第一篇：沒有規(guī)矩不成方圓教學(xué)設(shè)計(jì)

《沒有規(guī)矩 不成方圓》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過學(xué)習(xí),使學(xué)生懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要性,培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守規(guī)則的意識。

2、通過閱讀故事及回憶生活中各類人守規(guī)則的現(xiàn)象,體會在規(guī)則面前人人平等。

3.通過觀看視頻和小品以及討論和交流,感受規(guī)則的無處不在。

4.發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則,并嘗試自己制定規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要性,培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守規(guī)則的意識。

2.難點(diǎn)：感受規(guī)則的無處不在,嘗試自己制定規(guī)則。教學(xué)過程：

一、游戲?qū)?揭示課題。

1、教師找一位學(xué)生上臺一起玩“石頭 剪刀 布”游戲,教師故意后出。(體會游戲規(guī)則的不完善導(dǎo)致游戲的不公平)

2、出示課題,指名學(xué)生說說對“沒有規(guī)矩不成方圓”的理解,教師補(bǔ)充。

二、通過回憶和看視頻、聽故事感受規(guī)則對于社會生活的重要性。

1、學(xué)生回憶今天從起床開始都遵守了哪些規(guī)則。

2、聽故事——《我不要這樣的自由了》。

3、看視頻——《不守規(guī)矩的代價(jià)》。

4、討論體會規(guī)矩對于社會生活的重要性。

三、閱讀課本中守規(guī)則的故事,并結(jié)合生活中自己所看到的遵守規(guī)則的好現(xiàn)象,體會“規(guī)則面前人人平等”。

1、閱讀課本中《列寧理發(fā)》的故事,談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2、說說自己身邊各類人遵守規(guī)則的事例。

3、總結(jié)板書:規(guī)則面前人人平等。

四、體會規(guī)則無處不在。

1、指名學(xué)生說說哪些地方都有規(guī)則。

2、觀看小品,體會家中也有規(guī)則。

3、總結(jié)板書:規(guī)則無處不在。

五、精彩互動——嘗試自己制定規(guī)則。

1、小組討論制定《小學(xué)生家庭生活行為規(guī)范》或《小學(xué)生學(xué)校生活行為規(guī)范》。

2、匯報(bào)交流。

六、總結(jié)升華,布置作業(yè)。

教師提醒學(xué)生在管好自己遵守各項(xiàng)規(guī)則的同時(shí)也能提醒身邊的人遵守規(guī)則。

板書設(shè)計(jì):

沒有規(guī)矩 不成方圓

在學(xué)校

在社會 遵守規(guī)矩 在家里

無處不在人人平等

第二篇：沒有規(guī)矩不成方圓教學(xué)設(shè)計(jì)

《品德與社會》四年級上冊第二單元

5.沒有規(guī)矩不成方圓

【活動目標(biāo)】

1.使學(xué)生了解《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪》內(nèi)容，遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

2.學(xué)會用法律保護(hù)自己的權(quán)益。

3.通過競賽和辯論提高學(xué)生的認(rèn)識水平和行為能力。

【活動準(zhǔn)備】

1.教師準(zhǔn)備：有關(guān)法律知識和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的小卡片；小獎品。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)《義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪》、《未成年人保護(hù)法》的知識以及其它一些法律小常識。

【活動過程】

第1課時(shí)

一、小小交流會

同學(xué)們，你們聽說過“國有國法，家有家規(guī)”這句話嗎？那你們知道為了保護(hù)大家的合法權(quán)益，國家為青少年兒童制定了哪些相關(guān)法律嗎？（學(xué)生回答）

師：同學(xué)們課前已經(jīng)收集了很多有關(guān)法律方面的資料，那就把你們收集到的資料與你們小組同學(xué)交流一下，然后派代表把你們小組的資料給我們大家說說，我們一起來了解一下這些法律知識。

（小組交流、匯報(bào)）

二、小小競賽場

師：大家知道的可真多呀！我有個(gè)好主意，既然你們知道了這么多法律知識，我們就來一個(gè)小競賽，你們覺得怎么樣？

(向?qū)W生明確比賽規(guī)則，并請一名計(jì)分員，最后給獲勝的小組發(fā)獎品。)

三、小小討論會

師：我發(fā)現(xiàn)剛才有關(guān)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的題大家答得最好，可見大家對《小學(xué)生日常行為規(guī)范》記得很牢，相信你們做的一定很好。那你們知道為什么要制定這些規(guī)則嗎？它對我們有什么意義？不妨每一組選擇《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中的一條規(guī)范，開個(gè)討論會，討論一下它的作用與意義。（學(xué)生討論后匯報(bào)）

