第一篇：《動(dòng)物裝飾畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《動(dòng)物裝飾畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)情分析

三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具有一定的繪畫(huà)表現(xiàn)能力，對(duì)于線條、形狀與色彩也有了一定的理解和認(rèn)知。但對(duì)感知裝飾畫(huà)的創(chuàng)作設(shè)計(jì)，尤其是變形、添加、簡(jiǎn)化、夸張手法的運(yùn)用還是有一定難度。

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)圖案畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解、掌握裝飾、變化動(dòng)物形象的激技法。

技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生以夸張、變形等手法設(shè)計(jì)動(dòng)物形象，并運(yùn)用點(diǎn)、線、面元素進(jìn)行裝飾，創(chuàng)造新形象。

情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，感受現(xiàn)實(shí)中的動(dòng)物在變化、裝飾后的圖案美，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力與創(chuàng)造能力，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用圖案知識(shí)繪制動(dòng)物，創(chuàng)作動(dòng)物裝飾畫(huà)。

難點(diǎn)：抓住動(dòng)物特征，運(yùn)用點(diǎn)、線。面元素及夸張、變形等裝飾手法，創(chuàng)作動(dòng)物裝飾圖案。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：PPT課件，繪本故事書(shū)《花格子大象艾瑪》，動(dòng)物裝飾畫(huà)作品。學(xué)生準(zhǔn)備：水彩筆，鉛筆，橡皮。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

在上課前，老師想講一個(gè)故事，請(qǐng)同學(xué)們趴趴好，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)——在森林里有一群灰色的大象，他們有的高有的矮有的胖有的瘦，其中有一只特別的與眾不同，他的名字叫艾瑪，他是一頭彩色的格子象。艾瑪是象群的開(kāi)心果，但是艾瑪?shù)男闹幸恢庇幸粋€(gè)愿望。那就是他非常向往有一身和別人一樣的灰色的皮膚。于是有一天，他向著森林的深處走去。他找到了一棵結(jié)滿了灰色果實(shí)的樹(shù)，用力的搖晃了起來(lái)，他想干什么呢？看一看，他把灰色的果漿，把自己染成了——哦~灰色的艾瑪出現(xiàn)了，你們猜一猜，大家還能不能認(rèn)識(shí)他啦？——嗯~灰色的壓抑的象群讓艾瑪覺(jué)得很郁悶，他終于忍不住伸長(zhǎng)脖子突然放聲地大叫了起來(lái)，這下糟糕了，整個(gè)象群被他嚇得東倒西歪。這時(shí)，天空飄來(lái)了一片云下起了雨，誰(shuí)被雨淋出來(lái)啦？(艾瑪)大家都覺(jué)得艾瑪這個(gè)玩笑簡(jiǎn)直是太好玩了，于是決定以后每一年的今天都舉辦大象彩妝節(jié)。在這一天里，除了艾瑪之外，所有大象都要把自己打扮得漂漂亮亮與眾不同。但是艾瑪呢，他也會(huì)如愿以償?shù)淖兂梢恢唬ɑ疑模┐笙蟆?/p>

（設(shè)計(jì)意圖：以繪本故事導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造輕松和諧的課堂氛圍。）

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看一看，在彩妝節(jié)這一天，大象用什么辦法來(lái)打扮自己的？ 同學(xué)們說(shuō)的很好，艾瑪想邀請(qǐng)其他小動(dòng)物一起去參加他的彩妝節(jié)，想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)幫幫忙，幫他們打扮一下，你們?cè)敢鈫幔?/p>

可是應(yīng)該怎么打扮呢？老師這里有幾個(gè)小妙招，你們想不想學(xué)？、（設(shè)計(jì)意圖：由幫助小動(dòng)物打扮，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。）

二、新授

1、簡(jiǎn)化概括：首先老師來(lái)告訴你們第一個(gè)小妙招。老師這里有一張艾瑪生活中的圖片，你能用幾何圖形來(lái)概括一下他的形狀嗎？橢圓形、梯形。說(shuō)的都不錯(cuò)，接下來(lái)看老師怎么把這些形狀變成大象的，（教師示范）大家一起來(lái)看一看。這就是老師帶給你們的第一個(gè)小妙招——簡(jiǎn)化概括。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)老師直接繪畫(huà)大象，直觀刺激學(xué)生的視覺(jué)，使學(xué)生感受到圖案的神奇與魔幻。）

2、變形夸張：老師還幫艾瑪設(shè)計(jì)了其他的形象，讓我們一起來(lái)看一看那一身打扮更有新意呢？（出示3張作品）為什么，哪里發(fā)生了變化？他把自己的特點(diǎn)——長(zhǎng)鼻子變了變，變成了小號(hào)的形狀。艾瑪可能是想告訴大家，其實(shí)他除了是大家的開(kāi)心果，還是一個(gè)多才多藝的小音樂(lè)家呢?？鋸堊冃蝿?dòng)物的特征，這就是老師帶給你們的第二個(gè)小妙招。

（設(shè)計(jì)意圖：從變化的鼻子中感受變形夸張的奇妙，間接引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散性思維的發(fā)展。）

