第一篇：人教版九年級道德與法治上冊 第七課第1課時(shí) 促進(jìn)民族團(tuán)結(jié) 教案學(xué)案及檢測題

第四單元 和諧與夢想

第七課 中華一家親 第1課時(shí) 促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)學(xué)案

自主預(yù)習(xí)

一、民族大家庭

1．我國是統(tǒng)一的多民族國家。我國逐步形成了以漢族為主體，、、的民族分布特點(diǎn)。

點(diǎn)撥:(1)我國是統(tǒng)一的多民族國家。

2.我國各族人民相互依存、、手足相親、,共同捍衛(wèi)民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一，結(jié)成了牢不可破的血肉紐帶和兄弟情誼。

3.新中國成立后,在處理民族關(guān)系上,我國堅(jiān)持了民族、民族、各民族 的基本原則，將 制度作為一項(xiàng)基本政治制度載入憲法和法律。4.目前我國形成了 的社會主義新型民族關(guān)系? 5.是中華民族的最高利益。

二、家和萬事興

1.加快民族地區(qū) ,逐步縮小發(fā)展差距,促進(jìn)民族地區(qū)共同繁榮,是增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、發(fā)展社會主義民族關(guān)系的必由之路。

2.長期以來,黨和國家在、、等方面大力支持民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。特別是改革開放以來,國家進(jìn)一步加大對欠發(fā)達(dá)民族地區(qū)的 力度，推動 戰(zhàn)略,實(shí)施 行動,通過輸入技術(shù)、管理、人才等方式增強(qiáng)民族地區(qū) 能力。3.是人民幸福之基、社會和諧直本。加快社會事業(yè)發(fā)展,保障和改善民生,事關(guān)廣大民族地區(qū)人民群眾的福祉。國家支持民族地區(qū)發(fā)展教育,實(shí)施積極的就業(yè)政策,初步建立基本醫(yī)療保障制度。

4.國家大力扶持少數(shù)民族文化的、繼承、和發(fā)展工作,積極促進(jìn)各民族之間的文化交流,使少數(shù)民族文化獲得前所未有的發(fā)展。

5.維護(hù)和促進(jìn)，是每個(gè)公民的神圣職責(zé)和光榮義務(wù)。各族人民只有筑牢中華民族 意識，緊緊抱在一起，手足相親、守望相助、齊心奮斗，偉大的祖國才能繁榮發(fā)展。

互動導(dǎo)學(xué)

? 導(dǎo)學(xué)點(diǎn)一：民族大家庭

近代以來,面對西方列強(qiáng)的侵略,各族人民共赴國難,團(tuán)結(jié)御辱,救亡圖存,譜寫了一曲曲可歌可泣的英雄壯歌。1903年12月發(fā)生在西藏江孜地區(qū)的抗英保衛(wèi)戰(zhàn)用鮮血踐行著“勿讓洋人染指我疆土”“縱然男盡女絕,誓言不與侵略者共天地”的誓言?！締栴}探究】(1)從江孜保衛(wèi)戰(zhàn)的歷史故事中,你感悟到了什么?(2)近代以來,我國各族人民共同抵御外侮,你還知道哪些這樣的故事?這些故事中的英雄人 1 物表現(xiàn)出哪些共同的精神追求? 答：(1)①加強(qiáng)和鞏固民族團(tuán)結(jié),是中華民族的最高利益;②我國各族人民相互依存、休戚與共、手足相親、守望相助,共同捍衛(wèi)民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一;

(2)林則徐虎門銷煙;三元里人民抗英;鄭成功收復(fù)臺灣;左宗棠收復(fù)新疆;內(nèi)蒙古人民抗日等等。

我國各民族始終同呼吸、共命運(yùn)、心連心,克服種種困難和艱險(xiǎn),追求民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一;展現(xiàn)了中華民族以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。

牛刀小試

▲改革開放以來，孔雀東南飛，我國進(jìn)入了各民族跨區(qū)域大流動的活躍期，少數(shù)民族人口大規(guī)模向東部和內(nèi)地城市流動。內(nèi)地人口向民族地區(qū)及不同民族之間也在進(jìn)行著大規(guī)模流動。全國兩億多流動人口中少數(shù)民族占十分之一。東部城市這種現(xiàn)象尤為突出。老百姓形象地說，四川麻辣燙“燙”到了邊疆，新疆羊肉串“串”遍了全國。對此，下列認(rèn)識不正確的是（）A．我國各民族大雜居、小聚居，交錯(cuò)雜居 B.做好城市民族工作越來越重要

C．我國各民族都是社會主義大家庭中平等的一員 D．各民族跨區(qū)域大流動，不利于民族團(tuán)結(jié)

? 導(dǎo)學(xué)點(diǎn)二：家和萬事興

我國是統(tǒng)一的多民族國家，一部中華民族史就是一部各民族團(tuán)結(jié)凝聚、共同奮進(jìn)的歷史。民族團(tuán)結(jié)是各族人民的生命線，是新疆發(fā)展進(jìn)步的根本基石，也是十三億多中國人民的共同意志。要維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)軍政團(tuán)結(jié)、軍民團(tuán)結(jié)、警民團(tuán)結(jié)、兵地團(tuán)結(jié)，筑牢各族人民共同維護(hù)祖國統(tǒng)一、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會穩(wěn)定的鋼鐵長城。要全面貫徹黨的民族政策，高舉各民族大團(tuán)結(jié)旗幟，引導(dǎo)各族群眾增強(qiáng)對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的認(rèn)同，像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)民族團(tuán)結(jié)，像珍視自己的生命一樣珍視民族團(tuán)結(jié)，像石榴籽那樣緊緊抱在一起。要持續(xù)開展好“民族團(tuán)結(jié)一家親”和民族團(tuán)結(jié)聯(lián)誼活動，把民族團(tuán)結(jié)落實(shí)到日常生活工作學(xué)習(xí)中，貫穿到學(xué)校教育、家庭教育、社會教育各環(huán)節(jié)各方面，讓民族團(tuán)結(jié)之花常開長盛。

——習(xí)近平在參加十二屆全國人大五次會議新疆代表團(tuán)審議時(shí)的講話（2017年3月10日），《人民日報(bào)》2017年3月11日

【問題探究】結(jié)合材料與所學(xué)課本知識談?wù)劄槭裁匆訌?qiáng)和鞏固民族團(tuán)結(jié)？ 答：①加強(qiáng)和鞏固民族團(tuán)結(jié),是中華民族的最高利益。

②我國各民族在數(shù)千年的交往中孕育了團(tuán)結(jié)友愛的寶貴傳統(tǒng)。

③我國各民族始終同呼吸、共命運(yùn)、心連心,克服種種困難和艱險(xiǎn),頂住種種壓力和挑戰(zhàn),追求共同發(fā)展、共同富裕、共同繁榮。

④維護(hù)和促進(jìn)民族團(tuán)結(jié),是每個(gè)公民的神圣職責(zé)和光榮義務(wù),各族人民只有筑牢中華民族共同體意識,像石榴籽一樣緊緊抱在一起,手足相親、守望相助、齊心奮斗,偉大的祖國才能繁榮發(fā)展。

牛刀小試

▲“全面建成小康社會，一個(gè)民族都不能少。”中央高度重視民族工作，高度重視脫貧工作，2 就是要更好維護(hù)民族地區(qū)團(tuán)結(jié)穩(wěn)定，更好加快民族地區(qū)發(fā)展，更好凝聚各民族智慧和力量，各民族一起來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。對此，以下說法錯(cuò)誤的是（）A．民族一家親，家和萬事興

B．民族工作的中心工作就是脫貧工作

C．堅(jiān)持民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮的基本原則

D．加快社會事業(yè)發(fā)展,保障和改善民生,事關(guān)廣大民族地區(qū)人民群眾的福祉。

第七課 中華一家親 第1課時(shí) 促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)檢測題

一、單項(xiàng)選擇題

1.“五十六個(gè)星座五十六枝花,五十六族兄弟姐妹是一家,五十六種語言匯成一句話,愛我中華??”這段歌詞表明()①我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家②各民族大團(tuán)結(jié)日益鞏固和發(fā)展③我國已確立和發(fā)展了平等團(tuán)結(jié)互助和諧的新型民族關(guān)系④我國各民族之間的差距已經(jīng)消除,各民族一律平等 A．②③④ B．①③④ C.①②④ D.①②③

2.初步核算,2017年內(nèi)蒙古自治區(qū)生產(chǎn)總值增長4%,2018年預(yù)期增長6.5%左右。內(nèi)蒙古自治區(qū)的明天會更好,這得益于()①國家進(jìn)一步加大對欠發(fā)達(dá)民族地區(qū)的扶貧支持力度②推動西部大開發(fā)戰(zhàn)略,實(shí)施興邊富民行動③支持民族地區(qū)發(fā)展教育,增強(qiáng)民族地區(qū)自我發(fā)展能力④我國形成了大雜居、小聚居、交錯(cuò)雜居的民族分布特點(diǎn) A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

3.新中國成立以來,在黨的領(lǐng)導(dǎo)和全國各族人民的大力支持下,我國少數(shù)民族地區(qū)發(fā)生了翻天覆地的變化,社會生產(chǎn)力得到極大發(fā)展,各項(xiàng)社會事業(yè)全面進(jìn)步??這表明()①我國已形成了平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會主義新型民族關(guān)系②我國實(shí)行民族區(qū)域自治制度③我們追求各民族共同發(fā)展、共同富裕、共同繁榮④我國實(shí)現(xiàn)了少數(shù)民族地區(qū)的同等發(fā)展 A.①② B.②④ C.①③ D.③④

4.全國中小學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育工作部署視頻會議于2009年5月召開。會議要求民族團(tuán)結(jié)教育課程根據(jù)國家統(tǒng)一要求列入地方課程實(shí)施的重要專項(xiàng)教育。小學(xué)要在三、四年級開設(shè)《中華大家庭》課程，五、六年級開設(shè)《民族常識》課程；初中要在一、二年級開設(shè)《民族政策常識》課程，普通高中一、二年級要開設(shè)《民族理論常識》課程，中等職業(yè)學(xué)校要開設(shè)《民族理論常識實(shí)踐教育》課程。。這一舉措有利于()①增強(qiáng)學(xué)生民族團(tuán)結(jié)的意識②各民族共同繁榮③提升各民族的凝聚力和向心力④實(shí)現(xiàn)社會的穩(wěn)定和國家的長治久安

