第一篇：這是一些感受范文

《這是一些感受》

最近寫(xiě)作靈感突然很強(qiáng)烈，再加上身在警營(yíng)，沒(méi)時(shí)間看書(shū)或者什么的，再不動(dòng)下筆，腦子都會(huì)腐朽了……所以果斷決定利用這次靈感抒抒情，發(fā)表發(fā)表感想。哥些不要說(shuō)我文筆有所退步啊，沒(méi)辦法，我也不想這樣啊……囧！

從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變成一個(gè)新兵蛋子，再成為一名消防官兵，這過(guò)程說(shuō)容易也不容易，說(shuō)難也不難，但回想起來(lái)，其實(shí)還確實(shí)有點(diǎn)苦有點(diǎn)累。以前看到那些當(dāng)啥兵當(dāng)啥兵的，點(diǎn)都不會(huì)在乎，也不會(huì)有什么感想，現(xiàn)在才覺(jué)得，雖然一年比一年的兵輕松一些，但其實(shí)也輕松不到哪去……因?yàn)樵谖铱磥?lái)，當(dāng)消防兵就是除了訓(xùn)練就是吃飯睡覺(jué)……自嘲稱(chēng)之為就比豬多一個(gè)訓(xùn)練的生活。這種感覺(jué)只有當(dāng)過(guò)新兵的人最了解。

在新兵團(tuán)的三個(gè)月里，我們這一年的新兵，在我看來(lái)經(jīng)受的并不是肉體上的考驗(yàn)，二是心智上的磨練，隨便舉幾個(gè)例子來(lái)說(shuō)說(shuō)吧……在肉體上，你會(huì)經(jīng)歷到一些邪惡的事件……這些當(dāng)然會(huì)很痛苦，但與心智上的磨練相比起來(lái)，這還真不能比，在我看來(lái)，這就像是你必須在三個(gè)月內(nèi)由一個(gè)小P孩轉(zhuǎn)變成為成年人一樣（小P孩≈10歲），為什么這么說(shuō)呢？我從進(jìn)入這個(gè)新集體的第一天起，就有了一種排斥心理，因?yàn)?1個(gè)人住在一間宿舍，除開(kāi)自己后，從學(xué)歷來(lái)看，小學(xué)文憑2人，初中文憑4人，中專(zhuān)文憑3人，高中文憑1人……除班長(zhǎng)外，3個(gè)貴州人，4個(gè)山東人，4個(gè)四川人，由此便可以知道，在文化和知識(shí)領(lǐng)域上的沖突是不少的……并且，年齡上的差距也非常大，大的24歲，小的17歲……這TMD是個(gè)什么東東？？總之，大家都很合不來(lái)，這是一方面要克服掉的。另一個(gè)是畏難情緒，當(dāng)兵最基本要做好的事有三項(xiàng)：隊(duì)列素質(zhì)（稍息立正什么的……）、體能業(yè)務(wù)（后面會(huì)提到）、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生（同上），最重要的是后兩者，體能業(yè)務(wù)要是都搞不好，那還不如不當(dāng)兵，因?yàn)檫@是各個(gè)兵種的老本行。內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，通俗點(diǎn)說(shuō)就是“豆腐干”疊得怎么樣，物品擺放是否規(guī)范，如果這都弄不好，局外人士都看得出不像個(gè)當(dāng)過(guò)兵的。但是這弄不好的下場(chǎng)是什么呢？首先這些東西會(huì)被毫不留情的拉亂，運(yùn)氣差點(diǎn)就是被弄得一地都是，再惡劣點(diǎn)就在衛(wèi)生間去撿吧……這讓我很是郁悶啊……但又不敢發(fā)脾氣，要是你敢，你去試一下就曉得錯(cuò)了，因?yàn)檫@是有潛規(guī)則的……所以當(dāng)新兵會(huì)很壓抑，而且沒(méi)地方發(fā)泄，這又是一個(gè)讓人郁悶的地方，還有一方面是思想的穩(wěn)定狀況，沒(méi)當(dāng)過(guò)兵的人不會(huì)了解，因?yàn)槲揖褪且粋€(gè)例子，以為12年讀書(shū)生涯，8年住校就不會(huì)想家，會(huì)習(xí)慣，其實(shí)不是這樣的，平常軍訓(xùn)，教官叫我們唱那首最悲的《軍中綠花》，我們會(huì)邊唱邊笑，而在部隊(duì)，親身經(jīng)歷了一些事后，你真會(huì)邊唱邊哭……并且會(huì)感到家才是最溫暖的港口，我記得當(dāng)時(shí)我們連80個(gè)人有90%的人哭了，包括我（希望你們不要嘲笑，如果有，那只能是因?yàn)檫€沒(méi)體會(huì)到這種感覺(jué)）。2011年的春節(jié)，是我一生中第一次沒(méi)有和家人一起過(guò)的春節(jié)，當(dāng)時(shí)和父親打電話，了解了一下家里人的情況，并祝愿他們節(jié)日快樂(lè)，可話還沒(méi)說(shuō)完，就被帶我們打電話的班長(zhǎng)無(wú)情的掛斷……僅僅3分鐘的對(duì)話，卻一直在使勁憋眼里的淚水，掛斷的那一刻，還是沒(méi)忍得住……還會(huì)有很多不習(xí)慣的地方，包括了一個(gè)正常人所該做的所有事情，吃飯、睡覺(jué)等等，一切都會(huì)受到限制，還會(huì)吃到世上最難吃的飯菜，壞了的土豆（我親自刮的），50多個(gè)人同時(shí)搶一盆菜。不過(guò)最有約束力的，還是那該死的一日生活制度，從早到晚：起床、洗漱和整理內(nèi)務(wù)、早操、開(kāi)飯、訓(xùn)練、午休、課外活動(dòng)（幾乎沒(méi)有）、就寢。其實(shí)還有一個(gè)煩人的東西——緊急集合，沒(méi)那么簡(jiǎn)單。從打背包開(kāi)始，穿衣服褲子，著裝整齊，穿鞋背好背包、水壺、挎包沖到樓下集合，然后跑個(gè)3Km回來(lái)，汗流浹背……還不能洗澡（因?yàn)橹挥忻啃瞧诘男瞧谔觳拍芟匆淮卧瑁?，這緊急集合一般是在22:00～6:30隨機(jī)弄的，慢的要被罰，有時(shí)一天晚上要弄兩三次，這叫啥？沒(méi)搞過(guò)的已經(jīng)被嚇住了，他們會(huì)連衣服，甚至褲子都不脫就睡覺(jué)，被發(fā)現(xiàn)后的后果當(dāng)然會(huì)很慘……遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。新訓(xùn)團(tuán)里還流傳著一首歌，是某人通過(guò)《貴陽(yáng)古惑仔》的調(diào)調(diào)改編的，我只記得幾句了：“新兵團(tuán)勒生活真齷齪，早上不洗臉，晚上不洗腳，半夜三更還有緊急集合……熄燈哨一吹，被條滿天飛……大清八早抱幾被子跪在走廊磨。跑個(gè)三公里，還要喊雄起，雄得起雄不起還是雄得起，（班長(zhǎng)說(shuō)）雄得起個(gè)球雄得起，抱頭鴨子步就是100米……”新兵團(tuán)確實(shí)是這樣……

到了新訓(xùn)團(tuán)結(jié)束后會(huì)分下基層中隊(duì)，也就是說(shuō)3個(gè)多月的友誼將被割斷，這是我第一次感受到戰(zhàn)友情深的真正意義，同甘共苦了3個(gè)月，說(shuō)走就走了，這“甘”不是請(qǐng)吃頓飯那么簡(jiǎn)單，這“苦”不是沒(méi)錢(qián)用借不了錢(qián)那么簡(jiǎn)單，這也是沒(méi)當(dāng)過(guò)兵的人不會(huì)了解的。當(dāng)時(shí)每個(gè)連的兵全都帶上自己的迷彩包和編織袋，坐在自己的連的集合位置上，等待團(tuán)長(zhǎng)叫名字，叫一人，那人就先被分到某個(gè)支隊(duì)，新訓(xùn)團(tuán)共480人（一個(gè)連80人，一個(gè)班10人），從480人中隨機(jī)抽50～80人，這50～80人會(huì)被分到一個(gè)支隊(duì)（每個(gè)省是一個(gè)總隊(duì)，每個(gè)市是一個(gè)支隊(duì)，每個(gè)縣是一個(gè)大隊(duì)），然后這50～80人又會(huì)被從中隨機(jī)抽5～20人分到大隊(duì)，最后保證平均每個(gè)中隊(duì)有5個(gè)新兵，幾乎縣（區(qū)）的大隊(duì)就是中隊(duì)，市里面多的有四五個(gè)中隊(duì)，大點(diǎn)的縣也有兩三個(gè)中隊(duì)，運(yùn)氣好，5個(gè)人中會(huì)有一兩個(gè)人你認(rèn)識(shí)，運(yùn)氣不好，那就獨(dú)自打拼把……因?yàn)橐粋€(gè)中隊(duì)近30人，20多人都是老兵，除了新兵外，其他人就都是干部了。當(dāng)叫到我名字時(shí)，我實(shí)在是忍不住了，真的很難過(guò)，眼淚瞬間又流了下來(lái)，我坐在最前面，我便轉(zhuǎn)身，最后回望一下與我同甘共苦3個(gè)月的戰(zhàn)友，然后跟著接兵干部來(lái)到這個(gè)支隊(duì)的劃分區(qū)域等待其他被分來(lái)的兵，列隊(duì)點(diǎn)名完畢后，我們就登上了去支隊(duì)的車(chē)，由于是最先上的車(chē)，觀察了一下，發(fā)現(xiàn)除了倒數(shù)第二排和駕駛室有窗子可以打開(kāi)，其他的全是封死的玻璃，于是果斷占座那有窗子的座位，以便臨走時(shí)最后看看我的第一任班長(zhǎng)們，滿懷期待時(shí)，終于看見(jiàn)了他們，我便大聲叫，先是3班班長(zhǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的只是打了個(gè)招呼……然后是5班班長(zhǎng)和6班班長(zhǎng)，他們走過(guò)來(lái)和我握手，并祝我們?cè)谛碌沫h(huán)境里有新的發(fā)展和進(jìn)步，最后是8班班長(zhǎng)（他是除我們班7班長(zhǎng)外，關(guān)系和我最好的班長(zhǎng)），他看見(jiàn)我，便和我握手，我又哭了。

