欧美色欧美亚洲高清在线观看,国产特黄特色a级在线视频,国产一区视频一区欧美,亚洲成a 人在线观看中文

  1. <ul id="fwlom"></ul>

    <object id="fwlom"></object>

    <span id="fwlom"></span><dfn id="fwlom"></dfn>

      <object id="fwlom"></object>

      第六章信息的集成工具-FrontPage教學(xué)設(shè)計

      時間:2019-05-12 20:39:43下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《第六章信息的集成工具-FrontPage教學(xué)設(shè)計》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《第六章信息的集成工具-FrontPage教學(xué)設(shè)計》。

      第一篇:第六章信息的集成工具-FrontPage教學(xué)設(shè)計

      第六章 信息的集成工具-FrontPage教學(xué)設(shè)計

      姓名:張昌琴 學(xué)校:江蘇省響水中學(xué) 課題:第六章第一節(jié),第三課時 教學(xué)分析:

      (一)教學(xué)目標(biāo):(1)熟練掌握信息集成工具

      (2)能與同伴合作完成簡單網(wǎng)站的制作,在相互評價中提高信息集成能力。

      (二)教學(xué)內(nèi)容分析: 學(xué)習(xí)用FrontPage制作“心系奧運”網(wǎng)站的方法

      教學(xué)重點:要求學(xué)生建立起系統(tǒng)分析問題的概念,能站在全局角度規(guī)劃信息集成作品。

      教學(xué)難點:信息集成素材的選擇和網(wǎng)站制作(三)學(xué)生分析: 學(xué)生在前一節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,多數(shù)同學(xué)對FrontPage窗口使用較熟練。在素材選擇上提醒學(xué)生要注意避免侵犯別人的知識產(chǎn)權(quán)等問題和不能使用不良、不實和有害的素材。

      教學(xué)設(shè)計思路:

      學(xué)習(xí)總是與一定的情境相聯(lián)系的,切合教學(xué)內(nèi)容的情景創(chuàng)設(shè),可以為學(xué)生的自主探究提供一個良好的空間,又可以激發(fā)學(xué)生自主探究的動力。本課主要采用“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法來實施教學(xué),任務(wù)就是制作“心系奧運”網(wǎng)站。本案例的設(shè)計主要是以學(xué)生為主體,教師先是通過情景創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生的探究熱情。

      素材:在網(wǎng)站上自己搜索或用教材配套光盤中提供的。教學(xué)過程: 1.插入動畫 插入動畫的要求: ①圖像應(yīng)力求簡樸;

      ②圖像大小不宜過大,盡量縮短下載時間; ③注意配合最低檔的設(shè)備;

      ④圖像新穎,字體美觀,令人過目不忘,圖像的內(nèi)容應(yīng)有一定的實際作用,切忌虛飾浮夸。

      插入動畫方法:選擇“插入”菜單“高級”命令“插件”命令,彈出如下對話框,單擊“瀏覽”,從外部導(dǎo)入“*.swf”動畫,調(diào)整圖像的大小。

      實踐:

      在首頁中分別導(dǎo)入一個“*.swf”動畫和一個“*.gif”動畫,然后比較動畫和圖像有何區(qū)別?

      2、設(shè)置背景

      為了美化網(wǎng)頁和渲染氣氛,我們可以選用適當(dāng)?shù)念伾蛨D像作為背景。(1)背景設(shè)置

      打開首頁,選擇“格式”菜單“背景”命令,彈出如下對話框

      選擇顏色下背景中的其他顏色,如是背景圖片,應(yīng)選中背景圖片,再單擊“瀏覽”,選擇圖片。

      (2)表格背景設(shè)置

      將光標(biāo)定位在表格內(nèi)任一位置,右擊,在彈出的菜單中選擇“表格屬性”命令,彈出如下對話框:

      選擇背景顏色,如使用背景圖片,就選中“使用背景圖片”,然后單擊“瀏覽”,選擇圖片。

      (3)單元格背景設(shè)置

      將光標(biāo)定位在要設(shè)置的單元格內(nèi),右擊,在彈出的菜單中選擇“單元格屬性”命令,彈出如下對話框:

      3.在網(wǎng)頁中插入背景音樂

      在網(wǎng)頁中的音樂不宜過大,在插入之前,先查找音樂的位置和容量大小。方法:“格式”菜單“背景”命令“常規(guī)”選項卡,單擊“瀏覽”按鈕,從外部導(dǎo)入背景音樂。試聽音樂必須在預(yù)覽窗口中才可以。

      4.設(shè)置超級鏈接

      ⑴什么是超級鏈接? ⑵超級鏈接類型

      與絕對網(wǎng)址的鏈接,通常是不同網(wǎng)站之間的鏈接;

      與相對網(wǎng)址的鏈接,通常是同一網(wǎng)站中不同網(wǎng)頁之間的鏈接; 同一頁面內(nèi)部的鏈接,通常是書簽式鏈接。思考:在不同網(wǎng)頁之間是否可以進(jìn)行書簽式鏈接。⑶鏈接方法

      先選中要鏈接源,接著打開“插入”菜單“超級鏈接”命令,彈出對話框,從中選擇鏈接目標(biāo)。

      ⑷鏈接可以是另一個網(wǎng)站、鏈接到電子郵箱、鏈接到另一頁面

      5.字幕滾動

      有時打開網(wǎng)站看到有一行文字在左右滾動,這種效果如何制作呢? 方法:在首頁輸入一行文字后,選中它,然后“插入”菜單“組件”命令“字幕屬性”命令。

      如果想設(shè)置字體顏色,先設(shè)置字體效果,然后才設(shè)置字幕屬性,如果順序顛倒,文字就會自動消失。

      實踐:

      1.將首頁inedx.html表格的第三行拆分成兩列,在第二列中插入4個“*.gif”動畫。

      2.新建“主題班會”網(wǎng)頁,設(shè)置好網(wǎng)頁背景,命名為ztbh.html,網(wǎng)頁布局與首頁相同,在表格第三行分別插入3張 “*.swf”動畫。

      3.新建“我的奧運”網(wǎng)頁,設(shè)置好網(wǎng)頁相同,在表格第三行插入兩張“*.swf”動畫,并調(diào)整圖片的大小。

      學(xué)生制好網(wǎng)頁后,把做得好的學(xué)生網(wǎng)站廣播給學(xué)生看。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      教學(xué)反思

      1、信息集成不等同于制作網(wǎng)站,學(xué)生應(yīng)學(xué)會根據(jù)需要和現(xiàn)有條件合理地選擇信息集成工具。如何選擇信息集成工具?

      2、如何有效地調(diào)動學(xué)生的主動性,激發(fā)他們的創(chuàng)新能力?

      3、如何使學(xué)生適應(yīng)探究式學(xué)習(xí)?

