第一篇：三年級法治教案3

第一課

法治告訴我

教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)中小學(xué)生的愛國意識、公民意識、守法意識、權(quán)利義務(wù)意識、自我保護識，養(yǎng)成尊重憲法、維護法律的習(xí)慣，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和榮辱觀，樹立依法治國和公平正義的理念。

2.提高分辨是非和守法用法的能力，引導(dǎo)他們做知法守法的合格公民。

教學(xué)重點： 對未成年人不良行為的預(yù)防。

教學(xué)過程

一、談話揭題

同學(xué)們！今天的法制教育讓我們一起學(xué)習(xí)第一課

法治告訴我

二、講授新課

1、今天我們重點學(xué)習(xí)法治進校園的內(nèi)容。

1.）了解社會生活中有規(guī)則，法律是社會生活中人人都要遵守的具有強制性的規(guī)則。法律規(guī)定人們在日常生活和各種特定條件下能夠做什么、必須做什么或禁止做什么。

2）.初步了解法律的作用，體會法律代表公平正義，維護秩序，保障自由，保護人身、財產(chǎn)等權(quán)力不受侵犯。

3）.了解自己依法享有的權(quán)利，任何人的權(quán)利不可隨意剝奪和侵犯。法律面前，人人平等。

4）.了解憲法是國家的根本大法，是制定其他法律的依據(jù)，具有最高的法律效力，初步建立憲法意識。5）.初步了解未成年人權(quán)利的基本內(nèi)容，了解憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利的內(nèi)容，知道生命健康權(quán)、人身自由權(quán)、姓名權(quán)、受監(jiān)護權(quán)、休息權(quán)、隱私權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、繼承權(quán)、受教育權(quán)等基本權(quán)利應(yīng)當(dāng)受到保護，增強權(quán)利意識。

6）.掌握初步的自我保護方法，知道權(quán)利受到侵犯時如何尋求法律保護，了解尋求法律保護的渠道。祝:每一位同學(xué)都成為遵紀(jì)守法，品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

2、交流平臺：為什么我們要學(xué)呢？

小組交流匯報明白學(xué)習(xí)的意義，明白法是什么？開展中小學(xué)法制教育，要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，緊密結(jié)合深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，著眼于社會主義和諧社會的總要求；結(jié)合中小學(xué)生的生活實際和成長特點，致力于幫助他們不斷提高法律素養(yǎng)，牢固確立社會主義榮辱觀，逐步成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。

3、實踐天地：我們能做什么？小組交流匯報。（身邊的法治小故事。）

4、拓展：法治廣角，立法的起源。

四、小結(jié)。

安全教育：下課文明玩耍。

第二課

我的成長有保護

教學(xué)目的

通過學(xué)法、知法、守法的事例，知道我們的成長有法律的保護，并懂得首先要從遵紀(jì)做起。

教學(xué)重點

１．學(xué)習(xí)學(xué)法、知法、守法，并懂得保護首先從要從知曉紀(jì)律做起。

２．做遵紀(jì)守法的好少年。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)題：

同學(xué)們，講課之前，老師向你們提出這樣一個問題：假如你在馬路上行走，有人欺侮了你，你會怎么辦？回答得很好，我們當(dāng)中有些人表現(xiàn)出了一種無畏的英雄氣概，但這并不是最理想的處理問題的方式，如果遇到攔路搶劫的事，我們最好能運用法律保護自己，做一個知法守法的好少年。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第二課--《我的成長有保護》。板書課題。向我們介紹了用法律保護自己，不違犯法律的好少年？請聽故事。

二、法治故事匯： 哭泣的女嬰

陪伴成長

１．創(chuàng)設(shè)情境、講述故事。（放錄音配樂，邊講邊出示掛圖。）

２．提出問題，引導(dǎo)明理：問題：（投影字幕）３．帶著問題，閱讀課文。

三、交流平臺：

師生共議，明確道理。學(xué)生議論，教師小結(jié)。小結(jié)：利用自己所學(xué)的法律知識保護了自己，指出了他們的行為觸成了犯罪。你這時會怎樣做？說的很好，我們要用法律保護自己，首先必須知法、懂法，這就要求我們平時必須多學(xué)法律知識，只有掌握了法律知識，才能知道什么是違法犯罪，才能在自己受到傷害時保護自己。

四、實踐天地：假如是你的親人，你又會怎樣做？小結(jié)：以后，我們一定要多學(xué)些法律知識，不做違法的事。假如我們的親人要做違法的事，一定要勸阻。如果已經(jīng)做了違法的事，一定要勸說他們到公安機關(guān)自首。讓我們共同努力，維護社會治安，做一個知法守法的好少年，好嗎？

五、法治廣角

拓寬知識，深化明理：列舉事例，強化明理。請你當(dāng)法官》

小結(jié)：從小學(xué)法、知法、守法，同時要運用法律知識勸阻別人的違法行為，為維護社會的安定做出貢獻。

五、簡單總結(jié)，激情導(dǎo)行 同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了張小強運用法律知識保護自己的同時，終止了個別人的違法行為，是我們學(xué)習(xí)的楷模。安全教育:不吃三無食品。

第三課

尊重?fù)狃B(yǎng)我的人

教學(xué)目標(biāo)

1．讓學(xué)生感受到我們每個人都有人格和尊嚴(yán)。懂得尊重?fù)狃B(yǎng)我的人。2．讓學(xué)生在理解人格尊嚴(yán)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，維護他人的人格尊嚴(yán)。

3．幫助學(xué)生懂得每一個人的人格尊嚴(yán)都受到法律的嚴(yán)格保護。教學(xué)重點難點

1．重點：讓學(xué)生尊重?fù)狃B(yǎng)我的人，也有義務(wù)在生活中尊重他人的人格尊嚴(yán)。

2．難點：在日常生活中，自覺改變自己的行為，尊重?fù)狃B(yǎng)我的人。教學(xué)過程

一、什么是人格 ？

人格指的是做人的資格和尊嚴(yán)，包括人的姓名、榮譽和肖像等。小結(jié)： 我們生在同一個社會的大家庭中，大家彼此友愛、互相尊重，尊重?fù)狃B(yǎng)我的人。

二、法制故事會：

1、跟媽媽吵架后。

2、特別的紅包

三、交流平臺：你怎么看待他們的做法？ 你說雯雯和嘉嘉這樣做對嗎？為什么？ 四．法治廣角

小結(jié)：在本案例中，父母有保護教育孩子的權(quán)力和義務(wù)，孩子要有一可顆感恩的心，尊重?fù)狃B(yǎng)我的人。

五、實踐天地：

1.問一問：填寫？

2.說一說，寫一寫

（1）我會這樣對待撫養(yǎng)自己的人： 安全教育：下課文明玩耍。

第四課

上學(xué)的權(quán)利

教學(xué)目的

通過學(xué)法、知法、守法的事例，讓學(xué)生在懂得每個適齡兒童都有上學(xué)的權(quán)利。

教學(xué)重點

１．學(xué)習(xí)學(xué)法、知法、守法，并懂得守法首先要從遵守紀(jì)律做起。

２．懂得每個適齡兒童都有上學(xué)的權(quán)利。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)題：

同學(xué)們，9月1日是什么日子？

二、講述故事，激情明理：

１．創(chuàng)設(shè)情境、講述故事。（放錄音配樂，邊講邊出示掛圖。）2．帶著問題，閱讀課文。小光為什么不能上學(xué)？

三．師生共議，交流明確道理。我國法律給小光這種孩子提供了哪些保護和幫助了？

學(xué)生議論，教師小結(jié)。小結(jié)：①小光利用自己所學(xué)的法律知識保護了自己，說的很好，我們要用法律保護自己，首先必須知法、懂法，這就要求我們平時必須多學(xué)法律知識，只有掌握了法律知識，才能知道什么是違法犯罪，才能在自己受到傷害時保護自己。

小結(jié)：你們說的這些事跡，有很多老師也知道，他們一方面自己遵紀(jì)守法，另一方面用法律終止別人違法。

四、實踐天地：

對比討論，辨析明理：（投影字幕）① 他們的做法對嗎？說說你的想法。② 少年兒童天真活潑，不應(yīng)該受法律的約束。小結(jié)：天真活潑并不是無拘無束，少年兒童的天真活潑是在以紀(jì)律和法律為前提條件下的天真活潑，所以也應(yīng)以遵紀(jì)守法為先決條件。

3、小調(diào)查：國家和社會提供了哪些條件？

五、法治廣角： 學(xué)生自己學(xué)習(xí)。

小結(jié)：從小學(xué)法、知法、守法，同時要運用法律知識勸阻別人的違法行為，為維護社會的安定做出貢獻。希望你們從小做起，從現(xiàn)在做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，從小遵守紀(jì)律，長大遵守法律，做一個知法守法的合格公民。

安全教育：放學(xué)及時回家。

第五課

舌尖上的法律

教學(xué)目標(biāo)：⒈ 認(rèn)識三無食品的危害。

⒉ 通過活動，拒絕三無食品的誘惑。

教學(xué)重點與難點：

充分認(rèn)識三無食品的危害。在了解三無食品危害的基礎(chǔ)上，學(xué)會抵御誘惑 教學(xué)過程 一、三無食品的概念

⒈ 問題：你們都知道哪些三無食品？（請學(xué)生嘗試回答）

2、三無食品的危害

⒈ 討論：談一談你認(rèn)為“三無食品有哪些危害”？

⒉ 教師講述三無食品的危害： ⑴ 對身心的危害：（出示圖片）① 請同學(xué)們畫出你心目中三無食品者的形象，并上前來說一說為什么是這種樣子。

二、講述故事，激情明理：

⒈ 問題：什么情況下可能會有三無食品的存在？（學(xué)生自由回答）

⒋ 教師總結(jié)：我們要怎樣說“不” ① 語言表達拒絕： 堅決地說“不” 說“不”，并加以重復(fù) 說“不”，并說出一種理由 說“不”，并說出一種借口 說“不”，并給出另外一種選擇 說“不”，并用玩笑一笑了之。

三．師生共議，交流明確道理。

② 非語言表達拒絕： 后退、搖頭 皺眉，并做出厭惡的面部表情 迅速離開

四、實踐天地： 認(rèn)識食品安全標(biāo)志。

五、法治廣角： 學(xué)生自己學(xué)習(xí)。

總結(jié)： 我們每一個人都應(yīng)遠離三無食品，因為三無食品既有害健康，拒絕三無食品的不良誘惑。

安全教育：放學(xué)及時回家。

第六課 輪滑有道

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道各種交通信號、標(biāo)志和志線的作用。

2、使學(xué)生知道有關(guān)的交通法規(guī)。

3、使學(xué)生懂得應(yīng)該自覺遵守交通。重點難點：

1、各種交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線的作用。這既是重點又是難點。

2、有關(guān)的交通法規(guī)。這是重點。教學(xué)方法：

識記法、情景模擬法、講解法 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1、運用電腦播放一組“因違章而造成重大交通事故”的新聞。（讓學(xué)生認(rèn)識到違章的后果，使學(xué)生帶著一種無比高漲的情緒從事學(xué)習(xí)與思考，自然地進入學(xué)習(xí)新知的情境。同時也受到深刻的教育，懂得注意交通安全是多么重要，增強交通安全意識。）

2、提出問題：為什么會發(fā)生這樣的事呢？（引導(dǎo)學(xué)生清楚是因為違章而造成的），那么你們在生活當(dāng)中知道哪些交通法規(guī)和認(rèn)識了哪些交通標(biāo)志呢？他們的作用及意義又是怎樣的呢？今天，我們就來重點介紹這些內(nèi)容。（引出本課的重點與難點，著重講述）

二、學(xué)習(xí)各種交通標(biāo)志（重點、難點）

1、請學(xué)生拿出事先做好的各種標(biāo)志卡片，在課堂上展示、介紹，并說出這些標(biāo)志所代表的意義、作用。⑴互相向同桌介紹。⑵全班學(xué)生自由交流。⑶請學(xué)生學(xué)生到講臺上介紹。

注：這樣使學(xué)生在有效的空間上自由交流，發(fā)揮了學(xué)生的自主性，同時感性上有了一些認(rèn)識，使這一節(jié)課的學(xué)習(xí)顯得輕松、愉快，而且有助于學(xué)生加深認(rèn)識。

2、學(xué)習(xí)日記。（1）出示討論題：

a.根據(jù)劉巖日記的內(nèi)容，找出并確認(rèn)她在日記中，所提到的各種交通信號，標(biāo)志和標(biāo)線。

b.說一說這些交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線各自的作用。（2）展示考察日記。（聲、形、動畫同時展示）（3）學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容分小組討論。（4）集體交流（邊交流，電腦一邊展示日記中提到的各種交通信號、標(biāo)志、標(biāo)線及其作用）

3、觸類旁通學(xué)習(xí)其它的交通標(biāo)志。（1）電腦展示各種交通標(biāo)志。

（2）有的電腦展示，有的請同學(xué)說后再展示。

（3）引入：這些交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線是為了保證車輛和行人的安全。我們要不要聽他們指揮呢？（回答要），但我們還要聽誰指揮？（交通警察、同時出示文中交通警察的圖片）

4、小結(jié)：通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了要想做到交通安全，一要聽從交通

警察的指揮，一要平時要多注意觀察和識記各種交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線的圖案，理解它們代表的意義，按照它們的要求去做。只有這樣，才能做到車輛行人各行其道、各守其則，我們的生命財產(chǎn)才能得到保證，交通才會有秩序。

5、引言：為了保證交通安全，除了上邊這些必要交通技術(shù)措施外，國家還用法律的形式，制定了一些強制性的規(guī)定，這些規(guī)定的全稱叫做《中華人民共和國道路交通管理條例》，簡稱“交通法規(guī)”。

三、學(xué)習(xí)“交通法規(guī)”一段文章。

1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀后，告訴學(xué)生《中華人民共和國道路交通管理條例》是國

家于1988年8月1日施行的，是全國統(tǒng)一的交通秩序管理的基本法規(guī)。它不僅是小學(xué)生的行為規(guī)范所要求的，而且對公民都具有約束力。法規(guī)的內(nèi)容十分全面和詳細，在這里我們僅就與我們有關(guān)的部分摘錄，供同學(xué)們了解和學(xué)習(xí)。

2、叫學(xué)生邊讀邊議。

（1）國家為什么要制定這些法律條款？

（2）制定這些條款對我們有什么好處？不這樣做會產(chǎn)生什么后果？

讓學(xué)生要據(jù)親身體驗，或者聽到、看到的事例，踴躍發(fā)言，暢談制定這些條例的道理。

3、利用電腦展示插圖，啟發(fā)學(xué)生說出每幅圖的內(nèi)容，使他們懂得哪些行為是應(yīng)該學(xué)習(xí)和遵守的。

四、模似從學(xué)校到書店的活動，其中設(shè)置了許多“關(guān)卡”，讓學(xué)生實踐。

五、總結(jié)：

通過 “注意交通安全”一課的學(xué)習(xí)，使我們又學(xué)到了許多有用的知識。我們不僅認(rèn)識了交通標(biāo)志，而且還能從法律的高度去理解交通法規(guī)的意義。交通安全是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的大事情。為了他人和自已的安全，我們一刻也不能忽視。我們不僅自己要自覺遵守交通法規(guī)，還要向家長和你熟悉的人進行宣傳，使大家共同來維護良好的交通秩序。（邊播放音樂）