四、小小班規(guī)

師：《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是校規(guī)，有這樣一位同學(xué)，他呀，給自己家里制定了 一個(gè)“家規(guī)”，我們一起聽聽。

（錄音播放教材中的故事〈定“家規(guī)”〉）

師：你們覺得他的作法怎么樣？我們也來給我們班級制定一個(gè)“班規(guī)”好不好？

（以小組為單位制定“班規(guī)”然后全班討論，通過舉手表決，形成大家公認(rèn)的班規(guī)）

師：真高興，我們有了自己的班規(guī)，相信今后大家都會自覺遵守。

第2課時(shí)

一、看一看

師：我們不僅要知法守法，還要會利用法律保護(hù)自己，當(dāng)我們遇到以下情況時(shí)該怎么辦呢？（投影投示教材呈現(xiàn)的情景）

二、說一說

師：當(dāng)我們遇到這樣的情況時(shí)該怎么辦呢？小組同學(xué)互相研究一下，想一個(gè)好辦法。

（學(xué)生討論，發(fā)言）

師：在生活中你還遇到過侵害你利益的事嗎？不妨說出來讓大家給你出出主意，用法律保護(hù)我們自己。（學(xué)生講述其它同學(xué)找出解決的辦法）

師：從大家的辦法中看出大家已經(jīng)知道用法律來維護(hù)自己的利益了，我這里還有一件事，想聽聽大家的看法。

（錄音播放教材中的資料）

師：你們認(rèn)為應(yīng)該去還是不應(yīng)該去？（學(xué)生表明自己的立場）

師：有的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該去，有的同學(xué)認(rèn)為不應(yīng)該去，我想大家都有自己的理由，我們開一個(gè)辯論會，讓大家充分發(fā)表自己的見解，去反駁對方的見解，好不好？

（認(rèn)為應(yīng)該去的同學(xué)是正方，認(rèn)為不應(yīng)該去的同學(xué)是反方，給每隊(duì)五分鐘準(zhǔn)備時(shí)間后開始辯論，辯論后評出最佳辯方）

師：大家的辯論太精彩了，那就讓我們在以后的生活中利用法律來保護(hù)自己、家人和同學(xué)的合法權(quán)益吧！

【活動策略：】

本課內(nèi)容比較枯燥，為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采取了知識競賽的形式，在比賽中，有必答題、搶答題可以調(diào)動學(xué)生的積極性，而且使學(xué)生了解法律知識，有利于加深印象。

第2課時(shí)通過辯論會調(diào)動學(xué)生的積極性，即給了學(xué)生展示自己的平臺，也讓學(xué)生知道了如何用法律來保護(hù)自己的權(quán)益。（黑龍江省克東縣教師進(jìn)修學(xué)校：張大龍）

《品德與社會》四年級上冊第二單元

6、自覺遵守規(guī)則

【活動目標(biāo)】

1.知道國家制定的法律、法規(guī)要嚴(yán)格執(zhí)行，任何人違法都要受到法律的制裁。

2.知道我們在生活中，要遵守各種規(guī)則，否則就要受到傷害。

3.培養(yǎng)學(xué)生的守法意識，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的行為習(xí)慣。

【活動準(zhǔn)備】

1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)遵紀(jì)守法的故事。

【活動過程】

第1課時(shí)

一、聽故事，講故事

師：同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？好。那我就給你們講一個(gè)古時(shí)候的故事。（多媒體播放《孫武嚴(yán)格治軍》的故事）

師：故事聽完了，你們從中領(lǐng)悟出什么道理了嗎？和小組同學(xué)說說你的感想。

（小組交流后回答）

師：是的無論任何時(shí)候，對于任何人，只要觸犯了法律、法規(guī)就要受到嚴(yán)懲，我知道你們也知道些遵紀(jì)守法的故事，講給大家聽聽好嗎？

（學(xué)生講課前收集的故事）

二、議規(guī)則，演規(guī)則

師：聽了大家的故事，感覺到遵紀(jì)守法真的太重要了，那么在我們?nèi)粘Ｉ钪卸家袷啬男┮?guī)則呢？先互相交流一下，然后再說給我們大家聽，看誰知道的規(guī)則多。

（小組交流匯報(bào)）

師：看來在生活中我們要遵守的規(guī)則還真不少，真想知道你們是怎樣遵守這些規(guī)則的，不如每個(gè)小組選擇一個(gè)規(guī)則來表演一下你們是怎么遵守的，好不好？

（給學(xué)生五分鐘準(zhǔn)備后分組表演）

三、總結(jié)