他就安慰我：“哭啥子嘛，你再哭我都想哭咯，大男子吧漢勒（頭轉(zhuǎn)過(guò)去背對(duì)著我）?！?/p>

我說(shuō)：“班長(zhǎng)，我們要走咯……啷個(gè)辦嘛？以后都看不到咯……” 8班長(zhǎng)說(shuō)：“沒(méi)事，又不是一輩子都看不到，到那邊去好好干啊！加油?。ㄓ职杨^轉(zhuǎn)過(guò)去）?！?/p>

由于車(chē)上還有一個(gè)他們班的兵，并且8班長(zhǎng)最看好他，因?yàn)樗琴F大畢業(yè)的大學(xué)生，文采很好，在新訓(xùn)團(tuán)時(shí)，他還是8班副班長(zhǎng)，由于都是大學(xué)生，所以我和他很合得來(lái)，雖然他是山東的。于是我就叫他：“鄧?yán)冢】禳c(diǎn)過(guò)來(lái)，你們班長(zhǎng)在這兒！”

他迅速跑過(guò)來(lái)，看著他們班長(zhǎng)很激動(dòng)，也很傷感，他們班長(zhǎng)對(duì)他說(shuō)一定要好好干，不要給他丟臉，這時(shí)我就急了。我哽咽著說(shuō)：“快握握你們班長(zhǎng)的手啊，再不握以后就沒(méi)機(jī)會(huì)了！”

這句話貌似很有殺“傷”力，他立即握住班長(zhǎng)的手，眼淚也掉了下來(lái)，這時(shí)我看見(jiàn)了，8班長(zhǎng)他一直在忍，最終還是沒(méi)忍住，落淚了……這時(shí)準(zhǔn)備前往支隊(duì)的車(chē)開(kāi)動(dòng)了…… 我很幸運(yùn)，與同一連的10多人一起被分到了畢節(jié)支隊(duì)，簡(jiǎn)單的10天適應(yīng)性訓(xùn)練結(jié)束后就又分別了，我和另外4名同年兵被分到金沙縣消防中隊(duì)，慶幸的是5個(gè)人中，有2人是新兵團(tuán)時(shí)在同一連，其中一人還同班，另外還有一人是在支隊(duì)集訓(xùn)時(shí)一個(gè)班，那時(shí)還睡在我旁邊。下了中隊(duì)也就證明我們真正的新兵日子來(lái)臨了……

在新兵團(tuán)里，要說(shuō)哭，我哭過(guò)三次，一次是因?yàn)槌盾娭芯G花》這首歌，一次是給父親打電話，還有一次就是因?yàn)榉窒禄鶎又嘘?duì)，雖然說(shuō)起來(lái)很輕松，也可能自己太感性，但至少我是體會(huì)到了，為什么會(huì)把這些看起來(lái)很丟臉的事拿出來(lái)說(shuō)呢？我想說(shuō)的是，因?yàn)樵诋?dāng)兵以前，這些最樸實(shí)的情感我已經(jīng)很久沒(méi)有感受到了，很高興現(xiàn)在又重新找到了這一切，必不可少的一切……同時(shí)也很后悔，后悔當(dāng)初為什么不早點(diǎn)體會(huì)到這份最原始的親情和友情……從此我學(xué)會(huì)了珍惜。

在基層中隊(duì)里，發(fā)現(xiàn)的東西會(huì)很多，其中最先能體會(huì)到的就是新兵與老兵的區(qū)別，所謂新兵與老兵的區(qū)別，就是在部隊(duì)里老兵比新兵懂的東西多一些，各方面要比新兵成熟一些，而且在部隊(duì)里是按照軍齡來(lái)說(shuō)話，你再有多大，只要比其他人的軍齡小，那就得聽(tīng)他們的，叫你做什么就做什么，這讓我很不習(xí)慣。下級(jí)聽(tīng)到上級(jí)呼喚時(shí)必須大聲答“到”，接受上級(jí)命令是必須答“是”，而且話不能多，要馬上落實(shí)到位，否則會(huì)給班長(zhǎng)和干部們留下不好的印象，對(duì)今后發(fā)展極為不利。對(duì)于工作上也一樣，主要是態(tài)度要積極，作風(fēng)要嚴(yán)謹(jǐn)，因?yàn)槭怯袧撘?guī)則的……從中我又學(xué)會(huì)了服從。

下面講一下咱們的訓(xùn)練，訓(xùn)練分為業(yè)務(wù)理論和體能，業(yè)務(wù)上包括了所有咱們消防官兵的救人操法、滅火進(jìn)攻操法和各種技巧，種類(lèi)大大的多，雖然很復(fù)雜，但相比體能來(lái)說(shuō)，我寧愿搞業(yè)務(wù)訓(xùn)練都不想搞體能，可是業(yè)務(wù)又是需要體能來(lái)支撐，所以體能不好，業(yè)務(wù)一定不會(huì)好。這體能沒(méi)那么簡(jiǎn)單，因?yàn)槭求w能而不是體育。包括了：100米負(fù)重（16s以下及格）、5000米（22min）、5000米負(fù)重（25min）、10000米（55min），單杠（包括1、2、3、4、5練習(xí)，也就是5種招式，當(dāng)然一種比一種難）、雙杠（1、2、3、4、5練習(xí)）、俯臥撐（35個(gè)/2min及格）、仰臥起坐（35個(gè)/3min及格）、雙腿深蹲（80個(gè)/2min及格）、負(fù)重登樓（10層樓，往返三次）、登高救人（10層，往返一次）、鴨子步（按米來(lái)算）、蛙跳（同上）等等……在我看來(lái)，其中最折磨人的是單雙杠，別看奧運(yùn)會(huì)上的運(yùn)動(dòng)員做起來(lái)有多么的輕松，其實(shí)在背后，那些運(yùn)動(dòng)員不知道手上已經(jīng)留下了多少老繭和水泡，流了多少血，我們每次做這個(gè)，手上不是搓掉皮流血就是起水泡，這是必須的……最累的是5000米，本人跑步非常差，與我高中同學(xué)過(guò)的人應(yīng)該都知道，自爆曾經(jīng)跑1000m時(shí)都用了6分多鐘……再來(lái)個(gè)負(fù)重的就不只是悲劇了……負(fù)重是怎么個(gè)負(fù)法？30多斤的空氣呼吸器（救援器材）背在背上跑12.5圈……額！要是說(shuō)負(fù)重登樓3趟，雙手還要提兩盤(pán)共40多斤的水帶，要是說(shuō)登高救人，上去時(shí)和負(fù)重登樓一樣，下來(lái)時(shí)放下水帶，但背上要扛一個(gè)120斤的假人……（我猜有人會(huì)發(fā)出感嘆，沒(méi)事，我還沒(méi)死！）老兵和新兵還有一個(gè)最根本的區(qū)別，新兵在體能上與老兵差距很大，于是新兵不僅白天要訓(xùn)練，晚上還要加操，也就是晚鍛煉，每天最開(kāi)始適應(yīng)時(shí)只做3個(gè)100（俯臥撐、仰臥起坐、雙腿深蹲各做100個(gè)），后面到3個(gè)500……甚至3個(gè)500+2個(gè)100……每天做得腰酸背痛腿抽筋才罷休，惡劣時(shí)，晚上睡覺(jué)會(huì)抽筋到痛醒，親身體會(huì)啊……但慢慢的還是過(guò)來(lái)了，于是我便學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。

