第一篇：《我的家》教學(xué)設(shè)計(jì)1

《我的家》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)背景：

這節(jié)課注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，讓學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文，聯(lián)系背誦。感受家?guī)?lái)的溫暖與幸福。愛(ài)親人、愛(ài)同學(xué)，愛(ài)家，愛(ài)祖國(guó)，有奉獻(xiàn)愛(ài)的愿望，體會(huì)幸福的核心是愛(ài) 使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲得知識(shí)，真正將課程改革落到實(shí)處。教學(xué)目標(biāo)： 情感、態(tài)度、價(jià)值觀——愛(ài)親人、愛(ài)同學(xué)，愛(ài)家，愛(ài)祖國(guó)，有奉獻(xiàn)愛(ài)的愿望，體會(huì)幸福的核心是愛(ài) 識(shí)字、寫(xiě)字——在生活中識(shí)字。注意筆順：先撇后捺。詞、語(yǔ)、句——練習(xí)句型：爸爸愛(ài)我，媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)爸爸媽媽。閱讀——正確、流利、有感情的朗讀課文，聯(lián)系背誦。口語(yǔ)交際——按照簡(jiǎn)單的提綱介紹自己的家。學(xué)法和習(xí)慣——繼續(xù)學(xué)習(xí)聽(tīng)讀識(shí)字的方法；開(kāi)始培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)誦讀，使學(xué)生感受親請(qǐng)，體會(huì)親人的愛(ài)，也準(zhǔn)備付出自己的愛(ài)。同時(shí)滲透愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)集體，愛(ài)動(dòng)物的教育。用聽(tīng)讀法識(shí)字。

教學(xué)難點(diǎn)：

用聽(tīng)讀法識(shí)字。

教學(xué)方法手段：

講授、談話(huà)、演示、創(chuàng)造性作業(yè)等。

教具準(zhǔn)備：

字詞卡，錄音機(jī)，多媒體課件

課時(shí)安排： 兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題。

同學(xué)們，你們知道這個(gè)字念什么嗎？出示字卡“家”，我們每個(gè)人都有自己的家，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你家里有什么人呢？（引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句式說(shuō)話(huà)：我家有

，有

，還有

。）

剛才很多小朋友向大家介紹了家里的情況，有一位小朋友聽(tīng)了以后，她也要向大家介紹自己的家，你們想聽(tīng)嗎？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我的家》。齊讀。

二、授新課。

1、播放課文錄音。

2、學(xué)生打開(kāi)書(shū)，右手指課文跟老師讀兩次。

3、男生女生比賽讀。

4、齊讀。

5、老師讀前，學(xué)生讀后。同學(xué)們讀的真棒，我們不看書(shū)，老師讀出前邊的，看看大家能不能接著老師的背出后面的。

6、齊背。師：通過(guò)讀背課文，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)小女孩的家里都有誰(shuí)呢？大家想不想去他家看一看？墻大家閉上眼睛，坐上火車(chē)“嗚——”“?！钡搅?，請(qǐng)大家觀看（出示掛圖）。

7、小女孩的爸爸媽媽在干什么呢？小女孩又在做什么呢？

8、他們臉上是怎樣的表情（他們開(kāi)心嗎？大家看，小女孩笑得最甜了，你知道為什么嗎？你能用課文中的句子說(shuō)一說(shuō)嗎？）（爸爸愛(ài)我??）別人愛(ài)你，你也愛(ài)別人，這就是幸福、溫暖。

9、你們的爸爸媽媽愛(ài)你嗎？你愛(ài)自己的爸爸媽媽嗎？怎么愛(ài)（給自己做飯，輔導(dǎo)作業(yè)，接送上學(xué)等；給父母倒杯水，好好學(xué)習(xí)，關(guān)心父母）

10、大家跟小女孩一樣都有一個(gè)幸福、溫暖的家，也能快樂(lè)的成長(zhǎng)（齊讀第三句）

11、小朋友們，在你身邊除了爸爸媽媽?zhuān)€有什么人愛(ài)你，同時(shí)你也愛(ài)他們？我們現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)身邊的愛(ài)。

