第一篇：一年級數(shù)學(xué)上冊數(shù)學(xué)樂園優(yōu)秀教案

一年級數(shù)學(xué)上冊《數(shù)學(xué)樂園》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)樂園 教學(xué)目標(biāo)：

1．進(jìn)一步掌握10以內(nèi)數(shù)的順序、組成及計(jì)算，加深對所學(xué)的比多（少）知識(shí)的理解。

2．初步學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)整理的方法，滲透統(tǒng)計(jì)思想。3．在經(jīng)歷活動(dòng)的過程中，讓學(xué)生初步感受到數(shù)學(xué)就在自己的身邊，體會(huì)到用數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：應(yīng)用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)來進(jìn)行活動(dòng)，感受身邊的數(shù)學(xué)。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、迷宮圖 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：小朋友，你們喜歡玩游戲嗎?(喜歡)今天，老師帶你們到數(shù)學(xué)樂園里做游戲，（課件：數(shù)學(xué)樂園全景圖）夷，大門怎么沒開？（課件演示：小朋友們，別著急，數(shù)學(xué)樂園也不是人人能進(jìn)去，它只歡迎聰明愛動(dòng)腦的孩子！看！你們要想辦法走出這個(gè)數(shù)字迷宮才能進(jìn)入數(shù)學(xué)樂園?。┱n件

二、第一關(guān)：走迷宮 1．大家仔細(xì)看看，迷宮上都有什么？（數(shù)字）都有哪些數(shù)字？你觀察得真仔細(xì)。除了數(shù)字，還有什么？（箭頭）

2．師：對。只有按照從1到9的順序，才能走出迷宮，如果不按順序，就會(huì)被困在迷宮里，在你的桌面上也有一個(gè)迷宮圖，自己用水彩筆畫一畫，看誰能走出迷宮。學(xué)生自己走迷宮。

學(xué)生匯報(bào)。

3．同學(xué)們找到了這么多條路，真了不起。不管怎么走，有一點(diǎn)是相同的，都是按照從1到9的順序走的。其實(shí)，還有還有很多條路線可以走出去，課下，咱們再找找，看誰找到的路線多。

三、第二關(guān)： 摘蘋果游戲

游戲規(guī)則：請同學(xué)們正確算出每個(gè)蘋果上的算式，然后即可進(jìn)入下一關(guān)。

恭喜大家，我們闖關(guān)成功。

四、第三關(guān)：起立游戲

1．師：讓我們趕快進(jìn)入第三關(guān)。（我說你做）我說什么，你做什么，做對了就過關(guān)。2．我們開始做游戲?？凑l反應(yīng)快。出示課件。

全體同學(xué)聽我口令。（進(jìn)一步讓學(xué)生掌握序數(shù)詞）師：同學(xué)們可真棒。下面，讓我們進(jìn)入下一關(guān)，搶摘蘋果。

五、第四關(guān)：摘蘋果

師：（課件連線）大家看，樹上的蘋果多不多。這些蘋果不能隨便摘，只有算出蘋果上的算式，才能摘下來。聽清要求了嗎？那好，開始摘吧，看誰看誰摘得又對又快。

六、第五關(guān)：比一比（看誰算得又快又準(zhǔn)）培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。

第二篇：一年級數(shù)學(xué)上冊數(shù)學(xué)樂園教案

數(shù) 學(xué) 樂 園

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】 人教版一年級上冊教材第82、83頁 【課程標(biāo)準(zhǔn)描述】

通過實(shí)踐活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，體驗(yàn)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決簡單問題的過程，獲得初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

1.經(jīng)歷“下棋”游戲活動(dòng)的全過程，初步感受到做事情要遵守規(guī)則的重要性；初步學(xué)會(huì)審題和傾聽；

2.在下棋的過程中，學(xué)會(huì)用以前的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)解決生活中常見的問題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受梳理知識(shí)的重要性，體會(huì)歸納整理知識(shí)的好處?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

學(xué)習(xí)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單實(shí)際問題的能力?！驹u價(jià)學(xué)習(xí)方案】

通過剪子、包袱、錘確定誰翻題使游戲進(jìn)行下去來完成目標(biāo)1.2?！緦W(xué)習(xí)過程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

(一)師生聊天，揭示主題

師：喜歡玩游戲嗎？看黑板，猜猜什么游戲？（黑板上教師貼好如上棋盤）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

師：今天老師要帶領(lǐng)大家到數(shù)學(xué)樂園里，我們一起去玩游戲。(板書：數(shù)學(xué)樂園)想玩嗎？你覺得我們玩游戲得知道什么？ 生說一說自己的想法

