第一篇：爭(zhēng)創(chuàng)“日常行為規(guī)范”示范學(xué)校自評(píng)總結(jié)

爭(zhēng)創(chuàng)“市級(jí)行為規(guī)范”示范學(xué)校自評(píng)總結(jié)

我校根據(jù)“市縣中小學(xué)生行為規(guī)范示范?！庇嘘P(guān)文件和通知精神，對(duì)學(xué)生行為規(guī)范方面的狀況進(jìn)行了自查，各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)均符合示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)將有關(guān)情況作如下匯報(bào)：

一、加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的領(lǐng)導(dǎo)

1、我校專門成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親自掛帥，政教處主任組織，班主任具體抓落實(shí)，從而保證了工作開展的長(zhǎng)效性與持續(xù)性。

2、學(xué)校行政例會(huì)，德育室具體總結(jié)、匯報(bào)近期的常規(guī)教育情況，部署下階段的養(yǎng)成教育工作，做到月月有主體、周周有重點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)校堅(jiān)持每月班主任例會(huì)制度，及時(shí)總結(jié)反饋上個(gè)月的工作，調(diào)控部署下一月的安排，使學(xué)生行為規(guī)范教育能按計(jì)劃、有步驟地健康開展。

二、營(yíng)造行為規(guī)范養(yǎng)成教育的氛圍

1、強(qiáng)化全體教師的示范作用

班主任既是學(xué)生良好行為習(xí)慣的塑造者、實(shí)施者和監(jiān)督者，更是學(xué)生良好行為習(xí)慣的示范者。所以，我校一貫堅(jiān)持選拔思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、行為習(xí)慣好、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，全校師生同步，共同注重良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，收到相得益彰、共同提高的效果，使我校的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育切實(shí)到位，細(xì)致入微。

2、突出校園文化的熏陶作用

我校主要抓了校園環(huán)境的“三化”、即：“凈化、綠化、美化”。利用宣傳陣地——宣傳櫥窗、黑板報(bào)、等，在樓梯間、長(zhǎng)廊上隨處可見偉人畫像、名言警句與宣傳語，努力讓每一堵墻壁成為無聲的教育，學(xué)生在潛移默化中接受良好的行為習(xí)慣教育。

三、強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練

我校以班級(jí)為單位，結(jié)合《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校特色等要求，將對(duì)學(xué)生行為常規(guī)反復(fù)抓，抓反復(fù)，使其達(dá)到規(guī)范化的程度。另外，我校在學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練上，還做到每月一主題，每周一重點(diǎn)，每月一評(píng)比。學(xué)生通過參與 “日常行為規(guī)范知識(shí)測(cè)試”、“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”征文演講、“好習(xí)慣伴我行”主題班隊(duì)會(huì)等豐富多彩的活動(dòng)，接受了扎實(shí)有效的教育訓(xùn)練，逐漸由“他律”發(fā)展為“自律”。

四、構(gòu)建行為規(guī)范的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制

我校以創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制為抓手，在落實(shí)常規(guī)激勵(lì)手段的基礎(chǔ)上，注重激勵(lì)手段的創(chuàng)新，從學(xué)校到家庭、社區(qū)，從校園到班級(jí)、學(xué)生群體，從校長(zhǎng)到老師，從課堂到課外，形成全方位、立體式的創(chuàng)新激勵(lì)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生自主參與，使學(xué)生樹立“我能行”的信心，使養(yǎng)成教育深入到學(xué)生的心靈。

1、營(yíng)造校級(jí)創(chuàng)新激勵(lì)氛圍。如：校園環(huán)境激勵(lì)、校園文化激勵(lì)、校長(zhǎng)嘉獎(jiǎng)激勵(lì)、優(yōu)點(diǎn)通報(bào)激勵(lì)等。

2、創(chuàng)設(shè)班級(jí)創(chuàng)新激勵(lì)氛圍。

3、建立教師創(chuàng)新激勵(lì)氛圍。如：微笑著進(jìn)課堂，并經(jīng)常運(yùn)用語言激勵(lì)和姿態(tài)激勵(lì)手段；作業(yè)批改中，經(jīng)常性運(yùn)用各種激勵(lì)語言，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

4、引導(dǎo)家庭創(chuàng)新激勵(lì)氛圍。

五、扎實(shí)開展各項(xiàng)教育。

扎實(shí)開展健康教育、法制教育、環(huán)境教育、禁毒教育、防溺水、防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)教育和國(guó)防教育等各項(xiàng)專題教育，學(xué)生全面發(fā)展，全面進(jìn)步。

六、積極參加各類活動(dòng)。

積極參加縣級(jí)各類活動(dòng)，比如讀書活動(dòng)、演講活動(dòng)等均獲得較好的名次；積極組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)?；顒?dòng)。

富官莊鎮(zhèn)何家莊子小學(xué)

2015.11

第二篇：城關(guān)小學(xué)爭(zhēng)創(chuàng)縣級(jí)示范學(xué)校自查自評(píng)報(bào)告

城關(guān)小學(xué)爭(zhēng)創(chuàng)縣級(jí)示范學(xué)校自查自評(píng)報(bào)告

一、基本概況

兩當(dāng)縣城關(guān)小學(xué)歷史悠久，據(jù)載創(chuàng)建于明末的私塾，至今已有近400年的歷史。我校是全縣唯一一所縣直小學(xué)，學(xué)校現(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班，學(xué)生638名，教師54人，專職教師49名，其中副高職稱1名，中級(jí)職稱17名，大專以上學(xué)歷47人，中專學(xué)歷2人，教師合格率100%，市級(jí)優(yōu)秀教師4人、縣級(jí)優(yōu)秀教師16名，優(yōu)秀班主任4人、骨干教師8人（其中省級(jí)2人，地市級(jí)3人）、學(xué)科帶頭人2人、教學(xué)比武獲獎(jiǎng)?wù)?2名，是一支充滿活力和朝氣，富有創(chuàng)新精神的隊(duì)伍。

學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全，有普通教室20個(gè)，專用教室13個(gè)，包括微機(jī)教室，多媒體教室（2個(gè)），圖書室，音樂教室（2個(gè)），美術(shù)教室（3個(gè)），舞蹈教室，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，乒乓球訓(xùn)練房（多功能廳），思賢書屋（文廟大殿），學(xué)校建有200米跑道的操場(chǎng)，是全縣目前硬件設(shè)施齊全，辦學(xué)條件較好的學(xué)校之一。

學(xué)校先后被命名為省交通文明示范學(xué)校、全省紅旗大隊(duì)、省百所“家長(zhǎng)示范學(xué)?！?、“全省文明交通行動(dòng)計(jì)劃”示范單位，市先進(jìn)校園學(xué)校、縣級(jí)先進(jìn)學(xué)校、文明單位等光榮稱號(hào)。

我校以辦人民滿意教育為辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持培養(yǎng)“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的教育理念，以返歸教育真諦，盡展學(xué)子潛能為我校的教育愿景。

二、達(dá)標(biāo)情況

我校按照《隴南市示范小學(xué)（名校）評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，我們進(jìn)行了自評(píng)，各分項(xiàng)得分況是：A1師資隊(duì)伍97分，A2學(xué)校管理148分，A3教育教學(xué)257分，A4條件與環(huán)境131分，A5辦學(xué)效益280分，合計(jì)913分。

