第一篇：第十二課 建立個(gè)網(wǎng)頁 教學(xué)設(shè)計(jì)

第十二課

建立個(gè)人網(wǎng)頁

教學(xué)設(shè)計(jì)

教材簡析

《建立個(gè)人網(wǎng)頁》是第四單元的基礎(chǔ)，是提高學(xué)生信息素養(yǎng)的一課，本課主要指導(dǎo)學(xué)生啟動與退出FrontPage 2000、在網(wǎng)頁中輸入美化文字、插入圖片等知識，操作技能比較強(qiáng)。從教材內(nèi)容上來看，跟以前學(xué)習(xí)Word內(nèi)容相似。為了防止學(xué)生在制作網(wǎng)頁時(shí)出現(xiàn)盲目性、隨意性，這節(jié)課的教學(xué)主要采用“任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法”與“協(xié)作學(xué)習(xí)”相結(jié)合，充分將信息技術(shù)知識的學(xué)習(xí)與其他課程進(jìn)行整合，這樣既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識的興趣，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生制作網(wǎng)頁的能力。為下節(jié)課的教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo) 1．知識目標(biāo)

學(xué)會啟動與退出FrontPage 2000； 學(xué)會在網(wǎng)頁中輸入和美化文字； 學(xué)會在網(wǎng)頁中插入圖片； 掌握打開、保存網(wǎng)頁的方法。2．能力目標(biāo)

讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)識FrontPage 2000軟件、建立簡單網(wǎng)頁，掌握網(wǎng)頁文字的輸入、編輯、保存等方法，通過學(xué)生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力；通過知識的再現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。3．情感目標(biāo)

通過作品展示和評價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情；通過小組的協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會在網(wǎng)頁中輸入和美化文字； 學(xué)會在網(wǎng)頁中插入圖片。

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)會在網(wǎng)頁中輸入和美化文字； 學(xué)會在網(wǎng)頁中插入圖片。

學(xué)情分析

本課面向六年級學(xué)生，由于因特網(wǎng)的普及，學(xué)生已具備網(wǎng)頁概念，已初步掌握了網(wǎng)絡(luò)通信的基礎(chǔ)知識，因特網(wǎng)的信息服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)信息的搜索、瀏覽和下載，以及電子郵件的使用等內(nèi)容。再加上由于FrontPage 2000跟Word的操作界面大致相同，學(xué)生容易產(chǎn)生輕視心理，自行操作，動手操作愿望強(qiáng)烈。在本課教學(xué)過程中，盡量尊重學(xué)生的興趣和操作欲望。積極引導(dǎo)學(xué)生，解決本課重點(diǎn)難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息、整合信息應(yīng)用的能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和獨(dú)立分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生創(chuàng)新能力、自學(xué)能力、理論聯(lián)系實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立意識和團(tuán)體協(xié)作精神。

教學(xué)方法

情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動法、比較教學(xué)法。所用課時(shí)

2課時(shí)。

教學(xué)環(huán)境

多媒體機(jī)房。4人為一個(gè)小組，每個(gè)小組選出一名學(xué)生出任組長。教師針對學(xué)生的能力水平進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以達(dá)到各個(gè)小組的力量均衡。本課教學(xué)應(yīng)至少一人或兩人一機(jī)，投影機(jī)一臺或機(jī)房配備廣播系統(tǒng)，整個(gè)機(jī)房以寬帶的形式接入因特網(wǎng)，網(wǎng)速較快。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

師：我們常常暢游在網(wǎng)絡(luò)世界里，欣賞圖片、下載歌曲，甚至可以及時(shí)地與人聊天、視頻。網(wǎng)絡(luò)給我們提供了豐富的資源，成了我們與別人交流的重要手段。我們也可以利用網(wǎng)頁展示自我，與更多的朋友交流。制作網(wǎng)頁的軟件工具有多種，F(xiàn)rontPage 2000就是其中的一種。由于FrontPage 2000與Word 2000的界面非常相似，會用Word的同學(xué)學(xué)起來會覺得很輕松。今天我們就來學(xué)習(xí)FrontPage 2000。（板書：初識FrontPage 2000。）

師：首先請同學(xué)們啟動FrontPage 2000，啟動FrontPage 2000后可以直接在編輯區(qū)內(nèi)編輯網(wǎng)頁了。

教師演示操作啟動FrontPage 2000，向同學(xué)們介紹FrontPage 2000界面。

二、講授新課

（一）建立簡單網(wǎng)頁 輸入文字

師：與編輯Word文檔相似，我們可以直接在編輯區(qū)輸入文字。（板書：輸入文字。）教師演示操作在編輯區(qū)輸入文字。

（二）提供機(jī)會，學(xué)生實(shí)踐探究

投影廣播任務(wù)：請同學(xué)們在FrontPage 2000中，輸入以下文字： 寶貝小豬的家 個(gè)人檔案 姓名：××× 昵稱：××× 網(wǎng)名：寶貝小豬；

