第一篇：高一政治財(cái)政收入與支出教案

高一政治財(cái)政收入與支出教案

一、課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo) 1．知識與能力目標(biāo)

（1）識記財(cái)政、預(yù)算、決算、財(cái)政收支平衡、財(cái)政赤字的含義，我國財(cái)政收入和支出的種類。

（2）理解影響財(cái)政收入的因素，如何正確使用財(cái)政手段調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行。（3）運(yùn)用財(cái)政圖表、數(shù)字分析領(lǐng)會政府的路線、方針、政策。2．過程與方法目標(biāo)

學(xué)生收集、整理有關(guān)資料，教師啟發(fā)、引導(dǎo)，課上討論等學(xué)生主體參與的教學(xué)形式。培養(yǎng)學(xué)生辨證的、全面的認(rèn)識問題的能力，針對事實(shí)說明問題的能力，正確分析、觀察社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力和調(diào)查研究能力。

3．情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

通過本框?qū)W習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生國家觀念，教育學(xué)生關(guān)心支持財(cái)政工作，以國家利益、經(jīng)濟(jì)建設(shè)為重。

二、教學(xué)重點(diǎn)

財(cái)政收入和支出的范圍

三、教學(xué)難點(diǎn) 財(cái)政收支平衡

四、教學(xué)手段：多媒體教學(xué)

五、教學(xué)過程 ★教學(xué)方法 ★教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀 “天津地鐵建設(shè)”材料 問題：“天津地鐵建設(shè)”的資金從哪來？

學(xué)生活動：討論問題，在教師引導(dǎo)下明確：地鐵耗資巨大，只能有國家出資興辦，國家必須有一定的收入，才能保證其各項(xiàng)職能的順利實(shí)施。

（二）新課學(xué)習(xí)財(cái)政收入

1、什么是財(cái)政

教師活動：講解引導(dǎo)財(cái)政的含義 國家的收入和支出就是財(cái)政 從這一含義中我們可以看到，財(cái)政的實(shí)質(zhì)就是國家在社會范圍內(nèi)獲得國家收入，并將它集中性分配使用。

（2）國家預(yù)算和國家決算

教師活動：請大家想一想，財(cái)政實(shí)施過程中首先需要做什么工作？ 學(xué)生活動：積極思考、討論，回答問題。制定收入、支出計(jì)劃。

教師點(diǎn)評：政府提出并經(jīng)過法定程序?qū)彶榕鷾?zhǔn)的國家年度收支計(jì)劃，叫做國家預(yù)算。上一年度的財(cái)政實(shí)際執(zhí)行情況，叫做國家決算。

國家就是通過財(cái)政收入和支出這兩個(gè)方面，參與社會分配，實(shí)現(xiàn)國家職能的。

2、財(cái)政收入的渠道 教師活動：財(cái)政收入就是國家通過一定的形式和渠道籌集起來的資金。請同學(xué)們閱讀教材9頁，想一想，利財(cái)政收入有哪些具體渠道？什么是主要的財(cái)政來源？ 學(xué)生活動：認(rèn)真思考總結(jié)，得出結(jié)論

教師總結(jié)：四大渠道，稅收收入、利潤收入、債務(wù)收入、其他收入。其中稅收是財(cái)政收入的主要來源。

二、財(cái)政支出

財(cái)政支出就是國家對集中起來的財(cái)政資金進(jìn)行分配和使用的過程。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材71頁彩圖材料，并思考所提問題。學(xué)生活動：閱讀課本，認(rèn)真總結(jié)，發(fā)表見解

教師引導(dǎo)：這里面基礎(chǔ)工程屬于經(jīng)濟(jì)建設(shè)支出，治理環(huán)境、興建體育館、奧運(yùn)舉辦費(fèi)用等屬于科學(xué)、教育、文化、衛(wèi)生事業(yè)支出。

財(cái)政支出的分類

按財(cái)政支出的用途，分為經(jīng)濟(jì)建設(shè)支出，科學(xué)、教育、文化、衛(wèi)生事業(yè)支出，行政管理和國防支出，社會保障支出，債務(wù)支出五大類型。

（1）經(jīng)濟(jì)建設(shè)支出

經(jīng)濟(jì)建設(shè)支出占據(jù)財(cái)政支出的首位。在全部經(jīng)濟(jì)建設(shè)支出中，基本建設(shè)和支持農(nóng)業(yè)的支出占絕大多數(shù)，反映了國家財(cái)政參與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重點(diǎn)。

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀72頁財(cái)政在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面支出圖表，并列舉國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面的重大投入項(xiàng)目，了解我國財(cái)政在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面的作用。

學(xué)生活動：積極發(fā)言。三峽工程、南水北調(diào)工程、西氣東輸工程等等。（2）科學(xué)、教育、文化、衛(wèi)生事業(yè)支出

主要包括這些單位的人員經(jīng)費(fèi)支出，設(shè)備購置、維護(hù)及公務(wù)費(fèi)用支出。

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀72頁財(cái)政在科教文衛(wèi)方面支出圖表，并思考回答所提問題。學(xué)生活動：思考討論，發(fā)表見解。圖表說明科教文衛(wèi)方面的支出逐年增加，但所占財(cái)政支出的比重有所下降。

