第一篇：1.好書推介課

1.好書推介課

——《朱自清散文集》教學設(shè)計

教材：《朱自清散文集》 學習目標

1．推薦《朱自清散文集》一書，讓學生初步了解作品、作者及朱自清散文寫作風格。

2．通過精彩片段的閱讀，感知作品風格，激發(fā)閱讀興趣。

3．進一步學習細品的讀書方法，提高學生閱讀的針對性與有效性。教學重點

通過精彩片段的閱讀，感知作品風格，激發(fā)閱讀興趣。課前準備：

課前學生閱讀《朱自清散文集》這本書。課時安排：1課時 教學過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，明確任務(wù)

1．同學們，腹有詩書氣自華，讀書給你的最大收獲是什么呢？（交流）2．是啊，書籍是人類進步的階梯。讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。今天老師再給你們推薦一本好書，推薦理由是“擁有一冊，感動一生”。

二、初步了解，激發(fā)興趣 1.出示作者簡介

原名自華、號秋實，改名自清，字佩弦；原籍浙江紹興，生于江蘇東海；現(xiàn)代著名散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。其散文樸素縝密、清雋沉郁、語言洗煉、文筆清麗、極富有真情實感。朱自清以獨特的美文藝術(shù)風格，為中國現(xiàn)代散文增添了瑰麗的色彩，為建立中國現(xiàn)代散文全新的審美特征創(chuàng)造了具有中華民族特色的散文體制和風格；主要散文集有《背影》、《你我》、《荷塘月色》、《匆匆》等，都是膾炙人口的名篇。

三、片段欣賞，走近作品 品讀《背影》

1．課文寫了幾次背影？哪一次“背影”寫得最具體、最感人？作者又是怎樣刻畫父親背影的？

2．學生閱讀。

3．組織學生讀后交流。

4．總結(jié)設(shè)疑：朱自清通過樸實的語言風格，向我們展示了那濃濃的父子之情。他的散文中描寫個人和家庭生活，表現(xiàn)濃厚人情味的文章還有許多，《兒女》《悼亡婦》，你最想讀哪一篇呢？另外，他的散文還有以寫社會生活抨擊黑暗現(xiàn)實為主、以寫自然景物為主的，你又想讀哪一類的文章呢？

四、總結(jié)推薦，延伸閱讀

1．出示讀者對《朱自清散文集》的評價，說說讀后感受。2．朱自清散文的藝術(shù)特色

（1）真摯、深厚的情感投入。古語云：感人心者，莫先乎情。在朱自清那些以家庭生活為素材的作品中，或感傷、或溫厚、或幽默的人倫之情，深深地感染著讀者、撥動著讀者的心弦。如《背影》中父親對兒子無微不至的關(guān)懷和照顧，步履艱難的老父親的背影成為中國文學中一個經(jīng)典鏡頭，感人至深。

（2）情景交融的意境刻畫。朱自清原本是一個詩人，曾認真研究過現(xiàn)代詩，且有很高的造詣，因此在散文創(chuàng)作中自然也不失其詩人的本色?！拔闹杏挟?、畫中有詩”是后人對他的評價。

（3）縝密精巧的構(gòu)思。雖然朱自清的散文篇幅大多不長，但其構(gòu)思卻頗具匠心?！侗秤啊返某銎嬷苿?；《春》的多側(cè)面描寫，而把文眼（一年之計在于春）置于描寫和敘述之中，毫無刀刻斧鑿之痕；《荷塘月色》雖說為了寫心中的不寧靜，但一路下來，卻處處見“靜”。

（4）獨特的語言藝術(shù)。朱自清散文的語言之美，是有口皆碑的。如《背影》語言的質(zhì)樸、《荷塘月色》語言的清麗、《溫州的蹤跡。綠》語言的纖秾，而《槳聲燈影里的秦淮河》的語言更是極富色彩感，呈現(xiàn)出視覺上的繪畫美。

