第一篇：關(guān)于舉辦2011年廣東省中等職業(yè)學(xué)校教師信息化教學(xué)大賽的預(yù)通知

關(guān)于舉辦2011年廣東省中等職業(yè)學(xué)校教師信息化教

學(xué)大賽的預(yù)通知

各地級(jí)以上市及順德區(qū)教育局，省屬中等職業(yè)學(xué)校、高職院中職部：

為加快全省職業(yè)教育信息化和現(xiàn)代化步伐，推進(jìn)信息技術(shù)在職業(yè)教育教學(xué)和管理中的廣泛應(yīng)用，以信息化促進(jìn)職業(yè)教育改革發(fā)展，提高教師信息化教育技術(shù)應(yīng)用能力和教學(xué)水平，我廳將舉辦2011年全省中等職業(yè)學(xué)校教師信息化教學(xué)大賽，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)預(yù)通知如下：

一、競(jìng)賽時(shí)間和地點(diǎn)

競(jìng)賽時(shí)間：2011年4-5月舉行（具體時(shí)間另行通知）。競(jìng)賽地點(diǎn)：待定。

二、競(jìng)賽項(xiàng)目設(shè)置

（一）多媒體仿真教學(xué)軟件比賽。

（二）信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。

（三）網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)比賽。

本屆大賽共設(shè)13大組別，分別是語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組、德育組、土木水利類(lèi)專(zhuān)業(yè)組、電工電子類(lèi)專(zhuān)業(yè)組、加工制造類(lèi)專(zhuān)業(yè)組、汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)組、財(cái)經(jīng)商貿(mào)類(lèi)專(zhuān)業(yè)組、旅游服務(wù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)組、信息技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)組、文化藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)組和公共管理與服務(wù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)組。

三、競(jìng)賽項(xiàng)目要求說(shuō)明

（一）多媒體仿真教學(xué)軟件

此項(xiàng)目重點(diǎn)考核教師根據(jù)教學(xué)單元的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用信息技術(shù)建立虛擬仿真系統(tǒng)的能力。參賽教師現(xiàn)場(chǎng)展示自主研制或參與研制的多媒體仿真教學(xué)軟件，并對(duì)該軟件的創(chuàng)新點(diǎn)、輔助教學(xué)作用和使用效果進(jìn)行講解。

1.參賽仿真軟件應(yīng)針對(duì)一個(gè)相對(duì)完整的教學(xué)單元內(nèi)容設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的軟件，或者是某一多媒體教學(xué)軟件的一個(gè)完整部分，可為靜態(tài)仿真軟件、交互仿真軟件和學(xué)生自主學(xué)習(xí)軟件等，可以是仿真指導(dǎo)型，或仿真練習(xí)型，可為單機(jī)版或網(wǎng)絡(luò)版，其軟件開(kāi)發(fā)平臺(tái)和制作工具、風(fēng)格形式不限。要求能夠脫離平臺(tái)運(yùn)行。

2.參賽仿真軟件應(yīng)具有實(shí)時(shí)交互性、信息的集成性和生動(dòng)直觀(guān)性，能創(chuàng)設(shè)仿真“情境”，建立良好的“協(xié)作學(xué)習(xí)”環(huán)境，能實(shí)現(xiàn)助教、助學(xué)功能，有明確的導(dǎo)航，界面統(tǒng)一，支持人機(jī)交互、界面操作。

3.參賽軟件應(yīng)是參賽教師自主研制或參與研制（主要參與者）的多媒體教學(xué)軟件。

4.賽前完成軟件制作，比賽時(shí)參賽教師展示、講解多媒體軟件10分鐘，答辯5分鐘。需報(bào)送比賽的多媒體教學(xué)軟件(光盤(pán)1份)和講解稿(紙質(zhì)稿5份,2000字以?xún)?nèi))。

（二）信息化教學(xué)設(shè)計(jì)

此項(xiàng)目重點(diǎn)考核教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力，特別是運(yùn)用信息技術(shù)突出教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)或者完成特定教學(xué)任務(wù)的能力。參賽教師現(xiàn)場(chǎng)就信息技術(shù)在教學(xué)中的作用和預(yù)期效果進(jìn)行講解。

1.教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)基于教學(xué)信息化環(huán)境，充分利用信息技術(shù)和信息資源，應(yīng)有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果，針對(duì)1-2課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。

2.信息化教學(xué)設(shè)計(jì)可以選擇課堂教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等多種形式，可以是一個(gè)獨(dú)立的教學(xué)單元，也可以是某一個(gè)教學(xué)單元中的部分內(nèi)容，但必須保證其教學(xué)的完整性。

3.教學(xué)設(shè)計(jì)須有教案、教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明及多媒體演示、重點(diǎn)展示運(yùn)用信息技術(shù)和手段實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、完成特定教學(xué)任務(wù)、解決教學(xué)中重難點(diǎn)問(wèn)題的作用，以及提高教學(xué)效果、提升教學(xué)質(zhì)量的貢獻(xiàn)。

4.多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)特別強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)手段難于實(shí)現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容的展示和拓展。5.信息化教學(xué)設(shè)計(jì)必須是參賽教師原創(chuàng)。

6.賽前完成教學(xué)設(shè)計(jì)，比賽時(shí)參賽教師講解教學(xué)設(shè)計(jì)10分鐘，答辯5分鐘。需報(bào)送信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽的教案(紙質(zhì)稿5份),教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明(紙質(zhì)稿5份,2000字以?xún)?nèi))和多媒體演示文稿(每頁(yè)6張講義模式紙質(zhì)稿5份)

（三）網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)與制作 此項(xiàng)目重點(diǎn)考核教師的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)設(shè)計(jì)能力，特別是運(yùn)用信息技術(shù)對(duì)一門(mén)課程進(jìn)行整體網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行設(shè)計(jì)，突出教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)，完成課程教學(xué)任務(wù)的能力。參賽教師現(xiàn)場(chǎng)就信息技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)中的作用和預(yù)期效果進(jìn)行講解。

1.能利用網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性、開(kāi)放性和共享性等特點(diǎn)，構(gòu)建自主、協(xié)作的學(xué)習(xí)情境，能有效提高中職學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與自覺(jué)性。2.參賽的網(wǎng)絡(luò)課程應(yīng)能突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，合理采用圖片、配音或動(dòng)畫(huà)來(lái)強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)助教、助學(xué)功能，有明確的導(dǎo)航，界面統(tǒng)一，支持人機(jī)交互、界面操作、包含訓(xùn)練和考核等內(nèi)容。

3.應(yīng)有完整的文字與制作腳本（電子稿），能滿(mǎn)足在互聯(lián)網(wǎng)上運(yùn)行的基本條件，還應(yīng)具備安全、穩(wěn)定、可靠、下載快等特點(diǎn)。4.參賽的網(wǎng)絡(luò)課程軟件應(yīng)是參賽教師自主制作或參與制作（主要參與者）的教學(xué)軟件。

5.賽前完成網(wǎng)絡(luò)課程軟件制作，比賽時(shí)參賽教師展示、講解網(wǎng)絡(luò)課程軟件10分鐘，答辯5分鐘。需報(bào)送比賽的網(wǎng)絡(luò)課程軟件(光盤(pán)1份)和講解稿(紙質(zhì)稿5份,2000字以?xún)?nèi))。

（四）教學(xué)內(nèi)容

1.語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、德育的多媒體教學(xué)軟件和信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，應(yīng)依據(jù)教育部新修訂的公共基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱（教職成〔2009〕3號(hào)）的教學(xué)要求，參照相關(guān)課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材（版本不限）的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行制作和設(shè)計(jì)。

2.土木水利類(lèi)專(zhuān)業(yè)、電工電子類(lèi)專(zhuān)業(yè)、加工制造類(lèi)專(zhuān)業(yè)、汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)、財(cái)經(jīng)商貿(mào)類(lèi)專(zhuān)業(yè)、旅游服務(wù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)、信息技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)、文化藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)和公共管理與服務(wù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的多媒體教學(xué)軟件、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)和網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)，原則上應(yīng)為各類(lèi)專(zhuān)業(yè)中的主干專(zhuān)業(yè)課程及相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。其中，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，應(yīng)依據(jù)教育部新修訂的公共基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱（教職成〔2009〕8號(hào)）的教學(xué)要求，參照相關(guān)課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材（版本不限）的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行制作和設(shè)計(jì)。