      第二篇:信息集成教學(xué)設(shè)計

      篇一:6.1(1)信息集成教案 6.1信息集成(1)

      所屬學(xué)科或領(lǐng)域:信息技術(shù)

      設(shè)計者:

      姓名:林鴻富

      教學(xué)實施者:同上

      一、簡介

      本課是《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第六章的第一節(jié)《信息集成》第1課時,共分為2課時。

      二、學(xué)習(xí)者分析

      本課針對的是高一年級的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的,由于高一年級的學(xué)生有其特有的心理特點和教學(xué)中必然會由此引起的問題,教師應(yīng)作細(xì)致分析——

      高一學(xué)生的心理特點及其對策:

      自我意識:客體與主體——高中生逐步適應(yīng)了中學(xué)疏導(dǎo)型教育方式,自我意識加強,作為受教育者,容易進(jìn)入客體意識,但是在許多活動中也能獨立發(fā)揮主體作用,變得成熟老練。教師應(yīng)該設(shè)置情景、提供條件,使其學(xué)會反“客”為“主”,發(fā)揮雙重的身份,以提高學(xué)生的參與興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)自覺。

      認(rèn)識水平:感性與理性——能運用頭腦,對感性材料加以整理和改造,上升到理性認(rèn)識,比較貼近客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律。當(dāng)然,再上升到系統(tǒng)理論,還有待更進(jìn)一步的提高。作為教師,應(yīng)該遵循“循序漸進(jìn)”的原則,不能急于求成,應(yīng)該隨著學(xué)生的年齡特點采用不同對策,作出不同要求,循循善誘,使之完成從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的飛躍。

      思維方式:形象與抽象——高中生隨著知識面的拓展,思維活動增多,思維方式向抽象、發(fā)散的方面進(jìn)展。在高中階段,則要采用“啟發(fā)性原則”,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難,探索思考,舉一反三。作為指導(dǎo)者必須循序漸進(jìn),做出適合實際的估價和不同要求,因勢利導(dǎo)。同時多創(chuàng)設(shè)一些實踐機會,使學(xué)生在實踐中摸索規(guī)律,發(fā)揮聰明才智。

      心理定勢:求同與求異——高中學(xué)生隨著知識、信息的增多,思維方式的變化,漸漸顯露出求異心理。他們不再人云亦云,鸚鵡學(xué)舌,而是有自己獨到的見解。如果引導(dǎo)得當(dāng),學(xué)生將會走向一條創(chuàng)新之路。要求教師不僅有淵博的知識,還要有適應(yīng)教學(xué)需要的各種教法,傳授學(xué)生,尊重學(xué)生,了解學(xué)生,建立平等、民主的新型的師生關(guān)系,運用多種調(diào)適手段,搞活教學(xué)氣氛,促進(jìn)教學(xué)過程的良性循環(huán)。

      行為習(xí)慣:自發(fā)與自覺——我們經(jīng)常說:“要養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣?!钡赖路煞矫娴闹R增多,是非觀念強,世界觀開始形成且具有自制力。但也可能因為主客觀條件不利導(dǎo)致自暴自棄或其他不良行為發(fā)生。教育工作者要充分運用教育原則,把教書和育人結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。就高中生而言,一要

      嚴(yán)格要求,二要以理服人,三要尊重學(xué)生的人格,四要發(fā)揮師表作用。

      另外,本課教授針對的是瓊山僑中高一(1)班,由于本班級是重點班級,平時課業(yè)繁忙,較少機會接觸電腦,且班上的學(xué)生信息技術(shù)水平參差不齊,所以教師應(yīng)盡量讓學(xué)生在課上完全消化該學(xué)的知識,在基礎(chǔ)知識的設(shè)計之后應(yīng)有所拓展;學(xué)生反映下午第一節(jié)上課很困,要多加些有趣的素材,并且盡量讓他們自己操作。

      三、教學(xué)/學(xué)習(xí)目標(biāo)及其對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)

      教學(xué)目標(biāo):

      認(rèn)知學(xué)習(xí)目標(biāo):了解信息集成的一般過程;理解信息集成的含義;知道常見信息集成工具;知道frontpage的基本操作命令。

      動作技能學(xué)習(xí)目標(biāo):利用frontpage制作簡單的“班級網(wǎng)站”。

      情感學(xué)習(xí)目標(biāo):通過制作“班級網(wǎng)站”增強學(xué)生對信息集成的理解,體驗信息集成的魅力,從而激發(fā)學(xué)生自主集成信息的意識和興趣。

      教學(xué)重點:信息集成的一般過程

      教學(xué)難點:網(wǎng)站制作

      四、教學(xué)理念和教學(xué)方式

      《信息集成》這節(jié)教學(xué)內(nèi)容較多,應(yīng)分為兩個課時來上。內(nèi)容多以理論為主,本課時的重點是要讓學(xué)生理解信息集成的含義及信息集成的一般過程,應(yīng)采用實例講授和設(shè)問互動的方式來講授,且在講解信息集成的一般過程時應(yīng)結(jié)合要操作的“高一一班網(wǎng)站”實例來講解,這樣更生動,且更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      五、教學(xué)或活動過程

      整個教學(xué)過程敘述(可以結(jié)合流程圖)課前音樂——

      導(dǎo)入——

      師:肯定是有的。我們來看一些作品,并且思考一下,這些作品都用到哪些形式的信息?

      師:非數(shù)字化作品代表——黑板報,里面有文本信息和圖像信息,但是黑板報無法加入音頻和視頻、動畫信息。數(shù)字化的作品——老師做的這個ppt課件,有文本、圖像還有動畫信息;網(wǎng)站呢,可以包含文本、圖像、音頻和動畫等信息。

      師:這些作品都用到了“信息集成”這個方法。今天我們就來學(xué)習(xí)第六章的第一節(jié)信息的集成。學(xué)了這節(jié)課,大家也可以制作簡單的網(wǎng)站。

      講解——

      信息集成定義

      師: 那到底怎么理解信息集成的定義呢?

      師:信息集成包括人們?nèi)粘W(xué)習(xí)和生活中對各種信息的組織、規(guī)劃和提煉。將各種信息(文本、圖像、聲音、動畫、視頻等)有計劃有目的的組織在一起,以表達(dá)某一主題。比如我們的黑板報作品,老師做的ppt等等。

      信息集成不僅是技術(shù)的運用,而且還涉及到語言、藝術(shù)、心理等方面的知識。這些在104 頁第一段,畫一下。

      信息集成一般過程

      師:雖然信息集成作品的形式多種多樣,比如ppt、黑板報。但是信息集

      成的過程是一樣的,都要經(jīng)歷四個步驟。選題立意,這個階段是確定主題設(shè)計目標(biāo);設(shè)計規(guī)劃階段,是規(guī)劃內(nèi)容結(jié)構(gòu)收集加工材料;開發(fā)制作階段,是選擇制作工具進(jìn)行實際制作;最后評估測試,收集別人的反饋并進(jìn)行修正。

      我們來看看具體是怎么一回事。

      選題

      師:選題立意階段,我們要確定一個主題,還有給主題起個名字。選題可以從身邊熟悉的事等等來選。

      生:?? 師:我給這個網(wǎng)站起的是“fly with the dream”,相信大家會有更好的想法,我們自己制作網(wǎng)站時,就可以用自己起的名字。

      著就是我們選題立意階段。

      設(shè)計規(guī)劃階段

      師:第二階段是設(shè)計規(guī)劃階段,又分為設(shè)計作品內(nèi)容和結(jié)構(gòu),和選擇素材這兩個部分。們確定了制作“fly with the dream”網(wǎng)站之后,要設(shè)計者個網(wǎng)站包括哪幾部分,平時我們看到網(wǎng)站都是用超鏈接連起來的,每個頁面的內(nèi)容都是不一樣的,我們總體設(shè)計一下,包括首頁、班級簡介、我們身邊、留言板這幾個部分,并且初步確定各個部分的內(nèi)容為??,但是這樣還是不夠的,我們還要在設(shè)計一下各個部分頁面的結(jié)構(gòu),設(shè)計的時候要看起來比較協(xié)調(diào)美觀。

      師:接著,我們就要想好每個部分具體內(nèi)容的素材了。我們看一下網(wǎng)站首頁的結(jié)構(gòu)素材??,當(dāng)然其他的各個部分也一樣。我們想好每個地方用什么素材之后,就要搜集這些素材,搜集素材的方法有??另外還要注意?? 開發(fā)制作階段(1、2)

      師:常見的工具有??我們看一下一些工具做的作品。

      師:這么多工具我們怎么選擇?

