第一篇：用愛心澆灌少先隊事業(yè)

用愛心澆灌少先隊事業(yè)

崇興小學(xué)馬文軍

二十年前，我從吳忠?guī)煼秾W(xué)校畢業(yè)分配到靈武杜木橋?qū)W區(qū)工作，開始擔(dān)任杜家灘小學(xué)少先大隊輔導(dǎo)員，由于工作業(yè)績突出，一九九六年，教委領(lǐng)導(dǎo)又委任我以杜木橋鄉(xiāng)學(xué)區(qū)少先大隊總輔導(dǎo)員的重任；二00四年，原杜木橋教委和崇興鎮(zhèn)教委合并辦學(xué)后，我又擔(dān)任了崇興鎮(zhèn)學(xué)區(qū)總輔導(dǎo)員。在少先隊組織這塊火紅的沃土上長期耕耘，赤誠奉獻(xiàn)，使我與少先隊工作結(jié)下了深厚的感情，實現(xiàn)了自身價值，感受到了少先隊輔導(dǎo)員的快樂與充實。回顧昨天的歷程，我忘不掉和孩子們傾心交流、共同參與活動的一幕幕情景，也無法淡漠童心與童趣曾留給我的激動與希望。這都激勵我無怨無悔地投入到星星火炬照耀下的絢麗的事業(yè)中，精心組織參與每一次少先隊活動，培養(yǎng)新一代少先隊員，完成歷史賦予我們的光榮使命。

一、主動探索，不斷積累經(jīng)驗。

剛開始擔(dān)任少先大隊輔導(dǎo)員時，我完全是個門外漢，加上民族地區(qū)的教育事業(yè)落后，辦學(xué)條件差，都制約著少先隊工作的順利開展，這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望形成了矛盾。在同事們疑惑的目光中，我憑著年輕人的勇氣在少隊園地開始了多種探索與嘗試。杜家灘小學(xué)當(dāng)時十分重視隊員的入隊教育和六一兒童節(jié)慶祝活動，在援助失學(xué)兒童中也形成了良好的傳統(tǒng)，基于以上認(rèn)識，我一方面通過理論學(xué)習(xí)，不斷充實自己的專業(yè)知識，廣泛涉獵有關(guān)少先隊的書籍報刊，另一方面虛心向原來的老輔導(dǎo)員請教在農(nóng)村學(xué)校開展少先隊活動的方法，認(rèn)識到建立健全學(xué)校的少先隊各級組織，結(jié)合德育活動和精神文明創(chuàng)建活動制定符合農(nóng)村學(xué)生特點(diǎn)的工作計劃才能順利打開工作局面。

記得在杜家灘小學(xué)開展的第一次少代會上，少隊代表要選舉少先隊大隊委員，由于多數(shù)隊員代表隊員對大隊委很陌生，不知道各自的職責(zé)，所以在舉手表決時顯得無所適從。這種現(xiàn)象又引起我的思考，于是，我及時成立了隊干部學(xué)習(xí)班，集中向隊干部宣傳介紹少先隊的章程、隊口號、隊旗隊徽、少隊歷史、活動傳統(tǒng)等知識，此外還對活動骨干分子加以強(qiáng)化培訓(xùn)，使他們成為輔導(dǎo)員老師的得力助手。在紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，學(xué)習(xí)宣傳中發(fā)揮模范帶頭作用。在以后的新隊委組建中，我每年都堅持隊知識的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和隊員活動骨干分子的培養(yǎng)，形成了生機(jī)勃勃的工作局面，為全校少對工作的順利開展奠定了堅實的基礎(chǔ)，這一做法多次受到靈武市團(tuán)委少工委的表揚(yáng)。

