第一篇：七年級信息技術(shù)《初識Word》教案 新人教版

山東省菏澤市定陶二中七年級信息技術(shù)《初識Word》教案 新人教

版

[教學(xué)目的與要求](1)使學(xué)生學(xué)會進入與退出Word 窗口。

(2)使學(xué)生初步了解Word 窗口的結(jié)構(gòu)及其主要功能。(3)使學(xué)生初步了解文件的保存方法。[教學(xué)重點與難點](1)重點：使學(xué)生學(xué)會進入與退出Word 的方法。(2)難點：認識Word 窗口功能區(qū)及其重要功能。[課時安排] 1課時。[教學(xué)準備] Word 作品

教學(xué)過程：

一、引入

出示圖文并茂Word 作品(激發(fā)學(xué)生興趣)。漂亮不漂亮？它們是用美國Microsoft(微軟)公司Office 辦公系統(tǒng)中的Word做的。想不想學(xué)？今天我們就一起來認識Word。

二、新授 1．啟動Word 演示操作步驟：單擊任務(wù)欄上的“開始”按鈕，指向“程序(P)”，單擊“Microsoft Word”。出現(xiàn)Word 窗口。

師：通過開始菜單可以啟動Word 窗口，雙擊桌面上Word 的快捷方式的圖標，同樣也可以啟動Word。

練一練 通過雙擊桌面上的快捷圖標啟動Word。

議一議 哪種啟動方法好？ 2．認識Word 窗口

師：Word 窗口和Windows應(yīng)用程序窗口很相似，你能記住窗口中的哪些名稱呢？

練一練

1．說出下面窗口中的各部分名稱。2．說出窗口中各部分的功能。3．退出Word 教師[演示](1)單擊“文件(F)”菜單中的“退出(X)”命令。

(2)如果是新輸入文件，計算機會彈出如下對話框，詢問是否保存文件。(3)如果文件需要保存，單擊“是(Y)”按鈕，出現(xiàn)“另存為”對話框。

(4)在“文件名(N)”框中輸入新的文件名，在這里以“小明的日記”為文件名，單擊“保存(S)”按鈕。

三、鞏固練習(xí)

練一練

請退出“文件”并以“我的日記”為文件名，保存所輸入內(nèi)容。

提問：當出現(xiàn)：“是否保存對文檔1的修改？”對話框時，單擊“是(Y)”按鈕或“否(N)”按鈕，有什么不同？

練一練

打開Word 窗口，單擊窗口右端的“關(guān)閉”按鈕 ,，退出Word。

小結(jié)：我們單擊“是(Y)”按鈕，出現(xiàn)另存為對話框，輸入文件名，可以保存所輸入內(nèi)容。單擊“否(N)”按鈕，所做的修改就未保存，以后打開該文件后，就找不到修改過的內(nèi)容。而對于未做任何修改或新建的文檔將直接退出Word 窗口。

四、課堂作業(yè)

議一議 你能用幾種方法關(guān)閉“Word ”窗口？

第二篇：七年級信息技術(shù)《初識Excel》教學(xué)案例（定稿）

七年級信息技術(shù)《初識Excel》教學(xué)案例

一、教材分析

本節(jié)課的主要內(nèi)容是認識Excel的工作界面及其組成；認識行、列和單元格；并能準確錄入數(shù)據(jù)。讓學(xué)生掌握修改數(shù)據(jù)的方法和修改工作表標簽的操作。通過書本中錄入數(shù)據(jù)的實例，掌握制作數(shù)據(jù)表的基本方法，為本章的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

學(xué)生經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了信息技術(shù)的基本概念、Windows的基本操作和Word應(yīng)用文檔的設(shè)計的基本技巧，這些知識與技能為本章Excel的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。七年級的學(xué)生很少或從未接觸有關(guān)數(shù)據(jù)處理的知識，對Excel的學(xué)習(xí)是有一定的興趣，但是由于學(xué)生的學(xué)習(xí)受到學(xué)生個體的知識水平與抽象思維的影響，因此在Excel的學(xué)習(xí)過程中對知識的理解會存在不同程度的困難。

