第一篇：羅斯福集郵教學設計（共）

羅斯福集郵教學設計

教學目標：

1、認識并理解本課生字新詞

2、了解羅斯福是怎樣集郵，初步感知羅斯福的人物形象

3、初步運用檢索、理解、運用等閱讀策略理解課文

教學重難點：

1、了解羅斯福是怎樣集郵，初步感知羅斯福的人物形象

2、初步運用檢索、理解、運用等閱讀策略理解課文

教學準備：

1、課前查閱有關集郵知識

2、預習本課，初步感知課文內(nèi)容

3、會認會讀會寫本課生字詞

4、課件

教學過程：

一、導入新課

同學們，在美國的歷史上有這樣一位總統(tǒng)。他是個殘疾人，但四次連任美國總統(tǒng)，這在美國歷史上是獨一無二的。他不僅叱咤政壇，而且還有很多業(yè)余愛好，集郵就是其中一種，想知道有關他集郵的故事嗎？讓我們一起走進課文吧?。ò鍟毫_斯福集郵）

二、檢查預習效果

1、投影出示生字，指名讀，齊讀

2、出示重點詞語，指名讀，并試著說說它們的意思

3、檢查朗讀情況

（分段讀，男女生分讀，齊讀）

三、品讀課文，交流感悟

1、請同學們默讀課文，想一想課文是從哪幾個方面介紹羅斯福集郵的，用自己喜歡的標記畫出有關的語句。

2、同桌交流，談談自己畫出的句子是從什么方面介紹羅斯福集郵的。

3、全班交流：（①②③④⑤均為學生可能回答的內(nèi)容）

引導語：同學們，剛剛與同桌交流完了，現(xiàn)在有沒有人自告奮勇地第一個來談談你畫出來的內(nèi)容，咱們就按照課文的順序，從第一個自然段開始。①羅斯福雖然工作非常繁忙，可是他一直堅持每晚臨睡前用半小時來集郵，他認為集郵是最好的休息方式。

師：你認為這幾句話是從哪個方面說明了羅斯福的集郵的？ 生：從他為什么要集郵、愛好集郵來說的。師：從哪些詞語可以得出羅斯福愛好集郵？ 生：繁忙、堅持、雖然…可是、就連…..等等

師：從這幾個詞語，我們可以看出他對集郵愛好到什么程度？只是普通的喜歡？ 生：不是，已經(jīng)到了非常喜歡、執(zhí)著、癡迷的程度了

師：這位同學概括地非常好，那我們大家一起來回想一下，剛剛這位同學是怎樣解決問題的呢?有沒有同學想出來了？ 生：抓住重點詞句來解決問題 師：是的，從這位同學的回答中，我們可以發(fā)現(xiàn)，他先找到第一段中比較重要的句子來回答，后再根據(jù)句子中的重點詞語自己概括出羅斯福對集郵的愛好程度已經(jīng)達到執(zhí)著和癡迷的程度了。抓住重點詞句來解決問題這是一種非常不錯的閱讀方法。

②他的八十萬張郵票并非高價購買，而是從信封上揭下或低價購買的。

師：你剛剛讀的部分指的就是羅斯福集郵的收集整理，這一個過程，也可以是指羅斯福集郵的什么？“一部分是從信封上揭下來的，另一部分是買來的。” 生：羅斯福集郵的來源 師：“來源”這個詞語，我們能從課文里找到嗎？（不能）在閱讀課文時，我們找不到能夠概括這段話主旨的句詞，所以我們根據(jù)課文內(nèi)容，自己寫出了這個詞語，這是另一種閱讀策略。

