第一篇：《好男兒就是要當(dāng)兵》教案1

《好男兒就是要當(dāng)兵》

教材分析: 《好男兒就是要當(dāng)兵》的歌詞選取角度不同于上述例舉,其采用第一人稱的敘事口吻,通過當(dāng)兵前后的感受變化來抒發(fā)對(duì)戰(zhàn)士軍紀(jì)嚴(yán)明、吃苦耐勞、剛正不阿、保家衛(wèi)國、互助友愛精神的贊美之情,運(yùn)用設(shè)問、隱喻等正反對(duì)比性描述不斷深化當(dāng)兵對(duì)于好男兒健全人格塑造的歌詞主旨。相對(duì)于以往軍旅歌曲的單向性歌頌指向?yàn)橹?《好男兒就是要當(dāng)兵》采用比較反襯的雙向性方式來頌揚(yáng)戰(zhàn)士的角度十分新穎,而通過這種對(duì)比性方式呈現(xiàn)出來的軍人形象更為立體、飽滿,令人印象深刻。

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)唱《好男兒就是要當(dāng)兵》這首歌,能夠在分析理解的基礎(chǔ)上,運(yùn)用飽滿有力、連貫抒情的聲音,表達(dá)解放軍熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的豪邁情懷。

2、初步了解當(dāng)兵人的生活,熱愛當(dāng)兵的人。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 有感情地演唱歌曲。

教 具: 多媒體課件、鋼琴。

教學(xué)過程:

（一）、新課引入(由學(xué)生表演導(dǎo)入)

（二）、新課教學(xué):

一、欣賞歌曲《好男兒就是要當(dāng)兵》

思考:這首歌表達(dá)了什么內(nèi)容?演唱的情緒怎樣? 生答,師歸納:演唱家懷著激昂的情緒、用飽滿有力的聲音演唱,表達(dá)解放軍熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的豪邁情懷。

二、作品分析

1、在改革開放的年代里,軍人們放棄了不少個(gè)人機(jī)遇,以無私奉獻(xiàn)精神,履行保衛(wèi)祖國的神圣職責(zé)。

2、作者簡(jiǎn)介

戚建波曲作者，1980年畢業(yè)于蓬萊師范音樂系，現(xiàn)任威海一中副校長(zhǎng)、兼威海市政協(xié)副主席。作品有《中國娃》、《?；丶铱纯础?、《咱老百姓》等膾炙人口的歌曲。

三、學(xué)唱歌曲

1、歌曲重復(fù)播放,學(xué)生分組自學(xué)歌曲。

2、有節(jié)奏的朗讀歌詞(跟伴奏)

3、以比賽的形式分組展示。(一組表演時(shí),其余三組注意歌曲演唱的正誤。)教師根據(jù)各組的不同情況,進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。

(設(shè)計(jì)意圖:歌曲學(xué)生較熟悉,用分組自學(xué)方式,可發(fā)揮學(xué)習(xí)能手的作用,增強(qiáng)合作性。)

四、歌曲的處理

1、教師范唱,請(qǐng)學(xué)生注意歌曲的情緒。分析歌曲中哪幾句是飽滿有力的,哪幾句是連貫抒情的。

2、歌聲的指導(dǎo)。

五、教學(xué)拓展

1、分析歌詞,分組討論歌詞中的“當(dāng)兵才知道”。

2、面對(duì)親人解放軍,你準(zhǔn)備選用哪種方式來表達(dá)自己的喜愛之情? A、寫一段贊美解放軍的話。B、唱一首歌歌頌解放軍的歌。C、做一件有趣的作品。D、畫一幅美麗的圖畫。E、跳一個(gè)歡快的舞蹈。F、寫一封慰問信。

第二篇：《好男兒就是要當(dāng)兵》教案

《好男兒就是要當(dāng)兵》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

過程方法 ：欣賞歌曲，自己演唱來體會(huì)軍人愛祖國的感情。

知識(shí)技能：能夠有感情演唱《好男兒就是要當(dāng)兵》。

教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)唱《好男兒就是要當(dāng)兵》使學(xué)生體會(huì)到當(dāng)兵的人對(duì)祖國對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入

