在空泡泡上填上適當(dāng)?shù)臄?shù)字。(3)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流，班級(jí)集體校對(duì)。2.綜合練習(xí)題2。

說(shuō)明游戲規(guī)則。

(1)同桌游戲。(2)指名表演。3.綜合練習(xí)題3。

先讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體交流。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)比較的方法。4.綜合練習(xí)題5。

仔細(xì)觀察圖畫(huà)，理解圖意。你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？

(1)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，我們應(yīng)該怎樣解決這些問(wèn)題？

(2)學(xué)生繪制簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表，然后再根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)解決、提出問(wèn)題。5.綜合練習(xí)第7題。（自主完成）(1)按照規(guī)律給葉子涂色。

(2)將不同數(shù)葉的數(shù)量整理到統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表中。(3)分析數(shù)據(jù)，解決問(wèn)題。

二、復(fù)習(xí)方位與圖形

1.出示圖：圖中有許多我們這學(xué)期學(xué)過(guò)的圖形，你能找到它們嗎？

學(xué)生觀察，找出畫(huà)面中的圖形。學(xué)校里還有哪些這樣的圖形？ 2.綜合練習(xí)題6 說(shuō)說(shuō)七巧板拼出的三幅圖畫(huà)。你能看出是什么動(dòng)物嗎？

讓學(xué)生觀察圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)拼成的動(dòng)物。自由拼出圖形。3.小結(jié)

課后小結(jié)：今天復(fù)習(xí)了方位與圖形。完成綜合練習(xí)完成綜合練習(xí)1.2.3.5.6.7題。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

復(fù)習(xí)厘米、米的認(rèn)識(shí)，完成綜合練習(xí)9、10、11題。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)厘米、米

1.看圖說(shuō)說(shuō)自己知道了什么？

學(xué)生說(shuō)“1米多了，要買(mǎi)票”。

2.身高1米以上要買(mǎi)票，也就是身高多少厘米以上要買(mǎi)票？ 身高1米以上要買(mǎi)票，也就是身高100厘米以上要買(mǎi)票。板書(shū)：1米=100厘米

比劃一下1米、1厘米各多長(zhǎng) ？ 測(cè)量數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練的長(zhǎng)、寬。

二、綜合練習(xí)

1.綜合練習(xí)第9題。

小豬和小熊走得一樣快，他們誰(shuí)先到家？（1）學(xué)生思考討論，（2）說(shuō)出答案，說(shuō)明原因 2.綜合練習(xí)題11。

兩個(gè)小朋友的風(fēng)箏卻被風(fēng)吹到了大樹(shù)上，你能開(kāi)動(dòng)腦筋，幫助他們把漂亮風(fēng)箏取下來(lái)嗎？（1）學(xué)生思考。（2）小組交流。

（3）全班交流，談?wù)劯髯缘南敕ā?/p>

三、課后小結(jié)：今天復(fù)習(xí)了厘米、米的認(rèn)識(shí)，完成綜合練習(xí)9.10.11題。

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)人民幣的認(rèn)識(shí)，完成綜合練習(xí)第8題。教學(xué)過(guò)程

一、指導(dǎo)看圖

1.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖上都有哪些冷飲？ 2.你知道它們的價(jià)格是多少嗎？

（汽水5角，礦泉水2元，雪碧3元，冰糕8角）3.指名說(shuō)說(shuō)小朋友要買(mǎi)這些東西需要多少錢(qián)？（1）.學(xué)生列式計(jì)算（8角+2元=2元8角）。（2）買(mǎi)冰糕該找回多少錢(qián)呢？ 學(xué)生列式（2元-8角=1元2角）。將答案填寫(xiě)到書(shū)上。

（3）你們能幫助小女孩解決問(wèn)題嗎？售貨員阿姨應(yīng)該找回她多少錢(qián)呢？ 學(xué)生獨(dú)立列式（2元+2元+5角=4元5角，5元錢(qián)夠了）4.小結(jié)

關(guān)于人民幣你還知道什么？

學(xué)生自由發(fā)言。

二、鞏固練習(xí)

1.綜合練習(xí)第8題。

今天，蘭蘭要去買(mǎi)文具。你來(lái)幫助蘭蘭估計(jì)一下要帶多少錢(qián)？ 媽媽帶了20元錢(qián)去買(mǎi)文具。錢(qián)夠嗎？ 你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？