A．①②③ B．①②④ C.①③④ D.②③④

5.十三屆全國人大一次會議期間,習(xí)近平強(qiáng)調(diào),扎實(shí)推進(jìn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展,扎實(shí)推進(jìn)脫貧攻堅(jiān),扎實(shí)推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和邊疆穩(wěn)固,把祖國北部邊疆打造得更加亮麗。這有利于()①少數(shù)民族地區(qū)實(shí)現(xiàn)同步富裕②促進(jìn)各民族的共同進(jìn)步和發(fā)展③維護(hù)平等團(tuán)結(jié)互助和諧的新型民族關(guān)系④堅(jiān)持民族區(qū)域自治,消除民族之間的差異 A.①③ B.②③ C.③④ D.①④

6.圍繞“如何促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)”這一話題，同學(xué)們打開了話匣子，下列說法錯(cuò)誤的是()區(qū)

A.我們要尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣和語言文字 B.我們要堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展少數(shù)民族地區(qū) C.我們要尊重各民族的宗教信仰

D.維護(hù)和促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，是每個(gè)公民的神圣職責(zé)和光榮義務(wù) 7.近日，重慶市民宗委印發(fā)《2018年重點(diǎn)工作意見》，從凝聚“同心共筑中國夢”磅礴力量，民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，民族地區(qū)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，繁榮和發(fā)展少數(shù)民族優(yōu)秀文化，深入推進(jìn)城市民族工作，深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育等六方面對2018年全市民族工作進(jìn)行部署。落實(shí)這一部署()①是對民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮原則的貫徹②能迅速幫助這些民族地區(qū)快速富裕起來③有利于保護(hù)、傳承民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化④有利于促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展,鞏固和加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié) A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

8．加快社會事業(yè)發(fā)展,保障和改善民生,事關(guān)廣大民族地區(qū)人民群眾的福祉。為此，國家做了以下工作（）

①實(shí)施積極的就業(yè)政策②支持民族地區(qū)發(fā)展教育③大力扶持少數(shù)民族文化的保護(hù)、繼承、創(chuàng)新和發(fā)展工作④初步建立基本醫(yī)療保障制度。A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

二、簡答題

9.閱讀下列材料，回答問題

2018年2月總書記在考察大涼山時(shí)強(qiáng)調(diào)：讓人民過上幸福美好的生活是我們的奮斗目標(biāo)，全面建成小康社會一個(gè)民族、一個(gè)家庭、一個(gè)人都不能少。

全面實(shí)現(xiàn)小康，少數(shù)民族一個(gè)都不能少，一個(gè)都不能掉隊(duì)，要以時(shí)不我待的擔(dān)當(dāng)精神，創(chuàng)新工作思路，加大扶持力度，因地制宜，精準(zhǔn)發(fā)力，確保如期啃下少數(shù)民族脫貧這塊“硬骨頭”，確保各族群眾如期實(shí)現(xiàn)全面小康。

——2015年1月29日，總書記在國家民委一份簡報(bào)上批示(1)“全面建成小康社會,一個(gè)民族都不能少?！边@體現(xiàn)了我國處理民族關(guān)系的基本原則是什么?

(2)為更好加快民族地區(qū)發(fā)展,請你建言獻(xiàn)策。

10.中國自古以來就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家。我國幅員廣闊,在960萬平方千米的土地上生活著56個(gè)民族。當(dāng)今的中國,搞好民族團(tuán)結(jié)是重中之重。民族團(tuán)結(jié),有利于國家的發(fā)展,有利于人民內(nèi)部的團(tuán)結(jié),有利于增強(qiáng)各民族之間的責(zé)任感。

在建立新型民族關(guān)系、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)方面我們青少年應(yīng)該如何做?

三、探究題 11.2018年5月是新疆自治區(qū)第36個(gè)民族團(tuán)結(jié)教育月。為此，全區(qū)各學(xué)校積極開展民族團(tuán)結(jié)教育月主題活動，活動中，各學(xué)校獲贈了《新疆維吾爾自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)教育條例》。

某校九年級2班的民族團(tuán)結(jié)教育月主題活動，邀你參加。

（1）為保證活動成功，班主任要求班委會制定一個(gè)主題活動方案。請你為方案擬定一個(gè)主題，并完成方案的第一部分——活動目的。

（2）有同學(xué)推薦在方案結(jié)束部分，使用習(xí)總書記 “像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)民族團(tuán)結(jié)，像珍視自己的生命一樣珍視民族團(tuán)結(jié)，像石榴籽那樣緊緊抱在一起?！边@段話 你如何理解習(xí)總書記這段話的？

（3）民族團(tuán)結(jié)是一種精神、一種思想整合力量、一種追求，它對凝聚人心、整合社會起著重要作用。班委邀請請你參加“民族團(tuán)結(jié)大講堂”活動，請簡要寫出你的發(fā)言提綱。

參考答案

第1課時(shí) 促進(jìn)民族團(tuán)結(jié) 自主預(yù)習(xí)

一、1.大雜居 小聚居 交錯(cuò)雜居 2.休戚與共 守望相助 3.平等 團(tuán)結(jié) 共同繁榮民族區(qū)域自治 4.平等團(tuán)結(jié)互助和諧 5.加強(qiáng)和鞏固民族團(tuán)結(jié)

二、1.經(jīng)濟(jì)社會文化發(fā)展 2.人力 物力 財(cái)力 扶貧支持 西部大開發(fā) 興邊富民 自我發(fā)展 3.民生 4.保護(hù) 創(chuàng)新 5.民族團(tuán)結(jié) 共同體 牛刀小試 D B

檢測題

1——5DACCB 6——8BBB 9.（1）堅(jiān)持民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮。

（2）①進(jìn)一步加大對欠發(fā)達(dá)民族地區(qū)的扶貧支持力度;②推動西部大開發(fā)戰(zhàn)略,實(shí)施興邊富民行動,增強(qiáng)民族地區(qū)自我發(fā)展能力;③支持民族地區(qū)發(fā)展教育;④實(shí)施積極的就業(yè)政策,初步建立基本醫(yī)療保障制度;⑤大力扶持少數(shù)民族文化的保護(hù)、繼承、創(chuàng)新和發(fā)展工作,積極促進(jìn)各民族之間的文化交流;等等。

10.①尊重各民族的宗教信仰,尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣,尊重各民族的語言文字。②自覺履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)。③積極宣傳國家的民族政策,增強(qiáng)人們的民族團(tuán)結(jié)意識。④與各民族同學(xué)要團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助,以實(shí)際行動維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。⑤積極同破壞民族團(tuán)結(jié)、分裂民族的行為作斗爭等。

11.（1）深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育 筑牢中華民族共同體意識

為了全面推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)，促進(jìn)各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展，實(shí)現(xiàn)社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)，6（2）①加強(qiáng)和鞏固民族團(tuán)結(jié),是中華民族的最高利益。

②我國各民族在數(shù)千年的交往中孕育了團(tuán)結(jié)友愛的寶貴傳統(tǒng)。

③我國各民族始終同呼吸、共命運(yùn)、心連心,克服種種困難和艱險(xiǎn),頂住種種壓力和挑戰(zhàn),追求共同發(fā)展、共同富裕、共同繁榮。

④維護(hù)和促進(jìn)民族團(tuán)結(jié),是每個(gè)公民的神圣職責(zé)和光榮義務(wù),各族人民只有筑牢中華民族共同體意識,像石榴籽一樣緊緊抱在一起,手足相親、守望相助、齊心奮斗,偉大的祖國才能繁榮發(fā)展。

（3）新疆是祖國不可分割的一部分，是多民族聚居的地方。影響新疆社會穩(wěn)定的主要危險(xiǎn)是民族分裂主義。反對民族分裂，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)祖國統(tǒng)一，是公民的神圣職責(zé)和光榮義務(wù)。

民族團(tuán)結(jié)是各族人民的生命線。各族人民應(yīng)當(dāng)牢固樹立“漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間也相互離不開”的思想，互相尊重、互相信任、互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作，和睦相處，始終同呼吸、共命運(yùn)、心連心。

第二篇：八年級上冊道德與法治期末檢測題

八年級上冊道德與法治期末檢測題(RJ)(時(shí)間：60分鐘 滿分：60分)

一、選擇題(在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，每小題2分，共30分)1． 新中國成立68年，我國的經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)取得了舉世矚目的成就。德國《南德意志報(bào)》以《上升和下降的兩個(gè)世界大國》為題稱，20年前，這個(gè)世界上還沒有人拿中國和美國做比較，但20年后，中國已經(jīng)是與美國并行的世界大國。我們感受祖國日新月異的變化的途徑有(B)①查閱圖書等文獻(xiàn)資料 ②到農(nóng)村、城市進(jìn)行實(shí)地調(diào)研 ③參觀博物館，觀看實(shí)物變遷④聽長輩講故事或者聽專題講座 A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．①③④ 2．2016年9月13日，《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》在京發(fā)布。學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，主要指學(xué)生應(yīng)具備的、能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與三個(gè)方面。在自主發(fā)展方面，特別強(qiáng)調(diào)信息意識培養(yǎng)。作為中學(xué)生，培養(yǎng)信息意識，我們應(yīng)該(D)A．多涉獵書本信息，少關(guān)注社會信息 B．減少網(wǎng)絡(luò)使用，維護(hù)信息安全 C．沉迷網(wǎng)絡(luò)、兼收并蓄，鍛煉數(shù)字化生存能力 D．努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)和生活

3．2017年春節(jié)期間，浙江寧波動物園一游客為逃票翻過了兩道三米多高的圍墻、一道鐵絲網(wǎng)和柵欄，進(jìn)入園內(nèi)。又無視墻外的警告，爬進(jìn)了老虎散放區(qū)，近距離觀虎時(shí)被老虎拖咬身亡。這啟示我們(A)A．要有規(guī)則意識，自覺遵守公共規(guī)則 B．要尊重弱勢群體，關(guān)愛他人 C．要珍愛生命，遠(yuǎn)離野生動物 D．要增強(qiáng)權(quán)利意識，積極爭取賠償

4．杭州市圖書館從2003年開始，允許乞討和拾荒者入內(nèi)閱讀，當(dāng)有人質(zhì)疑圖書館向乞討者開放有礙觀瞻時(shí)，館長回答：“我無權(quán)拒絕他們來讀書，但您有權(quán)選擇離開?！睆倪@件事中我們可以得出的正確認(rèn)識是(B)①公民享有廣泛的權(quán)利 ②平等待人要求對所有的人一視同仁 ③每個(gè)人在人格上都是平等的 ④不能歧視他人、輕視他人 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

