第一篇：人物裝飾畫的變形方法教學(xué)設(shè)計(jì)

人物裝飾畫的變形方法教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：掌握人物裝飾畫創(chuàng)作的變形方法 教學(xué)重點(diǎn)：人物裝飾畫的幾種變形手法 教學(xué)難點(diǎn)：裝飾手法和變形手法的實(shí)際運(yùn)用 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)、清點(diǎn)人數(shù)

二、檢評(píng)作業(yè)，導(dǎo)入新課 題目：人物裝飾畫的變形方法

1、影繪法：也稱黑影平涂法。它是通過最大限度地簡化局部與省略細(xì)節(jié)來表現(xiàn)形象外輪廓的一種方法。關(guān)鍵是選擇好人物形象的角度。如民間剪紙和皮影戲中的人物照型。

2、條理修飾法：把雜亂、瑣碎的形體修飾得條理化，使之具有調(diào)和韻律的美感。關(guān)鍵要做好以下幾點(diǎn)： ① 強(qiáng)調(diào)整體造型規(guī)則。② 進(jìn)行必要的簡化。

③ 對(duì)簡化后的形象，再進(jìn)行適當(dāng)?shù)男揎棥⒓庸ぁ?/p>

3、簡化與夸張法：

簡化，是在自然的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是提煉與概括的結(jié)果，使繁雜變單純的一種藝術(shù)再創(chuàng)造形式。通過概括、表現(xiàn)、變化等手段，使簡化的形態(tài)比自然形態(tài)更集中、優(yōu)美、生動(dòng)?？鋸?，是在概括的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，夸張時(shí)一般要夸張那些主要 的、美的特征。

4、添加法：

就是在圖形的外輪廓中加飾各種紋樣，使圖形更理想、完美，更具有裝飾效果，注意：所添加的紋樣要與原紋樣的風(fēng)格一致，形式統(tǒng)一，視覺上相互協(xié)調(diào)。

5、分解重構(gòu)法：

將人物原有的構(gòu)成元素加以分解，重新組合，使原有的圖形與空間發(fā)生根本變化。

組合就是按其形狀，面積等的對(duì)比關(guān)系進(jìn)行構(gòu)成，組合重構(gòu)的形態(tài)可具有某種個(gè)性特征，也可是形象的共性特征，分解重構(gòu)法與立體派繪畫的表現(xiàn)形式較為相似。

三、課堂小結(jié)： 人物裝飾畫的變形方法

四、布置作業(yè)：

臨摹人物裝飾畫兩幅，注意裝飾手法的合理運(yùn)用

平頂山財(cái)經(jīng)學(xué)校 郭聯(lián)紅

2012.10

第二篇：淺論黑白人物裝飾畫教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

淺論黑白人物裝飾畫教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

［摘要］黑白人物裝飾畫在學(xué)前藝術(shù)教育的專業(yè)教學(xué)中有著重要作用，這門課程有明確的針對(duì)性，將宏觀學(xué)習(xí)方向的引導(dǎo)和對(duì)個(gè)性化思維的鼓勵(lì)相結(jié)合，有利于開發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)思能力，可以引導(dǎo)學(xué)生有效完成由形象思維到抽象思維的過渡，最大限度培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和洞察力。

［關(guān)鍵詞］裝飾畫教學(xué)；黑白人物畫；學(xué)前藝術(shù)教育

［中圖分類號(hào)］G642.4 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A ［文章編號(hào)］1005-3115（2011）02-0121-02

一、黑白裝飾畫的概念及其作用

黑白畫是指利用黑白之間的對(duì)比關(guān)系進(jìn)行表現(xiàn)的藝術(shù)形式。黑與白的關(guān)系看似簡單，但卻寓有勝于五彩之理念。黑白畫作為一門獨(dú)立存在的藝術(shù)形式，用黑白兩色進(jìn)行對(duì)比轉(zhuǎn)換，進(jìn)行虛實(shí)節(jié)奏等變化，構(gòu)成了一幅幅動(dòng)人的畫面。早在戰(zhàn)國時(shí)期，古人就能將黑白裝飾手法應(yīng)用于日常生活用品之中，如宴樂漁獵水陸攻戰(zhàn)壺，就應(yīng)用了非常強(qiáng)烈的黑白裝飾手法，為我們營造了一個(gè)多場面、多內(nèi)容、多情節(jié)、又符合工藝要求的青銅時(shí)代的縮影。在中國傳統(tǒng)的繪畫作品中，很早就形成了“知墨守白”的美學(xué)原理。隨著現(xiàn)代文化的交流與發(fā)展，黑白裝飾畫表達(dá)不斷地尋找到更多更新的語言，使黑白語言更加寬闊深遠(yuǎn)，其作品的表達(dá)形式也變得更加豐富多彩。