課前播放歌曲《一二三四歌》

師：同學(xué)們，剛才播放的歌曲熟悉嗎？歌曲的名字 生：一二三四歌 師：這首歌是什么人唱的 生；軍人

師：在你的腦海里軍人是什么樣子的 生；嚴(yán)肅，高大

師；讓我們一起看下面的視頻里面的軍人是什么樣的 播放汶川地震軍人抗震救災(zāi)的視頻

師；當(dāng)災(zāi)難來襲，當(dāng)死神威脅著人民性命安危的時(shí)候，只要綠軍裝的身影一出現(xiàn)，生命就有了希望，陽光就驅(qū)散了陰霾。我們的心中都有著同樣的疑問，這些當(dāng)兵的人究竟哪和我們一樣，哪和我們不一樣呢？今天就讓我們伴著歌聲走進(jìn)軍營，走進(jìn)他們，來聽聽他們自己是怎么說的。一、初聽歌曲

請(qǐng)同學(xué)們欣賞歌曲《好男兒就是要當(dāng)兵》

1、感受歌曲的情緒是怎樣的，有著怎樣的變化？（飽滿有力，連貫抒情）

2、嘗試用身體語言表現(xiàn)情緒的變化，學(xué)劃四四拍子

二、復(fù)聽歌曲

在歌曲第一段請(qǐng)同學(xué)們和老師一起隨著音樂劃節(jié)拍，并把情緒的變化表現(xiàn)出來 第二段時(shí)聆聽并思考：歌曲《好男兒就是要當(dāng)兵》可以做為什么場(chǎng)合的伴奏音樂

三、教唱歌曲

1、鏗鏘，飽滿有力的情緒應(yīng)該用怎樣的聲音表現(xiàn)？

師用兩種不同的聲音對(duì)比演唱歌曲的第一句：咱當(dāng)兵的人，讓生選擇哪種聲音好，為什么？ 并對(duì)比出歌曲的情緒之所以有變化是休止符在起作用

2、怎么能讓歌聲有彈性，力量？

小練習(xí)：課間操跑操時(shí)喊“一二三四”的感覺，用小腹的力量 試著用這種感覺唱歌曲的第一句

3、找出歌曲中相似的樂句，并對(duì)比教唱

4、完整的跟著鋼琴唱一遍

5、如有唱的不好的樂句，再重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一下

四、激趣練習(xí)

在軍隊(duì)中有一項(xiàng)和音樂有著密切聯(lián)系的活動(dòng)——拉歌比賽

把生分成兩組，選出組長(zhǎng)，用簡(jiǎn)單的口號(hào)，帶領(lǐng)自己的隊(duì)員進(jìn)行拉歌，要互評(píng) 比賽的曲目就是學(xué)唱的《好男兒就是要當(dāng)兵》，看哪組唱的好，師做最后評(píng)價(jià)

五、感情升華

同學(xué)們，通過今天對(duì)歌曲當(dāng)兵的人的學(xué)習(xí)，相信大家對(duì)軍人有了更進(jìn)一步的了解。中國軍人實(shí)在是一個(gè)了不起的群體，他們給我們的感到震撼太多太多讓我們記住他們（播放圖片）

1、汶川地震中寫下的遺書；

2、從1000米高空縱身跳下的軍人；

3、北京塥運(yùn)會(huì)開幕式上出色完成表演擊縶而歌的軍人；

4、常年駐駐扎祖國邊陲默默奉獻(xiàn)著青春年華的軍人 5、60周年國慶閱兵式上揚(yáng)我軍威，壯我國威的軍人反應(yīng)了他們?cè)鯓拥墓餐钠焚|(zhì)？ 生：討論

六、拓展延伸

師：正是他們用這種不怕困難，頑強(qiáng)的精神默默付出，我們的祖國才繁榮富強(qiáng)，我們的社會(huì)才穩(wěn)定和諧，此刻，任何的語言想要表達(dá)我們心中?崇敬，都有些蒼白無力。

你會(huì)用怎樣的方式來表達(dá)自己對(duì)他們的崇敬呢？

如：唱一首歌；寫一首小詩；畫一幅畫等等。

（評(píng)價(jià)）

七、結(jié)束此課 讓我們還是把這種敬意用我們的歌聲表達(dá)出來吧?請(qǐng)同學(xué)們?nèi)w起立，放聲高歌，把我們的歌聲獻(xiàn)給我們的人民子弟兵，獻(xiàn)給我們偉大的祖國。共同演唱《好男兒就是要當(dāng)兵》。