      生:?? 師:我們可以從以下幾方面考慮:

      集成目的和使用場合集成內(nèi)容和素材情況

      現(xiàn)有的精力和水平

      從前兩個看,我們做的關(guān)于我們班級是可以供所有成員共享,登陸,里面又要有文本、flash動畫、圖片等等,我們就要做網(wǎng)站,肯定要選frontpage或者dreamweaver,但是從現(xiàn)有的時間看,大家的接觸電腦的情況看,我們選frontpage,frontpage更簡單易學(xué)。

      制作階段

      師:現(xiàn)在我們來看一下frontpage。它是?? 他的圖標(biāo)是?? 大家要記住他的名字和圖標(biāo),別又開錯軟件了??!篇二:信息集成的一般過程教學(xué)設(shè)計-鹽中高士娟

      《信息集成的一般過程》教學(xué)設(shè)計

      鹽城中學(xué) 高士娟

      【知識目標(biāo)】學(xué)生掌握信息集成的一般過程構(gòu)思;能夠完成信息集成的總體規(guī)劃;

      能夠根據(jù)主題選取素材。

      【技能目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生總體規(guī)劃的能力,學(xué)會多角度去分析和思考問題,養(yǎng)成良

      好的思維習(xí)慣和行為方式。

      【情感目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和團結(jié)協(xié)作的精神。

      【教學(xué)重點】信息集成的一般過程;根據(jù)主題設(shè)計作品的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)及選取素材。

      【教學(xué)難點】根據(jù)主題設(shè)計作品的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

      【教學(xué)方法】自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)與教師指導(dǎo)相結(jié)合。

      【教學(xué)過程】

      一、導(dǎo)入新課

      課前給學(xué)生幾個世博會相關(guān)的電子報刊、宣傳動畫欣賞。

      上課!

      同學(xué)們得到了這么多信息,那么承載這些信息的載體又有哪些呢? [學(xué)生回答]文本、圖像、聲音、動畫、視頻等等。

      設(shè)計意圖:借助學(xué)生熟悉的信息以及信息的載體,引出媒體素材組織在一起的信息的集成。從學(xué)生有認(rèn)識的電子報刊入手,為后面學(xué)到的信息的集成過程做鋪墊,使得學(xué)生能水到渠成的思考出一些問題。

      二、新課講授 1.信息集成概念

      這個電子報刊將文本信息、圖像信息、聲音信息、動畫信息、視頻信息很好的組織在一起,我們把這個過程稱為信息的集成。

      信息集成的過程主要指將文本、圖像、聲音、動畫、視頻等媒體素材,有計劃有目的的組織在一起,為表達(dá)某一主題服務(wù)。信息集成是綜合表達(dá)信息的一種重要手段,比如各種專題片、電子報刊、網(wǎng)站、動畫等等。這一章我們主要通過制作一個網(wǎng)站來實現(xiàn)信息的集成。2.信息集成的一般過程

      以前大家都做過電子報刊,現(xiàn)在請同學(xué)們先回憶一下你是如何制作電子報刊的?首先應(yīng)該怎樣?提示:像寫作文一樣,先要有題目。

      [學(xué)生回答]先要確定做哪方面的內(nèi)容,要確定主題。

      我們把確定主題和設(shè)計目標(biāo)稱之為“選題立意階段”。然后呢,有了主題,下一步要干什么呢?是不是所有內(nèi)容都是原創(chuàng)?不是,那就要—— [學(xué)生回答]收集素材

      對,有了主題后,還要收集素材。實際上回答的不是太完整。在收集素材前還需要整體規(guī)劃內(nèi)容結(jié)構(gòu)。我們把這個階段稱為“設(shè)計規(guī)劃階段”。有了規(guī)劃有了素材就可以利用軟件進(jìn)行實際制作了,我們把這個過程稱為“開發(fā)制作階段”。電子報刊做完了是不是就大功告成了呢?還要干什么?

      [學(xué)生回答]檢查有沒有錯別字,預(yù)覽看整體結(jié)構(gòu),檢查有沒有錯誤。

      我們把這個過程稱為“評估測試階段”,主要是收集反饋,評價修正?;仡櫼幌拢畔⒓傻囊话氵^程:

      ①選題立意階段:確定主題,設(shè)計目標(biāo)

      ②設(shè)計規(guī)劃階段:規(guī)劃內(nèi)容結(jié)構(gòu),收集加工素材

      ③開發(fā)制作階段:選擇工具,實際制作

      ④評估測試階段:收集反饋,評價修正 3.信息集成過程之選題立意階段

      今天我們就請同學(xué)們一起完成信息集成的前面兩個階段。我們以借助網(wǎng)站實現(xiàn)信息的集成為例。首先第一個階段,需要確定一個主題。下面請大家結(jié)合課本p104教材內(nèi)容確定主題。這里我們給大家一些參考,可以選擇世博會、校園生活、我的班級、我的班主任、我的家、我喜愛的體育運動、我喜愛的音樂、旅游景點等等。請同學(xué)們先確定自己的主題方向,用四到六個字作為網(wǎng)站名。

      [學(xué)生操作一]完成分析表:(有參考樣例)

      [教師點評同學(xué)們選擇了不同的主題,并且都闡明了自己的理由。

      設(shè)計意圖:學(xué)生對于確定主題沒有直觀的概念,所以給學(xué)生一些參考,讓學(xué)生選擇自己感興趣的主題,主題方向定好后,再確定出響亮而富有寓意的網(wǎng)站名。有了這張表格,學(xué)生知道做什么,給出參考樣例,讓學(xué)生學(xué)有所依。4.信息集成過程之設(shè)計規(guī)劃階段

      ①規(guī)劃內(nèi)容結(jié)構(gòu)

      下面一步就是要根據(jù)選題立意階段確定的主題設(shè)計作品的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。這里有一些網(wǎng)站的截圖,我們看到世博會的官方網(wǎng)站,有參展事務(wù)、展館展示、規(guī)劃建設(shè)、市場開發(fā)等等這些分類,因為這是一個官方網(wǎng)站,所以分類多些;再來看古玩今玩這個網(wǎng)站,有解環(huán)規(guī)律、解環(huán)方法、數(shù)學(xué)內(nèi)涵、作品展示、給我留言幾個分類;黑馬個人家園網(wǎng)站,有個人主頁、個人論壇、網(wǎng)頁素材、建站指南幾個分類。實際上在做網(wǎng)站之前就應(yīng)該確定好內(nèi)容和結(jié)構(gòu)請大家看課本p105圖6-3“古玩今玩”結(jié)構(gòu)圖。下面就請同學(xué)們根據(jù)自己確定的主題完成自己網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)圖。

