第一篇：西交大-四上-第一課：Windows桌面(教案)

第一課 Windows桌面

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解Windows桌面主要圖標(biāo)及常用文件和文件夾圖標(biāo)的含義； 2.學(xué)會(huì)使會(huì)“開始”菜單 打開常用菜單項(xiàng)的內(nèi)容和每個(gè)菜單項(xiàng)； 3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索，勇于克服困難的精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：

Windows桌面圖標(biāo)的含義和“開始”菜單的始用。教學(xué)方法：

“講、演、練”相結(jié)合、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、上機(jī)操作實(shí)踐 學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體教室、教學(xué)課件 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入：

同學(xué)們我們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)，學(xué)會(huì)了一些簡單操作，接下來我們要認(rèn)識(shí)一下Windows桌面。

二、新授內(nèi)容： 1.認(rèn)識(shí)Windows桌面：

觀察：windows桌面上都有些什么？你認(rèn)為哪一個(gè)最有用？為什么？ 學(xué)生觀察并小組討論并匯報(bào)

Windows的桌面主要由四部分構(gòu)成：桌面背景、常用圖標(biāo)、任務(wù)欄、“開始”菜單、系統(tǒng)時(shí)間。

①桌面背景：指Windows桌面的背景圖案，可以按照自己的喜好更換。

②常用圖標(biāo)：每一個(gè)桌面圖標(biāo)代表一個(gè)應(yīng)用程序。在圖標(biāo)上雙擊鼠標(biāo)左鍵，就會(huì)激活并執(zhí)行這個(gè)圖標(biāo)代表的應(yīng)用程序。

③任務(wù)欄：在桌面的最下方。Windows是一個(gè)多任務(wù)的操作系統(tǒng)，可以同時(shí)運(yùn)行多項(xiàng)任務(wù)。當(dāng)用戶執(zhí)行多項(xiàng)任務(wù)時(shí)，可以將各個(gè)應(yīng)用程序窗口縮小成圖標(biāo)，并成為任務(wù)欄上的一個(gè)按鈕。只要用鼠標(biāo)單擊任務(wù)欄中的圖標(biāo)，就可以方便地實(shí)現(xiàn)各應(yīng)用程序窗口之間的切換。

④“開始”按鈕：單擊“開始”按鈕，可以方便地進(jìn)入Windows的開始菜單，并執(zhí)行各項(xiàng)功能。

⑤系統(tǒng)時(shí)間：可以設(shè)置正確的時(shí)間。2.“開始”菜單的始用：

在WindowsXP的桌面上，我們除了經(jīng)常會(huì)用到“我的電腦”和“網(wǎng)上鄰居”去查看計(jì)算機(jī)中的資源外，我們在做具體事情的時(shí)候，還會(huì)使用“開始”菜單。通過“開始”菜單，我們幾乎可以完成所有的任務(wù)。

下面請一些同學(xué)介紹一下你平常是怎樣使用“開始”按鈕的，它有些什么作用和特性呢？

老師邀請幾位同學(xué)演示“開始”按鈕的操作，并解釋每一項(xiàng)的作用。個(gè)別學(xué)生進(jìn)行示范操作，其它學(xué)生觀看。

3.想一想：“開始”菜單中，后面有或沒有學(xué)生嘗試、討論并匯報(bào)。4.了解任務(wù)欄：

多打開幾個(gè)程序，觀察并占擊任務(wù)欄中的圖標(biāo)，嘗試發(fā)現(xiàn)其中的作用。

三、鞏固練習(xí)：

1.請同學(xué)們自己試試桌面圖標(biāo)的一些功能（老師巡堂指導(dǎo)，并解決學(xué)生遇到的問題）嘗試打開“回收站”和“任務(wù)欄”，了解一下它們的特性、操作等。

2.通過“開始”菜單打開附件里你喜歡的小游戲；通過“搜索”功能查找老師指定的內(nèi)容（允許學(xué)生小組內(nèi)討論）。

四、課堂總結(jié)： 板書設(shè)計(jì)：

第一課 Windows桌面 1.認(rèn)識(shí)Windows桌面： 2.“開始”菜單的始用：

課后反思：

本節(jié)課把教師的簡單講解和學(xué)生自主探索相結(jié)合，通過學(xué)生細(xì)致和觀察和質(zhì)疑，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并讓他們主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中。本課內(nèi)容較簡單，大部分學(xué)生都能掌握，但從中也發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生無法正確地表達(dá)自己的和

