第一篇：教案書寫方法

教案書寫方法

1、教案編寫的形式和內(nèi)容

1、教案總體要求

(1)教案首頁基本內(nèi)容一般包括：課程名稱、課程代碼、學(xué)分、總學(xué)時(shí)、課程類別、授課教師、授課專業(yè)和授課班級(jí)等。

(2)教案可大可小，或詳或略。建議首先以章為單位編寫教案，然后再按每一章中各節(jié)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配編寫每一課時(shí)單元(一般為2學(xué)時(shí))的授課教案。

2、每章教案編寫的具體內(nèi)容(1)本章的教學(xué)目標(biāo)及基本要求；

(2)本章各節(jié)教學(xué)內(nèi)容(列出節(jié)名)及學(xué)時(shí)分配；(3)本章教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)；(4)本章教學(xué)內(nèi)容的深化和拓寬；

(5)本章教學(xué)方式(手段)，包括：教具、圖表、幻燈片、投影儀、錄像、計(jì)算機(jī)多媒體等教學(xué)手段的使用；(6)本章的主要參考資料；(7)本章的思考題和習(xí)題等。

3、每一課時(shí)單元授課教案編寫的具體內(nèi)容(1)本次課的教學(xué)內(nèi)容(具體到知識(shí)點(diǎn))；(2)本次課的教學(xué)方式(手段)；(3)本次課的師生活動(dòng)設(shè)計(jì)；(4)本次課的板書設(shè)計(jì)；(5)各教學(xué)步驟的時(shí)間分配；(6)本次課的作業(yè)布置等。

4、由于課程類別、教學(xué)內(nèi)容、教師個(gè)人風(fēng)格的差異，教案書寫的具體格式不作統(tǒng)一的規(guī)定，且章節(jié)備課和課時(shí)備課、教案和講稿均可合二為一，但必須包含上述主要要素。

2、教案寫法

一、應(yīng)該寫簡(jiǎn)案還是詳案

現(xiàn)在的教案一般包括教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程、小結(jié)、作業(yè)和板書設(shè)計(jì)、課后反思等內(nèi)容，但實(shí)際上有很多內(nèi)容都是可以略寫或者可以不寫.。

教案編寫應(yīng)做到有詳有略，這樣既可以減輕教師負(fù)擔(dān)，又可以突出教學(xué)重點(diǎn)，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

1.教學(xué)中最值得探究的地方應(yīng)該詳寫

這些內(nèi)容是課堂上最精彩，可以引發(fā)學(xué)生思考的地方，也是教師最難把握的地方。以小學(xué)語文第二冊(cè) 18 課《離開媽媽的小黃鸝》一文為例，教案編寫的重點(diǎn)不是課文的顯性部分，而是隱性部分，即看不見卻可擴(kuò)展、最值得探究的地方。這一課，可以充分培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，教案的重點(diǎn)可放在引導(dǎo)孩子的想象上，如：“小黃鸝第三次離開媽媽后，會(huì)干些什么？小黃鸝的媽媽為什么笑了？”

2.教學(xué)中最具個(gè)性化的內(nèi)容應(yīng)該詳寫

這些內(nèi)容都是教師經(jīng)過創(chuàng)造性思考后得來的，也是教師專業(yè)成長的寶貴資源。例如：教學(xué)反思要求教師對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行多視角、多層面的思考，在不斷的質(zhì)疑中挖掘出教學(xué)行為背后潛藏的問題，并找出解決問題的方法。教學(xué)反思是最具個(gè)性化的，即使就同一節(jié)課來說，不同的教師因其立場(chǎng)、角度和觀點(diǎn)不同，反思的結(jié)果也各不相同，而教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和水平正是在這種不斷的反思中得到提升的，因此教學(xué)反思應(yīng)該詳寫。

