第一篇：教師資格證初中信息技術(shù)教案：超級(jí)鏈接制作

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教師資格證初中信息技術(shù)教案模板：超級(jí)鏈接制作

(教案)

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生充分動(dòng)手，學(xué)會(huì)利用動(dòng)作按鈕和設(shè)置標(biāo)記來展示文稿的交互功能，學(xué)會(huì)建立有交互功能的“我的學(xué)?！闭故疚母?并且知道如何利用ppcentrl.pps文件自學(xué)其他更多的課外PowerPoint強(qiáng)大功能;能為校慶45周年修改電子賀卡。

教學(xué)過程：

1.復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

上幾講大家一起學(xué)習(xí)了電子演講稿的編排和美化技巧，也學(xué)習(xí)了“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”的初步效果。通過對(duì)“我的學(xué)?！钡淖髌分谱鳎嘈糯蠹覍?duì)這些技巧的設(shè)置已經(jīng)有了較深的印象，為了鞏固對(duì)已學(xué)知識(shí)的掌握，接下來我們?nèi)院屯Ｒ粯酉韧瓿梢粋€(gè)小測(cè)驗(yàn)。

(要求學(xué)生通過局域網(wǎng)，將共享的“小測(cè)驗(yàn)”文件復(fù)制到自己的A盤內(nèi)，并在短時(shí)間內(nèi)完成，試題附后。)

2.引入新課

完成的同學(xué)不要忘記查看自己的成績(jī)單。好，接下來我們先一起欣賞兩份老師隨機(jī)抽出的上節(jié)課作品。(利用網(wǎng)絡(luò)廣播，傳輸學(xué)生作品，并作點(diǎn)評(píng))

(一是趙平同學(xué)英文版作品，一是祝超逸同學(xué)中文版作品)

在大家的作品中，分別從自己感興趣的幾個(gè)方面介紹了我們美麗的學(xué)校，在校慶之際可以向各位來賓展 示。但是他們都只能單線性的瀏覽，按照大家制作時(shí)的次序一路看下去。那么假如觀眾想自己選擇想看的內(nèi)容，你有什么方法可使他們有進(jìn)入你的品之中的感覺呢? 換而言之，觀眾不必沿著直線一張張順序?yàn)g覽你制作的內(nèi)容，而是可以按自己的意愿從中某一部分一下子又進(jìn)入了另一部分，可以是某個(gè)圖形、文字、圖片、聲音等 等。

3.新課講授

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(打開電子板書，PowerPoint制作超鏈)

一、超級(jí)鏈接就是指在幻燈片中增加按鈕或?qū)δ承?duì)象設(shè)置標(biāo)記，以后在放映時(shí)鼠標(biāo)指針指向這些按鈕或?qū)ο髸r(shí)會(huì)變成“手指”形指針，單擊該處就能使演講稿從當(dāng)前幻燈片跳轉(zhuǎn)到其他幻燈片等等。

二、兩種鏈接的制作方法

(1)按鈕制作的設(shè)置

即在幻燈片上加入一些命令按鈕，這些都是PowerPoint97預(yù)置好的。

(在學(xué)生作品上演示設(shè)置)

步驟：1.在視圖方式下找到需要加按鈕的幻燈片，使其成為當(dāng)前顯示的幻燈片

2.單擊菜單欄“幻燈片放映”，再移動(dòng)鼠標(biāo)單擊“動(dòng)作按鈕”子菜單，即可選中所需的按鈕

3.在幻燈片合適位置按鼠標(biāo)左鍵并拖動(dòng)即可畫出按鈕形狀，馬上彈出“動(dòng)作設(shè)置”對(duì)話框

4.選擇“單擊鼠標(biāo)”----“超級(jí)鏈接到”，在其下拉列表框中選擇“幻燈片--”

5.選擇具體所需鏈接的幻燈片，兩次單擊“確定”按鈕，即完成 6.在“幻燈片放映”時(shí)單擊所設(shè)按鈕即可查看效果

(2)標(biāo)記對(duì)象的設(shè)置

我們也可以不添加按鈕，而是直接將幻燈片中某些對(duì)象(如文字、圖像等)設(shè)置成標(biāo)記來控制幻燈片的跳轉(zhuǎn)。標(biāo)記后，文字對(duì)象的顏色會(huì)自動(dòng)改變

步驟：1.選中要標(biāo)記的對(duì)象，可以是文本框中某幾個(gè)文字，也可以是整個(gè)文本框或圖片

2.----5.步驟同前

6.在“幻燈片放映”時(shí)，單擊所設(shè)對(duì)象即可

以上設(shè)置全部完成后不要忘記對(duì)整個(gè)文稿進(jìn)行保存

(3)兩種方式的異同點(diǎn)

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共同點(diǎn)：鏈接后的效果是一樣的;設(shè)置的步驟大部分相同

