第一篇：《不退位減》教案

《不退位減》教案

教學目標：

1．借助圓片理解100以內的兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的算理。2．掌握100以內的兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的筆算方法。

3．在情境中體驗減法計算的價值，在探究中培養(yǎng)遷移類推的能力，同時感受愛國主義教育。

目標解析：

本課教學目標的定位，是基于一年級下冊學生已掌握的兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十數(shù)的口算方法以及前一課時100以內的兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法之上的。通過在學生熟知的情境中展開探索，在動手操作中理解算理，在知識遷移中體會筆算減法的算法。讓學生真正做到“知其然且知其所以然”。

教學重點：掌握100以內的兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的筆算方法。教學難點：理解100以內的兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的算理。教學準備：課件、圓片 教學過程：

一、創(chuàng)設情境，導入新課

（一）課件演示“奧運金牌榜”情境圖。1．讀懂情境圖。

（1）2008年北京奧運會金牌榜前5名的國家分別是誰呀？分別獲得多少塊金牌呢？

（2）誰獲得的金牌數(shù)最多??？（中國）2．交流情境圖。

（二）根據(jù)圖中信息揭示課題。

1．根據(jù)情境圖提出數(shù)學問題。（引導學生提出減法問題）

課件演示不同的減法問題：美國比俄羅斯多多少枚金牌？德國比美國少多少枚金牌？中國比美國多多少枚金牌？中國和俄羅斯相差多少枚金牌？

2.板書課題：不退位減法

/ 3

【設計意圖：在情境中，讓學生充分了解圖中信息，根據(jù)圖中信息提出減法問題，同時在信息的對比中，發(fā)現(xiàn)中國金牌數(shù)第一，讓學生感受愛國主義教育?！?/p>

二、探究算法，明確算理

（一）自選問題，分組探究 1．嘗試計算

36—23=

2．利用圓片，探究算理

（1）理解圓片在不同數(shù)位上的含義.例如:在個位和十位各擺放四個圓片，說說這個數(shù)是幾?這兩個圓片代表的含義是否一樣？如果老師現(xiàn)在在個位劃去一個圓片、十位劃去兩個圓片，一共劃去的數(shù)是多少?剩下的數(shù)是幾？

（2）利用圓片擺一擺，算一算。

3．回顧加法，列出豎式

（1）回憶加法筆算方法。（相同數(shù)位要對齊，從個位加起）（2）嘗試列出豎式。4．豎式計算，交流發(fā)現(xiàn)

（1）列豎式計算減法應注意什么？（相同數(shù)位要對齊，從個位減起）（2）遇到結果的個位是0時要占位。（3）遇到結果的十位是0時不用寫。

三、嘗試練習，分組比賽

1．教材第18頁“做一做”第一題，根據(jù)數(shù)位上的圓片計算。2．“做一做”第二題，計算結果中的個位和十位有0時的處理?！驹O計意圖：學生已有了之前學習列豎式計算加法的基礎，因此，本課教學，大膽放手讓學生自主探究，教師做好充分引導。尤其對圓片在數(shù)位上的含義做出指點，以幫助學生突破理解筆算減法算理這一難點。在分組合作的同時，設計分組比賽的環(huán)節(jié)，活躍課堂，讓計算不再枯燥。】

三、鞏固應用，深化理解

/ 3

課件出示數(shù)學小診所，讓學生找出錯誤并修改

圖文并茂，讓學生在情境中運用所學知識解決實際問題。

四、課堂小結

列豎式計算應該注意什么？

五、布置作業(yè)

完成教材練習三第一、二題。

/ 3

第二篇：兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法教案

兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法

教學目標：

1、使學生在理解算理的基礎上初步掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的計算方法，并能正確計算;

2、培養(yǎng)學生的動手操作能力，發(fā)展學生的思維能力和動手表達能力;

3、培養(yǎng)學生的愛國熱情，同時，學生在自主探索算法的時候體驗成功的喜悅。

學情分析：

本節(jié)課是人教版小學數(shù)學二年級上冊第二單元100以內的加減法中的不退位減法,它是在學生學習了20以內的退位減法、兩位數(shù)減一位數(shù)和兩位數(shù)減整十數(shù)的基礎上學習的。它是以后學習多位數(shù)減法的重要基礎。

