第一篇：《種太陽》教案[大全]

《種太陽》

教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)知目標(biāo): 能用甜美的聲音演唱《種太陽》這首歌；

技能目標(biāo):能以比較準(zhǔn)確的音高、節(jié)奏，自信地演唱歌曲。情意目標(biāo):通過歌曲《種太陽》的學(xué)唱,體驗(yàn)歌曲歡快情緒。

教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)會(huì)歌曲《種太陽》；

教學(xué)難點(diǎn): 弱拍起唱時(shí)，弱音要清晰；切分音得準(zhǔn)確。

教學(xué)準(zhǔn)備: 電子琴、教材

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，夜晚的天空會(huì)有什么?（生答）

師：如果是晴朗的白天呢？（生答）

師：對(duì)，會(huì)有給我們帶來光明和溫暖的太陽。有個(gè)名叫貝貝的小女孩對(duì)著太陽許下了一個(gè)愿望，想知道是什么嗎？我們一起來聽聽這首好聽的歌曲《種太陽》。

二、初聽歌曲

師：好，同學(xué)們已經(jīng)聽完了這首歌曲，那現(xiàn)在有幾個(gè)有關(guān)歌曲的問題要考考你們，大家仔細(xì)回想一下）

師：在歌曲當(dāng)中小朋友許下了什么愿望？ 生：她的愿望是種太陽。師：這位小朋友為什么要種太陽？ 生：為了讓地球變的溫暖，明亮 師：她種的太陽都有什么用處？ 生：送給南極，北冰洋，冬天和晚上 師：這首歌曲適合用什么樣的情緒演唱呢？ 生：歡快，活潑

三、新課教學(xué).歌詞教學(xué)（學(xué)生帶著氣息，有感情地去朗誦）、師：我們聽完了歌曲，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起朗誦一下歌詞，一會(huì)我們各大組比賽一下，看看哪個(gè)組朗讀的最有感情，最洪亮，好嗎？（生答）

教師范唱，學(xué)生模唱

師：同學(xué)們現(xiàn)在跟著視頻和老師一起學(xué)唱，看看誰最聰明先學(xué)好這首歌。學(xué)生跟著視頻模唱，鞏固幾遍。

師：同學(xué)們，在聽大家跟唱的過程中，老師聽出一些問題那么你們認(rèn)為這首歌當(dāng)中有哪些部分比較難唱？

四、德育延伸

師：同學(xué)們，每個(gè)人都有自己美好的夢(mèng)想，歌曲中小主角的夢(mèng)想是種太陽，那你們的夢(mèng)想是什么呢？

生：警察，醫(yī)生，老師````` 師：大家可以在紙上畫出自己的夢(mèng)想，我們可以一起分享你們的作品

五、總結(jié)

同學(xué)們，今天的你們每一個(gè)人都是一顆小小的太陽，未來有一天你們會(huì)成長為大大的太陽，用你們的光和熱去溫暖，照亮別人。老師相信，只要大家為自己的夢(mèng)想付出努力，你們的夢(mèng)想終有一天都會(huì)實(shí)現(xiàn)！好，今天的課就上到這里，謝謝同學(xué)們的積極配合，下課。

第二篇：種太陽教案

《種太陽》教案

倪嘯波

教材分析：《種太陽》是一首以純凈的童聲演唱的極好的歌曲。通過歡快跳躍的旋律，富有幻想的歌詞，表現(xiàn)出天真無邪的少年兒童形象，表達(dá)了他們要使世界變得更加溫暖明亮的美好愿望。

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容：

唱：《種太陽》

做：聽音選擇

教學(xué)目的：

學(xué)習(xí)用純凈、富有彈性的聲音演唱歌曲《種太陽》，表達(dá)少年兒童創(chuàng)造理想未來的天真美好的愿望。

通過聽音練習(xí)，唱準(zhǔn)四度、五度、六度音程，為歌曲學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：用明亮、歡快的聲音唱好歌曲《種太陽》。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、歌譜、打擊樂器

教學(xué)過程：

一．組織教學(xué)

