第一篇：歷史地理生物備考方案

陸良縣大莫古鎮(zhèn)第一中學(xué)史地生教研組

2012-2013學(xué)年歷史、地理、生物學(xué)業(yè)水平考試

備考方案

陸良縣大莫古鎮(zhèn)第一中學(xué)史地生教研組高永芬

一、指導(dǎo)思想： 以學(xué)校的工作計劃為指導(dǎo)，真抓實干,深入推進素質(zhì)教育，迎接云南省學(xué)業(yè)水平考試，早抓細管，夯實基礎(chǔ)，強化習慣，挖掘潛力，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、實踐能力，進一步提高學(xué)習效率，努力使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有長足的進步；為了搞好初二地理、生物學(xué)科和初三歷史復(fù)習備考工作，力爭做到有條不紊，有的放矢地組織學(xué)生全面、系統(tǒng)地復(fù)習地理學(xué)科、生物學(xué)科和歷史學(xué)科知識，幫助學(xué)生提高地理、生物學(xué)科和歷史學(xué)科成績，特制訂如下實施方案。

二、學(xué)生基本情況分析：

今年初二年級學(xué)生地理、生物學(xué)科，初三年級學(xué)生歷史的學(xué)習現(xiàn)狀表現(xiàn)為：學(xué)生平時不重視這三門學(xué)科的學(xué)習，部分學(xué)生學(xué)習興趣不高，導(dǎo)致基礎(chǔ)知識薄弱，讀圖能力較差。而下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平考試內(nèi)容多，復(fù)習時間短。所以我們要早做打算，充分利用有限的教學(xué)時間，既要把新課上完，還要復(fù)習好“學(xué)業(yè)水平考試要求的考點”。同時又要注重提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習能力。這樣才有望在2013年的學(xué)業(yè)水平考試中取得較好成績。

三、目標任務(wù)：

在鞏固2012年我校學(xué)業(yè)水平考試成績的基礎(chǔ)上，全面提高2013年學(xué)業(yè)水平考試的各科成績。

1、學(xué)校綜合評價指數(shù)、總優(yōu)秀率和總合格率在全縣公辦學(xué)校中進入前五名；

2、加強培優(yōu)輔差，提高優(yōu)秀率、合格率和過關(guān)率。爭取使能升入曲靖一中的學(xué)生的歷史、地理、生物的考試成績?nèi)窟_到A等；讓能升入普通高中的學(xué)生的歷史、地理、生物的考試成績?nèi)亢细瘛?/p>

3、充分利用我校優(yōu)越的硬件條件（每間教室都裝有多媒體），努力使我校的地理、生物、歷史學(xué)科的教學(xué)成績上一個新臺階。

四、備考計劃及具體措施：

云南省學(xué)業(yè)水平考試初二年級涉及地理、生物學(xué)科，初三年級涉及歷史學(xué)科。地理、生物學(xué)科考試范圍包括七年級上下冊和八年級上下冊的全部內(nèi)容；九年級歷史考試范圍包括七、八、九三個年級的全部內(nèi)容。空間跨度大，要在短時間內(nèi)進行所有知識點的復(fù)習，還要讓學(xué)生獲得好成績?？茖W(xué)安排復(fù)習時間，合理設(shè)計復(fù)習計劃，精心選擇復(fù)習資料。是取得考試勝利的關(guān)鍵。

本學(xué)期的主要任務(wù)是力爭把初二的地理、生物學(xué)科（初二上下學(xué)期的全部內(nèi)容）和初三歷史學(xué)科（初三上下學(xué)期的全部內(nèi)容）的課程上完；從下學(xué)期開始，進入全面復(fù)習階段。

1、上課及復(fù)習要求：

（1）注重基礎(chǔ)知識，提高讀圖能力。

在上課期間或復(fù)習過程中，要將知識系統(tǒng)化，注重知識之間的相關(guān)性，以教材為依據(jù)，以 “學(xué)業(yè)水平考試說明”為指導(dǎo)。并特別注意學(xué)生讀圖能力的訓(xùn)練。就地理學(xué)科而言，地圖是地理學(xué)習的重要載體，是地理學(xué)習的重要工具；而生物學(xué)科和歷史學(xué)科也有很多重要圖片，要求學(xué)生識記。學(xué)生讀圖能力的好壞，直接關(guān)系到考試成績。因而在復(fù)習中應(yīng)特別注重學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)和提高，做到圖文順利轉(zhuǎn)換，做到心中有圖，腦中有圖。