教學難點：理解兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位的算理。

教學重點：正確理解兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位的算法，并能用豎式正確進行計算。

教學過程：

一、復習鞏固

口算：50—20=

70—30=

59—6=

二、創(chuàng)設情境，導入新知

師：同學們，你們都知道2008年的奧運會在哪舉辦的嗎？ 生：北京。

師：奧運會能夠在北京舉行是我們每一個中國人的驕傲，但是奧運會能夠在北京舉行是一件很不容易的事。你們知道是怎樣選舉的嗎？

生：投票。

師：沒錯，但還需要先提出申請，再經過很多的審核，最后再經過大家的投票選舉。就像我們平時選班長一樣，這么麻煩，所以這個機會來的可真是不容易啊。所以我們國家是不是很棒??？

生：是 師：所以我們是不是應該為我們的國家感到驕傲？我們是不是應該熱愛我們的國家？

生：是

二、進入課題

師：請同學們認真觀察這張圖片，能夠得出哪些信息？ 生：……

師：北京有56票，多倫多有22票，那么北京比多倫多多多少票呢？

師：北京比多倫多多多少票也就是56比22多多少。求一個數(shù)比另一個數(shù)多多少應該怎樣計算？

生：用減法 師：我們列出算式56-22=？請大家仔細觀察一下這和我們以前學過的減法有什么不一樣？

生：我們只學過兩位數(shù)減整十數(shù)和兩位數(shù)減一位數(shù)，這是兩位數(shù)減兩位數(shù)。師：哦，兩位數(shù)減兩位數(shù)，我們還沒有學過哦，可是老師相信你們的能力，請小組之間互相討論，看誰能夠想出好的方法。

1、同桌互相說說，你們是怎樣計算的？

2、指名說說是怎樣計算的，鼓勵計算的多樣

法1：口算50-20=30

法2：列豎式

3、用圖片表示出56，并說明5表示的是5個十，6表示的是6個一。

所以56-22是指從個位的6中去掉2，從十位的5中去掉2.4、大家觀察后，請考慮怎樣列豎式計算。

5、總結出的豎式。

6、師：列豎式計算時，我們要注意什么？

生：數(shù)位要對齊。

師：所以在數(shù)位對齊了之后，我們才能去進行減法計算

課堂練習：

1、教材19頁的做一做 2,、20頁的課后練習1題

布置作業(yè)：

20頁第2、3題

小結：

相同位數(shù)位對齊，從個位開始減，個位減個位，十位減十位

第三篇：兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法教案

兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位減）教案

剛才林老師給大家上了一節(jié)非常生動的語文課，同學們表現(xiàn)的非常棒！希望同學們也能配合老師上好數(shù)學課，好嗎

一、復習鞏固，導入新課

師：同學們，老師出幾道題目考考大家，看看大家會不會，好嗎？ 生：好

師：出示卡片

18-3=

14-2=

15-3=

17-6= 師：誰會算這些題目?。?生：爭相回答

師：指明回答，并表揚表現(xiàn)好的。

師：我們已經掌握了20以內的減法，今天我們學習新的知識，板書“兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位減）”

二、創(chuàng)設情境，導入新知

師：請同學們翻到數(shù)學書17頁，這里是08年北京奧運會金牌榜的前五名，大家看一看，哪個國家的金牌數(shù)最多？第二名是哪個國家？第三是哪個國家？

師：出示印有美國和俄羅斯金牌數(shù)的卡片 師：小眼睛，看黑板

師：同學們，老師把美國和俄羅斯的金牌數(shù)放到了黑板上，你們看，哪個國家的金牌數(shù)比較多?。?/p>

生回:美國

師：那美國比俄羅斯多多少枚金牌？怎么計算？ 生回答：36-23= 師：板書

師：同學們，這就是我們今天要學習的兩位數(shù)減兩位數(shù)，你們會算嗎？請2人小組討論，說說你們是怎么計算的？請開始。生討論2分鐘 生回答：

1、口算30-20=10，6-3=3

10+3=13

2、列豎式

師：出示圖片。用圖片表示出36，并說明3表示的是3個十，6表示的是6個一。

所以36-23是指從個位的6中去掉3，從十位的3中去掉2.師：列豎式計算，應該注意什么呢？— 2

生：相同數(shù)位要對齊。從個位減起 師：我們一起來算一算，6-3=3,3-2=1 師：同學們，你們掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的豎式計算了嗎？ 生：掌握了。

師：下面我們組成四人小組，列豎式計算學習卡1的題目，完成的小組用OK示意老師，明白嗎？ 生：明白 師：開始 板書

第四篇：兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法教案

兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法教案

課題：兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法

課型：新授

學習目標：

1、使學生在理解算理的基礎上初步掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的計算方法，并能正確計算;