黑白裝飾繪畫從題材上可以分為花卉、風(fēng)景、動(dòng)物、人物四大類，它一直被工藝美術(shù)學(xué)院列入到基礎(chǔ)教學(xué)的范疇。在學(xué)前藝術(shù)教育專業(yè)開設(shè)裝飾繪畫課程，教授黑白裝飾設(shè)計(jì)技巧，非常適合其專業(yè)特色。一般來說，黑白裝飾畫以點(diǎn)、線、面等抽象符號(hào)形態(tài)組成，對(duì)于初學(xué)者而言，黑白畫更有助于提高和鍛煉他們的藝術(shù)造型和表現(xiàn)技法能力，更為直接明了地表現(xiàn)出他們的創(chuàng)作意圖。另外，黑白畫造型手法簡約，通過點(diǎn)、線、面等造型語言，使用夸張、變形、簡化、想象等手法，使學(xué)生快速進(jìn)入到繪畫創(chuàng)作之中，讓他們在黑白藝術(shù)創(chuàng)作之中運(yùn)用審美法則最大限度地發(fā)揮想象、張揚(yáng)個(gè)性。另一方面，由于學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生入校前大多未進(jìn)行過專業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練，造型能力較薄弱，更重要的是學(xué)前教育專業(yè)與專門的美術(shù)專業(yè)學(xué)院所培養(yǎng)的目標(biāo)不同，為此，探尋一套適合本專業(yè)特點(diǎn)的教學(xué)模式。將黑白裝飾畫的引入不失為一種很好的有效教學(xué)途徑。

由于學(xué)前教育專業(yè)不是要培養(yǎng)未來的專業(yè)設(shè)計(jì)人員，而是培養(yǎng)學(xué)齡前兒童的教育者，所以從教學(xué)形式到教學(xué)內(nèi)容都不可能相同。學(xué)前專業(yè)課時(shí)設(shè)置少、內(nèi)容多，不可能把花卉、風(fēng)景、動(dòng)物、人物通學(xué)一遍，應(yīng)從人物黑白裝飾入手，將其他形式融入黑白人物畫之中。因?yàn)槿宋锂嬀邆鋬蓚€(gè)特征。一是直觀性強(qiáng)。古希臘的哲學(xué)家認(rèn)為，在萬物之中惟有人體具有最勻稱、最和諧、最莊重、最優(yōu)美等特點(diǎn)，是有思想的萬物之靈，體操運(yùn)動(dòng)員和舞蹈演員隨著人體的運(yùn)動(dòng)，都會(huì)給觀者以形體之美感。二是人物畫這個(gè)題材是人們最熟悉、最喜愛、最容易理解的形式，無論是雕塑般的靜止還是大幅度的夸張，都能引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到眾多形態(tài)美感，引起共鳴，同時(shí)又具備豐富的創(chuàng)作資源。

黑白人物裝飾畫教學(xué)還能夠最大限度地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。在這個(gè)注重價(jià)值和個(gè)性文化的時(shí)代，把創(chuàng)作能力的培養(yǎng)具體落實(shí)于人物裝飾教學(xué)過程，有利于激發(fā)學(xué)生的潛在創(chuàng)作性思維能力的提高。所以在學(xué)前教育專業(yè)開設(shè)黑白人物裝飾畫教學(xué)非常必要。

二、黑白人物裝飾畫教學(xué)實(shí)踐

（一）黑白人物裝飾畫設(shè)計(jì)