愛好：電腦、上網(wǎng)、科技小制作、足球； 理想：做個(gè)電腦工程師，遨游太空； 最喜歡的人：爸爸、媽媽； 最崇拜的科學(xué)家：愛迪生； 最喜歡的球星：貝克漢姆； 喜歡的卡通片：《寶貝豬》、《機(jī)器貓》、《貓和老鼠》； 最愛吃的零食：果凍；

最喜歡的運(yùn)動：游泳、騎自行車、踢足球。教師隨堂檢查并指導(dǎo)學(xué)生。

學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師提醒學(xué)生注意：在輸入文字時(shí)，當(dāng)一行的長度超過窗口的顯示范圍時(shí)，F(xiàn)rontPage 2000會自動換行；沒有超過窗口顯示范圍，想要另起一行時(shí)，在Word中按“Enter”鍵就可以了，而在FrontPage 2000中要用“Shift+Enter”鍵，如果直接按下“Enter”鍵，則會空一行，重新開始一個(gè)段落。教師展示學(xué)生作品。修飾文字

師：在網(wǎng)頁中輸入文字后，我們再來看看如何修飾文字。在FrontPage 2000中對文字的修飾與在Word中基本相同。但要注意，由于網(wǎng)頁是在網(wǎng)絡(luò)上給其他瀏覽者觀看的，如果瀏覽者的計(jì)算機(jī)中沒有安裝相應(yīng)的字體，網(wǎng)頁中的文字可能顯示不出來，那樣我們漂亮的網(wǎng)頁就會顯得混亂了。所以，制作網(wǎng)頁時(shí)最好使用標(biāo)準(zhǔn)字體，少用一些特殊、新奇的字體。下面請同學(xué)們修飾文字。

（三）提供機(jī)會，學(xué)生實(shí)踐探究

投影廣播任務(wù)：將文字設(shè)置成以下效果。

教師隨堂檢查并指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生完成后展示學(xué)生作品。圖片插入和調(diào)整

師：修飾好文字后，我們還可以在網(wǎng)頁中插入圖片，利用圖片會使我們的網(wǎng)頁更生動，在FrontPage 2000中插入圖片的方法與在Word 2000中插入圖片的方法基本相同。但調(diào)整圖片位置的方法略有不同。請同學(xué)們跟老師一起操作。（板書：圖片插入和調(diào)整。）教師演示操作：

步驟1：插入圖片后，選定要調(diào)整的圖片，右鍵單擊“圖片屬性”。步驟2：在打開的“圖片屬性”對話框中選擇“外觀”。步驟3：選擇合適的參數(shù)，直到將圖片調(diào)整到合適的位置。步驟4：點(diǎn)擊文件中的“保存文件”，將網(wǎng)頁命名為“寶貝小豬的家.htm”。網(wǎng)頁文件的擴(kuò)展名是“.htm”，我們可以使用網(wǎng)頁瀏覽器打開網(wǎng)頁文件。

（四）提供機(jī)會，學(xué)生實(shí)踐探究

投影廣播任務(wù)：請同學(xué)們在網(wǎng)頁右上角再插入一幅圖片，并將圖片調(diào)整到合適的大小。結(jié)束語

師：同學(xué)們，在這節(jié)課中我們認(rèn)識了FrontPage 2000，學(xué)習(xí)在網(wǎng)頁中插入和美化文字圖片。為我們今后的網(wǎng)頁制作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今后，你們肯定會制作出更加漂亮的個(gè)人網(wǎng)站。

三、授課完畢，課程總結(jié)

本節(jié)課主要講了以下幾個(gè)知識點(diǎn)： 1．學(xué)會啟動與退出FrontPage 2000； 2．學(xué)會在網(wǎng)頁中輸入和美化文字； 3．學(xué)會在網(wǎng)頁中插入圖片； 4．掌握打開、保存網(wǎng)頁的方法。

四、課堂作業(yè) 投影廣播任務(wù)：

1．到網(wǎng)上尋找其他小朋友的個(gè)人主頁，看看它們各有些什么特色； 2．選擇自己感興趣的主題，創(chuàng)建一個(gè)簡單的網(wǎng)頁。