3．教師小結(jié)，推薦閱讀。

五、作業(yè)布置 繼續(xù)閱讀本書

第二篇：好書推介

好書推薦稿

------《夢想家唐豆》

我想大家都愛看書吧！今天我就為各位同胞推薦一本校園幽默叢書《夢想家唐豆》。這本書是由著名作家肖定麗出版的。這本書主要講了唐豆是個愛做白日夢的女孩。比如說有一次，她的作文被老師表揚了，回家后把這件事情給爸爸媽媽說了，并且還吹牛說：“說不定以后一個偉大的作家就誕生了?！庇谑?，飯還沒吃完就回房間寫作文了。還沒開始寫作文，她就想唐豆這個名字太普通了，她就叫媽媽幫她取個筆名。媽媽讓她先寫作文，慢慢幫她想筆名。筆名想好了，作文也寫完了。爸爸幫小豆子把作文發(fā)到了報社，報社覺得這篇文章特棒，很快就發(fā)表到報紙上了。由于電視臺的采訪，報社臉上就有了光，于是就給唐豆發(fā)了一大筆錢。拿到錢當然要去吃賣當勞了，她點了十份巨無霸。當她剛想吃一口時，就被媽媽打醒了，嘴里還說：“小豆子，你寫的是什么作文，白紙一張?！痹瓉硇《棺幼隽艘粋€夢。最吸引人的是小豆子都成官迷了。為了當上個小組長，她可以忍受所有痛苦。比如說：有一次，要競選英語小組長，為了當上一回英語小組長，她愿意當一回吳小俠的玩具。吳小俠是誰？還不是把小豆子當玩具的人。每次總是擰她的鼻子。比如“狗熊瓣玉米”，告訴了我們不要學了新知識，就忘了就知識。我們的話不要太多了，否則別人會非常討厭你。我們更不要半罐水響叮當，應(yīng)該走好成長的每一步。

好書推薦稿

------《中華上下五千年》

今天，我向大家推薦一本好書，它的名字叫《中華上下五千年》，這是本歷史書，讓我們深入地了解歷史上的名人和事件。毛澤東爺爺說過：“人類的歷史，就是一個不斷地從必然王國向自由王國發(fā)展的歷史?！敝袊闹骷伊文痴f過：“歷史是一面鏡子，也是一本深刻的教科書?！彼纬乃抉R遷就寫過《資治通鑒》。

中國是擁有五千年光輝歷史，是其他許多國家難以企及的。五千年來，我們從茹毛飲血的遠古時代，到封建文明極度繁榮的清明時代，在上下五千年的歷史中，中華民族創(chuàng)造了無數(shù)的輝煌與成就，也經(jīng)歷了無數(shù)苦難與挫折，數(shù)不清的英雄豪杰、文人志士在歷史的長路上留下自己的足跡。

在這本書中我了解到了許多名人，如：稱霸天下的秦始皇、愛國大詩人屈原、統(tǒng)一天下的劉邦、鳥江自刎的項羽、飛將軍李廣、唐王李世民、一代天驕成吉思汗……也了解了一些重大事件如：大禹治水、商湯滅夏、圍魏救趙、秦滅六國、七國之亂、玄武門之變、岳飛抗金、忽必烈建元、虎門銷煙、辛亥革命……

我們要了解歷史，每個王朝都會從鼎盛時期走向毀滅。我們要向歷史中的名人學習，學習他們是怎樣成功的。讓我們好好讀這本書吧！

好書推薦稿

------《少年維特之煩惱》

今天，我要向大家推薦一本書：《少年維特之煩惱》。這一本書，之所以吸引了我，那是因為—— 這部小說采用的書信體形式開創(chuàng)了德國小說史的先河。主人公維特是一個市民出身的青年，他向往自由和平等的生活，并且希望從事一些有實際意義的工作。他愛上了綠蒂，但她已經(jīng)是一個貴族的未婚妻。雖然倆人情投意合，但卻不能生活在一起，這是一件多么令人傷心和痛苦的事呀！最后，他因為接受不了綠蒂和別人結(jié)婚的事實，而自殺?！渡倌昃S特之煩惱》出版于1774年，是歌德早年最重要的作品，它的出版也是德國文學史上一件劃時代的大事。在《浮士德》的第二部出版以前，歐洲足足有五十年之久，歌德的名字總是和《少年維特之煩惱》連在一起?！渡倌昃S特之煩惱》篇幅不長，情節(jié)也并不復(fù)雜曲折，主要角色只有維特和綠蒂兩人，全書以主人公維特不幸的戀愛經(jīng)歷和在社會上處處遇到的種種挫折這一根線索串連起來，就好像把一顆顆珍珠串起來似的，構(gòu)成一部完整的小說。小說以詩意和激情寫了維特的痛苦，憧憬，絕望，表現(xiàn)出一種抨擊陋習、摒棄惡俗的叛逆精神，因而更具有進步的時代意義。這也是這部小說成為世界文學寶庫中的瑰寶、深受各國人民喜愛而經(jīng)久不衰的魅力所在，也是我喜歡它的原因。同學們，你們喜歡這本書嗎？

