第一篇：中學綜合實踐活動課教學設(shè)計與反思

中學綜合實踐活動課教學設(shè)計與反思

一、教學目標設(shè)計：

（一）教養(yǎng)目標：

1.通過綜合實踐活動學習，知道電話的發(fā)展歷史、電話的種類、電話的功能，學會用各種方法打不同的電話，認識幾個特殊的電話號碼。

2.學會收集和整理資料的方法，培養(yǎng)上網(wǎng)搜索資料的能力。

3.在綜合活動中，培養(yǎng)提出問題和解決問題的能力，達到活學活用的目的。

（二）教育目標：

感受祖國科技的飛速發(fā)展，激發(fā)學生熱愛祖國、珍惜勞動成果的良好品質(zhì)。

（三）發(fā)展目標：

激發(fā)學生的好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。通過先進的電話的設(shè)計和評選，發(fā)展學生的創(chuàng)造能力和綜合能力。

二、教學過程：

（一）激趣導入。

上節(jié)課我們按照自己的需要分成了四個小組進行調(diào)查學習，這節(jié)課我們一齊來分享學習的成果。

設(shè)計意圖：

這一環(huán)節(jié)激發(fā)學生的學習動機。

（二）小組交流學習成果。

1、說說你是怎樣收集資料的？

生：通過上網(wǎng)、拍照、請教別人、寫作、查找、調(diào)查、采訪等。

設(shè)計意圖：

在收集資料的過程中，學生完全可以根據(jù)自己的預設(shè)，自由地支配自己的時間，干自己喜歡的事，如采訪、調(diào)查等，身心自始至終處于一種和諧的自然的愉悅之中，感受綜合實踐活動帶來的美。并把這種成功的方法在班上交流，能讓學生學習更多的好方法。

2.歷史組的同學匯報自己了解到的電話的發(fā)展歷史，并讓其他組的同學提出疑問，進行互相交流。

歷史組通過上網(wǎng)收集到的資料如下：

（1）電話是1875年6月2日在美國誕生，由貝爾發(fā)明。（2）電話的發(fā)明者的故事。（3）電話的發(fā)展過程，展示收集到的圖片進行說明和解答同學的疑問。

設(shè)計意圖：

這一環(huán)節(jié)，學生想說什么就說什么，想介紹什么就介紹什么，有疑問的或想向同學請教的都可以隨便發(fā)言。給予學生個性發(fā)展的充分空間，從而極大地激發(fā)學生對活動的興趣，提高學生的學習動機。

3.看錄象，了解功能組同學到天匯商場調(diào)查電話的種類、功能時的情況，并請功能組的同學解說。

設(shè)計意圖：

在采訪的過程中，學生最大的收獲是學會了與自己不熟悉的人打交道，學會了人與人的交際，增強了自信心。

4.功能組的組長匯報自己小組了解到的各種電話的主要功能和附加功能，由其他同學作補充，并互相質(zhì)疑解答。

功能組的同學通過調(diào)查收集到的資料如下：現(xiàn)代的電話分為普通電話、無繩電話、傳真電話。不同的電話有不同的功能，學生把資料整理在文件夾中，有圖片和說明，如：步步高33型來電顯示電話，它的主要功能有全國通用來電顯示；60組來電信息和15組去電信息自動存儲，并可查閱、刪除、快速回撥。附加功能有：5級顯示屏亮度調(diào)節(jié)；3級超強防雷擊線路設(shè)計；機械長途鎖等。

設(shè)計意圖：

在調(diào)查的過程中培養(yǎng)了學生的探究精神，學生學會看說明書，了解到電話有許多功能是以前不知道，并忽視和浪費了身邊的學習資源，知道了自己的無知，便從此多觀察身邊的事物，從身邊的事物開始學習摸索和探究。

5.應(yīng)用組的同學帶電話演示打不同電話的方法，并解答同學對各種功能鍵的使用問題。

應(yīng)用組的同學通過請教別人和看說明書學會了：（1）打市話、國內(nèi)長途、國外長途，移動電話、ip電話的方法。(2)查區(qū)號的方法。(3)打電話要有禮貌，并把用意說清楚。(4)運用一些特殊的電話功能鍵為生活謀便利。