3、小練筆：這兩個(gè)小妙招你們都學(xué)會(huì)了嗎？下面老師就要考考你們，將艾瑪帶來(lái)的小伙伴好好變一變，你準(zhǔn)備畫(huà)什么小動(dòng)物，它有什么特征？你準(zhǔn)備怎么變？（你準(zhǔn)備用什么形狀來(lái)概括它的頭和身體？）————好，讓我們一起來(lái)動(dòng)手試試看吧。（只挑選一個(gè)動(dòng)物，用鉛筆把它夸張變形一下。記得一定要把小動(dòng)物畫(huà)大，我們?cè)?分鐘的時(shí)間內(nèi)將畫(huà)畫(huà)好，音樂(lè)結(jié)束就要完成了哦。）（老師希望同學(xué)們可以開(kāi)動(dòng)自己的小腦筋，畫(huà)出有個(gè)性的作品，不要和其他人一樣哦）

4、評(píng)價(jià)：好，小眼睛看黑板。這位同學(xué)他畫(huà)的是什么動(dòng)物呢？你是從哪里看出來(lái)的呢？還有誰(shuí)愿意來(lái)，好你來(lái)————還有哪里需要改進(jìn)一下的？希望你能夠創(chuàng)造出自己更滿意的作品。（說(shuō)一個(gè)好的一個(gè)需要改進(jìn)的）（可以幫孩子改一改）

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小練筆，加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容的掌握。）

5、添加：現(xiàn)在這樣你們覺(jué)得可以去參加艾瑪?shù)牟蕣y節(jié)了嗎？現(xiàn)在老師要教你們第三個(gè)小妙招。老師已經(jīng)把一個(gè)小動(dòng)物打扮好了，老師畫(huà)了什么？這就是老師教給小朋友們的第三個(gè)小妙招——添加。同學(xué)們對(duì)我們之前學(xué)過(guò)的知識(shí)還是非常的了解的，下面我們一起到圖片當(dāng)中去找一找連一連，看看他們是如何用點(diǎn)線面來(lái)進(jìn)行裝飾的。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)作品的分析，掌握點(diǎn)線面裝飾的要領(lǐng)）

6、欣賞：裝飾畫(huà)的基本方法我們已經(jīng)基本學(xué)會(huì)，現(xiàn)在來(lái)看看其他小朋友帶給我們的作品。他突出了哪里的特點(diǎn)？身上運(yùn)用了？

你是如何看出他是獵豹的？（臉上的黑色斑點(diǎn)）身上怎么樣呢？（顏色豐富鮮艷，運(yùn)用了點(diǎn)線面的裝飾手法）

這只丹頂鶴你們看出來(lái)了嗎？她運(yùn)用了什么？

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)過(guò)程性評(píng)價(jià)，欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作品，通過(guò)比較、討論、思考，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，得出自己獨(dú)特見(jiàn)解，體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，同時(shí)老師的補(bǔ)充，潛移默化的提升學(xué)生的審美能力。）

三、作業(yè)

好了，小妙招我們都學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在就要請(qǐng)同學(xué)把剛剛的作品用點(diǎn)線面來(lái)添加裝飾一下，動(dòng)手吧。

（設(shè)計(jì)意圖：）

四、評(píng)價(jià)

好了，差不多了，請(qǐng)同學(xué)們放下手中的筆，有誰(shuí)愿意來(lái)和我們分享他的成功？來(lái)同學(xué)們來(lái)看一下啊。首先來(lái)看一下，她創(chuàng)作的是什么動(dòng)物呢？你覺(jué)得它什么地方設(shè)計(jì)得比較有新意？——師總結(jié)點(diǎn)評(píng)。

（設(shè)計(jì)意圖：終結(jié)性評(píng)價(jià)將學(xué)生自評(píng)、他評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。以鼓勵(lì)為主，發(fā)現(xiàn)美的地方，并鼓勵(lì)發(fā)揚(yáng)。）

五、結(jié)束

時(shí)間過(guò)得真快，到了要和同學(xué)說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了，今天小朋友們學(xué)會(huì)運(yùn)用概括簡(jiǎn)化、夸張變形、點(diǎn)線面搭配等手段，對(duì)現(xiàn)實(shí)中的動(dòng)物進(jìn)行藝術(shù)處理，這種繪畫(huà)形式我們稱之為《動(dòng)物裝飾畫(huà)》。

希望通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可以發(fā)現(xiàn)生活中的美創(chuàng)造生活中的美，用美麗的圖案來(lái)裝飾我們美麗的世界！

第二篇：教學(xué)過(guò)程 動(dòng)物裝飾畫(huà)

動(dòng) 物 裝 飾畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)：

1．知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)圖案畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解掌握裝飾、變化動(dòng)物的形象。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)以夸張、變形等手法設(shè)計(jì)動(dòng)物形象并運(yùn)用點(diǎn)、線、面元素進(jìn)行裝飾，創(chuàng)造新形象。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，感受現(xiàn)實(shí)中的動(dòng)物在變化、裝飾后的圖案美，培養(yǎng)學(xué)生的想象與創(chuàng)造能力，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用圖案知識(shí)繪制動(dòng)物，創(chuàng)作動(dòng)物裝飾圖案。