（２）注重考試能力的培養(yǎng)。

在上課期間或復(fù)習過程中，要鉆研考試說明，精講精練，講練結(jié)合，應(yīng)對考試題型的變化，經(jīng)常給學(xué)生變換題型練習，這樣將十分有利于學(xué)生應(yīng)考能力的提高。同時，要要求學(xué)生注意答題的規(guī)范性，讓學(xué)生注意在答題過程中語言的準確性。并引導(dǎo)學(xué)生在考試過程中養(yǎng)成檢查的好習慣。爭取多拿分，少丟分。

２、復(fù)習階段：

在認真分析課程標準和考試說明的前提下，將復(fù)習劃分為以下幾個階段：

（1）立足課本，夯實基礎(chǔ)。

這一階段的復(fù)習重在夯實基礎(chǔ)，在考試說明的引導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生正確研讀課本：課文中的大小標題、活動題、插圖圖表，重要閱讀資料，均不能放過。同時注重提高學(xué)生的讀圖基本能力，把握基本的方法和技巧。只有這樣，才能應(yīng)對各種題型的變化，做到以不變應(yīng)萬變。

（2）梳理體系，講練結(jié)合。

掌握基礎(chǔ)知識是應(yīng)對考試的基礎(chǔ)，但考試不是基礎(chǔ)知識的簡單重復(fù)。在復(fù)習過程中學(xué)會解題方法和解題思路，也是取得好成績的重要

保證。因而在備考復(fù)習中，注意各學(xué)科知識體系的梳理，注重精講精練，注重講練結(jié)合。

梳理體系，注重打破課本與課本、章與章、節(jié)與節(jié)之間的界限。以圖、資料為載體，將知識點融合成一個完整的知識體系。幫助學(xué)生提高綜合使用地理、歷史、生物知識點的能力。

講練結(jié)合，重在習題的精選、精講、精練。既要有專題訓(xùn)練，也要有綜合測試。注意結(jié)合歷年學(xué)業(yè)水平考試的題型和方向，合理選擇訓(xùn)練題，要注重訓(xùn)練題的基礎(chǔ)性、代表性、典型性。并注意在習題中幫助學(xué)生歸納總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的解題思路。切實幫助學(xué)生提高應(yīng)對考試的能力。并針對學(xué)生在習題中存在的問題，及時調(diào)整復(fù)習計劃，查漏補缺。使復(fù)習真正做到切實有效，事半功倍。

3、強化訓(xùn)練、沖刺考試：

在最后階段，選擇幾套精心挑選的模擬題，給學(xué)生一定的強化訓(xùn)練。并針對出現(xiàn)的問題及時地糾正、提高。讓學(xué)生具備真正的能力應(yīng)對學(xué)業(yè)水平考試。

初二全體地理、生物學(xué)科的教師和初三全體歷史學(xué)科的老師將以最大的決心和信心，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，爭取在2013年6月份云南省地理、歷史、生物學(xué)業(yè)水平考試中取得優(yōu)異成績。

第二篇：初二班生物和地理中考備考方案

初二（3）班生物和地理中考備考方案

為了能讓班上更多的學(xué)生在中考中取得勝利，現(xiàn)在就要認真抓好學(xué)生在六月份要進行的生物和地理中考，根據(jù)班上的具體情況和學(xué)校的要求，現(xiàn)制定備考方案如下。

一、生物和地理雙科合格目標：合格人數(shù)均為35人以上，盡量爭取能有37個以上的學(xué)生合格，爭取有更多的學(xué)生能有85分以上的優(yōu)秀成績，不能有低分。

二、措施：

1、積極動員，督促學(xué)生認真學(xué)習。本周三班會課，在班上積極傳達生物和地理中考備考會議精神，給學(xué)生施加學(xué)習壓力的同時，積極鼓勵他們要克服困難，要認真對待這次考試，要積極主動地投入到生物和地理的備考中來，即使現(xiàn)在的考試只有四十分，也不能放棄，相信他們只要努力，就一定可以合格。

2、加強與生物和地理任課老師的聯(lián)系，共同促進學(xué)生的進步。把學(xué)生歷次考試的成績發(fā)給任課老師，讓老師做到心中有數(shù)，并經(jīng)常巡堂發(fā)現(xiàn)存在的問題，積極與任課老師溝通，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，積極教育好學(xué)生，讓學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，促進他們的進步。