3.教學(xué)的具體步驟和細(xì)節(jié)可以略寫

因?yàn)榻虒W(xué)過程本身就是不斷創(chuàng)造生成的過程，很多細(xì)節(jié)是無法事先預(yù)設(shè)的。教案設(shè)計(jì)越具體詳盡，越會(huì)限制課堂教學(xué)生成的空間，師生的創(chuàng)造性越小。因此，這些內(nèi)容只要以綱要的形式列出來就可以了，具體的細(xì)節(jié)可以根據(jù)臨堂的情況進(jìn)行調(diào)整，給課堂教學(xué)留有一定的彈性空間。教案的形式不拘一格，內(nèi)容可詳略不一。有經(jīng)驗(yàn)的教師可寫簡(jiǎn)案，新教師要求寫詳案?？娂t梅教案編寫應(yīng)靈活多樣

3、好教案應(yīng)具備的特點(diǎn)

第一，好教案要體現(xiàn)反思性。

教師對(duì)自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思，有助于教師自身教學(xué)能力的提高。每個(gè)教師都可結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，有目的、有意識(shí)地，或就教學(xué)過程的某一側(cè)面，或就開展活動(dòng)課方面的嘗試等，不斷積累資料，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

第二，好教案要有針對(duì)性。

編寫教案過程中的一項(xiàng)重要工作是了解學(xué)生，教師在編寫教案時(shí)，心中要裝有不同學(xué)習(xí)個(gè)性的學(xué)生，熟知學(xué)生的興趣、愛好、個(gè)性和認(rèn)知水平的差異，要從不同學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)方案。

第三，好教案要有創(chuàng)新性。

作為教師要使自己的教案具有一定含金量，其內(nèi)容必須有創(chuàng)新性。只有創(chuàng)新，才不會(huì)使自己的教案落入俗套，才會(huì)形成自己的教學(xué)風(fēng)格，也才會(huì)使自己在教學(xué)領(lǐng)域存有一席之地。

第四，好教案的深刻性特點(diǎn)。

集中表現(xiàn)在教師在教案設(shè)計(jì)中能深入地思考問題，能抓住事物的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系，從而預(yù)見教學(xué)的進(jìn)程。好教案要具有深刻性，主要是由受教育者的身心特點(diǎn)決定的。教師在備課時(shí)不能僅停留在對(duì)事物表面現(xiàn)象的思考上，應(yīng)盡量做深入的備課準(zhǔn)備。

辛朋濤，魏雪麗什么樣的教案是好教案教學(xué)與管理，2002（7）.【點(diǎn) 撥】

教案是用于課堂教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)設(shè)計(jì)的文字表述，是教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐的中間環(huán)節(jié)和聯(lián)系的紐帶。教師應(yīng)在新課改理念下貫徹新教案觀。

1.教案要突出以學(xué)生為主體，體現(xiàn)教學(xué)過程中的師生互動(dòng)

新課程倡導(dǎo)建構(gòu)的學(xué)習(xí)，教學(xué)是師生雙方教與學(xué)的交往、互動(dòng)過程，強(qiáng)調(diào)作為課堂活動(dòng)主體的學(xué)生的個(gè)體差異，留給學(xué)生自主發(fā)展的空間。因此教師設(shè)計(jì)教案必須從學(xué)生的需要出發(fā)，以促進(jìn)學(xué)生“怎樣有效學(xué)習(xí)”為思考目標(biāo)，重點(diǎn)解決學(xué)生學(xué)什么，怎么學(xué)，用什么方式學(xué)的問題，讓學(xué)生在課堂上帶著一定的情感、態(tài)度、價(jià)值觀去主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展。

2.教案的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)面向?qū)W生全體，具有開放性

在課程標(biāo)準(zhǔn)下，不論教師還是學(xué)生都成為了課程的有機(jī)組成部分，教學(xué)過程也相應(yīng)地轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)內(nèi)容的創(chuàng)生和開發(fā)過程。因此，教師需淡化課程教學(xué)中的預(yù)定性而注重教學(xué)過程中的再生性和多元性，采用開放性的課堂結(jié)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生一定的空間，使教學(xué)成為多向交流、充滿活力的過程。

