第一篇：四年級(jí)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案設(shè)計(jì)千變?nèi)f化的帽子
四年級(jí)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案設(shè)計(jì)千變?nèi)f化的帽子
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生利用各種不同的彩紙、。
2、鼓勵(lì)學(xué)生展開聯(lián)想，設(shè)計(jì)各種不同的造型的帽子。
3、體驗(yàn)制作作品過程中的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、是把平面的紙通過折、剪、貼成一個(gè)立體的帽子。
2、設(shè)計(jì)各種動(dòng)物或其他造型的立體帽子。教具學(xué)具：手工工具、舊掛歷紙、卡紙、彩紙、小裝飾物等教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)階段：讓學(xué)生說說生活中常見的帽子。帽子給我們帶來了什么？
二、發(fā)展階段
1、讓學(xué)生欣賞帽子，給帽子分類別，可以從材料上、用途上進(jìn)行分類。
2、用途上分類的討論結(jié)果：
a、夏天可以遮涼、冬天可以保暖；
b、裝飾，使更美、漂亮；
c、代表身份地位（如警帽、軍帽、博士帽、皇上帶的帽子等）；
d、少數(shù)民族習(xí)俗；
e、企業(yè)形象（統(tǒng)一的制服、統(tǒng)一的標(biāo)志、還有統(tǒng)一的帽子）；
f、安全；
3、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)
三、作品展示與評(píng)價(jià)。
四、小結(jié)：今天這節(jié)課，你有什么收獲？讓我們不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出更多更美的物品來美化我們的生活。最后送大家一句話：“生活需要美，美需要我們?nèi)?chuàng)造?！?/p>
五、課后拓展：以帽子為主體，展開各種形式的認(rèn)識(shí)交流。
帽子是服飾的一部分，服飾除了帽子以外還有很多，如：服裝、圍巾、項(xiàng)鏈等，都可以發(fā)揮我們的設(shè)計(jì)才能。課后去嘗試設(shè)計(jì)，好嗎？
第二篇：四年級(jí)美術(shù)《千變?nèi)f化的帽子》說課稿
作為一名教師，就不得不需要編寫說課稿，借助說課稿可以有效提升自己的教學(xué)能力。說課稿應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的四年級(jí)美術(shù)《千變?nèi)f化的帽子》說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、說教材
《千變?nèi)f化的帽子》是義務(wù)教育課標(biāo)版小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教材中的一課。本課屬于設(shè)計(jì).應(yīng)用和造型.表現(xiàn)這兩個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作能力，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感而設(shè)置的課程。本課以學(xué)生所熟悉的帽子為題材，向?qū)W生展示了各式各樣的紙制帽子插圖，學(xué)生通過欣賞和制作帽子，體驗(yàn)制作過程中的樂趣，從而培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。
二、說目標(biāo)
1、教學(xué)目標(biāo)
（1）、知識(shí)與技能：了解帽子的有關(guān)知識(shí)并能利用各種材料和方法制作帽子。
（2）、過程與方法：了解和掌握帽子的基本造型、裝飾方法。能用各種不同材質(zhì)的紙張制作造型獨(dú)特的帽子。
（3）、情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)熱愛生活、運(yùn)用美術(shù)知識(shí)美化生活的興趣。
2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
（1）、運(yùn)用各種平面紙和材料，通過剪、折、貼、訂等方法制作成立體的.帽子。
（2）設(shè)計(jì)各種造型美觀的帽子。
3、教具準(zhǔn)備
多媒體課件、彩紙、剪刀、雙面膠等。
三、說學(xué)情