5．初中生張某在長途客車上看到有小偷作案后，悄悄在手機(jī)上寫下“你的錢包被偷了，小偷在車門處”幾個(gè)字給失主和司機(jī)看，這一機(jī)智的做法最終使得小偷被抓，避免了損失。張某以自己的實(shí)際行動維護(hù)了正義。下列對張某行為的認(rèn)識錯(cuò)誤的是(D)A．積極同違法犯罪作斗爭的親社會行為 B．見義智為，善于同違法犯罪作斗爭 C．正義行為，維護(hù)了社會規(guī)則和社會秩序 D．能夠有效制止和預(yù)防犯罪發(fā)生 6．學(xué)校要評選“最具責(zé)任感小公民”，你會投票給(B)①李晨：誠信考試，絕不作弊 ②汪小軍：孝敬父母，主動做家務(wù) ③劉海波：為了考上理想高中，勤奮學(xué)習(xí)，拒絕參加班級、學(xué)校的一切活動 ④劉莉：發(fā)現(xiàn)某黑網(wǎng)吧允許未成年人進(jìn)入，及時(shí)向有關(guān)部門舉報(bào) A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④

7．近年來，在互聯(lián)網(wǎng)金融的攻勢下，分期貸款平臺走進(jìn)了大學(xué)生的生活。由于這種貸款方式多為個(gè)人信用貸款，只需要登錄大學(xué)生身份證信息就可以迅速放款，所以不少大學(xué)生開始任性借貸，隨意消費(fèi)。上述現(xiàn)象啟示我們(D)

A．借貸消費(fèi)危害大，取締借貸人人夸 B．網(wǎng)絡(luò)借貸藏隱患，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)記心間 C．人民生活已小康，任性消費(fèi)也應(yīng)當(dāng) D．個(gè)人信用要珍惜，合理消費(fèi)莫忘記 8．“我們在為別人、為社會承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，很多人也在為我們的成長和生活承擔(dān)著責(zé)任?！睂@句話理解正確的有(C)①在生活中，我們無時(shí)無刻不在受惠于他人對我們負(fù)有的責(zé)任 ②我們每一個(gè)人都應(yīng)該具有社會責(zé)任感 ③人與人之間是相互利用的關(guān)系，只有你對別人負(fù)責(zé)，別人才能對你負(fù)責(zé) ④我對自己負(fù)責(zé)，其實(shí)也是對他人、對社會負(fù)責(zé) A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 9．“技不在高，而在德；術(shù)不在巧，而在仁?！薄案袆又袊比宋锖逄m70歲從醫(yī)院退休后，堅(jiān)持每周出診6天。她還拿出微薄的坐診收入和退休金，捐建了50多個(gè)“希望書屋”。胡佩蘭的行為告訴我們(A)①要關(guān)愛他人，友善待人，與人為善 ②要熱心公益，服務(wù)社會，奉獻(xiàn)社會 ③承擔(dān)社會責(zé)任，幫助他人，能使自身價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升 ④關(guān)愛他人，傳遞美好情感，形成良好的人際關(guān)系，促進(jìn)社會文明進(jìn)步 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④

10．全國道德模范——南通磨刀老人吳錦泉，靠磨刀微薄的收入節(jié)儉持家，卻把積蓄下來的錢奉獻(xiàn)給社會。近6年來，他先后向福利院、貧困學(xué)生、貧困家庭及災(zāi)區(qū)捐款共計(jì)6萬多元。對此下列說法不正確的是(D)A．老人的行為是中華民族精神在南通人身上的具體體現(xiàn) B．老人真誠的付出，釋放了巨大的“正能量” C．生命的價(jià)值與意義與個(gè)人的無私奉獻(xiàn)是緊密聯(lián)系的 D．老人親近社會、服務(wù)社會，首先表現(xiàn)在履行憲法和法律規(guī)定的基本義務(wù) 11．“中國夢是民族的夢，也是每個(gè)中國人的夢?！薄皣液谩⒚褡搴?、大家才好?！眴⑹疚覀?A)A．要正確認(rèn)識和處理國家利益、集體利益、個(gè)人利益之間的關(guān)系 B．國際利益和個(gè)人利益是完全一致的 C．國家利益要服從個(gè)人利益 D．任何時(shí)候都要犧牲個(gè)人利益，維護(hù)國家利益

12．習(xí)近平在主持召開中央國家安全委員會第一次會議時(shí)首次提出總體國家安全觀，并首次系統(tǒng)提出“11種安全”。下面措施符合我國總體國家安全觀的是(D)①通過了國家安全法和反間諜法等法律法規(guī) ②2017年6月1日起，《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》實(shí)施 ③2016年5月19日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略綱要》 ④2017年2月7日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于劃定并嚴(yán)守生態(tài)保護(hù)紅線的若干意見》 A．① B．①② C．①②③ D．①②③④ 13．“蝸居”“蟻?zhàn)濉钡染W(wǎng)絡(luò)“民生熱詞”折射出我國當(dāng)前社會(D)A．生產(chǎn)力水平還比較低、民族文化素質(zhì)還不夠高 B．醫(yī)療服務(wù)與教育公平之間的矛盾 C．經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人口發(fā)展與環(huán)境保護(hù)之間的矛盾 D．發(fā)展中面臨的問題，部分群眾生活面臨一些困難

14．近年來，中國海洋主權(quán)被侵犯的事件頻現(xiàn)。根據(jù)《中華人民共和國海島保護(hù)法》，國家海洋局公布了釣魚島及其70個(gè)附屬島嶼的標(biāo)準(zhǔn)名稱、漢語拼音和位置描述。同時(shí)中國海監(jiān)

進(jìn)一步強(qiáng)化了在渤海、東海、黃海、南海我國管轄海域的定期維權(quán)巡航執(zhí)法行動，維護(hù)國家的利益和安全。對此，下列認(rèn)識正確的是(B)①當(dāng)國家利益受到損害時(shí)，我們應(yīng)有對祖國的高度責(zé)任感 ②當(dāng)國家的尊嚴(yán)受到侵犯時(shí)，我們應(yīng)挺身而出，堅(jiān)決維護(hù)國家的榮譽(yù)和利益 ③維護(hù)國家安全是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù) ④國家的安全與公民個(gè)人的安全無關(guān) A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 15．“天下興亡，匹夫有責(zé)”，新時(shí)期被賦予了新的內(nèi)容和新的時(shí)代精神，我們應(yīng)該(D)A．把國家利益放在第一位，不考慮任何個(gè)人利益 B．在國家危險(xiǎn)時(shí)刻，肩負(fù)起救國的重任 C．發(fā)揚(yáng)自力更生的創(chuàng)業(yè)精神，無需任何幫助 D．擔(dān)負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命

二、非選擇題(共30分)【明辨是非】 16．2016年4月15日，首個(gè)全民國家安全教育日到來之際，中共中央總書記、中央國家軍委主席習(xí)近平作出重要指示。他強(qiáng)調(diào)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，國家安全是頭等大事。要以設(shè)立全民國家安全教育日為契機(jī)，深入開展國家安全宣傳教育，切實(shí)增強(qiáng)全民國家安全意識。要動員全黨全社會共同努力，匯聚起維護(hù)國家安全的強(qiáng)大力量，不斷提高人民群眾的安全感、幸福感。八年級(3)班的同學(xué)們在學(xué)習(xí)《維護(hù)國家利益》時(shí)，展開了激烈的討論。下面是兩個(gè)同學(xué)的發(fā)言。請你對他們的觀點(diǎn)進(jìn)行判斷分析。(寫出四點(diǎn)即可，8分)

①國家安全是安邦定國的重要基石，是國家生存和發(fā)展最基本最重要的前提，關(guān)系發(fā)展全局、國家命運(yùn)、人民幸福，是國家的頭等大事。②筑牢國家安全防線有利于維護(hù)國家根本利益，保障人民群眾生活穩(wěn)定，建設(shè)全面小康，構(gòu)建和諧社會。實(shí)現(xiàn)國家長治久安和中華民族偉大復(fù)興，我們要提升國家安全意識，筑牢國家安全防線的鋼鐵長城。③維護(hù)國家安全是國家的責(zé)任，國家要高度重視國家安全，積極采取各種措施，確保國家安全和社會穩(wěn)定。④維護(hù)國家安全不僅靠國家，還需要相關(guān)部門加強(qiáng)教育和宣傳，提高公民的國家安全意識。中學(xué)生應(yīng)刻苦學(xué)習(xí)，掌握報(bào)效祖國的本領(lǐng)。維護(hù)國家安全，是社會各界的共同責(zé)任，需要舉全社會之力，凝聚全民力量。

【學(xué)知明理】

17．案例一：某校八年級(2)班學(xué)生肖某不思上進(jìn)，曠課、夜不歸宿，與社會上所謂的“哥們兒”在一起吸煙、酗酒、進(jìn)營業(yè)性網(wǎng)吧，多次受到校領(lǐng)導(dǎo)和老師的批評教育。案例二：郭某初中輟學(xué)后，因無錢上網(wǎng)，就經(jīng)常在學(xué)生上學(xué)的路上向?qū)W生強(qiáng)行索要錢物，并多次攔截毆打?qū)W生，還多次進(jìn)入學(xué)生宿舍偷竊學(xué)生財(cái)物，后被老師發(fā)現(xiàn)并抓住扭送到派出所，受到相應(yīng)的法律制裁。案例三：李某、劉某非法用車輛將張某等16名智障人員拉到賀州市某大理石粉體廠搬運(yùn)粉體，充當(dāng)苦力，非法占有16名智障人員所得的勞務(wù)費(fèi)。4月13日，人民法院對被告人一審宣判，判決被告人李某、劉某犯強(qiáng)迫勞動罪，分別判處二年六個(gè)月、二年有期徒刑。(1)這三個(gè)案例分別屬于什么行為？(3分)①案例一肖某的行為屬于不良行為；②案例二郭某的行為屬于嚴(yán)重不良行為、一般違法行為；③案例三李某、劉某的行為屬于犯罪行為

二、漫畫題(共10分)16．觀察漫畫，回答下列問題。

(1)根據(jù)漫畫談?wù)剣野踩c我們個(gè)人之間的關(guān)系。(4分)(2)解決漫畫中的問題，國家和個(gè)人應(yīng)該如何做？(6分)“皮之不存，毛將焉附”，國與家，國與民本是一體，國家和人民的關(guān)系是唇齒相依、你中有我，我中有你?！皣野踩睆拇蟮膩碚f是國家安全，小的來說是社會安全，是你我的安全，關(guān)系到每一個(gè)人的切身利益。其實(shí)國家安全并不那么高大，那么遙遠(yuǎn)，你我的一個(gè)小小的舉動就是維護(hù)國家安全。(4)在維護(hù)國家安全方面，我們中學(xué)生可以做些什么？(4分

五、活動探究題(共18分)19．學(xué)習(xí)“建設(shè)美好祖國”一課后，某校八年級(1)班正在開展探究性學(xué)習(xí)活動，請你參與其中，完成相關(guān)任務(wù)。

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央引領(lǐng)13億多人民萬眾一心、砥礪奮進(jìn)，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的新長征路上，奪取了新的偉大勝利。