（1）學(xué)生把單價(jià)和總價(jià)填寫(xiě)在書(shū)上。

（2）.先讓學(xué)生獨(dú)立思考，計(jì)算買(mǎi)這四種文具需要多少錢(qián)，找回多少錢(qián)。（3）.學(xué)生根據(jù)情景圖提問(wèn)，然后解決問(wèn)題。

三、補(bǔ)充練習(xí)

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練部分題目。

四、課后小結(jié)：今天我們復(fù)習(xí)了人民幣的認(rèn)識(shí)，完成綜合練習(xí)第8題。

第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

我都學(xué)會(huì)了嗎及豐收?qǐng)@，完成綜合練習(xí)第12題。教學(xué)過(guò)程

一、我都學(xué)會(huì)了嗎 1.課后練習(xí)第1題。

（1）這學(xué)期我們都開(kāi)設(shè)了哪些課程？

（2）你知道咱們班的同學(xué)最喜歡什么學(xué)科嗎？（3）進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。（4）填表

（5）根據(jù)統(tǒng)計(jì)表提出哪些問(wèn)題，進(jìn)行解決。2.課后練習(xí)第2題。班里要舉行一個(gè)聯(lián)歡會(huì)。

考慮設(shè)計(jì)方案，可以請(qǐng)別人幫忙。2.綜合練習(xí)第12題。

（1）.限時(shí)在書(shū)上填一填。（2）.教師批閱，進(jìn)行小結(jié)

二、豐收?qǐng)@

學(xué)生互談本學(xué)期學(xué)習(xí)收獲，匯報(bào)。

（2）.請(qǐng)同學(xué)、家長(zhǎng)一起進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。課后小結(jié)：

我們今天復(fù)習(xí)了都學(xué)會(huì)了嗎？及豐收?qǐng)@，完成綜合練習(xí)第12題。同學(xué)們復(fù)習(xí)的都很認(rèn)真，預(yù)祝同學(xué)們?cè)谄谀┛荚囍腥〉脙?yōu)異的成績(jī)。作 業(yè) 設(shè) 計(jì)

回家認(rèn)真復(fù)習(xí)兒童樂(lè)園—總復(fù)習(xí)這個(gè)單元的所有知識(shí)，并自主練習(xí)課后的綜合練習(xí)。

第三篇：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)青島版《雪山樂(lè)園——總復(fù)習(xí)》參考教案

《雪山樂(lè)園——總復(fù)習(xí)》參考教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，加深知識(shí)間的聯(lián)系，綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

2.在經(jīng)歷整理復(fù)習(xí)的過(guò)程中，體驗(yàn)整理知識(shí)的方法，初步形成歸納、整理知識(shí)的能力，逐步養(yǎng)成回顧和反思的好習(xí)慣。

3.通過(guò)自主探索、合作交流，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成功感。

教材分析：

本單元的復(fù)習(xí)內(nèi)容是20 以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、10 以?xún)?nèi)的加減法、20 以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法、圖形與位置、分類(lèi)與比較、統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)。本單元是全冊(cè)學(xué)習(xí)內(nèi)容的總復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生回顧整理所學(xué)知識(shí)、解決實(shí)際問(wèn)題、形成初步歸納整理的能力、養(yǎng)成回顧與反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣具有重要的意義。

教學(xué)過(guò)程

一、喚醒回憶，初步再現(xiàn)全冊(cè)內(nèi)容。

師：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)} 同學(xué)們一定學(xué)到了許多知識(shí)，昨天已經(jīng)讓同學(xué)們對(duì)我們這一冊(cè)的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行了回顧與整理，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你都有哪些收獲？

生 1：我認(rèn)識(shí)了20 以?xún)?nèi)的數(shù)。生2：我會(huì)算20以?xún)?nèi)的加減法。

生3：我會(huì)比大小、高矮、胖瘦、輕重等。生4：我知道了前后左右。

生5：我認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體、止方體、球。生6：我學(xué)會(huì)了統(tǒng)計(jì)。

二、走進(jìn)“雪山樂(lè)園”，感受畫(huà)面美麗，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息。（1）出示“雪山樂(lè)園”情境圖。

師：同學(xué)們通過(guò)一學(xué)期的努力，收獲還真不小，隨著這個(gè)學(xué)期的結(jié)束，我們也迎來(lái)了冬天，當(dāng)冬天來(lái)臨的時(shí)候，“雪山樂(lè)園”里熱鬧極了，同學(xué)們想不想去“雪山樂(lè)園”看看？