四、大賽組織

主辦單位：廣東省教育廳 承辦單位：廣東省技術(shù)師范學(xué)院

協(xié)辦單位：省職教學(xué)會(huì)教育技術(shù)工作指導(dǎo)委員會(huì)、贊助企業(yè)

大賽組委會(huì)由主辦、承辦以及協(xié)辦單位組成，負(fù)責(zé)大賽的組織和管理。大賽組委會(huì)下設(shè)秘書(shū)處，接受大賽組委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)助大賽組委會(huì)完成大賽的具體任務(wù)。大賽將組建專(zhuān)家、評(píng)委組，并成立仲裁委員會(huì)。

五、參賽辦法與要求

（一）由各市教育局統(tǒng)一組織并以學(xué)校為單位參賽，每個(gè)比賽項(xiàng)目每個(gè)組別每個(gè)學(xué)校最多選送2個(gè)作品參賽，每個(gè)參賽學(xué)校總共最多選派10個(gè)作品參賽。

（二）參賽選手為廣東省中等職業(yè)學(xué)校在職教師，性別，年齡不限。

（三）參賽軟件應(yīng)在Windows系統(tǒng)下或IE瀏覽器下能直接運(yùn)行，軟件作品必須無(wú)病毒，運(yùn)行良好。

（四）參賽作品應(yīng)為原創(chuàng)，資料引用應(yīng)注明出處。作品如引起知識(shí)產(chǎn)權(quán)異議和糾紛，其責(zé)任由參賽者自行承擔(dān)。

（五）參賽獲獎(jiǎng)作品將編入廣東省中等職業(yè)教育教學(xué)資源信息化平臺(tái)提供給全省中等職業(yè)學(xué)校作為教學(xué)或?qū)嵱?xùn)課件使用或參考。

（六）軟件或文檔缺一者，均不予評(píng)審（各送審單位要做好軟件及文檔資料的備份，送審軟件及文檔恕不退回）。作品必須單獨(dú)刻錄在一張光盤(pán)上，即一張光盤(pán)只能包含一件作品。

六、競(jìng)賽形式

競(jìng)賽分2個(gè)階段進(jìn)行，第一個(gè)階段采用組織專(zhuān)家初評(píng)，每個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目每個(gè)組別評(píng)審出不超過(guò)15個(gè)作品參加第二個(gè)階段比賽；第二個(gè)階段采用參賽選手現(xiàn)場(chǎng)講解答辯參賽作品、評(píng)委評(píng)分的形式進(jìn)行。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

大賽設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。個(gè)人獎(jiǎng)按競(jìng)賽項(xiàng)目和競(jìng)賽組別分別設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，名額按第二個(gè)階段實(shí)際參賽作品數(shù)的10%、20%、30%和40％設(shè)定；優(yōu)秀組織獎(jiǎng)設(shè)最佳組織獎(jiǎng)7個(gè)，原則上按獲獎(jiǎng)數(shù)量多少授予前3名的地級(jí)市（含順德區(qū)）教育局和前4名的中等職業(yè)學(xué)校；特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)授予競(jìng)賽承辦單位和競(jìng)賽贊助單位。

八、其他

（一）具體比賽時(shí)間、地點(diǎn)，參賽資料報(bào)送等相關(guān)事宜另行通知。

（二）在本次大賽后，我廳將從大賽獲獎(jiǎng)作品中推薦優(yōu)秀作品參加全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校教師信息化教學(xué)大賽。

第二篇：全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽的通知

教育部辦公廳關(guān)于舉辦2011年“神州數(shù)碼杯” 全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽的通知

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），各計(jì)劃單列市教育局，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，有關(guān)單位：

為貫徹落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，推動(dòng)中等職業(yè)教育教學(xué)改革創(chuàng)新，提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力和信息化教學(xué)水平，促進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，我部決定舉辦2011年全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、比賽時(shí)間和地點(diǎn)

1.比賽時(shí)間：2011年10月22-25日；22日?qǐng)?bào)到，23-24日比賽，25日頒獎(jiǎng)。

2.比賽地點(diǎn)：沈陽(yáng)市信息工程學(xué)校（沈陽(yáng)市沈北新區(qū)蒲河大道91號(hào)）。

二、比賽項(xiàng)目

1.多媒體教學(xué)軟件比賽（項(xiàng)目1）

2.信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽（項(xiàng)目2）

3.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)信息化教學(xué)比賽（項(xiàng)目3）

三、比賽要求

1.多媒體教學(xué)軟件比賽。

此項(xiàng)目考核教師根據(jù)單元教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容搜集信息、組織信息及運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)的能力。參賽教師現(xiàn)場(chǎng)展示自主研制或參與研制的多媒體教學(xué)軟件，并對(duì)該軟件的創(chuàng)新點(diǎn)、輔助教學(xué)作用和使用效果進(jìn)行講解。

（1）參賽軟件應(yīng)是針對(duì)一個(gè)相對(duì)完整的教學(xué)單元內(nèi)容設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的軟件，或者是某一多媒體教學(xué)軟件的一個(gè)完整部分，可為模擬仿真軟件、多媒體教學(xué)課件、學(xué)生自主學(xué)習(xí)軟件、網(wǎng)絡(luò)課程等，能夠脫離平臺(tái)運(yùn)行。

（2）參賽軟件應(yīng)能實(shí)現(xiàn)助教、助學(xué)功能，有明確的導(dǎo)航，界面統(tǒng)一，支持人機(jī)交互、界面操作，可為單機(jī)版或網(wǎng)絡(luò)版，其軟件開(kāi)發(fā)平臺(tái)和制作工具、風(fēng)格形式不限。

（3）參賽軟件應(yīng)是參賽教師自主研制或參與研制的多媒體教學(xué)軟件。

（4）賽前完成軟件制作，按照參賽教師抽號(hào)順序進(jìn)行比賽，參賽教師展示、講解多媒體教學(xué)軟件10分鐘，答辯5分鐘，換場(chǎng)3分鐘。

2.信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。

此項(xiàng)目考核教師運(yùn)用信息技術(shù)突出教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)或者完成特定教學(xué)任務(wù)的能力。參賽教師現(xiàn)場(chǎng)講解信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用及其預(yù)期的教學(xué)效果。

（1）教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)基于信息化環(huán)境，充分利用信息技術(shù)和信息資源，應(yīng)有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。是針對(duì)1-2課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。

（2）教學(xué)設(shè)計(jì)可以選擇課堂教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等多種形式，可以是一個(gè)獨(dú)立的教學(xué)單元，也可以是某一個(gè)教學(xué)單元中的部分內(nèi)容，但應(yīng)保證其教學(xué)的完整性。

（3）教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)有教案、現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課稿，以及現(xiàn)場(chǎng)講解演示光盤(pán)（含供演示用的多媒體教學(xué)資源）。

（4）信息化教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)是參賽教師原創(chuàng)。

（5）賽前完成教學(xué)設(shè)計(jì)，按照參賽教師抽號(hào)順序進(jìn)行比賽，參賽教師講解教學(xué)設(shè)計(jì)10分鐘，答辯5分鐘，換場(chǎng)3分鐘。

3.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)信息化教學(xué)比賽。

此項(xiàng)目考核教師信息化教學(xué)設(shè)計(jì)和運(yùn)用教學(xué)設(shè)備實(shí)施教學(xué)的能力。參賽教師針對(duì)限定的教學(xué)內(nèi)容，講解信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用，現(xiàn)場(chǎng)操作提供的教學(xué)設(shè)備和用具，演示設(shè)計(jì)效果。

（1）應(yīng)根據(jù)限定的教學(xué)內(nèi)容、按照自定義的真實(shí)情境、利用現(xiàn)場(chǎng)提供的真實(shí)設(shè)備，進(jìn)行信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，完成設(shè)備操作。

