第一篇：異性交往心理健康活動(dòng)課教案

異性交往

一、課程分析

中學(xué)生進(jìn)入青春期后，生理和心理都有所變化渴望、喜歡與異性交往，這是青春期學(xué)生性心理發(fā)展的必然。中學(xué)生異性之間的正常交往，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和個(gè)性發(fā)展。然而，如果男女同學(xué)交往處理不當(dāng)，也會(huì)影響和妨礙他們的學(xué)習(xí)和身心健康，還會(huì)使同學(xué)等人產(chǎn)生誤會(huì)，而誤會(huì)又會(huì)給他們帶來一些情緒上的困擾。因此，通過這堂異性同學(xué)交往的心理教育課，使學(xué)生樹立健康的異性交往觀念，形成正確的異性交往態(tài)度，并學(xué)習(xí)以正確的方式方法。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、介紹斯滕伯格愛情三角理論，讓同學(xué)們知道高中時(shí)代的愛情還不夠成熟。

2、介紹埃里克森人格發(fā)展八階段理論，大家知道為什么高中時(shí)代的戀愛還“早”。

3、同學(xué)們知道應(yīng)該如何進(jìn)行異性交往。

三、教學(xué)用具：

多媒體

四、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往與友誼，而不是去戀愛。難點(diǎn)：在今后的學(xué)習(xí)和生活中，應(yīng)該如何進(jìn)行異性交往。

五、教學(xué)過程：

（一）活動(dòng)導(dǎo)入（10分鐘）

藝術(shù)作品中的愛情（老師向同學(xué)們呈現(xiàn)兩份資料）（1）《泰坦尼克號(hào)》宣傳海報(bào)（2）《紅樓夢》經(jīng)典片段

老師：同學(xué)們，看到這些，你們聯(lián)想到了什么？ 同學(xué)們：

老師：今天呢，我們將要談到一個(gè)在你們這個(gè)階段，相對來說比較敏感的話題----異性交往過密。

（二）關(guān)于愛情（介紹斯滕伯格愛情三角理論）（15分鐘）

教師引導(dǎo)：可能有的同學(xué)想過，我們青春期的相互吸引會(huì)不會(huì)就是所謂的愛情呢？如果想弄清這個(gè)問題，首先來看看什么是愛情，羅伯特·斯滕伯格博士是美國耶魯大學(xué)心理學(xué)教授，依然健在的當(dāng)代最偉大的心理學(xué)家之一。他和他的學(xué)生經(jīng)過大量的調(diào)查與研究之后得出結(jié)論，他們發(fā)現(xiàn)愛情不像人們通常所說的那樣是個(gè)心形，而是一個(gè)三角形（PPT展示愛情三角形）。

1.什么是激情

（1）激情：激情是指一種“強(qiáng)烈地渴望跟對方在一起的狀態(tài)”，是需要的表達(dá)方式。如對照顧、歸屬、支配、服從等的渴望和需要，它是短暫而強(qiáng)烈的情緒或情感。斯滕伯格把激情比作物質(zhì)依賴，因?yàn)槿藗兂撩杂谒拇碳ず陀鋹偂?/p>

（2）案例：在學(xué)校的最后一年，我暗戀上一位可愛的女孩。沒有常常見面，甚至沒有好好說過一次話，完全像做夢一樣，初戀的悸動(dòng)讓我夜不能寐。當(dāng)時(shí)，我還試著寫出兩首短詩，整個(gè)身心浸透著一股快感，幾乎忘掉戀愛的煩惱。

（3）全班分享：看了這個(gè)案例，讓你聯(lián)想到哪些描述異性相吸、激情的詞匯？（4）教師點(diǎn)評：大家提到的“日思夜想”啊，“不能自已”啊，“夜不能寐”啊，“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”啊之類的，都是一種典型的青春期情感的感覺：沖動(dòng)、神往、易變，來得快去得也快。這樣的感情往往源于過分美化、迷戀對方的外表。激情并不具有專一性，很多粉絲們對自己的偶像也會(huì)有這樣的激情。

2.什么是親呢

（1）親昵：是情緒的成分，包括接近感、相互支持和分享。它符合依戀動(dòng)機(jī)的心理動(dòng)力系統(tǒng)。戀愛最初，親密感逐步增加，但是隨著時(shí)間的推進(jìn)和兩個(gè)人對彼此了解的加深，而最終保持在一個(gè)穩(wěn)定的水平。在良好、健康的關(guān)系里，人們甚至在表面上注意不到親密感，但是當(dāng)他們共同面對危機(jī)時(shí)，親密感就會(huì)立即出現(xiàn)。簡單說來，就是能夠給人帶來一種溫暖的感覺體驗(yàn)。