開設(shè)黑白人物裝飾畫課程的主要目的是讓學(xué)生了解黑白裝飾畫的創(chuàng)作技法、感受黑白裝飾畫的藝術(shù)美，通過欣賞、創(chuàng)作等活動(dòng)，開拓學(xué)生的思維，開啟學(xué)生的創(chuàng)作能力，使他們了解黑白人物裝飾畫的個(gè)性語言和審美價(jià)值，掌握最基本的形式美法則，創(chuàng)作出一幅好作品。本課程主要基于裝飾繪畫，要求學(xué)生按照提供的人物資料進(jìn)行夸張變化，應(yīng)用點(diǎn)、線、面聚散等手法，達(dá)到視覺上愉悅和美感。在具體教學(xué)中，可以將以對(duì)宏觀學(xué)習(xí)方向的引導(dǎo)和對(duì)個(gè)性化思維的鼓勵(lì)相結(jié)合，注重學(xué)生想象力的開發(fā)和創(chuàng)思能力的提高，引導(dǎo)學(xué)生完成由形象思維到抽象思維的過渡。

（二）黑白人物畫的教學(xué)實(shí)施

1.作品鑒賞，感受黑白之美階段

鑒賞的內(nèi)容主要包括中外傳統(tǒng)優(yōu)秀作品，如古埃及壁畫、馬王堆帛畫和現(xiàn)代優(yōu)秀的黑白裝飾人物畫，目的是使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到黑白裝飾畫是運(yùn)用概括、表現(xiàn)、美化等手段，通過單色與白紙形成的對(duì)比關(guān)系創(chuàng)作出裝飾性繪畫。

2.學(xué)習(xí)技法，加課理解階段

（1）了解點(diǎn)線面的語言特點(diǎn)在裝飾繪畫中的作用

點(diǎn)是最自由的藝術(shù)語言，在面積上可大可小，在形象上多種多樣。點(diǎn)可以表現(xiàn)形態(tài)的明暗和肌理，不規(guī)則的點(diǎn)還有抽象的品質(zhì)，耐人尋味。線，可以看成點(diǎn)的連續(xù)，具有方向性和動(dòng)態(tài)感，在某些特定的形體中，線的表現(xiàn)會(huì)超出其它形式表現(xiàn)的局限，使畫面更具有美感和欣賞性。線的表現(xiàn)非常豐富，長短、粗細(xì)、曲直、疏密等都會(huì)呈現(xiàn)出各不相同的風(fēng)格和特征。因此線是黑白裝飾畫中最重要的表現(xiàn)手段。H.里德曾說：“線條最突出的特質(zhì)在于它能夠暗示出塊體或立體形式。它飛快地、本能地但不是連續(xù)不斷地流轉(zhuǎn)飛轉(zhuǎn)著，恰倒好處時(shí)便戛然而止，它常常是一種簡括而抽象的工具?！泵媸菙U(kuò)大的點(diǎn)和線，使點(diǎn)和線不規(guī)則的形態(tài)和延伸。在畫面里起到以一擋十的效果，具有簡潔明了，顯目大方的裝飾美感。點(diǎn)線面之間的聚散、疏密應(yīng)用構(gòu)成了一幅幅千變?nèi)f化的黑白裝飾畫。

（2）在現(xiàn)有的形態(tài)上用點(diǎn)、線、面豐富人物形象

當(dāng)學(xué)生掌握了構(gòu)成黑白畫的裝飾要素后，可進(jìn)行人物圖造型的裝飾訓(xùn)練。首先要進(jìn)行討論，添加的目的是什么，即讓他們懂得通過添加使形象更理想、更完美，更具有裝飾效果。雖說添加的圖形可以和原形無關(guān)，但卻能使形象具有新的含義和新的境界，也稱為主觀再造活動(dòng)。在添加過程中要注意語言的一致性，風(fēng)格統(tǒng)一，形式統(tǒng)一，在視覺上相互協(xié)調(diào)，切忌生搬硬套、畫蛇添足。

3.巧妙構(gòu)思，激情創(chuàng)作階段

這一階段要求學(xué)生從原型中提取形象，完成自主命題創(chuàng)作?，F(xiàn)代裝飾風(fēng)格的繪畫已經(jīng)突破了傳統(tǒng)裝飾畫的要求，其表現(xiàn)手法豐富，風(fēng)格多樣。既包括形象平面裝飾畫，抽象裝飾，也有具象寫實(shí)的裝飾。恰當(dāng)?shù)貥?gòu)圖、新穎的構(gòu)成感可以將寫實(shí)意味的繪畫重組成裝飾畫。在新的裝飾理論的支持下，學(xué)生可以用很放松的心態(tài)對(duì)待黑白人物裝飾畫，讓學(xué)生大膽表達(dá)自己的思想和創(chuàng)意，給他們一個(gè)自由創(chuàng)造的空間，培養(yǎng)他們的抽象思維能力。

