第一篇：中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)修改病句

中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)修改病句 1．常見(jiàn)的病句類(lèi)型

病句常見(jiàn)的類(lèi)型有：（1）語(yǔ)序不當(dāng)、（2）搭配不當(dāng)、（3）成分殘缺、（4）詞語(yǔ)贅余。其它病句還有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)誤用、前后矛盾、句式雜糅、語(yǔ)句產(chǎn)生歧義等。

本復(fù)習(xí)應(yīng)對(duì)《考試說(shuō)明》，只重點(diǎn)復(fù)習(xí)語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、詞語(yǔ)贅余，其余的點(diǎn)到為止。

2．辨析及修改病句的基本方法 ：（1）辨析A．語(yǔ)感法B．緊縮法C．分解法D．聚焦法

（2）修改病句的方法有增、刪、調(diào)、換，即增加字詞、刪去多余字詞、調(diào)整字詞順序、更換字詞。無(wú)論用那種方法，修改病句都要遵循兩條原則；一是保留原句基本意思不變；二是變動(dòng)越少越好，不能在修改中出現(xiàn)新的語(yǔ)病。病句修改八項(xiàng)注意

一.注意關(guān)聯(lián)詞的前后搭配。

在涉及到復(fù)句的病句中，我們要注意它們的關(guān)聯(lián)詞，考慮關(guān)聯(lián)詞搭配是否恰當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞有無(wú)放錯(cuò)位置，語(yǔ)序是否合理等等。復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞分單用和配對(duì)使用兩種，如果句子中使用了必須配對(duì)使用的關(guān)聯(lián)詞就要注意它們的搭配是否恰當(dāng)，看有沒(méi)有張冠李戴的現(xiàn)象。如果是遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句，則要留心兩個(gè)分句的語(yǔ)序是否合理，看有無(wú)語(yǔ)序不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病。

例1：想象不是對(duì)詩(shī)人的創(chuàng)作是一種必要，而且對(duì)于讀者的欣賞也是一種必要。

例2：無(wú)論干部和群眾，毫無(wú)例外，都必須遵守社會(huì)主義法制。

（分析：例1是一個(gè)遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句，應(yīng)用“不但??而且??”，而“不是”應(yīng)與“而是”搭配，例句就犯了張冠李戴的毛病了。

例2“無(wú)論”是表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，后面不能用并列性的詞組，只能帶選擇

性的詞組，例句中“和”應(yīng)為“還是”。能力提升：

1.只有好好聽(tīng)課，好好完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)就能大幅提高。2.既然你來(lái)了，我也該走了。

3.應(yīng)用這種羅盤(pán)，無(wú)論在陰云密布以及早晚看不到太陽(yáng)的時(shí)候，也不會(huì)迷失方向。

二.注意出現(xiàn)“禁止” “防止”類(lèi)詞的句子。

有些詞語(yǔ)，如“禁止” “防止”“忌”“避免”等詞語(yǔ)，本身就有“設(shè)法阻止”的意思，命題者常增設(shè)否定詞，造成句意相反，形成語(yǔ)病。在做題時(shí)一定要先審清題意，弄清本意是推行什么，還是阻止什么，再確定否定詞的去留。例：為了防止非典疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一步加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。

（分析：例句中本意是“阻止非典的反彈”，若再加否定詞，“防止”和“不再”形成雙重否定句，表示肯定，恰與原意相反，成為語(yǔ)病。應(yīng)去掉“不”。能力提升：

1.睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。2.為了防止類(lèi)似的惡性事故不再發(fā)生，我們一定要加強(qiáng)管理，采取嚴(yán)密的防范措施。

3.學(xué)生寫(xiě)作文切忌不要胡編亂造。

4.如何防止駐伊美軍免遭汽車(chē)炸彈的襲擊，這是美國(guó)政府頭痛的問(wèn)題。三.句中出現(xiàn)多個(gè)否定詞時(shí)要注意。

命題者也喜歡用多個(gè)否定詞來(lái)迷惑考生，因此我們對(duì)反問(wèn)句要有清楚的認(rèn)識(shí)：肯定的反問(wèn)句表示否定的意思，否定的反問(wèn)句表示肯定的意思；如果是雙重否定句則表示肯定意思。在出現(xiàn)多個(gè)否定詞時(shí)不妨算清究竟有幾個(gè)，然后運(yùn)用數(shù)學(xué)“負(fù)

負(fù)得正”的理念去理解，如果發(fā)現(xiàn)有多余的否定詞把本意弄反了，那么就可以確定有語(yǔ)病，就要把多余的否定詞刪去。

例：科學(xué)發(fā)展到今天，誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)地球不是繞著太陽(yáng)運(yùn)行的。

分析：“誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)??” 這一雙重否定句已表示肯定意思，后面再套進(jìn)“不是??”這一否定詞，最終表示否定的意思。（三重否定表示否定。）應(yīng)去掉“不”。

能力提升：

1.雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？

2.在科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀念深入人心的今天，誰(shuí)能不相信高科技不會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)福音？

3.對(duì)于那些無(wú)視交通規(guī)則的人，難道不應(yīng)該不受到責(zé)備嗎? 4.我們無(wú)論如何不能不承認(rèn)，太陽(yáng)不是從東方升起西方落下的。5.近年來(lái)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，誰(shuí)也不能否認(rèn)這不是改革開(kāi)放取得的成果。四.注意句中的介詞。

介詞的運(yùn)用上，極易出現(xiàn)語(yǔ)病。這類(lèi)句子常有兩部分組成，一部分由介詞短語(yǔ)做狀語(yǔ)，另一部分有正常的句子主干，命題者就常在這里設(shè)陷阱，給兩個(gè)部分都加上介詞，使句子的主語(yǔ)隱藏了起來(lái)，造成成分殘缺的語(yǔ)病。修改時(shí)常會(huì)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)介詞刪去任何一個(gè)都可以，這時(shí)仍要留心讀句子，尤其有上下文的句子，準(zhǔn)確把握句子的真正主語(yǔ)后，才把多余的介詞刪去。

例：通過(guò)初中三年的學(xué)習(xí)，使我掌握了許多知識(shí)，學(xué)會(huì)了許多做人的道理。分析：介詞“通過(guò)??”,“使??”與后面的短語(yǔ)組成介賓短語(yǔ)，使原來(lái)的主語(yǔ)變?yōu)闋钫Z(yǔ)，整個(gè)句子沒(méi)有主語(yǔ)。應(yīng)該去掉其中一個(gè)介詞。能力提升：

1.當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)故事的時(shí)候，使我想起許多往事。

2.通過(guò)醫(yī)生的精心治療，使她很快恢復(fù)了健康。

3.在列車(chē)長(zhǎng)粗暴的干涉下，使愛(ài)迪生在火車(chē)上邊賣(mài)報(bào)邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。4.經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)的幫助，才使他打開(kāi)思路，掌握了解題方法，成績(jī)有了明顯提高。

5.從上述有目共睹的事實(shí)中，證明他們的所作所為是無(wú)可指責(zé)的。五.注意并列短語(yǔ)的搭配、語(yǔ)序情況。

這類(lèi)句子常出現(xiàn)由并列短語(yǔ)作謂語(yǔ)部分或賓語(yǔ)部分的情況，命題者常設(shè)置搭配不當(dāng)或語(yǔ)序不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病。若由動(dòng)詞性并列短語(yǔ)作謂語(yǔ)時(shí)，就要注意語(yǔ)序是否合乎邏輯；此外就要留心它們是否都能與前面或后面的中心語(yǔ)搭配。例1：我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。

例2：同學(xué)們懷著崇敬的心情注視和傾聽(tīng)著這位見(jiàn)義勇為的英雄的報(bào)告。分析：例1句中先“解決”再“發(fā)現(xiàn)”不合邏輯，屬于語(yǔ)序不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病。應(yīng)改為“及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決”。

例2 “注視和傾聽(tīng)著”這一并列短語(yǔ)中“傾聽(tīng)”可以與“報(bào)告”搭配，可“注視”與“傾聽(tīng)”就不能搭配了，句子犯了搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病。能力提升：

1.各種新發(fā)現(xiàn)的流行病，使我們改正并認(rèn)識(shí)了自己不良的衛(wèi)生習(xí)慣。2.只有堅(jiān)持經(jīng)久不息的冶煉和艱苦卓絕的開(kāi)采，才有可能獲得一顆光彩奪目的金珠。

3.老知青在這本書(shū)中看到自己經(jīng)歷過(guò)的感受和狀態(tài)。4.同學(xué)們明確了學(xué)習(xí)態(tài)度和目的。

5.晚會(huì)以后，她那優(yōu)美的舞姿，動(dòng)聽(tīng)的歌聲還回響在我耳邊。六.注意有關(guān)數(shù)量增減的句子。

數(shù)詞有確數(shù)、概數(shù)之分，對(duì)此我們要掌握它們的使用規(guī)則：概數(shù)前面不能加上“至少”“最多”“最高”“超過(guò)”“最低”一類(lèi)詞；使用“降低”“減少”“縮小”

等詞語(yǔ)時(shí)不能用倍數(shù)，否則產(chǎn)生矛盾。我們平時(shí)掌握好這些規(guī)則，即可以避開(kāi)命題者的陷阱了。此外還要注意出現(xiàn)重復(fù)啰嗦的語(yǔ)病。

例1：10年間，圖書(shū)年出版品種增加了一倍多，而總印數(shù)基本持平，說(shuō)明圖書(shū)的平均數(shù)下降了一倍多。

例2：近200年來(lái)，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐和毀掉。（分析：例1使用 “減少” “降低”“下降”等詞語(yǔ)時(shí)不能用倍數(shù)，應(yīng)改為幾分之幾或用百分比。

例2“大約”“左右”都表示不確定，重復(fù)了，應(yīng)該刪掉其中一個(gè)。能力提升：

1.材料廠經(jīng)過(guò)技術(shù)革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長(zhǎng)了10%。

2.這次火災(zāi)造成的經(jīng)濟(jì)損失，據(jù)有關(guān)部門(mén)保守估計(jì)，直接損失至少在三千萬(wàn)元以上。

3.我們的語(yǔ)文教材本子幾乎是世界上最薄的，比幾個(gè)主要國(guó)家同類(lèi)教材少好幾倍。

4.由于“豬流感”的影響，今年來(lái)我市旅游的人數(shù)比去年同期降低了一倍以上。

5.國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)日前發(fā)出通知，大幅度降低24種常用藥最高零售價(jià)，平均降價(jià)幅度為30%，降價(jià)金額約35億元左右。

6.經(jīng)調(diào)查，某社區(qū)18歲以下青少年吸煙人數(shù)前年高達(dá)120人，經(jīng)過(guò)廣泛宣傳教育，今年已下降到60人，正好減少一倍。

七.注意出現(xiàn)“能否”“是否”等詞的句子前后搭配情況。

如果句子中有“能否”“是否”“好壞”“有沒(méi)有”等詞時(shí)就要小心了，這個(gè)句子可能犯有搭配不當(dāng)?shù)拿　Ｒ驗(yàn)檫@些詞提出了兩種情況，表示雙提，它們后面大多要從兩個(gè)方面進(jìn)行承接，這樣才能搭配?？墒敲}者常在這里設(shè)置語(yǔ)病，有 的在雙提詞的后面跟了“能”“否”等表示單承的詞，有的則在單提詞的后面跟了表示雙承的詞，造成前后表意不一致的邏輯錯(cuò)誤。

