第一篇：新音樂(lè)歌聲初放教案

新音樂(lè)歌聲初放教案

（華師音樂(lè)學(xué)院鐘桂蘭）

課題——新音樂(lè)歌聲初放

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)欣賞和學(xué)習(xí)，理解作品所表達(dá)的內(nèi)容情感。

2、方法與過(guò)程： 通過(guò)對(duì)學(xué)堂樂(lè)歌的欣賞、學(xué)唱，總結(jié)出學(xué)堂樂(lè)歌的特點(diǎn)；

了解清唱?jiǎng)　堕L(zhǎng)恨歌》的歷史背景、創(chuàng)作背景，從音樂(lè)要素中分析音樂(lè)特點(diǎn)。

3、知識(shí)與技能：學(xué)堂樂(lè)歌與長(zhǎng)恨歌的音樂(lè)特點(diǎn)，理解我國(guó)音樂(lè)歷史發(fā)展的脈絡(luò)。

重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握學(xué)堂樂(lè)歌的音樂(lè)特點(diǎn)，掌握清唱?jiǎng)　堕L(zhǎng)恨歌》的創(chuàng)作歷史、背景以及所想要表達(dá)的思想感情。

難點(diǎn)：掌握音樂(lè)歷史發(fā)展的脈絡(luò)

課前預(yù)習(xí)：

1、學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)本了解當(dāng)時(shí)的歷史情況。

2、了解李叔同、沈心工、蕭友梅、黃自等作曲家

3、自己學(xué)唱學(xué)堂樂(lè)歌 講課類(lèi)型：音樂(lè)欣賞課

教具：多媒體、視頻、MP3、譜例、鋼琴等

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：A先欣賞《體操--兵操》、《祖國(guó)歌》（播放音頻）

師：同學(xué)們喜歡這倆首歌嗎（從歌詞、旋律、音樂(lè)要素方面著手）？為什么？

生1：喜歡，因?yàn)樗母柙~很有意義，節(jié)奏非常規(guī)整，旋律起伏不大非常上口

容易被記住。

生2：不喜歡，因?yàn)樗墓?jié)奏很簡(jiǎn)單、旋律也很簡(jiǎn)單、力度沒(méi)什么變化。

B 再欣賞另外大家比較熟悉的一首歌曲《送別》

師：大家覺(jué)得這首歌有什么比較特別的地方，簡(jiǎn)單的談?wù)劇?/p>

答：曲作者是美國(guó)人，詞作者是中國(guó)人，曲子也比較豐富

二、學(xué)堂樂(lè)歌歷史背景、創(chuàng)作特點(diǎn)

師：清末明初、由于維新變法的影響，當(dāng)時(shí)的政治改革家康有為、梁?jiǎn)⒊壬?/p>

主張廢除科舉、興辦學(xué)堂，所以，學(xué)堂樂(lè)歌就是隨著新式學(xué)堂的建立而興起

的一種歌唱文化。

師：起初，學(xué)堂樂(lè)歌指的是在學(xué)堂上開(kāi)設(shè)的“樂(lè)歌”課

后來(lái)，由于在課堂上所教唱的一些歌曲，例如我們剛欣賞過(guò)的三首歌曲，在當(dāng)時(shí)

影響非常在，流傳非常廣，在社會(huì)上也引起了很大的轟動(dòng)，所以，后人們就把這

一類(lèi)歌曲統(tǒng)稱(chēng)為“學(xué)堂樂(lè)歌”。所以今天學(xué)的學(xué)堂樂(lè)歌指的就是這些歌曲。

師：那么從剛才的三首音樂(lè)中，我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)堂樂(lè)歌都有一些怎樣的特點(diǎn)呢？