（3）行政管理和國防支出 是指用于政府機(jī)關(guān)、司法部門、駐外機(jī)構(gòu)、軍隊(duì)建設(shè)、國防建設(shè)、國防科研方面的支出。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀73頁財(cái)政在行政管理和國防方面支出圖表，并思考所提問題。學(xué)生活動：思考討論，發(fā)表見解。圖表說明行政管理方面的支出穩(wěn)中有增，但國防建設(shè)方面的支出穩(wěn)中有所下降。

（4）社會保障支出

是指國家財(cái)政為公民提供的社會保險(xiǎn)、社會福利、社會救濟(jì)、社會優(yōu)撫的各種費(fèi)用。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀73頁相關(guān)鏈接，并了解社會保險(xiǎn)、社會福利、社會救濟(jì)、社會優(yōu)撫的內(nèi)容。

學(xué)生活動：閱讀思考。（5）債務(wù)支出

用于償還國家各種債務(wù)本息方面的支出。

教師點(diǎn)評：注意國家財(cái)政發(fā)行債券、向金融機(jī)構(gòu)借款，形成財(cái)政收入，償還這些債務(wù)屬于財(cái)政支出。

政收支平衡和財(cái)政赤字

（1）財(cái)政收支的三種情況：收大于支，支大于收，收支相等。

在財(cái)政預(yù)算、決算中，收支相等是最理想狀態(tài)，表明國家籌集的資金得到充分利用。但收支平衡是在動態(tài)中實(shí)現(xiàn)的，由于具體條件不斷變化，收支完全相等的情況幾乎是不存在的。

（2）財(cái)政收支平衡

是指當(dāng)年財(cái)政收入等于支出，或收入大于支出略有節(jié)余，或支出大于收入略有赤字。（3）財(cái)政赤字 是指當(dāng)年財(cái)政支出大于財(cái)政收入的部分。赤字意味著要靠借債過日子，有可能導(dǎo)致社會總供給與總需求不平衡，引發(fā)通貨膨脹。必須把財(cái)政赤字控制在一定范圍之內(nèi)。

教師活動：請同學(xué)們思考教材75頁虛框內(nèi)問題。學(xué)生活動：閱讀課本，認(rèn)真思考，積極發(fā)言 教師點(diǎn)評：發(fā)行國債可以增加財(cái)政收入，擴(kuò)大政府投資，刺激消費(fèi)需求，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。但是國債發(fā)行規(guī)模過大，會增加政府還債負(fù)擔(dān)，不利于經(jīng)濟(jì)的長期穩(wěn)定發(fā)展。

在經(jīng)濟(jì)生活中，國家可以通過調(diào)整財(cái)政收入支出控制經(jīng)濟(jì)運(yùn)行。當(dāng)經(jīng)濟(jì)增長緩慢時(shí)，采取積極的財(cái)政政策，增加經(jīng)濟(jì)建設(shè)支出，減少稅收，以刺激需求，拉動經(jīng)濟(jì)增長。反之，當(dāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過熱時(shí)，采取緊縮性財(cái)政政策，減少財(cái)政支出，增加稅收，以抑制社會需求，降低通貨膨脹率，給經(jīng)濟(jì)降溫。

（三）課堂總結(jié)、點(diǎn)評

這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了國家收入與分配的有關(guān)知識，知道了國家的收入和支出就是財(cái)政，國家是通過財(cái)政預(yù)算和國家決算參與社會分配的，知道了財(cái)政收支的具體途徑和用途，以及要保持財(cái)政收支平衡等常識。這對于我們在經(jīng)濟(jì)生活中正確地理解國家用財(cái)政手段調(diào)控經(jīng)濟(jì)、管理經(jīng)濟(jì)的政策和措施，將有重大指導(dǎo)作用。

★課余作業(yè)

討論：財(cái)政收入增加，有利于國家各項(xiàng)職能的實(shí)現(xiàn)，因此，財(cái)政收入越多越好?！锝虒W(xué)體會

本節(jié)內(nèi)容相對學(xué)生生活實(shí)際來講，有一定的抽象性，在學(xué)習(xí)中應(yīng)該多引入日常生產(chǎn)、生活中常見的一些財(cái)政活動實(shí)例，讓學(xué)生去深刻理解這些知識，并能夠從自己的實(shí)踐中理解、把握國家財(cái)政的實(shí)質(zhì)。

第二篇：高中政治 財(cái)政收入與支出教案

8.1 財(cái)政收入與支出教案

★新課標(biāo)要求

（一）知識目標(biāo)

1、識記財(cái)政、預(yù)算、決算、財(cái)政收支平衡、財(cái)政赤字的含義，我國財(cái)政收入和支出的種類。

2、理解影響財(cái)政收入的因素，如何正確使用財(cái)政手段調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行。

3、運(yùn)用財(cái)政圖表、數(shù)字分析領(lǐng)會政府的路線、方針、政策。

（二）能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生辨證的、全面的認(rèn)識問題的能力，針對事實(shí)說明問題的能力，正確分析、觀察社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力和調(diào)查研究能力。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