區(qū)別：方式一添加了按鈕

方式二不添加按鈕，但如設(shè)置對(duì)象是文字將改變其顏色，并添加下劃線，對(duì)象多樣，可以是圖像、文字等等。

4.學(xué)生操作

布置學(xué)生操作目標(biāo)，完成“我的學(xué)?！辨溄?。

(1)在首張幻燈片上添加“慶祝五十四中學(xué)建校45周年”字樣，及作者姓名、班級(jí)。

(2)在各幻燈片中設(shè)置按鈕或?qū)ο髽?biāo)記，使觀眾可以自由地在各個(gè)頁(yè)面之間切換

(教師巡視，個(gè)別指導(dǎo))

5.如何自己學(xué)習(xí)更多的PowerPoint功能------PPCENTRL.PPS介紹

C:Program FilesMicrosoft OfficeOfficePpcentrl.pps

教師小結(jié)制作情況，并演示Ppcentrl.pps文件部分內(nèi)容

(網(wǎng)絡(luò)控制，教師演示介紹)

6.介紹“賀卡.POT”

(教師演示內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)控制)

學(xué)生修改操作要求：

(1)將賀卡.POT復(fù)制到軟盤中

(2)將第1---3張中的“朋友”改為“母?！?/p>

(3)將第6、7張中的“30大壽”改為“45大壽”

(4)將第7張中的“你的朋友”改為“你永遠(yuǎn)的學(xué)生

7.小結(jié)

(1)“超級(jí)鏈接”的含義

(2)設(shè)置“超級(jí)鏈接”的主要方式有哪幾種，他們的異同點(diǎn)是什么?

練習(xí)題兩則，請(qǐng)學(xué)生回答

8.要求設(shè)備還原，準(zhǔn)備下課

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(注)配套課件：AUTHORWARE制作的“小測(cè)驗(yàn)”、POWERPOINT制作的電子板書、PPCENTRL.PPS、賀卡.POT等

第二篇：河南教師招聘初中信息技術(shù)教案：《電子演講稿之超級(jí)鏈接的制作》教案

河南教師招聘初中信息技術(shù)教案：《電子演講稿之超級(jí)鏈接的制作》

教案模板

電子演講稿的超級(jí)鏈接制作

(教案)

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生充分動(dòng)手，學(xué)會(huì)利用動(dòng)作按鈕和設(shè)置標(biāo)記來展示文稿的交互功能，學(xué)會(huì)建立有交互功能的“我的學(xué)校”展示文稿;并且知道如何利用ppcentrl.pps文件自學(xué)其他更多的課外PowerPoint強(qiáng)大功能;能為校慶45周年修改電子賀卡。

教學(xué)過程：

1.復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

上幾講大家一起學(xué)習(xí)了電子演講稿的編排和美化技巧，也學(xué)習(xí)了“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”的初步效果。通過對(duì)“我的學(xué)校”的作品制作，相信大家對(duì)這些技巧的設(shè)置已經(jīng)有了較深的印象，為了鞏固對(duì)已學(xué)知識(shí)的掌握，接下來我們?nèi)院屯Ｒ粯酉韧瓿梢粋€(gè)小測(cè)驗(yàn)。

(要求學(xué)生通過局域網(wǎng)，將共享的“小測(cè)驗(yàn)”文件復(fù)制到自己的A盤內(nèi)，并在短時(shí)間內(nèi)完成，試題附后。)

2.引入新課

完成的同學(xué)不要忘記查看自己的成績(jī)單。好，接下來我們先一起欣賞兩份老師隨機(jī)抽出的上節(jié)課作品。(利用網(wǎng)絡(luò)廣播，傳輸學(xué)生作品，并作點(diǎn)評(píng))

(一是趙平同學(xué)英文版作品，一是祝超逸同學(xué)中文版作品)

在大家的作品中，分別從自己感興趣的幾個(gè)方面介紹了我們美麗的學(xué)校，在校慶之際可以向各位來賓展示。但是他們都只能單線性的瀏覽，按照大家制作時(shí)的次序一路看下去。那么假如觀眾想自己選擇想看的內(nèi)容，你有什么方法可使他們有進(jìn)入你的品之中的感覺呢?換而言之，觀眾不必沿著直線一張張順序?yàn)g覽你制作的內(nèi)容，而是可以按自己的意愿從中某一部分一下子又進(jìn)入了另一部分，可以是某個(gè)圖形、文字、圖片、聲音等等。

3.新課講授

(打開電子板書，PowerPoint制作超鏈)河南教師考試網(wǎng)：http://he.zgjsks.com/

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微信號(hào)：hejsks

一、超級(jí)鏈接就是指在幻燈片中增加按鈕或?qū)δ承?duì)象設(shè)置標(biāo)記，以后在放映時(shí)鼠標(biāo)指針指向這些按鈕或?qū)ο髸r(shí)會(huì)變成“手指”形指針，單擊該處就能使演講稿從當(dāng)前幻燈片跳轉(zhuǎn)到其他幻燈片等等。