答：大多數(shù)都是填詞歌曲，根據(jù)現(xiàn)成的曲調(diào)，填上新的歌詞所形成的一首新的作品。

后來(lái)大多直接引進(jìn)歐美等國(guó)家藝術(shù)歌曲，再填上我國(guó)的白話(huà)文歌詞，這樣使得

歌曲通俗易懂、瑯瑯上口、特別適合在課堂上教唱。

師：學(xué)過(guò)學(xué)堂樂(lè)歌之后，我們一起來(lái)唱一遍《送別》（老師鋼琴伴奏，學(xué)生齊唱）

三、創(chuàng)作學(xué)堂樂(lè)歌

師：大家還記得學(xué)堂樂(lè)歌的最重要的特點(diǎn)嗎？我們?cè)僖黄饋?lái)回顧一下。

師：好，回答得非常好，我們了解了學(xué)堂樂(lè)歌、聽(tīng)過(guò)了學(xué)堂樂(lè)歌、也唱過(guò)了學(xué)堂樂(lè)歌、下面我們就一起來(lái)創(chuàng)作幾首學(xué)堂樂(lè)歌。

師；同學(xué)們可以根據(jù)自己的生活體驗(yàn)、生活感受、還有自己所想要表達(dá)的情感，然后

寫(xiě)成歌詞、再配上送別的音調(diào)，形成一首新的作品，給大家兩分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，等下我們請(qǐng)同學(xué)來(lái)表演一下他的作品。

四、簡(jiǎn)介沈心工、李叔同

師：沈心工和李叔同是最早創(chuàng)作學(xué)堂樂(lè)歌的，可以說(shuō)是學(xué)堂樂(lè)歌的元老級(jí)人物。

五、《長(zhǎng)恨歌》的歷史背景、創(chuàng)作背景

師：同學(xué)們，有誰(shuí)讀過(guò)白居易的長(zhǎng)詩(shī)《長(zhǎng)恨歌》嗎？

師：白居易的長(zhǎng)恨歌是一首非常出名的作品，它主要講述的是唐玄宗與楊貴妃的愛(ài)情

悲劇故事。由于唐玄宗“只愛(ài)沒(méi)人醇酒、不愛(ài)江山”，所以導(dǎo)致了“安史之亂”

“馬崽坡的御前兵諫”兩個(gè)重大的歷史事件，使得唐朝由盛轉(zhuǎn)衰。所以唐玄宗

成了歷史的罪人。

師：但是，今天我們所學(xué)的《長(zhǎng)恨歌》不是白居易的《長(zhǎng)恨歌》，而是由我國(guó)的音樂(lè)家

黃自所創(chuàng)作的同名清唱?jiǎng)　堕L(zhǎng)恨歌》，這部清唱?jiǎng)【褪侨〔挠诎拙右椎拈L(zhǎng)詩(shī)。這部

清唱?jiǎng)∈莿?chuàng)作于九一八事變之后，當(dāng)時(shí)日軍進(jìn)犯東北地區(qū)。

師：大家想想，當(dāng)時(shí)黃自為什么要選用這樣一個(gè)題材？

因?yàn)楫?dāng)時(shí)蔣介石采取了“攘外必先安內(nèi)”的不抵抗政策，因而引起了國(guó)人的極大

不滿(mǎn)，所以黃自就選用了這樣一個(gè)歷史典故來(lái)諷刺當(dāng)時(shí)蔣介石的這種愚蠢行為。

有一種借古諷今的意味。

六、欣賞清唱?jiǎng)　堕L(zhǎng)恨歌》的第三樂(lè)章《漁陽(yáng)鼙鼓動(dòng)地來(lái)》

師：《長(zhǎng)恨歌》總共有十個(gè)樂(lè)章，都是以白居易的原詩(shī)句來(lái)命名的，今天我們就只欣

賞第三樂(lè)章。

師：《漁陽(yáng)鼙鼓動(dòng)地來(lái)》表現(xiàn)安祿山叛軍西犯長(zhǎng)安，邊關(guān)報(bào)警的內(nèi)容，體現(xiàn)了形式

