第一篇：第十二課 理想信念與意志責(zé)任教案

第十二課

理想信念與意志責(zé)任

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

知識與技能：

1、了解理想信念與意志、責(zé)任之間的辯證關(guān)系，加強社會責(zé)任感。

2、能處理好理想與責(zé)任的關(guān)系。過程與方法：

1、通過情境模擬、討論等形式養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和信息處理的職業(yè)核心能力及語言表達能力；

2、引導(dǎo)學(xué)生增強責(zé)任意識，形成正確的人生觀。情感態(tài)度與價值念：

養(yǎng)成積極向上的人生觀與價值觀。

【教學(xué)重點】

1．理解理想信念對人生成長所起的重要作用。

2．培養(yǎng)青年學(xué)生樹立為實現(xiàn)理想信念所必需的意志與責(zé)任。

【教學(xué)難點】

培養(yǎng)青年學(xué)生樹立為實現(xiàn)理想信念需具備的意志與責(zé)任。

【教學(xué)方法】

情境討論法、案例教學(xué)法。

【教學(xué)手段】

多媒體課件教學(xué)。

【課時安排】

2課時。

【教學(xué)過程】

（創(chuàng)設(shè)情景

啟發(fā)思考）

教師：同學(xué)們閱讀教材第127~128頁《三輪車夫的理想與奮斗》的故事，結(jié)合材料，說明如何把美好的理想變?yōu)楝F(xiàn)實？

學(xué)生：討論（略）。

教師：在主觀條件上，理想的實現(xiàn)需要堅定的信念、頑強的意志和自覺的責(zé)任。

一、理想信念的關(guān)系及其作用（板書）

教師：根據(jù)平時生活的經(jīng)驗，大家知道理想信念的關(guān)系是怎樣的呢？ 學(xué)生：討論（略）

1.理想信念的關(guān)系（板書）

學(xué)生：理想和信念既密切聯(lián)系，又有區(qū)別。

其中，理想是人們?yōu)樽约捍_立的奮斗目標(biāo)和方向，信念是人們對自己所追求的理想目標(biāo)表現(xiàn)出來的孜孜以求、不懈奮斗的意志力（這是區(qū)別）。理想是信念的延伸和體現(xiàn)，信念是理想的基礎(chǔ)和支撐（這是聯(lián)系）。

教師：追求一種理想，意味著堅信這種理想是正確可行的，而這種堅信本身就是一種信念。信念是人們在一定認識基礎(chǔ)上確立的對某種思想和理想堅信不疑并身體力行的一種狀態(tài)。

2.理想信念對人生成長有著重要作用（板書）

教師：理想信念對于人生至關(guān)重要，它在人生實踐中起著不可替代的作用。為什么？ 學(xué)生：人生應(yīng)該具有崇高的理想和堅定的信念，這既是國家和社會對個人的要求，同時也是個人發(fā)展進步的需要。

教師：就國家而言，眾多擁有崇高理想信念的個體，是國家和社會得以發(fā)展進步的基礎(chǔ)；就個體而言，擁有理想信念的人生是充實而幸福的，而沒有理想信念的人生則是空虛、痛苦和可悲的。

活動部分：把全班學(xué)生分成兩組，請同學(xué)們舉例，看誰說的多，說的好。A．第一組

中外歷史上的理想主義者

學(xué)生：老

子— “大同”社會

“老有所終,幼有所長,鰥寡孤獨廢疾者皆有所養(yǎng)”

康有為—大同書

幻想一個所謂“無邦國、無帝王、人人平等、天下為公”的社會

孫中山—大同書

一生都提倡“大同主義”。

B．第二組

為革命捐軀的志士仁人

學(xué)生：李大釗

“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”

董存瑞

中國人民解放軍著名戰(zhàn)斗英雄。河北省懷來縣人。東北人民解放軍第12縱隊32師96團6連班長

保爾.柯察金

“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！?/p>

3.但是光有理想是不行的，理想的實現(xiàn)是有條件的（板書）

教師：只有通過追求理想的實際行動，理想才能變成現(xiàn)實。試述理想的實現(xiàn)需要具備的主客觀條件主要有哪些？

學(xué)生：主觀條件包括堅定的信念、頑強的意志和自覺的責(zé)任，等等。

二、實現(xiàn)理想要有堅定的信念（板書）

1.信念是實現(xiàn)理想必須具備的主觀條件（板書）

教師：要實現(xiàn)理想，就要努力追求理想。堅定的信念、執(zhí)著的追求、不懈的奮斗是通向理想彼岸的橋梁。信念的特點有哪些？

2.信念的特點（板書）

學(xué)生：信念具有復(fù)合性、穩(wěn)定性、執(zhí)著性和多樣性的特點，對實現(xiàn)理想有著重要作用。

教師：信念的作用是什么？ 3.信念的作用（板書）

學(xué)生：在走向理想的過程中，信念是戰(zhàn)勝各種困難的支撐力量、精力集中的凝聚力量、持之以恒的穩(wěn)定力量和聚集各方的感召力量。

（多媒體展示）

保爾?柯察金與比爾·蓋茨

例1：電視連續(xù)劇《鋼鐵是怎樣煉成的》播出后，保爾?柯察金作為戰(zhàn)士，以犧牲精神和無私奉獻而名垂青史，這個形象曾在社會上引發(fā)強烈反響，在當(dāng)代青年中重新掀起了“保爾熱”。

例2：微軟總裁比爾?蓋茨是知識經(jīng)濟時代的杰出人物，在為自己掙得財富和名聲的同時，大大地影響和改變了人類社會的生活和生產(chǎn)方式。

教師：為什么保爾和蓋茨在今天能夠同時成為當(dāng)代中國青年欽佩不已的理想楷模？

學(xué)生：討論（略）。

教師：保爾和蓋茨雖然生活的時代不同，意識形態(tài)迥異，但他們都在激情飛揚的青春年代，用才智與勇氣書寫了大寫的人生，他們的共同之處在于：身處大變革的時代，能夠憑借敏銳的頭腦和知識，順應(yīng)歷史發(fā)展的趨勢，確立遠大的志向和崇高的理想，并通過努力使之得到圓滿的實現(xiàn)。一個以青春和熱血譜寫了一曲理想主義的壯麗詩篇，一個以非凡的遠見和卓越的創(chuàng)造力，將實現(xiàn)人類無界限溝通的理想，借助高科技手段奇跡般展現(xiàn)于世界。正是他們高遠的志向及其腳踏實地的實干精神，贏得了當(dāng)代中國青年的崇敬和愛戴，成為了青年們的楷模。

4.堅定信念以推動理想的實現(xiàn)（板書）

教師：信念不是天生的，是可以培養(yǎng)的，也是可以改變的。如何堅定信念以推動理想的實現(xiàn)？

學(xué)生：（1）要樹立正確的信念，就要刻苦學(xué)習(xí)馬克思主義和科學(xué)知識，以形成正確的認知。

（2）要有熾熱的感情，主動地去身體力行。

（3）要有良好的精神狀態(tài)和行為狀態(tài)，并保持相對的穩(wěn)定。

（4）要與時俱進，從而在現(xiàn)實不斷變化的考驗中變得更加完善、更加堅定。

（多媒體展示）

一壺沙子變成了一壺清冽的水

浩瀚的沙漠中，一支探險隊在艱難地跋涉。頭頂驕陽似火，探險隊員們口干舌燥，揮汗如雨。最糟糕的是，他們沒有水了。一個 4

個像塌了架，丟了魂，不約而同地將目光投向隊長。這可怎么辦？

隊長從腰間取出一個水壺，兩手舉起來，用力晃了晃，驚喜地喊道：“哦，我這里還有一壺水！但穿越沙漠前，誰也不能喝。”沉甸甸的水壺從隊員們的手中依次傳遞，原來那瀕臨絕望的臉上又顯露出堅定的神色，一定要走出沙漠的信念支撐他們跌跌撞撞，一步一步地向前挪動?？粗撬畨兀麄兠蛎蚋闪训淖齑?，陡然增添了力量。

終于，他們死里逃生，走出了茫茫無垠的沙漠，大家喜極而泣之時，久久凝視著那個給了他們信念支撐的水壺。

隊長小心翼翼地擰開水壺蓋，緩緩流出的卻是一縷縷沙子。他誠摯地說：“只要心里有堅定的信念，干枯的沙子有時也可以變成清冽的泉水?！?/p>

教師：在沙漠里，干枯的沙子有時候可以是清冽的水。只要你的心里駐扎著擁有清泉的信念。“這個世界上，沒有人能夠使你倒下。如果你自己的信念還站立著的話?！边@是著名的黑人領(lǐng)袖馬丁·路德金的名言。即使在最困難的時候，也不要熄滅心中信念的火把，堅定信念是奠定實現(xiàn)理想的基礎(chǔ)。

三、實現(xiàn)理想要有堅強的意志（板書）

1．意志的定義（板書）教師：意志的定義是什么？

學(xué)生：意志是人自覺地確定目的并支配行動、克服困難、實現(xiàn)目的的心理狀態(tài)和自決能力，即人的思維過程見之于行動的心理狀態(tài)和自決能力。

2．具有堅強的意志是實現(xiàn)理想所必要的主觀條件（板書）

（多媒體展示）

臥薪嘗膽

有一個古代成語叫“臥薪嘗膽”，說的就是越王勾踐以儉養(yǎng)志的故事。春秋時候，越國被吳國打敗，越王勾踐做了俘虜，給吳王夫差養(yǎng)馬三年。回國之后，勾踐立志報仇雪恨。他惟恐舒服的日子消磨意志，就把軟綿綿的褥子撤下去，拿柴草當(dāng)褥子；在屋梁上掛一個苦膽，每逢吃飯的時候都要用舌頭舔一舔，以示不忘苦難，以激勵自己的斗志。就這樣，勾踐東山再起，終于打敗了吳國，報了國仇。

教師：這個典故說明意志是實現(xiàn)理想所必要的主觀條件。人在實現(xiàn)理想的道路上不會一帆風(fēng)順，必然會遇到這樣那樣的許多困難，沒有堅強的意志是無法前進的。因此，具有堅強的意志是實現(xiàn)理想所必要的主觀條件。

為什么增強意志可以為實現(xiàn)理想提供保證？ 3．增強意志為實現(xiàn)理想提供保證（板書）

學(xué)生：在實現(xiàn)理想的過程中，良好的意志品質(zhì)可以使人認準(zhǔn)目的、堅定不移，可以不懼壓力、迎難而上，可以審時度勢、積極應(yīng)對，可以把握自己、調(diào)節(jié)情緒，從而為實現(xiàn)人生理想提供重要保證。