（2）教師點(diǎn)評：親昵包括很多方面，例如“希望對方幸?！?、“跟對方在一起時(shí)感到幸?！?、“相互理解”、“相互給予感情上的支持”、“跟被愛者默契溝通” 等等。但親昵也不具有專一性，某些親人、朋友之間也很親呢。但那肯定不是愛，所以我們需要再來看最后一個(gè)要素---承諾

3.什么是承諾

（1）承諾：代表認(rèn)知成分，無論是短時(shí)還是長時(shí)感知，至少承諾需要與依戀的動(dòng)機(jī)一致。我們很容易理解承諾在親密關(guān)系里的發(fā)展歷程，當(dāng)你第一次遇見一個(gè)人時(shí)，對愛的過程沒有特殊的承諾。但當(dāng)你們逐漸互相了解，承諾開始產(chǎn)生并逐步發(fā)展。正如愛的其他成分一樣，所做出的承諾也會(huì)最終趨于穩(wěn)定，如果關(guān)系變了，承諾也會(huì)隨之改變。

（2）教師點(diǎn)評：承諾不是什么山無棱、天地合才敢與君絕，也不是什么天荒地老海枯石爛，這些更多只是形式上的，真正的承諾實(shí)現(xiàn)起來不是那么容易的。

（三）什么是學(xué)生間交往過密（介紹埃里克森人格發(fā)展八階段理論）（15分鐘）

老師：同學(xué)們，剛才我們一起探討了什么是愛情，那么同學(xué)們，什么又是所謂的異性交往過密呢？在這里我又要給大家介紹一位心理學(xué)家，他叫埃里克森。埃里克森著名的發(fā)展心理學(xué)家和精神分析學(xué)家。他提出人格的社會(huì)心理發(fā)展理論，把人的心理發(fā)展劃分為八個(gè)階段，指出每一階段有著不同的任務(wù)；并認(rèn)為每一階段都有一個(gè)特殊矛盾，矛盾的順利解決是人格健康發(fā)展的前提。下面，我們就來看看，具體的人格發(fā)展八階段理論。

0—1.5歲是嬰兒期。這是獲得基本信任感而克服基本不信任感階段。1.5—4歲是童年期。這是獲得自主感而避免懷疑感與羞恥感階段。4—6歲是學(xué)前期。這是獲得主動(dòng)感而克服內(nèi)疚感階段。

6—

11、12歲是學(xué)齡初期。這是獲得勤奮感避免自卑感階段。11、12—

17、18歲是青春期。這一階段的核心問題是自我意識(shí)的確定和自我角色的形成。正在生長和發(fā)展的青年人，他們正面臨著一場內(nèi)部生理發(fā)育的革命，面臨著擺在他們前頭的成年人的使命，他們現(xiàn)在主要關(guān)心的是把別人對他們的評價(jià)與他們自己的感覺相比較。17、18—25歲是成年早期。這是建立家庭生活的階段，這是獲得親密感，避免孤獨(dú)感階段。子曰：修身齊家治國平天下，前面都是在修身，到這里算才是齊家。

25—65歲是中年期與壯年期。是成家立業(yè)、也是獲得創(chuàng)造力感，避免“自我專注”階段。

65歲以后是老年期，亦即成熟期。這是獲得完美感，避免失望感階段。老師：同學(xué)們看出來了嗎，建立親密關(guān)系是在什么年齡？ 同學(xué)們：

老師：對，是在20歲以后！你們這個(gè)年齡屬于青春期，如果說要在這個(gè)階段建立親密

關(guān)系，勢必因?yàn)樵S多不成熟的因素（包括心理認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)等方面的），而導(dǎo)致失敗和苦惱，進(jìn)而影響我們的學(xué)業(yè)和發(fā)展。

（四）中學(xué)生異性交往的建議（10分鐘）

老師：既然這個(gè)年紀(jì)建立親密感是不好的，那么在這個(gè)年紀(jì)就不能有異性交往嗎？當(dāng)然不是。恰恰相反，青春期的異性交往又是非常有必要的。交往和交往過密，這是不同的兩個(gè)概念。那么在異性交往中我們應(yīng)該如何把握呢？下面，老師給大家介紹中學(xué)生異性交往的原則：

1、群體交往

最好多參加有男女生同時(shí)參加的群體活動(dòng)。由于同時(shí)與幾個(gè)異性交往，你可能不像面對某個(gè)異性那么緊張、羞怯，更容易自然地表達(dá)自己，這樣有助于培養(yǎng)自己以平常心與異性相處。另外，在群體活動(dòng)中，你更有機(jī)會(huì)了解不同的異性，因?yàn)橐粋€(gè)人在群體中的表現(xiàn)比他（她）在某個(gè)異性面前的表現(xiàn)更為真實(shí)。如果經(jīng)常只和一位異性單獨(dú)交往，實(shí)際上失去了解其他異性的機(jī)會(huì)。