你從羅斯福收集整理郵票的方式上能體會到羅斯福是個什么樣的人？ 生：羅斯福雖然是總統(tǒng)，身份特殊，但是他和普通人一樣，并不奢侈。

③羅斯福作為總統(tǒng)，為普及郵票做出措施：讓郵票印刷機作巡回演出，把重復的郵票捐獻給二次世界大戰(zhàn)的傷員。

師：那這段話中，是從什么方面來描述羅斯福集郵的？ 生：采取措施宣傳集郵

師：這次，你是采用什么方法，找到這是采取措施宣傳集郵的？ 生：利用第一句話，這是個中心句。

師：是的，我們在閱讀過程中，還可以找到段落的中心句或是總起句，用這個方法來幫助我們解決問題。

④親自過問兩百多套郵票的印制。

師：在這個段落，我們用的方法和剛剛的一樣，是找出段落里的總起句或是中心句，以此概括出我們需要的內(nèi)容。

曾經(jīng)有一張郵票圖稿上的人物畫像與羅斯福很像，羅斯福建議設計者做了修改，從這一處小小的改動中，你體會到了什么？ 生：羅斯福不想利用郵票來宣傳自己。

師:這說明羅斯福推廣集郵的目的是單純的，是為了拓展視野、陶冶性情、積累知識、增長才干，而不是為了自己的利益。

⑤回答到第五或是第六個自然段的句子。

師：剛剛你回答的這一個段落與我們前面四個段落有不一樣的地方，可以請你找一找嗎？ 生：這個自然段是通過語言來描述羅斯福關于集郵的事。

師：是的，第5、6自然段都是通過語言來描述的，與我們剛剛的提問：從哪幾個方面介紹羅斯福集郵的，不相干，所以先省略，這兩個段落放到下一節(jié)課再來講。

師：現(xiàn)在我們知道了5、6段是通過語言來描述羅斯福集郵，放一起，所以這兩個自然段可以劃分為一個大段?，F(xiàn)在，請你們看看前面四個段落，還可以怎樣分段？

生：

1、2自然段是寫羅斯福作為普通人來集郵的，所以可以分為一段，3、4自然段是羅斯福作為總統(tǒng)采取的一些措施，可以分為一段。

師：根據(jù)你們的方法，我們這篇文章總共可以分為3個大段，而我們采用的方法就是把內(nèi)容相近的，合并起來。

師：同學們，其實我們剛才在梳理方法，早在1992年，美國的布朗●戴和瓊斯教授在幫助讀者“概括”時，提出了非常具體的5種方法，跟我們今天總結的差不多： PPT：(1）略去不相干的資料(2）略去重復的資訊(3）把資料分門別類

(4）試著找出文本中代表主旨的句子，利用它們作概述(5)如果文本中找不到代表主旨的句子，不妨自己動手寫。大家非常厲害，都已經(jīng)達到教授的水平了，想法和這位教授幾乎一致。

四、暢言收獲，拓展延伸

學習了本節(jié)課，你都有哪些收獲？

1、集郵這一興趣很高尚，不能把它當成賺錢的工具。

2、羅斯福從集郵中獲得很多知識。

3、知道了我們在閱讀過程中可以運用許多種策略來解決問題。

4、學會了本課的生字詞。

小結：是的，郵票是時代的一扇窗，集郵可以培養(yǎng)我們健康的生活情趣拓展我們的視野。本節(jié)課，我們初步了解了關于羅斯福集郵的這幾件事（板書上的內(nèi)容），還學習了戴和瓊斯教授關于閱讀策略的五種方法。下節(jié)課我們將會從語言描述方面來了解一下羅斯福是個怎樣的人。

板書設計：

羅斯福集郵

1~2 集（堅持、來源）3~4 宣傳、捐獻、過問 5~6 受益、體會

第二篇：《羅斯福集郵》教學設計

《羅斯福集郵》教學設計

教學目標：

知識與能力：認識并理解本課生字新詞。過程與方法：學生自主學習與教師輔導相結合。

情感態(tài)度與價值觀教育學生要培養(yǎng)良好的興趣和愛好，并從小養(yǎng)成堅持不懈的好習慣。教學重難點：

體會并理解羅斯福的話。了解集郵的快樂。教學過程： 第一課時

一、導入新課：

1、出示課文插圖：你們知道這是誰嗎？

2、指名說說有關羅斯福的資料。

二、初讀課文

1、誰能勇敢地第一個站起來，讀給大家聽？（其它同學可以認真聽，也可以在心里跟著默讀）（一段讀完后，糾正讀音，重點字詞可板書，全班齊讀）（多音字：轉動、不間斷，都是四聲）

2、現(xiàn)在我們已經(jīng)能把課文讀通順了，在讀的過程中，對于課前那么多的問題，你有沒有什么收獲要談？（生發(fā)言，可以出現(xiàn)的有）

1）羅斯福是從8歲開始集郵的。

2）羅斯福集郵中做過的幾件事，如：從集郵中獲取知識、怎樣收集郵票、普及集郵的措施、關心郵票的印制。（即羅斯福 是怎樣集郵的？）

3）羅斯福集郵是因為他從集郵中得到了益處（板書：得到益處）關于集郵的體會，羅斯福曾經(jīng)說過這樣一段話（課件出示羅斯福的話）（齊讀）從這段話中，你知道了什么？（得到益處，得到的快樂足以抵償付出的代價）（板書：付出代價）

