第一篇：點(diǎn)與線魅力教案

《點(diǎn)與線的魅力》

張新建

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中的點(diǎn)與線，掌握點(diǎn)、線構(gòu)成的基礎(chǔ)知識(shí)，運(yùn)用不同的點(diǎn)與線，自由表達(dá)自己想象中的畫面。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，啟發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維，提高學(xué)生的美感表達(dá)。

3、激發(fā)學(xué)生參與生活中的美感體驗(yàn)，體驗(yàn)繪畫與創(chuàng)作的樂趣，大膽運(yùn)用點(diǎn)與線繪制成非具象的畫面效果，培養(yǎng)熱愛生活、創(chuàng)造藝術(shù)的人文情感。

三、教學(xué)重點(diǎn)：點(diǎn)、線帶來的感受及用點(diǎn)、線大膽的表現(xiàn)。

四、教學(xué)難點(diǎn)： 如何引導(dǎo)學(xué)生從生活中出發(fā)，去激發(fā)創(chuàng)作靈感，用點(diǎn)與線表達(dá)對(duì)音樂的情感。

五、教學(xué)方法：觀察法、講授法、欣賞法、啟發(fā)引導(dǎo)法等。教具：

六、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入：

師：上節(jié)課老師請同學(xué)們收集生活中點(diǎn)與線的圖片收集的小組舉手，請大家拿出來展示。（實(shí)物投影展示）3——4組的代表分享。

生：各種點(diǎn)與線的圖片

師：我們同學(xué)收集了很多的圖片，說明生活中點(diǎn)與線的現(xiàn)象很普遍，由于時(shí)間關(guān)系我們就不一一展示了。那么今天我們這節(jié)課就一起來認(rèn)識(shí)各種各樣的點(diǎn)、線，感受點(diǎn)與線的魅力。

（二）認(rèn)識(shí)理解點(diǎn)與線

師：雖然我們生活中有各種各樣的點(diǎn)與線，那么我們同學(xué)對(duì)這些點(diǎn)與線的形狀和特點(diǎn)了解多少呢？接下來我們就一起來探討一下點(diǎn)與線的形狀和特點(diǎn)。（屏幕展示）

老師板書：點(diǎn)的形狀：規(guī)則點(diǎn)、不規(guī)則點(diǎn)、大點(diǎn)、小點(diǎn)

線的形狀：直線、曲線、粗線、細(xì)線、長線、短線、橫與豎、斜與正等（屏幕展示）

三、點(diǎn)線的構(gòu)成

師：不同的點(diǎn)與線給人不同的感受，假如把他們混到一起又是什么樣子呢？今天老師還請來了幾位用點(diǎn)、線組合的繪畫大師的作品，下面我們看看他們的作品是如何用點(diǎn)、線構(gòu)成的。

作品：蒙德里安（秩序美）康定斯基（跳躍美）吳冠中（韻律的美）

四、點(diǎn)線構(gòu)成法則

師：我們欣賞了大師的作品，大家有沒有創(chuàng)作的沖動(dòng)呢？是不是也想做一回大師呢？ 生：

師：很好，不過不要著急，大家想一想這些大師之所以能出這么漂亮的作品是不是隨意組合就能畫出來呢？ 生：不是

師：那么他們是怎么做到的呢？是不是要遵循一定構(gòu)成法則呢？ 大家想一想，點(diǎn)線構(gòu)成法則有哪些呢？

師：疏密、粗細(xì)、曲直、長短、尖銳與柔和等（圖示）

師：當(dāng)各種變化的點(diǎn)與線組合在一起就會(huì)形成美麗的畫面，我們?nèi)祟惡苈斆?，向大自然學(xué)會(huì)了運(yùn)用點(diǎn)線創(chuàng)造出來美好的藝術(shù)作品，下面我們欣賞一些作品。

五、欣賞作品

欣賞各名畫家，現(xiàn)代的設(shè)計(jì)作品，上屆學(xué)生優(yōu)秀作品等。

今天老師的心情很高興也很激動(dòng)，那么為了抒發(fā)自己的這種心情老師也想創(chuàng)作一幅作品。

六、引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作

欣賞完了大師的作品，也欣賞了上一屆學(xué)生的作品，而且老師也示范了，我想同學(xué)們創(chuàng)作的沖動(dòng)已經(jīng)按捺不住了吧，接下來，我們就以小組的形式，利用桌面上的材料，各小組合作共同創(chuàng)作一幅點(diǎn)與線構(gòu)成的作品，可以圍繞題目內(nèi)容要求，充分利用材料來完成?？捎霉P畫，手撕，剪刀剪，刮紙等方法。（講解要求：注意點(diǎn)、線的變化和組織方法）。

