第一篇：《沒有規(guī)矩不成方圓》教案
課題：沒有規(guī)矩，不成方圓
科目：品德與社會
授課教師：尹徳永
授課班級：小學三年級
計劃學時：一課時
課前準備：教學課件、鉛筆等
教學目標：
一、通過學習，初步懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要性。
二、通過小組討論、交流，學習發(fā)現生活中的規(guī)則，感受生活處處有規(guī)則，了解與小學生相關的規(guī)則。
三、體會規(guī)則是大家制定的，初步嘗試自己這定規(guī)則，并能自覺遵守規(guī)則。
教學重、難點：
懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要性，培養(yǎng)自覺遵守規(guī)則的意識。
教學過程：
一、游戲導入，揭示課題。
1．玩 “傳筆游戲”。（師發(fā)筆，不做任何提示。）
2．生自由傳筆，師宣布獲勝隊。（體會游戲的不公平，規(guī)則的不完善）
3．板書課題：《沒有規(guī)矩不成方圓》。
4．觀察圖畫，理解規(guī)則
（課件出示52頁圖片，引導學生觀察后回答問題。）
二、尋找規(guī)則，感知規(guī)則的普遍性
1．尋找生活中的規(guī)則
（1）學生討論交流，積極發(fā)表意見，老師巡視指導。
（2）學生以小組開火車形式匯報，感受日常生活中的規(guī)則，并適當作補充。
2． 尋找學校中的規(guī)則
（1）我們校園中有哪些規(guī)則呢？讓我們一起來了解一下。（出示圖畫）
（2）師引導：透過校園的畫面，我們仿佛走進了我們的教室，你又發(fā)現了什么規(guī)則？
（3）出示“遵守規(guī)則”的順口溜，讓學生齊讀。
遵守規(guī)則
少先隊員要做到，講文明，講禮貌。
唱著童謠去學校，遇到老師先問好。
同學相見說聲早，禮儀常規(guī)最重要。
進校要走人行道，不穿操場和跑道。
上下樓梯不亂跑，遵守規(guī)則向右靠。
看見紙屑彎彎腰，愛護環(huán)境莫忘記。
上課聽講要專心，積極發(fā)言勤思考。
同學不能大欺小，團結友愛校風好。
?！L——好！
3、尋找公共場合的規(guī)則。
三、談感受并展示反面案例，體驗規(guī)則的必要性
1、課件出示：不遵守規(guī)則圖片，讓學生觀察并判斷。
2、總結：我們只有遵守規(guī)則，才能安全、快樂地生活，如果人們不遵守規(guī)則，整個社會就沒有秩序，亂成一團。我們的生活中需要規(guī)則，讓我們都來遵守規(guī)則，讓我們記?。簺]有規(guī)矩，不成方圓。
四、齊來制定班規(guī)
發(fā)給學生每人手中一張心形紙，讓學生用心地為班級寫一到兩條班規(guī)，名字寫在背面，將寫得又好又漂亮的同學的把它們粘貼在黑板上展示！
五、總結
通過這節(jié)課的學習，同學們不但知道了規(guī)則無處不在、規(guī)則在生活中的重要性，還懂得了應該自覺地遵守規(guī)則，老師覺得你們真的很棒！
第二篇：《沒有規(guī)矩不成方圓》教案
沒有規(guī)矩，不成方圓
課前準備：教學課件、鉛筆等 教學目標：
一、通過學習，初步懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要性。
二、通過小組討論、交流，學習發(fā)現生活中的規(guī)則，感受生活處處有規(guī)則，了解與小學生相關的規(guī)則。
三、體會規(guī)則是大家制定的，初步嘗試自己這定規(guī)則，并能自覺遵守規(guī)則。教學重、難點：
懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要性，培養(yǎng)自覺遵守規(guī)則的意識。教學過程：
一、游戲導入，揭示課題。
1．玩 “傳筆游戲”。（師發(fā)筆，不做任何提示。）2．生自由傳筆，師宣布獲勝隊。（體會游戲的不公平，規(guī)則的不完善）
3．板書課題：《沒有規(guī)矩不成方圓》。4．觀察圖畫，理解規(guī)則
（課件出示52頁圖片，引導學生觀察后回答問題。）
二、尋找規(guī)則，感知規(guī)則的普遍性
1．尋找生活中的規(guī)則
（1）學生討論交流，積極發(fā)表意見，老師巡視指導。
（2）學生以小組開火車形式匯報，感受日常生活中的規(guī)則，并適當作補充。
2． 尋找學校中的規(guī)則
（1）我們校園中有哪些規(guī)則呢？讓我們一起來了解一下。（出示圖畫）
（2）師引導：透過校園的畫面，我們仿佛走進了我們的教室，你又發(fā)現了什么規(guī)則？
（3）出示“遵守規(guī)則”的順口溜，讓學生齊讀。遵守規(guī)則