例1：內(nèi)容正確與否是衡量作品的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。

例2：做好生產(chǎn)救災(zāi)工作決定于干部作風(fēng)是否深入。

分析：例1前面的“內(nèi)容正確與否”表示雙提，后面與之對(duì)應(yīng)的卻是單承，前后不一致，產(chǎn)生語(yǔ)病?？梢栽凇白髌贰焙竺婕由稀皟?yōu)劣”并刪除“一個(gè)”。例2 “做好”是單提的、“是否深入”是雙提的、前后不一致。應(yīng)該在“做好”前面加上“能否”。能力提升：

1.能否根治網(wǎng)吧“頑癥”，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。2.是否有“以農(nóng)民為本”的理念，是解決“三農(nóng)”問(wèn)題的關(guān)鍵。3.機(jī)器質(zhì)量的好壞，是保證生產(chǎn)安全的一個(gè)重要條件。4.教育觀念能否從根本上轉(zhuǎn)變，是我們解決全面推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程問(wèn)題的重要保證。

5.小王對(duì)自己能否學(xué)好電腦，充滿(mǎn)了信心。

6.能否保護(hù)好水資源，是關(guān)系到人類(lèi)可持續(xù)發(fā)展的大事。八．注意句子中詞語(yǔ)的感情色彩。有些句子沒(méi)有上述病態(tài)特征，從語(yǔ)法上也看沒(méi)有語(yǔ)病，這時(shí)就要注意句子中的成語(yǔ)或詞語(yǔ)的感情色彩，讀題時(shí)要注意這個(gè)句子的褒貶義與使用的詞感情色彩是否搭配。

例：他那認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神，值得我們每個(gè)同學(xué)效尤。分析：“效尤”的意思是“學(xué)壞的樣子”，是貶義，用在這里不合適，應(yīng)改為“學(xué)習(xí)”。能力提升：

1.學(xué)校熱情表?yè)P(yáng)了劉明見(jiàn)義勇為的行徑。

2.這次演講比賽暴露出了很多才思敏捷的學(xué)生。

3.本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。

4.小明犯了錯(cuò)誤總好狡辯，你說(shuō)他一句，他就舉一反三，還你好多句。5.我軍識(shí)破敵人的神機(jī)妙算，提前趕到了瀘定橋，把他們消滅在河對(duì)岸。以上介紹的這幾種辨析語(yǔ)病的方法，簡(jiǎn)單易行、快速有效。當(dāng)然，不是所有的語(yǔ)病都能通過(guò)這些方法辨析，做題時(shí)還要根據(jù)具體情況具體分析，靈活地運(yùn)用解題方法。

答 案：

一． 1.把“就能”改為“才能”;2.把“也該”改為“就該”；3.把“以及”改為“還是”；4.把“不管”改為“盡管”；5應(yīng)為“不僅是日常行為規(guī)范的要求，更是良好精神面貌的體現(xiàn)”；6.把“卻能”改為“都能”。二.1.刪去三個(gè)“不可”；2.3.5.句刪去“不”4.刪去“不要”6.刪去“免” 三． 分別刪去1.“不需要”2.“不會(huì)”3.“不受到”4.“不是”

5、“不是”中的“不”。

四.1.2.3.句在沒(méi)有上下文的情況下，刪去“使”或前面的介詞都可以。4.刪去“才使”，5.刪去“從??中”。五． 1.“改正并認(rèn)識(shí)”應(yīng)為“認(rèn)識(shí)并改正”；2.應(yīng)為“艱苦卓絕的開(kāi)采和堅(jiān)持經(jīng)久不息的冶煉”，3.刪去“感受和”；4.刪去“態(tài)度和”；5.刪去“優(yōu)美 的舞姿”。

六.1.把“一倍”改為“二分之一”或“50%”；2.刪去“至少”或“以上”；

3.把“ 好幾倍”改為“幾分之幾”；4.把“一倍以上”改為“50%以上”；5.刪去“約”或“左右”；6.把“一倍”改為二分之一“或50%”。

七． 1.刪除“能否”；2.把“ 是解決”改為“是能否解決”；3.刪除“的好壞”；4.把“是我們解決”改為“是我們能否解決”；5.把“能否” 改為“可以”； 6.刪去“能否”。八． 1.“行徑”改為“行為”；2.“暴露出”改為“涌現(xiàn)出”；3.“洗心革面”改為“調(diào)整版面”；4.“舉一反三”改為“百般抵賴(lài)”5.“神機(jī)妙算”改為“陰謀詭計(jì)”；6.“始作俑者” 改為“首倡者”。中考病句題大盤(pán)點(diǎn)

一、搭配不當(dāng)

1.夏天的鼓山，真是我們納涼避暑、休閑娛樂(lè)的好季節(jié)。2.廣安的春天是一個(gè)美麗而迷人的地方。

3.湖北省第十二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，是襄樊市建國(guó)以來(lái)承辦的規(guī)模最大，規(guī)格最高，影響最廣的重要組織。

4.這篇小說(shuō)完美地塑造了一個(gè)普通船長(zhǎng)的光輝事跡。

5.我又看到了闊別多年的鄉(xiāng)親那熟悉憨厚的笑容和那親切爽朗的笑聲。6.揚(yáng)州獲得2006年“聯(lián)合國(guó)人居獎(jiǎng)”的原因是全市人民共同努力的結(jié)果。句1“鼓山”不是“季節(jié)”；句2“春天”不是“地方”；句3“運(yùn)動(dòng)會(huì)”不是“組織”；句4“事跡”不能“塑造”；句5“笑聲”不能“看到”；句6“原因”不是“結(jié)果”

二、成分殘缺

1.對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題，引起了全社會(huì)的極大關(guān)注。

2.通過(guò)開(kāi)展“城鄉(xiāng)清潔工程”活動(dòng)，使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大的改變。3.蒙古地處蒙古高原北部,是個(gè)以畜牧業(yè)為主的。

4.北京申辦奧運(yùn)成功，我就萌發(fā)了學(xué)好外語(yǔ)，2008年去北京當(dāng)個(gè)志愿者，為奧運(yùn)服務(wù)。

5.在節(jié)約型社會(huì)里，人們有效利用資源進(jìn)一步增強(qiáng)。

6.為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，努力構(gòu)建和諧，我們應(yīng)該從自身做起，從現(xiàn)在做起。句1句2濫用介詞，致使主語(yǔ)殘缺，句1刪去“對(duì)于”，句2刪去“通過(guò)”或“使”；句3句4缺賓語(yǔ)，可分別在句尾加上“國(guó)家””和“的志愿”。句5句6缺主語(yǔ)，句5可在“資源”后面加上“的意識(shí)”，句6可在“和諧”后面加上“社會(huì)”。

三、重復(fù)累贅

1.在第49屆世乒賽上，中國(guó)隊(duì)囊括并包攬了五個(gè)項(xiàng)目的金牌。2.在同犯罪分子的搏斗中，他身中數(shù)刀，渾身遍體鱗傷。3.本小區(qū)多處新建了若干垃圾回收點(diǎn)。

4.對(duì)青少年進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀教育十分刻不容緩。5.珍惜、保護(hù)和利用好水資源成了眼下的當(dāng)務(wù)之急。

句1連用“囊括”“包攬”，語(yǔ)意重復(fù)；句2“身中數(shù)刀”與“渾身遍體鱗傷”語(yǔ)意重復(fù)。句3“多處”與“若干”重復(fù)；句4“十分”與“刻不容緩”重復(fù)；句5“眼下”與“當(dāng)務(wù)之急”重復(fù)。

四、語(yǔ)序不當(dāng)

1.公安干警們認(rèn)真討論并聽(tīng)取了任長(zhǎng)霞局長(zhǎng)的報(bào)告。2.老師耐心地糾正并指出了我這次作業(yè)中存在的問(wèn)題。3.各地各部門(mén)都把改善民生、保障民生、重視民生作為一切工作的落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。

4.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問(wèn)題的能力。5.我生長(zhǎng)在婺劇之家，婺劇對(duì)我一點(diǎn)都不陌生。6.燃油價(jià)格的一再上漲，引起消費(fèi)者信心指數(shù)不斷下降，致使工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本連鎖式提高，給我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)不利影響。

句1“討論”與“聽(tīng)取”顛倒；句2“糾正”與“指出”顛倒；句3應(yīng)該是先重視后保障再改善；句4應(yīng)該是先觀察后分析再解決；句5應(yīng)該是“我對(duì)婺劇”；句6應(yīng)將“引起消費(fèi)者信心指數(shù)的不斷下降”與“致使工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本連鎖式提高”互換位置。

五、不合事理

1.“陽(yáng)光體育活動(dòng)”要求學(xué)生每天參加戶(hù)外體育鍛煉的時(shí)間不少于一小時(shí)，這對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，無(wú)疑不是個(gè)好消息。

2.無(wú)數(shù)攢動(dòng)的人頭和背脊，在我前面突然漸漸出現(xiàn)又在我身后悄然隱沒(méi)。3．能否具備良好的心理素質(zhì)，是考試取得好成績(jī)的關(guān)鍵。

4.深入開(kāi)展“迎奧運(yùn)、講文明、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)，是能否推進(jìn)精神文明建設(shè)，提高公民素質(zhì)的有效載體。5.能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。6．會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是提高寫(xiě)作水平的基礎(chǔ)。7.大家去郊游時(shí)一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。8.為了防止失竊事件不再發(fā)生，保安部門(mén)采取了切實(shí)有效的措施。

句1否定不當(dāng)，刪掉最后一個(gè)“不”字；句2“突然”與“漸漸”矛盾；句3至句6都是一面和兩面不能照應(yīng)的錯(cuò)誤；句7、8“防止”“不”語(yǔ)意說(shuō)反了、刪去各自句中的“不”字。

六、用詞不當(dāng)

1.即使日本政府一再美化侵略行徑，但是不能掩蓋歷史真相。2.缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，缺乏創(chuàng)新精神，都會(huì)障礙企業(yè)的健康發(fā)展。句1是假設(shè)關(guān)系，誤用了關(guān)聯(lián)詞“但是”，可改為“也”；句2“障礙”是名詞，應(yīng)用動(dòng)詞“阻礙”。

以上六種病因基本上涵蓋了中考病句題的考查范圍。病句修改的原則是盡量保留原句意思，不能另造一句而代之。

第二篇：2015中考病句修改復(fù)習(xí)

2015中考病句修改復(fù)習(xí)

一、從考點(diǎn)說(shuō)明中可以明白以下幾點(diǎn)

1、病句修改一定會(huì)考。是中考的“常青樹(shù)”

2、分值為2分

3、要適當(dāng)做一些這方面的訓(xùn)練，以提高能力

二、病句類(lèi)型

（一）、搭配不當(dāng)：

有的是主干搭配不當(dāng)，或修修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)，有的是關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，1、他那祟高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海。

（“品質(zhì)”與“浮現(xiàn)”主謂搭配不當(dāng)）

修改這種語(yǔ)病可用《新評(píng)價(jià)》P12所言提取主干法。

2、各有關(guān)單位在本次大檢查之后，務(wù)必建立健全各項(xiàng)管理工作。（“建立健全”只能與制度搭配，不能與“工作”不能搭配。謂賓搭配不當(dāng)）

如：這樣，你的人生一定會(huì)走進(jìn)新的一頁(yè)。

如：通過(guò)努力，孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和表演水平得到很大改善。如；將在都昌舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)，給弘揚(yáng)都昌精神和都昌形象帶來(lái)了良機(jī)。