老師愛(ài)我。

爺爺愛(ài)我。同學(xué)愛(ài)我。

愛(ài)我。

我也愛(ài)。

我也愛(ài)。

三、學(xué)習(xí)字詞

1、同學(xué)們?cè)谖椅覀儎偛艑W(xué)習(xí)課文的時(shí)候，有幾個(gè)調(diào)皮的字寶寶從書(shū)中跑出來(lái)，你們能認(rèn)出他們嗎？

2、出示生字卡，學(xué)生認(rèn)讀，3、開(kāi)火車(chē)讀。

四、作業(yè)

1、同學(xué)們今天真棒，不但背會(huì)了課文，還認(rèn)識(shí)了好多字寶寶。今天回家，把這首童謠背給家長(zhǎng)聽(tīng)。

2、在百度搜索歌曲《我愛(ài)我的家》聽(tīng)唱。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)。我的家

爸爸

媽媽

我幸福

溫暖 教學(xué)反思：

在本節(jié)課教學(xué)中注重訓(xùn)練學(xué)生的“說(shuō)”并教給一定的說(shuō)話(huà)方法；注重訓(xùn)練學(xué)生的“聽(tīng)”，體現(xiàn)在學(xué)生互相評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié)，打破了單一的要求學(xué)生“說(shuō)”的形式。注重雙向互動(dòng)，教師和學(xué)生共同活動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃，能積極參與，形成民主和諧的氣氛。抓住“愛(ài)”這一主線(xiàn)，讓“愛(ài)”做主，讓學(xué)生會(huì)“說(shuō)家”更懂得如何“愛(ài)家”。把口語(yǔ)交際課與寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練巧妙結(jié)合，使學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)的同時(shí)學(xué)會(huì)寫(xiě)一段完整的話(huà)，為寫(xiě)作打好基礎(chǔ)、作好鋪墊。本節(jié)課我也看到自己在教學(xué)方面存在著一些需改進(jìn)之處：

1、課堂上，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)不夠規(guī)范時(shí)教師應(yīng)及時(shí)糾正，進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

2、應(yīng)做到注重每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，對(duì)于個(gè)別口語(yǔ)表達(dá)能力差的同學(xué)，要多做指導(dǎo)。

第二篇：小伙伴到我家 教學(xué)設(shè)計(jì)1

小伙伴到我家

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生明確在日常生活中怎樣當(dāng)一名合格的小主人，并能身體力行。

2、激勵(lì)學(xué)生在口語(yǔ)交際課上學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)觀察，積極思考，大膽交流。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生明確待客的三個(gè)要點(diǎn)：態(tài)度自然大方、舉止文明禮貌、服務(wù)熱情周到。

教學(xué)準(zhǔn)備：

小熊、小狗、小貓、小兔的頭飾；茶水、瓜果等待客用品。

教學(xué)過(guò)程:

一、談話(huà)揭示課題。

1、談話(huà)：二（3）班的小朋友，你們?cè)┻^(guò)得開(kāi)心嗎？有沒(méi)有到別人家里去做客啊？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你到誰(shuí)家去做客了，主人是怎么招待你的，好嗎？

（如：我到我阿姨家里去做客了。阿姨拿出來(lái)許多好吃的招待我，有……有……

師：你阿姨可真熱情周到啊，你在阿姨家里一定玩得很開(kāi)心吧？

又如：我到我同學(xué)家去做客了。他和我一起做作業(yè)，還給我玩具玩呢！

師：你的同學(xué)也很會(huì)招待客人，不僅會(huì)和小伙伴一起學(xué)習(xí)，還能和小伙伴一起游戲，真好！

再如：我到我童童弟弟家里玩，他還給我開(kāi)電視看。

師：這位小弟弟也真懂禮貌?。。?/p>

2、揭題：看來(lái)我們二（3）班的小朋友在假日里都過(guò)得挺愉快，那么假如換成是別人要到我們家來(lái)做客，我們應(yīng)該怎么做呢？這節(jié)口語(yǔ)交際課，我們就一起來(lái)——學(xué)會(huì)待客（出示課題，請(qǐng)學(xué)生讀題兩遍）。

二、指導(dǎo)待客方法。

1、先請(qǐng)大家看一段錄像，聽(tīng)清楚要求：請(qǐng)你看明白錄像中的紅紅在招待客人時(shí)是怎么做的，她說(shuō)了些什么，說(shuō)話(huà)時(shí)的神態(tài)怎么樣。（板書(shū)：？做？說(shuō)？神態(tài)）小朋友聽(tīng)明白了嗎？

