第一篇：《沒有規(guī)矩不成方圓》班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)

沒有規(guī)矩不成方圓

一、活動(dòng)目標(biāo)

情感目標(biāo)：

體驗(yàn)遵守規(guī)矩的快樂和愉悅。

認(rèn)知目標(biāo)：

1、知道什么是規(guī)矩。

2、了解規(guī)矩是怎么來的。

3、明確小學(xué)生在校要遵守的規(guī)矩是《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，社會(huì)生活中每個(gè)公民要遵守國(guó)家制定的法律法規(guī)。

行為目標(biāo)：

做一個(gè)守規(guī)矩的小學(xué)生。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）班主任準(zhǔn)備

1、課件。

2、圓規(guī)、直尺。

3、“擊鼓傳花”游戲道具：鼓、花。

（二）學(xué)生準(zhǔn)備

1、了解《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

2、準(zhǔn)備一個(gè)最拿手的文藝節(jié)目（歌曲、舞蹈、朗誦、樂器等）。

三、活動(dòng)過程

板塊一：（情境導(dǎo)入，知道什么是規(guī)矩？）

1、師：同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？（喜歡）現(xiàn)在就請(qǐng)兩名同學(xué)到前面來，在黑板上畫畫，畫一個(gè)圓形，一個(gè)正方形。

2、老師也畫了一個(gè)圓形和一個(gè)正方形，大家看看，比較一下，是同學(xué)們畫得好還是老師畫得好呢？（說原因）

3、師：老師之所以畫得好是因?yàn)橛昧藢ｉT的畫圖工具。看，這是什么？（出示圓規(guī)）老師就用它畫圓，畫出的圓就特別圓；這是什么？（出示直尺）老師用它畫方，畫出的方就方方正正。因此，我們說“沒有規(guī)矩不成方圓”（板題）。這里的“規(guī)”指什么？“矩”指什么？那在日常生活中，“規(guī)矩”指的什么呢？

師小結(jié)：規(guī)矩是指一定的標(biāo)準(zhǔn)、法則和習(xí)慣。今天，我們就來討論一下生活中的“圓規(guī)”與“尺子”，也就是規(guī)矩?！稕]有規(guī)矩不成方圓》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

咱們先來玩一個(gè)游戲。

板塊二：（游戲推進(jìn)，了解規(guī)矩是怎么來的？感受為什么要遵守規(guī)矩？）游戲——擊鼓傳花

1、師：你們玩過擊鼓傳花的游戲嗎？哪位同學(xué)愿意帶著同學(xué)們玩一會(huì)兒？ 玩過1～2輪后，教師要求暫停一下。

2、師：剛才我們玩得怎么樣？你有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題？

既然是做游戲就要開開心心，那怎樣玩這個(gè)游戲才讓我們真正開心愉快呢？（生：制定游戲規(guī)則。）

3、師：是的。我們現(xiàn)在就來給“擊鼓傳花”這個(gè)游戲制定一個(gè)規(guī)則。老師先給大家一些提示：

大屏出示關(guān)鍵詞：擊鼓、傳花、表演、觀眾

4、下面，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師的提示分組討論游戲規(guī)則，每個(gè)小組可以選一個(gè)方面重點(diǎn)討論（各組有側(cè)重）。

全班交流游戲規(guī)則，相機(jī)出示課件。

“擊鼓傳花”游戲規(guī)則

擊鼓：由一人擊鼓，擊鼓人要背對(duì)眾人，以示公正。第一個(gè)擊鼓人由老師確定，后面的擊鼓人由表演節(jié)目的同學(xué)擔(dān)任。鼓聲敲響，游戲開始，鼓聲可以時(shí)快時(shí)慢，鼓聲一停，傳花就停止。

傳花：鼓聲響起，開始傳花，花要從第一個(gè)同學(xué)手里傳遞到鄰近的同學(xué)手里，鄰近的同學(xué)接過花后順手再遞給旁邊的同學(xué)，花要隨著鼓聲依次不斷地往下傳。