尤某，是學(xué)校出了名的“壞”學(xué)生，談其他，每個任課教師都感到頭疼。后來在接任該班后，我發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生十分愛勞動，體力十分充沛，又喜歡在班級活動中做一些滑稽的動作。通過做耐心細(xì)致的思想工作，我讓他擔(dān)任班里的生活委員，提供鍛煉的機(jī)會，增強(qiáng)他的自信心。后來他的表現(xiàn)越來越好，在學(xué)校大隊組織的“隊員才藝大展”活動中，尤某表演的啞劇“砸骨頭”獲得一等獎，于是該生成為學(xué)校里的文藝骨干，同學(xué)們對他的評價十分高。類似的例子還有很多，我都以轉(zhuǎn)化一名差生與培養(yǎng)一名優(yōu)生同等重要的教育信念在每一位少先隊員身上傾注愛心和汗水，讓他們在集體活動中施展天賦特長。

那是一九九三年五月的一天，我組織帶領(lǐng)廣大隊員開展遠(yuǎn)足活動，到毛烏素沙漠中探險。200多隊員出發(fā)了，他們當(dāng)中最小的才9歲，最大的12歲，天氣十分炎熱。在沙漠中小隊員們奪山頭、滾地雷，表演各種文藝小節(jié)目，充分享受著野外活動的樂趣?；貋淼穆飞希爢T們都已筋疲力盡，渴的實在走不動了?？吹竭@種情景，我靈機(jī)一動給孩子們講起了紅軍長征時爬雪山過草地跟惡劣的大自然斗爭的故事，以此激勵孩子們，我還帶頭背起一個小女孩向山下走去，于是其他的小隊員也振奮精神大膽行動起來，有的互相攙扶，有的背起了別人的書包與水壺??那一幕幕激動人心的情景，使我終生難忘，感受到一名輔導(dǎo)員老師的凝聚力和號召力是多么的重要！以后，我每年都創(chuàng)設(shè)條件帶領(lǐng)小隊員到田野上、烈士陵園、民族風(fēng)情園等地方舉辦各類主題活動，盡力在活動中增長每一個隊員的才干，挖掘鄉(xiāng)土文化中蘊(yùn)含的教育因素。一次次的活動中，一次次的探索與積累，我逐漸總結(jié)出了“實、新、小”的少隊工作思路。實，就是追究主題的實效，扎扎實實抓好德育工作。新，就是活動的內(nèi)容于形式要新穎，要有吸引力，鼓勵動員最廣大的隊員積極參與。小，就是從隊員生活中的點(diǎn)滴小事入手，發(fā)現(xiàn)少對工作的每個細(xì)微閃光點(diǎn)進(jìn)行引申，開展卓有成效的活動。這樣使工作覆蓋整個少隊群體。

二、加強(qiáng)自身修養(yǎng)和學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。長期的少隊實踐使我深刻體會到，少先隊輔導(dǎo)員必須內(nèi)鑄師魂、外塑師形，在每名少先隊員心中樹立良好的威信，以高尚的道德修養(yǎng)熏陶感染集體中的每個成員。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我長期堅持再職自學(xué)輔導(dǎo)員工作知識，認(rèn)真閱讀《輔導(dǎo)員》雜志和《輔導(dǎo)員自身修養(yǎng)》等書刊，及時了解新時期少隊工作的動態(tài)和先進(jìn)的方法，站在新的高度上組織活動。在平時的日常學(xué)習(xí)生活中，我十分注意自己的言行舉止，不做絲毫沾污輔導(dǎo)員的事。

有一次，學(xué)校來了幾位朋友，互相交談間，一位朋友順手給我發(fā)了一支香煙，我就吸了起來，這是恰好被一名進(jìn)門的學(xué)生看見了，就對我說：“老師，你不是說不能吸煙嗎，你怎么還吸呀？”聽到后我感到十分羞愧，認(rèn)識到輔導(dǎo)員老師要比別人更注意儀表言行才會說服教育孩子們，決不能在小事小節(jié)上疏忽對自己的要求。在以后的工作中，我更加嚴(yán)格要求自己，要求隊員們做到的自己首先要做到，要求他們不做的自己堅決不做，從內(nèi)心深處不斷反省自己，真正做學(xué)生的表率。