師生問好

二．激趣導(dǎo)入

（1）聽音游戲：

1．4、2，5、3，7、2。

出示三張卡片讓學(xué)生唱一唱

2．聽一聽老師彈的是哪一張卡片上的音

要求：能直接把老師彈的音唱出來，如果唱不出來，要自選一個(gè)節(jié)目表演。

（2）故事導(dǎo)入：《后羿射日》同學(xué)們知道這個(gè)故事嗎？如果知道，請(qǐng)你來說說。

這個(gè)故事知道的人比較多，可多請(qǐng)幾位學(xué)生來講一講。

師小結(jié)：當(dāng)時(shí)因?yàn)樘柖嗔耸谷藗儾荒苌嫦氯?，所以射掉了九個(gè)，還剩下一個(gè)。今天我們要學(xué)的也是一首關(guān)于太陽的歌曲，下面，讓我們一起來欣賞一下。

三．體驗(yàn)與探究

1．出示歌譜

2．歌曲《種太陽》

（1）放錄音

學(xué)生聆聽音樂，欣賞圖片

（2）歌詞分析

說一說：你聽到了什么？（種許多的太陽）好象看到了什么？ 師：這個(gè)想法現(xiàn)實(shí)嗎？

生：不現(xiàn)實(shí)。

師：既然不現(xiàn)實(shí)，為什么還要種太陽？

生：為了使世界的每一個(gè)角落都變的溫暖而明亮。

師：這個(gè)想法雖不現(xiàn)實(shí)，但卻表現(xiàn)了小朋友天真無邪，對(duì)生活充滿了幻想。

（3）可以讓學(xué)生用豎笛吹奏旋律

先自己練習(xí)，然后一起吹奏

（4）歌詞教學(xué)

學(xué)生帶著飽滿的氣息、豐富的感情把歌詞朗讀一遍

（5）歌詞教唱

整體聽唱，教師伴奏

請(qǐng)學(xué)生找出難點(diǎn)之處：

其一，弱起小節(jié)

其二，每一個(gè)的“個(gè)”字

教師彈奏一句，學(xué)生跟著學(xué)唱一句

也可以教師示范并教唱幾遍

（6）處理歌曲

師問：這首歌適合用怎樣的速度演唱？

可以嘗試慢速、中速、快速分別唱一唱

學(xué)生：分別說說這幾種速度給人的感受

師問：這首歌的情緒是活潑、歡快的，其中有一句舒展、優(yōu)美的旋律，你能找出來嗎？

生答：老師的提問，并示范唱一下。

（7）鞏固幾遍

整首歌連起來練唱幾遍，要求：用純凈、富有彈性的聲音演唱歌曲。

四、創(chuàng)造與表現(xiàn)

（1）表演唱歌曲

學(xué)生自編節(jié)奏，師可以提供參考意見

采用打擊樂器伴奏，學(xué)生表演唱，和小組比賽的形式演唱歌曲。

（2）結(jié)合歌曲，讓學(xué)生畫太陽

請(qǐng)學(xué)生說說自己的創(chuàng)作意圖

（3）老師進(jìn)行鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)

五．總結(jié)本課教學(xué)情況

第三篇：種太陽教案

《種太陽》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：這是一首曲調(diào)歡快活潑，富有童趣，深受廣大孩子們喜愛的兒童歌曲。歌曲通過歡快跳躍的旋律，富有幻想的歌詞，表達(dá)了少年兒童創(chuàng)造理想未來的天真美好的愿望，把孩子天真的神情和充滿幻想的歡樂情緒刻畫得十分形象生動(dòng)。附點(diǎn)八分音符及十六分休止符的運(yùn)用配以“啦啦啦”，使曲調(diào)更加歡快活潑，表現(xiàn)了種太陽時(shí)的愉快的心情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