3.教案要注重教學(xué)過程中的生成資源，體現(xiàn)生成性

教案需重視教學(xué)過程中的生成資源，最大限度地發(fā)揮其在教學(xué)過程中與教材資源的互補(bǔ)作用。如《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出 : “教學(xué)是預(yù)設(shè)與生成、封閉與開放的矛盾統(tǒng)一體?！钡n前預(yù)設(shè)，關(guān)注課堂生成，是新課改理念下新理念。教師在進(jìn)行教案的設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)充分預(yù)見到師生在教學(xué)過程的交往互動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)的即興創(chuàng)造以及可能超越目標(biāo)和程序的情況，精心預(yù)設(shè)，有效預(yù)約“生成”。在教學(xué)過程中，則應(yīng)關(guān)注學(xué)情，準(zhǔn)確把握“生成”，拓展學(xué)生思維空間。

4.教案應(yīng)滲透學(xué)法，蘊(yùn)含預(yù)測(cè)性

教案必須滲透學(xué)法，預(yù)測(cè)學(xué)生可能的思維活動(dòng)(即所謂“備學(xué)生”)。新課程努力改變以往重結(jié)論輕過程的傳統(tǒng)教學(xué)，重視學(xué)生質(zhì)疑、判斷、比較、選擇以及相應(yīng)的分析、綜合、概括等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維，使學(xué)生從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，以使他們更能適應(yīng)未來社會(huì)生活的需要。

5.教案應(yīng)為學(xué)生制定全面的學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，也是教學(xué)的歸宿。因此，教師在設(shè)計(jì)教案時(shí)不僅要注重課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定和把握，還要注重把握單元整體目標(biāo)，對(duì)每一課所要達(dá)到的目標(biāo)做到心中有數(shù)，并使每一課時(shí)中目標(biāo)的達(dá)成能有所側(cè)重，以便使一個(gè)單元的整體目標(biāo)和每一課的具體目標(biāo)相互融合，使學(xué)生的知識(shí)、能力、情感等都得到發(fā)展和提高。

第二篇：英語書寫方法教案

1．英語字母書寫筆順如下，請(qǐng)注意書寫的格式和大小寫的區(qū)別：

2．書寫的規(guī)格：

（1）按照字母的筆順和字母在四線格中應(yīng)占的位置書寫。

（2）每個(gè)字母都稍向右斜，斜度要一致。

（3）大寫字母都一樣高，不頂?shù)谝痪€。

（4）小寫字母a c e m n o r s u v w x z寫在中間的一格里，都不出格。

（5）小寫字母b d h k l的上端頂?shù)谝痪€。

（6）小寫字母i j的點(diǎn)和t f的上端都在第一格中間。

（7）小寫字母t和f的橫劃都緊貼在第二線下。

（8）小寫字母f g jp q y的下端抵第四線。（9）字母與字母不論是否連寫，間隔都要均勻、適當(dāng)，不要湊得過緊，也不要離得太遠(yuǎn)。

（10）單詞之間必須有適當(dāng)?shù)木嚯x，一般說以空出一個(gè)小寫字母a的寬度為宜。

（11）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要寫在一定的位置上。如：

注：英語句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和用法，大多數(shù)與漢語相同，如逗號(hào)（，）；冒號(hào)（：）；分號(hào)（；）；問號(hào)（？）；感嘆號(hào)（?。?；破折號(hào)（—）；引號(hào)（“”）；連字符（－）等。

但下面幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與漢語不同：

1、句號(hào)。漢語用一個(gè)小圓圈（。），英語則要用一個(gè)小圓點(diǎn)（．）。如：

I am a middle school student．我是個(gè)中學(xué)生。

2、省略號(hào)。漢語用六個(gè)小圓點(diǎn)，英語一般用三個(gè)。如：

There are some chairs，desks，．．．有一些椅子、桌子……

3、漢語中有頓號(hào)（、），英語中沒有。如：

There are four people in my family．M y father，my mother，my brother and I．

我家有四口人。我的爸爸、媽媽、哥哥和我。

4、英語中有省字符（'），漢語沒有。如：

No，she isn't．不，她不是。

5、漢語中有書名號(hào)（《》），英語中沒有。英語中的書名一般全大寫，或?qū)嵲~首字母大寫，或用斜體字形式。如：《新英漢辭典》———A NEW ENGLISH-CHINESE DIC-TIONARY（或：A New English-Chinese Dictionary）