師：大家的做的很對，相信大家今后會做得更好。

第2課時(shí)

一、情感體驗(yàn)

師：同學(xué)們，我們知道了在生活中有很多規(guī)則需要我們遵守，可是，就有個(gè)別人不遵守規(guī)則而給國家和個(gè)人帶來了很大的損失，同學(xué)們請看。（投影出示，書中的兩幅圖片，使學(xué)生明白事故發(fā)生的原因）

師：不遵守規(guī)則的后果是不是很可怕，你們還知道其它由于不遵守規(guī)則而給人們的生命財(cái)產(chǎn)帶來危害的事例嗎？

（學(xué)生講生活事例）

二、真情流露

師：聽了大家講的事例，真是讓人膽戰(zhàn)心驚，我這里還有這一份資料，(多媒體播放小資料)

師：看到這些驚人的數(shù)字，你們有什么感想嗎？

（學(xué)生發(fā)表自己內(nèi)心的最真實(shí)的感受）

三、從我做起

師：在我們的學(xué)校，如果不遵守規(guī)則，也會造成可怕的悲劇，給大家講個(gè)真實(shí)的故事。（多媒體播放）師：這件事真讓人心痛，在學(xué)校生活中你們有不遵守規(guī)則的時(shí)候嗎？記得我小時(shí)候就做過這樣一件事。（教師講述）你們有像我這樣不遵守規(guī)則的時(shí)候嗎？（學(xué)生發(fā)言）

師：這些真的常被大家忽視了，那么我們每個(gè)小組選一件我們平時(shí)最容易違反的規(guī)則，表演一下當(dāng)時(shí)的情景，讓我們一起注意遵守規(guī)則好嗎？

（給學(xué)生時(shí)間準(zhǔn)備后表演，每表演一個(gè)小組，都要讓學(xué)生說一說這樣做可能造成的危害）

師：同學(xué)們，讓我們一起努力，不讓這樣的事情再發(fā)生。大家知道嗎？江澤民總書記就是我們的榜樣。(多媒體播放)

四、課外延伸

師：我建議，在我們班開展一個(gè)爭做“自覺遵守規(guī)則的先鋒少年”活動，看誰能在學(xué)期末得到這個(gè)光榮的稱號。

【活動策略】

本課教學(xué)沒有對學(xué)生進(jìn)行簡單的說教，而是讓學(xué)生從故事中悟出道理，真正體會到自覺遵守規(guī)則的重要。而且老師起到了表率作用，講自己小時(shí)候做過的事，打消學(xué)生的顧慮，說出真話，通過表演，讓學(xué)生看到這樣做的危害，從而規(guī)范自己的行為。最后建議開展?fàn)幾觥白杂X遵守規(guī)則的先鋒少年”活動，以調(diào)動學(xué)生自覺遵守規(guī)則的積極性。（黑龍江省克東縣金城鄉(xiāng)中校：李麗麗）

第三篇：教學(xué)設(shè)計(jì)《沒有規(guī)矩不成方圓》（寫寫幫推薦）

《品德與社會》（粵教版）三年級下冊第四單元 第11課《沒有規(guī)矩 不成方圓》第一課時(shí)

黃江鎮(zhèn)中心小學(xué) 陳一清

【教材解讀】

《沒有規(guī)矩 不成方圓》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級下冊第四單元中的第11 課。本課主要通過圖片、視頻的形式從人們?nèi)粘Ｉ钪械氖吕胧?，通過學(xué)生的體驗(yàn)、探究等活動來感受規(guī)則在人們生活中的作用。通過讓學(xué)生尋找游戲中的規(guī)則、家庭生活中的規(guī)則、公共場所的規(guī)則以及學(xué)校生活的規(guī)則，感受規(guī)則的無處不在，讓學(xué)生明白只有遵守規(guī)則，我們才能安全、快樂地生活。同時(shí)，教材通過讓學(xué)生嘗試自己制定規(guī)則，體驗(yàn)制定規(guī)則的過程，讓學(xué)生做到自己制定的規(guī)則自己必須認(rèn)真遵守?！緦W(xué)情分析】

班上絕大多數(shù)學(xué)生無論是智力情況還是學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較好，上課能認(rèn)真聽講，積極動腦思考回答問題，并能幫助其他同學(xué)搞好學(xué)習(xí)，但收集整理資料的能力和組織表述能力比較弱。根據(jù)上述學(xué)生的實(shí)際情況，我特地讓學(xué)生課前先收集整理本課的一些資料，為本課做好充分準(zhǔn)備?！灸繕?biāo)定位】