第三篇：《好男兒就是要當(dāng)兵》教案2

《好男兒就是要當(dāng)兵》

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解進(jìn)行曲的體裁及其特點(diǎn)。

2、通過學(xué)習(xí)《好男兒就是要當(dāng)兵》這首歌曲，讓學(xué)生能夠向我們武警戰(zhàn)士學(xué)習(xí)，能夠用積極進(jìn)取的態(tài)度投入到生活和學(xué)習(xí)中。

3、會(huì)背唱《好男兒就是要當(dāng)兵》，能夠在理解的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌曲需要，運(yùn)用飽滿有力、連貫抒情的聲音，表達(dá)解放軍熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的豪邁情懷。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解進(jìn)行曲的音樂節(jié)奏、結(jié)構(gòu)特征有感情的演唱《好男兒就是要當(dāng)兵》。

2、學(xué)會(huì)四四拍的劃拍方式。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、對(duì)歌詞的理解、分析歌曲。

2、附點(diǎn)節(jié)奏、切分節(jié)奏的演唱。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

1、學(xué)們，在上課之前，老師先給大家?guī)硪皇變?yōu)美動(dòng)聽的歌曲，請(qǐng)大家欣賞并思考這首歌曲是在什么背景下為誰而作的。

2、播放歌曲；學(xué)生回答問題。

說句心里話，我們總是對(duì)軍人有著特殊的感覺，那么大家考慮一下，他們“特殊”在什么地方？同學(xué)們，你們能談?wù)剬?duì)軍人的認(rèn)識(shí)嗎？（保衛(wèi)國家的人、鐵打的漢子、最可愛的人、穿綠軍裝的人??）是啊，當(dāng)兵的人就是不一樣，咱不說戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，就說當(dāng)今的和平年代，他們的身影總是出現(xiàn)在最危險(xiǎn)的地方，比如：海難大搜救、反恐輯捕、核泄露應(yīng)急救援、抗洪搶險(xiǎn)、地震救災(zāi)、泥石流災(zāi)害中，哪次沒有軍人一馬當(dāng)先的開路隊(duì)伍？每次總是耳聞目睹著綠色的身影赴湯蹈火、勇往直前、拋頭顱灑熱血換取百姓生命的悲壯場(chǎng)面；在死神威逼著人民性命的危難時(shí)刻,只要綠軍裝的身影一出現(xiàn),生命就有了希望,曙光就會(huì)驅(qū)散陰霾。

他們特殊的地方實(shí)在太多了，還是讓我們一起來聽聽他們自己是怎么說的吧！欣賞《好男兒就是要當(dāng)兵》（放錄音）。

3、今天這節(jié)課就讓我們一起來做一個(gè)兵，來了解一個(gè)兵，好嗎？

二、學(xué)唱歌曲。

下面讓我們來學(xué)唱歌曲《好男兒就是要當(dāng)兵》

1、歌曲重復(fù)播放，學(xué)生分組自學(xué)。⑴請(qǐng)同學(xué)們聽錄音輕聲跟唱并學(xué)習(xí)歌曲；

⑵分組交流并解決難唱的部分；

⑶請(qǐng)同學(xué)們演唱一遍，找出大家共同的難點(diǎn)，老師幫助解決。

2、鞏固練習(xí)。

⑴老師電子琴伴奏，學(xué)生分段演唱歌曲。（繼續(xù)找出學(xué)生唱的不準(zhǔn)的地方，并加以糾正）。⑵老師電子琴伴奏，完整演唱歌曲。

好，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了歌曲《好男兒就是要當(dāng)兵》，那誰知道這首歌曲表達(dá)了軍人的一種什么情感呢？

那同學(xué)們?cè)鯓硬拍馨堰@種情感表達(dá)出來呢，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅涡蕾p歌曲體會(huì)歌曲的情緒、速度、力度。

⑶再次播放歌曲，學(xué)生輕聲跟唱、感受

大家先說一下歌曲的情緒，（豪邁有力地），歌曲中間情緒有沒有變化呢？

3、下面就讓我們運(yùn)用飽滿有力、連貫抒情的聲音來演唱歌曲《好男兒就是要當(dāng)兵》。

4、大家能不能劃著拍子來演唱呢，介紹四拍子圖示，同學(xué)們跟著學(xué)習(xí)劃拍。

5、小結(jié)：今天，我們學(xué)唱了歌曲《好男兒就是要當(dāng)兵》，體會(huì)到了軍人的豪邁氣勢(shì)，感受了軍人的偉大英雄形象，希望我們每位同學(xué)都能夠擁有軍人的氣度，并以積極進(jìn)取的態(tài)度對(duì)待我們的生活和學(xué)習(xí)。好，全體起立，讓我們?cè)俅胃惺芨枨逗媚袃壕褪且?dāng)兵》教師引導(dǎo)學(xué)生用步伐來感受進(jìn)行曲的特點(diǎn)。一起演唱歌曲下課。

