第一篇：膠體的電泳現(xiàn)象小教案

膠體的電泳現(xiàn)象小教案

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：掌握膠體電泳的概念，了解電泳的本質(zhì)

能力目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果培養(yǎng)創(chuàng)新的能力。

情感目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)樹立積極探究、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度 教學(xué)準(zhǔn)備：

儀器：U型管

膠頭滴管

燒杯

玻璃棒

直流電源

鐵架臺(tái)

導(dǎo)線

藥品：0.001mol/L氯化鉀溶液

新制氫氧化鐵膠體

教學(xué)過程：

【教師】復(fù)習(xí)膠體的性質(zhì)，提出問題“氫氧化鐵膠體不帶電，其膠粒是否也不帶電，如果帶電是帶正電還是負(fù)電？” 【學(xué)生】氫氧化鐵膠粒帶正電

【教師】不錯(cuò)，膠粒帶正電。如果現(xiàn)在給氫氧化鐵膠體添加一個(gè)外加電場(chǎng)，陰陽兩極附近會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？

【學(xué)生】思考片刻，膠粒會(huì)向陰極移動(dòng)，陰極附近顏色變深，陽極附近顏色變淺 【教師】非常好，由于膠體粒子帶有電荷，在電場(chǎng)的作用下膠體粒子在分散劑里作定向移動(dòng)，這種現(xiàn)象叫電泳?！景鍟侩娪镜母拍睿?/p>

由于膠體粒子帶有電荷，在電場(chǎng)的作用下膠體粒子在分散劑里

作定向移動(dòng)，這種現(xiàn)象叫電泳。

【教師】現(xiàn)在我準(zhǔn)備好了一些儀器和藥品，請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)觀察電泳現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)

提示：為了使電極與膠體分開，避免膠體粒子與電極直接接觸，且能更好的觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)要用到無色的導(dǎo)電液

【學(xué)生】通過小組討論，擬定出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方案并作匯報(bào) 【教師】點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)

【實(shí)驗(yàn)】?jī)x器：U型管

膠頭滴管

燒杯

玻璃棒

直流電源

鐵架臺(tái)

導(dǎo)線

藥品：0.001mol/L氯化鉀溶液

新制氫氧化鐵膠體 步驟

1.將新制氫氧化鐵膠體溶液裝入U(xiǎn)型管中（距管口約5cm）

2.往膠體液面上加0.001mol/L氯化鉀溶液約3cm，為了不攪動(dòng)膠體液面，使氯化鉀與膠體之間保持清晰的界面，加入氯化鉀時(shí)應(yīng)在U型管兩臂輪流小量地滴入。

3.把兩根碳棒電極插入氯化鉀液層中，電極最下層不接觸膠體，接通30V直流電，10min后后觀察U型管兩臂內(nèi)膠體液面高度的變化。

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】

（1）陰極導(dǎo)電液與氫氧化鐵膠體之間的界面變模糊（2）無色的導(dǎo)電液有無色變?yōu)闇\紅褐色

（3）導(dǎo)電液上方出現(xiàn)少量紅褐色沉淀，陽極膠體液面下降 【小結(jié)】

（1）氫氧化鐵膠體粒子帶正電，在電場(chǎng)的作用下膠粒向陰極移動(dòng)，導(dǎo)致陰極導(dǎo)電液顏色變紅褐色，且陽極膠體液面下降。

（2）由于導(dǎo)電液氯化鉀是強(qiáng)電解質(zhì)，膠體在電解質(zhì)的環(huán)境下發(fā)生了聚沉，所以導(dǎo)電液上方出現(xiàn)紅褐色沉淀。板書設(shè)計(jì) 電泳的概念：

由于膠體粒子帶有電荷，在電場(chǎng)的作用下膠體粒子在分散劑里

作定向移動(dòng)，這種現(xiàn)象叫電泳。

（1）氫氧化鐵膠體粒子帶正電，在電場(chǎng)的作用下膠粒向陰極移動(dòng)，導(dǎo)致陰極導(dǎo)電液顏色變紅褐色，且陽極膠體液面下降。

（2）由于導(dǎo)電液氯化鉀是強(qiáng)電解質(zhì)，膠體在電解質(zhì)的環(huán)境下發(fā)生了聚沉，所以導(dǎo)電液上方出現(xiàn)紅褐色沉淀。

第二篇：膠體教案

教師： 【引入】

（ppt展示圖片）

在開始今天的新課之前，老師先和大家分享幾張圖片。圖一是一間房間的角落，我們看到有一束光從窗外射入，留下一條光路。圖二看起來是清早的樹林，幾束光透過樹蔭灑落在地面上。圖三是今年熱播電視劇《瑯琊榜》中的一處情節(jié)，在一間囚室里，同樣有一束光射進(jìn)來。

看了這幾張圖片以后，我不禁在想和大家討論一個(gè)問題：為什么這幾幅圖中都產(chǎn)生了光路呢？

有的同學(xué)說因?yàn)橛泄庹丈?，那我們這間教室也有光照射進(jìn)來，你有看到一束一束的光嗎？

同樣的道理，老師用一支激光筆照射墻壁，也只能看到光點(diǎn)，卻看不到光的路徑，也就是說要形成光路，只有光是不夠的。下面請(qǐng)大家結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試著分析：要形成光路，除了有光源外，可能還需要什么條件？

接下來，我們通過實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行驗(yàn)證：（丁達(dá)爾效應(yīng)實(shí)驗(yàn)）

由實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，要形成光路，不僅要有光，還要有一些介質(zhì)。那么這個(gè)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是什么呢？帶著這個(gè)問題，一起進(jìn)入今天的新課：《分散系及其分類》 【行課】