表演：鼓聲停后，花落到哪位同學(xué)手里，他就要高高興興地從座位上走到講臺(tái)前，先報(bào)出要表演的節(jié)目，再開始表演，表演的形式要豐富。如果鼓聲停止時(shí)，花正好在兩人手中，則兩人可通過“石頭剪子布”方式?jīng)Q定勝負(fù)后再表演或者兩人商量共同表演。

觀眾：同學(xué)表演的時(shí)候，觀眾要認(rèn)真聽、仔細(xì)看，表演結(jié)束后有掌聲鼓勵(lì)。

5、師小結(jié)：同學(xué)們真了不起，自己制定出了“擊鼓傳花”的游戲規(guī)則。還想玩嗎？（想）那我們就按照剛剛制定的游戲規(guī)則再玩一玩。

6、師：我們制定規(guī)則以后，大家玩得怎么樣？

同學(xué)們，我們按照規(guī)矩做游戲，游戲的過程公平公正，大家玩得既有秩序，又開心愉快。游戲就玩到這里，以后有時(shí)間我們?cè)俸煤玫赝?。其?shí)，不僅僅做游

戲是這樣，我們的日常生活中，規(guī)矩?zé)o處不在。

板塊三：（初步感知小學(xué)生應(yīng)該遵守哪些規(guī)則）

（一）、校園

1、請(qǐng)看大屏，視頻一：收作業(yè)（你發(fā)現(xiàn)了什么？太吵，收作業(yè)沒秩序、混亂。我們應(yīng)該怎么做？）哦，收作業(yè)有收作業(yè)的規(guī)矩。

視頻二：課間文明活動(dòng)（同學(xué)們?cè)谡n間開展了哪些活動(dòng)？開展得怎么樣？）（組織教學(xué)）：課間活動(dòng)守規(guī)矩，活動(dòng)輕松愉悅。我們現(xiàn)在在上課，課堂上也有規(guī)矩，你看，這位同學(xué)做得多端正，這位同學(xué)聽講多認(rèn)真，那位同學(xué)剛才發(fā)言先舉手，還有這位同學(xué)答問聲音真響亮，你們都是遵守課堂規(guī)則的好孩子。

2、為了規(guī)范我們小學(xué)生的一言一行，國(guó)家教育部制定了《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，這是我們小學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中必須遵守的、最基本的行為準(zhǔn)則。

為了便于同學(xué)們記憶和經(jīng)常督促自己的行為，我們將《小學(xué)生日常行為規(guī)范》編成了一首兒歌（大屏出示），自由地讀一讀。

《小學(xué)生日常行為規(guī)范歌》

背好書包進(jìn)學(xué)校，服裝整潔領(lǐng)巾飄。

見了老師問聲好，見了同學(xué)打招呼。

上課鈴響進(jìn)教室，安靜坐好迎老師。

站立問聲老師好，精神飽滿學(xué)知識(shí)。

勤動(dòng)腦筋多發(fā)言，讀寫姿勢(shì)要正確。

下課起立師先行，上課用品準(zhǔn)備好。

上下樓梯右側(cè)行，講話走路都要輕。

室外游戲講文明，環(huán)境衛(wèi)生保持好。

做操站隊(duì)快靜齊，動(dòng)作到位要有力。

跑操切記不擁擠，隊(duì)伍行進(jìn)有秩序。

兩操堅(jiān)持志不移，天天鍛煉身體好。

值日分工要明確，各負(fù)其責(zé)要做到。

放學(xué)站隊(duì)出校門，交通安全記心間。

牢記行為規(guī)范歌，快樂成長(zhǎng)你和我。

讀了兒歌，你覺得自己哪些方面做得好，請(qǐng)來夸夸你自己，或者你覺得哪位同學(xué)有值得你夸獎(jiǎng)的地方，也請(qǐng)你來夸夸他。

你還得到過誰的夸獎(jiǎng)？他是怎么夸你的？你的心情怎樣？

瞧，我們?cè)趯W(xué)校里規(guī)范的一言一行，同學(xué)們看在眼里，老師記在心里，同學(xué)的稱贊，老師的夸獎(jiǎng)帶給我們?cè)S多快樂。老師希望你們牢記《小學(xué)生日常行為規(guī)范歌》，做一個(gè)知規(guī)范、守規(guī)范的小學(xué)生（板書）。