好書推薦稿

首先，孔老師響亮地說：“今天，我們的?好書推薦會?如期舉行了，希望各位選手能發(fā)揮出優(yōu)秀水平，想第一個上臺者請舉手?！?/p>

聽到這里，我的心開始像小兔子一樣“咚咚”的跳個不停，害怕地想著：“哎，中午怎么忘記復(fù)習了呢？完了，我肯定會被轟下臺的！” 這時候，全班靜悄悄的，沒有一個人敢舉手。突然，馬慶瀧舉起了手！下面一陣驚呼：“他不是老師上個星期選的人?。　保ê髶?jù)知情人士說：“這位仁兄聽成去抱雜志了······）但是，盡管這位仁兄已經(jīng)及時想起真相，卻已經(jīng)來不及了，只好大義凜然走上了講臺，面色平靜的說：“星期六，我讀了一本我姥爺留給我的書：《三國演義》?！笨ㄔ~約30秒后被轟下臺。

雖然沒有開了個好頭，但畢竟開始了。孔老師很贊賞他的勇氣，也象征似的鼓了鼓掌。接著，上星期的人選之一：形延龍，英勇地拿了本《雷鋒》上臺了。走到講臺后，他比較流利地說：“大家好，星期天我讀了一本書，名叫《雷鋒》。相信雷鋒大家一定都知道吧，雷鋒的螺絲釘精神永遠值得我們學習！雷鋒曾經(jīng)說過一句名言。”形延龍也忘記臺詞了，立刻開始翻書，卻怎么也找不到，只好沮喪的下臺了。

同學們，你們也想在讀書推薦會上取得好成績嗎？那就請多多閱讀吧！好書推薦

——《女生日記》

今天，我要推薦一本書，名字是《女生日記》。它是楊紅櫻阿姨的首著。

這本書以日記的形式描繪了六年級女孩冉東陽的成長故事，其中有這個年齡女孩的心理、生理及成長過程中的煩惱。書的內(nèi)容很貼近我們的生活，有些事情已經(jīng)在我們身邊發(fā)生，而有些還未發(fā)生過。這本書寫得生動有趣、引人入勝，有些故事已熟記在我心中。比如書中寫到：有一年過年的時候，冉東陽的同學馬加的父母不幸發(fā)生了車禍，馬加不會照顧還是嬰兒的弟弟，他打電話給冉東陽和其他好朋友，請求他們的幫助。冉東陽本來準備和父母去海南旅游的，但她放棄了這個機會，和同學們一起照顧馬加的弟弟，其中碰到了他們這個年齡沒有碰到過的事，如換尿布、喂奶等。還有當時按照當?shù)匾?guī)定，過年禁止放鞭炮，但是他們?yōu)榱藸I造過年的氣氛，踩著氣球也一樣玩得樂此不疲，其中還鬧出了笑話。這個故事描述了同學之間互幫互助，克服困難、共同成長的過程。這使我想起了在我身邊也時常發(fā)生一些幫助同學的好人好事。例如，同學生病了，我們?yōu)樗a課、送作業(yè)；同學有困難時，我們與他一起共渡難關(guān)。

其實書中還有許多故事值得我們細細品味，對于我們這些與主人公年齡相仿的孩子來說，這些故事對我們今后的成長有很多幫助和提示，所以我要隆重推薦這本書。好書推薦

----------《童年》

“父親倒在地板上，房子窄小而昏暗。他一身白衣，光著腳，快樂的眼睛緊緊閉上了。”

這，是《童年》的開頭，也預(yù)兆著之后更為悲傷的情節(jié)。

“她的語調(diào)輕柔甜蜜，永遠都那么有耐心，她的笑容總是顯得那么愉快，牙齒雪白……”。

這，是《童年》的片段，也啟示著之后更為溫暖的愛。

“門邊有個小窗戶，玻璃已經(jīng)被舅舅打掉了，空洞洞地瞪著。外祖母奮不顧身地沖上去，從窗戶里伸出胳膊向外擺動，大叫著：“米沙，快走?。∷麄円涯愦驓埌?！”可充滿憤怒的米沙舅舅對著她的胳膊就是一棍子！外祖母立刻摔倒在地，但是她的嘴里還是念著“米、沙、快、跑……”