生：想。

（2）欣賞圖，弄懂圖意。

（課件出示“雪山樂(lè)園”畫(huà)面，課件中播放小女孩的話(huà)：“哇，真漂亮！”）師：同學(xué)們仔細(xì)瞧一瞧，在“雪山樂(lè)園”里有什么？小朋友們?cè)诟墒裁矗?生1：有松樹(shù)，松樹(shù)上面蓋滿(mǎn)了雪。生2：有小房子、小亭子，還有小鳥(niǎo)。

生3：小朋友們有的在滑雪，有的在堆雪人，還有的小朋友在打雪仗。生4：大樹(shù)上有一只小松鼠，還有小鳥(niǎo)，樹(shù)下面還有一只小兔子在吃胡蘿卜。生5：還有很多美麗的冰雕?！?/p>

三、結(jié)合情境圖中的問(wèn)題，分領(lǐng)域整理知識(shí)。

師：同學(xué)們觀察得非常仔細(xì)，在“雪山樂(lè)園”里不但有好看的、好玩的，還有很多數(shù)學(xué)知識(shí)呢，下面我們就走進(jìn)“雪山樂(lè)園”尋找數(shù)學(xué)知識(shí)。

（1）整理“20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”。

師：瞧，在左上角的圖中你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？ 生：一個(gè)小女孩在數(shù)小鳥(niǎo)，一個(gè)小男孩在臺(tái)階上走．． 師：你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？ 生：一共有幾只小，鳥(niǎo)？ 師：誰(shuí)知道一共有幾只小鳥(niǎo)？ 生：一共有1 3只小鳥(niǎo)。師：你是怎么得出來(lái)的？

生：我是1個(gè)1個(gè)數(shù)的，即1、2、3、4……，還可以2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)，即2、4……

師：請(qǐng)?jiān)谟?jì)數(shù)器上撥出“13”，并向同桌解釋為什么這樣撥？ 師：這里的“13”是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？你知道嗎？ 生：13里面有 1 個(gè)十和3 個(gè)一。

師：小男孩說(shuō)的“我走到第10個(gè)臺(tái)階了”這句話(huà)是什么意思？ 生：這里的“10”表示的是第10個(gè)臺(tái)階，而不是10個(gè)臺(tái)階。師：在數(shù)學(xué)里數(shù)字即可以表示數(shù)量的多少，也可以表示數(shù)的順序。

（2）整理“20 以?xún)?nèi)的加減法”。

師：我們一起看一下“雪山樂(lè)園”的左下角，有什么重要信息？

生（匯報(bào)）：大樹(shù)：左邊有8棵，右邊有6棵；小朋友：來(lái)了 10個(gè)同學(xué)滑雪 能看見(jiàn)的有6個(gè)。

師：你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 生 1：一共有多少棵樹(shù)？

生2：王飛的后面還有幾個(gè)小朋友？

師：要求“一共有多少棵樹(shù)”應(yīng)該怎樣想？算式呢？

生：把左邊的8棵樹(shù)和右邊的6棵樹(shù)合起來(lái)，用加法算式“8＋6＝”或“6＋8＝”來(lái)計(jì)算。

師：你知道它的結(jié)果是多少嗎？ 生：l40 師：說(shuō)一說(shuō)你的計(jì)算方法。

生：“湊十法”，8＋2＝10；10＋4＝14。

師：要求“王飛的后面還有多少個(gè)小朋友”，怎樣想？算式呢？

生：需要從今天來(lái)滑雪的總?cè)藬?shù)10里面去掉我們從圖上可以看到的6人，算式是“10－6”。

師：很好，真聰明。我們一起來(lái)算一下結(jié)果是多少。生：10－6=4（人）。（3）整理“圖形”。師：我們學(xué)過(guò)的圖形有哪些？ 生：圓柱、球、長(zhǎng)方體、正方體。師：“雪山樂(lè)園”中有這些圖形嗎？ 生 1：雪人的頭的形狀是球形的。

生2：雪人的底座是長(zhǎng)方體和正方體的，水桶是圓柱體的……

師：原來(lái)雪人都是由我們學(xué)過(guò)的圖形組成的。在生活中你還發(fā)現(xiàn)哪些物體是長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、球體呢？