七、學(xué)生自己操作

學(xué)生進(jìn)行作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)，屏幕上播放背景音樂與優(yōu)秀作品。

八、講評(píng)

請各組在作品右下角寫生小組編號(hào)，貼在黑板上，請各組代表自評(píng)，其他組互評(píng)等形式。老師小結(jié)。

九、延伸

我們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)了生活中有很多地方用到點(diǎn)與線，使得我們的生活很美好。同時(shí)也學(xué)會(huì)了點(diǎn)與線的運(yùn)用，同學(xué)們回去后用這種形式創(chuàng)作一幅畫來裝扮我們的生活，讓我們的生活更加美好！

第二篇：點(diǎn)與線的魅力教案

點(diǎn) 與 線 的 魅 力

課 題：點(diǎn)與線的魅力——我們身邊的點(diǎn)、線、面 課 型：設(shè)計(jì)與應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：

啟發(fā)學(xué)生欣賞點(diǎn)、線構(gòu)成圖案的美感，了解其應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形象的觀察能力、想象能力、思維能力和創(chuàng)造能力。引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察生活、熱愛生活，從生活中發(fā)現(xiàn)美、尋找美。教學(xué)重點(diǎn)：

1、點(diǎn)、線的基本知識(shí)與藝術(shù)魅力。

2、激發(fā)創(chuàng)作熱情，啟發(fā)設(shè)計(jì)思維，提高對(duì)美的認(rèn)識(shí)。

3、靈活運(yùn)用點(diǎn)、線的平面構(gòu)成設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)：

1、點(diǎn)、線的排列組合成富于韻律及美感的圖案的規(guī)律和方法。

2、設(shè)計(jì)出構(gòu)圖均衡、富有美感的點(diǎn)線構(gòu)成。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入： 圖片欣賞：

播放課件，以點(diǎn)為主要構(gòu)成元素的圖片作品和以線為主要構(gòu)成元素的作品各一組，請學(xué)生找出共同的造型元素。

提問1：請同學(xué)們分組討論、認(rèn)真觀察，這幾幅圖片中的共同特點(diǎn)是什么？什么感受？

（點(diǎn)與現(xiàn)構(gòu)成。富有節(jié)奏美感、韻律美感。）

二、講授新課：

點(diǎn)與線的構(gòu)成是一切工藝美術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，在生活中，只要我們留心觀察、尋找，會(huì)發(fā)現(xiàn)許多事物是直接由點(diǎn)、線構(gòu)成的，使我們的生活呈現(xiàn)出多姿多彩的奇妙形象，有著出無窮無盡的美感與魅力。

提問2：請同學(xué)們仔細(xì)想一想，生活中哪些地方存在著漂亮的點(diǎn)與線？（引導(dǎo)學(xué)生說出日常生活中有點(diǎn)、線特征的例子。）

建筑設(shè)計(jì)、書籍封面設(shè)計(jì)、郵票設(shè)計(jì)、海報(bào)設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)等。

點(diǎn)：在日常生活中，很多東西都可以看成是點(diǎn)。湖中的一艘小船、天空中的太陽、夜空的星星、草叢中的小花。小到一顆紐扣，大到一棵樹，一幢樓。線：小到一根線，大到一條公路，都可以作為線的存在。

1、生活中的點(diǎn)與線：

（播放課件，生活中的點(diǎn)與線部分。）

2、繪畫中點(diǎn)與線的概念：

（首先區(qū)別于數(shù)學(xué)中點(diǎn)與線的概念）

點(diǎn)：它是一切形態(tài)的基礎(chǔ)，最主要的作用就是吸引視線，多點(diǎn)可以創(chuàng)造生動(dòng)感。點(diǎn)表示位置，沒有長度寬度，只有微小的面積。是一條線的始點(diǎn)或終點(diǎn)，也可存在于兩線交叉處。

進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，點(diǎn)給予人的印象是“圓”形的，其實(shí)它有各種規(guī)則形和自由形之分。請上來兩個(gè)同學(xué)，設(shè)計(jì)各種不同的“點(diǎn)”。