二、兩種鏈接的制作方法

(1)按鈕制作的設(shè)置

即在幻燈片上加入一些命令按鈕，這些都是PowerPoint97預(yù)置好的。

(在學(xué)生作品上演示設(shè)置)

步驟：1.在視圖方式下找到需要加按鈕的幻燈片，使其成為當(dāng)前顯示的幻燈片

2.單擊菜單欄“幻燈片放映”，再移動(dòng)鼠標(biāo)單擊“動(dòng)作按鈕”子菜單，即可選中所需的按鈕

3.在幻燈片合適位置按鼠標(biāo)左鍵并拖動(dòng)即可畫出按鈕形狀，馬上彈出“動(dòng)作設(shè)置”對(duì)話框

4.選擇“單擊鼠標(biāo)”----“超級(jí)鏈接到”，在其下拉列表框中選擇“幻燈片--”

5.選擇具體所需鏈接的幻燈片，兩次單擊“確定”按鈕，即完成 6.在“幻燈片放映”時(shí)單擊所設(shè)按鈕即可查看效果

(2)標(biāo)記對(duì)象的設(shè)置

我們也可以不添加按鈕，而是直接將幻燈片中某些對(duì)象(如文字、圖像等)設(shè)置成標(biāo)記來控制幻燈片的跳轉(zhuǎn)。標(biāo)記后，文字對(duì)象的顏色會(huì)自動(dòng)改變

步驟：1.選中要標(biāo)記的對(duì)象，可以是文本框中某幾個(gè)文字，也可以是整個(gè)文本框或圖片

2.----5.步驟同前

6.在“幻燈片放映”時(shí)，單擊所設(shè)對(duì)象即可

以上設(shè)置全部完成后不要忘記對(duì)整個(gè)文稿進(jìn)行保存

(3)兩種方式的異同點(diǎn)

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共同點(diǎn)：鏈接后的效果是一樣的;設(shè)置的步驟大部分相同

區(qū)別：方式一添加了按鈕

方式二不添加按鈕，但如設(shè)置對(duì)象是文字將改變其顏色，并添加下劃線，對(duì)象多樣，可以是圖像、文字等等。

4.學(xué)生操作

布置學(xué)生操作目標(biāo)，完成“我的學(xué)校”鏈接。

(1)在首張幻燈片上添加“慶祝五十四中學(xué)建校45周年”字樣，及作者姓名、班級(jí)。

(2)在各幻燈片中設(shè)置按鈕或?qū)ο髽?biāo)記，使觀眾可以自由地在各個(gè)頁(yè)面之間切換

(教師巡視，個(gè)別指導(dǎo))

5.如何自己學(xué)習(xí)更多的PowerPoint功能------PPCENTRL.PPS介紹

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教師小結(jié)制作情況，并演示Ppcentrl.pps文件部分內(nèi)容

(網(wǎng)絡(luò)控制，教師演示介紹)

6.介紹“賀卡.POT”

(教師演示內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)控制)

學(xué)生修改操作要求：

(1)將賀卡.POT復(fù)制到軟盤中

(2)將第1---3張中的“朋友”改為“母?！?/p>

(3)將第6、7張中的“30大壽”改為“45大壽”

(4)將第7張中的“你的朋友”改為“你永遠(yuǎn)的學(xué)生

7.小結(jié)

(1)“超級(jí)鏈接”的含義

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(2)設(shè)置“超級(jí)鏈接”的主要方式有哪幾種，他們的異同點(diǎn)是什么?

練習(xí)題兩則，請(qǐng)學(xué)生回答

8.要求設(shè)備還原，準(zhǔn)備下課

(注)配套課件：AUTHORWARE制作的“小測(cè)驗(yàn)”、POWERPOINT制作的電子板書、PPCENTRL.PPS、賀卡.POT等

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第三篇：教師資格證初中信息技術(shù)教案：信息技術(shù)簡(jiǎn)介

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教師資格證初中信息技術(shù)教案模板：信息技術(shù)簡(jiǎn)介

第一節(jié) 信息與信息社會(huì)

一、教學(xué)目的與要求：

1、了解什么是信息;

2、了解如何描述信息以及對(duì)信息進(jìn)行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù);

3、知道計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù);

4、了解信息高速公路;

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義;

三、教學(xué)方法：

從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)問題深入思考。

電腦動(dòng)畫課件教學(xué)

四、教學(xué)器材：電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學(xué)課件

五、教學(xué)過程：

(一)新課引入

1、什么是信息?你知道嗎?(學(xué)生回答)

簡(jiǎn)單地說，信息就是指對(duì)人么有用的數(shù)據(jù)、消息。(有用，即有價(jià)值。信息具有價(jià)值)

2、信息無處不在，無時(shí)不有。(舉例啟發(fā)后，請(qǐng)學(xué)生自己舉例)

只要我們留意一下周圍世界，就會(huì)發(fā)現(xiàn)信息無處不在，無時(shí)不有。

十字路口的信號(hào)燈……

教室里的板書，掛圖……

圖書館里的書報(bào)……

春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)直播……

大自然也無時(shí)無刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息……

[可用幻燈片展示以上圖片]

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(二)新課教學(xué)

?第一節(jié) 信息與信息社會(huì)?