(1)黨的十八大以來，我國社會主義現(xiàn)代化事業(yè)取得了舉世矚目的巨大成就。請你列舉我國在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技、國防、外交等方面取得的一項(xiàng)成就。(任答兩個(gè)方面即可，4分)

根據(jù)國家發(fā)改委和扶貧辦的統(tǒng)計(jì)，我國目前仍有14個(gè)集中連片特殊困難地區(qū)、592個(gè)國家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣、12.8萬個(gè)貧困村、2948.5萬個(gè)貧困戶和5630萬貧困人口。(2)上述材料說明我國在發(fā)展中還存在哪些問題？(4分)

2017年4月28日，慶?！拔逡弧眹H勞動節(jié)暨表彰全國勞動模范和先進(jìn)工作者大會在北京人民大會堂隆重舉行。2968名在各行各業(yè)作出突出成就的勞動者受到黨中央、國務(wù)院的表彰，被授予全國勞動模范和先進(jìn)工作者榮譽(yù)稱號。其中全國勞動模范2064名，全國先進(jìn)工作者904名。(3)黨和國家為什么要表彰全國勞動模范和先進(jìn)工作者？(4分)

在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上，總書記指出，青年是祖國的未來、民族的希望，也是我們黨的未來和希望。全國廣大青年要勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者，讓青春在為祖國、為人民、為民族的奉獻(xiàn)中煥發(fā)出絢麗光彩。(4)為不辜負(fù)總書記對我們提出的殷切期望，你打算如何做？(6分)

第三篇：2018-2019學(xué)人教版九年級道德與法治上冊 教案 第七課 中華一家親

第七課 中華一家親 第一框 促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)

知識目標(biāo)

1．了解我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家。

2．知道我們處理民族關(guān)系的原則和民族制度。3．知道各民族一律平等，加強(qiáng)和鞏固民族團(tuán)結(jié)。4．知道黨和政府為維護(hù)和促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的做法。5．知道維護(hù)和促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)是公民的光榮義務(wù)。

能力目標(biāo)

1．通過學(xué)習(xí)，提高對我國民族政策和處理民族關(guān)系原則的認(rèn)識。2．通過學(xué)習(xí)，能夠把維護(hù)民族團(tuán)結(jié)落實(shí)在具體的行動中。情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1．培養(yǎng)熱愛各民族人民的情感。2．增強(qiáng)對我國民族制度的認(rèn)識。

3．以自己的實(shí)際行動來維護(hù)和促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。

重點(diǎn)

1．民族區(qū)域自治制度是我國的一項(xiàng)基本政治制度。2．如何維護(hù)和促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。難點(diǎn)

1．各民族一律平等。2．維護(hù)和促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)

教師準(zhǔn)備：

1．查閱資料，精心準(zhǔn)備和制作相關(guān)情景幻燈片。2．認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動。

學(xué)生準(zhǔn)備：

1．搜集某個(gè)民族某些方面的資料圖片，了解他們的飲食、服飾、語言、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰等。

2．溫習(xí)八下學(xué)習(xí)的《我國的政治制度》中的民族制度。

一、歌曲導(dǎo)入，場景激趣

教師多媒體播放歌曲《愛我中華》，歌詞如下：

五十六個(gè)星座五十六只花

五十六族兄弟姐妹是一家 五十六種語言匯成一句話 愛我中華愛我中華愛我中華 愛我中華健兒奮起的步伐 愛我中華建設(shè)我們的國家

愛我中華中華雄姿英發(fā)

愛我中華 五十六族兄弟姐妹 五十六種語言匯成一句話

愛我中華 嘿——羅

賽羅賽羅賽羅賽羅賽羅賽羅

愛我中華 ??

教師總結(jié)：《愛我中華》是為1991年召開的第四屆中國少數(shù)民族運(yùn)動會創(chuàng)作的會歌。這首膾炙人口的歌曲多次在中央電視臺的春晚中歌唱，還被編入初中生音樂教材，并名列31首被“嫦娥一號”搭載的歌曲之中。愛我中華，是因?yàn)橹腥A一家親！我們今天就一起來學(xué)習(xí)第七課《中華一家親》第一框《促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)》！

二、問題導(dǎo)讀，新知探討

(一)民族大家庭

1．我國的民族分布特點(diǎn) 我國是統(tǒng)一的多民族國家，五十六個(gè)民族宛如璀璨的明珠點(diǎn)綴著祖國的壯麗河山，組成了一個(gè)其樂融融的中華民族大家庭。在漫長的歷史發(fā)展過程中，我國逐漸形成以漢族為主體，大雜居、小聚居、交錯(cuò)雜居的民族分布特點(diǎn)。

2．各族人民相互關(guān)系

我國各族人民相互依存、休戚與共，手足相親、守望相助，共同捍衛(wèi)民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一，結(jié)成了牢不可破的血肉紐帶和兄弟情誼。

【知識拓展】中華民族關(guān)系的主流

中國的56個(gè)民族，幾千年來一直共同生活在東亞這片土地上，大部分時(shí)間是統(tǒng)一在一個(gè)國家之內(nèi)，雖然文化各有特色，但沒有哪個(gè)民族是封閉的，在經(jīng)濟(jì)文化上一直互相交流依靠，歷來是我中有你，你中有我，關(guān)系日益緊密，逐漸形成了一個(gè)多元一體的中華民族。中華民族自秦統(tǒng)一至今兩千多年的歷史中，也有分裂的時(shí)候，但分裂的時(shí)間是比較短的，而且分裂時(shí)各地方和民族政權(quán)也都努力爭取統(tǒng)一。統(tǒng)一是中國歷史的主流。也就是說，多民族的統(tǒng)一國家，多元一體是中國歷史的主流。

3．我國處理民族關(guān)系基本原則、民族政治制度和新型民族關(guān)系

新中國成立后，在處理民族關(guān)系上，我國堅(jiān)持民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮的基本原則，將民族區(qū)域自治制度作為一項(xiàng)基本政治制度載入憲法和法律，各族人民真正成了國家的主人，在此基礎(chǔ)上，形成了平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會主義新型民族關(guān)系。

4．各民族平等

在我國，各民族不論人口多少、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展程度高低、風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰有多大差異，都是社會主義大家庭中平等的一員，具有同等的社會地位。各民族在國家和社會生活各領(lǐng)域享有平等的權(quán)利，承擔(dān)相同的法定義務(wù)。

5．加強(qiáng)和鞏固民族團(tuán)結(jié)

加強(qiáng)和鞏固民族團(tuán)結(jié)，是中華民族的最高利益。我國各民族在數(shù)千年的遷徙、貿(mào)易、婚嫁等交往中，孕育了團(tuán)結(jié)友愛的寶貴傳統(tǒng)。特別是近代以來，國家積貧積弱，人民飽受欺凌，但中國人民“把我們的血肉筑成我們新的長城”，打敗了侵略者，贏得了民族獨(dú)立。我國各民族始終同呼吸、共命運(yùn)、心連心，克服種種困難和艱險(xiǎn)，頂住種種壓力和挑戰(zhàn)，追求共同發(fā)展、共同富裕、共同繁榮。

【知識拓展】歷史上促進(jìn)國家統(tǒng)一，民族團(tuán)結(jié)的事例

1．秦統(tǒng)一六國 2．秦始皇修靈渠 3．漢與匈奴和親 4．昭君出塞

5．北魏孝文帝遷都洛陽 6．文成公主出嫁吐蕃 7．成吉思汗遠(yuǎn)征 8．鄭成功收復(fù)臺灣 9．清朝土爾扈特回歸 10．左宗棠收復(fù)新疆

(二)家和萬事興

1．加快民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會文化發(fā)展的必要性

新中國成立后，我國經(jīng)濟(jì)社會狀況得到很大改善?！叭诵乃级ㄖ\發(fā)展，人心思治求幸福?！奔涌烀褡宓貐^(qū)經(jīng)濟(jì)社會文化發(fā)展，逐步縮小發(fā)展差距，促進(jìn)民族地區(qū)共同繁榮，是增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、發(fā)展社會主義民族關(guān)系的必由之路。

2．加快民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會文化發(fā)展的表現(xiàn)

(1)經(jīng)濟(jì)發(fā)展表現(xiàn)

長期以來，黨和國家在人力、物力、財(cái)力等方面大力支持民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。特別是改革開放以來，國家進(jìn)一步加大對欠發(fā)達(dá)民族地區(qū)的扶貧支持力度，推動西部大開發(fā)戰(zhàn)略，實(shí)施興邊富民行動，通過輸入技術(shù)、管理、人才等方式增強(qiáng)民族地區(qū)自我發(fā)展能力。民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)生了翻天覆地的變化，駛上了跨越式發(fā)展的快車道。

(2)社會發(fā)展表現(xiàn)

民生是人民幸福之基、社會和諧之本。加快社會事業(yè)發(fā)展，保障和改善民生，事關(guān)廣大民族地區(qū)人民群眾的福祉。國家支持民族地區(qū)發(fā)展教育，實(shí)施積極的就業(yè)政策，初步建立基本醫(yī)療保障制度，從而促進(jìn)民族關(guān)系更加融洽，社會更加和諧穩(wěn)定，人民群眾有更多的獲得感。

(3)文化發(fā)展表現(xiàn)

沒有各民族文化的發(fā)展，就沒有整個(gè)中華民族文化的繁榮。國家大力扶持少數(shù)民族文化的保護(hù)、繼承、創(chuàng)新和發(fā)展工作，積極促進(jìn)各民族之間的文化交流，使少數(shù)民族文化獲得前所未有的發(fā)展。

3．維護(hù)和促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，是每一個(gè)公民的神圣職責(zé)和光榮義務(wù)

維護(hù)和促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，是每一個(gè)公民的神圣職責(zé)和光榮義務(wù)?！巴霓涞脻M庭芳”，各族人民只有筑牢中華民族共同體意識，像石榴籽一樣緊緊抱在一起，手足相親、守望相助、齊心奮斗，偉大的祖國才能繁榮發(fā)展。

【知識拓展】國家為促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展做了哪些事

1．加強(qiáng)少數(shù)民族地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。國家先后在少數(shù)民族地區(qū)建設(shè)一大批大中型現(xiàn)代工業(yè)企業(yè)。近年來又優(yōu)先在少數(shù)民族較為集中的中西部地區(qū)安排水利、電力、交通、環(huán)境和資源開發(fā)項(xiàng)目，并實(shí)行投資傾斜，引導(dǎo)國內(nèi)外資金更多投向中西部地區(qū)。

2．加強(qiáng)民族地區(qū)農(nóng)田基本建設(shè)和草原基本建設(shè)，采取各種措施提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平，并通過無償發(fā)放農(nóng)具、發(fā)放生產(chǎn)資金、減免農(nóng)業(yè)稅、發(fā)放無息或低息貸款等措施，扶持少數(shù)民族農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