生 1：牙膏盒是長(zhǎng)方體。生2：魔方是正方體。

生3：我的保溫杯是圓柱體?！?/p>

（4）整理“分類(lèi)、比較與位置”。

師：冬天不但可以堆雪人，還可以做冰雕呢！我們一起去看一看“雪山樂(lè)園”里的冰雕好嗎？

生：好。

師：請(qǐng)看“雪山樂(lè)園”的右下角。仔細(xì)觀察，這幅圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？ 生1：我發(fā)現(xiàn)有很多好看的動(dòng)物冰雕：有小猴子、小兔子、小松鼠、小鹿。生2：我發(fā)現(xiàn)有4只小兔子的冰雕、3只小猴子的冰雕，小兔子比小猴子多。生3：我發(fā)現(xiàn)冰雕園里小鹿比小松鼠高。

師：大家觀察得真仔細(xì)，用到了我們學(xué)過(guò)的“比較”的知識(shí)，學(xué)會(huì)了比較事物的多少、大小、輕重、高矮、長(zhǎng)短、遠(yuǎn)近、寬窄、粗細(xì)、厚薄等。你能用這些知識(shí)再比較一下圖中的事物嗎？說(shuō)給你的同桌聽(tīng)。

（學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)。）

師：再仔細(xì)觀察一下，圖中除了冰雕還有什么？先說(shuō)給你的同桌聽(tīng)。（小組活動(dòng)。）

生：我發(fā)現(xiàn)冰雕后面還有小房子，房子的煙囪往上冒出白煙，房子的后面還有大雪山，冰雕右邊有棵大樹(shù)，大樹(shù)上面有只小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)前面有只松鼠，松鼠下面有只小兔子。

師：剛才大家介紹的時(shí)候不自覺(jué)地用到了我們學(xué)過(guò)的“分類(lèi)、比較和位置”的知識(shí)。說(shuō)一說(shuō)你的前、后、左、右各有什么。

生：……

師：生活中哪些地方用到了“前、后、左、右”?。空f(shuō)給你的同桌聽(tīng)。

四、小結(jié)。

師：同學(xué)們，這節(jié)課你們表現(xiàn)得很棒，不但參觀了美麗的“雪山樂(lè)園”，而且會(huì)有序地觀察，還運(yùn)用圖中的數(shù)學(xué)信息回顧整理了我們前面學(xué)過(guò)的知識(shí)。有了這些知識(shí)和方法，我們便能解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，這節(jié)課我們主要進(jìn)行整理，下節(jié)課我們就進(jìn)行運(yùn)用。

第四篇：人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)總復(fù)習(xí)教案

人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末總復(fù)習(xí)教案

100以?xún)?nèi)的加法和減法的復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容： 100以?xún)?nèi)的加減法、整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、通過(guò)自主分類(lèi)與梳理，使學(xué)生從整體上把握100以?xún)?nèi)的加法和減法計(jì)算知識(shí)。

2、提高學(xué)生的整理、分析能力，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：對(duì)知識(shí)進(jìn)行整理，回顧計(jì)算方法。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：區(qū)分各個(gè)類(lèi)型計(jì)算的方法。教具準(zhǔn)備：課件、卡片。復(fù)習(xí)課時(shí)：

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入，復(fù)習(xí)20以?xún)?nèi)的加減法。

師：這節(jié)課老師又要帶小朋友去數(shù)學(xué)王國(guó)了，你們高興嗎？要進(jìn)大門(mén)，必須做出這些題目，你想試試嗎？

課件出示題目：14-5＝

16-9＝

13-4＝

12-8＝

11-6＝

9-6＝

3+5＝

7+4＝

5+8＝ 學(xué)生口答完，師：大門(mén)開(kāi)了，看，智慧爺爺來(lái)迎接我們啦！

二、知識(shí)整理。

師：智慧爺爺要帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的大草坪，哎喲，草坪上有很多的卡片，很雜亂，我們?nèi)炱饋?lái)，讓大草坪重新美麗，好不好？原來(lái)這些卡片上是些計(jì)算題呀，沒(méi)關(guān)系，我們能把它們算出來(lái)。讓我們小組合作，每人做3題，把它們算出來(lái)。（學(xué)生計(jì)算后，集體訂正）

師：這些題目都是屬于100以?xún)?nèi)的加法和減法，板書(shū)課題。

1、請(qǐng)小朋友把這些卡片分成兩大類(lèi)。（學(xué)生自主分類(lèi)）

分完之后，請(qǐng)小組代表（兩人）到投影上展示，并分別說(shuō)一說(shuō)每一類(lèi)相同的地方，即分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)?？赡苡袃煞N答案：（1）加、減

（2）兩位數(shù)與一位數(shù)

兩位數(shù)與整十?dāng)?shù)