既然我們研究的對(duì)象是分散系，那就先要弄清楚什么是分散系，下面請(qǐng)大家翻開教材，齊讀并找出分散系的概念及其組成。

下面我們就來做個(gè)小練習(xí)（ppt 題目）

由這幾個(gè)習(xí)題，你能總結(jié)出哪些需要我們注意的點(diǎn)？

學(xué)生：

有光照射

沒有

室內(nèi)要有灰塵

（齊讀）分散系：

由分散質(zhì)和分散劑組成 分散質(zhì)： 分散劑：

分散系一定是混合體系

同一個(gè)分散系中，分散質(zhì)和分散劑不 是一定的通過剛剛的分析，我們發(fā)現(xiàn)，分散系可以是食鹽水這樣的液態(tài)體系，也可以是空氣這樣的氣態(tài)體系。那么如果要將分散系進(jìn)行分類，首先就可

以按狀態(tài)來分。

（ppt）

同學(xué)們自己看一下按照狀態(tài)能分成幾種分散系？ 九種

那么，比如食鹽水屬于固液分散系，我將面粉撒到空氣中就屬于固氣

分散系。

那么，如果分散系的狀態(tài)相同，他們的性質(zhì)是否也一定相同呢？ 肉眼觀察，1號(hào)和2號(hào)都是澄清透明 的，三號(hào)不澄清不透明

請(qǐng)大家觀察1、2、3號(hào)試管，先用肉眼直接觀察三者的區(qū)別；再用一用激光照射，1號(hào)沒有明顯現(xiàn)象，2束光照射，觀察并記錄現(xiàn)象，小組內(nèi)分工合作，限時(shí)2min，匯報(bào)現(xiàn)象 號(hào)有光路，三號(hào)能看到光，但沒有光 路。根據(jù)你觀察到的現(xiàn)象，請(qǐng)判斷3號(hào)試管是哪一類混合體系？ 濁液

三支試管在用光照射的時(shí)候，有些能形成光路，有些不能。這種用光

照射形成光路的現(xiàn)象，我們稱之為“丁達(dá)爾效應(yīng)”

那么丁達(dá)爾效應(yīng)到底是怎么產(chǎn)生的呢？請(qǐng)大家閱讀教材，并思考下列

問題（ppt問題）

（1）結(jié)合文字介紹，判斷①號(hào)、②號(hào)分別是哪種分散系。（2）為什么②號(hào)能發(fā)生丁達(dá)爾效應(yīng)而①號(hào)不能？（3）推測(cè)：濁液不能形成光路的原因。

同學(xué)們的結(jié)論基本正確，我們通過動(dòng)畫來加深理解（觀看演示動(dòng)畫）思考下一個(gè)問題：

（4）三種分散系的本質(zhì)區(qū)別是什么？

所以，我們可以按照分散質(zhì)粒子大小不同，將分散系重新分類： 溶液

膠體

濁液

（表格展示，常見的膠體）

在上述三種分散系中，我們最不熟悉的就是膠體，所以接下來我們就一起來探究一下膠體的性質(zhì)

第一個(gè)重要性質(zhì)就是我們剛剛提到的丁達(dá)爾效應(yīng)。下面就請(qǐng)大家回想一下，你有沒有在生活中見到過丁達(dá)爾效應(yīng)呢？

老師也給大家看幾個(gè)例子：

重慶是一座經(jīng)常出現(xiàn)大霧的城市，大家看著這幅圖想一想，為什么大霧天司機(jī)要開霧燈呢？

再有，城市夜晚的高樓上，經(jīng)常有各種光柱在舞動(dòng)，其實(shí)我們現(xiàn)在知道，也是應(yīng)用了丁達(dá)爾效應(yīng)使夜空更絢爛。

上面是丁達(dá)爾效應(yīng)在生活中的應(yīng)用，下面，你能不能試著總結(jié)丁達(dá)爾效應(yīng)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究上有什么重要應(yīng)用？提示一下，我們剛剛才用過。

丁達(dá)爾效應(yīng)可以用來鑒別溶液和膠體，那么，我們需不需要再找一種方法來區(qū)分濁液和膠體呢？

請(qǐng)直接用肉眼觀察2、3號(hào)試管，有什么區(qū)別

我們都知道，濁液在靜置一段時(shí)間后會(huì)出現(xiàn)沉淀，這時(shí)他的不穩(wěn)定性，我們又看到，膠體靜置后沒有出現(xiàn)沉淀，說明膠體具有一定的穩(wěn)定性。

實(shí)際上，膠體的穩(wěn)定性介于溶液和濁液之間，并不是一種絕對(duì)的穩(wěn)定，我們把膠體的這種性質(zhì)成為“介穩(wěn)性”

下面請(qǐng)大家閱讀教材，歸納總結(jié)膠體具有介穩(wěn)性的原因。

（結(jié)合動(dòng)畫講解）

膠體粒子顆粒較小，收到的重力作用不足以使之沉降下來。同時(shí)，由于膠體粒子由于相對(duì)表面積較大，因此具有一定的吸附作用，可以選擇性的吸附溶液中的某種電荷而帶點(diǎn)。同種電荷相互排斥，不能聚到一起。

而膠體的介穩(wěn)性在生活中也能解釋很多問題。

比如說，這幾年一直令我們頭痛的“霧霾”就可以看做是膠體。我們知道霧霾的特點(diǎn)是“悄然來襲，久久不散”，現(xiàn)在你能不能試著解釋一下為什么霧霾不容易散去？