通過本框?qū)W習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生國家觀念，教育學(xué)生關(guān)心支持財(cái)政工作，以國家利益、經(jīng)濟(jì)建設(shè)為重。

★教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 財(cái)政支出問題

影響財(cái)政收入的因素 財(cái)政收支平衡 ★教學(xué)方法

學(xué)生收集、整理有關(guān)資料，教師啟發(fā)、引導(dǎo)，課上討論等學(xué)生主體參與的教學(xué)形式。

★教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

展示“鳥瞰三峽大壩壯美景色”等大工程的圖片及文字資料

――提出問題，如此龐大的資金從哪里來呢？ 生：國家投資。

師：那么國家的資金又從哪里來呢？由此引出本框題內(nèi)容。

（二）進(jìn)行新課

第八課

國家收入的分配

一、財(cái)政收入與支出

1、財(cái)政收入（1）財(cái)政

○定義：國家的收入和支出

財(cái)政是國家憑借政治權(quán)力而進(jìn)行的社會產(chǎn)品分配。

探究：

●小李在利源公司上班，11月20日，從公司領(lǐng)取工資5000元

●高一1班兩位同學(xué)，在上周因忘帶錢借老師300元參加了去中山的社會實(shí)踐 ●順達(dá)出租車公司2004年上半年，共盈利1800萬圓

上述材料反映的是不是財(cái)政？

學(xué)生回答后教師總結(jié)：財(cái)政的主體是國家。不以國家為主體的分配，都不屬于財(cái)政！

（2）國家預(yù)算和國家決算

由政府提出并經(jīng)過法定程序?qū)彶榕鷾?zhǔn)的國家基本收支計(jì)劃稱作國家預(yù)算。（計(jì)劃在批準(zhǔn)前稱預(yù)算草案。）上一國家預(yù)算執(zhí)行結(jié)果的會計(jì)報(bào)告，稱作國家決算。（也就是說，上一財(cái)政收支的實(shí)際情況稱作國家決算。）

預(yù)算的主體：各級人民政府

預(yù)算的監(jiān)督和審批：各級國家權(quán)力機(jī)關(guān)

生效后的預(yù)算方案：具有法律效力，是國家的重要立法文件

國家預(yù)算一般由中央預(yù)算和地方預(yù)算組成，中央預(yù)算和各級地方預(yù)算就構(gòu)成了國家預(yù)算的體系。

（3）財(cái)政收入

○國家通過一定的形式和渠道籌集起來的資金，就是財(cái)政收入?！鹭?cái)政收入的形式（根據(jù)國家取得收入的具體渠道）：：稅收收入、利潤收入、債務(wù)收入以及其他收入。

簡而言之即稅、利、債、費(fèi)。在談?wù)撠?cái)政收入的來源時(shí)，大家一定要注意，我們說財(cái)政收入有稅、利、債、費(fèi)四種來源，是從學(xué)術(shù)理論規(guī)范上講的；而在實(shí)際生活中我們說的財(cái)政收入不包括債務(wù)收放。我們平時(shí)看到的政府工作報(bào)告及許多統(tǒng)計(jì)公報(bào)，所說的財(cái)政收入都是指非債務(wù)收入；大家平時(shí)喜歡說的稅收占財(cái)政收入的90%，是針對非債務(wù)收入而言的。在財(cái)政學(xué)中，一般把稅、利、費(fèi)稱作經(jīng)常收入。

在社會經(jīng)濟(jì)生活中，財(cái)政發(fā)揮著巨大作用，為了使財(cái)政的作用得到充分發(fā)揮，關(guān)鍵是增加財(cái)政收入，即增加資金的總量。影響財(cái)政收入的主要因素是經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和分配政策。

（4）影響財(cái)政收入的主要因素：經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和分配政策

其中，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對財(cái)政收入的影響是基礎(chǔ)性的。二者是根與葉、源與流的關(guān)系。正所謂根深才能葉茂，源遠(yuǎn)才能流長。因而，要保持國家財(cái)政收入的持續(xù)增長，就必須加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，大力增加社會財(cái)富總量。

財(cái)政規(guī)模的大小，歸根到底受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的制約。但經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平只是形成財(cái)政收入的基礎(chǔ)，是一種可能性。在社會財(cái)富中，最終有多少能成為國家集中的財(cái)政收入，要通過現(xiàn)實(shí)的分配過程，所以，財(cái)政收入要受到分配政策的制約。（分配政策主要指決定財(cái)政集中資金的比例的財(cái)政分配政策）

分配政策的影響（課件展示）

那么，什么樣財(cái)政分配才是合理的？這就必須經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需要來綜合考慮。必須保證國家財(cái)政收入穩(wěn)步增長基礎(chǔ)上，使企業(yè)生產(chǎn)得到發(fā)展，人民生活水平得到提高。