4．要加強意志鍛煉（板書）

教師：意志不是自然形成的，必須經(jīng)過長期的鍛煉培養(yǎng)和多方面的打造。鍛煉意志包括哪些方面？

學(xué)生：

（1）形成積極堅定的世界觀、人生觀和信念；（2）掌握必須的知識和技能；（3）培養(yǎng)深厚濃重的情感；（4）參加各種必要的社會實踐；（5）學(xué)習(xí)各方面做人的榜樣；

（6）在日常生活中加強自身的修養(yǎng)等。

（多媒體展示）

第一千零十次推銷

“肯德基”的標(biāo)志是一位外國老人，身穿白西裝，態(tài)度和藹可親，他就是桑德斯上校。他是全世界最大 6 的速食炸雞連鎖店的創(chuàng)辦人，一個65歲才開始創(chuàng)業(yè)的人。

桑德斯上校退役后，身無分文，拿到的救濟金只有105美元。他問自己：我到底還有什么資源可以利用呢？我還能對人們做些什么貢獻呢？他冥思苦想，突然想起自己有一份秘方，那是一種炸雞的秘方，人人都可能喜歡它。我何不把這份秘方賣給哪家餐館，教他們?nèi)绾沃谱鳎?/p>

在后來的兩年里，桑德斯駕著自己那輛“老爺車”，穿著可笑的白西裝，足跡遍及美國的每一個角落，逢人便叫賣他的秘方。

他被拒絕了1009次，直到1010次，才聽到一聲“同意”。多少年后，“肯德基”成了世界上最大的炸雞連鎖店。

教師：一個人的意志堅強與否、堅強程度如何，往往是在克服困難的過程中磨礪的。許多志士仁人都經(jīng)歷過刻苦鍛煉以形成頑強意志的過程。結(jié)合教材第129頁所給材料，討論青年學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何加強意志品質(zhì)的培養(yǎng)？

學(xué)生：討論（略）。

四、實現(xiàn)理想與人生責(zé)任（板書）

1．理想的實現(xiàn)與個人的責(zé)任有密切的聯(lián)系（板書）

教師：大到“天下興亡，匹夫有責(zé)”，小到“單位的榮譽便是我的榮譽”，都是責(zé)任的細化和具體要求。如何理解理想的實現(xiàn)與個人的責(zé)任的聯(lián)系？

學(xué)生：每一個人都應(yīng)當(dāng)懂得自我約束、自我監(jiān)督，承擔(dān)自己言行所造成的后果，即對自己的學(xué)習(xí)、生活、理想及價值負責(zé)。

教師：一個有了崇高理想的人，也應(yīng)當(dāng)是一個高度負責(zé)的人。

（多媒體展示）

從容指揮救災(zāi)的縣長 經(jīng)大忠，男，羌族人，44歲，中共黨員，現(xiàn)任四川省綿陽市北川羌族自治縣縣委副書記、縣人民政府縣長。

在汶川大地震中，北川縣是受災(zāi)最嚴(yán)重的縣。地震發(fā)生時，北川縣長經(jīng)大忠正在開會，他果斷地組織與會人員疏散，并用最快的速度將縣城里的8000多幸存群眾集中在安全區(qū)域。

全面的救援工作展開以后，經(jīng)大忠成為北川抗震救災(zāi)前線指揮部副指揮長，始終戰(zhàn)斗在第一線。

2008年5月14日下午，經(jīng)大忠?guī)ьI(lǐng)工作人員在廢墟中救起了一個小女孩。當(dāng)經(jīng)大忠抱著孩子往擔(dān)架跑的時候，孩子一直在哭泣。經(jīng)大忠摸著她的臉，安慰她：“別怕，孩子，爸爸救你來了！”

地震發(fā)生后，經(jīng)大忠3天3夜沒有合眼，他說：“群眾是我們的兄弟姐妹，只有我們舍命，被埋的人才有更大的希望獲救?！?/p>

震后，北川縣城大部分被埋。經(jīng)大忠家中的6個親人全部遇難。

教師：2009感動中國人物頒獎詞中說：千鈞一發(fā)時，他振聾發(fā)聵，當(dāng)機立斷；四面危機時，他忍住悲傷，力挽狂瀾！他和同志們雙肩擔(dān)起一城信心，萬千生命。心系百姓、忠于職守，凸顯共產(chǎn)黨人的本色。

2．人生要有強烈的社會責(zé)任感（板書）

教師：人們不僅要對自己負責(zé)，還要對家庭負責(zé)、對將來的職業(yè)負責(zé)，尤其要對國家和社會負責(zé)。只有這樣，才能既實現(xiàn)自己的人生理想，又取得人生的成功?！幢菊n小結(jié)〉

理想和信念既密切聯(lián)系，又有區(qū)別。理想信念對人生成長有著重要作用。實現(xiàn)理想要有堅定的信念、堅強的意志和強烈的社會責(zé)任感。我們要加強意志鍛煉，承擔(dān)起對社會的責(zé)任，實現(xiàn)自己的人生理想，取得人生的成功。

第二篇：中職 哲學(xué)與人生 第十二課 理想信念與意志責(zé)任

第十二課

理想信念與意志責(zé)任

第一課時 實現(xiàn)理想離不開堅強的意志

教學(xué)內(nèi)容分析

內(nèi)容地位:本課時是十二課的第一課時，闡述了意志的涵義、意志的作用、理想信念和意志的關(guān)系；教育學(xué)生要堅定理想信念，磨煉堅強的意志。對學(xué)生進行理想信念教育，意志教育極為重要。

教學(xué)重點:理解理想信念對人生成長所起的重要作用，理想信念和意志的關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生堅定理想信念，磨煉堅強的意志。

教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生堅定理想信念，磨煉堅強的意志。教學(xué)目標(biāo): 認知方面：了解實現(xiàn)理想離不開堅強的意志，理解理想信念與意志之間的辯證關(guān)系。情感態(tài)度觀念方面：認識堅強意志和堅定信念對實現(xiàn)理想的重要作用，增強堅定理想信念和堅強意志的自覺性。

運用方面：堅定理想信念，磨煉堅強意志。

學(xué)情簡要分析

授課對象是中職二年級的學(xué)生，在知識方面對理想信念和意志有一定的了解，但是缺少系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。有些學(xué)生有自己的理想，但是大部分學(xué)生缺乏目標(biāo)，把理想信念看做是高不可攀的東西。在生活方面，因大部分是獨生子女，受到家長溺愛等原因，做事缺乏堅持和意志力。需要培養(yǎng)和鍛煉堅強的意志。

課堂教學(xué)過程

創(chuàng)境激趣

配樂故事《獨臂英雄的故事》。根據(jù)故事，討論說明理想的實現(xiàn)離不開堅強的意志。

引思明理

1．活動體驗，體悟意志

具體做法：教師播放2首曲子，學(xué)生平舉胳膊，保持不動，堅持下來的為勝利者?；顒雍螅瑢W(xué)生談感悟，師生總結(jié)什么是意志。

意志是人自覺地確定目的并支配行動、克服困難、實現(xiàn)目的的心理狀態(tài)和自覺能力，即人的思維過程見之于行動的心理狀態(tài)和自覺能力。意志和行動緊密相連，稱為意志行動。

2．案例分析，明晰意志作用

播放視頻《感動中國----錢偉長》片段，讓學(xué)生根據(jù)視頻討論意志的作用。師生總結(jié)：意志對人的身心發(fā)展起著重要的調(diào)節(jié)作用。堅強的意志是行動的強大動力，是克服困難、獲得成功的必要條件。

意志是人生發(fā)展的精神支柱。實現(xiàn)理想離不開堅強的意志。3．講述故事，感悟理想信念與意志 學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)

（1）說一說：體育名將等名人成長成功的故事。故事帶給自己的啟示。啟示從兩個方面引導(dǎo)：一是有理想信念，二是有堅強意志。

（2）分享自己的理想。讓學(xué)生在小組內(nèi)，分享自己的理想。

通過合作探究，學(xué)生明確：理想和信念既密切聯(lián)系，又有區(qū)別，理想是人們?yōu)樽约捍_立的奮斗目標(biāo)和方向，信念是人們對自己所追求的理想目標(biāo)表現(xiàn)出來的孜孜以求、不懈奮斗的意志力（這是區(qū)別）。理想是信念的延伸和體現(xiàn)，信念是理想的基礎(chǔ)和支撐（這是聯(lián)系）。

教師多媒體展示案例，進一步引導(dǎo)學(xué)生思考討論。（1）一壺沙子變成了一壺清冽的水

浩瀚的沙漠中，一支探險隊在艱難地跋涉。頭頂驕陽似火，烤得探險隊員們口干舌燥，揮汗如雨。最糟糕的是，他們沒有水了。水就是他們賴以生存的信念，信念破滅了，隊員們一個個像塌了架，丟了魂，不約而同地將目光投向隊長。這可怎么辦？

隊長從腰間取出一個水壺，兩手舉起來，用力晃了晃，驚喜地喊道：“哦，我這里還有一壺水！但穿越沙漠前，誰也不能喝?！背恋榈榈乃畨貜年爢T們的手中依次傳遞，原來那種瀕臨絕望的臉上又顯露出堅定的神色，一定要走出沙漠的信念支撐他們踉蹌著，一步一步地向前挪動?？粗撬畨?，他 2 們抿抿干裂的嘴唇，陡然增添了力量。

終于，他們死里逃生，走出茫茫無垠的沙漠，大家喜極而泣之時，久久凝視著那個給了他們信念支撐的水壺。

隊長小心翼翼地擰開水壺蓋，緩緩流出的卻是一縷縷沙子。他誠摯地說：“只要心里有堅定的信念，干枯的沙子有時也可以變成清冽的泉水。”

（2）第一千零十次推銷

凡是去過肯德基的人，都會看到店門口有座塑像，一位外國老人，身穿白西裝，態(tài)度和藹可親，他就是桑德斯上校。他是全世界最大的速食炸雞連鎖店的創(chuàng)辦人，一個65歲才開始創(chuàng)業(yè)的人。

桑德斯上校退役后，身無分文，拿到平生第一筆救濟金只有105美元。他問自己：我到底還有什么資源可以利用呢？我還能對人們做些什么貢獻呢？他冥思苦想，突然想起自己有一份秘方，那是一種炸雞的秘方，人人都可能喜歡它。我何不把這份秘方賣給哪家餐館，教他們?nèi)绾沃谱鳎?/p>

