第一篇：一年級下冊寫字指導

一年級下冊 寫字指導

讀寫姿勢的基本要求：

1.眼睛距書本一尺——舉起左手，手指自然伸直，用指尖觸摸自己的左耳尖，然后略微低頭看書本，此時眼睛距書本的距離即為一尺或一尺以上；

2.胸前距桌子邊緣一拳——將左手握拳，調整座椅和桌子的距離，使得胸前和桌子邊緣之間的距離剛好能容納自己握成拳頭的左手；

3.握筆握在距筆尖一寸處——伸出左手食指，對于兒童，遠端兩節(jié)指關節(jié)紋線處即為一寸或略大于一寸，右手握住筆桿，筆尖對準上述左手關節(jié)紋線，食指尖所對準的筆桿位置即為正確的握筆距離所要求的一寸處；

4.三個一的標準規(guī)范完畢后，孩子的坐姿應該是：雙上臂、桌面和頭部正好構成一個等腰三角形，頭部正好處在三角形的頂點上，左手應該放在右手之前，左手臂彎為鈍角，以幫助固定坐姿和書寫本，這個姿勢標準可幫助檢驗孩子姿勢正確與否。

各課生字及寫法

識字1 萬：第一筆橫，第二筆橫折鉤，第三筆撇。第二筆橫折鉤的“橫”寫的向右下方斜一點；

?。旱谝还P橫寫的長一點，豎鉤要寫在豎中線上，寫的挺直； 齊：上邊的撇和捺要舒展開，下面的兩畫是豎撇和豎；

百：第一筆橫稍長，中間的小撇不要超過“日”字的左豎，“日”字不胖不瘦，不要寫扁了；

冰：是左右結構，左窄右寬，左低右高，“豎鉤”寫在豎中線上。1：柳樹醒了 生字指導：

“說”“ 話”，都是左右結構，“言字旁”，“點”要寫得高一些，靠右一些，與“橫折提”的“折”對齊，“橫”寫得向右上斜，整個字要寫的左窄右寬；

“枝”“梢”左右結構，要寫得左右兩部分高矮大致相等、勻稱； “春”是上下結構，上半部分是關鍵，三個橫不宜長，撇和捺要伸展開，蓋住下面的“日”字；

“高”是上下結構，上窄下寬，“點”寫在豎中線上，下面的“橫”要寫得短些，但應蓋住下面的“口”，下半部分要寫得寬大些，“口”寫在正中。

2：春雨的色彩 生字指導：

“你、油、灑、論、歡”時左右結構的字，這五個字都是左窄右寬，兩部分不要寫的太擠，也不要寫的太松使其左右分家。寫單人旁，撇要直，不能彎，豎為垂露；““花、草”都是“草字頭”，寫的時候橫不要太長，兩個小豎要上開下收，草”是上中下結構，“花”是上下結構。

3：鄧爺爺植樹 生字指導：

“已”要和“己”比較，第三筆“豎彎鉤”起筆要高于“橫”，但不要全堵??；“節(jié)、歲”兩個字結構都是上小下大；“親”字上下相當；“的”左右均等，“經、行”都是左窄右寬。

4：古詩兩首 生字指導：

“古”字橫要長；“聲”字上面是“士兵”的“士”，上橫長，下橫短；“多”上下兩部分一樣，是“上下結構”，上小下大，不要形成上下相等；“處”是半包圍結構，“捺”要長，把上面托起來； “知”字口在右邊偏下，不能寫得太高；“忙”字左邊豎心的豎要寫得垂直且長；“首”字上面的橫要寫得長一些，既要托住上面，又要蓋住下面。

識字2，生字指導：

“父、母”是獨體字，“母”的筆順是：撇折、橫折鉤、點、橫、點； “認、掃、洗”是左右結構，要寫的左窄右寬；利用熟字加偏旁的方法認記； “真”是上下結構，“直”+“八”組成“真”，上面的“橫”短，下面的“橫”長。里面是“三道橫”。生字指導：

“關、全、完、家、寫、音、爸”都是上下結構的字，上下兩部分都要寫得稍寬稍扁些，“全”上面的“人”要寫大一點、寬一點；“完、寫”上面小些；

“我”字第5筆是“斜鉤”，書寫時自豎中線起筆至右下格后向上快速提筆，彎度適當。生字指導：| 這一課上下結構的字很多，書寫時一定注意間架結構?！爱嫛笔前氚鼑Y構，“兇”字框要寫得低一些，多露少包； “事”的最后一筆“豎鉤”寫在豎中線上。

“胖、情、貼”都是左右結構，“胖、情”左窄右寬，“貼”左右略等，注意左右勻稱，松緊適當。

7棉鞋里的陽光 生字指導：

“媽、奶”都是“女字旁”的字，“女字旁”寫法：第一筆：“撇點”，寫大點，第二筆“長撇”，第三筆是“提”，書寫時不能超過右邊的“撇”。馬的第二筆是“豎折折鉤”，“乃”的第一筆是“橫折折折鉤”都是一筆寫成。

“眼、睛”都是“目”字旁，書寫時右邊略寬于左邊，“眼”的右邊是“艮gěn”不是“良”，“睛”的左邊是“目”，一定記住是兩道“橫，眼睛就是“雙目”，這樣幫助記憶。

“蓋”下面的“皿字底”要橫向舒展，托住上面的部分?！拔纭弊值谌P橫要寫長，豎寫在豎中線上?！昂稀鄙厦娴娜艘煺?，蓋住下面的部分。8月亮的心愿 生字指導：

本課有4個獨體字，“女、太、氣、戶”，“女”的筆順是：撇點、撇、橫，撇點要寫大點，橫要寫長點；“太”筆順：橫、撇、捺、點，撇是豎撇；“氣”字重點寫好最后一筆，彎處要寫得像一張弓，鉤要有力；

“另”是上下結構，上面的口居中，寫得扁一些，約占三分之一； “簾”是上下結構，上面的寶蓋頭要寫得寬大，能蓋住下半部分； “夸”是上下結構，上面的大要伸展開，能蓋住下面的“虧” 識字3 生字指導：

“秀、香”是上下結構，“禾字頭”應寫得扁一些，上撇是平撇，不能寫成斜撇”，豎要寫短，給下面的“乃、日”留出空間，撇、捺要寫得舒展；

“夕”的第一筆“撇”起筆在豎中線上，第二筆“橫”在“撇”的中間起筆，最后一點在長撇的中間。

9兩只鳥蛋 生字指導：

本課寫字重點指導“口”字旁和“走之”旁。

“聽、唱”都是左右結構的字，要寫得左窄右寬，左邊的“口”字要寫得小而高。

“連、遠”都是半包圍結構的字，關鍵寫好“走之”的一波三折：三筆寫成，“點”不要和下面的“橫”連在一起，“橫折折瞥”要向左下方稍斜一點，“捺”是平捺，不要寫得太斜；

“向”是半包圍結構中上包下的形式，里面的“口”往上寫一些。“涼”左小右大，右邊的“京”字“橫”稍往上斜，下面的“口”和“小”稍偏左，與“兩點水”成一體。

10松鼠和松果 生字指導：

“意、總”兩個字都是上中下結構，重點寫好“心”字底，“臥鉤”一定要寫躺下，不要寫成“豎彎鉤”；

“以”的最后一筆是“點”，千萬不要寫成撇；

“更”字的關鍵一筆是“豎撇”，一定要先“豎”后“撇”，最后一捺的收筆處比撇的收筆低些。

11課《美麗的小路》： 本課識字方法為：

熟字加偏旁，如兩-輛，爭-凈，干-趕； 形近字比較：堆-推，千-干； 反義詞比較：后-先； 同音字比較：九-久，雞-積 寫字指導：

“趕、起”都是半包圍結構，走字旁，“土”字的橫左邊長，右邊短，給“干、己”留出位置，捺要長，托住“干、己”；

“凈”是左右結構，兩點水的“點、提”要靠近些，不能離得太遠，“爭”中間一橫右邊出頭，豎鉤要寫正、寫直；

“久”的“橫撇”和“捺”要伸展，捺略低于撇。12課《失物招領》 生字指導：

“同”是上包下的半包圍結構，里面的部分往上寫；

“雙”字注意搭配合理，左邊的“又”字“捺”變成“點”，留有空間給下一筆“橫撇”；

“專”字第三筆是“豎折折”，一筆寫成，豎向左斜一點。“才“的“橫”寫得高于橫中線一點，豎寫在豎中線右邊一點； “隊”雙耳旁，耳朵高而小，給后邊的“人”的撇留出空； “級”的右邊筆順為：撇、橫折折撇、捺；