學(xué)生已掌握了基本的手工制作方法，做過一些剪紙的練習(xí)。因此為本課打下了良好的基礎(chǔ)。從學(xué)生的特征看：這個(gè)年齡段的孩子對(duì)手工制作有著濃厚的興趣，喜歡嘗試制作一切新奇的東西。但部分基礎(chǔ)弱的學(xué)生缺乏耐心和信心，針對(duì)這種情形教師要找出具體原因，激發(fā)其靈感，鼓勵(lì)其產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
四、說教法
1、直觀演示法：通過展示大量的帽子的圖片、實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并借此激發(fā)其豐富的想象力。
2、情景教學(xué)法：根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合教材特點(diǎn)，利用生動(dòng)的畫面激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谇榫爸畜w驗(yàn)學(xué)習(xí)。
3、自主探究法：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。在教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生自說自悟，自主發(fā)現(xiàn)問題、合作探究，從而真正成為學(xué)習(xí)的主人。
五、說教學(xué)過程
1、創(chuàng)設(shè)情境發(fā)現(xiàn)問題
2、欣賞交流充實(shí)感知
3、利用資源指導(dǎo)制作
4、實(shí)踐操作內(nèi)化知識(shí)
5、巡回察看點(diǎn)拔指導(dǎo)
6、展評(píng)
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第三篇：人教版四年級(jí)美術(shù)《千變?nèi)f化的帽子》教案
千變?nèi)f化的帽子
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道日常生活中的帽子的作用，引導(dǎo)學(xué)生利用各種不同的材料制作立體的帽子。
2、鼓勵(lì)寫生展開聯(lián)想，設(shè)計(jì)各種不同造型的帽子。
3、體驗(yàn)制作作品過程中的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：
把平面的紙通過折、卷、剪、貼成一頂立體帽子 教學(xué)難點(diǎn)：
設(shè)計(jì)制作出有創(chuàng)意的立體帽子 教學(xué)準(zhǔn)備：
師：課件、范作、剪刀等工具
生：彩色卡紙、剪刀、雙面膠等若干裝飾材料 教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
今天，老師給大家?guī)硪粋€(gè)新朋友，它不僅好看，還作用很多。下面我請(qǐng)個(gè)同學(xué)上來摸一摸，并猜猜是什么？
是的，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——帽子。
1、我們生活中的帽子種類很多，我們一起來看一看。
（課件出示各種各樣的帽子）
1、欣賞了一些生活中的帽子，你們知道帽子有什么作用了嗎？（生答）師：是??！日常生活中的帽子有它們的共同用途，防曬保暖、保護(hù)頭部、美化生活或作為職業(yè)的標(biāo)志。
2、有些職業(yè)，在工作的時(shí)候是必須要戴帽子的，比如：
護(hù)士、廚師他們服務(wù)的是病人、食客，如果不戴帽子把頭發(fā)盤起蓋住，頭皮屑、頭發(fā)會(huì)掉入藥品、食物當(dāng)中，所以要戴上特有的帽子。工人戴安全帽免得被不明飛行物砸傷，它起到保護(hù)的作用。
警察所戴的帽子，常給人一種莊嚴(yán)的感覺，這是職業(yè)的要求，也是帽子特有的職業(yè)性。
三、欣賞特殊的帽子
但是我們今天要制作的帽子跟我們平常所看到的帽子有所不同，下面有幾頂帽子，你們見過嗎？喜歡嗎？
2、在欣賞這些奇特的帽子的同時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考這些帽子為什么會(huì)這么奇特有趣？（學(xué)生欣賞并回答）
3、小結(jié)：我們剛剛欣賞到的這些帽子從造型上看是千奇百怪，千變?nèi)f化，用的材料是豐富多樣，板書：造型各異，材質(zhì)多樣。我們要做的就是千變?nèi)f化的帽子。板書：千變?nèi)f化的
五、師示范
1、現(xiàn)在，老師也想開始做了，老師這兒有一張卡紙，同學(xué)們相不相信我能把它變成一頂漂亮的帽子？教師制作出基本型
2、帽子是做成了，可是不夠漂亮，怎么才能使帽子變漂亮呢？（生回答）教師小結(jié)：我們可以用繪畫，也可以用手工制作的方法使帽子變漂亮。
3、請(qǐng)學(xué)生裝飾教師做好的帽子
六、學(xué)生嘗試制作
1、剛才老師給大家做了個(gè)示范，同學(xué)們想不想自己也做一頂帽子呢？ 那么你想做一頂什么樣的帽子呢？（生自由回答）
2、（出示課件）老師這里有一些別的同學(xué)制作的帽子，同學(xué)們可以參考一下。