設(shè)計意圖：

學生們帶著學會了可以當小老師教別人這種心態(tài)去向爸爸、媽媽老師請教，學習的積極性可想而知是多么的大。這一環(huán)節(jié)中有的同學帶普通電話回來演示用免提功能鍵通話，有的帶爸媽的手機回來演示打電話，還有的教同學怎樣在電話里存儲電話號碼，怎樣在手機里玩游戲等，同學們教得仔細、學得認真，整個環(huán)節(jié)趣味盎然，是整節(jié)課最開心的環(huán)節(jié)。

6.創(chuàng)造組的同學介紹自己小組收集到的世界先進的電話，然后展示自己設(shè)計的更先進的電話圖，并介紹各種功能。

創(chuàng)造組的同學搜集了許多先進的電話并針對其不足之處設(shè)計了具有自己特色的實用的電話有：鉆戒可視電話；監(jiān)控報警電話；眼鏡電話；空氣清新噴霧電話；長翅的電話等。

設(shè)計意圖：

同學們用開放的觀點看待科學知識，把創(chuàng)新的設(shè)計引進課堂，給課堂帶來了生機和活力。

（三）認識對生活有很大幫助的特殊電話號碼。

1.猜救護車、警車、消防車聲，認識110、114、112、119這幾個特殊電話號碼的用處。設(shè)計意圖： 對農(nóng)村的孩子來說，這一環(huán)節(jié)是必要的知識補充，他們由于早期教育的不完善和對電話的遲接觸，所以分不清幾個急救電話號碼，在危急的情況下也不懂得怎樣求助。用猜各種聲音的游戲來吸引學生，引起學生對學習特殊號碼的興趣，激發(fā)學生的學習動機。

2.讀兒歌：119火災危急它來救； 110公安報警它真行； 112救死扶傷沒第二； 114查詢電話不兒戲。

設(shè)計意圖：

通過讀兒歌，使學生加深對這幾個特殊號碼的認識。

3.匯報自己了解到的其他特殊號碼。

設(shè)計意圖：

同學們在課前收集到很多特殊號碼，對生活也非常有用，如：121天氣預報；122交通事故報警；117報時服務(wù)；160信息臺；185速遞業(yè)務(wù)管理等。這增長了同學的見識。

設(shè)計意圖：

在這過程中，培養(yǎng)學生的口語交際能力，學生的口頭表達能力，學生并能在求助的過程中，懂得把事情、地址說清楚，日后能在緊急關(guān)頭運用這些知識。

（四）課外作業(yè)。

(1)回家動手做一個土制電話。

(2)增設(shè)一些特殊的電話功能鍵和號碼，為我們的生活謀便利。

三、課后反思：

這是一次比較成功的綜合實踐活動。學生走出書本、跨出學校的大門，嘗試以獨立自主的小主人姿態(tài)走進形形色色的現(xiàn)實生活世界。在查閱資料、參觀訪問等多種形式的實踐和探究過程中，提高理性認識。學生學會了勇敢自信，學會了團結(jié)合作，學會了人際交流，學會了社會的調(diào)查的方法，學會了寫調(diào)查報告，學會了攝影，學會了在綜合實踐活動中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。

在這次活動結(jié)束后，對活動的興趣在學生的學習中不斷獲得遷移，同學們反映班里的同學“更加關(guān)心科技的發(fā)展了”、“對各種電話更留意了”、“對各種通訊工具更感興趣了”、“變得愛動腦筋了”、“學習氣氛更濃了”。這節(jié)課留給我很多思考，它是實施新課程以來我所做的比較成功的一次嘗試。帶給我更多的是對教育理念的思考。我深深體會到：綜合實踐活動不再是人類經(jīng)驗的現(xiàn)成堆積，它成為師生雙方共同建構(gòu)課程的過程，而課程的展開則成為師生共同探索新知識的發(fā)展過程、課程作為一個動態(tài)發(fā)展的過程以及課程與教學的內(nèi)在統(tǒng)一為學生與教師主體性的發(fā)揮創(chuàng)造出廣闊的空間。