第七課：善待人類的朋友

教學(xué)目的

情感目標(biāo)：在情境中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護意識，增強責(zé)任感。能力目標(biāo)：會運用法律解決生活中的實際問題。知識目標(biāo)：了解相關(guān)的法律知識。

教學(xué)重點

在學(xué)法用法的過程中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任。

教學(xué)難點

在學(xué)法用法的過程中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任。

教學(xué)過程

一、情境導(dǎo)入。

同學(xué)們，請往老師這看，你們都看到了什么？（黑板右面露出一個流淚的地球。）

學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料各抒己見。

是啊，地球是人類的母親，可是，當(dāng)我們正享受著母親賜予我們快樂的同時，人類卻又在不知不覺中破壞著母親的健康，我們的地球母親正經(jīng)受著怎樣的一場折磨呢？（打開課件“別讓地球哭泣”）（我們的地球曾經(jīng)是山清水秀綠樹紅花，小動物們在草地上快樂的追逐，鳥兒在林中愉快的歌唱，這是一幅多么和諧多么動人的場景啊!可是由于人類的貪婪，野生動物正在以每年一種的速度滅絕，隨著這滅絕河流在干涸，草原在沙化，良田被占用，南極在溶解，臭氧層漏洞在擴大。殺戮、圍獵、燒荒、伐木、填湖、傾倒。天上地下的鳥獸魚蟲無不驚慌失措，委頓不安。我們的地球母親流淚了。）面對哭泣的地球，我相信此時的你們一定和老師一樣都想從內(nèi)心深出發(fā)出一聲吶喊，那就是“保護環(huán)境，別讓地球哭泣”

二、合作探究 1．自學(xué)討論。

2． 集體匯報。（出示法律法規(guī)課件）出示法制信箱，學(xué)生以律師身份解答群眾問題。三、法庭辯論。

出示課件“揀來的天鵝能吃嗎？

四、辨析生活中的小事。1、3月12日植樹節(jié)那天，小明的媽媽一大早就叫小明起來植樹，小明卻說：“媽媽，植樹太累了，又耽誤學(xué)習(xí)，我不去?！彼淖龇▽?？

2、小紅和爸爸一起到集市趕集，發(fā)現(xiàn)賣野生青蛙的，她就要買下來，這樣做好嗎？

3、小強很愛鳥，學(xué)習(xí)了很多關(guān)于鳥的知識，他捉來一只鳥，精心喂養(yǎng)，他這樣做好嗎？

4、小麗在集市上，看到賣野生野雞的，嚇得他趕緊躲開了，你同意他的做法嗎？

五、師生共同總結(jié)所得。

第二篇：七年級法治教案3

七年級法治教案 城南實中道法備課組

花季少女淪落，誰之過？

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過案例，使初中學(xué)生對不良行為有所了解，在思想上和行為上遠離違法犯罪。2.知道父母是未成年人的第一監(jiān)護人、責(zé)任人。作為中學(xué)生，認(rèn)清不良行為。3.初步了解有關(guān)的法律和規(guī)定，如《預(yù)防未成年人犯罪法》。教學(xué)重點：

1.父母應(yīng)給予子女怎樣的愛。2.如何遠離違法犯罪？ 教學(xué)難點：

1.父母應(yīng)給予子女怎樣的愛。2.如何遠離違法犯罪？

教學(xué)方法：案例分析法、討論法、歸納法 教學(xué)過程：

一．導(dǎo)入：花季少女曉雪為什么會淪落為失足少女？ 二．案例展示：P13-14

某初中二年級女學(xué)生曉雪因父母離異，父親疏于管教，漸漸地?zé)o心學(xué)習(xí)，經(jīng)常曠課，與社會上的人鬼混，做一些初中生不應(yīng)該做的事，甚至發(fā)展到夜不歸宿的地步，最終淪落為賣淫的失足女。三．案例分析：

（一）結(jié)合案例，思考分析：

1.如何看待案例中謝某和王某的行為？ 2.未成年人的父母應(yīng)該盡到什么責(zé)任？ 3.青少年應(yīng)該如何遠離違法犯罪？

（二）小組討論交流，并各推舉一名代表發(fā)言。

（三）教師小結(jié)學(xué)生的發(fā)言：

1.謝某嫖宿幼女的行為，觸犯了《未成年人保護法》《刑法》等法律，也違背社會倫理道德。王某容留未成年人從事賣淫活動的行為，涉嫌引誘、容留、介紹他人賣淫罪。

2.應(yīng)盡量給予子女多一些關(guān)愛，盡量多抽一些時間與孩子加強溝通，交流情感，同時認(rèn)真配合學(xué)校教育。

3.遠離犯罪，要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠離違法犯罪；遠離犯罪，要學(xué)會控制自己的情緒，做事多考慮可能引起的后果。四．課外拓展與延伸：P28-29見鏈接 五．課堂鞏固練習(xí)： 1.P29選擇與案例分析。

教學(xué)反思：通過本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，應(yīng)該明白，不管處于怎樣的家庭環(huán)境，中學(xué)生都要學(xué)會自愛、遵紀(jì)守法。

第三篇：三年級作文教案-3經(jīng)典

內(nèi)容重要，教學(xué)必讀

小荷1028作文狗新生代2.0版本／2013秋季／三級教材班

教案全集（第3課）◆出品人／馮斌（河馬國王）

（說明：以下實錄文字，已經(jīng)總校審閱，將由國家出版社正式出版。除授權(quán)之實驗區(qū)（校）外，請勿轉(zhuǎn)發(fā)或摘抄。）

小荷作文狗教材教案：《九百秒交換寫（上）》（三級203）

一、本課用時與教學(xué)階段

1、本課用時：90分鐘

2、教學(xué)階段：

①熱一熱：傻大姐作文與想象（約10分鐘）②引一引：知識與技能/討論計劃（約10分鐘）③賞一賞：文場大練兵/例文與范作（約32分鐘）④測一測：“交換寫”考考考/我來答答答（約8分鐘）⑤練一練：當(dāng)場做；（約20分鐘）⑥幫一幫：作業(yè)不求人（約10分鐘）⑦拓一拓：隨你看不看

二、本課名稱與代號

1、本課名稱：《九百秒交換寫（上）》

2、本課代號：三級203

三、傻大姐作文與想象

略，詳見教本及實錄

四、教學(xué)目的

小組合作；兩人完成；特定詞語；訓(xùn)練造句

五、教學(xué)趣點

趣點1：本課采用“九百秒交換寫”的形式，以合作的訓(xùn)練方式培養(yǎng)學(xué)生組詞造句能力?！敖粨Q寫比賽”以小組配合論英雄，不同于學(xué)校作文，定使學(xué)員耳目一新。

趣點2：本課訓(xùn)練題目為“小荷擬聲寫”，抓住兒童趣點，例文荒誕有趣。

六、練習(xí)早知道

1、口頭造句“小荷擬聲寫”

2、九百秒交換寫“小荷擬聲寫”

七、教學(xué)步驟

1、【熱一熱】·傻大姐作文與想象（約10分鐘）◆可由老師逛街的故事，引入本課傻大姐想象題； ◆一般選兩題即可，以實際課堂情況為準(zhǔn)。

2、【引一引】·知識與技能/討論計劃（約10分鐘）◆建議選擇三題左右進行提問，討論時需講解； ◆問題須與本課內(nèi)容銜接；

◆可當(dāng)場讓孩子說說一些描繪聲音的詞。

3、【賞一賞】·文場大練兵/例文與范作（約32分鐘）

◆教師閱讀“小荷擬聲寫”例文，能夠更好地表現(xiàn)擬聲詞的特點?！糁v解例文時，老師可突出寫作主題《校園荒誕篇》。

◆進行“小荷擬聲寫”口頭練習(xí)?？煞纸M比賽，制造比賽氣氛，老師可當(dāng)場點評。點評以想象的、荒誕的為佳。

◆充分利用“引而不發(fā)”的優(yōu)勢，引出“交換卡”，如“這張卡片是小荷獨創(chuàng)的一種練習(xí)方式，它很神奇，據(jù)說練過這張卡片的學(xué)員寫作文能提速30%，甚至更多??”

◆“交換寫卡”由組長代為發(fā)放。

◆學(xué)員拿到卡后，先填寫姓名等信息，以免漏填?！艚榻B“交換寫比賽八規(guī)則”（也可講解交換卡上的規(guī)則，但要化開來講，與教本上的規(guī)則一致）及“交換寫八不準(zhǔn)”，講解時可舉例說明，同桌兩人為一組，不建議自由組合，如出現(xiàn)人數(shù)落單，可由老師進行安排?！暨M行模擬比賽，讓學(xué)員實際操作一遍，加深了解。

4、【測一測】·“交換寫”考考考/我來答答答（約8分鐘）◆逐題講解，教師提問，學(xué)員回答； ◆在教學(xué)過程中，老師進行題目的指導(dǎo)。

5、【練一練】·當(dāng)場做（約20分鐘）◆講解本次交換寫題目，“小荷擬聲寫：XX篇”，可仿例句寫作?！裘烤鋵懽髯?jǐn)?shù)有標(biāo)準(zhǔn)，不可少于標(biāo)準(zhǔn)字?jǐn)?shù)?！艚o學(xué)員3分鐘構(gòu)思時間，構(gòu)思期間不可說話，有問題舉手?！粼陂_始比賽前，老師倒數(shù)54321，開始！

◆交換寫期間不可說話，有問題舉手，老師亦不可大聲說話。

◆第一組完成內(nèi)容后，其他組繼續(xù)寫作，直到前五組全部產(chǎn)生，則比賽結(jié)束，其余小組停筆。

◆老師可帶領(lǐng)學(xué)員進行簡單的手部放松。

◆交換寫比賽以小組為單位，小組取勝，該組學(xué)員都可獲獎。

◆教師當(dāng)場為全班前五組發(fā)獎，并挑出其中寫得較好的，進行現(xiàn)場朗讀及點評；若時間較緊，也可當(dāng)場發(fā)獎，下節(jié)課點評。

◆切忌全文朗讀，朗讀學(xué)員作品時讀幾句即可，盡可能多地讀到學(xué)員文章?！粢灿袑W(xué)員未達標(biāo)但文章精美，老師也可進行發(fā)獎鼓勵。

6、【幫一幫】：作業(yè)不求人（約10分鐘）◆講解《荷練本》“練習(xí)一”； ◆布置《荷練本》“練習(xí)二”、“練習(xí)三”； ◆收繳圖文賞析本。

7、【拓一拓】：隨你看不看 略

八、下課的話

◆各位同學(xué)，今天我們學(xué)習(xí)了“九百秒交換寫”，這種寫作形式為小荷所獨創(chuàng)，形式新穎。本課的最大亮點就是：小組配合！

◆今天，我們不以文章質(zhì)量為美，我們以小組配合論英雄，最大限度地鍛煉了我們的下筆速度和團隊合作能力。

◆同時，今天的交換寫題目“小荷擬聲寫：XX篇”，讓我們知道了寫作的素材就在我們身邊，留心身邊的事物，去觀察、發(fā)現(xiàn)，將所見所聞融入到我們的作品中去，文章就充滿了趣味?！艚裉焓俏覀兊谝淮芜M行“九百秒交換寫”的練習(xí)，沒有獲獎的小組也不要氣餒，老師相信，只要經(jīng)過更多的課堂練習(xí)，你一定能在今后的“九百秒交換寫”比賽中得到更好的成績。

◆今天的“最佳組合獎”是某某某和某某某這一小組，讓我們再一次用熱烈的掌聲祝賀他們。

◆回家后，可以告訴爸爸媽媽你今天在“九百秒交換寫”中發(fā)生的有趣故事，也可以試著讓爸爸媽媽也來一場“交換寫比賽”。

◆本周作業(yè)是《荷練本》練習(xí)

二、練習(xí)三，不會寫可以打電話給老師。

（注：

1、本課為《九百秒交換寫課（上）》，此種形式新穎，培養(yǎng)學(xué)員團隊合作能力，讓孩子有團隊意識，有合作精神。因此，在模擬訓(xùn)練中，應(yīng)讓孩子充分了解交換寫的規(guī)則和操作方法，確保每個學(xué)員都能無誤完成。

2、對于在“九百秒交換寫比賽中”沒有獲得名次的小組，老師應(yīng)給予足夠的鼓勵，如小組成員因此而產(chǎn)生矛盾，老師應(yīng)及時調(diào)節(jié)。針對未獲獎小組，老師可根據(jù)實際情況，再特設(shè)一至兩個獎項，如“團結(jié)互助獎”、“共同進步獎”等。）

九、本課課品

◆小荷迷你獎狀 ◆《荷教本》三級 ◆《荷練本》三級 ◆《獲獎喜報》

◆“九百秒交換寫卡”

注：本課教本16頁，附三“什么叫擬聲寫”，誤為“什么叫曲折寫”，已作筆改。如有未改者，請自行修改。特告！

（以下沒有內(nèi)容）

第四篇：三年級道德與法治教案

第一單元

1.兩年來的變化

教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解自己成長中的變化。

教學(xué)重點:通過了解自己的身體等方面的變化體驗成長喜悅

教學(xué)難點: 填成長記錄

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 板書課題：兩年來的變化 第一課時

二、教授新課

（一）我長大了

1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)引言并與剛上學(xué)時進行對比。

2.引導(dǎo)學(xué)生測量身高，使學(xué)生懂得測量身高可以用身高測量

儀或米尺等儀器，也可以用門框上畫線的方法。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)圖中男孩和女孩的話，使他們懂得無論身高、體重，在測量后，都要從年齡和年級上與過去相比較。

4.引導(dǎo)學(xué)生填“我的成長記錄卡”。

5.引導(dǎo)學(xué)生通話大嘴青蛙的話，提示學(xué)生要親自測量。

6.總結(jié)測量身高和體重的方法。

（二）我進步了

1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一幅圖，使學(xué)生明白自己的學(xué)習(xí)水平提高了。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二幅圖，使學(xué)生懂得自己做家務(wù)的能力提高了。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第三幅圖，使學(xué)生懂得自己用現(xiàn)代技術(shù)的本領(lǐng)進步了。

4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第四幅圖，使學(xué)生懂得自己自理能力提高了。

（三）思考大嘴青蛙的問題。

（四）交流：和一年級相比，自己有哪些進步？

引導(dǎo)學(xué)生將討論交流的結(jié)果寫下來。

三、小結(jié)

兩年來，同學(xué)們的變化真不小，老師為你們的成長和進步而自豪！

四、板書設(shè)計： 1.兩年來的變化 第二課時

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 板書課題：兩年來的變化

二、講授新課

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己在情感方面的變化。

2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識在兩年中，自己不僅身體長大了，能力增強了，更主要是在情感上，變得更懂事了。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察P5兩幅圖。