3、我看同學(xué)們已經(jīng)按捺不住，都想自己動(dòng)手了，在制作之前，老師有個(gè)小小的要求：廣開思路，合理運(yùn)用更可能多的材料來制作。
4、（出示課件）制作要求
5、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。
七、展示
八、收拾與整理
第四篇：人教版四年級(jí)美術(shù)《千變?nèi)f化的帽子》教案
千變?nèi)f化的帽子
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道日常生活中的帽子的作用，引導(dǎo)學(xué)生利用各種不同的材料制作立體的帽子。
2、鼓勵(lì)寫生展開聯(lián)想，設(shè)計(jì)各種不同造型的帽子。
3、體驗(yàn)制作作品過程中的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
把平面的紙通過折、卷、剪、貼成一頂立體帽子
教學(xué)難點(diǎn)：
設(shè)計(jì)制作出有創(chuàng)意的立體帽子
教學(xué)準(zhǔn)備：
師：課件、范作、剪刀等工具
生：彩色卡紙、剪刀、雙面膠等若干裝飾材料
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、聽故事，導(dǎo)入新課
1、上課之前，老師想請(qǐng)同學(xué)們聽一個(gè)故事，故事略
2、蘇珊她為什么笑了？（生答）
小結(jié)：和同學(xué)們千奇百怪的帽子比起來，蘇珊的帽子顯得那樣普通，覺得自己沒有什么特別的。可是今天蘇珊特別渴望我們?cè)谧耐瑢W(xué)也來為她設(shè)計(jì)一頂帽子，同學(xué)們?cè)敢鈫?？那么我們今天就學(xué)習(xí)一節(jié)制作帽子的課。（板書：帽子）
三、欣賞帽子，了解日常生活中帽子的作用
1、其實(shí)，我們生活中的帽子種類很多，我們一起來看一看。
（課件出示各種各樣的帽子）
1、欣賞了一些生活中的帽子，你們知道帽子有什么作用了嗎？（生答）
師：是?。∪粘Ｉ钪械拿弊佑兴鼈兊墓餐猛?，防曬保暖、保護(hù)頭部、美化生活或作為職業(yè)的標(biāo)志。
2、有些職業(yè)，在工作的時(shí)候是必須要戴帽子的，你們知道是什么行業(yè)嗎？為什么必須得戴帽子呢？(工人、護(hù)士、廚師等等)
學(xué)生一邊回答老師一邊小結(jié)。
護(hù)士、廚師他們服務(wù)的是病人、食客，如果不戴帽子把頭發(fā)盤起蓋住，頭皮屑、頭發(fā)會(huì)掉入藥品、食物當(dāng)中，所以要戴上特有的帽子。
工人戴安全帽免得被不明飛行物砸傷，它起到保護(hù)的作用。
警察所戴的帽子，常給人一種莊嚴(yán)的感覺，這是職業(yè)的要求，也是帽子特有的職業(yè)性。
四、欣賞特殊的帽子
但是我們今天要制作的帽子跟我們平常所看到的帽子有所不同，下面有幾頂帽子，你們見過嗎？喜歡嗎？
2、在欣賞這些奇特的帽子的同時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考這些帽子為什么會(huì)這么奇特有趣？（學(xué)生欣賞并回答）
3、小結(jié)：我們剛剛欣賞到的這些帽子從造型上看是千奇百怪，千變?nèi)f化，用的材料是豐富多樣，板書：造型各異，材質(zhì)多樣。我們要做的就是千變?nèi)f化的帽子。板書：千變?nèi)f化的五、師示范
1、現(xiàn)在，老師也想開始做了，老師這兒有一張卡紙，同學(xué)們相不相信我能把它變成一頂漂亮的帽子？教師制作出基本型
2、帽子是做成了，可是不夠漂亮，怎么才能使帽子變漂亮呢？（生回答）教師小結(jié)：我們可以用繪畫，也可以用手工制作的方法使帽子變漂亮。
3、請(qǐng)學(xué)生裝飾教師做好的帽子
六、學(xué)生嘗試制作
1、剛才老師給大家做了個(gè)示范，同學(xué)們想不想自己也做一頂帽子送給蘇珊呢？ 那么你想做一頂什么樣的帽子呢？（生自由回答）
2、（出示課件）老師這里有一些別的同學(xué)制作的要送給蘇珊的帽子，同學(xué)們可以參考一下。
3、我看同學(xué)們已經(jīng)按捺不住，都想自己動(dòng)手了，在制作之前，老師有個(gè)小小的要求：廣開思路，合理運(yùn)用更可能多的材料來制作。
4、（出示課件）制作要求
5、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。
七、評(píng)價(jià)
推銷的方式選擇最好的帽子送給蘇珊，說說自己的帽子有什么適合蘇珊或特別的地方
八、收拾與整理
第五篇：四年級(jí)美術(shù)《千變?nèi)f化的帽子》導(dǎo)學(xué)案
四年級(jí)美術(shù)《千變?nèi)f化的帽子》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)內(nèi)容：人教版學(xué)習(xí)美術(shù)第八冊(cè)第14課《千變?nèi)f化的帽子》 學(xué)習(xí)時(shí)間：一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、能利用各種不同的彩紙制作立體的帽子。