緊迫，以及對(duì)唐民皇“只愛(ài)美人醇酒不愛(ài)江山”的憤懣之情。（播放音樂(lè)）

師：聽(tīng)完這首歌曲，我們大家一起來(lái)從音樂(lè)要素方面來(lái)分析一下這首歌。

力度：有強(qiáng)有弱，音樂(lè)漸強(qiáng)

速度：有快有慢

旋律節(jié)奏：旋律起伏比較大、節(jié)奏也豐富

情緒：壓抑、憤懣

內(nèi)容：豐富

師：關(guān)于蕭友梅和黃自，是這個(gè)時(shí)期的代表人物，同學(xué)們可以簡(jiǎn)單的瀏覽一下他們

的簡(jiǎn)介。

七、分析音樂(lè)發(fā)展

師：分析完這首歌曲后，我們與前面的歌曲做個(gè)對(duì)比，你有什么發(fā)現(xiàn)？

答：旋律豐富了，力度起伏大，有強(qiáng)有弱，情緒也比較豐富，節(jié)奏也比較強(qiáng)烈

內(nèi)容也比前面的豐富。

師：從這些要素看來(lái)，我們可以知道，我國(guó)的音樂(lè)已經(jīng)發(fā)展了。

回顧之前的學(xué)堂樂(lè)歌時(shí)期，當(dāng)時(shí)是直接音樂(lè)歐美歌曲的填詞歌曲，現(xiàn)在是根據(jù)自己的國(guó)情需要，自己創(chuàng)作自己所要的歌曲，這說(shuō)明我過(guò)的音樂(lè)已經(jīng)從一個(gè)階段步入了另外一個(gè)更高的階段，大家已經(jīng)要了解這個(gè)變化，了解這個(gè)歷史的發(fā)展脈絡(luò)。這也是我們今天的 一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)。

師：這節(jié)課我們就上到這，大家回去預(yù)習(xí)《黃河大合唱》，下課。

第二篇：歌聲與微笑 音樂(lè)教案

1樓

《歌聲與微笑》音樂(lè)教案》 經(jīng)典文檔:歌聲與微笑》音樂(lè)教案 范文，教案范文。教學(xué)目標(biāo):一.情感目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《歌聲與微笑》,培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)友誼的思想感情.二.認(rèn)知目標(biāo):初步認(rèn)識(shí)調(diào)性與音階的有關(guān)知識(shí).三.技能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力.教學(xué)重點(diǎn):教育學(xué)生珍惜中學(xué)時(shí)期的幸福生活,珍愛(ài)友誼的思想感情.教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力.教學(xué)時(shí)間及環(huán)節(jié):開(kāi)始部分:一.發(fā)生練習(xí):三聲部的練習(xí)5|3| 4-| 3| 6-| 5| 1-? ao3| 1-| 5-? ang1|1? 沒(méi)有 共產(chǎn)黨就 沒(méi)有 新中國(guó),3.樂(lè)段:樂(lè)曲中最基本的,具有獨(dú)立性的完整單位,能表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整的音樂(lè)思想.樂(lè)段一般由兩個(gè)以上的樂(lè)句組成.4.練一練: [小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)-004km.cn-更多音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)]這里有一句旋律,我們把它作為問(wèn)句.1=G 2/45 6 5 3 | 2 35 | 3 2 1 2 | 3? 2.56 5 3 | 2 3 5| 3 2 1 3 | 5?二：作品分析:1.<<歌聲與微笑》是一首歌頌友誼的歌曲。歌曲的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，直率恧寓意深刻，含蓄。因此，很容易使學(xué)生使主產(chǎn)生共鳴。歌曲采用自然小調(diào)與和聲小調(diào)合使用的旋律寫(xiě)成.2/2拍子速度稍快,其結(jié)構(gòu)為帶再現(xiàn)的單三部曲式.A段由兩個(gè)樂(lè)句構(gòu)成,這兩個(gè)樂(lè)句均包含兩個(gè)樂(lè)節(jié).其中,兩個(gè)第一樂(lè)句的旋律乃是嚴(yán)格的重復(fù),而第二樂(lè)句則是變化重復(fù).即:句尾有所變化.這部分旋律采用自然小調(diào)寫(xiě)成,親切而甜美.在兩個(gè)樂(lè)句的第一樂(lè)節(jié)中,使用了下滑音作裝飾的八度大跳.它與歌詞語(yǔ)言的音調(diào)十分貼切.因而增強(qiáng)了口語(yǔ)化的色彩,唱起來(lái)很容易上口.B段為二聲部合唱,音區(qū)向上移動(dòng),起寫(xiě)法與A段相同,只是改用了和聲小調(diào)式,并較多地使用了同音重復(fù).這一方面是為了與A段成對(duì)比,另一方面是為了把情緒推像高潮.特別是兩個(gè)聲部間,基本上都使用三度,四度,五度,和聲樂(lè)程彼此配合,這就形成了一種豐滿(mǎn),和諧的和聲效果,因此,這個(gè)樂(lè)段具有熱情洋溢,充滿(mǎn)希望的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn).完全再現(xiàn)的A段,使首尾相顧,取得完整,統(tǒng)一的效果.2.范唱,總體感覺(jué)作品的藝術(shù)性.3.教唱新歌4.采用多種形式練習(xí)演唱,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,及時(shí)糾正.5.藝術(shù)處理 教學(xué)體會(huì):通過(guò)這一節(jié)課的教學(xué),發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)中學(xué)時(shí)期的生活的熱愛(ài)程度以及對(duì)友情的獨(dú)到的認(rèn)識(shí),同時(shí)也感受到了他們青春的氣息,所以學(xué)