13古詩兩首

《所見》的大意是：牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止歌唱，一聲不響地站在了樹下。

《小池》的大意是：泉眼珍惜地讓泉水悄然流出，倒映在水面的濃密的樹陰喜歡這晴天風光的柔和。嫩綠的荷葉那尖尖的小角剛露出水面，就有蜻蜓飛來落在上頭。

識字4生字指導：

運用形聲字的規(guī)律識字：蜻蜓、蝴（蝶）、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、運，要寫的8個字中，兩個上下結構的字“前、空”和兩個半包圍結構的字“房、網”利用

以前學過的知識來幫助記憶；“螞、蟻、蝌、蚪”四個字都是“蟲子旁”，應該寫得左右大致相等，“馬、義、科、斗”寫得瘦長

13課生字重在指導學生觀察，運用以前所學知識練寫，具體指導如下： “林”字左邊的“木”捺變成“點”；“童、黃”中間的一橫要寫長，其他的橫寫短；“池”中“也”的橫折鉤要上斜，“豎”在豎中線上，豎彎鉤要圓滑地包住“橫折鉤”。

14課寫字指導：

“是、荷、美”是上下結構的字，“是”字中間橫長；“荷”字下面布局要勻稱，左窄右寬；“美”字先寫“禿尾巴羊”，再寫“大”，大的橫要長，托住上面的“羊字頭”

“坪、珠、機”是左右結構的字，左窄右寬?！皺C”字中“幾”的第一筆是“豎撇”。

“晶”是品字結構的字，3個“日”成品字狀排列。15課課文《夏夜多美》 生字指導：

“非”是獨體字，兩豎左短右長，左低右高，排列在豎中線兩側； “送、過”是半包圍結構的字

“哭”是上下結構的字，上緊下松。16課《要下雨了》 生字書寫指導：

“吧”放手讓學生自己發(fā)現特點和規(guī)律，然后指導書寫； “很、得”練習第三課學過的“行”字，寫好雙人旁； “陣”字左窄右寬，書寫要注意松緊適當。17小壁虎借尾巴 生字指導：

“呢、呀”兩個字都要寫得左窄右寬，“口”字應該寫得小而高。“姐”的“女字旁”書寫是難點，筆順為：撇點、撇、提；撇點要大一點，提不能超過撇。

“蚊”字寫時注意“撇”在橫畫的中間，捺的起筆在田字格的中間，注意左右協(xié)調。

識字5 寫字指導：

“令”字與“今”區(qū)別，不要掉點。

“相、怕、攻、跟”這4分左右結構的字都要寫得左窄右寬。

“量”字筆畫很多，橫畫也多，是學習的難點，注意以下幾點：中間的一橫最長；橫與橫之間挨緊一點；各橫之間距離大致相等；所有的橫都超右上方適當傾斜。

18課《四個太陽》

寫字指導：“團、因、園”三個字都是全包圍結構的字，被包圍部分的大小要適中，記住筆順規(guī)則：先里頭后封口。

“伙、伴、凍、臉”要寫得左窄右寬，注意書寫姿勢。19烏鴉喝水 寫字指導：

“石、烏、辦”是獨體字，“石”字橫要短，撇要長；“烏”與鳥比較，不要多一點；“辦”結合“力”進行引導。左點和右點不一樣。

“法、找、許、鴉”四個字是左右結構，要寫得左窄右寬。20司馬光 生字書寫指導：

“嚇、叫”都是“口字旁”，左右結構，要寫得左窄右寬，“口”寫的小而高。

“別、到”都是“立刀旁”，要寫得左寬又窄，立刀旁的豎鉤要寫正寫直?！皠拧弊肿筮呑詈笠还P是“提”?！岸肌敝缹懞谩半p耳旁” 21稱象 生字指導：

“止”最后一橫要寫得長一點；

“再”字下橫要寫長，最后三筆的筆順是：豎、橫、橫；

“象”寫好的關鍵在下面的“彎鉤”——起筆和收筆處都在豎中線上； “照”字重點寫好四點底； “柱”字兩部分要寫的勻稱緊湊。識字6 寫字指導：

“竹”字左邊是豎，右邊是豎鉤，左右各占一半； “?！庇疫吂P順：撇、橫、豎折、橫折鉤、點、橫、點； “帆”左右各占一半，注意“風”的寫法； “沙、海、橋”左窄右寬，左偏旁占三分之一； 22吃水不忘挖井人

重點指導：“忘、想、念”三個字是上下結構的字，可以聯系第十課“意、總”兩個字的教學，引導學生回憶、復習“心字底”的寫法；關鍵是不要把“臥鉤”寫成“豎彎鉤”；第一點是左點，不要寫成撇。

24課生字指導：

注意占格、字的間架結構，握筆、寫字的姿勢。重點：“原”以“廠、白、小”的分解法來幫助記憶。

25課生字指導：

“吹、地、快、師”都是左右結構的字，應該寫得左窄右寬。“吹”的口字旁寫得高而??；“師”的第二筆是豎撇；“樂”的第二筆是豎折。

第二篇：2018一年級下冊寫字總結

社學街道小學2017---2018學第二學期

一年級（2）班寫字教學工作總結

科任老師

： 羅新梅

字是小學階段一項重要的基本功訓練，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。本學期我繼續(xù)擔任一（2）班的寫字教學，認識到寫字教學的重要性，在本學期我加大對學生寫字工作的指導，下面我具體談談平時在寫字教學中是如何做的。

一、學生基本情況分析：

一（2）班有學生50人，其中女生19人，男生31人。學生們都扎扎實實、默默無聞，有著很強的求知欲，對漢寫字充滿了興趣。但是，大多數學生書寫不認真，認為書寫是個小事。學生的書寫態(tài)度很被動，特別不積極練字，令老師很著急。

二、教學任務完成情況

1、講名家故事，激發(fā)寫字興趣，例如：“以講歐陽修沙地練字”，“王羲之為何成書圣”告訴學生只有刻苦練字，才能有所成就。講王羲之“以翰墨為樂”，懷素“禿筆成家”的佳話告訴學生要持之以恒，自強不息。

2、展示書法范例，指導欣賞，激發(fā)寫字熱情。我常常展示一些書法范例和自己的書法作品（以正楷為主）適當指導觀賞，雖然一年級的學生并不懂得怎么欣賞，可書法作品的規(guī)范美、形式美、氣韻美、整潔美無疑使學生直觀感受到了，從而引起他們寫好字的追求愿望，起到了潤物細無聲的教育作用。

3、定期舉行作業(yè)展和競賽評獎，激發(fā)興趣。通過開展各種寫字活動，寫字臺比賽，學生們積極主動地“評”榜樣，“找”差距，努力練字，學生從內心深處萌發(fā)

了要寫好字的愿望。通過多種形式的綜合運用，學生寫字的積極性、主動性就調動了起來，形成了要寫好字的內在驅動力，促使學生努力練字。

三、學生學情

首先就要講究正確的書寫姿勢。小學語文教材十分注重對寫字習慣的培養(yǎng)。因此，教師要充分利用課本上的寫字，執(zhí)筆的正確姿勢圖進行教育，并且自編寫字兒歌，讓學生記得住，樂于做。為求學生寫字做到“頭直、身正、肩平、足穩(wěn)”，“一拳、一尺、一寸”，并防止握拳式和搭扣式等多種錯誤執(zhí)筆的出現。由于學生的個別差異，正確的寫字姿勢并非一學就會，我將寫字姿勢錯誤的，不到位的學生集中起來具體輔導，強化訓練，對寫字姿勢“反復抓”和“抓反復”。每次作業(yè)前，學生先念寫字歌，做“寫字指操”，擺好正確的姿勢后學生再動筆寫，教師不斷巡視提醒或糾正。當學生寫字姿勢出現反復時，教師要不厭其煩，給予耐心糾正，幫助學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。