二、讀懂規(guī)則，培養(yǎng)審題意識(shí)和傾聽能力 說明游戲規(guī)則，即教材82頁三句話 師：請大家自己讀一讀，并和小伙伴說一說 問：你讀懂了什么？從哪看出來的？ 在交流過程中，教師使學(xué)生明確：

（1）2人一組游戲；（2）猜拳決定誰能走；

（3）按序號(hào)順序走；（4）走哪格答哪題，對了停在這個(gè)格，錯(cuò)了后退一格；（5）再猜拳，決定誰走；（6）先到終點(diǎn)的人獲勝

三、示范游戲，指導(dǎo)小組合作，教師進(jìn)行引導(dǎo)（評價(jià)目標(biāo)1）（1）我們先做什么？——猜拳

（2）然后呢？——猜贏的人選格，放棋子（3）接著做什么？——翻卡片，解決問題（4）翻開的卡片不要?jiǎng)?，然后呢？——再猜?試玩時(shí)按序號(hào)來進(jìn)行。

幾和幾組成8？ 6+4=？ 汽車一共有幾個(gè)輪子？ 數(shù)學(xué)書在課桌的_____面。手機(jī)號(hào)碼由幾個(gè)數(shù)字組成。預(yù)設(shè)：

（不完整）4和4組成8?！獙?，你可以停在這個(gè)格里。這個(gè)問題還可以怎么回答？ 師：大家都會(huì)玩了嗎？好，下面大家就比一比，看誰所有問題都答對了，而且最先到終點(diǎn)，學(xué)生2個(gè)人一小組合作，下棋。

四、匯報(bào)情況，梳理知識(shí)

師：我看到大家玩得特別開心！哪個(gè)組愿意跟大家說說誰獲勝啦？你是怎么走的？（指名到前邊翻開題目）這個(gè)題目你們會(huì)嗎？

師：還想玩嗎？這次我們換換規(guī)則——猜拳，誰贏了可以翻開任意一道題，讓對方回答，看看哪個(gè)組最先把所有的題目都回答完。（評價(jià)目標(biāo)2）

師：這次我來翻題，大家一起搶答，看誰答得又對又快。教師重點(diǎn)解決以下幾題：（1）家里電話號(hào)碼由幾個(gè)數(shù)字組成？（2）6個(gè)方塊可以拼成一個(gè)大的正方體嗎？（3）星期一的前一天是星期幾？

（4）星期二到星期四放假，放幾天假？（提示：什么意思？哪兒開始到哪兒結(jié)束？）（5）一周有幾節(jié)數(shù)學(xué)課？（提示：會(huì)看課程表嗎？）（6）我坐在同學(xué)的____邊。

（重復(fù)學(xué)生的說法，誰說得對？怎么都對？找兩個(gè)學(xué)生起立說一說）（7）幫小剛送信。

（8）幫兵兵數(shù)一數(shù)共有幾雙襪子。（提示：圈一圈）

五、鞏固應(yīng)用

問：這節(jié)課，我們在數(shù)學(xué)樂園里玩了哪些游戲? 師：通過今天我們在數(shù)學(xué)樂園里玩的游戲，我們懂得了“數(shù)數(shù)、計(jì)算、數(shù)的順序、比大小、幾和第幾，在我們?nèi)粘Ｉ钪卸加杏?。希望大家能在生活中去發(fā)掘數(shù)學(xué)的一些小奧秘，并能用你所學(xué)的知識(shí)去解決一些問題。

第三篇：一年級數(shù)學(xué)上冊數(shù)學(xué)樂園教案

一年級數(shù)學(xué)上冊《數(shù)學(xué)樂園》教學(xué)設(shè)計(jì)

吉花小學(xué) 趙容

教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)樂園 教學(xué)目標(biāo)：

1、①進(jìn)一步掌握10以內(nèi)數(shù)的順序、組成及計(jì)算，區(qū)分基數(shù)、序數(shù)的含義，加深對本單元所學(xué)的比多（少）知識(shí)的理解。

②讓學(xué)生經(jīng)歷多角度多途徑思考解決問題的過程，從中感受同一問題答案的多樣性，培養(yǎng)思維的靈活性。

2、初步學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)整理的方法，滲透統(tǒng)計(jì)思想。