教學(xué)反思

Frontpage 2000是Office家族中的一員。在開展教學(xué)時(shí)，應(yīng)該注重將Word 2000所學(xué)制作網(wǎng)頁的知識遷移過來，降低學(xué)習(xí)難度，同時(shí)在學(xué)習(xí)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生比較Frontpage網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與Word做網(wǎng)頁的區(qū)別，從而讓學(xué)生在知識遷移中有重點(diǎn)有針對性地開展學(xué)習(xí)。因此，本課的內(nèi)容主要依靠學(xué)習(xí)者的自主探究和任務(wù)解決，教師在學(xué)生探究之后給予總結(jié)性知識，使學(xué)生有一個(gè)整體的把握，同時(shí)幫助學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。此外，筆者覺得在教學(xué)的時(shí)候要注意以下幾點(diǎn)：（1）課堂教學(xué)內(nèi)容要減少，理論性要降低。（2）要有足夠的時(shí)間讓學(xué)生上網(wǎng)查資料、閱讀資料，并思考。（3）增加師生互動的機(jī)會和時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，開展網(wǎng)上討論，可以使許多學(xué)生同一時(shí)刻在網(wǎng)上發(fā)表自己的意見。設(shè)計(jì)的任務(wù)應(yīng)該要充分尊重學(xué)生的個(gè)性，并有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)揮。此外，教師應(yīng)該給學(xué)生強(qiáng)調(diào)做網(wǎng)站應(yīng)該先建立站點(diǎn)，要有整體的規(guī)劃。

第二篇：《弟子規(guī)》第十二課教學(xué)設(shè)計(jì)

《弟子規(guī)》第十二課教學(xué)設(shè)計(jì)

煌固小學(xué)

楊一青

教學(xué)內(nèi)容：

朝起早，夜眠遲；老易至，惜此時(shí)。晨必盥，兼漱口；便溺回，輒凈手。

教材分析：

第十二課是《弟子規(guī)》第四章“謹(jǐn)”篇中的第一課。引導(dǎo)學(xué)生做事謹(jǐn)慎、修身養(yǎng)性是本大章的教學(xué)主題。韻文部分“朝起早，夜眠遲；老易至，惜此時(shí)”教導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該珍惜寶貴的時(shí)光，“惜時(shí)”這一教學(xué)主題的開展也是為后面完成“謹(jǐn)”篇當(dāng)中做事謹(jǐn)慎這一大主題的首要條件。

“晨必盥，兼漱口；便溺回，輒凈手”是告訴我們要從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣以達(dá)到修身養(yǎng)性。洗臉、刷牙、漱口這些衛(wèi)生習(xí)慣學(xué)生們在平時(shí)都已完成的不錯(cuò)，因此教師要從生活中挖掘出更多的衛(wèi)生好習(xí)慣來約束其行為?！皻v史小故事”《聞雞起舞》旨在告誡學(xué)生要從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好品格，抓緊時(shí)間，勤奮好學(xué)。

教學(xué)目標(biāo)：

一、能正確流利地朗讀本課，做到熟讀成誦。

二、理解本課大意，了解相關(guān)故事。

三、能聯(lián)系生活實(shí)際，提高正確的道德認(rèn)識，珍惜時(shí)間，做好每一件事。

四、結(jié)合日常生活，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

設(shè)計(jì)理念：

根據(jù)一年級的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)生年齡和思維的特點(diǎn)教學(xué)中應(yīng)以讀為主，讓學(xué)生在自讀自悟中，在邊讀邊思中，在相互討論中，在小組交流中，在合作學(xué)習(xí)中，動口、動腦、動手去學(xué)習(xí)朗讀，讓學(xué)生在讀中受到潛移默化的熏陶，讓弟子規(guī)學(xué)習(xí)成為學(xué)生快樂的精神體驗(yàn)的過程。

通過故事、游戲等活動幫助學(xué)生更好地理解文本思想內(nèi)容，更加鮮明地揭示教育主題。教學(xué)中注意由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，再用理論去指導(dǎo)行為實(shí)踐。

教學(xué)流程：

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1、師：小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？想聽的小朋友馬上靜下來、坐端正、認(rèn)真聽！

2、課件播放“貓頭鷹的啟示”

3、聽了這個(gè)故事后，你們喜歡誰呢？用一句話夸夸它吧！

喜鵲是那樣認(rèn)真地練習(xí)本領(lǐng)，老師同樣希望小朋友們也像喜鵲這樣，認(rèn)真地去學(xué)習(xí)弟子規(guī)知識?？纯唇裉炜桌舷壬o我們帶來了哪些教誨呢？請把書翻到/頁。