直到今天，我還是在過(guò)著同樣的每一天，半年來(lái)，自己變黑了很多很多，曾經(jīng)還以為自己不會(huì)被曬黑，現(xiàn)在證實(shí)了，那不是真的，沒(méi)被衣服褲子掩蓋處都有一條明顯的黑白分界線……在部隊(duì)里看到的，聽(tīng)到的也不少，慢慢的了解了部隊(duì)陰暗的一面。這就不一一例舉了，但從中，我也覺(jué)得這其實(shí)并不是壞事，部隊(duì)就像一塊透明的玻璃，透過(guò)它，我看到了社會(huì)的陰影，其實(shí)性質(zhì)差不多，只是形式不一樣而已，它讓我提前認(rèn)識(shí)了社會(huì)的真面目，在感受到這一切的同時(shí)，我還想起了一些有牽連的故事，他們都是社會(huì)的受害者。社會(huì)這東西不是幾句話能解釋清楚的，它包含了為人處世，對(duì)事物事件的洞察力等很多個(gè)人的能力和機(jī)遇等等……不過(guò)總而言之，這塊鏡子讓我提前學(xué)會(huì)保護(hù)自身，讓我在今后走進(jìn)社會(huì)的途中不會(huì)走太多的彎路，所以啊，這是有兩面性的，部隊(duì)其實(shí)也不壞……

我目前的身份是名消防兵（我把自己當(dāng)學(xué)生看，別人看我就是個(gè)消防兵，沒(méi)辦法），大家可能認(rèn)為消防兵就只會(huì)滅火或者什么的，其他啥也不會(huì)，其實(shí)不然……背后有很多復(fù)雜的東西，就滅火救援而言都分很多種，有鄉(xiāng)下火災(zāi)，城鎮(zhèn)火災(zāi)，山火等。城鎮(zhèn)火災(zāi)最常見(jiàn)，要是按性質(zhì)來(lái)分，就有人員密集場(chǎng)所、高層建筑、多層建筑、化工類(lèi)、地下建筑等……太多了，不同的性質(zhì)有不同的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)，但城鎮(zhèn)火災(zāi)中最常見(jiàn)的還是民房火災(zāi)和電表起火，在我看來(lái)，電表起火是最TM SB的救援，因?yàn)榻泳筅s到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，火幾乎都快滅了，一個(gè)二氧化碳滅火器噴幾秒鐘就搞定，處理完現(xiàn)場(chǎng)后，5分鐘歸隊(duì)……意義最深的還是民房火災(zāi)，但悲劇的是好多次都是臨晨時(shí)分接的警，覺(jué)都睡不好……處理完后歸隊(duì)要近2個(gè)多小時(shí)……為什么說(shuō)意義深呢？記得第一次出這樣的警時(shí)，是一棟三層樓得民房起火，經(jīng)當(dāng)事人述說(shuō)是一樓先起火，人在睡覺(jué)不知道，燒到二樓時(shí)有人才報(bào)警，三樓的母親先將3歲的兒子從窗臺(tái)丟下來(lái)得救，自己跳下來(lái)后因過(guò)度悲傷休克了，父親趕回來(lái)，我們也到了，迅速展開(kāi)救援，非常危險(xiǎn)，我還差點(diǎn)“歸西”……但不知從哪來(lái)的那種勇氣，促使我啥都不怕了，我想是那雙急需救助的眼睛……一雙幾乎絕望的目光，因?yàn)樵谖覀儞渚攘?0分鐘后，父親發(fā)瘋似的叫，說(shuō)18歲的兒子還沒(méi)下來(lái)，他哭著用這種眼神看著我，我安慰他，受此激勵(lì)，我也跟著干部上樓救人，險(xiǎn)些被垮塌下來(lái)的二樓地板扎中……我不是想說(shuō)我有多么的想獻(xiàn)身使命，我是感覺(jué)到消防事業(yè)確實(shí)很偉大，當(dāng)有人請(qǐng)幫助他完成某件事時(shí)，可以完全不用在乎，但有人向你發(fā)出生命的求助信號(hào)時(shí)，那就不一樣了，當(dāng)時(shí)我只是覺(jué)得很自豪?？粗痪认聛?lái)的男生，已經(jīng)是一個(gè)嚇呆得連淚水都干涸，幾乎快喪失一切求生欲望的人了，當(dāng)他看到樓下焦急萬(wàn)分的父親時(shí)，瞬間恢復(fù)了曾經(jīng)靈氣，那一刻，我真的很自豪。后面幾次這樣的民房火災(zāi)都有同樣的感動(dòng)，那種精神一直都在促使我不怕任何危險(xiǎn)……

搶險(xiǎn)救援和社會(huì)救助也是消防部隊(duì)?wèi)?yīng)做的事，前者大對(duì)數(shù)是交通事故救援和水上救援，場(chǎng)面十分悲劇啊，交通事故救援最為血腥，和看電影是兩回事。水上救援一般都是打撈尸體了，這些尸體看起來(lái)十分恐怖，天平間都沒(méi)那種恐怖的感覺(jué)，畢竟打撈上來(lái)的是還未經(jīng)過(guò)處理的尸體，手腳僵硬，表情痛苦，有睜眼的，我閉眼的……額！社會(huì)救助有時(shí)很喜劇，因?yàn)橛腥藞?bào)警說(shuō)自己喝醉了上不了樓，需要我們?nèi)⑺成蠘腔丶摇€匙被反鎖在家里面了，要我們?nèi)ラ_(kāi)門(mén)……不過(guò)也有取馬蜂窩，送水等一些有意義的，可以說(shuō)消防部隊(duì)是什么都可以做得部隊(duì)。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，我發(fā)覺(jué)可能到退伍后，什么事都會(huì)做了，洗車(chē)，打掃衛(wèi)生，蒸飯做菜，搬東西……以后成家立業(yè)了肯定可以節(jié)約很多生活上的開(kāi)支……

部隊(duì)內(nèi)部有一句很?chē)宓脑挘宏戃娡梁＼娧?，空軍在飛翔，武警內(nèi)衛(wèi)是流氓，吃喝嫖賭在消防。其實(shí)這句話可能也不假，因?yàn)樵蹅兿啦筷?duì)不是在什么軍區(qū)，而是就在城市，與居民接觸很多，周末也可以請(qǐng)假外出（兩小時(shí)），但我保證我至今還沒(méi)請(qǐng)過(guò)假，所以不會(huì)沾染那些東西……不過(guò)說(shuō)及消防部隊(duì)是享受性的部隊(duì)，其實(shí)也不是，因?yàn)檫€有句話是這樣說(shuō)的：解放軍是養(yǎng)兵千日用兵一時(shí)，而在消防部隊(duì)則是養(yǎng)兵千日用兵也是千日。在和平年代，說(shuō)來(lái)說(shuō)去還是當(dāng)消防兵比較有意義。但是新兵這一年通常會(huì)很無(wú)聊，無(wú)聊的只能坐在中隊(duì)大門(mén)口唱唱歌散散心，看看星星……哥思維都混亂了。

經(jīng)歷了這么多，學(xué)會(huì)了這么多，感受自然也就多了，現(xiàn)在最想做的事就是：坐著火車(chē)，吃著火鍋，帶著老婆，哼著小曲……那是扯淡！我想的是：回家，吃個(gè)團(tuán)圓飯，睡個(gè)好覺(jué)，看看朋友，會(huì)會(huì)同學(xué)……真的啊！有些人啊，我好久沒(méi)看到你們了，好久沒(méi)聽(tīng)到你們的聲音了，半年前哥還在努力的將QQ升成33級(jí)，可還差5天就突然人間蒸發(fā)了……不是我的錯(cuò)?。≡徫野?！阿門(mén)……我想死你們啦！

寫(xiě)完了，我希望讀了這篇記敘文的朋友們，反思一下，看看你們的周?chē)?，知足吧……我就是個(gè)例子，很多東西不要等到錯(cuò)過(guò)了才后悔，我想說(shuō)，在家里，就多關(guān)心一下你們的父母吧，多做點(diǎn)家務(wù)活吧，父母對(duì)我們太好了，其實(shí)我寫(xiě)這篇文章的目的就是為了這個(gè)，我們得到的東西太多了，我們是不是應(yīng)該多些感恩？包括家人、朋友、同學(xué)？要是不這么認(rèn)為，那就也來(lái)體驗(yàn)一下當(dāng)兵的滋味吧，這樣就會(huì)和我有同樣的感受了，真的！我現(xiàn)在覺(jué)得只要能讓自己多睡一下覺(jué)就已經(jīng)很滿足了，要是在應(yīng)該家不只是這樣的追求吧？談及自己，在家里想做的事，時(shí)時(shí)刻刻都可以得到滿足，這太享受了……我覺(jué)得等自己兩年后退伍，得到的改變應(yīng)該不少吧……