2、把每部分進(jìn)行再分類(lèi)。

3、觀察一下，還有哪些是可以分成兩種情況的。教師根據(jù)學(xué)生的回答，板書(shū)：

4、請(qǐng)同學(xué)就各種小類(lèi)型分別舉例出題，指名說(shuō)答案和計(jì)算過(guò)程，板書(shū)括號(hào)里的內(nèi)容。

5、師：100以?xún)?nèi)的加減法除了這些類(lèi)型之外，我們還學(xué)過(guò)哪些類(lèi)型？（整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)）指名舉例，并計(jì)算出來(lái)，說(shuō)出計(jì)算方法。練一練：看誰(shuí)跑得快：

你能很快說(shuō)出下面各題得數(shù)的十位是幾嗎？ 31+6＝□7

75-6＝□9

74-20＝□4 54+9＝□37-8＝□9

35+30＝□5

一、綜合練習(xí)。

1、讓我們來(lái)比一比。看誰(shuí)算得又對(duì)又快。（每人一張練習(xí)紙，上面是100以?xún)?nèi)的口算題）

師：小朋友們真棒，智慧爺爺帶我們到智慧樂(lè)園去玩一玩。連線(xiàn)。

2、我們先來(lái)到射擊場(chǎng)，這些目標(biāo)球上都有一個(gè)算式，請(qǐng)你說(shuō)出算式的得數(shù)，如果正確，就能把球射中。小射手的本領(lǐng)大不大，誰(shuí)想來(lái)試一試？（學(xué)生做題）

3、飛上太空。

這個(gè)游戲更好玩了，是飛上太空，只要你做對(duì)這些題目，就能坐上這架小飛機(jī)，飛到太空遨游了，誰(shuí)來(lái)試試？

4、踩地鼠。

（1）54+6＝50

（）（2）73-20＝7（）（3）一個(gè)加數(shù)是4，另一個(gè)加數(shù)是50，和是54。

（）（4）23＋30﹥

53（）

5、智慧果。

師：想吃美味的智慧果嗎？開(kāi)動(dòng)腦筋，在（）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，果實(shí)里的算式對(duì)了，就能把它們摘下來(lái)。誰(shuí)先來(lái)試試？（）+62＝68（）-40＝53 76-（）＝70 54-（）＞50

四、全課總結(jié)。

師：小朋友們喜歡開(kāi)動(dòng)腦筋，在玩中又復(fù)習(xí)了知識(shí)，收獲可真多。你覺(jué)得你在數(shù)不學(xué)王國(guó)里哪些地方表現(xiàn)很出色，或者你覺(jué)得哪個(gè)小朋友很出色呢？

元 角 分的復(fù)習(xí)

本單元的知識(shí)，學(xué)生在平時(shí)的日常生活中已有所了解，但由于比較抽象，掌握起來(lái)還是有一定的困難。因此“元、角、分”之間的單位換算還是一個(gè)難點(diǎn)。復(fù)習(xí)主要解決的問(wèn)題：

熟練人民幣的單位以及它們之間的關(guān)系，能準(zhǔn)確進(jìn)行人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算。

復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容：

1、認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣。

2、能夠準(zhǔn)確地對(duì)人民幣的單位“元、角、分”進(jìn)行換算。

3、會(huì)購(gòu)物，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的人民幣的計(jì)算，用人民幣的知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)中的簡(jiǎn)單為題。復(fù)習(xí)課時(shí)

一、填空題：

1.以角為單位的人民幣有（）角、（）角、（）角。以分為單位的人民幣有（）分、（）分、（）分。2.一張一元的人民幣可以換()張5角的人民幣和()張1角的人民幣.一張一元的人民幣可以換()張5角的人民幣.也可以換()張1角的人民幣.3.5=()-5（）-6 = 3 + 6（）+ 6 = 5 + 9 4.一個(gè)足球46元，小明：我?guī)У腻X(qián)正好夠買(mǎi)一個(gè)足球，我最多帶了（）張十元？

小紅：我買(mǎi)足球付的錢(qián)全是十元的，我付了（）張？ 5.一張50元可以換（）張20元和（）張10元。

45.一張100元的可以換（）20元的，也可以換（）張10元的。

6.26角＝（）元（）角 100分＝（）元 3元6角＝（）角 7.一個(gè)數(shù)它的個(gè)位和十位上的數(shù)字和是9，這個(gè)數(shù)字可能是（）、（）、（）。