（放映“紅紅待客”的錄像）

2、交流看后感：誰(shuí)來(lái)根據(jù)老師剛才提的要求說(shuō)說(shuō)錄像中的紅紅做得怎么樣呢？

（生：我覺(jué)得紅紅做得很好，她給王阿姨端茶，拿吃的，遞報(bào)紙看……

師：恩，紅紅的服務(wù)真是熱情周到。貼出“熱情周到”。

生：我也覺(jué)得紅紅做得很好，她請(qǐng)王阿姨進(jìn)屋時(shí)用了您好，王阿姨走的時(shí)候她又說(shuō)“再見(jiàn)”……

師：她這樣做，很有——禮貌。貼出“文明禮貌”。

生：我覺(jué)得紅紅說(shuō)話(huà)時(shí)的神態(tài)很自然，一點(diǎn)也不緊張，說(shuō)話(huà)的聲音也很響亮。

師：你看得可真仔細(xì)！你還注意到了紅紅說(shuō)話(huà)時(shí)的神態(tài)是很自然大方的，如果扭扭捏捏，說(shuō)不定客人也會(huì)跟著別扭呢，對(duì)嗎？貼出“自然大方”。

師：還有誰(shuí)想說(shuō)的？……）

3、小結(jié)：看來(lái)紅紅待客還真不賴(lài)呢！不僅神態(tài)（自然大方），舉止（文明禮貌），招呼客人還（熱情周到）！真是個(gè)稱(chēng)職的小主人。讓我們一起來(lái)夸一聲“紅紅，你真棒！”（師邊說(shuō)邊示范，學(xué)生模仿夸一遍。）

三、表演小熊待客。

1、過(guò)渡：小朋友，看了紅紅的表現(xiàn)，老師也想來(lái)當(dāng)一回主人，招待招待我們二（3）班的小客人，你們說(shuō)好不好？

2、師生表演：

（1）（取出小熊頭飾）問(wèn)：這是誰(shuí)？（小熊）老師戴上后問(wèn)：現(xiàn)在你們?cè)趺捶Q(chēng)呼我？（小熊、小熊姐姐、小熊阿姨、小熊老師，從中選一個(gè)）

（2）（取出小兔、小狗、小貓的頭飾）問(wèn)：誰(shuí)來(lái)演？你們都是我的朋友，今天是我的生日，我邀請(qǐng)你們都來(lái)參加我的生日會(huì)。（遞給小兔蛋糕，讓她一會(huì)兒送給小熊姐姐。）

（3）待三位客人都落座后問(wèn)：還有哪些小動(dòng)物們也想來(lái)參加小熊的生日會(huì)的？自我介紹一下，并說(shuō)一句祝福小熊的話(huà)作為禮物。（可以全班起立參與）

（4）同唱生日快樂(lè)歌來(lái)祝福小熊。（放生日快樂(lè)歌的伴奏）

3、師生評(píng)說(shuō)小熊的表現(xiàn)。

四、學(xué)生待客實(shí)踐。

交際場(chǎng)景一：

芳芳家來(lái)客人了，是隔壁的李叔叔和他家才四歲的童童。李叔叔因接到電話(huà)，要去單位開(kāi)會(huì)，不巧，童童他媽又去買(mǎi)菜了，所以想讓童童在芳芳家里待一會(huì)兒。假如你是芳芳，你會(huì)怎樣招待童童呢？

交際場(chǎng)景二：

芳芳在接電話(huà)，媽媽告訴芳芳剛剛帶外公去醫(yī)院看了病，醫(yī)生說(shuō)不要緊，注意休息就行。于是媽媽準(zhǔn)備把外公接自己家住幾天，待會(huì)兒就回來(lái)。芳芳應(yīng)該怎樣接待外公？

交際場(chǎng)景三：

我的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步了，班主任高老師來(lái)我們家家訪(fǎng)，匯報(bào)喜訊，爸爸媽媽不在家，我會(huì)說(shuō)些什么和做些什么來(lái)招待高老師？