2、能展開聯(lián)想設(shè)計(jì)各種不同造型的帽子。
3、體驗(yàn)制作作品過程中的樂趣，運(yùn)用美術(shù)知識(shí)美化生活的興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
把平面的紙通過折、剪、貼成一個(gè)立體的帽子。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
設(shè)計(jì)各種造型獨(dú)特美觀有創(chuàng)意的立體帽子。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
師：課件、帽子范品、手工工具及各種彩紙 生：手工工具、舊掛歷紙、彩紙、小裝飾物等 教學(xué)過程：
一、發(fā)展階段
1、激趣導(dǎo)入
師：同學(xué)們，今天老師與以前有什么不同嗎？（學(xué)生回答）師：對(duì)了，老師今天戴了一頂非常漂亮的帽子，那同學(xué)們覺得老師的帽子與生活中常見的帽子有什么區(qū)別呢？
小組討論并回答。同學(xué)們想不想也擁有一頂這樣造型獨(dú)特的帽子呢？那么就讓我們一起走進(jìn)第十四課《千變?nèi)f化的帽子》，老師同時(shí)板書課題。
2、欣賞
（1）出示課件，欣賞圖片。強(qiáng)調(diào)帽子的實(shí)用性。（2）快樂交流
請(qǐng)學(xué)生談?wù)劽弊釉谠煨秃脱b飾上有什么特點(diǎn)。
（3）教師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上總結(jié)歸納帽子的造型和特點(diǎn)。
同時(shí)板書：造型：各異 顏色：多彩
材質(zhì)：多樣
二、發(fā)展階段
1、動(dòng)手嘗試
老師手上有張卡紙，你能把它做變成哪些立體的形狀呢？請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)動(dòng)手嘗試，要求邊做邊說。師生總結(jié)出將一張平面的紙可通過折、卷、貼的方法做成一個(gè)立體的帽子基本型。
2、小組探究：“想一想，在這些基本形上，你能夠用什么方法讓它形狀進(jìn)行改變呢？”小組討論并回答
3、教師示范
教師演示將平面的彩紙變做成立體形，在通過增加和刪剪的方法制作出造型奇特的新帽形。
4、欣賞教師作品，學(xué)生歸納帽子的制作步驟，課件出示。步驟：
A、首先要確定好頭圍大小。
B、在帽子的基本造型上進(jìn)行增加或刪減，形成另一種造型。C、進(jìn)行各種裝飾。
5、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)制作的興趣，并提出作業(yè)要求。“告訴你們一個(gè)好消息，這里即將舉行一場(chǎng)別開生面的帽子展示會(huì)。請(qǐng)你們各小組利用你們身邊的材料，設(shè)計(jì)制作一頂造型奇特的帽子來參加我們的盛會(huì)。但是，如果大家都只是把紙一卷的話，可能會(huì)做出相同的帽子來。
小組討論本組想要制作的帽子造型并交流 學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。
三、評(píng)價(jià)階段
1、展示學(xué)生作品
“帽子展示會(huì)開始了！請(qǐng)每個(gè)小組派一位代表給大家展示一下你們的帽子吧！”小組自述帽子的造型特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)。
2、評(píng)價(jià)作品
師生現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)評(píng)委，評(píng)出各項(xiàng)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)。
四、課堂小結(jié)
學(xué)生自己總結(jié)一下本節(jié)課的收獲。
五、拓展延伸
“這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了用增加和刪剪的方法來設(shè)計(jì)帽子，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的創(chuàng)新能力非常強(qiáng)，設(shè)計(jì)出了許多造型奇特的帽子。其實(shí)，關(guān)于帽子還有許多的知識(shí)，古今中外的帽子文化更是值得探究，感興趣的同學(xué)課后可以去查一查這方面的資料，還可以用一些舊報(bào)紙或彩色紙折出你喜歡的帽子?！?/p>
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