在后來的兩年里，桑德斯駕著自己那輛“老爺車”，穿著那身白西裝，足跡遍及美國的每一個角落，逢人便叫賣他的秘方。

他被拒絕了1009次，直到1010次，才聽到一聲“同意”。多少年后，肯德基成了世界上最大的炸雞連鎖店。

小組展示交流，教師總結(jié)升華：追求一種理想，意味著堅信這種理想是正確可行的，而這種堅信本身就是一種信念。信念是人們在一定認識基礎(chǔ)上確立的對某種思想和理想堅信不疑并身體力行的一種狀態(tài)。理想信念對人生成長有著重要作用（板書）。它在人生實踐中起著不可替代的作用。

意志不是自然形成的，必須經(jīng)過長期的鍛煉培養(yǎng)和多方面的打造。鍛煉意志包括哪些方面？許多成功者都經(jīng)歷過刻苦鍛煉以形成頑強意志的過程。請學(xué)生閱讀教材關(guān)于劉宏的故事，思考應(yīng)當(dāng)如何加強意志品質(zhì)的培養(yǎng)？ 討論總結(jié)：形成科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀；有明確的奮斗目標(biāo)；養(yǎng)成積極向上的性格；掌握必須的知識和技能；培養(yǎng)高尚的道德情感；參加各種必要的社會實踐；學(xué)習(xí)各方面的道德楷模；在日常生活中加強自身的修養(yǎng)等。

體驗導(dǎo)行

讓學(xué)生根據(jù)自己實際情況，專業(yè)特點，確立理想，制定實現(xiàn)理想的計劃和鍛煉意志的計劃，并實施。

我的姓名-----------出生于-------年------月------日

一、我的理想

1.我要成為一個------------------------------2.我要做成---3.我要過-----

二、我三個月的目標(biāo)是（----年----月----日至----年----月----日）1.-----------------------2.-----------------------3.-----------------------

三、我六個月的目標(biāo)是（----年----月----日至----年----月----日）1.-----------------------2.-----------------------3.-----------------------

四、我一年的目標(biāo)是（----年----月----日至----年----月----日）1.----------------------2.----------------------3.----------------------以上是我對自己生命所做的----------------，我要付出我全部的-----------------來實現(xiàn)它。

我---------------，我一定能成功！

課后延伸：你準(zhǔn)備怎樣實現(xiàn)自己的人生理想，請擬定加強自身責(zé)任意志的計劃。

第二課時 實現(xiàn)理想要敢于擔(dān)當(dāng)

教學(xué)內(nèi)容分析

內(nèi)容分析：本課時是十二課的第二課時，闡述了實現(xiàn)理想離不開責(zé)任擔(dān)當(dāng)，理想的實現(xiàn)和個人責(zé)任有密切的關(guān)系。責(zé)任的的含義；理想信念和責(zé)任之間是密不可分、相互聯(lián)系、相輔相成的，自覺的責(zé)任是實現(xiàn)理想必須具備的主觀條件，勇于承擔(dān)責(zé)任，是實現(xiàn)理想的必要條件，是堅定信念、實現(xiàn)理想的精神動力；教育學(xué)生要加強修養(yǎng)，承擔(dān)起社會責(zé)任。

教學(xué)重點：理解理想信念和責(zé)任的關(guān)系；加強修養(yǎng)，承擔(dān)起社會責(zé)任。

教學(xué)難點：加強修養(yǎng)，承擔(dān)起社會責(zé)任。因為許多中職生缺乏責(zé)任意識，不愿擔(dān)當(dāng)，教育學(xué)生成為一名勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，有難度。

教學(xué)目標(biāo)：

（1）認知：了解責(zé)任的含義，明確敢于擔(dān)當(dāng)是實現(xiàn)理想的必備品質(zhì)，理解理想信念與意志之間的辯證關(guān)系。

（2）情感態(tài)度觀念：樹立社會責(zé)任感，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

（3）運用：堅定理想信念，加強修養(yǎng)，敢于擔(dān)當(dāng)，做一個對自己負責(zé)、對家庭負責(zé)、對社會負責(zé)的人。

教學(xué)方法：情境討論法、案例教學(xué)法、小組合作探究。

課堂教學(xué)過程

創(chuàng)境激趣：

師：配樂故事《采油工人代旭升的故事》。生：根據(jù)故事，討論說明實現(xiàn)理想離不開責(zé)任擔(dān)當(dāng)。師總結(jié)引出課題。引思明理：

實現(xiàn)理想要敢于擔(dān)當(dāng)（板書）責(zé)任心小調(diào)查。

師下發(fā)調(diào)查問卷，學(xué)生回答： 1.你認為社會志愿者服務(wù)是一種高尚的服務(wù)嗎？（）A．是 B.一般 C.不是 D.沒想過 2.你愿意當(dāng)一名無報酬的義務(wù)志愿者者嗎？（）A.非常愿意 B.愿意 C.不愿意 D.不考慮 3.你對中職生勤工儉學(xué)有什么看法？（）

A.非常贊同，自己也會這樣做 B.贊同，但自己怕辛苦沒有打工 C.一般，不贊同也不反對 D.反對，認為這樣很寒酸

4．你對父母為了子女今后的生活（包括買房、存款、找工作）一切包辦的看法？ A.挺好，應(yīng)該的,那是父母的義務(wù) B.可以，不喜歡但還是接受了 C.反感，那樣不能使自己得到鍛煉 D.無所謂

5.你認為工作難找與一個人的社會責(zé)任感差有關(guān)嗎？（）A.必然有 B.說不好 C.不認為 D.沒想過 6.你認為以下哪一點更利于你在工作中的發(fā)展？()A.美麗的外表 B.高學(xué)歷 C.能說會道 D.較強的責(zé)任心 7.當(dāng)你看到學(xué)校的水龍頭沒關(guān)緊時，你會自覺關(guān)上嗎？（）A.會，因為水是不可再生資源，人離不開水 B.不會，因為那不是我的責(zé)任.你認為學(xué)校的榮譽與我們有關(guān)嗎？（）A.沒關(guān)，那是學(xué)校老師的事 B.有關(guān)，我們也是學(xué)校的一員

C.沒想過，不太確定

9.你認為你做得到盡心盡力為他人服務(wù)嗎？（）A.能，盡自己最大的努力 B.不能，自己的事還沒有做好呢 C.想做但因種種原因沒做成

1．實現(xiàn)理想離不開責(zé)任擔(dān)當(dāng)（板書）

師：大到“天下興亡，匹夫有責(zé)”，小到“班級的榮譽便是我的榮譽”，都是責(zé)任的細化和具體要求。如何理解理想的實現(xiàn)與個人的責(zé)任的聯(lián)系？

生：每一個人都應(yīng)當(dāng)懂得自我約束、自我監(jiān)督，承擔(dān)自己言行所造成的后果，即對自己的學(xué)習(xí)、生活、理想及價值負責(zé)。

師：一個有了崇高理想的人，也應(yīng)當(dāng)是一個高度負責(zé)的人。PPT展示故事：

在1922年美國國慶日前夕，一個11歲的美國男孩搞到了一些禁用的煙火爆竹，其中包括一種威力巨大的鞭炮，叫做“魚雷”。一天下午，他走到一座橋邊，朝橋邊的磚墻放了一個“魚雷”大鞭炮。一聲巨響，讓男孩神采飛揚，可就在這時，警察來了，把男孩帶走，去了警察局。

警察盡管認識這個男孩以及他的父親，但他依然嚴(yán)肅地執(zhí)行對煙火的禁令，判定男孩交14.5美元的罰金，當(dāng)時14.5美元可以買145只母雞，這可算是一大筆錢。這個男孩自然交不起，只好由父親代交。父親說：“錢，我可以先借給你，但一年后還給我?！睆拇?，小男孩就開始了艱苦的打工生活，他做了許多零工活才還清欠爸爸的那筆罰金。

學(xué)生四人一個小組進行角色扮演:一人做導(dǎo)演，一人扮演父親，一人扮演小男孩，一人扮演警察。

學(xué)生看表演，談感悟。

學(xué)生分享感悟，師總結(jié)：一個人要敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，敢于為自己的行為負責(zé)。

2．理想信念與責(zé)任的關(guān)系（板書）

師：人們不僅要對自己負責(zé)，還要對家庭負責(zé)、對將來的職業(yè)負責(zé)，尤其要對國家和社會負責(zé)。只有這樣，才能既實現(xiàn)自己的人生理想，又取得人生的成功。

（1）對自己負責(zé)：

情境再現(xiàn)：上實訓(xùn)課，A同學(xué)不愿意多練怕臟怕累；B同學(xué)認真觀摩老師示范認真苦練。

學(xué)生表演，學(xué)生談感受。

（2）對家庭負責(zé)：

多媒體視頻----尋找最美孝心少年。

師：2013年11月8日，中央電視臺舉行了尋找最美孝心少年頒獎典禮，全國人民為這些少年的責(zé)任心感動。他們用稚嫩的雙肩挑起家庭的重擔(dān)，扛起家庭的責(zé)任

記住這些堅強、孝順、樂觀、自強、有責(zé)任心的好孩子：路玉婷、龍花、邵帥等。

（3）對集體負責(zé)：

小品：實訓(xùn)課。學(xué)生根據(jù)實訓(xùn)課情況編排小品。愛護實訓(xùn)設(shè)備，注意實訓(xùn)安全等。

（4）對他人負責(zé)：

多媒體展示----生命的最后一分鐘

大連市公交雙層巴士司機黃志全，行車途中突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：把車緩緩地停在路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘；把車門打開，讓乘客安全地下了車；將發(fā)動機熄火，確保了車和乘客的安全。他做完這三件事，趴在方向盤上停止了呼吸。這只是一名平凡的司機，他在生命的最后一分鐘里所做的一切也許并不驚天動地，卻挽救了許多人的生命，人民牢牢地記住了他的名字。

（5）對祖國、對社會負責(zé)： 播放視頻----2013年最美消防隊員

師：最美消防隊員美在無私，美在奉獻，美在敢于擔(dān)當(dāng)，隨時準(zhǔn)備在黨和人民需要的時候赴湯蹈火，奉獻青春。

3.加強修養(yǎng)，承擔(dān)起社會責(zé)任（板書）

師：我們中職生要承擔(dān)起社會責(zé)任，必須加強自身修養(yǎng)，不斷提高自身思想道德素質(zhì)、心理素質(zhì)，愛崗敬業(yè)，誠實守信，勇于擔(dān)當(dāng)，（1）視頻：少年強則中國強。

