第一篇：《多彩的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計

《多彩的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計

一．教學(xué)目標

1、知道世界上各個國家都有自己的民族信仰、文化習慣和節(jié)日習俗。初步了解圣誕節(jié)、感恩節(jié)、開齋節(jié)、狂歡節(jié)等對世界影響較大的幾個主要節(jié)日及其文化內(nèi)涵，并從中感受人類文化的傳播及其傳承與發(fā)展，感受文化的多元性。

2、對不同文化持尊重和欣賞的態(tài)度。

3、學(xué)習收集、整理、分析資料，培養(yǎng)問題思考和探究的習慣。三．教學(xué)準備

教師、學(xué)生：收集有關(guān)節(jié)日的材料。四．教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課板書課題

教師：不同國家和民族都有自己獨特的節(jié)日及習俗，今天就讓我們走進世界各國，去領(lǐng)略一下精彩、獨特的節(jié)日文化。

教師:你知道哪些節(jié)日 學(xué)生回答后教師小結(jié)

今天讓我們到世界各地去領(lǐng)略一下節(jié)日的文化。

二、感知節(jié)日

1、交流圣誕節(jié)：

（1）假如要設(shè)計一個精彩的圣誕節(jié)，你們會怎么設(shè)計？（2）判斷：下列說法對嗎？

平安夜人們喜歡全家人圍坐一起共進圣誕大餐，這個習俗和中國的除夕很類似。

傳說中的圣誕老人駕著馬車給小朋友送禮物。

關(guān)心和救助窮苦人是圣誕節(jié)的一項重要活動。（觀看有關(guān)圣誕節(jié)捐助活動的課件）。

（3）人們?yōu)槭裁匆匾鉁蕚湟豢脪鞚M禮物的圣誕樹？

（4）英國小朋友過圣誕節(jié)會在壁爐邊放上一只襪子，這是為什么？（5）如今，圣誕節(jié)已經(jīng)成為一種文化。

3．交流感恩節(jié)：美國真是一個很獨特的民族，創(chuàng)造了獨特的感恩節(jié)。（1）教師介紹：感恩節(jié)又叫“火雞節(jié)”，人們習慣準備火雞、南瓜餡餅等傳統(tǒng)食品，你知道這是為什么？小結(jié)：原來這個節(jié)日還有美國一段歷史的烙印。感恩也是人們的共同心愿。中國的傳統(tǒng)文化也非常贊同感恩，如“滴水之恩，當涌泉相報；知恩圖報；喝水不忘挖井人；前人栽樹，后人乘涼；恩重如山；……”，倡導(dǎo)人們感恩。

4．交流開齋節(jié)：教師現(xiàn)在讓我們走進亞洲，去看一看開齋節(jié)。教師生動的介紹開齋節(jié)活動場景后體提問

（1）開齋節(jié)是信仰什么宗教的人的節(jié)日？（2）穆斯林在齋月里從黎明到天黑不能飲食、不能娛樂、不能說謊、不能做壞事，對嗎？伊斯蘭教認為齋戒的目的是什么？（3）我國回族、維吾爾族、哈薩克族、烏孜別克族等也過開齋節(jié)，對嗎？小結(jié)：民族的節(jié)日可以跨越國界。

5．交流狂歡節(jié)：

（1）（出示三副圖片：非洲狂歡節(jié)、歐洲狂歡節(jié)和巴西狂歡節(jié)）你認為哪幅圖片是世界聞名的巴西狂歡節(jié)？

（2）請一個小組教大家?guī)讉€狂歡節(jié)桑巴舞的動作，學(xué)生配合音樂演，體驗狂歡節(jié)的歡樂。

6．其他節(jié)日

（1）你還知道哪些節(jié)日？ 7．小組討論：

問題1：國外的節(jié)日和我國傳統(tǒng)節(jié)日有什么不一樣的地方？為什么會不一樣？

問題2：如果你有機會參加國外的節(jié)日，你希望參加什么節(jié)日活動？ 小結(jié)：節(jié)日往往反映了一個國家、一個民族的文化、信仰、生活態(tài)度，反映了國家和民族的歷史與傳統(tǒng)，反映了國家和民族的個性和精神。節(jié)日帶給人們的不僅僅是歡樂和友誼，還帶給人們對生活的信仰和對生命的熱愛。

三、節(jié)日展望

1、隨著中國的改革開放，很多國外的節(jié)日也流傳到了中國。你知道哪些節(jié)日對我們有一定的影響？

（1）教師講我國一些地方過圣誕節(jié)的情形。我們是怎樣過圣誕節(jié)的？感覺怎樣？

（2）展示杭州市西博會狂歡節(jié)表演圖片。

總結(jié)：每一個節(jié)日都有這個國家或者民族特色的烙印，節(jié)日活動表達了人們對美好生活的追求。豐富多彩的節(jié)日，讓我們的的生活多姿多彩。

《多彩的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標：

1、初步了解對世界影響較大的節(jié)日的日期意義及其文化內(nèi)涵，2、知道各個國家都有自己的民族信仰、文化習慣和節(jié)日習俗，明白節(jié)日習俗反映一個國家或民族的文化、信仰、生活態(tài)度和歷史。

3、能夠借助資料，在分析比較中發(fā)現(xiàn)不同國家、地區(qū)的節(jié)日文化互相影響。教學(xué)重難點：

了解對世界影響較大的節(jié)日的文化內(nèi)涵 教學(xué)準備：

學(xué)生搜集不同國家、地區(qū)和民族的節(jié)日的有關(guān)資料，包括文字、圖片、影片等。

教師準備多媒體課件 課時按排：

1課時 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、師：同學(xué)們，在我們國家有許多傳統(tǒng)節(jié)日，像農(nóng)歷的八月十五是——？農(nóng)歷的正月十五是——？農(nóng)歷的五月初五是——？（生紛紛搶答）

2、師：這么多的傳統(tǒng)節(jié)日，你們最喜歡過什么節(jié)日？為什么？ 指名讓學(xué)生說一說。

3、師小結(jié)導(dǎo)入：世界不同國家，地區(qū)和民族，有各種各樣的節(jié)日，今天這節(jié)課老師要帶領(lǐng)大家到世界各地去領(lǐng)略一下多彩的節(jié)日文化。（板書：多彩的節(jié)日）