      結(jié)構(gòu)圖的制作我們提示一下,我們是通過繪圖工具欄實現(xiàn)的。[學(xué)生操作二]完成結(jié)構(gòu)圖。

      [教師點評]演示幾個學(xué)生的結(jié)構(gòu)圖,請學(xué)生做出點評指出優(yōu)點和缺點。

      設(shè)計意圖:結(jié)構(gòu)圖的制作方法是課本第四章文本信息的結(jié)構(gòu)化表達(dá)中的技能知識,這里讓學(xué)生通過練習(xí)提高自己的技能;添加文字部分對學(xué)生要求較高,學(xué)生需要針對自己的網(wǎng)站,規(guī)劃出網(wǎng)站的分類,并用四個字表述,這對學(xué)生文字要求較高。給出網(wǎng)站的截圖,也是出于能夠提示學(xué)生完成自己網(wǎng)站的規(guī)劃。點評部分,可讓學(xué)生參與,進(jìn)行互評。

      結(jié)構(gòu)圖完成之后,還要考慮一下具體的頁面如何布局。大家可參考課本p106圖6-4“古玩今玩”網(wǎng)站首頁結(jié)構(gòu)圖完成自己網(wǎng)站首頁的結(jié)構(gòu)圖。[學(xué)生操作三]制作網(wǎng)站首頁結(jié)構(gòu)圖。

      [教師點評]演示學(xué)生制作的網(wǎng)站首頁結(jié)構(gòu)圖。

      ②收集加工素材

      有了首頁結(jié)構(gòu)圖,下面就可以填充內(nèi)容了。內(nèi)容在哪里?也就是素材,需要我們?nèi)カ@取,怎么獲???請同學(xué)來講講可以通過哪些途徑獲取信息呢? [學(xué)生回答]網(wǎng)絡(luò)、書本、光盤、數(shù)碼相機等等。

      現(xiàn)在同學(xué)們的電腦d盤里有許多圖片信息、文字信息、聲音信息、視頻信息,下面就請你把電腦d盤當(dāng)作互聯(lián)網(wǎng),從中選出適合你的主題,你需要用到的素材。

      提示:大家可以先建一個文件夾,然后將你需要的素材復(fù)制進(jìn)去。復(fù)制完了之后,在你的文件夾里再進(jìn)行文件類型的分類。[學(xué)生操作]選取需要的素材。

      [教師點評]演示學(xué)生選取的素材。還有些同學(xué)已經(jīng)開始根據(jù)需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸ち恕?/p>

      當(dāng)然,今天我們選取的素材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要同學(xué)們課后通過網(wǎng)絡(luò)通過數(shù)碼相機獲取更多的素材。這些素材可信度如何,是否侵犯別人的知識產(chǎn)權(quán)也是我們選取素材時需要考慮的內(nèi)容。有了這些素材,我們就可以進(jìn)入開發(fā)制作階段,進(jìn)行實際制作。

      設(shè)計意圖:供學(xué)生選取的素材中,有體現(xiàn)不同主題的多張圖片、文字,讓學(xué)生在眾多素材中找到自己需要的就是收集素材的過程。課后,學(xué)生可以有所模仿,借助網(wǎng)絡(luò)收集到更多合適的素材,為信息集成做好準(zhǔn)備。

      三、總結(jié)

      通過今天的學(xué)習(xí),我們知道了信息集成的一般過程;如何確定主題、規(guī)劃內(nèi)容、收集素材。有了這些基礎(chǔ)之后,我們就能夠做出有規(guī)劃布局合理的網(wǎng)站,從而將信息集成發(fā)揮到最大限度。

      設(shè)計意圖:信息集成的一般過程是一個理論性很強的知識點,學(xué)生容易覺得枯燥難于記憶,如果照本宣科,學(xué)生不能將此信息和學(xué)生自身已有信息建立聯(lián)系的話,學(xué)生得到的信息只是孤立的,沒辦法從理解層面掌握該知識點。所以本節(jié)課在設(shè)計時,讓理論課也有實踐,讓學(xué)生在實踐中掌握理論,重點在于建立學(xué)生對各知識之間的聯(lián)系。一方面,從學(xué)生熟悉的電子報刊的制作遷移到信息集成的一般過程,讓學(xué)生從整體上把握信息集成的過程,使學(xué)生有全局性的概念;另一方面,學(xué)生完成網(wǎng)站的規(guī)劃、素材的收集,讓學(xué)生在具體的某一過程中進(jìn)行實際操作,能夠有計劃有目的地進(jìn)行規(guī)劃。這樣的設(shè)計,使得學(xué)生能夠提高自己的情商、智商,提升自己多方面的能力。

      好,我們今天就到這里,下課!篇三:信息集成教學(xué)設(shè)計

      2006年廣州市信息技術(shù)說課比賽

      教學(xué)設(shè)計

      課例名稱:信息集成 作者姓名:馬文偉 2006年3月

      [學(xué)習(xí)目標(biāo)] 1.知識目標(biāo)

      使學(xué)生初步理解信息集成的含義和信息集成的一般過程、步驟。2.能力目標(biāo)

      (1)提出特定題目的思考,調(diào)動學(xué)生的思維,引導(dǎo)學(xué)生投入信息集成的學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力。

      (2)展示優(yōu)秀的學(xué)生作品,讓學(xué)生觀賞高水平的美妙的作品,開闊學(xué)生的視野,提升學(xué)生的審美素養(yǎng)。

      (3)布置作業(yè),展示教師制作的參考作品,逐步培養(yǎng)學(xué)生形成信息集成的不同層次的能力。3.情感目標(biāo)

      (1)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言,逐步培養(yǎng)學(xué)生積極發(fā)表意見、勇于展示自我、善于人際交流的態(tài)度與行為。

      (2)布置作業(yè),展示教師制作的參考作品,讓學(xué)生重溫中國革命的歷史片段,把艱苦奮斗精神的教育融入到學(xué)科教學(xué),在課堂教學(xué)中進(jìn)行愛國主義教育的滲透。[學(xué)習(xí)內(nèi)容] 1.信息集成的含義和信息集成的一般過程。2.對“金絲猴”、“華南虎”、“沖浪運動”三個題目如何進(jìn)行信息集成的思考。3.優(yōu)秀學(xué)生作品的觀賞學(xué)習(xí),教師制作的作業(yè)參考作品的觀賞學(xué)習(xí)。[學(xué)生分析] 1. 學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了高中信息技術(shù)必修教材的第一~五章,了解了信息技術(shù)的各個環(huán)節(jié),掌握了一些常用軟件的基本用法,掌握了多媒體信息采集與加工的基本方法。