（2）教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)有教案、說(shuō)課稿，以及現(xiàn)場(chǎng)講解演示光盤(pán)（含供演示用的多媒體教學(xué)資源）和設(shè)備配置文件。

（3）教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)是參賽教師原創(chuàng)。

（4）按照參賽教師抽號(hào)順序進(jìn)行比賽，參賽教師講解教學(xué)設(shè)計(jì)20分鐘（含現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備操作），答辯5分鐘，換場(chǎng)3分鐘。

四、比賽內(nèi)容說(shuō)明

1.多媒體教學(xué)軟件比賽和信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。

（1）教學(xué)內(nèi)容不限學(xué)科和專(zhuān)業(yè)。參賽作品可以是德育課程和文化基礎(chǔ)課程，也可以是專(zhuān)業(yè)技能課程的教學(xué)內(nèi)容。

（2）如是中等職業(yè)學(xué)校德育課程和文化基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)依據(jù)教育部新修訂的德育課程教學(xué)大綱（教職成〔2008〕7號(hào)）、公共基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱（教職成〔2009〕3號(hào)）的教學(xué)要求，參照相關(guān)課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材（版本不限）進(jìn)行制作和設(shè)計(jì)。

（3）如是機(jī)械制圖、機(jī)械基礎(chǔ)、金屬加工與實(shí)訓(xùn)、機(jī)械常識(shí)與鉗工實(shí)訓(xùn)、電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能、電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能、電工電子技術(shù)與技能、土木工程力學(xué)基礎(chǔ)、土木工程識(shí)圖技術(shù)等專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)依據(jù)教育部新頒布的大類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱（教職成〔2009〕8號(hào)）的教學(xué)要求，參照相關(guān)課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材（版本不限）進(jìn)行制作和設(shè)計(jì)。

2.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)信息化教學(xué)比賽。

教學(xué)內(nèi)容限定為信息技術(shù)類(lèi)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的“DHCP技術(shù)高級(jí)應(yīng)用”和“安全接入控制”，詳見(jiàn)附件1。

五、舉辦單位1.主辦單位：教育部職業(yè)教育與成人教育司、工業(yè)和信息化部人事教育司、遼寧省教育廳

2.承辦單位：沈陽(yáng)市教育局3.協(xié)辦單位：沈陽(yáng)市信息工程學(xué)校、神州數(shù)碼（中國(guó)）有限公司

4.支持單位：浙江亞龍科技集團(tuán)、上海新朋程信息科技有限公司

六、組織機(jī)構(gòu)

1.組委會(huì)

顧

問(wèn)：魯 昕

教育部副部長(zhǎng)

陳超英

遼寧省人民政府副省長(zhǎng)

陳海波

沈陽(yáng)市人民政府市長(zhǎng)

劉延申

全國(guó)中等職業(yè)教育教學(xué)改革創(chuàng)新指導(dǎo)

委員會(huì)副主任委員、華中師范大學(xué)教授

主 任 委 員：葛道凱

教育部職成教司司長(zhǎng)

王繼平

教育部職成教司巡視員、教育部職業(yè)技

術(shù)教育中心研究所所長(zhǎng)

劉素文

工業(yè)和信息化部人事教育司副巡視員

張福昌

遼寧省教育廳廳長(zhǎng)

王 玲

沈陽(yáng)市人民政府副市長(zhǎng)

蘇文捷

沈陽(yáng)市教育局局長(zhǎng)

副主任委員：王揚(yáng)南

教育部職成教司副司長(zhǎng)

陳盈暉

教育部科技司副司長(zhǎng)

徐玉斌

工業(yè)和信息化部電子教育與考試中心主任

蘇雨恒

高等教育出版社社長(zhǎng)

王曉蕪

中央電化教育館副館長(zhǎng)

羅方述

教育部信息中心副主任

唐國(guó)華

遼寧省教育廳副廳長(zhǎng)

李 鐵

沈陽(yáng)市教育局副局長(zhǎng)

委

員：葛維威

教育部職成教司教學(xué)與教材處處長(zhǎng)

郭春鳴

教育部職成教司師資與科研處處長(zhǎng)

朱 峰

工業(yè)和信息化部人事教育司處長(zhǎng)

陳 莉

中央電化教育館網(wǎng)絡(luò)處處長(zhǎng)

章雪冬

遼寧省教育廳職成處處長(zhǎng)

司群生

沈陽(yáng)市教育局職成處處長(zhǎng)

程慶梅

神州數(shù)碼網(wǎng)絡(luò)（北京）有限公司副總經(jīng)理

馬 光

北京神州數(shù)碼在線(xiàn)科技有限公司董事長(zhǎng)

陳繼權(quán)

中國(guó)亞龍科技集團(tuán)浙江亞龍教育裝備股份有限公司董事長(zhǎng)

陳燕群

上海新朋程信息科技有限公司總經(jīng)理

各代表隊(duì)領(lǐng)隊(duì)

2.秘書(shū)處

秘 書(shū) 長(zhǎng)：葛維威

教育部職成教司教學(xué)與教材處處長(zhǎng)

副秘書(shū)長(zhǎng)：章雪冬

遼寧省教育廳職成處處長(zhǎng)

司群生

沈陽(yáng)市教育局職成處處長(zhǎng)

3.仲裁委員會(huì)

主任委員：徐玉斌

工業(yè)和信息化部電子教育與考試中心主任

委

員：郭春鳴

教育部職成教司師資與科研處處長(zhǎng)

朱峰工業(yè)和信息化部人事教育司處長(zhǎng)

4.評(píng)判委員會(huì)

主任委員：程建鋼

清華大學(xué)教育技術(shù)研究所教授

委

員：姜麗萍

北京市教育科學(xué)研究院職成教研中心副主任

魏 民

遼寧省職業(yè)教育信息化建設(shè)辦公室副主任

郭興社

中軟集團(tuán)安全事業(yè)部總經(jīng)理

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1.大賽設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)和團(tuán)體獎(jiǎng)。個(gè)人獎(jiǎng)按比賽項(xiàng)目分別設(shè)獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)?wù)紖①惪倲?shù)的10%、二等獎(jiǎng)?wù)伎倲?shù)的20%、三等獎(jiǎng)?wù)伎倲?shù)的30%，其余為優(yōu)秀獎(jiǎng)。團(tuán)體獎(jiǎng)設(shè)最佳組織獎(jiǎng)10個(gè)。

2.比賽獲獎(jiǎng)作品將在網(wǎng)上進(jìn)行公示，公示時(shí)間為10天，公示結(jié)果無(wú)疑后，教育部將公布獲獎(jiǎng)名單。

八、參賽辦法及要求

1.以省、自治區(qū)、直轄市、計(jì)劃單列市為單位組織代表隊(duì)參賽。

2.多媒體教學(xué)軟件比賽和信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，每個(gè)代表隊(duì)每個(gè)比賽項(xiàng)目最多可報(bào)5名教師參加比賽。每個(gè)比賽項(xiàng)目的參賽作品不得有學(xué)科和專(zhuān)業(yè)類(lèi)（以《中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)目錄（2010年修訂）》為準(zhǔn)）的重復(fù)。如：不可報(bào)送兩件語(yǔ)文學(xué)科或者兩件土木水利類(lèi)的作品參賽。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)信息化教學(xué)比賽的每個(gè)教學(xué)內(nèi)容每個(gè)代表隊(duì)限報(bào)1名教師參加比賽。

3.參賽教師應(yīng)是中等職業(yè)學(xué)校在職教師，性別、年齡不限。

4.參賽作品應(yīng)為原創(chuàng)，資料引用應(yīng)注明出處。作品如引起知識(shí)產(chǎn)權(quán)異議和糾紛，其責(zé)任由參賽者承擔(dān)。