3、積極與家長溝通，共同教育好學(xué)生。在每月考完后，根據(jù)學(xué)生的考試成績，發(fā)現(xiàn)學(xué)生退步了或者進步了，都要積極與家長溝通，提出批評或者表揚，同時，強調(diào)這次考試的重要性，讓家長積極地配合，共同督促學(xué)生的學(xué)習，讓學(xué)生能取得更好的進步。

4、積極鼓勵學(xué)生，爭取有更大的突破。經(jīng)常在班上檢查學(xué)生的學(xué)習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，只要學(xué)生有進步，就積極地表揚，而對于退步的學(xué)生，則進行個別教育，尋找原因，幫助其進步，對于成績優(yōu)異和進步了的學(xué)生，給予獎勵和表揚，爭取有更大的突破。

5、創(chuàng)建優(yōu)良的班風和學(xué)風，營造良好的學(xué)習氛圍。嚴格管理班級，認真抓好班風和學(xué)風建設(shè)，要保證課堂紀律，讓任課老師能愉快地教學(xué)，保證好的教學(xué)效果。

總之，我相信，只要所有的老師努力去做，我們就一定可以取得成功。

第三篇：高三生物備考復(fù)習方案

高三生物備考復(fù)習方案

高臺一中生物教研室郭建軍

高考越來越受到社會各界的高度重視，社會對學(xué)校、對老師的要求也越來越高，因此，在高考中怎樣提高生物學(xué)科的成績是我們生物教師的重要任務(wù)?，F(xiàn)在專家也在分析，老師也在探討，也已經(jīng)有許多好的經(jīng)驗，我也不敢在這兒班門弄斧。下面，就我們學(xué)校的高三生物備考復(fù)習方案給大家介紹一下，期盼能與各位同仁探討并期盼得到各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師的賜教。

一、復(fù)習計劃

1．2012年9月中旬高三選修新課結(jié)束。

2．2012年9月中旬初到2013年3月中旬進行一輪復(fù)習。

3．2013年3月中旬到2013年4月底進行二輪專題復(fù)習。

4．2013年4月底到2013年5月底進行三輪綜合復(fù)習。

5．2013年5月底到高考前學(xué)生自由復(fù)習，回歸基礎(chǔ)。

二、復(fù)習策略

1．第一輪復(fù)習（分章復(fù)習）階段。

第一階段按章節(jié)理清知識點，構(gòu)建知識體系，配合經(jīng)典的題例，將主干知識、重點知識向縱橫方向引申和擴展。在高二生物學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)上，按照高中《生物》課本的章節(jié)課題進行逐章逐節(jié)的系統(tǒng)復(fù)習。引導(dǎo)學(xué)生理清單元知識點，弄懂基本概念和原理，明確相關(guān)知識點之間的聯(lián)系，構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡(luò)。此外，在此階段的復(fù)習中，要重視檢測學(xué)生對重點知識的理解能力，以便為進一步培養(yǎng)綜合能力奠定基礎(chǔ)，要關(guān)注學(xué)生是否突破知識難點，盡力為學(xué)生靈活運用知識掃清障礙。這個階段的復(fù)習應(yīng)以學(xué)生為主，教師可以為學(xué)生提供一份單元知識明細表，學(xué)生將主要精力放在對基本概念和原理的領(lǐng)會和應(yīng)用上，以及本單元內(nèi)相關(guān)知識之間的結(jié)點上。在分章復(fù)習階段要求學(xué)生課本隨身帶，讀好課本，用好課本，練習時遇到問題和發(fā)現(xiàn)漏洞隨時拿出課本進行對照和補充。本階段習題重點選擇基礎(chǔ)題突出中檔題避免綜合題。

2．第二輪復(fù)習（專題復(fù)習）階段。

本階段復(fù)習以知識體系專題復(fù)習為主，帶動其他專題復(fù)習，重視實驗的復(fù)習。在最后沖刺階段留有一些時間進行熱點問題和題型分類復(fù)習，以提高這方面的應(yīng)

試能力。通過各個專題的講解、測試和講評，使學(xué)生對重點知識進一步加深理解，分析問題和解決問題的能力得到進一步提高，同時使學(xué)生構(gòu)建起生物學(xué)基礎(chǔ)知識的命題網(wǎng)絡(luò)，從而為進一步培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力打下基礎(chǔ)。專題復(fù)習宜精不宜多，內(nèi)容根據(jù)教學(xué)的重點和前兩年高考試題有目的的選擇。本階段習題以綜合題為主。

