第一篇：數(shù)學(xué)樂(lè)園

【課題】數(shù)學(xué)樂(lè)園

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、進(jìn)一步掌握10以內(nèi)數(shù)的順序，組成及計(jì)算方法，區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的含義。

2、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的知識(shí)的能力。

【教具準(zhǔn)備】

數(shù)字卡、口算卡

【教學(xué)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入實(shí)踐活動(dòng)

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師想帶你們到“數(shù)學(xué)樂(lè)園”里去玩一玩，你們高興嗎？——板書課題

2、提要求：遵守游戲規(guī)則，聽完要求再開始。

3、宣布開始：下面我們就一起到數(shù)學(xué)樂(lè)園中做游戲吧！

二、組織活動(dòng)

1、活動(dòng)

（一）：集合排隊(duì)

分組依次到各自場(chǎng)地，按照一定順序排隊(duì)集合！

2、活動(dòng)

（二）：幾和第幾

完成3個(gè)任務(wù)：

第一個(gè)任務(wù)，請(qǐng)從左數(shù)第3位同學(xué)拍拍手。

第二個(gè)任務(wù)，請(qǐng)右數(shù)的第5位同學(xué)跺跺腳。

第三個(gè)任務(wù)，請(qǐng)從左數(shù)的3位同學(xué)向前走一步。

3、活動(dòng)

（三）：走迷宮

（1）大家玩得可真開心！可是有一位小朋友沒(méi)有跟上隊(duì)伍，一個(gè)人跑到數(shù)學(xué)迷

宮里迷路了，同學(xué)們想幫他嗎？

告訴大家一個(gè)小秘密，這個(gè)迷宮只要按照1、2、3、4??9的順序走，就能很快地走出來(lái)了。

（2）學(xué)生活動(dòng)。

（3）全班交流。

4、活動(dòng)

（四）：游戲?qū)m

師：通過(guò)大家的努力，我們一起進(jìn)入了數(shù)學(xué)樂(lè)園。

師：看，樂(lè)園里有以下幾個(gè)游戲項(xiàng)目：

連連看：把合起來(lái)組成9的兩個(gè)數(shù)連起來(lái)。

圈圈樂(lè)：圈出得數(shù)是8的算式卡片。

碰碰車：填組成找朋友：哪兩位同學(xué)手中的卡片能組成7，請(qǐng)手拉手。

5、活動(dòng)——送信

剛才同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)的時(shí)候，老師遇到了一位郵遞員阿姨，她想請(qǐng)同學(xué)們幫個(gè)忙，做一次小小郵遞員，幫她送信。你們?cè)敢鈫幔?/p>

要求：同學(xué)們手上的信封上都有一道算式，它的得數(shù)是多少，就請(qǐng)你把它投入幾號(hào)信箱下面。

三、活動(dòng)總結(jié)

現(xiàn)在讓我們來(lái)看看每一隊(duì)得五角星情況。哪一隊(duì)的五角星最多？比一比記錄卡，還發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？

教師總結(jié)：這節(jié)課中，你有什么收獲？

第二篇：數(shù)學(xué)樂(lè)園

一年級(jí)上冊(cè)教案

數(shù)學(xué)樂(lè)園

【教學(xué)內(nèi)容】：教材P82、P83 【教學(xué)目標(biāo)】: 借助“數(shù)學(xué)樂(lè)園”這一情境，使學(xué)生體驗(yàn)到在我們?nèi)粘Ｓ螒蚧顒?dòng)中，也有數(shù)學(xué)存在，并引導(dǎo)學(xué)生在游戲活動(dòng)中復(fù)習(xí)并運(yùn)用10以內(nèi)數(shù)的加、減法，比較大小的方法及順序等有關(guān)內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，在玩中思考。