二、熟讀經(jīng)典，展示個(gè)性韻味

1、學(xué)生自由讀文，并向他們提出以下具體要求：

a、輕聲自由讀文2-3遍，遇到生字詞多讀幾遍，直到基本讀通順為止。b、遇到生字要自己想辦法認(rèn)識，實(shí)在不認(rèn)識的字詞要在下面標(biāo)上“---”。c、教師來回巡視，檢查學(xué)生自讀情況，幫助學(xué)生解決標(biāo)有“---”的字詞。

2、范讀|：由教師范讀課文，同時(shí)向?qū)W生提出明確要求： a、教師讀的時(shí)候，小朋友的手要跟上老師讀的字，千萬別跟丟了 b、邊聽邊想老師讀的怎樣，準(zhǔn)備評一評老師

3、練讀：（想不想像老師這樣讀呢？）激勵(lì)學(xué)生采用多種方式練讀，一直讀到學(xué)生字音正確，通順、流利為止（同桌對讀，合作讀，開火車接力讀）

4、指名讀，不對處糾錯(cuò)再讀。

5、吟詠：（師）告訴大家一個(gè)竅門：古人讀書講究吟詠，讀的入情后還要搖頭晃腦，甚至身子也會跟著節(jié)奏晃動，你們試一試，看看能不能讀出屬于自己的韻味？

三、借助譯解，深思其意

1、師：光讀通讀順還不夠，咱們看不看能不能在“譯解”的幫助下，自己讀懂文本的大概意思（學(xué)生默讀，師指點(diǎn):可以小聲說一說，不明白的地方可以和邊上的同學(xué)商量商量）

2、學(xué)生反饋，教師鼓勵(lì)：自己能讀懂一個(gè)詞，一個(gè)句話都是很了不起的收獲。

3、根據(jù)學(xué)生的回答，教師適時(shí)板書：（珍惜時(shí)間）（良好衛(wèi)生習(xí)慣）

4、師：書讀通了，意思也明白了，同學(xué)們能試著背出來嗎？

四、學(xué)以致用，知行統(tǒng)一

通過剛才的誦讀，我們已經(jīng)明白了韻文中留給我們的教誨了，那現(xiàn)在我們就來用用它們。

1、續(xù)編故事：剛才我們聽過“貓頭鷹的啟示”這個(gè)故事了，故事中的貓頭鷹成了我們班同學(xué)眼中不受歡迎的人，那現(xiàn)在老師想讓同學(xué)們借助今天學(xué)到的知識幫助貓頭鷹，明天它該怎么做，請你們幫它想想？

2師：真精彩，原來同學(xué)們也明白了 “一日之在于晨，一生之計(jì)在于勤?！睘榱私o同學(xué)的精彩發(fā)言一個(gè)獎勵(lì)，我請同學(xué)們欣賞動畫《聞雞起舞》

3、指名學(xué)生，用一句話夸夸祖狄

4、孩子們，讓我們像祖狄那樣抓緊時(shí)間勤奮學(xué)習(xí)吧！老師這里有句話送給同學(xué)們。請你讀：“少壯不努力，老大徒傷悲?！苯處熃忉尅?/p>

5、播放明明不講衛(wèi)生的視頻 指名學(xué)生評價(jià)其行為

6、在弟子規(guī)中我們知道了要“珍惜時(shí)間”“良好衛(wèi)生習(xí)慣”，剛才我們也運(yùn)用了這些知識去幫助了貓頭鷹和明明，那現(xiàn)在老師想請幾個(gè)同學(xué)結(jié)合自己的生活上來寫寫自己今后準(zhǔn)備將在這兩方面怎么做呢？你準(zhǔn)備怎么珍惜時(shí)間，怎么去養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣呢？不會的字可以用拼音書寫。（請學(xué)生來完成板書中“行”的內(nèi)容）

五、聯(lián)系實(shí)際，辨析導(dǎo)行

1、今天這節(jié)課，同學(xué)們都學(xué)的很認(rèn)真，相信大家也有很多的收獲，那剩下的時(shí)間，老師將讓大家自由支配，你準(zhǔn)備怎么做呢？開始吧！

2、老師來回巡視學(xué)生的支配情況。

3、表揚(yáng)自由時(shí)間內(nèi)安排得當(dāng)?shù)膶W(xué)生，例如背誦韻文，整理書包，看小故事??

4、總結(jié)：時(shí)間是無價(jià)之寶，老師希望同學(xué)們能做時(shí)間的主人，合理安排好時(shí)間，做好自己的每一件事。

六、作業(yè)布置：

1將今天學(xué)到的內(nèi)容背給家長聽 2說說身邊人珍惜時(shí)間的一件事

七、|板書設(shè)計(jì)：

知

珍惜時(shí)間

良好衛(wèi)生習(xí)慣

行

我要早點(diǎn)起床。我不睡懶覺。??