1.知識目標(biāo)：初步體驗(yàn)、了解生活中的規(guī)則的重要性。

2.能力目標(biāo)：能初步學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則，并嘗試自己制定規(guī)則。3.情感目標(biāo)：愿意做一個(gè)自覺遵守規(guī)則的好孩子?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn) ：1．能初步學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則，并嘗試自己制定規(guī)則

2．愿意做一個(gè)自覺遵守規(guī)則的好孩子。教學(xué)難點(diǎn)：做一個(gè)自覺遵守規(guī)則的好孩子?！窘虒W(xué)方法】

遵守規(guī)則是一種道德行為，因此本課教學(xué)法側(cè)重于讓學(xué)生感知和體驗(yàn)。在本課教學(xué)中，我根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)了四個(gè)活動環(huán)節(jié)，通過各個(gè)環(huán)節(jié)的活動，讓學(xué)生直接感受遵守規(guī)則是一種美德，并且從身邊的事情進(jìn)行教育和自我教育。讓學(xué)生在活動中將認(rèn)知和情感結(jié)合起來，相輔相成，相互促進(jìn)。我主要采取直觀演示法、活動教育法、情境體驗(yàn)法，讓學(xué)生積極主動地參與到教學(xué)活動中來，使他們在活動中得到情感認(rèn)識，產(chǎn)生情感體驗(yàn)，從而促進(jìn)道德認(rèn)知的升華?！窘虒W(xué)過程】

一、游戲?qū)?/p>

師：老師知道咱們班的小朋友最喜歡玩游戲啦，今天就讓我們一起先來玩一個(gè)傳球比賽的小游戲吧！現(xiàn)在請兩組同學(xué)出來玩吧！師：第X組獲勝，同學(xué)們同意嗎？ 生：不同意。師：為什么呢？

生：因?yàn)樗麄儾蛔袷匾?guī)矩，沒有一個(gè)一個(gè)地傳。

師：哦，那么這次定一個(gè)規(guī)則：西瓜球一定要一個(gè)一個(gè)地傳，最先傳到最后一位同學(xué)那組就獲勝，同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？ 生：準(zhǔn)備好了。

師：第X組獲勝，同學(xué)們同意嗎？ 生：同意。

師：今天，就讓我們一起來學(xué)習(xí)第11課（板書《沒有規(guī)矩 不成方圓》），讓我們齊讀課題。同學(xué)們，通過剛才的游戲，可見規(guī)則真重要。沒有規(guī)則，連 小小的游戲也沒法進(jìn)行（板書：玩游戲要遵守規(guī)矩）。

【設(shè)計(jì)意圖】通過玩游戲“傳筆游戲”，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。過渡：俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，這是為什么呢？

二、學(xué)文明理

活動一：看一段因遵守規(guī)矩，社會美好現(xiàn)象的視頻

師：下面讓我們來看一段視頻：《文明禮儀宣傳片》（時(shí)間：3分59秒）師：同學(xué)們，從視頻中，我們看到了什么？

過渡：從視頻中，我們看到了如果人人都遵守規(guī)矩，這個(gè)社會是多么的和諧，多么的美好啊?。ò鍟涸谏鐣覀円匾?guī)矩）活動二：踩踏事件

師：但是，總有些不遵守規(guī)矩的人，致使社會一片混亂，下面讓我們再來看一段視頻：《湖北老河口市一小學(xué)發(fā)生踩踏事故 4死7傷》（時(shí)間：2分38秒）

師：同學(xué)們，從視頻中，我們明白了什么？

小結(jié)：同學(xué)們，在學(xué)校我們要守規(guī)矩（板書），因?yàn)闆]有遵守規(guī)矩，在這件踩踏事件中，幾個(gè)無辜的小朋友就因此而受傷，甚至是失去了寶貴的生命！所以，我們要遵守學(xué)校規(guī)矩。同學(xué)們，在學(xué)校，我們一定要做個(gè)遵守規(guī)則的好學(xué)生，現(xiàn)在就讓我們齊唱拍手歌：

學(xué)校規(guī)則

少先隊(duì)員要做東，講文明，講禮貌。唱著童謠去學(xué)校，遇到老師先問好。同學(xué)相見說聲早，禮儀常規(guī)最重要。進(jìn)校要走人行道，不穿操場和跑道。

上下樓梯布亂跑，遵守規(guī)則向右靠?？匆娂埿紡潖澭?，愛護(hù)環(huán)境莫忘記。上課聽講要專心，積極發(fā)言勤思考。同學(xué)不能大欺小，團(tuán)結(jié)友愛校風(fēng)好。