一個(gè)畫出規(guī)則形（或幾何形），一個(gè)畫出不規(guī)則形（有機(jī)形或偶然形）。（手繪補(bǔ)充各種形態(tài)的“點(diǎn)”。）

連續(xù)的點(diǎn)會(huì)產(chǎn)生節(jié)奏、韻律和方向，密集的點(diǎn)可以形成線，疏密的點(diǎn)陣會(huì)產(chǎn)生空間感。

（播放課件，圖片說明點(diǎn)的特性。）

線：有長短、粗細(xì)、曲直之分，可以理解為點(diǎn)運(yùn)動(dòng)后形成的軌跡。

線更強(qiáng)調(diào)外形和方向，可以起到引導(dǎo)視線的作用。畫面的工整感、速度感也是由線形來實(shí)現(xiàn)的。-----請一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)來畫出呈現(xiàn)任意形態(tài)的“線”。（手繪補(bǔ)充各種不同形態(tài)的“線”。）直線與曲線：

直線具有男性的特征，它有力度、相對(duì)穩(wěn)定。

垂直的線剛直、有升降感；水平的線靜止、安定；斜線飛躍、積極。平面設(shè)計(jì)作品中，直線的適當(dāng)運(yùn)用對(duì)于作品來說，有標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代、穩(wěn)定的感覺，我們常常會(huì)運(yùn)用直線來對(duì)不夠標(biāo)準(zhǔn)化的設(shè)計(jì)進(jìn)行糾正。適當(dāng)?shù)闹本€還可以分割平面。

（播放課件，圖片說明直線特性。）

曲線則具有女性化的特點(diǎn)，具有柔軟、優(yōu)雅和動(dòng)感的感覺。曲折線不安定；粗線穩(wěn)重踏實(shí)，前進(jìn)感；細(xì)線銳利、速度、柔弱感。

曲線的整齊排列會(huì)使人感覺流暢，讓人想象到頭發(fā)、羽絮、流水等，有強(qiáng)烈的心里暗示作用，而曲線的不整齊排列會(huì)使人感覺混亂、無秩以及自由。（課件播放曲線圖例）

3、點(diǎn)與線構(gòu)成規(guī)律和方法

1對(duì)比：點(diǎn)與線在形態(tài)、顏色、材質(zhì)的不同形成視覺性的差異?！鹑琰c(diǎn)的圓與方，線的疏密、曲直，顏色深和淺等等，強(qiáng)烈的反差就形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，一般來說，對(duì)比代表了一種張力，能夠挑起觀看者的情緒反應(yīng)，能夠帶來一定的視覺感受。（舉例說明）

2二、統(tǒng)一

○為了避免畫面的混亂，在對(duì)比之余，我們還要做到畫面的統(tǒng)一。

統(tǒng)一有兩層意思，一是通過整齊的圖形，有序的排列，統(tǒng)一的表現(xiàn)技法，和諧的色彩，使畫面出現(xiàn)一種美感，我們可以把這個(gè)叫做自身的統(tǒng)一（由于本課沒有涉及到色彩方面的知識(shí)，暫且不談。）

另一層意思是，將前面講過的對(duì)比通過一些規(guī)則，和諧的統(tǒng)一于畫面之中，我們可以把這個(gè)叫做相對(duì)的統(tǒng)一。

而相對(duì)的統(tǒng)一，則是相對(duì)于對(duì)比而言的，對(duì)比是不同或者有差異的元素在一起，而統(tǒng)一就是通過一定的規(guī)則，使它們和諧的共處于一個(gè)畫面中。

統(tǒng)一不等于沒有變化，更不等于完全一樣。沒有變化的統(tǒng)一是死板的，是沒有生命力的。

3對(duì)比與統(tǒng)一的和諧共處

○

需要強(qiáng)調(diào)的是，在一幅畫面中，統(tǒng)一是基礎(chǔ)，對(duì)比則是關(guān)鍵，也可以說是目的。沒有對(duì)比，就如同一個(gè)人沒有了靈魂，沒有對(duì)比的存在，畫面就了無生氣。