在工作中我還注意到，學(xué)校每次組織的活動，雖然有效果，但不能長期滲透到孩子們的心靈中，轉(zhuǎn)化成堅強(qiáng)的意志和良好的習(xí)慣。針對這一問題，我引導(dǎo)隊員們自發(fā)成立“學(xué)雷鋒支援小隊”，讓他們選擇個人喜歡的形式進(jìn)行活動。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)有一所敬老院，孩子們對那兒的一切都感到好奇，我就引導(dǎo)他們利用每周星期天結(jié)伴到敬老院幫那些孤寡老人洗衣服、擦玻璃、給老人們講故事、唱歌。這樣逐步養(yǎng)成尊老敬老的良好習(xí)慣，并潛移默化地熏陶出同情弱者、關(guān)心他人的情感，使活動產(chǎn)生長期的效果。

那是四月的一個星期天，我在自己家里的責(zé)任田中干活，老遠(yuǎn)看見有幾個孩子舉著鮮艷的隊旗向我走來。到了我的身邊后，我興奮地和孩子們擁抱在一起。原來這些孩子是來向我報告一個喜訊——我們少先隊大隊又收到了一封表揚(yáng)信，看著孩子歡樂的模樣，我由衷地感動了，因為他們學(xué)會了和我在一起分享成功的喜悅，打心眼里認(rèn)可了我付出的每一份汗水，也認(rèn)識到少先隊工作是有意義的事業(yè)！

通過這些小事情，我更加堅定了開展系列化、經(jīng)常化少隊活動的決心。遵循這一目標(biāo)，我相繼組織開展了“我愛媽媽”、“我愛老師”、“安全文明在我心中”、“拒絕邪教、珍愛生活”、“放飛理想”、“五愛教育”“感恩教育”等系列主題活動，為此，我組建了“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”、“紅領(lǐng)巾廣播站”、“國旗護(hù)衛(wèi)小隊”、“義務(wù)宣傳員”等組織機(jī)構(gòu)，把少先隊的常規(guī)教育融入持久的活動內(nèi)容中，以其形成自己的工作特色。

孩子們每次活動的精彩場景是一筆寶貴的教育財富，給人難以磨滅的印象，如果將這一切珍存下來該多么有意義呀？于是我自己買了一架照相機(jī)，同時刻苦學(xué)習(xí)攝影技術(shù)，利用節(jié)假日活動慶典的時間搶拍少隊活動的每個鏡頭。到目前為止，我們學(xué)區(qū)珍存的少隊活動相片資料共有500多張，從不同的角度與側(cè)面全方位記錄了少隊活動的火熱生活，記錄那些歡樂、光榮、幸福的歲月。每當(dāng)看到這些老照片，我不由地沉浸在綿長的情感體驗中，更加珍愛少隊事業(yè)，更加執(zhí)著于一名普通輔導(dǎo)員的信念，我覺得自己是世界上最富有的人，因為我愛這平凡的工作！

三、努力開拓創(chuàng)新，不斷躍進(jìn)與發(fā)展。

江澤民同志指出：創(chuàng)新是一個民族永葆生機(jī)活力的源泉，是一個民族的靈魂。少先隊工作也必須用創(chuàng)新的思想去開拓。黨的十六大以后，新一輪課程改革在基礎(chǔ)教育界蓬勃展開，立足于現(xiàn)代教育思想、立足于“三個面向”提高少隊工作的水平，為每個少年兒童的健康成長服務(wù)是每位基層輔導(dǎo)員義不容辭的責(zé)任。因此少先隊工作必須突破原來的格局和思路，在引導(dǎo)廣大隊員“學(xué)會做人、學(xué)會生存、學(xué)會合作、學(xué)會做事、自我服務(wù)、自我教育”上下功夫。少先隊工作也必須與課程改革的目標(biāo)結(jié)合起來。為此我先后組織開展了“主體性、體驗性、發(fā)展性”特色的主題活動。于是我對原有的少隊組織機(jī)構(gòu)進(jìn)行了有機(jī)的調(diào)整。比如在“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”中實行崗位轉(zhuǎn)換制，一人多崗，一崗多人等靈活的形式，這樣我由原來主導(dǎo)活動的角色成為隊員的參與者、促進(jìn)者，服務(wù)者，盡力創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會交給小隊員們進(jìn)行自我鍛煉，自我評價、自我提高。