2、公開交往

同學(xué)們在學(xué)校交往的時(shí)候，多半都是在教室，或者學(xué)校其他的公共場合。大家這樣做是對的，不私下交往。這樣做心情平靜，心地坦蕩，不會(huì)對自己造成壓力，其他同學(xué)也不會(huì)在背后“說閑話”。

3、距離產(chǎn)生美

不要一下子與某個(gè)異性確定很深的個(gè)人關(guān)系。青春期少男少女之間的好感很容易變化。你是否也有類似的體驗(yàn)：隨著了解的加深，原來頗有好感的男孩或女孩變得不那么可愛了。如果沒有經(jīng)過深入的了解就將兩個(gè)人的關(guān)系定為親近朋友，當(dāng)感情發(fā)生變化時(shí)會(huì)給雙方帶來不必要的傷害和麻煩。與多個(gè)異性保持平等、廣泛的交往有助于給兩個(gè)人的關(guān)系的發(fā)展留下一些余地。

同學(xué)們，我們常說距離產(chǎn)生美。在你們這個(gè)并不適合建立親密關(guān)系的年紀(jì)，或許保持一點(diǎn)距離反而更能讓這段青澀的感覺變得更加朦朧和美好，從而使高中生活成為一段美好的回憶。

（五）案例分析（10分鐘）

小明和小紅原本都是學(xué)生會(huì)的學(xué)生干部，倆人性情相投，又因?yàn)槎荚趯W(xué)生會(huì)一起工作和學(xué)習(xí)，自然而然地就成了很要好的朋友。但是大家都知道，對于高中生的他們來說，學(xué)習(xí)才是最重要的，各自都將對對方的愛慕隱藏在心底，心照不宣地默默地努力著。直到有一天，小明認(rèn)為作為男孩子應(yīng)該主動(dòng)一些，所以捅破了這層窗戶紙。小紅一開始師拒絕的，后來在小明的再三央求之下，也放棄了自己的原則答應(yīng)了小明，就這樣兩人成了“情侶”。事情也從這里開始轉(zhuǎn)變，倆人整天沉迷風(fēng)花雪月卿卿我我。他們倆的關(guān)系開始變了。以前兩人師很好的伙伴、朋友，作為朋友什么事情都可以互相理解和安慰，而如今小紅卻為小明和某個(gè)女生說了一句話這樣的小事而不高興，兩人現(xiàn)在都很苦惱，再加上上次月考兩人成績都有嚴(yán)重的下滑，他們真的不知道該怎么做，to be or not to be，it is a question。

老師：針對這個(gè)問題，同學(xué)們結(jié)合這節(jié)課我們講過的內(nèi)容先自己討論一下，然后我請同學(xué)們起來說說，為什么中學(xué)生不適合談戀愛。

第二篇：心理健康教育課教案-異性交往

心理健康教育課教案—異性交往

【課程設(shè)計(jì)】

心理學(xué)研究表明，中學(xué)生進(jìn)入青春期后，生理和心理都有所變化,渴望、喜歡與異性交往，這是青春期學(xué)生性心理發(fā)展的必然。中學(xué)生異性之間的正常交往，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和個(gè)性發(fā)展。然而，如果男女同學(xué)交往處理不當(dāng)，也會(huì)影響和妨礙他們的學(xué)習(xí)和身心健康，還會(huì)使人同意產(chǎn)生誤會(huì)，而誤會(huì)又會(huì)給他們帶來一些情緒上的困擾。因此，通過這堂異性同學(xué)交往的心理教育課，使學(xué)生樹立健康的異性交往觀念，形成正確的異性交往態(tài)度，并學(xué)習(xí)以正確的方式方法與一行同學(xué)交往?！窘虒W(xué)目的】