      2. 學(xué)生基本上沒有“信息集成”的概念,對信息集成的過程感到抽象,感覺到難以把理論轉(zhuǎn)化為實際操作。

      3. 學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣沒有很好地養(yǎng)成,在課堂上主動發(fā)言和討論的行為比較少。4. 學(xué)生的艱苦奮斗精神普遍不足,愛國觀念普遍不強。[難點分析] 1. 如何引導(dǎo)學(xué)生把信息集成的理論知識轉(zhuǎn)化為自主的信息集成的具體實踐,是 貫穿本章的一大難點。這一節(jié)課主要通過設(shè)定題目,引導(dǎo)學(xué)生思考和觀賞優(yōu)秀作品兩種方法,加深學(xué)生對信息集成的認(rèn)識。通過布置主題作業(yè),促使學(xué)生投入信息集成的實踐過程,最終完成這一轉(zhuǎn)化過程。

      2. 如何培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生各種素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展,是本課的另一難點。這一節(jié)課主要做法是引導(dǎo)學(xué)生思考、發(fā)言,展示優(yōu)秀作品,讓學(xué)生留下深刻印象,促使學(xué)生投入學(xué)習(xí)和思想轉(zhuǎn)變。[教學(xué)設(shè)想] 1. 開始上課,總結(jié)本課程前面學(xué)習(xí)過的內(nèi)容,引出信息集成這一學(xué)習(xí)主題。以講授的方式解釋信息集成的含義,用與語文作文類比的方法講解信息集成的一般過程,使學(xué)生利用熟悉的知識進(jìn)行遷移,更容易理解信息集成一般過程的知識。2. 拋出三個有創(chuàng)作空間的題目“金絲猴”、“華南虎”、“沖浪運動”進(jìn)行介紹,引導(dǎo)學(xué)生思考這些題目:創(chuàng)作怎樣的主題作品,如何進(jìn)行創(chuàng)作。請學(xué)生發(fā)言,進(jìn)一步刺激學(xué)生,促使學(xué)生逐步養(yǎng)成獨立思考、積極發(fā)言的良好習(xí)慣。

      3. 展示優(yōu)秀的學(xué)生作品,讓學(xué)生感受優(yōu)秀作品的美妙享受,激發(fā)學(xué)生作品創(chuàng)作的熱情。4. 布置主題作業(yè),并展示教師制作的參考作品,進(jìn)一步刺激學(xué)生的感受,推動學(xué)生投入信息集成的實踐過程,并進(jìn)行愛國主義、艱苦奮斗精神的滲透。[教學(xué)準(zhǔn)備] 1. 教學(xué)場所在電腦室,有多媒體教學(xué)平臺、局域網(wǎng),同時連接互聯(lián)網(wǎng)。2. 收集大量的學(xué)生優(yōu)秀作品,篩選出符合課堂需要的作品保存在教師機上備用。同時,制作出主題作業(yè)的參考作品。[課堂講義]

      一、概念 1.廣義上,信息集成是將各種信息重新進(jìn)行編織,組合的過程。2.狹義上,我們課程所講的信息集成,主要指將計算機可處理的文本、圖像、聲音、動畫、視頻等媒體素材,有計劃有目的地組織在一起,為表達(dá)某一主題服務(wù)。

      3.信息集成不僅僅是技術(shù)運用,還是個人綜合素質(zhì)的體現(xiàn),還需要與人交往、團隊協(xié)作等能力的培養(yǎng)。

      二、信息集成的一般過程(可以與語文作文進(jìn)行類比)

      1.選題立意:確定要表達(dá)的主題內(nèi)容、思想情感。教材p98 2.設(shè)計規(guī)劃:教材p99(1)總體設(shè)計:對主題內(nèi)容的總體框架、各子部分的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)以及相互銜接進(jìn)行設(shè)計。

      (2)詳細(xì)設(shè)計:對各子部分內(nèi)容的布局、表達(dá)形式、裝飾美化、相互連接等每個具體細(xì)節(jié)進(jìn)行設(shè)計。

      3.開發(fā)制作:選取某種軟件工具,具體制作出表達(dá)主題內(nèi)容的作品。教材p101 p101 表6-4常見信息集成工具比較

      4.評估測試:對制作出來的作品進(jìn)行檢查。(1)是否能表達(dá)預(yù)期的主題內(nèi)容、思想情感。(2)是否有語法錯誤。

      (3)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)是否完整。條理是否清晰。(4)版面是否美觀。

      *素材的作用:素材是組成作品的具體內(nèi)容。素材的選取、運用決定了對主題內(nèi)容、思想情感的表達(dá)效果。所以,一定要重視素材的選取、運用,素材的選取、運用貫穿信息集成的各個階段。

      三、實例討論

      1.動物類:金絲猴、華南虎(資料)2.運動類:沖浪運動(資料)*3.學(xué)習(xí)類:學(xué)生自設(shè)命題

      四、優(yōu)秀作品示例

      1.電子報刊:竹趣、我愛科學(xué) 2.網(wǎng)頁:關(guān)注貧窮、分形online 3.動畫:中華武術(shù)

      五、作業(yè) 1.運用學(xué)過的軟件編輯毛澤東主席詩詞《長征》,盡量做到版面美觀,圖文并茂,聲情并茂,能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)本詩的情感意境。

      長 征 毛澤東

      紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。更喜眠山千里雪,三軍過后盡開顏。2.教師參考作品演示:演示文稿、動畫 [附件] 1.信息集成的學(xué)生獲獎作品。有電子報刊“竹趣”、“我愛科學(xué)”,網(wǎng)頁“關(guān)注貧窮”、“分形online”,動畫“中華武術(shù)”。(見光盤)2.學(xué)生上機作業(yè),老師為此制作的參考作品。有演示文稿“長征.pps”和動畫“長征.swf”。

      第三篇:信息集成教學(xué)設(shè)計

      信息集成教學(xué)設(shè)計

      【教材分析】

      《信息集成》是教育科學(xué)出版社高中階段教材《信息技術(shù)基礎(chǔ)必修》第六章中的第一節(jié)。第六章內(nèi)容是對前面所學(xué)內(nèi)容的總結(jié),有提升學(xué)生信息素養(yǎng)的目的,本節(jié)內(nèi)容操作性強,是本章的重點內(nèi)容。

      【學(xué)生分析】

      學(xué)生通過前面學(xué)習(xí),知道了信息集成的一般過程,并能使用FrontPage制作簡單網(wǎng)頁。但學(xué)生的整體規(guī)劃能力較差,因此以小組合作形式制作主題網(wǎng)站,讓學(xué)生體驗信息集成的一般過程,也可讓弱者參與到教學(xué)中,加強參與意識提高課堂效率。

      【教學(xué)目標(biāo)】

      知識目標(biāo)

      體驗信息集成的一般過程;

      掌握使用Frontpage布局、制作網(wǎng)頁的方法。

      能力目標(biāo)

      培養(yǎng)能夠利用素材準(zhǔn)確表達(dá)信息的能力;

      培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和分析設(shè)計能力。

      情感目標(biāo)

      通過主題制作加深對鄉(xiāng)情、親情等情感的理解,提高學(xué)生使用多媒體信息表達(dá)情感,提高學(xué)生的審美能力,增強學(xué)生自信心、成就感。