5.比賽采取匿名方式進(jìn)行，禁止參賽教師進(jìn)行個(gè)人情況介紹。

6.參賽軟件應(yīng)在Windows系統(tǒng)下或IE瀏覽器下能直接運(yùn)行，光盤(pán)須查殺病毒，以免影響比賽。

7.參賽教師自備筆記本電腦參加比賽，大賽只提供備用計(jì)算機(jī)，如有特殊需要，請(qǐng)?zhí)崆芭c會(huì)務(wù)組聯(lián)系。

8.本屆大賽采用統(tǒng)一的多媒體教學(xué)錄播系統(tǒng)，現(xiàn)場(chǎng)對(duì)參賽作品進(jìn)行錄制，以供賽后作品公示，獲獎(jiǎng)作品展示、交流和共享等使用。請(qǐng)參賽教師于賽前登錄大賽技術(shù)支持網(wǎng)站（004km.cn。

2.會(huì)務(wù)組將于報(bào)到當(dāng)天在沈陽(yáng)桃仙機(jī)場(chǎng)、沈陽(yáng)北站安排接站。請(qǐng)參賽單位于10月18日前，將抵沈、返程車(chē)次（航班）信息（附件5）發(fā)送至?xí)?wù)組電子郵箱。如由其他站點(diǎn)抵達(dá)，請(qǐng)?zhí)崆芭c會(huì)務(wù)組聯(lián)系接站事宜。請(qǐng)各代表隊(duì)盡量自行預(yù)定返程票，如確需會(huì)務(wù)組預(yù)定的，請(qǐng)?zhí)崆奥?lián)系。

3.自行前往報(bào)到地點(diǎn)乘車(chē)路線(xiàn)：沈陽(yáng)北站乘坐152、216路，在西塔下車(chē)后，前方路口右轉(zhuǎn)前行即到；從桃仙機(jī)場(chǎng)乘機(jī)場(chǎng)大巴到馬路灣（終點(diǎn)站）下車(chē)后，乘出租車(chē)到賓館約10元。

4.報(bào)到地點(diǎn)、代表隊(duì)駐地：沈陽(yáng)軍區(qū)金城賓館（沈陽(yáng)市和平區(qū)太原北街1號(hào)，電話(huà)：024-23168888）。

第三篇：“神州數(shù)碼杯”全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽的通知

2011年“神州數(shù)碼杯”全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽的通知

[日期：2011-08-30]

來(lái)源： 作者：

[字體：大 中 小]

教 育 部 辦 公 廳

教職成廳函[2011]50號(hào)

教育部辦公廳關(guān)于舉辦2011年“神州數(shù)碼杯” 全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽的通知

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），各計(jì)劃單列市教育局，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，有關(guān)單位：

為貫徹落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，推動(dòng)中等職業(yè)教育教學(xué)改革創(chuàng)新，提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力和信息化教學(xué)水平，促進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，我部決定舉辦2011年全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、比賽時(shí)間和地點(diǎn)

1.比賽時(shí)間：2011年10月22-25日；22日?qǐng)?bào)到，23-24日比賽，25日頒獎(jiǎng)。

2.比賽地點(diǎn)：沈陽(yáng)市信息工程學(xué)校（沈陽(yáng)市沈北新區(qū)蒲河大道91號(hào)）。

二、比賽項(xiàng)目

1.多媒體教學(xué)軟件比賽（項(xiàng)目1）

2.信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽（項(xiàng)目2）

3.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)信息化教學(xué)比賽（項(xiàng)目3）

三、比賽要求

1.多媒體教學(xué)軟件比賽

此項(xiàng)目考核教師根據(jù)單元教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容搜集信息、組織信息及運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)的能力。參賽教師現(xiàn)場(chǎng)展示自主研制或參與研制的多媒體教學(xué)軟件，并對(duì)該軟件的創(chuàng)新點(diǎn)、輔助教學(xué)作用和使用效果進(jìn)行講解。

（1）參賽軟件應(yīng)是針對(duì)一個(gè)相對(duì)完整的教學(xué)單元內(nèi)容設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的軟件，或者是某一多媒體教學(xué)軟件的一個(gè)完整部分，可為模擬仿真軟件、多媒體教學(xué)課件、學(xué)生自主學(xué)習(xí)軟件、網(wǎng)絡(luò)課程等，能夠脫離平臺(tái)運(yùn)行。

（2）參賽軟件應(yīng)能實(shí)現(xiàn)助教、助學(xué)功能，有明確的導(dǎo)航，界面統(tǒng)一，支持人機(jī)交互、界面操作，可為單機(jī)版或網(wǎng)絡(luò)版，其軟件開(kāi)發(fā)平臺(tái)和制作工具、風(fēng)格形式不限。

（3）參賽軟件應(yīng)是參賽教師自主研制或參與研制的多媒體教學(xué)軟件。

（4）賽前完成軟件制作，按照參賽教師抽號(hào)順序進(jìn)行比賽，參賽教師展示、講解多媒體教學(xué)軟件10分鐘，答辯5分鐘，換場(chǎng)3分鐘。

2.信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽

此項(xiàng)目考核教師運(yùn)用信息技術(shù)突出教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)或者完成特定教學(xué)任務(wù)的能力。參賽教師現(xiàn)場(chǎng)講解信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用及其預(yù)期的教學(xué)效果。

（1）教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)基于信息化環(huán)境，充分利用信息技術(shù)和信息資源，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。是針對(duì)1-2課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。

（2）信息化教學(xué)設(shè)計(jì)可以選擇課堂教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等多種形式，可以是一個(gè)獨(dú)立的教學(xué)單元，也可以是某一個(gè)教學(xué)單元中的部分內(nèi)容，但須保證其教學(xué)的完整性。

（3）教學(xué)設(shè)計(jì)須有教案、現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課稿、現(xiàn)場(chǎng)講解演示光盤(pán)（含供演示用的多媒體教學(xué)資源）。

（4）信息化教學(xué)設(shè)計(jì)須是參賽教師原創(chuàng)。

（5）賽前完成教學(xué)設(shè)計(jì)，按照參賽教師抽號(hào)順序進(jìn)行比賽，參賽教師講解教學(xué)設(shè)計(jì)10分鐘，答辯5分鐘，換場(chǎng)3分鐘。

3.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽

此項(xiàng)目考核教師的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)和運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)備實(shí)施教學(xué)的能力。參賽教師針對(duì)限定的教學(xué)內(nèi)容，講解信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用，現(xiàn)場(chǎng)操作提供的教學(xué)設(shè)備和用具，演示設(shè)計(jì)效果。

（1）應(yīng)根據(jù)限定的教學(xué)內(nèi)容、按照自定義的真實(shí)情境、利用現(xiàn)場(chǎng)提供的真實(shí)設(shè)備，進(jìn)行信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，完成設(shè)備操作。

（2）教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)有教案、說(shuō)課稿以及現(xiàn)場(chǎng)講解演示光盤(pán)（含供演示用的多媒體教學(xué)資源）和設(shè)備配置文件。

（3）教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)是參賽教師原創(chuàng)。

（4）按照參賽教師抽號(hào)順序進(jìn)行比賽，參賽教師講解教學(xué)設(shè)計(jì)20分鐘（含現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備操作），答辯5分鐘，換場(chǎng)3分鐘。

四、比賽內(nèi)容說(shuō)明

1.多媒體教學(xué)軟件比賽和信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽

（1）教學(xué)內(nèi)容不限制學(xué)科和專(zhuān)業(yè)，參賽作品可以是德育課程和文化基礎(chǔ)課程（德育、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等），也可以是專(zhuān)業(yè)技能課程的教學(xué)內(nèi)容。

（2）如是中等職業(yè)學(xué)校德育課程和文化基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)依據(jù)教育部新修訂的德育課程教學(xué)大綱（教職成〔2008〕7號(hào)）、公共基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱（教職成〔2009〕3號(hào)）的教學(xué)要求，參照相關(guān)課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材（版本不限）的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行制作和設(shè)計(jì)。

（3）如是機(jī)械制圖、機(jī)械基礎(chǔ)、金屬加工與實(shí)訓(xùn)、機(jī)械常識(shí)與鉗工實(shí)訓(xùn)、電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能、電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能、電工電子技術(shù)與技能、土木工程力學(xué)基礎(chǔ)、土木工程識(shí)圖技術(shù)等專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)依據(jù)教育部新頒布的大類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱（教職成〔2009〕8號(hào)）的教學(xué)要求，參照相關(guān)課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材（版本不限）進(jìn)行制作和設(shè)計(jì)。