二、通過讀書、觀看影視資料，讓學(xué)生了解國外著名節(jié)日的節(jié)日習俗。

（一）、師：首先，我們?nèi)バ蕾p一下西方盛大而隆重的圣誕節(jié)。（板書：圣誕節(jié)）

1、師：請大家默讀課文第102-103頁內(nèi)容和課前搜集的關(guān)于圣誕節(jié)的資料。

2、師：同學(xué)們看得很認真，我想考考大家對圣誕節(jié)的了解。（1）、請判斷下面的說法對嗎？（課件出示以下內(nèi)容）

A、平安夜人們喜歡全家人圍坐在一起，共進圣誕大餐，這個習俗和我國的除夕很相似。

B、傳說中的圣誕老人駕著馬車給小朋友送禮物。C、關(guān)心和救助窮苦人，是圣誕節(jié)一項重要的活動。

（2）、師：圣誕節(jié)，人們喜歡準備一棵圣誕樹，這是為什么？ 指生根據(jù)搜集的資料介紹關(guān)于圣誕樹的傳說。

3、師：如今，圣誕節(jié)已經(jīng)成為了一種文化，西方許多國家流傳著與圣誕節(jié)有關(guān)的文學(xué)作品、歌曲和傳統(tǒng)歌劇。請看下列故事、歌曲跟圣誕節(jié)有關(guān)嗎？

（課件出示）：《賣火柴的小女孩》

《胡桃夾子》

《鈴兒響叮當》

（1）、指生講講《賣火柴的小女孩》，《胡桃夾子》的故事。（2）、齊唱《鈴兒響叮當》感受圣誕節(jié)的快樂。

4、小結(jié)過渡：歡渡了快樂的圣誕節(jié)，我們再去美國感受一下他們特有的節(jié)日——感恩節(jié)。（板書：感恩節(jié)）

（二）、學(xué)習交流感恩節(jié)。

1、師：請同學(xué)們默讀104頁關(guān)于感恩節(jié)的內(nèi)容。

2、課件出示：感恩節(jié)，又叫“火雞節(jié)”，人們習慣準備火雞、南瓜、餡餅等傳統(tǒng)食品，這是為什么？

3、指生回答。

4、師小結(jié)：感恩節(jié)帶著美國國家發(fā)展的一段歷史的烙印。

5、師：其實，感恩是人類普遍的心愿，我們中國人也講感恩，有許多成語可以作證。

指生交流自己搜集的有關(guān)感恩的成語、格言。

6、師小結(jié)：這些活動都在教育我們要學(xué)會感恩。

（三）、學(xué)習交流“開齋節(jié)”

1：師：了解了感恩節(jié)，我們再到亞洲去看看不太熟悉的開齋節(jié)。

2、課件出示開齋節(jié)的視頻片段，學(xué)生欣賞了解。

3、師：開齋節(jié)是信仰什么宗教的人的節(jié)日？ 指生交流。

4、師：從黎明到天黑，不能飲食，不能說謊，不能娛樂，不做事，他們認為這樣做的目的是什么？

指生談自己的看法。（磨練意志）

5、師小結(jié)：他們這樣做的目的是忍受饑餓，鍛煉意志，遠離罪惡。我國的維族、回族、哈薩克族也過開齋節(jié)，看來節(jié)日是可以跨越國界的。

（四）、學(xué)習交流狂歡節(jié)。

1、師：一說起狂歡節(jié)，你們就會想到哪里的狂歡節(jié)？因為有了桑巴舞，巴西的狂歡節(jié)就顯得特別熱鬧，想欣賞狂歡節(jié)的熱鬧場面嗎？

2、播放狂歡節(jié)的影視片段，學(xué)生們欣賞。

3、確實與眾不同，看了之后，有什么感受？哪位同學(xué)來談一談？ 指生交流。

4、師小結(jié)：從這個節(jié)日我們可以看出巴西是個熱愛生活的民族?？駳g節(jié)跟他們的生活態(tài)度有關(guān)。

三、開展“快樂節(jié)日大家談活動”。

1、以小組為單位交流。

師：剛才我們學(xué)習交流了四個節(jié)日，其實國外還有很多神奇獨特的節(jié)日，課前老師已經(jīng)布置大家搜集了資料，下面我們開展“快樂節(jié)日大家談”活動，把你搜集的節(jié)日跟同位交流一下。

2、指生在全班交流自己搜集的節(jié)日。

3、老師給同學(xué)們介紹國外節(jié)日。

師：老師也搜集了一些節(jié)日，象萬圣節(jié)，（課件出示圖片）泰國的水燈節(jié)，（課件出示圖片）還有西班牙的斗牛節(jié)，想見識一下嗎？請看來自奔牛節(jié)的一段新聞。（播放影視片斷）（1）、指生說說感受

（2）、從這個影視片斷中我們了解到，每年的奔牛節(jié)都有不少人受傷，甚至死亡，人們?yōu)槭裁催€要樂此不疲地舉行奔牛節(jié)呢？（3）、指生談看法。

四、比較國外的節(jié)日和我國傳統(tǒng)節(jié)日不一樣的地方。

1、師：外國的節(jié)日讓我們大開眼界，那么同學(xué)們想一想，國外的節(jié)日和我國的傳統(tǒng)節(jié)日有什么不一樣的地方？

2、小組討論。

3、全班交流。

4、師小結(jié)：

五、比較國內(nèi)外的節(jié)日有什么相似的地方。

1、小組討論。

2、全班交流。

3、師小結(jié)：韓國的秋夕節(jié)，日本的月圓節(jié)就是我國的仲秋節(jié)，這說明中國的文化影響到了國外。

4、國外的節(jié)日也影響到了我國，哪些外國節(jié)日我們中國也過？ 指生說（圣誕節(jié)，愚人節(jié)，母親節(jié)，杭州西博會上也有狂歡節(jié)。）

六、課堂總結(jié)。

1、師：同學(xué)們，這節(jié)課，大家跟隨老師到國外游覽了一番。你們有什么收獲嗎？ 生紛紛舉手發(fā)言。

2、師總結(jié)：不同的國家，不同的民族有著不同的節(jié)日習俗，不同的節(jié)日習俗，受這些國家和民族的信仰、；文化、歷史、生活態(tài)度、民族個性 的影響。國內(nèi)外的節(jié)日也相互影響，我們應(yīng)從豐富多彩的節(jié)日文化中汲取營養(yǎng)。

七、作業(yè)：搜集有關(guān)見面禮儀的方式、內(nèi)涵、來歷等。板書設(shè)計：

多彩的節(jié)日 圣誕節(jié) 文化 感恩節(jié) 歷史 開齋節(jié) 信仰 狂歡節(jié) 生活態(tài)度

《多彩的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計

多彩的節(jié)日

駐操營小學(xué) 李春嬌

第二篇：多彩的民族節(jié)日

《絢麗多彩的民族節(jié)日》教學(xué)設(shè)計

【教材分析】

《絢麗多彩的民族》這節(jié)課是《品德與社會》(遼寧師范大學(xué)出版社)教材，五年級下冊第三單元《走進地球村》這一板塊兒“環(huán)球采風”中第四框題的內(nèi)容。教材通過介紹他們的語言、飲食、服裝、節(jié)日、民居等，使學(xué)生了解世界的多樣性，懂得尊重和理解不同國家的文化及習俗?！緦W(xué)情分析】