有什么區(qū)別？ 想法，另外個(gè)別學(xué)生的無法專注于思索和學(xué)習(xí)，有待進(jìn)一步提高。今后還著重正確的引導(dǎo)和組織教學(xué)，嚴(yán)格要求紀(jì)律，也要提高教師本身駕馭課堂的方法和能力。

第二篇：西交大-四上-第十課 響亮的口號(hào)(教案)

第十課響亮的口號(hào)

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握插入藝術(shù)字的方法，學(xué)會(huì)修改藝術(shù)字的內(nèi)容、顏色、大小和形狀，能簡單運(yùn)用藝術(shù)字的設(shè)置方法設(shè)計(jì)個(gè)性作品；

2.通過學(xué)生的嘗試、探究和交流，提高學(xué)生的自主探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和語言表達(dá)能力；

3.鼓勵(lì)學(xué)生與人合作、互相啟發(fā)、共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在課堂中體會(huì)快樂和收獲。

教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握插入藝術(shù)字的方法;學(xué)會(huì)修改藝術(shù)字的內(nèi)容、顏色、大小和形狀；能簡單運(yùn)用藝術(shù)字的設(shè)置方法設(shè)計(jì)個(gè)性作品。

教學(xué)方法：

“講、演、練”相結(jié)合、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、上機(jī)操作實(shí)踐 學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體教室、教學(xué)課件 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入： 觀看視頻：《大山里的孩子》

問：你看完這段視頻有些什么感受？如果你想要來為這些孩子奉獻(xiàn)愛心，你想設(shè)計(jì)什么口號(hào)？你想怎樣來設(shè)計(jì)你的口號(hào)？

學(xué)生各抒己見，師用藝術(shù)字來展現(xiàn)學(xué)生的口號(hào)。

師：像這種形狀不同、字體各異、色彩豐富的字，我們就把它叫做藝術(shù)字。你們想不想自己動(dòng)手，用漂亮的藝術(shù)字來設(shè)計(jì)出響奉獻(xiàn)愛心的口號(hào)呢？今天這節(jié)課，我們就來一起設(shè)計(jì)“響亮的口號(hào)”字”。

師板書：“響亮的口號(hào)”

二、自主探究，學(xué)習(xí)新知： 1.認(rèn)識(shí)藝術(shù)字，了解藝術(shù)字的應(yīng)用： 展示更不同藝術(shù)字，學(xué)生欣賞并總結(jié)。

藝術(shù)字是經(jīng)過專業(yè)的字體設(shè)計(jì)加工的漢字變形字體，具有美觀有趣醒目等特性，是一種有圖案意味或裝飾意味的字體變形。藝術(shù)字被廣泛用于宣傳、標(biāo)語、廣告、商標(biāo)、板報(bào)、等各各方面。

2.插入“藝術(shù)字”。

師：請同學(xué)們將課本翻到61頁，按照書中的提示，自己試著插入藝術(shù)字。師：誰愿意把你的操作過程演示給大家看？ 生上臺(tái)演示操作（邊講解邊操作）

教師根據(jù)學(xué)生操作板書：插入→圖片→藝術(shù)字→樣式→內(nèi)容→確定 師：除了這種插入藝術(shù)字的方法外，還可以利用藝術(shù)字工具欄的方法插入藝術(shù)字。誰愿意把這種方法演示給大家看？

讓學(xué)生上臺(tái)演示利用藝術(shù)字工具欄插入藝術(shù)字的方法：打開“繪圖”工具欄，選擇插入“藝術(shù)字”的快捷按扭，選擇“樣式”，輸入文字，點(diǎn)擊“確定”。

3.更改藝術(shù)字樣式：

師：同學(xué)們可以試著使用工具欄上的“藝術(shù)字庫”按鈕，可以完成藝術(shù)字的更換。

4.設(shè)置藝術(shù)字格式：

師：剛才同學(xué)們通過自已動(dòng)手已經(jīng)將藝術(shù)字制作了出來，通常為了版面的美觀，我們還需要對藝術(shù)字的形狀、大小、位置進(jìn)行調(diào)整。