      【教學(xué)重點難點】

      主題網(wǎng)頁的設(shè)計與制作。

      【教學(xué)方法】

      學(xué)案導(dǎo)學(xué)、任務(wù)驅(qū)動與分組合作探究結(jié)合。

      【教學(xué)過程】

      ◆創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

      1.教師活動:通過大屏幕展示電腦作品比賽獲獎作品。出示問題:①網(wǎng)站制作目的是什么?②每個網(wǎng)頁的作用是什么?引導(dǎo)學(xué)生思考總結(jié):所有這些作品都有自己的主題,而這些主題就是我們親身經(jīng)歷的事或經(jīng)常接觸的。

      學(xué)生活動:觀看作品展示,思考并分析講座教師提出的問題,自主回答。

      設(shè)計意圖:對要展示的網(wǎng)站進(jìn)行精選,使用主題明顯的網(wǎng)站,如表現(xiàn)親情、介紹家鄉(xiāng)、環(huán)境保護(hù)等,讓學(xué)生從這些網(wǎng)站中得到啟發(fā),同時引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

      2.教師活動:師生共同分析一個具有代表性的主題網(wǎng)頁,找出網(wǎng)頁的LOGO、導(dǎo)航欄、版權(quán)信息、文字和圖片等,了解網(wǎng)頁的構(gòu)成,導(dǎo)入新課。

      學(xué)生活動:觀看網(wǎng)頁展示,并對網(wǎng)頁構(gòu)成進(jìn)行討論分析,自主回答。

      設(shè)計意圖:讓學(xué)生掌握網(wǎng)頁的基本構(gòu)成,為制作網(wǎng)頁打下基礎(chǔ)。

      ◆訂正學(xué)案復(fù)習(xí)鞏固

      教師活動:安排部分學(xué)生回答,并通過網(wǎng)絡(luò)教室展示答案。

      學(xué)生活動:回答教師的提問,展示復(fù)習(xí)成果。

      設(shè)計意思:通過訂正答案掌握學(xué)生暴露出來的思想和理論上的偏差并及時糾正,為本節(jié)課的上機實踐奠定基礎(chǔ)。

      ◆討論分析選定主題

      教師活動:引導(dǎo)學(xué)生思考討論確定本節(jié)課要制作網(wǎng)站的主題,掌握選題時遵循的兩個原則:從自己熟悉和感興趣的事情出發(fā)、從學(xué)習(xí)需要或當(dāng)前發(fā)生的熱點問題出發(fā)。主題選擇要滿足以下要求:

      選題健康、富有朝氣,對學(xué)習(xí)和生活有幫助。

      學(xué)生活動:思考討論,自主回答,提出自己感興趣的主題。

      設(shè)計意圖:通過討論分析讓學(xué)生體會主題的選定過程 ,體驗選題立意過程。

      ◆師生合作規(guī)劃網(wǎng)站

      1.教師活動:與學(xué)生共同分析,確定網(wǎng)站的內(nèi)容,同時劃分模塊,做到一個小組一塊內(nèi)容,并在黑板板書網(wǎng)站結(jié)構(gòu)圖。

      學(xué)生活動:針對主題進(jìn)行思考討論,自主回答,展示自己對主題網(wǎng)站的內(nèi)容劃分。

      設(shè)計意圖:通過分析討論,使學(xué)生明確要制作的這個網(wǎng)站的整體結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,掌握規(guī)劃網(wǎng)站的方法。

      2.教師活動:分配任務(wù),讓學(xué)生明白自己要做什么。

      以小組為單位,每個小組的所有成員都制作同一主題的一個網(wǎng)頁,組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào),具體要求:

      每個網(wǎng)頁都要有網(wǎng)站LOGO、導(dǎo)航欄、圖片、文字、版權(quán)信息、超鏈接等。

      頁面元素布局合理,主題突出,顏色的搭配協(xié)調(diào),美觀大方。

      學(xué)生活動:觀看黑板,識記本節(jié)課的任務(wù)。

      設(shè)計意圖:通過任務(wù)分配讓學(xué)生明白自己這節(jié)課要做什么,提出明確要求,使學(xué)生在做的過程中知道要達(dá)到的目標(biāo)。

      ◆合作探究一 小組討論實現(xiàn)網(wǎng)頁框架設(shè)計制作

      1.教師活動:通過大屏幕投影任務(wù):以小組為單位討論確定網(wǎng)頁結(jié)構(gòu),并使用Frontpage軟件制作出框架圖:提出要求:頁面素材布局合理、主要素材主體地位突出。在這個過程中,教師要巡視指導(dǎo),幫助學(xué)生解決難題,糾正偏差。

      學(xué)生活動:組長組織小組討論,確定本組所制作網(wǎng)頁的結(jié)構(gòu),并在學(xué)案上畫出草圖。然后小組成員在組長的協(xié)助下,根據(jù)學(xué)案操作提示,用Frontage完成網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖的繪制。

      設(shè)計意圖:通過小組討論確定網(wǎng)頁框架結(jié)構(gòu),可以達(dá)到以強帶弱的目的,強化學(xué)生對網(wǎng)頁設(shè)計的理解,而以小組為單位既可以加強學(xué)生的組織管理,還可以鍛煉學(xué)生的溝通和交流能力。讓學(xué)生去探究,增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神和合作學(xué)習(xí)的意識。

      2.教師活動:組織學(xué)生以小組為單位展示自己小組設(shè)計并制作的網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖。并統(tǒng)計每個小組完成的人數(shù),折合成完成率記入小組評價表。

      學(xué)生活動:組長組織組員進(jìn)行組內(nèi)評價,選出制作最佳的作品,被選出組員展示自己制作的網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖,演示自己的制作過程,并介紹各部分的作用。

      設(shè)計意圖:通過展示和教師點評,達(dá)到統(tǒng)一網(wǎng)站風(fēng)格的目的,鍛煉學(xué)生的組織和表達(dá)能力。讓學(xué)生去當(dāng)小老師,向其它同學(xué)講解探究結(jié)果,增強學(xué)生的自信心和成就感。

      ◆合作探究二 小組協(xié)作完成主題網(wǎng)頁的制作

      教師活動:通過網(wǎng)絡(luò)教室下發(fā)課前準(zhǔn)備好的素材到學(xué)生機桌面,提出網(wǎng)頁制作的要求:主題突出,顏色搭配和諧,頁面美觀。

      學(xué)生活動:在組長的組織協(xié)調(diào)下,根據(jù)學(xué)案合作探究,將網(wǎng)頁素材插入到頁面內(nèi),完成網(wǎng)頁的制作。

      設(shè)計意圖:通過網(wǎng)頁素材的插入,使學(xué)生掌握網(wǎng)頁的制作要領(lǐng),增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和合作學(xué)習(xí)的精神。

      ◆作品展示評價提升

      1.小組評價

      教師活動:安排組長進(jìn)行小組評價,統(tǒng)計每個小組網(wǎng)頁完成的人數(shù),并折合成完成率記入小組評價表。

      學(xué)生活動:各組組長組織各組組員對本組作品進(jìn)行評選,根據(jù)素材與主題的切合度,顏色搭配是否合理,所選素材能否準(zhǔn)確體現(xiàn)主題等幾個角度,評選出本組最佳作品。

      設(shè)計意圖:通過小組評價,使教師了解每個小組對相關(guān)內(nèi)容的掌握情況、組長了解各個組員的掌握情況,而通過與別人的作品相比對使組員了解自己的不足和長處,實現(xiàn)信息素養(yǎng)的共同提高。