從學(xué)生的社會生活環(huán)境看,學(xué)生生活實際離少數(shù)民族的生活較遠，對少數(shù)民族的風情了解不多。

從孩子的心理特點和認知程度上分析,學(xué)生對少數(shù)民族的民族風情很感興趣，有一些粗淺的認識。

五年級部分學(xué)生已經(jīng)具備了讀書能力、計算機操作能力與初步的上網(wǎng)能力，能自己上網(wǎng)瀏覽與搜索，所以，為了豐富教學(xué)內(nèi)容的的信息量，在立足教材的同時又跳出教材，通過多找、多學(xué)，多思考，在探究中以滿足不同層次學(xué)生學(xué)習的需求，激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生自己了解、閱讀、收集、篩選、整理信息的能力?！窘虒W(xué)目標】

1.情感、態(tài)度、價值觀：通過對少數(shù)民族節(jié)日的了解，增強民族自豪感，加強民族團結(jié)意識，培養(yǎng)愛國主義情感。

2.能力目標：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會收集、整理、分析和運用信息的能力,交往與表達的能力。3.知識目標：了解我國不同民族的服飾、民居、歌舞、節(jié)日，感受我國多彩的民族風情?！局攸c難點】

了解我國不同民族的服飾、民居、歌舞、節(jié)日，感受多彩的民族風情，理解和尊重不同民族的風俗習慣。逐步樹立熱愛少數(shù)民族的情感，增強維護民族團結(jié)的意識?！净顒訙蕚洹?/p>

學(xué)生：

通過讀書、看報、上網(wǎng)等形式,搜集有關(guān)我國少數(shù)民族的資料。

教師：

1、收集我國少數(shù)民族的相關(guān)資料。

2、制作課件、演示文稿。【教學(xué)過程設(shè)計】 ：

一、啟發(fā)談話引入新課

師：我國有56個民族，其中漢族人口最多，而其他民族人口相對較少，所以被稱為少數(shù)民族。在這些少數(shù)民族中，也有著自己豐富多彩的傳統(tǒng)節(jié)日。每逢節(jié)日來臨，人們就盛裝打扮，唱歌跳舞歡聚歡慶。同學(xué)們，你們想不想?yún)⒓舆@樣的節(jié)日呀？好，今天我們就一起走進《豐富多彩的民族節(jié)日》（課件出示課題），去感受少數(shù)民族朋友的節(jié)日快樂！

二、個人匯報，信息共享。

（一）傣族介紹

師：課前，同學(xué)們都搜集了豐富的民族節(jié)日的資料，老師想先出個題測測你們。

師：（示視頻）樂器獨奏：葫蘆絲——《月光下的鳳尾竹》（進入情景激發(fā)情趣）

師：大家猜猜這是用的什么樂器？（胡蘆絲）

師：葫蘆絲是哪個民族過節(jié)時少不了的一種助興的樂器？（傣族）師：同學(xué)們，你們知道傣族都有哪些快樂的節(jié)日嗎？（開門節(jié)、關(guān)門節(jié)：干農(nóng)活）（潑水節(jié)。潑水節(jié)是傣族人民最重大的節(jié)日之一，它是一個快樂的節(jié)日，更是一個迎新的節(jié)日。）

師：你知道潑水節(jié)的來歷嗎？請把你搜集到的資料介紹給大家。（學(xué)生講解）師結(jié)：（放圖片）你搜集的資料真好，一下子就把我們帶到了傣族潑水節(jié)的熱鬧場景中。你瞧傣族人們的衣服都淋濕了可他們?yōu)槭裁催€那么高興？（人們在互相祝福。）

師：你能不能給大家做個潑水的動作？（生潑水）看，他把吉祥、幸福都送給大家了。

師：老師想讓同學(xué)們認識一個人，（課件）認識圖片中間的人嗎？（是周總理。）

師：周總理穿著傣族人民的服裝和傣族人民一起過潑水節(jié)，他用這種實際行動表示了什么？（他對傣族同胞的關(guān)心與尊重。）我們看第二道題。（出示圖片）

師問：剛才，我們了解了傣族的節(jié)日習俗，那這些圖片向大家展示的又是哪個民族的節(jié)日特色？（彝族、白族、納西族、拉祜族、哈尼族、普米族等民族的傳統(tǒng)節(jié)日）

（二）歡樂的火把節(jié)

師：從圖片中，你能感受到什么？（歡快，壯觀??）現(xiàn)在我們跟隨一位朋友，去感受火把節(jié)的氣氛。（幻燈片內(nèi)容）1.學(xué)生自由讀。

2.學(xué)生匯報學(xué)后所知，談感受。（從中了解民族文化，了解習俗）

（三）蒙古族：那達慕大會

師：我們的品社書上為我們詳展示了那達慕大會的圖片，同學(xué)們把你能搜集到的資料介紹給大家嗎？（學(xué)生完成）

師：那達慕大會是草原人民最有特色的傳統(tǒng)節(jié)日，這個節(jié)日令你最感興趣的習俗是什么？（賽馬、摔跤、射箭。）

師：那是怎樣激烈、熱鬧的場面呢？我們一起去看一看吧！

（放錄像）（加上點驚嘆）

師：看了剛才的場面，你有什么感受？（生三個回答）

師結(jié)：（真想親眼看一看）行呀，蒙古族人民可好客了，不管是哪個民族的男女老少報名參加，他們都熱情歡迎。不過，你可要有足夠強健的體魄才行啊！

師結(jié)：我們一起分享了三個民族多彩的節(jié)日習俗，介紹節(jié)日的同學(xué)說得真生動，聽的同學(xué)也很認真。

師：同學(xué)們，你們還對哪個民族的節(jié)日感興趣？。學(xué)生自由列舉。

（四）朝鮮族：花甲宴（備）師：你們知道來威海的少數(shù)民族中，人口最多的是哪個民族？

生1：朝鮮族

師：說說朝鮮族的節(jié)日習俗？

生：花甲宴的由來。

師：習俗（朝鮮族人民非常注重禮節(jié)，尤其崇尚尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，晚輩對長輩必須用敬語，吃飯時長輩動筷后，其余人才能用餐，父母60周歲的這一天，子女們還要為老人舉辦花甲宴?；籽缟希优H戚歡聚一堂，老兩口穿上新衣服，端坐正中，身穿盛裝的子女以輩分長幼為序，依次向老人敬酒，禮畢后，子女們盛情款待親朋好友。）