同學(xué)以小組為單位，討論解決下列問題：如何改變藝術(shù)字的形狀和大??？如何調(diào)整藝術(shù)字的位置？

師巡視指導(dǎo)。

小組匯報(bào)一下學(xué)習(xí)結(jié)果。

三、上機(jī)實(shí)踐，鞏固創(chuàng)新：

通過剛才的學(xué)習(xí)，有細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)字工具欄中還有很多其他的工具，比如，編輯文字工具，藝術(shù)字庫工具，設(shè)置藝術(shù)字格式工具、藝術(shù)字形狀工具、文字環(huán)繞工具等。同學(xué)們可以試著使用這些工具，將藝術(shù)字設(shè)置的更加完美。

四、匯報(bào)總結(jié)，展示成果：

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 生1：學(xué)會(huì)了插入“藝術(shù)字”的方法。生2：學(xué)會(huì)了藝術(shù)字工具欄各按鈕的使用。生3：學(xué)會(huì)了利用藝術(shù)字美化文章。生4：學(xué)會(huì)了給圖片配上合適的藝術(shù)字。展示學(xué)生作品，教師點(diǎn)評，學(xué)生互評。

師小結(jié)：其實(shí)藝術(shù)字就在我們身邊，愛就在我們身邊，老師相信你們一定能用今天所學(xué)到的知識(shí)設(shè)計(jì)出奉獻(xiàn)愛心的口號(hào)，讓更多的人來關(guān)注這些需要幫助的孩子們！

板書設(shè)計(jì)：

課后小記：

第十課 響亮的口號(hào) 1.認(rèn)識(shí)藝術(shù)字 2.插入“藝術(shù)字” 3.更改藝術(shù)字樣式 4.設(shè)置藝術(shù)字格式

第三篇：西交大-四上-第九課： 設(shè)計(jì)愛心標(biāo)志(教案)

第九課設(shè)計(jì)愛心標(biāo)志

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)在Word中插入自選圖形；

2.能夠設(shè)置自選圖形的格式,能給自選圖形添加文字； 3.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作簡單、漂亮的作品。教學(xué)重難點(diǎn)：

插入自選圖形并設(shè)置自選圖形格式。教學(xué)方法：

情境教學(xué),直觀演示,任務(wù)驅(qū)動(dòng),師生討論, 學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體教室、教學(xué)課件 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

學(xué)生欣賞圖片，你想知道這些漂亮的圖形是用Word中的什么工具畫出來的嗎？在Word中可以畫出漂亮的圖形，這得歸功于Word中一個(gè)神奇的工具——自選圖形。這節(jié)課我們就一起來用這些自選圖形設(shè)計(jì)愛心標(biāo)志。

板書課題：設(shè)計(jì)愛心標(biāo)志

二、新授： 1.認(rèn)識(shí)自選圖形

看一看：word里都有些什么樣的自選圖形？

想一想：你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的標(biāo)志呢？可以用到哪些自選圖形？ 做一做：如何在Word中插入自選圖形呢？嘗試插入一個(gè)“笑臉”自選圖形。2.插入并調(diào)整自選圖形 ①學(xué)生演示并講解操作步驟：

單擊“插入”選項(xiàng)卡，選擇“形狀”按鈕，選擇“笑臉”圖形，在編輯區(qū)內(nèi)拖動(dòng)鼠標(biāo)就可以繪制出“笑臉”圖形。

②選中自選圖形，你看到了什么？

請你拖動(dòng)控制點(diǎn)試一試，看看都能發(fā)現(xiàn)些什么？ 白色控制點(diǎn)：調(diào)整圖形的大小 綠色控制點(diǎn)：調(diào)整圖形的旋轉(zhuǎn)角度 黃色控制點(diǎn)：改變圖形的形狀 ③想一想：如何繪制正方和正圓？ 3.調(diào)整自選圖形的樣式和色彩

觀察菜單欄，選中自選圖形后會(huì)出現(xiàn)哪個(gè)選項(xiàng)卡？（格式）

形狀填充：可以改變自選圖形的顏色 形狀輪廓：可以改變自選圖形的線條顏色 形狀效果：可以為自選圖形設(shè)置不同的效果 試一試：給笑臉設(shè)置漂亮的效果。4.給自選圖形添加文字