3、在經(jīng)歷活動(dòng)的過程中，讓學(xué)生初步感受到數(shù)學(xué)就在自己的身邊，體會(huì)到用數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：應(yīng)用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)來進(jìn)行活動(dòng)，感受身邊的數(shù)學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、蘋果算式、小動(dòng)物圖片、迷宮圖 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：小朋友，你們喜歡玩游戲嗎?(喜歡)今天，老師帶你們到數(shù)學(xué)樂園里做游戲，（課件：數(shù)學(xué)樂園全景圖）夷，大門怎么沒開？（課件演示：小朋友們，別著急，數(shù)學(xué)樂園也不是人人能進(jìn)去，它只歡迎聰明愛動(dòng)腦的孩子！看！你們要想辦法走出這個(gè)數(shù)字迷宮才能進(jìn)入數(shù)學(xué)樂園?。┱n件

二、活動(dòng)：迷宮

1、大家仔細(xì)看看，迷宮上都有什么？（數(shù)字）都有哪些數(shù)字？你觀察得真仔細(xì)。除了數(shù)字，還有什么？（箭頭）

2、你們知道箭頭是干什么用的？你們同意他的說法嗎？誰知道怎樣才能走出迷宮呢？

師：對。只有按照從1到9的順序，才能走出迷宮如果不按順序，就會(huì)被困在迷宮里，在你的桌面上也有一個(gè)迷宮圖，自己用水彩筆畫一畫，看誰能走出迷宮。學(xué)生自己走迷宮。

學(xué)生匯報(bào)。

3、同學(xué)們找到了這么多條路，真了不起。不管怎么走，有一點(diǎn)是相同的，都是按照從1到9的順序走的。其實(shí)，還有還有很多條路線可以走出去，課下，咱們再找找，看誰找到的路線多。（出示課件：數(shù)學(xué)樂園歡迎你！）。

師：好了，現(xiàn)在我們趕快到樂園里去吧。（課件出示許多小動(dòng)物）

三、第一關(guān)：對口令

師：樂園里真熱鬧，小動(dòng)物都來歡迎我們了?你們認(rèn)識(shí)他們嗎？都是誰？小動(dòng)物們在這里設(shè)下了三個(gè)難關(guān)，只要我們闖過去，就可以去勝利島，那里會(huì)有一個(gè)意外的小驚喜。敢挑站嗎？我們大家集中精神去闖第一關(guān)。（課件，第一關(guān)，開火車，說組成。）看誰得又對又響亮，說對了就過關(guān)。

你們看大屏幕，我知道1和7組成8，誰還知道幾和幾組成8（學(xué)生匯報(bào)）師：剛才，我發(fā)現(xiàn)他說的時(shí)候有規(guī)律，誰發(fā)現(xiàn)了？

師：你聽得可真仔細(xì)，（課件）他是按照順序說的，第一排數(shù)字是按照從小到大的順序排列的，第二排按從大到小的順序排的，這個(gè)規(guī)律真好，你發(fā)現(xiàn)了嗎？你能按照規(guī)律說說9的組成嗎？

我們在學(xué)10的組成時(shí)，我們學(xué)了一首兒歌，還記得嗎？那我們大家一起拍手說一遍。下面又要邊要求了，認(rèn)真聽。開火車說組成，看哪列小火車能順利過關(guān)。

師：大家的火車開得又快又響亮。恭喜大家，我們闖關(guān)成功。

四、起立游戲

1、師：讓我們趕快進(jìn)入第二關(guān)。（我說你做）我說什么，你做什么，做對了就過關(guān)。

師：游戲之前，咱們先報(bào)個(gè)數(shù)，這一排從前往后報(bào)數(shù)，從后往前報(bào)數(shù)。其他同學(xué)也數(shù)數(shù)自己從前面排第幾，從后面排第幾？