解釋：

?

一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義。?

(三)深入分析

科學(xué)角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過計(jì)算機(jī)技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù)，如文字、圖形、影像、聲音等;二是經(jīng)過科學(xué)采集、存儲(chǔ)、復(fù)制、分類、檢測(cè)、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。

信息是事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號(hào)才能表現(xiàn)出來，而這些符號(hào)通常人們用數(shù)據(jù)來記錄它。

?

二、信息技術(shù)主要是指人們獲取、存儲(chǔ)、傳遞、處理信息的各種技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)。?

[利用電腦動(dòng)態(tài)展示以下三種重要的信息技術(shù)]

?

1、信息的獲取?

人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的;

電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、鼠標(biāo)、語(yǔ)音識(shí)別等電腦輸入設(shè)備，掃描儀、傳感器等電子感測(cè)裝置來獲取。

?

2、信息的傳遞?

信息只有通過交流才能發(fā)揮效益。

烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠(yuǎn)飛——>報(bào)紙、電報(bào)、電話、廣播——>微波、光纜、衛(wèi)星、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

?

3、信息的處理?

信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計(jì)算，加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式，如繪制圖形、打印報(bào)表等。

電子計(jì)算機(jī)是信息處理機(jī)。

?

三、信息社會(huì)?

人類進(jìn)入20世紀(jì)以后，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度越來越快，當(dāng)今信息同物質(zhì)、能源一樣重要，是人類生存和社會(huì)發(fā)展的三大基本資源之

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一，是社會(huì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。甚至人們把今天的社會(huì)稱為信息社會(huì)。

?信息社會(huì)是以信息生產(chǎn)為中心，促進(jìn)政治和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來的社會(huì)。?

信息社會(huì)將會(huì)給每個(gè)人帶來機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

?

四、信息高速公路

‘信息高速公路’是一個(gè)計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)為基礎(chǔ)，以光導(dǎo)纖維(也叫光纜)為干線，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為‘貨物’，覆蓋面廣(遍布全球)的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng)。?

[利用電腦展示什么是信息高速公路]

(四)小結(jié)：

1、什么是信息?

2、信息技術(shù)包括哪些重要的技術(shù)?

3、為什么有人稱現(xiàn)代社會(huì)為信息社會(huì)呢?

4、什么是信息高速公路?

第四篇：教師資格證高中信息技術(shù)教案：制作幻燈片專題

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教師資格證高中信息技術(shù)教案模板：制作幻燈片

一、教材分析

教學(xué)使用教材是華中師范大學(xué)出版社出版的高中信息技術(shù)教材第一冊(cè)，教學(xué)主要內(nèi)容基于教材第四章第一節(jié)《制作幻燈片》，在此之前，學(xué)生學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的基 礎(chǔ)知識(shí)、文字處理的基本方法。經(jīng)過適當(dāng)處理，確立《健康上網(wǎng)快樂成長(zhǎng)—制作PowerPoint演示文稿》為這節(jié)課課題。教學(xué)內(nèi)容來源于教材，而不照搬教 材，貼近學(xué)生的生活，是社會(huì)關(guān)注的問題。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

將文本和圖片插入到幻燈片中是教學(xué)重點(diǎn)，在演示文稿中插入幻燈片是教學(xué)難點(diǎn)。

三、學(xué)情分析

本課教學(xué)對(duì)象為高一年級(jí)學(xué)生，他們已具備一定的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力，通過對(duì)Word的學(xué)習(xí)，對(duì)版面的布局有了一定的經(jīng)驗(yàn);能熟念地利用因特網(wǎng)獲取信息。

四、教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)教學(xué)大綱和教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生已有知識(shí)和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，本課的教學(xué)目標(biāo)是：

1、知識(shí)目標(biāo)：

理解演示文稿和幻燈片這兩個(gè)基本概念以及它們之間的關(guān)系。

2、能力目標(biāo)：

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掌握在空白演示文稿中插入多張幻燈片，以及在幻燈片中插入文本和圖片的方法。學(xué)會(huì)編輯幻燈片，播放演示文稿。