三、學(xué)校主要工作回顧

近年來，我校有了飛速的發(fā)展。學(xué)校在全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育方面取得了較理想的成績(jī)。學(xué)校獲得全國(guó)婦聯(lián)評(píng)為“抗震救災(zāi)先進(jìn)婦聯(lián)組織”，“省交通文明示范學(xué)?！?，省百所“家長(zhǎng)示范學(xué)?！?，“省優(yōu)秀紅旗大隊(duì)”，并授予大隊(duì)紅旗一面，2013年“全省文明交通行動(dòng)計(jì)劃”示范單位，團(tuán)省委頒發(fā)“少先大隊(duì)創(chuàng)新獎(jiǎng)”，甘肅省青少年書信文化大賽隴南市優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，兩次評(píng)為市級(jí)先進(jìn)學(xué)校，縣級(jí)先進(jìn)學(xué)校、文明單位等光榮稱號(hào)。幾年來，學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行縣教育局布置的工作，重視師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校德育工作，積極推進(jìn)素質(zhì)教育和課堂教育改革，學(xué)校工作秩序井然，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

（一）、學(xué)校管理：

1、端正辦學(xué)思想，明確辦學(xué)目標(biāo)，全面貫徹黨的教育方針

學(xué)校以“三個(gè)代表”的重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和十八大會(huì)議精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持以質(zhì)量為根本，學(xué)生為主體，一切有利于學(xué)生健康發(fā)展為根本導(dǎo)向，積極落實(shí)課堂教學(xué)改革，通過“抓兩德樹三風(fēng)”，努力辦成“人民群眾滿意、家長(zhǎng)放心的學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo)。全面貫徹黨的教育方針，模范執(zhí)行教育法規(guī)和有關(guān)政策，統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變觀念，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)以創(chuàng)新精神為核心的素質(zhì)教育工作。學(xué)校教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，在全縣畢業(yè)檢測(cè)等各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)中，成績(jī)名列前茅。

2、完善制度建設(shè)，規(guī)范學(xué)校管理

科學(xué)規(guī)范的規(guī)章制度是學(xué)校全體教職工行動(dòng)的準(zhǔn)則，是學(xué)校以法治校，依法施教的體現(xiàn)，能使學(xué)校的各項(xiàng)工作有章可循，是實(shí)現(xiàn)我校跨越式科學(xué)發(fā)展的有力保障。為此我們充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛征求教職工的意見建議，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，修訂了《城關(guān)小學(xué)獎(jiǎng)懲考核制度》、《城關(guān)小學(xué)崗位工作制度》等一系列規(guī)章制度。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，工作職責(zé)落實(shí)到人，分工明確，條理清晰，使學(xué)校的每項(xiàng)工作做到有計(jì)劃，有檢查，有總結(jié)，保證了學(xué)校管理的制度化、規(guī)范化。

3、優(yōu)化校園環(huán)境，豐富校園文化

優(yōu)美的校園環(huán)境，可以使廣大師生以更愉悅的心情投入到教學(xué)與學(xué)習(xí)中，豐富而頗具內(nèi)涵的校園文化可以陶冶性情，提高效率。所以學(xué)校多方籌措資金，修

繕學(xué)生操場(chǎng)，綠化、美化學(xué)校環(huán)境，師生共同參與校園文化建設(shè)，給廣大師生營(yíng)造了一個(gè)充滿綠色和人文氣息的校園環(huán)境。為了構(gòu)建一個(gè)良好的校園文化氛圍，我?；ㄙM(fèi)了大量的時(shí)間與精力去努力創(chuàng)造，現(xiàn)在學(xué)校校園文化活動(dòng)內(nèi)容豐富。如我校的“校園之星”評(píng)選、讀書活動(dòng)、藝術(shù)周、小歌手賽、趣聞運(yùn)動(dòng)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、法制教育周、演講征文、手抄報(bào)展等。我校的乒乓球隊(duì)、美工、合唱隊(duì)等多個(gè)興趣小組堅(jiān)持常年訓(xùn)練，為學(xué)校營(yíng)造了濃郁的文化氛圍，取得了不菲的成績(jī)。在優(yōu)美的校園環(huán)境與濃厚的文化氛圍中，廣大學(xué)生有了展示自己的才華的大舞臺(tái)，同學(xué)們的能力得以提高，才華得以展示，個(gè)性得以張揚(yáng)，把我校“激發(fā)興趣，張揚(yáng)個(gè)性，培養(yǎng)特長(zhǎng)，全面發(fā)展”的教育理念落到了實(shí)處。

4、倡導(dǎo)民主教學(xué)，實(shí)施科學(xué)評(píng)價(jià)

學(xué)校不斷加強(qiáng)教師職業(yè)修養(yǎng)，努力倡導(dǎo)民主、和諧的教風(fēng)，要求教師尊重、關(guān)愛每位學(xué)生，不侮辱、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生，把“教育根植于愛”落實(shí)到工作行動(dòng)中。利用家長(zhǎng)會(huì)、“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，加強(qiáng)家校聯(lián)系，征求家長(zhǎng)的意見建議，不斷改進(jìn)教育教學(xué)。在教學(xué)中，要求教師必須積極探索實(shí)踐課堂改革，真正落實(shí)學(xué)生的主體地位，要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)公平、民主、自由的教學(xué)氛圍。對(duì)教師的教、學(xué)生的學(xué)，學(xué)校建立了完善的評(píng)價(jià)體系，注重過程管理，充分利用全縣“一縱兩橫，四個(gè)接點(diǎn)”評(píng)價(jià)體系和我校四個(gè)“五”評(píng)價(jià)制度，不看基礎(chǔ)，看增量，看不足，通過對(duì)比大大激發(fā)了教師的工作積極性。加強(qiáng)校本教研，倡導(dǎo)集體備課，共同研究提高教學(xué)質(zhì)量的策略方法，每學(xué)期兩次質(zhì)量分析，幫助教師不斷改進(jìn)教學(xué)，提高質(zhì)量。要求各班對(duì)學(xué)生加強(qiáng)平時(shí)過程性評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)以“賞識(shí)教育”策略教育學(xué)生，對(duì)學(xué)生的評(píng)語更具有全面性、針對(duì)性和期望性，語言親切、富有愛心。這些措施與方法的實(shí)施，極大地增強(qiáng)了廣大學(xué)生的自信心，調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)積極性。

5、安全措施到位，安全責(zé)任到人

安全工作是學(xué)校工作的重中之重，我校一貫重視安全工作，不斷加大物防、人防、技防的投入。成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，靠實(shí)責(zé)任。積極做好安全宣傳工作，利用晨會(huì)、國(guó)旗下講話、班隊(duì)活動(dòng)、健康、交通安全教育等形式，廣泛開展教育工作，增強(qiáng)廣大師生的安全防范意識(shí)。學(xué)校根據(jù)自身的特點(diǎn)，確定了學(xué)生上下學(xué)和活動(dòng)場(chǎng)地為工作重點(diǎn)，專門落實(shí)每天兩位安全值日教師協(xié)助值周組加強(qiáng)課間活動(dòng)的安全監(jiān)管，每周兩名黨員教師在“黨員責(zé)任崗”值班，負(fù)責(zé)校門口學(xué)生上下學(xué)時(shí)段的交通疏導(dǎo)和安全管護(hù)。另外學(xué)校加強(qiáng)了門衛(wèi)值班工作，定期組織緊急避難演練，每月2次校園安全排查。安全工作做到職責(zé)明確，管理到位，積極消除安全隱患?，F(xiàn)在學(xué)校安全工作規(guī)范有序，近幾年來無重大安全事故發(fā)生。