3．第三輪復(fù)習(模擬測試)階段

在這個階段安排適量的模擬測試。模擬測試的題量不宜過多，以覆蓋主干知識要點和練活學(xué)生思維為宜。試題內(nèi)容可單科訓(xùn)練也可理科綜合訓(xùn)練，但試題覆蓋面要盡可能全。試題的來源以組題為主。學(xué)生要在規(guī)定時間內(nèi)完成模擬測試題，但教師可以不進行全面審閱，由學(xué)生自查后提出質(zhì)疑性問題，然后教師根據(jù)學(xué)生提出的問題進行講評。本階段復(fù)習要注意講練并重，精講精練。要堅持講解與練習有機結(jié)合的原則，既不能“以講代練”，也不能“以練代講”，要“精講精練”，使學(xué)生能觸類旁通、舉一反三。

4．查漏補缺階段

這個階段，把時間主要交給學(xué)生自己，由他們自己根據(jù)各自的具體情況安排，但要遵循以下原則：必須回歸課本，各科復(fù)習時間和高考時間基本保持一致。另外在這個階段，我們在認真分析近年來高考試題的重點、特點、熱點的基礎(chǔ)上，結(jié)合大多數(shù)學(xué)生尚存在的薄弱環(huán)節(jié)，自編兩套高考沖刺練習題，試卷格式、題型、題量、難易程度均與高考試題相近，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。通過查漏補缺學(xué)生不僅發(fā)現(xiàn)良己存在的不足，而且體驗和感受到摸擬環(huán)境對自己產(chǎn)生的“壓力”。在此基礎(chǔ)上，同學(xué)間通過交流彼此的感受取得經(jīng)驗或教訓(xùn)，從而為學(xué)生迎接高考做好充分的準備。

三、我校復(fù)習現(xiàn)狀

1．我校目前復(fù)習進度：我們先進行了選修內(nèi)容的復(fù)習，已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在正在復(fù)習必修2第六章從雜交育種到基因工程。

2．復(fù)習方法：年級分三個層次教學(xué)，一層次班學(xué)生除了按照進度進行以外，每周利用一個晚自習做一套理綜試題，二層次班學(xué)生對所用資料的題適當進行了刪減，三層次班學(xué)生對所用資料進行了更多的刪減。

3．復(fù)習中遇到的問題：

（1）學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，復(fù)習進程受到影響；

（2）知識點零亂、存在遺漏和遺忘；

（3）學(xué)生對知識的理解不透徹；

（4）學(xué)生沒有很好的糾錯習慣，往往相同的題都重復(fù)出錯；

（5）學(xué)生答題不規(guī)范，答題的速度和質(zhì)量不高；

（6）綜合運用能力欠缺；

（7）對實驗只有初步的認知，實驗?zāi)芰Σ粡?，不能有效地解答實驗問題；

（8）實驗題、圖表題、綜合題完成質(zhì)量不高；

（9）考試時間有限，學(xué)生難以合理分配和把握時間。

4．我們采取的措施：

（1）回歸課本，梳理基礎(chǔ)知識；

（2）教練結(jié)合、注重學(xué)生的能力培養(yǎng)；

（3）重視實驗、有效訓(xùn)練；

（4）選做真題、規(guī)范習慣；

（5）關(guān)注熱點、難點,研究好四類課型；

（6）重視小專題的復(fù)習；

（7）研讀糾錯本，加強記憶；

（8）重視學(xué)生管理、細、嚴；

（9）教師輔導(dǎo)到位：分層次指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習；

（10）調(diào)整狀態(tài)，給予考生備考關(guān)懷。

其實高中生物高考復(fù)習應(yīng)從學(xué)生實際出發(fā)、從課本出發(fā)，從學(xué)校實際出發(fā)，充分研究考綱、高考，制定適合學(xué)生的復(fù)習計劃，采用適當有效的教學(xué)方法，選擇充實準確的教學(xué)內(nèi)容，從而在有限的時間內(nèi)達到良好的教學(xué)效果取得優(yōu)異的高考成績。