四、教學經驗與工作回顧

（一）充分認識寫字教學的目的和意義

規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效進行書面交流的基本保證，是學生學習語文和其他課程，形成終身學習能力的基礎；熱愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能。

（二）明確寫字教學的要求

小學寫字教學要使學生會寫鉛筆字和鋼筆字，學習寫毛筆字，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，正確的寫字姿勢，并有一定的書寫速度。具備正確書寫漢字的基本能力。使學生保持正確的寫字姿勢容易把字寫得端正美觀；有利于呼吸順暢和精神集中，能防止兒童脊椎彎曲和眼睛近視；在寫字過程中，堅持正確的寫字姿 2

勢，書寫認真仔細，規(guī)范整潔，會促進學生良好品格和意志力的發(fā)展。

（三）為學生寫好漢字創(chuàng)設環(huán)境，提供必要條件

我設計生動、活潑的活動，培養(yǎng)學生的寫字興趣，發(fā)揮學生的主動性。通過示范、比較、觀摩、展示等各種方法幫助他們克服困難，加強寫字教學的趣味性，增強成功感。

（四）改進寫字教學評價

寫字教學的評價要有利于引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能。

（五）學生在識字的基礎進一步了解漢字筆畫、偏旁、結構的特點，初步掌握了漢字的書寫方法。通過學習學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆、運筆方法。根據毛筆字的教學要求和目的，毛筆字以學習楷體字間架結構的基礎知識為主的內容。

五、教學工作中存在的不足

1、教學中沒有嚴格要求、具體指導。不僅讀寫姿勢要正確，筆順規(guī)則要熟練運用，偏旁、結構的書寫要注意掌握規(guī)律外，還要對每個字的筆畫、筆順、形體結構具體指導，還要引導學生認識和掌握同一偏旁、同一結構類型的共同特征，進而有效的提高學生寫字的技能。

2、沒有養(yǎng)成良好習慣。老師嚴格要求時寫的還可以。平時作業(yè)繚潦草草教師要重點講清楚構成法則和一般規(guī)律的特點，講解不宜占太多時間，要留出足夠時間讓學生動眼觀察、動腦思考、動手練習。

六、今后改進的措施（努力的方向）

書授不如口授，口授不如手授。教師本人的范寫是優(yōu)化寫字教學不可缺少的 3

環(huán)節(jié)。教師是學生的表率。在平時教學生字前，我總是事先在田字格黑板上臨寫，反復琢磨要講授的知識點，上課時當堂示范，要求學生一步步觀察：

1、注意每一筆在田字格的位置。

2、看看哪幾筆在橫中線和豎中線上。

3、關鍵筆畫在田字格的什么位置，這樣一來，學生的印象就比較深刻了。

七、思想教育和法制滲透

在中國藝術文化史上，“字如其人”的美學命題由來已久。在素質教育的今天，寫字教學已經作為育人的一個突破口，提到了一個前所未有的高度。一年級學生剛剛接觸到寫字，濃厚的寫字興趣，將對學生以后的寫字訓練產生深遠的影響。從而使學生終身受益。

2018年7月7日

第三篇：一年級下冊寫字教案

一年級下冊寫字教案

1、橫撇、橫鉤的寫法

教學目標：

1、掌握橫撇、橫鉤的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有橫撇、橫鉤筆畫的漢字。教學重點、難點： 掌握橫撇、橫鉤的寫法。教學過程：

一、復習寫字姿勢

二、學習橫撇、橫鉤的寫法

1、師邊講解邊示范：

橫撇：橫畫短，折處頓，撇畫長而微短。

橫鉤：橫畫長而平，橫尾頓后出鉤，鉤畫短而斜。

2、學生練習書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：友 條 你 定

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

友：橫短撇長，“又”捺向外伸展。

條：上半部分長撇畫與捺左右伸展，下半部分向上靠攏。

你：字形較方，左窄右寬。“爾”豎鉤的豎部與撇頭對正。

定：字頭較寬，中部較窄。下面的“人”較寬，捺平而長，豎局中，與上點對正。

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

4、描一描，寫一寫

歲 亮

5、比一比，改一改

四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。

2、豎折、豎提的寫法

教學目標：

1、掌握豎折、豎提的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有豎折、豎提筆畫的漢字。教學重點、難點： 掌握豎折、豎提的寫法。教學過程：

一、復習橫撇、橫鉤的寫法，激發(fā)學習興趣

二、學習豎折、豎提的寫法

1、師邊講解邊示范：

豎折：豎尾連橫，折處稍頓，豎正橫平。豎提：豎畫直而正，豎尾先頓后提，提向右上。

2、學生練習書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：忙 忘 跟 以

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

忙：豎心旁長而直，右點偏上，“亡”上橫伸于豎心旁右點之上。

忘：字形上窄下寬，上下兩部分對正靠緊。

跟：足字旁稍短，偏上，右邊部分豎提的豎畫長而正、直。

以：字形略扁。左邊較短，右邊撇稍長微彎，伸向左下。

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

4、描一描，寫一寫

牙 根

5、比一比，改一改

很 出

四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。

3、斜鉤、臥鉤的寫法

教學目標：

1、掌握斜鉤、臥鉤的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有斜鉤、臥鉤筆畫的漢字。教學重點、難點： 掌握斜鉤、臥鉤的寫法。教學過程：

一、復習豎折、豎提的寫法，激發(fā)學習興趣

二、學習斜鉤、臥鉤的寫法

1、師邊講解邊示范：

斜鉤：筆畫斜長，中部微彎，向上出鉤。

臥鉤：前段斜、后段平，形扁橫臥，鉤向左上斜出。

2、學生練習書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：心 思 戰(zhàn) 我

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

心：字形較扁，中點居中，比左右兩點略高。

思：字形上窄下寬，上下兩部居中對正。

戰(zhàn)：“占”較短、靠上，右部斜鉤要長，但不可太斜。

我：字形上窄下寬，豎鉤較短，斜鉤要長。

5、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

6、描一描，寫一寫 成 總

5、比一比，改一改

想 城

四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。

4、撇折、撇點的寫法

教學目標：

1、掌握撇折、撇點的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有撇折、撇點筆畫的漢字。教學重點、難點： 掌握撇折、撇點的寫法。教學過程：