第二篇：《這是什么》教案

《這是什么》教案

一、教材分析

《這是什么》是一首四二拍、富有情趣的兒童歌曲，旋律樸實(shí)自然，但不失歡快活潑。歌曲形象地表現(xiàn)了鐘表的聲音，生動(dòng)地刻畫(huà)了鐘表的形象，很適合低年級(jí)孩子表演。

二、教學(xué)內(nèi)容感受與鑒賞表現(xiàn)創(chuàng)造音樂(lè)與相關(guān)文化

1、感受鐘表聲音高低、長(zhǎng)短。

2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲《大鐘小鐘一起響》的雙聲部合唱

3、歌表演《這是什么》的情緒

1、演唱雙聲部合唱《大鐘小鐘一起響》

4、伴奏并表演唱《這是什么》

1、猜謎語(yǔ)畫(huà)鐘。

5、隨音樂(lè)即興創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行情景表演鐘表的形狀、聲音、及音樂(lè)與日常生活鐘表的作用相結(jié)合，音樂(lè)與美術(shù)相結(jié)合。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、情感目標(biāo)

通過(guò)演唱歌曲和創(chuàng)編活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)鐘表王國(guó)的快樂(lè)，并從中引導(dǎo)學(xué)生懂得鐘表的作用。

2、知識(shí)目標(biāo)

（1）結(jié)合秒針、報(bào)時(shí)的音樂(lè)形象，引導(dǎo)學(xué)生感受八分休止附、及附點(diǎn)音符。

（2）能結(jié)合歌曲的意境，啟發(fā)學(xué)生為歌曲創(chuàng)編合適的動(dòng)作。

3、能力目標(biāo)

（1）通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生用歡快而富有彈性的聲音演唱。（2）在歌表演、伴奏《這是什么》教學(xué)活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽模仿、想象，培養(yǎng)學(xué)生即興表演能力和人與人之間的合作精神。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、學(xué)唱雙聲部合唱《大鐘小鐘一起響》

2、學(xué)唱歌曲《這是什么》

五、教學(xué)難點(diǎn)

1、學(xué)生能用和諧的聲音演唱雙聲部合唱《大鐘小鐘一起響》

2、學(xué)生能唱好歡快的音樂(lè)情緒，并唱好歌曲中的八分休止附、及附點(diǎn)音符。

六、教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、音樂(lè)碟片、課件，三角鐵，碰鈴，雙響筒。

七、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

環(huán)節(jié)目的教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教具應(yīng)用

一、組織教學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的音樂(lè)課堂氛圍播放《這是什么》伴奏音樂(lè)：師生親切問(wèn)好。播放《這是什么》伴奏音樂(lè)

二、音樂(lè)游戲《大鐘小鐘一起響》

（一）猜謎導(dǎo)入激發(fā)興趣、感知情景師引導(dǎo)：今天，老師請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：會(huì)走沒(méi)有腿，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，它會(huì)告訴我們，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡。猜謎語(yǔ)

（二）畫(huà)鐘通過(guò)直觀印象感受鐘表的場(chǎng)景師引導(dǎo)：猜出來(lái)的孩子不說(shuō)話，請(qǐng)幾個(gè)孩子把謎底給畫(huà)出來(lái)。

師引導(dǎo)：孩子們真聰明，一下子就把謎底猜出來(lái)了。學(xué)生畫(huà)鐘

（三）學(xué)習(xí)《大鐘小鐘一起響》

1、初聽(tīng)音樂(lè)感受音樂(lè)的情緒師引導(dǎo)：今天，大鐘、小鐘要到我們音樂(lè)教室來(lái)做客。初次見(jiàn)面，它們想給大家唱一首歌曲，讓我們大家一起來(lái)分享一下吧！安靜聆聽(tīng)音樂(lè)播放音樂(lè)

2、合唱《大鐘小鐘》部分 師引導(dǎo)：首先出場(chǎng)的是誰(shuí)？（大鐘的課件）大鐘的聲音是怎么的？跟著老師的琴聲唱一唱。師引導(dǎo)：那么接下來(lái)出場(chǎng)的是？（小鐘的課件）它的聲音要比大鐘的聲音高一些，小鐘的聲音是怎樣的？跟著老師的琴聲唱一唱

吧。

師引導(dǎo)：大鐘和小鐘是最好的朋友，它們想合在一起唱一唱。我來(lái)分組，一大組為大鐘組、二大組為小鐘組?，F(xiàn)在，我們把大鐘和小鐘的聲音合起來(lái)唱一唱。學(xué)生回答：模仿大鐘小鐘的聲音

3、師生接唱《大鐘小鐘一起響》熟悉歌曲旋律師引導(dǎo)：我們來(lái)玩一個(gè)接唱游戲（看著大屏幕），大鐘和小鐘還有一首歌曲，你們唱大鐘、小鐘的聲音，老師來(lái)接唱中間這個(gè)部分。生演唱大鐘小鐘合唱部分

4、學(xué)生完整的演唱《大鐘小鐘一起響》 師引導(dǎo)：現(xiàn)在請(qǐng)你們連起來(lái)唱一唱。全班完整演唱歌曲出示課件：《大鐘小鐘一起響》歌譜

（四）學(xué)習(xí)歌曲《這是什么》

1、游戲?qū)胗煤?jiǎn)短的語(yǔ)言將學(xué)生帶入游戲情境，激發(fā)他們的游戲興趣及挑戰(zhàn)困難的勇氣。師引導(dǎo)：想知道大鐘、小鐘為什么到音樂(lè)教室來(lái)嗎？因?yàn)榇箸?、小鐘想帶大家到鐘表王?guó)去。在去鐘表王國(guó)的路上，會(huì)穿過(guò)一道密密的森林，經(jīng)過(guò)一個(gè)深深的山洞和一座長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵橋，森林、山洞和鐵橋上都設(shè)有關(guān)口，只有對(duì)上關(guān)口上的暗號(hào)，我們才能順利地到達(dá)鐘表王國(guó)。出示課件：線路圖

2、節(jié)奏練習(xí)

（1）感受附點(diǎn)音符節(jié)奏解決歌曲難點(diǎn)節(jié)奏師引導(dǎo)：現(xiàn)在我們坐上小火車(chē)，小火車(chē)出發(fā)前，小司機(jī)說(shuō)了一句話：“我的火車(chē)快開(kāi)啦，我的火車(chē)開(kāi)啦！”我們也來(lái)學(xué)學(xué)小司機(jī)，要是說(shuō)對(duì)了，小火車(chē)就可以出發(fā)了。小火車(chē)出發(fā)了（播放音樂(lè)伴奏《這是什么》）。學(xué)生練習(xí)節(jié)奏并律動(dòng)（播放音樂(lè)伴奏《這是什么》）（2）感受八分休止符節(jié)奏解決歌曲難點(diǎn)節(jié)奏 ①學(xué)習(xí)秒針走動(dòng)的節(jié)奏

師引導(dǎo)：現(xiàn)在我們到達(dá)了森林，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第一個(gè)暗號(hào)，大家辨別一下，這是鐘的哪個(gè)部位發(fā)出的聲音？（播放秒針走動(dòng)的聲音），請(qǐng)一個(gè)小朋友模仿一下，秒針走動(dòng)的聲音是怎樣的？

師引導(dǎo)：現(xiàn)在，我們來(lái)對(duì)第一個(gè)暗號(hào)。生回答：秒針走動(dòng)的聲音 生回答：嘀嗒、嘀嗒

生回答：按節(jié)奏模仿秒針走動(dòng)的聲音 出示節(jié)奏1 ②學(xué)習(xí)報(bào)時(shí)的節(jié)奏

師引導(dǎo)：小朋友，現(xiàn)在我們通過(guò)了第一個(gè)關(guān)口，讓我們坐上小火車(chē)，小司機(jī)說(shuō)了什么話？我們坐著小火車(chē)?yán)^續(xù)前進(jìn)。

師引導(dǎo)：現(xiàn)在我們到達(dá)了山洞，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)第二個(gè)暗號(hào)？是鐘在什么時(shí)候發(fā)出的聲音？（播放報(bào)時(shí)的聲音）

師引導(dǎo)：原來(lái)時(shí)鐘王國(guó)用報(bào)時(shí)為我們?cè)O(shè)置了第二個(gè)暗號(hào)。提示學(xué)生：注意了，小圓圈出現(xiàn)的地方，就用握手的方法表示，停頓一下，我們把紅色部分拍一拍、讀一讀。

師引導(dǎo)：現(xiàn)在我們來(lái)對(duì)第二個(gè)暗號(hào)。學(xué)生準(zhǔn)確讀出節(jié)奏 生回答：當(dāng)

學(xué)生準(zhǔn)確拍出節(jié)奏出示節(jié)奏2 播放音樂(lè)伴奏《這是什么》

③學(xué)習(xí)秒針走動(dòng)和報(bào)時(shí)的節(jié)奏 師引導(dǎo)：第二個(gè)關(guān)口順利通過(guò)了，讓我們坐上小火車(chē)，小司機(jī)說(shuō)著什么？讓我們?cè)俅巫』疖?chē)?yán)^續(xù)前進(jìn)（放伴奏）