（1）是用明亮、歡快的聲音唱好歌曲《種太陽》。（2）附點(diǎn)和十六分休止符、切分音，創(chuàng)編歌曲伴奏型。教學(xué)目標(biāo)：

（1）學(xué)習(xí)用純凈、富有彈性的聲音演唱歌曲《種太陽》，表達(dá)少年兒童創(chuàng)造理想未來的天真美好的愿望。

（2）學(xué)生大膽想象，進(jìn)行多種音樂創(chuàng)編活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生音樂表現(xiàn)力的提高。（3）能以比較準(zhǔn)確的音高、節(jié)奏，自信地演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：

課件；電子琴，打擊樂器 教學(xué)過程：

一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課：

1、導(dǎo)入新課。

師：同學(xué)們，夜晚的天空會(huì)有什么呢？如果是晴朗的白天呢？對(duì)，會(huì)有給我們帶來光明和溫暖的太陽。有個(gè)小男孩鵬鵬對(duì)著太陽許下了一個(gè)愿望，想知道是什么嗎？我們一起來聽！

2、初聽歌曲。

（播放歌曲《種太陽》）

3、師：他許下了什么愿望？你覺得他的愿望美好嗎？它適合用什么樣的情緒

來演唱呢？

4、同學(xué)們，植樹節(jié)剛過，是不是每個(gè)人都中下一棵小樹呢？我希望每位同學(xué)都能種下一棵小樹，許下自己美好的愿望。（那今年沒有種樹的同學(xué)，明年一定要重上二棵小樹。祝愿同學(xué)們都能實(shí)現(xiàn)自己的愿望?。?/p>

二、新課教學(xué)：

（一）1、節(jié)奏訓(xùn)練。切分音，附點(diǎn)的訓(xùn)練。2、4/4的強(qiáng)弱規(guī)律。（強(qiáng) 弱 次強(qiáng) 弱）

（二）學(xué)習(xí)第一樂段

1、請(qǐng)同學(xué)們聽老師唱歌曲的第一部分，你們能找出和歌曲的第一樂句相同或相似的樂句嗎？剛才我們?cè)谟?xùn)練節(jié)奏時(shí)同學(xué)們已經(jīng)找出來了。