教學(xué)難點(diǎn)：抓住動(dòng)物特征，運(yùn)用點(diǎn)、線、面元素及夸張、變形等裝飾手法，創(chuàng)作動(dòng)物裝飾圖案。教師準(zhǔn)備：

1.課前收集與動(dòng)物裝飾畫(huà)相關(guān)的典型欣賞圖片，包括中外古代動(dòng)物裝飾造型圖片、現(xiàn)代藝術(shù)大師動(dòng)物裝飾畫(huà)作品及學(xué)生動(dòng)物裝飾畫(huà)創(chuàng)作，配以適當(dāng)?shù)膫鹘y(tǒng)或歡快的背景音樂(lè)，制成簡(jiǎn)單易操作的PPT課件。2.繪本故事書(shū)《花格子大象艾瑪》

學(xué)生準(zhǔn)備：彩色筆、油畫(huà)棒、等常用繪畫(huà)工具。

教學(xué)過(guò)程：

一、講述故事 導(dǎo)入新課

1.今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)故事，故事的名字叫《花格子大象艾瑪》。故事梗概：①在一群灰色的象群里，有一只非常特別的小象。

②它就是艾瑪，他是一頭彩色的格子象。

③艾瑪特別向往能夠成為一只灰色的大象，它在想：“誰(shuí)會(huì)相信世界上會(huì)有一只彩色的大象呢？”

④于是它找到一棵結(jié)滿灰色果子的樹(shù)

⑤用灰色的果漿把自己變成一只灰色的小象

⑥大家并沒(méi)有認(rèn)出艾瑪

⑦這時(shí)艾瑪再也忍不住了

⑧它伸長(zhǎng)鼻子放聲大笑

⑨把大家嚇得東倒西歪。

⑩就在這個(gè)時(shí)候，天空飄來(lái)一片云，下起了雨，雨水把艾瑪淋濕了，變成了原來(lái)的模樣。大象們都覺(jué)得這個(gè)玩笑太好笑了，一致認(rèn)為以后要把每一年的今天定為“彩妝節(jié)”！在這一天中，所有的大象都要把自己打扮得與眾不同、漂漂亮亮的，而艾瑪卻要把自己變成灰色的。

2.師：讓我們來(lái)看一看，在彩妝節(jié)這一天，大象是用哪三種元素來(lái)裝飾自己的呢？（學(xué)生說(shuō)）板書(shū)：點(diǎn) 線 面 3.師：今天我們就運(yùn)用點(diǎn)線面來(lái)把動(dòng)物裝飾一下！我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《動(dòng)物裝飾畫(huà)》板書(shū)：動(dòng)物裝飾畫(huà)

二、學(xué)習(xí)裝飾的方法

1、出示圖片，找尋點(diǎn)、線、面。（重復(fù)、排列、疏密等）

師：首先讓我們一起到動(dòng)物裝飾畫(huà)中找找點(diǎn)線面，看看它們是如何表現(xiàn)的。（出示4張動(dòng)物裝飾圖片）

點(diǎn)的重復(fù)排列

線的疏密對(duì)比

面的大小變化

點(diǎn)、線、面結(jié)合

2、找特征，師示范，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“簡(jiǎn)化”“變形”和“夸張”表現(xiàn)手法。師：大家觀察得非常仔細(xì)，那我再考考你們。（教師點(diǎn)擊課件，出示大象圖片）你能說(shuō)說(shuō)這只大象身體的外形是什么形狀嗎？ 生：長(zhǎng)方形、橢圓形??

師：看來(lái)，對(duì)于大象的形狀，我們還沒(méi)有統(tǒng)一的見(jiàn)解，大膽設(shè)想一下，老師能不能將這個(gè)圓形變成一只大象？

生：能（不能）。（師在黑板上畫(huà)一畫(huà)）師：你們能看出它是大象嗎？生：能！

師：你們是從哪些地方看出它是一頭大象的？ 生：通過(guò)長(zhǎng)鼻子、大耳朵、長(zhǎng)長(zhǎng)的牙等。

師：大家一下子就抓住了大象的特征，我們把它和現(xiàn)實(shí)生活中的大象比一比，你們看，我有沒(méi)有細(xì)致地畫(huà)出它的腳趾頭？（沒(méi)有）有沒(méi)有精確地表現(xiàn)出它耳朵邊緣的這種曲線？（沒(méi)有）對(duì)了，我把它的外形進(jìn)行了改變，但是特征卻（沒(méi)有變）。

師：這里有個(gè)難題來(lái)了：我在畫(huà)這只大象的外形時(shí)，用了哪兩種表現(xiàn)手法？思考一下。（提示：①我畫(huà)的大象和它真實(shí)的樣子哪個(gè)更復(fù)雜？②它的身體呀、耳朵呀原來(lái)就是這種形狀嗎？）板書(shū)：簡(jiǎn)化、變形