（二）、社會(huì)

1、學(xué)校生活有規(guī)則，現(xiàn)在讓我們走出校門，去發(fā)現(xiàn)更多社會(huì)生活中的規(guī)則。視頻一：購(gòu)物（排隊(duì)）

視頻二：圖書館（保持安靜、把書還回遠(yuǎn)處）

視頻三：橫穿馬路（不對(duì)。過馬路要走人行橫道線）

2、是啊，同學(xué)們，不遵守交通規(guī)則就有可能對(duì)我們的生命造成威脅，有什么比生命更美好，更寶貴呢，為了社會(huì)的和諧、穩(wěn)定，祖國(guó)繁榮昌盛，我們的國(guó)家制訂了一系列的法律法規(guī)，比如《義務(wù)教育法》、《治安管理處罰法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等等，隨著年齡的增長(zhǎng)，同學(xué)們會(huì)對(duì)國(guó)家的法律法規(guī)有更多的了解，更深的認(rèn)識(shí)。老師希望同學(xué)們也能做一個(gè)知法守法的小公民。（板書）

（3）、擴(kuò)展導(dǎo)行

我們的生活豐富多彩，同學(xué)們還知道我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)矩呢？

總結(jié)：

沒有規(guī)矩不成方圓，規(guī)矩好比一桿秤，規(guī)范著我們行為的尺度。有了規(guī)矩，我們才能融入社會(huì)，遵紀(jì)守法，我們要從小做起。只要人人遵守規(guī)距，按章辦事，我們的社會(huì)就能更加和諧美好。

今天的班會(huì)到此結(jié)束。

板書：

沒有規(guī)矩不成方圓

——主題班會(huì)

知規(guī)范守規(guī)范

知法守法

課前準(zhǔn)備：

1、了解學(xué)生游戲基礎(chǔ)，若沒玩過，教學(xué)生玩。

2、學(xué)生了解《中小學(xué)生守則》（10條）和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》（20條）具體內(nèi)容，讀一讀。

3、準(zhǔn)備一個(gè)最拿手的文藝節(jié)目。（以簡(jiǎn)短為宜，如歌曲唱一段就行，詩歌背一首就行。）

4、游戲的鼓、花換更精致的；重畫圓、方圖；視頻需精簡(jiǎn)；板書做成卡片。

第二篇：沒有規(guī)矩不成方圓主題班會(huì)教案

“沒有規(guī)矩 不成方圓”

——初一5班主題班會(huì)

（班主任：楊雪芹時(shí)間：2010.11.11）

一、教學(xué)目標(biāo)

1、總結(jié)班里進(jìn)步與存在問題，學(xué)會(huì)一分為二看問題。

2、樹立信心學(xué)會(huì)做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，滲透理想教育。

3、學(xué)會(huì)處理個(gè)人行為與班集體關(guān)系，統(tǒng)一思想，培養(yǎng)集體觀念。

二、德育目標(biāo)

通過總結(jié)與比較，正確認(rèn)識(shí)存在不足，樹理想立信心努力做一個(gè)有責(zé)任心的人，統(tǒng)一思想培養(yǎng)集體觀念。

三、教育重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、正確認(rèn)識(shí)自己，樹理想立信心，統(tǒng)一思想促進(jìn)班集體意識(shí)形態(tài)的形成。

2、樹立理想、樹立糾偏信心、促進(jìn)班集體意識(shí)形態(tài)的形成。

四、教學(xué)方法

以講述的方式組織活動(dòng)，師生互動(dòng)，營(yíng)造“自主-合作-探究”的討論模式

五、班會(huì)課流程

你遲到、曠課――是因?yàn)槟悴幌雵?yán)刻要求自己!