師講解：選中自選圖形，右擊鼠標(biāo)，在彈出的快捷菜單中選擇“添加文字” 你想給你的笑臉添加什么文字呢？試一試。

提示：在“格式”選項(xiàng)卡中，也可以對文字進(jìn)行設(shè)置，試一試。

三、學(xué)生練習(xí)：

1.出示第一個(gè)教學(xué)任務(wù)：你能快速插入這些自選圖形嗎？ 小組比賽完成插入自選圖形。設(shè)置自選圖形的格式。

2.出示任務(wù)二：你能用剛才插入的自選圖形拼出一個(gè)奉獻(xiàn)愛心的標(biāo)志嗎？ 讓學(xué)生利用剛才插入的自選圖形任意拼出一個(gè)愛心標(biāo)志，在拼組的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。提示在自選圖形中單擊右鍵，會(huì)出來快捷菜單，仔細(xì)觀察看有什么命令。你認(rèn)為可以用什么命令來解決這個(gè)問題？

你用了什么方法解決了問題？請說說你的操作經(jīng)驗(yàn)吧!操作快的學(xué)生能不能為你的愛心標(biāo)志添加文字？

提示：利用自選圖形拼出的作品最好組合一下，這樣方便對作品進(jìn)行整體的移動(dòng)、縮放、復(fù)制等操作。

四、作品展示： 1.評價(jià)學(xué)生完成任務(wù)的情況，對表現(xiàn)突出的同學(xué)給予表揚(yáng)。2.學(xué)生對自己做總結(jié)評價(jià)。3.典型作品欣賞 板書設(shè)計(jì)：

課后小記：

第九課 設(shè)計(jì)愛心標(biāo)志

形狀填充：可以改變自選圖形的顏色 形狀輪廓：可以改變自選圖形的線條顏色 形狀效果：可以為自選圖形設(shè)置不同的效果

第四篇：15《Windows桌面 窗口菜單》教案

Windows桌面 窗口菜單》教案

課題：第十五課Windows桌面 窗口菜單 教學(xué)要求：

1、對有關(guān)Windows的知識(shí)作一總結(jié)，使學(xué)生在概念上對其有一定的理解，對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)更加系統(tǒng)化。

2、通過本課的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化計(jì)算機(jī)的操作能力，進(jìn)一步理解計(jì)算機(jī)是人們處理信息的“工具”。

3、Windows操作系統(tǒng)的桌面、圖標(biāo)、任務(wù)欄、快捷方式、窗口、菜單等概念，這些概念并不要求學(xué)生去記憶，只要求知道它們的外觀、功能并能熟練操作即可。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過本課的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化計(jì)算機(jī)的操作能力，進(jìn)一步理解計(jì)算機(jī)是人們處理信息的“工具”。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

Windows操作系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)的管家，它管理著計(jì)算機(jī)的運(yùn)行。我們使用計(jì)算機(jī)這一信息處理工具，也要由Windows系統(tǒng)管理。

Windows操作系統(tǒng)為我們提供了“桌面”、“窗口|”、“菜單”“文件夾”等多種管理工具，這些工具與計(jì)算機(jī)的程序有關(guān)，又與人對計(jì)算機(jī)的操作有關(guān)，既與計(jì)算機(jī)處理信息有關(guān)，又與人和計(jì)算機(jī)的信息有關(guān)。今天我們就一起學(xué)習(xí)Windows的操作系統(tǒng)。

二、新授：

活動(dòng)

一、試一試：設(shè)置桌面背景和屏幕保護(hù)程序。

1、什么是桌面背景

桌面背景是用戶打開計(jì)算機(jī)進(jìn)入Windows操作系統(tǒng)后，所出現(xiàn)的桌面背景顏色及圖片。我們可以選擇單一的顏色作為桌面的背景，也可以選擇BMP、JPG等格式的文件作為桌面的背景。