三、教學(xué)目標

1.知識與技能

（1）了解Excel的基本功能；

（2）學(xué)會啟動和退出Excel的操作，認識Excel工作表的編輯環(huán)境；

（3）理解工作表的行、列和單元格和區(qū)域的概念；

（4）掌握單元格數(shù)據(jù)的錄入與修改的操作；

（5）學(xué)會修改工作表標簽名的操作。

2.過程與方法

通過在Excel數(shù)據(jù)表格中錄入數(shù)據(jù)，初步掌握制作數(shù)據(jù)工作表的方法。

3.情感態(tài)度價值觀

培養(yǎng)現(xiàn)代信息管理意識，知道使用電子表格進行信息管理可以做到有條理，規(guī)范化和高效率，激發(fā)學(xué)習(xí)Excel知識的興趣。

四、重點難點

重點：Excel窗口的組成，錄入和修改單元格中的數(shù)據(jù)。

難點：錄入和修改單元格中的數(shù)據(jù)，工作簿與工作表的區(qū)別。

五、教學(xué)方法

設(shè)問、探究、演示、練習(xí)相結(jié)合六、教學(xué)課時

1課時

七、教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖

了解Excel的基本功能 教師：展示表格、數(shù)據(jù)管理、圖表等Excel截圖。

引入：如果要制作這樣的數(shù)據(jù)表可以通過學(xué)習(xí)本章節(jié)后制作出來。學(xué)生觀看數(shù)據(jù)圖表，了解Excel軟件的基本功能。設(shè)計引入，并通過身邊的例子來讓學(xué)生對Excel軟件的功能有初步的認識。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

啟動Excel的方法 提問：啟動Excel軟件的有哪些方法？ 學(xué)生上機操作實踐后回答，并演示啟動過程。引導(dǎo)學(xué)生掌握Excel軟件的啟動方法。

認識Excel的窗口 播放Excel軟件窗口組成的課件給學(xué)生觀看，并提出問題：

1、Excel軟件的窗口由那些部分組成？

2、與以往學(xué)習(xí)過的軟件不同處是，該軟件多了哪些部分？ 觀看課件，并結(jié)合教材，找出答案。通過課件的觀看，直觀地掌握Excel軟件的窗口組成。

提問：

1、什么是行、列？

2、一個工作表中最多有多少行？多少列？

3、什么是單元格，活動單元格？ 閱讀課本，找出答案。通過自主學(xué)習(xí)，理解Excel軟件的行、列和單元格的概念。

錄入和修改工作表數(shù)據(jù) 布置任務(wù)一：

輸入課本中的范例工作表“2010年廣州亞運會獎牌榜”，教師巡視，并提出可能遇到的問題：

1、單元格的數(shù)據(jù)輸入出錯該如何修改？

2、A1單元格中的文字輸入時為什么會“跑”到B1,C1單元格中去?一個單元格最多可以存放多少個字符？ 學(xué)生上機實踐操作，并回答問題。

引導(dǎo)學(xué)生通過實踐，掌握錄入和修改單元格數(shù)據(jù)的方法。

調(diào)整表格列寬 提問：

１．如果想單元格A1不“侵占”后面的單元格，那么該怎樣操作呢？

如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)了解決的方法，請學(xué)生演示調(diào)整表格列寬的操作，否則由教師演示。

2.如果要調(diào)整的是行高，該如何操作？ 思考、實踐后找出解決的方法，并演示調(diào)整列寬與行高的操作。通過自主學(xué)習(xí)掌握調(diào)整表格列寬的操作，并引導(dǎo)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)調(diào)整行高的的辦法。

給工作表標簽改名 一個Excel工作薄文件內(nèi)往往包含多少個工作表？我們可以把電子表格的工作簿看作一個作業(yè)簿，簿內(nèi)有多個頁面，每個頁面就是一個工作表。工作表默認名為Sheet1,Sheet2

為便于識別，可給工作表標簽改名。

布置任務(wù)二：

將工作表標簽“Sheet1”改名為“七年級信息技術(shù)”。

思考：你能發(fā)現(xiàn)有多少種修改工作表標簽名的方法？ 學(xué)生認真聽講，并上機操作修改工作表標簽名。通過比喻，促進學(xué)生理解工作簿與工作表的關(guān)系，通過探究，發(fā)現(xiàn)和學(xué)會修改工作表標簽。