要在存在對(duì)比的情況下使畫面統(tǒng)一，可以注意以下幾點(diǎn)：

1．使用同樣的技法與風(fēng)格，或者同樣的表現(xiàn)形式。

2．在對(duì)比中保留一個(gè)相近或者相似的因素，或者使某些要素相互滲透，或者存在著相互的過渡。

遵循的美學(xué)原理：均衡、韻律、節(jié)奏

4、圖片欣賞：

點(diǎn)與線的應(yīng)用：（圖例進(jìn)一步說明點(diǎn)與線的構(gòu)成規(guī)律）

1、海報(bào)、雜志封面欣賞。借鑒點(diǎn)與線在設(shè)計(jì)上的靈活運(yùn)用。○

2、國際繪畫大師關(guān)于點(diǎn)與線的繪畫作品欣賞： ○米羅、康定斯基、蒙德里安等等。

3、東湖中學(xué)學(xué)生作品 ○

三、作業(yè)布置： 關(guān)于點(diǎn)、線的游戲：

請同學(xué)們放松心情，一邊聽音樂一邊在紙上隨意位置畫出幾個(gè)各種類型的“點(diǎn)“和”線“，音樂停止后，根據(jù)畫面效果，逐步完善。

注意點(diǎn)形與線形的位置、方向、大小、長短、疏密、粗細(xì)的變化，要有區(qū)別又要統(tǒng)一和諧。注意畫面的和諧與均衡。（教師巡視，并加以個(gè)別輔導(dǎo)。）

四、作業(yè)評(píng)價(jià)：

1、學(xué)生自評(píng)：

選出學(xué)生作業(yè)中具有代表性的作品，讓作者自己評(píng)說比較滿意的地方和遺憾，再讓其他同學(xué)分組討論后請代表發(fā)言評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足。

2、教師評(píng)價(jià)：

大家能通過手中的畫筆把自己美好的想法勾畫出來了，有的同學(xué)畫得很細(xì)致，有的同學(xué)概括得很好，有的同學(xué)畫得很抽象，而有的同學(xué)的作品看起來形象很具

體。其實(shí)畫面的均衡的美感才是點(diǎn)與線構(gòu)成的根本，也就是以前我們常說起的——構(gòu)圖，只有處理好了畫面的構(gòu)圖，才能使我們感受到點(diǎn)與線的魅力，使我們的作品更加迷人。

也希望同學(xué)們以后能經(jīng)常做做這樣的“游戲”，能一直保持今天這樣的熱情，像熱愛游戲一樣愛上繪畫，感受繪畫的魅力。

第三篇：《點(diǎn)與線的魅力》教案

《點(diǎn)與線的魅力》教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：撐握點(diǎn)、線構(gòu)成的基礎(chǔ)知識(shí)和設(shè)計(jì)方法。

2、過程與方法：能從生活出發(fā)，設(shè)計(jì)具有美觀和獨(dú)特創(chuàng)意的平面構(gòu)成作品。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：能運(yùn)用美術(shù)術(shù)語和文字從設(shè)計(jì)的角度進(jìn)行評(píng)述表達(dá)自己某種審美情感，感悟點(diǎn)、線的韻律美。

教學(xué)重點(diǎn)：

點(diǎn)、線構(gòu)成的形式法則。

教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用平面構(gòu)成的基本形式表達(dá)一定的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備：課件、相關(guān)圖片，作品實(shí)例。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：課本。

教學(xué)過程：

一、課堂導(dǎo)入：

1、展示生活中點(diǎn)、線、面構(gòu)成的圖片，體會(huì)當(dāng)中的美感。揭示課題：點(diǎn)與線的魅力。

2、從標(biāo)志蘊(yùn)含的意義我們可以看到世界遺產(chǎn)包含了文化與自然之間的相互依存，同時(shí)也是保護(hù)的象征。

二、課堂發(fā)展：

1、活動(dòng)一：欣賞與探索點(diǎn)與線的特征。請小組派代表到講臺(tái)前與大家分享探究的成果。

2、師生對(duì)小組課前的調(diào)查進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、欣賞范例，讓學(xué)生自主閱讀學(xué)習(xí)教材內(nèi)容展開討論，歸納平面構(gòu)成的要素，加深對(duì)點(diǎn)與線的理解。

4、教師歸納點(diǎn)與線的特征。

5、活動(dòng)二：欣賞與探索點(diǎn)與線的構(gòu)成規(guī)律。設(shè)問：你能從身邊的事物中感悟到點(diǎn)與線所構(gòu)成的美嗎？理解平面構(gòu)成的定義。

6、展示圖例作品，讓學(xué)生找出構(gòu)成規(guī)律，歸納、分析出幾種基本的構(gòu)成形式：重復(fù)、特異、漸變、發(fā)射。

7、手繪草圖創(chuàng)作：運(yùn)用所學(xué)的構(gòu)成知識(shí)進(jìn)行服裝圖案的設(shè)計(jì)，表達(dá)一定的情感。分小組確定正稿，用剪貼的方法完成一件服裝圖案制作。