（2）談?wù)勗趯嵱?xùn)課上怎樣按“7S管理”的要求去做。

（3）評一評，班里哪些同學(xué)做事認真負責(zé)，把他們的名字連同他們的照片貼在光榮榜上。

【本課小結(jié)】 理想的實現(xiàn)與個人的責(zé)任有密切關(guān)系。實現(xiàn)理想要勇于擔(dān)當(dāng)。自覺的責(zé)任和堅定的信念、堅強的意志都是實現(xiàn)理想必須具備的主觀條件。我們要加強修養(yǎng)，承擔(dān)起對社會的責(zé)任，實現(xiàn)自己的人生理想，取得人生的成功。

課后延伸：你準(zhǔn)備怎樣實現(xiàn)自己的人生理想，請擬定加強自身責(zé)任鍛煉的計劃。

第三篇：第十二課教案范文

第12課 探索生命起源之謎

主備人 秦立高 授課人 時間

【課標(biāo)要求】 簡述進化論的主要觀點，概括科學(xué)與宗教在人類起源問題上產(chǎn)生分歧的根源。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識與能力，識記神創(chuàng)說、督教的精神獨裁、物進化論的誕生及思想內(nèi)容；理解生物進化論對思想界、科學(xué)界、宗教界和社會革命和社會進步所產(chǎn)生的巨大影響；進化論思想取代神創(chuàng)說反映了人類認識水平的不斷提高，揭示了人類認識的普遍規(guī)律，說明了社會存在和社會意識的相互作用。

2、過程與方法，培養(yǎng)史論結(jié)合、概括闡釋、問題探究、歷史比較的能力。

3、情感態(tài)度價值觀，達爾文生物進化思想是時代進步的綜合產(chǎn)物，也是科學(xué)家頑強探索、大膽創(chuàng)新的結(jié)果，以培養(yǎng)學(xué)生的理性思維能力，樹立正確的世界觀。

【教學(xué)重點】生物進化論的思想內(nèi)容及歷史意義 【教學(xué)難點】達爾文的進化論思想

【教學(xué)方法】情境創(chuàng)設(shè)議法、合作探究法、比較歸納法、列舉法等。【教學(xué)過程】

導(dǎo)入新課 關(guān)于生命起源的幾個假說

1.特創(chuàng)論(或神造說)。這一假說認為，現(xiàn)在地球上的各種生物都是由神創(chuàng)造出來的。2.自生論(或自然發(fā)生說)。這一假說認為生命是自然而然地由非生命物質(zhì)產(chǎn)生的，而且是從非生命物質(zhì)中突然產(chǎn)生出來。例如，中國古代有“腐草化螢”“朽木化蟬”“白石化羊”等說法；希臘有“泥土變魚”的傳說；17世紀(jì)歐洲有“腐肉生蛆”的說法等。3.生源論(或生生說)。這一假說認為生命只能由同類生物通過繁殖而產(chǎn)生。

4.宇宙生命論(或泛生說)。這一假說提倡“一切生命來自生命”的觀點，認為地球上最初的生命來自宇宙間的其他星球，即“地上生命，天外飛來”。

5.新自生論(或化學(xué)進化說)。這個假說也主張生命是由非生命物質(zhì)產(chǎn)生的，認為生命是在漫長的宇宙進化中發(fā)生的，是宇宙進化到某一階段的產(chǎn)物。

學(xué)生自學(xué)、發(fā)現(xiàn)問題

問題情境1：在古代，對于生命的起源有哪些神話和傳說？ 關(guān)于生命的起源，西方很長一

段時間中占主流的是什么觀點？為什么這個觀點長期占主流地位？它對生物學(xué)的發(fā)展影響如何？

問題情境2：閱讀教材P59相關(guān)內(nèi)容，思考：早期生物進化思想產(chǎn)生的背景如何？代表人

物及其思想主張有哪些？

問題情境3：生物進化論創(chuàng)立的標(biāo)志是什么？達爾文為什么能創(chuàng)立生物進化論？ 問題情境4：閱讀教材概括達爾文生物進化論的主要觀點。

問題情境5：達爾文進化論的提出，是人類思想史上劃時代的大事。它對人類思想界的發(fā) 展具有什么重大意義？

生生交流、合作學(xué)習(xí)

問題情境1：關(guān)于生命的起源，西方很長一段時間中占主流的是什么觀點？為什么這個觀點長期占主流地位？它對生物學(xué)的發(fā)展影響如何？

一、教會的禁錮 1.神創(chuàng)說及其成因

師生互動：在歐洲封建社會，基督教成為人們普遍信仰的宗教，基督教神學(xué)也由此成為包括和貫通一切的“科學(xué)的皇后”。

基督教神學(xué)宣稱，上帝在7天的時間內(nèi)按照一定的次序創(chuàng)造了世界上的萬物，最后又用泥土按照自己的形象造人，他用泥土創(chuàng)造了男人亞當(dāng)，又用亞當(dāng)?shù)囊粭l肋骨創(chuàng)造了女人夏娃，他們就成為人類的始祖。由此基督教神學(xué)認為，上帝是一切存在的本原。

過程評價：長期以來神創(chuàng)說一直主導(dǎo)著人們的思想，究其原因，主要包括以下幾個方面：生產(chǎn)力落后，民眾愚昧無知，缺乏基本的生物知識；基督教神學(xué)的欺騙性適應(yīng)了封建統(tǒng)治者的需要；教會壟斷教育，推行愚民政策和精神獨裁。

過渡：在歐洲封建社會，基督教適應(yīng)了封建統(tǒng)治者的需要，基督教會成為封建統(tǒng)治的精神支柱。基督教神學(xué)教義也被奉為金科玉律，一切與其不符的學(xué)說則統(tǒng)統(tǒng)被斥之為“異端”而遭無情打擊和迫害，由此形成了基督教神學(xué)的精神獨裁。這種局面直接影響了生物學(xué)的發(fā)展。2.對生物學(xué)的影響

16世紀(jì)，西班牙醫(yī)生塞爾維特為了進行血液循環(huán)的研究，違反了教會不許解剖人體的禁令，被教會以異端罪判處死刑。第一次行刑時教會沒抓到人，只燒了一個象征性的稻草人；第二次他被宗教裁判所逮住，在脖子上套上了浸有硫黃的花環(huán)，被送上火刑架。自主學(xué)習(xí)：基督教神學(xué)的精神獨裁及其殘酷政策禁錮了人們的思想，使得生物學(xué)嚴(yán)重窒息，生物學(xué)研究進展緩慢。

過渡：隨著文藝復(fù)興運動的興起，基督教神學(xué)受到極大的沖擊，人們的思想逐漸解放，生物學(xué)的研究有所突破，早期生物進化思想隨之產(chǎn)生。

問題情境2：閱讀教材P59相關(guān)內(nèi)容，思考：早期生物進化思想產(chǎn)生的背景如何？代表人物及其思想主張有哪些？

二、拉馬克和早期生物進化思想 1.產(chǎn)生條件

師生互動：經(jīng)過文藝復(fù)興、宗教改革和啟蒙運動的洗禮，基督教神學(xué)遭受重創(chuàng)，面向現(xiàn)實世界，注重實踐，崇尚理性的追求蔚然成風(fēng)；資產(chǎn)階級革命和工業(yè)革命對進化論的誕生起了巨大的推動作用；科學(xué)技術(shù)進步，生物學(xué)知識積累為進化論的誕生奠定了基礎(chǔ)。過程評價：文藝復(fù)興運動和啟蒙運動之后，隨著資本主義的產(chǎn)生，新興的資產(chǎn)階級為了維護自身的政治、經(jīng)濟利益開始在意識形態(tài)領(lǐng)域展開反封建斗爭，文藝復(fù)興、宗教改革和啟蒙運動相繼發(fā)生。這三大運動有力地沖擊了基督教神學(xué)，摧毀了基督教會的精神獨裁，極大地促進了歐洲的思想解放，使資產(chǎn)階級“人文主義”和“理性主義”深入人心。這就使人類的視野不斷拓展，思想文化領(lǐng)域更加開放，風(fēng)氣更加活躍。面向現(xiàn)實世界，重視實踐，崇尚理性的追求蔚然成風(fēng)。

伴隨著經(jīng)濟的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)長足進步，這為生物學(xué)研究創(chuàng)造了條件。19世紀(jì)初期，生物學(xué)本身也有了較大的發(fā)展，德意志生物學(xué)家施萊登和施旺于1838～1839年提出和建立的細胞學(xué)說為生物進化論的創(chuàng)立奠定了基礎(chǔ)。

過渡：17～18世紀(jì)的西歐，更是一個突進的時代，英法相繼爆發(fā)資產(chǎn)階級革命，封建專制統(tǒng)治被推翻，為資本主義發(fā)展創(chuàng)造了條件。同時由于世界市場擴大的需求，工業(yè)革命從英國興起并進而席卷歐洲，資本主義迅猛發(fā)展。資本主義的發(fā)展一方面為科學(xué)技術(shù)的發(fā)展創(chuàng)造了條件，另一方面也對科學(xué)技術(shù)提出了新的要求。在此背景下，早期生物進化思想應(yīng)運而生。多媒體展示材料： 材料一

胡克——第一個通過顯微鏡研究植物細胞的人 英國科學(xué)家胡克是一個全才式的人物，他以驚人的動手技巧和創(chuàng)造能力對當(dāng)時的天文學(xué)、物理學(xué)、生物學(xué)、化學(xué)、氣象學(xué)、鐘表和機械、天文學(xué)、生理學(xué)等學(xué)科都作出過重要貢獻，因此被譽為“英國的達·芬奇”。他用自制的顯微鏡觀察軟木片，發(fā)現(xiàn)了許多被分割開的小室，他稱之為細胞。

材料二

德意志植物學(xué)家施萊登與細胞學(xué)說

施萊登于1838年發(fā)表了一篇題為《植物發(fā)生論》的論文，在文中他提出了自己對細胞的全面認識。他指出細胞核是細胞的生成者，植物是獨立的細胞的聚集體，作為整體的植物有自己的發(fā)育過程。任何植物，無論是高等的還是低等的，無論是簡單的還是復(fù)雜的，都是由細胞組成的。施萊登把細胞看成是有兩個生命的個體，一個是細胞自己的生命，另一個屬于無數(shù)細胞集合在一起形成的植物的組織結(jié)構(gòu)。材料三