（二）教師隊(duì)伍建設(shè)

建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍是提高學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)品位的關(guān)鍵。我們以師德師風(fēng)為切入點(diǎn)，以樹立典型為突破口，特別重視青年教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮黨員教師的帶動(dòng)作用，設(shè)立“黨員示范崗”，讓黨員教師“亮身份、樹形象”，做出承諾，接受監(jiān)督，樹立起黨員教師作風(fēng)硬、能吃苦、樂奉獻(xiàn)、有建樹的良好形象，這既能促進(jìn)黨員教師的成長(zhǎng)，又能帶動(dòng)和示范全體；堅(jiān)持以人為本，努力做到工作上一視同仁，從嚴(yán)要求，生活中常關(guān)心，重感情、知冷暖，關(guān)心職工生活，樹立職工的事就是班子的事的人文理念，讓教職工感受到集體的溫暖，以集體為榮，樂于為集體奉獻(xiàn)，充分調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性。

1、強(qiáng)化教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，以“抓兩德樹三風(fēng)”為抓手，將師德建設(shè)確立為教師隊(duì)伍建設(shè)永恒的主題。學(xué)校以認(rèn)真組織好每周一次的政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)師德典范的事跡，如《最美教師張麗麗》，《最美鄉(xiāng)村教師彭良付》等。為真正落實(shí)為人師表的宗旨，要求全體教師做到：不有償家教，不參賭，不收受學(xué)生及家長(zhǎng)的禮物，不體罰或變相體罰學(xué)生。積極倡導(dǎo)“為人師表、樂教奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生、優(yōu)質(zhì)高效”的育人準(zhǔn)則，樹立了廣大教師良好的形象。

2、不斷深入教師繼續(xù)教育，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)校認(rèn)真落實(shí)在職教師的繼續(xù)教育和“樹典型、促名師”計(jì)劃，制定了教師培訓(xùn)計(jì)劃，并狠抓落實(shí)。首先抓好教師的全員培訓(xùn)工作；第二強(qiáng)化教研組職能，教師培訓(xùn)深入到各學(xué)科，鼓勵(lì)教師做研究型教師，使廣大教師科研意識(shí)和科研水平有了較大的提高，學(xué)校的科研水平也不斷進(jìn)步；第三，抓好現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，開展多媒體制作，電子白板應(yīng)用培訓(xùn)；第四，積極推薦教師參加校外短期培訓(xùn)，給他們定目標(biāo)，要求返校要上示范課，做二次培訓(xùn)。

3、不斷提高教師專職化程度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。我校為了更好地提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)質(zhì)量，實(shí)行了教師任課的專職化。不

僅語文、數(shù)學(xué)、英語教師專職化，音樂、體育、美術(shù)、外語、計(jì)算機(jī)、科學(xué)等學(xué)科都配備專職教師。教師隊(duì)伍的專職化，有利于學(xué)校教學(xué)管理，也有利于教師集中時(shí)間與精力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。正是在此措施下，各學(xué)科、各年級(jí)都出現(xiàn)了一批骨干教師，有力地推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高和師資水平的提升。

（三）、辦學(xué)條件

1、學(xué)校布局合理，校園整潔優(yōu)美，現(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班，學(xué)生638名，平均每班35.4人，占地面積5800平方米，生均占地9.1平方米。校舍面積4657平方米，生均校舍面積7.3平方米。校園綠化面積450平方米，生均綠化面積0.7平方米。有200米環(huán)形跑道，60米直跑道，有標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)籃球場(chǎng)1塊。普通教室18個(gè)，專用教室13個(gè)，包括微機(jī)教室，多媒體教室（2個(gè)），圖書室，音樂教室（2個(gè)），美術(shù)教室（3個(gè)），舞蹈教室，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，乒乓球訓(xùn)練房（多功能廳），思賢書屋（文廟大殿）。

2、教學(xué)儀器設(shè)備較齊全，有現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備、音樂和美術(shù)教學(xué)器材，體育器材設(shè)施。學(xué)校存書15545冊(cè)，生均24.3冊(cè)。廁所符合衛(wèi)生部、教育部有關(guān)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)或要求。

3、學(xué)校教學(xué)樓一棟，建成于2010年，建筑面積3457平方米，滿足教學(xué)使用需要，綜合樓一棟，建成于2002年，建筑面積1200平方米，內(nèi)設(shè)有各種功能教室。校舍均符合使用要求，水電能正常使用，滿足教育教學(xué)要求。

（四）、教育教學(xué)工作

1、我校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持德育為首，重視學(xué)生思想品德修養(yǎng)，注重習(xí)慣養(yǎng)成教育，以學(xué)生知識(shí)+技能為中心，參與+分享為抓手，讓孩子們?cè)谥R(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練中完成“參與——體驗(yàn)——分享——成長(zhǎng)”的過程。

2、我們根據(jù)新一輪課程改革的要求，成立了學(xué)校新課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，組織全體教師及骨干教師進(jìn)行了培訓(xùn)，讓教師們對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)從感性上升到理性的高度。同時(shí)，采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式，以達(dá)到交流學(xué)習(xí)，資源分享。定期組織開展新課標(biāo)下的公開課、示范課、賽課等活動(dòng)。此外，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)規(guī)定，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，開足開齊課程，主課不多排，做到副課不擠掉，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

3、我校本著教研興教原則，大力倡導(dǎo)教育教學(xué)研究，鼓勵(lì)教師參與教研，出成果，出經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校分設(shè)3個(gè)教研組，讓各學(xué)科骨干任組長(zhǎng)，充分發(fā)揮教研組的組織作用，活動(dòng)有計(jì)劃，重落實(shí)，有總結(jié)，使教科研工作制度化，正規(guī)化，具體化，促使每位教師業(yè)務(wù)素質(zhì)走上了可持續(xù)發(fā)展之路。

4、學(xué)校鼓勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)論文和教學(xué)隨筆，參與各類教學(xué)競(jìng)賽和課題研究。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年有42篇教師撰寫的論文在市、縣論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)，有 8名教師在市縣教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

四、工作亮點(diǎn)

我校秉承“知行統(tǒng)一，體驗(yàn)成功”的教育策略，將教育教學(xué)過程落實(shí)到活動(dòng)工程中，鼓勵(lì)將所學(xué)知識(shí)及時(shí)加以應(yīng)用，在應(yīng)用中加深對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解，體驗(yàn)成功的快樂，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓他們參與實(shí)踐的過程，分享成功的快樂，讓孩子們?cè)谥R(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練中完成“參與——體驗(yàn)——分享——成長(zhǎng)”的過程，讓他們親身體驗(yàn)到付出就有收獲，努力才會(huì)成功。在工作中我們不斷創(chuàng)新思考和實(shí)踐，逐漸形成了我校的一些亮點(diǎn)。

1、以活動(dòng)為載體，創(chuàng)新德育教育模式。我校堅(jiān)持德育為首，重視學(xué)生思想品德修養(yǎng)，注重習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。通過每季度的“校園之星”評(píng)選，為他們授胸章，制作展示欄，樹立他們?yōu)閷W(xué)生的榜樣，這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的觸動(dòng)很大，我們高興的看到了學(xué)生都在努力，不斷在進(jìn)步；舉辦“尊師孝親”演講賽，參加“愛我家園，爭(zhēng)做文明小市民”以及全國(guó)青少年教育基地系列活動(dòng)，聘任“文明監(jiān)督員”、“安全協(xié)管員”等活動(dòng)，既豐富了德育教育的形式，又讓學(xué)生在活動(dòng)過程中接受教育，用自己的親身感受去領(lǐng)悟道德品質(zhì)對(duì)人的重要性，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于簡(jiǎn)單的說教。