教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)習(xí)并運(yùn)用10以內(nèi)數(shù)的加、減法，比較大小的方法及順序等有關(guān)內(nèi)容?！窘叹?、學(xué)具準(zhǔn)備】: 教師：放大圖一張，2-10數(shù)字卡，3個(gè)信箱。學(xué)生：每人一張口算卡，2人一個(gè)小筐、20個(gè)圓片?！窘虒W(xué)過(guò)程】:

一、引入課題

師：今天老師要帶領(lǐng)大家到數(shù)學(xué)樂(lè)園去游玩，喜歡嗎?(板書：數(shù)學(xué)樂(lè)園)

二、復(fù)習(xí)、運(yùn)用知識(shí)

1.出示數(shù)學(xué)樂(lè)園的游戲圖 2.說(shuō)明游戲規(guī)則。

按順序走，誰(shuí)先走到終點(diǎn)就誰(shuí)贏。每走一格就要答題。答錯(cuò)了就倒退一格，不能走與別人相同的路線，前后四人一組開始游戲

一年級(jí)上冊(cè)教案

男女競(jìng)賽開始玩游戲。拓展游戲

游戲規(guī)則不變，把格子內(nèi)的題目換成由學(xué)生自編的題目。

三、活動(dòng)總結(jié)

問(wèn)：這節(jié)課，我們?cè)跀?shù)學(xué)樂(lè)園里玩了哪些游戲? 師：通過(guò)今天我們?cè)跀?shù)學(xué)樂(lè)園里玩的游戲，我們懂得了“數(shù)數(shù)、數(shù)的組成、加減法、數(shù)序、大小比較”在我們?nèi)粘Ｉ钪卸加杏谩ＯＭ蠹夷茉谏钪腥グl(fā)掘數(shù)學(xué)的一些小奧秘，并能用你所學(xué)的知識(shí)去解決一些問(wèn)題。

四、補(bǔ)充游戲

師：請(qǐng)大家看，老師手上有9張卡片，每張卡片上寫著一個(gè)數(shù)字?，F(xiàn)在老師從中抽出一張卡片，看看上面寫著數(shù)字幾?(8)問(wèn)：幾和幾組成8?還有什么不同的組成方法嗎?按順序想一想幾和幾組成8一共有幾種? 師：現(xiàn)在老師要求按桌開火車，老師抽出一個(gè)數(shù)字，同桌合作，根據(jù)抽出的數(shù)字，一個(gè)同學(xué)說(shuō)出一個(gè)數(shù)，另一個(gè)說(shuō)出另一個(gè)數(shù)，然后兩人合起來(lái)說(shuō)說(shuō)幾和幾組成幾。每桌同學(xué)的答案要求不一樣。

3.送信游戲

(1)出示3個(gè)信箱，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。

師：這是什么?信箱上都寫著什么號(hào)碼？（3、7、9)。

師：每位同學(xué)桌面上都有一張口算卡，先請(qǐng)大家算算，把算的得數(shù)寫在口算卡后面，然后同桌互相檢查一下，再根據(jù)得數(shù)把口算卡投

一年級(jí)上冊(cè)教案

到與得數(shù)一樣的信箱號(hào)碼中。如信箱號(hào)碼與你得數(shù)不同，你就把等式貼在黑板上。

(2)老師檢查信箱中的等式正確情況。師：黑板上找不到信箱的幾個(gè)算式怎么辦? 師：我們還可以做哪幾號(hào)信箱?(1、2、4、5、6、8、10)回去，可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙做信箱，還可以做其他數(shù)字號(hào)碼的送信游戲。

4.基數(shù)、序數(shù)

(1)按組把全班同學(xué)分成8個(gè)縱隊(duì)。抽其中一小縱隊(duì)表演。師：從第1位開始，前面4位同學(xué)站起來(lái)。師：從第1位開始，從前往后數(shù)第3位同學(xué)站起來(lái)。師：從第1位開始，××同學(xué)在第幾位?(全班齊答)師：從第l位開始，到××同學(xué)為止都站起來(lái)，共有幾個(gè)人?(全班齊答)(2)8個(gè)縱隊(duì)同時(shí)進(jìn)行基數(shù)、序數(shù)訓(xùn)練比賽游戲。方法同上。如：前2位、前5位、第4位、第5位等。