為了開展好體驗活動，我經(jīng)常為小隊員們選定一些活動角色，讓他們在活動中扮演一個角色，參與一項事務(wù)，發(fā)揮一項才干，形成一種能力。比如在今年的三八婦女節(jié)來臨時，我組織他們開展了“我愛媽媽”系列體驗活動。其中，為媽媽“梳一次頭、端一杯茶、洗一次腳”的活動對小隊員們觸動很大，真正起到了教育作用。在隨后舉行的征文比賽中，隊員們把這次體驗活動的心得體會充分表達(dá)出來，一名隊員對我說：“老師，如果不是組織這次活動，我如何也不會知道我媽媽腳上的傷疤，謝謝您！”聽了學(xué)生的話，我感到十分欣慰，我覺得他們雖然年齡小，但在情感認(rèn)識上逐漸成熟了，逐步成為生活的小主人，我的輔導(dǎo)員生活也一天天豐富了。

多年來，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持關(guān)心下，在同事們的熱心鼓勵幫助下，在全體隊員們的熱心參與下，我們少先大隊取得了不俗的成績。杜木橋少先大隊于1999年被靈武市團(tuán)委授予優(yōu)秀紅旗少先大隊，2001年被自治區(qū)團(tuán)委授予優(yōu)秀紅旗少先大隊，2003年被授予全國紅旗少先大隊。我本人曾先后被市少工委、靈武市委授予優(yōu)秀少隊輔導(dǎo)員，2003年被市教育局黨委授予優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的光榮稱號。2004年被選為銀川市少工委委員。2005年、2006年、2007年被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師，2008年度考核為優(yōu)秀。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，對照人們的要求和上級領(lǐng)導(dǎo)的期望，我所作的工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需不斷完善自己。今年我將再接再厲，不斷創(chuàng)新，使學(xué)校的少隊工作再躍上新的臺階，使每一位學(xué)生都能獲得全面發(fā)展，成為高素質(zhì)的有用之才！

第二篇：用愛心澆灌

用愛心澆灌花朵

記得剛畢業(yè)時，也許是“初生牛犢”的原因，對什么事都是肆無忌憚，由著自己的性子。對學(xué)生要求嚴(yán)格，在學(xué)生面前總是板著臉，總覺得要有威嚴(yán)感才行。因此，學(xué)生和我的距離越來越遠(yuǎn)，甚至看見我有像看見“老虎”的感覺。

慢慢地，我通過不斷學(xué)習(xí)、探索，參加各種培訓(xùn)，我逐漸領(lǐng)悟到了“沒有愛就沒有教育”的真諦。教師只有誠心誠意地愛自己的學(xué)生，才能使學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識、技能。蘇霍姆林斯基將教師熱愛學(xué)生視為教育的奧秘，他的座右銘是“把整個心靈獻(xiàn)給孩子們”。當(dāng)教師主動接近孩子，用真情去對待孩子，用愛去關(guān)心孩子時，學(xué)生會受到感染，就自然而然地縮小了師生之間的距離，就會把老師當(dāng)作可信賴的人，就會成為學(xué)生心中的榜樣。