第四篇：好男兒當(dāng)當(dāng)兵串詞

沒到過軍營你就無法感受軍營的火熱，沒做過軍人你就無法體驗(yàn)軍人的苦樂。到了軍營你才能讀懂軍人的氣魄，見了軍人你才能理解軍人的執(zhí)著。軍營，讓青春更加絢麗，部隊(duì)，讓熱血更加沸騰； 好男兒當(dāng)兵去，為國保家為人民。

第五篇：雷鋒為什么要當(dāng)兵

雷鋒為什么要當(dāng)兵？雷鋒是怎么成長(zhǎng)起來的？他在部隊(duì)時(shí)有沒有挨過批評(píng)？作為當(dāng)年惟一一名新兵“候選人”，雷鋒當(dāng)兵不到一年就入了黨，為什么全連的人都舉手贊同??

2月26日，5名雷鋒生前的戰(zhàn)友聚首北京，與記者、雷鋒精神研究專家聊起他們眼中的雷鋒，用一些鮮為人知的故事，深情緬懷戰(zhàn)友，也回答了人們關(guān)心的許多關(guān)于雷鋒的問題。

新兵出發(fā)前8小時(shí)“預(yù)備轉(zhuǎn)正”

雷鋒入伍當(dāng)兵，遠(yuǎn)比想象的要曲折得多。

2月26日的座談會(huì)上，陶克少將把一本經(jīng)過15年走訪寫就的《告訴你一個(gè)真實(shí)的雷鋒》一書贈(zèng)送給了雷鋒的戰(zhàn)友。其中，一位當(dāng)時(shí)負(fù)責(zé)征兵的部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)講述起雷鋒入伍的“一波多折”。

1959年12月3日，鞍鋼弓長(zhǎng)嶺焦化廠召開全廠職工征兵大會(huì)，雷鋒第一個(gè)登臺(tái)響應(yīng)，報(bào)名應(yīng)征。

“小雷，你想好了沒有？當(dāng)兵不但比你現(xiàn)在工資低，還很艱苦呢，你受得了嗎？”黨總支書記李欽榮想留下這個(gè)好工人。雷鋒當(dāng)時(shí)一個(gè)月工資36元，加上獎(jiǎng)金有40多元；而部隊(duì)津貼每月只有6元。

連棉衣都沒有穿，雷鋒會(huì)后就找到了李書記，表明了自己的決心：“舊社會(huì)我什么苦沒有吃過？新中國只有享不完的福，沒有吃不完的苦?！?/p>

連夜寫出1100多字的入伍申請(qǐng)書，第二天交給了車間領(lǐng)導(dǎo)。不過，12月10日接受兵役局和接兵部隊(duì)目測(cè)時(shí)，身高只有154厘米的雷鋒被刷了下來。體檢的汽車開動(dòng)了，雷鋒還不“死心”。“雷鋒跑啊跑，硬是從車尾爬上了汽車?！惫S征兵辦工作人員金守成回憶。體檢時(shí)，雷鋒的身高比最低線差了2厘米，體重也比要求的55公斤少了2公斤?！拔也坏?0歲，個(gè)頭還要長(zhǎng)??早上沒有吃飯（所以體重不夠）?！崩卒h的“強(qiáng)辯”讓醫(yī)生笑了起來。不過，檢查后背的時(shí)候，雷鋒腰部幼年時(shí)因潰爛留下的傷疤本不符合征兵要求，但這個(gè)小伙子的話卻讓醫(yī)生不忍拒絕：“這是舊社會(huì)給我身上留的疤，我想當(dāng)兵就是不想在身上再有受壓迫的傷疤?！?/p>

最終，體檢站在雷鋒體檢結(jié)果欄“丁”級(jí)選項(xiàng)打鉤，寫上了“水兵合格”四個(gè)字。這樣，雷鋒好不容易成為占征兵數(shù)8%的“替補(bǔ)隊(duì)員”。