1、讓學(xué)生了解異性交往學(xué)習(xí)生活中的重要性。

2、掌握與異性交往的一般原則。

3、學(xué)習(xí)適當(dāng)異性交往的方式方法?！窘虒W(xué)方式】

1、問卷法。

2、講述。

3、討論。

4、小品表演。【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、準(zhǔn)備好問卷。如：

（1）如果我們班只有男生或女生，那會(huì)是怎么樣的一班集體。

（2）籃球比賽時(shí)，無女同學(xué)和有很多女同學(xué)在旁邊加油，會(huì)有什么不同的結(jié)果。

（3）你希望跟異性交往嗎？為什么（利和弊）？（4）當(dāng)你看到我們班有早戀現(xiàn)象，你會(huì)怎么樣想？

2、多媒體，課件。

3、小品表演。

4、電視連續(xù)劇片段的碟?！窘虒W(xué)時(shí)間、場地與教學(xué)對象】

1、教學(xué) ：1學(xué)時(shí)。

2、教學(xué)場地：課室?！窘虒W(xué)步驟】

1、讓學(xué)生結(jié)合自己班中的情況，做問卷。

2、結(jié)合學(xué)生的答卷，提出中學(xué)生異性交往的必然性。中學(xué)生進(jìn)入青春期后，生理、心理都有所變化。有心理學(xué)家認(rèn)為：青春期的異性交往分為異性疏遠(yuǎn)期、好感期和戀愛期，而中學(xué)生正處于好感期?？释?、喜歡與異性交往，這是青春期學(xué)生性心理發(fā)展的必然。恰當(dāng)?shù)慕煌哂姓娴募?lì)作用。

3、下面是有關(guān)心理學(xué)家對某中學(xué)學(xué)生的異性交往觀的研究，我們班同學(xué)的異性交往觀有什么不同。哪一點(diǎn)比較符合我們現(xiàn)在的男女同學(xué)之間的交往現(xiàn)象？哪一點(diǎn)不符合？為什么？

男女交往的好處 男女交往的壞處

女

1、增加對異性的了解；

2、感到快樂

3、可以談?wù)摵团o法交談的事情，可以聽到和女孩不同的；

4、學(xué)習(xí)上得到幫助；

5、可以更加了解自己；

6、會(huì)對什么事情都感到美好。

1、影響學(xué)習(xí)；

2、念念不忘對方，沒心思做其他事情；

3、因怕別人發(fā)現(xiàn)而變得躲躲閃閃；

4、會(huì)模仿大人；

5、變得討厭父母羅嗦。

男

1、增加對女性的了解；

2、變得天天充滿生氣，并感到快樂；

3、相互間能無話不談，也能訴說苦惱；

4、變得很樂于和異性進(jìn)行交談；

5、會(huì)增加朋友，變得明朗起來；

6、可以向伙伴炫耀。

1、影響學(xué)習(xí)；

2、熱衷的時(shí)候，會(huì)變得失去冷靜的判斷力；

3、因怕人發(fā)現(xiàn)而變得躲躲閃閃；

4、如果過分，會(huì)沒完沒了，有時(shí)還做出越軌的事情；

5、會(huì)變得花錢過分。

如果我們能夠把握好男女交往的分寸，揚(yáng)長避短，那又會(huì)是怎樣呢？

4、結(jié)合問卷與上面的表格中的交往好處，講解異性交往的重要作用。俗話說：“男女搭配，干活不累?！敝袑W(xué)生異性之間的正常交往，還可起到心理上的互補(bǔ)作用。女同學(xué)可以從男同學(xué)那里學(xué)到果斷、堅(jiān)定和剛毅的特點(diǎn)；男同學(xué)可以從女同學(xué)處補(bǔ)充到細(xì)致、體貼和耐心的長處，在交往中異性雙方都可以使自己的個(gè)性得到不斷完善。男女中學(xué)生的交往有利于增進(jìn)異性的了解，有助于豐富自身的情感體驗(yàn)，可以擴(kuò)大社會(huì)交往的范圍，增強(qiáng)溝通的社會(huì)交往能力。在學(xué)習(xí)上，異性同學(xué)會(huì)更有耐心地幫助，且收獲可能更大；在體育運(yùn)動(dòng)方面，異性同學(xué)的加油讓你發(fā)揮得更好??

但當(dāng)我們對異性交往處理不當(dāng)時(shí)，就可能出現(xiàn)上面表格中不良現(xiàn)象，那我們應(yīng)該怎么樣來杜絕這些情況的發(fā)生呢？下面我們先來看看一小品表演。

5、小品表演

王晴是班級里的一位文雅漂亮的女生，她成績優(yōu)秀，氣質(zhì)高雅，很受男生歡迎。苗條文靜的她往哪兒一站，總會(huì)引來一束欣賞的目光。一次自修課上，王晴正在做數(shù)學(xué)作業(yè)，一個(gè)小紙團(tuán)落在他的課桌上，她打開一看，字條上寫著：“請放學(xué)后到青年公園門口相會(huì)。愛你的人?！彼龔淖舟E上看已猜出是哪位男同學(xué)寫的。心里咯噔一楞，臉?biāo)⒌丶t了。她忐忑不安，不知道該怎么辦，想來想去，放學(xué)后，拿著紙條去找老師。