?！L(fēng)——好！

【設(shè)計(jì)意圖】通過視頻，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地感受到遵守規(guī)矩的重要性，了解違反規(guī)矩的代價(jià)，從而愿意自覺地遵守規(guī)矩?；顒尤嚎葱∑罚v一講

師：同學(xué)們，老師知道我們班的小朋友也喜歡看小品，對嗎？（對）好，下面讓我們來看一個(gè)小品。（時(shí)間：2分鐘）小品內(nèi)容：

（在深夜，丹丹的鄰居有兩個(gè)小男孩正在拿著麥克風(fēng)大聲地唱歌，丹丹與其他鄰居都受到嚴(yán)重的影響并且很氣憤）鄰居1：這么晚還唱歌，影響別人休息！鄰居2：真不懂規(guī)矩！

（丹丹與爸爸上門去提醒這兩個(gè)小男孩）

丹丹：兩位鄰居哥哥，現(xiàn)在已經(jīng)深夜了，大家都準(zhǔn)備睡覺了，所以，請您調(diào)低你們的唱歌聲音，可以嗎？ 鄰居哥哥：在我家里，你管得著嗎？

師：同學(xué)們，你認(rèn)為這幾個(gè)小孩子做得對嗎？說說你的理由。

師：你真會說話！如果人們都這樣，不遵守家里規(guī)距（板書：在家里要

守規(guī)矩），就會亂成一團(tuán)，甚至是對別人造成很大的不方便?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生通過感受規(guī)則在生活中的重要，違反規(guī)則的代價(jià)，并反 思自己有沒有類似的行為。活動四：說一說

師：玩游戲要遵守規(guī)矩，在家里，學(xué)校、社會的規(guī)矩更是要遵守，同學(xué)們，規(guī)矩在現(xiàn)實(shí)生活中真是無處不在啊（師板書：無處不在）。規(guī)矩是（學(xué)生接說）一位既嚴(yán)厲又友好的朋友，每天都陪伴著我們安全、快樂地生活。想一想，我們有沒有做過因?yàn)椴皇匾?guī)矩而影響別人的事情呢？現(xiàn)在，請小組之間先討論2分鐘，然后再舉手回答。

【設(shè)計(jì)意圖】小結(jié)規(guī)矩在生活中無處不在，同時(shí)通過問題讓學(xué)生反思自己是否做過不守規(guī)矩的事情，從而領(lǐng)悟自己所做的是不對的并自愿改正過來。過渡：同學(xué)們，遵守規(guī)則的孩子人人喜歡，你們喜歡嗎？（喜歡）活動五：看圖片，分析遵守或違反規(guī)則。

師：現(xiàn)在讓我們來做個(gè)小判官，看看他們做得對嗎？遵守或是違反了什么規(guī)矩？（時(shí)間：7分鐘）圖片內(nèi)容：

圖片1：同學(xué)們整齊地排好隊(duì)，準(zhǔn)備上大課間。圖片2：兩位同學(xué)在課間拿著凳子在打鬧。圖片3：班上同學(xué)們上課時(shí)坐姿端正。圖片4：有位同學(xué)課間攀爬樓梯桿。

圖片5：班上同學(xué)們在課前準(zhǔn)備好書本，坐姿端正地準(zhǔn)備上課。圖片6：兩位同學(xué)在課間拿著粉筆在黑板上亂涂亂畫。圖片7：有位同學(xué)課間在走廊把地上的紙團(tuán)拾起并扔進(jìn)垃圾桶。圖片8：有位同學(xué)課間見到老師敬禮并打招呼。

圖片9：小孩子們在游泳公共場所的出現(xiàn)的違反了或是遵守了公共場所規(guī)則 的情況。

圖片10：小朋友們在打乒乓球時(shí)候不遵守游戲規(guī)則。圖片11：同學(xué)們在飯?zhí)贸燥埐徽湎ЪZ食，偷偷地把食物倒掉。

小結(jié)：我們要做個(gè)自覺遵守規(guī)則的好孩子，不要違反規(guī)則，只有遵守規(guī)則，才能安全、快樂生活。

活動六：齊唱歌曲

師：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師相信你們都愿意遵守規(guī)則，對嗎？（對）好，下面讓我們一起唱小學(xué)生日常規(guī)范歌，唱出我們的決心吧?。〞r(shí)間：1分鐘）