少先隊員要做到，講文明，講禮貌。唱著童謠去學校，遇到老師先問好。同學相見說聲早，禮儀常規(guī)最重要。進校要走人行道，不穿操場和跑道。上下樓梯不亂跑，遵守規(guī)則向右靠。看見紙屑彎彎腰，愛護環(huán)境莫忘記。上課聽講要專心，積極發(fā)言勤思考。同學不能大欺小，團結友愛校風好。校——風——好！
3、尋找公共場合的規(guī)則。
三、談感受并展示反面案例，體驗規(guī)則的必要性
1、課件出示：不遵守規(guī)則圖片，讓學生觀察并判斷。
2、總結：我們只有遵守規(guī)則，才能安全、快樂地生活，如果人們不遵守規(guī)則，整個社會就沒有秩序，亂成一團。我們的生活中需要規(guī)則，讓我們都來遵守規(guī)則，讓我們記住：沒有規(guī)矩，不成方圓。
四、齊來制定班規(guī)
發(fā)給學生每人手中一張心形紙，讓學生用心地為班級寫一到兩條班規(guī)，名字寫在背面，將寫得又好又漂亮的同學的把它們粘貼在黑板上展示！
五、總結
通過這節(jié)課的學習，同學們不但知道了規(guī)則無處不在、規(guī)則在生活中的重要性，還懂得了應該自覺地遵守規(guī)則，老師覺得你們真的很棒！
第三篇：《沒有規(guī)矩不成方圓》教案
處處有規(guī)則
教學過程：
1、同學們，你們喜歡玩游戲嗎？（喜歡），一邊出示課件一邊說：現在我們來做一個游戲：“石頭、剪刀、布”，游戲采用三局兩勝制。這個游戲需要兩名學生配合，誰來？（舉手，指名）其他學生當裁判。開始游戲。
2、某某取勝，宣布結果后有點學生高興，有點不高興，這時同學們紛紛的說，“不公平，某某耍賴皮”。我們怎樣才能玩得開心呢？（遵守游戲規(guī)則）。
小結：因為沒有規(guī)則，同學們玩得不開心，游戲中不遵守規(guī)則，會受到大家的批評，我們會說他“耍賴皮”，只有遵守游戲規(guī)則，大家才能玩的開心。
3、那么，我們來制定“石頭、剪刀、布”的游戲規(guī)則：出拳之前大家一起喊口令，然后在話音落下時同時出拳。以后我們都自覺遵守游戲規(guī)則，玩起了就很愉快了。
4、“不同的游戲有不同的規(guī)則，只要我們仔細觀察，就會發(fā)現，規(guī)則不僅在游戲中有著重要的作用，在我們的學校里、在我們的生活中，規(guī)則無處不在，今天我們一起來學習《處處有規(guī)則》。
板書：處處有規(guī)則 齊讀一次
提問：什么叫規(guī)則？學生回答師總結（課件出示規(guī)則的概念）生齊讀。
5、指導學生觀察課本20中的內容并進行小結。
一、在玩貼人游戲時：先圍一個圓圈，找出追者和逃者。1.如果追者用手碰到逃者身體的任何部位，則追者和逃者角色互換。
2.逃者如果貼在任何一個同學的前面，逃者立即得到解脫，追者不能再摸他，而后面這個同學成了新的逃者。
3.逃者不能貼在同學的后面。
4.逃者不能跑出離圓圈兩米外的地方，否則算被抓。
二、和同學們討論問題時：
1、想要發(fā)言，先舉手征求主持人的同意方可發(fā)言。
2、別人發(fā)言時，不要討論，要保持安靜。
3、注意禮貌用語，不可出口傷人。
三、在閱覽室看書時：
1、保持安靜，不要大聲說話。
2、要愛護圖書，不要弄臟和弄破，不要亂寫亂畫。
3、看完后，要放回原處，不要亂擺亂放。
四、在這些地方行走時:
1、上下樓梯時要靠右行走。
2、有序行走，不要在樓梯上打反，你追我趕。
五、在公共綠地旁時：
1、要愛護花草樹木，保護環(huán)境，不要踩踏花草，不亂摘花、不折樹枝、不破壞草坪。
6、這些規(guī)則同學們都懂得了，（板書：懂規(guī)則）那么你們還知道有哪些規(guī)則呢？讓學生尋找規(guī)則，提示：可以在我們的生活中（家里的和公共場所的），可以在我們的學校里尋找。讓學生討論交流，說一說。
7、提問：在家里有什么規(guī)則呢？（家人休息時，盡量把電視的音量關??；主動幫家長做家務；自己的玩具要收拾好；家長談論問題時，不要插嘴；按時回家，有事要和爸媽商量等。）
第四篇：沒有規(guī)矩不成方圓
沒有規(guī)矩不成方圓學習《教學常規(guī)》有感
沒有規(guī)矩，不成方圓。沒有任何約束的自由，也不是真正的自由。確實，在我們的工作中，生活中，學習中，甚至是游戲中，都需要一定的規(guī)矩來約束、指導，尤其在我們的教育教學工作中，更需要一個科學的規(guī)范來指導其工作。最近學習了《常規(guī)》，我更明白了在新課程理念的指導下，我們更應該循規(guī)蹈矩，扎扎實實地做好教學工作。
備好課是上好課的前提，我們需要做到：研究課程標準；研究教材教參；研究教情學情；研究教法學法。精心積累備課資料；精心制訂教學目標；精心組織教學內容；精心選擇教學方法；精心設計課堂練習；精心研究學法指導。還要重視集體備課：一人主講，人人發(fā)言，共同研究，深入思考，集體定稿，資源共享。
上課是教學工作中的重要環(huán)節(jié)，要做到：教學對象，面向全體學生；教學目標，發(fā)展整體素質；教學過程，主動生動活潑；教學關系，民主互助合作；教學方法，啟發(fā)內化轉化；教學語言，生動精練；教學環(huán)境，和諧愉悅共鳴。要開放課堂教學，發(fā)揮課堂主陣地、主渠道的作用，在實、巧、精、活、新五個字上下功夫。