5.比大小。

①兩人一隊(duì)，每人拿10個(gè)圓片，站在桌子右邊，把一個(gè)小籃子放在桌面左邊，輪流投圓片，并把投入的個(gè)數(shù)記下來(lái)。

②匯報(bào)每隊(duì)投入的個(gè)數(shù)情況。

③找?guī)钻?duì)說(shuō)一說(shuō)：誰(shuí)多，誰(shuí)少，誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少。④按上面說(shuō)法，同桌同學(xué)互相比一比投入個(gè)數(shù)的大小?！景鍟O(shè)計(jì)】:

一年級(jí)上冊(cè)教案

數(shù)學(xué)樂(lè)園

【作業(yè)設(shè)計(jì)】: 【課后反思】:

第三篇：教學(xué)內(nèi)容 數(shù)學(xué)樂(lè)園

教學(xué)內(nèi)容

數(shù)學(xué)樂(lè)園

教學(xué)知識(shí)目標(biāo)：在游戲過(guò)程中，使學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)用以前的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決生活中常見(jiàn)的問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

教學(xué)過(guò)程目標(biāo)：通過(guò)經(jīng)歷游戲活動(dòng)的全過(guò)程，使學(xué)生初步感受到做事情要遵守“規(guī)則”的重要性。

教學(xué)情感目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生的審題意識(shí)和傾聽習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

鞏固數(shù)的組成，正確完成20以內(nèi)不進(jìn)位、不退位的加減計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：

空間想象能力的培設(shè)情境、激趣導(dǎo)入

一

理解規(guī)則 示范游戲

1．課件展示——“數(shù)學(xué)樂(lè)園”大門以及迷宮布局圖。

師：同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？今天老師想和你們一塊兒去“數(shù)學(xué)樂(lè)園”做游戲，你們想不想?yún)⒓樱?/p>

2、板書課題：數(shù)學(xué)樂(lè)園

我們來(lái)到數(shù)學(xué)樂(lè)園門口了，誰(shuí)在歡迎我們 呢？（畫外音：歡迎來(lái)到數(shù)學(xué)樂(lè)園做數(shù)學(xué)游戲！）

趕緊看看要玩什么游戲吧?。ó嬐庖簦鹤呙詫m）

想玩嗎？你覺(jué)得我們?cè)撝朗裁矗浚ㄔ趺赐妫?/p>

怎么玩就是游戲的規(guī)則是什么樣的，快來(lái)看看吧 ⑴、讀懂規(guī)則。

課件出示游戲規(guī)則，教師先讀規(guī)則，然后讓學(xué)生讀規(guī)則說(shuō)說(shuō)讀懂了什么，互相交流，在交流過(guò)程中要使學(xué)生明確游戲的要求。

①；兩人一組做游戲。②猜拳決定誰(shuí)先走；

③按序號(hào)順序走；

④走哪一格就回答哪一題，對(duì)了停在這個(gè)格子里，錯(cuò)了后退一格；

⑤再猜拳，決定誰(shuí)走；

⑥先到終點(diǎn)的人獲勝。、二、示范游戲玩法

黑板上出示飛行棋圖紙，請(qǐng)一名學(xué)生和老師玩游戲。注意以下幾個(gè)步驟：

①先做什么？——兩人猜拳決定誰(shuí)先走。

②再做什么？——贏的人選格子，放棋子

③接著呢？——翻開卡片，回答問(wèn)題。④棋子放在格子里，然后呢？——再猜拳

師指導(dǎo)：大家會(huì)玩了嗎？下面請(qǐng)小組兩個(gè)同學(xué)開始，大家比一比誰(shuí)誰(shuí)回答問(wèn)題全部正確，而且最先走到終點(diǎn)，遇到問(wèn)題可以找老師幫忙。

三、匯報(bào)