【設(shè)計(jì)意圖】以歌曲形式總結(jié)本課知識，同時(shí)也吸引學(xué)生的興趣。

三、總結(jié)全文

(一)今天我們學(xué)習(xí)了第11課《沒有規(guī)矩 不成方圓》，在這節(jié)課里，你學(xué)到了什么？

(二)總結(jié)全文：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了規(guī)則無處不在，規(guī)則在生活中的重要性。而且愿意做個(gè)自覺遵守規(guī)則的好孩子，你們真的很棒！【設(shè)計(jì)意圖】通過對課文的總結(jié)，讓學(xué)生能在今后的生活中，處處遵守規(guī)則，做個(gè)愿意遵守規(guī)則的好孩子。

四、板書設(shè)計(jì)： 11.沒有規(guī)矩 不成方圓

玩游戲要遵守規(guī)矩 在社會要遵守規(guī)矩 在學(xué)校要遵守規(guī)矩 在家里要遵守規(guī)矩

無處不在 【設(shè)計(jì)意圖】完整的板書設(shè)計(jì)是教師教學(xué)的提綱，是學(xué)生復(fù)習(xí)的依據(jù)，有利于學(xué)生對新知識的復(fù)習(xí)與鞏固，本節(jié)課是學(xué)習(xí)《沒有規(guī)矩 不成方圓》，分成四部分：游戲、社會、學(xué)校、家里，要說明規(guī)矩在生活中是無處不在的，通過此板書，使學(xué)生對本節(jié)課的主要內(nèi)容清晰明了。

第四篇：四年級廉政文化讀本教學(xué)設(shè)計(jì)：沒有規(guī)矩不成方圓

?廉潔教育讀本教學(xué)設(shè)計(jì)： ?

沒有規(guī)矩不成方圓

四年級

周梅

【教學(xué)目標(biāo)】?????????????１、讀懂小故事?，理解內(nèi)容。?２、了解?沒有規(guī)矩不成方圓?的含義。?３、能聯(lián)系生活實(shí)際談感受。?【教學(xué)重點(diǎn)】????????了解?沒有規(guī)矩不成方圓?的含義。?【教學(xué)難點(diǎn)】??????聯(lián)系生活實(shí)際談受到的啟發(fā)。?【教學(xué)準(zhǔn)備】?????小故事?【教學(xué)時(shí)間】?一課時(shí)?【教學(xué)過程】?????????

一、自讀課本，談讀懂了什么？?????????????（?１）生匯報(bào)交流?????????????（２）是補(bǔ)充介紹：講故事?????????

二、再讀課本，聯(lián)系實(shí)際談感受。?????????????（?１）小組合作互相說一說。??

?????????????（２）匯報(bào)交流?????????????（３）師總結(jié)。?????????

三、出示?公德三字經(jīng)??????????????（?１）齊讀。?????????????（２）談?wù)劯惺堋???????????（３）再讀。????????

四、總結(jié)：??????????????????沒有規(guī)矩不成方圓?，看來守規(guī)矩是一種有公德的表現(xiàn)，人人自律，提高素質(zhì)。?????????

五、作業(yè)布置????????????????????找一找不講公德的人和事。??板書設(shè)計(jì)：?

沒有規(guī)矩不成方圓??

誰是文明小讀者?交通規(guī)則真重要?用校規(guī)看守哈佛。?

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?廉潔教育讀本教學(xué)設(shè)計(jì)：

廉潔清風(fēng)伴我行

四年級

周梅

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過選取的事跡，使小學(xué)生樹立勤儉樸素、遵守紀(jì)律、明辨是非的基本觀念，初步形成公民意識、法律意識以及誠實(shí)正直、遵紀(jì)守法等良好品質(zhì)。

2、使他們從小就了解反腐倡廉的有關(guān)知識，從小培養(yǎng)學(xué)生敬重有操守、重清廉的古今人物，為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀打下良好的基礎(chǔ)。

3、通過多種形式的活動形式讓學(xué)生從小樹立廉潔自律的意識，使學(xué)生意識到廉潔就在我身邊，從我做起，從小事做起。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、讓學(xué)生認(rèn)識廉潔教育，培養(yǎng)學(xué)生的廉潔品德

2、讓學(xué)生懂得廉潔教育從我做起，防腐拒變，努力學(xué)習(xí)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件 兒歌、清正廉潔人物圖片、歌曲《廉潔歌》