一個(gè)數(shù)它的個(gè)位數(shù)字比十位上的數(shù)字大2，這個(gè)數(shù)可能是（）、（）、（）。

一個(gè)數(shù)它的十位數(shù)字比個(gè)位上的數(shù)字大2，這個(gè)數(shù)可能是（）、（）、（）。

8．88左邊的8在（）位，表示（）個(gè)（），右邊的8在（）位，表示（）個(gè)（）。

9．個(gè)位是5，十位是3的數(shù)是（）。

二、選擇題：

1.一個(gè)籃球的價(jià)格為（）A：68分 B：68元 C：68角 2.一本字典的價(jià)格為（）A：8元2角 B：8角2分 C：82分 3.2角可以?xún)稉Q成（）個(gè)5分。A：1 B：2 C：4

三、解決問(wèn)題：

1.小亮買(mǎi)了一個(gè)練習(xí)本用去6角，他付出1元，應(yīng)找回的錢(qián)是多少錢(qián)？ 2.小紅買(mǎi)文具用去9角，還剩1元1角，她原來(lái)有多少錢(qián)。3.小蘭有2元5角，買(mǎi)學(xué)具用去1元2角，還剩下的錢(qián)數(shù)是多少？

認(rèn)識(shí)圖形的復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)圖形

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的四種立體圖形和平面圖形，進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)的幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

2、一方面鞏固鐘表中整時(shí)和半時(shí)的認(rèn)識(shí)，另一方面通過(guò)看接近整時(shí)的鐘面，使學(xué)生進(jìn)一步說(shuō)出大約是幾時(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)圖形，并能夠形成對(duì)這些圖形的表象。復(fù)習(xí)課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)圖形

1、出示第一些平面

（1）學(xué)生看書(shū)并回答有哪幾種圖形，教師板書(shū)：長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球（2）問(wèn)：長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球各有幾個(gè)？學(xué)生再書(shū)上完成，集體訂正。

（3）教師分別指出每種圖形的名稱(chēng)，學(xué)生舉起對(duì)應(yīng)的幾何圖形。（4）教師出示實(shí)物，讓學(xué)生說(shuō)出每種物品是什么形狀？

（5）指名說(shuō)一說(shuō)日常生活中見(jiàn)過(guò)哪些物體是長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球？

2.出示第117頁(yè)第5題

（1）學(xué)生看書(shū)并回答有哪幾種圖形，教師板書(shū)：長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓

（2）問(wèn)：長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓各有幾個(gè)？學(xué)生再書(shū)上完成，集體訂正。3.對(duì)比

(1)教師拿出一個(gè)正方體的盒子，和盒子一個(gè)面大小的正方形，指名說(shuō)出名稱(chēng)。

2)問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)他們有哪些相同的地方和不同的地方？ 引導(dǎo)學(xué)生觀察：正方體的每一個(gè)面各是什么形狀的？(3)用同樣的方法觀察長(zhǎng)方體、圓柱的面各是什么形狀？

三、小結(jié)

四.游戲：在盒子里摸圖形，學(xué)生摸出來(lái)后，告訴大家這是什么？

第五篇：人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)總復(fù)習(xí)教案

第八單元 總復(fù)習(xí)

第一課時(shí) 20以?xún)?nèi)退位減法

復(fù)習(xí)目的：

1．復(fù)習(xí)20以?xún)?nèi)退位減法的算法，能正確迅速地口算20以?xún)?nèi)退位減法． 2．通過(guò)復(fù)習(xí)結(jié)合加、減法含義分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，正確進(jìn)行計(jì)算． 3．培養(yǎng)學(xué)生初步分析、綜合概括等能力，發(fā)展他們初步的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、20以?xún)?nèi)退位減法的減法表、實(shí)物投影儀 教學(xué)方法：精講多練 復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)算法。

1.20以?xún)?nèi)的退位減法，你是怎樣計(jì)算的? 讓生暢所欲言后，師肯定他們答案，小結(jié)出方法：

想加算減、破十法、十幾減9幾加1，十幾減8幾加2，十幾減7幾加3 ?? 2．完成《學(xué)法大視野》P49“回顧與梳理”。

二、復(fù)習(xí)減法表。

1.出示20以?xún)?nèi)退位減法表。（板書(shū)課題）師隨意指一道式題，讓生熟練回答。2．完成《學(xué)法大視野》P49第一、二題。

三、復(fù)習(xí)加、減法應(yīng)用題。

完成《學(xué)法大視野》P49第三、四題。

四、課堂練習(xí)。

1.口算題： 退位減法表里隨機(jī)抽指 2．直接寫(xiě)得數(shù)：

12-8 14-6 12-3 16-9 13-6 11-9 12-4 13-9 14-8 14-5 14-7 11-8 15-6 1l-7 12-7 16-8 13-5 1l-3 18-9 13-8 3．比大?。?/p>