與雷鋒在體檢站偶遇的兵役局副政委余新元，被雷鋒堅(jiān)定的決心所打動(dòng)，部隊(duì)征兵干部也同樣被感動(dòng)。最后，在雷鋒的軟磨硬泡以及兵役局、征兵部隊(duì)的“保票”下，雷鋒在1960年1月8日凌晨，距離當(dāng)天中午新兵出發(fā)只有8小時(shí)的時(shí)候，正式穿上了軍裝。

入伍10個(gè)月打破常規(guī)入黨

“雷鋒從入伍到加入中國共產(chǎn)黨，只有10個(gè)月的時(shí)間。”原雷鋒所在團(tuán)政治處組織股長(zhǎng)、副主任趙玉瑞回憶道，“這在工程兵10團(tuán)可以說是打破常規(guī)的?！?/p>

1960年1月入伍，當(dāng)年7月上報(bào)發(fā)展黨員名單，全團(tuán)100多人中，運(yùn)輸連的雷鋒是惟一一名新兵。在和平時(shí)期，入伍不到一年的新兵，一般是不考慮作為黨員發(fā)展對(duì)象的。而在當(dāng)時(shí)，雷鋒已經(jīng)是全團(tuán)的“節(jié)約標(biāo)兵”，同時(shí)訓(xùn)練刻苦、熱心助人，是全團(tuán)學(xué)習(xí)的榜樣。他曾主動(dòng)申請(qǐng)駕駛從抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)回來的“耗油大王”13號(hào)車，經(jīng)他的保養(yǎng)調(diào)理，該車的油耗降低了35.7%。

當(dāng)年8月的一個(gè)傍晚，雷鋒正和戰(zhàn)友研究汽車?yán)碚?，突然發(fā)現(xiàn)西邊一棟樓冒煙了。雷鋒喊上大家就沖了過去，爬上房脊揮起掃帚滅完火，才發(fā)現(xiàn)鞋子、衣服都燒壞了，雙手也燒傷了。這事還沒完，幾天后，當(dāng)?shù)厣胶楸┌l(fā)，正在拉肚子、手傷未愈的雷鋒沒有聽從連長(zhǎng)李超群“留守值班”的安排，也趕到了水庫大壩搶險(xiǎn)。燒傷的雙手鮮血直流，雷鋒卻硬挺著連續(xù)奮戰(zhàn)了7天7夜。運(yùn)輸連提出為雷鋒記三等功，組織股的趙玉瑞去調(diào)查、座談時(shí)，全連上下沒有一個(gè)不贊成。盡管雷鋒自己一再拒絕，但團(tuán)里還是給他記了一次三等功。

隨后，團(tuán)黨委召開臨時(shí)黨委擴(kuò)大會(huì)，專題討論批準(zhǔn)雷鋒入黨?！爱?dāng)時(shí)是我給雷鋒送的入黨申請(qǐng)表格，”75歲的張時(shí)揚(yáng)，時(shí)任雷鋒生前

所在團(tuán)的技術(shù)營營部書記，他告訴記者，“雷鋒和100多個(gè)老兵一起入黨，全連沒有一個(gè)人反對(duì)?！?/p>

戰(zhàn)友開博客為雷鋒正名

“有的人用現(xiàn)在的眼光看待上世紀(jì)60年代初的雷鋒，對(duì)雷鋒的所作所為表示不理解，甚至對(duì)雷鋒事跡的真實(shí)性產(chǎn)生了懷疑?！?7歲的夏孝棟曾任雷鋒所在團(tuán)的三營營部書記、團(tuán)副政委，這些年在宣傳雷鋒的同時(shí)，他專門在網(wǎng)上開設(shè)了博客，針對(duì)各種“質(zhì)疑”進(jìn)行解答、辟謠。

“我比雷鋒早4年入伍，1960年在營口第一次見雷鋒?！毕男澱f，“后來多次陪著雷鋒外出執(zhí)行任務(wù)，雷鋒犧牲后我參加了他的追悼會(huì)，還在他生前所在連隊(duì)擔(dān)任過副指導(dǎo)員。我知道真實(shí)的雷鋒就是偉大的雷鋒?！?/p>

一次，一位網(wǎng)友在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表了一篇7000字的帖子，肆意攻擊、污蔑雷鋒。夏老也專門開設(shè)了一個(gè)“千鈞棒”博客，回應(yīng)了一篇7000余字的長(zhǎng)帖，對(duì)其“1960年9月策劃了一起雷鋒捐款騙案”等謠言一一進(jìn)行駁斥。老人寫得很慢，花了好幾天才寫完“正名”的帖子，讓老人覺得欣慰的是，“后來，聽說這家網(wǎng)站被查封了?！?/p>