我不亂丟垃圾。我要勤洗手。??

（學(xué)生補(bǔ)充完成）

第三篇：第十二課《紀(jì)念白求恩》教學(xué)設(shè)計(jì)

七（4）班班情簡介、近期存在問題分析及整治措施

七（4）班現(xiàn)有學(xué)生50名，他們大部分來自鎮(zhèn)小原六（2）班，少部分來自中心校本部，極少數(shù)從外地轉(zhuǎn)入。

第四篇：《建立第一個(gè)網(wǎng)頁》教學(xué)設(shè)計(jì)

《建立第一個(gè)網(wǎng)頁》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

本課時(shí)學(xué)習(xí)利用frontpage2003軟件制作網(wǎng)頁的第一課，對于一個(gè)全新的知識點(diǎn)，學(xué)生掌握起來會有一定的難度，因此必須從制作網(wǎng)頁的工具入手，讓學(xué)生先了解制作網(wǎng)頁的工具軟件，掌握用frontpage2003軟件制作簡單網(wǎng)頁的基本方法，初步感受制作第一個(gè)簡單網(wǎng)頁的成功體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)制作簡單網(wǎng)頁的基本方法。

學(xué)情分析：

1、由于該軟件的窗口界面與他們已經(jīng)熟悉的Word和Powerpoint軟件窗口界面相似，操作方法極其類似，學(xué)生在此之前對Word的啟動及軟件界面比較熟悉，能熟練地在word中錄入文字、編輯并保存文檔。

2、在教師引導(dǎo)下，學(xué)生容易通過知識遷移來學(xué)習(xí)frontpage的啟動及軟件窗口組成，以及在frontpage中錄入、編輯文字。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能： FrontPage窗口的組成；網(wǎng)頁編輯的三種模式；網(wǎng)站的作用；在網(wǎng)頁中的文字錄入，啟動FrontPage；在FrontPage中建立一個(gè)站點(diǎn)；制作一個(gè)網(wǎng)頁。

2、過程與方法：使用任務(wù)驅(qū)動的方法，通過一些小組討論，讓學(xué)生可以自己解決一些學(xué)習(xí)上的問題，這樣也能加深學(xué)生對知識點(diǎn)的了解。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：以討論、探究的形式，在與他人的交流中分享思想，反思自我，最終意識到正確應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)會給我們的生活帶來無限樂趣和益處。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：掌握建立一個(gè)站點(diǎn)的方法,制作一個(gè)簡單的網(wǎng)頁

2、教學(xué)難點(diǎn)：網(wǎng)頁編輯的三種模式

教學(xué)方法：

1、講授法；

2、演示法；

3、練習(xí)法；

4、討論法；

教學(xué)過程：

一、觀察導(dǎo)入，激發(fā)興趣 展示幾個(gè)精美的網(wǎng)頁，讓學(xué)生觀察。

師：同學(xué)們這些網(wǎng)頁好看嗎？你們知道這些網(wǎng)頁是怎么做出來的嗎？想自己也動手做一個(gè)自己 的網(wǎng)頁嗎？從這節(jié)課開始，我一起來學(xué)學(xué)如何制作一個(gè)自己的網(wǎng)頁吧。首先呢，我們先來認(rèn)識一個(gè)工具，名字叫做FrontPage，它是一款比較容易入門的網(wǎng)頁制作工作，也是office辦公軟件中的一員，跟我們之前學(xué)過的word和powerpoint可是親兄弟。下面就來用它來制作我們的第一個(gè)網(wǎng)頁吧。

揭示課題--建立第一個(gè)網(wǎng)頁。

【設(shè)計(jì)意圖】通過瀏覽網(wǎng)頁作品來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課的一開始即告知這款軟件同屬office系列，讓學(xué)生自行探究啟動方法。

二、自主探究，合作交流

1、介紹制作網(wǎng)頁的軟件

師：FrontPage、Dreamweaver、HotDog等軟件都可以制作網(wǎng)頁。

我們要學(xué)習(xí)的是FrontPage，它是一個(gè)比較容易入門的網(wǎng)頁制作工具。同學(xué)們現(xiàn)在請你試著用啟動Power Point的方法，自行啟動FrontPage軟件。（1）從開始菜單中啟動Frontpage軟件。（2）從桌面快捷方式圖標(biāo)啟動Frontpage軟件。

請一個(gè)同學(xué)上臺演示兩種啟動軟件的方法，邊操作邊說步驟，教師加以指導(dǎo)。

2、認(rèn)識FrontPage窗口

（1）讓同學(xué)們觀察P6頁圖1，識記窗口中各部分的名稱。同桌兩個(gè)同學(xué)相互提問。對窗口的認(rèn)識可以借鑒word和powerpoint這兩款兄弟軟件。