2.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽

教學(xué)內(nèi)容限定為信息技術(shù)類(lèi)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的 “DHCP技術(shù)高級(jí)應(yīng)用”和“安全接入控制”，詳見(jiàn)附件1。

五、舉辦單位

1.主辦單位：教育部職業(yè)教育與成人教育司、工業(yè)和信息化部人事教育司、遼寧省教育廳

2.承辦單位：沈陽(yáng)市教育局

3.協(xié)辦單位：沈陽(yáng)市信息工程學(xué)校、神州數(shù)碼網(wǎng)絡(luò)（北京）有限公司

4.支持單位：浙江亞龍科技集團(tuán)、上海新朋程信息科技有限公司

六、組織機(jī)構(gòu)

1.組委會(huì)

顧

問(wèn)：魯 昕 教育部副部長(zhǎng)

陳超英 遼寧省人民政府副省長(zhǎng)

陳海波 沈陽(yáng)市人民政府市長(zhǎng)

劉延申 全國(guó)中等職業(yè)教育教學(xué)改革創(chuàng)新指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員、華中師范大學(xué)教授

主 任委員：葛道凱 教育部職成教司司長(zhǎng)

王繼平教育部職成教司巡視員

劉素文 工業(yè)和信息化部人事教育司副巡視員

張福昌 遼寧省教育廳廳長(zhǎng)

王 玲 沈陽(yáng)市人民政府副市長(zhǎng)

蘇文捷 沈陽(yáng)市教育局局長(zhǎng)

副主任委員：王揚(yáng)南 教育部職成教司副司長(zhǎng)

陳盈暉 教育部科技司副司長(zhǎng)

徐玉斌 工業(yè)和信息化部電子教育與考試中心主任

蘇雨恒 高等教育出版社社長(zhǎng)

王曉蕪

羅方述

唐國(guó)華

李 鐵

委

員：葛維威

郭春鳴

朱 峰

陳 莉

章雪冬

司群生

程慶梅

馬 光

陳繼權(quán)

陳燕群

各代表隊(duì)領(lǐng)隊(duì) 中央電化教育館副館長(zhǎng)

教育部信息中心副主任

遼寧省教育廳副廳長(zhǎng)

沈陽(yáng)市教育局副局長(zhǎng)

教育部職成教司教學(xué)與教材處處長(zhǎng)

教育部職成教司師資處處長(zhǎng)

工業(yè)和信息化部人事教育司處長(zhǎng)

中央電化教育館網(wǎng)絡(luò)處處長(zhǎng)

遼寧省教育廳職成處副處長(zhǎng)

沈陽(yáng)市教育局職成處處長(zhǎng)

神州數(shù)碼網(wǎng)絡(luò)（北京）有限公司副總經(jīng)理

北京神州數(shù)碼在線(xiàn)科技有限公司董事長(zhǎng)

中國(guó)亞龍科技集團(tuán)浙江亞龍教育裝備股份有限公司董事長(zhǎng)上海新朋得信息科技有限公司總部總經(jīng)理

2.秘書(shū)處

秘 書(shū) 長(zhǎng)：葛維威 教育部職成教司教學(xué)與教材處處長(zhǎng)

副 秘書(shū)長(zhǎng)：章雪冬 遼寧省教育廳職成處處長(zhǎng)

司群生 沈陽(yáng)市教育局職成處處長(zhǎng)

3.仲裁委員會(huì)

主 任委員：徐玉斌 工業(yè)和信息化部電子教育與考試中心主任

委

員：郭春鳴 教育部職成教司師資處處長(zhǎng)

朱 峰 工業(yè)和信息化部人事教育司處長(zhǎng)

4.評(píng)判委員會(huì)

主 任委員：程建鋼 清華大學(xué)教育技術(shù)研究所教授

委

員：姜麗萍 北京市教科院職成教研究中心副主任

魏 民 遼寧省職業(yè)教育信息化建設(shè)辦公室副主任

郭興社 中軟集團(tuán)安全事業(yè)部總經(jīng)理

評(píng)判委員會(huì)負(fù)責(zé)大賽評(píng)審的整體工作，組織協(xié)調(diào)各小組公平、公正、有序地進(jìn)行評(píng)審。按比賽項(xiàng)目和比賽組別分別成立若干個(gè)評(píng)審小組。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1.大賽設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)和團(tuán)體獎(jiǎng)。個(gè)人獎(jiǎng)按比賽項(xiàng)目和比賽組別分別設(shè)獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)?wù)紖①惪倲?shù)的10%、二等獎(jiǎng)?wù)伎倲?shù)的20%、三等獎(jiǎng)?wù)伎倲?shù)的30%，其余為優(yōu)秀獎(jiǎng)。團(tuán)體獎(jiǎng)設(shè)最佳組織獎(jiǎng)10個(gè)。

2.比賽獲獎(jiǎng)作品將在網(wǎng)上進(jìn)行公示，公示時(shí)間為10天，公示結(jié)果無(wú)疑后，教育部將公布獲獎(jiǎng)名單。

八、參賽辦法及要求

1.以省、自治區(qū)、直轄市、計(jì)劃單列市為單位組織代表隊(duì)參賽。

2.多媒體教學(xué)軟件比賽和信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，每個(gè)參賽單位每個(gè)項(xiàng)目最多可以報(bào)送5件作品參加比賽，不限學(xué)科和專(zhuān)業(yè)。每個(gè)比賽項(xiàng)目的參賽作品不得有學(xué)科和專(zhuān)業(yè)類(lèi)（以《中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)目錄（2010年修訂）》為準(zhǔn)）的重復(fù)。如：不可報(bào)送兩件語(yǔ)文學(xué)科或者兩件土木水利類(lèi)的作品參賽。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)信息化教學(xué)比賽的每個(gè)教學(xué)內(nèi)容每個(gè)代表隊(duì)限報(bào)1名教師參加比賽。

3.參賽教師應(yīng)是中等職業(yè)學(xué)校在職教師，性別、年齡不限。

4.參賽作品應(yīng)為原創(chuàng)，資料引用應(yīng)注明出處。作品如引起知識(shí)產(chǎn)權(quán)異議和糾紛，其責(zé)任由參賽者承擔(dān)。

5.比賽采取匿名方式進(jìn)行比賽，禁止參賽教師進(jìn)行個(gè)人情況介紹。

6.參賽軟件應(yīng)在Windows系統(tǒng)下或IE瀏覽器下能直接運(yùn)行，光盤(pán)須查殺病毒，以免影響比賽。

7.參賽教師自備筆記本電腦參加比賽，大賽只提供備用計(jì)算機(jī)，如有特殊需要，請(qǐng)?zhí)崆芭c會(huì)務(wù)組聯(lián)系。

8.本屆大賽采用統(tǒng)一的多媒體教學(xué)錄播系統(tǒng)，現(xiàn)場(chǎng)對(duì)參賽作品進(jìn)行錄制，以供賽后作品公示，獲獎(jiǎng)作品展示、交流和共享等使用。請(qǐng)參賽教師于賽前登錄大賽技術(shù)支持網(wǎng)站（004km.cn。

2.會(huì)務(wù)組將于報(bào)到當(dāng)天在沈陽(yáng)桃仙機(jī)場(chǎng)、沈陽(yáng)北站安排接站。請(qǐng)參賽單位于10月18日前將抵沈、返程車(chē)次（航班）信息（見(jiàn)附件5）發(fā)送至?xí)?wù)組電子郵箱。如由其他站點(diǎn)抵達(dá)，請(qǐng)?zhí)崆芭c會(huì)務(wù)組聯(lián)系接站事宜。請(qǐng)各代表隊(duì)盡量自行預(yù)定返程票，如確需會(huì)務(wù)組預(yù)定的，請(qǐng)?zhí)崆奥?lián)系。

3.自行前往報(bào)到地點(diǎn)乘車(chē)路線(xiàn)：沈陽(yáng)北站乘坐152、216路，在西塔下車(chē)后，前方路口右轉(zhuǎn)前行即到；從桃仙機(jī)場(chǎng)乘機(jī)場(chǎng)大巴到馬路灣（終點(diǎn)站）下車(chē)后，乘出租車(chē)到賓館約10元。