2、我們開始做游戲。看誰反應(yīng)快。出示課件。

全體同學(xué)聽我口令，請每一組前面的四個(gè)小朋友站起來。請每一組前面的第4個(gè)同學(xué)站起來。

3、（環(huán)節(jié)一）咦，這可奇怪了，這兩句話中都有一個(gè)4，為什么起來的人不一樣了呢？（學(xué)生匯報(bào)）

師：哦，你真棒，讓我們明白了這么重要的一個(gè)數(shù)學(xué)問題。四個(gè)小朋友是指幾個(gè)人，第四個(gè)是指幾個(gè)人。

環(huán)節(jié)二）剛才老師發(fā)現(xiàn)，你也站起來了，你怎么又做下來了，大家看看他應(yīng)該站起來嗎？不應(yīng)該，為什么？

4、下面我們分組活動(dòng)，看看哪個(gè)組表現(xiàn)好，老師就讓他來參加，這一組聽口令，其他同學(xué)當(dāng)裁判，看他們做得對不對。

請從后往前數(shù)第一個(gè)小朋友站起來回答，你前面有幾個(gè)人？

請這一排左邊的第2個(gè)同學(xué)學(xué)個(gè)小貓的動(dòng)作。

請這一排的右邊的2個(gè)同學(xué)學(xué)一聲貓叫。

師：同學(xué)們可真棒?？矗灼嬉瞾頌槲覀兗佑土?。下面，讓我們進(jìn)入下一關(guān)，搶摘蘋果。

五、第三關(guān)，摘蘋果

師：（課件連線）大家看，樹上的蘋果多不多。這些蘋果不能隨便摘，只有算出蘋果上的算式，才能對號(hào)入座，在我們的桌面上有一張答題紙，同學(xué)們可以用連線的方法，幫助小帽藍(lán)兔。小熊、米奇摘蘋果，聽清要求了嗎？那好，開始摘吧，看誰看誰摘得又對又快。學(xué)生活動(dòng)。

師：摘完的同學(xué)請做好。大家摘對了嗎?集體訂正。

摘對的同學(xué)舉手。同學(xué)們?yōu)樾∝?、米奇老鼠，小熊藍(lán)兔搶摘了這么多蘋果，真棒。我發(fā)現(xiàn)米奇摘了2個(gè)蘋果，你發(fā)現(xiàn)了什么？

學(xué)生匯報(bào)。誰還有不同的發(fā)現(xiàn)？

師：你可真會(huì)觀察，發(fā)現(xiàn)了這么重要的問題。我誰比誰多幾個(gè)，誰比誰少兩個(gè)。你呢？

師：大家不但幫小動(dòng)物摘了蘋果，還發(fā)現(xiàn)了這么多數(shù)學(xué)信息。恭喜大家順利的通過第三關(guān)。為了獎(jiǎng)勵(lì)大家的優(yōu)秀表現(xiàn)，米奇帶我們到勝利島上去看看他們送給咱們的一個(gè)驚喜。

六、播放神奇的數(shù)字。

同學(xué)們，動(dòng)畫看完了，你都看到了什么？這些畫里都藏著數(shù)字呢，你發(fā)現(xiàn)了嗎？生找

師：這些畫都是由數(shù)字拼成的，多神奇的數(shù)字呀。其實(shí)用這些數(shù)字，還可以拼出許多不同的圖畫，課下，咱們大家開動(dòng)腦筋，自己畫一畫，你一定會(huì)畫出許多有趣的圖案。

第四篇：一年級數(shù)學(xué)上冊數(shù)學(xué)樂園

一年級數(shù)學(xué)上冊《數(shù)學(xué)樂園》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)樂園 教學(xué)目標(biāo)：

1、①進(jìn)一步掌握20以內(nèi)數(shù)的順序、組成及計(jì)算，區(qū)分基數(shù)、序數(shù)的含義，加深對本單元所學(xué)的比多（少）知識(shí)的理解。

②讓學(xué)生經(jīng)歷多角度多途徑思考解決問題的過程，從中感受同一問題答案的多樣性，培養(yǎng)思維的靈活性。

2、初步學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)整理的方法，滲透統(tǒng)計(jì)思想。

3、在經(jīng)歷活動(dòng)的過程中，讓學(xué)生初步感受到數(shù)學(xué)就在自己的身邊，體會(huì)到用數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：應(yīng)用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)來進(jìn)行活動(dòng)，感受身邊的數(shù)學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、紙片、書 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：孩子們，喜歡玩游戲嗎?(喜歡)要玩游戲就要遵守游戲規(guī)則，孩子們，能做一個(gè)遵守游戲規(guī)則的好孩子嗎？（能），教師手勢（坐端正）。對做得好的同學(xué)馬上進(jìn)行大拇指點(diǎn)贊。（大屏幕顯示游戲規(guī)則。）

師：（讀游戲規(guī)則）1.我出剪刀，我贏了！我先走。2.走到每一格都要答題，答對了才能停在那里，答錯(cuò)了可要后退一格喲！3.按1234567的順序走。誰先走到終點(diǎn)誰獲勝。

師：（舉手示意）玩游戲要遵守那些規(guī)則？（學(xué)生舉手回答，抽3個(gè)同學(xué)，表揚(yáng)：聽得真仔細(xì)遵守規(guī)則的好孩子）