3、政治穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)的局面，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先決條件。

（“局面”與“條件”搭配不當(dāng)，主賓搭配不當(dāng)）

5、這次大會(huì)上，我們對(duì)工資問(wèn)題交換了廣泛的意見(jiàn)。

“廣泛”與“意見(jiàn)”搭配不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)是“廣泛地了意見(jiàn)”修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)

再如《新評(píng)價(jià)》中的第5點(diǎn)。抓判斷詞“是”

A、如果考生考前吃得太飽或者太油膩，就會(huì)延長(zhǎng)消化時(shí)間，降低復(fù)習(xí)效率和考試狀態(tài)。

縮句：降低效率和狀態(tài)。（謂賓搭配不當(dāng)）

面對(duì)蘆山地震，我們最需要的不是淚水，慘烈和哀傷，就是感動(dòng)堅(jiān)強(qiáng)和力量。

如：盡管遇到多大困難，我也要完成任務(wù)。

“盡管“后應(yīng)為”“都”可改為：盡管……都…..或不管…..也…..如：有的同學(xué)由于對(duì)語(yǔ)文不感興趣，所以對(duì)數(shù)學(xué)很喜歡。

（對(duì)數(shù)學(xué)喜歡的原因不應(yīng)是對(duì)語(yǔ)文不感興趣?？筛臑檗D(zhuǎn)折關(guān)系：雖然…..但是……

（二）成分殘缺：

一個(gè)句子一般不能少必要成分（主、謂、賓）

1、少主語(yǔ)：典型題是上、下句都有介詞開(kāi)頭，介賓結(jié)構(gòu)不能作主語(yǔ)。在兩次世乒賽上，經(jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng)員的奮力拼搏，再次拿到了男子團(tuán)體冠軍。（以后看到有介詞在句首的時(shí)候，要看看是不是前后兩句都有介詞，如果有，就是少主語(yǔ)。因?yàn)榻橘e結(jié)構(gòu)不能作主語(yǔ)）

如：通過(guò)日新月異的技術(shù)，使我們無(wú)須去非洲也能看到非洲大象了。見(jiàn)《新評(píng)價(jià)》二——找關(guān)鍵詞中的2、抓介詞。

2、少謂語(yǔ)：

四月中旬，我們學(xué)校初中部作文比

賽。

（應(yīng)在“比賽”前加“舉辦”）

3、少賓語(yǔ)：

如：隨著三峽大壩主體工程的完工，世界最大的水利樞紐工程提前兩年發(fā)揮防洪、發(fā)電和航運(yùn)。

（“發(fā)揮”后沒(méi)有賓語(yǔ)，應(yīng)加上“作用”）

如：對(duì)朋友而言，我們是他們傾訴衷腸。

如：很多家長(zhǎng)努力為孩子爭(zhēng)取上臺(tái)演出。3重復(fù)多余

常見(jiàn)的特例見(jiàn)課本。如“大約”….左右；至少….以上，….是由于….造

成的；

還有同義詞、近義詞連用造成重復(fù)（見(jiàn)《新評(píng)價(jià)》P9所述。

如：再次重蹈覆轍；忍俊不禁地笑了；心里由衷的感到等。

例：那蟬聲在晨光中分外輕逸，似近似遠(yuǎn)，似遠(yuǎn)似近，似無(wú)似有，似有似無(wú)。

如：歡迎英雄凱旋歸來(lái)。（凱旋就是勝利歸來(lái)的意思）

4、前后矛盾

如：寬闊的小路；陽(yáng)光普照的夜晚； 如：班里的同學(xué)基本上全交了作業(yè)。

5、語(yǔ)序不當(dāng)

一是有時(shí)間先后、或空間順序或邏輯

順序的，示按順序表達(dá)。

如：矗立在魯迅紀(jì)念館前的雕像，是由熱愛(ài)魯迅的人士集資鑄成并提出倡議的。

每個(gè)同學(xué)將來(lái)都希望自己成為有用之才

二是復(fù)句間的位置不當(dāng)，尤其是遞進(jìn)復(fù)句和轉(zhuǎn)折復(fù)句按語(yǔ)意把順序搞錯(cuò)了。

如：他輝煌的成就不僅是世界人民的驕傲，更是都昌人的驕傲。三是幾個(gè)定語(yǔ)的順序排列錯(cuò)序。

2、修飾語(yǔ)順序不當(dāng)

如：他是一位優(yōu)秀的有20來(lái)年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國(guó)家隊(duì)的男教練。

（應(yīng)改為“他是國(guó)家隊(duì)（領(lǐng)屬）一位（數(shù)量）有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)（動(dòng)詞短語(yǔ)）優(yōu)秀的（形容詞）教練 如：在休息室里，許多老師昨天都同他熱情地交談。

（應(yīng)改為：許多老師昨天（時(shí)間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情地（情態(tài)）同他（對(duì)象）交談。如：對(duì)著我們這顆無(wú)數(shù)的美麗星球上的生靈。

（無(wú)數(shù)應(yīng)修飾生靈?？筛臑椋骸皩?duì)著我們這顆美麗星球上無(wú)數(shù)的生靈。）如：課本“一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我們學(xué)校的語(yǔ)文老師” 應(yīng)該按“表領(lǐng)屬”（我們學(xué)校）+指代

或數(shù)量（一位、20多年）

+主謂短評(píng)或形容詞短評(píng)（優(yōu)秀的）

6、不合邏輯

肯否不合邏輯（原來(lái)也叫搭配不當(dāng)）如：能否認(rèn)真，是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。否定不當(dāng)。

如：這里的美景，無(wú)不令游覽者不贊不絕口。

為了防止此類(lèi)事故不再次發(fā)生，全校都高度重視。否定不當(dāng)

誰(shuí)也不否認(rèn)長(zhǎng)江是不向東流的 數(shù)量詞錯(cuò)用：

如南昌到上海的火車(chē)動(dòng)車(chē)組與普通

列車(chē)硬座的票價(jià)相比要低一倍多。見(jiàn)《新評(píng)價(jià)》P12——6 見(jiàn)《新評(píng)價(jià)》P12——1 分類(lèi)不當(dāng)

如：商店里擺著香蕉、蘋(píng)果、蘿卜和水果等。

（七）、表意不明

一是歧義句：也就是一個(gè)句子有幾個(gè)意思

如：幾個(gè)學(xué)校的老師都找他談話。如：獨(dú)聯(lián)體國(guó)家看不上2002年世界足球賽。二是指代不明；

如：小明和小陽(yáng)去新橋，他對(duì)他說(shuō)天氣真的變冷了。

8、用詞不當(dāng) 如褒貶不分 再是謙敬錯(cuò)位

我的光臨讓你篷壁生輝。

三、請(qǐng)注意辨析病句的思路

1、提取主干法：可用來(lái)診斷成分殘缺、搭配不當(dāng)?shù)?/p>

這種方法也就是小學(xué)里學(xué)的縮句的方法

在快速發(fā)展的同時(shí)，我國(guó)兒童文學(xué)存在缺乏個(gè)性化藝術(shù)風(fēng)格。

校團(tuán)委開(kāi)展中國(guó)夢(mèng)活動(dòng)，促進(jìn)了同學(xué)們互愛(ài)、互助、互學(xué)，增強(qiáng)了彼此的友誼。

2、找關(guān)鍵詞法：如“能否….”是不

是存在不合邏輯。

一個(gè)國(guó)家遇上艱難的國(guó)運(yùn)時(shí)，能否闖過(guò)關(guān)，關(guān)鍵在于這個(gè)國(guó)家需要有雄健的國(guó)民。

有“防止、避免…”是不是否定不當(dāng)而不合邏輯

有“使…通過(guò)…..令…等”是不是少主語(yǔ)

到解放的時(shí)候，橋身有些殘損，在人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)徹底整修，使這座橋又恢復(fù)了青春。

3、如果有并列詞或并列句，要看看是不是存在語(yǔ)序不當(dāng)，搭配不當(dāng)。樵夫聽(tīng)得見(jiàn)泉水在谷底激起的滴答回聲和獵人追蹤猛虎的雄姿。

4、如果有“是”字，要分析是不是存在搭配不當(dāng)

5、如果有數(shù)量詞，是否不合邏輯或產(chǎn)生歧義，莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)之后，又默默地寫(xiě)了一本大約16萬(wàn)字左右的書(shū)。如果有“下降、降低、減少”不能用倍數(shù)

6、如果有關(guān)聯(lián)詞，要分析是不是關(guān)聯(lián)詞混用

我們從老師那里得到的雖然是知識(shí)，往往還有做人的道理，處世的態(tài)度。練習(xí)：給下列句子診病、治?。▉?lái)自于近年各省市中考試卷）

1、由于母親對(duì)我的悉心培育，使我

從小就養(yǎng)成了勇敢的性格。

（有介詞，抓介詞。新評(píng)價(jià)P12——2

2、綜藝節(jié)目深受歡迎的主要原因是其形式多樣造成的。

（成分多余[重復(fù)]）。原因….造成的）中學(xué)生之所以喜歡網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的原因，在于這些作品大多思想感情豐富細(xì)膩，人物形象栩栩如生，而且敘述方式自由活潑。

3、誰(shuí)能否認(rèn)李時(shí)珍沒(méi)有對(duì)中國(guó)的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出過(guò)巨大貢獻(xiàn)。

（否定不當(dāng)[不合邏輯]）。新評(píng)價(jià)P12——1

4、為了更好地加強(qiáng)未成年人的思想教育，我們一定要做好引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)人物。

（成分殘缺——少賓語(yǔ)。見(jiàn)《新評(píng)價(jià)》P12——提取主干法。

各地要將《新華字典》列入2013農(nóng)家書(shū)屋采購(gòu)。

5、它使你從來(lái)沒(méi)有如此鮮明的感受到生命的活躍、強(qiáng)盛、存在。語(yǔ)序不當(dāng)。有并列成分，且有順序時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)這種病。

《新評(píng)價(jià)P12——4抓并列成分或并列詞

各地中小學(xué)完善和建立了校園安全工作機(jī)制。

6、能否營(yíng)造人人敬業(yè)奉獻(xiàn)的濃厚氛圍，關(guān)鍵是提升公民的道德修養(yǎng)。

〈新評(píng)價(jià)〉P12——3抓兩面詞

7、媽媽說(shuō)的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工藝品。

（修飾詞語(yǔ)序不當(dāng)）應(yīng)把“一件”放到“用”前

P10——復(fù)句詞序混亂

8、面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的局面，我們一定要認(rèn)真研究、仔細(xì)調(diào)查，不可掉以輕心。

在身體虛弱和嚴(yán)重缺氧的情況下，登山隊(duì)員摸黑進(jìn)行高山行軍，這不因非常危險(xiǎn)，而且很困難。

新評(píng)價(jià)P12——4有并列成分。語(yǔ)序不當(dāng)

9、大雁知道，在每個(gè)沼澤地和池塘邊，都有瞄準(zhǔn)它們的槍聲。

搭配不當(dāng)。P12——1修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)

近年來(lái)，國(guó)產(chǎn)奶粉的質(zhì)量問(wèn)題頻發(fā)，客觀上推進(jìn)了我國(guó)消費(fèi)者對(duì)洋奶粉的依賴(lài)心理，使得洋奶粉格外受捧。“推進(jìn)”與“心理”

喜歡游泳的人都知道，不管天氣很熱，可是剛從水里出來(lái)時(shí)會(huì)感到有點(diǎn)涼，有時(shí)甚至?xí)蛞幌潞畱?zhàn)。

P8關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)