8、評(píng)價(jià)：請學(xué)生對(duì)作品自評(píng)與互評(píng)。教師點(diǎn)評(píng)部分有特點(diǎn)的作品。請同學(xué)說說這堂課你學(xué)到了哪些具體的美術(shù)知識(shí)，有什么感受！

三、課堂練習(xí)：

手繪草圖創(chuàng)作：運(yùn)用所學(xué)的構(gòu)成知識(shí)進(jìn)行服裝圖案的設(shè)計(jì)。

四、課后延伸：

要求學(xué)生完善設(shè)計(jì)作品并思考：探索平面構(gòu)成中的色彩應(yīng)用。

第四篇：點(diǎn)的魅力教案

點(diǎn) 的 魅 力

——章 飛

課型：造型·表現(xiàn)

欣賞·評(píng)述 教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)點(diǎn)在不同的位置，給人以不同的感覺；

2、引導(dǎo)學(xué)生了解點(diǎn)排列與點(diǎn)有大到小排列所產(chǎn)生的不同效果；

3、讓學(xué)生在紙上畫擺放點(diǎn)，體驗(yàn)各種變化，并組合出各種創(chuàng)意的作品，感受抽象畫面的魅力。

4、在擺放點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的點(diǎn)組合會(huì)產(chǎn)生美感，給自己帶來心靈的愉悅。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從大自然和生活的萬物中發(fā)現(xiàn)點(diǎn)在紙上的不同位置，會(huì)給人不同的感覺。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過對(duì)教材創(chuàng)造性的處理，突出一個(gè)“玩”字，力求在教學(xué)中師生共同創(chuàng)設(shè)輕松和諧的氛圍，既競爭又合作，共同發(fā)現(xiàn)點(diǎn)的魅力，用點(diǎn)來創(chuàng)造出有創(chuàng)意的作品。

教學(xué)方法：

1、自主探究學(xué)習(xí)法 ：

在教學(xué)中，運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。在本課中，讓學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)感受、在探索中嘗試實(shí)踐、在探索中創(chuàng)新，讓學(xué)生在自我嘗試中對(duì)點(diǎn)的運(yùn)用組合方法進(jìn)行探究和感悟。

2、演示法：

我針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用多媒體教具，展示了與點(diǎn)相關(guān)的資料，為學(xué)生提供大量的感性材料，讓全班學(xué)生都能用多種感官感知到演示對(duì)象。將學(xué)生作品進(jìn)行展示，進(jìn)行創(chuàng)作 方法的引導(dǎo)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

預(yù)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，收集圓的物品，觀察尋找現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的點(diǎn)的圖案。

教具：平面構(gòu)成“圓點(diǎn)的變化”。

學(xué)具：彩筆、瓶蓋、紐扣等圓的東西。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

上課，同學(xué)們好！

展示生活中存在點(diǎn)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生尋找共同點(diǎn)。聯(lián)系生活，從身邊尋找靈感，引導(dǎo)學(xué)生欣賞點(diǎn)的魅力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。(如---花園中的似錦繁花、夜空中的點(diǎn)點(diǎn)星辰、大樹上繁茂的枝葉、攢動(dòng)的人山人海、草原遷徙的動(dòng)物群等等！)

出現(xiàn)一個(gè)小圓點(diǎn)，（說話：同學(xué)們，大家好！我的名字叫點(diǎn)點(diǎn)，我喜歡穿各種色彩的衣服，我的本領(lǐng)可大啦！能大能小，位置和大小形狀的變化還能給人產(chǎn)生不一樣的感覺！在生活中和美術(shù)作品中經(jīng)?？梢砸姷轿业纳碛?！大家都稱我為魅力的小不點(diǎn)呢?。?/p>

“同學(xué)們，聽完了小不點(diǎn)的自我介紹，它的自我評(píng)價(jià)還挺高，那今天，我們就讓小圓點(diǎn)來展示一下它的魅力吧！”

二、講授新課

今天我們在欣賞小圓點(diǎn)魅力之前，必須知道，怎么樣才能算小圓點(diǎn)？誰能告訴老師，圓該怎么畫呢？

學(xué)生來一個(gè)畫圓，老師用圓規(guī)示范畫圓的方法。當(dāng)然我們在畫的時(shí)候不可能這么標(biāo)準(zhǔn)，做到盡量而已！