(1)認(rèn)識第一幅圖體現(xiàn)出孩子能體諒父母的辛苦，能為父母送去溫暖。(2)第二幅圖體現(xiàn)出同學(xué)之間相互友愛，彼此關(guān)懷。(3)第三幅圖是媽媽要給孩子買個毛絨玩具，孩子不要。

(4)第四幅圖是孩子腳上已經(jīng)穿著一雙很新的鞋，還讓媽媽再買一雙，媽媽很不情愿的樣子。

(5)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識兩個孩子形成對比，一個懂事，一個不懂事。

(6)思考并舉例說說自己是不是個懂事的孩子。

(7)學(xué)生齊讀結(jié)束語。

三、小結(jié) 現(xiàn)在和剛上小學(xué)比起來，同學(xué)們長大了，在許多方面都取得了很大的進步，變得更懂事了，同學(xué)們要繼續(xù)努力，爭取做得更好！

四、板書設(shè)計：

1.兩年來的變化

2.我的優(yōu)點和不足

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道人各有所長，懂得取人之長，補己之短的道理。

2.觀察同學(xué)身上的閃光點，學(xué)會欣賞和尊重別人。教學(xué)重點：懂得取人之長，補己之短的道理。教學(xué)難點：了解自己的優(yōu)點和不足。

第一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課 師：每個人都有自己的優(yōu)點和不足，只有正確認(rèn)識自己，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，才能使自己變得更加優(yōu)秀。你知道自己有哪些優(yōu)點和不足嗎 ？

二、新課

1.自己說一說

（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察P6的四幅圖 前三幅圖從不同的角度指出什么是優(yōu)點和不足，第四幅圖沒有明確提出優(yōu)點和不足，而是提出問題“愛開玩笑，愛管閑事是優(yōu)點還是不在”，旨在告訴學(xué)生任何事情都不是絕對的，要具體問題具體分析。如果是善意的就是優(yōu)點，如果是惡意的就是缺點。

（2）說一說自己有哪些優(yōu)點和不足？

2.別人評一評 導(dǎo)入：俗話說：“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！庇袝r候，自己身上的優(yōu)點和不足，自己也說不清楚。還是請老師和同學(xué)幫助評一評吧！A.分析例圖 B.設(shè)計一張調(diào)查問卷，請其他同學(xué)填寫，了解一下同學(xué)對 你的評價。

三、小結(jié)

無論別人對自己的評價好與壞，都要認(rèn)真傾聽，并真誠感謝對方。

四、板書設(shè)計： 2.我的優(yōu)點和不足

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：老師眼中的我、用筆記一記

教學(xué)目標(biāo)：了解自己的優(yōu)點和不足，并有意識地發(fā)揚優(yōu)點，克服不足。教學(xué)重點：了解自己的優(yōu)點和不足。教學(xué)難點：如何發(fā)揚優(yōu)點，克服不足。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

師：上節(jié)課，同學(xué)們了解了同學(xué)眼中的自己，這節(jié)課我們來了解一下老師眼中的你們。板書課題。

二、新課

1.老師眼中的我（1）分析例圖

（2）了解一下老師心目中的我是什么樣的，并將老師的評價寫下來。（3）怎樣對待老師和同學(xué)對我的評價？

（4）小結(jié) 無論別人對自己的評價好與壞，都要認(rèn)真傾聽，并真誠感謝對方。

2.用筆記一記

（1）分析例圖

（2）整理我的優(yōu)點和不足。

（3）讓好朋友評一評別人眼中的自己的優(yōu)點和不足。

三、小結(jié)

知道自己的優(yōu)點和不足后，就要學(xué)會發(fā)揚優(yōu)點，克服不足。這樣，才能使自己好上加好，越來越棒！

四、板書設(shè)計：

2.我的優(yōu)點和不足

3.我的興趣和特長

第一課時 教學(xué)內(nèi)容：我的興趣

教學(xué)目標(biāo)：懂得良好的興趣可以陶冶情操，愉悅心情，促進學(xué)習(xí)，為生活增添很多樂趣。

教學(xué)重點：知道培養(yǎng)良好的興趣的益處。教學(xué)難點：如何培養(yǎng)健康有益的興趣。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

師：每個人都有自己的興趣，良好的興趣不僅可以使我們學(xué)到許多知識和本領(lǐng)，還可以使我們的生活更加豐富多彩。你有哪些愛好和興趣呢？

板書課題：我的興趣

二、新課 1.分析例圖

2.自愿在班上介紹自己的興趣。

小結(jié)：興趣是廣泛的，不要把興趣局限于書法、繪畫、歌舞、攝影等高雅藝術(shù)上面。一方面，不同的生活環(huán)境可能形成不同的興趣，尤其是城鄉(xiāng)之間的差別，另一方面，興趣的內(nèi)涵很廣泛，它涉及到生活、學(xué)習(xí)、娛樂等各個方面。3.全班同學(xué)分別將自己的興趣愛好填寫在課本第10頁空白處。4.討論交流：

什么樣的興趣是健康有益的？ 5.討論交流：

什么樣的興趣對我們的成長不利？

三、小結(jié)

良好的興趣不僅可以使我們學(xué)到許多知識和本領(lǐng)，還可以使我們的生活更加豐富多彩。我們要培養(yǎng)健康有益的興趣！

四、板書設(shè)計

3.我的興趣和特長

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：我的特長

教學(xué)目標(biāo)：清楚自己的興趣，明白經(jīng)過努力，興趣可以發(fā)展成為特長的道理。教學(xué)重點：展示自己的特長。教學(xué)難點：如何使興趣發(fā)展成為特長。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課 師：有了興趣，只要堅持不懈，就可以發(fā)展成為特長。我們班有很多同學(xué)已經(jīng)形成了自己的特長，讓他們?yōu)榇蠹艺故疽幌潞脝幔?板書課題：我的特長

二、新課

1.分析例圖

圖1是一女孩在展示舞蹈方面的特長。

圖2是一男孩在展示體育方面的特長。

圖3是一女孩在展示手工制作方面的特長。

2.表演或介紹自己的特長。

教師總結(jié)，對同學(xué)們的表現(xiàn)給予充分肯定，并鼓勵更多的同學(xué)加入到有特長的行列中來。

3.反思：

為什么我的興趣沒有發(fā)展成特長呢？

三、小結(jié)

有了興趣，只要堅持不懈，只要持之以恒，就可以發(fā)展成特長，長大后可以利用自己的特長為國家增光。

四、板書設(shè)計： 3.我的興趣和特長

4.相信我能行

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：丁丁和甜甜的苦惱

教學(xué)目標(biāo)：懂得發(fā)揮自己的優(yōu)勢，樹立自信心，形成積極進取的生活態(tài)度。教學(xué)重點：如何克服不自信的心理，從而相信我能行。教學(xué)難點：如何面對苦惱，如何克服不自信的心理？。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課 師：在我們的生活中，做一些事情時，有的同學(xué)敢于表現(xiàn)自我，有的同學(xué)卻自我放棄和退縮。今天我們班來了兩位小客人，下面就請他們出來和大家見見面。

二、新課

1.丁丁和甜甜的苦惱

（1）分析例圖

圖1中的甜甜膽子很小，總是不敢在同學(xué)面前發(fā)言。

圖2中的丁丁膽怯，不自信，雖然下了很大決心，可還是不敢跳。

（2）你對丁丁和甜甜的表現(xiàn)有什么看法？幫著他們出出主意。（3）把要對丁丁和甜甜說的話寫在課本上。

（4）和月亮姐姐說話知心話。“月亮姐姐”對同學(xué)們提出的苦惱、困惑，給予一一解答。使同學(xué)們樹立信心，找到自我。

（5）自己該如何面對苦惱，如何克服不自信的心理？

2.小結(jié) 同學(xué)們有苦惱一定要說出來，不要悶在心里，大家共同努力，沒有克服不了的困難

四、板書設(shè)計：

4.相信我能行

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：亮出自己來、給自己加油 教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生敢于嘗試，勇于探索的能力。

2.知道只有相信自己，敢于表現(xiàn)自己，才能使自己得到鍛煉的道理。教學(xué)重點：認(rèn)識到只要堅持不懈地努力，就能獲得成功。

教學(xué)難點：自己要戰(zhàn)勝自己，勇于自我挑戰(zhàn)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課 1.亮出自己來

（1）分析例圖

例圖是老師幫助張小波擺脫膽怯、不自信的故事

（2）小結(jié)

只要找準(zhǔn)原因，對癥下藥，勇敢地邁出第一步，你就可能獲得成功。

（3）你在課堂上有沒有不敢舉手發(fā)言的情況？原因是什么？長期這樣下去會怎么樣呢？今后準(zhǔn)備怎樣做？

（4）小結(jié)敢于表現(xiàn)自己、展示自己的意義。

要想讓自己在各方面得到鍛煉，就要敢于表現(xiàn)自己，把自己展示出來。

二.給自己加油

（1）分析例圖

三幅圖是學(xué)生經(jīng)過努力，獲得進步與成功的場面。

（2）給自己加油的含義

一是在心理上，當(dāng)自己膽怯時，要給自己鼓勵，對自己說“我能行”；二是在行動上，當(dāng)自己某些方面做得不好時，要提醒自己不斷努力，爭取一次比一次做對好。

（3）我能行歌謠

（4）舉辦我能行展覽。

3.總結(jié)

在許多事情中，為什么有的同學(xué)敢于表現(xiàn)自己，有的同學(xué)卻自我放棄和退縮呢？無論做什么事情，要想做好，首先要相信自己，還要給自己加油。

三、板書設(shè)計：

4.相信我能行

第二單元 5.說說我的家

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：我的家庭成員 教學(xué)目標(biāo)：

1.關(guān)注和了解自己的家人。

2.學(xué)習(xí)用調(diào)查的方法獲取信息，運用類推的方法進行問題分析。

教學(xué)重點：介紹自己的家庭成員。教學(xué)難點：介紹自己的家庭成員。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 每個人都有自己的家，但每個家庭的成員構(gòu)成是不一樣的。你知道不同的家庭都有哪些家庭成員嗎？

二、我的家庭成員 1.分析插圖

（1）有的家庭祖孫三代住在一起。（2）大多數(shù)家庭都是三口之家。

2.我要把我家的合影貼在這里！3.你還知道有哪些不同的家庭？

4.向同學(xué)們介紹一下你的家庭成員吧！

（1）分析例圖（A）我家有四口人。（B）我奶奶是回族。

（C）我媽媽是商店售貨員，我爸爸是……（D）我小姑和我們住在一起。

（2）向同學(xué)們介紹一下你的家庭成員吧！

5.小調(diào)查（P17）

了解自己家庭成員的情況，填寫調(diào)查表。

四、板書設(shè)計：

5.說說我的家

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：家庭成員與親屬

教學(xué)目標(biāo)：知道自己家庭成員的組成，初步了解家人的民族、職業(yè)、愛好和個性特點，以及家人和親屬的社會關(guān)系。

教學(xué)重點：家人和親屬的社會關(guān)系。

教學(xué)難點：家人和親屬的社會關(guān)系。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)言

在家庭成員中，你是爸爸媽媽的孩子，你知道爸爸媽媽是誰的孩子嗎？與爸爸媽媽同輩的還有誰？相互之間怎樣稱呼？

板書課題： 家庭成員與親屬

二、家庭成員與親屬關(guān)系

1.指導(dǎo)學(xué)生看P18家庭成員和親屬結(jié)構(gòu)圖，幫助學(xué)生對家庭成員和親屬關(guān)系的認(rèn)知和理解。

2.講解家庭成員與親屬關(guān)系樹狀圖。

3.爺爺、奶奶、姥姥、姥爺還有其他孩子嗎？他們和爸爸媽媽之間是什么關(guān)系？你和他們彼此應(yīng)該怎樣稱呼？

4.考考你們，看誰答得又對又快！

完成P18填空題。

三、板書設(shè)計： 5.說說我的家

6.我是怎樣長大的

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：我的成長相冊、成長中的紀(jì)念物。

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道自己的成長離不開家庭，感受家庭成員間的親情，懂得感激父母長輩的養(yǎng)育之恩。

教學(xué)重點：感受家庭成員間的親情。教學(xué)難點：感受家庭成員間的親情。教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)學(xué)生看P19插圖：

（1）圖1是教室里，幾個同學(xué)湊在一起看一個同學(xué)的成長相冊。

（2）圖2是學(xué)生在介紹照片中的自己，講述照片留住的記憶。通過一張張珍貴的照片，尋找自己成長的足跡，感受自己的成長與家人的密切關(guān)系。

二、請你拿出幾張自己的照片，說說拍照片時的年齡和情景。

三、成長中的紀(jì)念物

1.導(dǎo)言

我們有許多成長中的紀(jì)念物，它們蘊含著爸爸、媽媽對我們深深的愛。

2.分析例圖

四個小同學(xué)分別找到了自己小時候的衣物、玩具、生活用具和媽媽給孩子的成長日記。

3.把你成長中的紀(jì)念物也拿出來給同學(xué)們看一看吧！

4.說說看到這些東西后，你有哪些感受？

5.寫一寫自己的感受。

四、板書設(shè)計： 6.我是怎樣長大的 第二課時

教學(xué)內(nèi)容：爸爸媽媽撫育我、謝謝爸爸媽媽

教學(xué)目標(biāo)：能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的尊敬和感激，懂得關(guān)心和孝敬父母長輩。

教學(xué)重點：怎樣感謝爸爸和媽媽。教學(xué)難點：怎樣感謝爸爸和媽媽。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)言

我們每一步成長，都飽含著爸爸媽媽的關(guān)愛，每一點小小的進步，都離不開他們的耐心教誨。

板書課題：爸爸媽媽撫育我

二、引導(dǎo)學(xué)生看例圖

圖1：蹣跚學(xué)步的孩子在爸爸媽媽的鼓勵下邁出了“人生第一步”；

圖2：上學(xué)第一天，爸爸送孩子去學(xué)校，引領(lǐng)孩子走進人生又一段陌生而嶄新的旅程；

圖3：在爸爸的鼓勵下，孩子第一次像小魚一樣在水中自由玩耍；

圖4：在風(fēng)雨交加的時刻，有爸爸堅實的臂膀可以依靠。

三、講講爸爸媽媽撫育我們成長的故事吧！

四、謝謝爸爸媽媽

1.導(dǎo)言

爸爸媽媽撫育我們很辛苦，我們應(yīng)該怎樣感謝他們呢？

2.分析例圖

上圖中，孩子們在一起探討應(yīng)該怎樣感謝爸爸媽媽和其他關(guān)愛自己的家人。一是做好自己該做的事，不辜負(fù)他們的期望；二是在家庭生活中要懂事兒，學(xué)會孝敬父母和長輩。3.給爸爸媽媽一個驚喜。

4.記住特別的日子。（1）爸爸的生日（2）媽媽的生日

5.在這些特別的日子里，我們應(yīng)該怎樣做？

6.寫一寫：我準(zhǔn)備

五、板書設(shè)計：

6.我是怎樣長大的7、教學(xué)目標(biāo) ：

1通過觀察,探究活動,使學(xué)生能感受父母的辛苦.2能夠體察父母的辛苦.3對父母的辛苦能理解,并愿意承擔(dān)一部分家務(wù).減輕父母的負(fù)擔(dān).教學(xué)重點 ：通過觀察,探究活動,使學(xué)生能感受父母的辛苦.教學(xué)難點 ：能夠體察父母的辛苦,了解父母的煩心事,并能想法給父母減壓.1.教學(xué)準(zhǔn)備 ：跟隨父母一天,認(rèn)真觀察父母的工作和做家務(wù)的情況.2.小調(diào)查,調(diào)查了解父母的內(nèi)心煩惱.課時安排：兩課時

第一課時

教學(xué)過程：

活動一.了解爸爸媽媽的辛苦

1.閱讀教材第25~26頁的文字和插圖.2.在小組內(nèi)交流(像書上的同學(xué)那樣介紹自己爸爸媽媽工作特點和辛苦程度以及做家務(wù)的情況.)爸爸媽媽真辛苦 3.出示照片

4.每個小組選一名同學(xué)到前面交流(結(jié)合自己爸爸媽媽的實際情況,分別介紹他們的工作和承擔(dān)的家務(wù)活.)