《童年》是高爾基童年時期的事情，它完整而真實，寫出當時社會的黑暗和身邊人們對自己的愛。

這本書是高爾基給予我們的經(jīng)驗，給予我們做人做事的方法，讓我們一起讀《童年》，用心靈與高爾基洽談他童年的酸、甜、苦、樂……

第三篇：《我要做好孩子》好書推介課

《我要做好孩子》好書推介課

沭陽縣第二實驗小學

曹紅梅

教學目標：

1.讓學生通過老師的引導(dǎo)推薦先認識《我要做好孩子》一書中的主人公金鈴，并深入激發(fā)學生閱讀《我要做好孩子》的興趣。

2.在活動中，潛移默化地進行讀書方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學生的語言表達能力，形成初步的鑒賞能力。

教學重點、難點：

激發(fā)學生閱讀《我要做好孩子》的興趣。

教學準備：

課件。

教學時間：

一課時

教學過程：

一、匯報讀書感受（借助閱讀記錄卡）

同學們，本學期你們讀了不少課外書，誰來說說你都讀了哪些書，最大的感受是什么？

二、游戲?qū)搿?/p>

看來同學們真得從書中汲取許多營養(yǎng)，飽嘗閱讀的快樂。老師為你們感到高興，想和你們做個游戲。

根據(jù)老師的提示，猜猜這是哪本書嗎？

貝貝

奶奶

”妹妹”

《你是我的寶貝》

單明明

杜小亞

想“飛”

《我飛了》

肖曉

撿包

升旗手

《今天我是升旗手》

趙安迪

舒一眉

弟弟

《親親我的媽媽》

三、走近黃蓓佳。

1.剛才我們猜中的這些書都是同一位作家寫的——出示圖片。

2.你認識她嗎？（簡單介紹黃蓓佳）

四、引出作品。

今天我們再來讀一本黃蓓佳阿姨的書，猜猜是什么書？(出示圖片)1．從書的封面，你了解到了什么？還想知道什么？

2．主要內(nèi)容介紹。(1)出示內(nèi)容簡介。

(2)請用自己喜歡的方式讀一讀，說說從中了解到了什么？(3)交流?？偨Y(jié)：大家都善于學會從內(nèi)容摘要中獲得重要信息,這本書中共有26個小故事,猜猜會有哪些小故事? 3.瀏覽目錄,假想情節(jié).過渡:大家都能展開想象的翅膀,大膽猜測,其實猜測的結(jié)果并不重要,關(guān)鍵是在猜測的過程中能培養(yǎng)我們的預(yù)測推理能力.(1)出示目錄,了解書中有哪些小故事?(指名讀題目)(2)讀了目錄,你對其中哪個小故事最感興趣?猜一猜,這個故事會寫些什么? 4.在這本書的封底上有這樣一段話。

出示：這里寫的是我女兒的生活、我們家庭的生活、女兒在學校的生活。太熟悉的內(nèi)容，簡直不需要編排，不要想象，只需要在書桌前坐下來，無數(shù)生動的場景就爭先恐后要涌出筆端，有一種欲罷不能的酣暢。不是我自己在奔，是我的文字、我的人物、我的故事在引領(lǐng)我疾走。

你知道了什么？

黃蓓佳阿姨擁有一個幸福的家，有一個胖乎乎的女兒。她看著女兒漸漸長大上學，聽到了許多校園趣事，也聽到了很多孩子成長中的快樂與煩惱。在養(yǎng)育女兒的同時，她又用文字塑造了另一個有血有肉的女兒。

她就是故事的主人公——金鈴。板書

五、走近主人公。

過渡:現(xiàn)在讓我們再次走近主人公金鈴,你猜這是個怎樣的孩子？

1.出示：金鈴，女，剛過11周歲生日，在本市新華街小學讀六年級。身高1．55米，體重50公斤，標準的重量級選手。因為胖，臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的，一看就叫人喜歡，一喜歡就忍不住要在她臉上揪一把。金鈴從小長到大，臉蛋上被人揪過上千回，用她的話說，都快被揪出老繭來了。

