第一篇：彭懿的閱讀與經(jīng)典一書(shū)里的上提到的書(shū)

1、活了100萬(wàn)次的貓（日）佐野洋子 《我的帽子》、《紳士的雨傘》、《請(qǐng)等一等》 《熊爸爸》

《五歲老奶奶去釣魚(yú)》

2、瑪?shù)铝?/p>

（美）貝梅爾曼斯 著 《瑪?shù)铝盏木仍罚ń皙?jiǎng)）《瑪?shù)铝蘸蛪拿弊印?《瑪?shù)铝蘸图召惾恕?《瑪?shù)铝赵趥惗亍?/p>

3、小房子

（美）維吉尼亞·李伯頓 著 《乘火車去》

《邁克·馬力干和他的蒸汽鏟車》 《加里可，一匹奇跡馬》 凱迪克銀獎(jiǎng)的《羅賓·胡德之歌》 大成之作的《生命故事》 《凱迪和一場(chǎng)很大的雪》

4、逃家小兔 月亮．晚安

瑪格麗特·懷茲·布朗 文 克雷門(mén)·赫德 繪 《小島》凱迪克金獎(jiǎng) 《當(dāng)風(fēng)吹起的時(shí)候》

5、在森林里

（美）瑪莉·荷·艾斯 著 《像我平常那樣》 《和我玩好嗎》 《賓尼先生的賽馬》 《安東尼·烏先生》 <就是我> 《還差九天圣誕節(jié)》獲凱迪克金獎(jiǎng) 《森林大會(huì)》 《風(fēng)喜歡和我玩》

6、阿羅有枝彩色筆 克羅格特約翰遜 著 <胡蘿卜的種子>

7、小藍(lán)和小黃 小黑魚(yú) 《田鼠阿佛》 《一寸蟲(chóng)》

<亞歷山大和發(fā)條鼠>

8、三個(gè)強(qiáng)盜（法）湯米溫格爾 <梅隆斯去飛翔> 《章魚(yú)埃米爾》 《季拉妲的巨妖》 <魔法一點(diǎn)靈> <帽子> 《克里克塔》 《沙拉老爹說(shuō)故事》 《月亮先生》 《小機(jī)車跑得快》 <辛爺爺?shù)墓肢F> <不要媽媽的吻>

9、米菲在海邊（荷）迪克·布魯納 著 《蘋(píng)果》

迪克·布魯納叢書(shū)：鮑里斯玩雪（10）

10、愛(ài)心樹(shù)

〔美〕謝爾? 希爾弗斯坦 《誰(shuí)要一只便宜的犀牛》 《人行道的盡頭》 《失落的一角》

《失落的一角遇見(jiàn)大圓滿》 《閣樓上的光》 《向上跌了一跤》 《一只會(huì)開(kāi)槍的獅子》 《只加長(zhǎng)十分之五的長(zhǎng)頸鹿？

11、彼得的椅子

（美）埃茲拉?杰克?季茲 〈下雪天〉 <珍妮的帽子> <彼得的口哨> <彼得的信> <彼得的眼鏡

12、古利和古拉（日）中川李枝子 《不不園》處女作 《天空顏色的種子》 《第一場(chǎng)雪》 《六只小狐貍》 《粉紅色的長(zhǎng)頸鹿》童話 《回家的艾露達(dá)》

13、我的壁櫥里有個(gè)噩夢(mèng)

（美）梅瑟?邁爾 著

男孩、狗和青蛙——無(wú)字書(shū)系列(全6冊(cè))

14、母雞蘿絲去散步 蒂奇(Titch)（美）佩特? 哈群斯（Hutchings，P.）著 金老爺買(mǎi)鐘 晚安，貓頭鷹！<風(fēng)吹起來(lái)> <千變?nèi)f化> <一個(gè)獵人> <最壞最壞的妖獸>

15、驢小弟變石頭（美）威廉·史塔克 <<那時(shí)候，大家都戴帽子>> 《神奇的小骨頭》 《巫婆薇吉兒》 <亞伯之島> <醫(yī)生德?索托> <黃與粉紅> <銹釘子所羅門(mén)> <皮特是一張匹薩餅> <史萊克>

16、好餓的毛毛蟲(chóng) 〔美〕卡爾 編繪

<棕色的熊、棕色的熊，你在看什么？> <好寂寞的螢火蟲(chóng)> <好忙的蜘蛛> <爸爸,請(qǐng)給我摘月亮> <1,2,3去動(dòng)物園>

17、和甘伯伯去游河 外公 遲到大王

（英）約翰·伯寧罕 寶兒

莎莉,離水遠(yuǎn)一點(diǎn) <你喜歡> <莎莉,洗好澡了沒(méi)?> <鱷梨寶寶> <喂,下車> <我的秘密朋友阿德> <哈維·史藍(lán)芬伯格的圣誕禮物> <寇特尼> <云上的小孩子> <魔法床>

18、鼠小弟的小背心（日）中江嘉男 日）上野紀(jì)子 《淘氣的小拉拉》 <我和魔術(shù)師> 《心靈繪本》 小艾和小象系列三本 <門(mén)之國(guó)> <大象的紐扣> 19、100萬(wàn)只貓（美）婉達(dá)·差格 《好笑的東西》 《粗魯又急躁》 《ABC兔子》

《白雪公主和七個(gè)小矮人》 《一無(wú)所有》 20、雪人

（英）雷蒙·布力格 著 <奇妙的房子> <鵝媽媽的財(cái)寶> <圣誕老爸> <當(dāng)風(fēng)吹來(lái)時(shí)>

21、一個(gè)黑黑、黑黑的故事（美）露絲·布朗 <瓢蟲(chóng),瓢蟲(chóng)>

22、花婆婆

（美）芭芭拉·庫(kù)尼

《卡爾·馬姆伯格的阿奇和他的世界》《毀滅島之王》 《金嗓子和狐貍》 《駕牛篷車的人》 《艾瑪》 《籃子月亮》 <霍莉和艾薇的故事> 《讓湍河流走》 《最美麗的第一夫人》

23、月亮，生日快樂(lè)（美）法蘭克?艾許 <喬治的商店》

24、大猩猩 隧道

（英）安東尼·布朗（Browne，A.）<穿越魔鏡> 《動(dòng)物園的一天》

《我爸爸》 《我媽媽》 <當(dāng)乃平愚上乃萍> <威利的畫(huà)> <我喜歡書(shū)> <朱家故事> <小凱的家不一樣了> <膽小鬼威利>

25、獾的禮物

（英）蘇珊·華萊（Varley，S.）《土撥鼠的禮物》 《妖怪的床》

26、鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕（日）五味太郎 《藏在誰(shuí)那兒了？》 《誰(shuí)吃掉了？》 <時(shí)而少年> <小牛的春天> 鯨魚(yú)——啟發(fā)系列繪本 巴士到站了

27、月下看貓頭鷹（美）簡(jiǎn)?尤倫 著（美）約翰?秀能 繪 <魔鬼的算術(shù)> <如何讓恐龍道晚安> <皇帝和風(fēng)箏>

28、睡不著嗎，小熊（愛(ài)爾蘭）馬丁?韋德?tīng)?著 <穿著藍(lán)色天鵝絨的裙子> <農(nóng)場(chǎng)主的鴨子> <貓頭鷹寶寶> <回家吧,小熊> <做得好,小熊>

29、三只小豬的真實(shí)故事（美）喬恩·謝斯卡 <臭起司小子爆笑故事大集合>（美）萊恩?史密斯 <瑪莉安的萬(wàn)圣節(jié)> 30、爺爺一定有辦法（加）菲比?吉爾曼 <氣球樹(shù)> <吉利恩?吉斯> <奶奶和海盜> <吉普塞公主>

<寶貴的珍珠>

31、月亮的味道（瑞士）麥克·格雷涅茨 彩虹色的花—蒲蒲蘭系列繪本 菲兒 爸爸的圍巾 <早安,晚安>

<你在口袋里放了什么?> 《先邁哪只腳？》 《誰(shuí)最高？》

《為什么傷心？/你在哪兒？》、“麥克·格雷涅茨的小小繪本”系列《捷徑》 《庫(kù)萊利亞》 《誰(shuí)最快？》 《阿爾巴特之戀》 《生命的彩色鉛筆》

32、猜猜我有多愛(ài)你（愛(ài)爾蘭）山姆·麥克布雷尼 「JUST ONE!」 「你們都是我的最愛(ài)」（英）安妮塔?婕朗 <親親晚安>

<塞姆,你覺(jué)得舒服嗎?> <小兔,我的甜心>

33、不，大衛(wèi)!（美）大衛(wèi)?香農(nóng) <美洲豹有多少斑點(diǎn)?>

<喬治?拉德伯姆如何揪了棒球> <下雨了> <小鴨騎車記> 大衛(wèi)上學(xué)去 大衛(wèi)惹麻煩

34、我絕對(duì)絕對(duì)不吃番茄（英）羅倫·喬爾德 <我想養(yǎng)寵物> <小豆芽,就是我> <那只麻煩的老鼠> <誰(shuí)怕大壞書(shū)> 《我不困，我不睡覺(jué)》 <小心大野狼> <查理勞拉？>

35、奧莉薇

（美）伊恩?福爾克納

奧莉薇系列(數(shù)數(shù)反面拯救馬戲團(tuán)搶救玩具大戰(zhàn))

36、爺爺有沒(méi)有穿西裝？

（德）阿梅麗·弗里德（Amelie Fried），杰基?格萊希 <又小又大的女孩>

37、打瞌睡的房子 奧黛莉?伍德 唐?伍德 <浴缸里的國(guó)王> <埃爾伯特的壞話> <小老鼠,紅色的熟草莓和饑餓的大熊> <小豬>

38、比得兔的故事(英)比阿特麗克斯? 波特 <松鼠納特金的故事> <格魯塞斯特的裁縫> <小兔本明杰> <兩只壞老鼠的故事> <湯姆小貓的故事> <杰米瑪?帕德?tīng)桒喌墓适?