2、財(cái)政支出

（1）財(cái)政支出的含義：財(cái)政支出是國家對集中起來的財(cái)政資金進(jìn)行分配和使用的過程。（2）財(cái)政支出的種類：財(cái)政支出按具體的用途，可以分為經(jīng)濟(jì)建設(shè)支出（居于財(cái)政支出的首位，而從課本P74下方的圖表又可以看出，在全部經(jīng)濟(jì)建設(shè)支出中，基本建設(shè)和支持農(nóng)業(yè)的支出又占其絕大部分），科學(xué)、教育、文化、衛(wèi)生事業(yè)支出，行政管理和國防支出，社會保障支出，債務(wù)支出。財(cái)政支出是政府實(shí)現(xiàn)職能的物質(zhì)條件，財(cái)政支出的狀況反映了政府的政策。例如，財(cái)政加大對教育的投入，就是科教興國戰(zhàn)略的體現(xiàn)。

試一試：從溫總理作政府工作報(bào)告中看我國的財(cái)政支出

2005中央安排150億元，增加對產(chǎn)糧大縣和財(cái)政困難縣鄉(xiāng)的轉(zhuǎn)移支付?！七M(jìn)相關(guān)改革。西部大開發(fā)繼續(xù)推進(jìn)，新開工10項(xiàng)國家重點(diǎn)建設(shè)工程，總投資800億元。（經(jīng)濟(jì)建設(shè)支出）

2005年中央財(cái)政用于下崗職工基本生活保障補(bǔ)助資金144億元；中央財(cái)政用于養(yǎng)老保險(xiǎn)專項(xiàng)轉(zhuǎn)移支付資金524億元；中央財(cái)政再就業(yè)支出安排109億元。（社會保障支出）2005年中央財(cái)政安排教、科、衛(wèi)、文、計(jì)生、公檢法司等支出1297.09億元；（教育、科學(xué)、文化、衛(wèi)生事業(yè)支出與行政管理和國防支出）

（3）財(cái)政收支平衡和財(cái)政赤字 ①財(cái)政收支關(guān)系：

顯然，財(cái)政收支狀況有三種情況：收大于支，有節(jié)余；支大于收，有赤字；收支相等。如何準(zhǔn)確理解財(cái)政收支狀況。這里要注意的是財(cái)政收支的度量問題。這個(gè)問題由于受前面講的“財(cái)政收入包括稅、利、債、費(fèi)”的影響，不少人認(rèn)為度量財(cái)政收支是否平衡時(shí)也包括債務(wù)收入及債務(wù)還本支出。其實(shí)，財(cái)政收支是否平衡是就經(jīng)常收入與經(jīng)常支出而言的。

思考：

在預(yù)算及其執(zhí)行過程中什么是最理想的狀態(tài)？為什么？它可能實(shí)現(xiàn)嗎？

收入和支出相等是最理想的狀態(tài)，它表明國家籌集的財(cái)政資金得到了最充分的利用。反過來講，如果財(cái)政收入年年有節(jié)余，則意味著社會有一部分資源沒有得到充分利用；而年年赤字則政府要為錢而傷腦筋，影響政府功能的正常發(fā)揮。

由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展受到多種因素的制約，財(cái)政收入和支出是在動態(tài)過程中實(shí)現(xiàn)的，具體情況不斷發(fā)生變化，財(cái)政收支完全相等的情況幾乎是不存在的。

②財(cái)政收支平衡

是指當(dāng)年的財(cái)政收入等于支出，或收入大于支出略有節(jié)余，或支出大于收入略有赤字。正如我們剛才提到的，財(cái)政收支平衡中財(cái)政收入不含債務(wù)收入，財(cái)政支出不含債務(wù)還本。

③財(cái)政赤字

是指當(dāng)年的財(cái)政支出大于財(cái)政收入的部分。

要正確認(rèn)識財(cái)政赤字。財(cái)政赤字對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響要具體分析，不能籠統(tǒng)地說有害還是無害。一般來說，出現(xiàn)赤字，意味著財(cái)政支出要靠借債來維持，可能引發(fā)通貨膨脹。但在一定條件下，國家通過一定的財(cái)政赤字對平衡社會總供給和總需求、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長、保持社會穩(wěn)定等有積極的促進(jìn)作用。

幻燈片放映舉例說明：近幾年，我國實(shí)行積極的財(cái)政政策，拉動了當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)增長，辦成了一些多年想辦而沒有辦成的大事，加快了經(jīng)濟(jì)調(diào)整步伐，增強(qiáng)了經(jīng)濟(jì)增長后勁。

課堂小結(jié)（略）課堂鞏固（略）

第三篇：《財(cái)政收入與支出》學(xué)案

《財(cái)政收入與支出》學(xué)案

一、知識回顧

允許和鼓勵一部分地區(qū)和個(gè)人先富起來是否違背社會主義共同富裕原則？

答：不違背。相反，是整個(gè)社會走向共同富裕的必由之路。因?yàn)椋?/p>

（1）共同富裕不能理解成所有的勞動者、所有的地區(qū)同時(shí)、同等程度地富裕起來，世界上從來沒有同步富裕，即使在原始社會，差別也同樣存在。我國今天的市場經(jīng)濟(jì)是以承認(rèn)差別為前提，并為個(gè)人施展才能，為社會資源的有效利用，提供了公平的機(jī)會。要想社會全體成員同時(shí)、同等程度富裕，這不但做不到，反而會導(dǎo)致普遍貧窮。