（2）用課件出示P6頁圖1，提問學(xué)生，讓其說出老師指定的各部分的名稱。

（3）教師介紹FrontPage窗口中的視圖欄：主要有：“網(wǎng)頁”、“文件夾”、“報(bào)表”、“導(dǎo)航”、“超級鏈接”、“任務(wù)”等按鈕。系統(tǒng)默認(rèn)的視圖方式是“網(wǎng)頁”視圖。

（4）感受“網(wǎng)頁”視圖中三個(gè)標(biāo)簽：學(xué)生自己動手，分別選擇“普通/HTML/預(yù)覽”，感受不同的作用。

3、建立一個(gè)站點(diǎn)

師：制作網(wǎng)站時(shí)，一般先建立“站點(diǎn)”。實(shí)際上是一個(gè)文件夾，用于保存整個(gè)網(wǎng)站的網(wǎng)頁、圖片、動畫等資源文件。

教師演示操作，在FrontPage中新建一個(gè)站點(diǎn),學(xué)生觀察步驟。

學(xué)生上機(jī)操作，根據(jù)書上P7-8頁中的步驟，將整個(gè)網(wǎng)站內(nèi)容保存到D：myweb文件夾下。

4、制作一個(gè)簡單的網(wǎng)頁

讓學(xué)生操作，制作一個(gè)“笨笨熊之家”網(wǎng)頁 教師演示操作，學(xué)生觀察步驟。

學(xué)生上機(jī)操作，根據(jù)書上P10-11頁中的步驟，保存網(wǎng)頁到D：myweb文件夾中，文件名取index.htm。

教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)幫助學(xué)生解決問題。

【設(shè)計(jì)意圖】通過與powerpoint軟件的比較，找出界面上的異同，促進(jìn)對frontpage窗口的認(rèn)識。此外通過知識的遷移獲取新知，讓學(xué)生通過自主探究，合作交流后自己尋找答案，在掌握新知識的過程中鞏固之前所學(xué)。

三、交流討論，歸納總結(jié)

請學(xué)生相互介紹自己制作的第一個(gè)網(wǎng)頁，說說為什么這樣設(shè)計(jì)。

師:今天我們了解了網(wǎng)頁是怎么制作的，也嘗試著用FrontPage軟件制作了一個(gè)自己的網(wǎng)頁，同學(xué)們你們都學(xué)到了什么？

【設(shè)計(jì)意圖】梳理本課知識，通過總結(jié)，鞏固本課所學(xué)知識。

板書設(shè)計(jì)：

建立第一個(gè)網(wǎng)頁

一、認(rèn)識FrontPage窗口

二、建立一個(gè)站點(diǎn)

三、制作一個(gè)簡單的網(wǎng)頁

教后反思：

本課是學(xué)習(xí)、運(yùn)用frontpage軟件制作網(wǎng)頁的開始，通過親自動手實(shí)踐操作，創(chuàng)建一個(gè)站點(diǎn)和制作一個(gè)簡單的網(wǎng)頁，初步感受frontpage的功能，體驗(yàn)制作網(wǎng)頁的過程和方法，進(jìn)一步體會網(wǎng)站的形態(tài)和網(wǎng)頁的關(guān)系。對站點(diǎn)文件夾的分析，是為理解第三、第四課中的將圖片及動畫文件事先存放于站點(diǎn)相應(yīng)的文件夾奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)和掌握本課知識點(diǎn)，能幫助學(xué)生了解frontpage軟件的功能及窗口的組成，初步感受建立站點(diǎn)，制作網(wǎng)頁的過程，以認(rèn)識制作網(wǎng)頁的方法和步驟，同時(shí)進(jìn)一步提高他們的知識遷移能力和加工與表達(dá)信息的能力。

第五篇：第十三課 網(wǎng)頁盛裝 教學(xué)設(shè)計(jì)

第十三課

網(wǎng)頁盛裝 湖南省隆回縣小沙江中學(xué)易黎寶

教學(xué)目標(biāo) 1．知識目標(biāo)

掌握設(shè)置網(wǎng)頁背景圖片和聲音的方法； 學(xué)會插入水平線、修改水平線的屬性； 學(xué)會在瀏覽器中瀏覽網(wǎng)頁； 學(xué)會插入滾動圖片字幕。2．能力目標(biāo)

讓學(xué)生掌握設(shè)置網(wǎng)頁的背景圖片和聲音、插入水平線、插入滾動字幕等方法，通過學(xué)生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力；通過知識的再現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。