15—7○12—4 16—9○13—8

五、歸納總結(jié)

這節(jié)課，我們復(fù)習(xí)了哪些知識(shí)？大家有什么收獲？

第二課時(shí) 100以?xún)?nèi)數(shù)的組成、讀寫(xiě)法

復(fù)習(xí)目的：

1．通過(guò)復(fù)習(xí)使生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義。2．掌握數(shù)的組成，熟練地?cái)?shù)、讀、寫(xiě)lOO以?xún)?nèi)的數(shù)，掌握IOO以?xún)?nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較大小。3．初步培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維靈活性和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、計(jì)數(shù)器、實(shí)物投影儀 教學(xué)方法：精講多練 復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、揭示課題

這節(jié)課我們一齊來(lái)復(fù)習(xí)lOO以?xún)?nèi)數(shù)的組成、讀寫(xiě)法。（板書(shū)課題）

二、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)和數(shù)的組成 1.填空題：

(1)從右邊起，第一位是()位，第二位是()位，第三位是（）位．(2)一個(gè)兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)是3，十位上的數(shù)是5，這個(gè)數(shù)是()．(3)46里有()個(gè)十和()個(gè)一．(4)100里有()位數(shù)，1在()位上． 2．指名按要求數(shù)數(shù)：

(1)從27起，一個(gè)一個(gè)數(shù)到43．(2)從60起，十個(gè)十個(gè)數(shù)到lOO．(3)從48起，兩個(gè)兩個(gè)數(shù)到60．(4)從35起，五個(gè)五個(gè)數(shù)到65．(5)從92起，往前一個(gè)一個(gè)數(shù)到78．

三、復(fù)習(xí)lOO以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法。1．看圖讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)。(出示計(jì)數(shù)器)分別撥45、33、60、lOO四個(gè)數(shù) 2．發(fā)散練習(xí)．

(1)45的個(gè)位是幾?還有哪些兩位數(shù)的個(gè)位也是5？

(2)33這個(gè)兩位數(shù)有什么特點(diǎn)?(十位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)字一樣，都是3)十位上的3表示什么?(3個(gè)十)個(gè)位上的3表示什么?(3個(gè)一)還有哪些兩位數(shù)個(gè)位和十位上的數(shù)字一樣，誰(shuí)能撥出來(lái)?(3)60這個(gè)兩位數(shù)有何特點(diǎn)?誰(shuí)能報(bào)出個(gè)位上的數(shù)是0的兩位數(shù)?(4)還有一個(gè)數(shù)，它的個(gè)位的數(shù)也是0，這個(gè)數(shù)是多少?它是幾位數(shù)?(100，三位數(shù))

四、復(fù)習(xí)100以?xún)?nèi)數(shù)的順序和比大小。1.按順序在空格里填數(shù)：第93頁(yè) 2．比較下面每組數(shù)的大小。

51○47 59○71 58○85 98○92 兩個(gè)兩位數(shù)怎樣比較大小?(先看十位數(shù)，十位數(shù)大的數(shù)比較大．)如果兩個(gè)數(shù)十位上的數(shù)一樣，怎樣比較大小?(先看十位數(shù)，如果一樣大小，再看個(gè)位數(shù)，個(gè)位數(shù)大的數(shù)比較大。)3．課堂練習(xí)：第95頁(yè)1、2、3題。

五、歸納總結(jié)

這節(jié)課，我們復(fù)習(xí)了哪些知識(shí)？大家有什么收獲？

第三課時(shí) 100以?xún)?nèi)的加減法

復(fù)習(xí)目的：

1．通過(guò)復(fù)習(xí)，使生比較熟練地口算lOO以?xún)?nèi)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。2．初步掌握加、減法的計(jì)算方法，能比較熟練地筆算lOO以?xún)?nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。3．初步培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維靈活性和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、計(jì)數(shù)器、實(shí)物投影儀 教學(xué)方法：精講多練 復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)100以?xún)?nèi)加減。