德意志動物學(xué)家施旺及其細胞學(xué)說

1839年，施旺出版了《動植物的結(jié)構(gòu)和生長一致性的顯微研究》一書，系統(tǒng)地闡述了細胞學(xué)說。施旺把施萊登證實了的植物的基本結(jié)構(gòu)是細胞的觀點推廣到了動物界，并指出動植物發(fā)育的共同普遍規(guī)律。這在生物學(xué)史上具有劃時代的意義。施旺指出：“細胞是有機體，整個動物和植物體乃是細胞的集合體。它們依照一定的規(guī)律排列在動植物體內(nèi)?！?材料四 19世紀(jì)50年代，德國醫(yī)生德馬克等人把細胞學(xué)說和胚胎學(xué)結(jié)合起來進行研究，證明了卵子和精子原來都是簡單的細胞，在發(fā)育過程中，細胞本身可以復(fù)制。這個復(fù)制過程稱為細胞分裂，胚胎發(fā)育的過程也就是細胞分裂的過程。細胞學(xué)說得到進一步完善。過程評價：上述材料表明18世紀(jì)下半期到19世紀(jì)，生物學(xué)研究陸續(xù)取得重大成果，細胞學(xué)說發(fā)展起來。細胞學(xué)說的確立，為生命科學(xué)的研究奠定了基礎(chǔ)。2.早期生物進化思想的形成 多媒體展示材料：

拉馬克為第一位提出物 種演化的科學(xué)家之一

拉馬克（Jean Baptiste Lemarck 1744～1829），法國博物學(xué)家，生物學(xué)偉大的奠基人之一。生物學(xué)一詞是他發(fā)明的，他最先提出生物進化的學(xué)說，是進化論的倡導(dǎo)者和先驅(qū)。他還是一個分類學(xué)家，林奈（Carl von linne 1707～1778）的繼承人。主要著作有《法國全境植物志》《無脊椎動物的系統(tǒng)》（1801年）、《動物學(xué)哲學(xué)》（1809年）等。他在《動物的哲學(xué)》中系統(tǒng)地闡述了他的進化學(xué)說（被后人稱為“拉馬克學(xué)說”）。

師生互動：拉馬克通過對自然現(xiàn)象的觀察，提出了生物從低級向高級發(fā)展進化的觀點。他肯定了環(huán)境對物種變化的影響，提出兩個著名的原則——“用進廢退”和“獲得性遺傳”，即經(jīng)常使用的器官就會發(fā)達，不用就會退化；后天獲得的新特性會可能遺傳下去。早期的生物進化思想開始形成。

過渡：拉馬克的科學(xué)理論和當(dāng)時占統(tǒng)治地位的物種不變論觀點格格不入，因此在其有生之年受到了打擊和壓制，他的一生，是在貧窮與冷漠中度過的。但他的理論無疑為達爾文的進化論的產(chǎn)生提供了一定的理論基礎(chǔ)，因此得到了達爾文的高度評價。在拉馬克首次提出系統(tǒng)進化學(xué)說的半個世紀(jì)后，也就是1859年，達爾文《物種起源》一書的出版標(biāo)志著生物進化論的正式誕生。多媒體展示材料：

“這位著名的博物學(xué)家1801年第一次公開發(fā)表自己的觀點??是他杰出的工作第一次喚起了人們對生物可能改變的關(guān)注，就像對非生物事物改變的關(guān)注一樣，將改變歸因于規(guī)律的作用，而不是奇跡的介入。” ——達爾文在1861年評拉馬克

問題情境3：生物進化論創(chuàng)立的標(biāo)志是什么？達爾文為什么能創(chuàng)立生物進化論？

三、達爾文與進化論

1.達爾文簡介：查爾斯·達爾文（Charles Darwin，1809～1882)，是19世紀(jì)英國杰出的生物學(xué)家，物種起源和發(fā)展學(xué)說的創(chuàng)始者，進化論的奠基人。達爾文從小就熱愛大自然，尤其喜歡打獵、采集礦物 和動植物標(biāo)本。1831年，年青的達爾文經(jīng)漢斯羅教授的推薦，以自然科學(xué)家的身份參加了貝格爾艦歷時五年的環(huán)球考察。他終于以“物種逐漸變化”的大膽假設(shè)，摒棄了物種不變的說教。為了避免偏見和替自己的理論找到更多的根據(jù)，當(dāng)時他專心到甚至連自己的婚事都忘了。他不但細致地整理了在大自然中可收集到的各種變異事實，還廣泛收集了動物在家養(yǎng)條件下的各種變異事實，查閱了大量書籍和資料，最后終于在1859年11月24日出版了一部劃時代的巨著——《物種起源》。2.創(chuàng)立條件

經(jīng)濟基礎(chǔ)：工業(yè)革命，資本主義發(fā)展。

政治基礎(chǔ)：資產(chǎn)階級革命，奪取政權(quán)，鞏固政權(quán)。思想基礎(chǔ)：歐洲的思想解放運動的高漲。理論基礎(chǔ)：細胞學(xué)說，早期進化思想。

過程評價：除此之外還有達爾文的個人因素，閱讀下列材料，總結(jié)達爾文有哪些品質(zhì)最終成就其科學(xué)偉大業(yè)績。多媒體展示材料：

材料一 《物種起源》序：??回國以后，在1837年我就想到，如果耐心搜集與這問題有關(guān)的各種材料，加以整理研究，也許可以得到一些結(jié)果。這樣，在五年時間內(nèi)，我專心思考這個問題，并作了一些札記。1844年又加以充實??一直到現(xiàn)在，我對這個問題的探討始終沒有間斷。??本書還是摘要性質(zhì)，未必完備??本書所述及的，僅僅是我所得到的一般結(jié)論??我極其盼望將來能把我所根據(jù)的一切事實和參考文獻，詳盡地刊印出來??詳細敘述和比較，才能得到完善的結(jié)果??

材料二 有人說，他（達爾文）的勇敢無畏的正確結(jié)論來源于他長期對自然界生活的無與倫比的細致觀察和豐富積累，來源于他嚴(yán)密的科學(xué)態(tài)度和勤奮的工作精神。

自主學(xué)習(xí)：達爾文的熱情、勇氣、嚴(yán)謹(jǐn)細致、勤奮、毅力等優(yōu)秀品質(zhì)最終幫助他成就了科學(xué)成就，這也是科學(xué)家必備的品質(zhì)。3.創(chuàng)立標(biāo)志

自主學(xué)習(xí)：1859年《物種起源》的發(fā)表標(biāo)志著生物進化論的創(chuàng)立。4.主要觀點

問題情境4：閱讀教材與下列材料概括達爾文生物進化論的主要觀點。材料一 材料二

達爾文認為，雄性吸引雌性是生存競爭的一個有機組成部分，這個雄猴的濃密毛發(fā)顯出雄 性的吸引力，因此就會有較多的后代。達爾文在1871年發(fā)表的《人類的起源》一書中就使用了這幅圖片。

材料三 在西伯利亞草原上放養(yǎng)的馴鹿，最大的天敵是狼，為了保護馴鹿，獵人主動消滅了草原上的狼。結(jié)果馴鹿大量繁殖，數(shù)目急劇增加，品種迅速退化，并且由于馴鹿過度啃食草原，導(dǎo)致該草原也退化了。

師生互動：材料一反映了生物是不斷進化的，還反映了生物進化是逐漸和連續(xù)的。材料二和材料三反映了生存斗爭與自然選擇這一自然界的普遍規(guī)律。

過程評價：材料一通過人類的進化歷程反映了生物是不斷進化的，生物進化是逐漸和連續(xù)的客觀規(guī)律。材料二和材料三反映了生存斗爭與自然選擇這一自然界的普遍規(guī)律。狼、馴鹿、草原之間存在著生存競爭。狼的存在，雖然可以捕殺部分馴鹿，但可以使健壯的保留下來，并把優(yōu)秀的素質(zhì)傳給后代。相反，沒有了狼的制約，馴鹿品種和草原反而都退化了。正是自然選擇保持了生物界的平衡，使各物種得以正常生存。這也告誡人類必須正確處理與環(huán)境的關(guān)系，才能共生共存。（1）生物是不斷進化的。（2）生物進化是逐漸和連續(xù)的。（3）生物有著共同的祖先。（4）自然選擇是生物進化的基礎(chǔ)。

過程評價：達爾文的生物進化理論可概括為：生物是進化的，一切生物都經(jīng)歷了由低級向高級，由簡單到復(fù)雜的發(fā)展過程。物種不斷地變異，新種產(chǎn)生，舊種滅絕；生物的進化是連續(xù)的，沒有不連續(xù)的突變，自然界沒有飛躍；生物間有共同祖先，彼此間有一定的血緣關(guān)系；自然選擇是變異最重要的途徑。其中前三點講的是生物進化，最后一點講的是進化機制，是生物進化論的核心。后人歸納為“物競天擇，適者生存，自然選擇”。

過渡：達爾文的科學(xué)進化論的提出，好像一個晴空霹靂，產(chǎn)生巨大影響。問題情境5：達爾文進化論的提出，是人類思想史上劃時代的大事。它對人類思想界的發(fā)展具有什么重大意義？ 5.歷史意義

材料一 達爾文進化論的提出，是人類思想史上劃時代的大事。它有力地挑戰(zhàn)了封建神學(xué)創(chuàng)世說，結(jié)束了上帝7天造就世上萬物和人類的神話。正如17世紀(jì)牛頓把“造物主”從無生命現(xiàn)象的研究領(lǐng)域驅(qū)逐出去一樣，19世紀(jì)的達爾文又把“造物主”從有生命現(xiàn)象的研究領(lǐng)域驅(qū)逐出去了。達爾文進化論極大地促進了歐洲的思想解放，使人們的世界觀發(fā)生了根本性的變化。它所揭示的關(guān)于生命自然界辯證發(fā)展的規(guī)律，不僅結(jié)束了生物學(xué)中物種不變論的統(tǒng)治，也為馬克思主義唯物辯證法的創(chuàng)立提供了重要的自然史的基礎(chǔ)。材料二 在達爾文以前，人類對生物界的產(chǎn)生和發(fā)展基本上處于無知的階段。達爾文學(xué)說的創(chuàng)立，才成功地使生命自然界的主要過程得到了說明，歸結(jié)為自然的原因。它把發(fā)展變化的思想引入生物界，這不僅豐富、發(fā)展了生物學(xué)本身，也使生物學(xué)各分支學(xué)科統(tǒng)一為一門綜合性的學(xué)科，并使它們獲得了新的發(fā)展方向。

材料三 19世紀(jì)末20世紀(jì)初，帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮，中華民族面臨嚴(yán)重危機。中國愛國知識分子為挽救民族危亡，紛紛著書翻譯，積極宣傳和介紹進化論思想。他 們高呼“物競天擇，適者生存”和“優(yōu)勝劣汰”，以期喚醒國人。他們還把達爾文生物進化理論當(dāng)作改造社會的利器，掀起了救亡圖存的維新變法運動和資產(chǎn)階級民主革命。師生互動：結(jié)合材料與教材我們可以得出如下結(jié)論：