（B）字母的連寫

1．直接斜連寫：

字母a c d e h i k l m n s u可跟e i jm n p r s t u v w x y直接斜連寫，前一個(gè)字母的落筆由重到輕，后一個(gè)字母由輕到重，過渡要自然。

2．相靠斜連寫：

字母a c d e h i k l m n s u可跟a c d g o q相靠斜連寫。

3．直接橫連寫：

字母f o t v w可跟f i jm n o p r t u v w x y直接橫連寫。

4．相靠橫連寫：

字母f o t v w可跟a c e g q s相靠橫連寫。

5．不后連寫：

大寫字母和小寫字母中的b g jp q r y z不跟后面字母連寫。

6．不前連寫：

b h k l不跟前面字母連寫。

（四）什么時(shí)候用大寫字母？

1．英語句子中第一個(gè)詞的第一個(gè)字母要大寫。如：What's your name？M y name is Lily．

2．姓名中指姓的詞和指名的詞首字母要大寫。如：Kate Green，Han M eimei，Wei Hua。3．國家、城市、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)等名稱首字母要大寫。如：China（中國），Beijing（北京）。

4．表示“民族”的詞（形容詞或名詞）首字母要大寫。如：Chinese，Japanese，Eng-lish，American。

5．職務(wù)或稱呼首字母要大寫。如：M r，M rs，M iss。

6．一些專有名詞的首字母要大寫。如：Class One，Grade Two，No．10M iddle School，Row 2。

7．表示“我”的字母“I”，永遠(yuǎn)大寫。

第三篇：介紹信書寫方法

介紹信是用來介紹聯(lián)系接洽事宜的一種應(yīng)用文體，是應(yīng)用寫作研究的文體之一。它具有介紹、證明的雙重作用。使用介紹信，可以使對(duì)方了解來人的身份和目的，以便得到對(duì)方的信任和支持。以下是由

介紹信是用來介紹聯(lián)系接洽事宜的一種應(yīng)用文體。它具有介紹、證明的雙重作用。

介紹信主要有兩種形式，普通介紹信和專用介紹信。

[格式內(nèi)容]

普通介紹信一般不帶存根，正中寫 “介紹信”。內(nèi)容包括:稱呼、正文、結(jié)尾、署名和門期，并注上有效日期。

專用介紹信共有兩聯(lián)，一聯(lián)是存根，另一聯(lián)是介紹信的本文。兩聯(lián)正中有間縫，同時(shí)編有號(hào)碼。

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[范例參考]

普通介紹信

xxx：

茲介紹我公司 同志等 人(系我公司)，前往貴處聯(lián)系xx事宜，請(qǐng)接洽。

此致

敬禮

xx公司(蓋章)

年 月 日

第四篇：讀書筆記書寫方法

筆記 歷代醫(yī)家都很重視用筆記積累資料明代名醫(yī)王肯堂花費(fèi)十多年時(shí)間博覽群書認(rèn)真收集資料寫成《證治準(zhǔn)繩》。清代醫(yī)家張璐為了撰寫《張氏醫(yī)通》參考60多位醫(yī)家100多部著作積累十萬字的資料十易其稿歷時(shí)7年才寫成。這樣的事例不勝枚舉。