師：其實(shí)每一種動(dòng)物都有它們的特征，有的明顯，有的不明顯，就看你能否發(fā) 現(xiàn)了?。c(diǎn)擊課件）請(qǐng)你找出下面這些動(dòng)物的顯著特征。

①長(zhǎng)頸鹿，它的明顯特征就是脖子長(zhǎng)，如果用簡(jiǎn)化和變形的方法來(lái)表現(xiàn)出它的外形，那就是這樣的——分別出示三幅變形圖

②獅子，雄獅，它的特征是什么？我會(huì)把它變成這樣的——分別出示三幅變形圖。師：經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)化和變形以后的獅子，頭發(fā)顯得更蓬松了，真是太——夸張了。（相機(jī)板書(shū)：夸張）

③兔子，它的特征是什么？好，我來(lái)畫(huà)一畫(huà)它的外形。（示范，長(zhǎng)耳朵變得很長(zhǎng)，引導(dǎo)注意夸張的度，不能一味地夸張，卻毫無(wú)美感）④公雞，你覺(jué)得要抓住它的什么特征來(lái)表現(xiàn)？

好，下面的一段時(shí)間就留給你們，請(qǐng)從屏幕中或自己的腦海里任意邀請(qǐng)一位“動(dòng)物朋友”，用這三種方法將它的外形變一變。我請(qǐng)一位同學(xué)到黑板上來(lái)畫(huà)一畫(huà)。

三、學(xué)生小練筆，教師輔導(dǎo)，5分鐘后稍作講評(píng)。

四、介紹“添加”的表現(xiàn)手法

師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)動(dòng)物裝飾畫(huà)的造型方法掌握得還不錯(cuò)，老師這里要送你們兩個(gè)數(shù)學(xué)運(yùn)算符號(hào)“﹢”和“﹣”，（出示狐貍的真實(shí)圖片、狐貍寫生作品、狐貍裝飾畫(huà)）你感覺(jué)“﹢”“﹣”應(yīng)該送給誰(shuí)？

師：我們把“﹢”稱為添加，（板書(shū)：添加）把“﹣”稱為簡(jiǎn)化。

剛才，我們通過(guò)對(duì)各種動(dòng)物的自然形態(tài)的簡(jiǎn)潔化，減去繁瑣細(xì)節(jié)，突出了它們整體的特征與個(gè)性。

然后，我們就要運(yùn)用附加組合的方式在外形中添加裝飾，使其更加豐富、更加理想。

四、佳作欣賞 激發(fā)靈感

在大家動(dòng)手之前再讓我們一起去欣賞藝術(shù)大師及一些同學(xué)創(chuàng)作的動(dòng)物裝飾畫(huà)。

五、快樂(lè)創(chuàng)作 體驗(yàn)成功

好，下面就請(qǐng)大家把你的動(dòng)物朋友打扮得漂漂亮亮的，一起參加大象的“彩妝節(jié)”。

六、品評(píng)交流 享受成功

生自評(píng)，生互評(píng)，師生從構(gòu)圖、裝飾手法等方面去評(píng)價(jià)作業(yè)。

七、再次欣賞，感受文化

其實(shí)裝飾畫(huà)早就源于我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的帛畫(huà)藝術(shù)，讓我們一起走進(jìn)博物館，去感受一下遠(yuǎn)古的動(dòng)物裝飾紋樣。

（欣賞中、外古代的動(dòng)物裝飾造型。找找其中用了什么方法？）

總結(jié)：同學(xué)們，生活中的美有很多，不僅要靠我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，更要靠我們?nèi)?chuàng)造。

第三篇：裝飾畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)

人民美術(shù)出版社六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)

裝飾畫(huà)

【教材分析】

裝飾畫(huà)和一般的繪畫(huà)不同，主要偏重于表現(xiàn)形式的裝飾性。裝飾畫(huà)教案,它常用于裝飾性的壁畫(huà)、壁掛、廣告畫(huà)等。裝飾畫(huà)注重形象的平面化處理，畫(huà)面構(gòu)圖強(qiáng)調(diào)均衡、對(duì)比、變化、和諧等形式美法則的運(yùn)用。構(gòu)圖一般較為單純。色彩亦服從于形式美法則的需要，不拘泥于客觀對(duì)象的色彩關(guān)系。裝飾畫(huà)可利用各種材料的形狀、色彩、肌理等到自然特征，充分發(fā)揮材質(zhì)的美?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解裝飾畫(huà)的特點(diǎn)，感悟裝飾畫(huà)帶給人的美感。

2、技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，能用富于變化的線條創(chuàng)作一幅裝飾畫(huà)。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】裝飾畫(huà)的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】如何表現(xiàn)出裝飾畫(huà)的特點(diǎn)。【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

展示幾幅用石膏版制作的線條比較豐富的裝飾畫(huà)作品，提問(wèn)：你喜歡這些作品嗎？為什么？

【設(shè)計(jì)意圖】：欣賞作品，激發(fā)學(xué)生興趣，為下一階段繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、新授