生對(duì)這首作品的情感處理教好.教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《歌聲與微笑》。

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱歌曲《歌聲與微笑》，感受歌曲輕松活潑的音樂(lè)情緒。感受、體驗(yàn)并表現(xiàn)歌曲

中少年兒童團(tuán)結(jié)友愛(ài)的思想感情。

教學(xué)過(guò)程：

學(xué)生有感情地復(fù)習(xí)歌曲《我們美麗的祖國(guó)》。

（師：我們的祖國(guó)是美麗的祖國(guó)，到處充滿(mǎn)了幸福和歡樂(lè)，讓我們一起用甜美的歌聲來(lái)歌頌祖國(guó)。）

新授《歌聲與微笑》。

初聽(tīng)歌曲范唱，感受作品歡快活潑的情緒。

（師：《歌聲與微笑》是由我國(guó)著名的女作曲家谷建芬老師作的曲，是一首深受廣大青少年喜愛(ài)的、富有時(shí)代氣息的歌曲，隨著中國(guó)“少男少女合唱團(tuán)”的出國(guó)訪(fǎng)問(wèn)，唱到了天涯海角，世界各地。）

2、復(fù)聽(tīng)歌曲，感受歌曲旋律。

3、學(xué)生有表情的朗讀歌詞，要求吐字清晰、靈巧。思考歌詞表達(dá)了當(dāng)代少年怎樣的情感。

4、再聽(tīng)歌曲。引導(dǎo)學(xué)生注意體會(huì)領(lǐng)唱和合唱部分的演唱效果。

5、認(rèn)識(shí)變音記號(hào)“#”。師講解變音記號(hào)的作用，通過(guò)教師示范，學(xué)生比較加“＃”與不加“?！?/p>

聲音效果的不同。

6、學(xué)唱二聲部旋律（出示歌譜）。

（1）師指導(dǎo)學(xué)生分部唱兩個(gè)聲部的旋律，重點(diǎn)練唱第二聲部，尤其是有“?！钡囊?。

（2）合唱兩聲部旋律。

7、學(xué)生隨琴填唱二聲部詞。要唱得和諧統(tǒng)一。

8、學(xué)生隨琴完整的演唱歌曲。

9、歌曲處理：

（1）全音符的音值、附點(diǎn)音符、下滑音和變化音處力求唱得準(zhǔn)確自然。

（2）第一樂(lè)段唱得有歌唱性，親切、流暢。第二樂(lè)段要唱得熱情奔放，表現(xiàn)出少年兒童將友誼遍布海角天涯的美好心愿。二聲部要唱得和諧、統(tǒng)一。