3．國家鼓勵(lì)少數(shù)民族地區(qū)從本地的實(shí)際出發(fā)，積極開展外引內(nèi)聯(lián)，發(fā)展邊境貿(mào)易，支持少數(shù)民族地區(qū)通過積極穩(wěn)妥的改革，推動社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，增強(qiáng)自我發(fā)展能力。

4．對少數(shù)民族地區(qū)實(shí)行優(yōu)惠的財(cái)政政策。國家先后設(shè)立“民族地區(qū)補(bǔ)助費(fèi)”“民族地區(qū)

機(jī)動金”，實(shí)行定額補(bǔ)助制度，支援經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)發(fā)展資金，扶貧貼息貸款和以工代賑資金，支援民族地區(qū)的建設(shè)。國家實(shí)行財(cái)政轉(zhuǎn)移支付制度，逐步加大對民族地區(qū)的支持力度。鼓勵(lì)少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展貿(mào)易，照顧少數(shù)民族用品生產(chǎn)。

5．扶持少數(shù)民族貧困地區(qū)擺脫貧困。自八十年代中期大規(guī)模開展有組織、有計(jì)劃扶貧以來，少數(shù)民族和民族地區(qū)始終是國家重點(diǎn)扶持的對象。在十多年的扶貧開發(fā)過程中，少數(shù)民族貧困地區(qū)除享受其他貧困地區(qū)扶貧開發(fā)的優(yōu)惠政策外，還享受國家制定的許多特殊政策。

6．支持和幫助少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展科技教育。賦予和尊重少數(shù)民族自治地方自主發(fā)展民族教育的權(quán)利，重視民族語言文字教學(xué)和雙語教學(xué)，加強(qiáng)少數(shù)民族師資隊(duì)伍建設(shè)，舉辦民族院校和民族班。

三、課堂小結(jié)

我們偉大的中華民族，由56個(gè)民族構(gòu)成。在我們祖國的大家庭里，各個(gè)民族的關(guān)系是平等、團(tuán)結(jié)、互助的社會主義新型民族關(guān)系，漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，少數(shù)民族之間也相互離不開。鞏固和發(fā)展平等、團(tuán)結(jié)、互助的社會主義民族關(guān)系人人有責(zé)。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中樹立民族平等觀念和意識，共同維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

?各族人民相互關(guān)系??民族大家庭?處理民族關(guān)系的原則和民族制度

?社會主義新型民族關(guān)系?

各民族一律平等???加強(qiáng)和鞏固民族團(tuán)結(jié)促進(jìn)民族團(tuán)結(jié) ?加快民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會文化發(fā)展的必要性

?經(jīng)濟(jì)發(fā)展表現(xiàn)????具體措施?社會發(fā)展表現(xiàn)?家和萬事興???文化發(fā)展表現(xiàn)??維護(hù)和促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，是每一個(gè)公民的??神圣職責(zé)和光榮義務(wù)

第二框 維護(hù)祖國統(tǒng)一

知識目標(biāo)

1．懂得維護(hù)國家統(tǒng)一，反對分裂的具體要求和意義。2．知道“一國兩制”的含義及意義。

3．懂得實(shí)現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一是中華民族的根本利益所在，是全體中國人民的共同愿望。能力目標(biāo)

1．通過學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動維護(hù)國家統(tǒng)一，反對分裂，這既是愛國主義精神的具體體現(xiàn)，也是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。

2．提高對民族精神內(nèi)涵及作用的認(rèn)識水平和能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1．體驗(yàn)中華民族精神對于中華民族生存和發(fā)展的作用，認(rèn)識到民族精神是凝聚各族人

我國民族分布特點(diǎn)

民的巨大精神力量。

2．增強(qiáng)對“一國兩制”的理解，為實(shí)現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一和中華民族的偉大復(fù)興作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

3．用實(shí)際行動維護(hù)祖國完全統(tǒng)一。

重點(diǎn)

1．維護(hù)國家統(tǒng)一，反對分裂的具體要求。2．認(rèn)識和理解“一國兩制”。3．解決臺灣問題的基本方針。難點(diǎn)

1．理解“一國兩制”。

教師準(zhǔn)備：

1．準(zhǔn)備香港、澳門回歸視頻或回歸20周年慶典教學(xué)情景幻燈片； 2．精心備課。

學(xué)生準(zhǔn)備：提前預(yù)習(xí)新課。

一、課前導(dǎo)入，場景激趣

教師多媒體展示幻燈片：

2017年10月18日，習(xí)近平在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上作報(bào)告。習(xí)近平：香港、澳門回歸祖國以來，“一國兩制”實(shí)踐取得舉世公認(rèn)的成功。解決臺灣問題、實(shí)現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一，是全體中華兒女共同愿望，是中華民族根本利益所在。一個(gè)中國原則是兩岸關(guān)系的政治基礎(chǔ)。我們堅(jiān)決維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，絕不容忍國家分裂的歷史悲劇重演。一切分裂祖國的活動都必將遭到全體中國人堅(jiān)決反對。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是全體中國人共同的夢想。我們堅(jiān)信，只要包括港澳臺同胞在內(nèi)的全體中華兒女順應(yīng)歷史大勢、共擔(dān)民族大義，把民族命運(yùn)牢牢掌握在自己手中，就一定能夠共創(chuàng)中華民族偉大復(fù)興的美好未來！

十九大報(bào)告對堅(jiān)持“一國兩制”和推進(jìn)祖國統(tǒng)一問題非常重視，專門列了一部分來講這個(gè)問題。另外，還有臺灣問題。盡管海峽兩岸關(guān)系有了巨大發(fā)展，往來越來越密切，國家統(tǒng)一的勢頭任何人都阻擋不了。但是，臺灣問題還沒有解決。臺獨(dú)分子還在不斷地制造兩岸關(guān)系發(fā)展的障礙。這次總書記在十九大報(bào)告中講了“六個(gè)任何”，他說：我們有堅(jiān)定的意志、充分的信心、足夠的能力挫敗任何形式的臺獨(dú)分裂圖謀，我們絕不允許任何人、任何組織、任何政黨在任何時(shí)候以任何形式把任何一塊中國領(lǐng)土從中國分裂出去。在大會堂聽報(bào)告的時(shí)候，講到這一段話時(shí)，全場掌聲雷動，經(jīng)久不息?？倳浀膱?bào)告充分反映了黨心民意。所以在這方面，我們一定會非常強(qiáng)硬，一定不會給臺獨(dú)分裂勢力，包括某些可能干預(yù)臺灣問題的國際勢力，留下任何空間，不會給他們?nèi)魏位孟牒推髨D實(shí)現(xiàn)的可能。在社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國目標(biāo)實(shí)現(xiàn)之前，臺灣問題應(yīng)該可以得到解決。

教師總結(jié)：我們?yōu)槭裁匆磳Ψ至眩吭鯓訉?shí)現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一？要想了解這些問題，我們一起來學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容，第七課第二框《維護(hù)祖國統(tǒng)一》

二、問題導(dǎo)讀，新知探討

(一)反對分裂

1．維護(hù)國家統(tǒng)一，反對分裂的具體要求

(1)反對分裂，就要維護(hù)國家統(tǒng)一、國家主權(quán)和領(lǐng)土完整。

近代以來，為爭取民族解放，維護(hù)國家主權(quán)、領(lǐng)土完整和民族尊嚴(yán)，無數(shù)中華兒女拋頭顱，灑熱血，譜寫了一曲曲感天動地、氣壯山河的英雄贊歌。

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧八上學(xué)習(xí)過的維護(hù)國家安全這一內(nèi)容。

教師總結(jié)：國家利益涉及政治、國土、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化、社會等領(lǐng)域，包括安全利益、政治利益、經(jīng)濟(jì)利益、文化利益等。國家的核心利益包括國家主權(quán)、國家安全、領(lǐng)土完整、國家統(tǒng)一、憲法確立的國家政治制度和社會大局穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展的基本保障。國家利益關(guān)系國家生存和發(fā)展，也是人民安居樂業(yè)的保障?？梢?，任何分裂行為都是違背國家利益、國家安全、國家主權(quán)、領(lǐng)土完整和國家統(tǒng)一的。

(2)反對分裂、就要反對一切形式的民族分裂活動，尤其是暴力恐怖活動。反對分裂、就要反對一切形式的民族分裂活動，尤其要堅(jiān)決反對借民族和宗教之名搞暴力恐怖活動。分裂會導(dǎo)致社會動蕩、經(jīng)濟(jì)發(fā)展停滯不前，各族人民就會遭殃。任何企圖搞民族分裂的人都是歷史罪人。一切破壞民族團(tuán)結(jié)、制造民族分裂的行為都將受到法律的制裁。

(3)反對分裂，就要維護(hù)國家安全。國家安全是安邦定國的重要基石。國泰民安是人民群眾最基本、最普遍的愿望。當(dāng)前國際形勢風(fēng)云變幻，國家安全和發(fā)展環(huán)境復(fù)雜多變，未來一個(gè)時(shí)期又是我國實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的關(guān)鍵期，我們要樹立總體國家安全觀，自覺地維護(hù)國家安全。

2．維護(hù)國家統(tǒng)一，反對分裂的意義

維護(hù)國家統(tǒng)一，反對分裂，是愛國主義精神的具體體現(xiàn)，是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。我們絕不容忍國家分裂的歷史悲劇重演，一切分裂祖國的活動都必將遭到全體中國人堅(jiān)決反對。

【知識拓展】美艦抵達(dá)高雄時(shí)便是武統(tǒng)臺灣日！中國發(fā)出最直接警告

中國駐美公使李克新當(dāng)?shù)貢r(shí)間2017年12月8日在華盛頓一次講座時(shí)公開表示，他告訴美國國會友人，“美國軍艦抵達(dá)臺灣高雄之日，就是我解放軍武力統(tǒng)一臺灣之時(shí)”。有媒體報(bào)道稱，北京這是針對美國的“2018財(cái)政國防授權(quán)法”發(fā)出的最強(qiáng)硬警告，該法案要求美國政府評估“美臺軍艦互?！钡目尚行?。但有觀察員表示，北京的這個(gè)警告，其含義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了字面意思。據(jù)臺灣媒體報(bào)道稱，中國駐美公使李克新在一次講座時(shí)透露，他曾經(jīng)對美國國會議員表示，“我可能要感謝你們美國朋友”，大陸沒有時(shí)間跟機(jī)會用“反分裂國家法”，若美國把軍艦派過去臺灣，就啟動了“反分裂國家法”。他還強(qiáng)調(diào)，這并非開玩笑，因?yàn)槊绹娕炄粼L上海，是征得中方同意，但去臺灣中方肯定不同意，美國強(qiáng)行要去，就啟動《反分裂國家法》，中方得采取行動。【知識拓展】李克強(qiáng)：絕不容忍任何“臺獨(dú)”分裂圖謀和行徑