筆記一般分成閱讀筆記和心得筆記兩大類。

（1）閱讀筆記：在閱讀過程中記下所讀內(nèi)容的筆記。其中一種是在讀到對(duì)自己很有用的章節(jié)時(shí)當(dāng)時(shí)來不及一一細(xì)讀或?qū)懴滦牡每上扔浵掠嘘P(guān)書名以及書后所附參考文獻(xiàn)標(biāo)明出處便于以后查找利用這叫索引式筆記；另一種是把原文中某些重要句子原封不動(dòng)地抄下來作為備用；引語必須絕對(duì)忠于原文防止斷章取義并注明出處以便查考這叫引語式筆記。再一種是在讀完全文后對(duì)作者所論述和探討的主要問題按作者的思想脈絡(luò)加上自己的理解用簡(jiǎn)潔的語言或條舉的形式依次記載下來這叫提綱式筆記。這種提綱式筆記主要記錄各章節(jié)論述的主要論點(diǎn)、結(jié)論、醫(yī)案、數(shù)據(jù)等。提綱式筆記記錄的內(nèi)容比索引式、引語式筆記具體、有條理一般不需要再查原文就可以直接利用具有更高的使用價(jià)值。

閱讀筆記的內(nèi)容和方法因各人的需要而異通常是文章中最感興趣的部分、核心內(nèi)容對(duì)研究課題有用的數(shù)據(jù)與結(jié)論可以借鑒的研究方法等等。個(gè)人的閱讀筆記一般以活頁紙記錄為好活頁紙可以容納較多的內(nèi)容整理時(shí)可靈活地把內(nèi)容相近的歸納在一起便于分類、排列、增插查閱時(shí)更方便。

（2）心得筆記：心得筆記不同于閱讀筆記它不是簡(jiǎn)單地摘錄原文或?qū)懴绿峋V而是記下自己閱讀后的心得體會(huì)其中凝聚著自己的新認(rèn)識(shí)和新見解?？茖W(xué)研究與科學(xué)著述是一種艱巨的腦力勞動(dòng)大腦對(duì)客觀事物的判斷、推理與新概念的形成不是一下子就能完成的而是經(jīng)歷量變到質(zhì)變的過程。讀書過程中閃現(xiàn)的思想火花特別重要應(yīng)養(yǎng)成寫心得筆記的好習(xí)慣。

心得筆記的寫作形式可以多種多樣一種是在閱讀中及時(shí)寫下簡(jiǎn)單的心得體會(huì)或作注釋或作考證或提出質(zhì)疑或?qū)Σ煌娊馓岢錾倘哆@叫批注式筆記。古代醫(yī)家常將它寫在所讀書頁的天頭處稱為“批眉”。另一種是讀后感有感而發(fā)的創(chuàng)造性思維的記載這是讀書筆記中最重要、最難寫的一種通稱札記式筆記。札記式筆記實(shí)際上是一種創(chuàng)作是對(duì)原作融會(huì)貫通后寫出有一定見解的心得體會(huì)。要求言之成理持之有據(jù)無論是發(fā)揮或辯解都要有一定深度和新意。一點(diǎn)一滴的心得體會(huì)是“零金碎玉”經(jīng)過日久天長的積累就會(huì)產(chǎn)生認(rèn)識(shí)的飛躍逐漸形成自己的體系或理論。如清代醫(yī)家尤怡在《醫(yī)學(xué)讀書記》的“自序”中寫道：“予自弱冠即喜博涉醫(yī)學(xué)自軒岐以迄近代諸書搜覽之下凡有所得或言或疑輒筆諸簡(jiǎn)雖所見未廣而日月既多卷帙遂成。”所以寫心得筆記是為科學(xué)研究與科學(xué)著述積累資料的重要方法。

上述資料扎自《中醫(yī)藥文獻(xiàn)檢索》（上海科技出版社）。全國中醫(yī)臨床優(yōu)秀人才研修項(xiàng)目中要求的精讀筆記一般以心得筆記的形式為主；泛讀筆記則以閱讀筆記為主。

第五篇：2012年終工作總結(jié)書寫方法

2012年馬上要過去了，您還在為寫年終總結(jié)而煩惱吧！那么首先，請(qǐng)您不要為寫年終總結(jié)而感到煩惱，就讓學(xué)子網(wǎng)一步一步教您寫好一份好的年終總結(jié)報(bào)告吧！

