第一篇：11、沒有規(guī)矩不成方圓

11、沒有規(guī)矩不成方圓

【學(xué)習(xí)目標】

1、了解和感受規(guī)則在人們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔谩?/p>

2、在討論和調(diào)查的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)生活中規(guī)則。

3、能夠和同學(xué)們制定相關(guān)的規(guī)則，體會規(guī)則是大家制定的，要自覺遵守。

【學(xué)習(xí)重點】

能夠和同學(xué)們制定相關(guān)的規(guī)則，體會規(guī)則是大家制定的，要自覺遵守。

【學(xué)習(xí)難點】

體會規(guī)則是大家制定的，要自覺遵守。

【知識鏈接】

規(guī)則是一位既嚴厲又友好的朋友，每天都陪伴著我們安全、快樂地生活。

【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】

一、自主學(xué)習(xí)

1、課本第52頁的小朋友的做法對嗎？為什么？

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2、想一想，自己有沒有做過因為不守規(guī)則而影響別人的事情？

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3、調(diào)查我們生活中都有哪些規(guī)則。

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二、合作探究

1、找一找我們身邊都有哪些規(guī)則?

在學(xué)校：

--------在家里：

--------在玩游戲時：

--------在公共場所：

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2、找一找，哪些同學(xué)違反了游泳場所的規(guī)則？

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3、你還知道其他兒童活動場所的規(guī)則嗎？

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4、我們小組的班級公約：

課堂規(guī)則同學(xué)相處

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課間活動規(guī)則其他

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三、拓展升華

判別教材56頁這樣的做法對嗎？

大家制定的規(guī)則，大家都要遵守。只有這樣，我們才能快樂的生活在一起。

四、當(dāng)堂檢測

教師自設(shè)檢測

五、課堂點評

學(xué)科班長對本節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)進行點評

11、無規(guī)矩不成方圓

一、活動導(dǎo)入

1、教師先隨手在黑板上畫一個圓，教師再用圓規(guī)在黑板上畫一個圓。

2、學(xué)生比較兩個圓有什么不同，哪一個畫的更圓一些。

3、引入課題無規(guī)矩不成方圓

4、板書課題

二、教學(xué)組織

1、完成自主學(xué)習(xí)內(nèi)容交流與指導(dǎo)

2、指導(dǎo)小組完成合作探究

3、指導(dǎo)學(xué)生完成拓展升華

三、當(dāng)堂檢測

四、課堂小結(jié)

五、課堂評價

第二篇：沒有規(guī)矩不成方圓

沒有規(guī)矩不成方圓學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)》有感

沒有規(guī)矩，不成方圓。沒有任何約束的自由，也不是真正的自由。確實，在我們的工作中，生活中，學(xué)習(xí)中，甚至是游戲中，都需要一定的規(guī)矩來約束、指導(dǎo)，尤其在我們的教育教學(xué)工作中，更需要一個科學(xué)的規(guī)范來指導(dǎo)其工作。最近學(xué)習(xí)了《常規(guī)》，我更明白了在新課程理念的指導(dǎo)下，我們更應(yīng)該循規(guī)蹈矩，扎扎實實地做好教學(xué)工作。

備好課是上好課的前提，我們需要做到：研究課程標準；研究教材教參；研究教情學(xué)情；研究教法學(xué)法。精心積累備課資料；精心制訂教學(xué)目標；精心組織教學(xué)內(nèi)容；精心選擇教學(xué)方法；精心設(shè)計課堂練習(xí)；精心研究學(xué)法指導(dǎo)。還要重視集體備課：一人主講，人人發(fā)言，共同研究，深入思考，集體定稿，資源共享。

上課是教學(xué)工作中的重要環(huán)節(jié)，要做到：教學(xué)對象，面向全體學(xué)生；教學(xué)目標，發(fā)展整體素質(zhì)；教學(xué)過程，主動生動活潑；教學(xué)關(guān)系，民主互助合作；教學(xué)方法，啟發(fā)內(nèi)化轉(zhuǎn)化；教學(xué)語言，生動精練；教學(xué)環(huán)境，和諧愉悅共鳴。要開放課堂教學(xué)，發(fā)揮課堂主陣地、主渠道的作用，在實、巧、精、活、新五個字上下功夫。

作業(yè)布置上，量要適中，做到課堂作業(yè)課堂中完成，家庭作業(yè)限時完成。作業(yè)批改要及時、認真、規(guī)范，做到作業(yè)不過夜。減輕師生負擔(dān)，把師生從沉重的作業(yè)負擔(dān)及批改中解放出來。機械作業(yè)少布置，多布置一些研究性作業(yè)。提倡分層作業(yè)，分層要求，分層達標。