5.思考:爸爸媽媽為什么要這樣辛苦?不這么做可以嗎? 活動二.了解爸爸媽媽的煩心事.思考:爸爸媽媽不僅要努力地工作,還要撫養(yǎng)子女,照顧老人,有時還會遇到一些煩心事,爸爸媽媽有哪些煩惱呢?

1.教師引領(lǐng)學(xué)生閱讀教材第27頁(指導(dǎo)學(xué)生分析圖文,啟發(fā)學(xué)生結(jié)合自己的所見所聞,想一想爸爸媽媽有什么煩惱.2.根據(jù)課前調(diào)查情況,學(xué)生在組內(nèi)簡單交流.3.3~5名學(xué)生一組在班級交流.思考:哪些煩惱是因你而起的? 4.學(xué)生看教材第28頁,認(rèn)真反思,將爸爸媽媽因自己的煩心事寫在書上相應(yīng)的位置上.5.匯報由自己為父母招來的煩心事.思考:爸爸媽媽本來已經(jīng)很辛苦了,生活壓力這么大,有時因為我們不懂事,爸爸媽媽還要操心,煩惱,你們有什么想法呢 6.學(xué)生談感受 一.作業(yè)布置: 完成書上的填空,進一步了解自己的父母.學(xué)生閱讀教材第25~26頁的文字和插圖.小組交流.全班交流,其他學(xué)生認(rèn)真聽.學(xué)生談自己的體會.閱讀書上的圖和文.根據(jù)調(diào)查學(xué)生進行交流.學(xué)生交流由于自己為父母帶來的煩惱.第二課時

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：了解父母的辛苦和一些煩心事

能力目標(biāo)：自己想辦法去幫助父母做家務(wù),減少煩惱.情感目標(biāo)：從小培養(yǎng)孩子善于關(guān)心父母,體諒父母,樹立主人翁的責(zé)任感.教學(xué)重點：自己想辦法去幫助父母做家務(wù),減少煩惱.教學(xué)難點：自己應(yīng)如何進行操作幫助父母,減少父母的煩心事.教學(xué)準(zhǔn)備：跟隨父母一天,認(rèn)真觀察父母的工作和做家務(wù)的情況.小調(diào)查,調(diào)查了解父母的內(nèi)心煩惱.教學(xué)過程

一.談話導(dǎo)入新課 師:爸爸媽媽很辛苦,作為家中的一員,我們應(yīng)該盡量減輕他們的負(fù)擔(dān),自己的事情自己做,家里的事情幫著做,盡量少給父母添麻煩.那我們應(yīng)該怎么辦呢? 二.活動

我能為家做些什么

1.小組討論:老師剛才提出的問題

2.各小組匯報交流.翻到教材第29頁,教師引導(dǎo)學(xué)生分別從學(xué)習(xí)生活和消費等角度給學(xué)生提供線索,并聯(lián)系

3.學(xué)生生活實際適度展開.左上圖:孩子決定從此以后自己整理房間,此圖代表自己的事情自己做,在生活中哪些事情是應(yīng)該自己做的? 中上圖:孩子要幫助父母拖地板,此圖代表孩子要力所能及幫助父母做家務(wù)在生活中,我們可以幫助爸爸媽媽做哪些家務(wù)活?你能做到的有哪些? 右上圖:自己制定切實可行的學(xué)習(xí)計劃,此圖代表在學(xué)習(xí)方面,要主動,學(xué)會自我管理,少給爸爸媽媽添麻煩,在實際生活中,我們哪些方面可以做得更好,讓爸爸媽媽放心.下圖:代表孩子知道爸爸媽媽要努力賺錢維持生活,有勤儉節(jié)約,合理消費的意識和自主能力,實際生活中你能做到嗎? 三.活動二:填寫自評卡

1.根據(jù)自己在生活中的實際表現(xiàn)如實填寫第30頁的自評卡.2.回家后,說明理由,請爸爸媽媽客觀評價填寫評語或意見.四.我向父母承諾

1.通過評價與反思,認(rèn)識自己在哪些方面做得不夠好,還需要在哪些方面繼續(xù)努力.2.填寫”我的承諾”

3.師:孩子們在這里我借助大嘴青蛙的一句話作為結(jié)束:自己承諾的事,可一定要做到啊!

五.布置作業(yè): 將我的承諾完成.教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo):了解自己家的經(jīng)濟來源的組成和具體有哪些項生活支出。

不當(dāng)家不知柴米貴 能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生參與家庭生活，分擔(dān)家庭責(zé)任的能力。

情感目標(biāo)：懂得自己父母掙錢的不易，懂得珍惜父母的勞動收入，同時明白自己家的家生活支出有那些以及自己的花銷占多少。

教學(xué)重點;了解自己家的經(jīng)濟來源的組成和具體有哪些項生活支出 教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生參與家庭生活，分擔(dān)家庭責(zé)任的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備:教師了解勞動收入和非勞動收入，了解所帶班級同學(xué)家庭收入來源。學(xué)生向家長調(diào)查統(tǒng)計家里的一個月固定支出及一年的不固定支出。課時安排：兩課時

第一課時

教學(xué)過程 ：

一、談話導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，居家過日子，都離不開錢，俗話說：“不當(dāng)家不知柴米貴?！蹦俏覀冞@些小同學(xué)今天參與當(dāng)家，了解自己家的收入來源。本節(jié)課我們來一次研究性學(xué)習(xí)活動，調(diào)查一下家庭收入的來源。

二、老師將同學(xué)按照自己家長的職業(yè)進行分類：工人家庭、科技人員家庭、個體經(jīng)營家庭、農(nóng)民家庭讓學(xué)生分別說說自家的收入來源。我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們所說自己家的收入可以分為兩部分一是靠自己的勞動換得的工資或賣糧的收入以及個體勞動者靠經(jīng)營收入這種經(jīng)濟來源叫勞動收入；還有一部分的家庭像書中小朋友所說如房租、股票、保險等叫非勞動收入。你家的屬于那種是其中一個或兩個。填寫下表 家庭經(jīng)濟來源 勞動收入 非勞動收入

三、教師補充：對那些沒有經(jīng)濟來源的家庭我國健全了社會保障體系；完善了城鎮(zhèn)基本養(yǎng)老保險制度和基本醫(yī)療保險制度；健全失業(yè)保險制度和城市居民最低生活保障制度，有條件的地方正探索建立農(nóng)村養(yǎng)老、醫(yī)療保險和最低生活保障制度。

第二課時

一、活動

一、說說“我”花家里多少錢 同學(xué)們你們有沒有和爸爸媽媽算算，從開學(xué)到現(xiàn)在你花了家里多少錢除了咱們書上所列舉的三項你們的花費還很多如伙食費、服裝費、特長費、醫(yī)療費、娛樂費、零用錢等其他讓父母給你補充。那我們把生活中的花銷叫支出，有的是每天每月必須花的錢，叫固定支出。還有的是大額花銷和預(yù)想不到的支出叫做非固定支出。說一說：你家的固定支出是哪些？ 同桌之間互相說一說。指名學(xué)生來匯報。那你家的不固定支出又有哪些？ 請你把它認(rèn)真填寫在書上。你們的支出有一部分是固定支出如學(xué)費、還有一部分是不固定支出如買衣服等，二、學(xué)著當(dāng)媽媽的小幫手。將自己家的每一項支出寫在一個單子上，然后告訴媽媽花了多少錢。同學(xué)們我們算一算自己的消費占家里總消費的比例。

小結(jié)：孩子們，每一個家庭的花消，培育孩子則占很大的比例，所以平常的生活中我們應(yīng)該注意節(jié)儉，盡量少花錢。

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo) ：學(xué)會健康的生活，遠離不健康和不文明的生活習(xí)慣，生活方式。

能力目標(biāo);樂于養(yǎng)成文明、禮貌的行為習(xí)慣。

情感目標(biāo):具有自尊自愛的生活態(tài)度。

教學(xué)重點:學(xué)會在家里的正確待客之道。

教學(xué)難點 ；學(xué)會將家里的文明禮貌行為進行歸類。

教學(xué)準(zhǔn)備 ：準(zhǔn)備一些茶具水果等在表演的時候使用； 學(xué)生準(zhǔn)備彩筆，添涂“我的表現(xiàn)怎么樣”評價表使用

課時安排：三課時

板書設(shè)計： 家庭中的禮節(jié) 家庭起居

文明語言

文明就餐

行走坐臥 第一課時 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入 師：“社會的文明與進步離不開我們每個家庭的文明，而家庭文明的重要方面是體現(xiàn)在家人之間的禮節(jié)。同學(xué)們在學(xué)校都是講文明、懂禮貌的好孩子，在家里我們也需要講禮節(jié)。那么家庭成員之間的禮節(jié)到底都有哪些呢？

二、學(xué)生討論交流 首先學(xué)生將自己家中的一些禮節(jié)列出來，在小組內(nèi)進行交流，然后在組長的帶領(lǐng)下將各個同學(xué)列出的條款進行歸納，相同或相近的合并整理出若干條家庭的禮節(jié)。共建文明家庭

三、小組歸納統(tǒng)計后，各組代表在全班交流，在教師帶領(lǐng)下，再次進行合并，梳理最后總結(jié)出家庭中的各種禮節(jié)。

四、辯論會—家人之間要不要講禮節(jié)

1.學(xué)生根據(jù)自己的觀點選擇加入正方或反方。

2.正反兩方闡述自己的觀點和理由，展開辯論。

3.辯論后，請同學(xué)們把自己的觀點和理由寫在教材第37頁空白處。

五、同學(xué)們在家里經(jīng)常接見客人嗎？

1.教師請幾位同學(xué)分別介紹一下自己家是怎樣接待客人的，從中找出一些共同的禮節(jié)。

2.請學(xué)生以小組為單位，自己創(chuàng)編情節(jié)，分配角色，模擬表演。

3.教師對學(xué)生的評價情況進行簡單總結(jié)，并要求學(xué)生課后將評價表帶回家請家長評價，下節(jié)課總結(jié)。布置作業(yè)：將自己在課堂所學(xué)告訴家長，并讓家長進行評價。

填寫書上的填空。介紹自己家的為客之道。學(xué)生以小組為單位，自己創(chuàng)編情節(jié)，分配角色，模擬表演

第二課時

教學(xué)內(nèi)容 養(yǎng)成生活好習(xí)慣

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：了解健康、飲食、作息、休閑娛樂好習(xí)慣的內(nèi)容 能力目標(biāo)：能夠用正確的方法來評判自己家的各種生活習(xí)慣。

情感目標(biāo)：能夠分析好習(xí)慣和壞習(xí)慣，并能揚長避短。

教學(xué)重點：學(xué)會過健康的生活，遠離不健康和不文明的生活習(xí)慣、生活方式。

教學(xué)難點：分析好習(xí)慣和壞習(xí)慣，并能揚長避短。

教學(xué)準(zhǔn)備：師生查找有關(guān)各種生活習(xí)慣的資料 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入新課： 一個文明的家庭不僅要在生活中講究禮節(jié)，而且還要有一個良好的生活習(xí)慣，良好的生活習(xí)慣，不僅有利于個人的身心健康，而且也是家庭文明的表現(xiàn)。今天我們所談?wù)摰囊粋€話題就是養(yǎng)成生活好習(xí)慣。

二、討論在我們的生活中有哪些好習(xí)慣。

1.師：同學(xué)們你們知道在我們生活中有哪些好習(xí)慣呢？

2.指名同學(xué)回答。師：有的同學(xué)一下覺得無從說起，那好，書中給大家一個提示我們一起來看看。

1、仔細閱讀第40頁的圖片想想從哪些方面談及生活好習(xí)慣。

師：那我們同學(xué)再想想在這方面還有那些表現(xiàn)呢？

教師小結(jié)：良好的習(xí)慣有利于身心健康。其實有些習(xí)慣與我們同學(xué)有密切相關(guān)的各種習(xí)慣，如衛(wèi)生習(xí)慣、勞動習(xí)慣等。2.請大家結(jié)合實際，將自己在生活習(xí)慣中好的方面和需要改進的方面填在書上。

三、談自己家的生活習(xí)慣 師：有些不好的生活習(xí)慣，自己很難意識到，即使意識到也不容易改正，這就需要我們家人誠懇地和藹地給對方指出來，逐漸地幫助他改正。

四、布置作業(yè)： 今天的課后作業(yè)就是請同學(xué)們組織你的家人開個家庭協(xié)商會，大家共同把家庭成員每個人身上的不好習(xí)慣找出來，并提出改進意見，要注意談話的語氣、要多呵護少批評。

學(xué)生結(jié)合自己的實際將好的方面和需要改進的方面填在書上。

學(xué)生談自己家的生活習(xí)慣。

第三課時

教學(xué)內(nèi)容 讓愛永遠住我家

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：知道家庭成員之間應(yīng)該相互溝通,平等相待互敬互愛.能力目標(biāo)：能和家庭里的成員之間溝通,并且能互愛.情感目標(biāo)：熱愛家庭尊重父母.教學(xué)重點：能和家庭成員和睦相處并能相親相愛.教學(xué)難點：能用各種方式進行溝通.教學(xué)準(zhǔn)備：讓愛住我家的這首歌, 教學(xué)過程 ：

一.談話導(dǎo)入新課: 師:同學(xué)們,今天我們在這里即將舉行一個別開生面的故事大賽,要求參賽故事必須是圍繞家庭成員之間互敬互愛這一主題展開的.可以是自己家的,也可以是別人家的,可以是古代的,也可以是現(xiàn)代的,同學(xué)自擬題目,自行組織材料,可適當(dāng)增加一些感情色彩,準(zhǔn)備時間為5分鐘.二.全班按自然小組分為四隊,每隊每輪比賽選一名選手參賽,第一輪結(jié)束后統(tǒng)計報分,再進行第二輪比賽,比賽根據(jù)時間賽三輪 講評比辦法,比賽采取積分制.每名選手講完以后評委為其打分,那組得分高,即為勝組.三.我是家里的開心果

1.師:為了讓家里充滿笑聲和快樂,我們的同學(xué)在這中間就充當(dāng)了開心果,那么同學(xué)們不妨回憶一下,在父母吵架時,你是怎么做的? 2.有時候,父母下班回家很累,你又是怎么做的?