當然，這次綜合實踐活動由于經(jīng)驗不足，也暴露了不少問題。學生在上網(wǎng)調(diào)查的時候，由于是農(nóng)村的孩子，家庭沒電腦，不懂得方法，也受資源限制，沒有充分的時間上網(wǎng)調(diào)查，查找資料的資料也不多。

第二篇：綜合實踐活動課教學設(shè)計及反思

綜合實踐活動課教學設(shè)計及反思-------《今天，你節(jié)約了嗎》

一、教學背景

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，世界各國的資源在不斷減少，我國每年在冬季和夏季都會出現(xiàn)大面積的電力緊張狀況，在最近的新聞和網(wǎng)絡(luò)中，最流行的詞語就是“節(jié)約型社會”。如今我們國家正在開展的建設(shè) “資源節(jié)約型社會”有著極其深遠的目的和意義。而對于我們學生來說，建設(shè) “節(jié)約型社會”，更多的是建設(shè)“節(jié)約型學?！?。這就要求我們從每個人自己做起，從每一件小事做起，比如說：節(jié)約用水、節(jié)約用電、節(jié)約用紙、節(jié)約用筆、節(jié)約用墨、節(jié)約糧食等等，做任何事情都要做到節(jié)約。這樣不僅能使我們從小養(yǎng)成一個好的生活習慣，而且還能給國家節(jié)約大量的資源。

二、教學目標

1．通過學生喜聞樂見的主題模擬活動，激發(fā)學生積極創(chuàng)新想象，主動參與活動的興趣。

2．通過調(diào)查，了解家庭用水用電的情況。查找相關(guān)資料，并進行數(shù)據(jù)的分析和對比，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力。

3．通過對生活實際的分析，認識到節(jié)能的重要性，喚起學生的環(huán)保意識和攜手共創(chuàng)美好家園的使命感和責任感。

4．引導學生嘗試收集資料，討論學習等活動，培養(yǎng)學生團隊意識和互助合作的習慣與能力。

三、教學流程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。

（二）聯(lián)系實際，體驗活動。

（三）匯總數(shù)據(jù)，分析比較。

1、導入。

2、小組合作填寫匯總表，統(tǒng)計整理數(shù)據(jù)。

3、反饋。

（四）計算分析，感受電浪費的巨大。

1、由學校的水電費導入。

2、學校日光燈耗電的計算。

3、學生匯報。

4、對比信息。

5、小結(jié)。

（五）交流節(jié)約用電的方法。

1、小組交流。

2、匯報。

3、師小結(jié)。

（六）設(shè)計口號，宣傳環(huán)保。

四、活動記錄

我們每天的生活都離不開電。有了電，機器可以轉(zhuǎn)動，能織布，能灌溉；有了電，電燈會亮，收音機會響，電視機屏幕能出現(xiàn)圖像；有了電，就能通電話、發(fā)電報??電的用處這么大,那你知道電是從哪兒來的嗎?

你們知道一度電的作用嗎？一度電的需求越來越大。盡管電力工業(yè)發(fā)展很快，發(fā)電量大幅度增長，還是趕不下需要。那怎么來解決這處問題呢？一方面電業(yè)工人日夜歷戰(zhàn)，多發(fā)電多供電，另一方面要大力節(jié)約有用電。

同學們該怎樣節(jié)約用電呢？首先要養(yǎng)成人走關(guān)燈的好習慣，不論是學校的還是家里的電燈，不用就要隨手關(guān)掉。另一方面還要注意用電安全：不要搖晃電線桿和電線；不要在高壓線旁放風箏；不要朝電線上亂扔東西；不要拾掉下來的電線；不要用濕手去摸電器等。不然就可能造成重事故，浪費大量電力，還會有生命危險。