6、分組討論：

問題：王晴這樣做對不對？假如你是王晴，遇到此事該怎么辦？

7、歸納：

得出正確的處理方案為：暫時(shí)保密，找個(gè)時(shí)間把“紙條”叫給他，并表明自己的態(tài)度，現(xiàn)在我們還年少，正是學(xué)習(xí)的好時(shí)光，應(yīng)集中精力于學(xué)習(xí)，請克制自己的情感沖動(dòng)。從而引出異性相處準(zhǔn)則之一：尊重別人的隱私權(quán)，不傷害對方的自尊心，并說明理由。其實(shí)寫“紙條”的同學(xué)大都是出于幼稚或一時(shí)沖動(dòng)，所以處理這種事要慎重，不要當(dāng)面指責(zé)，不要將事情公開，否則會(huì)使那個(gè)同學(xué)感到無地自容而反目成仇。正確的做法是私下里找對方推心置腹地談一談，建議她在中學(xué)階段不宜想入非非。事后仍保持正常的交往，當(dāng)作一般好朋友相處。

8、結(jié)合上面所述，展開討論，歸納中學(xué)生的交往原則：（1）不必過分拘謹(jǐn)。

（2）保持一定距離（心理方面）。（3）舉止落落大方。（4）文雅莊重，自尊自愛。（5）不傷害對方的自尊心。（6）不賣弄自己，令人生厭。（7）不應(yīng)過分嚴(yán)肅或輕薄。

9、我們要做到恰當(dāng)?shù)漠愋越煌?，那我們?yīng)該怎么做呢？下面同學(xué)們總結(jié)上面所學(xué)，分組討論。

老師總結(jié)：我們應(yīng)該把握好下面兩個(gè)原則。（1）、自然原則。（2）、適度原則。異性交往應(yīng)克服不自然的羞怯心理，不要過于頻繁地單獨(dú)交往，要保持一定距離，講究時(shí)間、地點(diǎn)和方式?！菊n程教學(xué)建議】

縱觀現(xiàn)在的普通中學(xué)，中學(xué)生早戀現(xiàn)象不少。有的學(xué)生則受西方文化或現(xiàn)代社會(huì)風(fēng)氣的影響而表現(xiàn)為異性交往過分隨便，沒有分寸、甚至放蕩不勒。或者有的學(xué)生不會(huì)把握異性交往的分寸，把握不好友誼與愛情的界限等。教師在組織教學(xué)時(shí)，應(yīng)事先了解學(xué)生的異性交往情況，并針對有早戀傾向的同學(xué)表示理解，讓他們明白早戀的弊端，且要給予幫助。

第三篇：異性交往_教案

如何與異性同學(xué)交往

一、教學(xué)重點(diǎn)

1、打破困惑，喜歡異性并非“洪水猛獸”，關(guān)鍵是如何認(rèn)識(shí)男女生交往的意義，如何把握男女生相處的“度”。

2、營造坦誠、信任的團(tuán)體氛圍，消除學(xué)生對自由溝通和交流的防衛(wèi)心理。

二、教學(xué)難點(diǎn)

1、讓學(xué)生敞開心扉積極發(fā)言

2、教師的穿插與引導(dǎo)。

三、課前準(zhǔn)備 多媒體課件 工作紙

四、教學(xué)過程

（一）熱身活動(dòng)（男女生有身體接觸的熱身——互助敲背）引入交流和分享的主題

（二）電影片段《愛情麻辣燙－聲音片段》欣賞

（以電影《愛情麻辣燙》的片斷之一《聲音》來引入，創(chuàng)設(shè)一種情境，引起大家對發(fā)生在男女生之間的那種微妙的感情的思考——這是一種什么樣的感情或感覺？）學(xué)生交流討論，分享感想。注意：教師在穿插與引導(dǎo)時(shí)，盡量少說話，少做點(diǎn)評，不下結(jié)論，以此建立信任，消除心理防衛(wèi)。輔導(dǎo)教師要寬容對待學(xué)生發(fā)言的不積極，適時(shí)轉(zhuǎn)到下個(gè)話題。

（三）有人提議，為了使中學(xué)生更加專注于學(xué)習(xí)，專門設(shè)立男子學(xué)校和女子學(xué)校，同學(xué)們認(rèn)為好不好？學(xué)生交流，討論，引出男女生交往的意義。

（四）男女生交往的意義

學(xué)生對坐溝通，小組匯總，教師可以提供參考結(jié)論，如：“異性效應(yīng)”