（1）進化論思想對歐洲思想界產(chǎn)生了巨大影響，從根本上改變了當(dāng)時絕大多數(shù)人對生物界和人類在生物界中地位的看法，有力地挑戰(zhàn)了封建神學(xué)創(chuàng)世說。（2）進化論開創(chuàng)了生物科學(xué)發(fā)展的新時代。

（3）進化論思想對處于國家危亡時期的中國思想界也產(chǎn)生了巨大震動。

師生交流、探究點撥

【學(xué)思之窗】圍繞著達爾文的進化論，出現(xiàn)了兩種截然對立的觀點。那么，產(chǎn)生這些分歧的原因是什么?你如何評價這些觀點？

思路引領(lǐng)：第（1）問要從宗教與科學(xué)產(chǎn)生的歷史背景來看，從經(jīng)濟、政治、社會、科學(xué)技術(shù)發(fā)展、個人因素等各方面來看。第（2）問要表明自己的觀點，同時闡明理由。答案提示：（1）大主教反對進化論旨在維護封建神學(xué)統(tǒng)治，繼續(xù)推行愚民政策與精神獨裁；而擁護者則是在資本主義發(fā)展，工業(yè)革命進行，思想解放運動高漲，資產(chǎn)階級奪取政權(quán)、鞏固政權(quán)這一背景下支持進化論觀點，根本在于反對封建統(tǒng)治，維護資產(chǎn)階級統(tǒng)治。（2）大主教威爾伯福斯作為進化論的反對者對進化論學(xué)說進行曲解，竭力反對；赫胥黎作為進化論支持者代表對反對理論進行反駁。進化論挑戰(zhàn)了封建神學(xué)，否定了神創(chuàng)說，促進了人類認識的飛躍；把發(fā)展變化思想引入生物界，開創(chuàng)了生物科學(xué)發(fā)展的新時代；科學(xué)和非科學(xué)（偽科學(xué)）的斗爭將是長期的，科學(xué)知識的普及也任重而道遠。

練習(xí)反饋糾錯釋疑

1、有人說，如果說文藝復(fù)興把神從人們的生活中驅(qū)逐出去；哥白尼的《天體運行論》把神從天文學(xué)中驅(qū)逐出去；17世紀(jì)的牛頓把造物主從無生命現(xiàn)象的研究領(lǐng)域驅(qū)逐出去。那么，19（A）

A．達爾文 B．拉瓦錫 C．居里夫人 D．愛因斯坦

2、下列敘述中，屬于達爾文進化論的內(nèi)容是：（B）①一切生物都經(jīng)歷了由低級到高級，由簡單到復(fù)雜的發(fā)展過程 ②生存競爭和自然選擇是生物界的普遍規(guī)律

③窮人是命運悲慘的弱者，富人則是被上帝選擇的強者 ④直接批判了基督教的上帝創(chuàng)始說

A.① ④ B.① ② C.② ④ D.① ③

3、下列事件中給基督教神學(xué)以重創(chuàng)的有 ①文藝復(fù)興 ②宗教改革 ③啟蒙運動 ④生物進化論（C）

A、①③④ B、①②③ C、①②③④ D、②③④

4、達爾文生物進化論演說對科學(xué)發(fā)展的最重要意義在于：（D）A、是觸犯教會禁令的典范B、提示了自然界優(yōu)勝劣汰的競爭法則 世紀(jì)把造物主從有生命現(xiàn)象的研究領(lǐng)域驅(qū)逐出去的是 C、完成了對生物學(xué)的一次偉大綜合

D、將“變化”“發(fā)展”等觀念引入科學(xué)領(lǐng)域，使人類在思想上發(fā)生了躍進。

5、進化論引起處于國家危亡時期的中國思想界的巨大震動，其傳入中國（B）A、直接導(dǎo)致辛亥革命的發(fā)生 B、促進維新變法運動的產(chǎn)生 C、引起了中國生物學(xué)的革命 D、使中國避免了亡國滅種之災(zāi)

拓展延伸

我國科學(xué)家20年磨一劍，通過澄江動物群化石的發(fā)現(xiàn)和研究，在世界上首次揭示了“寒武紀(jì)大爆發(fā)”的整體輪廓，證實幾乎所有的動物祖先都曾經(jīng)站在同一起跑線上。這項成果是“對達爾文進化論的重要發(fā)展”。圖為“澄江動物群”化石標(biāo)本采集地。

最近學(xué)術(shù)界對澄江（云南）動物化石群的學(xué)術(shù)意義展開了一場激烈的辯論。辯論的中心是該發(fā)現(xiàn)是對達爾文生物漸進式進化理論的一次挑戰(zhàn)，但一方認為如果漸進式進化受到拷問，那么達爾文學(xué)說就受到了挑戰(zhàn)；另一方則認為，即使?jié)u進式進化受到拷問，也不能說它是對達爾文學(xué)說的挑戰(zhàn)。不過，這場挑戰(zhàn)達爾文和捍衛(wèi)達爾文的爭論，最后卻演變成了挑戰(zhàn)進化論和捍衛(wèi)進化論的斗爭。換言之，雙方都把達爾文（學(xué)說）等同于進化論，似乎除了達爾文之外，進化論領(lǐng)域里就沒有別的人了；除了達爾文學(xué)說之外就沒有別的學(xué)說了。

你是否同意這種觀點？根據(jù)你所了解的知識，談?wù)勀銓@一問題的看法。

思路引領(lǐng)：隨著歷史的發(fā)展、科學(xué)的進步，必然有新的進化理論出現(xiàn)。達爾文等于進化論的思想經(jīng)過反復(fù)強化后已在人們腦子里根深蒂固了。這其實也是一種拔高。這種拔高不僅完全否定了達爾文以前的科學(xué)家們的貢獻，而且還禁錮了以后的研究者們的思想。事實上，達爾文學(xué)說只是進化論領(lǐng)域里的一種學(xué)說，是一種能解釋漸進式進化的學(xué)說。所以，為了破除將達爾文等同于進化論這種概念上的混亂，挑戰(zhàn)達爾文還是有必要的。挑戰(zhàn)達爾文并不等于否定達爾文，這就像量子力學(xué)的誕生并沒有否定牛頓力學(xué)一樣。隨著時代的不斷進步，進化論還會不斷完善和發(fā)展。

板書設(shè)計

教學(xué)反思

第四篇：職業(yè)道德與法律教案第十二課

第十二課 依法生產(chǎn)經(jīng)營，保護環(huán)境

教學(xué)目標(biāo)：了解勞動合同的構(gòu)成要素和訂立過程，勞動者的權(quán)利和義務(wù)，懂得勞動者如何正確維護自己的權(quán)益，能夠依法維護自己的合法權(quán)益，學(xué)會解決維護自己合法權(quán)益中的一些常見問題，懂得勞動者正確維護自己的權(quán)益的途徑和方式。了解設(shè)立企業(yè)必須具備的條件，增強自身的權(quán)利意識和法律意識，提高依法維護勞動者合法權(quán)益的能力，樹立合法經(jīng)營、公平競爭以及注重質(zhì)量和信譽的意識，認識依法規(guī)范企業(yè)經(jīng)濟行為的重要性。

教學(xué)重點：提高依法維護勞動者權(quán)益的能力；合法經(jīng)營 公平競爭；質(zhì)量為本 注重信譽

教學(xué)難點：依法簽訂勞動合同；公平競爭

教學(xué)方法：案例教學(xué)法、設(shè)疑探究法、講授法、事例對比法、情境教學(xué)法

教學(xué)時數(shù)：2課時 教學(xué)設(shè)計 【導(dǎo)入】

首先，提出案例，創(chuàng)設(shè)學(xué)生思考和感悟的情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

小張、小劉、小王是某中職學(xué)校的同學(xué)，畢業(yè)后在不同單位工作，但都遇到了一些與勞動合同有關(guān)的問題。這一天，他們?nèi)齻€人聚集在一起談起這些問題。小張說：“單位與我訂了一年的試用期?！?，小劉說:“我才干了2個月，不知什么原因就被解雇了。”，小王說：“我才不想簽什么勞動合同，簽訂合同會束縛自己的自由，影響自己將來跳槽?！?/p>

探究問題：簽訂勞動合同利大還是弊大？ 簽訂勞動合同有何作用，應(yīng)遵循什么原則？

學(xué)生發(fā)表自己的看法，老師引導(dǎo)學(xué)生進入知識內(nèi)容?！窘虒W(xué)過程】

一、依法維護勞動者的合法權(quán)益

（一）學(xué)會依法簽訂勞動合同

1、勞動合同的含義

是勞動者與用人單位確立勞動關(guān)系、明確雙方權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議。

2、簽訂勞動合同的作用

確立勞動關(guān)系的標(biāo)志。明確勞動者與用人單位雙方的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，使勞動關(guān)系雙方合法權(quán)益都能依法得到切實保障。

3、訂立勞動合同必須遵循的原則

合法、平等、自愿、協(xié)商一致、誠實信用

閱讀教材P145～146的正文和“鏈接”的內(nèi)容，思考：簽訂勞動合同時應(yīng)注意哪些問題？

第一，了解簽訂勞動合同的程序：自用工之日起一個月內(nèi)訂立勞動合同；合同采用書面形式，一式兩份。

勞動合同的簽訂程序：

招收錄用階段：公布招聘簡章、自愿報名、全面考核、擇優(yōu)錄用。簽訂勞動合同階段：提出勞動合同草案、介紹內(nèi)部勞動規(guī)則、商定勞動合同內(nèi)容、簽名蓋章。第二，勞動合同樣本（結(jié)合樣本提出勞動合同應(yīng)當(dāng)具備的條件）第三，學(xué)會識破勞動合同中設(shè)立的陷阱

想一想：勞動合同訂立中有哪些常見的侵權(quán)行為？ 勞動合同簽訂中常見的侵權(quán)行為： 在一無所知的情況下簽訂勞動合同 用人單位扣押身份證、要求提供擔(dān)保 簽訂勞動合同時要求先交押金

規(guī)定簽訂的勞動合同由單位保管，員工不能留有合同 規(guī)定試用期內(nèi)不能享有勞動合同期限內(nèi)享有的權(quán)利 用人單位任意與勞動者約定違約金

合同中約定“發(fā)生傷亡事故公司概不負責(zé)”

約定如果因工作需要，單位可以無條件要求員工加班

合同中約定用人單位可以根據(jù)自己的需要，隨時解除勞動合同 …… 練一練：

鏡頭一：某企業(yè)在勞動合同中約定合同期2年，試用期6個月。

鏡頭二：某企業(yè)在勞動合同中規(guī)定，勞動者在合同期未滿而離職的，需支付違約金1萬元。鏡頭三：某企業(yè)在勞動合同中規(guī)定，女職工未滿24周歲不得結(jié)婚，未滿26周歲不得生育。這些約定有效嗎？ 提示：都是無效的。