（2）只有提倡一部分人通過誠實(shí)勞動、合法經(jīng)營先富起來，才能對大多數(shù)人產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力和鼓舞作用，并帶動越來越多的人走向富裕。

（3）鼓勵一部分人和一部分地區(qū)先富起來，就能調(diào)動這部分人與地區(qū)的積極性，為整個(gè)社會的共同富裕奠定雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。

二、自主學(xué)習(xí)

（一）財(cái)政及其作用、國家的______和________就是財(cái)政

2、由政府提出并經(jīng)過法定程序?qū)彶榕鷾?zhǔn)的國家基本收支計(jì)劃,叫_________;上一國家預(yù)算執(zhí)行結(jié)果的會計(jì)報(bào)告,叫__________

3、國家財(cái)政是______________________________的物質(zhì)保障。具體表現(xiàn)在：財(cái)政通過國民收入的再分配，縮小

，促進(jìn)，建立_____________

與，保障和提高人民的生活水平，推動建設(shè)。

4、財(cái)政具有__________________的作用。如果完全由市場配置資源,會導(dǎo)致投入某些行業(yè)、地區(qū)的_____________,影響_________________________________、國家財(cái)政具有_______________________的作用。

具體表現(xiàn)在：在經(jīng)濟(jì)增長滯緩、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行主要受需求不足制約時(shí)，政府可以采取

財(cái)政政策，通過

經(jīng)濟(jì)建設(shè)支出、稅收，總需求增長，降低失業(yè)率，經(jīng)濟(jì)增長。

反之，在經(jīng)濟(jì)過熱、物價(jià)上漲、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行主要受供給能力制約時(shí)，政府可以采取

財(cái)政政策，通過

財(cái)政支出、稅收，總需求，穩(wěn)定物價(jià)，給經(jīng)濟(jì)。

（二）財(cái)政收入與支出、根據(jù)國家籌集資金的渠道，財(cái)政收入可以分為

、、以及

。其中，是國家組織財(cái)政收入最普遍的形式，是財(cái)政收入最重要的。

2、影響財(cái)政收入的因素很多，其中主要是

和。

對財(cái)政收入的影響是基礎(chǔ)性的，二者是的關(guān)系。

3、國家應(yīng)當(dāng)制定合理的分配政策，既保證_______________________,又促進(jìn)企業(yè)的_________和_________________________

4、國家對籌集的財(cái)政資金進(jìn)行分配和使用，就是財(cái)政支出。按照具體的用途，財(cái)政支出可以分為

支出、支出、支出、支出、支出。、財(cái)政收入和支出的關(guān)系，不外有三種情況：

、、。什么

是

財(cái)

政

收

支

平

衡

？_______________________________________________________

三、教師精講

一、財(cái)政收入

、什么是財(cái)政

（1）

國家的收入和支出就是財(cái)政

從這一含義中我們可以看到，財(cái)政的實(shí)質(zhì)就是國家在社會范圍內(nèi)獲得國家收入，并將它集中性分配使用。

（2）國家預(yù)算和國家決算

政府提出并經(jīng)過法定程序?qū)彶榕鷾?zhǔn)的國家收支計(jì)劃，叫做國家預(yù)算。

上一的財(cái)政實(shí)際執(zhí)行情況，叫做國家決算。

國家就是通過財(cái)政收入和支出這兩個(gè)方面，參與社會分配，實(shí)現(xiàn)國家職能的。

2、財(cái)政收入的渠道

四大渠道，稅收收入、利潤收入、債務(wù)收入、其他收入。其中稅收是財(cái)政收入的主要。

3、影響財(cái)政收入的主要因素

影響財(cái)政收入的因素有很多，但主要是兩個(gè)方面：

第一，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，這是基礎(chǔ)性的因素。因?yàn)閲沂杖胫饕揽拷?jīng)濟(jì)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展壯大，稅收、利潤才有保證，沒有經(jīng)濟(jì)的增長，就不會有國家財(cái)政收入的增長。因此，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與財(cái)政收入的關(guān)系，是根與葉、源與流的關(guān)系。

第二，分配政策。在一定時(shí)期內(nèi)，社會創(chuàng)造的總財(cái)富是一定的，國家要的多，企業(yè)和個(gè)人的分配收入就減少；反之，企業(yè)和個(gè)人要的多，國家收入就減少。它們是彼此消長的關(guān)系。國家應(yīng)制定合理的分配政策，既保證國家財(cái)政收入的穩(wěn)步增長，又促進(jìn)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展和人民生活水平的不斷提高。

二、財(cái)政支出、財(cái)政支出就是國家對集中起來的財(cái)政資金進(jìn)行分配和使用的過程。

2、財(cái)政支出的分類

按財(cái)政支出的用途，分為經(jīng)濟(jì)建設(shè)支出，科學(xué)、教育、文化、衛(wèi)生事業(yè)支出，行政管理和國防支出，社會保障支出，債務(wù)支出五大類型。