10、兩岸的豆麥和河底的水草，夾雜在水氣中撲面地吹來(lái)。

成分殘缺。應(yīng)在“水草”后加“香氣”

11、能否阻止大腦中炎癥分子的釋放，是減輕癡呆證狀的關(guān)鍵。P12——3抓兩面詞

一個(gè)人能不能開(kāi)創(chuàng)自己的光明前程，關(guān)鍵在于要有遠(yuǎn)大的理想，持之以恒的努力。

12、在那條河上，當(dāng)?shù)鼐用袢员Ａ糁?/p>

單腳劃船。

P12——提取主干法

13、通過(guò)漢字書(shū)寫(xiě)大賽，使人們重拾漢字之美，也就越發(fā)珍惜紙質(zhì)時(shí)代的美好。

P12——2抓介詞

隨著長(zhǎng)沙地鐵2號(hào)線的投入使用，使長(zhǎng)沙人的未來(lái)與地鐵密不可分。通過(guò)12345市民服務(wù)熱線的開(kāi)通，使廣大群眾的許多困難得到了及時(shí)解決。

伴隨3D版泰坦尼克號(hào)在全國(guó)公映，讓國(guó)民在享受視覺(jué)盛宴、重溫美好劇

情的同時(shí)，也深深地糾結(jié)于國(guó)產(chǎn)影視作品的質(zhì)量問(wèn)題。

14、華人游子用他們所鐘愛(ài)的音樂(lè)方式，在過(guò)去的歲月中創(chuàng)作了優(yōu)秀的大量歌曲。

注意“優(yōu)秀的大量歌曲”

都昌縣文明辦開(kāi)展策劃“我愛(ài)都昌”活動(dòng)，得到了市民很多響應(yīng)。

15、為了優(yōu)化育人環(huán)境，提升辦學(xué)水平，學(xué)校加快了校園環(huán)境改造的速度和規(guī)模。

P12——4抓并列詞

16、湖南省圖書(shū)館開(kāi)通了24小時(shí)自

助服務(wù)，平均每天接待讀者約200余人次。

（注意“約約200余人次”前后矛盾）

17、我無(wú)時(shí)無(wú)刻都聽(tīng)見(jiàn)媽媽在召喚我回去。

P12——1抓否定詞（否定不當(dāng)）2014年春晚，一曲《時(shí)間都去哪兒了》讓無(wú)數(shù)中老年人感懷感動(dòng)，它再次提醒人們：時(shí)間一去不復(fù)返，切忌不要蹉跎歲月。

18、神舟回歸地，煤海書(shū)法城，如今內(nèi)蒙的中西部，也與科技文化結(jié)下了難以分開(kāi)的不解之緣。

重復(fù)。

19、包頭的夏季，綠樹(shù)成行，鮮花盛開(kāi)，讓人感覺(jué)到不僅是生產(chǎn)鋼鐵的鋼城，也是使人心曠神怡的樹(shù)城花城。

P12提取主干法

主謂搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“夏天的包頭。20、邵逸夫?qū)?guó)內(nèi)教育事業(yè)做出的杰出貢獻(xiàn)，讓他的名字不僅鐫刻在千萬(wàn)學(xué)子的心里，更鐫刻在一座又一座教學(xué)樓上。

語(yǔ)序不當(dāng)。P10——五 12、2012年，連云港市民航開(kāi)通了直飛西安的航班，這一航線的開(kāi)辟，意味著從我市到西安的航行時(shí)間比原

來(lái)縮短了一倍。

P12——6抓數(shù)量詞

13、母親節(jié)，他瞞著爸爸和媽媽買(mǎi)了一大束康乃馨，準(zhǔn)備以此作為禮物，給媽媽一個(gè)驚喜。表意不明

1、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是（）A當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，在整個(gè)城市都是繁弦急管，都是燈紅酒綠 B、隨著西風(fēng)東漸，中國(guó)認(rèn)同和知道《蒙娜麗莎》的人越來(lái)越多。C、如果我們對(duì)身邊生靈們的滅絕麻木不仁，災(zāi)難降臨到人類(lèi)自己頭上的日子還遙遠(yuǎn)嗎？

D、會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是提高寫(xiě)作水平的基礎(chǔ)。A、少主語(yǔ)B、語(yǔ)序不當(dāng)D、搭配不當(dāng)

2、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A、通過(guò)對(duì)春雁集會(huì)的日常程序的觀察，使人們注意到，所有的孤雁都有一種共性

B、我讀到此處，在晶瑩的淚光中，仿佛又看見(jiàn)外面綠樹(shù)發(fā)芽和新翻的泥土氣息。

C、聯(lián)合利華有限公司多次散布漲價(jià)信息，擾亂市場(chǎng)價(jià)格秩序，上海市物價(jià)局近日對(duì)其作出200萬(wàn)元罰款 D、離島免稅政策實(shí)施不到一個(gè)月，就有數(shù)十萬(wàn)的消費(fèi)者蜂擁到三亞免稅店搶購(gòu)各種高檔商品。

A、無(wú)主語(yǔ)B、搭配不當(dāng)C、無(wú)賓語(yǔ)

3、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A、電影《讓子彈飛》日前總票房接近7億元，刷新中國(guó)電影標(biāo)記記錄。B、我看見(jiàn)了一只很白的白天鵝。C、我們一定要提高他們分析問(wèn)題，解決問(wèn)題和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力 D、如果說(shuō)他們已經(jīng)真正地學(xué)好了理論，可以在干訓(xùn)班畢業(yè)了，不如說(shuō)他們只學(xué)了些脫離實(shí)際的理論而已。B、重復(fù)C語(yǔ)序不當(dāng)D、關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)用“如果….不如”應(yīng)改為“與其….不如”

4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是（）A、教室里一片寂靜，靜得能聽(tīng)見(jiàn)趙小楨的抽泣聲和同學(xué)們感動(dòng)的眼神 B、國(guó)家統(tǒng)計(jì)局在國(guó)務(wù)院新聞辦舉行的發(fā)布會(huì)上，發(fā)布了第六次全國(guó)人口普查主要數(shù)據(jù)公告

C、她是一位教師，不僅是全國(guó)人民的教師，而且是她的學(xué)生們的老師。D、世界頭號(hào)恐怖主義頭目本拉登已被美國(guó)軍方擊斃，這一消息在全世界范圍內(nèi)引起了巨大的軒然大波。A、搭配不當(dāng)C、關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)D、重復(fù)

5、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是（）A、熟悉的楊樹(shù)，高梁蘆葦村莊等植

物，都在不停地后退，成為杜小康眼中的遙遠(yuǎn)之物

B、2011年西安世界園藝博覽會(huì)是我國(guó)舉辦的又一重大國(guó)際盛會(huì)，預(yù)計(jì)半年會(huì)期將接待1000萬(wàn)海內(nèi)外游客 C、區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力。關(guān)鍵是能留意自己細(xì)小的想法 D、為了防止菜賤傷農(nóng)的事件不再發(fā)生，商務(wù)部采取了王項(xiàng)措施維護(hù)蔬菜市場(chǎng)的穩(wěn)定。

A、搭配不當(dāng)C搭配不當(dāng)D、亂用否定詞

6、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是（）A、衛(wèi)生部新修訂的《公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理?xiàng)l例實(shí)施細(xì)則》2013年5月1日

起實(shí)施，這也意味著室內(nèi)公共場(chǎng)所禁止吸煙等新規(guī)將正式生效。B、中國(guó)奇跡的創(chuàng)造，中國(guó)震撼的交響，難道無(wú)不凝聚著廣大勞動(dòng)者的智慧和汗水嗎

C、江西首屆文化藝術(shù)節(jié)不但充分展示了各民族團(tuán)結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展的時(shí)代風(fēng)采，更為我省少數(shù)民族文化交流搭建了平臺(tái)

D、都昌縣通過(guò)舉辦鄱陽(yáng)湖國(guó)際濕地旅游文化節(jié)，鄱陽(yáng)湖濕地帳篷觀鳥(niǎo)節(jié)，邀請(qǐng)央視欄目組走進(jìn)都昌，制作鄱陽(yáng)湖宣傳片進(jìn)行旅游推介。B、用錯(cuò)否定詞C、不合邏輯應(yīng)先說(shuō)“我省”再說(shuō)“全國(guó)”D、少賓語(yǔ)

7、請(qǐng)指出下列句子的語(yǔ)病

1、聽(tīng)了航天英雄事跡的報(bào)告，感動(dòng)得許多同學(xué)熱淚盈眶。少主語(yǔ)

2、我們的報(bào)紙雜志和出版物有責(zé)任做出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象。

3、能否培養(yǎng)學(xué)生思維能力，是衡量一節(jié)課成功的重要標(biāo)準(zhǔn)。搭配不當(dāng)

4、迄今為止，我一直認(rèn)為這是我聽(tīng)過(guò)和看到過(guò)的最美的純天然的交響樂(lè) 搭配不當(dāng)

5、通過(guò)游覽夏天的廬山，真是我們納閔避暑休閑的好去處。

無(wú)主語(yǔ)

6、我們要引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生用美的心靈去感受世界，用美的眼光去觀察世界。

語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)先觀察，后感受

7、京劇行當(dāng)全面，表演成熟，氣勢(shì)恢弘，深受戲迷和中老年朋友的喜愛(ài)。

戲迷和中老年朋友有交叉現(xiàn)象，不能并列。種屬關(guān)系不能并列

8、經(jīng)過(guò)專(zhuān)家評(píng)議，使明代永樂(lè)年間的青花瓷摘得頭籌，成為江西民間國(guó)寶。

無(wú)主語(yǔ)。介賓結(jié)構(gòu)不能作主語(yǔ)

9、從這些小事中，往往反映一個(gè)人 的精神世界

無(wú)主語(yǔ)。介賓結(jié)構(gòu)不能作主語(yǔ)

10、冼星海的音樂(lè)理論和實(shí)踐對(duì)中國(guó)音樂(lè)的發(fā)展，過(guò)去不僅起過(guò)重要作用，就是今天仍有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)為“不僅過(guò)去”

11、在各大城市中，隨著城市人口和部分家庭住房條件的改善，房屋租賃已成為房產(chǎn)市場(chǎng)的重要組成部分。搭配不當(dāng)?！俺鞘腥丝凇辈荒堋案纳啤?/p>

12、他邁著強(qiáng)壯有力的步伐向我們走來(lái)。

搭配不當(dāng)。“步伐”不能“強(qiáng)壯有力”

13、參加這項(xiàng)比賽的選手平均年齡19歲，平均身高1.68米，平均文化程度大專(zhuān)以上。

不合邏輯。沒(méi)有“平均文化程度”這個(gè)說(shuō)法，也不合語(yǔ)言習(xí)慣。而且平均數(shù)不能用“以上”

14、南昌至上海的火車(chē)動(dòng)車(chē)票價(jià)為228元。而普通硬座票價(jià)比動(dòng)車(chē)票價(jià)低一倍多。

低不能用倍數(shù)。只能用百分之幾等。

15、網(wǎng)上買(mǎi)菜的成本被壓縮了70%，以上，但是她的菜平均一公斤比別人家低一元至1.5元，非常有競(jìng)爭(zhēng)力。關(guān)聯(lián)詞使用錯(cuò)誤。不能用“但是”