3、情感目標(biāo)：

學(xué)生通過自我探究，形成對(duì)網(wǎng)絡(luò)的正確認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物正確判斷的能力和自制力。在制作演示文稿中，學(xué)生需要搜集有關(guān)信息，然后對(duì)搜集到的信息進(jìn)行處 理，形成自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度，最后以幻燈片的形式發(fā)表自已的觀點(diǎn)。整個(gè)過程，就是要指導(dǎo)和幫助學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò),樹立健康上網(wǎng)理念。

五、教學(xué)方法

教法：采用引導(dǎo)法、演示法、指導(dǎo)法，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式達(dá)到教學(xué)效果。

通過現(xiàn)實(shí)生活中的案例，創(chuàng)設(shè)情景，啟迪學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的分辨是非的能力，提高學(xué)生的信息處理能力。

學(xué)法：自主探索、合作學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是一種構(gòu)建過程，是一種活動(dòng)過程，在學(xué)習(xí)過程中，我始終引導(dǎo)學(xué)生帶著濃厚的興趣與求知欲望去進(jìn)行學(xué)習(xí)和操作，通過自主探索獲取知識(shí)與技能?？紤]到學(xué)生的水平差異，把學(xué)生分成了四個(gè)小組，讓學(xué)生自主探索，討論交流，采用合作方式完成任務(wù)。

六、媒體

1、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

2、多媒體課件

這次課的具體實(shí)現(xiàn)是在我校的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，能比較方便地對(duì)學(xué)生進(jìn)行主導(dǎo)，也能非常好地讓學(xué)生及時(shí)參與實(shí)踐，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

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七、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1、明確目標(biāo)

(1)情景導(dǎo)入

互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展到今天，給全世界帶來了非同尋常的機(jī)遇，它縮短了時(shí)空的距離，加快了信息的傳遞，為文化交流提供了良好的平臺(tái), 但隨之而來也引發(fā)了一系列的社會(huì)問題。

資料一：《變形計(jì)》——《網(wǎng)癮少年》(視頻)

15歲的長(zhǎng)沙少年魏程，迷戀網(wǎng)絡(luò)輟學(xué)在家，平日里“不在網(wǎng)吧，就在去網(wǎng)吧的路上，不在睡覺，就在打算睡覺的床上”。

資料二：我國(guó)未成年網(wǎng)民就有1650萬。而這1650萬未成年人中的14.8%，他們不僅愛上網(wǎng)，而且著迷上癮，難以自拔，并引發(fā)了一系列的社會(huì)問題。

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中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)發(fā)布的《中國(guó)青少年網(wǎng)癮數(shù)據(jù)報(bào)告(2005)》顯示，目前我國(guó)網(wǎng)癮青少年約占青少年網(wǎng)民總數(shù)的13.2%，在非網(wǎng)癮群體中約13%的網(wǎng)民有網(wǎng)癮傾向。

一邊是有青少年網(wǎng)游成癮，一邊是新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，在經(jīng)濟(jì)利益與社會(huì)責(zé)任的博弈中，誰(shuí)來拯救網(wǎng)癮少年?

資料三：

A、社會(huì)的關(guān)愛

華中師范大學(xué)特聘教授陶宏開，率先關(guān)注研究并努力解決青少年上網(wǎng)成癮問題，在社會(huì)上引發(fā)了聲勢(shì)浩大的“挽救上網(wǎng)成癮者行動(dòng)”。目前已經(jīng)在全國(guó)70多個(gè)城市 開展活動(dòng)，做了近千場(chǎng)報(bào)告，親自挽救了500多名上網(wǎng)成癮的青少年，培訓(xùn)了上萬名志愿者，影響了數(shù)十萬家長(zhǎng)。他被譽(yù)為“中國(guó)戒網(wǎng)癮第一人”，共青團(tuán)中央授 予其全國(guó)首位“青少年網(wǎng)絡(luò)文明愛心大使”稱號(hào)。

2006年，由中央文明辦、共青團(tuán)中央等九部委共同主辦的戒除網(wǎng)癮全國(guó)行“十百千萬工程”在人民大會(huì)堂宣布啟動(dòng)。從8月13日起，來自心理、青少年教育、社會(huì)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的頂級(jí)專家學(xué)者將分赴全國(guó)10個(gè)城市進(jìn)行巡講，尋找100名網(wǎng)癮少年，培訓(xùn)1000名志愿者，并攜手10000戶家庭，向全國(guó)范圍內(nèi)的家 長(zhǎng)和青少年“傳授”預(yù)防和戒除網(wǎng)癮的知識(shí)，普及網(wǎng)絡(luò)技能，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

青少年上網(wǎng)的問題已經(jīng)引起社會(huì)各界重視，不少專家學(xué)者提出不少方法，并通過各種渠道采取各種措施來保護(hù)青少年遠(yuǎn)離“電子海洛因”的侵害。作為家庭會(huì)怎么樣呢，聽一聽母親的呼喚吧。