3.為了給家里帶來歡樂,你還有什么好辦法.請將這些好辦法寫在書上.4.有時我們可能會因為和父母交流很少,就會出現(xiàn)矛盾,那么愛心留言條,可以溝通親情,化解矛盾.有時比當(dāng)面交流的效果更好.你也不妨給家長寫一張愛心留言條.五.布置作業(yè): 完成愛心留言條

第三單元 我們的班集體

教學(xué)內(nèi)容 我們班的情況

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：加深對班級的了解和認(rèn)識,知道自己是集體中的一員對自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé).能力目標(biāo)：學(xué)會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.情感目標(biāo)：

1、使學(xué)生懂得作為集體中的一員,要了解關(guān)心集體中的每一名成員，2、使學(xué)生懂得每一名成員要珍惜集體榮譽.教學(xué)重點：學(xué)會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.教學(xué)難點：學(xué)會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.說說我們班 教學(xué)準(zhǔn)備：

1.向班主任了解任課班級的情況,做到心中有數(shù);2.準(zhǔn)備好班級獲得的榮譽證書,獎狀等 教學(xué)課時：兩課時 第一課時 教學(xué)過程 ：

一.教師導(dǎo)入: 師:我們的同學(xué)在一起學(xué)習(xí)生活已經(jīng)兩年多了,兩年來同學(xué)們在這個大家庭中,共同學(xué)習(xí),共同生活,度過了愉快的時光,學(xué)到許多本領(lǐng),那么你對班級有什么了解呢?

二.活動一你說我說大家說說說我們班

1.學(xué)生以小組為單位討論交流然后每個小組選派代表,分別講述自己歸納各方面的情況其他同學(xué)進行補充.2.教師出示教材第47頁”班級情況”指導(dǎo)學(xué)生填寫,使學(xué)生從小養(yǎng)成關(guān)心班級.維護集體榮譽的作風(fēng).三.小記者行動

1.將全班同學(xué)分成兩組,一組同學(xué)扮演小記者,另一組同學(xué)扮演被采訪者,每位小記者要采訪的問題是: 1)你對班級的整體印象如何?你認(rèn)為你們班是什么樣的班級? 2)你認(rèn)為你們班在哪些方面比較優(yōu)秀? 3)你認(rèn)為你們班在哪些方面還需要進一步加強? 允許學(xué)生離開座位進行采訪,建議盡量找自己不太熟悉的同學(xué)進行采訪.兩組輪換進行采訪與被采訪活動 4)采訪結(jié)束后,全班進行討論和交流我們在什么方面比較有優(yōu)勢?如何進一步發(fā)揮優(yōu)勢?我們班還有哪些不足?如何改進? 小結(jié):班級的成敗榮辱,關(guān)系到我們每一名同學(xué),希望大家都能把自己融入到班集體中去,把班級的利益當(dāng)作自己的利益,愛護班級就像愛護自己的身體一樣.第二課時

教學(xué)內(nèi)容 我的建議

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：加深對班級的了解和認(rèn)識,知道自己是集體中的一員對自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé).能力目標(biāo)：學(xué)會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.情感目標(biāo)：

1、學(xué)生懂得作為集體中的一員,要了解關(guān)心集體中的每一名成員，2.使學(xué)生懂得每一名成員要珍惜集體榮譽.教學(xué)重點：學(xué)會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.教學(xué)難點：學(xué)會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備“假如我是”的演說稿 和班主任攜手共同舉辦好這次競職演說。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，王老師知道大家非常熱愛我們的班級，想為我們的班級出點力，讓我們的班變得更好，更出色，老師想在今天這節(jié)課上開展一次別開生面的演講會，大家喜歡嗎？

二、演講前的準(zhǔn)備

1.同學(xué)們，提前準(zhǔn)備好了就職演說，現(xiàn)在小組內(nèi)讀一讀，讓本組的同學(xué)為你提出好的意見。

2.演講開始 師：那一位同學(xué)第一個來施展自己的才能。大家用掌聲對他的勇敢來個鼓勵。學(xué)生開始演講。要求演講的內(nèi)容以為班級發(fā)展想辦法，出注意，提建議為主要內(nèi)容。

3.請同學(xué)們對演講的同學(xué)進行評價，好在什么地方，不足在什么地方，必須注意自己說話的語氣。

4.請同學(xué)現(xiàn)場為這些同學(xué)進行投票選舉。

三、宣布演講結(jié)果。師：希望這些同學(xué)能向自己承諾的一樣為大家服務(wù)，把我們的班級建設(shè)得越來越好。

四、布置課后活動

1、讓每位同學(xué)考慮一下想想怎樣把我們的教室裝扮得更漂亮。2.討論分工： １）負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生 ２）負(fù)責(zé)捐獻花盆、書籍、書法作品手工藝品繪畫等 ３）重新布置班級的學(xué)習(xí)園地或班級墻報。

11、同學(xué)友誼要珍惜

教學(xué)內(nèi)容

我們都是好朋友

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處，互相幫助 能力目標(biāo)：了解怎樣才能成為朋友,朋友之間應(yīng)該是互相尊重,平等相待.情感目標(biāo)：體會真誠相待，相互理解講信用的可貴,懂得同學(xué)朋友之間要建立真正的友誼,同學(xué)之間要建立真正的友誼同學(xué)之間友好交往,相互尊重的道理.教學(xué)重點：感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處，互相幫助。

教學(xué)難點：能和同學(xué)之間友好相處,平等相待,并能運用自己所學(xué)的知識處理同學(xué)之間的矛盾.教學(xué)準(zhǔn)備：

1.了解同學(xué)對友誼的普遍看法;2.了解學(xué)生之間發(fā)生的珍視友誼的看法.3.了解同學(xué)之間的矛盾,他們是怎樣解決的.教學(xué)課時：兩課時

第一課時 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入新課: 師:同學(xué)們我們在師大附小上了兩年多了,你們也交了不少的好朋友,那么在朋友之間你們之間發(fā)生了許多感人的故事現(xiàn)在請大家打開記憶的大門,把發(fā)生在你和朋友之間感人的故事講給大家聽..二、猜猜我的好朋友 過渡:同學(xué)們,你們一定對自己的朋友非常熟悉對不對,那現(xiàn)在我們來玩一個游戲:猜猜我的好朋友.游戲規(guī)則:用一塊布包上一個小朋友的眼睛,叫幾個同學(xué)從前面經(jīng)過,并說一句話,讓蒙眼睛的同學(xué)猜猜他們分別是誰? 游戲開始..三、討論:好朋友之間如何相處 師: 有的同學(xué)認(rèn)為”夠意思”才是朋友是這樣嗎?下面請看書.1)請大家把書翻到54頁,我們看看書中的朋友之間發(fā)生的事好不好.指名四位同學(xué)敘述圖意.2)大嘴青蛙向大家提出問題,你認(rèn)為這樣的朋友好不好?為什么?你和朋友之間有沒有類似的事情?真正的朋友應(yīng)該怎樣做.師:真正的朋友應(yīng)該互相關(guān)心,互相幫助,遇到困難應(yīng)該共同想辦法,而不是共同去做壞事,如果友誼用不平等的交往進行,那么遲早他都會失橫的.所以友誼的天平必須是平等的.那么平等的友誼表現(xiàn)在哪些方面: 師:你能舉個例子嗎? 總結(jié):朋友是什么,朋友是你干渴時的一杯水,朋友是你寒冷時的一絲溫暖的陽光,馬克思與恩格斯兩位朋友共同完成了<資本論>,所以,孩子們珍惜你們之間的友誼吧,黃金有價,友誼無價.四.布置作業(yè) 繼續(xù)完成書中的填空.第二課時

教學(xué)內(nèi)容：發(fā)生矛盾怎么辦? 教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處，互相幫助。能力目標(biāo)：能會運用所學(xué)解決朋友之間的一些矛盾.情感目標(biāo)：體會真誠相待，相互理解講信用的可貴,懂得同學(xué)朋友之間要建立真正的友誼,同學(xué)之間要建立真正的友誼同學(xué)之間友好交往,相互尊重的道理.教學(xué)重點：感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處，互相幫助。

教學(xué)難點：能和同學(xué)之間友好相處,平等相待,并能運用自己所學(xué)的知識處理同學(xué)之間的矛盾.教學(xué)準(zhǔn)備： 1)了解解決矛盾的一些方法.2)了解學(xué)生之間發(fā)生的珍視友誼的看法.3)了解同學(xué)之間的矛盾,他們是怎樣解決的.教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入新課: 師:同學(xué)之間,有時也會發(fā)生一些不愉快的事情,就會影響同學(xué)之間的友誼,那么怎樣才能避免矛盾的發(fā)生呢? 發(fā)生了矛盾應(yīng)該怎么辦?那么今天我們就來談?wù)撨@個話題.板書:發(fā)生了矛盾該怎么辦?

二、討論矛盾發(fā)生的根源 1)請大家仔細閱讀57頁的四副圖,然后跟你的同桌嘗試表演一下.2)指明同學(xué)到前臺來表演.大家通過看他們的表演說一說怎樣才能避免這個矛盾.師:其實這些矛盾只要我們注意一下就能避免,但是如果,不注意,就會毀掉友誼這棵大樹.三、尋找解決矛盾的辦法

四、布置作業(yè): 將自己的煩惱拋掉.第十二課、我們可以這樣學(xué)

教學(xué)目標(biāo)：

1.明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。增強學(xué)習(xí)的興趣。2能夠認(rèn)識自我在學(xué)習(xí)上的差距。

3、引發(fā)學(xué)生思考，加深對自我的認(rèn)識從而為獲得實現(xiàn)理想而努力。教學(xué)重點：明確學(xué)習(xí)的目的，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。

教學(xué)難點：從小樹立遠大的理想。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.查尋一兩個從小立下遠大志向，長大有所作為的名人故事。課時安排

四課時

教學(xué)過程 第一課時

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)習(xí)是為了什么

板書設(shè)計 ：學(xué)習(xí)是為了什么？ 樹立遠大理想

教師活動

學(xué)生活動

一、談話導(dǎo)入新課： 師：同學(xué)們，你們到學(xué)校來干什么？

師：看來同學(xué)們對自己到學(xué)校來學(xué)習(xí)是有不同的目的，就像書中的這三位同學(xué)。

生：學(xué)習(xí)。孩子們你們到學(xué)校來學(xué)習(xí)的目的是什么？ 生：我學(xué)習(xí)是為了考大學(xué)。生：我想我學(xué)習(xí)是為將來長大當(dāng)個大官。

指名同學(xué)讀這三位同學(xué)的看法。咱們的好朋友大嘴青蛙疑惑了它對我們同學(xué)提出了這樣一個問題：

二、談?wù)勎业睦硐?/p>

過渡：孩子們，我們從小要明確我們到學(xué)校來學(xué)習(xí)是為什么？ 周總理在他很小的時候就給了我們一個響亮的回答。師：周總理他小時侯讀書的目的是：

師：周總理從小立下遠大理想的抱負(fù)，并為自己的理想而不懈的努力，最終成就一代偉人。那么同學(xué)們，你們還知道那位名人從小立志的故事呢？ 全班交流：孩子們你的理想是什么？你為什么會有這樣的想法？

小結(jié)：理想是美好的，要把理想變?yōu)楝F(xiàn)實需要一個過程，需要我們從現(xiàn)在開始就為其努力付出，從而為將來打下堅實的基礎(chǔ)。同學(xué)們讓我們?yōu)橹约旱哪繕?biāo)而奮斗吧！

三、布置作業(yè)： 下去繼續(xù)搜集有關(guān)從小立志的名人故事，或自己身邊人的故事。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容

他們?yōu)槭裁磳W(xué)得好 教學(xué)目標(biāo) ：

1.明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。2增強學(xué)習(xí)的興趣和自覺性。

3能夠認(rèn)識自我在學(xué)習(xí)上的差距。引發(fā)學(xué)生思考，加深對自我的認(rèn)識從而為獲得實現(xiàn)理想而努力。

教學(xué)重點：

明確學(xué)習(xí)的目的，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。

教學(xué)難點：

從小樹立遠大的理想。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1查尋一兩個從小立下遠大志向，長大有所作為的名人故事。

板書設(shè)計：

學(xué)習(xí)是為了什么？ 樹立遠大理想

教學(xué)過程

教師活動

學(xué)生活動

一、談話導(dǎo)入新課： 師：同學(xué)們，你們到學(xué)校來干什么？

師：看來同學(xué)們對自己到學(xué)校來學(xué)習(xí)是有不同的目的，就像書中的這三位同學(xué)。

二、談?wù)勎业睦硐?/p>

過渡：孩子們，我們從小要明確我們到學(xué)校來學(xué)習(xí)是為什么？ 周總理在他很小的時候就給了我們一個響亮的回答。師：周總理他小時侯讀書的目的是：

師：周總理從小立下遠大理想的抱負(fù)，并為自己的理想而不懈的努力，最終成就一代偉人。那么同學(xué)們，你們還知道那位名人從小立志的故事呢？ 生：學(xué)習(xí)。孩子們你們到學(xué)校來學(xué)習(xí)的目的是什么？ 生：我學(xué)習(xí)是為了考大學(xué)。生：我想我學(xué)習(xí)是為將來長大當(dāng)個大官。

指名同學(xué)讀這三位同學(xué)的看法。咱們的好朋友大嘴青蛙疑惑了它對我們同學(xué)提出了這樣一個問題： 他們的想法對嗎？為什么？ 說說你的想法，為什么要學(xué)習(xí)？ 學(xué)生來回答大嘴青蛙的問題。左邊男孩為了別人的贊美而學(xué)習(xí)，必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)上的被動。右圖中的女孩為了到城里工作而學(xué)習(xí)，這種想法是狹隘的。右下圖的男孩為了當(dāng)官，發(fā)財而學(xué)習(xí)，同樣是錯誤的。請同學(xué)們讀故事。

生：為中華崛起而讀書 全班交流：孩子們你的理想是什么？你為什么會有這樣的想法？

小結(jié)：理想是美好的，要把理想變?yōu)楝F(xiàn)實需要一個過程，需要我們從現(xiàn)在開始就為其努力付出，從而為將來打下堅實的基礎(chǔ)。同學(xué)們讓我們?yōu)橹约旱哪繕?biāo)而奮斗吧！

三、布置作業(yè)：

下去繼續(xù)搜集有關(guān)從小立志的名人故事，或自己身邊人的故事。

指明學(xué)生講。

課后記

第三課時

教學(xué)內(nèi)容

他們是怎樣學(xué)的教學(xué)目標(biāo)

1.了解學(xué)習(xí)好的同學(xué)他們有哪些好的學(xué)習(xí)方法。2請學(xué)習(xí)好的同學(xué)介紹自己的經(jīng)驗。

3、虛心向?qū)W習(xí)好的同學(xué)學(xué)習(xí),借鑒他們的成功經(jīng)驗。教學(xué)重點：

了解學(xué)習(xí)好的同學(xué)他們有哪些好的學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)難點：

總結(jié)出學(xué)習(xí)好的同學(xué)成功經(jīng)驗

教學(xué)準(zhǔn)備：

請同學(xué)們向高年級的姐姐哥哥請教學(xué)習(xí)的經(jīng)驗 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程

教師活動

學(xué)生活動

一、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流 師:每個人都渴望自己的學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,甚至有的同學(xué)還尋找一些竅門,那想要學(xué)習(xí)好,究竟有沒有竅門呢?我知道你們采訪其他班的同學(xué)和高年級的哥哥姐姐,他們給你們介紹了什么好的學(xué)習(xí)方法呢?