3．情感目標(biāo)

通過作品展示和評價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情；通過小組的協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。

教學(xué)重點(diǎn)

掌握設(shè)置網(wǎng)頁背景圖片和聲音的方法； 學(xué)會插入水平線、修改水平線的屬性； 學(xué)會插入滾動圖片字幕。教學(xué)難點(diǎn)

掌握設(shè)置網(wǎng)頁背景圖片和聲音的方法； 學(xué)會插入水平線、修改水平線的屬性； 學(xué)會插入滾動圖片字幕。教學(xué)方法

情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動法。所用課時(shí)

2課時(shí)。教學(xué)環(huán)境

多媒體機(jī)房。4人為一個(gè)小組，每個(gè)小組選出一名學(xué)生出任組長。教師針對學(xué)生的能力水平進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以達(dá)到各個(gè)小組的力量均衡。本課教學(xué)應(yīng)至少一人或兩人一機(jī)，數(shù)字電視一臺，教師機(jī)一臺（用于教師示示范，布置任務(wù)），整個(gè)機(jī)房以寬帶的形式接入因特網(wǎng)，網(wǎng)速較快。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，出示學(xué)習(xí)任務(wù)。

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁的編輯，也學(xué)習(xí)了如何修飾文字，插入圖片等。今天我們再來看看如何設(shè)置網(wǎng)頁的背景圖片和聲音。今天的學(xué)習(xí)任務(wù)是

1.掌設(shè)置網(wǎng)頁背景圖片和聲音的方法； 2.學(xué)會插入水平線、修改水平線的屬性； 3.學(xué)會在瀏覽器中游覽網(wǎng)頁； 4.學(xué)會插入流動圖片字幕；

（板書：設(shè)置網(wǎng)頁的背景圖片和聲音。）教師展示上節(jié)課優(yōu)秀作品。

二、講授新課

（一）設(shè)置網(wǎng)頁的背景圖片和聲音

師：這是上節(jié)課×××同學(xué)做的作品。（通過展示，與另一有個(gè)性背景的網(wǎng)頁進(jìn)行比較，提問讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩者的不同之處）但是白色的背景顯得有點(diǎn)單調(diào)，我們可以為網(wǎng)頁加上個(gè)性背景，網(wǎng)頁就更漂亮了。請同學(xué)們跟老師一起操作。

教師演示操作：

步驟1：用FrontPage 2000打開“寶貝小豬的家”網(wǎng)頁，在頁面上單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“網(wǎng)頁屬性”，打開“網(wǎng)頁屬性”對話框。

步驟2：在打開“網(wǎng)頁屬性”對話框中，選擇“背景”。

步驟3：在“選擇文件”對話框中，單擊“瀏覽”，選擇一幅你喜歡的圖片作為網(wǎng)頁的背景圖片，單擊“確定”按鈕。

（二）提供機(jī)會，學(xué)生實(shí)踐探究。投影出示任務(wù)：

1．請同學(xué)們?yōu)榫W(wǎng)頁設(shè)置漂亮的背景以及插入動聽的背景音樂。2．將背景顏色設(shè)為單一顏色。

3．在“網(wǎng)頁屬性”對話框中，選擇“常規(guī)”選項(xiàng)，選擇你要作為背景音樂的聲音文件名，設(shè)置背景音樂。

教師隨堂檢查并指導(dǎo)學(xué)生。

學(xué)生練習(xí)時(shí)提醒學(xué)生注意：在進(jìn)行FrontPage 2000編輯時(shí)，有三中編輯模式，我們一般使用“普通”模式，如果想看到網(wǎng)頁在瀏覽器中的效果，可以單擊“預(yù)覽”模式，瀏覽網(wǎng)頁效果。有時(shí)在FrontPage 2000中看到的網(wǎng)頁與在瀏覽器中看到的會有些差異，比如格式和版面上有些變動。所以，將你的網(wǎng)頁展示給別人看之前，一定要先在瀏覽器中瀏覽、測試一下，確保網(wǎng)頁的實(shí)際顯示效果準(zhǔn)確無誤。

教師展示學(xué)生作品。

（三）插入水平線

師：剛才同學(xué)們設(shè)置了背景圖片和聲音，接下來我們再來看看插入水平線，在網(wǎng)頁中常常有一些風(fēng)格各異的水平線，可以美化網(wǎng)頁，將網(wǎng)頁分割成不同區(qū)域，使網(wǎng)頁的布局清晰明了，也更有層次感。下面請同學(xué)們跟老師一起插入水平線。