在我的記憶長河中，和孩子們之間發(fā)生的故事數(shù)不勝數(shù)，可有一些就如同樹根一樣，深深地扎在我的心上。雖不曾驚天動地，但仍歷歷在目。2004年是不尋常的一年，我被局里調(diào)遣到雙古城小學(xué)支教一年，剛到學(xué)校報到時，看到學(xué)校有很少學(xué)生我的心里有一種說不出的驚慌，以前是聽別人說過農(nóng)村學(xué)生少，但是，當(dāng)我親眼看到這一切的時候，心里有一種說不出的滋味。他們沒有城里孩子穿得好，沒有城里孩子的視力范圍廣，甚至有的孩子就沒有走出過這個村莊，不知道外面的世界有多么精彩。學(xué)校安排我接了二年級，鄉(xiāng)下實行包班制，我承擔(dān)二年級所有的課程，我突然間感覺自己是一位全能的教師。我按城里的教學(xué)模式給孩子們上課，一時間孩子們有些不適應(yīng)，公開課也不是很成功。開始跟學(xué)生生氣過，可是一點(diǎn)都沒有用，一個月下來我身心疲憊，后悔來到這個地方進(jìn)行支教。但是有一件事，讓我徹底改變了這種想法，對自己曾有過的那種想法而感到后悔不已。有一次因為我生病請了一天假，可是第二天到學(xué)校上課的時候，學(xué)生一個個跑到我身邊問我：“老師為什么昨天沒來；老師，我們都想你；老師，這是我媽媽為你準(zhǔn)備的藥......”當(dāng)我聽到孩子們發(fā)自內(nèi)心的話語的時候，讓我感動不已。多美可愛的孩子啊，多么美妙的的聲音啊，多么美好的畫面啊，至今讓我歷歷在目。

記得還有一次在講一篇課文時我曾問過這樣一句話“爸爸媽媽都回來了，你的心情怎么樣？”當(dāng)我指著一名男同學(xué)回答的時候，他說“我沒有爸爸媽媽，我跟爺爺奶奶在一起，我不知道心情怎么樣”這句話讓我震驚又不知所措。后來才了解到這位學(xué)生父親去世，母親丟下孩子不知去向，還有五名留守兒童，我覺得他們的心靈是多么脆弱?。∥覀儜?yīng)該在學(xué)校扮演父母的角色。這樣我慢慢地對學(xué)生產(chǎn)生的一種不一樣的感覺，我想成為他們的避風(fēng)港。從此我更加喜歡上了毎一位孩子，我決定要把我所有的愛都給了孩子們，讓他們在愛的陽光下健康成長。當(dāng)聽到學(xué)生喊“老師好”的時候我心里感到無比的自豪。

教師只有誠心誠意地愛自己的學(xué)生才能誨人不倦，教好學(xué)生。著名教育家陶行知先生奉行“愛滿天下”的宗旨，與學(xué)生打成一片，與他們同甘苦，共患難！當(dāng)然，我的那些孩子們也在愛的陽光下沐浴著，閑暇之余，我抽空到孤兒、留守兒童家里進(jìn)行家訪，幫助他們解決實際困難。付出總會有回報，支教結(jié)束那日離別時的情景至今讓我記憶猶新，我在給孩子們上最后一節(jié)課，告訴孩子們老師要走的消息時，孩子們七嘴八舌地問我：“老師你走了還來嗎？老師你不愛我們了嗎？老師，你就像我媽媽，老師，你留下來就教我們吧.....”頃刻間我的眼晴濕潤了，不舍、傷心、難過涌上心頭。我告訴孩子們，老師永遠(yuǎn)愛你們！

愛是老師工作中不可缺少的情操，可以說，沒有愛也就沒有教育?！皭邸笔窍龓熒g情感障礙的保障，“愛”能加深老師與學(xué)生的感情，是師生成為“知心朋友”；愛能讓留守兒童不再孤單寂寞，使他們能健康快樂成長，只要每一位老師從內(nèi)心深處培養(yǎng)對學(xué)生的愛，我想給他們的童年留下美好的回憶！