他在集郵中得到了什么益處呢？為了集郵，他又付出了什么呢？這些問題，相信在同學們認真讀課文之后，一定會找到滿意的答案。有信心嗎？

三、細讀體會

1、這次讀，你可以帶著這兩個問題去細細體會，尋找答案對于這些問題，除了認真讀書，你還可以結合自己課前查找到的和課文內(nèi)容有關的資料進行理解，也可以讀自己感興趣的那件事，看看能讀出點什么，有了收獲，可別忘了在旁邊做個標記。

2、交流：大家讀得很用心，讓我們一起來分享一下你的收獲吧。交流的時候，可以說說從自己喜歡的事中你知道了什么，也可以談談對問題的理解，如果還有哪些不明白的問題也可以提出來，大家一起解決。

3、交流涉及的有關內(nèi)容及處理方法：

1）羅斯福對集郵的喜愛（詳細理解，指導朗讀）交流的學生讀第一段后半截，課件出示句子，你從是哪里讀出羅斯福的喜愛？（到國外開會，隨身攜帶）平時呢？（不管工作多忙，每晚都堅持半小時集郵）重點體會“可是他一直堅持每晚臨睡前用半小時來集郵，體會羅斯福對集郵那種堅持不懈的精神和毅力。能像羅斯福這樣，從八歲一直到他去世，用幾乎一生的時間來堅持 自己的業(yè)余愛好，這種堅持不懈，這種毅力，的確非常難得?？磥硗瑢W們已經(jīng)理解了羅斯福對集郵的喜愛，你能把這種喜愛用自己的朗讀表達出來嗎？（分層次指導朗讀）（抽生讀，齊讀）在這半小時時間里他和自己喜愛的郵票在一起，心情是多么愉快，雖然付出了自己寶貴的休息時間，但也從中得到了放松和休息，他是快樂的。

2）從集郵中增長知識（重點是朗讀）交流學生讀課文有關句子，課件出示羅斯福的那句話，他想告訴那個軍官的是什么呢？（我已經(jīng)從郵票上知道了所羅門群島的位置。提醒大家注意：羅斯福說這句話是在一種什么樣的情況下？（軍事會議上，一個嚴肅的場合）把自己的業(yè)余愛好拿到這樣嚴肅的場合來說，說明什么？（以自己的愛好為榮,自豪，）郵票上豐富多彩的信息，使羅斯福在集郵的過程中，不知不覺增長了知識，他怎么能不自豪呢？你能摹仿羅斯福當時的語氣讀讀他的這句話嗎？（分層次指導朗讀）（抽生讀，齊讀）

3）集郵的目的（詳細）讀有關句子，從哪可以看出郵票多？（八十萬枚、一百五十部）這不是個小數(shù)目

我們知道，集郵類似于收藏文物，郵票的價格越高，它的收藏價值就越大，一些以集郵謀生的人，往往通過買進價格昂貴的郵票，提高收藏的價值，拿這些郵票來交易，賺的錢就會越多。你想：羅斯福的這些郵票的價值會不會很高？為什么？

羅斯福收集了這么多郵票，從來沒有花錢買過一張十美元以上的，說明什么？（節(jié)儉、雖然愛好但非常有度。）說明他集郵的目的不在郵票的價值。你能結合老舍先生的觀點，評論一下羅斯福集郵的目的嗎？ 羅斯福集郵的目的只是為了欣賞，盡管他花費了一定的金錢，但他認為值得，他在乎的，不是郵票值不值錢，而是在欣賞郵票的過程中體會到的快樂。

4）普及集郵的措施與目的（略）

兩個措施：讓美國人民都了解郵票、給傷員捐獻郵票，體會：羅斯福為什么要這樣做？普及集郵，讓更多的人了解集郵)體會：他為什么要捐郵票呢？（一個愛好集郵的人，郵票是他最心愛的，重復的郵票，對羅斯福來說，也非常珍貴，能把自己最心愛的東西送給別人，說明他很有愛心）