39、要是你給老鼠吃餅干 勞拉?喬菲?努梅羅夫 費(fèi)利西亞?邦德 <要是你給…..>系列 40、讓路給小鴨子 莎莎摘漿果小塞爾采藍(lán)莓

羅伯特·麥克洛斯基（Robert McCloskey <藍(lán)弟和口琴> <滑輪女孩露欣達(dá)> 《海邊的早晨》

《美妙的時(shí)光》或叫<夏日海灣>（Time ofWonder，1957）

41、好臟的哈利 吉恩?蔡恩 <哈利的花毛衣> <哈利和隔壁的太太> <哈利海邊歷險(xiǎn)記> <全都倒下了> 瑪格麗特?布羅伊?格雷厄姆 <暴風(fēng)雨>

42、森林大熊 約克·史坦納

約克·米勒

《推土機(jī)年年作響鄉(xiāng)村變了》 <發(fā)現(xiàn)小錫兵> <書(shū)中之書(shū)> <太陽(yáng)石> 《再見(jiàn)，小兔子》

43、北極特快車（極地快車）克利斯?凡? 艾爾斯伯格 <阿卜杜勒?蓋薩茲的花園> <天靈靈>

44、我的兔子朋友 埃里克?諾曼 <時(shí)光飛逝>

45、快樂(lè)的一天(美)露絲?克勞斯(美)馬爾克?西蒙特 <一座非常特別的房子> <胡蘿卜種子> <一個(gè)要挖的洞>

<別人的榛子樹(shù)和來(lái)自孩子們的其他故事> <迷路小狗> <樹(shù)真好>

46、三只小豬 瘋狂星期二（美）大衛(wèi)?威斯納

《誠(chéng)實(shí)的安德魯》（Ho n e s t Andrew），《夢(mèng)幻大飛行》（F r e e F a l l）《颶風(fēng)》（H u r r i c a n e，）、《1 9 9 9年6月29日》

《怪獸飾之夜》（Nightof the Gargoyles，《7號(hào)夢(mèng)工廠》（Sector 7，1999）<海底的秘密>

47、第一次上街買(mǎi)東西 筒井賴子 林明子 <紙飛機(jī)> <麻惠和小妹妹> 神奇的水彩 阿秋和阿狐 我愛(ài)洗澡 魔女宅急便

48、影子 布萊斯?桑德拉爾 瑪西亞?布郎

<小旋轉(zhuǎn)木馬> <石頭湯> <灰姑娘> <小老鼠和大老虎> <<漁夫亨利> <狄克?惠汀頓和他的貓> <船長(zhǎng)約翰的廚子> <穿長(zhǎng)靴的貓> <小錫兵> <鴕鳥(niǎo)如何得到它的長(zhǎng)脖子>

49、野獸出沒(méi)的地方(美)莫里斯?桑達(dá)克 <令人驚奇的農(nóng)場(chǎng)> <一個(gè)要挖的洞> <一座非常特別的房子> <親愛(ài)的,你說(shuō)什么> <跳月的精靈> <小熊來(lái)訪> <兔子先生,幫幫忙好嗎?> <廚房之夜狂想曲> <在那遙遠(yuǎn)的地方> 50、蘇赫的白馬 赤羽末吉 <地藏菩薩> <追追追> <鶴妻> <雪女>

51、我們?nèi)カC熊 海倫?奧克森伯里(約翰·伯寧罕的妻子)<大量的事情> <昆格勒?萬(wàn)格勒的帽子> <一個(gè)平常家庭的龍> <愛(ài)麗絲漫游奇境> <農(nóng)場(chǎng)主的鴨子> <三只小狼和大壞豬> <太多>

52、晚安，大猩猩 佩吉·拉特曼 <一味抄襲的魯比> <巴警官和狗利亞>

彭懿的<閱讀與經(jīng)典>一書(shū)里的上篇閱讀部分提到的書(shū):

1、約翰吉卜林的趣事

2、窗下

3、夏洛的網(wǎng)

4、黑兔白兔

5、天靈靈=野蠻游戲

6、窗外

7、花格子大象艾瑪

8、討厭黑夜的席奶奶

9、我爸爸

10、我媽媽

11、彩虹魚(yú)

12、女巫溫妮

13、狐貍

14、發(fā)現(xiàn)小錫兵=堅(jiān)定的小錫兵

15、再見(jiàn)，小兔子

16、妞妞的鹿角

17、和我玩好嗎？

18、追追追

19、月光男孩 20、小艾來(lái)了

21、爸爸，請(qǐng)為我摘月亮

22、挖土機(jī)年年作響--鄉(xiāng)村變了

23、膽小如鼠的巨人和膽大包天的睡鼠

24、小魚(yú)散步

25、莎莉，離水遠(yuǎn)點(diǎn)

26、山中舊事

27、三只小狼和大壞豬

28、南瓜湯

29、失落的一角 30、圓白菜小弟

31、為什么蚊子老在人們耳邊嗡嗡叫？

32、神秘的蝌蚪

33、在一個(gè)晴朗的日子里

34、你喜歡

35、小恩的秘密花園

36、小野獸

37、第5個(gè)

38、我可以帶一個(gè)朋友來(lái)嗎？

39、我的連衣裙 40、阿秋與阿狐

41、當(dāng)乃平遇上乃萍

42、睡美人

43、我最討厭你了

44、當(dāng)風(fēng)吹來(lái)時(shí)

45、鴨子騎車記

46、夢(mèng)幻大飛行

47、雞蛋踢石頭

48、安格斯和鴨子

49、有趣的小婦人= 50、莉莎，洗好澡了嗎

51、親愛(ài)的小莉

52、鐵絲網(wǎng)上的小花

53、菲菲生氣了

54、米菲在動(dòng)物園

55、雨傘

56、走進(jìn)森林

57、當(dāng)我困了的時(shí)候

58、星月

59、大雪 60、下雪天 61、樹(shù)真好

62、阿卜杜勒蓋薩茲的花園 63、雪花人 64、你很快就會(huì)長(zhǎng)高 65、好大的風(fēng) 66、下雨了

67、走上世界最高的鋼索 68、買(mǎi)手套（小狐貍買(mǎi)手套）69、下雪 70、夜里來(lái)的鳥(niǎo) 71、我的名字叫國(guó)王 72、最大的熊 73、木偶奇遇記 74、忍住，忍住，便便 75、黎明 76、14只老鼠 77、諾亞方舟

78、男孩、熊、男爵、吟游詩(shī)人79、紅色的書(shū) 80、7號(hào)夢(mèng)工廠 81、流浪狗之歌 82、嘟嘟和巴豆 83、好寂寞的螢火蟲(chóng) 84、夏日海灣 85、誰(shuí)來(lái)我家 86、夢(mèng)想家威利

87、凝固的時(shí)間 88、記憶的延續(xù)

89、白雪公主和七個(gè)小矮人 90、射向太陽(yáng)的箭 91、我的媽媽真麻煩 92、卡夫卡變蟲(chóng)記 93、威斯利王國(guó) 94、媽媽的紅沙發(fā)

95、狼外婆=和豬奶奶說(shuō)再見(jiàn) 96、狼婆婆 97、墻壁里的狼

提到過(guò)的書(shū)，但已列入60本經(jīng)典之中的：

1、小藍(lán)和小黃

2、爺爺有沒(méi)有穿西裝

3、森林大熊

4、北極特快車（極地快車）

5、爺爺一定有辦法

6、快樂(lè)的一天

7、瘋狂星期二

8、三只豬

9、蘇和的白馬

10、月下看貓頭鷹

11、和甘伯伯去游河

12、阿羅有枝彩色的筆

13、奧莉薇

14、第一次上街買(mǎi)東西

15、讓路給小鴨子

16、米菲系列

17、比得兔的故事 18、100萬(wàn)只貓

19、野獸出沒(méi)的地方 20、外公

21、我的兔子朋友

22、小房子

23、我們?nèi)プ叫?/p>

24、三個(gè)強(qiáng)盜

25、母雞蘿絲去散步

26、不，大衛(wèi)！（大衛(wèi)系列，包括大衛(wèi)去上學(xué)）

27、瑪?shù)铝?/p>

28、鼠小弟的小背心

29、好餓的毛毛蟲(chóng)

第二篇：彭懿的《圖畫(huà)書(shū)-閱讀與經(jīng)典》書(shū)單

彭懿的《圖畫(huà)書(shū)-閱讀與經(jīng)典》里面列出了許多經(jīng)典圖畫(huà)書(shū)，并且都有書(shū)評(píng)，很適合家長(zhǎng)閱 讀，我根據(jù)書(shū)整理出一部分書(shū)單，同時(shí)也推薦大家看看彭懿的這本《圖畫(huà)書(shū)Millions of Cats(美)婉達(dá).蓋格(Wanda Gog)《瑪?shù)铝铡?Madeline(美)路德威格.比梅爾曼斯(Ludwig Bemelmans)《讓路給小鴨子》-Make way for Ducklings(美)羅伯特.麥克克洛茨基(Robert McCloskey)《小房子》-The Little House(美)弗吉尼亞.李.伯頓(Virginia Lee Burton)《逃家小兔》（美）瑪格莉特懷茲布朗

《在森林里》The Happy Day(美)露絲.克勞斯(Ruth Krauss)文;(美)馬爾克.西蒙特(Marc Simont)圖

《阿羅有枝彩色筆》（美）克拉格特。約翰遜

《好臟的哈利》-Harry the Dirty Dog(美)吉恩.蔡恩(Gene Zion)/文;(美)瑪格麗特.布羅伊.格雷厄姆(Margaret Bloy Graham)《小藍(lán)和小黃》（美）李歐。李?yuàn)W尼 《三個(gè)強(qiáng)盜》（法）湯米。溫格爾

《野獸出沒(méi)的地方》The Boy who is Always Late(英)約翰.伯寧罕(John Burmingham)《睡不著嗎，小熊？》 －Can't You Sleep Little Bear?（愛(ài)爾蘭）馬丁 韋德?tīng)?《我們?nèi)カC熊》（英）米歇爾 羅森