解決疑難 課件內(nèi)容： 出示以下幾個(gè)問(wèn)題：

①汽車有幾個(gè)輪子？

②手機(jī)號(hào)碼由幾個(gè)數(shù)字組成？

③星期一的前一天是星期幾？ ④星期二到星期四放假，放幾天 ⑤幫兵兵數(shù)一共有多少雙襪子？ ⑥回答小童的問(wèn)題。⑦幫小剛送一封信。

⑧用6個(gè)小正方體可以拼一個(gè)大正方體嗎？

總結(jié)評(píng)價(jià)：

活動(dòng)結(jié)束先讓孩子們自我評(píng)價(jià)游戲中的表現(xiàn)，在游戲中哪些題你回答得又對(duì)又快？你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎？然后老師加以鼓勵(lì)和肯定

第四篇：數(shù)學(xué)樂(lè)園教學(xué)設(shè)計(jì)

《數(shù)學(xué)樂(lè)園》教學(xué)案例

林口實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部

曲知音

教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)樂(lè)園。教科書82、83頁(yè)。

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)樂(lè)園。

教學(xué)準(zhǔn)備：球、多媒體、數(shù)字卡片、信封。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？（喜歡）今天老師想和你們一塊去“數(shù)字樂(lè)園”做游戲，你們想不想?yún)⒓樱?生：想。

（師板書課題：數(shù)學(xué)樂(lè)園）

二、講授新課 活動(dòng)一：走迷宮游戲 １、復(fù)習(xí)0~10各數(shù)的認(rèn)識(shí)

師：數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)，可離不開數(shù)字。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)識(shí)了哪些數(shù)字呢？ 生說(shuō)師板書。

師：瞧，咱們認(rèn)識(shí)的“數(shù)字寶寶”都到齊了，誰(shuí)能用上面一個(gè)或幾個(gè)“數(shù)字寶寶”說(shuō)一句話呢？老師先說(shuō)一句，你們想不想聽？

生：想。

師：動(dòng)物園里有一只熊貓，３只小山羊，５只猴子，它們都可愛(ài)極了。生：略。

師：你們說(shuō)得真好，看來(lái)你們會(huì)用“數(shù)字寶寶”說(shuō)話了，那除了在課本上，還在哪兒看到過(guò)它們？ 生：略。

師：看來(lái)我們生活中處處可以發(fā)現(xiàn)“數(shù)字寶寶”，今天我們邀請(qǐng)“數(shù)字寶寶”和我們一塊兒做游戲，你們歡不歡迎？ 生：歡迎。

師：剛才，“數(shù)字寶寶”悄悄告訴我，說(shuō)他們站的隊(duì)全亂了，誰(shuí)能按一定的順序紛呈他們排排隊(duì)？ 生：兩生按順序?qū)懗?~10的數(shù)字。２、由故事引入“走迷宮”活動(dòng)。

師：剛幫助“數(shù)字寶寶”解決了問(wèn)題，現(xiàn)在小白兔又有難題了，我們快聽聽吧。一天，小白兔出去玩，走著走著，突然迷路了。這可怎么辦呀？于是，他給媽媽打電話：“媽媽，媽媽，我迷路了，這怎么辦呀？”媽媽聽了，點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“孩子，你長(zhǎng)大了，自己的事情應(yīng)自己做，只要你按1、2、3、４的順序走到９，就一定能回到家。”于是聰明的小白兔按媽媽的話去做，終于回了家。同學(xué)們，你們知道小白兔是怎樣走的嗎？ 生：上臺(tái)演示。

３、學(xué)生獨(dú)立“走迷宮”——幫助小兔找家。

生自己做。

師：同學(xué)們開動(dòng)腦筋，找到了很多條不同的路線，但你們是想到哪兒，走到哪兒。能不能找到一定的規(guī)律呢？請(qǐng)你們觀察數(shù)字表，想一想從１走到２有幾種走法？（２種）從左邊的２走到３有幾種走法？（３種）從右邊的２走到３有幾種走法？（３種）如果你們按一定的順序思考，一定能找到更多條路線。請(qǐng)你們?cè)谡n后互相交流合作，一起完成，有信心嗎？（生：有）活動(dòng)二：對(duì)口令游戲