1.有利于智力上取長補(bǔ)短。

2.有利于情感交流和互補(bǔ)。

3.有利于個(gè)性的充分發(fā)展。

4.有利于互相激勵(lì)和學(xué)習(xí)。

（五）你欣賞怎樣的異性？

填充句子活動(dòng) 背景：欣賞《友情》學(xué)生填寫（工作紙）女生：

我所欣賞的男生類型是________________

我不欣賞的男生類型是________________

男生：

我所欣賞的女生類型是_________________

我不欣賞的女生類型是__________________

（六）你怎樣欣賞異性？

學(xué)生討論，交流。注意：通過前面的體驗(yàn)，認(rèn)知，“如何做”是一個(gè)認(rèn)識(shí)的內(nèi)化和行為的外顯過程，應(yīng)該相信學(xué)生在將來高中生活中的判斷和選擇。這里不必強(qiáng)調(diào)人人會(huì)說出“如何做”，讓心理輔導(dǎo)活動(dòng)留下一些問題和回味，該環(huán)節(jié)視學(xué)生的反應(yīng)而定，不宜展開。

《刺猬的故事》

森林中有十幾只刺猬凍得直發(fā)抖。為了取暖，它們只好緊緊地挨在一起，卻因?yàn)槿淌懿涣吮舜说拈L刺，很快就各自跑開了?？墒翘鞖鈱?shí)在太冷了，它們又想要挨在一起取暖，然而挨在一起時(shí)的刺痛使它們又不得不再度分開。就這樣反反復(fù)復(fù)地分了又聚，聚了又分，不斷在受凍和受刺兩種痛苦之間掙扎。最后，刺猬們終于找出了一個(gè)適中的距離，既可以相互取暖而又不至于被此刺傷。

問題：這群刺猬對我們有什么啟發(fā)？

異性交往應(yīng)把握好“度”。距離是一種美，也是一種保護(hù)。中學(xué)階段的異性交往友情或許是一種最好的選擇，讓我們珍惜年輕時(shí)最寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)光，相互關(guān)愛，取長補(bǔ)短、相互激勵(lì)，攜手共進(jìn)！讓友誼天長地久！

播放《友誼地久天長》結(jié)束本次心理輔導(dǎo)活動(dòng)。

第四篇：異性交往教案

教案設(shè)計(jì)

課題：莫讓愛情之花過早開放

授課對象：中學(xué)生

授課教師：重慶師范大學(xué) 學(xué)校 楊美玉 老師

一． 教學(xué)目標(biāo)

? 知識(shí)目標(biāo)：1.了解早戀的成因；

2.了解早戀的危害；

3.掌握與異性交往的四項(xiàng)基本原則。

? 能力目標(biāo)：提高學(xué)生的人際交往能力，使其人際關(guān)系更加完

善，讓學(xué)生更加自信、自強(qiáng)與自愛。

? 情感態(tài)度價(jià)值觀：使學(xué)生對異性交往有正確的認(rèn)識(shí)，樹立健康的異性交往價(jià)值觀。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.如何看待早戀；

2.早戀產(chǎn)生的危害；

3.與異性交往的原則。

三、教學(xué)難點(diǎn)

與異性交往的原則。

四、教學(xué)思路

以汪國真的小詩《妙齡時(shí)光》節(jié)選作為導(dǎo)入，吸引學(xué)生注意力。然后通過電影《早熟》，引發(fā)學(xué)生思考，青春期應(yīng)該如何與異性交往。通過分析中學(xué)生青春期的心理特點(diǎn)，闡明引發(fā)早戀的因素。重點(diǎn)講解早戀產(chǎn)生的危害以及與異性交往的四項(xiàng)基本原則，引導(dǎo)學(xué)生走上健康的交往之路。用輕松愉悅的氣氛讓學(xué)生接受這些觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)如何處理好異性之間交往的問題。

五、教學(xué)過程

老師：(背景音樂)這是汪國真的《妙齡時(shí)光》，不要輕易去愛，更不要輕易去恨，讓自己活得輕松些，讓青春多留下些瀟灑的印痕。同學(xué)們，你們現(xiàn)在正處于青春期，處于我們?nèi)松凶蠲篮玫拿铨g時(shí)光，現(xiàn)在的你們還不懂得愛，也不要輕易去愛。如果匆匆步入愛河，一旦處理不好，就會(huì)造成嚴(yán)重的后果。

學(xué)生:欣賞詩歌，認(rèn)真聆聽。

老師：這是電影《早熟》的劇照。男主角只有18歲，女主角也只有16歲，這時(shí)候兩人互生愛慕，開始了早戀。而后在一次野外露營，兩人偷吃禁果，后來女主人公懷孕了，最后孩子都生了下來。同學(xué)們，看完這部電影不得不引起我們的思考，青春期我們應(yīng)該如何與異性交往？