節(jié)約用電，人人有責。那么我們又應(yīng)該怎樣來節(jié)約用電呢？如：一家人看的是同一個頻道，便可以一起看。夏天家里做到能不開空調(diào)的就不開空調(diào)，同一間房子盡量少開燈，而且做到人走關(guān)燈，人來則開。除自己做到外，平常還要向父母親宣傳節(jié)約用電的意義，使全家、全社會都做到節(jié)約用電，特別是晚上7點到9點這時是用電高峰，盡量減少用電，我們可以把節(jié)約下來的每一度支援工廠生產(chǎn)更多的產(chǎn)品。就讓我們從我做起，從小做起，主動宣傳節(jié)約用電的好處，使節(jié)約用電家喻戶曉，使人人養(yǎng)成節(jié)約用電的良好習慣，讓每一度電都發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，讓我們的生活變得更美好，到處充滿情趣。

同學討論節(jié)約用電的方法

1．電熱水器

溫度盡量控制在適度。冬天高一些，夏天可以調(diào)節(jié)低一些。這樣可以省電。我夏天調(diào)節(jié)在42度就夠洗澡了（也許還可以再低一些？）。冬天52度左右，來客人多了就再調(diào)節(jié)高一些。

2．電蚊香器早上記得將電蚊香器的電源開關(guān)切掉。長期通電，也許電不是浪費很多，但是沒日沒夜地插著，電蚊香器的壽命至少減低一半。本來可以用三年的，你家的可能一年半就得買新的了。

3．電腦在不使用的時候就關(guān)掉?；蛘咧辽倏梢躁P(guān)掉顯示器。銀子夠的話，買一個液晶的，可以節(jié)約不少電。

4．洗衣機家中洗衣機其實也是一個用電大戶。僅次于空調(diào)。今年安裝新電表后我記錄了一下，洗衣機所耗費的電讓我大吃一驚。

夏天的衣服不是很臟的，我盡量手洗。而且夏天衣服比較薄，如果分成外衣、內(nèi)衣、真絲的，寥寥幾件衣服，就要分三次洗衣機洗，還不如手洗來得干脆，而且可以順便在衛(wèi)生間里玩會兒水，嘩啦啦估計也就半小時就可以把當天的衣服洗了，不僅省電且比較省水。

5．電燈一直說節(jié)能燈可以更省電。但是這個我做不到。因為總覺得現(xiàn)在市場上賣的節(jié)能燈一來貴，二來壽命根本達不到他們所吹噓的那么幾倍于白熾燈的小時數(shù)，也許還是質(zhì)量問題。

節(jié)約用電口號

1.隨手關(guān)燈很容易，積少成多省電力。

2.節(jié)能解危機，地球有轉(zhuǎn)機。

3.若要電費繳得少，節(jié)約用電要做好。

4.購買電器要記牢，用電效率第一條。

5.選購電器有方法，節(jié)能標章真正好。

6.節(jié)約能源保護資源，源源不絕。

五、課后反思

本課采用主題討論，比較、模擬教學法進行教學，比較充分地發(fā)揮了學生的主體作用，師生共同營造了一個和諧、平等充滿樂趣的情景，學生在自主學習的空間里，積極投入了、主動合作探究。整個課堂活動中，學生手腦并用，身心真正“活動”了起來。全課采用討論，計算，比較的方法。

上完課之后，覺得在上課時千萬不要被自己預先設(shè)計好的環(huán)節(jié)束縛，實時調(diào)整，學生在不斷生成，我們的教學活動也要不斷生成新的方案。由此我覺得，教師在教學過程中不僅是對話的“提問者”、學習的“指導者”、學業(yè)的“評價者”，更應(yīng)該是教學過程中信息的“重組者”。在教學中聯(lián)系節(jié)約用電、用水的知識和環(huán)境保護的知識，更近一步的貼近了我們的生活，并用一首優(yōu)美的樂曲結(jié)束全課，激勵學生的情感態(tài)度，喚起全民的節(jié)能意識和建設(shè)美好家園的使命和責任感，又使教學從單一的學科教學走向多學科、多功能的綜合。