師：前段時(shí)間，我們一起學(xué)習(xí)了數(shù)的組成，下面我們來(lái)復(fù)習(xí)。（出示８）老師出一個(gè)數(shù)，你們出一個(gè)數(shù)，使這兩個(gè)數(shù)組成８.。師：我出３。

生：我出５。師：我出４。

生：我出４。

（同樣的形式師生互對(duì)組成１０，之后學(xué)生互對(duì)組成９）活動(dòng)三：送信游戲

師：復(fù)習(xí)了數(shù)的組成之后，我們要利用它們來(lái)做一些加減題了，你們有沒(méi)有信心完成？ 生：有。

師：下面請(qǐng)你們按四人小組的位置坐好，再?gòu)淖雷永锬贸鲆粋€(gè)信封，信封上有一個(gè)數(shù)字，請(qǐng)你們把桌面上得數(shù)與你信封上數(shù)字相同的算術(shù)卡片放進(jìn)信封。生：略?；顒?dòng)四：起立游戲

師：接下來(lái)，我們來(lái)做一個(gè)“數(shù)數(shù)排第幾”的游戲。游戲之前，老師想了解一下，你們會(huì)報(bào)數(shù)嗎？（會(huì)）請(qǐng)兩豎行同學(xué)從前往后，從后往前報(bào)數(shù)。

師：其他同學(xué)也數(shù)數(shù)自己從前數(shù)排第幾，從后數(shù)排第幾。生：略。活動(dòng)五：投擲游戲

師：同學(xué)們表現(xiàn)得真棒。下面我們來(lái)做一個(gè)“看誰(shuí)投得多”的游戲。生：點(diǎn)學(xué)生按規(guī)則向藍(lán)里投球，共10個(gè)球，看能投進(jìn)幾個(gè)。其間還讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有幾個(gè)球沒(méi)投進(jìn)，并說(shuō)出自己的算法。

三、總結(jié)

師：今天，我們一起到“數(shù)學(xué)樂(lè)園”去逛了逛你們開不開心？ 生：開心。

師：其實(shí)只要你們留心就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中很多的數(shù)學(xué)知識(shí)，你們想不想學(xué)習(xí)更多的數(shù)學(xué)本領(lǐng)呢？（想）老師相信，只要你們努力，就一定能成為“小小數(shù)學(xué)家”的。

第五篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)學(xué)樂(lè)園

一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《數(shù)學(xué)樂(lè)園》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)樂(lè)園 教學(xué)目標(biāo)：

1、①進(jìn)一步掌握20以內(nèi)數(shù)的順序、組成及計(jì)算，區(qū)分基數(shù)、序數(shù)的含義，加深對(duì)本單元所學(xué)的比多（少）知識(shí)的理解。

②讓學(xué)生經(jīng)歷多角度多途徑思考解決問(wèn)題的過(guò)程，從中感受同一問(wèn)題答案的多樣性，培養(yǎng)思維的靈活性。

2、初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理的方法，滲透統(tǒng)計(jì)思想。

3、在經(jīng)歷活動(dòng)的過(guò)程中，讓學(xué)生初步感受到數(shù)學(xué)就在自己的身邊，體會(huì)到用數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)：應(yīng)用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，感受身邊的數(shù)學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、紙片、書 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：孩子們，喜歡玩游戲嗎?(喜歡)要玩游戲就要遵守游戲規(guī)則，孩子們，能做一個(gè)遵守游戲規(guī)則的好孩子嗎？（能），教師手勢(shì)（坐端正）。對(duì)做得好的同學(xué)馬上進(jìn)行大拇指點(diǎn)贊。（大屏幕顯示游戲規(guī)則。）