【教學(xué)過程】

(一)導(dǎo)入

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?出示“廉”字廉“廉”可以組成那些詞。（廉潔、廉恥、清廉、廉明、廉正）就是潔白，潔：就是潔白，指的是有道德修養(yǎng)、行為純潔、光明磊落的人格。從古至今，有不少人用一身正氣，一世清白大大書寫了這個(gè)“廉”字。問：同學(xué)們，你知道“廉”是什么意思？問：廉潔指的是什么？廉潔就是清廉、潔白，不貪污。廉潔就是清廉、潔白，不貪污。（學(xué)生暢所欲言）（學(xué)生可能說到的廉潔是：責(zé)任、節(jié)儉、自律、奉獻(xiàn)、知恥、誠實(shí)、惜物、不昧金、不攀比…）(二)明理，認(rèn)識廉潔明理，故事一：《陶行知的兩只口袋》。

1、讀一讀

教師明確：（1）廉潔，在行政管理中的重要性，廉政才能取信于民。

（2）廉潔是美德之一，受人愛戴。（3）廉潔可抵制物欲橫流。（4）廉潔是大公無私的表現(xiàn)。

（5）廉潔可提高人的內(nèi)在修養(yǎng)。聽完后討論：聽了這個(gè)故事，你最受感動的是什么？有什么啟發(fā)？（學(xué)生暢所欲言）

（三）聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注周圍人的廉潔

案例呈現(xiàn)：在我們的校園?

?生活中還有一些與廉潔自律不和諧的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象影響著我們少年兒童的健康成長。

1、六（1）的王強(qiáng)出錢請同學(xué)做作業(yè)。

2、班干部選舉前，沈圓為了能使自己能當(dāng)選干部，就給同學(xué)們送禮，請他們吃小食品，目的是讓這些同學(xué)投他一票。

（1）學(xué)生交流評價(jià)

（2）教師簡要小結(jié)：班干部競選中，應(yīng)遵守競選規(guī)則，公平競爭。要以自己的實(shí)際行動獲取同學(xué)的信任，而不是靠物質(zhì)來換取。

3、王飛是班上的衛(wèi)生委員，負(fù)責(zé)檢查班里的衛(wèi)生。

今天是王飛的好朋友林東值日。林東沒有把衛(wèi)生工作做好，卻私下給王飛5元錢，叫他不要扣分。王飛拒絕了林東的要求，說：“我不能這樣做?！?/p>

（1）學(xué)生判斷，說說理由。

（2）教師小結(jié)：林東這種做法不對。用錢去收買同學(xué)，采用變相行賄。王飛堅(jiān)持原則，不拉關(guān)系，面對金錢不動心，是個(gè)做事負(fù)責(zé)的人。

3、說說自己學(xué)習(xí)后的感受。廉潔是做人的一種品質(zhì)，是個(gè)人成就事業(yè)的根基。要想做到廉潔，就要從?

?生活中每件小事做起。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠信待人、廉潔公正，為將來的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹?。

4、同學(xué)們，我們一起再來認(rèn)識一下這些感動中國的廉政人物”：放課件：（燃燒自己，照亮大家的牛玉儒；立警為公，執(zhí)法為民的任長霞；淡泊名利，甘為人梯的馬祖光；“百姓書記”“五部曲”的梁雨潤；群眾的主心骨的張建國；捧著一顆心來，不帶半根草去的周國知；一心為民好村官的曹發(fā)貴；用生命書寫忠誠的岳林濤；郭峰趙德尊：離休未敢忘憂國。）這些人物有家喻戶曉的，也有許多是不為人知的，他們的平凡事跡卻感動了中國，感動了千千萬萬的人民。我相信在座的每一位同學(xué)都被他們的事跡感動了，有很多話想說，大家說說自己內(nèi)心的感受吧?。▽W(xué)生暢所欲言）

感悟廉潔(四)激情感悟廉潔

“廉潔，從自身做起，讓快樂永在；清正，從大家做起，讓幸福長留”；“你擁有廉潔這個(gè)美德，請不要因?yàn)橐粫r(shí)私心?

?破壞它”；“廉潔在我心，我心將更美”……。

(五)升華主題

1、大屏幕出示：讀兒歌：（采用多種形式讀）《小學(xué)生廉潔歌》廉潔文化進(jìn)校園，全體師生把誓宣。家長社會齊參與，你一句來我一言。做人要講誠和信，道德遵守最重要。說話行事講文明，助人為樂是美德。不可貪圖小便宜，拾到錢物要?dú)w還；不可索求他人物，不與他人爭名利.要向清者學(xué)榜樣，不與濁者同合污；從小爭做小雷鋒，社會風(fēng)景日月新！

(六)總結(jié)

清政廉潔，是我們?nèi)松猛局忻利惢ú莸姆N子；清政廉潔，是一股清泉，滋潤著我們的心。世界因?yàn)橛辛苏\信才更加精彩，世界因?yàn)橛辛肆疂嵅鸥雍椭C。讓我們每個(gè)同學(xué)都把正直、無私、廉潔清明、嚴(yán)于自律這樣的意識深深地扎根在心里，做一個(gè)廉潔自律的小公民?！景鍟O(shè)計(jì)】