二、經(jīng)驗交流會學(xué)生匯報采訪情況,在準(zhǔn)備過程中,很多學(xué)生對其他班各方面成績優(yōu)異的同學(xué)進行采訪,現(xiàn)可就采訪情況進行介紹.請學(xué)習(xí)好的同學(xué)介紹自己的成功經(jīng)驗.小結(jié):同學(xué)們學(xué)習(xí)好的同學(xué)有一個共同之處一.是他們養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,三、他們每一次都能認(rèn)真完成作業(yè),決不拖拉.對照學(xué)習(xí)好的同學(xué)我們再認(rèn)真反思一下,我在學(xué)習(xí)中還存在哪些差距與不足,有一句話:知不足,然后能改方可進步.”那么同學(xué)們你們準(zhǔn)備怎樣做,請給自己列出一個學(xué)習(xí)的目標(biāo)和計劃.生:我的作文寫得好是因為我平時多讀多寫;生:我的數(shù)學(xué)學(xué)的好那使因為我上課注意力特別集中;生:我的英語學(xué)得好一是聽,二是多說,三是多寫

第四課時

教學(xué)內(nèi)容：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

教學(xué)目標(biāo)：

1、在與同學(xué)的交往中，找出差距，知道珍惜時間和合理安排時間，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，在交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗中相互學(xué)習(xí)，共同進步。

2、學(xué)會自己制定學(xué)習(xí)計劃，知道學(xué)習(xí)方法多種多樣，初步運用不同的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自己的好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)自己持之以恒的精神，自我培養(yǎng)好習(xí)慣。

教學(xué)重點

1、知道珍惜時間和合理安排時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗中相互學(xué)習(xí)習(xí)經(jīng)驗中相互學(xué)習(xí)習(xí)經(jīng)驗中相互學(xué)習(xí)，共同進步。

教學(xué)難點

1、學(xué)會自己制定學(xué)習(xí)計劃，知道學(xué)習(xí)方法多種多樣，初步運用不同的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自己的好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備

調(diào)查別的同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

準(zhǔn)備一張白紙，制定自己的學(xué)習(xí)計劃。

課時安排

1課時

板書設(shè)計

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

一、談話導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，壞習(xí)慣會影響我們的發(fā)展，而好習(xí)慣卻讓我們收益終生，在這兩年學(xué)校生活中，你都養(yǎng)成哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

二、引導(dǎo)學(xué)生進行討論 師：剛才同學(xué)們談到自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，看來這是同學(xué)們經(jīng)常使用的，而且是成功的經(jīng)驗。那么同學(xué)們都各自說出自己的好習(xí)慣，什么究竟是好習(xí)慣呢？ 從這些習(xí)慣里你收獲了什么樣的學(xué)習(xí)效果？現(xiàn)在請小組內(nèi)的同學(xué)進行討論交流一下，可以把別人的成功經(jīng)驗記錄下來。

三、對照自己查不足 師：同學(xué)們聽了別人的介紹你感受最深的是什么？ 指名幾位同學(xué)來說?，F(xiàn)在，請大家對照書中65頁的自評表，進行自我評價，你究竟能得幾面小紅旗？

四、了解更多的學(xué)習(xí)方法 師：剛才同學(xué)們了解的只是一些基本方法，課堂上的學(xué)習(xí)，我們主要從書本上學(xué)習(xí)知識，那么在生活中，我們可以采用不同的學(xué)習(xí)方法學(xué)到更多的知識。書中給大家介紹幾種好辦法，我們一起來了解一下。指導(dǎo)學(xué)生看書中69~70頁內(nèi)容。同學(xué)們我們一起來歸納總結(jié)一下，這里出現(xiàn)了觀察法、探究法、采集信息法、生：我養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，把不同的問題記錄下來； 生：我養(yǎng)成上課時，注意力集中專心聽講的好習(xí)慣； 生：我學(xué)習(xí)時敢于動腦子，多思考善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。生：課堂上要積極舉手發(fā)言把自己的想法說出來； 生：課后要認(rèn)真按時獨立完成作業(yè)； 生：學(xué)習(xí)要有計劃什么時間看書，什么時間去玩要安排好。

小組內(nèi)的同學(xué)進行討論交流，大家把別人的成功經(jīng)驗記錄下來。學(xué)生將自己的收獲說給大家聽。學(xué)生進行自我檢查。

學(xué)生看書中的好方法。和老師共同總結(jié)學(xué)習(xí)方法的類型，并談自己的發(fā)現(xiàn)。實踐法等，大家也許都在不自覺的使用，那么哪一種方法讓你有新的發(fā)現(xiàn)，說說你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？ 除了書中介紹的以外，我們的好朋友大嘴青蛙問我們，你認(rèn)為還有哪些好的學(xué)習(xí)方法？ 學(xué)生交流?？偨Y(jié)：同學(xué)們，今天我們了解了這些學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，大家看哪一種最適合自己，大家嘗試列一個學(xué)習(xí)計劃，并開始使用這些好習(xí)慣，老師相信你，一定會有很大的收獲。

五、布置作業(yè)： 自己列出學(xué)習(xí)計劃。

學(xué)生匯報

13團結(jié)合作才能贏

1、體驗在集體活動中分工合作的重要性。

2、認(rèn)識合作的條件。

3、具有初步的合作意識和能力

4、在活動中體驗合作的成功喜悅 教學(xué)重點

1體驗在集體活動中分工合作的重要性。

2認(rèn)識合作的條件。

教學(xué)難點

1、認(rèn)識合作的條件。

教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備橡皮泥。

課時安排 一課時

板書設(shè)計

讓我們學(xué)會合作

一、激趣導(dǎo)入新課。

1.老師講一個關(guān)于合作的故事。

2.二、學(xué)習(xí)新課。

三、一項活動來了解和學(xué)習(xí)合作。就象教科書第41 學(xué)生以小組為單位捏熊貓。

先在黑板上寫出“合作”兩個

請幾個自愿的學(xué)生發(fā)表自己的看法

大、身子太小、兩條腿不一樣長等。教師引導(dǎo)學(xué)生就熊貓捏的如互配合。

四、.體驗活動

讓各組學(xué)生分別將第一、二次所捏的熊貓進行對比。5.探究活動。各組上交第五、1果要比

六、要商量、人人都要負(fù)責(zé)任、分工要合理、經(jīng)常交流等。各自單干、分工不合理等。

七、41頁上完成“合作成功的條件” 和“合作不成功的原因”。

八、家庭作業(yè) 繼續(xù)完成課后作業(yè)。

第五篇：三年級道德與法治教案

三年級道德與法治教案

第1課 我的祖國（祖國疆域有多大）

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：

1.通過各種活動和途徑了解我國的海陸疆域，充分感受我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。

2.了解我國人口有多少，了解人口多有哪些好處和不利。3.培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，自主探究，合作學(xué)習(xí)等方面的能力。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

教師通過提問，使同學(xué)們思考自己對祖**親了解有多少。

二、自主學(xué)習(xí)新課，交流合作新知。感受祖國疆域的遼闊，了解國界線的標(biāo)志。

教師：看祖國的地圖，它像什么？這節(jié)課，我們來感受一下，祖國到底有多大。

通過尋找自己的家鄉(xiāng)位臵理解住過的疆域有多大。活動一：“徒步旅行”，感受祖國邊界線的漫長。

1．做“徒步旅行”的游戲，出發(fā)前，先來看看要走的“路線”。2．開始旅行吧！從哪里出發(fā)？

3．在“徒步旅行”的過程中，初步感知祖國的行政區(qū)劃，并結(jié)合地圖，了解祖國的四至點。．通過觀察地圖，了解祖國的各個鄰國，感受我國疆域的遼闊。活動二：模擬旅游，充分感受祖國幅員遼闊。

1．說說自己小組準(zhǔn)備去哪旅游。2．小組交流旅游前了解的情況。3．匯報交流：

（1）路程。我國東西相距多少千米（5200千米）；南北相距（5500）千米。最北點（漠河，中國北極村之稱，最南端，曾母暗沙）

（2）溫差。（通過南北溫差感受祖國的遼闊。）（3）時差。（通過東西時差感受祖國的遼闊。）（4）領(lǐng)土面積。（960萬平方千米，居世界第三）

（5）相鄰的國家（15個）：俄羅斯 蒙古 哈薩克斯坦 吉爾吉斯斯坦 塔吉克斯坦 阿富汗 巴基斯坦 尼泊爾 不丹 緬甸 印度 老撾 越南 朝鮮 錫金三、三、總結(jié)： 作業(yè)：

1、我國的國土面積約是（960萬）平方千米，居世界第（第三位）,人口約（13.4）億，我國東西相距（5200）千米，南北相距（5500）千米，最北端是（漠河）有（中國北極村）之稱，最南端是（曾母暗沙）。全國共有（34）個省級行政單位，包括（23）個省，（4）個直轄市，（5）個自治區(qū)，（2）個特

四、別行政區(qū)。與我國領(lǐng)土相鄰的國家共有（15）個，他們是：（俄羅斯）（蒙古）（哈薩克斯坦）（吉爾吉斯斯坦）（塔吉克斯坦）（阿富汗）（巴基斯坦）尼泊爾）（不丹

（緬甸）（印度）（老撾）(越南)(朝鮮)(錫金)、2課 我國人口有多少

一、導(dǎo)學(xué)過程：

自主閱讀課本P6-9頁，回答下面的問題。（有困難請用紅筆標(biāo)注）1.現(xiàn)在世界人口有多少？世界50億人口在哪一年？60億人口在哪 一年？

2.現(xiàn)在我國人口有多少？和世界人口是怎樣的關(guān)系？獲得這一信 息后，你有什么感受？

3.主題辯論會：我國是一個人口大國。兩個同學(xué)就中國的人口問題發(fā)生了爭論：一個同學(xué)說，人口多好處多；另一個同學(xué)說，人口多有不利的一面。你同意誰的觀點？請把理由寫在下面，辯論時要把自己的理由說清楚。

4．溫故知新：孩子們，我們國家有34個行政區(qū)，你能說出它們的名字嗎？趕快對照地圖找一找，說一說吧。

直轄市4個：北京市 上海市 天津市 重慶市

自治區(qū)5個： 廣西壯族自治區(qū) 寧夏回族自治區(qū) 新疆維吾爾自治區(qū) 西藏自治區(qū) 內(nèi)蒙古自治區(qū)

23個?。?/p>

2個特別行政區(qū)： 香港 澳門

拼圖游戲：將各省市的行政區(qū)輪廓剪下來，再拼到一起，看誰拼得又快有準(zhǔn)。

二、成果展示。

三、作業(yè)

1、我國的海上鄰國有（）.2、全球現(xiàn)有（）多億人口，中國約占世界人口總數(shù)的（）分之一。、為了控制人口過快增長，提高人口素質(zhì)，我國制定了（）的基本國策。教學(xué)反思：

3課 江山如此多嬌

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：

1.欣賞祖國大好河山的自然風(fēng)光、名勝古跡。2.通過欣賞，培養(yǎng)熱愛祖國的情感，培養(yǎng)民族自豪感。

3.使學(xué)生自覺產(chǎn)生保護我國自然和文化遺產(chǎn)的責(zé)任感，自覺保護文物和愛護景區(qū)。

第一課時 美麗的自然風(fēng)光 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

教師：我們的祖國地域遼闊，自然風(fēng)光多姿多彩，奇異瑰麗。臵身于大自然的美景中，你肯定會流連忘返。下面哪位同學(xué)愿意介紹一下給

自己印象比較深的自然景觀？

1、學(xué)生自主交流

2、教師導(dǎo)入新課：下面，我們來看一些大家沒有去過的美麗地方。

二、進行新課：

1、運用課件播放自然美景，讓學(xué)生認(rèn)識交流各地的美景，2討論交流

3、查閱資料，了解黃山的“四奇”：（奇松，怪石、云海、溫泉）（1）自主學(xué)習(xí)與討論（2）展示交流成果

（3）小結(jié)黃山的“四奇”：（奇松，怪石、云海、溫泉）（4）拓展延伸：體會描寫名山和自然風(fēng)光的詩文佳句的意境。、自主學(xué)習(xí)五岳的特點：（東岳泰山之雄；西岳華山之險：北岳恒山之幽：中岳嵩山之峻：南岳衡山之秀。）

（1）查資料，自主學(xué)習(xí)，了解五岳的特點。（2）交流展示

三、總結(jié)

四、作業(yè)：

1、黃山的“四奇”：（奇松，怪石、云海、溫泉）

2、五岳是：東岳（泰山）之雄；西岳（華山）之險；北岳（恒山）之幽；中岳（嵩山）之峻：南岳（衡山）之秀。）

教學(xué)反思：

4課 瑰麗的名勝古跡

一、我國不僅有奇異多彩的自然風(fēng)光，五千年的悠久歷史還在全國各地留下了豐富的名勝古跡，它代表著中華民族的聰明才智和文明成果。

二、運用課件播放名勝古跡。第三課時 留住美麗的驕傲

一、導(dǎo)入新課

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們欣賞了祖國大好河山的美景和悠久歷史中的名勝古跡，對于我們祖國的寶貴自然和文化遺產(chǎn)，我們真的很驕傲，我們應(yīng)該做的就是保護他們，讓更多的人能看到我們的驕傲！

二、說說家鄉(xiāng)的名勝古跡

1、小組交流、討論。

2、班內(nèi)展示。

三、說說全國著名的名勝古跡及旅游勝地

1、小組交流討論。

2、班內(nèi)展示

如:長城 故宮 秦始皇兵馬俑 敦煌莫高窟 頤和園 ；張家界 桂林 山水 海南風(fēng)光 山峽風(fēng)光等。

四、我們怎樣留住大自然和祖先留下的自然和文化遺產(chǎn)？

1、小組討論交流。

2、班內(nèi)展示。

五、總結(jié)。

讓我們制定保護景區(qū)和文物的公約。、小組討論

2、班內(nèi)展示

六、作業(yè)：把自己知道的名勝古跡說給他人聽。

1、北京的名勝古跡有（故宮）（長城）（頤和園）（十三陵）；陜西的名勝古跡有（秦死王兵馬俑）。

2、湖南的旅游勝地有（張家界國家森林公園）（陽明山）（順皇山）（舜帝陵）

教學(xué)反思：

5課 古老的中華文明

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)及重點：

1.了解我國擁有悠久的歷史、在我國境內(nèi)的遠古先人都有哪些、炎黃子孫的含義、四大發(fā)明、京杭大運河是古代偉大的水利工程、多彩的節(jié)日。

2.為我國悠久的歷史感到自豪和驕傲。課時安排：

第一課時 我的祖國多悠久

一、導(dǎo)入新課

教師：我國擁有悠久的歷史，在這悠久的歷史中，我們創(chuàng)造了輝煌的民族文化，本課我們就從幾個方面來介紹一下我國的悠久歷史和文化。

二、新課導(dǎo)學(xué)