      2.班級評價

      教師活動:班級優(yōu)秀作品展示,教師通過網(wǎng)絡(luò)教室全班展示每個小組的最佳作品,每個小組的組長給作品打分,計入小組評價表。

      學(xué)生活動:由各小組選出的最佳作品作者介紹自己的創(chuàng)作意圖和體現(xiàn)主題的方法;其余小組的組長給展示者打分,評選出本節(jié)課制作最好的作品。

      設(shè)計意圖:以班級展示的形式,讓學(xué)生了解優(yōu)秀作品的設(shè)計意圖和方法,增強學(xué)生的自信心和成就感。

      3.自我評價

      教師活動:要求學(xué)生根據(jù)學(xué)案的自評表,結(jié)合展示的優(yōu)秀作品,進(jìn)行自我評價。收取最佳作品并進(jìn)行整理,使之成為一個完整的網(wǎng)站。

      學(xué)生活動:學(xué)生結(jié)合學(xué)案自評表進(jìn)行自評,并根據(jù)本小組最佳都展示的作品,修改自己的作品。最佳作品的作者根據(jù)小組長打分評選出的最好的作品修改自己所制作的網(wǎng)頁,使所有網(wǎng)頁風(fēng)格統(tǒng)一,然后通過網(wǎng)絡(luò)教室將自己制作的網(wǎng)頁上交。

      設(shè)計意圖:通過自評找出自己與別人的差距,找到努力的方向。將所有的最佳網(wǎng)頁收集,使之成為一個網(wǎng)站,增強學(xué)生的成就感,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

      ◆鞏固練習(xí)

      教師活動:通過大屏幕出示本節(jié)課的鞏固練習(xí)。

      學(xué)生活動:學(xué)生完成學(xué)案鞏固練習(xí)部分,回答提問。

      設(shè)計意圖:強化對知識的理解,將本節(jié)課知識點的掌握落到實處。

      ◆課堂總結(jié)

      教師活動:展示合成后的主題網(wǎng)站,然后根據(jù)小組評價表總結(jié)各個小組的表現(xiàn)情況和學(xué)生總體表現(xiàn)情況,提煉升華:網(wǎng)站的作用是從不同的方面全方位的展示主題,使瀏覽者對網(wǎng)站主題有明確和切身的感受,體會并理解作者的感情。

      設(shè)計意圖:通過主題網(wǎng)站展示,增強學(xué)生的自信心,提升學(xué)習(xí)的興趣;總結(jié)各小組的表現(xiàn)情況,對表現(xiàn)好的進(jìn)行表揚,增強學(xué)生的集體榮譽感;總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容,強化學(xué)生對知識的理解掌握,升華主題。

      第四篇:《信息集成的一般過程》教學(xué)設(shè)計

      《信息集成的一般過程》教學(xué)設(shè)計

      一、教學(xué)目標(biāo):

      知識與技能:

      1、了解信息集成的一般過程

      2、理解信息集成的含義

      3、了解信息交流的多種類型,理解信息交流是人們學(xué)習(xí)、生活和工作中不可缺少的重要活動。

      4、選擇適當(dāng)?shù)男畔⒐ぞ吲c他人交流信息,注意保護(hù)好個人隱私

      過程與方法:

      通過老師的講述與演示,讓學(xué)生認(rèn)識信息集成的一般過程和有效地利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息交流。

      情感與態(tài)度:

      培養(yǎng)學(xué)生的全局觀,培養(yǎng)學(xué)生做個有自我保護(hù)意識的文明網(wǎng)民。

      二、教學(xué)重點難點:

      素材的選擇

      三、課時安排

      1課時

      四、教學(xué)方法:

      講授法,演示法,實踐法

      教學(xué)過程

      一、導(dǎo)入新課

      通過前面的學(xué)習(xí),我們知道,文本,表格,還有做課件的演示文稿PPT,表達(dá)方式都比較簡單,本章的學(xué)習(xí)就是對加工后的信息有效地集成在一起,集成的形式就是做一個網(wǎng)頁。

      二、新課講述

      1、信息集成

      概念:信息集成的過程主要指將文本、圖象、聲音、動畫、視頻等媒體素材,有計劃有目的的組織在一起,為表達(dá)某一主題服務(wù)。

      信息集成的過程一般都要遵循以下四個階段(每個階段都舉出一至兩個實例來進(jìn)行分析):

      ①選題立意價段

      這一階段的中心任務(wù)是確定要表達(dá)的主題和設(shè)計的目標(biāo),并用一個貼切而有特色的名字來表達(dá)。

      歸納主題: 提問:平時上網(wǎng)西化瀏覽哪些網(wǎng)站?

      教師帶領(lǐng)學(xué)生瀏覽網(wǎng)站http://web,6to23.com(中國學(xué)生網(wǎng))

      ②設(shè)計規(guī)劃階段

      這一階段的任務(wù)是根據(jù)第一階段確定的主題設(shè)計作品的內(nèi)容和結(jié)構(gòu),并收集、整理和選擇作品中需要使用的素材。

      1、設(shè)計作品的內(nèi)容和結(jié)構(gòu) 總體設(shè)計

      從系統(tǒng)的角度出發(fā),設(shè)計出作品的總體框架,把握所要表達(dá)的主體內(nèi)容。教師演示:打開“心系奧運”網(wǎng)站,展示五個模塊 主頁,我和奧運,奧運動態(tài),主題班會,奧運金牌 詳細(xì)設(shè)計

      從微觀上勾畫出每個頁面的布局,需要展現(xiàn)的內(nèi)容、各頁面之間的超級鏈接方式。超級鏈接:實現(xiàn)從一個網(wǎng)頁到另一個目標(biāo)的連接,另一個目標(biāo)可以是一個網(wǎng)頁,也可以是圖象、動畫、視頻,甚至可以是一個程序。

      2、素材的選擇

      文字、圖象、動畫、視頻和音頻信息都是素材。http://004km.cn/ http://004km.cn/index.asp

      ③開發(fā)制作階段

      常見的信息集成工具

      1基于頁面的工具

      Word,WPS,PowerPoint,FrontPage,Dreamweaver

      2、基于圖標(biāo)的工具 Authorware,方正奧思

      3、基于時間的工具 Flash,Director

      網(wǎng)頁三劍客 Dreamweaver Firework Flash

      ④評估測試價段

      看網(wǎng)站是否達(dá)到你預(yù)計的效果;

      檢查內(nèi)容是否有錯誤; 檢查各處鏈接是否正確等。

      小結(jié):信息集成的目的是使信息能被合理、清晰、有效地組織起來以表達(dá)主題,因些在集成時,應(yīng)根據(jù)主題需求和各種素材的特色做到取舍有度、選擇有方。

      實踐:

      請同學(xué)們自愿組成一個小組(2-3人),各組確定一個組長,分工收集相關(guān)資料,對所收集的資料進(jìn)行篩選、分類、整理、然后制作網(wǎng)站。