學(xué)生：認(rèn)真傾聽并思考。

老師：青春期的你們在生理以及心理上都發(fā)生了變化。有了性意識(shí)的萌發(fā)，開始關(guān)注異性。但是與異性之間的交往卻讓你們漸漸模糊了友情和愛情，也就出現(xiàn)了早戀。學(xué)生：認(rèn)真傾聽。

老師：早戀固然可以帶給我們身心上的愉悅感，讓我們提前體驗(yàn)到愛情的甜蜜。但是，我們更要看到早戀背后所隱藏的危害??！

學(xué)生：疑惑并引起重視。

老師：現(xiàn)在你們正是認(rèn)真學(xué)習(xí)的年齡，早戀無疑會(huì)影響學(xué)習(xí)成績，同時(shí)影響身心健康，甚至還會(huì)導(dǎo)致犯罪。學(xué)生：嗯。（贊同）

老師：圖片中的小女孩本應(yīng)該像你們一樣，坐在寬敞的教室里學(xué)習(xí)，可是，現(xiàn)在的她卻在監(jiān)獄里度過。小女孩因?yàn)樵鐟俦荒棠贪l(fā)現(xiàn)，又害怕奶奶告知父母，所以情急之下將奶奶殺死！同學(xué)們，這就是早戀造成的最嚴(yán)重的危害—犯罪??！學(xué)生：引起重視。

老師：有同學(xué)會(huì)說，既然早戀會(huì)給我們帶來這么多危害，而父母老師又擔(dān)心我們早戀，那我們干脆就不與異性交往了不就可以了嗎？同學(xué)們，你們覺得這種觀點(diǎn)正確嗎？ 學(xué)生：不正確。

老師：是的，這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。與異性交往是我們?nèi)烁癜l(fā)展的需要，也是我們身心健康發(fā)展的需要。所以我們應(yīng)該與異性交往，我們要與異性交往。那么，我們到底應(yīng)該怎么與異性交往呢？這里老師提出了四項(xiàng)基本原則。

1）在交往方式上保持公開性。公開性就是指，在與異性交往時(shí)，不要偷偷摸摸，羞羞答答，而是要大大方方，不卑不亢，從容淡定。

2）交往范圍的廣泛性。廣泛性就是說，同學(xué)們在與異性交往時(shí)千萬不要傻乎乎的把目光集中在某一異性身上，而是要多參加男女生多的活動(dòng)，從多個(gè)異性身上發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。

3）在交往情感上保持適度性。交往情感要堅(jiān)持適度性。適度性就是指同學(xué)們不要投入太多的感情，不要太依賴對方，要始終把對方當(dāng)成朋友。把自己和別人擺對了位置，情感才不容易發(fā)生偏離。

4）交往關(guān)系上保持距離感。在一起時(shí)保持適當(dāng)?shù)木嚯x，開玩笑是不要忘乎所以，談話應(yīng)該回避敏感話題，行為舉止不要放肆忘行。有距離，友誼才如淡淡花香，讓人回味無窮！學(xué)生：認(rèn)真傾聽。

老師：同學(xué)們，你們在與異性交往時(shí)就要記住上述四項(xiàng)基本原則。愛是需要能力的，愛是需要學(xué)習(xí)的，你們還不懂得愛，與其匆匆地步入愛河，倒不如，靜靜地等待成長。莫讓愛情之花過早開放。

第五篇：異性交往 教案

《將友情進(jìn)行到底——對話高中生異性相處》活動(dòng)方案

一、活動(dòng)理念

異性交往是我們在社會(huì)中進(jìn)行人際交往的重要內(nèi)容。青少年之間的異性交往不但可以，而且是正當(dāng)?shù)?、必需的。它?yīng)是建立在純潔友誼的基礎(chǔ)上的，其目的是友情友愛，互幫互助，共同進(jìn)步。處于青春期的高中生對異性交往問題是非常敏感而好奇的。如何正確交往，選擇什么樣的異性朋友，便成為我們高中生應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的技能。本活動(dòng)是的設(shè)計(jì)就是要讓學(xué)生思考：在異性交往的過程中，每向前邁出一步我們都要慎重考慮，掌握一個(gè)“度”是很重要的。

【活動(dòng)目標(biāo)】 教師方面

①引導(dǎo)學(xué)生對自己心理進(jìn)行全面的自我評析 ②引導(dǎo)學(xué)生對異性交往進(jìn)行探討，鼓勵(lì)學(xué)生“實(shí)說實(shí)說”。