1、提問(wèn)：你知道它是在什么上畫(huà)的嗎？

欣賞課本上的《樂(lè)園之夢(mèng)》作品。提問(wèn)：這幅畫(huà)給你什么感受？

2、課件展示人物形象、鳥(niǎo)、植物，分析線條及形象特點(diǎn)。

3、出示課件，欣賞丁紹光的其他作品，分析哪些地方進(jìn)行了夸張、變形、色彩有什么特點(diǎn)，表達(dá)了畫(huà)家的什么感情。

4、欣賞《風(fēng)》提問(wèn)：你喜歡這幅作品嗎，為什么？

小組探究。

5、提問(wèn)：這些作品中運(yùn)用了哪些顏色對(duì)比？（板書(shū)：注重色彩）給你什么感受？（板書(shū)：簡(jiǎn)潔 明快 美感）分析課本第11頁(yè)左邊的學(xué)生作品，提問(wèn)：調(diào)色有什么特點(diǎn)？

6、老師示范一幅作品。鉛筆起稿、水粉著色。

【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生了解裝飾畫(huà)的特點(diǎn)，欣賞、感悟裝飾畫(huà)帶給人的美感。

三、布置作業(yè)，提出要求。

用富于變化的線條創(chuàng)作一幅風(fēng)格別致的裝飾畫(huà)。

教師輔導(dǎo)：輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，解決學(xué)生遇到的困難，并給予指導(dǎo)和幫助。重點(diǎn)：構(gòu)圖、線條的組織以及顏色的設(shè)計(jì).【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察生活的習(xí)慣，并通過(guò)觀察、討論了解裝飾畫(huà)的特點(diǎn)及如何表現(xiàn)人物形象、鳥(niǎo)、植物，分析線條及形象特點(diǎn)。

四、展評(píng)作品，組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，并評(píng)價(jià)。

五、課堂總結(jié)

這節(jié)課我們欣賞并創(chuàng)作了自己風(fēng)格別致的裝飾畫(huà)，感受了裝飾畫(huà)的藝術(shù)魅力。

六、課后拓展：出示部分用對(duì)比色畫(huà)的小粉畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步實(shí)踐?！驹O(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)情境，開(kāi)展富有童真的評(píng)價(jià)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。板書(shū)：

裝飾畫(huà)

注重色彩 簡(jiǎn)潔 明快 美感

【教學(xué)反思】

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，了解了裝飾畫(huà)的特點(diǎn)，感悟裝飾畫(huà)帶給人的美感。能用富于變化的線條創(chuàng)作一幅裝飾畫(huà)。培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。

第四篇：裝飾畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)[推薦]

裝 飾 畫(huà)

——美化生活的另一種繪畫(huà)語(yǔ)言

一、課程背景

裝飾畫(huà)以獨(dú)特的表現(xiàn)形式和裝飾趣味深受大眾的喜愛(ài)，在當(dāng)今越來(lái)越注重家居裝潢和生活品位的時(shí)代，為美化家居起到了重要的點(diǎn)綴作用。在預(yù)備年級(jí)的美術(shù)教材認(rèn)識(shí)色彩的章節(jié)中，就有裝飾繪畫(huà)的內(nèi)容，將實(shí)物夸張變形以求裝飾趣味的效果，深受學(xué)生的喜愛(ài)。但裝飾畫(huà)的內(nèi)容和體裁形式多樣，有花卉、人物、風(fēng)景、植物、動(dòng)物等等，在課上不可能面面俱到，考慮到預(yù)備年級(jí)的學(xué)生造型能力有限，所以我選擇了難易適中的裝飾風(fēng)景畫(huà)為繪畫(huà)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作。在表現(xiàn)形式上則選擇了學(xué)生容易掌握的油畫(huà)棒涂色，容易達(dá)到不錯(cuò)的畫(huà)面效果。預(yù)備年級(jí)的學(xué)生繪畫(huà)能力，造型能力還不是很強(qiáng)，但對(duì)于色彩和兒童繪畫(huà)，在小學(xué)階段他們已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上讓他們創(chuàng)作風(fēng)景裝飾畫(huà)，也能達(dá)到較好的畫(huà)面效果。

二、設(shè)計(jì)意圖

在以往的美術(shù)課中，尤其是繪畫(huà)課上，大部分時(shí)間都是學(xué)生按照一定的繪畫(huà)題材進(jìn)行繪畫(huà)，完成課堂練習(xí)．而這樣的練習(xí)讓我覺(jué)得與生活中的美是脫節(jié)的．美術(shù)教育沒(méi)能和實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，啟發(fā)不了學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美．所以在這次課中我嘗試讓學(xué)生給家居配畫(huà)的方式和生活緊密聯(lián)系起來(lái)．讓學(xué)生有目的的為自己的家增添美，以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣．

三、課程設(shè)計(jì)與分析 １、引入課題：

在上課前我以為給新房配畫(huà)的情景引入課題，師問(wèn)：老師有位好朋友家里剛裝修好房子，想掛一幅畫(huà)來(lái)裝點(diǎn)一下房間，問(wèn)我：四幅作品哪幅更合適掛在房間里？我思考片刻，說(shuō)了我的看法。請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，你認(rèn)為老師會(huì)選其中哪一幅畫(huà)？為什么？