勞動合同的變更、解除和終止：

變更主要是指勞動合同內(nèi)容發(fā)生變化，不包括當(dāng)事人的變化 解除是指勞動合同期限屆滿以前，由于出現(xiàn)某種情況，導(dǎo)致當(dāng)事人雙方提前終止勞動合同的法律效力，解除雙方的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系。終止是指終止勞動合同的法律效力。

（二）勞動者的基本權(quán)利和義務(wù)

材料：小張、小劉、小王討論完勞動合同問題，又談起工作中的一些煩惱。小張說：“我們公司的工作量太大，我每天都得多干三、四個小時才能完成任務(wù)，而且經(jīng)常要我們節(jié)假日加班，但是又不給支付加班費?！毙⒄f：“我們工廠的工作環(huán)境嘈雜，有些車間環(huán)境尤其惡劣，我們向廠長要求發(fā)放勞動安全衛(wèi)生防護用品，改善勞動條件，但是遭到廠長拒絕。”小王說：“我們單位只給老職工辦理社會保險，說我工作不滿三年，不能辦理?！?思考：勞動者有哪些權(quán)利和義務(wù)？

小張、小劉、小王的哪些權(quán)利受到了侵犯？

解答：勞動者的基本權(quán)利：平等就業(yè)和選擇職業(yè)權(quán)；取得勞動報酬權(quán)；休息休假權(quán)；在勞動中獲得安全衛(wèi)生保護權(quán)；接受職業(yè)技能培訓(xùn)權(quán)；享受社會保險和生活福利權(quán)；提請勞動爭議處理權(quán)；法律規(guī)定的其他權(quán)利。

小張被侵犯了休息休假權(quán)和取得勞動報酬權(quán)；小劉被侵犯了在勞動中獲得安全衛(wèi)生保護權(quán)；小王被侵犯了享受社會保險和生活福利權(quán)。請閱讀教材P146頁案例，討論：

王某的要求是合法的嗎？軟件公司是否應(yīng)當(dāng)支付王某的加班工資？ 上述事例中存在哪些侵犯勞動者勞動權(quán)利的現(xiàn)象？

提示：王某的要求是合法的，軟件公司應(yīng)當(dāng)支付王某的加班工資。王某被侵犯了休息休假的權(quán)利和取得勞動報酬的權(quán)利 小吳被侵犯了平等就業(yè)權(quán)

2、勞動者的義務(wù)： 第一，完成勞動任務(wù)； 第二，提高職業(yè)技能；

第三，執(zhí)行勞動安全衛(wèi)生規(guī)程； 第四，遵守勞動紀(jì)律； 第五，遵守職業(yè)道德。

勞動者享有權(quán)利，以履行勞動者義務(wù)為前提，自覺履行勞動者的義務(wù)是獲得權(quán)利、維護利益的基礎(chǔ)。

（三）勞動者權(quán)利的維護

材料：對于各自的煩惱，小張準(zhǔn)備跟公司領(lǐng)導(dǎo)商量一下。小劉則因為多次向廠方反映要求解決問題，但廠長都給予拒絕，因此小劉決定和同事采取報復(fù)行動，準(zhǔn)備把老板的機器燒壞。小王則準(zhǔn)備向法院提起訴訟，要求法院保護自己的合法權(quán)利。

思考：

1、他們的維權(quán)方式對嗎？

2、我們應(yīng)該如何依法維護勞動者的權(quán)利？

解答：小張和小王的方式是對的，小劉的方式是錯的。勞動者的維權(quán)之路：

協(xié)商→申請調(diào)解→申請仲裁→訴訟 請閱讀教材P148案例，討論問題：

小張、小劉、小王、小趙四人的說法中包含了哪些解決勞動爭議的方式？ 提示：小張—協(xié)商；小劉—申請仲裁；小王—訴訟；小趙—申請調(diào)解。

走依法維權(quán)之路才是正道，以違法的方式維權(quán)，不但不能解決問題，還會給自己造成新的、更大的危害。

二、依法規(guī)范企業(yè)的經(jīng)濟行為

（一）依法設(shè)立企業(yè)

閱讀p149-p150的材料，說一說小明、小馮幾個同學(xué)商量開汽車清洗專業(yè)店。在他們的談話中，已經(jīng)涉及了設(shè)立企業(yè)的哪幾個條件？小明他們設(shè)立汽車清洗專業(yè)店還應(yīng)具備哪些條件？

企業(yè)是依法設(shè)立的專門從事商品生產(chǎn)、流通和服務(wù)等經(jīng)營性活動的組織，是以營利為目的的經(jīng)濟組織。

觀察ppt中的營業(yè)執(zhí)照，說說企業(yè)成立的條件有哪些？

提示：符合法律規(guī)定的名稱，要有企業(yè)章程或協(xié)議，要有符合法律規(guī)定的資本，要有必要的生產(chǎn)經(jīng)營場所，要有健全的組織機構(gòu)和與其生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模和業(yè)務(wù)內(nèi)容相適應(yīng)的從業(yè)人員，要有符合國家法律規(guī)定的經(jīng)驗范圍。

（二）合法經(jīng)營、公平競爭 材料一：新龜兔賽跑

“龜兔賽跑”的故事大家都熟知，但這個故事并沒有結(jié)束。

跑步高手兔子輸?shù)貌环?，要和烏龜再賽一場。比賽開始后，兔子又跑到前面去了。這次它吸取教訓(xùn)，沒有躺在樹底下睡覺。不過，它爬到驢車上去睡覺了。驢車到達終點，兔子洋洋得意跳下車，烏龜還遠沒有到呢。但是當(dāng)兔子去領(lǐng)獎時，裁判卻宣布兔子的成績無效。為什么？

提示：因為兔子破壞了比賽規(guī)則

足球比賽為什么要有裁判？為什么實行紅牌、黃牌制度？

提示：體育比賽不能破壞競爭的規(guī)則和競爭的機制。市場經(jīng)濟也一樣，有它的競爭規(guī)則和競爭機制。

1、不正當(dāng)競爭的危害

不正當(dāng)競爭有悖于市場經(jīng)濟機會均等、公平競爭的原則，會破壞公平競爭機制，導(dǎo)致市場經(jīng)濟秩序的混亂，既是不道德的，也是違法的

2、不正當(dāng)競爭的種類 虛假宣傳——“3Q大戰(zhàn)”

360告訴用戶說騰訊QQ正在窺視你的隱私，騰訊告贏360不正當(dāng)競爭。這就屬于不正當(dāng)競爭之一——虛假宣傳。360正是利用虛假宣傳手段，誤導(dǎo)和欺騙用戶，誣蔑競爭對手。

后來騰訊和奇虎360硝煙再起：騰訊公司確認，廣東省高級人民法院已正式受理了騰訊公司起訴“360扣扣保鏢”不正當(dāng)競爭的案件。騰訊要求奇虎360停止開發(fā)、傳播“360扣扣保鏢”及相關(guān)軟件，并要求對方賠償經(jīng)濟損失1.25億元人民幣，同時就其不正當(dāng)競爭行為向騰訊賠禮道歉，消除影響。

奇虎360方面針鋒相對。同一日，奇虎360披露了對騰訊訴訟的最新消息。奇虎360亦在近日以濫用市場支配地位為由將騰訊告上法庭，指責(zé)對方在“3Q”大戰(zhàn)期間濫用其即時通訊工具QQ的市場支配地位，強制用戶卸載已安裝的360軟件，奇虎360此次索賠金額超過1.5億元。據(jù)悉，廣東高院將于4月18日上午對該案進行公開審理，該案系廣東省首例反壟斷糾紛案。

提問：你怎么看騰訊360之爭——“裝360的不能用QQ，想用QQ就得拆了360 ” 提示：騰訊和360 之間的市場行為違反了《反不正當(dāng)競爭法》、《反壟斷法》。這是一場惡性競爭。作為網(wǎng)友，衷心希望這些網(wǎng)絡(luò)公司可以合理合法地處理好利益沖突，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)世界的競爭秩序。

“有人模仿我的臉，還想模仿我的面?！苯y(tǒng)一老壇酸菜面打“正宗”旗號 ,這一宣傳涉嫌違法，涉嫌虛假宣傳及“不正當(dāng)競爭”。

漫畫展示商業(yè)賄賂和侵犯商業(yè)機密的不正當(dāng)競爭行為。

（三）質(zhì)量為本、注重信譽

材料：曾經(jīng)有這樣一個企業(yè)。它曾是中國食品工業(yè)百強，中國企業(yè)500強，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化國家重點龍頭企業(yè)，2006年位居國際知名雜志《福布斯》評選的“中國頂尖企業(yè)百強”乳品行業(yè)第一位。它的奶粉產(chǎn)銷量連續(xù)14年實現(xiàn)全國第一，酸牛奶進入全國第二名，液體奶進入全國前四名。經(jīng)中國品牌資產(chǎn)評價中心評定，它的品牌價值達149.07億元?？墒?，2009年2月12日，它被正式宣告破產(chǎn)。2009年3月4日，它的資產(chǎn)以6.1650億元被拍賣。它是誰它就是石家莊三鹿集團股份有限公司，它是自1986年第一部《企業(yè)破產(chǎn)法》頒布以來，中國因產(chǎn)品質(zhì)量問題而破產(chǎn)的第一家大型企業(yè)。提問：它給我們帶來什么啟示？ 提示：質(zhì)量是企業(yè)的根本

1、企業(yè)注重產(chǎn)品質(zhì)量的重要性

辯一辯：正方：企業(yè)的信譽與形象集中體現(xiàn)在企業(yè)的 反方：企業(yè)的信譽與形象集中體現(xiàn)在企業(yè)的生產(chǎn)和銷售方式上

2、保證產(chǎn)品質(zhì)量是生產(chǎn)者的首要義務(wù)

生產(chǎn)者生產(chǎn)的產(chǎn)品不得存在危及人身、財產(chǎn)安全的不合理的危險。具體有：

第一，產(chǎn)品標(biāo)識必須真實。要符合在產(chǎn)品或者其包裝上注明采用的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)，符合以產(chǎn)品說明、實物樣品等方式表明的質(zhì)量狀況。如：方便面、化妝品等。

第二，限期使用的產(chǎn)品，必須在顯著位置清晰地標(biāo)明生產(chǎn)日期和安全使用期或者失效日期。如：面包、月餅等。

第三，容易因使用不當(dāng)造成產(chǎn)品本身損害的，或者可能危及人身、財產(chǎn)安全的產(chǎn)品，要有警示標(biāo)志或者中文警示說明，生產(chǎn)者不得偽造、冒用認證標(biāo)志等質(zhì)量標(biāo)志。如：壓力鍋、微波爐等。（展示幾種標(biāo)志）