霧霾有個(gè)好兄弟叫沙塵暴，他的特點(diǎn)就是來勢(shì)洶洶，去也無聲，這又是為什么呢？

其實(shí)這里給我們治理霧霾提供了一個(gè)思路，可以怎么做呢？

沒錯(cuò)，接下來我們就來探究一下有什么辦法能破壞膠體的介穩(wěn)性，讓膠體粒子沉降下來。

1號(hào)是溶液，2號(hào)是膠體

2號(hào)中膠粒直徑大小適中，使光發(fā)生散射

濁液中顆粒太大，使光發(fā)生反射

分散質(zhì)粒子大小不同

霧是膠體，光能穿過霧并形成光路，提高了安全性

鑒別溶液和膠體

不需要，肉眼可以直接看出來

3號(hào)試管出現(xiàn)沉淀，2號(hào)沒有

膠體粒子帶有電荷 布朗運(yùn)動(dòng)

具有介穩(wěn)性，比較穩(wěn)定

顆粒較大，可以沉降下去

想辦法破壞霧霾的介穩(wěn)性，讓霧霾顆粒聚成更大的顆粒沉降下去。

下面請(qǐng)大家結(jié)合介穩(wěn)性的原因，討論一下，可以通過哪些簡(jiǎn)單的方法破壞膠體的介穩(wěn)性？

大家首先想到了通電，但是這個(gè)方法過于復(fù)雜，我們留到下節(jié)課再詳細(xì)研究，再想想更簡(jiǎn)單的方法，除了通電有沒有別的方法中和掉電荷呢？

這里帶電的物質(zhì)就可以理解為陰陽離子。所以我們的第一種方法：加入電解質(zhì)。

這個(gè)方法是否可行呢？通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下（學(xué)生實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明加入電解質(zhì)可以破壞膠體的介穩(wěn)性。再想一下還有沒有其它的方法？

加熱可以使熱運(yùn)動(dòng)加快，使膠體粒子有更多碰撞到一起的機(jī)會(huì)，從而聚成更大的顆粒。

這種膠體粒子據(jù)稱更大顆粒沉降下來的過程稱為膠體的聚沉。

膠體的聚沉在生活中應(yīng)用非常廣泛，首先我看來看一段視頻。（豆腐的制作）

除此外，我們還聽過這樣一句話，叫“傷口上撒鹽”，一般用來指落井下石，但是在化學(xué)的角度上，我們能不能解讀出一些不一樣的東西？提示一下，血液是膠體，鹽是電解質(zhì)。

再比如，照片上是一個(gè)工地的施工現(xiàn)場(chǎng)，我們可以看到有些積水。于是我下去取了一些，過濾以后就得到了我手中的這杯。其實(shí)看起來和普通的水已經(jīng)很相似了，但是如果用光線照射就發(fā)現(xiàn)了問題：有一束光路。說明里面有一些微小的顆粒和微生物，并不夠純凈。

初中我們學(xué)習(xí)過，可以怎樣凈水呢？

通電

加入帶點(diǎn)的物質(zhì)

加入硫酸鈉的試管出現(xiàn)渾濁，用光照射，無明顯光路。

加熱

鹽可以使膠體聚沉，加快血液凝固。

加入絮凝劑 煮沸

加入絮凝劑可以使膠體聚沉，現(xiàn)在我們知道，加熱也可以使膠體聚沉。

由此我們聯(lián)想到，水垢的形成也有聚沉的原因。

說到這，我們?cè)倩仡^看前面提到的問題，有沒有什么辦法能破壞霧霾加電解質(zhì)，加熱。的穩(wěn)定狀態(tài)使它更快沉降下來？

我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些方法都比較難實(shí)現(xiàn)，不能大規(guī)模使用，所以整治霧霾還是要從根源出發(fā)，從治理環(huán)境入手。

最后個(gè)大家布置一道思考題：長(zhǎng)江三角洲的形成。

第三篇：教案7(2-1-1膠體)

教案7（2-1-1膠體）

第二單元

膠體的性質(zhì)及其應(yīng)用

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．了解分散系的概念；了解膠體的概念；了解膠體的性質(zhì)；了解膠體的實(shí)際應(yīng)用。

2．掌握膠體與溶液，懸濁液，乳濁液的區(qū)別；掌握膠體的精制方法；理解丁達(dá)爾效應(yīng)，布朗運(yùn)動(dòng)和電泳現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。

二．教學(xué)建議

1．充分利用初中已有的溶液、懸濁液、乳濁液的知識(shí)，列表比分散系的有關(guān)知識(shí)。要重視以舊帶新，聯(lián)系已學(xué)過的與膠體知識(shí)有關(guān)的基礎(chǔ)，以達(dá)到邊復(fù)習(xí)邊舊知識(shí)、邊學(xué)習(xí)新知識(shí)的目的。

2．結(jié)合實(shí)驗(yàn)和列表比較，從觀察比較中認(rèn)識(shí)膠體的本質(zhì)特征。

3．膠體內(nèi)容學(xué)習(xí)過程中學(xué)生會(huì)感到記憶難、應(yīng)用難等問題，教學(xué)中要注意引導(dǎo)和幫助學(xué)生整理知識(shí)、歸類知識(shí)。

第一節(jié)