第三篇：用愛心澆灌愛心

用愛心澆灌愛心

章丘市曹范中學(xué)

王金花

在學(xué)校教育中，德育工作占有重要地位，因為我們的教育對象是活生生的人，是要把他們培育成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才，自己雖然擔(dān)任班主任工作不足兩年，也想借此機(jī)會談一談如何加強(qiáng)對學(xué)生的德育工作。誠然，教師作為負(fù)有社會重任的教育工作者，在工作中不能不對學(xué)生提出一定的要求，但是這種要求如果失去了對學(xué)生的尊重、信任、關(guān)心和熱愛這些條件，就往往不能很好的為學(xué)生所接受和理解，原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說：“教師既要激發(fā)學(xué)生的信心和自尊心，又要對學(xué)生心靈滋長的一切不好的東西采取毫不妥協(xié)的態(tài)度，真正的教育者就要把兩方面結(jié)合起來，這種結(jié)合的真諦就是對學(xué)生的關(guān)心，也只有這種關(guān)心才能如水載舟，載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟，沒有這種關(guān)心，小舟就會擱淺，你用任何努力也無法使它移動。”因此，我相信這樣一條教育學(xué)生的原則：用自己的愛心去澆灌他們的愛心。用自己的博愛去培養(yǎng)他們的愛心。

剛擔(dān)任班主任不久，我就深入學(xué)生中間，傾聽他們對學(xué)校的意見，對自己有何看法；夜晚，我就來到宿舍，同他們拉家常，幫助他們解決后顧之憂，并努力培養(yǎng)他們獨(dú)立生活的能力；每當(dāng)同學(xué)生病時，我總是把他們送到醫(yī)院輸液、打針，直到他們病愈，時間長了，我感到同學(xué)們有了變化，我喜在心上，并時不時的在班會上做一些口頭表揚(yáng)，而給我震撼最大的卻是半年后的一件事情。它讓我真正感到我的學(xué)生們的愛心。

一天早上，我正在翻閱學(xué)生們上交的日記本，忽然，一段話映入了我的眼簾：“老師，咱們班李猛同學(xué)家境貧寒，經(jīng)常吃不飽，我們想給他買飯，可又怕別的男同學(xué)說閑話，您能不能幫幫我們?！笨吹竭@里，我的眼睛濕潤了，心里既慚愧又感動，慚愧的是我這個班主任竟連自己學(xué)生的情況知之甚少，感動的是自己的學(xué)生竟有如此的愛心。多好的學(xué)生啊！于是我急忙把這位同學(xué)找來，詢問了有關(guān)情況，并表示大力支持她們。接下來，在班會上，我又召開了題為“送人玫瑰，手留余香”的主題班會。會上，我作了深情的動員。幾個積極性較高的同學(xué)也爭先恐后的發(fā)言，那位被幫助的同學(xué)也表示要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)大家對他的一片愛心。于是我決定把每月的十五元班費(fèi)作為基金，專門幫助那些生活上有困難的同學(xué)。如果有哪位同學(xué)需要幫助，先向班委會申請。最終由我和班委會共同決定。在下課時，我發(fā)現(xiàn)幾個同學(xué)的眼里亮晶晶的。第二天一整天，就由我先為那位同學(xué)買了飯，然后象一根接力棒，其他同學(xué)依次接了下去。自從那節(jié)課以后，同學(xué)間的關(guān)系更親密了，更團(tuán)結(jié)了，班里的客氣話也越來越多了，相互幫助的事更是多得不可勝數(shù)。打架、吵罵的事也幾乎沒有了。

通過這件事，我認(rèn)識到身教的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于言傳。你說一萬句話，也比不上一個有意義的行動。事實上，我們的學(xué)生并不是我們所說的那樣，他們也是有閃光點(diǎn)的，教師不應(yīng)戴著有色眼鏡去看待他們。我們應(yīng)該讓學(xué)生感到老師正在關(guān)心愛護(hù)自己、尊重自己，讓他們體驗到的不僅僅是愛的溫暖，更要體驗到如何待人，如何為人，讓他們感受到工世間的美好，感受身邊的真、善、美。這樣學(xué)生才會更“傾心”于教師，更加樂于接近教師，更愿意接受教師的教育。大概“親其師，信其道”就是這個道理吧！