師：（讀游戲規(guī)則）1.我出剪刀，我贏了！我先走。2.走到每一格都要答題，答對(duì)了才能停在那里，答錯(cuò)了可要后退一格喲！3.按1234567的順序走。誰(shuí)先走到終點(diǎn)誰(shuí)獲勝。

師：（舉手示意）玩游戲要遵守那些規(guī)則？（學(xué)生舉手回答，抽3個(gè)同學(xué)，表?yè)P(yáng)：聽得真仔細(xì)遵守規(guī)則的好孩子）

師：都是遵守規(guī)則的好孩子，現(xiàn)在和你的同桌一起說(shuō)一說(shuō)游戲規(guī)則，說(shuō)明白了就靜息。（手勢(shì)開始）學(xué)生自說(shuō)游戲規(guī)則。

師：（口令123）現(xiàn)在我想請(qǐng)個(gè)同學(xué)來(lái)和我一起玩一玩。

二、教師演示玩法。

師：剪子布，我贏了?。鋸堻c(diǎn)，吸引學(xué)生注意）我選1號(hào)？咦1號(hào)有兩道題，你們說(shuō)我選哪道？好吧，選幾和幾組成8？4和4組成8。（反問(wèn)那個(gè)同學(xué)）我答對(duì)了嗎？（答對(duì)了）那我就從起點(diǎn)走到了這兒（大屏幕，劃線?。?/p>

師：好！再來(lái)！石頭剪刀布，我贏了，我該答幾號(hào)了？（2號(hào)）好，隨便選一道題。打完，讓其判定對(duì)錯(cuò)，如果我答錯(cuò)了呢？（答x）（不對(duì)，退回1號(hào)！）表?yè)P(yáng)，你太能干了?。ㄈ绻莻€(gè)孩子贏了他選一個(gè)號(hào)，我進(jìn)行評(píng)判，就再進(jìn)行第三次石頭剪刀布，總之玩到2號(hào)為止。）

三、兩人一組進(jìn)行活動(dòng)。

師:好了孩子們，會(huì)玩了嗎？（會(huì)）游戲過(guò)程中還有問(wèn)題可以舉手示意老師，現(xiàn)在游戲開始。（手勢(shì)）

（教師進(jìn)行巡視，注意找典型，玩完一組馬上叫其坐端正?？刂圃?分鐘左右。）

師：好了孩子，停！表?yè)P(yáng)xxx不但遵守游戲規(guī)則，而且遵守課堂規(guī)則。（示意坐端正）剛剛哪些同學(xué)獲勝了（舉手示意），我請(qǐng)他們到上面來(lái)玩？（請(qǐng)兩個(gè)好孩子）現(xiàn)在呢，他代表左邊的三組分為藍(lán)隊(duì)，她代表右邊的三組分為黃隊(duì)。誰(shuí)獲勝，就由哪一隊(duì)來(lái)回答，另外一對(duì)則負(fù)責(zé)判斷他們是停在那里，還是后退一步。好不好?。ㄟM(jìn)行紀(jì)律整頓，好了再開始。）（準(zhǔn)備藍(lán)黃磁鐵各7顆）（對(duì)于簡(jiǎn)單的問(wèn)題，采用齊答的方式：眼神，動(dòng)作手勢(shì)，一起說(shuō)（看著那隊(duì)）（手勢(shì)另一隊(duì)）對(duì)嗎？）注意制造一共你掙我趕的氣氛，石頭剪刀布等都要有氣氛。

師：孩子們，還想玩嗎？（想）這次我們要變換游戲規(guī)則了，我們不按序號(hào)答題，贏了的，就自己隨便選擇一題來(lái)答，剛剛我們答過(guò)的題就不再答了?？茨囊恍〗M最先把所有的題都答完。（3分鐘即可）