3、產(chǎn)品銷售者有責(zé)任和義務(wù)保證產(chǎn)品質(zhì)量

三、依法保護人類共有的家園

（一）節(jié)約資源和保護環(huán)境是我國的基本國策

1、環(huán)境資源：影響人類生存和發(fā)展的各種天然的和經(jīng)過人工改造的自然因素的總和。包括有哪些呢？——大氣、水、土地、森林、野生動物、人文遺跡、自然保護區(qū)等。

2、我國現(xiàn)階段面臨的環(huán)境問題

能源資源不足、人均擁有資源量較低、存在環(huán)境污染、生態(tài)退化、氣候變化異常等情況，環(huán)保觀念意識有待強化、環(huán)保體制機制亟須轉(zhuǎn)變等一些資源與環(huán)境制約問題。

護環(huán)境實質(zhì)就是保護生產(chǎn)力，環(huán)境意識和環(huán)境質(zhì)量如何，是衡量一個國家和民族文明程度的重要標(biāo)志。

國務(wù)院在1983年12月31日召開的第二次全國環(huán)境保護會議上講環(huán)境保護確定為我國的一項基本國策。

“世界環(huán)境日”是每年的哪一天？——6.5日 2013年“世界環(huán)境日”的主題是什么？ 英文主題為Think.Eat.Save，中文主題為：思前.食后.厲行節(jié)約，鼓勵公眾減少糧食浪費

要做到與自然和諧相處。這不僅需要遵守人與自然的道德規(guī)范，尊重生命、善待自然，美化自然，還需要法律保障，依法保護大自然。目前我國已形成以憲法為基礎(chǔ)，以環(huán)境保護法為主體的環(huán)保法律體系。

國家制定專門的法律來保護環(huán)境，破壞環(huán)境要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

請你判斷：依法保護環(huán)境，僅僅是國家、政府部門和專業(yè)環(huán)保人員的責(zé)任。判斷：錯誤

理由：依法保護環(huán)境，不僅是國家、政府部門和專業(yè)環(huán)保部門的責(zé)任、也是每一個公民應(yīng)盡的義務(wù)。我們青少年是未來環(huán)境的主人，是環(huán)境保護的最大受益者，更應(yīng)自覺履行保護環(huán)境的義務(wù)，主動為保護環(huán)境做貢獻。保護環(huán)境青少年責(zé)無旁貸（要求）： 其

一、增強環(huán)保意識，樹立環(huán)保觀念 其

二、學(xué)法、守法、用法，依法保護環(huán)境 其

三、從自身做起，積極為保護環(huán)境做貢獻。小建議：（1）要自覺保護環(huán)境，不做污染環(huán)境的事（2）要積極參與保護環(huán)境的公益活動 讓我們記?。?/p>

全球青少年環(huán)境公約：

1、不要到處亂丟垃圾，要把它丟進果皮箱

2、不要浪費。從不浪費一滴水、一粒米、一分錢作起。

3、積極使用可再利用的用品。

4、發(fā)現(xiàn)身邊有破壞環(huán)境的行為，你要提醒、說服他們。

5、愛護野生動物。全球環(huán)境災(zāi)難：

1、全球氣候正在變暖，海平面上升

2、土壤過分流失與土地沙漠化擴展

3、森林資源日益減少

4、臭氧層耗損是潛在的、不容忽視的環(huán)境危機

5、生物物種加速滅絕，動植物資源急劇減少

6、淡水供給不足，水源嚴(yán)重污染

7、空氣污染和有害廢氣物危害人類健康和安全 請不要忘記中國自然生態(tài)的七大失衡：

水土流失面積大于治理面積；占國土面積1／3；北方沙漠化的面積占國土面積的17％；南方石漠化面積每年新增2000畝；草原退化、堿化、沙化面積每年新增2000萬畝；工業(yè)三廢污染總體惡化；水資源浪費，利用率低；耕地每年凈流失3000多萬畝.四、課堂練習(xí)

第五篇：第十二課安全教案

第十二課敲詐

認清詐騙手段與防范措施

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生認清詐騙作案的主要手段及防范應(yīng)對措施。

2.讓學(xué)生懂得敲詐是一種犯罪，對被害人以非法占有其財物的行為。教學(xué)要求：

知識方面：掌握識破敲詐者的各種手段。

能力方面：如何提高防范意識，學(xué)會自我保護。

情感方面：培養(yǎng)學(xué)生的防范意識，教育學(xué)生提高警惕，不輕信花言巧語。教學(xué)重點：如何識破敲詐的各種手段及防范敲詐的措施。教學(xué)難點：識破敲詐手段的技巧、方法。教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)過程：

一導(dǎo)入：同學(xué)們，目前許多廠家為了使自己的產(chǎn)品暢銷不衰，他們就設(shè)立許多名目：什么打折、贈送等表面優(yōu)惠形式做廣告、發(fā)信息。因此一些騙子就利用這一機會進門推銷產(chǎn)品，一旦發(fā)現(xiàn)家中無人，就會順手牽羊使我們的財產(chǎn)受損；更甚用高利集資增物品為誘餌騙取個人資金?？傊_子的這些行為都稱為“敲詐”，因此我們這節(jié)課就談一談敲詐。二新授：

1.敲詐作案的主要手段：

（1）假冒國家領(lǐng)導(dǎo)干部，騙取信任。比如：“進好單位”、“上名?！钡仍p騙介紹費的行為。

（2）以朋友名義騙取各種證件。像“身份證借貸”、“大學(xué)生證家教”、“公安證違規(guī)”等現(xiàn)象。（3）以假充真。比如：“舊茅臺瓶裝二鍋頭”的現(xiàn)象。2.防范敲詐應(yīng)對措施：

（1）看淡錢財，理智接納任何陌生人、不誠實熟人。（2）心中永存“天上掉不下餡餅”的哲理名言。（3）平時多學(xué)法、知法、用法去接觸社會。

教師總結(jié)：總之，騙子的手段是多種多樣，但我們作為有智慧的青年一代也不能坐以待騙。我們應(yīng)事事三思而后行，對任何人都應(yīng)謹(jǐn)慎相處，因為“人心隔肚皮”。因此我們應(yīng)努力學(xué)習(xí)文化知識，充實我們的大腦，使騙子的任何伎倆都不能得逞。下面請同學(xué)們閱讀一則故事并辯解。三挖掘詐騙得逞理由知我辯。（分三個小組，采取一對一形式）《急中生智》：某星期天，一位某師大的女學(xué)生在路邊掛牌招攬家教的生意，不多時，一位開著敞篷的電動三輪的中年男人來到她的身邊。下車后，首先遞給這位女大學(xué)生一個名片，這位女大學(xué)生看了看精致的名片，掃射了一下這位陌生人男人，沒說二話就上了這輛敞篷的電動三輪車。很快敞篷電動三輪車駛出了繁華的市區(qū)，當(dāng)行駛到一個偏僻的村莊時，這位女大學(xué)生感到不妙，要求車主停車但無濟于事，萬般無奈，她就大聲呼救：“我被騙了，快救我”。正巧幾個正在納涼的村民聽到呼聲后，竭盡全力阻攔這電動三輪車。由于車速過快以防傷人，所以攔截失敗，就在這失敗一剎那間，只聽“噗通”一聲，這位女大學(xué)生跳車了，癱在地上。半天說出一句話：‘我是某師大應(yīng)聘家教的學(xué)生，誰知這次竟被騙了。教師感觸：是啊，這次竟被騙了！從這位女大學(xué)生被騙的經(jīng)歷中，難道不值得我們同學(xué)們深思嗎？第一她掙錢心切，只要攬到生意就是幸福。第二她過于相信名片，沒有考慮名片的價值。第三無經(jīng)驗教訓(xùn)閱歷。所以請同學(xué)們從女大學(xué)生被騙的整個經(jīng)歷中，找出我概括的三點結(jié)論的理由。

小組一：針對第一點的理由是：那天是星期天，這位女大學(xué)生屬于勤工儉學(xué)謀生求學(xué)的方式，以減輕家庭負擔(dān)的行為。

小組二：針對第二點的理由是：女大學(xué)生只看到了精致名片的表面，沒考慮名片的出處是不受法律保護的，無安全性；同時她只掃射了陌生男人一眼，說明她無防備心理，過于相信人。

小組三：針對第三點的理由是：女大學(xué)生最后一句話“這次竟被騙了！”。說明她以前從未被騙過，也就談不上經(jīng)驗教訓(xùn)了。

四總結(jié)：從我們上面三點的辯論理由得知：我們同學(xué)們在遇到詐騙的事情時，能夠做到心平氣和識別騙子的各種伎倆，有效及時避免敲詐的發(fā)生。所以在我們的日常生活中，只要我們不存在貪圖便宜的心理，不受利益的誘惑，在任何方面、任何事上我們都不會上當(dāng)受騙。敲詐是一種重要的侵犯財產(chǎn)罪，我們要勇于同敲詐勒索者作斗爭，不怕威脅，不怕報復(fù)，要勇于正當(dāng)防衛(wèi)。五作業(yè)：

1.敲詐作案手段知多少？

2.防范敲詐應(yīng)對措施有幾點？

板書 第十二課敲詐

認清詐騙手段與防范措施

一本課內(nèi)容：

1.敲詐作案的主要手段：

（1）假冒國家領(lǐng)導(dǎo)干部，騙取信任。比如：“進好單位”、“上名?！钡仍p騙介紹費的行為。

（2）以朋友名義騙取各種證件。像“身份證借貸”、“大學(xué)生證家教”、“公安證違規(guī)”等現(xiàn)象。（3）

以假充真。比如：“舊茅臺瓶裝二鍋頭”的現(xiàn)象。2.防范敲詐應(yīng)對措施：

(1)看淡錢財，理智接納任何陌生人、不誠實熟人。(2)心中永存“天上掉不下餡餅”的哲理名言。(3)平時多學(xué)法、知法、用法去接觸社會。二挖掘詐騙得逞理由知我辯 三總結(jié) 四作業(yè)

教學(xué)反思：本節(jié)課講完后，我感覺成效很大。首先學(xué)生們對形形色色的騙子行騙手段有所更深認識，并且能夠從思想上高度重視，自我防范意識增強。一旦遇到詐騙犯時能機智勇敢地面對。我感覺真正把敲詐理論融匯在社會實際的教育之中，促進了學(xué)生良性行為的增長與發(fā)展。

2015.1.7