如何進(jìn)行構(gòu)思與構(gòu)圖是一幅黑白人物畫的靈魂所在。構(gòu)思是讓學(xué)生依靠自己的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，啟迪他們的想象，根據(jù)審美原理將黑白裝飾畫的特點(diǎn)應(yīng)用于畫面，選擇最具有吸引力、最感人的場面進(jìn)行表觀，使畫面做到造型生動(dòng)，對(duì)比強(qiáng)烈、裝飾性強(qiáng)。

裝飾畫的構(gòu)圖不受自然景象、時(shí)間、空間條件的限制，也不受透視學(xué)等科學(xué)法則的限制，可以發(fā)揮學(xué)生的想象力它是一種最為自由的構(gòu)圖形式。黑白畫構(gòu)圖一般不違背藝術(shù)的創(chuàng)作規(guī)律，它與其構(gòu)圖時(shí)要充分考慮到展示這一特點(diǎn)，要借助黑白這一“程式”避免對(duì)客觀物體做表面化的處理，要強(qiáng)調(diào)概括性、規(guī)律性、程式性，使黑白裝飾畫風(fēng)格更為突出。在創(chuàng)作手法上可以嘗試多樣性，除了用筆繪畫之外，還可以其他工具和方法創(chuàng)造出不同的視覺效果，豐富創(chuàng)作形式。

三、結(jié)語

通過黑白人物裝飾畫課程教學(xué)，學(xué)生可以熟悉掌握裝飾畫的構(gòu)成語言，裝飾畫的構(gòu)圖、造型表現(xiàn)手法，裝飾畫的多種繪制技法與材料制作工藝，從而增強(qiáng)對(duì)裝飾繪畫的整體把握能力及多種樣式、效果的設(shè)計(jì)能力。

黑白人物裝飾畫這一課題，既有寬泛的意義，又有明確的針對(duì)性，它讓學(xué)生以輕松的形式感覺到了黑白給人帶來的裝飾性節(jié)奏美感。同時(shí)，使學(xué)生深刻地體驗(yàn)到繪畫中“白”與黑的構(gòu)圖效果。學(xué)生掌握了這些基本繪畫知識(shí)之后。學(xué)生就可以發(fā)揮想象、自由創(chuàng)作，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的審美觀以及對(duì)美的洞察力，在有限的課時(shí)里觸摸到藝術(shù)的本質(zhì)。

［參考文獻(xiàn)］

［1］揚(yáng)景芝.中國當(dāng)代兒童繪畫解析與教程［M］北京：科學(xué)普及出版社，1996.［2］柒萬里.黑白畫［M］.南寧：廣西美術(shù)出版社，2003.［3］彭吉象.中國藝術(shù)學(xué)［M］北京：北京大學(xué)出版社，2007.［4］H.里德.藝術(shù)的真諦［M］沈陽：遼寧人民出版社，1987.

第三篇：人物裝飾畫教案

9、人物裝飾畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)民間藝術(shù)家和畫家的作品，借鑒他們在人物裝飾畫上的表現(xiàn)手法。

2、操作目標(biāo)：把圖片資料和自己的寫生畫變成裝飾性的人物作品。

3、情感目標(biāo)：學(xué)生在自由創(chuàng)作人物裝飾畫的過程中充分體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣和成 功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生人物聯(lián)想，創(chuàng)作出有個(gè)性的人物裝飾畫。

教學(xué)難點(diǎn)：能巧妙地把點(diǎn)、線、面的知識(shí)運(yùn)用到人物裝飾畫中。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件、勾線筆

學(xué)生準(zhǔn)備：水粉色、水彩筆、彩色鉛筆、教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