2、開展讀書活動(dòng)，共享閱讀快樂。為讓學(xué)生多讀書、讀好書，學(xué)校大力開展讀書活動(dòng)，在每班利用舊書架改裝建起閱讀角，讓同學(xué)們把自己喜歡的書籍放在閱讀角，供同學(xué)們分享；在教學(xué)樓大廳建起“書吧”，把學(xué)校圖書室學(xué)生喜愛的書籍存放在那里，讓學(xué)生隨時(shí)可以自由閱讀，享受閱讀的快樂。每到課間這里都是最熱鬧的地方，學(xué)生徜徉在書籍的世界里，享受在閱讀的快樂中。為防止書籍被損壞，少先大隊(duì)安排“文明監(jiān)督員”值班，協(xié)助值周組管理書吧。我們還計(jì)

劃開發(fā)文廟大殿，開設(shè)書法和經(jīng)典誦讀活動(dòng)，讓讀書逐漸成為學(xué)生的一種愛好和習(xí)慣，成為他他們成長(zhǎng)程中的一筆寶貴的財(cái)富。

3、安全工作全員參與，落實(shí)責(zé)任制到人。校園平安關(guān)系社會(huì)各界，牽動(dòng)萬家，是學(xué)校工作重點(diǎn)之一。為保障校園安全，我校不僅重視“三防”投入，還做了一系列積極有效的工作，一是建立了健全安全管理體系，學(xué)校成立安全工作小組，制定各類安全預(yù)案11個(gè)，安全制度齊全；二是落實(shí)安全排查，積極查處安全隱患，每月組織一次應(yīng)急避險(xiǎn)演練；三是嚴(yán)格門衛(wèi)值班制度，實(shí)行外來人員登記制度，嚴(yán)防可疑人員進(jìn)入校園；四是安全工作全員參與，落實(shí)安全責(zé)任制到人，每天兩名教師擔(dān)任安全值日，重點(diǎn)抓好課間活動(dòng)，上下學(xué)時(shí)段，重點(diǎn)地段的安全檢查和秩序維護(hù)，值周組工作中安全是永恒的主題；五是設(shè)立“黨員責(zé)任崗”，每天兩名黨員教師負(fù)責(zé)校門外學(xué)生上下學(xué)時(shí)段的安全管護(hù)和交通疏導(dǎo)，護(hù)送學(xué)生安全出入，這一做法得到家長(zhǎng)的充分肯定和褒獎(jiǎng)；六是加強(qiáng)安全信息互達(dá)互通，每月上報(bào)安全信息，節(jié)假日通過校訊通向家長(zhǎng)溝通安全信息，通過《告家長(zhǎng)書》、《告司機(jī)朋友的一封信》等形式，協(xié)調(diào)社會(huì)各界關(guān)心學(xué)生安全，確保校園平安。

4、五、存在的問題與整改措施

1、學(xué)校雖做了力所能及的投入，硬件設(shè)施也大有改善，但與教育發(fā)展的要求仍有很大的差距，如教師辦公用的電腦嚴(yán)重不足，多媒體教學(xué)設(shè)施緊缺。

2、學(xué)校青年教師所占比重逐年加大，有經(jīng)驗(yàn)的老教師越來越少，教師隊(duì)伍面臨青黃不接，在青年教師的培養(yǎng)上還得加大力度，加快速度。

3、我校校園文化建設(shè)也取得一定的成果，但從深層次來看，校園文化還處在零散和朦朧階段，沒有形成獨(dú)有的、有精神內(nèi)涵的校園文化，辦學(xué)特色不夠鮮明，亮點(diǎn)不突出。

4、課堂教學(xué)改革進(jìn)程滯后，膽子太小，裹足不前，加快課改是今后一段時(shí)間工作的重中之重，也是提高辦學(xué)品位的當(dāng)務(wù)之急。

改進(jìn)措施：

1、多方面籌措資金，爭(zhēng)取上級(jí)部門支持，加快我校現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施改善，為教育教學(xué)服務(wù)。

2、扎實(shí)推進(jìn)“樹典型、促名師”計(jì)劃，加快青年骨干教師的培養(yǎng)工作，使青年教師更快地成長(zhǎng)起來，涌現(xiàn)出更多師風(fēng)正、業(yè)務(wù)強(qiáng)的優(yōu)秀教師和名師。

3、開發(fā)現(xiàn)有資源的功效，深入挖掘百年老校的文化底蘊(yùn)，打造獨(dú)具特色，深入人心的校園文化，培育城小精神，辦出我校的品牌。

4、做好科學(xué)規(guī)劃，推進(jìn)科學(xué)管理，進(jìn)一步加強(qiáng)校際間的交流合作，努力汲取先進(jìn)的教改經(jīng)驗(yàn)、理論為我所用，充分發(fā)揮本校骨干的示范、引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，全面提高質(zhì)量。

我們一定以本次爭(zhēng)創(chuàng)縣級(jí)示范學(xué)校為契機(jī)，克服困難，真抓實(shí)干，真正把我校辦成高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的示范性學(xué)校。

兩當(dāng)縣城關(guān)小學(xué)

2014年5月

第三篇：示范學(xué)校自評(píng)報(bào)告

高鎮(zhèn)初中申報(bào)霍邱縣特色示范學(xué)校

自評(píng)報(bào)告

一、學(xué)校概況

高鎮(zhèn)初中位于豫皖邊界的戶胡鎮(zhèn)高鎮(zhèn)街道，她始建于一九六九年，一九七三年遷校于此。學(xué)校占地面積二萬零七百一十平方米，教職工38人，其中高級(jí)教師9人，一級(jí)教師21人，所有專任教師都達(dá)到本科學(xué)歷。共有九個(gè)教學(xué)班，學(xué)生259人。學(xué)校以學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成為突破口，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，堅(jiān)持“一切為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)理念；以“打好基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、發(fā)展個(gè)性、提高質(zhì)量、滲透德育”為教學(xué)指導(dǎo)思想；以“全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面育人、創(chuàng)一流的管理、一流設(shè)施、一流師資、一流效益”為總體發(fā)展目標(biāo)。以養(yǎng)成教育為引線,團(tuán)結(jié)拼搏，開拓創(chuàng)新，努力提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的學(xué)校。

二、主要做法和成效

(一)同心協(xié)力、開拓進(jìn)取。以洪寶才校長(zhǎng)為首的學(xué)校領(lǐng)班子，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的管理水平，是一個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、開拓、創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子。

學(xué)校班子結(jié)構(gòu)合理，年富力強(qiáng)，作風(fēng)廉潔，堪為表率。學(xué)校制定《崗位職責(zé)》、《校務(wù)公開制度》，班子成員與上級(jí)主管部門簽訂“黨風(fēng)廉政建設(shè)崗位責(zé)任書”，學(xué)校要求班子成員在教書育人、管理育人、服務(wù)育人中起到表率作用，倡導(dǎo)“務(wù)實(shí)、服務(wù)、規(guī)范、民主、高效”的工作作風(fēng)。