《隧道》－The Tunnel（英）安東尼 布朗 《三只小豬的真實(shí)故事》（美）喬恩 司奇斯卡 《瘋狂星期二》（美）大衛(wèi) 威斯納

《爺 爺一定有辦法》（加拿大）菲比 吉爾曼 《月亮的味道》（波蘭）麥克 格雷涅茨 《晚安，大猩猩》（美）佩姬 拉曼

《猜猜我有多愛(ài)你》（英）山姆 麥克布雷尼 《爺爺有沒(méi)有穿西裝》（德）艾蜜麗 弗利德 《大衛(wèi)不可以》（美）大衛(wèi) 香農(nóng)

《我絕對(duì)絕對(duì)不吃番茄》（英）羅倫 柴爾德 《奧莉 薇》－Ｏｌｉｖｉａ（美）伊恩 ?？思{

《三只豬》－The Three pigs 大衛(wèi).威斯納(David Wiesner)《我 的兔子朋友》－My Friend Rabbit(美)埃里克．諾曼 Eric Rohmann

《夏洛的網(wǎng)》、《黑兔和白兔》、《天靈靈》、《窗外》、《花格子大象艾瑪》、《討厭黑夜的習(xí)奶奶》、《我爸爸》、《我媽媽》| 《彩虹 魚(yú)》、《女巫溫尼》、《狐貍》、《大衛(wèi) 上學(xué)去》、《發(fā)現(xiàn)小錫兵》、《再見(jiàn)！小兔子》、《妞妞的鹿角》、《和我玩好嗎？》 《追追追》、《月光男孩》、《小艾來(lái)了》、《爸爸，請(qǐng)為我摘月亮》、《挖 土機(jī)年年作響-----鄉(xiāng)村變了》、《膽小的如鼠的巨人》、《膽大包天的睡鼠》、《下雪天》、《莎莉，離水遠(yuǎn)一點(diǎn)》、《山中舊 事》、《三只小狼和大壞豬》 《南瓜湯》、《卷心菜小弟》、《失落的一角》

第三篇：播撒幸福種子———走進(jìn)彭懿的《圖畫(huà)書(shū)：閱讀與經(jīng)典》

灑播幸福的種子

———親子共讀從《圖畫(huà)書(shū)：閱讀與經(jīng)典》始

（柯橋區(qū)陶里小學(xué) 呂海芳 ***）

如果說(shuō)圖畫(huà)書(shū)是幸福的種子，那么閱讀就是把種子灑播在孩子的心中，然后靜待種子發(fā)芽，開(kāi)花。借用彭懿先生的話，從此以后大家就過(guò)上了幸福的生活。

——題記

緣 起

在我懵懵懂懂的童年時(shí)代，書(shū)也許只是記憶中那些小人書(shū)，躲在某個(gè)角落看得津津有味。

“我愛(ài)你，到月亮那么高，再——繞回來(lái)?！睅啄昵?，聽(tīng)完趙冰波老師關(guān)于兒童文學(xué)的講座那天起，對(duì)于圖畫(huà)書(shū)內(nèi)心存了一份好奇與期待。

幾年前，記得也是這樣一個(gè)春暖花開(kāi)的日子，4月23日——“世界讀書(shū)日”，“紹興市中小學(xué)生閱讀力提升工程” 正式啟動(dòng)，我和圖畫(huà)書(shū)才開(kāi)始有了更近一步的接觸。

一個(gè)多月之后，在網(wǎng)上我的目光被這樣一位女士所吸引：“信誼基金會(huì)執(zhí)行長(zhǎng)張杏如小姐，是我見(jiàn)過(guò)的最最優(yōu)雅的女士之一了。您知道她為什么會(huì)這樣風(fēng)姿卓著嗎？讓我來(lái)告訴你一個(gè)秘密吧——她從小就讀圖畫(huà)書(shū)！她光是出版圖畫(huà)書(shū)，就有三十年的歷史了！女人要想永褒青春，來(lái)吧，看圖畫(huà)書(shū)吧！”

隨著張杏如女士?jī)?yōu)雅的笑容，我邂逅了《圖畫(huà)書(shū)：閱讀與經(jīng)典》。

讀你，開(kāi)啟了我通往經(jīng)典圖畫(huà)書(shū)的大門(mén)。

在這之前，因?yàn)橄矏?ài)，我也讀了很多圖畫(huà)書(shū)，如《好餓的毛毛蟲(chóng)》、《母雞蘿絲去散步》、《愛(ài)心樹(shù)》、《犟龜》??可是當(dāng)讀完這本書(shū)的時(shí)候，我真地感到了心靈的震撼，原來(lái)世界上還有那么多優(yōu)秀的圖畫(huà)書(shū)作品，而我和孩子們共讀的，僅僅是這冰山一角，心中好想把這些書(shū)一下子都送給我們的孩子們，讓他們好好地享受這份精神大餐。

這本書(shū)中精選介紹的世界大獎(jiǎng)圖畫(huà)書(shū)的故事，本本都讓人百讀不厭，其中《三個(gè)強(qiáng)盜》以大膽詭異的配色——黑、藍(lán)、紅的組合，讓故事產(chǎn)生一種既美麗又詭異之感，同時(shí)還用顏色來(lái)講出文字所沒(méi)有講出來(lái)的故事，一個(gè)孩子原來(lái)真的可以改變一個(gè)世界；《花婆婆》的作者芭芭拉?庫(kù)尼以一顆陽(yáng)光的心靈，用圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的文字描繪并傳遞了對(duì)于“美好”、“美麗”的熱愛(ài)和追尋，更讓我在一個(gè)短短的美麗故事里引發(fā)了一次長(zhǎng)長(zhǎng)的思考：世界如此美好，太陽(yáng)給了我們溫度，四季給了我們變化，花朵給了我們芳香，我呢，我又能給世界什么？艾莉絲代我回答了這個(gè)問(wèn)題——做一件讓世界變得更美麗的事，帶著孩子閱讀播撒幸福的種子吧！《小房子》這個(gè)美麗而又彌漫著悲哀的故事，更使我體會(huì)到大自然的美好，更熱愛(ài)環(huán)境、熱愛(ài)生命，作者的一句話令我感觸很深：一個(gè)人，決不能“寫(xiě)低”了孩子們，他們立刻就會(huì)感覺(jué)到成人的傲慢態(tài)度，他們不會(huì)去看這種書(shū)。作為一名小學(xué)教師，我想我們更應(yīng)該蹲下來(lái)看孩子們，一個(gè)“看低”了孩子的老師，學(xué)生們肯定是不會(huì)喜歡的。當(dāng)然，書(shū)中還有很多很多的作品，每讀一次，我都對(duì)它們有了更深一步的了解，也使我對(duì)圖畫(huà)書(shū)有了更多一點(diǎn)的喜愛(ài)。

走進(jìn)你，灑播幸福種子 “人的一生中能有幾次邂逅圖畫(huà)書(shū)？三次：童年，初為父母，人生過(guò)半為了自己的時(shí)候。經(jīng)典圖畫(huà)書(shū)以震撼心靈的方式，讓孩子感知生命，解說(shuō)父母無(wú)法生動(dòng)演說(shuō)的挫折、災(zāi)難、離別和死亡??握著孩子的手讀圖畫(huà)書(shū)吧”這是本書(shū)扉頁(yè)上的文字，這段文字，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一種激勵(lì)，因?yàn)樗刮矣辛烁蟮男判呐c把握。在不斷閱讀圖畫(huà)書(shū)的過(guò)程中，我有時(shí)想，如果我們的生活中、教學(xué)中缺少了圖畫(huà)書(shū)欣賞這么美麗的一環(huán)，或許在目送孩子遠(yuǎn)去的背影時(shí)，也會(huì)留下一絲淡淡的遺憾。

初為人母和兒子共讀—— 記得孩子出生前，我就想象著每天晚上，能夠跟他躺在床上，一起捧著一本圖畫(huà)書(shū)，我聲情并茂地講著，他聚精會(huì)神地看著。這該是多么溫馨的畫(huà)面！初為人母后的我，對(duì)于琳瑯滿目的圖畫(huà)書(shū)卻多了一份不知如何取舍的茫然。

“您的孩子還小，但是倏忽之間，他就會(huì)掙脫您的手，奔馳而去，現(xiàn)在您還可以把他摟在懷里，陪他看一本書(shū)，給他說(shuō)一個(gè)故事，讓這些大師，帶著您的叮嚀走進(jìn)孩子的世界吧！”張杏如女士的話觸動(dòng)了我的內(nèi)心，我沒(méi)有時(shí)間等待，快快行動(dòng)！于是，以寶貝的名義，我邂逅了彭懿的《圖畫(huà)書(shū)：閱讀與經(jīng)典》，挑選購(gòu)買(mǎi)書(shū)中推薦的經(jīng)典圖畫(huà)書(shū)，我開(kāi)始握著孩子的小手，一起閱讀、一起陶醉、一起純凈......每天我把朗讀圖畫(huà)書(shū)當(dāng)作最幸福的時(shí)光，把兒子抱在膝上，或者一起擁偎在被窩里，握著他的小手念圖畫(huà)書(shū)給他聽(tīng)，真是一種非常美好的感覺(jué)。兒子有時(shí)會(huì)對(duì)某一個(gè)畫(huà)面或者某一個(gè)情節(jié)要求一聽(tīng)再聽(tīng)，有時(shí)會(huì)一眼發(fā)現(xiàn)我忽略的東西，有時(shí)我認(rèn)為無(wú)趣而又單調(diào)的畫(huà)面，他卻樂(lè)在其中。

一天，才20個(gè)月的兒子在蕩秋千，我一邊保護(hù)一邊笑著說(shuō)：“我也要蕩秋千！”“媽媽，你太重了，蕩不了！”這不是《鼠小弟蕩秋千》里的對(duì)話嗎？

兔年到了，我從超市買(mǎi)來(lái)一個(gè)可愛(ài)的毛絨兔娃娃?！皨寢專“淄玫耐猛尥拚业搅?，小白兔就不會(huì)哭了。”一開(kāi)始我還不明白兒子的話，看到他從自己的小床上搬來(lái)《蛋糕哪里去了》，把兔娃娃放在哭得傷心的小白兔那一頁(yè)，我才恍然大悟。