老師加于講解：固定圓心，半徑相等長度，旋轉(zhuǎn)360度就是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓了，如果里面是實(shí)心（有色彩）就是圓點(diǎn)，如果里面空心的那就是圓圈了！那今天我們畫的圓點(diǎn)就是實(shí)心的，因?yàn)楸容^??！所以才叫為小圓點(diǎn)。

大家看見今天的課題肯定會(huì)覺得有點(diǎn)奇怪，小圓點(diǎn)的魅力在哪里？怎么體現(xiàn)出來呢？我們馬上就可以領(lǐng)略到啦!

老師在黑板上貼好一張白紙,粘上一個(gè)小黑圓點(diǎn),并做從上往下移動(dòng),出現(xiàn)三種畫面效果，讓同學(xué)們一起來觀察,一起來體驗(yàn)小圓點(diǎn)位置變化后產(chǎn)生的不同心理感覺，并把自己的感覺提出來。

老師出示一個(gè)乒乓球，加與示范，這就好比是一個(gè)小圓點(diǎn)，師生一起進(jìn)行總結(jié)出三種感覺：

1．下落感(懸空的感覺)

2．穩(wěn)定感（上下左右的作用力一樣,四平八穩(wěn)。）

3．安定感(沒有地方可以掉了)

老師拿出2個(gè)小圓黑點(diǎn)，要求同學(xué)們在一張白紙上擺放出吸引感和排斥感。

（請出2位同學(xué)上來進(jìn)行擺放）

并得出以下兩點(diǎn)感覺:

4．相互吸引感

5．相互排斥感。

老師總結(jié)：小圓點(diǎn)只要把位置改變了一下，就能產(chǎn)生不一樣的感覺，所以我們在畫畫時(shí)，要注意，主體物的位置就象小圓點(diǎn)一樣，位置不同也會(huì)產(chǎn)生不一樣的畫面和心理感覺！（出示課件，結(jié)合美術(shù)作品進(jìn)行講解）

同學(xué)們都知道，所有的美術(shù)作品都是由什么組成呢？點(diǎn)、線、面，哪位同學(xué)告訴老師，點(diǎn)是如何變成線的呢？(張貼兩張點(diǎn)的范圖)

1．直線、曲線的感覺

圓點(diǎn)越密，線的感覺就越明顯，朝一個(gè)方向排列就成了一條直線，朝其它方向排列就成了一條曲線。所以點(diǎn)排列在一起會(huì)有線的感覺。(師生互動(dòng)，得出相同的感受)

2．移動(dòng)的感覺

圓點(diǎn)從大到小，是一種透視現(xiàn)象，漸變后會(huì)產(chǎn)生移動(dòng)的感覺！(師生互動(dòng)，得出相同的感受)。

出示課件---火車圖片，加深學(xué)生的理解。

（三）、在生活中，小圓點(diǎn)無處不在，看：

出示課件，展示生活中具有小圓點(diǎn)存在的圖片，老師加于講解，并滲透二方連續(xù)和四方連續(xù)圖案的相關(guān)知識(shí)。

（四）、小圓點(diǎn)不僅僅出現(xiàn)于生活中的每個(gè)角落,而且美術(shù)作品中，也有他們可愛的身影呢！你們看！出示課件，展示畫面中具有小圓點(diǎn)存在的美術(shù)作品，讓學(xué)生明白小圓點(diǎn)的作用和獨(dú)特的畫面藝術(shù)效果。

同學(xué)們在欣賞美術(shù)作品的同時(shí),老師從構(gòu)圖、色彩等審美角度講解，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)俄國莫斯科畫家康定斯基、中國著名畫家吳冠中老先生及其美術(shù)作品,使學(xué)生在美術(shù)欣賞和審美能力方面得到一定的鍛煉，最后重點(diǎn)介紹點(diǎn)彩畫派的創(chuàng)始人法國畫家修拉和其代表性的美術(shù)作品《大碗島星期日的下午》。

（五）、利用小圓點(diǎn)還可以擺放、拼出很多漂亮的圖形呢！大大小小的圓點(diǎn)組合在一塊，就成了一張美麗的作品了！

出示課件，展示小圓點(diǎn)的美術(shù)作品、書本范作。

讓學(xué)生結(jié)合美術(shù)作品，知道什么是抽象和具象作品。并從作品中發(fā)現(xiàn)小圓點(diǎn)有大小之分、聚散之分，有無規(guī)則之分等。