4.報(bào)到地點(diǎn)、代表隊(duì)駐地：沈陽(yáng)軍區(qū)金城賓館（沈陽(yáng)市和平區(qū)太原北街1號(hào)，電話(huà)：024-23168888）。

附件1：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽內(nèi)容

附件2：2011年全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽評(píng)分指標(biāo)

附件3：2011年全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽報(bào)名表

附件4：代表隊(duì)組成人員回執(zhí)

附件5：代表隊(duì)抵沈、返程車(chē)次（航班）信息

教育部職業(yè)教育與成人教育司

二〇一一年八月十六日

第四篇：2015年教師信息化教學(xué)大賽的預(yù)通知（推薦）

廣東省教育廳關(guān)于舉辦2015年廣東省中等職業(yè)學(xué)校教師信息化教學(xué)大賽的預(yù)

通知

各地級(jí)以上市及順德區(qū)教育局，省屬中等職業(yè)學(xué)校、高職院中職部：

為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》，加快全省中等職業(yè)教育信息化和現(xiàn)代化步伐，推動(dòng)職業(yè)教育教學(xué)改革創(chuàng)新，提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力和信息化教學(xué)水平，推進(jìn)信息技術(shù)在職業(yè)教育教學(xué)和管理中的廣泛應(yīng)用，根據(jù)教育部有關(guān)精神，我省將繼續(xù)舉辦2015年全省中等職業(yè)學(xué)校教師信息化教學(xué)大賽，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)預(yù)通知如下：

一、時(shí)間安排

（一）報(bào)送比賽材料：2015年3月。

（二）決賽時(shí)間：2015年5月。具體時(shí)間、地點(diǎn)另行通知。

二、比賽項(xiàng)目

（一）信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽

（二）信息化課堂教學(xué)比賽

（三）微課教學(xué)比賽

參賽內(nèi)容不限課程和專(zhuān)業(yè)。

三、賽項(xiàng)要求

（一）信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽

本賽項(xiàng)重點(diǎn)考察教師充分、合理運(yùn)用信息技術(shù)、數(shù)字資源和信息化教學(xué)環(huán)境，突出教學(xué)重點(diǎn)，解決教學(xué)難點(diǎn)，系統(tǒng)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，完成特定教學(xué)任務(wù)的能力。

1、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)基于現(xiàn)代教育思想和教學(xué)理念，科學(xué)、合理、巧妙地安排教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)和要素，在教師角色、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、互動(dòng)方式、考核與評(píng)價(jià)等方面有所創(chuàng)新。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)可針對(duì)1-2課時(shí)、一個(gè)教學(xué)單元或一個(gè)任務(wù)模塊的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。

3、參賽作品應(yīng)是參賽教師原創(chuàng)，已用于課堂教學(xué)（含實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等），教學(xué)應(yīng)用效果突出，沒(méi)有知識(shí)產(chǎn)權(quán)異議和糾紛。

4、可以個(gè)人或團(tuán)體的名義報(bào)名。以團(tuán)體名義報(bào)名的，團(tuán)隊(duì)成員須為同一職業(yè)學(xué)校在職教師，成員不超過(guò)3人。

5、教學(xué)設(shè)計(jì)須有教案、教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明及多媒體演示,重點(diǎn)展示運(yùn)用信息技術(shù)和手段實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、完成特定教學(xué)任務(wù)、解決教學(xué)中重難點(diǎn)問(wèn)題的作用,以及提高教學(xué)效果、提升教學(xué)質(zhì)量的貢獻(xiàn)。

（二）信息化課堂教學(xué)比賽

本賽項(xiàng)重點(diǎn)考察教師在課堂教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)、數(shù)字資源或教學(xué)平臺(tái)完成教學(xué)任務(wù)的能力與教學(xué)效果。

1、參賽作品應(yīng)在信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，改進(jìn)教學(xué)方式，實(shí)施課堂教學(xué)。

2、所選的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)相對(duì)獨(dú)立、完整，可以是一節(jié)完整的課堂教學(xué)內(nèi)容，也可以是某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者技能點(diǎn)的學(xué)習(xí)（訓(xùn)練）內(nèi)容，教學(xué)時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)45分鐘。

3、此賽項(xiàng)為個(gè)人賽，不接受團(tuán)體報(bào)名。

（三）微課教學(xué)比賽

參賽教師圍繞一門(mén)課程的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)，充分合理運(yùn)用各種現(xiàn)代教育技術(shù)手段及設(shè)備，錄制成時(shí)長(zhǎng)在5-15分鐘的微課視頻。并配套提供教學(xué)設(shè)計(jì)文本、多媒體教學(xué)課件等輔助材料。

此賽項(xiàng)可以個(gè)人或團(tuán)體的名義報(bào)名。以團(tuán)體名義報(bào)名的，團(tuán)隊(duì)成員須為同一職業(yè)學(xué)校在職教師，成員不超過(guò)3人。

四、比賽內(nèi)容

（一）參賽內(nèi)容為中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程和公共藝術(shù)課程的，應(yīng)依據(jù)教育部發(fā)布的中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱（教職成〔2009〕3號(hào)）和公共藝術(shù)課程教學(xué)大綱（教職成廳〔2013〕2號(hào)）的教學(xué)要求，參照相關(guān)課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材（版本不限）進(jìn)行制作和設(shè)計(jì)。

（二）參賽內(nèi)容為中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程的，應(yīng)依據(jù)教育部發(fā)布的大類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱（教職成〔2009〕8號(hào)）的教學(xué)要求，參照相關(guān)課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材（版本不限）進(jìn)行制作和設(shè)計(jì)。

五、比賽辦法

（一）信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽

本賽項(xiàng)采取先初評(píng)后現(xiàn)場(chǎng)決賽的方式進(jìn)行，賽前完成教學(xué)設(shè)計(jì)。參賽教師錄制不超過(guò)10分鐘的講解視頻，講解信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用及教學(xué)的實(shí)際效果。經(jīng)初評(píng)入圍決賽的參賽教師，決賽時(shí)按現(xiàn)場(chǎng)抽簽順序進(jìn)行比賽，講解教學(xué)設(shè)計(jì)10分鐘，答辯5分鐘，換場(chǎng)3分鐘。

（二）信息化課堂教學(xué)比賽

本賽項(xiàng)采取網(wǎng)絡(luò)評(píng)審的方式進(jìn)行，參賽教師根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行不超過(guò)45分鐘的實(shí)際課堂教學(xué)，錄制成視頻提交大賽組委會(huì)，由組委會(huì)組織專(zhuān)家進(jìn)行評(píng)審。

提交的課堂實(shí)錄視頻應(yīng)與教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容一致，應(yīng)保證視頻音軌信號(hào)完整、連貫，視頻應(yīng)清晰反映師生課堂教學(xué)情況，視頻畫(huà)面可在不同機(jī)位間切換，不允許另行剪輯。具體音視頻技術(shù)指標(biāo)要求另行通知。

（三）微課教學(xué)比賽

本賽項(xiàng)采取網(wǎng)絡(luò)評(píng)審的方式進(jìn)行，參賽教師將微課視頻及配套的教學(xué)設(shè)計(jì)文本、多媒體教學(xué)課件等輔助材料提交大賽組委會(huì)，由組委會(huì)組織專(zhuān)家進(jìn)行評(píng)審。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

大賽設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)?！缎畔⒒虒W(xué)設(shè)計(jì)比賽》項(xiàng)目個(gè)人獎(jiǎng)按競(jìng)賽項(xiàng)目和競(jìng)賽組別分別設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，名額按決賽實(shí)際參賽作品數(shù)的10%、20%、30%和40％設(shè)定；《信息化課堂教學(xué)比賽》與《微課教學(xué)比賽》兩個(gè)項(xiàng)目人獎(jiǎng)設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，名額根據(jù)參賽作品數(shù)另定。優(yōu)秀組織獎(jiǎng)設(shè)最佳組織獎(jiǎng)7個(gè)，原則上按獲獎(jiǎng)數(shù)量多少授予前3名的地級(jí)市（含順德區(qū)）教育局和前4名的中等職業(yè)學(xué)校；特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)授予競(jìng)賽承辦單位和競(jìng)賽贊助單位。