膠體

一．學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．理解膠體的基本概念，了解膠體特征。

2．能夠從分散質(zhì)微粒的大小、分散系的性質(zhì)等角度理解膠體與溶液、懸濁液、乳濁液的區(qū)別。

3．掌握膠體的本質(zhì)特征，以及膠體的精制。理解氫氧化鐵膠體的制法原理。

二、教學(xué)過程

1．我們平時(shí)所接觸到的分散系一般有三種，即 ________、__________、_________，我們把分散系分成以上三種的依據(jù)是 _________，當(dāng)分散質(zhì)粒子直徑小于1 nm時(shí)，是_________，大于100nm時(shí)，是_________，在1 nm～100nm之間時(shí)是 _________。

2．如何分離膠體與濁液_________，如何分離膠體與溶液_________；如何分離濁液與溶液_________，膠體凈化的方法是_________，為什么可以采用該辦法_____________。

3．膠體的形成不是物質(zhì)_________的反映，而是物質(zhì)的一種_______形式。根據(jù)分散劑的不同，可分為溶膠，如 _________；______溶膠，如_________溶膠，如_____等。

三、重點(diǎn)、難點(diǎn)點(diǎn)撥

1．如何理解膠體的本質(zhì)特征和滲析的關(guān)系膠體粒子的直徑在1 nm～100nm之間是膠體的本質(zhì)特征，也是膠體區(qū)別于其他分散系的依據(jù)，同時(shí)也決定了膠體的性質(zhì)。

膠體粒子直徑較大，不能透過半透膜，但分子或離子可以透過半透膜，據(jù)此可以通過“滲析”的方法制某些膠體。滲析是一種分離操作，通過多次滲析或把半透膜袋放在流動(dòng)的水中，可以使膠體得到更好的精制。

2．為什么有的高分子溶液具有膠體的某些性質(zhì)？

高分子化合物溶于適當(dāng)?shù)娜軇┲?，就成為高分子溶液，它具有雙重性，一方面由于分散 1 質(zhì)顆粒太小與溶膠粒子相近，表現(xiàn)出溶膠的某些特性，例如不能透過半透膜，因此高分子溶液可納入膠體研究范疇。另一方面高分子溶液是分子分散體系，又具有某些真溶液的特點(diǎn)，與膠體有許多不同的地方。例如：高分子溶液一般不帶電荷，溶膠粒子則帶電荷。高分子溶液的穩(wěn)定是它的高度溶劑化起了決定性作用，粒子不帶電也能均勻地分散在溶液中。

高分子化合物能自動(dòng)溶解于適當(dāng)?shù)娜軇┲?，?dāng)蒸發(fā)溶劑后，再加入溶劑仍然自動(dòng)溶解。膠體溶液則不能由自動(dòng)分散來獲得，膠粒一旦凝聚出來，一般很難簡(jiǎn)單地用加人溶劑的方法使之復(fù)原。

3．膠體較穩(wěn)定的原因：①膠體中膠粒體積小，被介質(zhì)分子碰撞而不易上浮或下沉，凝析；②膠體中膠粒帶有同性電荷，相互排斥的結(jié)果不易凝析出來。

4．膠粒帶電的原因：膠體中單個(gè)膠粒的體積小，因而膠體中膠粒的表面積大，因而具備吸附能力。有的膠體中的膠粒吸附溶液中的陽離子而帶正電；有的則吸附陰離子而帶負(fù)電膠體的提純，可采用滲析法來提純膠體。使分子或離子通過半透膜從膠體里分離出去的操作方法叫滲析法。其原理是膠體粒子不能透過半透膜，而分子和離子可以透過半透膜。但膠體粒子可以透過濾紙，故不能用濾紙?zhí)峒兡z體。習(xí)題精析

[例1]下列關(guān)于膠體的說法中正確的是（）

（A）膠體外觀不均勻

（B）膠粒做不停的，無秩序的運(yùn)動(dòng)（C）膠粒不能通過濾紙

（D）膠體不穩(wěn)定，靜置后容易產(chǎn)生沉淀

[解析]膠?？梢酝高^空隙較大的濾紙，但不能透過空隙較小的半透膜。膠體是比較穩(wěn)定的分散系。

[答案]B [例2]膠體是比較穩(wěn)定的分散系的主要原因是 A.膠粒直徑在1 nm-100nm之間 B，同種膠體的粒子帶有同種電荷 C.膠體溶液顯電中性 D.膠粒是運(yùn)動(dòng)的

[解析]膠體穩(wěn)定的原因是其中的膠粒帶電荷，并且同種膠體的粒子帶同種電荷，同種電荷相互排斥，因而膠體穩(wěn)定。

[答案]B

[例3]下列各種物質(zhì)中，常用滲析方法分離的是

（）（A）CaCO3和Na2CO（B）NaCl和KNO3

（C）CCl和水

（D）Fe(OH)3膠體和FeCl3溶液 [解析]滲析方法適用于膠體和溶液的分離。[答案]D [例4]下列兩種物質(zhì)混合后，所形成的分散系屬于膠體的是（）（A）溴水和汽油

（B）硫代硫酸鈉和鹽酸（C）乙二醇和甘油

（D）雞蛋清和甘油 [解析lA形成的是溴的有機(jī)溶液，B形成的是單質(zhì)硫沉淀和NaCI溶液，C二者物質(zhì)互溶，D形成的屬高分子溶液，也屬于膠體的范疇。

[答案]D [例5]氯化鐵溶液與氫氧化鐵膠體具有的共同性質(zhì)是（）。

（A）分散質(zhì)顆粒直徑都在l～100nm之間

（B）能透過半透膜（C）加熱蒸干、灼燒后都有氧化鐵生成（D）呈紅褐色

[解析]從分散系角度來分類，氯化鐵溶液和氫氧化鐵膠體屬于不同的分散系。氯化鐵溶液屬于溶液，其中的分散質(zhì)微粒是Fe3+和Cl-離子。氫氧化鐵膠體屬于膠體，其中的分散質(zhì)氫氧化鐵構(gòu)成的膠粒，分散質(zhì)的直徑要大一些。但兩者加熱蒸干、灼燒后，都會(huì)得到氧化鐵。