中新社北京2018年3月5日電 中國國務(wù)院總理李克強(qiáng)5日在北京向十三屆全國人大一次會議作政府工作報(bào)告時(shí)說，堅(jiān)決維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，絕不容忍任何“臺獨(dú)”分裂圖謀和行徑。

(二)一國兩制

【過渡語】反對分裂，就是要反對“臺獨(dú)”“疆獨(dú)”“藏獨(dú)”，是為了維護(hù)國家統(tǒng)一！我們國家在維護(hù)國家統(tǒng)一方面，香港、澳門就是成功的典范。香港、澳門是怎樣實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，回到祖國大家庭中的呢？

1．“一國兩制”含義

“一個(gè)國家，兩種制度”，簡稱為“一國兩制”。“一個(gè)國家”，是指中國是一個(gè)統(tǒng)一的國家，主權(quán)和領(lǐng)土不容分割。“兩種制度”是指在堅(jiān)持一個(gè)中國的前提下，國家的主體堅(jiān)持社會主義制度，香港、澳門、臺灣保持原有的資本主義制度和生活方式長期不變，實(shí)行高

度自治。

【知識拓展】“一國兩制”

香港問題、澳門問題和臺灣問題都是歷史遺留下來的。解決這些問題，實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一，是包括港澳臺同胞、海內(nèi)外僑胞和大陸全體同胞在內(nèi)的整個(gè)中華民族的強(qiáng)烈愿望。進(jìn)入改革開放的新時(shí)期后，鄧小平從維護(hù)祖國和中華民族根本利益出發(fā)，創(chuàng)造性地提出了“一國兩制”的偉大構(gòu)想?！耙粐鴥芍啤本褪窃谥腥A人民共和國境內(nèi)，大陸實(shí)行社會主義制度，臺灣、香港和澳門實(shí)行資本主義制度?！耙粐鴥芍啤?，為實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一指明了前景，贏得海內(nèi)外人士的好評。1981年8月26日，鄧小平在北京會見港臺知名人士傅朝樞時(shí)，首次公開提出解決臺灣、香港問題的“一國兩制”構(gòu)想。

2．“一國兩制”實(shí)踐成功及意義 教師總結(jié)：(1)香港、澳門回歸以來，“一國兩制”實(shí)踐取得舉世公認(rèn)的成功。保持香港、澳門長期繁榮穩(wěn)定，必須全面準(zhǔn)確貫徹“一國兩制”“港人治港”“澳人治澳”、高度自治的方針，嚴(yán)格依照憲法和基本法辦事，完善與基本法實(shí)施相關(guān)的制度和機(jī)制。(2)意義：“一國兩制”是實(shí)現(xiàn)香港、澳門長期繁榮穩(wěn)定的必然要求，符合國家和民族根本利益，符合香港、澳門整體和長遠(yuǎn)利益。香港、澳門回歸以來，與祖國內(nèi)地優(yōu)勢互補(bǔ)、共同發(fā)展，共擔(dān)民族復(fù)興的歷史責(zé)任，共享祖國繁榮富強(qiáng)的偉大榮光。

3．實(shí)現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一(1)必要性或原因

由于歷史原因，我國尚未完全實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一。解決臺灣問題，實(shí)現(xiàn)完全祖國統(tǒng)一，是全體中華兒女的共同愿望和神圣職責(zé)，是中華民族的根本利益所在，也是維護(hù)國家主權(quán)、領(lǐng)土完整和民族尊嚴(yán)的重大原則問題。

(2)解決臺灣問題做法 ①堅(jiān)持的基本方針

我國憲法規(guī)定，臺灣是中華人民共和國的神圣領(lǐng)土的一部分。世界上只有一個(gè)中國，大陸和臺灣同屬一個(gè)中國?！昂推浇y(tǒng)一、一國兩制”是解決臺灣問題的基本方針，也是實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一的最佳方式。

②堅(jiān)持的政治基礎(chǔ)

堅(jiān)持“九二共識”、反對“臺獨(dú)”是兩岸關(guān)系的政治基礎(chǔ)。③兩岸同胞要加深對中華文化的認(rèn)同

兩岸同胞同根同源、同文同種，是命運(yùn)與共的骨肉兄弟，是血濃于水的一家人。中華文化是兩岸同胞共同的精神財(cái)富，也是兩岸同胞血脈相連的精神紐帶。

④兩岸同胞要多走動、多交流、多溝通 “人不走不親”，兩岸同胞只有多走動、多交流、多溝通，才能增進(jìn)理解、信任，有助于推動兩岸關(guān)系和平發(fā)展，實(shí)現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一和中華民族的偉大復(fù)興。

【知識拓展】李克強(qiáng)：兩岸同根，骨肉相親。中新社北京2018年3月5日電 中國國務(wù)院總理李克強(qiáng)5日在北京向十三屆全國人大一次會議作政府工作報(bào)告時(shí)說，我們要繼續(xù)貫徹對臺工作大政方針，堅(jiān)持一個(gè)中國原則，在“九二共識”基礎(chǔ)上推動兩岸關(guān)系和平發(fā)展，推進(jìn)祖國和平統(tǒng)一進(jìn)程。堅(jiān)決維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，絕不容忍任何“臺獨(dú)”分裂圖謀和行徑。擴(kuò)大兩岸經(jīng)濟(jì)文化交流合作，逐步為臺灣同胞在大陸學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)、生活提供與大陸同胞同等待遇。兩岸同根，骨肉相親。兩岸同胞順應(yīng)歷史大勢、共擔(dān)民族大義，必將共創(chuàng)中華民族偉大復(fù)興的美好未來！

三、課堂小結(jié)

我們要反對分裂，維護(hù)國家統(tǒng)一。世界上只有一個(gè)中國，大陸和臺灣同屬于一個(gè)中國，實(shí)現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一，是不可阻擋的歷史源流。作為青少年學(xué)生，我們要努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自

己的本領(lǐng)，為實(shí)現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一貢獻(xiàn)自己的一分力量！

維護(hù)國家統(tǒng)一、國家主權(quán)和領(lǐng)土完整???反對分裂的?反對一切形式的民族分裂活動，尤

??反對具體要求?其是暴力恐怖活動

??分裂??維護(hù)祖國統(tǒng)一?????

???維護(hù)國家安全

反對分裂的意義

?“一國兩制”含義 ?“一國兩制”實(shí)踐成功及意義

一國必要性或原因

兩制??實(shí)現(xiàn)祖國???完全統(tǒng)一?解決臺??基本方針、政治基礎(chǔ)

??灣問題?要加深對中華文化認(rèn)同??要多走動、多交流、多溝通

第四篇：第七課第1課時(shí)單音與和聲教案

《單音與和聲》 教案

一、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)： 知道個(gè)人意愿與集體規(guī)則有一致有沖突，找到化解個(gè)人意愿與集體規(guī)則沖突的辦法。

能力目標(biāo)：明白如何處理集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系，知道堅(jiān)持集體主義。

情感態(tài)度與價(jià)值觀 ：初步樹立面對集體時(shí)的規(guī)則意識和集體主義的大局觀念。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：如何處理個(gè)人意愿與集體規(guī)則、個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：樹立大局觀念，堅(jiān)持集體主義。

三、教法學(xué)法：理論聯(lián)系實(shí)際、啟發(fā)式、探究式

四、課時(shí)安排：1課時(shí)。

五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（多媒體出示下列情境）

情境一：學(xué)校嚴(yán)令穿校服，可是校服的樣式、顏色我實(shí)在不喜歡。

情境二：我想帶手機(jī)上學(xué)，可學(xué)校不允許。

情境三： 學(xué)校要求每位同學(xué)打掃清潔，琪琪以不會做清潔為由逃避做清潔。情景四：圖書館要求我們保持安靜，但是我想跟同學(xué)討論數(shù)學(xué)題

想一想： 你在集體生活中遇到過類似沖突嗎？你是怎樣做的？（學(xué)生從不同角度思考闡述）

教師總結(jié)：我們都知道眾人拾柴火焰高，知道團(tuán)結(jié)就是力量，上節(jié)課我們也學(xué)習(xí)了我們與集體之間的關(guān)系，可是，正如剛才我們討論的問題一樣，有些時(shí)候我們的個(gè)人意愿與集體規(guī)則、個(gè)人利益與集體利益會有出現(xiàn)沖突的時(shí)候，這時(shí)候我們該怎么辦呢？我們通過“單音與和聲”這節(jié)課的學(xué)習(xí)來找出解決辦法。

二、新課講授

1、個(gè)人意愿與集體規(guī)則

（多媒體出示此材料及問題）

探究活動一： 周日，七

（一）班同學(xué)組織游山，同學(xué)們都很開心，都按規(guī)定的時(shí)間早早地集合在學(xué)校門口，到了景點(diǎn)，老師說可以自由活動一個(gè)小時(shí)，一個(gè)小時(shí)以后必須準(zhǔn)時(shí)在規(guī)定地點(diǎn)集合，有一小部分同學(xué)想再多逛逛，可另一部分同學(xué)不同意，最后決定堅(jiān)持原計(jì)劃，一個(gè)小時(shí)后集合。可是小玲、小麗、小文太想多逛逛，小玲說：“我們就多逛一會兒吧，反正同學(xué)們不會丟下我們自己走的”，于是三人沒有準(zhǔn)時(shí)歸隊(duì)。一個(gè)小時(shí)過后其他同學(xué)都到了約定的地點(diǎn)，只差小玲、小麗、小文三個(gè)人，同學(xué)們等不到她們，怕發(fā)生什么意外，就焦急的分頭去找，40分鐘后，終于找到了她們，同學(xué)們都怪她們沒有集體意識，可她們也很委屈：好不容易來一次，我們不過是想多逛一會兒......問題：

（1）為什么會出現(xiàn)這樣的事情？

提示：個(gè)人意愿與集體意愿出現(xiàn)了分歧，個(gè)人與集體的需要不同

（2）你怎樣看待小玲等人的做法？

提示：一方面，小玲等人有自己的想法，可以理解；

但集體有集體的規(guī)則，應(yīng)遵守集體規(guī)則

（3）怎樣避免這樣的情況出現(xiàn)？

提示：小玲等人應(yīng)認(rèn)識到到這是集體活動，該有集體意識：盡量協(xié)調(diào)同學(xué)們的意愿

教師講述：在這個(gè)案例中，小玲等人的個(gè)人意愿與集體規(guī)則出現(xiàn)了分歧，其實(shí)我們在學(xué)校中經(jīng)常會出現(xiàn)這種分歧。那么個(gè)人意愿與集體規(guī)則究竟有著怎樣的關(guān)系呢？引出三個(gè)知識點(diǎn)：（1）在集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體中又必須有一些共同的規(guī)則