(二)教育為首、成效顯著。在這樣一個(gè)多元化、多種價(jià)值觀并存的時(shí)代，我校始終把養(yǎng)成教育放在了學(xué)校工作的首位，用新觀念、新內(nèi)容、新方法、新載體，讓養(yǎng)成教育更符合時(shí)代要求，更貼近現(xiàn)實(shí)狀況。以學(xué)科教學(xué)為主要渠道、滲透養(yǎng)成教育內(nèi)容；以養(yǎng)成教育為切入點(diǎn)，開辟廣闊育人前景的工作方略；以主題活動(dòng)為主要載體，狠抓養(yǎng)成教育工作的落實(shí)；以環(huán)境熏陶為主 要方式，優(yōu)化育人環(huán)境，營(yíng)造育人氛圍；以“三教”合力為主要依托，發(fā)揮“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建養(yǎng)成教育一體化的新局面； 幾年來，我們堅(jiān)持以課堂為渠道，以活動(dòng)為載體，以制度作保證的工作思路和“六個(gè)一”的工作方法，取得了良好的效果。

1、建設(shè)一支隊(duì)伍———全員育人。只有高素質(zhì)的教師才能擔(dān)負(fù)起實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人的重任。

（1）堅(jiān)持每周一次政治學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育法》，《中華人民共和國(guó)教師法》，《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)教育》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等各種師德教育文章，加強(qiáng)了師德修養(yǎng)，嚴(yán)格了道德行為。具有高尚的靈魂，才能真正成為“人類 靈魂的工程師”。

（2）提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。俗話說，要給學(xué)生一碗水，就必須具備一桶水。校長(zhǎng)親自指導(dǎo)教育教研活動(dòng)，每學(xué)年進(jìn)行隨堂聽課，及時(shí)反饋提出新的要求。教研組每月至少一次教研活動(dòng)。各備課組開展的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體備課隔周進(jìn)行，由行政領(lǐng)導(dǎo)包干年級(jí)組，深入各備課組、指導(dǎo)工作、檢查督促，促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高和不斷充實(shí)。

（3）班主任是塑造學(xué)生美好的心靈，使其養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。因此，學(xué)校對(duì)班主任工作進(jìn)行評(píng)比、量化，定期召開班主任會(huì)議，針對(duì)各班的實(shí)際情況，及時(shí)總結(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。每學(xué)年召開一到二次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，博采眾長(zhǎng)，共同進(jìn)步。

（4）以每周一的升旗儀式為窗口，利用國(guó)旗下的講話，提高師生對(duì)樹立優(yōu)良校風(fēng)的認(rèn)識(shí)，并引導(dǎo)師生自覺地培養(yǎng)良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，并做到了每月一次總結(jié)，發(fā)揚(yáng)校風(fēng)建設(shè)中新取得的成績(jī)，并不繼賦予新的內(nèi)容。

2、優(yōu)化一個(gè)環(huán)境———整潔優(yōu)美。校園是學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)的場(chǎng)所，給學(xué)生的影響是直接的、生動(dòng)的、持久的。

（1）重視校園的凈化、美化，號(hào)召全體學(xué)生爭(zhēng)做綠色環(huán)保小衛(wèi)士。走進(jìn) 高鎮(zhèn)初中校園，令人賞心悅目。

（2）構(gòu)思新穎的櫥窗設(shè)計(jì)，板報(bào)給人耳目一新的感覺，給校園增添了一份亮麗。

（3）開展了“愛我校園”的主題班會(huì)，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)校園綠化的保護(hù)。使我們的校樹木蔥蘢，綠草青青。

3、突出一個(gè)重點(diǎn)——文明向上。為使我校學(xué)生受到系統(tǒng)、綜合性、生動(dòng)活潑的教育，形成健康活潑、文明向上、朝氣蓬勃的校園氛圍，學(xué)校團(tuán)委組織開展了形式多樣，有特色的一系列活動(dòng)。

4、圍繞一條主線——愛國(guó)主義教育。在養(yǎng)成教育實(shí)踐中，根據(jù)本地獨(dú)特的自然資源和文化特色，大力開展愛國(guó)主義教育，形成了良好的愛國(guó)主義教育氛圍，使愛國(guó)愛鄉(xiāng)的思想觀念深入學(xué)生心中，成為激勵(lì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的強(qiáng)大動(dòng)力。

5、強(qiáng)化一個(gè)規(guī)范——行為規(guī)范。

（1）以“中學(xué)生守則”、“中學(xué)生行為規(guī)范”為內(nèi)容，把“中學(xué)生守則”“中學(xué)生行為規(guī)范”內(nèi)容在各班進(jìn)行宣講，并進(jìn)行了檢測(cè)和強(qiáng)化訓(xùn)練。

（2）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)衛(wèi)生宣傳教育，利用墻報(bào)、校內(nèi)廣播、班會(huì)、健康教育課等多種形式進(jìn)行呼吸道傳染病的預(yù)防知識(shí)宣傳教育，讓學(xué)生了解春秋季多發(fā)疾病的預(yù)防知識(shí)。

6、落實(shí)一個(gè)目標(biāo)———全面發(fā)展。培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的有用人才，是我們的共同目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，達(dá)到全面提高素質(zhì)。

（1）按照《課程計(jì)劃》開齊開足課時(shí)，做到專課專用，教導(dǎo)處不適時(shí)機(jī)下去檢查，并召開部分學(xué)生會(huì)了解情況，沒有出現(xiàn)挪課的現(xiàn)象。

（2）開辟第二課堂，豐富課余生活。根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛好，學(xué)校開設(shè)了舞蹈、器樂、繪畫、田徑隊(duì)、球隊(duì)、等興趣小組。學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)了才干，增長(zhǎng)了知識(shí)，陶冶了情操。

（三）教育科研，形成特色。教學(xué)改革是一項(xiàng)艱巨的工作，只有以課堂為基地，才能收到教學(xué)的實(shí)效；只有以科研為切入口，才能提高教學(xué)改革的層次，獲得好的效益。

（1）教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)化。各學(xué)科要求達(dá)到學(xué)校規(guī)定的三率(鞏固率、達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率)。同時(shí)注重學(xué)生創(chuàng)新能力，實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

（2）教學(xué)結(jié)構(gòu)科學(xué)化。只有建立開放的課堂才能全方位地調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和內(nèi)在潛力，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生帶著自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、積累、思考、靈感參與教學(xué)過程，參與知識(shí)獲得的過程。正如新課標(biāo)指出的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。

（3）教學(xué)手段現(xiàn)代化。多媒體引入教學(xué)中是提高教學(xué)效率的一條有效途徑。我校認(rèn)真開展教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)和自制教學(xué)課件評(píng)比等活動(dòng)，教師全部達(dá)到能使用多媒體上課的水平，促進(jìn)了教師對(duì)電腦的操作運(yùn)用。

（4）積極參加縣教研室開展的各項(xiàng)教學(xué)評(píng)比，觀摩活動(dòng)，取得較好的成績(jī)。

（5）教師們及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、撰寫教學(xué)論文。幾年來，教師所撰寫的教學(xué)論文有70余篇獲得縣級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。

三、存在問題和今后努力方向

1、個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)目的、感恩教育等方面不是很好，這些方面的教育任務(wù)還很艱巨。

2、個(gè)別班主任及教師對(duì)學(xué)生教育方法還有待加強(qiáng)，今后還要加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)及教師綜合素質(zhì)的提高。

3、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育理念有待更新，社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。

4、學(xué)生的心理健康教育需更加加強(qiáng)，要充分利用學(xué)校的心理健康教育資源，保證心理健康教育活動(dòng)的正常化、規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。