一、復習斜鉤、臥鉤的寫法，激發(fā)學習興趣

二、學習撇折、撇點的寫法

1、師邊講解邊示范：

撇折：短撇連短提，折處要頓筆，提畫略上斜。撇點：撇點張開，折處不頓，點畫要長。

2、學生練習書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：去 云 女 媽

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

去：“土”的豎居中，長橫要平，下面部分的撇頭對準上豎。

云：“二”的長橫要平，下面部分的撇頭居中。

女：撇點形長，與撇相交于豎中線上，橫長而平，左右伸展。

媽：女字旁的橫變?yōu)樘?，“馬”上小下大，底橫在女字旁的長點上方起筆。

7、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

8、描一描，寫一寫 法 姐

5、比一比，改一改

她 公

四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。

5、獨體字與上下結構

教學目標：

1、掌握獨體字與上下結構的漢字的書寫規(guī)則。

2、正確、規(guī)范地書寫獨體字和上下結構的漢字。教學重點、難點：

掌握獨體字與上下結構的漢字的書寫規(guī)則。教學過程：

一、復習斜鉤、臥鉤、撇折、撇點等筆畫的寫法，激發(fā)學習興趣

二、學習獨體字的書寫規(guī)則

1、介紹獨體字的書寫規(guī)則

獨體字，筆畫一般較少，書寫時應注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正。

2、出示漢字：自 午 長

3、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

自：字形稍窄、略小，橫畫均勻。

午：橫要平，豎長、居中、直而正。

長：字形較長，橫稍向上斜，豎提長而正。

4、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

三、學習上下結構字的書寫規(guī)則

1、介紹上下結構字的書寫規(guī)則

上下結構的字，書寫時應注意上下對正，互相靠攏，橫畫排列均勻緊湊，不能寫得太長。

2、出示漢字：春 星 草

3、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

春：上部橫較短，撇捺長而伸展，“日”形窄，向上靠攏。

星：“日”較小，兩豎內斜，“生”的中豎直而正，底橫長而平。

草：草字頭要扁，“日”形小，較長，兩豎內斜，“十”橫要長，豎梢短居中。

4、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。

6、左右結構與包圍結構

教學目標：

1、掌握左右結構與包圍結構的漢字的書寫規(guī)則。

2、正確、規(guī)范地書寫左右結構和包圍結構的漢字。教學重點、難點：

掌握左右結構和包圍結構的漢字的書寫規(guī)則。教學時間： 2課時。教學過程：

第一課時

一、復習獨體字和上下結構漢字的書寫規(guī)則，激發(fā)學習興趣

二、學習左右結構漢字的書寫規(guī)則

1、介紹左右結構漢字的書寫規(guī)則

左右結構的字，書寫時應注意左右各部的大小位置，并互相靠攏，不能寫得太寬。

2、出示漢字：聽 得 街

3、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

聽：“口”小靠上，“斤”的短撇較平。

得：左窄右寬，“日”的兩豎略斜，右下部分的下橫較長，豎鉤偏右。

街：中間為兩個“土”相連，橫較短，略向上斜，右邊部分偏下，豎鉤中的豎畫直而正。

4、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

第二課時

四、學習包圍結構字的書寫規(guī)則

1、介紹包圍結構字的書寫規(guī)則

包圍結構的字，書寫時應注意，在筆畫均勻的基礎上互相靠攏，要寫得緊湊。

2、出示漢字：看 句 連 向 區(qū) 畫 園

3、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

看：首撇較平，長橫略斜，“目”較窄，與上面靠緊。

句：字形略小，“口”向上靠，并與撇對正。

連：“車”較窄，略偏右，走之兒略低，捺后段較平，托起“車”。

向：形較方，“口”略向上靠。

區(qū)：形略窄，兩橫畫上短下略長。

畫：左右對稱，下面部分兩豎畫較短。

園：形方，略長?！霸钡墓P畫均勻，“兒”不可太長。

4、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。

7、橫平豎直

教學目標：

1、掌握橫、豎兩種筆畫在漢字中的書寫方法。

2、在書寫漢字時做到橫平豎直。教學重點、難點：

掌握漢字書寫中橫平豎直的方法。教學過程：

一、復習左右結構和包圍結構漢字的書寫規(guī)則，激發(fā)學習興趣

二、學習橫、豎的書寫方法

1、出示漢字：十

請小朋友觀察：寫“十”字時橫、豎要做到什么？

2、老師講解、示范：

字中的橫畫，尤其是長橫，要寫得平穩(wěn)，不能太斜。字中的長豎及中間的短豎，要寫得正、直有力，端正穩(wěn)定。

三、書寫漢字：

1、出示漢字：立 再 千 剛 百 量可 井 真

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

立：上點居中，中間點、撇對稱，下橫長而平穩(wěn)。

再：三豎畫直而正，下橫長而平穩(wěn)。

千：短撇略斜，橫長偏上，豎長、居中。

剛：豎向筆畫排列均勻，豎鉤的豎畫要長而有力。

百：字形略小，要注意橫平豎直。

量、真：字形較長，橫畫緊湊均勻。

井：橫、豎皆向中靠攏，要寫得橫平豎直。

可：豎鉤的豎畫正、直，“口”略小。

4、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

5、描一描，寫一寫

注意橫平豎直

苗 問 共 什 才 蟲

6、評一評，改一改

四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。

8、綜合練習一

教學目標：

1、復習橫撇、橫鉤、豎折、豎提等八種筆畫的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫獨體字、左右結構、上下結構、包圍結構的漢字，做到橫平豎直。教學重點、難點：

復習橫撇、橫鉤等八種筆畫的寫法，正確、規(guī)范地書寫漢字。教學過程：

一、復習筆畫的寫法

1、復習橫撇、橫鉤、豎折、豎提、斜鉤、臥鉤、撇折、撇點八種筆畫的寫法。

2、練習書寫筆畫。

二、按橫平豎直的要求寫下面的字。

1、出示漢字：早丁 到 主 伴

請小朋友觀察，說說寫這些字要注意什么。

2、正確、規(guī)范地書寫漢字。

三、書寫漢字，注意字的結構。

1、出示漢字：樂 親 貝 空 帶 明 師 做 處 趕習同 座 因

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字是什么結構，書寫時要注意什么？

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

4、寫下面的詞語。

和風細雨 花草 友好共處

四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。

9、豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法

教學目標：

1、掌握豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有豎折折鉤、橫折折折鉤筆畫的漢字。教學重點、難點：

掌握豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法。教學過程：

一、復習豎折、橫折的寫法，激發(fā)學習興趣

二、學習豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法

1、師邊講解邊示范：

豎折折鉤：豎畫略向左斜，橫要平，左折方，右折稍微圓轉。橫折折折鉤：橫畫較短，兩豎畫上短下長，皆向左斜，鉤與上折對正。

2、學生練習書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：虧 寫 馬 乃 楊 秀

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

虧：兩橫靠上，長橫要平，豎折折鉤形小。

寫：突寶蓋不可太寬，“與”上窄下寬。

馬：上小下大，底橫要平，豎折折鉤較大。

乃：上窄下寬，上橫畫略斜，撇長略彎，居中起筆。

楊：橫折折折鉤較大，上窄下寬。

秀：上下對正，“乃”略小。

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

4、描一描，寫一寫 鳥 張

5、比一比，改一改

四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。

10、橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法

教學目標：

1、掌握橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有橫折折撇、橫撇彎鉤筆畫的漢字。教學重點、難點：掌握橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法。教學過程：

一、復習豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法，激發(fā)學習興趣

二、學習橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法

1、師邊講解邊示范：

橫折折撇：兩折上小下大，上折方，下折圓，撇畫要長，形微彎。橫撇彎鉤：橫撇短而方，彎鉤圓而小。

2、學生練習書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：遠 建 級 陽 隊 都

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

遠：點與右邊部分上橫平齊，長捺后段較平。

建：建字底略低，長捺稍斜。

級：絞絲旁兩個撇折上下對正，“及”的撇較長，下段伸向提下，捺略向外伸。

陽：雙耳旁中部的橫撇彎鉤較小，豎長、直而正。“日”形短居中。

隊：“人”的長撇上正下彎并斜向橫撇彎鉤的下方。

都：“者”較寬，略靠上，雙耳旁偏下，橫撇彎鉤略大。

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

4、描一描，寫一寫 及 部

5、比一比，改一改

四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。

11、部首寫法

教學目標：

1、掌握部首單立旁、木字旁的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有部首單立旁、木字旁的漢字。教學重點、難點：

掌握部首單立旁、木字旁的寫法。教學過程：

一、復習左右、上下、包圍結構漢字的寫法，激發(fā)學習興趣

二、學習部首單立旁、木字旁的寫法

1、師邊講解邊示范：

單立旁：撇斜而微彎，豎正、直略短，豎起筆在撇畫中間。木字旁：橫短，豎長，撇在橫豎相交起筆，捺變點，起筆在撇頭下。

2、學生練習書寫部首單立旁、木字旁。

三、書寫漢字

1、出示漢字：他 們 借 林 橋

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

他：單人旁的字，大都左窄右寬?！耙病睓M畫較斜，豎彎鉤的后段平而外伸。

們：豎畫直而正，中豎左靠，橫折鉤長而正。

借：“昔”第二橫長而平，“日”形窄小。

林：左右同形，左略小，右較大。右“木”豎略長，撇伸向點下。

橋：左旁端正。“喬”短撇較平，橫與長撇分別伸入左右上、下，下撇較正。

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

4、描一描，寫一寫

注意字中左旁的大小與位置：伙 像 枝 樹

5、比一比，改一改

四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。

12、部首寫法

教學目標：

1、掌握部首三點水、草字頭的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有部首三點水、草字頭的漢字。教學重點、難點：掌握部首三點水、草字頭的寫法。教學過程：