1、提供交際素材，給各組組長(zhǎng)分派任務(wù)，讓其他組員也明確要求。

2、交流表演，圍繞板書(shū)上的要求師生評(píng)說(shuō)。

3、有時(shí)間可發(fā)“最佳小主人獎(jiǎng)”。

五、課堂總結(jié)。

今天這堂課我們通過(guò)看、聽(tīng)、想、說(shuō)、演，學(xué)會(huì)了待客時(shí)不但要態(tài)度自然大方，還要舉止文明禮貌，服務(wù)熱情周到。在生活中，希望大家都能做懂禮貌、人人夸的好孩子！

第三篇：《我愛(ài)我家》教學(xué)設(shè)計(jì)_1

《我愛(ài)我家》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)家庭成員的責(zé)任，并承擔(dān)起自己的對(duì)家庭的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的意識(shí)。

能力目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)鍛煉學(xué)生與家長(zhǎng)溝通的能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和分析判斷的能力。

知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生體會(huì)家庭成員之間的親密情感，對(duì)于“家”有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：感受家庭的溫暖

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備小時(shí)候與家人的合影；

和父母一起回憶在你們的家庭生活經(jīng)歷中，印象最深的一事（如生病、惹禍、比賽成功等）是什么？父母當(dāng)時(shí)是怎么做的？

四、教學(xué)過(guò)程：

前導(dǎo)入：展示學(xué)生小時(shí)侯與家人的合影，分別請(qǐng)大家來(lái)猜一猜照片上的人是誰(shuí)？

【點(diǎn)明題】：《我愛(ài)我家》

活動(dòng)一：“我說(shuō)我家”。

我們每個(gè)人都有“家”，每個(gè)“家”都是不一樣的，在每個(gè)人的“家”里都發(fā)生了許許多多的故事。所以今天的第一個(gè)活動(dòng)叫“我說(shuō)我家”。

【過(guò)渡】：對(duì)于“家”，我們是不是還有其他更深的認(rèn)識(shí)呢？

活動(dòng)二：“家”是什么？

請(qǐng)大家用一句話(huà)把你對(duì)“家”的認(rèn)識(shí)概括出來(lái)。學(xué)習(xí)小組先交流，然后堂上發(fā)言。

教師把學(xué)生發(fā)言記錄在黑板上，然后和學(xué)生一起概括。

【小結(jié)】：“家”是情感的棲息地；天然學(xué)校；經(jīng)濟(jì)物質(zhì)；娛樂(lè)天地；發(fā)展大本營(yíng)。

活動(dòng)三：聽(tīng)“丟丟的故事”（材料）

小組討論：A、你認(rèn)為丟丟有家嗎？

B、丟丟的爸媽愛(ài)她嗎？（愛(ài)是一種責(zé)任。不僅是道德的要求，也是法律的規(guī)定，不履行撫養(yǎng)義務(wù)要受到法律的制裁）

活動(dòng)四：我們每個(gè)家庭成員在家庭中都有責(zé)任。下面就來(lái)說(shuō)說(shuō)各自的責(zé)任吧！（本P8）

【總結(jié)】：家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃、我們的港灣和第一所學(xué)校；父母是我們最親的人，也是我們的第一任老師。在家庭中，我們盡享親情和溫暖。希望同學(xué)們?cè)谙硎芗彝嘏耐瑫r(shí)，不要忘記獻(xiàn)上自己的一份愛(ài)，承擔(dān)起自己對(duì)家庭的責(zé)任。

7、【作業(yè)】：給父母的一封信寄言——在感激父母養(yǎng)育、理解父母心情的基礎(chǔ)上，把你最想對(duì)父母說(shuō)的話(huà)寫(xiě)出來(lái)。（對(duì)父母的感謝；心里話(huà)；對(duì)父母的祝?；蚱谕龋?/p>

（材料）丟丟的故事

丟丟的父母嫌她是個(gè)女孩兒，出生以后就將她寄養(yǎng)在外婆家，很少過(guò)問(wèn)，也不負(fù)擔(dān)撫養(yǎng)費(fèi)。隨著丟丟一天天長(zhǎng)大，外婆家的生活越來(lái)越困難。丟丟長(zhǎng)大懂事了，自己向父母要撫養(yǎng)費(fèi)，可他們總是搪塞推諉。丟丟只好到法院起訴，法院只好判決其父母補(bǔ)償外婆多年來(lái)的撫養(yǎng)費(fèi)，并定期支付丟丟的撫養(yǎng)費(fèi)（含教育費(fèi)用），直到她有獨(dú)立生活能力時(shí)為止。