2、設(shè)置方法：

教師出示下面文字，學(xué)生練習(xí)操作。

設(shè)置桌面背景時(shí)，右擊桌面任意空白處，在彈出的快捷菜單中選擇“屬性”命令，或單擊“開始”按鈕，選擇“控制面板”命令，在彈出的“控制面板”對話框中雙擊“顯示”圖標(biāo)，在打開的“顯示屬性”對話框中選擇“桌面”選項(xiàng)卡，在“背景”列表框中可選擇一幅喜歡的背景圖片，也可以單擊“瀏覽”按鈕，在本地磁盤或網(wǎng)絡(luò)中選擇其他圖片作為桌面背景。在“位置”下拉列表中有居中、平鋪和拉伸三種選項(xiàng)，可調(diào)整背景圖片在桌面上的位置。若想用純色作為桌面背景，可在“背景”列表中選擇“無”選項(xiàng)，在“顏色”下拉列表中選擇喜歡的顏色，單擊“應(yīng)用”按鈕。

3、練習(xí)：學(xué)生上機(jī)操作。

4、設(shè)置屏幕保護(hù)

教師演示：

設(shè)置屏幕保護(hù)時(shí)，在 “顯示屬性”對話框中選擇“屏幕保護(hù)程序”選項(xiàng)卡，在該選項(xiàng)卡的“屏幕保護(hù)程序”選項(xiàng)組中的下拉列表中，選擇一種屏幕保護(hù)程序，即可看到它的顯示效果。單擊“設(shè)置”按鈕，可對該屏幕保護(hù)程序進(jìn)行一些設(shè)置；單擊“預(yù)覽”按鈕，可預(yù)覽該屏幕保護(hù)程序的效果，移動(dòng)鼠標(biāo)或敲擊鍵盤即可結(jié)束屏幕保護(hù)程序；在“等待”文本框中可設(shè)置一定的時(shí)間并確定，這樣如果計(jì)算機(jī)在這段時(shí)間內(nèi)無操作就會(huì)啟動(dòng)屏幕保護(hù)程序。

學(xué)生操作

活動(dòng)

二、認(rèn)識(shí)圖標(biāo)，任務(wù)欄，快捷方式

試一試

1、拖動(dòng)任務(wù)欄到桌面的任何一側(cè)或是頂端，看看桌面有什么變化？

2、鼠標(biāo)指針移動(dòng)到任務(wù)欄邊，變?yōu)殡p箭頭形時(shí)，拖動(dòng)，看看有什么變化？

3、右擊文檔或常用工具，在桌面上創(chuàng)建“快捷方式”

4、練習(xí)“最大化，最小化，”打開多個(gè)窗口操作。

活動(dòng)

三、拓展知識(shí)

P42頁：Windows操作系統(tǒng)的菜單

三、課堂小結(jié)

第五篇：西交大-四上-第四課：寫作,從Word開始(教案)

第四課 寫作，從Word開始

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解Word窗口的基本組成； 2.掌握Word啟動(dòng)和退出的方法；

3.學(xué)會(huì)新建并正確的保存文檔，能在文檔中完成簡單的文本輸入。4.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、研究能力、綜合運(yùn)用能力和實(shí)踐操作能力。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)初步使用Word進(jìn)行基本文字處理操作，教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、上機(jī)實(shí)踐法 學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體教室、教學(xué)課件 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

出示一篇用Word編輯的美文，指名有感情的朗讀。

師：這些漂亮的作品都是用文字處理軟件Word制作的。Word的功能強(qiáng)大，我們可以用Word來寫作文、記日記，還可以在文章中插入漂亮的圖片，還可以用它來做漂亮的電子小報(bào)，做好以后，還可以用彩色打印機(jī)打印出自己的得意之作，這節(jié)課，讓我們開始用Word寫作吧！

（板書課題：寫作，從Word開始）

二、新授：

1.介紹Word的基本知識(shí)

Word在英文中是字、詞的意思。這里指的就是軟件名稱。Word是Microsoft(微軟公司)的Office系列辦公自動(dòng)化軟件的重要組件之一，運(yùn)行于Windows操作系統(tǒng)，是目前應(yīng)用最廣泛的文字處理軟件之一，它具有非常強(qiáng)大的字處理功能。下

2.Word的啟動(dòng)

復(fù)習(xí)舊知：同學(xué)們，還記得如何啟動(dòng)“寫字板”嗎？

下面老師提出一個(gè)新的挑戰(zhàn)，想請一位同學(xué)來幫老師啟動(dòng)Word軟件。誰愿意來接受挑戰(zhàn)！請學(xué)生示范。教師提問：是不是還有其他的啟動(dòng)方法？