師：1.從中你看出朝鮮族是一個怎樣的民族？（朝鮮族是一個崇尚尊老美德的民族。）

2.你應(yīng)該得到了什么啟示？

（設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)的設(shè)計主要體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本，根據(jù)學(xué)生的特點，給學(xué)生展示的平臺。在學(xué)生有了充分準備的基礎(chǔ)上進行的交流匯報過程是相互學(xué)習、加強認識、開闊視野的過程。通過交流使學(xué)生感受到我國節(jié)日的豐富多彩，從而也培養(yǎng)了學(xué)生的傾聽能力和表達能力。拓展教學(xué)資源，落實知識目標）

三、拓展研究、樂中學(xué)知。

師：我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，除了剛才我們學(xué)習、匯報的一些民族外，其他民族也有著形形色色的節(jié)日習俗，有趣極了。

出示其他民族的節(jié)日圖片（了解民族節(jié)日的同時，使學(xué)生感受其節(jié)日的豐富多采。）

老師為同學(xué)們準備了一些資料，請同學(xué)們仔細研究，一會兒咱們進行趣味搶答和即興表演。師：讀題闖關(guān)。趣味搶答

1、放“高升”是（）潑水節(jié)上的一個傳統(tǒng)節(jié)目。A塔塔爾族 B傣族 C哈尼族

2、米糕片湯、打糕是（）過春節(jié)時的傳統(tǒng)食物。A苗族 B土家族 C朝鮮族

3、歌手宋祖英是（）的。A苗族 B蒙古族 C回族

4、哪一個節(jié)日不是藏族的傳統(tǒng)節(jié)日？（）A藏歷新年 B酥油花燈節(jié) C開齋節(jié)

5、中國少數(shù)民族中人口最多的一個民族是（）。A廣西壯族 B鄂溫克族 C赫哲族

6、（）居住在新疆地區(qū)，傳統(tǒng)節(jié)日有肉孜節(jié)、古爾邦節(jié)等。A土家族 B維吾爾族 C錫伯族

7、獻哈達是（）待客規(guī)格最高的一種禮儀。A鄂倫春族 B哈薩克族 C藏族 老師小結(jié)：我國少數(shù)民族的節(jié)日不勝枚舉，民俗活動豐富多彩。還有維吾爾族的古爾邦節(jié)、肉孜節(jié)、巴羅提節(jié)，維吾魯孜節(jié)，藏族的沐浴節(jié)、雪頓節(jié)、望果節(jié)、轉(zhuǎn)山會、酥油花燈節(jié)、娛驢節(jié)、驅(qū)鬼節(jié)，滿族的鬧燈會、添倉節(jié)、蟲王節(jié)、苗族的串山會、跳花節(jié)、殺魚節(jié)、龍船節(jié)、趕歌節(jié)??

四、歌唱祖國，升華感情。

師：56個民族，56朵花；56個民族，56種文化??《愛我中華》。（設(shè)計意圖：整堂課在師生同唱《愛我中華》中結(jié)束！學(xué)生的愛國情感在歌聲中得到升華）

師：56個民族，56種文化，世界上沒有哪一個國家像我們中國有這么多的民族，這么燦爛的文化，面對這么多民族豐富多彩的節(jié)日，你最想說些什么？（選生回答）

是??！中華民族是一個統(tǒng)一的多民族國家，我們是祖國的一員，無論身在何處，我們都將以熱愛祖國為榮，以團結(jié)互助為榮。各民族人民手牽手，心連心，為中華民族的強盛貢獻自己的一份力量。

小學(xué)品德與社會學(xué)科 五年級下冊第三單元

《絢麗多彩的民族節(jié)日》教學(xué)設(shè)計

姓名：孫 塽

學(xué)校：遼寧省鞍山市鐵東區(qū)向陽小學(xué)

第三篇：多彩的民族節(jié)日

多彩的民族節(jié)日

課程目標：讓學(xué)生主動參與、實踐體驗，運用學(xué)生喜聞樂見的活動方式，把體驗性學(xué)習、探究性學(xué)習與接受性學(xué)習結(jié)合起來，以改變傳統(tǒng)的學(xué)習方式。教學(xué)目標:

1、了解少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日，分享他們節(jié)日的快樂。2培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會收集資料的能力、交往與表達的能力。

3、知道幾個少數(shù)民族傳統(tǒng)的節(jié)日習俗和來歷。知道這些習俗反映了不同少數(shù)民族的歷史文化。教學(xué)重、難點: 通過學(xué)習了解少數(shù)民族節(jié)日習俗、來歷，通過看視頻、聽故事、談感受、唱歌曲增強民族自豪感，加強民族團結(jié)意識，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感。（1）收集少數(shù)民族節(jié)日的相關(guān)資料。

一、啟發(fā)談話導(dǎo)入新課

上課前老師請同學(xué)們先來欣賞一段視頻（出示元宵節(jié)的視頻），知道這是在歡慶什么節(jié)日嗎？（元宵節(jié)）能具體說說它的時間及主要民俗活動都有哪些嗎？（你是第一個起來回答問題的孩子你很勇敢）

多熱鬧的元宵節(jié)啊，看火報、吃湯圓、欣賞花燈、看焰火晚會（出示圖片組合）已成為我們過元宵節(jié)必不可少的習俗，那在我們漢族除了熱鬧的元宵節(jié)還有哪些傳統(tǒng)的節(jié)日？（春節(jié) 中秋節(jié)、清明節(jié)、、、、）還有呢？別著急 今天老師特意給你們請來了一位“節(jié)日百事通”（出示視頻這都是我們的節(jié)日）它可是我們傳統(tǒng)節(jié)日的專家，我們一起來聽聽她的介紹。

怎么樣記住了嗎？想一想在這些傳統(tǒng)節(jié)日里給你印象最深的是什么節(jié)日，它的民俗活動又有哪些？（真是生活的有心人）

聽了這么多同學(xué)對我們傳統(tǒng)節(jié)日的介紹此時你有什么想說的？（我們的節(jié)日真是豐富多彩）我很同意你的看法，其實不僅我們漢族有著豐富的傳統(tǒng)節(jié)日，各個少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日那更是精彩，怎么樣？想去體驗一下他們的節(jié)日嗎？這節(jié)課我們就一起走進《多彩的民族節(jié)日》（出示課題）去感受不同的民族節(jié)日風情。