2、師: 大家聽得非常認(rèn)真。我們?cè)囍怀@些樂句，好嗎？（學(xué)生視唱相同樂句）

3、學(xué)生小聲跟琴唱譜，填詞。

3、學(xué)生唱上面的樂句，與老師接龍唱。

4、學(xué)生和師齊唱第一樂段。

（三）學(xué)習(xí)第二樂段

過渡：鵬鵬為什么要種許多的太陽？他要送到哪里呢？鵬鵬為什么把種下的太陽送到南極，北冰洋，還要掛在冬天和晚上？（聽音樂范唱并小聲的哼唱。）

2、學(xué)生小聲跟琴唱譜。

3、學(xué)生找出難點(diǎn)，跟琴解決。抽查解決效果。

4、跟琴再唱一遍，注意糾正和老師唱的不一樣的地方。

為了讓同學(xué)們切身感受、體驗(yàn)?zāi)蠘O、北冰洋的寒冷，我?guī)砹藥追鶊D片給大家。這里常年積雪，冰寒地洞，溫度都在零下30度—40度。

（四）學(xué)習(xí)第三樂段（過渡句）

太陽送過去以后那些地方會(huì)有怎樣的變化呢？請(qǐng)你們?cè)诟枨姓页龃鸢浮?/p>

1、原來太陽的作用這么重要。那就讓我們一起來種太陽吧！

2、師范唱。

3、學(xué)生跟琴唱。

4、學(xué)生分析演唱情緒是否到位。跟琴再演唱一遍。（歡快、活潑）

（五）完整演唱歌曲

完整演唱完后，加入領(lǐng)唱，男生唱，女生唱，合唱。

（六）創(chuàng)編（加入打擊樂器 拍手 表演唱）

1、師：大家通過欣賞和學(xué)唱歌曲，體會(huì)歌曲應(yīng)該是什么樣的情緒呢？

可以用什么方法讓歌曲在演唱時(shí)更能體現(xiàn)歡快、活潑的情緒呢？

師：同學(xué)們還記得《拍手拍手》這首歌曲嗎？對(duì)!我們也可以像它一樣

在樂句和樂句之間加入拍手，增添歌曲的歡快、跳躍感.2、一組加打擊樂器，一組加拍手。（上臺(tái)展示）放唱

2、學(xué)生個(gè)別展示

3、師生一起表演。

（一組加打擊樂器，一組加拍手，一組表演唱）放伴奏。

（七）情感延伸

1、師：同學(xué)們，鵬鵬這個(gè)種太陽的愿望是否很美麗？為什么？（到那個(gè)時(shí)候，世界每一個(gè)角落，都會(huì)變得溫暖又明亮。）

2、世界上還有許多需要我們關(guān)注的人和事，師：我們的國家近幾年發(fā)展很快，但在我國的偏遠(yuǎn)地區(qū)和山區(qū)仍然有一些人，他們的生活仍然很艱難。還有在我國發(fā)生的汶川大地震，很多孩子的家變成了亂石堆，學(xué)校成了殘?jiān)珨啾凇＃ê⒆庸陋?dú)的座在廢墟中）

3、看了這些圖片，大家會(huì)萌發(fā)出什么愿望或想法呢？

誰愿意談?wù)勛约旱脑竿?，誰愿意把自己的愿望或想法和大家分享？ 三、總結(jié)：

同學(xué)們，今天你們每一個(gè)人都是一顆小小的太陽，有一天，你們會(huì)成長為大大的太陽，用你們的光和熱去溫暖、照亮別人。就讓我們帶著希望唱起我們的愿望吧！（老師相信：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間?。?/p>

同學(xué)們聽著音樂離開教室。

第四篇：《種太陽》教案

《種太陽》

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用純凈、富有彈性的聲音演唱歌曲《種太陽》，表達(dá)少年兒童創(chuàng)造理想未來的天真美好的愿望。

2、能以比較準(zhǔn)確的音高、節(jié)奏，自信地演唱歌曲。

3、學(xué)生大膽想象，進(jìn)行多種音樂創(chuàng)編活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生音樂表現(xiàn)力的提高。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、是用明亮、歡快的聲音唱好歌曲《種太陽》。

2、附點(diǎn)和十六分休止符、切分音，創(chuàng)編歌詞，弱起起唱時(shí)，弱音要清晰。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件；鋼琴，打擊樂器。

教學(xué)過程：

一、師生問好：練唱音階1234567。

二、謎語導(dǎo)入（出示課件）。

師:老師先給你們猜個(gè)謎語，打一物：勞動(dòng)英雄紅面孔，天一亮來就出工,從東到西忙不停，直到傍晚才收工。生思考回答。

師：今天我們來學(xué)習(xí)一首好聽的歌曲《種太陽》。

（一）歌詞教學(xué)：

師：請(qǐng)同學(xué)們帶著氣息，豐富的感情把歌詞朗讀一遍，并請(qǐng)他們說說，歌詞有什么的感情？生討論回答。

師：在聽歌曲的同時(shí)，同學(xué)們注意一下有幾句樂句后面的“∨”這個(gè)符號(hào)，這個(gè)就表示，在唱完這句后要換一口氣再唱?？纯催@首歌一共有幾個(gè)樂段？ 生聽完回答。

（二）學(xué)習(xí)第一樂段。

1、師: 大家聽得非常認(rèn)真。我們?cè)囍怀@些樂句吧？

2、師范唱。

3、學(xué)生小聲跟琴唱譜，填詞。

4、學(xué)生和師齊唱第一樂段。

（三）學(xué)習(xí)第二樂段。

師：這個(gè)小朋友為什么要種許多的太陽？他要送到哪里呢？為什么把種下的太陽送到南極，北冰洋，還要掛在冬天和晚上？請(qǐng)你們?cè)诟枨姓页龃鸢福犚魳贩冻⑿÷暤暮叱Ｉ卮稹?/p>