師引導(dǎo)：現(xiàn)在我們到達(dá)了鐵橋，看看第三個(gè)暗號(hào)是什么？（出示暗號(hào)三）學(xué)生準(zhǔn)確拍出節(jié)奏出示節(jié)奏3

3、認(rèn)識(shí)鐘表學(xué)生對(duì)鐘表的形狀、聲音的認(rèn)識(shí)師引導(dǎo)：孩子們，你們太能干了，經(jīng)過(guò)自己的努力，通過(guò)了第三個(gè)關(guān)口，看看我們到了哪兒？

師引導(dǎo)：鐘表王國(guó)太熱鬧了，大家看看到底有哪些鐘呢？生回答：鬧鐘等播放：時(shí)鐘王國(guó)課件

4、學(xué)唱鐘表聲旋律部分

（1）初聽(tīng)鐘表聲旋律再次熟悉歌曲并感受節(jié)奏韻律師引導(dǎo)：小朋友認(rèn)識(shí)了這么多鐘表，鐘表們太高興了，現(xiàn)在它們唱起了一首歌曲。（播放鐘表聲旋律）

（2）再次聆聽(tīng)鐘表聲旋律并比較兩句報(bào)時(shí)聲音的高低學(xué)生比較聲音高低師引導(dǎo)：下面，請(qǐng)你們?cè)俾?tīng)一下，區(qū)別上下兩句報(bào)時(shí)的聲音，有什么不同呢？（播放鐘表聲旋律）生回答：上一句報(bào)時(shí)的聲音比下一句報(bào)時(shí)的聲音高播放鐘表聲旋律

（3）學(xué)生隨琴聲跟唱 師引導(dǎo)：現(xiàn)在，跟著老師的琴唱一唱吧。生隨琴聲演唱

5、學(xué)唱歌曲《這是什么》

（1）用樂(lè)器為歌曲伴奏熟悉歌曲旋律師引導(dǎo)：老師這兒有三種小樂(lè)器，你選擇哪種小樂(lè)器為秒針的歌聲伴奏，選擇哪種小樂(lè)器為報(bào)時(shí)的歌聲伴奏？

①出示樂(lè)器，讓學(xué)生說(shuō)出名稱(chēng)，教師演奏，讓學(xué)生熟悉樂(lè)器的聲音。

師引導(dǎo)：（分別出示樂(lè)器），這是什么樂(lè)器？聽(tīng)聽(tīng)它的聲音是怎樣的？生回答：碰鈴、雙響筒、三角鐵出示樂(lè)器 ②學(xué)生選擇樂(lè)器為秒針的聲音伴奏。

師引導(dǎo)：這三種樂(lè)器你們選擇哪一種為我們秒針的聲音伴奏呢？生回答：雙響筒為秒針的聲音伴奏，碰鈴為報(bào)時(shí)的聲音伴奏。③教師演奏學(xué)生徒手模仿。師引導(dǎo)：跟著老師試一試。學(xué)生模仿樂(lè)器伴奏

④為報(bào)時(shí)的歌聲伴奏，方法同上。⑤學(xué)生邊模仿邊演唱鐘表聲旋律。

師引導(dǎo)：老師來(lái)分組，一大組用小手模仿敲擊雙響筒為秒針的歌聲伴奏，二大組用小手敲擊碰鈴為報(bào)時(shí)的歌聲伴奏，記住邊伴奏邊把它們的歌聲唱出來(lái)。生仔細(xì)聽(tīng)要求發(fā)樂(lè)器

（2）初聽(tīng)音樂(lè) 師引導(dǎo)：（播放錄音）大家看，這是鐘表家族最喜歡的一首歌曲，讓我們大家聽(tīng)聽(tīng)吧！

師引導(dǎo)：上面兩句是秒針和報(bào)時(shí)的歌聲，后面部分是什么？（謎語(yǔ)）學(xué)生安靜地聆聽(tīng)音樂(lè) 學(xué)生回答：猜謎語(yǔ)的部分（3）接唱游戲

師引導(dǎo)：現(xiàn)在來(lái)做一個(gè)游戲，老師來(lái)分組，一大組的小朋友用雙響筒為秒針的歌聲伴奏，二大組的小朋友用碰鈴為報(bào)時(shí)的歌聲伴奏，我先把小樂(lè)器放給第一排的孩子，其它孩子用小手模仿樂(lè)器伴奏，記住邊伴奏邊把它們的歌聲唱出來(lái)。老師來(lái)接唱謎語(yǔ)部分，你們就把謎語(yǔ)表演出來(lái)，聽(tīng)著老師指揮，樂(lè)器往后傳。生用邊模仿樂(lè)器伴奏，邊演唱鐘表旋律，并表演謎語(yǔ)部分。師伴奏（4）學(xué)唱后半部分旋律 師引導(dǎo)：時(shí)鐘家族的這首歌曲，大家會(huì)唱了嗎？跟著老師的琴唱一唱吧。生完整演唱歌曲

6、表演

（1）請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)模仿秒針走動(dòng)的樣子。師引導(dǎo)：誰(shuí)能用動(dòng)作來(lái)模仿秒針走動(dòng)的樣子？生模仿秒鐘走動(dòng)的樣子

（2）再請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)模仿鐘擺擺動(dòng)的樣子。師引導(dǎo)：鐘擺擺動(dòng)的樣子是怎樣的？生模仿鐘擺擺動(dòng)的樣子

（3）教師帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂(lè)表演。師引導(dǎo)：現(xiàn)在，我們把秒針和鐘擺擺動(dòng)的動(dòng)作加上謎語(yǔ)的動(dòng)作跟著音樂(lè)表演一下。生隨教師表演播放音樂(lè)《這是什么》

（4）啟發(fā)學(xué)生用自己的動(dòng)作表演。師引導(dǎo)：誰(shuí)能用不同的動(dòng)作來(lái)表演。生創(chuàng)編表演播放音樂(lè)《這是什么》

（5）請(qǐng)學(xué)生加上樂(lè)器動(dòng)作演唱歌曲。

師引導(dǎo)：剛才，老師發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友的動(dòng)作很有創(chuàng)意，請(qǐng)這幾個(gè)小朋友上臺(tái)表演，老師再請(qǐng)幾個(gè)能干的樂(lè)器手伴奏，其它小朋友就來(lái)演唱這首歌曲。生演唱歌曲，邊伴奏，邊表演。

（五）教師小結(jié)

延伸情境，保持情趣，放松身體。今天，小朋友們通過(guò)自己的努力，來(lái)到了鐘表王國(guó)，認(rèn)識(shí)了各種各樣的鐘，時(shí)鐘在我們生活中是密不可分的，如果沒(méi)有了時(shí)鐘，會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？大家大膽的想像一下，我們的生活離不開(kāi)時(shí)鐘，因?yàn)闀r(shí)鐘會(huì)告訴我們什么時(shí)候起床，什么時(shí)候吃飯，什么時(shí)候睡覺(jué)，什么時(shí)候做什么事，所以，我們要珍惜（時(shí)間），讓我們一起珍惜時(shí)間，快樂(lè)生活吧！生回答：沒(méi)有了時(shí)鐘，我們就不知道什么時(shí)候吃飯等。

第三篇：這是五四（本站推薦）

這是五四

值此光輝的“五四”青年節(jié)和紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)90周年之際，我代表XX中心學(xué)校，向全校青年朋友們表示節(jié)日的祝賀！向共青團(tuán)干部和青年工作者致以節(jié)日的問(wèn)候！今天，我們以飽滿的熱情歡聚一堂，共慶中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)86周年，我們以高度的政治熱情迎來(lái)了此次盛會(huì)，在此，我謹(jǐn)代表共青團(tuán)XX中學(xué)團(tuán)總支部對(duì)前來(lái)參加本次大會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎并致于崇高的敬意。對(duì)熱心支持本次活動(dòng)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及為本次大會(huì)付出辛勤汗水的老師們、同志們表示衷心的感謝，并對(duì)新加入共青團(tuán)組織的32位青年朋友表示熱烈的祝賀。朋友們！不知你們想過(guò)沒(méi)有，為什么我們總要贊美5月的燦爛？歌唱5月的輝煌？為什么關(guān)于5月的詩(shī)、5月的歌是那么多？那是5月的鮮花特別芬芳，5月的陽(yáng)光分外明媚。那是因?yàn)橛形覀兾逅牡木?，現(xiàn)在，我才真正領(lǐng)悟到：人們?nèi)绱松钋榈刭澝篮透璩?月，那是歌唱我們的成果，贊美我們青年一代所創(chuàng)造的幸福和神圣。