師：上節(jié)課中我們學(xué)習(xí)了人物寫生的畫法，知道了一個(gè)人物面部比例是“三庭五眼”（出示圖

片）頭和身體比例的民間口訣是“立七坐五盤三半”（出示圖片），但有些學(xué)生感覺到人物寫生

比較嚴(yán)謹(jǐn)，受到比例、姿態(tài)、形象各方面因素的約束，這節(jié)課我們就來解決這些問題。

師：我這里有兩幅作品（出示圖片），比較一下，告訴我，你喜歡哪一幅？你的理由是什么？（生口答）。

師：剛剛那位同學(xué)回答的很好，第一幅具有寫實(shí)風(fēng)格，是具象的，而第二幅是裝飾風(fēng)格，是抽象的。我們稱

第二幅畫為線描人物裝飾畫，今天就來學(xué)習(xí)(線描)人物裝飾畫。（板書課題：9.人物裝飾畫）

師：關(guān)于人物裝飾畫，你們想知道什么？學(xué)習(xí)什么？（小組討論后匯報(bào)）

師：人物裝飾畫究竟有什么特點(diǎn)，有哪些表現(xiàn)手法，我們怎樣才能畫好它呢？

二、欣賞交流

1、欣賞中國人物裝飾畫

師：其實(shí)人物裝飾畫不是現(xiàn)代才有的，讓我們走進(jìn)它們，去發(fā)現(xiàn)人物裝飾畫的特點(diǎn)。

（出示原始社會(huì)的巖石壁畫圖片），師：仔細(xì)觀察一下巖畫上的人物比例有變化嗎？生：有

師：作者將人物身體做了一個(gè)怎樣的處理？ 生：拉長。

師：除了上下拉長，我們還可以怎樣拉長？生：左右。

師：對(duì)了，除了拉長，我們還可以怎樣改變它的比例關(guān)系？生：縮小。

師：這些就叫夸張。（板書：夸張）

師：再仔細(xì)的觀察一下，作者還用了點(diǎn)、線、面對(duì)人物作裝飾性處理，很有“現(xiàn)代感”。隨著時(shí)間的推移，我們來看看距今已有兩百年歷史的漢代畫像磚上的人物有什么明顯特征？生：對(duì)稱。（人物造型古樸，簡練，講究對(duì)稱。）

師：民間藝人用線替代了我們手中的畫筆，如繡品、剪紙上的人物裝飾畫。這幅刺繡有哪個(gè)地方吸引了你的眼球？（生口答）

師：剪紙，它又叫刻紙，是中國漢族最古老的民間藝術(shù)之一，構(gòu)圖飽滿，渾厚中又有細(xì)膩。

師：藝術(shù)是不分國界的，欣賞過中國藝術(shù)家們的人物裝飾畫后，讓我們一起去感受一下外國畫家筆下的人物裝飾畫的魅力。

2、欣賞國外人物裝飾畫

師：現(xiàn)在我們看到是西班牙大師畢加索的人物裝飾畫。大家欣賞完這幅畫后，能告訴我們它

給你的第一印像是什么？瑞士畫家保羅克利的人物裝飾畫又給了你什么印象？（小組討論后匯報(bào)：

人物圖形里有圓形、三角形、方形，采用對(duì)幾何圖形的分解、運(yùn)用色塊分割對(duì)人物進(jìn)行裝飾。不同 的顏色，感覺顏色風(fēng)格又有不同）。

師：那位同學(xué)的見解很好，運(yùn)用了我們之前學(xué)到的美術(shù)知識(shí)。人物裝飾畫的特點(diǎn)是：夸張、變形、概括。

三、欣賞討論

（師示范人物裝飾畫）

師：現(xiàn)代人物裝飾畫又有了怎樣的裝飾風(fēng)格呢？仔細(xì)看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：多了一個(gè)舌頭。

師：觀察的真仔細(xì)，他運(yùn)用了添加的方法對(duì)人物進(jìn)行了裝飾，下面一幅你們肯定也一下子就能猜出他運(yùn)用的 方法了，我們一起說，是什么方法呀？生：簡化。

再次欣賞大師丁紹光的人物裝飾畫。感受人物裝飾畫的美。

四、啟發(fā)創(chuàng)作

師：有了那么多的方法之后，接下來就要運(yùn)用所學(xué)的方法進(jìn)行創(chuàng)作了。我猜你們心里肯定有了 很多的想法，能跟我們分享一下嗎？請(qǐng)幾位同學(xué)來說一說。生口答。

師：你們肯定比這些同學(xué)畫得還要好，我們一起來看看，他們都是怎么對(duì)人物進(jìn)行裝飾的？你

要吸取他哪個(gè)細(xì)節(jié)的畫法？將什么地方進(jìn)行改進(jìn)呢？

五、學(xué)生創(chuàng)作

師：好了，現(xiàn)在就拿起我們手中的筆，把你們的奇思妙想與人物像進(jìn)行裝飾吧。學(xué)生創(chuàng)作，音

樂伴奏，教師行間指導(dǎo)。

六、展示評(píng)價(jià)