B、母親的呼喚

親愛的兒子，媽媽的寶貝：

唯有這樣的稱呼，才能表達(dá)媽媽是多么愛你。

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在你成長(zhǎng)的路途中，媽媽不小心讓你掉進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)游戲的泥潭里，在這個(gè)恐怖的網(wǎng)絡(luò)泥潭面前，媽媽慌亂極了;看著在網(wǎng)絡(luò)泥潭里掙扎得疲憊的你、憔悴的你、麻木的你，媽媽的心碎了，媽媽的世界一片黑暗;媽媽用盡了作為母親 能用到所有的辦法來拯救你，也沒能把你從中拉出來，你知道，媽媽有多傷心嗎?

兒子，你知道嗎，這個(gè)網(wǎng)絡(luò)泥潭充滿著變數(shù)，它改變了你的人生，使你遠(yuǎn)離了正常的生活軌道，使你失去了理想、失去了理性，使你拋棄了人間的溫情，變成了冷血?jiǎng)游铩?/p>

這個(gè)網(wǎng)絡(luò)泥潭充滿著血腥罪惡，多少不該發(fā)生的事情發(fā)生了;輟學(xué)、偷竊、自殺、猝死、殺人……

兒子呀，掉進(jìn)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)泥潭是你的災(zāi)難呀，是你們這一代人的災(zāi)難呀，你什么時(shí)候才能明白，才能清醒呢?

漫長(zhǎng)的日子在折磨著媽媽，媽媽成了世界上最傷心的人，最無奈的人;心痛你的麻木，感慨自己的無能，痛恨充滿魔力的網(wǎng)絡(luò)……

這來自母親心靈深處的呼喚，孩子你聽見了嗎?我們來看一看孩子的心聲：

C、孩子的心聲

人物：小×，今年復(fù)讀高三

網(wǎng)齡：5年

近期目標(biāo)：不再碰電腦，明年考上理想的大學(xué)

小×心聲：

我迷上了它，意識(shí)到這一點(diǎn)，我心里開始發(fā)毛了，這不是我的本意，我想收手，可此時(shí)，老師在課堂上講的內(nèi)容再也灌不進(jìn)我的耳朵了;

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我的精力已經(jīng)渙散，根本沒辦法專注學(xué)習(xí)，上課的時(shí)候經(jīng)常會(huì)回想起哪一場(chǎng)游戲沒有打好，應(yīng)該采用什么戰(zhàn)術(shù);

我也挺迷茫的，我在網(wǎng)絡(luò)世界里得到了虛榮和滿足，但只要一離開電腦，我又得面對(duì)現(xiàn)實(shí);

我不怪父親打我，因?yàn)樗蛄宋抑?，眼圈紅了幾乎要掉下淚來，我能理解他的心情……

這是一種呼喚，一種發(fā)自內(nèi)心的掙扎。作為家長(zhǎng)，有何感想呢?聽一聽這位父親的描述，也許對(duì)我們有一定的啟示：

D、溝通無限

兒子12歲，已經(jīng)是一個(gè)有兩年網(wǎng)齡的小網(wǎng)民了，還是個(gè)優(yōu)秀的小網(wǎng)民。

兩年前，我開始上網(wǎng)寫作，兒子好奇，我就干脆手把手教會(huì)了他：上網(wǎng)，瀏覽、搜索、申請(qǐng)使用郵箱、使用QQ和泡泡。兒子學(xué)得很快，不久就會(huì)把自己喜歡的風(fēng)景 和文物的圖片發(fā)給所有認(rèn)識(shí)的叔叔阿姨了，還經(jīng)常為班上的墻報(bào)提供精美的圖版和精彩的文章。一次，我給黨政干部計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)班的同志們上網(wǎng)絡(luò)課，這些 成人們面對(duì)網(wǎng)絡(luò)叫苦不迭。兒子有事來找我，忙于應(yīng)付我就叫他幫忙輔導(dǎo)，不料他竟能有板有眼地指導(dǎo)起那些成人們來，著實(shí)讓那些學(xué)習(xí)不主動(dòng)的大人們汗顏!