問(wèn)題：

1、你認(rèn)為丟丟有家嗎？

2、你認(rèn)為丟丟的爸媽愛(ài)她嗎？（愛(ài)是一種責(zé)任。不僅是道德的要求，也是法律的規(guī)定，不履行撫養(yǎng)義務(wù)要受到法律的制裁）

五、教學(xué)反思：

第四篇：《環(huán)保在我家》教學(xué)設(shè)計(jì)1

《環(huán)保在我家》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）認(rèn)知目標(biāo) ：

1、使學(xué)生從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，通過(guò)學(xué)生調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)節(jié)約能源的積極性，從而使環(huán)?；顒?dòng)從學(xué)校走向家庭，從家庭走向社區(qū)，走向社會(huì)，形成人人關(guān)心地球，愛(ài)護(hù)地球的良好局面。

2、知道一些有關(guān)家庭環(huán)保的小知識(shí)。

（二）情感目標(biāo) ：

1、珍惜資源，愛(ài)熱地球母親。

2、愿為環(huán)保出力，不做損害地球媽媽的事。

（三）行為目標(biāo) ：

1．從身邊的小事做起，在家庭中養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。2．參加力所能及的保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn): 使學(xué)生在頭腦中建立起初步的環(huán)保意識(shí)，感受到環(huán)保的重要性，讓學(xué)生感覺(jué)到污染和環(huán)保就在我們舉手投足之間,從而培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、環(huán)保課件；

2、學(xué)生在家中觀察統(tǒng)計(jì)用水、用電情況，3、環(huán)保的名言或警句；

4、有關(guān)環(huán)保的常識(shí)或故事。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）自然導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，你們好，大家都知道地球是我們?nèi)祟?lèi)唯一的家園，但是隨著人口的不斷增加和人們無(wú)節(jié)制的利用，地球資源越來(lái)越少了，將來(lái)我們的子孫后代將無(wú)法生存，下面請(qǐng)大家欣賞一下《能源危機(jī)迫在眉睫》吧!(看錄像)

2、看完了地球的最后景觀，使我們深刻地感受到保護(hù)地球資源刻不容緩，首先讓我們了解一下環(huán)保在家庭中的重要性吧!

（二）觀察實(shí)驗(yàn),初步感知抽煙帶來(lái)的污染

1、猜一猜：教師出示一張白紙，白紙上邊有一個(gè)黃色的印記，讓學(xué)生猜一猜黃色的印記是什么？

2、演示結(jié)果：教師播放白紙被香煙熏留有焦油而變黃的課件，從而讓學(xué)生直觀感受到煙的危害。教師由此導(dǎo)入，調(diào)查學(xué)生家里是否有人會(huì)吸煙，并讓學(xué)生談一談家人吸煙的時(shí)候自己在旁邊的感受，進(jìn)而引出課題并板書(shū)：環(huán)保在我家。其中“家”字用圖代替。

（三）調(diào)查與實(shí)驗(yàn)，初步認(rèn)識(shí)各種污染的危害

1、匯報(bào)調(diào)查情況（課前教師讓學(xué)生在家里進(jìn)行了一次家庭環(huán)境調(diào)查，學(xué)生列出了一份家庭環(huán)境調(diào)查表）家庭環(huán)境調(diào)查表家庭生活污染調(diào)查報(bào)告。

污染現(xiàn)象 有什么影響 殺蟲(chóng)劑、油漆、洗衣粉、室內(nèi)吸煙污染空氣，損害身體 清潔劑、裝修、油煙、噪音、洗衣粉水污染水土

電磁輻射（電腦、電視）一次性生活用品不能講解，污染地球

冰箱、空調(diào)制冷破壞臭氧層

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同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了不少家庭當(dāng)中的污染。那么，除了剛才同學(xué)們?cè)趫?bào)告中所提到的污染現(xiàn)象，還有沒(méi)有我們?cè)诩依锶粘Ｉ钪袥](méi)有注意到的污染呢？

2、演示：家用洗潔劑的污染。用市面上的洗潔精來(lái)水澆蒜，模擬日常刷碗水排放到環(huán)境中造成的危害。讓學(xué)生通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。