學(xué)生上機(jī)嘗試、交流。請個(gè)別學(xué)生向全班學(xué)生作示范。

方法1：Word2010的啟動(dòng):執(zhí)行“開始——程序——Microsoft Office——Microsoft Office Word 2010”的命令

方法2：直接雙擊快捷圖標(biāo)

討論：你認(rèn)為哪種方法比較好？請選擇一種你認(rèn)為最好的方法啟動(dòng)Word。2．認(rèn)識(shí)Word的界面

學(xué)生觀察word窗口，你都認(rèn)識(shí)哪些部分？

3．輸入文字，保存word文檔

同學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了 Word，老師下面布置一項(xiàng)作業(yè)：在Word中輸入一首自己最喜歡的古詩。

想一想：我們是用什么方法來保存自己的詩呢？ 學(xué)生發(fā)言，師總結(jié)：在Word中，單擊工具欄中的“保存”按鈕，或者選擇“文件”菜單下的“保存”選項(xiàng)就可以了。

文檔保存注意事項(xiàng)： a.文件名要與文件內(nèi)容相符；

b.保存位置選擇F盤下自己的文件夾。學(xué)生嘗試并思考：

一份經(jīng)過保存的文檔，再次保存時(shí)，有沒有彈出對話框？會(huì)出現(xiàn)什么變化？“保存”和“另存為”有什么區(qū)別? 提示：在Word中每輸入一段內(nèi)容后存一次盤，以避免因計(jì)算機(jī)死機(jī)、斷電等原因使你的勞動(dòng)成果丟失。

4.退出Word 工作完成了，我們可以和新伙伴說再見了，退出Word，你會(huì)嗎？ 拓展：探索其它退出Word的途徑，小組討論一下，看哪個(gè)組退出的方法多、方法好，然后我們交流。

三、學(xué)生上機(jī)練習(xí)：

同學(xué)們，在這節(jié)課里，你們有些什么收獲呢？用word記錄下你的收獲吧！

四、本課總結(jié)：

上課開始欣賞了很棒的作品，同學(xué)們也談了自己的收獲，老師相信通過你們的努力，在學(xué)期結(jié)束時(shí)，同學(xué)們都能讓word在你的學(xué)習(xí)中發(fā)揮到很大的作用。

板書設(shè)計(jì)：

第四課 寫作，從Word開始

1.啟動(dòng)Word: a.雙擊圖標(biāo)

b.開始——程序——Microsoft Office——Microsoft Office Word 2010” 2.保存文件：文件----保存 3.退出Word：單擊“關(guān)閉”按鈕 教學(xué)反思

信息技術(shù)課程通過學(xué)習(xí)和實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，創(chuàng)新能力，操作能力和自學(xué)能力，提高學(xué)生對信息的處理能力，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。首先，要讓學(xué)生喜歡信息技術(shù)這門學(xué)科，喜歡課堂上所需要掌握的內(nèi)容，興趣永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。興趣越大，學(xué)習(xí)的動(dòng)力越大，學(xué)習(xí)的狀態(tài)越好，學(xué)習(xí)效果就越明顯。導(dǎo)入部分，我設(shè)置一定的情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，通過多媒體，我就向?qū)W生展示了一組用Word制作的美文，學(xué)生一下子被圖文并茂、創(chuàng)意生動(dòng)的作品吸引了，激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)的動(dòng)機(jī)。其次，學(xué)生自我探究與小組合作并存。讓學(xué)生自由提問及交流討論，結(jié)果學(xué)生總結(jié)出了多種啟動(dòng)、退出Word的方法。學(xué)生們?yōu)樽约旱奶骄砍晒院?，教師適時(shí)加以贊賞和總結(jié)。最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是知識(shí)鞏固及拓展，從學(xué)生完成的情況來看，學(xué)生基本達(dá)到了教學(xué)要求?；仡櫿谜n我盡量啟發(fā)學(xué)生“自己想”“自己試”“自己做”，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，發(fā)展學(xué)生分析、比較、遷移類推的獨(dú)立操作能力，教學(xué)效果比較好。