她的長相有什么特點？（長得胖、討人喜歡）

2.金鈴就是這樣一個胖乎乎的孩子，由于超胖，在幼兒園的時候發(fā)生了一次有趣的事。

有一次，幼兒園舉行運動會，邀請全體家長前來觀看。其中的一個項目是“鉆地道”比賽，孩子們要從一排連接起來的木圈中鉆過去，比誰又快又不碰倒木圈。別的孩子一個個輕捷靈巧，鉆出“地道”時簡直就像魚兒游出涵洞，真是毫不費勁。金鈴就慘了，手腳并用地在木圈中忙乎，臉漲得通紅，鼻子里呼哧呼哧喘氣，到最后身子還是卡在木圈里，趙卉紫過去連拖帶拽才把她拔了出來。

3.轉(zhuǎn)眼間，金鈴上六年級了，在她的小學生活中發(fā)生了很多好玩、激動、開心、難過的事。

有一天，金鈴的媽媽把家里的報刊雜志統(tǒng)統(tǒng)翻出來，尋找刊登在上面的各種減肥藥品廣告。“國氏”、“輕身寶”、“比索”、“大印象”、“使你美”、“苗條霜”......五花八門，應(yīng)有盡有。（1）你們猜猜，是誰要減肥呢？他為什么要減肥？

（2）金鈴雖然很胖，但是我想肯定還沒有到需要吃減肥要的程度吧！到底是什么事，讓金鈴的媽媽如此心急如焚地幫金鈴減肥呢？這答案呀就在書中。（揚揚手中的書。）（3）有一天，金鈴攙著一個名叫幸幸的女孩上樓了。

講述：他敲開家里的房門時，媽媽一聲輕叫，眼睛瞪成了銅鈴。你知道為什么嗎？

揭示謎底：讀故事。

（4）上了六年級的金鈴，心中有個大大的愿望，你能猜到嗎？（指指書名）

你心中好孩子的標準是什么？

4.金鈴到底能不能算是一個好孩子呢？令金鈴頭疼的數(shù)學成績有沒有得到提高呢？她最后能考進理想的學校嗎？

我不告訴你，答案在哪里？（揚揚手中的書）5.有一個孩子在讀完這本書之后，驚嘆到：“金鈴跟我真像?。↑S蓓佳阿姨怎么知道我的事情的呢？”

在這本書中也許就有你身上發(fā)生過的事情，你想在書中找找自己嗎？

你們說得真好！聽了老師今天的介紹，想了解了解金鈴，看看這本書，想看看黃蓓佳傾情小說系列的同學舉手?？吹竭@么多小手高高舉起，老師真的很高興。

六、教給閱讀方法

1.初步的閱讀方法指導(dǎo)。

師：拿到這么一本厚厚的書，你打算怎樣去讀呢？

(1)請學生說說自己的讀書計劃。

(2)友情提醒：拿到一本書，先看內(nèi)容簡介和作者介紹，再讀目錄，然后閱讀正文。讀的時候，如果是自己的書可以直接在書上圈圈畫畫,寫出閱讀時的感受，也可以制作讀書卡片，還可以寫讀書筆記，這樣到交流時就有話可說了。

七、介紹版本

今天老師介紹的這本書就是黃蓓佳傾情小說系列中的一本。其他還有??（出示圖片）。除了封面設(shè)計會不同，和一些小的修訂之外，主要內(nèi)容并沒有變化。你可以根據(jù)自己的喜好，進行選擇。

八、總結(jié)延伸

師：讀一本好書就如同和一個高尚的人在交談，一本好書能影響人的一生，改變?nèi)说拿\，《我要做好孩子》就是這么一本好書。課后，讓我們進一步走進它，感受它的魅力！去和金鈴交個朋友，讓我們來做一個好孩子。