（3）充分理解“歌聲”與“微笑”的內(nèi)涵，以歡快活潑的情緒，有彈性的聲音來(lái)演唱歌曲。

10、學(xué)生有感情地唱，可適當(dāng)加些律動(dòng)。

三、小結(jié)：愿我們的歌聲飛遍海角天涯，愿微笑永伴你我他。

第三篇：《歌聲與微笑》音樂(lè)教案

一課時(shí)

課

題：《歌聲與微笑》 課

時(shí)：1課時(shí) 課

型：歌曲教學(xué) 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《歌聲與微笑》,培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)友誼的思想感情.2、過(guò)程與方法：初步認(rèn)識(shí)調(diào)性與音階的有關(guān)知識(shí)

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力.教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生珍惜中學(xué)時(shí)期的幸福生活,珍愛(ài)友誼的思想感情.教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力.教材分析：

<<歌聲與微笑》是一首歌頌友誼的歌曲。歌曲 的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，直率恧寓意深刻，含蓄。因此，很容易使學(xué)生使主產(chǎn)生共鳴。

歌曲采用自然小調(diào)與和聲小調(diào)合使用的旋律寫(xiě)成.2/2拍子速度稍快,其結(jié)構(gòu)為帶再現(xiàn)的單三部曲式.A段由兩個(gè)樂(lè)句構(gòu)成,這兩個(gè)樂(lè)句均包含兩個(gè)樂(lè)節(jié).其中,兩個(gè)第一樂(lè)句的旋律乃是嚴(yán)格的重復(fù),而第二樂(lè)句則是變化重復(fù).即:句尾有所變化.這部分旋律采用自然小調(diào)寫(xiě)成,親切而甜美.在兩個(gè)樂(lè)句的第一樂(lè)節(jié)中,使用了下滑音作裝飾的八度大跳.它與歌詞語(yǔ)言的音調(diào)十分貼切.因而增強(qiáng)了口語(yǔ)化的色彩,唱起來(lái)很容易上口.B段為二聲部合唱,音區(qū)向上移動(dòng),起寫(xiě)法與A段相同,只是改用了和聲小調(diào)式,并較多地使用了同音重復(fù).這一方面是為了與A段成對(duì)比,另一方面是為了把情緒推像高潮.特別是兩個(gè)聲部間,基本上都使用三度,四度,五度,和聲樂(lè)程彼此配合,這就形成了一種豐滿(mǎn),和諧的和聲效果,因此,這個(gè)樂(lè)段具有熱情洋溢,充滿(mǎn)希望的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn).完全再現(xiàn)的A段,使首尾相顧,取得完整,統(tǒng)一的效果.教學(xué)方法及手段：視聽(tīng)唱結(jié)合的方法教學(xué) 教

具：多媒體

教學(xué)過(guò)程

一.發(fā)生練習(xí):三聲部的練習(xí)

5| 5| 1| 4| 1?

ang 1| 1| 3?

沒(méi) 有 共產(chǎn) 黨就 沒(méi)有 新中 國(guó), 3.樂(lè)段:樂(lè)曲中最基本的,具有獨(dú)立性的完整單位,能表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整的音樂(lè)思想.樂(lè)段一般由兩個(gè)以上的樂(lè)句組成.4.練一練: 這里有一句旋律,我們把它作為問(wèn)句.1=G 2/4 5 6 5 3 | 2 3 5 | 3 2 1 2 | 3-?