帶著渴望，帶著一份期盼；懷著激情，懷著敬意，讓我們重新回到90年前的今天，21世紀(jì)是個(gè)偉大的世紀(jì)。這個(gè)世紀(jì)的序幕剛剛拉開(kāi)，開(kāi)創(chuàng)新紀(jì)元的歷史事件接踵而來(lái)。1911年的辛亥革命，1917年的俄國(guó)十月革命，是1919年五四運(yùn)動(dòng)的重要背景。五四運(yùn)動(dòng)不僅凝聚起近代中國(guó)思想變革的風(fēng)云，而且醞釀著更大跨度的歷史變革，是民主主義革命史上的里程碑。

五四運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)偉大的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，又是一場(chǎng)偉大的思想解放運(yùn)動(dòng)。它所提出的“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)懲國(guó)賊”的口號(hào)，它所進(jìn)行的反對(duì)帝國(guó)主義、反對(duì)封建主義的斗爭(zhēng)，是中華民族的一次大覺(jué)醒；五四運(yùn)動(dòng)提倡新文化，反對(duì)舊文化，提倡科學(xué)民主，反對(duì)迷信專(zhuān)制，對(duì)于馬克思主義在中國(guó)的傳播，對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生，起到了重要的推動(dòng)作用。隨著時(shí)間的推移，五四運(yùn)動(dòng)對(duì)于中國(guó)歷史進(jìn)程的影響，日久彌大。紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)，弘揚(yáng)五四傳統(tǒng)，把五四精神注入到今天的改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中，使之發(fā)揚(yáng)光大，具有重要意義。弘揚(yáng)五四傳統(tǒng)，就是要更高地舉起愛(ài)國(guó)和進(jìn)步的旗幟。實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)，擺脫愚昧貧窮，使中華民族自立于世界民族之林，是幾代中國(guó)人前赴后繼為之奮斗的理想。中國(guó)人民從來(lái)沒(méi)有像今天這樣揚(yáng)眉吐氣，這樣對(duì)于未來(lái)和前途充滿信心。這是中國(guó)人民在新的歷史條件下書(shū)寫(xiě)的最壯麗的愛(ài)國(guó)主義篇章。我們今天講愛(ài)國(guó)，講進(jìn)步，就是要奮發(fā)圖強(qiáng)，艱苦奮斗。由此看來(lái)，我們將肩負(fù)著歷史所賦于我們的神圣使命。近年來(lái)，我們并沒(méi)有辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的殷切希望，進(jìn)一步加強(qiáng)了團(tuán)的自身建設(shè)，積極開(kāi)展素質(zhì)教育，在五四期間，舉行了演講比賽，班際籃球賽，乒乓球比賽，上午的歌詠比賽，下午的撥河比賽，出版了一系列的板報(bào)宣傳“五四”精神。使我校的青年朋友們?cè)鰪?qiáng)了人生觀、世界觀、價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮團(tuán)員的聰明才智，煥發(fā)了青春熱情，敢于創(chuàng)新，敢于拼搏，開(kāi)展“舉團(tuán)旗、學(xué)團(tuán)章、唱團(tuán)歌、戴團(tuán)徽、過(guò)團(tuán)日、交團(tuán)費(fèi)”等有教育的活動(dòng)。在學(xué)習(xí)生活中做出了可喜可賀的成績(jī)，促進(jìn)了共青團(tuán)事業(yè)的新發(fā)展，也涌現(xiàn)出了一批像龔玉泉、藍(lán)淑明、陳東梅、賴思敏等先進(jìn)的集體與個(gè)人，發(fā)揮了共青團(tuán)組織的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)避多種途徑，推動(dòng)在校的青年優(yōu)秀人才向更廣闊領(lǐng)域施展才華，幫助他們樹(shù)立崇高理想和堅(jiān)定信念。

青年朋友們，90年過(guò)去了，我們進(jìn)入了一個(gè)新的世紀(jì)。由五四運(yùn)動(dòng)開(kāi)啟的“振興中華”的偉大事業(yè)，已經(jīng)匯成波瀾壯闊的滾滾洪流，沒(méi)有任何力量和困難可以阻擋我們前進(jìn)的步伐。讓我們高舉鄧小平理論的偉大旗幟，緊密地團(tuán)結(jié)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)周?chē)?，為把建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)全面推向21世紀(jì)而努力奮斗！整整90個(gè)春秋過(guò)去了，但我們依然不能不頻頻回首，因?yàn)楫?dāng)時(shí)那場(chǎng)震驚中外的五四運(yùn)動(dòng)，匯合了一代青年、一個(gè)民族的思索，一個(gè)民族的吶喊和人們的激情。我們將在以后的學(xué)習(xí)生活中，充分利用有利時(shí)機(jī)，抓住新機(jī)遇，研究新情況，創(chuàng)造新載體，廣泛開(kāi)展同學(xué)們喜愛(ài)的、生動(dòng)活潑、健康有益的文化活動(dòng)，以豐富多彩的文化活動(dòng)陶冶青年情操，提高同學(xué)們的精神境界。

同學(xué)們，我們面臨著社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)新的歷史時(shí)期，面臨著率先基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代，面臨著2008年奧運(yùn)會(huì)在XX舉辦，因此，擺在我們面前的任務(wù)是艱巨的，回首過(guò)去，壯懷激烈，展望末來(lái)，任重道遠(yuǎn)，站在這充滿希望和令人向往的新世紀(jì)的起跑線上的我們：有許多光榮而又艱巨的任務(wù)等待著我們?nèi)?chuàng)造，去奮斗?！拔逅摹钡臍v史經(jīng)驗(yàn)告訴我們：只有不甘落后，奮起拼搏，才能振興中華；“五四”的精神告訴我們：只有用自已的雙手，才能建設(shè)美好的新生活！我們將在鎮(zhèn)政府和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)組織的共同帶領(lǐng)下，以新的姿態(tài)，新的行動(dòng)，為我校推行素質(zhì)教育做出無(wú)愧于時(shí)代，無(wú)愧于青春，無(wú)愧于人民的貢獻(xiàn)，我衷心祝愿：我們將與全體同學(xué)一道，緊密團(tuán)結(jié)，并肩協(xié)作，為我校樹(shù)起一面鮮艷的旗幟建功立業(yè)，再創(chuàng)輝煌。

最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康，家庭幸福，青年朋友們學(xué)習(xí)進(jìn)步，節(jié)日快樂(lè)、快樂(lè)成長(zhǎng)。我的講話完畢，謝謝大家。

值此光輝的“五四”青年節(jié)和紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)90周年之際，我代表XX中心學(xué)校，向全校青年朋友們表示節(jié)日的祝賀！向共青團(tuán)干部和青年工作者致以節(jié)日的問(wèn)候！今天，我們以飽滿的熱情歡聚一堂，共慶中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)86周年，我們以高度的政治熱情迎來(lái)了此次盛會(huì)，在此，我謹(jǐn)代表共青團(tuán)XX中學(xué)團(tuán)總支部對(duì)前來(lái)參加本次大會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎并致于崇高的敬意。對(duì)熱心支持本次活動(dòng)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及為本次大會(huì)付出辛勤汗水的老師們、同志們表示衷心的感謝，并對(duì)新加入共青團(tuán)組織的32位青年朋友表示熱烈的祝賀。朋友們！不知你們想過(guò)沒(méi)有，為什么我們總要贊美5月的燦爛？歌唱5月的輝煌？為什么關(guān)于5月的詩(shī)、5月的歌是那么多？那是5月的鮮花特別芬芳，5月的陽(yáng)光分外明媚。那是因?yàn)橛形覀兾逅牡木?，現(xiàn)在，我才真正領(lǐng)悟到：人們?nèi)绱松钋榈刭澝篮透璩?月，那是歌唱我們的成果，贊美我們青年一代所創(chuàng)造的幸福和神圣。

帶著渴望，帶著一份期盼；懷著激情，懷著敬意，讓我們重新回到90年前的今天，21世紀(jì)是個(gè)偉大的世紀(jì)。這個(gè)世紀(jì)的序幕剛剛拉開(kāi)，開(kāi)創(chuàng)新紀(jì)元的歷史事件接踵而來(lái)。1911年的辛亥革命，1917年的俄國(guó)十月革命，是1919年五四運(yùn)動(dòng)的重要背景。五四運(yùn)動(dòng)不僅凝聚起近代中國(guó)思想變革的風(fēng)云，而且醞釀著更大跨度的歷史變革，是民主主義革命史上的里程碑。