第三篇：2018年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專(zhuān)題---病句修改

2018年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專(zhuān)題---病句修改

1．句修改有誤的一項(xiàng)是;（）

A.節(jié)能環(huán)保型社會(huì)里，人們的低碳意識(shí)正在逐步增大。（修改：把“逐步”改為“逐漸”）B.學(xué)習(xí)成績(jī)提高，主要取決于學(xué)生自身是否努力（修改：在“提高”前加“能否”）C.防止不再發(fā)生類(lèi)似的傷害事故，政教處采取了很多安全措施。（修改：刪去“不”）D.種新發(fā)現(xiàn)的流行病，使我們改正并認(rèn)識(shí)了自己不良的衛(wèi)生習(xí)慣。（修改：把“改正”與“認(rèn)識(shí)”調(diào)換位置）

2．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A.市十六屆人大第十八次會(huì)議，通過(guò)并審議了新修訂的《天津市濱海新區(qū)條例》。（將“通過(guò)并審議”改為“審議并通過(guò)”）

B.材料廠經(jīng)過(guò)技術(shù)革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長(zhǎng)10%。（將“增長(zhǎng)”改為“增加”）C.一般而言，身體素質(zhì)的好壞，很大程度上取決于我們平時(shí)注重鍛煉。（在“注重”前面加“是否”）

D.在節(jié)能環(huán)保型社會(huì)里，人們的低碳意識(shí)正在進(jìn)一步增大。（將“增大”改為“提高”）3．下列病句修改不正確的一項(xiàng)是()。

A.騎在“女紅軍”塑像頭上拍照，此類(lèi)不文明的旅游現(xiàn)象屢禁不止，其原因是缺乏個(gè)人修養(yǎng)造成的。（語(yǔ)義重復(fù)，刪去“其原因”或者“造成的”）

B.中國(guó)夢(mèng)不僅在國(guó)際社會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈反響，而且在國(guó)內(nèi)引發(fā)強(qiáng)烈共鳴。(將“在國(guó)際社會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈反響”和“在國(guó)內(nèi)引發(fā)強(qiáng)烈共鳴”互換位置。)C.做為新時(shí)代的公民，我們要養(yǎng)成并且提高認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。(將“并且”改為“和”）D.榮獲“最美鄉(xiāng)村醫(yī)生”稱(chēng)號(hào)的藏族醫(yī)生洛松，在十分艱苦的條件下挽救了無(wú)數(shù)人的生命。（這個(gè)句子沒(méi)有語(yǔ)病。）

4．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）．．．A.書(shū)籍對(duì)人的影響，是潛移默化的，讀書(shū)不但可以提升自我，而且能夠增長(zhǎng)知識(shí)。（將“可以提升自我”和“能夠增長(zhǎng)知識(shí)”互換位置）

B.通過(guò)后天的超乎常人想象的艱苦訓(xùn)練和磨礪，使浙江衛(wèi)視《最強(qiáng)大腦》節(jié)目的某些選手的記憶技能發(fā)生了改變。（去掉“使”）

C.隨地吐痰，是衡量一個(gè)市民素質(zhì)高低的重要標(biāo)準(zhǔn)。（在“隨地吐痰”之前加上“不”）D.廣州是個(gè)國(guó)際化都市，請(qǐng)市民自覺(jué)保護(hù)城市秩序，愛(ài)護(hù)城市環(huán)境。（把“保持”改成“維護(hù)”）5．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A.不難看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到公正的判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪。（將“在作怪”刪去）

B.石縫間剛強(qiáng)不屈的倔強(qiáng)的生命，常使我感動(dòng)得潸然淚下。（“剛強(qiáng)不屈的”與“倔強(qiáng)的”重復(fù)，應(yīng)去掉一個(gè)）

C.由于道路泥濘打滑，使多數(shù)救援人員不得不跪在淤泥中用肩膀頂著架子前行。（刪除“使”）D.學(xué)校開(kāi)展地震安全常識(shí)教育活動(dòng)，可以增強(qiáng)同學(xué)們的安全自我保護(hù)。（將“自我”冊(cè)去）6．下列對(duì)病句的修改有誤的一項(xiàng)是()。

A.同學(xué)們寫(xiě)作文，要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。（刪去“不要”）B.《城南舊事》這部小說(shuō)塑造了一個(gè)成長(zhǎng)少女的可愛(ài)事件。（“少女”改“姑娘”）C.通過(guò)這次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，讓我們品味到戲曲悠長(zhǎng)的韻味。（去掉“通過(guò)”或“讓”）D.近幾年，他記錄下來(lái)的文字大約有600頁(yè)左右。（刪去“大約”）7．下列對(duì)病句的修改有誤的一項(xiàng)是（）。

A.2016年中國(guó)健兒以?xún)?yōu)異的成績(jī)從巴西奧運(yùn)會(huì)勝利凱旋歸來(lái)。（刪掉“凱旋”）B.在老師的悉心輔導(dǎo)下，我的數(shù)學(xué)成績(jī)迅速加深了。（“加深”改為“提高”）C.期末考前，班主任一再?gòu)?qiáng)調(diào)：切忌不能作弊，否則取消成績(jī)。（“一再”改為“反復(fù)”）D.本周治安狀況良好，犯罪率較上周下降了一倍。（“一倍”改成“一半”）8,下列對(duì)病句的修改有誤的一項(xiàng)是（）

A．到了退休年齡的他，精力和身體都還很充沛。（搭配不當(dāng)，把“充沛”改為“健壯”。）B．進(jìn)入初中后，他一直始終參加書(shū)法班的學(xué)習(xí)。（重復(fù)累贅，刪掉“始終”一詞。）

C．這篇通訊報(bào)道了一位共產(chǎn)黨員為民謀福利而鞠躬盡瘁。（缺少成份，在句末添加“的事跡”。）D．我們只有保持良好的心態(tài)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，就能在考場(chǎng)上正常發(fā)揮，取得好成績(jī)。（關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，把“就”改為“才”。）

9．對(duì)下列病句修改不正確的一項(xiàng)是（）

A．生命正是要在最困厄的境遇中認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己，從而才能完成自己，升華自己，直到最后錘煉自己，成長(zhǎng)自己。

修改：將“完成自己，升華自己”與“錘煉自己，成長(zhǎng)自己”互換。

B．物候?qū)W是關(guān)系到農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)物候觀測(cè)，懂得大自然的語(yǔ)言，爭(zhēng)取農(nóng)業(yè)更大的豐收。修改：在“物候?qū)W是關(guān)系到農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)”后加“的科學(xué)”或去掉“物候?qū)W是關(guān)系到農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)”一句中的“是”。

C．石縫間剛強(qiáng)不屈的倔強(qiáng)的生命，常使我感動(dòng)得潸然淚下。修改：“剛強(qiáng)不屈的”與“倔強(qiáng)的”重復(fù)，應(yīng)去掉一個(gè)。

D．國(guó)外處罰出售他人信息的行為，對(duì)未構(gòu)成犯罪的，一律施以嚴(yán)厲的經(jīng)濟(jì)罰款。修改：應(yīng)該把“罰款”改為“處罰”；或刪掉“經(jīng)濟(jì)”。

10、對(duì)下列病句修改不正確的一項(xiàng)是（）

A.為了增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果，老師采取了一系列諸如難易結(jié)合，化整為零，知識(shí)歸類(lèi)，注重訓(xùn)練。修改：在“注重訓(xùn)練”的后面加上“的措施”。

B.為防止今后不再發(fā)生類(lèi)似的悲劇，光華中學(xué)制訂了嚴(yán)肅的規(guī)章制度。（修改：將“嚴(yán)肅”改為“嚴(yán)格”）。C.這次會(huì)議上，大家對(duì)雙休日加班的報(bào)酬問(wèn)題交換了廣泛意見(jiàn)。（修改：將“廣泛”放到“交換”前面。）

D.學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣，關(guān)鍵在于有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。（修改:在“有”前面加上“是否”）

11、下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()A．展覽室的桌子上厚厚的放著一疊植物標(biāo)本。(把“厚厚的”放在“一疊”的后面)B．在建設(shè)大壩的過(guò)程中，無(wú)論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無(wú)前。(把“卻”改為“都)C．在列車(chē)長(zhǎng)粗暴的干涉下，使愛(ài)迪生在火車(chē)上邊賣(mài)報(bào)邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。(把“使”改為“以致”)D．為了防止疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一步加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。（去掉“不”)

12、下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()A.同學(xué)們討論并聽(tīng)取了校長(zhǎng)關(guān)于培育良好行為習(xí)慣的講話。（把“討論并聽(tīng)取”改為“聽(tīng)取并討論”）

B.通過(guò)這次野外學(xué)習(xí)，使我對(duì)自然科學(xué)的興趣更大了。（刪除“使”）

C.建國(guó)六十年來(lái)，中國(guó)人民的生活水平不斷改革。（把“改革”改為“提高”）D.昨天上午，我等了他整整一個(gè)小時(shí)左右。（把“整整”改為“足足”）

13、下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()A.為防止不再發(fā)生類(lèi)似的傷害事件，學(xué)校政教處采取了許多安全措施，收到了成效。（“防止”換為“避免”）

B.過(guò)了一會(huì)兒，汽車(chē)突然漸漸地放慢了速度。（刪掉“突然”或“漸漸”）C.是否多閱讀，也是提高一個(gè)人作文技能的途徑之一。（去掉“是否”）

D.材料廠經(jīng)過(guò)技術(shù)革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長(zhǎng)了10﹪。（“下降了一倍”應(yīng)改為“下降了一半”）

14、對(duì)下列病句的修改不正確的一項(xiàng)是()A.由于團(tuán)省委的一系列關(guān)愛(ài)活動(dòng)，使留守兒童感受到了大家庭的溫暖（去掉“由于”或者“使”）B.3月14日，十屆全國(guó)人大四次會(huì)議通過(guò)并審議了“十一五發(fā)展規(guī)劃綱要”的決議。（“通過(guò)并審議”改為“審議并通過(guò)”）

C.這篇報(bào)告列舉了大量事實(shí)，控訴了人類(lèi)破壞自然，濫殺動(dòng)物。（“控訴”改為“揭露”）D.遭到特大雪災(zāi)破壞的南嶺生態(tài)系統(tǒng)，至少需要三十年時(shí)間才能基本全部恢復(fù)。（在“基本”“全部”中刪去一個(gè)）

15、下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()A.“五一期間，我省各大景區(qū)客流井噴，游人如織，密密麻麻。(刪除”密密麻麻“)B.自國(guó)內(nèi)首家專(zhuān)業(yè)未成年人門(mén)戶(hù)網(wǎng)站“童年網(wǎng)”開(kāi)通以來(lái)，深受社會(huì)關(guān)注。(刪除“自”)C.能不能取得渡江戰(zhàn)役的勝利，人民解放軍英勇善戰(zhàn)功不可沒(méi)。(刪除“不能”)

D.五月的南方是個(gè)多雨的季節(jié)，要做好防洪抗災(zāi)的準(zhǔn)備、(把“防洪抗災(zāi)”改為“防洪”)

16、下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()A.林書(shū)豪在NBA的職業(yè)生涯正在剛剛開(kāi)始，就以神奇的表現(xiàn)征服了億萬(wàn)觀眾。（修改：刪除“正在”）B．在上海家電博覽會(huì)上，海爾推出了全球可去除PM2.5的首臺(tái)空調(diào)。（修改：應(yīng)把“首臺(tái)”移到“可去除”之前）