作業(yè)布置上，量要適中，做到課堂作業(yè)課堂中完成，家庭作業(yè)限時完成。作業(yè)批改要及時、認真、規(guī)范，做到作業(yè)不過夜。減輕師生負擔，把師生從沉重的作業(yè)負擔及批改中解放出來。機械作業(yè)少布置，多布置一些研究性作業(yè)。提倡分層作業(yè)，分層要求，分層達標。
輔導以自主、個別、小型、分層為主，集體輔導為輔，既要注意提優(yōu)，又要注意補差。
在認真?zhèn)湔n的基礎上，我還要從本班本校的實際出發(fā)，根據學生的年齡特征和不同教學內容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設計，采取合適的教學策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處；大力改進課堂教學，提倡啟發(fā)式、討論式教學；積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎；鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。
只有這樣，也只有這樣，才能真正提高我們的教學質量。
沒有規(guī)矩，不成方圓。追求自由，也不要忘記規(guī)則的存在。
第五篇：(沒有規(guī)矩不成方圓)
We can’t play the games without rules.（沒有規(guī)矩不成方圓。）Rules
Wherever we go , we must follow the rules;
Rules in the family , And Rules in the school.Don't talk in the library.Don't make a loud noise.Don't stop doing homework.Don't play with your toys.Wherever we go , we must follow the rules;
Rules of the roadway , or we will be fools.Don't cross without looking.Don't cross when it's red.Or you might be dead!
Wherever we go , Let's be smart and be bright.Let's keep all the rules , And do what is right.TeachMe
Don't tell me that I can't , or I won't.Always tell me to try , and I will.Teach me to smile when I am sad.teach
me to talk when I am mad.Teach me to soar and teach me to fly.Answer my questions when I ask why.Teach me that failures are
success noe tried.Teach me to open my arms upsaide.Teach me to love and to laugh and to live.Teach me to work and to share and to give.Teach me so that I become all I can be.Then stand back and be pround of me.小詩兩首
Youtaughtme
howtodrive
andheldmy handwhen
Iwasfive.Youtookapicture
whenIrodemybike
forthefirsttime ,all the way to the corner.You said never lose heart
and always finish what you start.-2-
Youwerealwaysthere
tohelpme
Youwerealwaystheretoguideme
Youwerealwaysthere
tolaughwithme
Youwerealwaysthere
tocrywithme
Butmostimportant
Youwerealwaysthere toloveme
AndIwanttotellyou
thatIamalwayshere
toloveyou
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