你打架、破壞公物——是因?yàn)槟悴豢刂谱约海?/p>

你沒有給別人留下好印象――是因?yàn)槟悴幌胱寗e人喜歡你！

等等！

如果你想改變自己形象的話，請(qǐng)記住下面的方法：過去的事情不管怎樣，重要的是從現(xiàn)在開始你的行為如何才能變得更好！給人的印象變得更好！

我們班應(yīng)該是：團(tuán)結(jié)、合作；遵規(guī)、守紀(jì)；勤學(xué)、拼搏；謙虛、上進(jìn)；是時(shí)代對(duì)我們素質(zhì)的希望和要求。

第三篇：沒有規(guī)矩不成方圓主題班會(huì)教案

沒有規(guī)矩不成方圓主題班會(huì)教案

一、教學(xué)目標(biāo)；

1、總結(jié)班里進(jìn)步與存在問題，學(xué)會(huì)一分為二看問題；

2、樹立信心學(xué)會(huì)做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，滲透理想教育；

3、學(xué)會(huì)處理個(gè)人行為與班集體關(guān)系，統(tǒng)一思想，培養(yǎng)；

二、德育目標(biāo)；通過總結(jié)與比較，正確認(rèn)識(shí)存在不足，樹理想立信心； 樹立糾偏信心、促進(jìn)班集體意識(shí)形態(tài)的形成.“沒有規(guī)矩 不成方圓”

一、教學(xué)目標(biāo)

1、總結(jié)班里進(jìn)步與存在問題，學(xué)會(huì)一分為二看問題。

2、樹立信心學(xué)會(huì)做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，滲透理想教育。

3、學(xué)會(huì)處理個(gè)人行為與班集體關(guān)系，統(tǒng)一思想，培養(yǎng)集體觀念。

二、德育目標(biāo)

通過總結(jié)與比較，正確認(rèn)識(shí)存在不足，樹理想立信心努力做一個(gè)有責(zé)任心的人，統(tǒng)一思想培養(yǎng)集體觀念。

三、教育重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、正確認(rèn)識(shí)自己，樹理想立信心，統(tǒng)一思想促進(jìn)班集體意識(shí)形態(tài)的形成。

2、樹立理想、樹立糾偏信心、促進(jìn)班集體意識(shí)形態(tài)的形成。

四、教學(xué)方法

以講述的方式組織活動(dòng)，師生互動(dòng)，營(yíng)造“自主-合作-探究”的討論模式

五、班會(huì)課流程 第一部分:典故導(dǎo)入

班主任導(dǎo)入：以“規(guī)矩”、“方圓”的典故導(dǎo)入這次班會(huì)課主題——“沒有規(guī)矩不成方圓”。在我們的學(xué)習(xí)生活中什么是“規(guī)”、“矩”呢？如何才能畫出理想的“方”和“圓”呢？（學(xué)生舉例回答問題）

第二部分：自查、他查，查缺補(bǔ)弱 目前我們的班級(jí)里還存在不少問題！

聽我的問題，想一想你是否有下面我所說的這些類似行為？你的行為對(duì)你、對(duì)他人、對(duì)班集體負(fù)責(zé)嗎？

1.你為班集體盡力了嗎？

2.你的行為對(duì)自己和父母負(fù)責(zé)嗎？

3.政府、社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)小孩學(xué)習(xí)何等重視，整個(gè)社會(huì)都在重視學(xué)習(xí)，尊重知識(shí)。在廢墟上升旗，在帳篷里上課，艱苦環(huán)境下孜孜以求學(xué)習(xí)，難道不值得我們學(xué)習(xí)敬重嗎？ 回頭看看我們班同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度? 睡覺? 玩手機(jī)? 吃東西? 不交作業(yè)？不理睬老師的課堂管理等等現(xiàn)象！

4.從自己的角度看，諸如此類的現(xiàn)象你認(rèn)為：這是對(duì)自己負(fù)責(zé)嗎？個(gè)人得到了什么？對(duì)將來有什么受益？集體受益嗎？

5.從他人的角度看，與學(xué)生的行為要求協(xié)調(diào)嗎？對(duì)得起辛勞的父母嗎？這樣做將學(xué)到什么？ 怎樣去適應(yīng)社會(huì)將來的需要？