師：都是遵守規(guī)則的好孩子，現(xiàn)在和你的同桌一起說一說游戲規(guī)則，說明白了就靜息。（手勢開始）學(xué)生自說游戲規(guī)則。

師：（口令123）現(xiàn)在我想請個(gè)同學(xué)來和我一起玩一玩。

二、教師演示玩法。

師：剪子布，我贏了?。鋸堻c(diǎn)，吸引學(xué)生注意）我選1號(hào)？咦1號(hào)有兩道題，你們說我選哪道？好吧，選幾和幾組成8？4和4組成8。（反問那個(gè)同學(xué)）我答對了嗎？（答對了）那我就從起點(diǎn)走到了這兒（大屏幕，劃線?。?/p>

師：好！再來！石頭剪刀布，我贏了，我該答幾號(hào)了？（2號(hào)）好，隨便選一道題。打完，讓其判定對錯(cuò)，如果我答錯(cuò)了呢？（答x）（不對，退回1號(hào)！）表揚(yáng)，你太能干了?。ㄈ绻莻€(gè)孩子贏了他選一個(gè)號(hào)，我進(jìn)行評判，就再進(jìn)行第三次石頭剪刀布，總之玩到2號(hào)為止。）

三、兩人一組進(jìn)行活動(dòng)。

師:好了孩子們，會(huì)玩了嗎？（會(huì)）游戲過程中還有問題可以舉手示意老師，現(xiàn)在游戲開始。（手勢）

（教師進(jìn)行巡視，注意找典型，玩完一組馬上叫其坐端正?？刂圃?分鐘左右。）

師：好了孩子，停！表揚(yáng)xxx不但遵守游戲規(guī)則，而且遵守課堂規(guī)則。（示意坐端正）剛剛哪些同學(xué)獲勝了（舉手示意），我請他們到上面來玩？（請兩個(gè)好孩子）現(xiàn)在呢，他代表左邊的三組分為藍(lán)隊(duì)，她代表右邊的三組分為黃隊(duì)。誰獲勝，就由哪一隊(duì)來回答，另外一對則負(fù)責(zé)判斷他們是停在那里，還是后退一步。好不好?。ㄟM(jìn)行紀(jì)律整頓，好了再開始。）（準(zhǔn)備藍(lán)黃磁鐵各7顆）（對于簡單的問題，采用齊答的方式：眼神，動(dòng)作手勢，一起說（看著那隊(duì)）（手勢另一隊(duì)）對嗎？）注意制造一共你掙我趕的氣氛，石頭剪刀布等都要有氣氛。

師：孩子們，還想玩嗎？（想）這次我們要變換游戲規(guī)則了，我們不按序號(hào)答題，贏了的，就自己隨便選擇一題來答，剛剛我們答過的題就不再答了。看哪一小組最先把所有的題都答完。（3分鐘即可）

師：真能干，我們也來答一答（教師隨機(jī)的取出黑板上的一題，如果時(shí)間不容許，我就直接按分類取，取完后放到指定的位置）

問題:可能會(huì)出現(xiàn)以下幾種問題

1.幾和幾組成8？（學(xué)生回答）還可以怎么答？我們一起來說一說8的組成，1和7組成8,2和6組成8,3和5組成8,4和4組成8。真棒！注意有序思考！

2．一共有幾個(gè)輪子？（4個(gè)？6個(gè)？為什么？）（出示幻燈片鏡面示范）3.粉筆盒放在講臺(tái)的上面？（拿起粉筆盒高高舉起，慢慢放在講臺(tái)上面。）4.電話號(hào)碼由幾個(gè)數(shù)字組成？答案不統(tǒng)一了，來數(shù)一數(shù)老師的電話號(hào)碼可以嗎？（寫在黑板上***，一起數(shù)一數(shù)）（如果出現(xiàn)有學(xué)生說一樣的只數(shù)一個(gè)情況）這里7有兩個(gè)，我們就算兩個(gè)數(shù)字。5．6個(gè)小正方形拼成一個(gè)大正方形？（對，不對）幾個(gè)？我們一起來看看(幻燈片展示)6.我的生日在幾月？（都對）

7.19.18.17.16。（總結(jié)：數(shù)的順序）

8.星期一的前一天是星期幾（數(shù)得真漂亮！我們要倒著數(shù)）9.電梯12表示什么？（第12層，它只有1層）還可以表示?(一共有12層)。答不出來就直接放（幻燈片）（這是我們學(xué)的幾和第幾的問題）

10.星期二到星期四放假，放幾天假？來一起數(shù)（手勢）星期二，星期三，星期四，一共幾天？（3天）（數(shù)得真棒?。?/p>

11.一周有幾節(jié)數(shù)學(xué)課？（出示課表）一起數(shù)4節(jié)，很快過?。ㄊ謩荼頁P(yáng)）12.幫小剛送一封信。誰來送？你來，你來……（真不愧為小小郵遞員，算得真準(zhǔn)?。?/p>