輔導(dǎo)以自主、個別、小型、分層為主，集體輔導(dǎo)為輔，既要注意提優(yōu)，又要注意補差。

在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，我還要從本班本校的實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設(shè)計，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處；大力改進課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)；積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動，增加學(xué)生語文實踐的機會，讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實的語文基礎(chǔ)；鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面，增強學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

只有這樣，也只有這樣，才能真正提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

沒有規(guī)矩，不成方圓。追求自由，也不要忘記規(guī)則的存在。

第三篇：(沒有規(guī)矩不成方圓)

We can’t play the games without rules.（沒有規(guī)矩不成方圓。）Rules

Wherever we go , we must follow the rules;

Rules in the family , And Rules in the school.Don't talk in the library.Don't make a loud noise.Don't stop doing homework.Don't play with your toys.Wherever we go , we must follow the rules;

Rules of the roadway , or we will be fools.Don't cross without looking.Don't cross when it's red.Or you might be dead!

Wherever we go , Let's be smart and be bright.Let's keep all the rules , And do what is right.TeachMe

Don't tell me that I can't , or I won't.Always tell me to try , and I will.Teach me to smile when I am sad.teach

me to talk when I am mad.Teach me to soar and teach me to fly.Answer my questions when I ask why.Teach me that failures are

success noe tried.Teach me to open my arms upsaide.Teach me to love and to laugh and to live.Teach me to work and to share and to give.Teach me so that I become all I can be.Then stand back and be pround of me.小詩兩首

Youtaughtme

howtodrive

andheldmy handwhen

Iwasfive.Youtookapicture

whenIrodemybike

forthefirsttime ,all the way to the corner.You said never lose heart

and always finish what you start.-2-

Youwerealwaysthere

tohelpme

Youwerealwaystheretoguideme

Youwerealwaysthere

tolaughwithme

Youwerealwaysthere

tocrywithme

Butmostimportant

Youwerealwaysthere toloveme

AndIwanttotellyou

thatIamalwayshere

toloveyou

第四篇：沒有規(guī)矩不成方圓

最近，?？吹揭恍﹫蠹埳峡d探索如何在新形勢下，提高、改進和完善國家機關(guān)、行政事業(yè)單位工作人員的隊伍素質(zhì)、敬業(yè)意識、辦事效率、作風(fēng)建設(shè)，以及管理模式等文章。

確實，一個地方，一個系統(tǒng)，乃至一個單位，沒有一套較為科學(xué)、完善的帶隊用人體制和機制，沒有一個嚴格、統(tǒng)一的考核、評議標準和辦法，是不能帶出一支紀律嚴明、思想作風(fēng)過硬，能打硬仗的隊伍的。有句古訓(xùn)叫：沒有規(guī)矩就沒有方圓，規(guī)矩就是制度措施，方圓就是規(guī)范執(zhí)行制度措施，以達到圓滿的目的。

不可否認，我們隊伍中確有極少數(shù)人，總是存在這樣或那樣的問題或不足，有的還很嚴重。他們總是自覺不自覺地孤立自己，表現(xiàn)在：對基層或服務(wù)對象沒有耐心、上下班紀律松弛、工作拖拉、效率不高、思想懶惰等方面。產(chǎn)生這些問題的原因，歸納起來大致有這么幾個方面：一是過于自信。自信是好事，但過于自信，以至于自我膨脹，達到盲目的時候，那肯定是要栽跟頭的；二是不懂得尊重別人。遇事總是先說“不”，自己卻不為基層和服務(wù)對象著想，不去思考自己不按規(guī)矩辦對別人影響有多大；三是不虛心?！疤摗闭?，虛懷若谷也，不要說批評，我們中間極少數(shù)人，半點不同意見都難以聽進。不注意汲取別人的經(jīng)驗或者摒棄自己的不足，總是自我感覺良好，孤芳自賞，把別人善意的建議當(dāng)成與自己過不去；四是不注重學(xué)習(xí)，理想不明確，思想懶惰，古人云：“逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋”，不學(xué)習(xí)是難以跟上日新月異發(fā)展趨勢的。我們每個人恐怕都得從思想深處找一找根源了。

從宏觀上說，我們作為公務(wù)人員，作為一名工作人員，是在為黨和國家當(dāng)差辦事，為人民服務(wù)，是人民的公仆。從個人來講，不履行好自己的職責(zé)，能讓組織和群眾放心嗎？久而久之，就會放松了世界觀的改造，甚至?xí)艞壛俗鍪碌脑瓌t，弄不好會出大問題，出大亂子。