羅斯福把自己最珍貴的東西捐獻給了別人，是因為他從集郵中得到了很多益處，他想讓別人也能像他那樣得到快樂，同時，他也在這種活動中感受著快樂。這更說明了羅斯福高尚的情操。（分享快樂，從給予中獲得快樂）

5）關心郵票的印制與目的（略）羅斯福關心郵票的印制，改動頭像。

大家注意到這件事發(fā)生的時間嗎？（1933年，正是羅斯福剛當上總統(tǒng)的時候）你想到了什么？（剛當上總統(tǒng)，一定很希望每一個美國人甚至全世界的人都認識自己了解自己，通過郵票的發(fā)行達到這個目的，這件事是個多好的機會）

羅斯福沒有這樣做，說明什么？（他關心郵票印制的目的非常單純，不以此來提高自己的知名度，這是一種多么高尚的品格呀。）他犧牲了個人利益，體現(xiàn)出他高貴的品格。

4、回顧升華 現(xiàn)在，我們再來讀讀羅斯福的這段話，對于課前咱們提出的那兩個問題，你是怎樣理解的？

默讀，抽生說（他認為集郵是要付出代價，但收獲卻比付出更多，因為它帶來的是歡樂。

他認為集郵的好處遠比付出的代價要多得多。）

（相機板書：足以抵償）

理解了羅斯福的話，讓我們再來讀讀吧。（抽生讀，齊讀）

四、作業(yè)

課下，同學們可以搜集一些有關集郵的資料，有興趣的同學可以試著也來集郵，感受一下集郵的快樂。第二課時

一、復習導入：

1、自己復習認識的字

2、朗讀課文，選出自己喜歡的段落背一背。及時復習鞏固。

3、指名復述課文。

二、學習寫字：

1、出示田字格，讓學生觀察構字部件，及筆劃占格位置。

2、教師范寫這幾個字，強調(diào)容易錯的地方。及時強調(diào)易錯的地方，防患于未然。

3、在自己本上練寫兩個，帶兩遍拼音。教師注意巡視，注意強調(diào)書寫姿勢，表揚寫的又快又好的同學。

4、小組合作運用學過的識字方法學習其他生字。教師參與各小組的學習交流，適當給予指導幫助，特別注意學習能力較弱的學生。各小組交流自己識記生字的好方法、妙方法、巧方法

5、出示比較練習，對比鞏固生字。

三、作業(yè)：

1、復習生字。

2、繼續(xù)查找其他羅斯福的事跡。

第三篇：《羅斯福集郵》教學設計

《羅斯福集郵》教學設計

教學目標：、認識并理解本課生字新詞、理解課文最后羅斯福的話，了解并體會集郵的樂趣。、教育學生要培養(yǎng)良好的興趣和愛好，并從小養(yǎng)成堅持不懈的好習慣。教學重難點：

體會并理解羅斯福的話。了解集郵的快樂。教學準備： 課件

一、熟悉學生，導入新課

今天我們來談談業(yè)余愛好怎么樣？老師的業(yè)余愛好是讀書，我最大的享受，是坐在陽臺上，讀自己喜歡的書。另外，你有什么愛好，可以說說嗎？(生說自己的愛好，引導學生體會每一種業(yè)余愛好都要有所付出）

其實，許多有名的人物也有自己的業(yè)余愛好，比方說，毛澤東: 冬泳；愛因斯坦: 拉小提琴 ；鄧小平: 打橋牌 ；老舍: 種花。

你知道哪些名人和他的業(yè)余愛好? 一起讀讀，這就是我們今天要學習的內(nèi)容，讀了這個課題，你想知道什么？（什么是集郵？羅斯福為什么要集郵？他是怎樣集郵的？）

二、初讀課文、誰能勇敢地第一個站起來，讀給大家聽？、現(xiàn)在我們已經(jīng)能把課文讀通順了，在讀的過程中，對于課前那么多的問題，你有沒有什么收獲要談？

生發(fā)言，可以出現(xiàn)的有：）羅斯福是從8 歲開始集郵的。）羅斯福集郵中做過的幾件事，如：從集郵中獲取知識、怎樣收集郵票、普及集郵的措施、關心郵票的印制。（即羅斯福是怎樣集郵的？））羅斯福集郵是因為他從集郵中得到了益處（板書：得到益處）關于集郵的體會，羅斯福曾經(jīng)說過這樣一段話（課件出示羅斯福的話）（齊讀）從這段話中，你知道了什么？（得到益處，得到的快樂足以抵償付