[答案]C。

膠體針對(duì)性訓(xùn)練

（A組題）

1．制取Fe(OH)3膠體的離子方程式；下面正確的是（）（A）Fe3++3H2OFe(OH)3+3H+（B）Fe3+ +3H2O Fe(OH)3(膠體)+3H+（C）Fe3+ +3H2O Fe(OH)3(膠體)+3H+（D）Fe3+ +3H2O Fe(OH)3↓+3H+

2．既能透過半透膜，又能透過濾紙的是（）

（A）NaCl溶液

（B）淀粉溶液

（C）酒精溶液

（D）Fe(OH)3膠體 3．用飽和的FeCl3溶液制取Fe(OH)3膠體，正確的操作是（）（A）將FeCl3溶液滴人蒸餾水中

（B）將FeCl3溶液滴人熱水中，生成棕黃色液體

（C）將FeCl3溶液滴人沸水中，并繼續(xù)煮沸至生成紅褐色液體（D）將FeCl3溶液滴人沸水中，并繼續(xù)煮沸至生成紅褐色沉淀

4．將淀粉和KI的混合溶液裝在羊皮紙制成的袋中，將此袋下半部浸泡在盛有蒸餾水的燒杯里，過一段時(shí)間后，取燒杯中液體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。下列現(xiàn)象能證明半皮紙袋一定有破損的是（）

（A）加入碘水變藍(lán)色

（B）加入NaI溶液不變藍(lán)色（C）加入AgN03溶液產(chǎn)生黃色沉淀

（D）加入溴水變藍(lán)色

5．下列各組中，可用相同的方法除去混有的雜質(zhì)的是（）（A）淀粉溶液中混有少量NaCl；蔗糖中混有少量NaCl（B）Fe(OH)3中混有少量鹽酸；淀粉溶液中混有少量KI溶液

（C）Na2SiO3膠體中混合有少量NaHCO3；NaHC03中混有少量Na2CO3（D）CO2中混有少量SO2；CO2中混有少量HCl 6．已知土壤膠粒帶負(fù)電，因此在水稻田中，施用含氮量相同的下列化肥時(shí)，肥效最差的是（）

（A）硫銨

（B）碳銨

（C）硝銨

（D）氯化銨 7．下列屬于膠體的是

（）①肥皂水

②煙水晶

③水玻璃

④蔗糖

⑤尿素

⑥淀粉溶液（A）只有⑥

（B）①②③

（C）①②⑥

（D）①②③④⑥

8．下列有關(guān)膠體的敘述正確的是

（）（A）膠體是均勻，透明的液體

（B）膠體粒子的大小決定了膠體丁達(dá)爾現(xiàn)象的產(chǎn)生（C）膠體能透過半透膜，所以可用滲析法提純（D）制備膠體必須在加熱條件下進(jìn)行

9．當(dāng)光束通過下列分散系時(shí)，能形成一條光亮通路的是

（）（A）食鹽水

（B）碘酒

（C）淀粉溶液

（D）F(OH)3溶膠

10．分別將下列各組物質(zhì)等體積混合，在室溫下激烈振蕩，靜置后，能夠形成均勻溶液的是

（）（A）四氯化碳、碘水

（B）甲醇、水

（C）汽油、水

（D）乙酸乙酯、水 11．在半透膜袋里盛有淀粉和溴化鈉溶液，將半透膜懸掛在蒸餾水中。

3（1）如何用實(shí)驗(yàn)證明淀粉未通過半透膜?（2）要求只檢驗(yàn)一種離子，就能證明鈉離子、溴離子通過半透膜，寫出檢驗(yàn)該離子的實(shí)驗(yàn)方法?（3）如何用實(shí)驗(yàn)證明兩者已完全分離?（4）如何證明半透膜破損?（5）如何證明兩者已部分分離?（6）如何操作能使兩者完全分離? 12．某一混合液中含有懸浮于混合液中的固體顆粒以及膠體和電解質(zhì)NaCl，如何將它們分離出來?

（B組題）

1．有3g白色粉末，溶于10g熱水中，冷卻到室溫時(shí)析出2g粉末，將析出的2g粉末再溶解于10g熱水中，冷卻到室溫時(shí)析出1.5g。據(jù)此，可確定白色粉末是（）。

（A）純凈物

（B）混合物

（C）某種鹽

（D）不能確定

2．納米技術(shù)是正在崛起的新科技，它研究的粒子直徑在1-100nm之間。在此范圍內(nèi)物質(zhì)的性質(zhì)發(fā)生很大變化。例如Cu的直徑加工成幾個(gè)納米時(shí)，會(huì)在空氣中劇烈燃燒。納米TiO2，是理想的光催化劑，光照時(shí)在常溫下可將汽車尾氣中氮、硫的氧化物氧化成相應(yīng)的酸，同時(shí)它可以將廢水中的有害物質(zhì)快速氧化成C02和H2O，此外它還可作抗菌材料等。以下有關(guān)說法中正確的是

（）（A）納米銅比納米鐵金屬活動(dòng)性更強(qiáng)（B）納米銅在反應(yīng)中可能作氧化劑

（C）納米TiO2，在不向溶劑中均形成了膠體（D）納米TiO2有很強(qiáng)的氧化性

3．根據(jù)中央電視臺(tái)報(bào)道，近年來，我國(guó)的一些沿江或沿海城市多次出現(xiàn)大霧天氣致使高速公路關(guān)閉，航班停飛，霧屬于下列分散系中的（）