兒子的QQ和泡泡不過是與親人朋友的通訊工具，對(duì)有些網(wǎng)頁(yè)不期跳出的不良畫面他也是十分痛恨從不瀏覽，上網(wǎng)主要就是為搜索他喜歡的旅游、考古和天文資料。我們家的win98因此長(zhǎng)期平安無事，至今還未重裝過，這對(duì)有些上網(wǎng)的人來說，簡(jiǎn)單是奇跡了。

由此，我們可以總結(jié)出家長(zhǎng)應(yīng)該從以下三點(diǎn)努力引導(dǎo)孩子上網(wǎng)：一是要主動(dòng)引導(dǎo)孩子了解網(wǎng)絡(luò)，不要視網(wǎng)絡(luò)為洪水猛獸，生怕孩子學(xué)會(huì)上網(wǎng)會(huì)陷進(jìn)去。二是要引導(dǎo)孩 子運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)工具解一些生活中有實(shí)際意義的問題，盡量為孩子創(chuàng)造有展示才能的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)深入學(xué)習(xí)、掌握網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的信心。三是以身作則，要求孩子不做的自 己一定不能做，網(wǎng)上網(wǎng)下都一樣。

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[通過上面的資料顯示，學(xué)生對(duì)青少年上網(wǎng)有了一定的認(rèn)識(shí)，為了讓學(xué)生更進(jìn)一步理解健康上網(wǎng)對(duì)社會(huì)、家庭和個(gè)人的意義，設(shè)置下面幾個(gè)任務(wù)，請(qǐng)學(xué)生搜索相關(guān)信息，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。]

2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，分組探究

學(xué)生分組及探究課題一覽表：

組 別 課 題

第一組 青少年上網(wǎng)的目的是什么?

第二組 青少年網(wǎng)癮問題現(xiàn)狀

第三組 網(wǎng)絡(luò)成癮探因

第四組 戒網(wǎng)癮從何入手要求：根據(jù)研究課題，發(fā)表自己的觀點(diǎn)或在網(wǎng)絡(luò)中瀏覽相關(guān)信息，將信息整理制作成PowerPoint演示文稿，將自己的探究成果，自己的觀點(diǎn)展示出來。

[教師不作過細(xì)指導(dǎo)，放手讓學(xué)生根據(jù)布置的任務(wù)搜集、整理信息，最后制作成PowerPoint演示文稿發(fā)布信息。這樣可以讓學(xué)生獨(dú)立思考，煥發(fā)主體精神。]

3、合作探究

教師演示一份演示文稿的制作過程：主要是如何在幻燈片中插入文本和圖片，以及怎樣在演示文稿中插入新幻燈片的方法。

對(duì)學(xué)生在制作演示文稿過程中產(chǎn)生的質(zhì)疑，教師個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)帶有共性的問題，集中解答。

提示：一份演示文稿是由若干張幻燈片構(gòu)成的，因此，制作幻燈片是制作演示文稿的前提和基礎(chǔ)。

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[突破重點(diǎn)：教師的演示操作與對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，學(xué)生與學(xué)生相互交流信息，合作探究，完成教學(xué)任務(wù)。]

4、反饋評(píng)介

針對(duì)每個(gè)小組分配的具體任務(wù)，在教師的主導(dǎo)下，讓學(xué)生開展自評(píng)、組內(nèi)互評(píng)活動(dòng)，挑選出最佳作品，教師點(diǎn)評(píng)。

[通過講解學(xué)生的作品，復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)生已經(jīng)掌握的制作幻燈片的方法。]

5、啟發(fā)創(chuàng)新

A、課堂小結(jié)

在電子信息時(shí)代的大環(huán)境下，電腦和網(wǎng)絡(luò)成為青少年不可缺少的學(xué)習(xí)工具，中學(xué)生身心發(fā)育尚不成熟，自控能力欠缺，對(duì)于網(wǎng)癮問題，預(yù)防比治療更重要。應(yīng)該給孩 子寬闊的發(fā)展空間，并培養(yǎng)孩子的自我調(diào)節(jié)能力。我們知道，一份演示文稿由若干張幻燈片構(gòu)成，制作幻燈片就是在空白的幻燈片中插入文本，圖片等，其中文本的 輸入是通過插入文本框來實(shí)現(xiàn)的。

B、對(duì)學(xué)生的作品稍加修改，演示有動(dòng)畫效果的演示文稿，引導(dǎo)學(xué)生探究，啟發(fā)他們思考，如何讓演示文稿更加生動(dòng)形象?

[演示作品使得學(xué)生掌握的知識(shí)得到升華]

八、設(shè)計(jì)說明

上網(wǎng)成癮的孩子越來越多，已成為一個(gè)不容回避的社會(huì)問題。當(dāng)孩子們沉溺于網(wǎng)絡(luò)不能自拔時(shí)，他們往往缺乏對(duì)事情的正確判斷，對(duì)自己的行為也缺乏自制力。在這 種狀況下，家庭、學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該是影響孩子成長(zhǎng)的三個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校是最重要的環(huán)節(jié)之一，通過師生共同探究上網(wǎng)成癮的原因，依托PowerPoint軟件，發(fā) 表學(xué)生對(duì)上網(wǎng)的一些見解，樹立健康上網(wǎng)理念。通過一系列活動(dòng)讓全社會(huì)都來關(guān)注未成年人的網(wǎng)絡(luò)天空，還孩子一個(gè)清澈明亮的網(wǎng)絡(luò)世界。