1、我們生活的祖國有過很長的歷史，你知道哪些朝代？（1）學(xué)生自主討論交流：

（2）教師小結(jié)：我國有很長的文明史，是世界上著名的四大文明古國之一。今天，我們就一起穿越時空的隧道，去認(rèn)識我國悠久的歷史。

2、欣賞圖片，激發(fā)興趣

多媒體出示能代表中國古老文明的物品的圖片，讓學(xué)生認(rèn)識這些 國寶，激發(fā)研究歷史的欲望和興趣。

3、認(rèn)識我國經(jīng)歷的朝代

（1）.粗略講解祖國的歷史輪廓。

夏、商、周、秦、西漢、東漢、三國兩晉、南北朝、隋、唐、五代十國、宋、遼、夏、金、元、明、清…… 2）.重點講解夏朝至清朝這一段歷史。

理清夏朝距今4000年，商朝距今3000年，西漢距今2000年左右，宋朝距今1000多年的歷史。

4、了解美國建國的歷史：

（1）、討論交流：美國從1776年發(fā)表《獨立宣言》到現(xiàn)在，只有 200多年的歷史。

（2）日本有多少年歷史呢？（傳說公元660年建國。）三．總結(jié)

四、作業(yè)：寫出我國的歷史過程線路圖。

1、中國歷史上的第一個朝代是（夏）朝，離現(xiàn)在已經(jīng)約有（4000）多年了，接下來的歷史朝代是（商）、（周）、（秦）、西漢、東漢、三國兩晉、南北朝、隋、（唐）、五代十國、（宋）、遼、夏、金、元、（明）、（最后一個歷史朝代是（）朝。

教學(xué)反思：

6課 拜訪遠古先人

一、導(dǎo)學(xué)要求及重點： 了解我國遠古人類的發(fā)展情況。

二、導(dǎo)學(xué)過程

（一）、自主學(xué)習(xí)探究：我國境內(nèi)有哪些古人類

（二）、討論交流：

1、在我國境內(nèi)，發(fā)現(xiàn)最早的人類化石在云南元謀，被稱為“元謀 人”，距今170萬年。

2、在陜西藍田和北京周口店也發(fā)現(xiàn)了遠古人類，你知道他們距 今有多少萬年嗎？

學(xué)生自主交流：藍田人（80萬年）；北京人（20-70萬年）

3、元謀人是迄今發(fā)現(xiàn)最早使用人工火的古人類。（1）他們獲取和保存火種？

（2）他們怎樣使用打磨石器工具，維持生存？(3)交流展示

三、小結(jié)：

我國境內(nèi)的遠古先人非常智慧，他們保存火種，使用打磨石器 工具，維持生存。

四、作業(yè)：

1、（元謀人）距今170萬年；藍田人距今約（80萬年）；北京人 距今約（20-70萬年）

2、世界上迄今最先使用人工火的古人類是（元謀人）

7課時

炎黃子孫

一、導(dǎo)入新課

我們經(jīng)常聽到大人們說“我們是炎黃子孫”，那么“炎黃子孫”這個詞，是怎么回事？下面請一位同學(xué)給大家讀一下28頁“炎黃子孫”的含義。

二、導(dǎo)學(xué)新知

1、學(xué)生了解“炎黃子孫”說法的來歷。補充資料：

相傳在上古時代，中國的黃河流域住著許多分散的人群。他們按照親屬關(guān)系組成了氏族，很多氏族又聯(lián)合起來組成了部落。黃帝和炎帝就是其中兩個大部落的首領(lǐng)。

那時候，人們抵抗自然災(zāi)害的能力很低，一遇到水旱災(zāi)，就得搬家。有一次，炎帝部落在搬家的時候，來到了黃帝部落占據(jù)的地方，他們看到那里條件很好，就決定長期住下來。

可是黃帝部落的人不愿意，結(jié)果雙方互不讓步就打起仗來。經(jīng)過三次戰(zhàn)斗，炎帝部落被打敗了。炎帝向黃帝認(rèn)輸，表示愿意聽從黃帝的命令。黃帝就答應(yīng)了炎帝部落住下來的要求。

黃帝的妻子親自教給炎帝部落的人養(yǎng)蠶繅絲，黃帝讓人把造車、造船的技術(shù)教給他們。炎帝也把木犁和草藥送給了黃帝。他們相處得很好。

后來，他們聯(lián)合在一起組成了炎黃部落聯(lián)盟，黃帝成了這個聯(lián)盟的領(lǐng)袖。中華民族的歷史，從此就開始了。所以中國人就把黃帝尊為中華民族的始祖，并自稱是“炎黃子孫”。時節(jié)，都有許多海，內(nèi)外炎黃子孫到那里去祭祖。

2、傳說皇帝讓倉頡造字，你還知道皇帝哪些故事？

3、討論說說有關(guān)炎帝故事。

4.組織學(xué)生討論“炎帝”、“黃帝”的故事說明了什么？表達了人們什么樣的理想和愿望？怎樣理解遠古的傳說？（傳說中的故事）

三、小結(jié)

四、作業(yè)：

1中華民族是（炎黃）子孫，相傳（皇帝）讓倉頡創(chuàng)造造了文字。

2、皇帝以后的幾個部落首領(lǐng)是（堯）帝、（舜帝）（大禹）。教學(xué)反思：

迅速而有規(guī)律的燃燒，同時生成大量高溫燃氣的物質(zhì)。在軍事上主要用作槍彈、炮彈的發(fā)射藥和火箭、導(dǎo)彈的推進劑及其他驅(qū)動裝臵的能源，是彈藥的重要組成部分?；鹚幨侵袊拇蟀l(fā)明1之一。人類文明史上的一項杰出的成就。

2、指南針應(yīng)用于航海，航空，旅游，建筑，衛(wèi)星…各種測定、調(diào)

試、定位、定向…等等。這對人們生活的影響是巨大的，也是無可估量的。

五、作業(yè)：

1、我國古代的四大發(fā)明是（）（）（）（）。

2、造紙術(shù)東漢時期（蔡倫）發(fā)明的；隋唐時期人們采用的是（雕 版）印刷；北宋時期（畢昇）發(fā)明了（活字印刷術(shù)）。教學(xué)反思：

8課

京杭大運河

一、導(dǎo)入新課：

1.京杭大運河是怎樣建成的？

（1）修建年代（開掘于春秋時期，完成于隋朝，繁榮于唐宋，取 直于元代，疏道于明清）

（2）歷史背景（閱讀33頁文字資料）起止（北起北京，南至杭州，全長1747千米）

2.京杭大運河溝通的水系以及它在交通運輸方面的作用。(它溝通 了海河、黃河、淮河、長江和錢塘江五大水系)（1）（作用：京杭運河是中國南北水運的大動脈，從春秋戰(zhàn)國時代起，在過去不同歷史階段中，對中國社會政治、經(jīng)濟、文化的發(fā)展起了巨大的作用。從19世紀(jì)起，由于南北海運的興起，以及后來津浦鐵路的通車，其作用逐漸降低。中華人民共和國建立以后，隨著經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展的需要，對運河的許多河段進行了疏浚、加深或裁彎取直，并建立了不少新式船閘，還妥善解決了水源等工程問題。改造后，北起山東境內(nèi)的梁濟運河，南止浙江境內(nèi)的江南運河，全線約980千米均能通航，同時借用運河，發(fā)揮了灌溉、排洪、排澇、發(fā)電及旅游等多方面的效益。正在興建中的“南水北調(diào)”東線工程，已確定利用運河為輸水路線，引長江

水由運河輸送到華北缺水地區(qū)，以緩解該地區(qū)缺水問題。）

二、世界有名的幾條大運河。（蘇伊士運河、巴拿馬運河、伊利運河）可以通過學(xué)生自讀、交流資料、教師講解等形式達成目標(biāo)。

三、小結(jié)：

京杭大運河是中國古代偉大的水利工程，直到現(xiàn)在大運河在溝通 在。請一位同學(xué)朗讀33頁京杭大運河修建的過程。

2、展示京杭大運河沿岸的美景。

四、作業(yè)：

1、我國隋朝時期開鑿的大運河是（京杭大運河），它溝通了（海

河）、(黃河)、(淮河)、(長江)和(錢塘江)五大水系, 北起（北京）（南至（余杭）全長（1747）千米。

2蘇伊士運河地處（非洲），它連接了歐洲各國與印度洋；巴拿馬 運河地處（美洲），它連接了（大西洋）和（太平洋）。教學(xué)反思：

9課

多彩的節(jié)日

一、自主學(xué)習(xí)：我們祖國具有傳統(tǒng)特色的節(jié)日非常多，下面咱們一起整理一下我們知道的節(jié)日并和所處他們的特點。

二、你還知道跟這些節(jié)日有關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日故事嗎？。

1、討論交流：說說春節(jié)的來歷及家鄉(xiāng)過春節(jié)的習(xí)俗

2、討論交流：端午節(jié)的來歷及習(xí)俗

3、討論交流：中秋結(jié)的故事及習(xí)俗

三、了解春聯(lián)的特點、作用及粘貼方法。

四、了解花卉的代表的祝福含義

1、百合花：代表合家幸福

2、玫瑰：代表愛情

3、康乃馨：代表安康，對母親的愛戴。

五、總結(jié)：本課內(nèi)容比較多，主要是通過悠久歷史這一主線進行

串聯(lián)，教師教授的時候應(yīng)該以故事為引導(dǎo)，以讓學(xué)生參與為主要手段進行，注意培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和歸屬感。

六、作業(yè)：

1、我國的傳統(tǒng)節(jié)日有（元宵節(jié)）（清明節(jié)）（端午節(jié)）（中秋節(jié)）（重陽節(jié)）（除夕節(jié)）（春節(jié)）；傣族有（潑水節(jié)）。

教學(xué)反思：

10課 我愛你中國

第一課時 祖國的心臟 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解我們祖國的心臟、祖國的明珠香港澳門和臺灣的歷史和現(xiàn) 在。

2.明白解放軍是保衛(wèi)祖國的中堅力量，保衛(wèi)祖國大好河山依靠解放軍。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

我們熱愛我們的祖國，不僅應(yīng)為它擁有悠久的歷史、燦爛的文化，而且因為我們是炎黃子孫，我們對這片世世代代生活的土地的感情十分深厚，下面我們介紹一下祖國的心臟——北京、剛剛回歸祖國的香港和澳門、還有以后肯定會回歸祖國的寶島臺灣。

二、進行新課 第一部分：祖國的心臟

1、討論交流：你知道祖國的心臟在哪里嗎？對，祖國的心臟就是

我們的首都北京。北京是世界聞名的歷史名城，你知道有幾代王朝曾經(jīng)在這里建都？留下了哪些歷史遺跡？

2、交流展示：

3、小結(jié)：同學(xué)們都知道，心臟是人體的中心，為什么說北京是祖 國的心臟呢？看課件，說出北京是中國的哪些中心。（1）討論交流：

（北京市中國的政治、經(jīng)濟、文化、交通中心。

四、作業(yè)：

1、我們的祖國全稱是（中華人民共和國），簡稱中國，首都是（北京），北京是我國的（政治）、（文化）（經(jīng)濟）（交通）中心。教學(xué)反思：

11課

香港和澳門

一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)： 了解香港和澳門的歷史

二、導(dǎo)學(xué)過程

1、香港和澳門分別在1997年和1999年回歸祖國，那可是我們祖國 的兩件大喜事呢，同學(xué)們還記得當(dāng)時的情景嗎，讓我們一起來回顧一下。

2、在國歌聲中，中華民族共和國國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗、澳

門特別行政區(qū)區(qū)旗冉冉升起，真是太激動人心了！同學(xué)們談?wù)勀銈兊母惺馨伞W(xué)生：回答略。

3、了解香港特別行政區(qū)區(qū)旗的寓意：

中華人民共和國香港特別行政區(qū)區(qū)旗旗中有一朵白色洋紫荊花，2、討論交流臺灣的自然風(fēng)光：臺灣風(fēng)景秀麗，氣候宜人，名勝古 跡眾多，還有濃郁的民族風(fēng)情。談一談你對臺灣了解多少？

3、交流展示：有關(guān)臺灣的資料：

4、小結(jié)：

臺灣現(xiàn)在還沒有回歸祖國，但是我們相信寶島臺灣最終會與大陸 統(tǒng)一。

6、解放軍保衛(wèi)祖國

1、討論交流 解放軍這個名稱，在抗災(zāi)的第一線，保衛(wèi)祖國的戰(zhàn) 場??.，我們都會看到這個熟悉的身影，解放軍叔叔總是沖鋒陷陣在 前。你知道哪些解放軍叔叔保衛(wèi)祖國的故事，愿意跟我們一起分享嗎？（1）建軍節(jié)的來歷。2）解放軍保衛(wèi)祖國的故事。

三、課題延伸：

1、我們向解放軍學(xué)習(xí)什么？

2、我們?yōu)楦浇能妼倩蛄覍倌茏鍪裁茨兀?/p>

四、作業(yè)：

1、建軍節(jié)是每年的（）月（）日，（）是中國的第一大

島，1895年甲午戰(zhàn)爭后被（）占領(lǐng)，1945年()戰(zhàn)爭勝利后歸還祖國。教學(xué)反思：

12課 中國之最

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：

1、了解中國領(lǐng)先于世界的各個方面和優(yōu)秀的歷史人物，激發(fā)學(xué)生 的愛國熱情，增強學(xué)生的民族自豪感。

2、通過分析活動了解中國歷史上的發(fā)明創(chuàng)造和先進的文化，以及 在世界上的影響。培養(yǎng)學(xué)生整理運用信息的能力。

3、知道一些中國之最，了解中國古代的科技成就在當(dāng)時所處的領(lǐng) 先地位。記住一些科學(xué)家的名字。導(dǎo)學(xué)重點：

了解中國歷史上的發(fā)明創(chuàng)造和先進的文化以及在世界上的影響。教學(xué)難點 認(rèn)識中國之最產(chǎn)生的原因及（對）當(dāng)時的社會影響。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，板書課題

我國在歷史上有很多方面走在了世界的前列，你們了解哪些呢？讓我們一起來探討吧！

二、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解中國之最

1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)47、48頁內(nèi)容，對重點內(nèi)容做圈點。