出的代價）（板書：付出代價）

他在集郵中得到了什么益處呢？為了集郵，他又付出了什么呢？

這些問題，相信在同學們認真讀課文之后，一定會找到滿意的答案。有信心嗎？

三、細讀體會 1、細讀后交流）羅斯福對集郵的喜愛（詳細理解，指導朗讀）

交流的學生讀第一段后半截，課件出示句子，你從是哪里讀出羅斯福的喜愛？（到國外開會，隨身攜帶）平時呢？（不管工作多忙，每晚都堅持半小時集郵）

重點體會“可是他一直堅持每晚臨睡前用半小時來集郵”，體會羅斯福對集郵那種堅持不懈的精神和毅力

我們知道，羅斯福做為一個國家的總統(tǒng)，每天工作壓力很大，非常勞累，一天下來，他多么希望躺在床上，好好休息一下，這半個小時，對他來說是多么珍貴。他卻能做到一直，每晚都堅持集郵，甚至連去國外開會都隨身攜帶，可見，集郵對于他來說是多么重要，他對集郵是多么的喜愛。

能像羅斯福這樣，從八歲一直到他去世，用幾乎一生的時間來堅持自己的業(yè)余愛好，這種堅持不懈，這種毅力，的確非常難得?？磥硗瑢W們已經(jīng)理解了羅斯福對集郵的喜愛，你能把這種喜愛用自己的朗讀表達出來嗎？（分層次指導朗讀）（抽生讀，齊讀）

在這半小時時間里他和自己喜愛的郵票在一起，心情是多么愉快，雖然付出了自己寶貴的休息時間，但也從中得到了放松和休息，他是快樂的。）從集郵中增長知識（重點是朗讀）

交流學生讀課文有關句子，課件出示羅斯福的那句話，他想告訴那個軍官的是什么呢？（我已經(jīng)從郵票上知道了所羅門群島的位置。

提醒大家注意：羅斯福說這句話是在一種什么樣的情況下？（軍事會議上，一個嚴肅的場合）把自己的業(yè)余愛好拿到這樣嚴肅的場合來說，說明什么？（以自己的愛好為榮, 自豪，）

郵票上豐富多彩的信息，使羅斯福在集郵的過程中，不知不覺增長了知識，他怎么能不自豪呢？

你能摹仿羅斯福當時的語氣讀讀他的這句話嗎？（分層次指導朗讀）（抽生讀，齊讀））集郵的目的（詳細）

讀有關句子，從哪可以看出郵票多？（八十萬枚、一百五十部）這不是個小數(shù)目

我們知道，集郵類似于收藏文物，郵票的價格越高，它的收藏價值就越大，一些以集郵謀生的人，往往通過買進價格昂貴的郵票，提高收藏的價值，拿這些郵票來交易，賺的錢就會越多。你想：羅斯福的這些郵票的價值會不會很高？為什么？

羅斯福收集了這么多郵票，從來沒有花錢買過一張十美元以上的，說明什么？（節(jié)儉、雖然愛好但非常有度。）說明他集郵的目的不在郵票的價值。

關于集郵，著名作家老舍先生曾經(jīng)說過這樣幾句話，（課件出示老舍的話，學生理解）

（集郵是一種讓人長見識的高雅的愛好，千萬不要把郵票當成一種奇貨，以賺錢來代替欣賞。）

你能結合老舍先生的觀點，評論一下羅斯福集郵的目的嗎？

羅斯福集郵的目的只是為了欣賞，盡管他花費了一定的金錢，但他認為值得，他在乎的，不是郵票值不值錢，而是在欣賞郵票的過程中體會到的快樂。）普及集郵的措施與目的（略）

兩個措施：讓美國人民都了解郵票、給傷員捐獻郵票，體會：羅斯福為什么要這樣做？普及集郵，讓更多的人了解集郵)體會：他為什么要捐郵票呢？（一個愛好集郵的人，郵票是他最心愛的，重復的郵票，對羅斯福來說，也非常珍貴，能把自己最心愛的東西送給別人，說明他很有愛心）