師：真能干，我們也來(lái)答一答（教師隨機(jī)的取出黑板上的一題，如果時(shí)間不容許，我就直接按分類取，取完后放到指定的位置）

問(wèn)題:可能會(huì)出現(xiàn)以下幾種問(wèn)題

1.幾和幾組成8？（學(xué)生回答）還可以怎么答？我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)8的組成，1和7組成8,2和6組成8,3和5組成8,4和4組成8。真棒！注意有序思考！

2．一共有幾個(gè)輪子？（4個(gè)？6個(gè)？為什么？）（出示幻燈片鏡面示范）3.粉筆盒放在講臺(tái)的上面？（拿起粉筆盒高高舉起，慢慢放在講臺(tái)上面。）4.電話號(hào)碼由幾個(gè)數(shù)字組成？答案不統(tǒng)一了，來(lái)數(shù)一數(shù)老師的電話號(hào)碼可以嗎？（寫在黑板上***，一起數(shù)一數(shù)）（如果出現(xiàn)有學(xué)生說(shuō)一樣的只數(shù)一個(gè)情況）這里7有兩個(gè)，我們就算兩個(gè)數(shù)字。5．6個(gè)小正方形拼成一個(gè)大正方形？（對(duì)，不對(duì)）幾個(gè)？我們一起來(lái)看看(幻燈片展示)6.我的生日在幾月？（都對(duì)）

7.19.18.17.16。（總結(jié)：數(shù)的順序）

8.星期一的前一天是星期幾（數(shù)得真漂亮！我們要倒著數(shù)）9.電梯12表示什么？（第12層，它只有1層）還可以表示?(一共有12層)。答不出來(lái)就直接放（幻燈片）（這是我們學(xué)的幾和第幾的問(wèn)題）

10.星期二到星期四放假，放幾天假？來(lái)一起數(shù)（手勢(shì)）星期二，星期三，星期四，一共幾天？（3天）（數(shù)得真棒！）

11.一周有幾節(jié)數(shù)學(xué)課？（出示課表）一起數(shù)4節(jié)，很快過(guò)！（手勢(shì)表?yè)P(yáng)）12.幫小剛送一封信。誰(shuí)來(lái)送？你來(lái)，你來(lái)……（真不愧為小小郵遞員，算得真準(zhǔn)?。?/p>

13.說(shuō)出大于4小于10的數(shù)。（不錯(cuò)?。?4.我坐在同桌的哪邊？為什么有兩種答案？（請(qǐng)同學(xué)說(shuō)，站在一組人面前）你們?cè)谀愕耐赖淖筮?，你的同桌在你的右邊。因?yàn)樽笥沂窍鄬?duì)的。15.幫兵兵數(shù)一數(shù)有幾雙襪子？（7,14）（抽答對(duì)的人來(lái)說(shuō)，因?yàn)槭请p，應(yīng)該兩個(gè)兩個(gè)數(shù)）來(lái)，我們一起數(shù)（幻燈片一起數(shù)）。16.比一比15小于18。

17．回答小童的問(wèn)題。這些動(dòng)物各有幾條腿？（注意各，能不能一起數(shù)？）螞蟻幾條？雞幾條？蜘蛛幾條？蛇幾條？狗幾條？（數(shù)得真仔細(xì)?。?8.19是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？（注意一個(gè)十）（手勢(shì)表?yè)P(yáng)，點(diǎn)贊100個(gè)）

師：好了，孩子們，數(shù)學(xué)樂(lè)園游戲結(jié)束了，（指著黑板問(wèn)）你都回答獲得了哪些知識(shí)？（學(xué)生回答，只要能回答到一點(diǎn)我就出示，相應(yīng)的花瓣（這是我們的計(jì)算，數(shù)數(shù)，比大小，順序，幾和第幾，位置，圖形）而其實(shí)這些都是我們學(xué)習(xí)的數(shù)的認(rèn)識(shí)(拿出花蕊)，沒(méi)錯(cuò)一朵美麗的小花，只要你們不忘初心，好好學(xué)習(xí)，在你的數(shù)學(xué)樂(lè)園里還會(huì)開出許許多多的美麗的花朵！下課！