九、贈送讀書名言

最后，老師送給同學們一段話：（幻燈出示）

捧著心愛的書靜靜地沉醉，那是多么美好！

從書中讀懂什么是善良，什么是友誼，什么是生活，跟故事中的人物一起喜悅，一起感傷，一起成長，那是多么幸福！

讀了一本好書，跟同學交流分享閱讀的收獲，那是多么快樂！

學生齊讀。

（結(jié)束語）師：讓我們以書為伴，大聲說：我讀書，我快樂?。ǔ鍪荆?/p>

第四篇：中學生讀的好書推介

中學生讀的好書推介

隔河頭中學楊帆 適合中學生讀的好書推薦《中學生必讀文學經(jīng)典》：在人的一生中，中學時期是積累知識和文化的重要時期。要想開闊自己的視野，豐富自己的人生，在同齡人中成為佼佼者，僅憑課本上的知識是遠遠不夠的，必須多讀書、讀好書。好書可以增加我們知識的深度和廣度，好書可以傳遞深邃的人生哲理，好書可以讓我們樹立正確的人生理念，讓我們擁有一個更廣闊、更光明的世界。對于中學生來說，選擇好讀書種類是至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)。古今中外圖書浩如煙海，如何充分利用寶貴的時間，如何選擇那些具有思想性、科學性、知識性、趣味性的讀物，提升自己的文學修養(yǎng)、增加自己思想的深度，是每個處于這一階段的人都必須面對的問題?！吨袑W生必讀文學經(jīng)典(套裝上中下冊)》正是幫助您解決這一難題，指明了一條簡捷的途徑。

適合中學生讀的好書推薦《中國中學生百科全書》：一套專為中國中學生豐富知識全面發(fā)展而編纂的綜合性百科全書?！吨袊袑W生百科全書》非常貼近中學生，既堅守住了百科全書的權(quán)威性和經(jīng)典性，又增加了時尚性與可讀性。《中國中學生百科全書》涵蓋了中學期間應(yīng)當掌握的所有知識內(nèi)容，對中學知識進行了全面的概括和梳理，包括中學生素質(zhì)教育所需要的基本理念、基本知識、基本技能和基本方法。還增加了大量最新的實用信息，如熱門專業(yè)、熱門科學話題、新興職業(yè)、新發(fā)明等，增強了本書的實用性。同時，還增加了對中學生成長問題的解決、中學生能力的培養(yǎng)、青春期心理問題的解惑等，這是國內(nèi)其他同類百科全書沒有的，對中學生健康成長意義重大?！吨袊袑W生百科全書》精裝版分為4冊：《數(shù)理加油站》《史地大空間》《文體新天地》《成長充電器》。

適合中學生讀的好書推薦《培養(yǎng)最具競爭力的中學生》：為孩子當牛做馬，為什么卻成了孩子最熟悉的陌生人？家長常常只看到青春期孩子的叛逆和沖動，卻看不到孩子得不到親人理解的痛苦；只會歷數(shù)孩子的種種“不是”，卻看不到孩子急于擺脫外部壓力和內(nèi)心糾結(jié)的深深渴望；只抱怨自己的拳拳愛心換來的是孩子的反感與冷漠，卻看不到喋喋不休如何讓本已疲憊不堪的孩子雪上加霜。有時候，孩子要的未必是錦衣玉食、噓寒問暖，而只是一扇透氣的窗戶。孩子能否具有競爭力，真正比拼的是家長的智慧和溝通技巧。孩子懶惰、追星、攀比、早戀、網(wǎng)癮、貪玩、偏科、厭學……書中選取了13-18歲中學生家長普遍遭遇，同時也是最感困惑、焦慮的幾十個典型教育問題，引導(dǎo)家長如何有效地與孩子進行良性溝通，在給孩子嘗試生活權(quán)利的同時，提升孩子的競爭力。

第五篇：好書推薦課___教案

好 書 推 薦 會

——小學生高年級讀書教學設(shè)計

教學目標：

1.讓學生在好書推薦活動中認識更多有益的課外書籍，拓寬閱讀視野，從而進一步提高課外閱讀的興趣。讓學生和書交朋友，在閱讀的過程中讓孩子體會到讀書的快樂，閱讀的樂趣。

2.在活動中，潛移默化地進行讀書方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學生的語言表達能力、想象能力，形成初步的鑒賞能力。教學重難點：

引導(dǎo)學生相互交流自己讀過的好書，努力用語言打動他人，引起他人的閱讀興趣；注意語言連貫性和條理性；學會傾聽、表達和交流。教學準備：

1.學生課前搜集整理讀過的書，把喜歡的書帶到學校，介紹給同學們，并準備向別人推薦自己的好書的發(fā)言稿。

2.教師準備多媒體課件 教學課時:一課時

一、談話導(dǎo)入：

1．同學們，提到書，我們都會感到很親切。因為書就像我們的朋友，默默地與我們進行著心靈的對話。寫《童話大王》的大作家鄭淵潔，他曾經(jīng)和一位小朋友有這樣一段對話，課件出示：（鄭淵潔和小朋友的對話）