四、自評(píng)結(jié)果

對(duì)照《霍邱縣特色示范初中評(píng)估指標(biāo)及評(píng)分細(xì)則》，自評(píng)結(jié)果為：787分其中特色項(xiàng)目成果88分，符合申報(bào)霍邱縣三類特色示范學(xué)校條件，敬請(qǐng)各位評(píng)估組的領(lǐng)導(dǎo)、專家對(duì)我校進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收。

2013 5

高鎮(zhèn)初中 年9月

第四篇：語言文字規(guī)范化示范學(xué)校自評(píng)總結(jié)

**學(xué)校

語言文字規(guī)范化示范學(xué)校自評(píng)報(bào)告

為貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》，圍繞國(guó)家提出的到2010年在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)普通話初步普及、社會(huì)用字基本規(guī)范的工作目標(biāo)，我校高度重視語言文字工作，認(rèn)真貫徹國(guó)家、省、市語委語言文字工作方針、政策，嚴(yán)格執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，建立健全工作機(jī)構(gòu)、完善工作制度，加強(qiáng)宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作力度。通過狠抓落實(shí)，加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，增強(qiáng)了廣大師生的語言文字規(guī)范化意識(shí)，提高了普通話水平，進(jìn)一步激發(fā)了師生學(xué)習(xí)和使用普通話的積極性?，F(xiàn)將我校語言文字規(guī)范化工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、機(jī)構(gòu)健全，形式多樣

我校每年都將語言文字工作納入到學(xué)校工作計(jì)劃和精神文明創(chuàng)建活動(dòng)中，成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)任，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)全校的語言文字工作；副組長(zhǎng)由分管校長(zhǎng)擔(dān)任，負(fù)責(zé)全面協(xié)調(diào)和指導(dǎo)學(xué)校的語言文字工作；成員由副校長(zhǎng)、政教主任、團(tuán)委書記、辦公室主任、教導(dǎo)副主任等人組成，負(fù)責(zé)開展各項(xiàng)工作，監(jiān)督各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)情況，進(jìn)行師生語言文字工作的培訓(xùn)，分批次組織老師參加教師普通話測(cè)試工作；教導(dǎo)處主要負(fù)責(zé)教學(xué)常規(guī)中的語言文字規(guī)范使用，政教處主要負(fù)責(zé)通過組織師生參加豐富多彩的活動(dòng)，加強(qiáng)師生說普通話、用規(guī)范漢字的能力訓(xùn)練，構(gòu)建了學(xué)校語言文字工作的網(wǎng)絡(luò)，使語言文字工作層層落實(shí)，責(zé)任到處（室），責(zé)任到人，使得語言文字工作能夠有序開展，避免出現(xiàn)工作的盲點(diǎn)。領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期初召開會(huì)議，制定學(xué)校切實(shí)可行的語言文字工作計(jì)劃，定期與不定期組織相關(guān)骨干教師開展研究性學(xué)習(xí)。通過開展師生隊(duì)伍培訓(xùn)、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生日常語言文字規(guī)范化使用的檢查，組織使用規(guī)范字、說普通話、用文明語等活動(dòng)，保證了我校語言文字工作全面而深入的開展，促進(jìn)工作目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。

二、制度規(guī)范，管理有序

依據(jù)國(guó)家有關(guān)語言文字工作法規(guī)，我校先后制定了關(guān)于加強(qiáng)語言文字規(guī)范化工作的制度和總體要求。在學(xué)校語言文字工作中，明確提出具體的工作目標(biāo)：普通話是學(xué)校的教學(xué)語言，師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中使用普通話，任何教師必須說好普通話；普通話作為校園語言，師生員工在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其他集體活動(dòng)中必須說普通話；教師的普通話達(dá)標(biāo)與工作考核、評(píng)聘相結(jié)合。每學(xué)期都定期開展形式多樣的語言文字活動(dòng)，使得語言文字工作不但在總體計(jì)劃中有所體現(xiàn)，而且還滲透在學(xué)校工作的方方面面。

學(xué)校在學(xué)生常規(guī)管理制度中、學(xué)生評(píng)優(yōu)工作中，在教職工考核制度及教職工評(píng)優(yōu)等各項(xiàng)制度中都注重語言文字工作的制度化落實(shí)。學(xué)校注重語言文字工作的建章立制，實(shí)行了教師持普通話等級(jí)證書上崗制度，要求語文教師必須達(dá)二級(jí)甲等以上，其他教師必須達(dá)到二級(jí)乙等。教師們積極參加到普通話考級(jí)工作中，認(rèn)真自學(xué)，積極培訓(xùn)，在爭(zhēng)取等級(jí)達(dá)標(biāo)的同時(shí)形成了良好的學(xué)習(xí)普通話的氛圍，使普通話真正成為了校園語言。目前語文教師均達(dá)到二級(jí)甲等以上，專任教師達(dá)標(biāo)率為100%。在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中，教師口語作為單獨(dú)一項(xiàng)評(píng)價(jià)，權(quán)重不低于總分的8%。各科教學(xué)均重視培養(yǎng)學(xué)生的語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力，語文教學(xué)注重聽說讀寫能力全面培養(yǎng)，在口語教學(xué)、寫字教學(xué)及考查和把語言文字規(guī)范化教育同現(xiàn)代信息技術(shù)教育相結(jié)合方面有探索、有特色、有經(jīng)驗(yàn)。重視學(xué)生語言文字基本功訓(xùn)練，堅(jiān)持把普通話水平達(dá)標(biāo)列入學(xué)生畢業(yè)條件，學(xué)生普通話水平在普遍達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上有較高的一級(jí)達(dá)標(biāo)率。

三、加大宣傳力度，宣傳與實(shí)踐并舉

為更卓有成效地開展語言文字工作，學(xué)校加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，開展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)了教師、學(xué)生語言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化意識(shí)。我校語言文字宣傳工作從以下幾個(gè)方面著手：一是在學(xué)校校園和教學(xué)樓制作了語言文字永久性宣傳牌，張貼了國(guó)家通用語言文字法，用宣

傳欄形式宣傳語言文字規(guī)范化知識(shí)，使每一位進(jìn)入校園的學(xué)生和教師及家長(zhǎng)都耳濡目染，形成了校園宣傳環(huán)境；二是在辦公行政區(qū)域內(nèi)營(yíng)造要求大家必須說普通話、寫規(guī)范字的氛圍，張貼提示語，形成辦公行政宣傳環(huán)境；三是在教室內(nèi)外由學(xué)生自主發(fā)揮，人人動(dòng)手制作文字規(guī)范的手抄報(bào)、黑板報(bào)，并用主題班會(huì)形式進(jìn)行班級(jí)特色宣傳，讓學(xué)生自我引導(dǎo)，給師生創(chuàng)造一個(gè)“普通話不得不說，規(guī)范字不得不寫、我說普通話、寫規(guī)范字光榮”的環(huán)境；四是通過校園廣播宣傳形成輿論環(huán)境：以國(guó)旗下講話的形式，宣傳國(guó)家關(guān)于語言文字的政策法規(guī)。覆蓋全校的校園廣播系統(tǒng)在課間播出的宣傳文章，字正腔圓，規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。校園網(wǎng)建立了語言文字專頁，網(wǎng)上發(fā)布語言文字工作內(nèi)容，這樣在視聽兩方面加大了宣傳。