兒子幸福地聆聽(tīng)朗讀圖畫(huà)書(shū)，我幸福地?fù)碛羞@樣一個(gè)個(gè)美好的瞬間，就這樣過(guò)著幸福的日子吧！

閱讀本本圖畫(huà)書(shū)，猶如邂逅場(chǎng)場(chǎng)盛宴，又如拮取了顆顆幸福的種子，把種子灑播在孩子和自己心中，真心護(hù)之，用心感之，從此我和孩子就一起過(guò)上了幸福生活！

第四篇：一(上)道德與法治教案

實(shí)小集美分校 2009-2010學(xué)年第一學(xué)期

品 德 與 生 活 教 案

班 級(jí): 任課教師:

小學(xué)道德與法治教案集（第一冊(cè)）

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃

一.學(xué)生情況分析

一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望通過(guò)本冊(cè)教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童。

二、教材分析

《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開(kāi)放性；（3）活動(dòng)性。材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。根據(jù)《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套《道德與法治》教材的編寫(xiě)指導(dǎo)思想，教材將以主題單元形式展開(kāi)，并重點(diǎn)突出以下特征： 1.從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開(kāi)學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。2.強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能

教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫(xiě)線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭(zhēng)取個(gè)人幸福、社會(huì)有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí)，發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過(guò)現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂(lè)，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感；另一方面通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題，鼓勵(lì)兒童自己在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。3.以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)程導(dǎo)向設(shè)計(jì)

為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開(kāi)展，教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫(xiě)中以教師的“教”組織教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開(kāi)中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)原來(lái)被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過(guò)程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。

4.讓教師和學(xué)生走進(jìn)教材，保持教材的彈性和廣泛適用性

主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實(shí)地參與的活動(dòng)題材，使教材成為師

任課教師：劉曉玫

生開(kāi)展活動(dòng)的指導(dǎo)，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟(jì)、文化背景，以及師生的經(jīng)驗(yàn)和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動(dòng)中進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)留有空間.三、教學(xué)總要求

《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊(cè)教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活（兒童生活的前提和基礎(chǔ)）愉快積極地生活（兒童生活的主調(diào)）負(fù)責(zé)任，有愛(ài)心地生活（兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求）動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意地生活（時(shí)代的進(jìn)步對(duì)兒童提出的要求）。

四、各單元要求

第一單元：我是小學(xué)生生啦

1． 讓學(xué)生意識(shí)到自己是小學(xué)生了，要講禮貌、守秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī)。2． 幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問(wèn)題。3． 讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校生活帶來(lái)的樂(lè)趣，喜歡上學(xué)。第二單元：國(guó)慶節(jié)

1．認(rèn)識(shí)我國(guó)的國(guó)旗、國(guó)徽，為自己是中國(guó)人感到自豪。

2．知道10月1日是我國(guó)的國(guó)慶節(jié)，感受人們迎接國(guó)慶的喜悅心情。3．用實(shí)際行動(dòng)迎國(guó)慶，能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽生日的祝賀。4．學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料。第三單元：美麗的秋天

1.引導(dǎo)學(xué)生在親近大自然的過(guò)程中找到秋天，感受大自然的美，體驗(yàn)大自然的奇妙，培養(yǎng)孩子們積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

2.用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和表達(dá)秋天的美好。

3.體驗(yàn)、感受秋天的美好，在與秋天一起玩的過(guò)程中盡情享受秋天、找到快樂(lè)。第四單元：冬天來(lái)了

1．體驗(yàn)冬季生活的快樂(lè)，增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉意志。

2．主動(dòng)觀察、發(fā)現(xiàn)冬季的特征，養(yǎng)成探究的習(xí)慣，獲得有關(guān)知識(shí)。

3．意識(shí)到自己是集體的一員，主動(dòng)參與新年的集體活動(dòng)。文章來(lái)源：99作文網(wǎng)

4．了解冬季保健的知識(shí)養(yǎng)成良好、健康的生活。

五、教學(xué)措施

1．通過(guò)深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活，學(xué)習(xí)做人。2．努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。

小學(xué)道德與法治教案集（第一冊(cè)）

3．創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性，突破性。

六、教學(xué)時(shí)間安排

第一、二周 認(rèn)識(shí)新同學(xué)新老師，了解我們的學(xué)校，體驗(yàn)上學(xué)的快樂(lè) 第三周 我們小學(xué)生要這樣做

第四周 遵守交通規(guī)則，安安全全上學(xué)去 第五周 祖國(guó)真美麗，建設(shè)成就大 第六周 國(guó)慶節(jié)放假 第七周 歡度國(guó)慶 第八周 我愛(ài)秋天 第九周 和秋天一起玩 第十周 期中考試 第十一周 中秋節(jié) 第十二周 重陽(yáng)節(jié)

第十三周 我們這里的冬天 第十四周 健康安全過(guò)冬天 第十五周 冬天的探索 第十六周 迎接新年 第十七周 過(guò)新年

第十八周 送給新年的禮物

第一單元

單元目標(biāo)：

1、熟悉學(xué)校，初步適應(yīng)學(xué)校生活。

2、體驗(yàn)作為小學(xué)生的愉快和責(zé)任。

3、學(xué)會(huì)遵守必要的紀(jì)律和行為規(guī)范。

任課教師：劉曉玫

主題一

我是小學(xué)生啦

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生喜歡和同學(xué)、老師交往，高興的學(xué)，愉快的玩。

培養(yǎng)學(xué)生的自信心、創(chuàng)造力，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生在玩中接受思想品德教育 教具：表格、足球、錄音機(jī) 課時(shí)：2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、歌曲引入，創(chuàng)設(shè)活潑融洽的學(xué)習(xí)氣氛

1．引入語(yǔ)：同學(xué)們，上課之前我們先來(lái)聽(tīng)一首歌。（放《上學(xué)歌》，學(xué)生拍手聽(tīng)、唱）2．引導(dǎo)學(xué)生觀察，體會(huì)學(xué)習(xí)生活的快樂(lè)。

過(guò)渡語(yǔ)：歌中唱的什么?。繌慕裉扉_(kāi)始，你們就是一年級(jí)的小學(xué)生了，小學(xué)生活可快樂(lè)了，不信咱們來(lái)看看書(shū)上的這幅圖。（引導(dǎo)學(xué)生觀察）看了這幅圖你想說(shuō)些什么呢？小組討論一下。出示課題：上學(xué)真快樂(lè)

二、進(jìn)入新課

1．過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)，小學(xué)生活可快樂(lè)了，學(xué)習(xí)可有樂(lè)趣了。老師這里有一個(gè)謎語(yǔ)，咱們一起猜一猜，好不好？

一個(gè)朋友真稀奇，扁扁的身體長(zhǎng)方衣，里面裝著新知識(shí)，每天教我學(xué)本領(lǐng)。

快開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，是什么？

2．進(jìn)行愛(ài)護(hù)書(shū)本的思想教育

過(guò)渡語(yǔ)：真聰明！就是我們手中的書(shū)。數(shù)一數(shù)我們一共分了幾本書(shū)？看著、拿著這些書(shū)，你想說(shuō)些什么呢？

書(shū)是我們的好朋友，教給我們?cè)S多知識(shí)，那我們要這樣對(duì)待這位好朋友呢？想一想，小組討論一下，把他寫(xiě)在表格卡片上。（教師巡視、指導(dǎo)，可幫助學(xué)生寫(xiě)討論結(jié)果）

學(xué)生討論，發(fā)言

過(guò)渡語(yǔ)：對(duì)了，書(shū)是我們的好朋友，一定要好好的愛(ài)護(hù)他！還沒(méi)有給書(shū)包上皮的同

小學(xué)道德與法治教案集（第一冊(cè)）

學(xué)，回家后要怎么做啊？而且書(shū)要整齊的放在書(shū)包里，小朋友們是不是這樣做的？可以讓老師參觀一下你們的書(shū)包嗎？（根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)價(jià)）現(xiàn)在咱們就來(lái)進(jìn)行一次比賽，看誰(shuí)是整理書(shū)包的小能手。

學(xué)生進(jìn)行小組比賽（優(yōu)勝者給予肯定）3．游戲，增進(jìn)學(xué)生之間的認(rèn)識(shí)

過(guò)渡語(yǔ)：比賽結(jié)束了，每個(gè)小朋友都是整理書(shū)包的小能手，老師為你們驕傲，把掌聲送給你們。現(xiàn)在咱們?cè)賮?lái)玩一個(gè)游戲：聽(tīng)到音樂(lè)就開(kāi)始傳球，音樂(lè)停止，看球在誰(shuí)的手上，那位同學(xué)就要做自我介紹，說(shuō)出自己的生日，讓其他同學(xué)認(rèn)識(shí)你，并且可以向同學(xué)們展示你的才藝。（替換控制音樂(lè)）

師生共同游戲，填寫(xiě)班級(jí)生日表 4．進(jìn)行勤儉節(jié)約的道德教育

過(guò)渡語(yǔ)：啊，老師玩的好開(kāi)心，你們開(kāi)不開(kāi)心??？不僅這樣，我們還知道了班里同學(xué)們的生日，有哪幾個(gè)小朋友的生日在這個(gè)月？我們唱首“生日歌”送給他們。你們想怎樣過(guò)生日啊？（引導(dǎo)其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)）

可以邀請(qǐng)好朋友和你一起慶祝生日，但是要注意不鋪張浪費(fèi)，要節(jié)約、儉樸。而且要對(duì)我們的媽媽說(shuō)聲“謝謝”，這是最重要的，記住了嗎？老師相信小朋友們都能過(guò)一個(gè)有意義的生日。

三、小結(jié)

時(shí)間過(guò)的好快啊，就要下課了。哪個(gè)小朋友能告訴老師，你今天學(xué)會(huì)了什么？

四、布置下節(jié)課要帶的物品

a)彩筆

彩色紙 b)雙面膠

第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣

引入語(yǔ)：同學(xué)們，上節(jié)課我們?cè)谟螒蛑姓J(rèn)識(shí)了許多新朋友，同學(xué)們?cè)傧胂耄J(rèn)識(shí)新朋友還有什么好辦法？