C．春天的蘭州各大公園綻露出自然的清新和靈秀，成為人們春游的好時(shí)機(jī)。（修改：把“成為”改為“是”）

D．通過(guò)持續(xù)攝入含有1073R-1乳酸苗的酸奶飲料，會(huì)使學(xué)生患流感的幾率有效降低。（修改：刪除“通過(guò)”）

17、下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()A.雙休日里，大家去郊游時(shí)一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。（修改：把“不要”刪去）

B.到了退休年齡的他，身體和精力還很健壯。（修改：將“健壯”改為“充沛”）C.因?yàn)槲覐男【拖矚g籃球，所以姚明對(duì)我一點(diǎn)兒也不陌生。（修改：把“姚明”和“我”的位置互換）

D.通過(guò)開(kāi)展“每月少開(kāi)一天車(chē)”的活動(dòng)，可以使北京的空氣更加清新。（修改：刪去“通過(guò)”）

18、下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A．有學(xué)者認(rèn)為，央視“百家講壇”欄目將國(guó)學(xué)通俗化，有利于更多人研究、了解傳統(tǒng)文化。（“研究”“了解”互換位置）

B．隨著秦兵馬俑在沉寂24年后的再次發(fā)掘，引起國(guó)內(nèi)外媒體的高度關(guān)注。（刪掉“隨著”）C．為了避免溺水傷亡事故不再發(fā)生，學(xué)校切實(shí)加大了安全教育力度，做到警鐘長(zhǎng)鳴，防范于未然。（把“避免”改為“防止”）

D．近一兩個(gè)月來(lái)，北京、杭州、成都等城市紛紛出臺(tái)政策，開(kāi)始嚴(yán)懲無(wú)視紅綠燈信號(hào)亂穿馬路。（在“亂穿馬路”后加“的行為”）

19、下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)()A．一個(gè)人能取得卓越的成就，并不在于他就讀的學(xué)校是重點(diǎn)還是普通，而在于他是否具備成功的特質(zhì)。（在“一個(gè)人”后面加“否”）

B．紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》不僅引發(fā)了人們對(duì)“文化認(rèn)同”和“軟實(shí)力輸出”的思考，而且讓人懷念童年時(shí)的美味。（將“文化認(rèn)同”和“軟實(shí)力輸出”互換位置）

C．費(fèi)洛伊德認(rèn)為夢(mèng)的材料來(lái)自三個(gè)方面：一是身體；二是白天經(jīng)歷的事情；三是兒童時(shí)期的經(jīng)歷。（在“身體”后面加“的狀態(tài)”）

D．喜歡游泳的人大多有這種體驗(yàn)：不管天氣很熱，可是剛從水里出來(lái)時(shí)會(huì)感到有點(diǎn)涼，有時(shí)甚至還會(huì)打一下寒戰(zhàn)。（把“不管”改成“盡管”）20、下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A．中學(xué)生之所以喜歡網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的原因，在于這些作品大多思想感情豐富細(xì)膩，而且敘述方法自由活潑。（語(yǔ)意重復(fù)，“之所以”和“的原因”去掉其中之一。）B．我認(rèn)為，應(yīng)該盡可能使用簡(jiǎn)化字，不要濫用繁體字，這樣會(huì)給漢字規(guī)范化和青少年學(xué)習(xí)增加困難。（表意不清，“這樣”一詞指代不明。）

C．望著白云繚繞的香爐峰和飛流直下的廬山瀑布，無(wú)不使游覽者感受到大自然的壯美雄奇和神功偉力。（缺主語(yǔ)，去掉“使”，并將“游覽者”移到“無(wú)不”之前。）

D．他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，并沒(méi)有消沉，而是在大家的依賴(lài)和關(guān)懷中得到了力量樹(shù) 立了克服困難的信心。（用詞不當(dāng)，將“依賴(lài)”改為“依靠”。）

21、下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A、考試焦慮是考生經(jīng)常出現(xiàn)的一種情緒反應(yīng)，如果考生善于進(jìn)行心理調(diào)適，就能避免減輕不良反應(yīng)。（去掉“避免”）

B、中考和高考評(píng)卷已經(jīng)采取了對(duì)字跡潦草的試卷酌情扣分。（在句末添加“的方法”）C、有人直言不諱地批評(píng)說(shuō)，很多國(guó)內(nèi)城市的建筑風(fēng)格千篇一律。（去掉“批評(píng)”）D、霧靄天氣不僅大大影響了城市的空氣質(zhì)量，也加大了城市的交通擁堵。（“加大”改為“加劇”）

22、下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()A．在本屆亞運(yùn)會(huì)上，經(jīng)過(guò)奮力拼搏，劉翔再次登上了男子110米欄冠軍。(把”登上“改為”贏得“ B．通過(guò)觀看航天科技展覽，使我的心久久不能平靜。(刪去”通過(guò)“或”使“)C．市長(zhǎng)工作繁忙，經(jīng)常要接待很多市民的來(lái)訪。(”市民的來(lái)訪“改為”來(lái)訪的市民“)D．隨地吐痰，是衡量一個(gè)市民素質(zhì)高低的重要標(biāo)準(zhǔn)。(把”隨地吐痰“改為”不隨地吐痰“)

23、下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()A．新世紀(jì)啟動(dòng)的國(guó)家課程改革，在天津?qū)嶒?yàn)區(qū)已經(jīng)取得了一些階段性后果。(將”后果“改為”成果“)B.為了發(fā)揮自己的充分才能，他毅然決定回國(guó)，參加中國(guó)的太空開(kāi)發(fā)研究。(將”充分“調(diào)到”發(fā)揮“的前面)C．寬帶網(wǎng)不僅能瀏覽信息，收發(fā)電子郵件，還可以提供網(wǎng)上視頻點(diǎn)播和遠(yuǎn)程教學(xué)等智能化、個(gè)性化。(在句末加上”的服務(wù)“)D．今天下午，我們聆聽(tīng)了李華老師關(guān)于如何適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要，做合格中學(xué)生的專(zhuān)題報(bào)告和講座。(將”講座“和”報(bào)告“互調(diào)位置)

24、下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()A．同學(xué)們對(duì)學(xué)校的教育課程改革交換了廣泛的意見(jiàn)。(把”廣泛的“改為”廣泛地“，再調(diào)到”交換“的前面)B．經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)，使我掌握了使用多媒體的技術(shù)。(在”經(jīng)過(guò)“前加上”我“)C．我們?cè)趯W(xué)習(xí)上應(yīng)該樹(shù)立起不畏艱難的勇氣。(將”勇氣“改為”信心“)D．當(dāng)代青年應(yīng)擔(dān)負(fù)把我國(guó)建設(shè)成為現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。(在句末加上”的重任“)

25、下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()A．深秋的岳麓山，是人們欣賞岳麓山紅葉、登高遠(yuǎn)眺的好時(shí)候。(將”深秋的岳麓山“中的”的岳麓山“刪去)B．教育工作者要善于引導(dǎo)學(xué)生用美的眼光去感受世界，用美的心靈去看世界。(將”感受“和”看“對(duì)調(diào)位置)C．我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。(將”及時(shí)“調(diào)到”發(fā)現(xiàn)“前面)D．能否根治網(wǎng)吧”頑癥“，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。(刪去”能否“)

26、下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()A．交警大隊(duì)在校門(mén)口安裝了紅綠燈，大家進(jìn)出校門(mén)的交通安全和事故隱患都有了保障。(刪去”和事故隱患都“)B．聽(tīng)到幾位華人拾貝者在英國(guó)遇難的消息，我的心情長(zhǎng)時(shí)間久久不能平靜。(刪去”久久“或”長(zhǎng)時(shí)間“)C．一些跟風(fēng)炒房者的財(cái)產(chǎn)受到重大損失，這說(shuō)明這些投資者的投資觀念和理財(cái)水平有待提高。(將”投資觀念和理財(cái)水平有待提高“改為”投資觀念需要改變，理財(cái)水平有待提高“)D．既然你能夠仔細(xì)地讀完這本書(shū)，那么，你一生將受益無(wú)窮。(將”既然“改為”只有“)

27、下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()A．在建設(shè)南水北調(diào)的工程中，無(wú)論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無(wú)前。(將”卻“改為”都“)B．在列車(chē)長(zhǎng)粗暴的干涉下，使愛(ài)迪生在火車(chē)上邊賣(mài)報(bào)邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。(刪去”在……下“)C．全班同學(xué)和團(tuán)員在課堂上都能積極發(fā)言。(將”積極“改為”踴躍“)D．為了防止非法使用地溝油的現(xiàn)象不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一步加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。(刪去”不“)

28、下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()A.學(xué)生寫(xiě)作文切忌不能胡編亂造。(刪去”切忌“或”不能“)B.劉翔這個(gè)名字對(duì)中國(guó)人都很熟悉。(改為”中國(guó)人對(duì)劉翔這個(gè)名字都很熟悉“)C.廣州舉辦亞運(yùn)會(huì)，因?yàn)檎故緜鹘y(tǒng)文化所以展現(xiàn)時(shí)代精神風(fēng)貌，可謂兩全其美。(把”因?yàn)椤浴案臑椤奔取帧?D.經(jīng)過(guò)全市人民的共同努力，我市榮獲國(guó)家園林城市。(刪去”經(jīng)過(guò)")

29、下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()A．大冶的古礦冶遺址和陽(yáng)新的布貼畫(huà)征服了無(wú)數(shù)熱愛(ài)它們的人們。(“人們”改為“人”)B．叢平平經(jīng)過(guò)認(rèn)真的籌備，一個(gè)名為“CY故事”的故事販賣(mài)店在淘寶網(wǎng)上正式開(kāi)張了。(“經(jīng)過(guò)”提到“叢平平”的前面)C．我們?nèi)绻阎袊?guó)自己的事情不努力搞好，那么在當(dāng)今世界上就很難有發(fā)言權(quán)了。(“不”提到“把”的前面)D．歌星、影星多是中學(xué)生崇拜的偶像，他們將青春的熱情乃至癡情恣意揮灑，常?；膹U學(xué)業(yè)。(“他們”換成“我們”)

30、下列語(yǔ)句括號(hào)中修改不正確的一項(xiàng)是（）

A、由于運(yùn)用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率有了很大改進(jìn)。（把“改進(jìn)”換為“提高”）B、秋天的咸寧是美麗的季節(jié)。（把“秋天的咸寧”改為“咸寧的秋天”）C、同學(xué)們對(duì)自己能否取得好成績(jī)，充滿(mǎn)了信心。（把“否”字去掉）D、關(guān)于這件事的具體詳情，以后再告訴你。（把“關(guān)于”去掉）

31、對(duì)下列病句的修改，不正確的一項(xiàng)是（）

A．由于她的出色表演，贏得了觀眾熱烈的掌聲。修改：刪去“由于”。

B．我國(guó)古代白話小說(shuō)都有著引人入勝的人物。修改：“人物”改為“形象”。

C．孔乙己一到店，許多酒店的人便都看著他笑。修改：“許多”與“酒店的”位置互換。D．杜小康能否在這里接受磨難，是他戰(zhàn)勝孤獨(dú)的關(guān)鍵 修改：刪去“否”。

32、對(duì)下列病句修改錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：()A．擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志，是能否改掉不良習(xí)慣的根本。（修改：刪去“能否”）