謝謝！

2012年12月6日

第四篇：2018年地理中考備考方案

2018年地理中考備考方案

復(fù)習具體安排

完成新課（3月5日——4月6日）三月

第一周1、撒哈拉以南的非洲a

2、撒哈拉以南的非洲b

3、極地地區(qū)a 第二周1、極地b

2、日本

3、美國a 第三周1、美國b

2、澳大利亞a

3、澳大利亞b 第四周1、巴西a

2、巴西b

3、俄羅斯a 四月

第一周1、俄羅斯b

2、埃及

第二輪專題復(fù)習，梳理體系，講練結(jié)合。（日）

4月9日——6月21四月

第二周

1、地球和地圖a

2、地球和地圖b

3、中國疆域和人口

第三周

1、復(fù)雜多樣的自然環(huán)境a

2、復(fù)雜多樣的自然環(huán)境b

3、自然資源與經(jīng)濟發(fā)展

第四周

1、認識我國區(qū)域a

2、認識我國區(qū)域b

3、地方文化與旅游

五月

第一周

1、地球運動

2、海陸分布

第二周

1、世界氣候a

2、世界氣候b

3、居民與聚落

第三周

1、地域發(fā)展差異

2、認識大洲a

3、認識大洲b 第四周

1、認識地區(qū)a

2、認識地區(qū)b 六月 第一周

1、認識國家a 第二周

1、認識國家b

2、認識國家c

3、第三輪復(fù)習（試卷a）

第三周

1、第三輪復(fù)習（試卷b）

2、第三輪復(fù)習（試卷c）

3、第三輪復(fù)習（試卷d）

第四周 答疑

因為秋季學(xué)期期末考的原因，已經(jīng)提前完成了大部分課程第一輪復(fù)習。所以從本周起開始第二輪復(fù)習。這輪復(fù)習，一要梳理知識體系。打破幾冊課本之間、單元與單元之間、課與課之間的界限，以地圖為中心，整合相關(guān)地理知識，形成知識的系統(tǒng)化，從而幫助學(xué)生形成空間觀念、提高空間思維能力（地理思維能力），也便于學(xué)生形成知識專題。二要講練結(jié)合。進行單元模塊的檢測及講解。通過講練，幫助學(xué)生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識，教給學(xué)生解題思路和方法。習題以基礎(chǔ)題為主，適當綜合、適當提高，放棄“繁、難、偏、舊的題目。幫助學(xué)生理解、鞏固、掌握和應(yīng)用所學(xué)知識，并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞。通過這個環(huán)節(jié)的復(fù)習，讓絕大多數(shù)學(xué)生基本做到熟悉課本知識點，掌握應(yīng)考方法，能夠舉一反三。

二、復(fù)習要求及措施

1，認真研究中考試題，把握命題脈博。把握知識的難度和強度，以及命題的思路和方向，采取有針對性的復(fù)習。

2，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力。利用好課本插圖、教學(xué)掛圖、多媒體地圖和各種資料創(chuàng)設(shè)各種地理表格，腦中有圖把知識點落實到地圖上，做到心中有圖，做到圖文順利轉(zhuǎn)換，把知識點掌握的更牢固。

3，培養(yǎng)學(xué)生良好的答題習慣。答題時要注意時間的合理分配，審清題意，盡量使用地理專業(yè)術(shù)語，使答題更加規(guī)范。4，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，根據(jù)學(xué)生的特點設(shè)計教學(xué)，避免走滿堂灌的老路。因此，需要巧妙設(shè)計教學(xué)情境，突出知識主線，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的習慣和知識遷移、實踐應(yīng)用能力。

第五篇：八年級生物、地理會考方案

八年級生物、地理復(fù)習方案

為了迎接6月20日的生物、地理兩門學(xué)科的會考，扎實抓好備考工作，力爭在會考中取得優(yōu)異的成績，學(xué)校特為生物、地理兩門學(xué)科的輔導(dǎo)制定如下方案：

一、高度重視、統(tǒng)一思想

1、今年6月的生物、地理兩門學(xué)科的會考，是我校辦校兩年以來的第一次大檢閱，所有的老師務(wù)必想方設(shè)法打好這一攻堅戰(zhàn)，確保綜合排名全縣前兩名。要想在地理會考中取得好成績，上至領(lǐng)導(dǎo)下至教師、學(xué)生都必須轉(zhuǎn)變觀念，高度重視地理生物教學(xué)與復(fù)習。

2、班主任和生物、地理老師都要深入班級，向?qū)W生闡述會考成績對中考、對錄取高中的重要意義，采取各種形式激發(fā)學(xué)生的動力，讓學(xué)生真正意識到自己必須考好今年的會考。