2.小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)收獲。（了解我國在醫(yī)學(xué)、科學(xué)、航海業(yè)上的成就）3.（班級）（集體）交流主要內(nèi)容。

三、錄像作品欣賞

1.大屏幕展示體現(xiàn)中國之最的錄像資料片。2.談?wù)勛约河^看以后的感想。

1、醫(yī)學(xué)成就：扁鵲——脈診法 華佗——麻醉手術(shù) 張仲景——《傷寒論》 李時珍——《本草綱目》

2、科學(xué)成就：科學(xué)家張衡——地動儀

3、數(shù)學(xué)家祖沖之——圓周率

4、水稻專家袁隆平——雜交水稻

5、航海業(yè)：鄭和下西洋 海上絲綢之路

教學(xué)反思：本節(jié)課充分調(diào)動了學(xué)生參與實踐的積極性，從收集資料、整合資料到制作展板，孩子們踴躍主動，效果很好！另外，本節(jié)課，學(xué)生對中國之最了解較多，激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情。少數(shù)學(xué)生收集資料的主動性和整合資料的能力仍是今后應(yīng)該關(guān)注的主要問題。

五、作業(yè)：

1、醫(yī)學(xué)成就：扁鵲——脈診法 華佗——麻醉手術(shù) 張仲景——《傷寒論》 李時珍——《本草

2、科學(xué)成就：科學(xué)家張衡——地動儀

3、數(shù)學(xué)家祖沖之——圓周率

4、水稻專家袁隆平——雜交水稻

5、航海業(yè)：鄭和下西洋 海上絲綢之路 教學(xué)反思：

13課 多民族的大家庭

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：

1.了解我國是各多民族的國家，民族間世代友好。

2.了解我國目前各民族幸福生活在一起，我們是一個幸福的大家 庭。

3.理解我國為了促進多民族大家庭的和睦，實行了民族全區(qū)域自治政策，設(shè)立了自治區(qū)、自治縣、自治州和民族鄉(xiāng)。

課時安排：3課時 第一課時 世代友好的家庭

一、導(dǎo)入新課

教師：同學(xué)們都知道，我國是一個多民族的大家庭，祖國有五十六個民族，各民族在長期的融合中，共同創(chuàng)造了中華民族的悠久歷史和燦爛文化。今天我們來學(xué)習(xí)《多民族的大家庭》這一課。

二、進行新課

1、討論：我國有多少各民族，哪些民族人口比較多嗎？

2、交流：我國有五十六個民族，漢族人口比較多。

3、小結(jié)：書上50頁的小結(jié)話語。

4、大家一定知道美麗的西藏，西藏自治區(qū)的首府是拉薩，在拉薩有各布達拉宮，大家知道布達拉宮是為誰修建的嗎？

5、補充資料：給大家講個美麗的故事吧，在唐朝，有個漂亮的公主叫文成公主，她被當(dāng)時她的父皇李世民派到西藏與西藏的吐蕃松贊干布結(jié)婚了，松贊干布代。

6、拓展延伸：

吐蕃就是藏族的祖先，讓我們探究吐蕃與大唐朝求婚和親的故 事。

（1）、了解松贊干布的故事。

（2）了解唐朝皇帝李世民的故事及對和親的態(tài)度、做法。（3）講述吐蕃大臣到唐朝求婚的故事。（4）說說和親的影響

7、你對藏族和其他少數(shù)民族還有哪些認(rèn)識和了解？歷史上有很多的民族和漢族有過親密的交往呢，讓我們一起走進民族大家庭。

三．總結(jié) 四．作業(yè)：

1、我國共有（五十六）個民族，其中（漢）族人口比最多。

2、我知道的的少數(shù)民族有（瑤族）（壯族）（維吾爾族）（蒙古族）（回族）（傣族）等。

教學(xué)反思：

14課 幸福生活在一起

一、導(dǎo)學(xué)過程

第二部分：幸福生活在一起

1、討論交流：下面是的服飾，屬于哪些民族？（播放幻燈片）

2、交流展示：

3、交流討論：大家還記得人民幣上的頭像嗎，想一想，都是哪個民族？

4、討論探究：說說人民幣上為什么有少數(shù)民族頭像？

（1）、民族是：一角：高山族、滿族；兩角：布依族、朝鮮族；五角：苗族、壯族；壹園：侗族、瑤族；兩元：維吾爾族、彝族；伍元：藏族回族。

（2）、人民幣上印上少數(shù)民族頭像的含義是：在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國各族和睦團結(jié)。

第三部分：多民族的家庭

1、有些少數(shù)民族的人口雖然較少，但居住的地區(qū)卻很廣大，主要居住在祖國的邊疆地區(qū)。解放以后，黨和國家實行了民族區(qū)域自治政策，2、培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及動手能力，學(xué)做幾樣民族食品。

15課 形式多樣的民族飯

一、導(dǎo)入新課 我國各民族在長期的生產(chǎn)與生活中形成了自己的飲食習(xí)慣，各民族有不同的飲食特點。

二、形式多樣的民族飯

1、你知道羊肉串是哪個民族的食品？為什么它能得到人們的廣泛喜愛？（1）討論交流：

（2）展示、小結(jié)：維吾爾族

2、我們一起介紹好吃的民族飯吧?。?）糍粑的做法。

（2）你還知道哪些民族飯及其做法。

三、嘗嘗我們做的手抓飯 讓同學(xué)帶來自己在家中做好的手抓飯，請大家一起品嘗，并將自己的感受寫下來與大家分享。

四、作業(yè)：寫下自己做：“手抓飯”的感受。教學(xué)反思：

第二課時 尊重民族風(fēng)俗 導(dǎo)學(xué)過程：

1、指導(dǎo)學(xué)生讀圖，講一講郊游時發(fā)生的故事。并說一說，從故事 中你明白了什么？

2、你還知道哪些民族的飲食習(xí)慣？（1）討論交流：（2）個性展示：

3、小組交流：我們應(yīng)該怎樣尊重不同民族的飲食習(xí)慣？、總結(jié)交流 每個民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣，你了解哪些？講講各民族的故事。

（1）先請三位同學(xué)介紹書中的民族飯，然后再將自己搜集到的民族飯的做法與大家一起交流。

5小結(jié)：（略）

6、教后反思：通過組織學(xué)生討論交流，了解一些少數(shù)民族的飲食

特點，知道有的少數(shù)民族在飲食方面的忌諱，知道應(yīng)該尊重民族的飲食習(xí)慣。-教學(xué)反思：

16課 絢麗多彩的民族服飾

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：

1.了解艷麗多彩的服裝，搜集少數(shù)民族服飾的特點。2.能夠通過民族服飾找出所屬民族。3.了解民族特有的物品，與同學(xué)們一起交流。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

教師：我國各民族分布地區(qū)不同，生活環(huán)境、物質(zhì)條件也不同，因此，在服飾上有很大差別。同學(xué)們一定見過艷麗多彩的少數(shù)民族服裝，這節(jié)課我們就來介紹一下絢麗多彩的民族服飾。

二、進行新課

第一部分：艷麗多彩的服裝

教師：少數(shù)民族的服裝絢麗多彩，一方面反映出各族人民的聰明

智慧，同時也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝，美化了人們的生活。下面大家看課件，看看認(rèn)識這些民族服飾是哪個民族的嗎？

1、討論交流

2、交流展示：

第二部分：猜猜我是哪個民族

1、自主學(xué)習(xí)、討論：我國南方少數(shù)民族的服裝非常漂亮，婦女大 多數(shù)穿裙子。（看課件）猜猜下面是哪個民族的服裝？

2、交流展示：

第三部分：民族物品展示會、自主學(xué)習(xí)討論：我們每到一個地方旅游，都會帶回當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)，特別是飾物，讓我們一起欣賞各地的民族物品吧！同學(xué)們還知道哪些民族特有的物品，跟大家分享一下吧。

2、交流展示：。

三、總結(jié)評價

本課主要介紹了繽紛多彩的民族服裝和民族物品，一方面反映出

各族人民的聰敏智慧，同時也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝和物品，也美化了人民的生活。

四、作業(yè)：介紹一個民族的服飾特點。教學(xué)反思：

17課 形式多樣的住房

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：

1．了解少數(shù)民族的住房的形式多樣。2．理解少數(shù)民族住房的特點。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

教師：我國各民族的住房，由于居住地區(qū)的自然環(huán)境、建筑材料

以及生活習(xí)慣、勞動條件等不同，住房的形式多種多樣，各具特色。今天這節(jié)課我們就來探究了解一下各民族形式多樣的住房。

二、自主探究學(xué)習(xí)新課

1、蒙古族：蒙古族的特色住房叫做“蒙古包”?！懊晒虐笔菨M族對 蒙古族牧民住房的稱呼?！鞍?，滿語是“家”、“屋”的意思。居室：用氈塊、木料構(gòu)成。圓形尖頂，用一屋或兩層羊毛氈子覆蓋。在大風(fēng)雪中阻力小，不積雪，包頂不存雨水。包門方而小，且連地面，寒氣不易侵入。遷徙拆散，定居安裝。

2、壯族：壯族的特色住房叫做“干欄式木樓”。壯族喜歡依山傍水 而居。點綴著一棟棟干欄式木樓，這就是壯族人民的傳統(tǒng)民居。木樓上面住人，下面圈牲畜。前廳用來舉行慶典和社交活動，兩邊廂房住人，后廳為生活區(qū)。屋內(nèi)的生活以火塘為中心，每日三餐都在火塘邊進行。

3、瑤族：大家聽說過瑤族的住房嗎？看圖片，瑤族的房為竹木結(jié) 方設(shè)有閣樓。閣樓下有火塘，用于起居和做飯。閣樓上為臥榻，有直爬梯供上下，雖然，這種房子受熏

4、傣族：傣族竹樓是一種全用竹子建造的二層樓房。柱、梁和屋

架結(jié)構(gòu)用粗竹，圍墻用竹片編織，剖開的竹子壓平做樓板，門、窗也用竹子制作，屋頂蓋茅草或葵葉編的草排。

底層有的架空，用來飼養(yǎng)耕牛、舂米或堆放雜物，有的用竹墻圍

作糧倉或廚房。二層設(shè)堂屋和臥室供人居住，并在一側(cè)或兩側(cè)設(shè)有外廊和曬臺。屋頂坡度較陡，屋脊兩端設(shè)通風(fēng)孔。屋檐很低而且出挑深遠，起遮陽避雨作用。廊下安裝樓梯供人上下。

5、黎族：黎族的竹架棚房子狀如倒扣的船只，茅草覆頂，木頭或

竹子的梁柱，編竹抹泥墻、竹條墻或椰葉墻；屋內(nèi)設(shè)火灶，灶上方懸掛竹筏，做烤干食物作用，屋頂側(cè)面開天窗。沒有間隔和睡床，居住者一般在灶旁鋪席席地而睡。

三、討論交流展示看過多種多樣的民族住房后的感想呢？

四、總結(jié)評價

本課主要介紹我國各民族形式多樣的住房、，我國各民族的住房，由于居住地區(qū)的自然環(huán)境、建筑材料以及生活習(xí)慣、勞動條件等不同，住房的形式多種多樣，各具特色。通過介紹少數(shù)民族多種多樣的住房，使同學(xué)們對我們民族大家庭更加了解。

五、作業(yè)：

31(蒙古族)牧民的住房，采用傘頂圓柱白氈毛屋為住房的是（）族，以長方形或圓柱形的帳篷為住房的是（），以土木建筑材料平頂為住所的是（）族。干欄式的建筑是（）族。

教學(xué)反思：

夜不眠。通常全家老少先燒香拜佛，然后晚輩向家長獻哈達、敬酒、禮拜。初一清晨，家族親友開始互相拜年，直到正月十五或月底才結(jié)束。

3、黎族的“三月三”。每年的農(nóng)歷三月三這一天，具有敬老美德 的黎族同胞帶上自家腌制的山菜、釀好的米酒、做好的糕點去看望寨內(nèi)有威望的老人；年輕的男子則結(jié)伙外出狩獵、打魚，姑娘們烤魚、煮飯。夜幕降臨，小伙子們跳起了傳統(tǒng)的黎族舞蹈，男女青年對唱山歌，一旦情投意合，姑娘則把親手編織的七彩腰帶系在小伙子的腰間，小伙子也會把耳鈴穿在小姑娘的耳朵上或把發(fā)釵插在姑娘的發(fā)髻上。

4、還有很多民族擁有民族的節(jié)日，你還知道哪些節(jié)日，給大家講 一講啊。

三、小結(jié)：

四、作業(yè)：

潑水節(jié)是()傳統(tǒng)的新年節(jié)日，時間在（）前后，火把節(jié)

是（）的傳統(tǒng)節(jié)日，蒙古族有（）、黎族有（）節(jié)。教學(xué)反思：

18課 團結(jié)和睦建設(shè)家園

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：

1．了解各民族在歷史上和現(xiàn)在生活中共同交流共同進步。2．向為住過建設(shè)做出貢獻的各族人民勞動者致敬。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

教師：各民族共同創(chuàng)造了祖國的歷史和今天，今天各族勞動者依

然在建設(shè)祖國的崗位上努力工作。今天我們來學(xué)習(xí)《團結(jié)和睦建設(shè)家園》這一課。

二、自主探究新課

第一部分：各民族共同創(chuàng)造祖國歷史文化

1、少數(shù)民族地區(qū)的很多農(nóng)作物，如高粱、玉米、花生、芝麻、蔥、蒜、西紅柿、胡蘿卜、葡萄、西瓜、核桃、茶葉等先后傳入中原。

2、漢族女紡織家黃道婆，在學(xué)習(xí)黎族人民紡織技術(shù)的基礎(chǔ)上，逐步趕緊和提高了紡織技術(shù)。

3、從古至今，涌現(xiàn)了許多少數(shù)民族杰出人物。第二部分：向勞動者致敬

（1）、各民族為家鄉(xiāng)做出了貢獻，如果召開各民族普通勞動者座談會，請勞動模范到班里和我們座談，你想與他們交流什么問題？

（2）、你怎樣歌頌他們的工作業(yè)績？

三、總結(jié)評價

祖國的疆土，維護了祖國的統(tǒng)一，共同創(chuàng)造和發(fā)展了祖國悠久的歷史和光輝燦爛的文化。民族交流共同進步是古老的優(yōu)良傳統(tǒng)，民族共同努力促進國家的繁榮昌盛是各民族共同的目標(biāo)。

四、作業(yè)：

1少數(shù)民族地區(qū)的很多農(nóng)作物，如（高粱、玉米、花生、芝麻、蔥、蒜、西紅柿、胡蘿卜、葡萄、西瓜、核桃、茶葉）等先后傳入中原。

2、漢族女紡織家（黃道婆），在學(xué)習(xí)黎族人民紡織技術(shù)的基礎(chǔ)上，逐步趕緊和提高了紡織技術(shù)。

3、從古到今，蒙古族的（成吉思汗）滿族的（康熙）水族的（鄧恩銘）回族的（鄭和）壯族的（李寧）為祖國的發(fā)展和繁榮作出了貢獻。

教學(xué)反思：