我們應(yīng)該培養(yǎng)什么樣素質(zhì)？應(yīng)該怎樣去改變這種不良現(xiàn)象？

怎么去改變這種不良行為？路在腳下！在每一同學(xué)的腳下！為什么？ 你遲到、曠課――是因?yàn)槟悴幌雵?yán)刻要求自己!你打架、破壞公物——是因?yàn)槟悴豢刂谱约海∧銢]有給別人留下好印象――是因?yàn)槟悴幌胱寗e人喜歡你！

如果你想改變自己形象的話，請(qǐng)記住下面的方法：過去的事情不管怎樣，重要的是從現(xiàn)在開始你的行為如何才能變得更好！給人的印象變得更好！

班應(yīng)該是：團(tuán)結(jié)、合作；遵規(guī)、守紀(jì)；勤學(xué)、拼搏；謙虛、上進(jìn)；是時(shí)代對(duì)我們素質(zhì)的希望和要求。

第三部分：重溫校規(guī)、班規(guī)（PPt展示問題，以小組競(jìng)答的方式開展）班主任點(diǎn)評(píng)——班主任進(jìn)行對(duì)班級(jí)整體情況點(diǎn)評(píng)。班主任點(diǎn)評(píng)內(nèi)容

1、正面進(jìn)行個(gè)人行為與集體榮譽(yù)的關(guān)系教育。

2、認(rèn)識(shí)不雅行為，對(duì)自己他人集體的影響。

3、希望學(xué)生能認(rèn)識(shí)自己與他人的差距。

4、認(rèn)識(shí)到在學(xué)習(xí)、紀(jì)律上應(yīng)該怎么做。

5、樹立理想，學(xué)會(huì)做一個(gè)負(fù)責(zé)的人。

第四部分：為建立我們心中的理想“方圓”——鄭重宣誓 班長(zhǎng)：（領(lǐng)誓）

我是一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，我是一個(gè)對(duì)任何事情都不逃避責(zé)任的責(zé)任者。我是一個(gè)責(zé)任者，從今以后，我對(duì)我的作業(yè)負(fù)責(zé)，我對(duì)我的上課負(fù)責(zé)任，我對(duì)我的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任，我對(duì)我的行為負(fù)責(zé)任，我對(duì)我的一切負(fù)責(zé)任。請(qǐng)你鄭重做出如下宣誓

我一定會(huì)準(zhǔn)時(shí)上課、下課，不無故遲到、曠到； 我將充分信賴?yán)蠋?、信賴同學(xué)、信賴自己。我尊重自己，并為他人的隱私保守秘密 我做一名終生求知者——

不為失敗找借口，只為成功找方法。成功者永不放棄，放棄者永不成功。

一個(gè)人之所以沒有成功，是因?yàn)樗麤]有為成功付出足夠的代價(jià)。我一定會(huì)取得成功！

我發(fā)誓：我是一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。

我是一個(gè)遵守諾言的人?。ㄐ娜耍海┌鄷?huì)課結(jié)束。

第四篇：沒有規(guī)矩不成方圓主題班會(huì)教案

“沒有規(guī)矩 不成方圓”

——初一6班主題班會(huì)

（班主任：李晗子 時(shí)間：2014.10.15）

一、教學(xué)目標(biāo)

1、總結(jié)班里進(jìn)步與存在問題，學(xué)會(huì)一分為二看問題。

2、樹立信心學(xué)會(huì)做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，滲透理想教育。

3、學(xué)會(huì)處理個(gè)人行為與班集體關(guān)系，統(tǒng)一思想，培養(yǎng)集體觀念。

二、德育目標(biāo)

通過總結(jié)與比較，正確認(rèn)識(shí)存在不足，樹理想立信心努力做一個(gè)有責(zé)任心的人，統(tǒng)一思想培養(yǎng)集體觀念。

三、教育重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、正確認(rèn)識(shí)自己，樹理想立信心，統(tǒng)一思想促進(jìn)班集體意識(shí)形態(tài)的形成。