五四運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)偉大的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，又是一場(chǎng)偉大的思想解放運(yùn)動(dòng)。它所提出的“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)懲國(guó)賊”的口號(hào)，它所進(jìn)行的反對(duì)帝國(guó)主義、反對(duì)封建主義的斗爭(zhēng)，是中華民族的一次大覺(jué)醒；五四運(yùn)動(dòng)提倡新文化，反對(duì)舊文化，提倡科學(xué)民主，反對(duì)迷信專(zhuān)制，對(duì)于馬克思主義在中國(guó)的傳播，對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生，起到了重要的推動(dòng)作用。隨著時(shí)間的推移，五四運(yùn)動(dòng)對(duì)于中國(guó)歷史進(jìn)程的影響，日久彌大。紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)，弘揚(yáng)五四傳統(tǒng)，把五四精神注入到今天的改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中，使之發(fā)揚(yáng)光大，具有重要意義。弘揚(yáng)五四傳統(tǒng)，就是要更高地舉起愛(ài)國(guó)和進(jìn)步的旗幟。實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)，擺脫愚昧貧窮，使中華民族自立于世界民族之林，是幾代中國(guó)人前赴后繼為之奮斗的理想。中國(guó)人民從來(lái)沒(méi)有像今天這樣揚(yáng)眉吐氣，這樣對(duì)于未來(lái)和前途充滿信心。這是中國(guó)人民在新的歷史條件下書(shū)寫(xiě)的最壯麗的愛(ài)國(guó)主義篇章。我們今天講愛(ài)國(guó)，講進(jìn)步，就是要奮發(fā)圖強(qiáng)，艱苦奮斗。由此看來(lái)，我們將肩負(fù)著歷史所賦于我們的神圣使命。近年來(lái)，我們并沒(méi)有辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的殷切希望，進(jìn)一步加強(qiáng)了團(tuán)的自身建設(shè)，積極開(kāi)展素質(zhì)教育，在五四期間，舉行了演講比賽，班際籃球賽，乒乓球比賽，上午的歌詠比賽，下午的撥河比賽，出版了一系列的板報(bào)宣傳“五四”精神。使我校的青年朋友們?cè)鰪?qiáng)了人生觀、世界觀、價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮團(tuán)員的聰明才智，煥發(fā)了青春熱情，敢于創(chuàng)新，敢于拼搏，開(kāi)展“舉團(tuán)旗、學(xué)團(tuán)章、唱團(tuán)歌、戴團(tuán)徽、過(guò)團(tuán)日、交團(tuán)費(fèi)”等有教育的活動(dòng)。在學(xué)習(xí)生活中做出了可喜可賀的成績(jī)，促進(jìn)了共青團(tuán)事業(yè)的新發(fā)展，也涌現(xiàn)出了一批像龔玉泉、藍(lán)淑明、陳東梅、賴思敏等先進(jìn)的集體與個(gè)人，發(fā)揮了共青團(tuán)組織的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)避多種途徑，推動(dòng)在校的青年優(yōu)秀人才向更廣闊領(lǐng)域施展才華，幫助他們樹(shù)立崇高理想和堅(jiān)定信念。

青年朋友們，90年過(guò)去了，我們進(jìn)入了一個(gè)新的世紀(jì)。由五四運(yùn)動(dòng)開(kāi)啟的“振興中華”的偉大事業(yè)，已經(jīng)匯成波瀾壯闊的滾滾洪流，沒(méi)有任何力量和困難可以阻擋我們前進(jìn)的步伐。讓我們高舉鄧小平理論的偉大旗幟，緊密地團(tuán)結(jié)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)周?chē)?，為把建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)全面推向21世紀(jì)而努力奮斗！整整90個(gè)春秋過(guò)去了，但我們依然不能不頻頻回首，因?yàn)楫?dāng)時(shí)那場(chǎng)震驚中外的五四運(yùn)動(dòng)，匯合了一代青年、一個(gè)民族的思索，一個(gè)民族的吶喊和人們的激情。我們將在以后的學(xué)習(xí)生活中，充分利用有利時(shí)機(jī)，抓住新機(jī)遇，研究新情況，創(chuàng)造新載體，廣泛開(kāi)展同學(xué)們喜愛(ài)的、生動(dòng)活潑、健康有益的文化活動(dòng)，以豐富多彩的文化活動(dòng)陶冶青年情操，提高同學(xué)們的精神境界。

同學(xué)們，我們面臨著社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)新的歷史時(shí)期，面臨著率先基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代，面臨著2008年奧運(yùn)會(huì)在XX舉辦，因此，擺在我們面前的任務(wù)是艱巨的，回首過(guò)去，壯懷激烈，展望末來(lái)，任重道遠(yuǎn)，站在這充滿希望和令人向往的新世紀(jì)的起跑線上的我們：有許多光榮而又艱巨的任務(wù)等待著我們?nèi)?chuàng)造，去奮斗?！拔逅摹钡臍v史經(jīng)驗(yàn)告訴我們：只有不甘落后，奮起拼搏，才能振興中華；“五四”的精神告訴我們：只有用自已的雙手，才能建設(shè)美好的新生活！我們將在鎮(zhèn)政府和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)組織的共同帶領(lǐng)下，以新的姿態(tài)，新的行動(dòng)，為我校推行素質(zhì)教育做出無(wú)愧于時(shí)代，無(wú)愧于青春，無(wú)愧于人民的貢獻(xiàn)，我衷心祝愿：我們將與全體同學(xué)一道，緊密團(tuán)結(jié)，并肩協(xié)作，為我校樹(shù)起一面鮮艷的旗幟建功立業(yè)，再創(chuàng)輝煌。

最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康，家庭幸福，青年朋友們學(xué)習(xí)進(jìn)步，節(jié)日快樂(lè)、快樂(lè)成長(zhǎng)。我的講話完畢，謝謝大家。

赤峰四中高一：死心

第四篇：因?yàn)檫@是大學(xué)

有人大清早就去了自習(xí)室，直到熄燈才回來(lái)；有人整天宅在宿舍里玩游戲，熬到半夜中午才起；有人在學(xué)生會(huì)社團(tuán)工作很出色，為人行事各種通達(dá)；有人收獲了愛(ài)情，每天從早到晚，眼里只有一個(gè)人；有人熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上永遠(yuǎn)少不了他的身影；有人找兼職賺錢(qián)，為此逃了不少課；有人喜歡旅行，翹課，哪怕沒(méi)錢(qián)，也風(fēng)雨無(wú)阻；有人做科研項(xiàng)目，白天黑夜，完全忘我；有人隨波逐流，永遠(yuǎn)跟著大軍，上課下課吃飯睡覺(jué)周末休息再上課；有人追求著錯(cuò)誤的東西義無(wú)反顧，但卻覺(jué)得人的一生應(yīng)該追求一次自己想要的東西哪怕是錯(cuò)的；有人笑；有人哭；有人沉默；有人興奮；有人憂傷；有人幸?！?/p>

這就是大學(xué)，每個(gè)人做著自己做的事情，沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)，誰(shuí)都沒(méi)有真正意義上是非曲直的標(biāo)尺，誰(shuí)都有為自己伸張正義的自由和理由，誰(shuí)都有自己的人生準(zhǔn)則和方向；誰(shuí)都可以犯錯(cuò)，據(jù)說(shuō)這里摔得不會(huì)很疼；誰(shuí)都會(huì)得到別人的尊重，身份地位完全平等因?yàn)槟銈兌际菍W(xué)生；誰(shuí)都可以說(shuō)自己是對(duì)的，因?yàn)橐郧岸x對(duì)錯(cuò)的你的老師和家長(zhǎng)在你上大學(xué)以后已經(jīng)不怎么管你了；誰(shuí)都可以隨時(shí)墮落和振作，你有大把的時(shí)間做這些事情；一切的一切，只是，因?yàn)檫@是大學(xué)！多年以后，這各式各樣的人中不見(jiàn)得誰(shuí)混的一定比誰(shuí)差，整天泡自習(xí)室的人也許成了教授，翹課做兼職的人也許成了公司老總，宅在宿舍玩游戲的人也許進(jìn)了知名游戲公司做高級(jí)工程師，出去旅行的人也許單反玩的很溜成了攝影家，收獲愛(ài)情的人也許此生和愛(ài)的人過(guò)著平淡的生活，但只要這是他們定義的幸福，他們就是幸福的！我還是覺(jué)得生活沒(méi)有三六九等，只要你做的是你的夢(mèng)想中要做的事，你就是站在屬于你自己的巔峰上，這也就夠了。百萬(wàn)家產(chǎn)不一定就比清貧小農(nóng)快樂(lè)，快樂(lè)從來(lái)沒(méi)有等級(jí)之分，而快樂(lè)，恰恰就是生命的意義…… 沒(méi)有可以拼的爹，沒(méi)有聰穎的天資，更別談平步青云的出身，天縱英才的基因，如果你也和我一樣，是茫茫人海中平凡的一員，在苦苦掙扎中碌碌無(wú)為，在漫漫浮生中尋找希望和方向，那就請(qǐng)你珍惜在這里的時(shí)光吧！珍惜這里的人們，珍惜這里受過(guò)的傷，珍惜這里的夢(mèng)想！在這里，你沒(méi)資格說(shuō)不，因?yàn)檫@里是大學(xué)，而你，什么也不是！