第四篇：用愛心澆灌花朵

用愛心澆灌花朵

從一個剛參加工作的師范畢業(yè)生，到桃李芬芳，走過了漫長的教師生涯，回頭看看走過的路，轉(zhuǎn)眼間二十個春秋已隨風(fēng)飄逝，二十載在時間的長河里可謂是滄海一粟，彈指一揮間，可對于我來說，則是人生中最寶貴的二十年，從初出茅廬至人到中年，真是經(jīng)歷頗豐，感慨良多。

剛走出師范的大門，踏上小學(xué)工作崗位，惴惴不安中只知道自己將來的任務(wù)是把學(xué)到的知識傳授給眼前這些可愛的孩子們，二十年過去了，風(fēng)風(fēng)雨雨經(jīng)歷了很多，才逐步認(rèn)識到從事教育事業(yè)遠(yuǎn)沒有當(dāng)初想的那么簡單，教育也絕對不是傳授知識這么籠統(tǒng) 的去理解，我認(rèn)為教育包含著教書，更蘊(yùn)含著育人這一深層含義，也只有這樣全面去感悟教育的真諦，才更能勝任教師這樣光榮的稱號，而絕非僅僅停留在教書匠的層面。多年的實踐告訴我教育是要我們用心去做到工程，面對一個個稚嫩的花蕾，自己的一言一行，都會對他們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

今年七月份剛剛送走一批畢業(yè)生，由于各種原因，畢業(yè)證的領(lǐng)取有很多都是家長同志代為領(lǐng)取，發(fā)放完畢后，已經(jīng)將孩子們送出校門的我偶然聽到家長們留給我的一句話：“真是個好老師！”話雖不多，卻讓我的心靈為之震撼，畢業(yè)——意味著這些學(xué)生和家長已同我分別，迎接他們的將是新的老師和新的學(xué)校，完全沒必要說這些客套話，可見是發(fā)自內(nèi)心真實的看法，能得到這樣一句普通的評價，我覺得這是作為一名教師最至高無上的榮譽(yù)，真誠的付出，總會得到最樸素而真摯的評價。記得畢業(yè)生中一個姓張的男生，總是愛惹是生非，不是和本班同學(xué)鬧矛盾，就是和其他班的學(xué)生打架，事情發(fā)生后我總是耐心地教導(dǎo)他，力求維護(hù)他小小的自尊心，可他總是反復(fù)，昨天信誓旦旦，今天又是故伎重演。終于有一天，一位低年級的男同志家長氣勢洶洶找到學(xué)校，非要狠狠教訓(xùn)一下這位姓張同學(xué)，原因是他打了這位家長的孩子，在我和其他班老師的百般勸阻下，事件才得以平息。事后，我找到這位同學(xué)，告訴他老師和家長一樣是在盡力保護(hù)他，希望他能理解，聽后他痛哭流涕，稱自己錯誤堅決不犯了。確實從那以后，他真的能嚴(yán)格要求自己，也懂得學(xué)習(xí)了。我想是我的真誠打動了他。