羅斯福把自己最珍貴的東西捐獻給了別人，是因為他從集郵中得到了很多益處，他想讓別人也能像他那樣得到快樂，同時，他也在這種活動中感受著快樂。這更說明了羅斯福高尚的情操。（分享快樂，從給予中獲得快樂））關心郵票的印制與目的（略）

羅斯福關心郵票的印制，改動頭像。

大家注意到這件事發(fā)生的時間嗎？（1933 年，正是羅斯福剛當上總統(tǒng)的時候）你想到了什么？（剛當上總統(tǒng)，一定很希望每一個美國人甚至全世界的人都認識自己了解自己，通過郵票的發(fā)行達到這個目的，這件事是個多好的機會）

羅斯福沒有這樣做，說明什么？（他關心郵票印制的目的非常單純，不以此來提高自己的知名度，這是一種多么高尚的品格呀。）

他犧牲了個人利益，體現(xiàn)出他高貴的品格。

2、回顧升華

現(xiàn)在，我們再來讀讀羅斯福的這段話，對于課前咱們提出的那兩個問題，你是怎樣理解的？

默讀，抽生說

（他認為集郵是要付出代價，但收獲卻比付出更多，因為它帶來的是歡樂。他認為集郵的好處遠比付出的代價要多得多。）

（相機板書：足以抵償）

理解了羅斯福的話，讓我們再來讀讀吧。（抽生讀，齊讀）

四、聯(lián)系實際談收獲

課文學到這里，你印象中的羅斯福是怎樣一個人？了解了羅斯福在集郵中的收獲與付出，聯(lián)系到你自己身上，你明白了什么呢？

是的，無論做什么事，只有付出艱辛的努力，才能有豐碩的回報。短短的一篇課文，就讓你有了這么多感受，一個原因是因為我們同學讀書讀得深入，能夠讀有所得，更一方面，也得益于這篇文章寫得具體、生動。

咱們再來回顧一下課文，你覺得這篇課文是按照什么結構來寫的？（抽生具體說）（總分總）

寫羅斯福怎樣集郵的這四件事，的結構，你發(fā)現(xiàn)了什么？（每段都有中心句）圍繞中心句，用具體的事例來說明，這樣才能使文章具體，整篇文章才不空洞，才使得我們對羅斯福和他的業(yè)余愛好有了一個很深的了解，我們同學在今后習作的時候也要注意這一點。

第四篇：《羅斯福集郵》教學設計

《美麗的集郵冊》教學設計

教學目標：

1、認識本課13個生字，并會寫其中的8個。

2、有感情地朗讀課文，理解文章內(nèi)容。

3、在理解課文內(nèi)容的基礎上，感受作者表達的感情，激發(fā)學生的愛國熱情。教學重點：感悟集郵冊的美麗，體會作者的情感。教學準備：多媒體課件 教學過程：

一、激發(fā)情趣，導入新課：

師：小小一幅畫 無腳走天下。同學們，你猜我說的是什么？它是干什么用的？（學生猜）

師：同學們，郵票雖小，內(nèi)容卻非常豐富，一部好的集郵冊，就是一座知識的寶庫。有一個叫高帆的人，也喜歡集郵，他有一本非常美麗的集郵冊，讓我們一起來看看他的介紹吧。

二、初讀感知，讀通詩歌。

1、讓我們一起來聽課文錄音。

過渡：原來作者寫了一首詩來介紹集郵冊。詩寫得棒，讀得美。你想不想讀？（學生回答）請同學們自己放開嗓子，讀讀詩歌，注意讀準字音，讀通句子。

2、檢查讀生字的情況。（看大屏幕讀）

3、指名讀課文，隨機評價。

三、品讀體味，讀美詩歌。

1、品讀詩意： 課文讀過了，不少同學已經(jīng)能讀出點味來了。那么你能不能找出集郵冊的美麗體現(xiàn)在哪些方面？主要是課文的哪些段落介紹的？

（學生交流：板書：壯麗的山川、燦爛的文化）詩中描述了哪些美景和哪些文物，請畫下來。

你了解哪些，能在書中的插圖中找到嗎？結合你們搜集的圖片和資料在小組中介紹一下。

讀了課文，聽了同學們的介紹，你想到了什么？

2、指導朗讀：找出一對一對的句子，讀一讀。自由朗讀二、三、四小節(jié)開頭，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 應該怎樣來讀？