請(qǐng)從下面的三條旋律中，選擇一條較理想的答句:

三、學(xué)習(xí)歌曲

1.范唱,總體感覺(jué)作品的藝術(shù)性.2.教唱新歌

3.采用多種形式練習(xí)演唱,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,及時(shí)糾正.4.藝術(shù)處理

第四篇：小放驢音樂(lè)教案

大邱莊鎮(zhèn)中學(xué)導(dǎo)學(xué)案

年級(jí)：八年級(jí)

學(xué)科： 音樂(lè)

主備：周靜

審核：王帥 課題：《小放驢》

課型：授新

授課時(shí)間：

【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)知目標(biāo)：熟悉女聲合唱《看秧歌》和《小放驢》曲調(diào)。

2、情感目標(biāo)：聆聽(tīng)女聲合唱《看秧歌》，感受、體驗(yàn)歌曲歡快、活潑、風(fēng)趣幽默的音樂(lè)情緒以及山西民歌的地方特點(diǎn)。聆聽(tīng)河北吹歌《小放驢》，感受、體驗(yàn)《小放驢》那風(fēng)趣、潑辣的音樂(lè)情緒

3、能力發(fā)展目標(biāo)：能夠聽(tīng)辨管子、嗩吶、板胡的音色及河北民間音樂(lè)的地方特點(diǎn)。

【導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)】能夠聽(tīng)辨管子、嗩吶、板胡的音色及河北民間音樂(lè)的地方特點(diǎn) 【學(xué)法提示】通過(guò)體會(huì)歌曲情緒，用音樂(lè)來(lái)表達(dá)自己的感情 【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】

一、設(shè)計(jì)意圖：

這兩首曲子一首是歌曲，一首是器樂(lè)曲，雖然藝術(shù)形式不同，但是表現(xiàn)的都是地方民間音樂(lè)，極具地方特色。所以教學(xué)設(shè)計(jì)上主要是讓學(xué)生體會(huì)曲子的地方風(fēng)格特色，從旋律歌詞以及所使用的代表性樂(lè)器上入手，體會(huì)樂(lè)曲的情緒和表現(xiàn)的內(nèi)容。

二、組織教學(xué)

師生問(wèn)好

三、聆聽(tīng)《看秧歌》

1、大家聽(tīng)過(guò)山西的秧歌嗎？今天我們來(lái)欣賞一首根據(jù)山西祁太秧歌改編的女聲合唱曲。

2、初聽(tīng)，感受歌曲的情緒。

3、師生討論：以敘事的口吻及風(fēng)趣幽默的音樂(lè)風(fēng)格，表現(xiàn)了山西人民熱愛(ài)生活、追求美好事物的精神面貌。

4、分段欣賞：

邊聽(tīng)邊想：

歌曲可以分為幾個(gè)部分？（三部分）分析：第一段歌詞為第一部分，第二、三段歌詞為第二部分，第四段歌詞為第三部分。第一、三部分基本上是相同的，只是在結(jié)束部分有所區(qū)別。這兩部分的旋律基本上保留了原民歌的原始素材，但改編者給它配上了合唱。第二部分旋律，在原民歌的基礎(chǔ)上進(jìn)行了發(fā)展變化。

5、再聽(tīng)，完整感受，小聲哼唱。

四、聆聽(tīng)《小放驢》

1、初聽(tīng)：樂(lè)曲表現(xiàn)了什么？使用了哪些樂(lè)器？

2、簡(jiǎn)介體裁：《小放驢》是一首在河北廣為流傳的民間樂(lè)曲。體裁屬于河北吹歌。

3、再聽(tīng)：

分析：樂(lè)曲的主體部分，具有濃郁的河北民歌風(fēng)格，它豪爽奔放，歌唱性很強(qiáng)。從結(jié)構(gòu)上看，它采用了起、承、轉(zhuǎn)、合的形式