二、動(dòng)手制作，在游戲中體會(huì)“集體”的含義

1．學(xué)做名片

任課教師：劉曉玫

過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們的想法都很好。其中老師也覺(jué)得做名片是一個(gè)好辦法，那名片要怎么做呢？同學(xué)們看看，這是老師的名片（出示做好的名片），你們覺(jué)得怎么樣啊？

老師謝謝同學(xué)們的肯定，也謝謝同學(xué)們給我提的意見(jiàn)?，F(xiàn)在老師有名片了，可是同學(xué)們還沒(méi)有，怎么辦呢？好，我們就來(lái)比比誰(shuí)的名片最漂亮！

學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作自己的名片，教師巡視指導(dǎo) 2．做指偶，玩游戲，拉近學(xué)生之間的距離

過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們都有一雙靈巧的小手，老師真為你們高興。接下來(lái)我們來(lái)玩一個(gè)游戲，把你做的名片送到你還不認(rèn)識(shí)的同學(xué)手里，并向他做自我介紹，成為好朋友。但是老師有個(gè)小小的要求，看見(jiàn)書(shū)上這些漂亮的指偶了嗎，同學(xué)們動(dòng)動(dòng)腦筋，也給自己做個(gè)指偶，然后以指偶的身份進(jìn)行游戲。現(xiàn)在邊看老師怎么做的，邊自己做，我們開(kāi)始動(dòng)手吧。

教師示范、指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)做

過(guò)渡語(yǔ)：哦??做好嘍。我們就邊聽(tīng)音樂(lè)邊游戲吧！放音樂(lè)，師生共同游戲

三、引導(dǎo)學(xué)生提出在學(xué)校遇到的問(wèn)題，師生共同探討解決問(wèn)題

過(guò)渡語(yǔ)：我們認(rèn)識(shí)了這么多的好朋友，也在學(xué)校學(xué)習(xí)了好幾天，同學(xué)們高不高興??？在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中有沒(méi)有遇到什么問(wèn)題呢？不如上課聽(tīng)不懂等等，小組討論一下，等一下提出來(lái)，我們共同解決。

小組討論，提出問(wèn)題，教師引導(dǎo)，全班一起想辦法解決

四、小結(jié)

在學(xué)校里有新認(rèn)識(shí)的朋友，而且同學(xué)們遇到的問(wèn)題也解決了，以后就讓我們一起愉快的學(xué)習(xí)吧！

主題二

了解我們的學(xué)校

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解自己的學(xué)校，并用自己手中的畫(huà)筆描繪美麗的校園，從而對(duì)學(xué)校產(chǎn)生熱愛(ài)之情

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，創(chuàng)造力

教學(xué)難點(diǎn)：組織學(xué)生在校園中用心仔細(xì)觀察校園，熱愛(ài)學(xué)校 課時(shí)：一課時(shí)

小學(xué)道德與法治教案集（第一冊(cè)）

教學(xué)過(guò)程：

一、談話激發(fā)學(xué)生興趣

引入語(yǔ)：同學(xué)們，我們已經(jīng)上了幾天學(xué)了？那你知道我們學(xué)校有多大？自然實(shí)驗(yàn)室在哪？我們學(xué)校的校舍是什么時(shí)候建的？有多少位老師??這些問(wèn)題老師有的也不知道，這節(jié)課就讓我們一起走出教室，帶上畫(huà)筆和紙張，到外面看看，去了解我們的學(xué)校-----廈門(mén)實(shí)驗(yàn)小學(xué)集美分校吧！

二、走出教室，到現(xiàn)實(shí)環(huán)境中學(xué)習(xí)

1．帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校的專用教室，如美術(shù)室，自然實(shí)驗(yàn)室，書(shū)法室，電腦室、音樂(lè)室等。

A． 向?qū)W生介紹不熟悉的專用教室。

B． 對(duì)于學(xué)生認(rèn)識(shí)的專用教室可讓學(xué)生向老師介紹。2．學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》

過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們看，這面墻上密密麻麻寫(xiě)著什么??？你們知道嗎？發(fā)揮你的想象力猜一猜。

向?qū)W生讀讀《小學(xué)生守則》，并做解釋

教育學(xué)生要做一名好學(xué)生，必須遵守《小學(xué)生守則》 3．參觀少先隊(duì)部

過(guò)渡語(yǔ)：你們看，這就是我們的隊(duì)旗，他的上面畫(huà)著什么呀？你想早日成為一名光榮的少先隊(duì)員嗎？那要怎么做呢？

三、師生在操場(chǎng)上席地而坐，討論、作畫(huà)

1．師生在操場(chǎng)上席地而坐，學(xué)生提問(wèn)，師生共同討論回答

過(guò)渡語(yǔ)：參觀了學(xué)校這么多地方，你們想說(shuō)些什么呢？你還想知道些什么呢？ 2．學(xué)生自由創(chuàng)作，畫(huà)出眼中的美麗校園

過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，我們的校園真是太美了，老師真想把它畫(huà)下來(lái)。說(shuō)畫(huà)就畫(huà)，我們現(xiàn)在就拿起畫(huà)筆，把我們廈門(mén)實(shí)小集美分校畫(huà)下來(lái)好不好？

在自由寬松的環(huán)境中師生共同作畫(huà)

3．進(jìn)行評(píng)價(jià)

四、小結(jié)

同學(xué)們畫(huà)的真不錯(cuò)，老師要把同學(xué)們的作品編成一本集子，讓它和我們所有的小朋友們一起成長(zhǎng)！

任課教師：劉曉玫

主題三

我們小學(xué)生要這樣做

教學(xué)重點(diǎn)：1.體驗(yàn)到自己的事能自己做的快樂(lè)。

2.學(xué)習(xí)一些基本的生活自理、勞動(dòng)技能。3.養(yǎng)成初步的自我服務(wù)意識(shí)和勞動(dòng)習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在游戲中認(rèn)識(shí)到自己的事情自己做。

教學(xué)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備扮演快樂(lè)王國(guó)使者所需的道具和布置“快樂(lè)通道”的圖片；學(xué)生“大顯身手”時(shí)所需要的書(shū)包、紅領(lǐng)巾、被子等用具。2.讓學(xué)生課前總結(jié)、搜集一些生活自理技能的“小竅門(mén)”。3.邀請(qǐng)班上幾名自理能力強(qiáng)的學(xué)生的家長(zhǎng)參加本次活動(dòng)。4.事先拍好學(xué)生們平時(shí)在生活上因不能自理而煩惱事件的錄像。課時(shí)： 1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入：

1.引入語(yǔ)：你們希望自己生活得快樂(lè)嗎？可我們班的有些小朋友在生活上卻遇到了這樣一些煩惱。（播放事先拍好的本班學(xué)生在生活上遇到困難的錄像：起床后疊不好被子生氣；穿不好衣服難過(guò)；不會(huì)整理書(shū)包著急；系不好鞋帶走路不方便等等。）

2.師： 除了錄像里拍的以外，你們?cè)谏钌线€遇到什么困難或問(wèn)題？（學(xué)生交流）3.師： 穿衣服、系鞋帶、疊被子、收拾書(shū)包等等都是我們平時(shí)生活中常遇到的事，都是我們自己的事。如果不會(huì)做的話，的確讓人苦惱。這樣吧，今天我邀請(qǐng)來(lái)了快樂(lè)王國(guó)的使者，想快樂(lè)的同學(xué)請(qǐng)閉上眼睛，數(shù)“一、二、三”再睜開(kāi)。

小學(xué)道德與法治教案集（第一冊(cè)）

二、學(xué)習(xí)新課(一）游戲活動(dòng)

1.過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，我是快樂(lè)王國(guó)的使者，邀請(qǐng)你們到快樂(lè)王國(guó)

去。可是，這一個(gè)個(gè)煩惱就像我們前進(jìn)道路上的絆腳石。你們準(zhǔn)備怎么辦呢？（師扮演快樂(lè)王國(guó)的使者）

2.采用小組開(kāi)辟“快樂(lè)通道”，到達(dá)“快樂(lè)王國(guó)”。你們組愿意 解決哪個(gè)煩惱都行，現(xiàn)在就按照你想解決的煩惱來(lái)分組。（想解 決系鞋帶問(wèn)題的為一組，解決戴紅領(lǐng)巾問(wèn)題的為一組??）3.學(xué)生分小組用自己喜歡的方式探究解決前面煩惱的方法。

4、小結(jié)：瞧，大家互相幫助，還向身邊的人請(qǐng)教，并親自動(dòng)手實(shí)踐，消滅了這一個(gè)個(gè)“絆腳石”，開(kāi)辟了“快樂(lè)通道”，到達(dá)了“快樂(lè)王國(guó)”。

(二)學(xué)習(xí)榜樣

1、.過(guò)渡語(yǔ)：其實(shí)我知道，我們班有一些同學(xué)平時(shí)早就已經(jīng)會(huì)照顧自己了，下面我們就請(qǐng)這些自理小能人給大家現(xiàn)場(chǎng)表演一下。

2、學(xué)生上臺(tái)表演。

3、為這幾位自理小能人頒發(fā)“自理獎(jiǎng)?wù)隆薄?/p>

4、同學(xué)自己動(dòng)手實(shí)踐。

三、小結(jié)

通過(guò)剛才的游戲，我相信我們班的自理小能人更多了。同學(xué)們學(xué)會(huì)照顧自己了，不再依賴爸爸媽媽，也不再煩惱了，你們將越來(lái)越能干！來(lái)吧，做一個(gè)獨(dú)立的、合格的小學(xué)生，從今天開(kāi)始吧！

四、布置下節(jié)課要帶的物品

任課教師：劉曉玫

1.學(xué)生用各種方法收集常見(jiàn)的交通標(biāo)志。

2.學(xué)生觀察自己上學(xué)路上的交通情況，把不安全的地方記錄下來(lái)（可以畫(huà)，也可以拍照）。3.學(xué)生收集、回憶以前見(jiàn)過(guò)的、學(xué)過(guò)的安全兒歌或自己創(chuàng)編兒歌。

主題四

遵守交通規(guī)則，安安全全上學(xué)