朗讀第四小節(jié)，說說作者表達了怎樣的感情，應當如何來讀？那么你從課文的1、4小節(jié)中感受到了什么？（首尾呼應，表達對祖國的熱愛。）

說說我給集郵冊起名為《偉大的祖國》的原因。

小結：本課以詩歌的形式、豪邁的情懷描述了祖國壯麗的山川、燦爛的文化，在方寸世界里抒發(fā)出對祖國的愛。

四、體會寫法，仿寫練習：

小小郵票里面既有天文、地理，又有歷史、文化；既有珍禽異獸，又有異草奇花；既有文明古國的燦爛光輝，又有當代建設的巨大成就。讓我們在郵票世界中領略世界萬種風情，博古通今，增智添雅。若能像高帆一樣，用最美好的語言來介紹你的集郵冊。

（1）下面我們分組進行郵票欣賞。（2）學生分組活動，教師巡視指導。

六、課堂總結：

小小郵票讓我們借方寸之地，覽大千世界；短短一首小詩，讓我們體會到凝練的語言中有最豐富的情感。從這節(jié)課開始，我們將走進方寸世界，體味一種健康的生活情趣。

板書：

偉大的祖國

美麗的集郵冊 壯美秀麗的山川 熱愛與贊美

燦爛輝煌的文化 歌頌偉大的祖國

第五篇：羅斯福集郵教學設計

羅斯福集郵

教學目標：

1、理解課文最后羅斯福的話，了解并體會集郵的樂趣。

2、教育學生要培養(yǎng)良好的興趣和愛好，并從小養(yǎng)成堅持不懈的好習慣。教學重難點：

體會并理解羅斯福的話。了解集郵的快樂。教學準備： PPT課件 教學課時：一課時

教學過程：

一、導入新課：

1、出示課文插圖：你們知道這是誰嗎？

2、指名說說有關羅斯福的資料。

今天，我們就來學習關于羅斯福集郵的故事。

[板書] 羅斯福集郵

二、初讀課文

1、誰能勇敢地第一個站起來，讀給大家聽？

2、現(xiàn)在我們已經(jīng)能把課文讀通順了，在讀的過程中，對于課前那么多的問題，你有沒有什么收獲要談？（生發(fā)言，可以出現(xiàn)的有）

1）羅斯福是從8 歲開始集郵的。）羅斯福集郵中做過的幾件事，如：從集郵中獲取知識、怎樣收集郵票、普及集郵的措施、關心郵票的印制。（即羅斯福是怎樣集郵的？）

3）羅斯福集郵是因為他從集郵中得到了益處（板書：得到益處）

關于集郵的體會，羅斯福曾經(jīng)說過這樣一段話（課件出示羅斯福的話）

（齊讀）從這段話中，你知道了什么？（得到益處，得到的快樂足以抵償付出的代價）（板書：付出代價）

他在集郵中得到了什么益處呢？為了集郵，他又付出了什么呢？

這些問題，相信在同學們認真讀課文之后，一定會找到滿意的答案。有信心嗎？

三、細讀體會

1、這次讀，你可以帶著這兩個問題去細細體會，尋找答案對于這些問題，除了認真讀書，你還可以結合自己課前查找到的和課文內(nèi)容有關的資料進行理解，也可以讀自己感興趣的那件事，看看能讀出點什么，有了收獲，可別忘了在旁邊做個標記。

2、交流：大家讀得很用心，讓我們一起來分享一下你的收獲吧。交流的時候，可以說說從自己喜歡的事中你知道了什么，也可以談談對問題的理解，如果還有哪些不明白的問題也可以提出來，大家一起解決。、交流涉及的有關內(nèi)容及處理方法：

1）羅斯福對集郵的喜愛（詳細理解，指導朗讀）

交流的學生讀第一段后半截，課件出示句子，你從是哪里讀出羅斯福的喜愛？（到國外開會，隨身攜帶）平時呢？（不管工作多忙，每晚都堅持半小時集郵）

重點體會“可是他一直堅持每晚臨睡前用半小時來集郵”，體會羅斯福對集郵那種堅持不懈的精神和毅力

我們知道，羅斯福做為一個國家的總統(tǒng)，每天工作壓力很大，非常勞累，一天下來，他多么希望躺在床上，好好休息一下，這半個小時，對他來說是多么珍貴。他卻能做到一直，每晚都堅持集郵，甚至連去國外開會都隨身攜帶，可見，集郵對于他來說是多么重要，他對集郵是多么的喜愛。