第三篇：綜合實踐活動課教學反思

綜合實踐活動課教學反思

我國的傳統(tǒng)節(jié)日是我們中華民族的美好記憶，是人們?nèi)粘Ｉ畹木A，積淀了博大而精深的文化內(nèi)涵，傳遞著我們中華民族感恩、愛國、愛老敬老等優(yōu)良傳統(tǒng)。過節(jié)，對于每一位孩子來說都是一件高興的事，是個讓人感興趣的話題。但是，本課所涉及的清明節(jié)、端午節(jié)和七夕節(jié)、元宵節(jié)、春節(jié)、中秋節(jié)恰恰是孩子們了解不深的六個節(jié)日，因此讓學生了解每個節(jié)日的內(nèi)涵，感受節(jié)日的歡慶與幸福，并激發(fā)民族自豪感是本課的目標，這也正是我執(zhí)教的目的。

4月17日上午第二節(jié)課，我進行了本課的公開課教學。本節(jié)課我感到較為成功的地方是：

1.教師發(fā)揮主導的作用，充分體現(xiàn)了學生的自主地位。學生中通過查找資料、調(diào)查采訪、小組合作、動手實踐等多種形式的活動，了解傳統(tǒng)文化知識，感受我們傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力。

2.注重了學法指導。揭示課題后，讓學生說說，要想深入、全面地了解這些節(jié)日，應(yīng)從哪些方面入手，教師及時梳理學生所提出來的學習方法，引導學生進入自主學習探究環(huán)節(jié)。令我沒想到的是學生的創(chuàng)新意識很強，三個節(jié)日的匯報分別采用了介紹資料、演一演、做表格的方式。

3.在教學中，我積極探究教法和學法，努力做到“六讓”：目標——讓學生明確；過程——讓學生參與；新知——讓學生發(fā)現(xiàn)；資料——讓學生收集；內(nèi)容——讓學生自選；結(jié)論——讓學生歸納，而且在學法基礎(chǔ)上，我結(jié)合學生的生活經(jīng)驗，充分將現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學有效整合，使教師的“教”和學生的“學”都達到了質(zhì)的飛躍。

4.在課前準備時，我搜集了大量的補充資料，以及重陽節(jié)等節(jié)日由來的視頻，在課堂上展示給學生看，更加直觀、形象地表現(xiàn)節(jié)日的快樂氣氛，有效的調(diào)動學生的學習興趣，豐富學生的知識，滿足學生的好奇心。

5.通過這節(jié)課，學生學會了以小組為單位進行合理分工的調(diào)查方式。學會了填寫綜合實踐活動調(diào)查記錄表和研究記錄表。

不足之處在于：

二年級的孩子對于搜集到的資料是自己爸爸媽媽幫助的結(jié)果，部分學生缺乏獨立性。我想這需要平日里扎扎實實地練習，今后我會在這方面多下功夫。

以上是自己的個人體會，有不當之處，敬請同仁批評指正。

第四篇：綜合實踐活動課教學反思

綜合實踐活動課教學反思

麥新中學-------張文清

2012年6月14日星期四我校耿德順老師上了兩節(jié)生物綜合實踐課《葉片的結(jié)構(gòu)及葉片標本的制作》使我認識到：

一、綜合實踐活動課目的是引導學生通過實踐性學習，在實踐中自主提出問題，運用已有的知識和經(jīng)驗來嘗試解決問題，以獲得豐富的實踐經(jīng)驗，體驗問題解決的過程，從而發(fā)展實踐能力和良好的個性品質(zhì)，綜合實踐活動課教學反思，教學反思《綜合實踐活動課教學反思》。在活動過程中，他們經(jīng)歷了成功和失敗的切身體驗，遭遇過各種各樣學科課程的課堂教學中難以遭遇的現(xiàn)實生活場景，正是這些引起了學生對生活的獨特認識和感悟。

二、讓課堂變成學生的舞臺；走出教室，親近自然。

總之，綜合實踐活動的目的在于讓學生通過觀察、訪問、動手、動腦、體驗等實踐手段，來提高自己的交際能力、合作能力、自理自立能力、創(chuàng)新能力、以及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