一、復習部首單立旁、木字旁的寫法，激發(fā)學習興趣

二、學習部首三點水、草字頭的寫法

1、師邊講解邊示范：

三點水：上兩點稍靠近，中點偏左，三點豎向排列，略成弧形。草字頭：橫稍長要平，兩豎短，斜向中間，整個字頭成扁形。

2、學生練習書寫部首三點水、草字頭。

三、書寫漢字

1、出示漢字：江 沙 節(jié) 蘇

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

江：三點水的字，左窄右寬?！敖弊?，左長右短，“工”的上橫低于左上點。

沙：豎直而正，長撇微彎，向左下斜伸。

節(jié)：草字頭的字，上短下長?！肮?jié)”字，上橫長而平，下半部分較窄，長豎直而正。

蘇：上下寬度基本相等，“辦”先寫“力”，后加點，鉤與撇頭對正。

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

4、描一描，寫一寫

注意字中各部分的大小位置：活 汽 芽 花

5、比一比，改一改

四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。

13、部首寫法

教學目標：

1、掌握小字頭的字寫法以及字的結構特點。

2、正確美觀地書寫。

教學重點：讓學生掌握小字頭的字寫法以及字的結構特點。教學過程：

一、復習雙姿，做好準備

1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

2、復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。

二、指導寫字，掌握技巧

1、揭題：今天我們學習寫寫字書上15課中的3個生字。

2、學寫小字頭。

3、學習寫“堂”字

（1）觀察：什么結構？你認為哪一筆比較難寫？（2）指導練寫“堂”字。

學生說“堂”的筆順。教師示范寫“堂”字并作講解。學生練習（描紅1個，然后仿寫兩行），老師巡視指導（提醒注意雙姿）。

（3）師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵五星。（4）小結：上中下結構的字要寫的勻稱,不要挨的太緊.3、學寫“黨和?！薄?/p>

（1）觀察比較：黨和常與“堂”有什么區(qū)別？（2）“黨”的口要寫的大一點,常的口要寫的扁一點

（3）教師在黑板上范寫，邊提示注意點，然后學生描紅、仿影，再練習寫。教師巡視指導。初評，再練習，再評。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。

三、學生欣賞,課堂活動

四、把自己最滿意的字寫下來和同學進行交流

14、部首寫法

教學要求：

1、掌握三點水旁的寫法，書寫時注意偏旁與部首間的配合。

2、把握好字的重心，及在格中的正確位置書寫字例。教學重點： 掌握三點水旁的寫法，并能寫好字例。

教學難點： 滲透字的重心問題，以及結體的組合方法，引導學生寫出穩(wěn)重、大方的字。

教學過程：

一、導入：

1、老師寫三個筆畫請同學們觀察，找出相同點和不同點

2、說一說它的運筆方法，用手在手背上感受一下用力的輕重變化。好，誰能用它們組成一個偏旁？（教具擺位）

二、講授新課

1、今天，我們就來學習三點水旁的字。（板書課題）

2、用手中的碳素筆在格中寫一個你知道的三點水旁的字。

3、所有的字共同的特點：左窄右寬，三點的方向對應右邊的組合，配合完整。我們選一個字來拆開，你得到什么？

（1）拆開“?！弊郑⒁狻懊俊钡墓P順選擇（2）字的鑒賞 A點的重心要一致 B兩橫的傾斜度要一致 C豎折的角度不是直的

4、湖：注意左右的高度，右邊要有動勢，左右與中間部分要有配合，布局要嚴謹，有穿插，整體感要有。教師教師示范書寫，學生觀察。書寫練習，寫一行

三、練習

1、強調書寫姿勢與握筆姿勢，注意三個一

2、書寫本節(jié)字例。（各三行）

四、教師及時輔導學生書寫過程中出現的問題。

五、鼓勵、評價

引導學生發(fā)現自己書寫中的優(yōu)點和不足，并讓他們想怎樣寫能使寫出來的字更生動、更美觀？，15、筆順規(guī)則一

教學目標：

1、掌握先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則。

2、按先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則正確、規(guī)范地書寫漢字。教學重點、難點：

按先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則正確規(guī)范地書寫漢字。教學過程：

一、復習部首單立旁、木字旁、三點水、草字頭的寫法，激發(fā)學習興趣

二、學習筆順規(guī)則

1、出示漢字：干 王 土

請小朋友書空這三個字，你發(fā)現了什么？

總結出筆順規(guī)則：先橫后豎

2、出示漢字：大 父 個

請小朋友書空，總結出筆順規(guī)則：先撇后捺

三、書寫漢字

1、出示漢字：豐 井

2、請小朋友仔細觀察，這兩個漢字時要按什么筆順規(guī)則書寫？

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

4、出示漢字：全 從

這兩個字要按什么筆順規(guī)則書寫？

5、學生練習書寫。

6、描一描，寫一寫

注意筆順。

平木 入 井 斗 關

四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。

16、筆順規(guī)則二

教學目標：

1、掌握從上到下、從左到右的筆順規(guī)則。

2、按從上到下、從左到右的筆順規(guī)則正確、規(guī)范地書寫漢字。教學重點、難點：按從上到下、從左到右的筆順規(guī)則正確規(guī)范地書寫漢字。教學過程：

一、復習先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則，激發(fā)學習興趣

二、學習筆順規(guī)則

1、出示漢字：古 光

請小朋友書空這兩個字，你發(fā)現了什么？

總結出筆順規(guī)則：從上到下

2、出示漢字：兒 以

請小朋友書空，總結出筆順規(guī)則：從左到右

3、出示漢字：小 辦

請小朋友書空，總結出筆順規(guī)則：先中間后兩邊

三、書寫漢字

1、出示漢字：去 真

2、請小朋友仔細觀察，這兩個漢字時要按什么筆順規(guī)則書寫？

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

4、出示漢字：的 村 這兩個字要按什么筆順規(guī)則書寫？

5、學生練習書寫。

6、出示漢字：永 業(yè) 這兩個字要按什么筆順規(guī)則書寫？

7、描一描，寫一寫

注意筆順：蘭 行 北 家

8、評一評，改一改： 主 山 送

四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。

17、筆順規(guī)則三

教學目標：

1、掌握從外到內、先里頭后封口的筆順規(guī)則。

2、按從外到內、先里頭后封口的筆順規(guī)則正確、規(guī)范地書寫漢字。教學重點、難點：按從外到內、先里頭后封口的筆順規(guī)則正確規(guī)范地書寫漢字。教學過程：

一、復習從上到下、從左到右的筆順規(guī)則，激發(fā)學習興趣

二、學習筆順規(guī)則

1、出示漢字：用 向

請小朋友書空這兩個字，你發(fā)現了什么？

總結出筆順規(guī)則：從外到內

2、出示漢字：田 面

請小朋友書空，總結出筆順規(guī)則：先里頭后封口

3、出示漢字：我 書

請小朋友書空，總結出筆順規(guī)則：先主體后加點

三、書寫漢字

1、出示漢字：網 聞

2、請小朋友仔細觀察，這兩個漢字時要按什么筆順規(guī)則書寫？

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

4、出示漢字：且 回 這兩個字要按什么筆順規(guī)則書寫？

5、學生練習書寫。

6、出示漢字：代 成 這兩個字要按什么筆順規(guī)則書寫？

7、描一描，寫一寫 注意筆順：匹 國 找 南

8、評一評，改一改： 蓋 式 間

四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。

18、綜合練習二

教學目標：

1、復習豎折折鉤、橫折折撇等四種筆畫和木字旁、三點水等四個部首的寫法。

2、按筆順規(guī)則正確規(guī)范地書寫漢字。教學重點、難點：

復習豎折折鉤、橫折折撇等四種筆畫和木字旁、三點水等四種部首的寫法，按筆順書寫漢字。教學過程：

一、復習筆畫的寫法

1、復習豎折折鉤、撇折折折鉤、橫折折撇、橫撇彎鉤八種筆畫的寫法。

2、復習單立人、木字旁、三點水、草字頭的寫法。

3、練習書寫筆畫。

二、按橫平豎直的要求寫下面的字。

1、出示漢字：有 可 坐 苦 位

請小朋友觀察，說說寫這些字要注意什么。

2、正確、規(guī)范地書寫漢字。

三、書寫漢字，注意字的筆順。

1、出示漢字：不 六 黃 灑 湖 變 發(fā) 滴

2、請小朋友仔細觀察，這些漢字是什么結構，要按什么筆順規(guī)則書寫？

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

4、寫下面的詞語。

江河 高山大海 桃林李樹

四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。

左右結構字的寫法 教學目標

1、通過講解、指導，掌握左右結構字的間架結構，用好寫字四部曲，使學生寫得更加勻稱、美觀。

2、讓學生在寫字過程中，感受文字的形體美，激發(fā)學生寫字的興趣。

3、培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢和認真書寫的好習慣?！窘滩?、教法分析】

本課是小學一年級下學期寫字課，依據“新課程標準”的要求，在對學生的強化寫字教育是小學語文教育的一項主要任務，也是提高學生素質的基本要求。特別是對于低段學生，通過寫字教學，可以培養(yǎng)學生的觀察能力、記憶能力、思維能力以及動手實踐能力等。學生通過長期的寫字訓練，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)堅毅意志、審美觀念和一絲不茍、愛好整潔等良好習慣。從而增強學習的信心和做人的信心，培養(yǎng)學生的思想素質、心理素質、審美素質及科學文化等多種綜合素質，促進他們在德、智、體等多全方面發(fā)展。