保存文件與退出Excel 提問：如果文件已經(jīng)錄入完畢，需要退出，那么必需先做什么工作？該如何操作？ 思考、回答問題，并上機操作。根據(jù)以往學(xué)習(xí)的知識遷移到Excel文件的保存和退出。

綜合練習(xí)完成書本后面的實踐

1.在工作表Sheet2中輸入初一計算機成績。

2.把工作表Sheet2標簽分別改為“初一計算機”。

3.把工作簿以文件名“計算機成績表”存盤。上機操作。綜合應(yīng)用，鞏固技能。

八、教學(xué)反思

本節(jié)課作為第四章數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析的第一節(jié)課，主要的任務(wù)是讓學(xué)生了解Excel軟件的窗口，錄入和修改單元格中的數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)工作簿與工作表的區(qū)別。本節(jié)課我采用了探究學(xué)習(xí)方式進行組織教學(xué)，學(xué)生順利完成教學(xué)目標，取得了良好的教學(xué)效果。反思教學(xué)設(shè)計與教學(xué)實踐，總結(jié)如下：

（1）課堂的引入能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了良好的情景。

（2）教學(xué)任務(wù)明確，學(xué)生根據(jù)教師提出的學(xué)習(xí)任務(wù)進行自主探究學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生的上機動手操作能力。

（3）本節(jié)課對基礎(chǔ)差的學(xué)生的輔導(dǎo)不足，未能很好地體現(xiàn)對不同層次的學(xué)生進行教學(xué)，如基礎(chǔ)差的學(xué)生，對工作簿與工作表的概念的區(qū)別，工作表標簽名的更改出現(xiàn)差錯，這還有待改進。此文章來自中小學(xué)教育資源站 / 原文地址:

第三篇：七年級信息技術(shù)下冊 第2章 第1節(jié) 初識電子表格教案 粵教版

第一節(jié) 初識電子表格

知識與技能：

1.能描述電子表格工作界面中的主要部位名稱及其作用；

2.能正確理解工作薄、工作表、行號、列標、單元格、單元格區(qū)域等基本概念； 過程與方法：

1.通過電子表格的應(yīng)用范例，感受電子表格的功能特點；

2.能從excel與word界面的比較中，實現(xiàn)知識和能力的遷移； 3.能借助軟件幫助菜單認識、了解新知。情感態(tài)度與價值觀：

1.培養(yǎng)對新軟件有自主觀察思考的習(xí)慣。

2.能把已學(xué)的軟件知識與技能遷移到新軟件的學(xué)習(xí)中，提高適應(yīng)新軟件的能力。教學(xué)重點：

1電子表格的功能和典型應(yīng)用； 2.excel的工作界面和基本概念。教學(xué)難點：

1.電子表格與文字處理軟件中表格的異同；

2.工作薄與工作表、單元格與活動單元格、單元格名稱等基本概念。教學(xué)過程：

一、認識電子表格

1.Excel的自我介紹Excel的特長:進行數(shù)據(jù)處理,對處理結(jié)果進行分析,統(tǒng)計,排序等。2.啟動Excel的方法 a.單擊“開始”按鈕 b.將鼠標指向“程序”

c.單擊二級菜單中的“Microsoft Excel”。

3.電子表格的組成見課本下圖:工作薄工作表單元格活動單元格標題欄菜單欄工具條狀態(tài)欄工作區(qū)行列標簽編輯欄工作表標簽工作表控制鈕。

二、練習(xí):

1.開機

2.啟動Excel,可直接在桌面上找到打開它的快捷方式,雙擊之后可啟動電子表格。3.熟悉Excel窗口的組成啟發(fā)學(xué)生:怎樣能使任一個單元格成為活動單元格?