教學(xué)重點(diǎn)：1.用學(xué)生親身經(jīng)歷的交通小意外及上學(xué)途中的交通見(jiàn)聞，提高學(xué)生的交通安全意識(shí)。

2.了解紅綠燈、走人行天橋等常見(jiàn)的交通標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，規(guī)范學(xué)生的社會(huì)行為。

3.交流上學(xué)途中不安全的交通路段和相應(yīng)的安全做法，發(fā)展學(xué)生的自我保護(hù)能力。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生初步的自我保護(hù)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：1.學(xué)生用各種方法收集常見(jiàn)的交通標(biāo)志，并弄清交通標(biāo)志的意思。

2.學(xué)生觀察自己上學(xué)路上的交通情況，把不安全的地方記錄下來(lái)（可以畫(huà)，也可以拍照）。

3.學(xué)生收集、回憶以前見(jiàn)過(guò)的、學(xué)過(guò)的安全兒歌或自己創(chuàng)編兒歌。

課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

引入語(yǔ)：小朋友們，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你在上學(xué)的路上看見(jiàn)了什么，聽(tīng)見(jiàn)了什么？（引導(dǎo)兒童說(shuō)出路上一些不安全的地方）

二、學(xué)習(xí)新課

1、過(guò)渡語(yǔ)：那你們有親身經(jīng)歷過(guò)交通小意外嗎？

小學(xué)道德與法治教案集（第一冊(cè)）

2.學(xué)生說(shuō)、演親身經(jīng)歷，教師總結(jié)活動(dòng)結(jié)果。3.介紹交通標(biāo)志，明確正確做法

（1）師：課前，同學(xué)們已經(jīng)收集了各種交通標(biāo)志，把你收集到的標(biāo)志的意思說(shuō)給你周圍的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，也可以參觀同學(xué)們手中的交通標(biāo)志，遇到不認(rèn)識(shí)的，自己?jiǎn)枂?wèn)同學(xué)。（2）學(xué)生互相參觀、交流。

（3）教師檢查交流成果。（出示紅綠燈、步行街、走人行天橋的交通標(biāo)志）（4）看到這些交通標(biāo)志應(yīng)該怎樣做，使學(xué)生明確交通標(biāo)志提示的正確做法。4.針對(duì)不安全的上學(xué)路況，指導(dǎo)學(xué)生正確的做法。5.說(shuō)兒歌，體會(huì)安全知識(shí)。

（1）學(xué)生交流交通安全兒歌，從中提取交通安全常識(shí)。

（2）師：把你會(huì)的安全兒歌教給你的好朋友。教完兒歌的同學(xué)向老師招招手。

紅燈停，綠燈行，一站二看三過(guò)路，交通規(guī)則牢牢記，保護(hù)自己最重要。大馬路寬又寬，司機(jī)叔叔忙又忙，小朋友過(guò)馬路，左看看，右看看，沒(méi)有車了再過(guò)去。6.放錄像，傾聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲。

三、小結(jié)：

過(guò)渡語(yǔ)：你們的安全牽動(dòng)著全家人的心，老師相信每個(gè)同學(xué)都能遵守交

通規(guī)則，安安全全地上學(xué)。其實(shí)生活中的安全問(wèn)題還包括許多 方面，同學(xué)們要注意自我保護(hù)。

任課教師：劉曉玫

第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

引入語(yǔ)：上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了交通安全課，有位叫小丁的小朋友有幾個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)教你們，你們能幫幫他嗎？

問(wèn)題一：穿馬路的時(shí)候，遇到紅燈但沒(méi)有車，媽媽一定要拉著我過(guò)馬路，對(duì)不對(duì)？為什么？

問(wèn)題二：放學(xué)路上，隔壁的大哥哥要和我一起去游戲機(jī)房里看看，去還是不去？

二、模擬游戲

1、我是交通小民警

2、陌生人和我說(shuō)話

3、下雨怎么辦

三、活動(dòng)總結(jié)

同學(xué)們，老師知道你們今天學(xué)得很認(rèn)真，我想你們一定會(huì)做一個(gè)遵守交通規(guī)則，注意安全的好孩子。老師希望你們高高興興上學(xué)，平平安安回家。

第二單元

我愛(ài)祖國(guó) 單元目標(biāo)

1、了解祖國(guó)壯麗的自然、人文景觀和家鄉(xiāng)的變化，增進(jìn)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

小學(xué)道德與法治教案集（第一冊(cè)）

2、初步體驗(yàn)民族自豪感，崇敬人民英雄。

3、體驗(yàn)國(guó)慶節(jié)的愉快，有創(chuàng)意地參加慶?；顒?dòng)。

主題一

祖國(guó)真美麗

主題目標(biāo)：

1、領(lǐng)略祖國(guó)風(fēng)景名勝的優(yōu)美壯觀，初步了解祖國(guó)的標(biāo)志性建筑和代表性景觀。

2、發(fā)展搜集資料、有創(chuàng)意地表現(xiàn)的能力。

活動(dòng)過(guò)程：

一、課前準(zhǔn)備：祖國(guó)真美麗——收集資料

鼓勵(lì)學(xué)生廣泛收集表現(xiàn)祖國(guó)景觀的明信片、圖片、照片，旅游過(guò)的地方的門(mén)票、旅游圖等等。

二、和我去旅游——交流分享

1、同學(xué)們，你們的爸爸、媽媽帶你們到過(guò)祖國(guó)的哪些地方旅游？把你們所看到的景色告訴小組里的同學(xué)們，好不好？ 分組介紹自己旅游過(guò)的地方。

2、討論交流：

每個(gè)小組派一個(gè)代表來(lái)介紹自己旅游過(guò)的地方，并投影展示學(xué)生帶來(lái)的照片。

3、除了你們有去過(guò)的地方，你們還了解祖國(guó)哪些地方的景色？

學(xué)生展示他們收集到的資料，并介紹自己了解到的情況。說(shuō)說(shuō)從爺爺、奶奶、爸爸、媽媽那里了解到的情況。

4、聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，你們有什么感受？

學(xué)生發(fā)言。

5、聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，看了你們的照片，老師也感受到你們旅游的快樂(lè)，感受到祖國(guó)的山河壯麗的景色。你們還想不想看看其他同學(xué)收集到的資料呢？

6、以小組為單位開(kāi)展活動(dòng)，一個(gè)小組就是一個(gè)旅游團(tuán)，各組相互巡回參觀。豐富對(duì)祖國(guó)壯麗山河的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。

交流參觀生獲得的信息。

三、美麗的祖國(guó)——拼圖游戲

1、用自己收集的圖片、照片等在祖國(guó)的地圖上標(biāo)出風(fēng)景名勝，或玩拼圖游戲。

2、相互介紹，說(shuō)說(shuō)自己是如何收集到這些材料的。

任課教師：劉曉玫

主題二

祖國(guó)生日我知道

活動(dòng)目標(biāo)：

1、實(shí)際地感受國(guó)慶節(jié)普天同慶的歡樂(lè)氣氛。

2、體驗(yàn)創(chuàng)作的喜悅，發(fā)展創(chuàng)造力、動(dòng)手能力。

3、了解祖國(guó)生日的有關(guān)知識(shí)。

4、初步了解英雄人物的事跡，崇敬人民英雄。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、從入學(xué)的那天起，設(shè)計(jì)倒計(jì)時(shí)牌，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注10月1日這個(gè)特殊性的日子。

2、教唱國(guó)歌

3、參加學(xué)校的升旗儀式，感受升國(guó)旗時(shí)莊嚴(yán)的氣氛，進(jìn)行與升旗有關(guān)的教育活動(dòng)。

4、收集有關(guān)國(guó)慶、國(guó)旗、國(guó)徽的材料?；顒?dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽：

1、出示國(guó)旗、國(guó)徽：

同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎？

2、說(shuō)一說(shuō)，你還在哪兒看見(jiàn)過(guò)國(guó)旗、國(guó)徽？那些地方或場(chǎng)合的國(guó)旗、國(guó)徽表示什么？

二、尊敬國(guó)旗、國(guó)徽

1、說(shuō)一說(shuō)；升國(guó)旗時(shí)怎樣做？

2、議一議：我們學(xué)校在升國(guó)旗的時(shí)候，你們是怎樣做的呢？

三、了解祖國(guó)的生日

1、討論：10月1日是什么節(jié)日？

最近幾天與往日有什么不同？（街上、各種建筑、電視臺(tái)、學(xué)校等）

2、了解國(guó)慶工期的由來(lái)，為什么10月1日是國(guó)慶節(jié)？

3、說(shuō)明：人們以什么方式來(lái)慶祝國(guó)慶節(jié)？

四、用實(shí)際行動(dòng)歡度國(guó)慶

1、交流：為什么舉國(guó)上下這樣高興地歡度國(guó)慶節(jié)？ 學(xué)生共同交流、分享收集到的有關(guān)國(guó)慶節(jié)的知識(shí)。

2、討論；

小學(xué)道德與法治教案集（第一冊(cè)）

我們小朋友可以用怎樣的方式迎接國(guó)慶節(jié)？（1）分小組討論（2）全班研究

3、策劃歡度國(guó)慶節(jié)的具體的方法

4、全班合唱《國(guó)歌》

學(xué)生動(dòng)手貼圖、畫(huà)畫(huà)；自己心中的祖國(guó)媽媽

五、活動(dòng)拓展

每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)旗、國(guó)徽，每個(gè)國(guó)家國(guó)慶節(jié)的時(shí)間是不一樣的，你們能通過(guò)各種方法去了解其他一些國(guó)家的國(guó)慶節(jié)嗎？

第三單元

單元目標(biāo)：

1、熱愛(ài)自然，初步了解季節(jié)變化的特點(diǎn)、人和自然的關(guān)系，懂得

珍惜勞動(dòng)果實(shí)。

2、發(fā)展表現(xiàn)美的能力和技能。

3、初步形成科學(xué)探究的興趣。

主題一

我愛(ài)秋天

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察秋天自然景物的特點(diǎn)，注意季節(jié)的變化。

2、體驗(yàn)秋天這一收獲的季節(jié)帶來(lái)的喜悅和勞動(dòng)的艱辛，強(qiáng)化珍惜勞動(dòng)成果的意識(shí)。

3、了解并清楚地表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的秋天特點(diǎn)，能用自己喜歡的事物、方式游戲，美化生活。

活動(dòng)過(guò)程：

一、發(fā)現(xiàn)秋天：

1、導(dǎo)入：秋天悄悄地來(lái)了，你發(fā)現(xiàn)周圍的景物、人有哪些變化？讓

任課教師：劉曉玫

我們一起來(lái)尋找秋天的足跡吧。

2、找秋天：引導(dǎo)學(xué)生觀察校園、家周圍、馬路上的景色的變化，觀

察家田的變化，人們衣著的變化，小動(dòng)物生活的變化以及秋天的色彩、秋天的果實(shí)等，感受秋天的到來(lái)。

3、兒童交流：

天氣涼了，天很高，很藍(lán)。人們換上了保暖的衣服。

菊花開(kāi)了，市場(chǎng)上的水果、蔬菜特別豐富。小燕子搬家了，飛回南方了。??