【設(shè)計意圖：以談話的形式，從學(xué)生熟悉的元宵節(jié)導(dǎo)入，讓學(xué)生自由暢談自己印象深刻的傳統(tǒng)節(jié)日，然后通過《這都是我們的節(jié)日》視頻，對孩子們進行補充，讓學(xué)生全面了解我們熱鬧多彩的傳統(tǒng)節(jié)日，激起他們對少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日的好奇，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣】

二、了解少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日

（一）潑水節(jié)

我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待了，我們先先走進第一個少數(shù)民族，（出示視頻潑水節(jié)的熱鬧場景）去感受他們節(jié)日的熱鬧氣氛，在欣賞之前我有個小要求：請同學(xué)們認真欣賞，一會在“眼疾手快比知識”環(huán)節(jié)希望你能大展身手

怎么樣？說說你的感受？（真熱鬧）那就讓我們帶著這種熱鬧的心情進入眼疾手快比知識環(huán)節(jié)吧！

眼疾手快比知識

1、通過剛才的視頻你能猜出他們在過什么節(jié)日嗎？（機會被你搶到了 潑水節(jié) 回答正確）（板書）

2、潑水節(jié)是哪個少數(shù)民族最傳統(tǒng)的節(jié)日？（傣族

正確）（板書）

3、你對潑水節(jié)有哪些了解？誰愿意交流？

生1：潑水節(jié)是傣族人民最重大的傳統(tǒng)節(jié)日，每年四月中旬舉行，潑水節(jié)當天人們便涌上街頭互相潑水以示祝福。（你知道的真不少）

生2：我們在低年級還學(xué)過一篇文章，叫難忘的潑水節(jié)，這篇文章講述的是周總理與傣族人民一起過潑水節(jié)的事情。（你很會學(xué)習）

其實關(guān)于潑水節(jié)，當?shù)厝诉€流傳著這樣一個傳說一起來看（幻燈片出示抽生讀）：

很早以前，一個無惡不作的魔王霸占了美麗富饒的西雙版納，并搶來七位美麗的姑娘做他的妻子。姑娘們滿懷仇恨，合計著如何殺死魔王。一天夜里，年紀最小的姑娘儂香用最好的酒肉，把魔王灌得酩酊大醉，使他吐露自己致命的弱點。原來這個天不怕，地不怕的魔王，就怕用他的頭發(fā)勒住自己的脖子，機警的小姑娘小心翼翼地拔下魔王一根紅頭發(fā)，勒住他的脖子。果然，魔王的頭就掉了下來，變成一團火球，滾到哪里，邪火就蔓延到哪里。竹樓被燒毀，莊稼被燒焦。為了撲滅邪火，小姑娘揪住了魔王的頭，其他六位姑娘輪流不停地向上面潑水，終于在傣歷的六月把邪火撲滅了。鄉(xiāng)親們開始了安居樂業(yè)的生活。從此，便有了逢年潑水的習俗。

這下你對潑水節(jié)有了進一步的了解了吧，近些年來潑水節(jié)一年比一年熱鬧，漢族兄弟民族和五大洲的賓客紛紛與傣族人民一起分享節(jié)日的快樂。（出示圖片）瞧他們的衣服都淋濕了可他們?yōu)槭裁催€是那么高興？（人們在互相祝福 把吉祥之水送給身邊的每個人）

（二）、開齋節(jié)

剛才我們了解了傣族的潑水節(jié)，瞧這組圖片向我們展示的又是哪個民族的傳統(tǒng)節(jié)日呢？一起看。

誰能猜猜這是哪個少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日？（回族的開齋節(jié)）我們一起來看（課件出示開齋節(jié)圖片解釋）

開齋節(jié)是我國信仰伊斯蘭教的回、維吾爾、哈薩克等10個民族的傳統(tǒng)節(jié)日，過開齋節(jié)也叫肉孜節(jié)和古爾邦節(jié)。開齋節(jié)期間，人們白天不吃不喝，夜晚才進食，第七十天是古爾邦節(jié)，人們才舉行盛大的儀式和慶?；顒?，其目的就是為了祭祀祖先。你知道漢族的哪個傳統(tǒng)節(jié)日也是為了祭祀祖先的嗎？（清明節(jié)）

【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)通過歡樂的潑水節(jié)視頻、開齋節(jié)的圖片展示，讓學(xué)生對少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日習俗有了初步的了解，使學(xué)生有繼續(xù)探究少數(shù)民族節(jié)日的興趣。從而達成教學(xué)目標1】

三、交流信息資源共享

我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，除了潑水節(jié)、開齋節(jié)，其他民族還有許多形形色色的節(jié)日習俗，有趣極了。課前我還讓大家搜集了火把節(jié)、洛薩節(jié)、花甲宴等節(jié)日的相關(guān)資料，現(xiàn)在請同學(xué)們以小組為單位把你搜集的資料與大家分享。

懂得分享的孩子會收獲的更多，哪個小組愿意交流一下？

1、火把節(jié)。

我們小組向大家展示的少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日----火把節(jié)。

1、火把節(jié)的由來

2、洛薩節(jié)。

我們小組自學(xué)的少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日是洛薩節(jié)。洛薩節(jié)相當于漢族的春節(jié)，是藏族同胞一年中最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。每年從藏歷正月初一開始，一直延續(xù)五至七天。大年初一天未亮時，主婦們背回“吉祥水”祈求吉祥。每家都用酥油、糖和面做成各種食品招待客人，親友間互相拜訪，贈送哈達，并舉行一些娛樂活動歡慶節(jié)日。我們還從書中得知“洛薩”是藏語新年的意思。我們小組匯報完了。

剛才同學(xué)們提到了洛薩節(jié)時贈送哈達，哈達有其特殊的意義，我們一起來了解（教師介紹：哈達是一種生絲織品，以綾、綢、絲原料制成，紡得稀薄透明，有白、黃、藍等色。其上織以八瑞相及蓮花、如意、祥云等圖案。哈達長短不一，短者三五尺，長者一二丈。在藏、蒙古等民族人士頂禮佛像、拜見尊長、迎來送往、致敬致賀、婚喪嫁娶等禮儀活動中，均有獻哈達的習慣。由此，敬獻哈達表示人們對佛的敬仰，對迎見之人的敬意與祝福。

那么洛薩節(jié)送哈達目的就是為了送去吉祥。送去祝福。我們在新聞、影視劇中經(jīng)常看到 【設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)主要體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本，根據(jù)學(xué)生的特點，給學(xué)生展示的平臺。讓學(xué)生在收集整理的基礎(chǔ)上進行的交流匯報，相互學(xué)習，相互補充。通過交流，擴大學(xué)生僅有的知識面，使學(xué)生感受到我國各個民族節(jié)日的豐富多彩。培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力、表述能力和合作能力。通過這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生達成教學(xué)目標2】