13.說出大于4小于10的數(shù)。（不錯(cuò)?。?4.我坐在同桌的哪邊？為什么有兩種答案？（請同學(xué)說，站在一組人面前）你們在你的同桌的左邊，你的同桌在你的右邊。因?yàn)樽笥沂窍鄬Φ摹?5.幫兵兵數(shù)一數(shù)有幾雙襪子？（7,14）（抽答對的人來說，因?yàn)槭请p，應(yīng)該兩個(gè)兩個(gè)數(shù)）來，我們一起數(shù)（幻燈片一起數(shù)）。16.比一比15小于18。

17．回答小童的問題。這些動(dòng)物各有幾條腿？（注意各，能不能一起數(shù)？）螞蟻幾條？雞幾條？蜘蛛幾條？蛇幾條？狗幾條？（數(shù)得真仔細(xì)！）18.19是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？（注意一個(gè)十）（手勢表揚(yáng)，點(diǎn)贊100個(gè)）

師：好了，孩子們，數(shù)學(xué)樂園游戲結(jié)束了，（指著黑板問）你都回答獲得了哪些知識(shí)？（學(xué)生回答，只要能回答到一點(diǎn)我就出示，相應(yīng)的花瓣（這是我們的計(jì)算，數(shù)數(shù)，比大小，順序，幾和第幾，位置，圖形）而其實(shí)這些都是我們學(xué)習(xí)的數(shù)的認(rèn)識(shí)(拿出花蕊)，沒錯(cuò)一朵美麗的小花，只要你們不忘初心，好好學(xué)習(xí)，在你的數(shù)學(xué)樂園里還會(huì)開出許許多多的美麗的花朵！下課！

第五篇：人教版一年級數(shù)學(xué)上冊《數(shù)學(xué)樂園》精品教案

人教版一年級數(shù)學(xué)上冊

精品教案

《數(shù)學(xué)樂園》 認(rèn)識(shí)鐘表

教學(xué)內(nèi)容：教科書第82----83頁 教學(xué)目標(biāo)：

１、通過有趣的實(shí)踐活動(dòng)，加深對１０以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步鞏固１０以內(nèi)數(shù)的加減法，充分感受數(shù)學(xué)與生活的的密切聯(lián)系。

２、通過走數(shù)字迷宮，經(jīng)歷多種途徑探索和解決問題，從中感受同一問題答案的多樣性。

３、做“小小郵遞員”游戲，主要使學(xué)生經(jīng)歷根據(jù)答案選擇算式的逆過程，享受與人合作的樂趣。

４、通過投球游戲，初步滲透統(tǒng)計(jì)思想，感受事件發(fā)生的可能性和不確定性。重點(diǎn)難點(diǎn)：復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生在玩的過程中鞏固知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)過程：

一、走數(shù)字迷宮（課前把學(xué)生的書桌擺到教室四周，中間留出一大塊空地，老師用粉筆在地板上照書上的迷宮畫好，寫上數(shù)字。黑板上有畫一個(gè)。）

1．談話激趣。

師：同學(xué)們，認(rèn)識(shí)他們嗎？（幻燈片出示1～7數(shù)字，讓學(xué)生讀出它們。）

數(shù)字寶寶今天特地邀請我們班同學(xué)到數(shù)學(xué)樂園參加游戲比賽。

師：有沒有興趣？

生：有！

師：數(shù)字寶寶說，只要闖過他們擺的迷宮，大家就可以進(jìn)數(shù)學(xué)樂園。敢不敢迎接挑戰(zhàn)？

生：敢！

2．觀察迷宮，明確規(guī)則。

師：數(shù)學(xué)寶寶擺了一個(gè)什么樣的迷宮呢？

生：有1到7個(gè)數(shù)字，有一個(gè)進(jìn)口兩個(gè)出口。

師：按照什么順序才能走出迷宮呢？誰知道？

學(xué)生發(fā)言（按照從1到7的順序）。人教版一年級數(shù)學(xué)上冊

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二、數(shù)學(xué)樂園開始 分組開始完成數(shù)學(xué)樂園的題

規(guī)則：兩組分別從1——7各題選擇自己要回答的問題進(jìn)行回答。答對了可以進(jìn)行下一道題的回答。

分組：多種形式的分組。多次進(jìn)行回答。

三、總結(jié): 今天，大家在“數(shù)學(xué)樂園”里玩的開心不？在我們玩的游戲中運(yùn)用了前面所學(xué)的10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的知識(shí)。以后我們學(xué)會(huì)更多的知識(shí)，老師再帶大家到“數(shù)學(xué)樂園”里玩好嗎？ 教后記