2、樹立理想、樹立糾偏信心、促進(jìn)班集體意識(shí)形態(tài)的形成。

四、教學(xué)方法

以講述的方式組織活動(dòng)，學(xué)生互動(dòng)，營(yíng)造“自主-合作-探究”的討論模式

五、班會(huì)課流程

我是一個(gè)對(duì)任何事情都不逃避責(zé)任的責(zé)任者。我是一個(gè)責(zé)任者，從今以后，我對(duì)我的作業(yè)負(fù)責(zé)，我對(duì)我的上課負(fù)責(zé)任，我對(duì)我的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任，我對(duì)我的行為負(fù)責(zé)任，我對(duì)我的一切負(fù)責(zé)任。請(qǐng)你鄭重做出如下宣誓

我一定會(huì)準(zhǔn)時(shí)上課、下課，不無故遲到、曠到； 我將充分信賴?yán)蠋煛⑿刨囃瑢W(xué)、信賴自己。我尊重自己，并為他人的隱私保守秘密 我做一名終生求知者——

不為失敗找借口，只為成功找方法。成功者永不放棄，放棄者永不成功。

一個(gè)人之所以沒有成功，是因?yàn)樗麤]有為成功付出足夠的代價(jià)。我一定會(huì)取得成功！

我發(fā)誓：我是一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。我是一個(gè)遵守諾言的人！（宣誓人：）

第五篇：沒有規(guī)矩不成方圓教學(xué)設(shè)計(jì)

《沒有規(guī)矩 不成方圓》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過學(xué)習(xí),使學(xué)生懂得規(guī)則對(duì)于社會(huì)公共生活的重要性,培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守規(guī)則的意識(shí)。

2、通過閱讀故事及回憶生活中各類人守規(guī)則的現(xiàn)象,體會(huì)在規(guī)則面前人人平等。

3.通過觀看視頻和小品以及討論和交流,感受規(guī)則的無處不在。

4.發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則,并嘗試自己制定規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：懂得規(guī)則對(duì)于社會(huì)公共生活的重要性,培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守規(guī)則的意識(shí)。

2.難點(diǎn)：感受規(guī)則的無處不在,嘗試自己制定規(guī)則。教學(xué)過程：

一、游戲?qū)?揭示課題。

1、教師找一位學(xué)生上臺(tái)一起玩“石頭 剪刀 布”游戲,教師故意后出。(體會(huì)游戲規(guī)則的不完善導(dǎo)致游戲的不公平)

2、出示課題,指名學(xué)生說說對(duì)“沒有規(guī)矩不成方圓”的理解,教師補(bǔ)充。

二、通過回憶和看視頻、聽故事感受規(guī)則對(duì)于社會(huì)生活的重要性。

1、學(xué)生回憶今天從起床開始都遵守了哪些規(guī)則。

2、聽故事——《我不要這樣的自由了》。

3、看視頻——《不守規(guī)矩的代價(jià)》。

4、討論體會(huì)規(guī)矩對(duì)于社會(huì)生活的重要性。

三、閱讀課本中守規(guī)則的故事,并結(jié)合生活中自己所看到的遵守規(guī)則的好現(xiàn)象,體會(huì)“規(guī)則面前人人平等”。

1、閱讀課本中《列寧理發(fā)》的故事,談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2、說說自己身邊各類人遵守規(guī)則的事例。

3、總結(jié)板書:規(guī)則面前人人平等。

四、體會(huì)規(guī)則無處不在。

1、指名學(xué)生說說哪些地方都有規(guī)則。

2、觀看小品,體會(huì)家中也有規(guī)則。

3、總結(jié)板書:規(guī)則無處不在。

五、精彩互動(dòng)——嘗試自己制定規(guī)則。

1、小組討論制定《小學(xué)生家庭生活行為規(guī)范》或《小學(xué)生學(xué)校生活行為規(guī)范》。

2、匯報(bào)交流。

六、總結(jié)升華,布置作業(yè)。

教師提醒學(xué)生在管好自己遵守各項(xiàng)規(guī)則的同時(shí)也能提醒身邊的人遵守規(guī)則。

板書設(shè)計(jì):

沒有規(guī)矩 不成方圓

在學(xué)校

在社會(huì) 遵守規(guī)矩 在家里

無處不在人人平等