（2）當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致，并且能夠保障個(gè)人利益時(shí)，我們更樂于遵守和維護(hù)

（3）我們有時(shí)會感受到集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾甚至沖突 教師：我們提到我們的集體規(guī)則與我們的個(gè)性化需要之間存在矛盾和沖突，大家有沒有思考過為什么會出現(xiàn)這種沖突？引出知識點(diǎn)：這可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能是個(gè)人和集體的需要不同。（提到前面兩個(gè)案例）

2、如何解決個(gè)人意愿與集體規(guī)則之間的沖突

探究活動二：探究與分享（多媒體出示課本63頁“探究與分享”）

思考：

（1）如果不服從這些要求，可能給集體帶來什么影響？

提示：無法保證正常教學(xué)秩序，造成局面混亂，集體無法正常運(yùn)轉(zhuǎn)

（2）如果不服從這些要求，可能給個(gè)人帶來什么影響？

提示：個(gè)人的學(xué)習(xí)環(huán)境得不到保障，大部分同學(xué)的個(gè)人意愿無法實(shí)現(xiàn)

（3）個(gè)人意愿一定要服從集體規(guī)則嗎？

提示：換位思考，個(gè)人應(yīng)理解集體要求的合理性，集體也應(yīng)反思個(gè)人意愿的合理性，發(fā)現(xiàn)其中的平衡點(diǎn)

教師講述：俗話說：眾口難調(diào)，在很多情況下，因?yàn)閭€(gè)人與集體的需要不同，導(dǎo)致個(gè)人意愿與集體規(guī)則出現(xiàn)了分歧和沖突，在這種情況下，個(gè)人能夠遵守集體規(guī)則就顯得尤為可貴—— 引出知識點(diǎn)（1）我們通常會讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。

這是因?yàn)椤?）實(shí)際上，個(gè)人意愿與集體的共同要求之間往往不是完全對立的。

但個(gè)人意愿并非總是要屈從與集體規(guī)則，當(dāng)沖突發(fā)生后——（3）我們要理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。當(dāng)集體規(guī)則不合理時(shí)，理應(yīng)不斷修改、不斷完善，找到個(gè)人意愿與集體規(guī)則的最優(yōu)組合

3、如何讓和聲更美好？（如何讓集體更好）

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了個(gè)人意愿與集體規(guī)則之間沖突矛盾的方法，那么解決好這個(gè)沖突后，是不是我們就能萬無一失的建設(shè)好一個(gè)集體呢，就能讓一個(gè)集體永葆生命力，一直團(tuán)結(jié)向上呢？想讓我們集體的和聲更美，還需要我們怎么做呢，我們一起來學(xué)習(xí)《讓和聲更美》，尋找答案。例如，現(xiàn)在我們班要建設(shè)校級和諧班集體，為建設(shè)和諧班集體，你準(zhǔn)備怎么做？

探究活動三：

人只有在和諧的氛圍中才能發(fā)揮最大的潛能，在班級營造和諧的氛圍至關(guān)重要，創(chuàng)建和諧班級也是我們每一個(gè)同學(xué)的一大愿望。良好的師生關(guān)系、生生關(guān)系常常是和諧氛圍最直接的體現(xiàn)。一棵樹不能改變氣候，只有廣袤的森林才可以改變氣候。一個(gè)人的力量是有限的，是不能改變班級的，但全體學(xué)生的共同努力則可以改變班級。現(xiàn)璧山中學(xué)決定對全校所有班集體進(jìn)行考察評核，每個(gè)年級選出一個(gè)“和諧班集體”，頒發(fā)校級最高榮譽(yù)獎。

引出知識點(diǎn)：如果把個(gè)人比作單音，集體比作和聲，那么，要讓集體 的和聲更美，需要每個(gè)人保持單音準(zhǔn)確、飽滿，在與其他單音組成和聲時(shí)盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。

這就要求我們集體中的每一個(gè)人，心系集體，從自身開始努力，端正行為，認(rèn)真學(xué)習(xí)，文明做人做事??

4、如何處理集體要求中存在的不合理因素

我們前面提到，為了讓集體更美好，我們每個(gè)人都要遵守規(guī)則，服從集體的安排，那大家覺得集體的要求會不會存在有不合理的地方呢？如果有，我們應(yīng)該怎么應(yīng)對這些不合理因素呢？難道要照單全收，不合理的地方也忍氣吞聲嘛？回答老師之前，同學(xué)們先來看這樣一個(gè)案例。

探究活動四: “爸，我不打傘了，學(xué)校不讓打傘，會受罰的，我跑過去就行。”說這話是鄭州的一名五年級學(xué)生。經(jīng)了解，在此之前鄭州連續(xù)降雨，降雨期間，該市的管城區(qū)、金水區(qū)、中原區(qū)等多所小學(xué)都實(shí)行了“禁傘令”，也就是說雨天不能打傘，學(xué)生進(jìn)出校園只能穿雨衣。違反規(guī)定的學(xué)生有的可能會口頭警告，有的可能被罰站，還有的則可能會被通報(bào)批評。學(xué)校的理由是學(xué)生打傘去學(xué)校危險(xiǎn)：首先，雨傘擋住了視線，看不清路況，可能引發(fā)交通事故；其次，傘骨戳人，比如低年級孩子的傘骨，正好戳著高年級孩子的眼睛；等等。對此，有的學(xué)生家長表示不理解，質(zhì)疑學(xué)校的規(guī)定是否合理。提問后，結(jié)合學(xué)生回答，引出知識點(diǎn)：

（1）隨著集體的發(fā)展和進(jìn)步，原有的某些共同要求變得不合時(shí)宜，需要適當(dāng)?shù)男薷摹⑼晟疲?）對于集體中存在的不合理因素，我們可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見，提出積極的改進(jìn)建議

5、如何正確處理集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系

探究活動五：

觀看視頻《感動中國人物之三峽移民》

（1）看了以上材料你有什么感受？

提示：三峽人民把集體利益放在了個(gè)人利益之上

（2）個(gè)人利益總是要屈服于集體利益嗎？

提示：個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的，但也有出現(xiàn)沖突的時(shí)候，這時(shí)應(yīng)樹立大局觀念，堅(jiān)持集體主義。

得出知識點(diǎn):（1）在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。了解集體主義的含義——直觀展示PPT 教師講述：所有三峽移民犧牲了小家，為了國家利益不惜離開故土遠(yuǎn)遷至數(shù)千里之外。但其實(shí)我們的個(gè)人利益本質(zhì)上與國家利益是一致的，個(gè)人的發(fā)展離不開集體，國家興旺發(fā)達(dá)后，我們每個(gè)中國人都會從中受益。偉大的移民們選擇了將國家利益置于個(gè)人利益之上，堅(jiān)持了集體主義，他們值得尊敬。引用孟德斯鳩名言：個(gè)人利益總是包含在集體利益之中??

知識點(diǎn)（2）：堅(jiān)持集體主義，不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。教師講述：三峽移民們雖然遠(yuǎn)離故土選擇了搬遷，但這并不意味著他們不關(guān)注個(gè)人利益，他們是在保證個(gè)人正當(dāng)利益之下選擇了集體主義。三峽移民前，居民們的居住環(huán)境是這樣的（展示老城區(qū)照片），移民后建的云陽新縣城是這樣的（展示新縣城照片），這意味著堅(jiān)持集體主義不是要移民們無家可歸，而是需要他們在保證自身正常生活情況下為集體利益作出讓步和犧牲。

知識點(diǎn)（3）：在集體生活中，我們要學(xué)會處理與他人的各種關(guān)系。當(dāng)遇到矛盾沖突時(shí)，我們要慎重考慮，冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞?教師講述:PPT展示書上探究與分享內(nèi)容，“面對集體中個(gè)人之間的沖突，主要有哪幾種處理方式”，引導(dǎo)得出結(jié)論。探究活動六：

展示材料：學(xué)校要舉辦慶“五·四”歌詠比賽，班主任王老師把這個(gè)任務(wù)交由班長小璐去組織。她想請去年擔(dān)任合唱指揮的小玲繼續(xù)擔(dān)任指揮，因?yàn)樾×嵩谶@方面能力突出?？墒切¤磪s犯了愁，因?yàn)榍岸螘r(shí)間，她倆因?yàn)橐患虑?，鬧了矛盾，彼此之間有些不愉快。小璐想了很久，最終決定向小玲道歉，并邀請她擔(dān)任合唱指揮，幫助排練節(jié)目。

假如你是小玲，你會答應(yīng)小璐的邀請嗎？為什么？ 得出結(jié)論:

知識點(diǎn)（4）：無論個(gè)人之間有多大的矛盾與沖突，我們都應(yīng)心有集體，識大體、顧大局，不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情

六、課堂總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了個(gè)人意愿與集體規(guī)則有一致，有分歧，當(dāng)其二者一致時(shí)，我們要積極遵守與維護(hù)集體規(guī)則。但二者又經(jīng)常會發(fā)生沖突，這時(shí)就需要個(gè)人理解集體要求的合理性，集體去反思個(gè)人意愿的合理性，發(fā)現(xiàn)其中的平衡點(diǎn)，化解沖突。與此同時(shí)，個(gè)人利益與集體利益也會存在沖突與分歧，究其根源，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上常常是一致的，當(dāng)出現(xiàn)沖突的時(shí)候，應(yīng)樹立大局觀念，堅(jiān)持集體主義，這不僅對于一個(gè)班集體有重要作用，對于建立和諧社會以及中國夢的實(shí)現(xiàn)也有重大意義。

七、教學(xué)板書

（一）個(gè)人意愿與集體規(guī)則

1、個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系

2、個(gè)人意愿與集體規(guī)則發(fā)生沖突時(shí)的原因解決辦法

（二）讓集體的和聲更美

1、集體中存在的不合理因素

2、正確處理集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系

3、集體主義的含義

八、課堂練習(xí)：

1.如果把個(gè)人比作單音，集體比作和聲，那么，要讓集體的和聲更美，就應(yīng)該（）①每個(gè)人保持單音準(zhǔn)確、飽滿，在于其他單音組成和聲時(shí)盡力做好自己

②心中有集體，識大體，顧大局，不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情 ③承認(rèn)個(gè)人利益的合理性，只顧自己，不顧他人 ④當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

2.新東方董事長俞敏洪做客哈佛大學(xué)演講時(shí)表示,如果創(chuàng)業(yè)就要組建一支具有狼性的團(tuán)隊(duì)。因?yàn)槔谦@得獵物后,哪怕逮到一只兔子,也會力求團(tuán)隊(duì)中的每只狼都吃到一點(diǎn)。這啟示我們（）①同學(xué)之間要和諧相處,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同進(jìn)步 ②當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義 ③我們要心中有集體，識大體、顧大局，為集體增光添彩 ④個(gè)人取得的成績應(yīng)該歸功于集體,與個(gè)人的努力關(guān)系不大