根據《課程標準》的精神，教材實行了認寫分流。在寫字教學方面，降低了書寫的難度，更關注學生正確書寫的姿勢的養(yǎng)成過程，關注學生學習漢字過程的整合。本課主要引導學生掌握左右結構字的間架結構，不僅使學生能夠把左右結構的字寫勻稱，而且使學生對漢字產生濃厚的興趣。【教學環(huán)境與資源】

課件 實物投影 練字的練習紙 【教學時間】 一課時 【教學過程】

一、激趣導入

同學們，今天我們班來了個新朋友。（課件演示：丁丁出現在屏幕上的畫面）

丁丁：“我叫丁丁，我有個煩惱，誰能幫幫我 ？”

丁?。骸耙郧埃业淖鳂I(yè)本上經常打不及格。”

丁?。骸耙郧?，我的作業(yè)本上經常打不及格?！?/p>

師： “大家猜猜是什么原因呢？”

學生討論（橫不平、豎不直、東倒西歪、大大小小??）（投影：丁丁以前的作業(yè)。）

丁?。骸昂髞?，我改了，現在我?guī)缀趺炕囟寄艽騼?yōu)呢！可是，不知這回的作業(yè)怎么打了‘良’，大家能幫幫我嗎？”

學生再討論，找原因（寫得好的地方：橫平豎直、大小適中、寫出了筆鋒 不好的地方： 間架結構不對，明明是左窄右寬的字，他寫得左寬右窄了）師：同學們，我提個建議，我們開個小小診所，大家當小醫(yī)生，幫助丁丁把寫錯的字改正好嗎？

二、講授新課

1、你哪些寫好字的建議？ 學生各抒己見??

回憶出我們曾經學過的方法：寫字五部曲（板書）

析字形 記位置 寫端正 比好壞 改完美

2、師：以“標”字為例，我們做做這四部曲給丁丁看看。

析字形 “標”是左右結構的字，左窄右寬，先寫左邊的木字旁，再寫右邊的二和小。

記位置 木字旁寫在左半格，寫得窄一些，二和小寫在右半格，有一小部分靠到左半格。二寫在橫中線以上

寫端正 教師板書范寫

比好壞 你認為我哪兒寫得好，哪兒還需要改進？

3、學生連用四部曲練寫“標”

寫前念寫字歌“寫字時要做到：眼離書本約一尺，胸離桌邊有一拳，手離筆尖有一寸，老大老二對對齊，老三后面來幫忙，老四老五都往里，腿放平，腳放正，認真寫字心要靜。”

4、實物投影反饋部分學生作業(yè)，大家來比好壞。

5、用同樣的方法練習寫“左寬右窄”、“左右等寬”的字各兩個。以學生寫為主，教師稍加點撥。

例如教師點撥：比較結構的不同，“到”是左寬右窄；“散、群、顆”是左右等寬

例如教師引導：可以同桌互相比好壞。

三、中途休息

1、欣賞名家名作

2、做《寫字操》，放松手臂、手指。

四、專心練字 在音樂聲中繼續(xù)練字。（給學生創(chuàng)設練字的氛圍）

五、練字總結

師：通過今天這節(jié)寫字課，我們知道了要想寫好字，首先要練好基本功，橫要平，豎要直，間架結構要寫勻稱。練好字，平時就要下苦功夫，無論寫什么作業(yè)，都要按老師的要求一筆一畫地寫。還要有毅力，不怕困難，只有這樣才能把字寫得更漂亮。

丁?。褐x謝大家交給我的寫字方法，我一定牢記在心。過段時間我再來向大家學習，共同探討寫字的好方法。

六、板書設計:

寫左右結構的字 析字形 左窄右寬 記位置 左寬右窄 寫端正 左右等寬 比好壞 改完美

第四篇：一年級下冊寫字教學計劃

一年級下冊寫字教學計劃

語文綜合實踐活動不是簡單意義上的游戲，不能只滿足于表面上的熱鬧，更不能單憑教師一時心血來潮，盲目、隨意地進行。語文實踐活動是將已有的語文知識技能在實踐中應用，又在應用中獲得新知，提高能力的過程。作為語文實踐活動的組織者、引導者、參與者必須熟知此活動開展的意義、目標、重點，才能做好這項工作。根據一年級的學生水平，一年級組將圍繞“走進漢字王國”這一主題開展本學期的綜合實踐活動課。

一、指導思想

寫字教育是實施素質教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯想起美好的生活，得到各種美的享受。對小學生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學生寫得一手好字，更是對學生進行道德素質、意志毅力、智能素質、審美情操的培養(yǎng)。

二、教學內容

1、握筆方法與寫字姿勢。

2、認識田字格。

3、基本筆畫練習。每課學習2—4種筆畫，共安排了18種筆畫。每課學寫含有相應筆畫的漢字4個，供課堂教學之用；再安排含有相應筆畫的漢字6個，供學生課后自己練習。每個漢字練習6遍，其中3遍為描紅，3遍為臨寫。

4、綜合練習課時。用含有所學筆畫的字組成的詞語練習寫字，復習鞏固所學的生字新詞。

四、教學目標

1、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則用鉛筆寫字，注意間架結構。

2、學會正確的握筆姿勢，掌握漢字的一些常見的基本筆畫和基本筆畫的運筆方法。

3、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，有寫字的興趣。

4、初步感受漢字的形體美。

五、教學中應注意的問題和教學措施

1、要充分調動學生習字的積極性和主動性。

2、要十分注意培養(yǎng)良好的書寫習慣。

3、要始終注重書寫技能的指導。

4、要正確處理好教科書中三個板塊的教學。

5、要多采用形象直觀的教學手段。

6、要重視對學生的科學評價。

7、要注意寫字教學的課后延伸。

六、教學措施：

1、嚴格遵守課改方案要求。

2、遵循直觀性原則，采用多媒體等現代化教學設施，研討摸索寫字教育的基本模式，確保寫字課的質量。

3、收集書法家的故事及書法作品，供學生欣賞，調動書寫興趣。

4、學生互評寫字水平，交流寫字經驗，激發(fā)寫字積極性。

5、開展各種書寫競賽活動，結合板報，展出學生優(yōu)秀作品，鼓勵認真書寫。提高書寫水平。

6、抓好表率，樹立寫字標兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請“能手”介紹經驗，給予重獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。

三、活動形式

語文綜合實踐活動課的形式是豐富多樣的。

1．多層次。語文活動課可以在個人、小組、班級、學校四個層次上開展。個人的活動如我是識字小能手等

六、教學措施：

1、嚴格遵守課改方案要求。

2、遵循直觀性原則，采用多媒體等現代化教學設施，研討摸索寫字教育的基本模式，確保寫字課的質量。

3、收集書法家的故事及書法作品，供學生欣賞，調動書寫興趣。

4、學生互評寫字水平，交流寫字經驗，激發(fā)寫字積極性。

5、抓好表率，樹立寫字標兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請“能手”介紹經驗，給予重獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。

三、活動形式

語文綜合實踐活動課的形式是豐富多樣的。

1．多層次。語文活動課可以在個人、小組、班級、學校四個層次上開展。個人的活動如我是識字小能手等，小組活動如小報編輯部、課文生字大串連等，還有班、隊、校的集體活動等。就活動的內容而言，個體和集體的活動又有其不同的深度和廣度。

2．多渠道?；顒诱n以整個社會為背景，開展活動的渠道是很多的，從大的方面看主要分為學校、家庭、社會三條渠道。三者有機結合，互相協(xié)調，構成了信息影響的全方位狀態(tài)。