（A）溶液

（B）懸濁液

（C）乳濁液

（D）膠體

4．用于滲析操作的半透膜的孔徑是

()（A）大于100nm

（B）略小于1 nm（C）介于1～100nm之間

（D）小于1 nm 5．下列關(guān)于膠體的敘述不正確的是（）（A）有色玻璃是固溶膠

（B）膠體粒子是帶電粒子，在溶液中自由移動(dòng)

（C）膠體粒子通常不易聚集，因而膠體是比較穩(wěn)定的分散系

（D）用滲析法可將膠體混合液里的K+、N03-等分離除去

6．溶液、膠體和濁液這三種分散系的根本區(qū)別（）（A）是否是大量分子或離子的集合體

（B）分散質(zhì)粒子直徑的大?。–）能否透過濾紙或半透膜

（D）是否均

一、穩(wěn)定、透明 7．不能發(fā)生丁達(dá)爾現(xiàn)象的分散系是（）

（A）碘酒

（B）無水酒精

（C）蛋白質(zhì)溶液

（D）鈷玻璃 8．有關(guān)膠體和溶液的區(qū)別，下列敘述中正確的是（）（A）溶液呈電中性，膠體帶電荷

（B）溶液中溶質(zhì)粒子一定不帶電，膠體中分散質(zhì)粒子帶有電荷

4（C）通電后，溶液中溶質(zhì)粒子分別向兩極移動(dòng)，膠體中分散質(zhì)粒子向某一極移動(dòng)（D）溶液中通入一束光線沒有特殊現(xiàn)象，膠體中通過一束光線出現(xiàn)明顯的光帶

9．如圖所示，在火棉膠袋(半透膜)內(nèi)注入淀粉和食鹽溶液，用線系緊密封使綃玻璃管內(nèi)的液面剛好高出燒杯內(nèi)蒸餾水的液面，過一段時(shí)間后，用碘酒和硝酸銀溶液分別檢驗(yàn)蒸餾水廣整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，所觀察到的現(xiàn)象是。（）（A）細(xì)玻璃管內(nèi)液面上升（B）細(xì)玻璃管內(nèi)液面不變（C）蒸餾水遇碘酒變藍(lán)

（D）蒸餾水遇AgNO3溶液有白色沉淀生成10．下列分散系中，是膠體的是（）①在1 mol·L-1的KI溶液中加入1 mol·L-1的AgNO3溶液，邊加邊振蕩

②將蔗糖加入水中③將花生油放入水中并振蕩

④蛋白質(zhì)分散于水中

⑤把1 mL水玻璃加入到10mLl mol·L-1的鹽酸中，用力振蕩

⑥把1 mL飽和FeCl3溶液滴加入20mL沸水中，邊滴邊振蕩

（A）①③④⑤

（B）①②④⑤

（C）④⑤⑥

（D）①④⑤⑥

11．分散質(zhì)粒子的直徑在___________nm～________nm之間的分散系叫做膠體，膠體按其分散劑的聚集狀態(tài)不同可分為__________。區(qū)別膠體和溶液時(shí)通常用 __________，提純膠體時(shí)，通常采用__________ 的方法。

12．分別設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，用最佳方法證明明礬溶于水時(shí)發(fā)生的下列變化

供選擇的藥品和儀器：明礬溶液，甲基橙試液，石蕊試液，酚酞試液，pH試紙，NaOH溶液，酒精燈，半透膜，聚光束儀

（1）證明明礬發(fā)生了水解反應(yīng)（2）證明其水解是一個(gè)吸熱反應(yīng)（3）證明生成了膠體

第一節(jié)

膠體針對(duì)性訓(xùn)練題答案

（A組題）

1.B 2.AC 3.C 4.AD 5.BD 6.C 7；C 8.B 9.CD 10.B 11．(1)取燒杯內(nèi)少量液體，向其中滴加碘水，發(fā)現(xiàn)不變藍(lán)色。

（2）因Br-半徑大于Na+，因此只要檢驗(yàn)Br—即可說明；取燒杯中少量液體向其中滴加硝酸酸化的硝酸銀溶液，生成淺黃色沉淀。

（3）經(jīng)過多次更換燒杯中的水，最終取燒杯中少量液體，向其中滴加AsNO，若無沉淀產(chǎn)生，則說明兩者已完全分離。

（4）若用碘水檢驗(yàn)出燒杯中的液體合淀粉，則說明半透膜破損。

（5）從半透膜袋中取出少量液體于試管中，滴加硝酸銀溶液觀察現(xiàn)象。若無淡黃色沉淀生成，說明液體中已不含溴化鈉，淀粉跟溴化鈉已完全分離。

（6）燒杯中的水要不斷更換。

12．先將溶液過濾，將濾出的固體顆粒洗滌，干燥；再將濾液置于半透膜袋，懸掛在蒸餾水中，靜置一段時(shí)間后，使電解質(zhì)離子通過半透膜進(jìn)入蒸餾水中，則袋中為膠體，從而分離。

(B組題)1.B 2.D 3.D 4.B 5.D 6.B 7.A 8.D 9.AD 10.C 11.1 100 氣溶膠

液溶膠和固溶膠

丁迭爾現(xiàn)象

滲析 12.(1)用pH試紙測(cè)明礬溶液

pH<7 證明溶液呈酸性(2)加熱溶液，用pH試紙測(cè)溶液pH，pH減小。(3)用聚光束儀的光束照溶液，有丁達(dá)爾現(xiàn)象。

第四篇：高三化學(xué)膠體教案

第二單元

膠體的性質(zhì)及其應(yīng)用

一、教學(xué)目標(biāo)