      第五篇:信息技術(shù)科《刷子工具》教學(xué)設(shè)計

      信息技術(shù)第一冊第5課——《 “刷子”工具 》

      一、教學(xué)內(nèi)容分析

      《“刷子”工具》是廣州市信息技術(shù)教科書小學(xué)第一冊“畫圖”模塊中的教學(xué)內(nèi)容。本課是學(xué)習(xí)使用“刷子”工具的使用,按要求選擇不同的刷子樣式,通過鼠標(biāo)的單擊或拖動的方式自由繪制圖案。

      二、教學(xué)對象分析

      教學(xué)對象是四年級的學(xué)生,有Windows的操作基礎(chǔ),會畫圖軟件的啟動、保存及鉛筆、橡皮等基本工具的使用方法,在學(xué)習(xí)橡皮擦工具時有使用選擇樣式的操作經(jīng)驗。有一定的小組合作學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,對信息技術(shù)有較高的學(xué)習(xí)欲望。

      三、教學(xué)目標(biāo)

      1、知識與技能

      (1)會使用“刷子”工具。(2)會選擇“刷子”樣式。

      2、過程與方法

      通過遷移、看書自學(xué)、上機探索、小組共學(xué)互教,掌握“刷子”工具的使用方法。

      3、情感態(tài)度與價值觀

      (1)通過選擇各種刷子樣式繪畫珠江游船,養(yǎng)成敢于發(fā)表不同見解的習(xí)慣。

      (2)增強熱愛生活、發(fā)現(xiàn)身邊美好事物的良好情感。

      四、教學(xué)重點和難點 重點:“刷子”工具的使用。難點:“刷子”工具樣式的選擇。

      五、教學(xué)策略

      本課以做中學(xué)為指導(dǎo)思想,主要采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、范例教學(xué)法和問題解決的教學(xué)方法,在教學(xué)中利用情境范例引出問題,在問題解決過程中完成任務(wù),學(xué)習(xí)新知。本課以“珠江夜景”為學(xué)習(xí)主線,共設(shè)置了三個層次的任務(wù)來開展教學(xué)。

      1、基礎(chǔ)任務(wù)——學(xué)習(xí)“刷子”工具的基本操作方法;

      2、鞏固任務(wù)——學(xué)會選擇刷子的類型來畫出更好的珠江夜景,并解決教學(xué)難點;

      3、綜合應(yīng)用任務(wù)——美化完善珠江夜景的畫面,讓學(xué)生學(xué)以致用。學(xué)生可以通過教材自學(xué),也可以通過上機實踐、生生互助、師生互動等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

      六、教學(xué)媒體

      練習(xí)素材、范例素材

      七、教學(xué)過程

      1、情景引入

      (1)展示一組夜景的美麗圖片

      (2)引入珠江夜景圖,提問:夜空中還缺些什么呢?

      2、新授知識

      (1)任務(wù):畫星星

      要求:看書28頁“跟著做”,利用圓形刷子工具畫星星。師巡視輔導(dǎo)

      學(xué)生演示畫星星的方法,師小結(jié)刷子工具的使用方法(2)任務(wù):畫大樓燈光

      要求:思考燈光應(yīng)該哪類型的刷子,可以參考書本29頁。師巡視輔導(dǎo)

      學(xué)生作品展示,評價交流 簡單介紹刷子工具的12種樣式

      3、綜合應(yīng)用

      (1)提問:珠江夜景中還缺少些什么呢?(引入煙花)(2)任務(wù)鋪墊:畫煙花

      要求:可以照樣子(書本30頁),也可以自行創(chuàng)作,用刷子工具的另外2大類型刷子來畫出漂亮的煙花。師巡視輔導(dǎo)

      (3)綜合任務(wù):運用今天學(xué)的刷子工具設(shè)計珠江夜景,讓圖畫更美麗。

      作品交流,展示評價

      4、歸納總結(jié)

      (1)刷子工具的使用方法(2)區(qū)別不同類型的刷子

      下載第六章信息的集成工具-FrontPage教學(xué)設(shè)計word格式文檔
      下載第六章信息的集成工具-FrontPage教學(xué)設(shè)計.doc
      將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請勿使用迅雷等下載。
      點此處下載文檔

      文檔為doc格式


      聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權(quán),未作人工編輯處理,也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至:645879355@qq.com 進(jìn)行舉報,并提供相關(guān)證據(jù),工作人員會在5個工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實,本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。

      相關(guān)范文推薦

        信息和信息處理工具教學(xué)設(shè)計(小編整理)

        《信息和信息處理工具》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)內(nèi)容分析 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是人教版信息技術(shù)教材第一冊第一單元第一課的內(nèi)容。它是小學(xué)信息技術(shù)的開篇,也是本教材學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。教......

        6.1 信息集成(第1課時)教學(xué)設(shè)計.doc

        第六章 信息集成與信息交流 6.1 信息集成(第1課時)教學(xué)設(shè)計 澄邁中學(xué) 張 茵 一、 教學(xué)內(nèi)容分析 本課適用課標(biāo):“學(xué)生能夠根據(jù)具體的任務(wù)需求,熟練使用文字處理、圖表處理等工具......

        用FrontPage創(chuàng)建網(wǎng)頁教學(xué)設(shè)計

        大海 發(fā)表于 2011-11-7 12:32:00 一、教學(xué)內(nèi)容分析: 《用Frontpage創(chuàng)建網(wǎng)頁》是海南出版社信息技術(shù)八年級下冊第一章《建好網(wǎng)上的“家”——網(wǎng)頁制作》中第一節(jié)的內(nèi)容,用Front......

        FrontPage綜合練習(xí)教學(xué)設(shè)計(5篇)

        FrontPage綜合練習(xí)教學(xué)設(shè)計 江蘇海安教研室 鄭明達(dá) FrontPage是人教《信息技術(shù)》教材高一的教學(xué)內(nèi)容。由于其教學(xué)知識點較為零碎分散,因此有必要在上完本章節(jié)后,安排專門課時......

        《信息工具知多少》教學(xué)反思

        《信息工具知多少》教學(xué)反思本課是在已知什么是信息技術(shù)以及信息的表現(xiàn)方式的基礎(chǔ)之上進(jìn)行的。讓學(xué)生知道信息技術(shù)具有強大的社會功能。信息技術(shù)改變了現(xiàn)有的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),推動了......

        信息檢索工具的工作原理教學(xué)設(shè)計

        《信息檢索工具的工作原理》教學(xué)設(shè)計 高二年級信息技術(shù)選修《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》(教育科學(xué)出版社) 一、教材分析 本節(jié)教材是《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》(教育科學(xué)出版社)第一章第三節(jié)第二小節(jié)......

        DNA工具教學(xué)設(shè)計

        學(xué)科:生物 學(xué)段:高中 教材版本:人民教育出版社 模塊:選修3 課題:專題1 1.1 DNA重組技術(shù)的基本工具 作者:海南農(nóng)墾加來高級中學(xué) 王江云 教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo) 1、 知識與技能:簡......

        其他常見工具_(dá)教學(xué)設(shè)計

        一年級 科學(xué)教案 第五單元 2.其他常見工具 王維佳 一、教學(xué)目標(biāo) 1.科學(xué)知識 認(rèn)識錘子、篩子、漏斗、鑷子等更多常見的工具,知道他們的用處。知道安全使用工具的方法。 2.科學(xué)......