學(xué)生推薦小組作品，選出最佳作品。展示學(xué)生作品，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合?？梢詮淖?品創(chuàng)意、造型、細(xì)節(jié)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

七、課后拓展

師：人物裝飾畫可以使用其他材料制作嗎？在生活中注意觀察、體會(huì)人物表現(xiàn)出的美感：人的

形態(tài)美、運(yùn)動(dòng)美、服飾美及情趣美，使這些美轉(zhuǎn)化到自己的人物裝飾畫作品中。

第四篇：人物裝飾畫教案

教學(xué)

內(nèi)容 人物裝飾畫

擬 課時(shí) 累

計(jì) 第 3 課時(shí)

第1 課時(shí)

教學(xué) 目標(biāo)1、1、欣賞研究藝術(shù)家的作品，了解人物裝飾畫的特點(diǎn)。

2、掌握人物裝飾畫的創(chuàng)作方法，能使用多種表現(xiàn)方法繪制裝飾畫。

3、學(xué)生在創(chuàng)作人物裝飾畫的過程中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和成功的喜悅。

重點(diǎn) 難點(diǎn)

1、用變形、夸張、概括的手法表現(xiàn)人物的裝飾效果。

2、使用富有節(jié)奏感裝飾手段，體現(xiàn)人物的特征和表達(dá)作者的思想感情。

教 學(xué) 簡 要 過 程 及 重、難 點(diǎn) 的 突 破

一、資料賞析

二、操作技巧

人物裝飾畫操作技巧

人物美感因素的表現(xiàn):人的形體美、動(dòng)態(tài)美、服飾美及情趣美,這些形式的美感因素應(yīng)盡力發(fā)掘和運(yùn)用,使之轉(zhuǎn)化成不同效果的裝飾美的人物裝飾畫來。

選擇好人物素材后，首先必須掌握具體的變形方法和表現(xiàn)手段。一般人物裝飾畫的裝飾變化方法有下列幾點(diǎn)規(guī)律：

1、影繪簡化：就象描繪物體的影子一樣去表現(xiàn)人物的輪廓特征，最大地簡化人物的結(jié)構(gòu)關(guān)系而采用黑形干涂的手法。這種方法應(yīng)注意人物外形的輪廓特征，選擇適合的角度在乎涂后仍能表現(xiàn)出人物特征。還應(yīng)對(duì)外形輪廓進(jìn)行概括性的簡化，去繁就簡。如民間的剪紙和皮影中運(yùn)用得很好，形成了典型的風(fēng)格。

2、秩序化修飾：用統(tǒng)一化、條理化的手法使設(shè)計(jì)畫面出現(xiàn)一種有秩序的美感。要求對(duì)雜亂的內(nèi)容進(jìn)行整理，使之整齊而統(tǒng)—?？刹捎弥貜?fù)、近似及漸變等具有規(guī)律性較強(qiáng)而又單純統(tǒng)一、規(guī)則整齊的形式來修飾人物造型。還應(yīng)對(duì)人物的某些結(jié)構(gòu)作為必要的簡化、刪減，適當(dāng)進(jìn)行夸張和裝飾加工，增加畫面的裝飾效果想感情

3、夸張加強(qiáng)：這是裝飾變形手法中最必要的—種手法。進(jìn)行夸張和加強(qiáng)，必須以簡化與秩序化為基礎(chǔ)，再去夸張或加強(qiáng)人物的某些特征，如比例、結(jié)構(gòu)、形態(tài)等，從而得到自然狀態(tài)中所沒有的美感表現(xiàn)，增強(qiáng)畫面的裝飾性。我們要夸張和突出本質(zhì)的、富有特征性的東西，放棄非本質(zhì)的、非特征的東西?？鋸埣訌?qiáng)是裝飾變化的重要手段，當(dāng)然，其目的是為了使人物形象更加優(yōu)美，而不是離奇古怪，這點(diǎn)與漫畫中的夸張是有區(qū)別的。

4、添加綜合：根據(jù)我們構(gòu)圖的需要，在較為單一的紋樣上添加一些能突出特征的裝飾紋樣，使人物形象更加完美突出。我們還可以從畫面的整體形式美需要，在簡化后的形象中添加一些抽象的點(diǎn)，線、面或其它形象，使畫面的層次更豐富，更具有裝飾趣味性。但應(yīng)注意一點(diǎn)就是要注意所添加的紋樣與原形象要風(fēng)格相統(tǒng)一，防止生搬硬套。