2、培養(yǎng)學生的動手操作能力，發(fā)展學生的思維能力和動手表達能力;

3、培養(yǎng)學生的愛國熱情，同時，學生在自主探索算法的時候體驗成功的喜悅。

教學難點：理解兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位的算理。

教學重點：正確理解兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位的算法，并能用豎式正確進行計算。

教學步驟：

一、復習鞏固

口算：50—20=

70—30=

59—6=

二、創(chuàng)設情境，導入新知

師：同學們，你們都知道2008年的奧運會在哪舉辦的嗎？ 生：北京。

師：奧運會能夠在北京舉行是我們每一個中國人的驕傲，但是奧運會能夠在北京舉行是一件很不容易的事。你們知道是怎樣選舉的嗎？

生：投票。

師：沒錯，但還需要先提出申請，再經過很多的審核，最后再經過大家的投票選舉。就像我們平時選班長一樣，這么麻煩，所以這個機會來的可真是不容易啊。所以我們國家是不是很棒??？

生：是 師：所以我們是不是應該為我們的國家感到驕傲？我們是不是應該熱愛我們的國家？

生：是

二、進入課題

師：請同學們認真觀察這張圖片，能夠得出哪些信息？ 生：……

師：北京有56票，多倫多有22票，那么北京比多倫多多多少票呢？

師：北京比多倫多多多少票也就是56比22多多少。求一個數(shù)比另一個數(shù)多多少應該怎樣計算？

生：用減法 師：我們列出算式56-22=？請大家仔細觀察一下這和我們以前學過的減法有什么不一樣？

生：我們只學過兩位數(shù)減整十數(shù)和兩位數(shù)減一位數(shù)，這是兩位數(shù)減兩位數(shù)。師：哦，兩位數(shù)減兩位數(shù)，我們還沒有學過哦，可是老師相信你們的能力，請小組之間互相討論，看誰能夠想出好的方法。

1、同桌互相說說，你們是怎樣計算的？

2、指名說說是怎樣計算的，鼓勵計算的多樣

法1：口算50-20=30 6-2=4 30+4=34

法2：列豎式

3、用圖片表示出56，并說明5表示的是5個十，6表示的是6個一。

所以56-22是指從個位的6中去掉2，從十位的5中去掉2.4、大家觀察后，請考慮怎樣列豎式計算。

5、總結出的豎式。

6、師：列豎式計算時，我們要注意什么？

生：數(shù)位要對齊。

師：所以在數(shù)位對齊了之后，我們才能去進行減法計算

課堂練習：

1、教材19頁的做一做

2,、20頁的課后練習1、2題

課外練習

20頁第3題

小結：

相同位數(shù)對齊，從個位開始減，各位減個位，十位減十位

第五篇：兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法

《兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法》教學設計

教學目的:

1、創(chuàng)設情景，引導學生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，逐步培養(yǎng)學生解決數(shù)學問題的能力。

2、鼓勵學生進行算法探索，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。

3、結合情景，對學生進行愛國主義教育。

教學重難點:

1、學生進一步理解相同數(shù)位對齊的意義，探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的計算方法。

1、掌握不退位減法的計算方法，理解筆算中的“對位”問題。教法: 講解法、討論法。學法: 合作法、探究法。教具準備: 實物投影、主題圖 教學過程

一、情景導入，激發(fā)興趣

1、出示主題圖。

2、分小組交流從圖中了解到的信息。

3、匯報：從什么地方可以看出北京贏了？

４、根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？會解答嗎？

二、合作交流，掌握算法

1、教學例1.仔細地觀察圖。怎么解決聰聰?shù)膯栴}。板書算式：56-22，思考計算方法，在練習本上試算。小組交流算法。指名匯報。

2、小結：先自己歸納，再得出：相同數(shù)位對齊，從個位開始減，個位減個位，十位減十位。

二、鞏固練習，實踐應用

1、完成第19頁做一做第1題，學生獨立完成。選擇一道題與同桌交流算法。匯報結果及算法。

2、完成第20頁第1題學生獨立完成并說說是怎么想的

3、完成練習三第2題，學生獨立完成。匯報、訂正觀察兩道題的區(qū)別與聯(lián)系，在小組內交流發(fā)現(xiàn)。

三、課堂總結：

通過今天的學習，我又學會了什么？教師引導學生梳理。學生先互相說說再回答：相同數(shù)位對齊，從個位開始減，個位減個位，十位減十位。

四、隨堂練習

五、板書設計: 兩位數(shù)減兩位數(shù)