第五篇：這是什么教案

這是什么

課型：以唱歌為主的綜合課。

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱人音版第3冊(cè)2課歌曲《這是什么》

教學(xué)目標(biāo)：

1、.學(xué)生能很有興趣地參與各種音樂(lè)活動(dòng)。感受音樂(lè)與生

活的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到時(shí)間是寶貴的。

2.能完整地.有表情地.比較有表現(xiàn)力地演唱歌曲。

教學(xué)重點(diǎn)：唱會(huì)歌曲

教學(xué)難點(diǎn)：歌曲處理及大跳音序5-52-5 附點(diǎn)八分節(jié)奏的準(zhǔn)確演唱。教學(xué)過(guò)程：

一、猜謎導(dǎo)課。

師：今天的音樂(lè)課我們先從猜謎語(yǔ)開(kāi)始，聽(tīng)好了這是什么呢？聽(tīng)清楚了？師唱33 13···

生：鬧鐘

師：你們同意嗎？

生：同意

師：這就是我們生活中離不開(kāi)的鐘表。

師：但是老師不明白，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，他沒(méi)有嘴怎么說(shuō)話呢？

生：個(gè)別回答（他能發(fā)出聲音鈴大家也學(xué)一下下面請(qǐng)同學(xué)們跟鋼琴的音調(diào)一起輕輕的唱，同學(xué)們唱得很好，如果能加上一個(gè)動(dòng)作，那就更好了那個(gè)同學(xué)表演一下）

2哪還有什么聲音呢？

生：嘀嗒全班唱“嘀嗒”

師：會(huì)走沒(méi)有腿，與學(xué)生一起唱

3師：哪還有什么聲音？

生：“當(dāng)，當(dāng)”大鐘的聲音，那用動(dòng)作來(lái)表演一下

師：這次我明白了，但老師還有以個(gè)問(wèn)題

師唱：會(huì)走沒(méi)有腿？他沒(méi)有腿怎么走呢？他是怎么動(dòng)的呢？ 生：跟著音樂(lè)擺動(dòng)

師：你們知道嗎？著首歌就是我們今天學(xué)習(xí)的新歌曲，我們一起來(lái)欣賞一遍，邊欣賞邊做動(dòng)作，生：欣賞

師：接下來(lái)，我們來(lái)認(rèn)識(shí)它，看大家有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的字，輕輕的朗讀一遍，生：讀

師：跟鋼琴小聲演唱，師彈生唱老師很高興發(fā)現(xiàn)我們班很多聰明的小朋友

師：接下來(lái)認(rèn)真聽(tīng)老師唱一句，和你們唱的聲音有什么不一樣？

生：回答

師：讓學(xué)生體驗(yàn)鬧鐘的聲音引導(dǎo)學(xué)生感覺(jué)滴答滴答師鬧鐘行走的聲音很輕“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”是鬧鐘的響鈴，生：加上動(dòng)作有感情演唱

師：我們繼續(xù)發(fā)現(xiàn)什么呢？引導(dǎo)學(xué)唱第二句“他們告訴我們”“它是誰(shuí)呢？（鬧鐘）它很厲害的我們一起去夸它

1師唱前面，生唱后面

2跟琴輕唱提醒學(xué)生加重“它”

3引導(dǎo)學(xué)生輕唱“睡”

4接下來(lái)跟琴重頭到尾輕唱加上動(dòng)作

師：接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)人家小朋友唱的與你們有什么不同

生：輕巧，快速，師：有感情的演唱

師：剛才同學(xué)們表現(xiàn)的非常好老師有個(gè)獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)給你們玩引入學(xué)習(xí)打擊樂(lè)器

生;師;這里有個(gè)樂(lè)器? 這是什么

生;雙響筒

師;哪個(gè)同學(xué)會(huì)打大家看他整樣打老師唱歌,你來(lái)伴奏(師唱學(xué)生打)師;這里還有一個(gè)樂(lè)器

生;碰鈴(師唱生打)

師;那老師又問(wèn)你們這兩個(gè)樂(lè)器和鐘表的聲音哪個(gè)地方是比較相同來(lái)設(shè)計(jì)指揮

生;指揮-----各別打------全班打

師接下來(lái)我們玩?zhèn)€游戲時(shí)鐘是我們生活當(dāng)中,學(xué)習(xí)當(dāng)中好幫手；所以我要會(huì)懂得看鐘表

1．老師試

2各別學(xué)生

3邊唱邊問(wèn)

師；放一個(gè)“九點(diǎn)”時(shí)候你們干什么呢？

師；我發(fā)現(xiàn)小朋友們生活非常豐富多彩早上九點(diǎn)鐘時(shí)有人在上課，有人在唱歌嗎？有的在玩游戲，有一句熟語(yǔ)：“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。這讓我們學(xué)習(xí)了什么道理呢？（珍惜時(shí)間）同學(xué)們學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，那好，我們就用時(shí)間來(lái)編創(chuàng)一首歌曲。請(qǐng)看黑板。

滴答滴答嘀嗒嘀嗒幾點(diǎn)鐘？滴答滴答滴答滴答九點(diǎn)鐘。你在做什么？我在唱歌。后面全部用“啦”哼唱

1老師問(wèn)唱，學(xué)生唱答。

2分組唱

3加上動(dòng)作唱。

小節(jié)：滴答滴答，時(shí)間一分一秒過(guò)去了，我們下課了。我們學(xué)習(xí)了一首歌曲，取個(gè)名字（這是什么）還讓我們懂得了珍惜時(shí)間，好，我希望同學(xué)們，以后要懂得珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，天天向上。

流程概述：師唱生猜—師生互動(dòng)—熟悉歌曲

活動(dòng)描述：歌聲引出生活中一刻也離不開(kāi)的好朋友—時(shí)鐘。

怪了，“會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴—”沒(méi)有嘴怎么說(shuō)啊？誰(shuí)來(lái)告訴老師？ 學(xué)生示范。

師：太棒了！咱們一起來(lái)試試！

學(xué)生參與（老師配唱后段）。

師：它還能發(fā)出什么聲音？

學(xué)生思考。

師：老師還有一個(gè)不明白的呢，“會(huì)走沒(méi)有腿—”沒(méi)有腿該怎么走呢？你能用動(dòng)作模仿鐘表走路嗎？

學(xué)生模仿（老師配唱后段）。

師：請(qǐng)大家用自己最喜歡的方式，跟著音樂(lè)來(lái)模仿鐘表走路！學(xué)生表現(xiàn)。

師：這就是咱們今天要學(xué)唱的新歌曲

二、新歌學(xué)習(xí)。

流程概述：聽(tīng)范唱—讀歌曲—唱歌曲—找問(wèn)題—完整表現(xiàn)

活動(dòng)描述：利用多種方法引導(dǎo)學(xué)生唱會(huì)歌曲并能有表情地歌唱。師；鐘表真是了不起！沒(méi)有腿可以走沒(méi)有嘴可以唱！老師也想學(xué)做小鐘表，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)，仔細(xì)看……

學(xué)生完整聆聽(tīng)

師：咱們一起來(lái)讀讀這些歌詞。

學(xué)生熟悉歌詞

師：讀得真好！這個(gè)“它是誰(shuí)呀？

學(xué)生模仿解決難處、、、、、師：下面，隨老師的鋼琴一起來(lái)唱。

學(xué)生用模唱法、比較法、探究合作式的方法來(lái)學(xué)習(xí)

三、探究音響。

流程概述：隨意——分辨敲——合作敲

師：同學(xué)們好聽(tīng)的歌聲吸引了兩件小樂(lè)器，咱們請(qǐng)他們上場(chǎng)？

1、先找2同學(xué)隨著自已的想法鼓擊樂(lè)器。

2、再請(qǐng)同學(xué)分析樂(lè)器發(fā)出的聲響與鐘表“嘀嗒”和“當(dāng)”的聲音的相似點(diǎn)。

3、請(qǐng)小指揮來(lái)分工合作。

4、分段演奏——合奏——合奏伴唱。

四、輕松一刻。

流程概述：認(rèn)識(shí)鐘表——欣賞鐘表——表現(xiàn)鐘表

1、與生活結(jié)合認(rèn)識(shí)。請(qǐng)一學(xué)生做鐘面，其他同學(xué)看其指示說(shuō)說(shuō)是幾點(diǎn)鐘并唱一唱（看學(xué)生實(shí)際進(jìn)行下面兩句問(wèn)答式的創(chuàng)作）。師問(wèn)唱：嘀嗒 嘀嗒 幾點(diǎn)鐘？生答唱：嘀嗒 嘀嗒（）點(diǎn) 鐘 師問(wèn)唱：你在 做什 么？生答唱：我在 學(xué)唱歌（。。。）

2、《在鐘表店里》的片段，能找出里面模擬生活中的鬧鐘聲響，還能分辨音樂(lè)情緒的變化并用肢體語(yǔ)言參與表現(xiàn)。

五、評(píng)價(jià)總結(jié)。

流程概述：鞏固演唱——他評(píng)自評(píng)——小結(jié)下課