第五篇：河南教師招聘初中信息技術(shù)教案：《網(wǎng)頁(yè)制作》教案

河南教師招聘初中信息技術(shù)教案：《網(wǎng)頁(yè)制作》教案模板

教學(xué)目的

1、了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類及其系統(tǒng)構(gòu)成;

2、懂得計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本應(yīng)用;

3、掌握Internet的基礎(chǔ)知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)構(gòu)成;

2、網(wǎng)絡(luò)地址及域名形式。

教學(xué)難點(diǎn)

1、TCP / IP網(wǎng)絡(luò)協(xié)議;

2、統(tǒng)一資源定位器(URL)

教學(xué)用具 多媒體電腦

教學(xué)方法

講述法、多媒體教學(xué)法、練習(xí)法

課時(shí)安排 共2課時(shí)

第1課時(shí)

教學(xué)過程

I、引言：我們生活在一個(gè)信息社會(huì)里，時(shí)刻需要獲取和交換信息。例如，各商業(yè)銀行的總行要收集各業(yè)務(wù)點(diǎn)每天的資金情況，鐵道部門要及時(shí)了解每一輛火車的運(yùn)行狀況等，這些數(shù)量極為龐大的信息怎樣才能方便、快捷地傳輸呢?而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能很好地解決這個(gè)難題。那么，究竟什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)又有什么用呢?

教學(xué)目的

1、了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類及其系統(tǒng)構(gòu)成;

2、懂得計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本應(yīng)用;

3、掌握Internet的基礎(chǔ)知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)構(gòu)成;

2、網(wǎng)絡(luò)地址及域名形式。

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教學(xué)難點(diǎn)

1、TCP / IP網(wǎng)絡(luò)協(xié)議;

2、統(tǒng)一資源定位器(URL)

教學(xué)用具 多媒體電腦

教學(xué)方法

講述法、多媒體教學(xué)法、練習(xí)法

課時(shí)安排 共2課時(shí)

第1課時(shí)

教學(xué)過程

I、引言：我們生活在一個(gè)信息社會(huì)里，時(shí)刻需要獲取和交換信息。例如，各商業(yè)銀行的總行要收集各業(yè)務(wù)點(diǎn)每天的資金情況，鐵道部門要及時(shí)了解每一輛火車的運(yùn)行狀況等，這些數(shù)量極為龐大的信息怎樣才能方便、快捷地傳輸呢?而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能很好地解決這個(gè)難題。那么，究竟什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)又有什么用呢? IV、教學(xué)小結(jié)

本節(jié)課主要講述計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念和分類以及讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的基本構(gòu)件和其他的一些相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)。第2課時(shí)

教學(xué)目的

1、了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類及其系統(tǒng)構(gòu)成;

2、懂得計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本應(yīng)用;

3、掌握Internet的基礎(chǔ)知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)構(gòu)成;

2、網(wǎng)絡(luò)地址及域名形式。

教學(xué)難點(diǎn)

1、TCP / IP網(wǎng)絡(luò)協(xié)議;

2、統(tǒng)一資源定位器(URL)

教學(xué)用具 多媒體電腦

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教學(xué)方法

講述法、多媒體教學(xué)法、練習(xí)法

教學(xué)過程 I、引言：

前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的一些基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)該說，目前世界上最大的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可算是Internet(因特網(wǎng))了。下面我們就一起來了解Internet的知識(shí)，看看Internet的作用和使用。Internet起源于1969年的一個(gè)廣域網(wǎng)計(jì)劃，由美國(guó)國(guó)防部高級(jí)研究計(jì)劃署(Advanced Research Project Agency，簡(jiǎn)稱ARPA)發(fā)起組建的一個(gè)異地計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，它是Internet的前身---ARPAnet。

II、講授新課

三、Internet(因特網(wǎng))基礎(chǔ)

1、連接到接到Inte：①撥號(hào)(電話線、牛)②一線通(Mo)③寬帶(②一)④其他上網(wǎng)方式 D2、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議：①TCP / IP協(xié)議②其他協(xié)議 Transfer Control Protocol / Internet Protocol：傳輸控制協(xié)議/網(wǎng)際協(xié)議

3、網(wǎng)址

(1)統(tǒng)一資源定位器(URL)：http:// 主機(jī)機(jī)地址(域名)Uniform Resource Locator：因特網(wǎng)采用的一種特有的統(tǒng)一地址格式。HyperText Transport Protocol：超文本傳輸協(xié)議 例如：http:// 202.121.103.101(2)域名：①中國(guó)中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)②金羊網(wǎng)(羊城晚報(bào))：一級(jí)子域名(cn表示中國(guó))com：二級(jí)子域名(com表示商業(yè)網(wǎng)站)k12：三級(jí)子域名(k12表示“中國(guó)中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)”服務(wù)器名)004km.cn/

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