第四篇：高中信息技術(shù)教案 初識Word

教學(xué)題目

初識Word

教學(xué)目標

知識與技能：學(xué)會進入與退出Word窗口，初步了解Word窗口的結(jié)構(gòu)及其主要功能。過程與方法：在了解Word窗口的結(jié)構(gòu)及其主要功能的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)會親自動手通過實際操作進一步了解Word的其它功能，為下一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。教學(xué)重點與難點

(1)重點：學(xué)會進入與退出Word 的方法。

(2)難點：認識Word 窗口功能區(qū)及其重要功能。課時安排 1課時

教學(xué)準備

Word 作品

教材分析

本節(jié)課是學(xué)習(xí)Word軟件的基礎(chǔ)，主要任務(wù)是讓學(xué)生了解Word，學(xué)會進入與退出，為以后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

教法設(shè)計

教學(xué)方式：小組合作與自主練習(xí)相結(jié)合 學(xué)法指導(dǎo)

應(yīng)用軟件的學(xué)習(xí)主要以動手操作為主，在學(xué)習(xí)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何自主學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件，在教師講授的基礎(chǔ)上，注重擴展學(xué)習(xí)。

教學(xué)程序

一、復(fù)習(xí)：

Windows應(yīng)用程序窗口的構(gòu)成？

二、新課： 1．啟動Word 演示操作步驟：單擊任務(wù)欄上的“開始”按鈕，指向“程序(P)”，單擊“MicrosoftWord”。出現(xiàn)Word窗口。

師：通過開始菜單可以啟動Word窗口，雙擊桌面上Word的快捷方式的圖標，同樣也可以啟動Word。

練一練通過雙擊桌面上的快捷圖標啟動Word。這就是Word的快捷方式圖 議一議：哪種啟動方法好？ 2．認識Word窗口

師：Word窗口和Windows應(yīng)用程序窗口很相似，你能記住窗口中的哪些名稱呢？ 練一練；說出下面窗口中的各部分名稱。議一議：你能用幾種方法關(guān)閉“Word”窗口？

三、課堂小結(jié)

通過本節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會如何啟動Word，并認識窗口的各組成部分。

四、作業(yè)

嘗試制作一個文檔 教學(xué)特色 本節(jié)課通過比較Word窗口和Windows應(yīng)用程序窗口的不同來學(xué)習(xí)，既鞏固了舊知識，又學(xué)會了新知識，讓學(xué)生學(xué)習(xí)從比較中學(xué)習(xí)，提高自學(xué)能力。

第五篇：高中信息技術(shù) 初識Word教案

教學(xué)題目

初識Word

課時：1課時 課型：新授 主講人：

教學(xué)目標

知識與技能：學(xué)會進入與退出Word窗口，初步了解Word窗口的結(jié)構(gòu)及其主要功能。過程與方法：在了解Word窗口的結(jié)構(gòu)及其主要功能的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)會親自動手通過實際操作進一步了解Word的其它功能，為下一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。

教材分析

本節(jié)課是學(xué)習(xí)Word軟件的基礎(chǔ)，主要任務(wù)是讓學(xué)生了解Word，學(xué)會進入與退出，為以后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

教法設(shè)計

教學(xué)方式：小組合作與自主練習(xí)相結(jié)合

學(xué)法指導(dǎo)

應(yīng)用軟件的學(xué)習(xí)主要以動手操作為主，在學(xué)習(xí)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何自主學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件，在教師講授的基礎(chǔ)上，注重擴展學(xué)習(xí)。

教學(xué)程序 復(fù)習(xí)：

Windows應(yīng)用程序窗口的構(gòu)成？ 新課：

1．啟動Word 演示操作步驟：單擊任務(wù)欄上的“開始”按鈕，指向“程序(P)”，單擊“MicrosoftWord”。出現(xiàn)Word窗口。

師：通過開始菜單可以啟動Word窗口，雙擊桌面上Word的快捷方式的圖標，同樣也可以啟動Word。

練一練通過雙擊桌面上的快捷圖標啟動Word。這就是Word的快捷方式圖 議一議：哪種啟動方法好？ 2．認識Word窗口

師：Word窗口和Windows應(yīng)用程序窗口很相似，你能記住窗口中的哪些名稱呢？ 練一練；說出下面窗口中的各部分名稱。

議一議：你能用幾種方法關(guān)閉“Word”窗口？ 教學(xué)特色

本節(jié)課通過比較Word窗口和Windows應(yīng)用程序窗口的不同來學(xué)習(xí)，既鞏固了舊知識，又學(xué)會了新知識，讓學(xué)生學(xué)習(xí)從比較中學(xué)習(xí)，提高自學(xué)能力。