A.①③④

B.②③④ C.①②③ D.①②④

3、離開了無數(shù)的“一滴水”，大海將不復(fù)存在。從個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系角度看，這說明了（）①個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的 ②堅(jiān)持集體主義，不是不關(guān)注個(gè)人利益 ③在集體生活中，要優(yōu)先考慮個(gè)人利益 ④集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益

A．①②③ B．①③④C．②③④

D．①②④

在教室上課，如果自由進(jìn)出教室、隨便交頭接耳，就無法正常上課；過十字路口，如果各不相讓、爭搶阻擋，就會擠成一團(tuán)，誰也別想順利通過。這說明（）A．個(gè)人意愿和集體規(guī)則是對立的 B．要集體規(guī)則就不能有個(gè)人意愿 C．要個(gè)人意愿就不能有集體規(guī)則 D．個(gè)人有意愿，集體有規(guī)則

5、學(xué)校要舉辦慶“五·四”歌詠比賽，班主任王老師把這個(gè)任務(wù)交由班長小璐去組織。她想請去年擔(dān)任合唱指揮的小玲繼續(xù)擔(dān)任指揮，因?yàn)樾×嵩谶@方面能力突出?？墒切¤磪s犯了愁，因?yàn)榍岸螘r(shí)間，她倆因?yàn)橐患虑?，鬧了矛盾，彼此之間有些不愉快。小璐想了很久，最終決定向小玲道歉，并邀請她擔(dān)任合唱指揮，幫助排練節(jié)目。

假如你是小玲，你會答應(yīng)小璐的邀請嗎？為什么？

答：會。因?yàn)椋簾o論個(gè)人之間有多大的矛盾與沖突，我們都應(yīng)心有集體，識大體、顧大局，不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情

九、課后作業(yè)：做（高效課堂）

十、教學(xué)反思：

本節(jié)課更注重于情感態(tài)度價(jià)值觀的教育，個(gè)人與集體這個(gè)話題貼近學(xué)生生活實(shí)際，學(xué)生容易理解，但很難做到。案例分析從學(xué)生已有的體驗(yàn)入手，可以調(diào)動學(xué)生的興趣。“化解個(gè)人利益與集體利益的沖突、堅(jiān)持把集體利益放在首位、樹立集體主義觀念”這幾個(gè)知識點(diǎn)比較難懂，要多結(jié)合情景材料展示問題、啟發(fā)學(xué)生多思考、多討論，要給學(xué)生多理解的時(shí)間和交流的空間，不能急于求成，應(yīng)讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和生活中慢慢地體會和理解，逐步內(nèi)化到自己的行為體系中。

第五篇：教科版九年級道德與法治上冊 第10課 走向小康 教案

《走向小康》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

我國自改革開放以來，逐步由溫飽走向小康，現(xiàn)階段我國已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了總體的小康，國家的經(jīng)濟(jì)總量和綜合實(shí)力，人民生活水平已經(jīng)上了一個(gè)大臺階，但是這種水平的是一個(gè)低水平的，不全面的，發(fā)展不平衡的小康，在實(shí)現(xiàn)全面小康的路上我們依舊需要拼搏奮斗?！局R與能力目標(biāo)】

認(rèn)識我國建成小康社會的重大意義，認(rèn)識實(shí)現(xiàn)全面小康共同富裕的目標(biāo) 了解我國改革開放以來，經(jīng)濟(jì)建設(shè)所取得的偉大成就了解人民群眾生活發(fā)生的巨大變化，了解我國政府經(jīng)濟(jì)建設(shè)三步走的戰(zhàn)略目標(biāo)，初步了解我國政府建設(shè)小康社會的階段性目標(biāo)。【過程與方法目標(biāo)】

通過對理論了解社會現(xiàn)實(shí)，分析解決社會問題?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會關(guān)注社會發(fā)展的情感，懂得社會發(fā)展和人民生活息息相關(guān)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1理解全面小康的內(nèi)涵

2.展望全面建成小康社會的宏偉藍(lán)圖

課前準(zhǔn)備：

教學(xué)課件、圖表

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：聽歌曲《小康時(shí)光》 歌詞：小康啊小康

你就像春的模樣 陽光明媚溫暖四方 小康啊小康

你就像春的模樣百花盛開萬里飄香 挺起胸堂走在小康路上 一縷陽光照進(jìn)我心房 燃燒激情讓生活改變模樣 眾志成城奔向小康 小康的時(shí)光幸福的模樣 人民的向往是前行的方向 小康的時(shí)光幸福的模樣 人民的向往是前行的方向......教師：黨的十九大是在全面建成小康社會決勝階段、中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代的關(guān)鍵時(shí)期召開的一次十分重要的大會。歌曲《小康時(shí)光》是一首從人民的獲得感角度描繪小康社會美好生活的作品。

“小康啊小康，你就像春的模樣，陽光明媚溫暖四方?！比娼ǔ尚】瞪鐣?，強(qiáng)調(diào)“小康不小康，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)”。歡快、跳躍成了這首歌曲的主調(diào)。歌詞直接把“小康”作為抒情對象，分別比作“百花盛開”的春天和“碩果累累”的秋天。這首歌曲蘊(yùn)含了他們感受到的小康社會，那么你們對于小康社會有什么樣的認(rèn)知呢？或許你們的年紀(jì)還不夠大，并不能有很深刻地認(rèn)識，但是我們可以通過對比近些年中國社會的變化來感受到我們正在實(shí)現(xiàn)的小康社會，感受到近些年中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)所取得的成就?？梢詮慕?jīng)濟(jì)生活的各個(gè)方面來進(jìn)行對比。學(xué)生討論。

教師：很多東西我們身邊可以感受到，讀報(bào)紙看書的時(shí)候能夠看到，也可以從電視網(wǎng)絡(luò)等渠道獲得從前人的生活方式。木心有一首小詩：《從前慢》，這里面描繪了一段從前的時(shí)光，以及他對從前的生活一段比較美好的感受。

《從前慢》----木心 記得早先少年時(shí)

大家誠誠懇懇

說一句 是一句

清早上火車站

長街黑暗無行人

賣豆?jié){的小店冒著熱氣

從前的日色變得慢

車，馬，郵件都慢

一生只夠愛一個(gè)人

從前的鎖也好看

鑰匙精美有樣子

你鎖了 人家就懂了

不去考慮這首新詩所蘊(yùn)含的感情態(tài)度，單從詩人所見到的環(huán)境來說，幾十年前的中國社會“清早上火車站，長街黑暗無行人，賣豆?jié){的小店冒著熱氣......從前的日色變得慢,車，馬，郵件都慢,一生只夠愛一個(gè)人”這首詩里反映除了從前人的交通方式、消費(fèi)方式等社會場景。在電視劇里也經(jīng)常能看到梳著麻花辮，穿著軍裝，推著自行車的人，再聯(lián)想到當(dāng)今的服飾，各色各樣，樣式齊全，造型也多種多樣，任你卷發(fā)、黑發(fā)還是長發(fā)短發(fā)。從前的事物等生活資源也比較匱乏，現(xiàn)在的選擇權(quán)利多得是，甚至還有一種“選擇困難癥”的說法?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過歌曲和詩歌帶領(lǐng)同學(xué)們感受到祖國近些年的發(fā)展和變化，領(lǐng)略小康社會的生活圖景。

教師：上面說的是我們生活中感受到的小康社會，其實(shí)我們還可以從對小康社會進(jìn)行更詳細(xì)的解讀?！靶】怠币辉~，在中國古代也多次出現(xiàn)，明成祖朱棣說過：“如得斯民小康，朕之愿也”。他指的小康是一種比較安定的社會形態(tài)，經(jīng)濟(jì)社會不斷恢復(fù)與發(fā)展。和現(xiàn)在的意義 上的小康意義相差其實(shí)不太大，除了社會制度形態(tài)的差別。中國現(xiàn)在的小康是指為中國廣大群眾所享有的介于溫飽和富裕之間的比較殷實(shí)的一種生活狀態(tài)。

教師：1987年黨的十三大提出的中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)分三步走的總體戰(zhàn)略部署：第一步目標(biāo)，1981年到1990年實(shí)現(xiàn)國民生產(chǎn)總值比1980年翻一番，解決人民的溫飽問題，這在二十世紀(jì)八十年代末已基本實(shí)現(xiàn)；第二步目標(biāo)，1991年到二十世紀(jì)末國民生產(chǎn)總值再增長一倍，人民生活達(dá)到小康水平；第三步目標(biāo)，到二十一世紀(jì)中葉人民生活比較富裕，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，人均國民生產(chǎn)總值達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家水平，人民過上比較富裕的生活。建成小康社會就是期指那個(gè)的目標(biāo)之一，我們現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了總體小康，2020年，中國將實(shí)現(xiàn)全面小康。中國現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了總體的小康，但是尚未實(shí)現(xiàn)全面小康，你們是如何理解“總體”和“全體”這兩個(gè)前綴的差別呢？ 學(xué)生討論。

教師：上一課中我們曾經(jīng)討論過，由于社會歷史地理等條件因素的影響，導(dǎo)致中國中國地域遼闊的國家發(fā)展得十分不平衡。盡管我國經(jīng)濟(jì)總量已經(jīng)躍居世界第二，但是從平均的GDP仍然處于比較尷尬的位置。你們聽過“二八定律”么？放在社會經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，29%的人掌握了社會80%的財(cái)富，而另外的80%的人掌握了社會20%的財(cái)富，這很能戳穿一種經(jīng)濟(jì)總量蒸蒸日上，所有人民均十分富裕的假象，社會收入分配格局最好的形態(tài)是“橄欖型”，什么是橄欖型分配格局呢？通俗來說，即低收入和高收入相對較少，中等收入占絕大多數(shù)的收入分配結(jié)構(gòu)。但我國收入分配格局還是“金字塔式”。而我們所要實(shí)現(xiàn)的“小康社會”便是從金字塔式轉(zhuǎn)型成橄欖式，即實(shí)現(xiàn)全面小康，全面小康是一個(gè)共同富裕的小康?！驹O(shè)計(jì)意圖】：分辨全面小康與總體小康的區(qū)別。

教師：我國的小康社會是基于一個(gè)這樣的構(gòu)想的：經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實(shí)。這就不僅包含經(jīng)濟(jì)意義上的共同富裕還包括政治文化科技等更多個(gè)方面的富足。

教師：2020年實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會的歷史使命，也需要我們?nèi)嫣嵘约旱乃刭|(zhì)，共同努力，肩負(fù)道義與責(zé)任。