二、營造備考、迎考氛圍

1、年級組整體策劃營造備考、迎考氛圍，將教室后面的黑板作為宣傳、鼓舞學(xué)生正確備考、迎考的宣傳陣地，直到會考結(jié)束。

2、各班利用公布欄懸掛會考倒計時，讓學(xué)生能合理安排時間，同時也讓學(xué)生產(chǎn)生緊迫感。

3、各班可以根據(jù)本班實際情況營造備考、迎考氛圍。

三、上下同心協(xié)作，認真抓好會考工作

初二地理生物任課教師是會考地理生物會考的主將。其作戰(zhàn)團隊包括初二全體學(xué)生、班主任、初一地理生物任課教師及其他相關(guān)人員。團隊全體員工要各司其職，各盡其責。學(xué)生要及時完成老師布置的學(xué)習和復(fù)習任務(wù)。

（一）班主任工作要點

1、各班級要將學(xué)生分組。按各組成績均衡原則分成每小組6人左右，選好小組長，具體落實復(fù)習及作業(yè)完成情況。并把小組名給交到任課老師。

2、班級建立小組成績反饋檔案，各小組把上學(xué)期期末生物、地理成績作為依據(jù)，統(tǒng)計好以后各次考試每個小組的成績并進行比較，使小組之間形成競爭。

3、班主任秉著“人人過關(guān)，不讓一個學(xué)生落隊”的思想來對待。要特別重視班上學(xué)習自覺性不強、不服從任課教師及小組長安排的少數(shù)同學(xué)，具體落實這部分學(xué)生的復(fù)習情況，做到不放棄、不拋棄任何一個同學(xué)，只有大家強才會班級強。

4、班主任要確保第七節(jié)課紀律良好，營造良好的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生能安心復(fù)習。

5、為提高學(xué)生的學(xué)習積極性及競爭意識，班主任可提供適當?shù)陌噘M開支。

（二）備課組長工作要點

1、備課組長要安排好整體教學(xué)進度，確保在5月底以前完成全部的教學(xué)內(nèi)容和復(fù)習內(nèi)容，并安排好具體的教學(xué)進度和內(nèi)容，突出重難點。6月份對學(xué)生的復(fù)習情況進行有計劃、分步驟的考查。

2、備課組長要根據(jù)學(xué)生實際情況和考試大綱在5月底以前編寫好題庫，以便于6月份對學(xué)生復(fù)習情況的考查。

3、備課組長要組織好每周一次考試的出題、考試、閱卷及試卷分析。

4、備課組長要安排好每節(jié)課的具體內(nèi)容，并告知輔導(dǎo)老師和班主任，以便于檢查落實。

5、備課組長安排的復(fù)習任務(wù)要以考綱為本，層次分明，有的放矢；復(fù)習量要根據(jù)學(xué)生實際情況制定。

（三）任課老師工作要點

1、收到備課組長布置的復(fù)習內(nèi)容后，任課老師對重點知識講解、梳理由后學(xué)生鞏固復(fù)習。當堂布置的任務(wù)須在當堂消化，不能把問題留在下一節(jié)課。

2、復(fù)習主要以背、講、練、考為主，多種方式相結(jié)合的模式進行。

3、學(xué)生的背誦情況由組長檢查，任課老師督促檢查，然后班主任匯總本班復(fù)習情況。

4、教師對考點要講透、講細，采取先鞏固已復(fù)習的重難點知識，再細致講解本節(jié)課需要復(fù)習的內(nèi)容，重難點突出，不能出現(xiàn)復(fù)習了后面，忘記了前面的現(xiàn)象，確保復(fù)習講求實效。

5、練習反饋要及時，不能只練不講，或講而不透。真正做到實效。

四、其他事宜

1、時間安排：第一：星期二與星期四的早自習按早輔導(dǎo)表執(zhí)行；第二：1—6班每天（星期一除外）下午第七節(jié)課，奧賽班星期二和星期四第七節(jié)課；第三：在其他休息時間如需要集中輔導(dǎo)，可報年級組登記后適當補課。

2、第七節(jié)課坐班安排表（班主任第七節(jié)課都必須到本班督促學(xué)生復(fù)習）(見附表)

五、本方案自宣布之日期執(zhí)行。

教務(wù)處 2014/3/4