同時(shí)每年的“推普周”，除學(xué)校懸掛宣傳橫幅、學(xué)生辦手抄報(bào)外，還在語文組教師及推普員的指導(dǎo)下，開展“小小啄木鳥”等一系列文字糾錯(cuò)活動(dòng)，富有特色、很有創(chuàng)意的宣傳活動(dòng)有力地推動(dòng)了我校語言文字工作再上新臺(tái)階。通過懸掛橫幅、標(biāo)語、辦專欄櫥窗、開主題班會(huì)、出墻報(bào)、組織教師語言文字規(guī)范化知識(shí)講座、師生演講比賽、詩文朗誦會(huì)、口頭作文比賽等，提高師生使用普通話的積極性。學(xué)生走上街頭開展用字情況調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在校園內(nèi)外大力開展宣傳活動(dòng)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范字采取各種措施進(jìn)行清理，清除了校園內(nèi)外不規(guī)范用字，凈化了校園內(nèi)外語言文字環(huán)境。

各班利用班會(huì)課時(shí)間開展了講普通話、用規(guī)范語言的主題活動(dòng)。豐富多彩的推普活動(dòng)，營(yíng)造出良好的推普輿論氛圍，增強(qiáng)了同學(xué)們語言文字規(guī)范化意識(shí)，在校內(nèi)掀起了“講普通話、寫規(guī)范字”的熱潮。

四、突出重點(diǎn)工作，著力講求實(shí)效

我校語言文字工作與日常教學(xué)工作密切結(jié)合，要求教師在課堂教學(xué)中自覺運(yùn)用普通話和規(guī)范字。校長(zhǎng)帶頭說普通話，積極組織參加普通話各項(xiàng)活動(dòng)，參加教師普通話朗誦比賽，在校普通話比賽中起到示范作用。學(xué)校每學(xué)期都要將

此項(xiàng)工作寫入計(jì)劃總結(jié)中，始終把語言文字工作納入學(xué)校的常規(guī)工作中。堅(jiān)持在上課、板書、教案、作業(yè)、試卷、評(píng)語等教學(xué)評(píng)估活動(dòng)中，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。堅(jiān)持師生學(xué)習(xí)、集體活動(dòng)必須使用普通話。對(duì)少數(shù)帶地方口音講課和板書用字不規(guī)范的教師提出意見，幫助改進(jìn)。語文教師認(rèn)真上好寫字課和口語課，規(guī)范學(xué)生的寫字姿勢(shì)、寫字質(zhì)量和口語表達(dá)，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，提高口語表達(dá)能力。將學(xué)生的寫字質(zhì)量與用字規(guī)范化有機(jī)聯(lián)系起來。

五、學(xué)校語言文字工作取得可喜成績(jī)

現(xiàn)在我校教師學(xué)生的普通話水平和用字規(guī)范化意識(shí)普遍提高，在教學(xué)、集體活動(dòng)、會(huì)議中已經(jīng)能夠100%使用普通話。全校99%以上的學(xué)生能講標(biāo)準(zhǔn)的普通話，并在上課、課間等場(chǎng)合自覺使用普通話。師生的規(guī)范化用字也已成為一種自覺的行動(dòng)，已基本清除不規(guī)范用字情況。

我校積極參與全國(guó)推廣普通話宣傳活動(dòng)，對(duì)社會(huì)普及普通話和語言文字規(guī)范化工作做出了一定的貢獻(xiàn)。

六、今后工作思路

雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績(jī)，但我們也清楚地看到自己的不足：教師在教學(xué)、集體活動(dòng)、會(huì)議中能夠使用普通話，但教師間的私下交談還沒有養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。另外，個(gè)別學(xué)生還有些錯(cuò)別字和書寫筆順不正確的現(xiàn)象。

總之，學(xué)校語言文字工作是一項(xiàng)持續(xù)、長(zhǎng)期的工作，我校將在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，以加強(qiáng)全體師生的語言文字規(guī)范意識(shí)為目標(biāo)，積極工作，使我校的語言文字規(guī)范化工作再創(chuàng)佳績(jī)。

2009-11-9

第五篇：語言文字規(guī)范化示范學(xué)校自評(píng)總結(jié)

溫宿縣依希來木其鄉(xiāng)中心小學(xué)

語言文字評(píng)估達(dá)標(biāo)工作開展情況自查自評(píng)報(bào)告

為貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》，圍繞國(guó)家提出的到2010年在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)普通話初步普及、社會(huì)用字基本規(guī)范的工作目標(biāo)，我校高度重視語言文字工作，認(rèn)真貫徹國(guó)家、自治區(qū)、地區(qū)，縣語委語言文字工作方針、政策，嚴(yán)格執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，建立健全工作機(jī)構(gòu)、完善工作制度，加強(qiáng)宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作力度。通過狠抓落實(shí)，加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，增強(qiáng)了廣大師生的語言文字規(guī)范化意識(shí)，提高了普通話水平，進(jìn)一步激發(fā)了師生學(xué)習(xí)和使用普通話的積極性?，F(xiàn)將我校語言文字規(guī)范化工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、機(jī)構(gòu)健全，形式多樣

我校每年都將語言文字工作納入到學(xué)校工作計(jì)劃和精神文明創(chuàng)建活動(dòng)中，成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)任，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)全校的語言文字工作；副組長(zhǎng)由分管校長(zhǎng)擔(dān)任，負(fù)責(zé)全面協(xié)調(diào)和指導(dǎo)學(xué)校的語言文字工作；成員由副校長(zhǎng)、政教主任、團(tuán)委書記、辦公室主任、教導(dǎo)副主任等人組成，負(fù)責(zé)開展各項(xiàng)工作，監(jiān)督各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)情況，進(jìn)行師生語言文字工作的培訓(xùn)，分批次組織老師參加教師普通話測(cè)試工作；教導(dǎo)處主要負(fù)責(zé)教學(xué)常規(guī)中的語言文字規(guī)范使用，政教處主要負(fù)責(zé)通過組織師生參加豐富多彩的活動(dòng)，加強(qiáng)師生說普通話、用規(guī)范漢字的能力訓(xùn)練，構(gòu)建了學(xué)校語言文字工作的網(wǎng)絡(luò)，使語言文字工作層層落實(shí)，責(zé)任到處（室），責(zé)任到人，使得語言文字工作能夠有序開展，避免出現(xiàn)工作的盲點(diǎn)。領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期初召開會(huì)議，制定學(xué)校切實(shí)可行的語言文字工作計(jì)劃，定期與不定期組織相關(guān)骨干教師開展研究性學(xué)習(xí)。通過開展師生隊(duì)伍培訓(xùn)、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生日常語言文字規(guī)范化使用的檢查，組織使用規(guī)范字、說普通話、用文明語等活動(dòng)，保證了我校語言文字工作全面而深入的開展，促進(jìn)工作目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。

二、制度規(guī)范，管理有序

依據(jù)國(guó)家有關(guān)語言文字工作法規(guī)，我校先后制定了關(guān)于加強(qiáng)語言文字規(guī)范化工作的制度和總體要求。在學(xué)校語言文字工作中，明確提出具體的工作目標(biāo)：普通話是學(xué)校的教學(xué)語言，師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中使用普通話，任何教師必須說好普通話；普通話作為校園語言，師生員工在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其他集體活動(dòng)中必須說普通話；教師的普通話達(dá)標(biāo)與工作考核、評(píng)聘相結(jié)合。每學(xué)期都定期開展形式多樣的語言文字活動(dòng)，使得語言文字工作不但在總體計(jì)劃中有所體現(xiàn)，而且還滲透在學(xué)校工作的方方面面。