四、拓展研究、樂中學(xué)知。

通過剛才的交流，我們對少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日已經(jīng)了解很多，那老師想考考你們，為同學(xué)們準備了答題闖關(guān)的游戲，敢不敢接受挑戰(zhàn)？

答題闖關(guān)：

1、趣味搶答

（1）、放“高升”是（）潑水節(jié)上的一個傳統(tǒng)節(jié)目。

A、塔塔爾族

B、傣族

C、哈尼族

（2）、花甲宴是（）個少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日？ A、回族 B、藏族 C、朝鮮族

（3）、哪一個節(jié)日不是藏族的傳統(tǒng)節(jié)日？（）

A、藏歷新年

B、酥油花燈節(jié)

C、開齋節(jié)

（4）、獻哈達是（）待客規(guī)格最高的一種禮儀。

我國少數(shù)民族的節(jié)日不勝枚舉，民俗活動豐富多彩。（出示圖片）還有維吾爾族的古爾邦節(jié)、肉孜節(jié)、巴羅提節(jié)，維吾魯孜節(jié)，藏族的沐浴節(jié)、雪頓節(jié)、望果節(jié)、轉(zhuǎn)山會、酥油花燈節(jié)、娛驢節(jié)、驅(qū)鬼節(jié)，滿族的鬧燈會、添倉節(jié)、蟲王節(jié)、苗族的串山會、跳花節(jié)、殺魚節(jié)、龍船節(jié)、趕歌節(jié)……

看到這你想說些什么？（少數(shù)民族的節(jié)日真是豐富多彩）

那我們能不能將各民族節(jié)日的活動內(nèi)容相互顛倒一下呢？（一個民族的傳統(tǒng)節(jié)日與他們的生活環(huán)境、生活習慣、民族傳說及信仰之間是有密切關(guān)系的，是不能相互顛倒的。

盛大的民族節(jié)日，各個民族會用不同的方式進行慶祝，那如果生活中我們的習慣于他們的不一樣，你會怎么處理呢？（尊重他們的習慣）

是啊每個民族的節(jié)日都伴隨著這個民族的生氣與動人傳說，反應(yīng)了人民淳樸而美好的愿望，我們應(yīng)該尊重他們。

【設(shè)計意圖：在學(xué)生現(xiàn)有知識理解的基礎(chǔ)上，拓寬學(xué)生的知識面，并提出問題讓學(xué)生自己探究解決問題?！?/p>

五、歌唱祖國，升華感情。

56個民族56種文化。這些多彩的民族節(jié)日不但豐富了人們的文化生活，繁榮了當?shù)氐纳鐣?jīng)濟，也增進了各民族人民的團結(jié)。瞧，他們都在努力著。

同學(xué)們56個民族，56朵花，作為祖國人民的一份子，讓我們多去了解各民族的節(jié)日，尊重各民族的習俗，好好學(xué)習，弘揚民族文化精神，讓我們的民族文化發(fā)揚光大。（音樂響起師生同唱愛我中華）

【設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過唱歌來融入到少數(shù)民族的節(jié)日氛圍中，讓學(xué)生的愛國情感在歌聲中得到升華】 板書設(shè)計：

多彩的民族節(jié)日 傣族---潑水節(jié)

回族---開齋節(jié)

互相尊重 彝族---火把節(jié)

朝鮮族----花甲宴

互相團結(jié) 作業(yè)設(shè)計：

小組同學(xué)之間選擇自己感興趣的節(jié)日繼續(xù)學(xué)習，并精心組織編排一場民族節(jié)日大會

第四篇：多彩的民族節(jié)日

豐富多彩的民族節(jié)日

教學(xué)目標：

情感、態(tài)度、價值觀：熱愛生活，感受生活的快樂。通過對少數(shù)民族節(jié)日的了解，增強民族自豪感，加強民族團結(jié)意識，培養(yǎng)愛國主義情感。

能力目標：能表達自己對節(jié)日的感受和見解培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會收集、整理、分析和運用信息的能力,交往與表達的能力。

知識目標：知道幾個少數(shù)民族傳統(tǒng)的節(jié)日習俗和來歷。知道少數(shù)民族節(jié)日是中華民族文化的重要組成部分.知道這些習俗反映了不同民族的歷史,習俗和風格的民族藝術(shù)。教學(xué)重點、難點：

通過學(xué)習了解少數(shù)民族節(jié)日習俗、來歷，通過看視頻、聽故事、談感受、唱歌曲……增強民族自豪感，加強民族團結(jié)意識，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感。教學(xué)過程：

一、猜謎導(dǎo)入

1、出示謎語：三角四棱長，珍珠里面藏。想吃珍珠肉，解帶脫衣裳。

2、什么時候要吃粽子？

3、漢族還有那些傳統(tǒng)節(jié)日？

4、板書：民族節(jié)日

二、交流資料

1、出示視頻《月光下的鳳尾竹》提問：（1）視頻里的樂器叫什么？

（2）葫蘆絲是哪個民族過節(jié)助興必不可少的一種民族樂器？（3）你知道傣族有哪些傳統(tǒng)的民族節(jié)日？

（4）潑水節(jié)是傣族人民最重大的民族節(jié)日之一，你對這個節(jié)日的了解有多少？

（5）出示潑水節(jié)視頻，感受其熱鬧氛圍。

（6）出示周總理與潑水節(jié)的兩幅圖片。2.出示火把節(jié)的圖片提問：（1）圖片展示的是什么節(jié)？（2）你對火把節(jié)有什么了解？

3、出示那達慕大會花絮提問：

（1）你知道那達慕大會上有哪些項目比賽嗎？（2）你還知道那達慕大會的什么知識？（3）出示那達慕大會的視頻

4、你還知道那些民族的什么節(jié)日？

5、出示課件：各種民族節(jié)日的圖片

補充課題：豐富多彩的民族節(jié)日

三、研習資料，趣味搶答

1、教師把課前打印的資料發(fā)給學(xué)生

2、趣味搶答

四、升華情感，同唱一首歌

1、小結(jié)

2、唱《愛我中華》

第五篇：多彩的民族節(jié)日

多彩的民族節(jié)日

課程目標：讓學(xué)生主動參與、實踐體驗，運用學(xué)生喜聞樂見的活動方式，把體驗性學(xué)習、探究性學(xué)習與接受性學(xué)習結(jié)合起來，以改變傳統(tǒng)的學(xué)習方式。教學(xué)目標:

1、了解少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日，分享他們節(jié)日的快樂。2培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會收集資料的能力、交往與表達的能力。