學(xué)生方面

①全面思索人際交往的觀念。②思考實(shí)現(xiàn)“人格魅力”的途徑，注意與異性同學(xué)相處的“度”。

【教學(xué)重點(diǎn)】

①打破困惑，喜歡異性并非“洪水猛獸”，關(guān)鍵是如何認(rèn)識(shí)男女生交往的意義，如何把握男女生相處的“度”。

②營造坦誠、信任的團(tuán)體氛圍，消除學(xué)生對自由溝通和交流的防衛(wèi)心理。【教學(xué)難點(diǎn)】

①讓學(xué)生敞開心扉積極發(fā)言 ②教師的穿插與引導(dǎo)。【輔導(dǎo)對象】高中學(xué)生

【課前準(zhǔn)備】多媒體課件 工作紙

二、活動(dòng)過程

（一）熱身活動(dòng)（男女生有身體接觸的熱身——互助敲背）引入交流和分享的主題

（二）電影片段《愛情麻辣燙－聲音片段》欣賞

（以電影《愛情麻辣燙》的片斷之一《聲音》來引入，創(chuàng)設(shè)一種情境，引起大家對發(fā)生在男女生之間的那種微妙的感情的思考——這是一種什么樣的感情或感覺？）學(xué)生交流討論，分享感想。注意：教師在穿插與引導(dǎo)時(shí)，盡量少說話，少做點(diǎn)評，不下結(jié)論，以此建立信任，消除心理防衛(wèi)。輔導(dǎo)教師要寬容對待學(xué)生發(fā)言的不積極，適時(shí)轉(zhuǎn)到下個(gè)話題。

（三）有人提議，為了使高中學(xué)生更加專注于學(xué)習(xí)，專門設(shè)立男子學(xué)校和女子學(xué)校，同學(xué)們認(rèn)為好不好？學(xué)生交流，討論，引出男女生交往的意義。

（四）男女生交往的意義

學(xué)生對坐溝通，小組匯總，教師可以提供參考結(jié)論，如：“異性效應(yīng)” 1.有利于智力上取長補(bǔ)短。2.有利于情感交流和互補(bǔ)。

3.有利于個(gè)性的充分發(fā)展。4.有利于互相激勵(lì)和學(xué)習(xí)。

（五）你欣賞怎樣的異性？

填充句子活動(dòng) 背景：欣賞《友情》學(xué)生填寫（工作紙）女生：

我所欣賞的男生類型是________________ 我不欣賞的男生類型是________________ 男生：

我所欣賞的女生類型是_________________ 我不欣賞的女生類型是__________________

（六）你怎樣欣賞異性？

學(xué)生討論，交流。注意：通過前面的體驗(yàn)，認(rèn)知，“如何做”是一個(gè)認(rèn)識(shí)的內(nèi)化和行為的外顯過程，應(yīng)該相信學(xué)生在將來高中生活中的判斷和選擇。這里不必強(qiáng)調(diào)人人會(huì)說出“如何做”，讓心理輔導(dǎo)活動(dòng)留下一些問題和回味，該環(huán)節(jié)視學(xué)生的反應(yīng)而定，不宜展開。

《刺猬的故事》

森林中有十幾只刺猬凍得直發(fā)抖。為了取暖，它們只好緊緊地*在一起，卻因?yàn)槿淌懿涣吮舜说拈L刺，很快就各自跑開了。可是天氣實(shí)在太冷了，它們又想要*在一起取暖，然而*在一起時(shí)的刺痛使它們又不得不再度分開。就這樣反反復(fù)復(fù)地分了又聚，聚了又分，不斷在受凍和受刺兩種痛苦之間掙扎。最后，刺猬們終于找出了一個(gè)適中的距離，既可以相互取暖而又不至于被此刺傷。

問題：這群刺猬對我們有什么啟發(fā)？

異性交往應(yīng)把握好“度”。距離是一種美，也是一種保護(hù)。高中階段的異性交往友情或許是一種最好的選擇，讓我們珍惜年輕時(shí)最寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)光，相互關(guān)愛，取長補(bǔ)短、相互激勵(lì)，攜手共進(jìn)！讓友誼天長地久！

播放《友誼地久天長》結(jié)束本次心理輔導(dǎo)活動(dòng)。

怎能忘記舊日朋友/心中能不懷想/舊日朋友豈能相忘/友誼地久天長/ 我們曾經(jīng)終日游蕩/在故鄉(xiāng)的青山上/我們也曾歷盡苦辛/到處奔波流浪/ 我們也曾終日消遙/蕩槳在碧波上/但如今卻勞燕分飛/遠(yuǎn)隔大海重洋 我們往日情意相投/讓我們緊握手/我們來舉杯暢飲/友誼地久天長 友誼萬歲/友誼萬歲/舉杯痛飲/同聲歌頌友誼地久天長