第五篇：綜合實踐活動課教學設(shè)計

綜合實踐活動課教學設(shè)計

——《構(gòu)建環(huán)保和諧校園文化》

通化縣大泉鄉(xiāng)天仁中心小學五年二班

一、活動指導思想

主體性和主動性是綜合實踐活動的核心，它強調(diào)學生是活動的主體，強調(diào)要通過學生的自主學習和實踐活動獲得直接經(jīng)驗。在綜合實踐活動中，學生始終是知識、技能、能力、品德等的主動獲取者。美國教育家杜威主張學生的認識活動從需要解決的問題開始，讓學生積極地尋求解決問題的答案，并實施解決問題的過程，最后以驗證方案的正確與否作為階段性認識活動的結(jié)束。因此，在開展綜合實踐活動課程的教學時，要遵循循序漸進的原則，扎扎實實開展相關(guān)活動，激發(fā)學生探索的興趣。要讓學生“用自己的頭腦來想，用自己的眼睛來看，用自己的雙手來做”。

交流是信息反饋的過程，要強調(diào)群體間的合作與交流，相互啟發(fā)，產(chǎn)生更多的探索欲望，形成自信自強的精神。同時也能養(yǎng)成容納不同意見的習慣，培養(yǎng)良好的人格。而寫小論文則是研究性學習方式的具體體現(xiàn)，學生在舊知基礎(chǔ)上獲取新知，不斷地進行新的探求。以上幾個環(huán)節(jié)是步步呈遞的，學生只有始終處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問題，設(shè)計方案，自己解決問題，才能充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，才能保證學生素質(zhì)的綜合提高，也才能有效地延伸和拓展。

當然，在活動過程中要強化學生的自我意識，發(fā)展主動學習的態(tài)度。每一次教學都能主動地自找資料、自我準備；活動過程能自我表現(xiàn)、自我發(fā)揮；活動后自我總結(jié)、自我評價。

二、學情分析

我校雖然是一所農(nóng)村小學，但在校園文化建設(shè)中，嚴格按照“高起點，超常規(guī)”的戰(zhàn)略思路開展工作。使全校師生擁有了共同的價值觀、信仰、態(tài)度和行為準則,以師生精神為核心的精神文化和以學校

管理為保證的制度文化的和諧統(tǒng)一。我校園文化建設(shè)工作與教育管理年同行,做法如下：

完善硬件設(shè)施，提高辦學水平。

1、硬件設(shè)施是學校辦學的基本條件，是辦學水平的最直接體現(xiàn)。我校為了改善教學設(shè)施，通過多渠道籌集經(jīng)費2萬元，硬化了操場、路道.2、養(yǎng)成衛(wèi)生習慣，凈化校園環(huán)境。治理校園首先要從衛(wèi)生著手。我校通過制訂《衛(wèi)生量化考核辦法》，大力加強學校的衛(wèi)生保潔工作，本學期專門成立了走廊樓梯衛(wèi)生保潔教師節(jié)名,一名專職主抓衛(wèi)生紀律理領(lǐng)導(毛忠輝)全面治理校園內(nèi)存在的衛(wèi)生死角。在全體師生中形成了衛(wèi)生保潔的良好習慣和環(huán)保意識，使校園始終保持干凈整潔、文明和諧，成為師生工作、學習、休息的理想場所。

3、抓好校園的綠化工作，營造環(huán)境育人氛圍。

校園綠化注重樹種的選擇和搭配，努力使校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠。新投入5000元購置樹苗、花苗學校綠美化建設(shè).組織開展以“愛我綠色校園 從我做起”為主題的班隊會，通過活動加深了對學校的了解，增加了了學生的主人翁意識。

4、美化校園環(huán)境，讓墻壁說話、圍墻發(fā)言。教學樓內(nèi)今年又投資2萬余元購置浮雕、壁掛,使墻壁會說話，一進教學樓大廳就可以看到一個巨幅浮雕以“學”為主體,鼓舞著師生進步。一樓走廊以“安全教育篇”為主的宣傳壁掛,增強師生的安全意識.二樓以“學習篇”為主的宣傳壁掛警示師生學習態(tài)度.三樓以“養(yǎng)成教育篇”為主的宣