（1）經(jīng)濟(jì)建設(shè)支出

經(jīng)濟(jì)建設(shè)支出占據(jù)財(cái)政支出的首位。在全部經(jīng)濟(jì)建設(shè)支出中，基本建設(shè)和支持農(nóng)業(yè)的支出占絕大多數(shù)，反映了國家財(cái)政參與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重點(diǎn)。

（2）科學(xué)、教育、文化、衛(wèi)生事業(yè)支出

主要包括這些單位的人員經(jīng)費(fèi)支出，設(shè)備購置、維護(hù)及公務(wù)費(fèi)用支出。

（3）行政管理和國防支出

是指用于政府機(jī)關(guān)、司法部門、駐外機(jī)構(gòu)、軍隊(duì)建設(shè)、國防建設(shè)、國防科研方面的支出。

（4）社會保障支出

是指國家財(cái)政為公民提供的社會保險(xiǎn)、社會福利、社會救濟(jì)、社會優(yōu)撫的各種費(fèi)用。

（）債務(wù)支出

用于償還國家各種債務(wù)本息方面的支出。

、財(cái)政收支平衡和財(cái)政赤字

（1）財(cái)政收支的三種情況：財(cái)政收支平衡，財(cái)政盈余，財(cái)政赤字。

在財(cái)政預(yù)算、決算中，收支相等是最理想狀態(tài)，表明國家籌集的資金得到充分利用。但收支平衡是在動態(tài)中實(shí)現(xiàn)的，由于具體條不斷變化，收支完全相等的情況幾乎是不存在的。

（2）財(cái)政收支平衡

是指當(dāng)年財(cái)政收入等于支出，或收入大于支出略有節(jié)余，或支出大于收入略有赤字。

（3）財(cái)政赤字

是指當(dāng)年財(cái)政支出大于財(cái)政收入的部分。赤字意味著要靠借債過日子，有可能導(dǎo)致社會總供給與總需求不平衡，引發(fā)通貨膨脹。必須把財(cái)政赤字控制在一定范圍之內(nèi)。

發(fā)行國債可以增加財(cái)政收入，擴(kuò)大政府投資，刺激消費(fèi)需求，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。但是國債發(fā)行規(guī)模過大，會增加政府還債負(fù)擔(dān)，不利于經(jīng)濟(jì)的長期穩(wěn)定發(fā)展。

在經(jīng)濟(jì)生活中，國家可以通過調(diào)整財(cái)政收入支出控制經(jīng)濟(jì)運(yùn)行。當(dāng)經(jīng)濟(jì)增長緩慢時(shí)，采取積極的財(cái)政政策，增加經(jīng)濟(jì)建設(shè)支出，減少稅收，以刺激需求，拉動經(jīng)濟(jì)增長。反之，當(dāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過熱時(shí)，采取緊縮性財(cái)政政策，減少財(cái)政支出，增加稅收，以抑制社會需求，降低通貨膨脹率，給經(jīng)濟(jì)降溫。

第四篇：2011年公共財(cái)政收入和支出預(yù)算表

2011年中央公共財(cái)政收入預(yù)算表

2010年

2011年

預(yù)算數(shù) 43780.00 17570.00 6500.00 11220.00-8005.00 160.00 8380.00 3120.00 160.00 550.00 550.00 28.00 1927.00 2170.00

單位：億元 預(yù)算數(shù)為 上年執(zhí)行 數(shù)的％

108.1 110.5 107.1 107.0 109.2 104.3 107.5 107.5 106.1 104.2 104.2 105.1 107.5 107.0

2080.00 300.00

項(xiàng)目執(zhí)行數(shù)

一、稅收收入國內(nèi)增值稅國內(nèi)消費(fèi)稅

進(jìn)口貨物增值稅、消費(fèi)稅出口貨物退增值稅、消費(fèi)稅營業(yè)稅企業(yè)所得稅個(gè)人所得稅城市維護(hù)建設(shè)稅印花稅

其中：證券交易印花稅船舶噸稅車輛購置稅關(guān)稅其他稅收

二、非稅收入專項(xiàng)收入

40502.51 15895.59 6071.54 10487.46-7327.31 153.34 7794.25 2902.85 150.84 527.82 527.82 26.63 1792.03 2027.45

0.021968.01 297.36

105.7 100.9

行政事業(yè)性收費(fèi)罰沒收入其他收入 中央公共財(cái)政收入

調(diào)入中央預(yù)算穩(wěn)定調(diào)節(jié)基金 支出大于收入的差額

387.25 31.56 1251.84 42470.52 100.00 8000.00

420.00 32.00 1328.00 45860.00 1500.00 7000.00

108.5 101.4 106.1 108.0 1500.0 87.5

注：中央公共財(cái)政支出大于收入的差額＝（中央公共財(cái)政支出＋補(bǔ)充中央預(yù)算穩(wěn)定調(diào)節(jié)基金）－（中央公共財(cái)政收入＋調(diào)入中央預(yù)算穩(wěn)定調(diào)節(jié)基金）