B．中國(guó)共產(chǎn)黨走過(guò)的90多年的奮斗歷程為我們留下了勤勞勇敢、自強(qiáng)不息。（在句末加上“的偉大民族精神”）

C．他在做每道題時(shí)，都是經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考、深思熟慮之后才動(dòng)筆。（修改：將“認(rèn)真思考”與“深思熟慮”對(duì)調(diào)）D．“陽(yáng)光體育”活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，要大力提倡。（修改：將“培養(yǎng)”改為“提高”）

第四篇：小學(xué)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)修改病句練習(xí)題

小學(xué)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)——修改病句練習(xí)題

1、課外活動(dòng)時(shí)，操場(chǎng)上表現(xiàn)出一片生氣勃勃的景色。

2、市少年宮舉辦了科技成績(jī)展覽會(huì)。

3、昨天，刮了一夜的大風(fēng)。

4、小紅在會(huì)議室里各抒己見(jiàn)。

5、我敢保證，這次校運(yùn)動(dòng)會(huì)我們可能得冠軍。

6、我好久沒(méi)有聽(tīng)到小明清脆的歌聲和高興的笑臉。

7、全校所有的師生基本上都參加了“六一”晚會(huì)。

8、看了電視連續(xù)劇《英雄無(wú)悔》，得到很大的收獲。

9、早晨，金燦燦的太陽(yáng)光冉冉地從東方升起。

10、如果大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有了保障。

11、我即使這么用功，但成績(jī)還是不如你。

12、造紙是我國(guó)古代的四大發(fā)明。

13、我們積極響應(yīng)學(xué)習(xí)賴(lài)寧。

14、清明時(shí)節(jié)，我們懷著崇高的心情去掃烈士墓。

15、夏天的興安嶺是一年中最好的季節(jié)。

16、他經(jīng)?；貞涍^(guò)去有趣的往事。

17、雷鋒精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

18、張明被評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)員的稱(chēng)號(hào)。

19、任何一切困難都嚇不倒勇敢的中國(guó)人民。20、今天是重陽(yáng)節(jié)，天氣晴朗，晚上，圓圓的月亮高掛在天空。

21、周總理生活簡(jiǎn)單。

22、媽媽從菜場(chǎng)買(mǎi)回了青菜、豬肉、蘋(píng)果、黃瓜等蔬菜。

23、過(guò)了整整一個(gè)鐘頭左右，凡卡懷著甜蜜的希望睡熟了。

24、春天，我們?nèi)w同學(xué)和少先隊(duì)員都要到野外去游玩。

25、讀了這篇文章，我不禁忍不住想起了發(fā)生在自己身邊的一件事。

26、王老師給我們講了一件他最近遇到的很難忘記的近期發(fā)生的事情。

27、我自言自語(yǔ)地對(duì)自己說(shuō)：“怎么又做錯(cuò)了？”。

28、下課了，校園里頓時(shí)立刻沸騰起來(lái)了。

29、造紙是我國(guó)古代的四大發(fā)明。

31、在施工時(shí)，要防止不發(fā)生事故。

32、李老師光榮地被評(píng)為全國(guó)教育系統(tǒng)“勞動(dòng)模范”的稱(chēng)號(hào)。

33、詹天佑克服了種種困難和考驗(yàn)，主持修筑京張鐵路。

34、一個(gè)人難免有缺點(diǎn)錯(cuò)誤，改進(jìn)了就好。

35、經(jīng)過(guò)老師的講解，使同學(xué)們都明白了這個(gè)寓言故事的深刻含義。

36、我們上街買(mǎi)了許多東西，其中有鉛筆、筆記本、橡皮、文具及水彩筆等等。

37、近年來(lái)，我們的生活水平和環(huán)境都有了很大的提高。

38、火辣辣的陽(yáng)光暖和地照射著大地。

39、我們要學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)賴(lài)寧的英雄事跡。40、一切任何困難都難不倒我。

61、這首歌曲的作者是張勁寫(xiě)的。62、在公共場(chǎng)所，我們要維持清潔。63、他非常認(rèn)真地復(fù)習(xí)作業(yè)。

64、老人尖尖的下巴上長(zhǎng)滿(mǎn)了一臉的花白胡子。65、要搞好班級(jí)工作必須發(fā)揮班干部的充分作用。66、在會(huì)上，紛紛發(fā)表自己的意見(jiàn)。67、小周虛心接受同學(xué)們。68、我們從小要不吃零食的好習(xí)慣。

69、這是一艘最大的我國(guó)制造的遠(yuǎn)洋輪船。70、我們學(xué)校過(guò)去注意的不夠?qū)πl(wèi)生工作。71、我們必須認(rèn)真改正并仔細(xì)檢查作業(yè)中的錯(cuò)誤。72、我們正在觀看優(yōu)美的漂亮的舞蹈。73、這篇文章的層次和語(yǔ)言都很優(yōu)美。74、言行不一的人是極壞的作風(fēng)。

75、這種不愛(ài)惜糧食，任意浪費(fèi)糧食，是可恥的。76、經(jīng)過(guò)老師的教育，終于認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤。77、李明學(xué)習(xí)很刻苦，因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)良。78、她千方百計(jì)想盡辦法幫助學(xué)習(xí)成績(jī)有困難的同學(xué)。79、桃樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了許許多多又大又紅的桃子。80、我認(rèn)真完成了各科作業(yè)和語(yǔ)文作業(yè)。81、她的家鄉(xiāng)是北京人。82、小紅和小俊告訴老師，下午她請(qǐng)了半天假。83、教室里靜悄悄的，沒(méi)有一個(gè)人，只有小花在做作業(yè)。

84、同學(xué)們對(duì)我的批評(píng)基本上完全是正確的。85、討論中，小明首先第一個(gè)發(fā)言。

86、故宮博物院展出了兩千多年前新出土的文物。87、爸爸有一次經(jīng)常對(duì)我講起他的童年趣事。88、我們班過(guò)去對(duì)衛(wèi)生工作十分注意得不夠。89、我一定要改掉不好得缺點(diǎn)。

90、國(guó)慶節(jié)到了，大街小巷到處張貼了許多新的標(biāo)語(yǔ)和口號(hào)。91、公園里開(kāi)著五顏六色的紅花，美麗極了。

92、我正在吃完了早飯，小俊來(lái)叫我上學(xué)了。93、聽(tīng)了這個(gè)故事，我不約而同地笑了。94、體育活動(dòng)課到了，同學(xué)們快樂(lè)地在操場(chǎng)上。95、六項(xiàng)作業(yè)我已經(jīng)做好了五項(xiàng)，還有一項(xiàng)沒(méi)做就完成了。

96、我記錄并且看了教育電視臺(tái)的節(jié)目。97、寫(xiě)字時(shí)，我注意了字的筆順、筆畫(huà)，錯(cuò)別字大大進(jìn)步了。

98、東方明珠電視塔、故宮博物院、亞西亞商業(yè)大廈這些建筑都很現(xiàn)代化。

99、雷聲過(guò)后又是一道閃電，眼看就要大雨傾盆。100、為了開(kāi)好“談奉獻(xiàn)”主題中隊(duì)會(huì)，爭(zhēng)著發(fā)言。

101、我們從小就要養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生。102、媽媽經(jīng)常獎(jiǎng)勵(lì)我要為四化刻苦學(xué)習(xí)。103、列車(chē)沿著鐵路在戈壁灘上奔騰。104、周爺爺愛(ài)戴我們小朋友，我們熱愛(ài)周爺爺。105、這本書(shū)對(duì)我很感興趣。106、經(jīng)過(guò)老師的教育，終于認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤。

107、小紅出席了市第三屆小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。108、小明學(xué)習(xí)很刻苦，因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)良。109、烏云和大雨一齊從天空中傾瀉下來(lái)。

110、我情不自禁的脫口而出地說(shuō)出來(lái)。

111、每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣。112、我國(guó)的名勝古跡很多,長(zhǎng)城是唯一的一處。113、王老師和同學(xué)的感情非常深刻。114、花壇里盛開(kāi)著五顏六色的紅花。

115、今天的氣溫十分干燥,令人難受。116、語(yǔ)文對(duì)他特別感興趣。117、在中隊(duì)會(huì)上,同學(xué)們相互作了自我批評(píng)。

118、在考試時(shí),我迅速地答卷和交卷。119、老師提出的問(wèn)題，李林答得對(duì)答如流。120、我一定要改正不好的缺點(diǎn)。121、街道上靜悄悄的，行人絡(luò)繹不絕。122、電腦的作用非常廣大。123、小明的學(xué)習(xí)成績(jī)好的原因是他認(rèn)真學(xué)習(xí)的結(jié)果。

124、菜園里種了很多蔬菜，有黃瓜、茄子、青菜和西瓜。125、經(jīng)過(guò)老師的教育，終于認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤。

126、為了開(kāi)好“談奉獻(xiàn)”主題中隊(duì)會(huì)，爭(zhēng)著發(fā)言。127、我們從小就要養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生。128、媽媽經(jīng)常獎(jiǎng)勵(lì)我要為“四化”刻苦學(xué)習(xí)。129、同學(xué)們亂花零用錢(qián)的現(xiàn)象有了明顯的改正。130、古井像一位溫情的母親，用甜美的乳汁，培養(yǎng)著故鄉(xiāng)的兒女。131、小芳作文中的錯(cuò)別字大大改進(jìn)了。

132、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班取得了可喜的成就。133、孩子們高高興興、興高采烈地表演著各自的節(jié)目。

134、今天李老師給我們講了許多雷鋒的故事。135、金老師被學(xué)校評(píng)上了優(yōu)秀班主任的光榮稱(chēng)號(hào)。136、這篇作文的層次和語(yǔ)句都很通順。

137、無(wú)論在什么會(huì)上，他總是每次第一個(gè)首先發(fā)言。138、李明穿了一件紅上衣和一頂白帽子，挺精神的。139、人民的生活水平在不斷地進(jìn)步和提高。140、他帶了鋼筆、尺子、橡皮、參考等文具。

二、【綜合訓(xùn)練】

一、改變句式。

（一）按要求改寫(xiě)句子。

1、肯定句改為雙重否定句。大家要遵守交通規(guī)則。

2、陳述句改為感嘆句。這里的景色真美。

3、送到 辦公室 我和班長(zhǎng) 把 作業(yè)本 一起（1）組成一句通順的話：。（2）改成“被”字句：。

（二）照樣子，把下面句子換個(gè)說(shuō)法。例：小麗說(shuō)：“我長(zhǎng)大以后要做一名醫(yī)生?！?小麗說(shuō)，她長(zhǎng)大以后要做一名醫(yī)生。

1、李明說(shuō)：“我喜歡看神話小說(shuō)?！?/p>

2、姑娘微笑著說(shuō)：“為了孩子們的健康，我喝了三口?！?/p>

（三）加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，使兩句話合為一句話。

1、周總理和我們永別了。

周總理永遠(yuǎn)活在我們心中。

2、老師耐心教育我。

我進(jìn)步非?？臁?/p>

3、畢業(yè)復(fù)習(xí)是那么緊張。

他堅(jiān)持每天鍛煉身體。

4、我們說(shuō)從明天起該好好學(xué)習(xí)了。

我們從今天就刻苦學(xué)習(xí)。

（四）縮句。

1、領(lǐng)頭的纖夫是個(gè)肩膀?qū)掗煹睦项^。

2、這是一條完全由我國(guó)工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。

3、漁夫的妻子桑娜在火爐旁補(bǔ)一張破帆。

4、一個(gè)皮膚黝黑的漢子在少年后面，只露出半邊臉。

（五）修改病句。（在原句上修改）

1、皇家園林北北京京頤和園風(fēng)景秀麗、非常美麗。

2、今年暑假，我們整整休息了五十多天。

3、航天員楊利偉夸夸其談的報(bào)告使人們深受教育。

4、我們必須認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)。

5、指南針是我國(guó)古代的四大發(fā)明。

6、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，群眾的普遍法制觀念提高了。

（六）判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“╳”。

1、“閏土和我仿佛年紀(jì)?！笔且粋€(gè)比喻句。（）

2、“這些來(lái)成都的游客非常講文明”與“這些成都來(lái)的游客非常講文明。”意思不一樣。（3、“昨天是小朋友最快樂(lè)最幸福的一天。”可縮寫(xiě)為“小朋友的一天?！保ǎ?/p>