一：年終總結(jié)報(bào)告的開頭，開頭至于重要

以下是論文網(wǎng)從幾篇優(yōu)秀的年終工作總結(jié)中提練出幾種常用的開頭語，希望大家能從中領(lǐng)略到工作總結(jié)開頭怎么寫。

范例一：辦公室主任引領(lǐng)著辦公室的大事小事的管理規(guī)范，做好工作總結(jié)尤為重要。辦公室主任工作總結(jié)怎么寫？以下是一篇辦公室主任工作總結(jié)范文，大家在撰寫工作總結(jié)時(shí)，不妨予以參考。

范例二：在學(xué)校黨支部，校委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)財(cái)政所的正確指導(dǎo)下，較好的完成了本學(xué)期的收支計(jì)劃，保證了學(xué)校的日常工作的順利進(jìn)行，現(xiàn)將本學(xué)期學(xué)校的財(cái)務(wù)工作總結(jié)如下：

范例三：半年來，在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助下，自己在政治思想和工作方面都取得了一些成績，下面就將教師上半年工作總結(jié)匯報(bào)如下，敬請(qǐng)各位師生提出寶貴意見及建議。

二：年終總結(jié)報(bào)告好的結(jié)尾結(jié)束語，可以提高年終總結(jié)的份量

一篇好的個(gè)人年終工作總結(jié)，除了要有非常充實(shí)的內(nèi)容、準(zhǔn)確無誤的語言、清晰明了的條理之外，還要有一個(gè)好的開頭與結(jié)尾。好的工作總結(jié)結(jié)尾，可以給讀者留下深刻的印象，讓人回味無窮。工作總結(jié)結(jié)尾是整篇文章的收尾，最好能與總結(jié)開頭相呼應(yīng)，詳略得當(dāng)，篇幅不宜太長。

怎樣寫好工作總結(jié)的結(jié)尾呢？結(jié)尾的方式可以是在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，提出今后努力方向，或認(rèn)識(shí)自己的不足，提出改進(jìn)意見，也可以表明決心、展望前景：

第一種：認(rèn)識(shí)自己的不足，提出改進(jìn)意見

在工作總結(jié)結(jié)尾的寫法當(dāng)中，提出今后努力方向是最為常見的一種，就是在總結(jié)的結(jié)尾表明心跡，給閱讀者留下印象。

例如，常見的辦公室個(gè)人工作總結(jié)的結(jié)尾如下：在今后的工作中，我將不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)，努力提高工作能力，適應(yīng)新形勢(shì)下本職工作的需要，揚(yáng)長避短，發(fā)奮工作，克難攻堅(jiān)，力求把工作做得更好，樹立辦公室的良好形象。第二種：結(jié)尾提出今后努力方向

例如，常見的銀行人員工作總結(jié)結(jié)尾：

回顧過去一年的工作，雖然取得了不少的成績，但我仍感自己有不少不足之處：

1、只是滿足自身任務(wù)的完成，工作開拓不夠大膽等；

2、業(yè)務(wù)素質(zhì)提高不夠快速，對(duì)新業(yè)務(wù)知識(shí)仍然學(xué)習(xí)得不夠多，不夠透徹；

3、本職工作與其他同行相比還有差距，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。

在以后的工作中，請(qǐng)大家給予我監(jiān)督與建議，我將努力改進(jìn)自己的不足，爭(zhēng)取獲得更好的成績。

第三種：表明決心、展望

以上是我個(gè)人XX工作總結(jié)，俗話說：“點(diǎn)點(diǎn)滴滴，造就不凡”，在以后的工作中，不管工作室枯燥的還是多彩多姿的，我都要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，與各位同事一起共同努力，勤奮的工作，刻苦的學(xué)習(xí)，努力提高文化素質(zhì)和各種工作技能，為了單位的發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)。