2011年中央公共財(cái)政支出預(yù)算表

單位：億元

2011年

預(yù)算數(shù) 1118.84 876.85 241.99 316.65 316.65

預(yù)算數(shù)為 上年執(zhí)行 數(shù)的％

104.3 104.7 102.8 118.1 118.12010年

項(xiàng)目

執(zhí)行數(shù)一、一般公共服務(wù)中央本級支出對地方轉(zhuǎn)移支付

二、外交

中央本級支出對地方轉(zhuǎn)移支付

1072.70 837.24 235.46 268.23 268.2

3三、國防

中央本級支出對地方轉(zhuǎn)移支付

四、公共安全

中央本級支出對地方轉(zhuǎn)移支付

五、教育

中央本級支出對地方轉(zhuǎn)移支付

六、科學(xué)技術(shù)

中央本級支出對地方轉(zhuǎn)移支付

七、文化體育與傳媒中央本級支出對地方轉(zhuǎn)移支付

八、社會保障和就業(yè)中央本級支出對地方轉(zhuǎn)移支付

九、醫(yī)療衛(wèi)生

中央本級支出對地方轉(zhuǎn)移支付

十、節(jié)能環(huán)保

中央本級支出對地方轉(zhuǎn)移支付

5182.27 5176.35

5.92 1475.42 875.20 600.22 2547.34 720.96 1826.38 1728.34 1661.30 67.04 316.00 150.13 165.87 3784.99 428.25 3356.74 1485.35 73.56 1411.79 1443.10 69.48 1373.62

5835.91 5829.56

6.35 1617.32 1024.53 592.79 2963.57 786.45 2177.12 1944.13 1901.59 42.54 374.43 188.40 186.03 4414.34 484.79 3929.55 1727.58 63.56 1664.02 1591.85 74.37 1517.48

112.6 112.6 107.3 109.6 117.1 98.8 116.3 109.1 119.2 112.5 114.5 63.5 118.5 125.5 112.2 116.6 113.2 117.1 116.3 86.4 117.9 110.3 107.0 110.5十一、城鄉(xiāng)社區(qū)事務(wù)中央本級支出對地方轉(zhuǎn)移支付

十二、農(nóng)林水事務(wù)中央本級支出對地方轉(zhuǎn)移支付

十三、交通運(yùn)輸中央本級支出對地方轉(zhuǎn)移支付

十四、資源勘探電力信息等事務(wù)中央本級支出對地方轉(zhuǎn)移支付

十五、商業(yè)服務(wù)業(yè)等事務(wù)中央本級支出對地方轉(zhuǎn)移支付

十六、金融監(jiān)管等事務(wù)支出中央本級支出對地方轉(zhuǎn)移支付

十七、地震災(zāi)后恢復(fù)重建支出中央本級支出對地方轉(zhuǎn)移支付

十八、國土資源氣象等事務(wù)中央本級支出對地方轉(zhuǎn)移支付

162.61 10.09 152.52 3879.66 387.89 3491.77 2599.25 1489.58 1109.67 827.77 488.38 339.39 683.47 28.35 655.12 502.46 488.16 14.30 794.34 37.90 756.44 370.04 176.39 193.65

154.04 4.24 149.80 4588.83 424.19 4164.64 2866.91 400.24 2466.67 744.86 410.88 333.98 706.14 24.66 681.48 452.21 429.71 22.50

454.89 167.48 287.41

94.7 42.0 98.2 118.3 109.4 119.3 110.3 26.9 222.3 90.0 84.1 98.4 103.3 87.0 104.0 90.0 88.0 157.3

122.9 94.9 148.4十九、住房保障支出中央本級支出對地方轉(zhuǎn)移支付

二十、糧油物資儲備事務(wù)中央本級支出對地方轉(zhuǎn)移支付 廿

一、預(yù)備費(fèi)

廿

二、國債付息支出中央本級支出對地方轉(zhuǎn)移支付 廿

三、其他支出中央本級支出對地方轉(zhuǎn)移支付 廿

四、對地方稅收返還 廿

五、對地方一般性轉(zhuǎn)移支付 中央公共財(cái)政支出

補(bǔ)充中央預(yù)算穩(wěn)定調(diào)節(jié)基金

1125.73 386.48 739.25 912.62 607.68 304.9

41292.66 291.63 1001.03 1130.50 796.28 334.22 500.00

114.8 75.5 135.4 123.9 131.0 109.6

1512.36 1512.36

377.81 98.93 278.88 5000.33 10270.33 48322.52 2248.00

1839.84 1839.84

567.22 214.10 353.12 5067.99 12089.29 54360.00

121.7 121.7

150.1 216.4 126.6 101.4 117.7 112.5注：1.由于2011年政府支出科目發(fā)生變化，為了便于比較，2010年執(zhí)行數(shù)按2011年科目口徑做了調(diào)整，具體調(diào)整內(nèi)容詳見“2011年中央財(cái)政公共預(yù)算編表說明”。2.本表對地方一般性轉(zhuǎn)移支付未包括已列入本表教育、社會保障和就業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生等科目的轉(zhuǎn)移支付。如加上這部分轉(zhuǎn)移支付，則與2011年中央對地方稅收返還和轉(zhuǎn)移支付預(yù)算表中的一般性轉(zhuǎn)移支付一致。