我出示了一張新房照片（圖１）讓學(xué)生充分感受房間的整體氛圍，將學(xué)生更好的帶入到情景中，然后我出示了四張不同的繪畫(huà)作品，要學(xué)生進(jìn)行判斷，選擇．油畫(huà)（圖２）裝飾畫(huà)（圖３）素描（圖４）版畫(huà)（圖５）

在這個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)生會(huì)以我的問(wèn)題出發(fā)，進(jìn)入到我設(shè)計(jì)的情景中為房間配畫(huà)，在這四幅繪畫(huà)中圖４和圖５學(xué)生不大會(huì)選的，但在圖２和圖３中學(xué)生會(huì)做一下比較，但學(xué)生在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間觀察后會(huì)從房間整體色調(diào)和繪畫(huà)的色調(diào)考慮選擇圖３，也是我最初理想的答案，所以在這個(gè)環(huán)節(jié)中讓學(xué)生自己觀察思考給出答案，更好的帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．從而引出課題＜裝飾畫(huà)――風(fēng)景＞．

２、學(xué)生探討裝飾畫(huà)的特點(diǎn)：

在出示課題以后，學(xué)生最想知道的便是裝飾畫(huà)的特點(diǎn)了，所以在這個(gè)環(huán)節(jié)中我比較直觀的出示了一張裝飾畫(huà)圖片和一張風(fēng)景照片，讓學(xué)生一目了然的得到信息，并能自己體會(huì)出裝飾畫(huà)和風(fēng)景照片的不同，在老師的提示中得出結(jié)論。明確裝飾畫(huà)的造型特點(diǎn)。

在這個(gè)環(huán)節(jié)中當(dāng)老師將這兩張圖片放映出來(lái)后，學(xué)生開(kāi)始在下面討論了，他們能從圖片中明顯的感受到裝飾畫(huà)的造型特點(diǎn)，便開(kāi)始用自己的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)了，這是老師馬上將問(wèn)題拋給學(xué)生：你們覺(jué)得裝飾畫(huà)和風(fēng)景照片有什么不同之處嗎？有些學(xué)生開(kāi)始發(fā)言了，有的說(shuō)：色彩不一樣，裝飾畫(huà)的顏色更純，和生活中的不一樣。有的說(shuō)：裝飾畫(huà)沒(méi)有立體感，而風(fēng)景照片有立體感。裝飾畫(huà)是平面的。等等。學(xué)生討論得很起勁，而我只在一邊聆聽(tīng)，在學(xué)生的討論中他們逐漸得出了裝飾畫(huà)的造型特點(diǎn)。于是我將裝飾畫(huà)的造型特點(diǎn)加以強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生對(duì)此加深印象。

３、比較裝飾畫(huà)和其他繪畫(huà)種類：

在明確了裝飾畫(huà)的造型特點(diǎn)后這個(gè)環(huán)節(jié)中我出示了裝飾畫(huà)（圖

10、圖11）和油畫(huà)（圖8），素描（圖9），讓學(xué)生分析討論裝飾畫(huà)和其他繪畫(huà)種類的不同，這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生自己在討論和思索中體會(huì)裝飾畫(huà)的特點(diǎn)，而不是老師傳授裝飾畫(huà)的特點(diǎn)，特別是裝飾畫(huà)和其他繪畫(huà)種類的不同。這樣讓學(xué)生自己思索中得出結(jié)論，能更加記憶憂新。

在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生會(huì)進(jìn)行一定的比較，體會(huì)其他繪畫(huà)種類和裝飾畫(huà)的不同之處。學(xué)生也會(huì)進(jìn)行討論，會(huì)有很多不同的答案：油畫(huà)更真實(shí)，素描沒(méi)有顏色，裝飾畫(huà)更漂亮，裝飾畫(huà)更簡(jiǎn)單，油畫(huà)更復(fù)雜等等。有些答案讓我也沒(méi)有想到的。這樣更好的拓展了學(xué)生的思維。

４、裝飾畫(huà)色彩：

在了解了裝飾畫(huà)造型特點(diǎn)后，接下來(lái)就是裝飾畫(huà)的色彩搭配了，也是裝飾畫(huà)創(chuàng)作中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中老師出示了四張不同色調(diào)的裝飾畫(huà)，然后回顧以往色彩基礎(chǔ)知識(shí)的方式，讓學(xué)生了解裝飾畫(huà)基礎(chǔ)的配色方法。由于前期學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)色彩的基礎(chǔ)知識(shí)，并且做過(guò)色彩的配色練習(xí)，所以在看到一下一些裝飾畫(huà)配色時(shí)，學(xué)生并不陌生，并能說(shuō)出是何種配色方式.５、裝飾畫(huà)創(chuàng)作： ① 教師示范：