3、知道幾個少數(shù)民族傳統(tǒng)的節(jié)日習俗和來歷。知道這些習俗反映了不同少數(shù)民族的歷史文化。

教學(xué)重、難點: 通過學(xué)習了解少數(shù)民族節(jié)日習俗、來歷，通過看視頻、聽故事、談感受、唱歌曲增強民族自豪感，加強民族團結(jié)意識，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感。課前準備：

1、學(xué)生：

通過讀書、上網(wǎng)等形式,搜集有關(guān)少數(shù)民族節(jié)日的資料。

2、教師：

（1）收集少數(shù)民族節(jié)日的相關(guān)資料。（2）制作課件 學(xué)情分析：

我們的學(xué)生大部分都是漢族人，對少數(shù)民族節(jié)日的有關(guān)知識了解的少之甚少，不利于教學(xué)的展開，但大部分學(xué)生已經(jīng)具備了初步的閱讀能力和搜集整理資料的能力，大部分孩子家里也有上網(wǎng)查找資料的便利條件，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過搜集、交流資料等一系列活動，最終實現(xiàn)自主探究的有效性教學(xué)。評價任務(wù)設(shè)計：

1、在初步了解潑水節(jié)及開齋節(jié)的活動中運用了教師評價和學(xué)生互評相結(jié)合的方式。

2、在小組交流談?wù)搶W(xué)習少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日時中我們采用了學(xué)生自評的評價方式。教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話導(dǎo)入新課

上課前老師請同學(xué)們先來欣賞一段視頻（出示元宵節(jié)的視頻），知道這是在歡慶什么節(jié)日嗎？（元宵節(jié)）能具體說說它的時間及主要民俗活動都有哪些嗎？（你是第一個起來回答問題的孩子你很勇敢）

多熱鬧的元宵節(jié)啊，看火報、吃湯圓、欣賞花燈、看焰火晚會（出示圖片組合）已成為我們過元宵節(jié)必不可少的習俗，那在我們漢族除了熱鬧的元宵節(jié)還有哪些傳統(tǒng)的節(jié)日？（春節(jié) 中秋節(jié)、清明節(jié)、、、、）還有呢？別著急 今天老師特意給你們請來了一位“節(jié)日百事通”（出示視頻這都是我們的節(jié)日）它可是我們傳統(tǒng)節(jié)日的專家，我們一起來聽聽她的介紹。怎么樣記住了嗎？想一想在這些傳統(tǒng)節(jié)日里給你印象最深的是什么節(jié)日，它的民俗活動又有哪些？（真是生活的有心人）

聽了這么多同學(xué)對我們傳統(tǒng)節(jié)日的介紹此時你有什么想說的？（我們的節(jié)日真是豐富多彩）我很同意你的看法，其實不僅我們漢族有著豐富的傳統(tǒng)節(jié)日，各個少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日那更是精彩，怎么樣？想去體驗一下他們的節(jié)日嗎？這節(jié)課我們就一起走進《多彩的民族節(jié)日》（出示課題）去感受不同的民族節(jié)日風情。

【設(shè)計意圖：以談話的形式，從學(xué)生熟悉的元宵節(jié)導(dǎo)入，讓學(xué)生自由暢談自己印象深刻的傳統(tǒng)節(jié)日，然后通過《這都是我們的節(jié)日》視頻，對孩子們進行補充，讓學(xué)生全面了解我們熱鬧多彩的傳統(tǒng)節(jié)日，激起他們對少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日的好奇，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣】

二、了解少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日

（一）潑水節(jié)

我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待了，我們先先走進第一個少數(shù)民族，（出示視頻潑水節(jié)的熱鬧場景）去感受他們節(jié)日的熱鬧氣氛，在欣賞之前我有個小要求：請同學(xué)們認真欣賞，一會在“眼疾手快比知識”環(huán)節(jié)希望你能大展身手 怎么樣？說說你的感受？（真熱鬧）那就讓我們帶著這種熱鬧的心情進入眼疾手快比知識環(huán)節(jié)吧！

眼疾手快比知識

1、通過剛才的視頻你能猜出他們在過什么節(jié)日嗎？（機會被你搶到了 潑水節(jié) 回答正確）（板書）

2、潑水節(jié)是哪個少數(shù)民族最傳統(tǒng)的節(jié)日？（傣族

正確）（板書）

3、你對潑水節(jié)有哪些了解？誰愿意交流？

生1：潑水節(jié)是傣族人民最重大的傳統(tǒng)節(jié)日，每年四月中旬舉行，潑水節(jié)當天人們便涌上街頭互相潑水以示祝福。（你知道的真不少）

生2：我們在低年級還學(xué)過一篇文章，叫難忘的潑水節(jié)，這篇文章講述的是周總理與傣族人民一起過潑水節(jié)的事情。（你很會學(xué)習）

其實關(guān)于潑水節(jié)，當?shù)厝诉€流傳著這樣一個傳說一起來看（幻燈片出示抽生讀）： 很早以前，一個無惡不作的魔王霸占了美麗富饒的西雙版納，并搶來七位美麗的姑娘做他的妻子。姑娘們滿懷仇恨，合計著如何殺死魔王。一天夜里，年紀最小的姑娘儂香用最好的酒肉，把魔王灌得酩酊大醉，使他吐露自己致命的弱點。原來這個天不怕，地不怕的魔王，就怕用他的頭發(fā)勒住自己的脖子，機警的小姑娘小心翼翼地拔下魔王一根紅頭發(fā)，勒住他的脖子。果然，魔王的頭就掉了下來，變成一團火球，滾到哪里，邪火就蔓延到哪里。竹樓被燒毀，莊稼被燒焦。為了撲滅邪火，小姑娘揪住了魔王的頭，其他六位姑娘輪流不停地向上面潑水，終于在傣歷的六月把邪火撲滅了。鄉(xiāng)親們開始了安居樂業(yè)的生活。從此，便有了逢年潑水的習俗。

這下你對潑水節(jié)有了進一步的了解了吧，近些年來潑水節(jié)一年比一年熱鬧，漢族兄弟民族和五大洲的賓客紛紛與傣族人民一起分享節(jié)日的快樂。（出示圖片）瞧他們的衣服都淋濕了可他們?yōu)槭裁催€是那么高興？（人們在互相祝福 把吉祥之水送給身邊的每個人）

（二）、開齋節(jié)

剛才我們了解了傣族的潑水節(jié)，瞧這組圖片向我們展示的又是哪個民族的傳統(tǒng)節(jié)日呢？一起看。

誰能猜猜這是哪個少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日？（回族的開齋節(jié)）我們一起來看（課件出示開齋節(jié)圖片解釋）