傳壁掛時刻提醒著學生的養(yǎng)成習慣.四樓以“教師篇”為主的宣傳壁掛指導教師的教風.操場圍墻上由美術(shù)老師畫上了一幅幅生動活潑的安全教育圖案，警示著學生安全意識.教室后面的黑板報是教室文化的一道亮麗的風景線，它不僅是向?qū)W生進行宣傳教育的主陣地，更是培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力的小天地.我校又投入4000元制作各種標牌設(shè)置，走廊、過道和室內(nèi)統(tǒng)一制度框架與環(huán)境相協(xié)調(diào)的宣傳圖等，都充分體現(xiàn)育人的功能。

5、加強校園文化信息傳遞,今年專門配備了影相拍攝員。投入1500元拍攝校園文化系列活動。學校還投資6000多元購置長號，組建了一支四十人的號隊，運動會中獲得了師生的喝彩。通過硬件設(shè)施建設(shè)，改變了學校的面貌，改善了學生學習生活的條件，使學校更顯大氣、美觀，基本達到了校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美.校園文化建設(shè)是一個長期而復雜的過程，雖然我校在校園文化建設(shè)上作了一些探索，也取得了一定的成績，但是在班級文化、特色文化方面還需要進一步豐富內(nèi)涵，拓展外延。在今后的工作中，我們將逐步完善，不斷創(chuàng)新，為打造高質(zhì)量、有特色的校園文化而不懈努力。

三、活動教學設(shè)計

活動主題：構(gòu)建環(huán)保和諧校園文化

活動年級：四年級

活動目的：通過本次活動，讓學生調(diào)查了解學校的綠化、建設(shè)等各方

面的改進，讓同學們了解、喜歡、熱愛我們的校園。

活動過程：

一、匯報前的導語：同學們，自從我校申報綠色校園以來，學校

發(fā)生了很大變化，校園周圍重新綠化，各種茂盛的樹木、美麗的花草環(huán)繞著我們美麗的校舍。教學樓的走廊內(nèi)增設(shè)了校園文化欄。我們能在這樣清新、美麗的校園生活，應(yīng)該感到無比自豪。

二、學生分小組匯報：

1、調(diào)查樹木的名稱和數(shù)量

原因：校園里的樹木到底有哪些，有多少很多學生還不清楚。教學步驟：詢問自然老師，了解樹木的名稱，每個隊員負責

數(shù)2~3種的數(shù)量。

2、調(diào)查花的種類和擺放地點

原因：讓所有的學生的都能認識這些美麗的花

步驟：詢問自然老師，了解各種花的種類。

3、測量草坪的長、寬和面積

原因：想知道草坪有多大？

4、調(diào)查校園里綠化中的一些不足和美化較好值得發(fā)揚之處 原因：想讓校園里的每一個角落都更綠，更美。

步驟：自己觀察，發(fā)現(xiàn)校園綠化中的不足之處；訪問同學和

教師，請他們談?wù)効捶ā?/p>

5、調(diào)查綠色植物對環(huán)境保護的作用

原因：綠色植物對環(huán)境的保護作用，同學們了解得不多。步驟：通過各種途徑收集有關(guān)綠色植物對環(huán)境保護的作用的資料。

6、調(diào)查校園內(nèi)破壞綠色植物的現(xiàn)象。

原因：有些同學不自覺，經(jīng)常有意或無意地破壞綠色植物。

宣傳保護綠色植物的重要性。

三、向同學宣傳樓道內(nèi)的校園文化知識

1、安全、防病、勵志、鼓勵學生勤奮好學和贊美教育教學等

各類知識。

四、傳唱校園歌曲《校園多美好》

課前一首歌，電子鈴中播放，學生隨唱。從優(yōu)美的音樂歌聲中

感受校園的美好。

五、以文字、繪畫、圖片等形式展示心目中美麗的校園。增強對

校園的熱愛和贊美之情。

教師總結(jié)：同學們聽了你們的介紹，老師長了不少的見識，老師很感

動，同學們能感受到校園的美好，并能為在這樣的校園生活感到驕傲和自豪。讓我們努力學習，為校園增光添彩。

綜合實踐活動材料

構(gòu)建環(huán)保和諧校園