5、組合移位：這是一種接近于抽象裝飾效果的變形手法，在變化人物形象時(shí)，可將不同的造型作局部或全部的交錯(cuò)、重疊等，使形與形之間產(chǎn)生透疊的視幻效果。還可將具象人物加以分割，再按我們的構(gòu)思重新組合，會(huì)產(chǎn)生意想不到的視覺效果。

三、作品展示

四、課后拓展

在生活中注意觀察、體會(huì)人物表現(xiàn)出的美感：人的形態(tài)美、運(yùn)動(dòng)美、服飾美及情趣美，使這些美轉(zhuǎn)化到自己的人物裝飾畫作品中

第五篇：裝飾畫教學(xué)設(shè)計(jì)

人民美術(shù)出版社六年級(jí)下冊美術(shù)

裝飾畫

【教材分析】

裝飾畫和一般的繪畫不同，主要偏重于表現(xiàn)形式的裝飾性。裝飾畫教案,它常用于裝飾性的壁畫、壁掛、廣告畫等。裝飾畫注重形象的平面化處理，畫面構(gòu)圖強(qiáng)調(diào)均衡、對(duì)比、變化、和諧等形式美法則的運(yùn)用。構(gòu)圖一般較為單純。色彩亦服從于形式美法則的需要，不拘泥于客觀對(duì)象的色彩關(guān)系。裝飾畫可利用各種材料的形狀、色彩、肌理等到自然特征，充分發(fā)揮材質(zhì)的美?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，了解裝飾畫的特點(diǎn)，感悟裝飾畫帶給人的美感。

2、技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，能用富于變化的線條創(chuàng)作一幅裝飾畫。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】裝飾畫的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】如何表現(xiàn)出裝飾畫的特點(diǎn)。【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

展示幾幅用石膏版制作的線條比較豐富的裝飾畫作品，提問：你喜歡這些作品嗎？為什么？

【設(shè)計(jì)意圖】：欣賞作品，激發(fā)學(xué)生興趣，為下一階段繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、新授

1、提問：你知道它是在什么上畫的嗎？

欣賞課本上的《樂園之夢》作品。提問：這幅畫給你什么感受？

2、課件展示人物形象、鳥、植物，分析線條及形象特點(diǎn)。

3、出示課件，欣賞丁紹光的其他作品，分析哪些地方進(jìn)行了夸張、變形、色彩有什么特點(diǎn)，表達(dá)了畫家的什么感情。

4、欣賞《風(fēng)》提問：你喜歡這幅作品嗎，為什么？

小組探究。

5、提問：這些作品中運(yùn)用了哪些顏色對(duì)比？（板書：注重色彩）給你什么感受？（板書：簡潔 明快 美感）分析課本第11頁左邊的學(xué)生作品，提問：調(diào)色有什么特點(diǎn)？

6、老師示范一幅作品。鉛筆起稿、水粉著色。

【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生了解裝飾畫的特點(diǎn)，欣賞、感悟裝飾畫帶給人的美感。

三、布置作業(yè)，提出要求。

用富于變化的線條創(chuàng)作一幅風(fēng)格別致的裝飾畫。

教師輔導(dǎo)：輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，解決學(xué)生遇到的困難，并給予指導(dǎo)和幫助。重點(diǎn)：構(gòu)圖、線條的組織以及顏色的設(shè)計(jì).【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察生活的習(xí)慣，并通過觀察、討論了解裝飾畫的特點(diǎn)及如何表現(xiàn)人物形象、鳥、植物，分析線條及形象特點(diǎn)。

四、展評(píng)作品，組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，并評(píng)價(jià)。

五、課堂總結(jié)

這節(jié)課我們欣賞并創(chuàng)作了自己風(fēng)格別致的裝飾畫，感受了裝飾畫的藝術(shù)魅力。

六、課后拓展：出示部分用對(duì)比色畫的小粉畫，引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步實(shí)踐。【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)情境，開展富有童真的評(píng)價(jià)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂。板書：

裝飾畫

注重色彩 簡潔 明快 美感

【教學(xué)反思】

通過本課的學(xué)習(xí)，了解了裝飾畫的特點(diǎn)，感悟裝飾畫帶給人的美感。能用富于變化的線條創(chuàng)作一幅裝飾畫。培養(yǎng)了學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。