還有一位姓劉的女同學(xué)，是本學(xué)期從外地轉(zhuǎn)來的，穩(wěn)重，愛學(xué)習(xí)，不幸的是在五月份的一天，她的父親在一場車禍中去世了，這一打擊無異于晴天霹靂，使原本內(nèi)向的她整天沉默寡言，沉浸在巨大的悲痛之中，這樣下去是不行的。我努力想辦法讓她從悲痛中走出來，學(xué)校布置的各項任務(wù)，要參加的各種活動，我都讓她參加，并在班會上積極地表揚(yáng)，課后主動與她談心，用很多人遭遇不幸卻很成功的事例激勵她，給予她更多的關(guān)心。漸漸地這個善良的女孩子從失去父親的痛苦中走了出來，偶爾也能見到她臉上久違的笑容，我的心漸漸也放了下來，接下來，時間可能就是最好的良藥，去治愈她小小受傷的心，當(dāng)孩子姥姥來到學(xué)校時，也真誠地對我感謝?？赡苎┲兴吞渴且粋€教師更應(yīng)該做的事吧。還記得參加工作的第一年，接了一個三年級班，當(dāng)班主任。在一次清理學(xué)校衛(wèi)生中，危險發(fā)生了，一個男生將尖利的鐵鍬頭戳在了一個叫孫飛飛的男生臉上，傷口在眼眶骨上，離眼睛也就是一厘米的距離，頓時鮮血像泉水一樣噴涌而出，孫飛飛嚇得連哭都不敢了，我從未見過這樣的情景，回過神來，立刻送他去村里的衛(wèi)生室進(jìn)行及時的縫合和包扎，而王老師早就逃之夭夭，生怕攬責(zé)任在身，由于及時救治，沒出現(xiàn)其他問題，孩子的傷口很快就痊愈了，事后孫飛飛還帶來了我為他墊付的醫(yī)藥費(fèi)，但我堅決沒有要，他的奶奶來學(xué)校特地進(jìn)行了感謝，我也告訴她這是我應(yīng)該做的。

二十年中這樣的事情還有很多，在和一屆屆孩子們的相處過程中，我越來越知道教師就是孩子們的親人，而當(dāng)教師真正付出自己的愛心時，一定會得到家長和學(xué)生的肯定，我堅信用心靈去澆灌稚嫩的花蕾，就一定能使他們的明天綻放奪人的異彩，那時也是我們這些教育工作者最大的成功

第五篇：用愛心澆灌心靈

嘉蔭縣第二小學(xué)教師教學(xué)隨筆

用愛心澆灌心靈

嘉蔭縣第二小學(xué)

王英

已經(jīng)好多年沒有教一年級了，今年新接一個一年級，心里有很大的壓力，怕自己沒有耐心，怕自己對孩子的愛心不夠，怕孩子養(yǎng)不成好習(xí)慣，總之顧慮重重，但領(lǐng)導(dǎo)的信任使我對這項工作也增加了信心，滿懷期待了接了這個班級。

一個個陌生的面孔，一張張稚嫩的笑臉，第一天就讓我喜歡上了他們，雖然每天要和孩子們講好多好多的話，累得嗓子都直冒煙，可我覺得很開心，很充實。我發(fā)自內(nèi)心的喜歡他們，有的孩子哭了，我把她抱在懷里，問她：“為什么？”有的孩子鞋帶開了，不會系，我?guī)退敌瑤?；有的孩子沒有皮套夾本子，我?guī)退麏A好；有的孩子熱了，我?guī)退撘路?；有的孩子不會寫字，我手把手的教他；每天為他們讀好聽的故事，孩子們都很認(rèn)真地聽……我真心地喜歡這群活潑可愛的孩子，和他們建立起了深厚的友誼，孩子們也漸漸喜歡我這位新老師了，有的孩子會做個小手工送給我；有的孩子會做張小賀卡送給我；有的孩子沒事就上我跟前和我說說話；有的孩子經(jīng)常來拉我的手……我們的師生關(guān)系越來越好了，他們也越來越聽我的話了，看到他們在一天天地懂事，一天天地進(jìn)步，我真的很高興。

教育要建立在愛的基礎(chǔ)上，教師要對學(xué)生充滿愛心、耐心和細(xì)心，同時學(xué)生對教師有愛，才能親其師、信其道，讓我們用愛心去澆灌那一顆顆稚嫩的心靈吧！

時間：2013年9月18日