第七單元 認(rèn)識(shí)鐘表 教學(xué)內(nèi)容：

1、認(rèn)識(shí)鐘面。

2、認(rèn)識(shí)整時(shí)。教學(xué)目的：

1、使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)看整時(shí)和半時(shí)。

2、使學(xué)生能正確地說出和寫出鐘面上表示的時(shí)刻，初步建立時(shí)間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘表，建立時(shí)間觀念。教學(xué)難點(diǎn)； 會(huì)認(rèn)整時(shí)刻。教材分析：

本單元教材主要使學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際學(xué)會(huì)看整時(shí)，能正確說出鐘面上表示的整時(shí)的時(shí)刻。初步認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)針和分針。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面和掌握鐘表的方法，能結(jié)合實(shí)際生活學(xué)會(huì)看整時(shí)，初步建立時(shí)間觀念。教具安排：

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紙殼鐘、學(xué)具鐘表、例題圖、多媒體課件、錄音機(jī)等。學(xué)具安排：

鐘面模型。課時(shí)安排： 2課時(shí)。單元結(jié)構(gòu)圖：

第一課時(shí) 《認(rèn)識(shí)鐘表》

教學(xué)內(nèi)容：

教科書84頁《認(rèn)識(shí)鐘表》。教學(xué)目標(biāo): 1.知道鐘面上有時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)看整時(shí)。

2、通過觀察及自身的嘗試活動(dòng)認(rèn)識(shí)鐘；初步了解時(shí)針、分針之間的關(guān)系；(時(shí)針走一格時(shí),分針要走一圈。)掌握整點(diǎn)的含義；

3、知道整點(diǎn)時(shí)鐘面指針的規(guī)律

2.培養(yǎng)學(xué)生遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn): 熟練的認(rèn)時(shí)刻;體驗(yàn)生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn):整點(diǎn)時(shí)鐘面指針的規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備:

1、人手一只可以撥動(dòng)的小時(shí)鐘；

2、反映學(xué)生一日生活內(nèi)容的作息時(shí)間表（起床、上學(xué)、午飯、午睡等），時(shí)鐘演變過程圖片；

3、動(dòng)畫課件一個(gè),教具鐘面模型一個(gè)。人教版一年級數(shù)學(xué)上冊

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教學(xué)設(shè)想：

通過鐘表先認(rèn)識(shí)鐘面，再通過指針指向的數(shù)字對整點(diǎn)表示方法有一定的理解以及電子表格

式所表示的方法的學(xué)習(xí)。教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境，初識(shí)鐘表

（一）聽音樂《在鐘表店里》

師：你聽到了什么聲音？

生：好像是敲鐘的聲音。

生：是寺廟里和尚敲鐘的聲音。

……

師：我們聽到的是鐘表店里的聲音，這節(jié)課我們就來和鐘表兄弟們交朋友。

板書：認(rèn)識(shí)鐘表。

（二）看主題圖，感受生活中的知識(shí)應(yīng)用

師：聽完了音樂，我們?nèi)バ〖t家看看。

（課件展示：時(shí)針和分針走到7點(diǎn)整，小女孩起床了。）

師：你看到了什么？

生：我看見小女孩起床了。

生：我發(fā)現(xiàn)墻上的鐘滴答滴答到7點(diǎn)時(shí)，小女孩就起床了。

生：早上7點(diǎn)時(shí)，媽媽就催小紅起來上學(xué)了。

師：小紅每天早上都在7時(shí)準(zhǔn)時(shí)起床，在數(shù)學(xué)里，我們通常把7點(diǎn)說成7時(shí)，我們也要學(xué)習(xí)小紅，遵守時(shí)間，按時(shí)起床、上學(xué)。

【設(shè)計(jì)意圖：通過課件展示對新知產(chǎn)生興趣，提高學(xué)習(xí)的探究性?！?/p>

二、認(rèn)識(shí)鐘面

（一）看鐘面

（以小組形式觀察、討論，每組一個(gè)實(shí)物鬧鐘。）

師：剛才小朋友通過看鐘，知道小紅是7時(shí)起床，那我們今天要認(rèn)識(shí)的鐘表兄弟的臉上到底有些什么呢，請組長拿出鬧鐘，我們一起來觀察鐘面。

（二）說鐘面

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生：我們看到有三根針在工作，我們還知道它們叫時(shí)針、分針和秒針。