3．多形式。語文活動課可根據具體情況，靈活機動地開展各種形式的活動。如語文識字小組、漢字知識競賽、錯別字信箱等。

4．多系列。例如，設計“我喜歡的書法家”的故事活動課，課前讓學生以小組收集古今中外有關書法家的故事，上課時，進行講講故事，課后進行小故事交流等活動。系列活動可提高學生的主動性、創(chuàng)造性、實踐性，在教師營造的良好的學習漢字的環(huán)境中，學生識字能力和寫字能力得到提高。

總之，語文活動課程為學生的發(fā)展提供了更多主動實踐的機會，使他們“用自己的頭腦來想，用自己的眼睛來看，用自己的雙手來做”，使學生享受做學習主人的權利和歡樂。

第五篇：一年級下冊寫字教案

第一課橫折 教學目標

1、認識筆畫橫折。

2、學習書寫含有筆畫橫折的字。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢和正確的執(zhí)筆方法。教學重點 寫好筆畫橫折 教學難點 寫好：回，園。教學準備 帶有田字格的小黑板 教學過程：

一、揭示課題，導入新課

二、認識筆畫，學習書寫

1、橫折的種類：

一種橫較長，豎短斜；一種橫較短，豎長直。

2、書寫要點： 折處用筆都較重。

3、學生練習書寫，教師巡視指導

三、學習書寫含有筆畫橫折的字

1、重點指導

回：字形稍扁，上寬下窄。

園：字形稍長，內部上提。先外再內后封口。學生練習書寫，教師巡視指導

2、詞語臨習，學生練習書寫，教師巡視指導 丁冬朋友你們花草

3、把字補寫完整，學生練習書寫，教師巡視指導 萬百齊高

四、評

師生共評，選出寫字姿勢和執(zhí)筆方法正確的同學，評張笑臉。第二課豎折 教學目標

1、認識筆畫豎折。

2、學習書寫含有筆畫豎折的字。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢和正確的執(zhí)筆方法。

4、讓學生懂得把字寫端正。教學重點 寫好筆畫豎折 教學難點 指導寫好區(qū)，醫(yī) 教學準備 帶有田字格的小黑板 教學過程：

一、揭示課題，導入新課

二、認識筆畫，學習書寫

1、豎折的種類：

一種豎短橫長，一種豎長橫短。

2、書寫要點： 折處用筆稍輕

3、學生練習書寫，教師巡視指導

三、學習書寫含有筆畫豎折的字

1、重點指導

區(qū)：豎稍左斜，下橫較長。醫(yī)：內部對正上橫。

學生練習書寫，教師巡視指導

2、詞語臨習，學生練習書寫，教師巡視指導 爺爺父母知道認真

3、把字補寫完整，學生練習書寫，教師巡視指導 古聲歲忙

四、評

師生共評，選出字寫得端正的同學，評張笑臉。

第三課豎提和橫折提 教學目標

1、認識筆畫豎提和橫折提

2、學習書寫含有筆畫豎提和橫折提的字。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢和正確的執(zhí)筆方法。４、繼續(xù)培養(yǎng)學生的寫字興趣。教學重點 寫好筆畫豎提和橫折提 教學難點 寫好：說

跟 教學準備 帶有田字格的小黑板 教學過程：

一、揭示課題，導入新課

二、認識筆畫，學習書寫 １、豎提和橫折提書寫要點：

豎提起筆稍重，橫折提起筆宜輕。

下部折角都很尖銳。

２、學生練習書寫，教師巡視指導

三、學習書寫含有筆畫豎提和橫折提的字

1、重點指導

說：橫折提比點偏左。左窄右寬，左右兩個部件要穿插。

跟：左部偏上，右部較長。

學生練習書寫，教師巡視指導

2、詞語臨習，學生練習書寫，教師巡視指導

爸爸

媽媽

全家

笑著

3、把字補寫完整，學生練習書寫，教師巡視指導

興

合關

寫

四、評

師生共評：選出寫字進步快的同學，評張笑臉。

第四課橫折彎和豎折折撇 教學目標

1、認識筆畫橫折彎和豎折折撇

2、學習書寫含有筆畫橫折彎和豎折折撇的字。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢和正確的執(zhí)筆方法。教學重點 寫好筆畫橫折彎和豎折折撇 教學難點 寫好朵，專 教學準備 帶有田字格的小黑板 教學過程：

一、揭示課題，導入新課

二、認識筆畫，學習書寫

1、橫折彎和豎折折撇的書寫要點： 橫折彎的折處較重，彎處較輕。

豎折折撇的左邊折處較輕，右邊折處較重。、學生練習書寫，教師巡視指導

三、學習書寫含有筆畫橫折彎和豎折折撇的字

1、重點指導

朵：上部收筆左低右高。專：橫的間隔均勻。

學生練習書寫，教師巡視指導

2、詞語臨習，學生練習書寫，教師巡視指導 太陽月亮聽見歡唱

3、把字補寫完整，學生練習書寫，教師巡視指導 早傳轉香

四、評

師生共評：選出字寫得漂亮的同學，評張笑臉。

第五課橫撇和橫折折撇 教學目標

1、認識筆畫橫撇和橫折折撇

2、學習書寫含有筆畫橫撇和橫折折撇的字。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢和正確的執(zhí)筆方法。教學重點 寫好筆畫橫撇和橫折折撇 教學難點 指導寫好建、級 教學準備 帶有田字格的小黑板 教學過程：

一、揭示課題，導入新課

二、認識筆畫，學習書寫

1、橫撇和橫折折撇的書寫要點：

橫撇折處較重，橫折折撇右邊折較重，左邊折較輕。學生練習書寫，教師巡視指導。

三、學習書寫含有筆畫橫撇和橫折折撇的字

1、重點指導

建：橫的間隔均勻。筆順規(guī)則為先內再外。級：右部稍低較寬。習書寫，教師巡視指導

2、詞語臨習，學生練習書寫，教師巡視指導 以后主意聰明干凈

3、把字補寫完整，學生練習書寫，教師巡視指導 更總趕起

四、評

評選出寫字進步快的和寫字寫得漂亮的同學獎予笑臉。

第六課撇折和撇點 教學目標

1、認識筆畫撇折和撇點

2、學習書寫含有筆畫撇折和撇點的字。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢和正確的執(zhí)筆方法。教學重點 寫好筆畫撇折和撇點 教學難點 寫好女、妙 教學準備 帶有田字格的小黑板 教學過程：

一、揭示課題，導入新課

二、認識筆畫，學習書寫 撇折和撇點的書寫要點：

撇折起筆較重，折后行筆上斜，收筆較輕。撇點起筆和收筆較重。學生練習書寫，教師巡視指導

三、學習書寫含有筆畫撇折和撇點的字

1、重點指導

女：左右相稱，末橫要長。妙：右部右點較平偏上。學生練習書寫，教師巡視指導

2、詞語臨習，學生練習書寫，教師巡視指導 古詩牧童黃牛螞蟻

3、把字補寫完整，學生練習書寫，教師巡視指導 前空房美

四、評

寫好的字帶回家請家長評出寫得漂亮的字。教學內容 第七課橫折彎彎 教學目標

1、認識筆畫橫折彎彎

2、學習書寫含有筆畫橫折彎彎的字。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢和正確的執(zhí)筆方法。教學重點 寫好筆畫橫折彎彎 教學難點 寫好遠、送 教學準備 帶有田字格的小黑板 教學過程：

一、揭示課題，導入新課

二、認識筆畫，學習書寫 橫折彎彎書寫要點：

橫折彎彎為一折兩彎，折角尖，彎圓轉。筆畫整體向右下取斜勢。學生練習書寫，教師巡視指導

三、學習書寫含有筆畫橫折彎彎的字

1、重點指導

遠：點不要過低。

送：被包部分上部分點低撇高。學生練習書寫，教師巡視指導

2、詞語臨習，學生練習書寫，教師巡視指導 蟲子河邊姐姐借給

3、把字補寫完整，學生練習書寫，教師巡視指導 吧嗎呢呀

四、評

自評：自己評選出漂亮字后再同桌互評，給漂亮字多的同學評張笑臉。

第八課 綜合練習

（一）教學目標

1、復習各種折畫。

2、學習書寫詞語。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢和正確的執(zhí)筆方法。教學重點 寫好筆畫 教學難點