1、學(xué)生小聲跟琴唱譜。

2、學(xué)生找出難點(diǎn)，跟琴解決。

（四）學(xué)習(xí)第三樂段。

師：太陽送過去的地方會(huì)有怎樣的變化呢？請(qǐng)你們?cè)诟枨姓页龃鸢?。生回答?/p>

1、原來太陽的作用這么重要。那就讓我們一起來種太陽吧！

2、師范唱。

3、學(xué)生跟琴唱。

4、學(xué)生分析演唱情緒是否到位。

5、跟琴再演唱一遍。

（五）完整演唱歌曲。

完整演唱完后，加入領(lǐng)唱，合唱。

（六）創(chuàng)編。

1、一組加打擊樂器，一組加拍手。放原聲唱。

2、師生一起表演。（一組加打擊樂器，一組加拍手，一組表演唱，加上領(lǐng)唱，合唱）。

小結(jié)：

同學(xué)們，我們?cè)谧拿總€(gè)人都是幸福的，我們應(yīng)該幫助那些需要幫助的人們。今天你們每一個(gè)人都是一顆小小的太陽，有一天，你們會(huì)成長為大大的太陽，用你們的光和熱去溫暖、照亮別人。就讓我們帶著希望唱起我們的愿望吧！老師相信：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間！同學(xué)們聽著音樂離開教室。

第五篇：《種太陽》教案

《種太陽》教學(xué)設(shè)計(jì)

獅山鎮(zhèn) 群崗小學(xué) 吳汝妹

教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)知目標(biāo): 能用甜美的聲音演唱《種太陽》這首歌； 技能目標(biāo):能以比較準(zhǔn)確的音高、節(jié)奏，自信地演唱歌曲。情意目標(biāo):通過歌曲《種太陽》的學(xué)唱,體驗(yàn)歌曲歡快情緒。教學(xué)重點(diǎn)：用歡快活潑的聲音演唱《種太陽》。教學(xué)難點(diǎn)：弱拍起唱時(shí)，弱音要清晰，切分音唱得準(zhǔn)確。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件、太陽卡片

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

1、教師面帶笑容，唱師生問好歌，學(xué)生與教師親切問好。

2、學(xué)生齊唱《幸福拍手歌》

二、創(chuàng)設(shè)情境

1、猜謎語

勞動(dòng)英雄紅面孔,天一亮來就出工,從東到西忙不停,直到傍晚才收工.(謎底-太陽)

2、射日游戲

三、新課教學(xué) 第一個(gè)太陽：

4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律是什么?

第二個(gè)太陽：

節(jié)奏模仿練習(xí)（另外模仿老師的動(dòng)作）

第三個(gè)太陽： 學(xué)習(xí)歌曲《種太陽》

1、學(xué)生看《種太陽》動(dòng)畫視頻

2、學(xué)生用“l(fā) u”跟隨音頻小聲哼唱歌曲，聽完回答老師的問題

問題一：歌曲中由幾個(gè)樂段。

問題二：我們來找找歌曲當(dāng)中第一樂段與 XX |X X X|節(jié)奏相同的部分，用筆畫出來，數(shù)數(shù)有幾處，請(qǐng)生來唱一下

問題三：你覺得歌曲中哪個(gè)樂段比較難。

3、學(xué)生跟隨伴奏唱歌詞。

4、以不同演唱形式（齊唱，領(lǐng)唱）使學(xué)生更加熟悉歌曲（整體把握歌曲的風(fēng)格，節(jié)拍特點(diǎn)及歌曲的主題思想）（適當(dāng)加入舞蹈動(dòng)作演唱）第四個(gè)太陽：

我們來改改歌詞 放伴奏 一顆送給送給———— 一顆送給送給———— 一顆掛在掛在———— 一顆掛在掛在————

（四）深入體驗(yàn)

（出示卡通人物“灰太狼”，提出問題。）（1）、師：《種太陽》是幾拍子的歌曲？（2）、師：歌曲的情緒是怎樣的？

（3）、師：歌曲中種出來的太陽被送到了哪里？

今天的課就到這，希望我們能把溫暖帶給每一個(gè)人。