二、和秋天一起玩，知道秋天是收獲的季節(jié)

1、說(shuō)一說(shuō)秋天有哪些收獲？

鼓勵(lì)學(xué)生用語(yǔ)言把自己看到的、想到的說(shuō)出來(lái)。

2、3、讓學(xué)生把課前收集的秋天的收獲裝在袋子里，互相猜猜。用自己收集的東西游戲、創(chuàng)作

你打算做什么，玩什么？（做貼畫(huà)，串成裝飾品，做成頭飾，做標(biāo)本）分組創(chuàng)作4、5、6、展示學(xué)生的作品 介紹自己的作品 討論用途，評(píng)價(jià)

主題二

我和秋天一起玩

活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)秋天，欣賞秋天。

2.體驗(yàn)在大自然中游戲的樂(lè)趣。

3.發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備書(shū)、塑料袋、乳白膠、課時(shí)：2課時(shí)

小學(xué)道德與法治教案集（第一冊(cè)）

活動(dòng)過(guò)程

一、音樂(lè)導(dǎo)入

1、師：剛才我們欣賞的是什么歌曲？ 生：秋天。

2、師：是??！美麗的秋天來(lái)了，你們想不想走進(jìn)大自然，投身到秋天的懷抱中認(rèn)識(shí)秋天？ 生：想！

3、師：那就讓我們一起到校園里找找吧?。ㄐ@有花草樹(shù)木）

4、教師組織學(xué)生排好隊(duì)到操場(chǎng)上。

二、組織活動(dòng)

1、尋找秋天。

過(guò)渡語(yǔ)：我們坐在草地上用眼睛看，用身體感覺(jué)秋天是什么樣的。

（師生交流）

2、引導(dǎo)學(xué)生撿植樹(shù)葉做工藝品

三、小結(jié)

過(guò)渡語(yǔ)：秋天是一幅美麗的圖畫(huà)，它給人們帶來(lái)了豐收和歡樂(lè)，你們想不想留住它？（生：想）下節(jié)課我們把今天的收獲帶到教室，用你們的收獲進(jìn)行創(chuàng)作，做一些你喜歡的東西。留住秋天，讓其他人也感受到秋天的快樂(lè)和美麗。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入：

過(guò)渡語(yǔ)：這節(jié)課我們把上節(jié)課的收獲進(jìn)行創(chuàng)作，做一些你喜歡的東西。留住秋天，讓其他人也感受到秋天的快樂(lè)和美麗。

任課教師：劉曉玫

二、學(xué)生動(dòng)手操作——我和秋天一起玩

三、總結(jié)

1、同學(xué)們真是心靈手巧，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)欣賞小朋友的作品吧！

2、師：你們可真了不起，能把美麗的秋天留在我們美好的記

憶里，把我們的教室布置得像秋天一樣多姿多彩。同學(xué)們，再動(dòng)動(dòng)腦筋，給我們的這次活動(dòng)起個(gè)名字！

主題三

中秋節(jié)

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解中秋節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗。

2、體驗(yàn)中華民族的傳統(tǒng)文化，獲得情感的熏陶。

3、發(fā)展動(dòng)手能力和想象能力。活動(dòng)過(guò)程

一、了解中秋節(jié)

1、了解中秋節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗。

2、賞月：每天觀察月相的變化，并記錄下來(lái)。

二、交流分享

1、中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，你了解了哪些關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí)？介紹給大家。

2、中秋節(jié)為什么吃月餅？

月亮上有什么？

我們能飛上月球嗎？

3、把觀察到的月相的變化用自己喜歡的方式介紹給別人。

4、師：不管是傳說(shuō)還是習(xí)俗都寄托著人們豐收、思念親人、盼團(tuán)圓的美好的愿望，月餅就是最好的象征。

介紹月餅

5、學(xué)生展示自己帶來(lái)的月餅。

6、請(qǐng)學(xué)生品嘗不同口味的月餅

小學(xué)道德與法治教案集（第一冊(cè)）

第四單元

單元目標(biāo)：

1、愛(ài)自己的家，能與家長(zhǎng)溝通，體驗(yàn)家庭生活的歡樂(lè)。

2、初步認(rèn)識(shí)自己作為家庭一員的責(zé)任，愛(ài)親敬長(zhǎng)，做自己力所能

及的事。

3、掌握自我服務(wù)的勞動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣

和文明禮貌的行為。

主題一

好玩的冬天

活動(dòng)目標(biāo)：1.觀察冬天美麗的自然景觀和人文景觀，陶冶情操。

2.在冬天的各種活動(dòng)中體驗(yàn)生活，鍛煉不怕寒冷的意志，學(xué)習(xí)自我保健。

3.在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、探索有關(guān)自然科學(xué)的知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師和學(xué)生一起收集有關(guān)冬天的自然和人文景觀的照片、圖片、音像資料等。

2、預(yù)測(cè)學(xué)生提出的有關(guān)《好玩的冬天》的探究問(wèn)題，制定相應(yīng)的對(duì)策并準(zhǔn)備相關(guān)的資料。

課時(shí)：1課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

過(guò)渡語(yǔ)：千里冰封，萬(wàn)里雪飄。東北的冬天，到處都是茫茫白雪，鵝毛般的雪花是月宮里桂樹(shù)飄灑的落花，是圣誕老人給孩子們的禮物，是冬天獨(dú)有的銀蝴蝶。在陽(yáng)光的照射下，雪花像顆顆鉆石，灼灼生輝；如滿天繁星，耀人眼目?？蓯?ài)的孩子們，在這銀裝素裹的冬季里盡情玩耍和嬉戲著。

二、活動(dòng)

任課教師：劉曉玫

1、討論活動(dòng)地點(diǎn)，感受冬天

（1）過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，冬天早已輕輕地、悄悄地來(lái)到我們身邊，它呀，正等著我們?nèi)ふ夷亍Ｎ覀儊?lái)討論一下，應(yīng)該到哪里去找冬天呢？（學(xué)生交流）

（2）其實(shí)，冬天已經(jīng)來(lái)到我們身邊的每一個(gè)角落，從天空到大地，從樹(shù)枝到草叢，從花朵到果實(shí)，從我們的家到校園等，到處可以找到冬天的影子。今天，老師就和你們一起走進(jìn)大自然，走進(jìn)冬天。（學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下參觀校園，并做好觀察記錄，把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。）

三、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，生成問(wèn)題

1、過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，在活動(dòng)過(guò)程中，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了很多

問(wèn)題，想和大家研究研究，現(xiàn)在就把你們遇到的問(wèn)題提出來(lái)。（學(xué)生邊提問(wèn)題，教師邊把問(wèn)題寫(xiě)到黑板上。）

2、小組討論，解決問(wèn)題。（抓住重點(diǎn)幾個(gè)問(wèn)題解決）

3、根據(jù)自己的興趣進(jìn)行分組研究問(wèn)題。（節(jié)日組、游戲組、保健組、蔬菜、水果組）

四、匯報(bào)交流研究成果

過(guò)渡語(yǔ)：剛才同學(xué)們對(duì)自己感興趣的問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真的研

究，現(xiàn)在把你們的研究情況和收獲匯報(bào)一下。

五、總結(jié)評(píng)價(jià)，延伸問(wèn)題

過(guò)渡語(yǔ)：通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們研究了自己喜歡的問(wèn)題。要研究

問(wèn)題，就要從我們身邊的事情做起，提出問(wèn)題，再圍繞問(wèn)題想辦法去研究，做好記錄。

主題二

奇妙的冬天

活動(dòng)目標(biāo)：1.觀察冬天的景象，學(xué)會(huì)有目的地進(jìn)行觀察，能主動(dòng)地關(guān)注大自然及周圍環(huán)境。

小學(xué)道德與法治教案集（第一冊(cè)）

2.發(fā)展通過(guò)多種途徑收集資料的能力、合作能力、表達(dá)能力，獲得團(tuán)結(jié)合作、大膽表達(dá)的愉快體驗(yàn)。

3.學(xué)習(xí)關(guān)注自己的生活，關(guān)心自己的身心健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和書(shū)籍收集動(dòng)植物過(guò)冬的資料，并按過(guò)冬方式分為“冬眠、躲藏、換新裝、去南方、落葉、黃葉”六種情況，在課前引導(dǎo)學(xué)生分組分類收集資料。

2.教師設(shè)計(jì)“冬爺爺”這一卡通形象，由它引發(fā)學(xué)生討論的興趣，激勵(lì)學(xué)生的生活熱情。

3.教師準(zhǔn)備大幅粘貼圖片（冬天的草地、樹(shù)木和山洞），增強(qiáng)課堂的趣味性和直觀效果。

4.教師準(zhǔn)備指導(dǎo)與評(píng)價(jià)的方法和框架。

5.學(xué)生自主合作進(jìn)行觀察冬天的活動(dòng)，小組合作進(jìn)行收集資料的活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程

一、激趣點(diǎn)題，帶入情境

過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，今天咱們?cè)谡n堂上編一個(gè)童話故事好嗎？現(xiàn)在是冬季，咱們就編一個(gè)《冬天的故事》吧！來(lái)，先為故事選一位主人公吧。（電腦顯示：穿冬衣、坐雪橇、面帶笑容的冬爺爺。）