教學準備 帶有田字格的小黑板 教學過程：

一、說說

你能說出各種折畫的名稱嗎？

二、寫寫

學生寫各種含有折畫的筆畫，教師巡視指導。

三、讀讀寫寫，教師巡視指導 春暖花開 萬紫千紅

和風細雨 山清水秀

四、評

同學互評：選出漂亮字。

五、習作點評

第九課橫鉤和豎鉤 教學目標

1、認識筆畫橫鉤和豎鉤

2、學習書寫含有筆畫橫鉤和豎鉤的字。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢和正確的執(zhí)筆方法。教學重點 寫好筆畫橫鉤和豎鉤 教學難點 寫好才、到 教學準備 帶有田字格的小黑板 教學過程：

一、揭示課題，導入新課

二、認識筆畫，學習書寫 有鉤的筆畫書寫要點：

一是出鉤前稍作駐筆或行筆較慢，二是把握好出鉤的方向。學生練習書寫，教師巡視指導

三、學習書寫含有筆畫橫鉤和豎鉤的字

1、重點指導

才：橫長撇直，豎鉤偏右。到：右部比左部較窄長。學生練習書寫，教師巡視指導

2、詞語臨習，學生練習書寫，教師巡視指導

力量

因為

辦法

石子

3、把字補寫完整，學生練習書寫，教師巡視指導

可

時

涼

得

四、評

師生共評：選出寫字進步快的評張笑臉。

第十課 彎鉤和臥鉤 教學目標

1、認識筆畫彎鉤和臥鉤

2、學習書寫含有筆畫彎鉤和臥鉤的字。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢和正確的執(zhí)筆方法。教學重點 寫好筆畫彎鉤和臥鉤 教學難點

教學準備 帶有田字格的小黑板 教學過程：

一、揭示課題，導入新課

二、認識筆畫，學習書寫 彎鉤和臥鉤的書寫要點：

彎鉤一般彎度較小，挑鉤處與起筆處上下對正。

臥鉤行筆不宜過彎或過直。學生練習書寫，教師巡視指導

三、學習書寫含有筆畫的字

1、重點指導

李：上寬下窄，彎鉤偏右。心：第三筆中間點稍高。學生練習書寫，教師巡視指導

2、詞語臨習，學生練習書寫，教師巡視指導

沙灘

海鷗

翠竹

軍艦

3、把字補寫完整，學生練習書寫，教師巡視指導

忘 念 像 橋

四、評

師生共評：選出滿意的字。

第十一課 斜鉤和豎彎鉤 教學目標

1、認識筆畫斜鉤和豎彎鉤

2、學習書寫含有筆畫斜鉤和豎彎鉤的字。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢和正確的執(zhí)筆方法。教學重點 寫好筆畫斜鉤和豎彎鉤 教學難點 寫好筆畫斜鉤和豎彎鉤 教學準備 帶有田字格的小黑板 教學過程：

一、揭示課題，導入新課

二、認識筆畫，學習書寫 斜鉤和豎彎鉤的書寫要點：

斜鉤起筆較重，行筆稍有彎度。豎彎鉤的彎處較圓較輕。學生練習書寫，教師巡視指導。

三、學習書寫含有筆畫斜鉤和豎彎鉤的字

1、重點指導

我：斜鉤起筆較高。禮：右部比左部稍高。

學生練習書寫，教師巡視指導

2、詞語臨習，學生練習書寫，教師巡視指導 挖井

鄉(xiāng)親

這邊

貝殼

3、把字補寫完整，學生練習書寫，教師巡視指導

先

洗

戰(zhàn)

跑

四、評

學生互評：評出滿意的字。

第十二課

橫折鉤 教學目標

1、認識筆畫橫折鉤

2、學習書寫含有筆畫橫折鉤的字。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢和正確的執(zhí)筆方法。教學重點 寫好筆畫橫折鉤 教學難點

教學準備 帶有田字格的小黑板 教學過程：

一、揭示課題，導入新課

二、認識筆畫，學習書寫 橫折鉤的種類：

一種橫短豎長直，另一種豎向左斜。學生練習書寫，教師巡視指導

三、學習書寫含有筆畫橫折鉤的字

1、重點指導

同：左短右長，內部偏上。他：橫折鉤的上斜度較大。學生練習書寫，教師巡視指導

2、詞語臨習，學生練習書寫，教師巡視指導

快樂

老師

冷淡

熱情

四、講故事：虞世南戈法逼真

五、評

評選出進步快的同學評張笑臉。

第十三課 橫折斜鉤和橫折彎鉤 教學目標

1、認識筆畫橫折斜鉤和橫折彎鉤

2、學習書寫含有筆畫橫折斜鉤和橫折彎鉤的字。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢和正確的執(zhí)筆方法。教學重點 寫好筆畫橫折斜鉤和橫折彎鉤 教學難點 寫好氣、亮

教學準備 帶有田字格的小黑板 教學過程：

一、揭示課題，導入新課

二、認識筆畫，學習書寫

橫折斜鉤和橫折彎鉤的書寫要點：

折角都較尖銳。橫折彎鉤折后彎度較大。學生練習書寫，教師巡視指導

三、學習書寫含有筆畫橫折斜鉤和橫折彎鉤的字

1、重點指導

氣：橫的上斜度較大。亮：橫的間隔均勻。

學生練習書寫，教師巡視指導

2、詞語臨習，學生練習書寫，教師巡視指導

非常

刻苦

練習

伙伴

3、把字補寫完整，學生練習書寫，教師巡視指導

吃 種

汽

機

四、評

讓學生把寫好的作業(yè)帶回家請家長評，選出滿意的字。

第十四課 橫撇彎鉤 教學目標

1、認識筆畫橫撇彎鉤

2、學習書寫含有筆畫橫撇彎鉤的字。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢和正確的執(zhí)筆方法。教學重點 寫好筆畫橫撇彎鉤 教學難點 寫好隊、都 教學準備 帶有田字格的小黑板 教學過程：

一、揭示課題，導入新課

二、認識筆畫，學習書寫 橫撇彎鉤的形態(tài)：

一種左耳較窄短，一種右耳較寬長。

橫撇彎鉤的書寫要點：橫的上斜度都較大。學生練習書寫，教師巡視指導

三、學習書寫含有筆畫的字

1、重點指導

隊：左窄右寬，左低右高。都：左寬右窄，左高右低。學生練習書寫，教師巡視指導

2、詞語臨習，學生練習書寫，教師巡視指導

挑選

孩子

江湖

雪白

3、把字補寫完整，學生練習書寫，教師巡視指導

北 行

部

哪

四、評

自評：選出自己滿意的字給同學和老師欣賞。第十五課 豎折折鉤和橫折折折鉤 教學目標

1、認識筆畫豎折折鉤和橫折折折鉤

2、學習書寫含有筆畫豎折折鉤和橫折折折鉤的字。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢和正確的執(zhí)筆方法。教學重點 寫好筆畫豎折折鉤和橫折折折鉤 教學難點 寫好奶、鳥 教學準備 帶有田字格的小黑板 教學過程：

一、揭示課題，導入新課

二、認識筆畫，學習書寫

豎折折鉤和橫折折折鉤的書寫要點：

豎折折鉤的豎重橫輕，豎向左斜。橫折折折鉤的短橫斜向右下。學生練習書寫，教師巡視指導

三、學習書寫含有筆畫豎折折鉤和橫折折折鉤的字

1、重點指導

奶：右部較低撇宜直。鳥：撇要直，橫上斜。

學生練習書寫，教師巡視指導

2、詞語臨習，學生練習書寫，教師巡視指導

地球

帶動

什么

桃樹

3、把字補寫完整，學生練習書寫，教師巡視指導

玩 變

剛

新

四、評

第十六課 綜合練習

（二）教學目標

1、復習各種鉤畫。

2、學習書寫詞語。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢和正確的執(zhí)筆方法。教學重點 寫好筆畫 教學準備 帶有田字格的小黑板 教學過程：

一、說說

你能說出各種鉤畫的名稱嗎？

二、寫寫

學生寫各種含有鉤畫的筆畫，教師巡視指導。

三、讀讀寫寫，教師巡視指導 干干凈凈 高高興興 飛來飛去 游來游去 臨習古詩

四、評

同學互評：選出漂亮字。