開齋節(jié)是我國信仰伊斯蘭教的回、維吾爾、哈薩克等10個民族的傳統(tǒng)節(jié)日，過開齋節(jié)也叫肉孜節(jié)和古爾邦節(jié)。開齋節(jié)期間，人們白天不吃不喝，夜晚才進食，第七十天是古爾邦節(jié)，人們才舉行盛大的儀式和慶祝活動，其目的就是為了祭祀祖先。你知道漢族的哪個傳統(tǒng)節(jié)日也是為了祭祀祖先的嗎？（清明節(jié)）

【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)通過歡樂的潑水節(jié)視頻、開齋節(jié)的圖片展示，讓學(xué)生對少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日習俗有了初步的了解，使學(xué)生有繼續(xù)探究少數(shù)民族節(jié)日的興趣。從而達成教學(xué)目標1】

三、交流信息資源共享

我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，除了潑水節(jié)、開齋節(jié)，其他民族還有許多形形色色的節(jié)日習俗，有趣極了。課前我還讓大家搜集了火把節(jié)、洛薩節(jié)、花甲宴等節(jié)日的相關(guān)資料，現(xiàn)在請同學(xué)們以小組為單位把你搜集的資料與大家分享。

懂得分享的孩子會收獲的更多，哪個小組愿意交流一下？

1、火把節(jié)。我們小組向大家展示的少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日----火把節(jié)。

1、火把節(jié)的由來

2、洛薩節(jié)。

我們小組自學(xué)的少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日是洛薩節(jié)。洛薩節(jié)相當于漢族的春節(jié)，是藏族同胞一年中最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。每年從藏歷正月初一開始，一直延續(xù)五至七天。大年初一天未亮時，主婦們背回“吉祥水”祈求吉祥。每家都用酥油、糖和面做成各種食品招待客人，親友間互相拜訪，贈送哈達，并舉行一些娛樂活動歡慶節(jié)日。我們還從書中得知“洛薩”是藏語新年的意思。我們小組匯報完了。

剛才同學(xué)們提到了洛薩節(jié)時贈送哈達，哈達有其特殊的意義，我們一起來了解（教師介紹：哈達是一種生絲織品，以綾、綢、絲原料制成，紡得稀薄透明，有白、黃、藍等色。其上織以八瑞相及蓮花、如意、祥云等圖案。哈達長短不一，短者三五尺，長者一二丈。在藏、蒙古等民族人士頂禮佛像、拜見尊長、迎來送往、致敬致賀、婚喪嫁娶等禮儀活動中，均有獻哈達的習慣。由此，敬獻哈達表示人們對佛的敬仰，對迎見之人的敬意與祝福。

那么洛薩節(jié)送哈達目的就是為了送去吉祥。送去祝福。我們在新聞、影視劇中經(jīng)?？吹?【設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)主要體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本，根據(jù)學(xué)生的特點，給學(xué)生展示的平臺。讓學(xué)生在收集整理的基礎(chǔ)上進行的交流匯報，相互學(xué)習，相互補充。通過交流，擴大學(xué)生僅有的知識面，使學(xué)生感受到我國各個民族節(jié)日的豐富多彩。培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力、表述能力和合作能力。通過這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生達成教學(xué)目標2】

四、拓展研究、樂中學(xué)知。

通過剛才的交流，我們對少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日已經(jīng)了解很多，那老師想考考你們，為同學(xué)們準備了答題闖關(guān)的游戲，敢不敢接受挑戰(zhàn)？

答題闖關(guān)：

1、趣味搶答

（1）、放“高升”是（）潑水節(jié)上的一個傳統(tǒng)節(jié)目。

A、塔塔爾族

B、傣族

C、哈尼族

（2）、花甲宴是（）個少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日？ A、回族

B、藏族

C、朝鮮族

（3）、哪一個節(jié)日不是藏族的傳統(tǒng)節(jié)日？（）

A、藏歷新年

B、酥油花燈節(jié)

C、開齋節(jié)

（4）、獻哈達是（）待客規(guī)格最高的一種禮儀。

我國少數(shù)民族的節(jié)日不勝枚舉，民俗活動豐富多彩。（出示圖片）還有維吾爾族的古爾邦節(jié)、肉孜節(jié)、巴羅提節(jié)，維吾魯孜節(jié)，藏族的沐浴節(jié)、雪頓節(jié)、望果節(jié)、轉(zhuǎn)山會、酥油花燈節(jié)、娛驢節(jié)、驅(qū)鬼節(jié)，滿族的鬧燈會、添倉節(jié)、蟲王節(jié)、苗族的串山會、跳花節(jié)、殺魚節(jié)、龍船節(jié)、趕歌節(jié)??

看到這你想說些什么？（少數(shù)民族的節(jié)日真是豐富多彩）

那我們能不能將各民族節(jié)日的活動內(nèi)容相互顛倒一下呢？（一個民族的傳統(tǒng)節(jié)日與他們的生活環(huán)境、生活習慣、民族傳說及信仰之間是有密切關(guān)系的，是不能相互顛倒的。盛大的民族節(jié)日，各個民族會用不同的方式進行慶祝，那如果生活中我們的習慣于他們的不一樣，你會怎么處理呢？（尊重他們的習慣）

是啊每個民族的節(jié)日都伴隨著這個民族的生氣與動人傳說，反應(yīng)了人民淳樸而美好的愿望，我們應(yīng)該尊重他們。

【設(shè)計意圖：在學(xué)生現(xiàn)有知識理解的基礎(chǔ)上，拓寬學(xué)生的知識面，并提出問題讓學(xué)生自己探究解決問題?！?/p>

五、歌唱祖國，升華感情。56個民族56種文化。這些多彩的民族節(jié)日不但豐富了人們的文化生活，繁榮了當?shù)氐纳鐣?jīng)濟，也增進了各民族人民的團結(jié)。瞧，他們都在努力著。

同學(xué)們56個民族，56朵花，作為祖國人民的一份子，讓我們多去了解各民族的節(jié)日，尊重各民族的習俗，好好學(xué)習，弘揚民族文化精神，讓我們的民族文化發(fā)揚光大。（音樂響起師生同唱愛我中華）【設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過唱歌來融入到少數(shù)民族的節(jié)日氛圍中，讓學(xué)生的愛國情感在歌聲中得到升華】 板書設(shè)計：

多彩的民族節(jié)日 傣族---潑水節(jié)

回族---開齋節(jié)

互相尊重 彝族---火把節(jié)

朝鮮族----花甲宴

互相團結(jié) 作業(yè)設(shè)計：

小組同學(xué)之間選擇自己感興趣的節(jié)日繼續(xù)學(xué)習，并精心組織編排一場民族節(jié)日大會 多彩, 課件, 教學(xué)