這個(gè)環(huán)節(jié)是老師示范裝飾畫(huà)創(chuàng)作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，示范如何將照片創(chuàng)作為一張裝飾畫(huà)風(fēng)景畫(huà)的過(guò)程。以此啟發(fā)學(xué)生裝飾變形。首先我還是設(shè)計(jì)一個(gè)情景，為我自己的房間創(chuàng)作一張裝飾畫(huà)。先將一張風(fēng)景照片展示給學(xué)生看，學(xué)生和我一起思考，怎樣將復(fù)雜的照片進(jìn)行簡(jiǎn)化從而變形成為裝飾畫(huà)。在和學(xué)生一起思索片刻后，我開(kāi)始進(jìn)行示范，在鉛筆稿完成后，出示一張上好顏色的完成稿。讓學(xué)生感受創(chuàng)作的一個(gè)過(guò)程。

②學(xué)生練習(xí)：

在學(xué)生將照片進(jìn)行裝飾畫(huà)創(chuàng)作的過(guò)程中我也讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)情景，為自己的小房間配一張裝飾畫(huà)，這樣激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。

６、展示作品：

學(xué)生在繪畫(huà)完成作品后進(jìn)行展示交流，作品效果不錯(cuò)，基本將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了運(yùn)用。

四、教學(xué)反思

本堂課是一節(jié)實(shí)踐操作課。由于裝飾畫(huà)的簡(jiǎn)單和平面化，有點(diǎn)和學(xué)生小學(xué)階段畫(huà)的兒童畫(huà)，因此也深受學(xué)生的喜愛(ài)。根據(jù)二期課改的精神，本課中我基本上讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。在每一個(gè)環(huán)節(jié)中我都讓學(xué)生自己探討解決問(wèn)題，而不是單純的老師傳授。因此學(xué)生也更容易理解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在理解裝飾畫(huà)造型和色彩特點(diǎn)方面我選擇了許多圖片讓學(xué)生進(jìn)行直觀的感受得出結(jié)論。但這節(jié)課中，內(nèi)容容量大，知識(shí)點(diǎn)較多。同時(shí)還要讓學(xué)生在一節(jié)課的時(shí)間里完成一張裝飾畫(huà)創(chuàng)作，有一定的難度。所以在本課中有一點(diǎn)超時(shí)。

當(dāng)然在本堂課中還有許多不足之處。在學(xué)生分析裝飾畫(huà)造型特點(diǎn)時(shí)，學(xué)生比較風(fēng)景照片和裝飾畫(huà)時(shí)，學(xué)生能體會(huì)裝飾畫(huà)的特點(diǎn)，但是很難自己組織語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)。在為房間配畫(huà)的過(guò)程中，四張畫(huà)的選擇還有待推敲。但從學(xué)生完成的作業(yè)來(lái)看，畫(huà)面效果還是不錯(cuò)的。大部分學(xué)生很好的理解了本堂課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到了預(yù)期的效果。

裝飾畫(huà)的繪畫(huà)題材和手法有很多，在一節(jié)課的時(shí)間里老師不可能將所有知識(shí)傳授給學(xué)生，而只能起到一個(gè)引導(dǎo)作用。通過(guò)這堂課能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美好景致，并能將其繪畫(huà)成自己理想的畫(huà)面，由此而熱愛(ài)繪畫(huà)便是本課的成功之處。

第五篇：《裝飾畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

美術(shù)教案

《裝飾畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

本課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是線條系列的一部分，多選擇的是線條比較豐富的裝飾畫(huà)。目的是讓學(xué)生在進(jìn)一步體驗(yàn)造型帶給人美感的同時(shí)，了解、體驗(yàn)、感悟裝飾畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)及其美感。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解裝飾畫(huà)的特點(diǎn)，感悟裝飾畫(huà)帶給人的美感。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，能用富于變化的線條創(chuàng)作一幅裝飾畫(huà)。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：裝飾畫(huà)的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)出裝飾畫(huà)的特點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：

高麗紙、圖畫(huà)紙、刮畫(huà)、卡紙，水粉工具等。課時(shí)： 2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)

一、導(dǎo)入：

教師：同學(xué)們，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一種新的畫(huà)種，它的名字叫裝飾畫(huà)。板書(shū)課題：裝飾畫(huà)

二、新授：

1．師：什么是裝飾畫(huà)？你能說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)了它的名字后對(duì)它的理解嗎？（學(xué)生小組討論回答）

師小結(jié)：裝飾畫(huà)不以客觀寫實(shí)的手法描繪物象，而是按秩序化、規(guī)律化、形式美法則并結(jié)合人類的傳統(tǒng)與時(shí)尚需求創(chuàng)作審美文化，其特點(diǎn)就是平面化、單純化、秩序化。

2．師介紹裝飾畫(huà)的種類：

師：其實(shí)，裝飾畫(huà)的種類和涉及的范疇是非常廣泛的，例如：

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美術(shù)教案

以適用環(huán)境劃分，可分有人物裝飾畫(huà)、家居裝飾畫(huà)等等； 以性質(zhì)劃分，可分有抽象裝飾畫(huà)、現(xiàn)代裝飾畫(huà)等等；