“有的人打著宣傳雷鋒的旗號(hào)，到處出風(fēng)頭，謀取個(gè)人私利。”對(duì)這種現(xiàn)象，夏孝棟顯得很氣憤，聲音也一下大了起來。一家出版社

曾出版《雷鋒》一書，作者名氣不小，但沒有深入采訪，50多萬字的書中，至少杜撰了100多個(gè)并不屬于雷鋒的離奇故事。書中甚至把與雷鋒交往的人物名字改頭換面，例如根本就不存在的“王佩琴”，并且有大量篇幅描寫了雷鋒與“王佩琴”交往的故事。

為此，夏孝棟受雷鋒生前戰(zhàn)友所托，撰寫了1萬多字的文章進(jìn)行批駁?！拔液蛻?zhàn)友有責(zé)任給后人留下一個(gè)真實(shí)的雷鋒?！薄罢掌笕比罢故纠卒h

2月26日，中國社會(huì)福利基金會(huì)學(xué)雷鋒基金管理委員會(huì)發(fā)布了最新出版的《雷鋒照片大全》，收錄240余幅照片，講述了雷鋒的成長(zhǎng)經(jīng)歷和輝煌一生。這是迄今為止收錄雷鋒照片最全面、最權(quán)威的一本圖冊(cè)。

照片中，扶著樂隊(duì)大鼓、系著紅領(lǐng)巾的少年雷鋒，秀氣文靜；戴著八角帽的公務(wù)員雷鋒，意氣風(fēng)發(fā)；穿著皮夾克、毛料褲的雷鋒，時(shí)髦帥氣；手握鋼槍的軍人標(biāo)準(zhǔn)照，英姿颯爽；幫戰(zhàn)士洗衣縫被、幫生產(chǎn)隊(duì)撿糞的雷鋒，樸實(shí)親切??

“雷鋒在晨霧中撿糞、撫順人民送別雷鋒靈車等照片，都是第一次公開出版。”學(xué)雷鋒基金管理委員會(huì)工作人員介紹，雷鋒去世后，數(shù)以萬計(jì)的市民自發(fā)前往設(shè)在撫順市望花區(qū)政府禮堂的祭奠處祭拜。

下葬當(dāng)天，只有70萬人口的撫順市，有10萬多名市民沿路為雷鋒送行。

雷鋒入伍前后的幾張照片，還講述了幾個(gè)不為人所知的“雷鋒挨批評(píng)”故事。一張手拿鮮花坐在車?yán)锏摹氨捡Y在前線”的照片，是雷鋒在1960年1月28日拍攝的。這是雷鋒在部隊(duì)的第一個(gè)大年初一，團(tuán)拜會(huì)結(jié)束后，新兵蛋子雷鋒以為可以自由活動(dòng)了，沒有請(qǐng)假，就獨(dú)自跑到了營口市的照相館。“回來后就被指導(dǎo)員找去批評(píng)了一頓，還給他講了邱少云的故事（強(qiáng)調(diào)遵守紀(jì)律）?！睍r(shí)任團(tuán)俱樂部主任、50年前講述《雷鋒故事》的陳廣生說。

這張照片里，雷鋒帽子下還露出了一綹劉海兒。正是這綹劉海兒，后來又讓雷鋒挨了批評(píng)。按照軍容風(fēng)紀(jì)，軍人是不允許留劉海兒的。有次碰見副團(tuán)長(zhǎng)，雷鋒樂呵呵地打了招呼，卻換來了一頓批評(píng)。不過不一會(huì)兒他就想通了，對(duì)陳廣生說：“我回去就把頭發(fā)理了?！狈唸D冊(cè)上雷鋒的相片，可以看到雷鋒后來的頭發(fā)已經(jīng)是標(biāo)準(zhǔn)的寸頭。“雷鋒挨批評(píng)的事情，過去很少有人提起。”解放軍報(bào)原副總編輯陶克說，“其實(shí)這也是很正常的事，雷鋒是人不是神。在他的成長(zhǎng)道路上，關(guān)鍵是在個(gè)人愛好與集體發(fā)生沖突的時(shí)候，他能及時(shí)地修正和協(xié)調(diào)。正是這樣，雷鋒才可愛又可學(xué)?！?/p>