第五篇：六年級(jí)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)修改病句練習(xí)

0.0修改病句練習(xí)

一、修改病句

1、解放軍叔叔擊落了五架敵機(jī)和三艘軍艦。

2、驕傲自滿(mǎn)是學(xué)習(xí)上的阻礙。

3、這些是唐朝出土的文物。

4、看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。

5、公園新設(shè)了 由兩個(gè)英國(guó)援建的游樂(lè)項(xiàng)目。

6、我估計(jì)他這道題一定做錯(cuò)了。

7、他興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

8、聽(tīng)了這段報(bào)告，使我們懂得了許多道理。

9、冬天，寒風(fēng)呼嘯著拂面而來(lái)，吹得人瑟瑟發(fā)抖。

10、即使你是天才，卻同樣離不開(kāi)老師的培養(yǎng)教育。

11、《草原》的作者是老舍寫(xiě)的。

12、堅(jiān)持寫(xiě)日記，寫(xiě)作能力就會(huì)迅速提高和擴(kuò)大。

13、這種不愛(ài)惜勞動(dòng)成果，任意浪費(fèi)，是可恥的。

14、我們要增強(qiáng)克服困難的信心和方法。

15、報(bào)曉的公雞是起床的信號(hào)。

16、我們要認(rèn)真糾正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

17、多讀好書(shū)，可以豐富和提高我們的知識(shí)。

18、《小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)》和《中國(guó)少年報(bào)》是我最喜歡讀的報(bào)紙。

19、少先隊(duì)員要熱愛(ài)祖國(guó)和公共財(cái)物。

20、任何一切困難都不能?chē)樀褂袌?jiān)強(qiáng)意志的少先隊(duì)員。tu

21．聽(tīng)了報(bào)告，受到了教育。

22．早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。

23．我忍不住不禁笑了出來(lái)。

24．我經(jīng)?？吹叫∶饔袝r(shí)在早鍛煉。

25．少先隊(duì)員要發(fā)揮革命傳統(tǒng)。

26．因?yàn)槔仙釔?ài)養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。

27．小興安嶺的夏天是個(gè)美麗的地方。

28．我昨天看了電影“閃閃的紅星”。

29．他喊他出去玩。

30．?huà)寢屬I(mǎi)了水果、桃、蘋(píng)果，還有巧克力。

二、教教你。

修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力、分析判斷能力。

改病句時(shí)要對(duì)癥下藥，不要隨意添加原句以外的其它內(nèi)容和文字。

常見(jiàn)的病句種類(lèi)有：(l)詞序顛倒；(2)前后矛盾；(3)成分殘缺；(4)指代不明；(5)標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤；

(6)關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)；(7)重復(fù)啰嗦；(8)搭配不當(dāng)；(9)歸類(lèi)有誤；(10)不符合事實(shí)。請(qǐng)按順序?qū)懗龅谝活}中10句的病句類(lèi)型。

三、考考你。(在原句上修改病句)

1．每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)饋。

2．我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。

3．“六一”聯(lián)歡會(huì)上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。

4．我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。

5．言行不一致的人，是一種極壞的作風(fēng)。

6．烏云和大雨士起從天空中傾瀉下來(lái)。

7．墨綠的麥苗舒展著嫩葉。

8．近幾年來(lái)，我國(guó)人民的生活水平又有了改善。

9．經(jīng)過(guò)普法教育，群眾普遍的覺(jué)悟提高了。

10．他的一雙手幾乎完全凍僵了。

11．黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們心中。

12．我們?cè)趯W(xué)習(xí)上應(yīng)當(dāng)有不怕困苦的精神。

四、判斷下面各句是否完整，完整的打“√”，不完整的打“×”。

1．螳螂捕蟬。????????????????????（）

2．賣(mài)火柴的小女孩。?????????????????（）

3．為人民服務(wù)。???????????????????（）

4．手術(shù)臺(tái)就是陣地。?????????????????（）

5．參觀北京天安門(mén)。?????????????????（）

6．群鳥(niǎo)學(xué)藝。????????????????????（）

7．我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅。?????????????????（）

8．共同創(chuàng)造了偉大的馬克思主義。???????????（）

9．萬(wàn)里江山變成了粉妝玉砌的世界。??????????（）

10．這就是我們中華人民共和國(guó)的總理。?????????（）

11．每逢佳節(jié)倍思親。?????????????????（）

12．這樣氣魄雄偉的工程。???????????????（）

13．為了掙得一塊面包，不得不賤價(jià)出賣(mài)自己的勞動(dòng)力。??（）

14．那鳥(niǎo)的“天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂?。?????????（）

15．激光是最快的。??????????????????（）tu

五、判斷下面各句的說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，不正確的打“×”

1．周瑜和諸葛亮一塊辯論軍事。????????????（）

2．一輪紅日慢慢地落下山去。?????????????（）

3．我們要存心觀察周?chē)氖挛铩????????????（）

4．有幾個(gè)省市沒(méi)有用過(guò)興安嶺的木材呢！????????（）

5．晌午的太陽(yáng)光火辣辣地照射著一棵樹(shù)林。???????（）

6．我們必須一邊讀一邊想的習(xí)慣。???????????（）

7．商人的一頭駱駝走失了。??????????????（）

8．我們要維持學(xué)校的榮譽(yù)。??????????????（）

9．海上日出的景象是偉大的奇觀。???????????（）

10．我們抬也要把你抬出草地。?????????????（）

11．清新的一股海風(fēng)吹進(jìn)屋子。?????????????（）

六、仔細(xì)讀下列每組句子，在正確的后面打“√”。

1．A大興安嶺長(zhǎng)滿(mǎn)了珍貴的樹(shù)林。???????????（）B大興安嶺長(zhǎng)滿(mǎn)了珍貴的松樹(shù)。???????????（）C大興安嶺長(zhǎng)滿(mǎn)了珍貴的木材。???????????（）

2．A通過(guò)這次活動(dòng)，使我們受到很大教育。???????（）B這次活動(dòng)，使我們受到很大教育。?????????（）C由于這次活動(dòng)，使我們受到很大教育。???????（）

3．A學(xué)習(xí)能不能取得好成績(jī)，全靠平時(shí)努力。??????（）B學(xué)習(xí)能不能取得好成績(jī)，平時(shí)要努力。???????（）C學(xué)習(xí)能不能取得好成績(jī)，就看平時(shí)是否努力。????（）

4．A菜地里種了很多菜，有青菜、蕃茄、蔬菜等。????（）B菜地里種了青菜、蕃茄、大白菜等許多蔬菜。????（）C菜地里有蔬菜、青菜、蕃茄、大白菜。???????（）

5．A因?yàn)椤堕W閃的紅星》有教育意義，所以我們喜歡看。?（）B即使《閃閃的紅星》有教育意義，我們也去看。???（）C雖然《閃閃的紅星》有教育意義，因此我們都去看。?（）

6．A雨水被我的衣服淋濕了。???????????（）

B雨水把我的衣服淋濕了。???????????（）

C雨水淋濕了我的衣服。???????????（）

D我的衣服把雨水淋濕了。???????????（）

7．A經(jīng)過(guò)治療，爺爺?shù)牟∵M(jìn)步了。???????????（）B經(jīng)過(guò)治療，爺爺?shù)牟”会t(yī)生消滅了。????????（）

C經(jīng)過(guò)治療，爺爺?shù)牟”纫郧皽p輕了。????????（）

D經(jīng)過(guò)治療，爺爺?shù)牟∪昧恕???????????（）

8．A我們要繼承革命前輩的革命品質(zhì)。?????????（）B我們要發(fā)揚(yáng)革命前輩的革命事業(yè)。?????????（）

C我們要發(fā)揚(yáng)革命前輩的革命精神。?????????（）

D我們要繼承和發(fā)揚(yáng)革命前輩的革命傳統(tǒng)。??????（）tu

七、改正下面句子中用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

1．長(zhǎng)城像條巨龍，在崇山峻嶺之間彎曲盤(pán)旋。

2．我們慶祝李明評(píng)上了“三好生”。

3．我把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種情趣。

4．他熱情地和我握了握手。

5．阿遼沙安定地說(shuō)，書(shū)是神父的。

6．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代，我國(guó)出現(xiàn)了不少抗日小英雄。

八、改正下列句子中詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

1．他那和善的眼睛里射出慈愛(ài)的光亮。

2．我們漫步在郊外的航道上。

3．從那塊琥珀，我們可以推算發(fā)生在很久以前的故事的詳細(xì)情形。

4．我在區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，為學(xué)校爭(zhēng)得了名譽(yù)。

5．喝了一杯茶，爸爸消除了全身的疲倦。

6．兩山之間流動(dòng)著彎曲的小路。

7．漫山遍野響起了激動(dòng)人心的口令。

九、下面的句子不完整，請(qǐng)加以補(bǔ)正。

1．我們必須講衛(wèi)生的習(xí)慣。

2．贏了齊威王。

3．老師講了孔繁森救助藏族孤兒。

4．戰(zhàn)斗英雄邱少云的事跡鼓舞我們。

5．戰(zhàn)場(chǎng)上短暫的安靜。

6．清明節(jié)前的晚上。

十、改正下面句子中詞序排列不當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

1．語(yǔ)文對(duì)我特別感興趣。

2．我把兩件新舊毛衣送給災(zāi)區(qū)的小朋友。

3．校門(mén)兩旁的迎風(fēng)招展紅旗。

4．我們討論了并且聽(tīng)了老紅軍的報(bào)告。

5．陽(yáng)光照在透過(guò)玻璃的桌子上。

6．這個(gè)深深有趣的想法印在我心里。

7．老師表?yè)P(yáng)了好人好事李小明助人為樂(lè)。

十一、改正下列句子中詞義重復(fù)的地方。

1．山村里，滿(mǎn)山遍野到處都是果樹(shù)。

2．我們?nèi)熒托ｉL(zhǎng)都參加了拔河比賽。

3．我有一條很紅的鮮紅的紅領(lǐng)巾。

4．中秋節(jié)的晚上，我望著天空中的月亮，天空中的星星。

5．春天，路兩旁栽上了綠油油的綠樹(shù)。

修改病句練習(xí)一：

1、老師漸漸放慢了進(jìn)度。

2、經(jīng)過(guò)這次外出調(diào)查，對(duì)大家的啟發(fā)很大。

3、秋天的北京是一個(gè)美麗的季節(jié)。

4、誰(shuí)如果要鑒賞我國(guó)的園林，蘇州園林卻不

該錯(cuò)過(guò)。

5、他對(duì)自己能否學(xué)好電腦，充滿(mǎn)了信心。

6、小強(qiáng)和小明賽跑，他比他跑得快。

7、目前，廣大群眾的環(huán)保觀念比較淡薄，確實(shí)需要大大提高。提問(wèn)者評(píng)價(jià)

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