找到了問題的癥結(jié)，就要訂立規(guī)矩。去年的反腐倡廉制度建設(shè)推進年后動，其實就是以反腐倡廉制度建設(shè)，帶動各個方面的制度建設(shè)的一項有重大意義的活動。各行各業(yè)都借此東風(fēng)，訂立了很多之多措施。使日常工作能夠在有序的狀態(tài)下開展，也使出現(xiàn)問題，有章可循，處理有據(jù)。

誠然，人非圣賢，熟能無過。誰都會有自己的弱點和不足，甚至錯誤，問題是我們有沒有一個正確的態(tài)度去對待它，正視它，并改正它?？鬃釉啤拔崛杖『跻选保顬闄C關(guān)單位的一員，我們恐怕都要認認真真作深刻反思，多擺一擺存在的問題，然后再認真對照檢查，以“有則改之，無則加勉”的態(tài)度去正視問題，并在今后的工作中克服缺點，發(fā)揚優(yōu)點，自我認識，自我改進，自我提高，自覺對照各項紀律規(guī)定和各項制度規(guī)定辦事，才能擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，在精神文明創(chuàng)建方面貢獻各自的力量。

第五篇：沒有規(guī)矩不成方圓

沒有規(guī)矩不成方圓

——李曉娟

前面的老師們都從不同角度暢談了自己對學(xué)困生的關(guān)愛，我也想從另外一個角度談?wù)勎覍W(xué)困生的愛。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”“玉不琢，不成器”“嚴師出高徒”這些前人總結(jié)的經(jīng)驗無一不在告訴我們，做一名好教師必須“嚴”字當(dāng)頭，用嚴格細致的方法幫助他們養(yǎng)成好習(xí)慣，形成好性格，對孩子們而言那是受益終生的。

2010年9月我接手了四年級四班，這是一個有近40名禿頭小子的班級，大家不難想象班級管理的難度吧！接班以后，為了迅速全面掌握孩子們的動態(tài)，每月末我都用不記名的方式讓他們把班內(nèi)的情況寫在紙上反饋給我。這招呀真挺管用，大家不妨試試。孩子們反應(yīng)的內(nèi)容既有校內(nèi)也有校外，既有課上也有課下，有理有據(jù)，真實可信，有的內(nèi)容幾乎不約而同的都反映了，說明一定是激起了“民憤”。

有一次孩子們在信息中反應(yīng)我班張浩最近一周總?cè)ニ臉撬績?nèi)撒尿，我一聽火冒三丈，卻又故作平靜，“哎呀又是這個孩子，一聽他，我這顆頭就大了”。張浩可是我班的一個核心人物，課上吃東西，課下追逐打鬧，放學(xué)鉆小賣鋪。同學(xué)們的每條反應(yīng)內(nèi)容幾乎都有張浩的“大名”。我決定幫幫這個孩子。放學(xué)后，我親切地對張浩說：“張浩，請今天留下來?！彼粗渌瑢W(xué)在門口集隊，一臉無辜的跑到我面前：“老師，您為什么把我留下！”我沒回答，要他背上書包到辦公室等我，并想想為什么老師留下自己。

空空的辦公室，靜寂無聲，我送隊回來，手里翻著同學(xué)們的反饋信息，眼睛盯著他，又問：“想好了老師為什么要把你留下嗎？”他一時無語，隨即低下了頭。我乘勝追擊，告訴他小樹在成為參天大樹的過程中難免會長出多余的枝杈，老師就是要把那些長杈的小樹修剪得和其他小樹一樣筆直讓，你說老師為什么把你留下來？“老師，我錯了，這次真錯了?！薄笆裁村e？”“我長杈了，我不該在水房內(nèi)撒尿?！弊詈髢蓚€字說得幾乎聽不見。臉也漲紅了，我能感覺到他的慚愧，但我并沒有放棄對他的教育，嚴肅的對他說：“知錯能改就是好孩子，但這世上沒有賣后悔藥的，每個人都應(yīng)該為自己的錯誤買單，你說該怎么為水池事件買單呢？”他鄭重其事的對我說：“老師，我自愿洗水池”用什么洗？“洗衣粉”“怎么洗”“刷子刷，布子擦”“洗多長時間？”“一周”“好！”男子漢說話駟馬難追，我們“擊掌為盟”。一周下來，我發(fā)現(xiàn)張浩各方面都在進步，兩年了，這個孩子難免還會犯這樣或那樣的錯誤，但同一類型的錯誤他不再犯了。

這就是教育，除了愛與責(zé)任，還需要藝術(shù)，那就是嚴愛相濟，即嚴中有寬，寬中有樂，樂而不亂！嚴中有慈，慈中有愛，愛但不寵！嚴的有理，嚴中有道，道中有法！讓我們用嚴父式的威信，慈母式的關(guān)懷教育我們的孩子，使它們進步，再進步，成長，再成長！