出示老師的示范作品（2張）

繼續(xù)講解抽象和具象美術(shù)作品的概念，加深學(xué)生的理解和運(yùn)用的方法。

三、布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)

小圓點(diǎn)展示自己的魅力這么久了，現(xiàn)在該輪到我們一展自己的魅力了！但是小圓點(diǎn)還有幾句話要給我們交代，它要和我們說什么呢？展示課件圖片和播放聲音：

老師再復(fù)述一遍，并根據(jù)不同水平定下三個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（1個(gè)紅點(diǎn)、2個(gè)紅點(diǎn)、3個(gè)紅點(diǎn)）。1．每位同學(xué)用彩色小圓點(diǎn)進(jìn)行裝飾或用小圓點(diǎn)拼出其形狀。

2．要美觀。

3．更需要?jiǎng)?chuàng)意。

方法不限，可以大小彩點(diǎn)結(jié)合使用，也可以直接點(diǎn)出作品，或點(diǎn)出作品輪廓后再填充彩點(diǎn)，還可以和線條互相結(jié)合在一起使用，自己尋找適合自己的方法，靈活機(jī)動(dòng)。

四、作業(yè)欣賞、評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)小圓點(diǎn)的美術(shù)作品，師生共評(píng)、自評(píng)，好在哪？不好又在哪？互相提點(diǎn)建議！再次改進(jìn)和提高自己的水平。

五、總結(jié)、拓展

本節(jié)課主要是運(yùn)用彩繪圓點(diǎn)的方法完成美術(shù)作品，小圓點(diǎn)的魅力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅僅在于此呢！還可以利用其它方法、材料，如布、色卡、圓的小物件等等，都可以展示小圓點(diǎn)的魅力所在，在下一課時(shí)中我們會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，采用手工制作的方式再次顯示小圓點(diǎn)的魅力。

小圓點(diǎn)無所不在，美也無所不在，只要我們善于用發(fā)現(xiàn)、審美的眼睛去觀察、去創(chuàng)造，美就在我們身邊！

第五篇：虎門鎮(zhèn)美術(shù)課堂教學(xué)展示課例點(diǎn)與線的魅力教案

虎門鎮(zhèn)美術(shù)課堂教學(xué)“每月一課”研討活動(dòng)課例

課題：《點(diǎn) 與 線 的 魅 力》 執(zhí)教：虎門智升學(xué)?！り愂?quán) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)·應(yīng)用 年級(jí)：初二下冊 課時(shí)：一課時(shí)

教材分析：點(diǎn)、線構(gòu)成是平面構(gòu)成的基礎(chǔ)，是最基礎(chǔ)、最直接的平面構(gòu)成種類之一。教材通過“欣賞與探索”欄目展示大師的圖片來說明點(diǎn)、線構(gòu)成的美就在我們的生活中，對(duì)點(diǎn)和線這兩種基本的構(gòu)成要素結(jié)合身邊的事物給學(xué)生以清楚的解析，啟發(fā)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注自然，領(lǐng)悟“美無處不在”，使學(xué)生充分理解點(diǎn)和線的概念，學(xué)會(huì)在自然事物中去總結(jié)、概括點(diǎn)、線的性格、特征及構(gòu)成規(guī)律。

點(diǎn)的構(gòu)成可分為同大小的點(diǎn)有秩序的構(gòu)成、同大小的點(diǎn)無秩序的構(gòu)成、大小不同的點(diǎn)的構(gòu)成等。點(diǎn)的形態(tài)是多種多樣的，如在規(guī)則的幾何點(diǎn)和無規(guī)則的任意點(diǎn)等。點(diǎn)的大小疏密、輕重、虛實(shí)的不同構(gòu)成要形成不同的美感，點(diǎn)在設(shè)計(jì)中應(yīng)用十分廣泛。

線比點(diǎn)更能表現(xiàn)出自然界的特征，如斑馬身上的條紋和葉子上的葉脈，而且在設(shè)計(jì)裝飾中有更廣泛的應(yīng)用，如課本圖例中的設(shè)計(jì)、服飾的設(shè)計(jì)等。線的形狀可分為直線和曲線、橫和豎、斜和正、粗和細(xì)、有規(guī)則的和不規(guī)則的等，不同形的線能給人有所不同的感覺，線是物體抽象化表現(xiàn)的有力手段，線的各種不同構(gòu)成能使人產(chǎn)生不同的感覺，形成的美感是千變?nèi)f化的。