我做廉潔小主人

清廉、潔白，不貪污

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第五篇：沒有規(guī)矩不成方圓

沒有規(guī)矩 不成方圓

平時(shí)我工作很忙，帶孩子的任務(wù)基本交給了孩子的爺爺奶奶，在與其他孩子的父母交流時(shí)發(fā)現(xiàn)，任性的、習(xí)慣差的孩子全是因?yàn)闋敔斈棠虒檺鄱斐傻?。所以在教育自己的孩子時(shí)，我常常作為借鑒，希望女兒能有一個(gè)良好的習(xí)慣。

先說說我孩子的不良習(xí)慣吧，有學(xué)習(xí)上的，更多的是行為習(xí)慣和生活習(xí)慣上的。舉個(gè)例子，每天放學(xué)都是奶奶來接孩子的，出園后第一件事就是去給孩子買一個(gè)玩具或者小零食。在這點(diǎn)上我很是反對，可是孩子奶奶說，女兒就是要買，不然鬧著不肯走。其實(shí)，這樣的例子，在學(xué)校很常見，老一輩的家長，對于孩子真的太溺愛了，什么都滿足孩子，什么都幫他們考慮到，甚至都做好了。

于是，在教育自己的女兒上，我盡量讓她自己的事情自己做。雖然她現(xiàn)在才4歲不到，但已經(jīng)在幼兒園呆了快大一年了。她在剛?cè)龤q的時(shí)候，他奶奶就跟我商量是否把他送進(jìn)幼兒園，我很贊同去上學(xué)，就給她在幼兒園報(bào)了名。當(dāng)時(shí)因?yàn)闆]有托班，只能直接上小班。雖然她比其他小朋友小了將近一歲，但很多時(shí)候，我還是對她有不少的要求。從一開始的一起整理自己的玩具，到現(xiàn)在的部份玩具自己整理，我覺得女兒的能力和習(xí)慣都得到了一定的培養(yǎng)。不管家里的玩具攤得有多亂，有多少，我都堅(jiān)持讓她自己收拾好，放到原處。所以現(xiàn)在，只要告訴她：收拾好玩具，我們要??，她都會很自覺地去做好。有時(shí)候不要玩了，不用我們大人講，她也自動地會收拾。對于她做錯(cuò)了事，也是看情況的：如果她任性不聽話，我就不會給她好臉色；知道自己

做錯(cuò)了的時(shí)候，我會好好地和她講講道理。這里就有一個(gè)差異教育了。我爸爸媽媽常常對我說：女兒還小，你怎么好這樣去要求她的呢？她畢竟才只有3歲多。而對于她的一些不對的地方，我爸爸媽媽都是極度包容的，在他們眼中，小孩子犯這點(diǎn)錯(cuò)沒什么大不了的。有時(shí)他們甚至還會為此而高興，覺得女兒很能干。其實(shí)，孩子的是非觀就是這樣形成的。就算是錯(cuò)，沒人去糾正她，她就不知道這樣做是不對的?，F(xiàn)在慢慢地，一步步地引導(dǎo)她去明了這些，我想到了以后，她應(yīng)該不會像那些孩子一樣，缺乏是非觀，缺乏責(zé)任感了。

我也常常在將心比心，其實(shí)那些爺爺奶奶，外公外婆，都是這樣的心態(tài)吧。小孩子犯錯(cuò)沒什么大不了的。就算你老師發(fā)現(xiàn)了孩子的不良習(xí)慣，他們也不當(dāng)回事。我覺得，孩子可以上幼兒園的話，就盡量自己帶吧。這樣才能及時(shí)地進(jìn)行教育和糾正。孩子能否有出息，學(xué)習(xí)成績是重要的，但沒有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，沒有良好的品德，怎么可能熱愛學(xué)習(xí)呢？不尊敬長輩父母的孩子，又怎么可能長大后來孝敬你呢？

我覺得，你為孩子代勞得越多，她越不懂得感恩。因?yàn)樗裁匆膊挥米龅?，根本體會不到你的付出。在家里，我最怕因?yàn)闋敔斈棠踢^度溺愛，在家受到過度的“保護(hù)”，孩子除了動動嘴，另外什么都不用動。一旦有了錯(cuò)，他就把這一切推到別人身上。這很不利于一個(gè)人健康的個(gè)性形成。所以對于我自己的女兒，我說什么也不會讓她成為這樣的人。