教師演示操作：

步驟1：打開網(wǎng)頁，將光標(biāo)移動到網(wǎng)頁中要插入水平線的位置，如“寶貝小豬的家”這一行下面。步驟2：選擇菜單“插入”→“水平線”。

師：有時(shí)候覺得水平線不好看，和網(wǎng)頁的整體效果不協(xié)調(diào)，我們可以修改水平線的顏色、高度、寬度等屬性。

步驟3：右鍵單擊水平線，選擇“水平線屬性”選項(xiàng)，打開“水平線屬性”對話框，調(diào)整水平線的顏色和寬度。

（四）插入滾動字幕

師：在網(wǎng)頁中，我們還可以使用滾動字幕能夠讓網(wǎng)頁顯得更活潑。步驟1：用FrontPage 2000打開“寶貝小豬的家”網(wǎng)頁，選擇菜單“插入”→ “組件” →“字幕”，打開“字幕屬性”對話框。

步驟2：在文本框中輸入字幕文本，設(shè)定滾動方向、速度等參數(shù)。步驟3：模式下只能到滾動字幕“預(yù)覽”模了；但是在能進(jìn)行網(wǎng)頁

（五）提供機(jī)會，學(xué)生實(shí)踐探究。

我們在“普通”編輯網(wǎng)頁，看不的效果，切換到式，字幕動起來預(yù)覽模式下，不的編輯。投影出示任務(wù)：請同學(xué)們使用背景圖片、顏色、背景聲音、水平線和滾動字幕，修飾你的網(wǎng)頁。

結(jié)束語

師：同學(xué)們，在這節(jié)課中我們學(xué)習(xí)了在網(wǎng)頁中設(shè)置背景，為我們今后的網(wǎng)頁制作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今后，你們肯定會制作出更加漂亮的個(gè)人網(wǎng)站。

三、授課完畢，課程總結(jié)

本節(jié)課主要講了以下４ 個(gè)知識點(diǎn)：

在網(wǎng)頁頁頁上單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“網(wǎng)頁屬性”，打開“網(wǎng)頁屬性”對話框，可以設(shè)置個(gè)性化的網(wǎng)頁背景和背景聲音。

選擇“插入”菜單中的“組件／字幕”命令，即可插入個(gè)性化的滾動字幕。

選擇“插入”菜單中“水平線”命令，可以插入水平面線，雙擊水平線即可設(shè)置水平線的屬性。

４．FrontPage 提供了三種視圖模式；普通，HTML,預(yù)覽模式下才可以看至網(wǎng)頁中的動態(tài)效果。但預(yù)覽模式下，不能進(jìn)行網(wǎng)的編輯。

四、課堂作業(yè) 小測驗(yàn)；

1． 小紅想在自己的網(wǎng)頁中插入滾動字幕，以下操作可以實(shí)現(xiàn)的是：（）

A． 選擇“格式” →“字體”

B． 選擇“格式”→ “動態(tài) HTML 效果”

C． 選擇“插入”→ “組件”

D． 選擇“插入”→ “符號” 正確答案：C

2． 為了美化網(wǎng)頁，李明想給網(wǎng)頁添加背景和音樂，以下操作可以實(shí)現(xiàn)的是：（）

A 打開網(wǎng)頁文件 →“插入”→ “圖片”

B打開網(wǎng)頁文件→ “組件”

C打開網(wǎng)頁文件→ 在頁面上點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵選擇“主題”選項(xiàng)

D 打開網(wǎng)頁文件→ 在頁面上點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵選擇“網(wǎng)頁屬性”選項(xiàng) 正確答案：D

3．在網(wǎng)頁中插入水平線以后，我們可以對水平線的哪些屬性進(jìn)行修改。（）

A． 只可以改變大小、顏色和樣式

B． 只可以改變大小和顏色

C． 只可以改變大小和對齊樣式

D． 以上說法均不對 正確答案：D

4． 小紅想看一下滾動字幕的效果，以下操作能實(shí)現(xiàn)的是：（）

A． 選擇“普通”模式

B． 選擇“預(yù)覽”模式

C． 選擇“ HTML ”模式

D． 只能發(fā)布了以后才能看到 正確答案：B

5． 在字幕屬性對話框中，我們可以對下列哪些屬性進(jìn)行設(shè)置：（）① 文本內(nèi)容； ② 速度； ③ 重復(fù)次數(shù)； ④ 表現(xiàn)方式； ⑤運(yùn)動 方向； ⑥ 背景顏色； ⑦ 樣式

A． ①②③④⑤⑥⑦

B． ①②④⑤⑥⑦

C． ②③④⑤⑥⑦

D． ①②③⑤⑥⑦

正確答案：A