七、參賽辦法及要求

（一）由各市教育局、省屬中等職業(yè)學(xué)校、高職院中職部統(tǒng)一組織并以學(xué)校為單位參賽，每個(gè)比賽項(xiàng)目每個(gè)專(zhuān)業(yè)組別每個(gè)學(xué)校最多選送2個(gè)作品參賽，每個(gè)參賽學(xué)?？偣沧疃噙x派10個(gè)作品參賽。

（二）參賽選手為廣東省中等職業(yè)學(xué)校在職教師，性別、年齡不限。已參加過(guò)往屆全國(guó)、全省職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽并獲得一、二等獎(jiǎng)的作品原則上不參加2015年比賽。

（三）比賽采取匿名方式進(jìn)行，禁止參賽教師進(jìn)行個(gè)人情況介紹。參賽軟件應(yīng)在Windows系統(tǒng)下或IE瀏覽器下能直接運(yùn)行，軟件作品必須無(wú)病毒，運(yùn)行良好。

（四）參賽作品應(yīng)為原創(chuàng)，資料引用應(yīng)注明出處。作品如引起知識(shí)產(chǎn)權(quán)異議和糾紛，其責(zé)任由參賽者自行承擔(dān)。

八、大賽組織

主辦單位：廣東省教育廳

承辦單位：廣東技術(shù)師范學(xué)院

協(xié)辦單位：省職教學(xué)會(huì)教育技術(shù)工作指導(dǎo)委員會(huì)、贊助企業(yè) 大賽組委會(huì)由主辦、承辦以及協(xié)辦單位組成，負(fù)責(zé)大賽的組織和管理。大賽組委會(huì)下設(shè)秘書(shū)處，接受大賽組委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)助大賽組委會(huì)完成大賽的具體任務(wù)。大賽將組建專(zhuān)家、評(píng)委組，并成立仲裁委員會(huì)。

九、其他

（一）本次大賽設(shè)官方網(wǎng)站：廣東省中等職業(yè)學(xué)校教師信息化教學(xué)大賽網(wǎng)（http://ds.gdzjzy.cn/），請(qǐng)留意官網(wǎng)上發(fā)布的各種信息。

（二）參賽資料報(bào)送等相關(guān)事宜另行通知。

（三）本次大賽獲獎(jiǎng)作品將編入廣東省中職教育教學(xué)資源平臺(tái)（http://004km.cn。廣東省教育廳（高中與中職教育處）聯(lián)系人：王強(qiáng)；聯(lián)系電話(huà)：020-37626863。

廣東省教育廳

2015年1月8日

第五篇：中等職業(yè)學(xué)校教師信息化教學(xué)能力提升

中等職業(yè)學(xué)校教師信息化教學(xué)能力提升

培訓(xùn)設(shè)計(jì)

孫文英

摘 要：職業(yè)教育更加適用信息化，在中職專(zhuān)業(yè)教師省級(jí)培訓(xùn)調(diào)研基礎(chǔ)上，基于信息化發(fā)展和使用水平處于中等程度的中職學(xué)校教師，開(kāi)展職業(yè)教育信息化教學(xué)能力提升小型培訓(xùn)設(shè)計(jì)，包括前期準(zhǔn)備、內(nèi)容設(shè)計(jì)、方式方法、授課教師和考核評(píng)價(jià)。

關(guān)鍵詞：中職教師；信息化教學(xué)能力；培訓(xùn)；設(shè)計(jì) 基金項(xiàng)目：黑龍江省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011 年省重點(diǎn)項(xiàng)目牽動(dòng)計(jì)劃“ 黑龍江省中等職業(yè)教育信息化建設(shè)研究與實(shí)踐”（項(xiàng)目編號(hào)：ＱＤＢ1211006）

作者簡(jiǎn)介：孫文英，女，黑龍江省教育學(xué)院副教授，主要研究方向?yàn)槁殬I(yè)與成人教育。

中圖分類(lèi)號(hào)：Ｇ717 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Ａ 文章編號(hào)：1674-7747（2015）11-0058-02

一、職業(yè)教育更加適用信息化

現(xiàn)代社會(huì)，信息化的發(fā)展勢(shì)如破竹。伴隨教育信息化浪潮，慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂等，紛至沓來(lái)，令人應(yīng)接不暇。它們給教育注入新的生命活力，也帶來(lái)前所少有的革命性影響。各種類(lèi)型教育，概莫能外，作為一種特殊的類(lèi)型教育，職業(yè)教育更加適用信息化，二者頗具契合。從職業(yè)教育的人才培養(yǎng)模式、學(xué)生特征、職業(yè)教育課程特點(diǎn)，以及職業(yè)教育的受惠對(duì)象等，都可以看出這一點(diǎn)。信息化在中等職業(yè)教育中表現(xiàn)出獨(dú)特特點(diǎn)，即“非”系統(tǒng)、“星”知識(shí)、“顯”原理、“仿”技能和“活”資源，并對(duì)中等職業(yè)教育程與教學(xué)產(chǎn)生深刻影響。［1］

職業(yè)教育信息化能力，包括多方面內(nèi)涵，這種能力的提升也包括多種類(lèi)型和層次，這些諸多不在本文探討之列，筆者基于信息化發(fā)展和使用水平處于中等程度的中等職業(yè)學(xué)校，針對(duì)其教師開(kāi)展“職業(yè)教育信息化教學(xué)能力提升”小型培訓(xùn)設(shè)計(jì)。

二、中職專(zhuān)業(yè)教師省級(jí)培訓(xùn)調(diào)研的主要結(jié)論

筆者曾對(duì)中職專(zhuān)業(yè)教師省級(jí)培訓(xùn)展開(kāi)問(wèn)卷調(diào)查，走訪(fǎng)了部分中職學(xué)校和中職教師培訓(xùn)基地，召開(kāi)多方座談。綜合各方意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)分析提煉，得到了關(guān)于培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式方法、培訓(xùn)教師以及培訓(xùn)考核評(píng)價(jià)等方面的意見(jiàn)和建議，調(diào)研結(jié)論簡(jiǎn)述如下。

（1）關(guān)于培訓(xùn)時(shí)間。意見(jiàn)集中在時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、中間無(wú)休息、占用假期和過(guò)于緊張（需要指出，當(dāng)時(shí)的培訓(xùn)時(shí)間是假期連續(xù)20 天）。這些意見(jiàn)的產(chǎn)生，既有培訓(xùn)時(shí)間長(zhǎng)的事實(shí)因素，也有培訓(xùn)倦怠的心理因素。相應(yīng)建議為縮短時(shí)間、非假期、增強(qiáng)趣味性和提高效率；［2］

（2）關(guān)于培訓(xùn)內(nèi)容。意見(jiàn)可概括為兩點(diǎn)：即內(nèi)容不夠精深，缺乏針對(duì)性和時(shí)代性；理多實(shí)少，與專(zhuān)業(yè)和生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)合不緊密。相應(yīng)的建議體現(xiàn)了各專(zhuān)業(yè)的不同特點(diǎn)以及由這些不同特點(diǎn)決定的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求上的差異，但共同青睞于著力實(shí)訓(xùn)實(shí)操的培訓(xùn)；

（3）關(guān)于培訓(xùn)方式方法及考核評(píng)價(jià)等。意見(jiàn)集中在培訓(xùn)方式單一和培訓(xùn)考核評(píng)價(jià)簡(jiǎn)單機(jī)械，相應(yīng)建議為增加實(shí)踐方式，減少理論講解，培訓(xùn)方式靈活多樣，培訓(xùn)評(píng)價(jià)方式適切合理，培訓(xùn)前期充分準(zhǔn)備，對(duì)授課教師，各專(zhuān)業(yè)教師們共同期待專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域真正名師和行家里手的高質(zhì)量授課。這些調(diào)研結(jié)論，為開(kāi)展中職教師信息化教學(xué) 能力提升培訓(xùn)設(shè)計(jì)提供參考和借鑒。