能像羅斯福這樣，從八歲一直到他去世，用幾乎一生的時間來堅持自己的業(yè)余愛好，這種堅持不懈，這種毅力，的確非常難得?？磥硗瑢W們已經(jīng)理解了羅斯福對集郵的喜愛，你能把這種喜愛用自己的朗讀表達出來嗎？（分層次指導朗讀）（抽生讀，齊讀）

在這半小時時間里他和自己喜愛的郵票在一起，心情是多么愉快，雖然付出了自己寶貴的休息時間，但也從中得到了放松和休息，他是快樂的。

2）從集郵中增長知識（重點是朗讀）

交流學生讀課文有關句子，課件出示羅斯福的那句話，他想告訴那個軍官的是什么呢？（我已經(jīng)從郵票上知道了所羅門群島的位置。

提醒大家注意：羅斯福說這句話是在一種什么樣的情況下？（軍事會議上，一個嚴肅的場合）把自己的業(yè)余愛好拿到這樣嚴肅的場合來說，說明什么？（以自己的愛好為榮, 自豪，）

郵票上豐富多彩的信息，使羅斯福在集郵的過程中，不知不覺增長了知識，他怎么能不自豪呢？

你能摹仿羅斯福當時的語氣讀讀他的這句話嗎？（分層次指導朗讀）（抽生讀，齊讀））集郵的目的（詳細）

讀有關句子，從哪可以看出郵票多？（八十萬枚、一百五十部）這不是個小數(shù)目

我們知道，集郵類似于收藏文物，郵票的價格越高，它的收藏價值就越大，一些以集郵謀生的人，往往通過買進價格昂貴的郵票，提高收藏的價值，拿這些郵票來交易，賺的錢就會越多。你想：羅斯福的這些郵票的價值會不會很高？為什么？

羅斯福收集了這么多郵票，從來沒有花錢買過一張十美元以上的，說明什么？（節(jié)儉、雖然愛好但非常有度。）說明他集郵的目的不在郵票的價值。

你能結合老舍先生的觀點，評論一下羅斯福集郵的目的嗎？

羅斯福集郵的目的只是為了欣賞，盡管他花費了一定的金錢，但他認為值得，他在乎的，不是郵票值不值錢，而是在欣賞郵票的過程中體會到的快樂。

4）普及集郵的措施與目的（略）

兩個措施：讓美國人民都了解郵票、給傷員捐獻郵票，體會：羅斯福為什么要這樣做？普及集郵，讓更多的人了解集郵)體會：他為什么要捐郵票呢？（一個愛好集郵的人，郵票是他最心愛的，重復的郵票，對羅斯福來說，也非常珍貴，能把自己最心愛的東西送給別人，說明他很有愛心）

羅斯福把自己最珍貴的東西捐獻給了別人，是因為他從集郵中得到了很多益處，他想讓別人也能像他那樣得到快樂，同時，他也在這種活動中感受著快樂。這更說明了羅斯福高尚的情操。（分享快樂，從給予中獲得快樂）

5）關心郵票的印制與目的（略）

羅斯福關心郵票的印制，改動頭像。

大家注意到這件事發(fā)生的時間嗎？（1933 年，正是羅斯福剛當上總統(tǒng)的時候）你想到了什么？（剛當上總統(tǒng)，一定很希望每一個美國人甚至全世界的人都認識自己了解自己，通過郵票的發(fā)行達到這個目的，這件事是個多好的機會）

羅斯福沒有這樣做，說明什么？（他關心郵票印制的目的非常單純，不以此來提高自己的知名度，這是一種多么高尚的品格呀。）

他犧牲了個人利益，體現(xiàn)出他高貴的品格。、回顧升華

現(xiàn)在，我們再來讀讀羅斯福的這段話，對于課前咱們提出的那兩個問題，你是怎樣理解的？

默讀，抽生說

（他認為集郵是要付出代價，但收獲卻比付出更多，因為它帶來的是歡樂。

他認為集郵的好處遠比付出的代價要多得多。

理解了羅斯福的話，讓我們再來讀讀吧。

四、作業(yè)

課下，同學們可以搜集一些有關集郵的資料，有興趣的同學可以試著也來集郵，感受一下集郵的快樂。