二、交流觀察結(jié)果

1、過(guò)渡語(yǔ)：冬爺爺是個(gè)神奇的魔法師，他用手中的魔法棒一指，世界就變了樣子。上節(jié)課我布置同學(xué)們觀察冬季的景色，咱們就來(lái)展示一下自己的收獲吧！

2、小組內(nèi)交流，教師巡視，觀看、傾聽(tīng)學(xué)生的觀察結(jié)果。

3、指名展示自己的觀察結(jié)果。（從不同角度把冬天的特點(diǎn)補(bǔ)充完整）

任課教師：劉曉玫

4、教師出示事先準(zhǔn)備好的圖片：大片枯黃的草地、落光葉子的大樹(shù)、光禿禿的山洞。

學(xué)生選擇合適位置將圖片貼到黑板上，拼組成一幅《冬景圖》。

5、過(guò)渡語(yǔ)：冬天的景色怎么樣？（很美。）對(duì)，每個(gè)季節(jié)的景色都不相同，冬天也有它特別的美。

三、交流、展示搜集的資料

1、過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，這冬天的景色是誰(shuí)變的魔法呀？冬爺爺變

出這冬天的景象，他是想考驗(yàn)考驗(yàn)大自然中的人類、動(dòng)物和植物們，大自然中的動(dòng)物和植物是不是被冬爺爺?shù)目简?yàn)嚇壞了呢？（生：沒(méi)有！它們想出了許多辦法對(duì)付寒冷，度過(guò)冬天。）

2、展示六個(gè)小隊(duì)收集的動(dòng)植物過(guò)冬的故事。（教師在上節(jié)課就分好了動(dòng)植物過(guò)冬的六種方法：冬眠、躲藏、換新裝、去南方、黃葉、落葉。讓學(xué)生每小組選擇一種方法，利用雙休日合作收集相應(yīng)資料。）

四、討論、策劃怎樣度過(guò)冬季

1、過(guò)渡語(yǔ)：看，動(dòng)物和植物們都來(lái)到了《冬景圖》上，這下可熱

鬧了！動(dòng)物和植物們這么聰明，想出許多好辦法安全過(guò)冬，冬爺爺可高興了?。娔X演示：冬爺爺?shù)男δ?。?/p>

2、師：可是，冬天的寒冷也確實(shí)給我們的生活帶來(lái)了許多煩惱。你有什么過(guò)冬的煩惱，來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō)吧?。ㄖ该?/p>

3、冬爺爺也聽(tīng)到了大家的煩惱，來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他是怎么說(shuō)的吧！（電腦演示冬爺爺說(shuō)話：同學(xué)們，怕冷沒(méi)關(guān)系，你們?cè)覆辉敢庥赂业亟邮芏瑺敔數(shù)奶魬?zhàn)呢？）

4、那咱們動(dòng)動(dòng)腦子，向大自然中聰明的動(dòng)物和植物學(xué)習(xí)，想出好

辦法快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)冬天好不好？

5、小組討論，教師巡視。

6、全班反饋。

小學(xué)道德與法治教案集（第一冊(cè)）

五、活動(dòng)總結(jié)：

小朋友們，你們都是生活中的小勇士，老師真喜歡你們！不過(guò)，老師還有些話要囑咐你們呢。鍛煉身體的時(shí)候，不要張著嘴巴呼吸，不然容易肚子痛。鍛煉或玩耍之后如果出汗了，不能立刻把衣服脫掉，很容易感冒。正確的方法是在鍛煉之前就脫掉外衣，這樣就不會(huì)著涼了。同學(xué)們，你們記住老師的話了嗎？(同時(shí)顯示相關(guān)圖片)

六、課間作業(yè)

到操場(chǎng)上去，迎著寒風(fēng)奔跑、做游戲，做個(gè)勇敢的孩子。

主題三

新年到了

主題目標(biāo)：

1、體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)，對(duì)新年的到來(lái)充滿喜悅和憧憬。

2、學(xué)習(xí)新年祝福的恰當(dāng)方式，發(fā)展人際交往能力。

3、了解祖國(guó)各地和世界各國(guó)人民慶祝新年的方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、新年音樂(lè)會(huì)的錄象。

2、學(xué)生搜集祖國(guó)各地、世界各國(guó)人民慶祝新年的不同方式。課時(shí)：二課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程： 第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

1.引入語(yǔ)：新年即將來(lái)臨，小朋友你們了解新年的風(fēng)俗嗎？有哪些呢？ 2.師生交流。

3.上節(jié)課通知你們搜集資料，誰(shuí)愿意把你搜集到的資料和其他小朋友一起分享呢？ 4.學(xué)生展示收獲。

二、觀看新年音樂(lè)會(huì)的錄像

過(guò)渡：新年實(shí)在熱鬧極了！快來(lái)看一看音樂(lè)會(huì)的盛況吧！

二、制定活動(dòng)方案1、2、過(guò)渡：既然新年這么熱鬧，那我們就來(lái)開(kāi)一個(gè)慶祝新年的活動(dòng)，好嗎？ 交流、討論。

任課教師：劉曉玫

3、分工合作。（布置教室、排練節(jié)目、寫(xiě)邀請(qǐng)信、制作賀卡等）

四、學(xué)生小組討論

1、過(guò)渡：剩下的時(shí)間就按照我們剛才劃分的組進(jìn)行討論。

2、小組交流，教師巡視。

3、動(dòng)手實(shí)踐。（做賀卡等）第二課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

引入：盼了許久的慶祝新年活動(dòng)今天終于到來(lái)了，現(xiàn)在我宣布活動(dòng)開(kāi)始。

二、活動(dòng)步驟

1、主持人致辭。

2、小朋友表演。

3、每個(gè)學(xué)生朗讀自己的祝福語(yǔ)和新希望。

4、教師小結(jié)本次活動(dòng)。

三、新年寄語(yǔ)征集

過(guò)渡語(yǔ)：剛才小朋友的祝福真是給老師新年的一大禮物，讓我們把它們制作成“新年祝?！钡腻\集，在新的一年中會(huì)伴隨著每一位小朋友成長(zhǎng)！

第五篇：蘇教版六年級(jí)上習(xí)作7 寫(xiě)一兩個(gè)語(yǔ)文書(shū)里的故事 ——愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游

愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游

江蘇南京瑯琊路小學(xué)明發(fā)濱江分校 劉心語(yǔ)

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。這兩句詩(shī)你一定很熟悉吧？ 這是我們語(yǔ)文書(shū)上的《古詩(shī)兩首——冬夜讀書(shū)示子聿》里的詩(shī)句。你可知道這首詩(shī)的作者——陸游的生平？現(xiàn)在我來(lái)介紹一下。

陸游是我國(guó)南宋詩(shī)人，生于公元1125年，是浙江紹興人。他不僅聰明而且非常勤奮，在他12歲的時(shí)候就可以寫(xiě)詩(shī)文了，在28歲時(shí)，赴臨安考試，陸游考第一，秦檜的孫子秦塤也同時(shí)參加了考試，秦塤考第二，考得沒(méi)有陸游好。秦檜知道此事很不高興，竟要降罪主考官，還利用手中的權(quán)力將陸游除名了。秦檜是誰(shuí)？他就殺死岳飛的大奸臣、大壞蛋?？蓱z的陸游直到秦檜死后才出來(lái)做官。

陸游的一生非?？部馈Ｋ畹哪莻€(gè)年代，戰(zhàn)火紛飛。北方的少數(shù)民族政權(quán)——金國(guó)，經(jīng)常攻打中原。當(dāng)時(shí)的宋朝喪失了大量國(guó)土，被迫向南遷移，人民生活水深火熱之中。少年時(shí)代的陸游就不得不隨著家人逃難，飽嘗流離失所的痛苦。他從小受到父親愛(ài)國(guó)思想的熏陶，很早就養(yǎng)成了憂國(guó)憂民的品格。為了實(shí)現(xiàn)自己報(bào)效祖國(guó)的理想，他特別注意學(xué)習(xí)兵書(shū)。20歲時(shí)，他在一首詩(shī)中寫(xiě)道：“上馬擊狂胡，下馬草軍書(shū)”，希望自己有一天能親臨戰(zhàn)場(chǎng)、殺敵報(bào)國(guó)。然而直到40歲時(shí)，他才有機(jī)會(huì)在軍中做一名軍官，實(shí)現(xiàn)了自己多年的愿望。不到一年的軍中生活，他身著戎裝，來(lái)往于前線各地，抗敵將士的艱苦生活和愛(ài)國(guó)熱情，極大地開(kāi)拓了他的詩(shī)歌境界。

然而，那個(gè)軟弱無(wú)能的南宋朝廷只想偏安一隅、茍且偷生，把精忠報(bào)國(guó)的大元帥岳飛都?xì)⒘耍衷趺磿?huì)讓你陸游去上陣殺敵呢？——陸游被罷官了。他后來(lái)又當(dāng)官、罷官，一直被當(dāng)權(quán)的投降派壓制排擠，壯志難酬。

閑賦在家時(shí)的陸游一邊關(guān)心國(guó)事，一邊教育子女，他將希望寄托在了下一代。陸游有七子一女。我們書(shū)中的那首《冬夜讀書(shū)示子聿》，是他陪他的第七個(gè)兒子陸子聿讀書(shū)時(shí)寫(xiě)的。陸游告誡兒子：從書(shū)本上獲得的知識(shí)固然重要，但還不夠的。想做出一番成績(jī)，一定要親身實(shí)踐。

85歲的陸游抑郁而終。在臨終前他寫(xiě)下了一首詩(shī)《示兒》：“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?！睆倪@首詩(shī)中我們能看出陸游那至死不渝的愛(ài)國(guó)情懷，死了都還想著收復(fù)失地。

陸游一生創(chuàng)作詩(shī)歌9300多首，這些詩(shī)中很多是寫(xiě)抗擊侵略者的。他是我國(guó)著名的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。

同學(xué)們，你們記住他了嗎？