三、中職教師信息化教學(xué)能力提升培訓(xùn)設(shè)計(jì)

中職教師信息化教學(xué)能力提升培訓(xùn)的目的，是使參培教師對(duì)信息化及其在職業(yè)教育中的重要地位和作用，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，同時(shí)學(xué)習(xí)、了解知識(shí)，掌握相應(yīng)技能，為日常教學(xué)工作更深入有效地運(yùn)用信息化，奠定基礎(chǔ)。培訓(xùn)時(shí)間5 ~7 日。

（一）培訓(xùn)前期準(zhǔn)備：充分調(diào)研，嚴(yán)密組織，精 心設(shè)計(jì)

任何培訓(xùn)的成功都不可能倉(cāng)促而就，都需要經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考和大量前期準(zhǔn)備。其中包括，進(jìn)行充分的現(xiàn)狀及需求調(diào)研、嚴(yán)密組織和精心設(shè)計(jì)。需求調(diào)研可以多種形式，問(wèn)卷、訪(fǎng)談，以及日常的觀(guān)察、積累等等。培訓(xùn)也需要嚴(yán)密組織和精心設(shè)計(jì)，包括時(shí)間、內(nèi)容、方式方法以及考核評(píng)價(jià)等的整體設(shè)計(jì)。配備教學(xué)和生活班主任，大型培訓(xùn)甚至可能需要配備多名秘書(shū)，并全程陪伴。學(xué)習(xí)環(huán)境、住宿條件、飲食等等，培訓(xùn)涉及的方方面面都需經(jīng)過(guò)周密思考和精細(xì)準(zhǔn)備，充分實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)的高質(zhì)量和人性化管理。教學(xué)和生活班主任的工作自培訓(xùn)籌備開(kāi)始，貫穿培訓(xùn)全程，有的還要延續(xù)到培訓(xùn)結(jié)束后。培訓(xùn)前期，梳理參培教師應(yīng)做的相應(yīng)準(zhǔn)備，并告知和敦促；培訓(xùn)期間，隨時(shí)幫助解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難和問(wèn)題；培訓(xùn)后，開(kāi)展廣泛而深入的后續(xù)跟蹤服務(wù)。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)：突出主題，理實(shí)結(jié)合，循序漸進(jìn) 根據(jù)目前信息化發(fā)展和使用中等程度中職學(xué)校和教師現(xiàn)狀，內(nèi)容設(shè)計(jì)應(yīng)突出職業(yè)教育信息化教學(xué)能力提升的培訓(xùn)主題，可由彼此關(guān)聯(lián)、互為支撐的三部分內(nèi)容構(gòu)成，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，循序漸進(jìn)。培訓(xùn)的整體設(shè)計(jì)，應(yīng)貼近職業(yè)教育，突出職教特色，宜用案例支撐，所舉案例應(yīng)較多來(lái)自職業(yè)院校。針對(duì)每個(gè)內(nèi)容，既有宏觀(guān)政策引領(lǐng)，又有具體發(fā)展描述，既有理論知識(shí)，又有實(shí)踐操作。

（1）總體介紹。介紹職業(yè)教育信息化的發(fā)展、相關(guān)政策解讀，以及職業(yè)教育信息化教學(xué)能力需要的相關(guān)理論基礎(chǔ)；（2）精品課程研發(fā)。包括基于職業(yè)教育信息化的教學(xué)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)精品課程的研發(fā)與應(yīng)用、中職學(xué)校精品課程觀(guān)摩；

（3）微課設(shè)計(jì)與制作。包括微課發(fā)展與應(yīng)用簡(jiǎn)介，微課設(shè)計(jì)與制作的原則、技術(shù)、開(kāi)發(fā)工具及流程；案例解析，微課設(shè)計(jì)與制作實(shí)踐。需要指出，每一部分內(nèi)容都是由理論知識(shí)的講解介紹開(kāi)始，逐步深入到具體的實(shí)踐操作，內(nèi)容設(shè)計(jì)邏輯性要強(qiáng)，由淺入深，層層遞進(jìn)。

（三）培訓(xùn)方式方法設(shè)計(jì)：靈活多樣，小組合作，動(dòng)手實(shí)踐

結(jié)合具體的內(nèi)容特點(diǎn)和人員構(gòu)成，應(yīng)設(shè)置靈活多樣的培訓(xùn)方式：既有專(zhuān)家講座，也有學(xué)員互動(dòng)參與和動(dòng)手實(shí)踐；既有優(yōu)秀成果介紹展示，也有中職學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩等。特別值得一提的是，小組合作、動(dòng)手實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式。由于參培教師來(lái)自同所學(xué)校，彼此的特點(diǎn)、專(zhuān)長(zhǎng)都比較熟悉，因此，在分組上能較好地實(shí)現(xiàn)組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)，使小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)得以較大限度的發(fā)揮，促進(jìn)培訓(xùn)的優(yōu)質(zhì)高效。靈活多樣的培訓(xùn)方式的運(yùn)用，既增強(qiáng)了培訓(xùn)的趣味性，提升了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，又因培訓(xùn)效率的提高，而縮短了培訓(xùn)時(shí)間，解決了教師不滿(mǎn)培訓(xùn)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的問(wèn)題。

（四）授課教師：專(zhuān)業(yè)敬業(yè)，突顯個(gè)性，風(fēng)格各異 教師在教學(xué)系統(tǒng)中的重要地位和作用、對(duì)于成功教學(xué)的重要意義，無(wú)需多言，授課教師是培訓(xùn)成功的又一重要因素。培訓(xùn)教師應(yīng)兼具專(zhuān)業(yè)和敬業(yè)，使參培教師從他們的授課中，感受到深厚的專(zhuān)業(yè)功底和敬業(yè)精神。教師的教學(xué)，應(yīng)不限于單純的講授，結(jié)合具體的知識(shí)內(nèi)容，穿插大量的一線(xiàn)實(shí)例，使得所傳講的內(nèi)容活潑生動(dòng)、真實(shí)可感。不但如此，信息化為教師提供了更寬廣的舞臺(tái)，授課教師的風(fēng)格可以多樣，各具特色，各展所長(zhǎng)。既可以眼光獨(dú)具、高瞻遠(yuǎn)矚，也可以注重應(yīng)用、講求實(shí)效；既可以活力四射、慷慨激昂，又可以春風(fēng)化雨、娓娓道來(lái)；或理性沉穩(wěn)，或熱烈澎湃，帶給參培教師既有豐厚的信息化知識(shí)和技能，也有信息化時(shí)代鮮明的個(gè)性特色。

（五）考核評(píng)價(jià)：努力創(chuàng)新，注重過(guò)程，學(xué)用結(jié)合 培訓(xùn)考核評(píng)價(jià)，是培訓(xùn)系統(tǒng)很重要的環(huán)節(jié)，也是很難設(shè)計(jì)的，如手段傳統(tǒng)，方法單一，模式僵化等。在培訓(xùn)的實(shí)際實(shí)施過(guò)程中，因各方面原因的限制，很難實(shí)現(xiàn)真正的突破。一些關(guān)于考核評(píng)價(jià)的策略，難以在實(shí)際中運(yùn)用，因此造成了一些時(shí)候理念先進(jìn)、但實(shí)際不相符的兩張皮現(xiàn)象。筆者所探討培訓(xùn)的考核評(píng)價(jià)，宜采用小組合作，制作微課，并現(xiàn)場(chǎng)展示、匯報(bào)交流的形式。這種考核評(píng)價(jià)方式貫穿培訓(xùn)始終，在培訓(xùn)開(kāi)始前的準(zhǔn)備階段，就告知參培教師，使之有技術(shù)和心理上的準(zhǔn)備；培訓(xùn)進(jìn)程中，就需要做相應(yīng)的工作。既能把學(xué)到的知識(shí)和技術(shù)運(yùn)用在具體實(shí)踐中，從而掌握真正的技能，又促使在合作中，互幫互學(xué)，增進(jìn)了解，收獲友誼，使得培訓(xùn)效益最優(yōu)、效果最大。

參考文獻(xiàn)：

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