第五篇：高一政治教案

高三政治說課稿 公民有維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)

<；一>；說教材

本課所涉及的內(nèi)容是第十四課公民要履行維護(hù)國家統(tǒng)一、保衛(wèi)祖國安全的義務(wù)中的第一個(gè)框題，是本章的開篇之語。

知識目標(biāo)：破壞國家統(tǒng)一，損害民族關(guān)系，應(yīng)負(fù)法律責(zé)任。

列舉實(shí)例說明必須依法同破壞國家統(tǒng)一、制造民族分裂的行為作斗爭。

能力目標(biāo)：通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的識記能力和分析能力。

思想品德目標(biāo)：通過教學(xué)，懂得履行維護(hù)國家統(tǒng)一和維護(hù)民族團(tuán)結(jié)義務(wù)的重要性，提高社會責(zé)任感和法律意識。

<；二>；說教法

指導(dǎo)自學(xué)法、案例分析法、練習(xí)拓展。目的是通過理論聯(lián)系實(shí)際增強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)知識的理解，更重要的是運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

教學(xué)輔助運(yùn)用多媒體。

<；三>；說學(xué)法

指導(dǎo)學(xué)生搜集材料，鍛煉歸納材料的能力。學(xué)會問問題，掌握由感知－理解－鞏固－運(yùn)用的學(xué)習(xí)規(guī)律。

<；四>；說教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課。

我說新聞：每節(jié)課由課代表安排學(xué)生進(jìn)行二分鐘的新聞播報(bào)，通過查找和閱讀新聞，了解發(fā)生在身邊的時(shí)事與熱點(diǎn)問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國家與國際大事，開拓學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感與分析問題的能力。

二、講授新課。

1、重點(diǎn)知識的講授

導(dǎo)入重要知識點(diǎn)：

給學(xué)生展示香港與澳門回歸時(shí)的宣傳圖片，同時(shí)展示美國轟炸我國駐南使館的消息（通過截然不同的兩個(gè)事例創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)出學(xué)生的愛國熱情。）

趁機(jī)提出問題：

國家的主權(quán)與領(lǐng)土對一個(gè)國家來說分別意味著什么？

通過對事例的分析并認(rèn)真閱讀教材，幫助學(xué)生加深對重點(diǎn)知識的認(rèn)識。

采用國家總理溫家堡在答中外記者問時(shí)所發(fā)表的對臺灣問題的講話，由此引出對祖國和平統(tǒng)一問題。（形成初步的認(rèn)識。）

提出問題：

我國政府對臺政策的基本原則是什么？

投影李登輝被民眾潑紅墨水的圖片。

深入問題研究：

針對目前臺灣部分別有用心的人妄想通過投票的形式搞分裂，我們國家又會持何態(tài)度？能力訓(xùn)練：讓學(xué)生自己編寫問題，并回答問題。

采用形式為小組討論：通過這種方式，可以讓學(xué)生多角度的思考問題，從多方面分析問題，并且在小組討論的過程中即有利于學(xué)生的發(fā)揮，也容易讓每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會。最終落實(shí)到憲法規(guī)定公民有維護(hù)國家統(tǒng)一的義務(wù)。

2過渡到公民有維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù) 導(dǎo)入：欣賞一首歌曲《愛我中華》激發(fā)學(xué)生的興趣。

事先安排學(xué)生分組收集少數(shù)民族和漢族之間互相幫助的事例。

（在搜集材料的過程中學(xué)生會了解各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，也在分組中彼此有了合作學(xué)習(xí)的技巧。）

提出問題：你對少數(shù)民族離不開漢族，漢族離不開少數(shù)民族是如何理解的？（學(xué)生可能結(jié)合所學(xué)的歷史故事來回答）

體會到我國憲法規(guī)定公民有維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)。

3、突破教學(xué)難點(diǎn)

導(dǎo)入：使用東突恐怖分子所犯罪行的圖片。（先由學(xué)生對恐怖分子所犯的罪行進(jìn)行評價(jià)）

提出問題：我國法律為什么對破壞國家統(tǒng)一與民族團(tuán)結(jié)的行為進(jìn)行嚴(yán)厲的制裁？

解決問題：從案例中恐怖分子的最終結(jié)局，加上仔細(xì)閱讀教材，意識到維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，是公民的法定義務(wù)。破壞國家統(tǒng)一、制造民族分裂的行為屬于違法犯罪行為，要負(fù)法律責(zé)任。

4、小結(jié)

正面事例進(jìn)行引導(dǎo)，中國婦女發(fā)展基金會和國家民族總局聯(lián)合發(fā)起我國大型公益項(xiàng)目“藍(lán)天愛心計(jì)劃”。

問題：你準(zhǔn)備怎樣去履行維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)。

從學(xué)生的歸納中小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，對整節(jié)課的知識形成體系上的認(rèn)識。

5、拓展性作業(yè)：

請你給臺灣省的同齡人寫一封信，表達(dá)你對兩岸和平統(tǒng)一的渴望。并舉出你會做哪些力所能及的事情來促進(jìn)大陸與臺灣省的統(tǒng)一。