學(xué)生分析：學(xué)生對(duì)點(diǎn)和線都比較熟悉，容易理解，點(diǎn)、線在生活中的應(yīng)用也容易找到，但如果要他們用點(diǎn)、線進(jìn)行平面設(shè)計(jì)或去表達(dá)情感，會(huì)有一定的難度。有一部分的學(xué)生對(duì)美術(shù)課的學(xué)習(xí)積極性不高，教師要注意調(diào)動(dòng)他們的積極性。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知與技能：初步掌握點(diǎn)、線構(gòu)成的基礎(chǔ)知識(shí)

2、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，啟發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維，提高學(xué)生的美感表達(dá)

3、情感.態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生參與生活中的美感體驗(yàn)，培養(yǎng)熱愛生活，創(chuàng)造藝術(shù)的人文情感

教學(xué)重點(diǎn)：點(diǎn)、線構(gòu)成的形式美法則。

教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生從生活中出發(fā)，去激發(fā)創(chuàng)作靈感。興趣的：讓學(xué)生自己觀察.發(fā)現(xiàn)身邊的點(diǎn).線構(gòu)成元素 教具準(zhǔn)備：

1．多媒體課件

2．點(diǎn).線構(gòu)成示范作品 3．點(diǎn).線構(gòu)成優(yōu)秀圖例 4．色彩筆.素描紙等

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

圖片欣賞：以點(diǎn)為主要構(gòu)成元素的圖片作品和以線為主要構(gòu)成元素的作品各一組，請學(xué)生找出共同的造型元素。

二、講授新課：

提問1：請同學(xué)們分組討論、認(rèn)真觀察，這幾幅圖片中的共同特點(diǎn)是什么？什么感受？（點(diǎn)與線構(gòu)成。富有節(jié)奏美感、韻律美感。）

點(diǎn)與線的構(gòu)成是一切工藝美術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，在生活中，只要我們留心觀察、尋找，會(huì)發(fā)現(xiàn)許多事物是直接由點(diǎn)、線構(gòu)成的，使我們的生活呈現(xiàn)出多姿多彩的奇妙形象，有著出無窮無盡的美感與魅力。

提問2：請同學(xué)們仔細(xì)想一想，生活中哪些地方存在著漂亮的點(diǎn)與線？（引導(dǎo)學(xué)生說出日常生活中有點(diǎn)、線特征的例子。）

1、生活中的點(diǎn)與線：

（播放課件，生活中的點(diǎn)與線部分。）

2.介紹點(diǎn)與線：

點(diǎn)：連續(xù)的點(diǎn)會(huì)產(chǎn)生節(jié)奏、韻律和方向，密集的點(diǎn)可以形成線，疏密的點(diǎn)陣會(huì)產(chǎn)生空間感

不同大小。不同形狀。不同數(shù)量。不同排列

線：垂直（剛直、有升降感）水平（靜止、安定）斜線（飛躍、積極）曲線（柔軟、優(yōu)雅）曲折線（不安定）

3.實(shí)驗(yàn)探索，尋找形式美法則：

運(yùn)用給出的材料，探索出你的法則。

（1.）無順序的法則（自由法則）：疏密聚散的節(jié)奏美。

（2.）發(fā)射法則：擴(kuò)張與收縮的張力美。（3.）漸變法則：空間與層次的立體美。（4）重復(fù)法則：秩序與變化的韻律美。

4.欣賞大師的作品：（播放課件，欣賞和討論。）

三、作業(yè)布置和要求：

以小組合作完成一張點(diǎn)與線的構(gòu)成。

要求：1.注意點(diǎn)形與線形的位置、方向、大小、長短、疏密、粗細(xì)的變化，要有區(qū)別又要統(tǒng)一和諧。注意畫面的和諧與均衡。2.合理利用學(xué)到的法則。

四、作業(yè)評(píng)價(jià)：

1、學(xué)生自評(píng)：

選出學(xué)生作業(yè)中具有代表性的作品，讓作者自己評(píng)說比較滿意的地方和遺憾，再讓其他同學(xué)分組討論后請代表發(fā)言評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足。

2、教師評(píng)價(jià)

板書設(shè)計(jì)：

點(diǎn)與線的魅力

無順序的法則（自由法則）.發(fā)射法則.漸變法則.重復(fù)法則