學(xué)校在學(xué)生常規(guī)管理制度中、學(xué)生評(píng)優(yōu)工作中，在教職工考核制度及教職工評(píng)優(yōu)等各項(xiàng)制度中都注重語言文字工作的制度化落實(shí)。學(xué)校注重語言文字工作的建章立制，實(shí)行了教師持普通話等級(jí)證書上崗制度，要求語文教師必須達(dá)二級(jí)甲等以上，其他教師必須達(dá)到二級(jí)乙等。教師們積極參加到普通話考級(jí)工作中，認(rèn)真自學(xué)，積極培訓(xùn)，在爭(zhēng)取等級(jí)達(dá)標(biāo)的同時(shí)形成了良好的學(xué)習(xí)普通話的氛圍，使普通話真正成為了校園語言。目前語文教師均達(dá)到二級(jí)甲等以上，專任教師達(dá)標(biāo)率為100%。在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中，教師口語作為單獨(dú)一項(xiàng)評(píng)價(jià)，權(quán)重不低于總分的8%。各科教學(xué)均重視培養(yǎng)學(xué)生的語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力，語文教學(xué)注重聽說讀寫能力全面培養(yǎng)，在口語教學(xué)、寫字教學(xué)及考查和把語言文字規(guī)范化教育同現(xiàn)代信息技術(shù)教育相結(jié)合方面有探索、有特色、有經(jīng)驗(yàn)。重視學(xué)生語言文字基本功訓(xùn)練，堅(jiān)持把普通話水平達(dá)標(biāo)列入學(xué)生畢業(yè)條件，學(xué)生普通話水平在普遍達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上有較高的一級(jí)達(dá)標(biāo)率。

三、加大宣傳力度，宣傳與實(shí)踐并舉

為更卓有成效地開展語言文字工作，學(xué)校加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，開展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)了教師、學(xué)生語言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化意識(shí)。我校語言文字宣傳工作從以下幾個(gè)方面著手：一是在學(xué)校校園和教學(xué)樓制作了語言文字永久性宣傳牌，張貼了國(guó)家通用語言文字法，用宣

傳欄形式宣傳語言文字規(guī)范化知識(shí)，使每一位進(jìn)入校園的學(xué)生和教師及家長(zhǎng)都耳濡目染，形成了校園宣傳環(huán)境；二是在辦公行政區(qū)域內(nèi)營(yíng)造要求大家必須說普通話、寫規(guī)范字的氛圍，張貼提示語，形成辦公行政宣傳環(huán)境；三是在教室內(nèi)外由學(xué)生自主發(fā)揮，人人動(dòng)手制作文字規(guī)范的手抄報(bào)、黑板報(bào)，并用主題班會(huì)形式進(jìn)行班級(jí)特色宣傳，讓學(xué)生自我引導(dǎo)，給師生創(chuàng)造一個(gè)“普通話不得不說，規(guī)范字不得不寫、我說普通話、寫規(guī)范字光榮”的環(huán)境；四是通過校園廣播宣傳形成輿論環(huán)境：以國(guó)旗下講話的形式，宣傳國(guó)家關(guān)于語言文字的政策法規(guī)。覆蓋全校的校園廣播系統(tǒng)在課間播出的宣傳文章，字正腔圓，規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。校園網(wǎng)建立了語言文字專頁，網(wǎng)上發(fā)布語言文字工作內(nèi)容，這樣在視聽兩方面加大了宣傳。

同時(shí)每年的“推普周”，除學(xué)校懸掛宣傳橫幅、學(xué)生辦手抄報(bào)外，還在語文組教師及推普員的指導(dǎo)下，開展“小小啄木鳥”等一系列文字糾錯(cuò)活動(dòng)，富有特色、很有創(chuàng)意的宣傳活動(dòng)有力地推動(dòng)了我校語言文字工作再上新臺(tái)階。通過懸掛橫幅、標(biāo)語、辦專欄櫥窗、開主題班會(huì)、出墻報(bào)、組織教師語言文字規(guī)范化知識(shí)講座、師生演講比賽、詩文朗誦會(huì)、口頭作文比賽等，提高師生使用普通話的積極性。學(xué)生走上街頭開展用字情況調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在校園內(nèi)外大力開展宣傳活動(dòng)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范字采取各種措施進(jìn)行清理，清除了校園內(nèi)外不規(guī)范用字，凈化了校園內(nèi)外語言文字環(huán)境。

各班利用班會(huì)課時(shí)間開展了講普通話、用規(guī)范語言的主題活動(dòng)。豐富多彩的推普活動(dòng)，營(yíng)造出良好的推普輿論氛圍，增強(qiáng)了同學(xué)們語言文字規(guī)范化意識(shí)，在校內(nèi)掀起了“講普通話、寫規(guī)范字”的熱潮。

四、突出重點(diǎn)工作，著力講求實(shí)效

我校語言文字工作與日常教學(xué)工作密切結(jié)合，要求教師在課堂教學(xué)中自覺運(yùn)用普通話和規(guī)范字。校長(zhǎng)帶頭說普通話，積極組織參加普通話各項(xiàng)活動(dòng)，參加教師普通話朗誦比賽，在校普通話比賽中起到示范作用。學(xué)校每學(xué)期都要將

此項(xiàng)工作寫入計(jì)劃總結(jié)中，始終把語言文字工作納入學(xué)校的常規(guī)工作中。堅(jiān)持在上課、板書、教案、作業(yè)、試卷、評(píng)語等教學(xué)評(píng)估活動(dòng)中，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。堅(jiān)持師生學(xué)習(xí)、集體活動(dòng)必須使用普通話。對(duì)少數(shù)帶地方口音講課和板書用字不規(guī)范的教師提出意見，幫助改進(jìn)。語文教師認(rèn)真上好寫字課和口語課，規(guī)范學(xué)生的寫字姿勢(shì)、寫字質(zhì)量和口語表達(dá)，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，提高口語表達(dá)能力。將學(xué)生的寫字質(zhì)量與用字規(guī)范化有機(jī)聯(lián)系起來。

五、學(xué)校語言文字工作取得可喜成績(jī)

現(xiàn)在我校教師學(xué)生的普通話水平和用字規(guī)范化意識(shí)普遍提高，在教學(xué)、集體活動(dòng)、會(huì)議中已經(jīng)能夠使用普通話。全?；旧系膶W(xué)生能講標(biāo)準(zhǔn)的普通話，并在上課、課間等場(chǎng)合自覺使用普通話。師生的規(guī)范化用字也已成為一種自覺的行動(dòng)，已基本清除不規(guī)范用字情況。

我校積極參與全國(guó)推廣普通話宣傳活動(dòng)，對(duì)社會(huì)普及普通話和語言文字規(guī)范化工作做出了一定的貢獻(xiàn)。

六、今后工作思路

雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績(jī)，但我們也清楚地看到自己的不足：教師在教學(xué)、集體活動(dòng)、會(huì)議中能夠使用普通話，但教師間的私下交談還沒有養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。另外，個(gè)別學(xué)生還有些錯(cuò)別字和書寫筆順不正確的現(xiàn)象。

總之，學(xué)校語言文字工作是一項(xiàng)持續(xù)、長(zhǎng)期的工作，我校將在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，以加強(qiáng)全體師生的語言文字規(guī)范意識(shí)為目標(biāo)，積極工作，使我校的語言文字規(guī)范化工作再創(chuàng)佳績(jī)。

2013-10-10