4、復(fù)聽(tīng)，學(xué)生跟著想象

五、小結(jié)下課。

教后記：由于學(xué)生的知識(shí)面的有限度，以及對(duì)其他地域生活方式、文化風(fēng)俗等各種存在的差異，在對(duì)地方音樂(lè)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)上也是有限的，所以只能盡可能的讓他們知道在音樂(lè)上反映出的地方差異和特點(diǎn)。

教學(xué)感悟：

第五篇：《歌聲與微笑》音樂(lè)教案

第一單元：《我們學(xué)校的合唱節(jié)》

第一課時(shí)

課

題：《歌聲與微笑》 課

時(shí)：第3課時(shí) 課

型：歌曲教學(xué) 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《歌聲與微笑》,培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)友誼的思想感情.2、過(guò)程與方法：初步認(rèn)識(shí)調(diào)性與音階的有關(guān)知識(shí)

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力.教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生珍惜中學(xué)時(shí)期的幸福生活,珍愛(ài)友誼的思想感情.教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力.教材分析：

<<歌聲與微笑》是一首歌頌友誼的歌曲。歌曲 的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，直率恧寓意深刻，含蓄。因此，很容易使學(xué)生使主產(chǎn)生共鳴。

歌曲采用自然小調(diào)與和聲小調(diào)合使用的旋律寫(xiě)成.2/2拍子速度稍快,其結(jié)構(gòu)為帶再現(xiàn)的單三部曲式.A段由兩個(gè)樂(lè)句構(gòu)成,這兩個(gè)樂(lè)句均包含兩個(gè)樂(lè)節(jié).其中,兩個(gè)第一樂(lè)句的旋律乃是嚴(yán)格的重復(fù),而第二樂(lè)句則是變化重復(fù).即:句尾有所變化.這部分旋律采用自然小調(diào)寫(xiě)成,親切而甜美.在兩個(gè)樂(lè)句的第一樂(lè)節(jié)中,使用了下滑音作裝飾的八度大跳.它與歌詞語(yǔ)言的音調(diào)十分貼切.因而增強(qiáng)了口語(yǔ)化的色彩,唱起來(lái)很容易上口.B段為二聲部合唱,音區(qū)向上移動(dòng),起寫(xiě)法與A段相同,只是改用了和聲小調(diào)式,并較多地使用了同音重復(fù).這一方面是為了與A段成對(duì)比,另一方面是為了把情緒推像高潮.特別是兩個(gè)聲部間,基本上都使用三度,四度,五度,和聲樂(lè)程彼此配合,這就形成了一種豐滿(mǎn),和諧的和聲效果,因此,這個(gè)樂(lè)段具有熱情洋溢,充滿(mǎn)希望的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn).完全再現(xiàn)的A段,使首尾相顧,取得完整,統(tǒng)一的效果.教學(xué)方法及手段：視聽(tīng)唱結(jié)合的方法教學(xué)

教

具：多媒體、電子琴

教學(xué)過(guò)程

一.發(fā)生練習(xí):三聲部的練習(xí)

5| 5| 1| 4| 1?

ang 1| 1| 3?

沒(méi) 有 共產(chǎn) 黨就 沒(méi)有 新中 國(guó), 3.樂(lè)段:樂(lè)曲中最基本的,具有獨(dú)立性的完整單位,能表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整的音樂(lè)思想.樂(lè)段一般由兩個(gè)以上的樂(lè)句組成.4.練一練: 這里有一句旋律,我們把它作為問(wèn)句.1=G 2/4 5 6 5 3 | 2 3 5 | 3 2 1 2 | 3-?

請(qǐng)從下面的三條旋律中，選擇一條較理想的答句:

三、學(xué)習(xí)歌曲

1.范唱,總體感覺(jué)作品的藝術(shù)性.2.教唱新歌

3.采用多種形式練習(xí)演唱,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,及時(shí)糾正.4.藝術(shù)處理 教學(xué)反思：

課后拓展作業(yè) 繼續(xù)搜索歌曲相關(guān)的資料