（請這一組到投影儀下指出三根針）

師：那誰能告訴大家三根針分別是怎樣的？

生：短短胖胖的是時(shí)針，再長一點(diǎn)的是分針，最長的走得最快的是秒針。

師：哦，今天我們得委屈一下秒針弟弟，我們暫時(shí)不去理他，先來和時(shí)針和分針交朋友，好嗎？

生：我還看到鐘面上有12位數(shù)字寶寶。

生：老師，我們組發(fā)現(xiàn)鐘上有一格格的東西。

歸納小結(jié)：鐘面上有12個(gè)數(shù)，長長的針叫分針，短短的叫時(shí)針。

（課件畫面鐘的12個(gè)數(shù)，時(shí)針、分針閃動(dòng)。）

【設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生自己討論對表的有個(gè)基本的認(rèn)識(shí)?！?/p>

三、認(rèn)識(shí)整時(shí)

（一）會(huì)看整時(shí)

1.教師在鐘上撥一個(gè)時(shí)刻5時(shí)。

師：你知道這是幾時(shí)嗎？你是怎么看的？

生：5時(shí)，我看到時(shí)針在5上嘛。

生：他講得不好。先要看分針指在12上，然后我發(fā)現(xiàn)時(shí)針指著5，就說明是5時(shí)。

師歸納：很多小朋友都會(huì)看，真能干！

當(dāng)長長的分針指12，時(shí)針指5，就是5時(shí)。

（教師貼上5時(shí)的鐘面，板書：5時(shí)）

2.鞏固：教師撥2時(shí)、12時(shí)，分別問學(xué)生表示幾時(shí)。

（二）會(huì)撥整時(shí)

1.師：我們每天在上午10時(shí)開始上第三節(jié)課，請你在自己的學(xué)具鐘上撥出10時(shí)。

（反饋：投影下展示操作結(jié)果。）

師：你是怎么撥的？

生：我先把分針撥到12上，再撥時(shí)針指著10。

2.師：請同桌兩個(gè)小朋友一個(gè)撥，另一個(gè)說出是幾時(shí)；也可以一個(gè)小朋友 5 人教版一年級數(shù)學(xué)上冊

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說自己喜歡的時(shí)刻，讓另一個(gè)小朋友撥一下。

反饋，抽2對同學(xué)展示活動(dòng)過程。

（三）會(huì)認(rèn)電子表

1.創(chuàng)設(shè)生活情境。

師：今天早上老師要在7∶00上班，到校門口時(shí)看了一下手機(jī)（課件顯示手機(jī)“7∶00”閃動(dòng)），你知道老師有沒有遲到？你是怎么想的？

生：沒有遲到，剛剛好。

生：沒有。手機(jī)上說現(xiàn)在就是7時(shí)。

師：你是怎么看的？

生：中間兩個(gè)小圓點(diǎn)，后面有兩個(gè)0，說明是剛剛好，沒有多出來，前面是7，就是7時(shí)。

師：你的意思是說小圓點(diǎn)后面兩個(gè)0，是表示整時(shí)，對嗎？

生：是的。

師：這位小朋友知道的知識(shí)可真多，對的。我們在看手機(jī)上這樣的時(shí)刻時(shí)，中間有兩個(gè)小圓點(diǎn)，如果后面是“00”，那么前面寫著幾就是幾時(shí)。

板書：7∶00 7時(shí)

（課件顯示電子表 11∶00 1∶00）

師：你知道這表示幾時(shí)？

2.聯(lián)系生活。

師：你還在哪里看到過這樣表示時(shí)間的？

生：我的電子表上。

生：我爸爸的電腦上也有。

師：老師在生活中也發(fā)現(xiàn)了許多這樣表示時(shí)間的。

（投影展示一些票據(jù)如船票、超市收銀單、銀行結(jié)賬單等）【設(shè)計(jì)意圖：通過鐘表指針的指向使學(xué)生掌握對整時(shí)的理解。】

四、結(jié)合85頁做一做說說小明一天中的這些時(shí)間在干什么？

師歸納：一天里時(shí)針要走兩圈，有上午的9時(shí)，然后到了中午、下午、傍晚，又有了晚上的9時(shí)。

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五、總結(jié)，實(shí)踐應(yīng)用

（一）知識(shí)梳理

師：今天你有什么收獲嗎？

鐘表兄弟在嘀嗒嘀嗒地跑步，時(shí)間就這樣一秒一秒地過去了，再也不回來了，我們從小要珍惜時(shí)間，多做一些有意義的事。

（二）學(xué)以致用

師：用今天新學(xué)的知識(shí)，為自己設(shè)計(jì)一個(gè)快樂星期天。教后記：