以制作材質(zhì)劃分，可分有油畫(huà)、動(dòng)感畫(huà)、木制畫(huà)、攝影畫(huà)等等；

以制作方法劃分，又可分有印刷品裝飾畫(huà)、實(shí)物裝裱裝飾畫(huà)和手繪作品裝飾畫(huà)等等。

此外，裝飾畫(huà)作為一種工藝美術(shù)作品，它涉及到美術(shù)、鑒賞、工藝等的多個(gè)范疇，因而可以說(shuō)它是一種聚集多元化的專業(yè)性產(chǎn)品。

3．欣賞書(shū)本作品。

（1）丁紹光的版畫(huà)《母性》、喬十光的漆畫(huà)《富貴牡丹》、韓美林的國(guó)畫(huà)《貓頭鷹》等作品。

你能說(shuō)一說(shuō)作者在這張裝飾畫(huà)中表現(xiàn)了些什么內(nèi)容嗎？（學(xué)生回答）

（2）平時(shí)我們經(jīng)常畫(huà)的畫(huà)叫寫實(shí)繪畫(huà)，今天欣賞了裝飾畫(huà)后，你覺(jué)得裝飾畫(huà)和寫實(shí)性繪畫(huà)在表現(xiàn)手法上有什么不同？

裝飾畫(huà)與寫實(shí)繪畫(huà)的不同之處在于，它偏重表現(xiàn)形式的裝飾性，不強(qiáng)調(diào)真實(shí)光影和透視關(guān)系，注重色彩的象征性及整體的和諧，多以夸張、變形的手法，給人以簡(jiǎn)潔、明快、強(qiáng)烈的藝術(shù)美感。

設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生解讀裝飾畫(huà)與寫實(shí)繪畫(huà)的區(qū)別，了解相同題材和內(nèi)容可以采用不同的表現(xiàn)形式。

4．裝飾畫(huà)繪畫(huà)方法。

（1）裝飾畫(huà)構(gòu)圖，是我們不斷刻苦錘煉的首要課題。裝飾畫(huà)的構(gòu)圖較一般繪畫(huà)更具鮮明的視覺(jué)特點(diǎn)，要求簡(jiǎn)單明了。一句話：裝飾畫(huà)的構(gòu)圖是體現(xiàn)裝飾畫(huà)特點(diǎn)的最為重要的因素。

裝飾畫(huà)的構(gòu)圖最大的特點(diǎn)是自由性較強(qiáng)。它完全打破了時(shí)空的限制，是根據(jù)作者的觀念自由發(fā)揮組織畫(huà)面的。由于裝飾畫(huà)是通過(guò)鮮明強(qiáng)烈的視覺(jué)語(yǔ)言的傳達(dá)給人以美好的視覺(jué)感受，因而裝飾畫(huà)的構(gòu)圖一般是比較鮮明的。也就是說(shuō)，畫(huà)面大的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)清楚鮮明，這樣，才能達(dá)到強(qiáng)烈的視覺(jué)效果，感受深刻。

(邊欣賞書(shū)本范作邊體會(huì))設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)裝飾畫(huà)的正確理解；學(xué)習(xí)裝飾畫(huà)的構(gòu)圖。欣賞感受裝

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美術(shù)教案

飾畫(huà)的特點(diǎn)和獨(dú)特魅力，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力和對(duì)藝術(shù)作品的感受能力。

（2）裝飾畫(huà)的色彩，以固有色為基礎(chǔ)，排除自然界中光源色與環(huán)境色的影響，把自然界中的色彩關(guān)系綜合、概括、抽象出來(lái)，利用色彩的濃淡、冷暖、明暗、互補(bǔ)等對(duì)比手法進(jìn)行色彩藝術(shù)創(chuàng)造。

三、布置作業(yè)：

參照教材裝飾畫(huà)的制作方法，用彩色卡紙制作衣服裝飾畫(huà)。學(xué)生練習(xí)，師巡回指導(dǎo)。

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)裝飾畫(huà)的基本能力。第二課時(shí)

一、作品展覽，進(jìn)行評(píng)優(yōu)。

1、學(xué)生活動(dòng)：你覺(jué)得教室里同學(xué)們的作品哪張裝飾畫(huà)最吸引你呢？

2、為你的好朋友提點(diǎn)繪畫(huà)建議或者幫他修改一下作品。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和高尚的審美情趣。

二、優(yōu)秀作品展示，激發(fā)創(chuàng)作激情。

1、優(yōu)秀作品欣賞，強(qiáng)調(diào)富于變化的構(gòu)圖、大膽的用色。

2、比較自己的繪畫(huà)作品，找出存在的優(yōu)缺點(diǎn)。

三、可進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。

創(chuàng)作要求：請(qǐng)用富于變化的線條創(chuàng)作一幅風(fēng)格別致的裝飾畫(huà)（彩色、黑白均可）。

四、課后拓展。

1、我們應(yīng)從哪些方面入手來(lái)學(xué)習(xí)裝飾畫(huà)？

2、裝飾畫(huà)構(gòu)圖最大的特點(diǎn)是什么？ 設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。

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