1.用自己喜歡的方法計(jì)算： 《學(xué)法大視野》P53第一題

說(shuō)一說(shuō)怎樣算：

2.小結(jié)：相同數(shù)位上的數(shù)相加、減，不同數(shù)位上的數(shù)不能直接相加、減。

二、復(fù)習(xí)加減兩步計(jì)算。

1.只有加、減法的兩步式題，應(yīng)按什么順序計(jì)算？ 2．《學(xué)法大視野》P53第二題

3．課本第95頁(yè)第5、6題補(bǔ)充完整。

三、解決問(wèn)題：《學(xué)法大視野》P54第五、六題

四、歸納總結(jié)

這節(jié)課，我們復(fù)習(xí)了哪些知識(shí)？大家有什么收獲？

第四課時(shí) 元角分的認(rèn)識(shí)

復(fù)習(xí)目的：

1．通過(guò)復(fù)習(xí)，使生初步認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分及相互間的進(jìn)率關(guān)系，并能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的計(jì)算。

2．教育學(xué)生愛(ài)護(hù)人民幣，培養(yǎng)珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。3．初步培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維靈活性和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、實(shí)物投影儀 教學(xué)方法：精講多練 復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)元、角、分的認(rèn)識(shí)。

1．我們學(xué)過(guò)人民幣的單位有哪些?(元、角、分)2．（課件）出示不同面值的人民幣(1)說(shuō)出各人民幣的名稱(chēng)．(2)回答它們間的進(jìn)率．

①1張2元可以換幾張1元? ②1張1元可以換幾張5角? ③1張1元可以換幾張1角? ④1張5角可以換幾張1角? ⑤1張1角可以換幾張1分？（3）總結(jié)進(jìn)率

（4）1元2角=（）角 15角=（）元（）角 3.課本96頁(yè)第9題填寫(xiě)完整。

二、課堂練習(xí)。

1.課本第96頁(yè)第10題。

2.《學(xué)法大視野》P55、56第一至四題

三、歸納總結(jié)

這節(jié)課，我們復(fù)習(xí)了哪些知識(shí)？大家有什么收獲？

第五課時(shí) 圖形分類(lèi)統(tǒng)計(jì)

復(fù)習(xí)目的：

1．使學(xué)生初步體會(huì)在平面上確定位置需要兩個(gè)條件，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。2．會(huì)數(shù)方塊圖，并根據(jù)圖形排列找出一定規(guī)律。

3．初步分析統(tǒng)計(jì)圖，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行簡(jiǎn)單的推斷，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、實(shí)物投影儀 教學(xué)方法：精講多練 復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)圖形。

實(shí)物出示七巧板。(課本第94頁(yè)第2題圖)。(1)用4個(gè)正方形，可以拼成什么圖形？拼一拼。

(2)你能用學(xué)過(guò)的圖形拼出一個(gè)有趣的圖案嗎？

二、復(fù)習(xí)分類(lèi)。

出示課本第94頁(yè)的圖形。

師：該怎么分呢?（讓生討論，得出自己的思路）

一起完成統(tǒng)計(jì)表。

三、練習(xí)鞏固

1、課本97頁(yè)第14題。

分類(lèi)后完成表格。

回答問(wèn)題，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。

2、課本98頁(yè)第15題。

分類(lèi)后完成表格?；卮饐?wèn)題。

3、《學(xué)法大視野》P56第五題

四、歸納總結(jié)

這節(jié)課，我們復(fù)習(xí)了哪些知識(shí)？大家有什么收獲？

第六課時(shí) 解決問(wèn)題

復(fù)習(xí)目的：

1．通過(guò)復(fù)習(xí)，使生熟練掌握用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的方法。2．通過(guò)復(fù)習(xí)，會(huì)解答簡(jiǎn)單的加、減法應(yīng)用題。3．培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性及有序性。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、實(shí)物投影儀 教學(xué)方法：精講多練 復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)“解決問(wèn)題”

1．完成課本第96頁(yè)第7題和第8題。

從圖中你知道了什么？要求的問(wèn)題是什么？怎樣列式？ 2．完成課本第98頁(yè)第16題。

從圖中你知道了什么？要求的問(wèn)題是什么？怎樣列式？ 3．完成課本第99頁(yè)第17題。4．完成課本第99頁(yè)第18題。5．完成課本第99頁(yè)第19題。討論，你想用什么方法來(lái)解決。6．完成課本第99頁(yè)第20題。

同桌互相說(shuō)一說(shuō)，她們分別可能套中哪個(gè)圈？

二、歸納總結(jié)

這節(jié)課，我們復(fù)習(xí)了哪些知識(shí)？大家有什么收獲？