1．了解分散系的概念；了解膠體的概念；了解膠體的性質(zhì)；了解膠體的實(shí)際應(yīng)用。

2．掌握膠體與溶液，懸濁液，乳濁液的區(qū)別；掌握膠體的精制方法；理解丁達(dá)爾效應(yīng)，布朗運(yùn)動(dòng)和電泳現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。

二．教學(xué)建議

1．充分利用初中已有的溶液、懸濁液、乳濁液的知識(shí)，列表比分散系的有關(guān)知識(shí)。要重視以舊帶新，聯(lián)系已學(xué)過的與膠體知識(shí)有關(guān)的基礎(chǔ)，以達(dá)到邊復(fù)習(xí)邊舊知識(shí)、邊學(xué)習(xí)新知識(shí)的目的。

2．結(jié)合實(shí)驗(yàn)和列表比較，從觀察比較中認(rèn)識(shí)膠體的本質(zhì)特征。

3．膠體內(nèi)容學(xué)習(xí)過程中學(xué)生會(huì)感到記憶難、應(yīng)用難等問題，教學(xué)中要注意引導(dǎo)和幫助學(xué)生整理知識(shí)、歸類知識(shí)。

第一節(jié)

膠體

一．教學(xué)目標(biāo)

1．理解膠體的基本概念，了解膠體特征。

2．能夠從分散質(zhì)微粒的大小、分散系的性質(zhì)等角度理解膠體與溶液、懸濁液、乳濁液的區(qū)別。

3．掌握膠體的本質(zhì)特征，以及膠體的精制。理解氫氧化鐵膠體的制法原理。

二、教學(xué)過程

1．我們平時(shí)所接觸到的分散系一般有三種，即 ________、__________、_________，我們把分散系分成以上三種的依據(jù)是 _________，當(dāng)分散質(zhì)粒子直徑小于1 nm時(shí)，是_________，大于100nm時(shí)，是_________，在1 nm～100nm之間時(shí)是 _________。

2．如何分離膠體與濁液_________，如何分離膠體與溶液_________；如何分離濁液與溶液_________，膠體凈化的方法是_________，為什么可以采用該辦法_____________。

3．膠體的形成不是物質(zhì)_________的反映，而是物質(zhì)的一種_______形式。根據(jù)分散劑的不同，可分為溶膠，如 _________；______溶膠，如_________溶膠，如_____等。

三、重點(diǎn)、難點(diǎn)點(diǎn)撥

1．如何理解膠體的本質(zhì)特征和滲析的關(guān)系膠體粒子的直徑在1 nm～100nm之間是膠體的本質(zhì)特征，也是膠體區(qū)別于其他分散系的依據(jù)，同時(shí)也決定了膠體的性質(zhì)。

膠體粒子直徑較大，不能透過半透膜，但分子或離子可以透過半透膜，據(jù)此可以通過“滲析”的方法制某些膠體。滲析是一種分離操作，通過多次滲析或把半透膜袋放在流動(dòng)的水中，可以使膠體得到更好的精制。

2．為什么有的高分子溶液具有膠體的某些性質(zhì)？

高分子化合物溶于適當(dāng)?shù)娜軇┲?，就成為高分子溶液，它具有雙重性，一方面由于分散質(zhì)顆粒太小與溶膠粒子相近，表現(xiàn)出溶膠的某些特性，例如不能透過半透膜，因此高分子溶液可納入膠體研究范疇。另一方面高分子溶液是分子分散體系，又具有某些真溶液的特點(diǎn)，與膠體有許多不同的地方。例如：高分子溶液一般不帶電荷，溶膠粒子則帶電荷。高分子溶液的穩(wěn)定是它的高度溶劑化起了決定性作用，粒子不帶電也能均勻地分散在溶液中。

高分子化合物能自動(dòng)溶解于適當(dāng)?shù)娜軇┲?，?dāng)蒸發(fā)溶劑后，再加入溶劑仍然自動(dòng)溶解。膠體溶液則不能由自動(dòng)分散來獲得，膠粒一旦凝聚出來，一般很難簡(jiǎn)單地用加人溶劑的方法使之復(fù)原。

3．膠體較穩(wěn)定的原因：①膠體中膠粒體積小，被介質(zhì)分子碰撞而不易上浮或下沉，凝析；②膠體中膠粒帶有同性電荷，相互排斥的結(jié)果不易凝析出來。

4．膠粒帶電的原因：膠體中單個(gè)膠粒的體積小，因而膠體中膠粒的表面積大，因而具備吸附能力。有的膠體中的膠粒吸附溶液中的陽離子而帶正電；有的則吸附陰離子而帶負(fù)電膠體的提純，可采用滲析法來提純膠體。使分子或離子通過半透膜從膠體里分離出去的操作方法叫滲析法。其原理是膠體粒子不能透過半透膜，而分子和離子可以透過半透膜。但膠體粒子可以透過濾紙，故不能用濾紙?zhí)峒兡z體。習(xí)題精析

[例1]下列關(guān)于膠體的說法中正確的是（）

（A）膠體外觀不均勻

（B）膠粒做不停的，無秩序的運(yùn)動(dòng)（C）膠粒不能通過濾紙

（D）膠體不穩(wěn)定，靜置后容易產(chǎn)生沉淀

[解析]膠?？梢酝高^空隙較大的濾紙，但不能透過空隙較小的半透膜。膠體是比較穩(wěn)定的分散系。

[答案]B [例2]膠體是比較穩(wěn)定的分散系的主要原因是 A.膠粒直徑在1 nm-100nm之間 B，同種膠體的粒子帶有同種電荷 C.膠體溶液顯電中性 D.膠粒是運(yùn)動(dòng)的