2．請同學們齊讀這句話。課件出示

是啊，“我就在書中等你?！边@是作者與讀者的心靈約定,作家永遠靜靜地守候在他的書中,等待著我們,當我們展開書頁,其實就是走進了作家的心田,去赴一個不見不散的約會。

那么今天的好書推薦課，希望同學們也真正的走進作家、走進書中。俗話說：腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。渡：既然是好書推薦，首先我們先來說說何為好書？你心目中好書的標準是什么？

二、師生交流，認識好書。

師提問：說說看，什么樣的書才是一本好書呢？ 生交流匯報，師相機點撥、板書。

老師根據(jù)學生的回答概括如下：（課件出示）好書的標準：

（1）內(nèi)容健康、有趣的書；（2）語言優(yōu)美、生動的書；（3）圖文并茂、給人美感的書；（4）啟迪智慧、使人獲益的書；

三、用多種形式進行交流推薦

渡：有了一本好書，我們要學會和別人一起分享，那么，你認為應(yīng)該怎樣向別人推薦，才會更有吸引力呢？接下來，就請同學們各顯神通，用你覺得最棒的形式和語言向在座的老師和同學推薦你的好書?？凑l推薦的好書更有吸引力。有信心嗎？

1.小組內(nèi)互相推薦、評價。

由每組小組長負責主持，交流后互相評價、修改，再推薦出小組內(nèi)的優(yōu)秀者，準備參加全班交流。（要求：在8分鐘內(nèi)

小組互相推薦，推薦的同學聲音要響亮，說得明白、有趣，盡量讓你的同伴喜歡你推薦的書;聽的同學要認真，想想你的同伴推薦的書好不好，為什么？）

2．個別推薦，集體評價。

提示：上來推薦的同學可以推薦各種類型的好書，為了達到更好的效果，還可以借用PPT、朗誦、表演等各種不同的形式。（學生要求：推薦的同學聲音要響亮，講解（表演）要生動形象；聽得同學要認真，想想如何評價上臺推薦的同學，你是否還有什么問題想問推薦的同學。）

老師要求：適當引導(dǎo)同學從散文、小說和歷史等不同題材，從朗誦表演和PPT展示等不同形式上臺推薦，并相機做出點撥，總結(jié)。

3．好書推薦卡展示

渡：我們在座的每個同學都希望把自己最喜歡的書推薦給同學們，可是我們這節(jié)課的時間有限，怎么辦呢？我們一起想了個很好的展示方式---好書推薦卡。這樣既簡單又直觀。大家都做了嗎？

找2-3人粘貼在黑板上方，全班展示。4.老師推薦好書

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·阿歷克塞耶維奇·奧斯特洛夫斯基根據(jù)自己親身經(jīng)歷寫的一部優(yōu)秀小說。是一部描寫新人成長歷程和揭示新人優(yōu)秀品質(zhì)的優(yōu)秀小說。通過保爾.柯察金的成長道路，告訴人們一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人，在生活的巨大壓力中戰(zhàn)勝自己，只有

在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。這部小說超越時空、超越國界，產(chǎn)生了世界性的影響。

《上下五千年》它打開了世界歷史知識寶庫的大門，它講的是五千年來中國的改革與變遷，這條東方巨龍輝煌的事跡、中華民族悠久的歷史、獨特的文化屹立于世界東方。它是一位熱心的導(dǎo)游、又是一位不知疲倦的歷史老師。

四、介紹讀書方法

渡：聽了同學們的推薦老師深感欣慰，同學們的確讀了許多好書。下面老師和同學們一起來交流讀書方法。

學生暢談，師相機點撥、板書。

老師根據(jù)學生的回答概括如下：（課件出示）1.讀書做到瀏覽目錄、略讀前言、精讀內(nèi)容。

2.做讀書筆記。（摘抄美詞佳句、精彩片段、名人名言，寫自己的感受或者在書旁邊做批注）

3.進行仿句、仿段、仿篇的練習。4.經(jīng)常與同學老師交流讀書收獲。

五、總結(jié)課堂。

渡：莎士比亞說“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。讀好書，會讀書，勤交流，就是為我們的精神世界播下最好的種子，提供最好的養(yǎng)料！我堅信：最是書香能致

遠。