[解析]膠體穩(wěn)定的原因是其中的膠粒帶電荷，并且同種膠體的粒子帶同種電荷，同種電荷相互排斥，因而膠體穩(wěn)定。

[答案]B

[例3]下列各種物質(zhì)中，常用滲析方法分離的是

（）（A）CaCO3和Na2CO（B）NaCl和KNO3

（C）CCl和水

（D）Fe(OH)3膠體和FeCl3溶液 [解析]滲析方法適用于膠體和溶液的分離。[答案]D [例4]下列兩種物質(zhì)混合后，所形成的分散系屬于膠體的是（）（A）溴水和汽油

（B）硫代硫酸鈉和鹽酸（C）乙二醇和甘油

（D）雞蛋清和甘油

[解析lA形成的是溴的有機(jī)溶液，B形成的是單質(zhì)硫沉淀和NaCI溶液，C二者物質(zhì)互溶，D形成的屬高分子溶液，也屬于膠體的范疇。

[答案]D [例5]氯化鐵溶液與氫氧化鐵膠體具有的共同性質(zhì)是（）。

（A）分散質(zhì)顆粒直徑都在l～100nm之間

（B）能透過半透膜（C）加熱蒸干、灼燒后都有氧化鐵生成（D）呈紅褐色

[解析]從分散系角度來分類，氯化鐵溶液和氫氧化鐵膠體屬于不同的分散系。氯化鐵溶液屬于溶液，其中的分散質(zhì)微粒是Fe3+和Cl-離子。氫氧化鐵膠體屬于膠體，其中的分散質(zhì)氫氧化鐵構(gòu)成的膠粒，分散質(zhì)的直徑要大一些。但兩者加熱蒸干、灼燒后，都會(huì)得到氧化鐵。

[答案]C。

第五篇：手動(dòng)電泳線設(shè)計(jì)方案

手動(dòng)電泳線設(shè)計(jì)方案

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，起到防護(hù)和裝飾作用的涂料得到充分的應(yīng)用。為適應(yīng)越來越高的防腐要求，電泳涂料的應(yīng)用越來越廣泛，各種車輛、輕工機(jī)械、家俱及家居裝飾品、戶外防護(hù)用具都采用陰極電泳涂料作為底漆涂裝，以獲得良好的防腐性能。

各個(gè)企業(yè)為了降低成本，對(duì)數(shù)量眾多尺寸較小的工件都采用外協(xié)承包的形式交與專業(yè)的涂裝單位進(jìn)行涂裝。這些工件的特點(diǎn)是尺寸不大、工件型號(hào)多且復(fù)雜、數(shù)量大，單件質(zhì)量不大。由于對(duì)這些工件進(jìn)行涂裝的電泳槽容積不大，先期投資少，越來越多地電泳線被設(shè)計(jì)和安裝。不論是小型手動(dòng)線還是大型全自動(dòng)線總體都分為四個(gè)部分組成：電泳前處理、電泳、電泳后處理、烘烤。在這里簡(jiǎn)單介紹一下小型手動(dòng)線的設(shè)計(jì)要求。

一、電泳前處理線設(shè)計(jì)要求

前處理工藝一般應(yīng)根據(jù)所做產(chǎn)品的不同性質(zhì)來設(shè)計(jì)。在此應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是：前處理工藝對(duì)產(chǎn)品的最終質(zhì)量有著極大的影響，直接影響到外觀和性能。在前處理各工序中各槽體之間互相串液，會(huì)改變前處理液的工藝參數(shù)，跑壞最終的處理效果，因此各工序之間應(yīng)保持足夠的距離防止串液。最主要的各個(gè)工序之間要設(shè)計(jì)得當(dāng)方便人員操作。

二、電泳工藝要求

在電泳線設(shè)計(jì)之前，應(yīng)首先取得電泳涂料供應(yīng)商提供的產(chǎn)品參數(shù)，根據(jù)提供的參數(shù)進(jìn)行設(shè)計(jì)。電泳槽附屬設(shè)備主要有：冷熱交換機(jī)、電泳機(jī)、超濾機(jī)、電泳槽液循環(huán)過濾裝置。這些是必不可少的設(shè)備。而這些設(shè)備的要根據(jù)產(chǎn)品的大小，性能，電泳槽子的大小等方面來配備的。

三、電泳后處理工藝要求

電泳出槽后應(yīng)盡快沖洗，防止浮漆干燥引起表面發(fā)花。手動(dòng)電泳線最好在電泳后水洗的第一道水用超濾液來清洗。同時(shí)也能達(dá)到電泳漆回收的作用。后面再用3道純水清洗，至少有一道噴淋清洗。這樣可保證后水洗徹底的清洗干凈。

四、烘烤的工藝要求

一般小型手動(dòng)線都會(huì)選用面包烤箱來烘烤，烘烤的過程中工件應(yīng)先在80度預(yù)烘十分鐘，然后再升至工藝要求溫度烘烤25分鐘。烘烤結(jié)束后應(yīng)有足夠的自然冷卻時(shí)間使工件降到室溫。

一般小型手動(dòng)線是針對(duì)生產(chǎn)量少，工件較輕的產(chǎn)品來使用，如果產(chǎn)量較大，工件較重，都會(huì)采用自動(dòng)線來代替人工。