結(jié)合實(shí)際討論：我們每天用的刷碗水都到哪里去了呢？對(duì)環(huán)境有什么影響？你有沒(méi)有什么話(huà)想對(duì)大家說(shuō)？

3、小結(jié)：學(xué)生談家庭環(huán)境的保護(hù)認(rèn)識(shí)。

教師激發(fā)同學(xué)們，我們每天都要在自己的家里生活，如果家里的環(huán)境被污染了，我們還能健康地生活嗎？那為了我們能在家中健康地生活，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)家里的環(huán)境呢？

討論后老師歸類(lèi)小結(jié)：

1、垃圾分類(lèi)；盡量不使用塑料袋，用布袋或籃子買(mǎi)菜或盛東西；

2、使用環(huán)保洗潔劑；少使用殺蟲(chóng)劑；少吃口香糖；不亂扔舊電池；一水多用??

3、盡可能不使用一次性用品：木筷子、紙杯等；

（四）繼續(xù)匯報(bào)課前調(diào)查，讓學(xué)生了解生活中用水用電的浪費(fèi)現(xiàn)象 老師拋出問(wèn)題，學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的調(diào)查報(bào)告：

1、在我們家中有哪些需要用水、用電的地方? 電：洗衣機(jī)、電扇、空調(diào)、冰箱、電視、微波爐、熱水器?? 水：做飯、飲用、洗衣服、墩地、沖廁所、洗澡??

2、那么請(qǐng)同學(xué)們想一想在我們用水、用電時(shí)有哪些浪費(fèi)的觀象? 讓學(xué)生舉例：

如：①刷碗時(shí)放著水籠頭一個(gè)碗一個(gè)碗地沖很費(fèi)水。

②洗衣服時(shí)洗衣機(jī)用水量比用手洗費(fèi)水多得多。③有時(shí)上班忘了關(guān)燈，一天沒(méi)人，會(huì)浪費(fèi)很多電。

④沖廁所很費(fèi)水，而且沖完后水箱不嚴(yán)一滴一滴地往便池中流，日久天長(zhǎng)就會(huì)浪費(fèi)很多水了。

⑤洗澡時(shí)，我到爸爸單位去洗，不沖的時(shí)候，水也嘩嘩地流著白白的浪費(fèi)了。⑥我們家的冰箱很費(fèi)電，因?yàn)榻?jīng)常沒(méi)有計(jì)劃開(kāi)關(guān)冰箱門(mén) ⑦我們家的電視--開(kāi)就是一天，沒(méi)人看也開(kāi)著，白費(fèi)電。

（五）討論與建議，怎樣保護(hù)家里的環(huán)境

教師引發(fā)討論： 多么觸目驚心的數(shù)字呀!地球資源再也不能任意浪費(fèi)了，否則，不久的將來(lái)，我們見(jiàn)到的最后一滴水將是我們的眼淚!如果我們每個(gè)家庭每個(gè)月節(jié)約1噸水，1度電，我們?nèi)?5個(gè)家庭每年就能節(jié)約420噸水，420度電，請(qǐng)大家討論一下，我們?cè)鯓訌纳磉叺男∈伦銎?，?jié)約每一滴水，每一度電呢?制訂措施：

①做到隨手關(guān)燈。

②洗衣服時(shí)少量衣服盡量不用洗衣機(jī)，洗衣服剩下的水留著涮墩布或沖廁所，做到充分利用。

③買(mǎi)冰箱時(shí)買(mǎi)節(jié)能型冰箱，即省錢(qián)又省電。

④刷碗時(shí)用一個(gè)大盆接著，不要讓干凈水白白流走。

⑤開(kāi)空調(diào)時(shí)把門(mén)窗關(guān)嚴(yán)，冷氣溫度不低于26度。

⑥洗手洗臉時(shí)不要長(zhǎng)流水，不洗時(shí)關(guān)上籠頭。

⑦從冰箱里拿東西時(shí)盡量一次拿完，做到少開(kāi)快關(guān)也可以省電。

⑧洗澡時(shí)，站在一個(gè)大盆里，沖澡的水流在盆里可以沖廁所。

（六）制作與展示，宣傳落實(shí)環(huán)保從自身做起

1、制作內(nèi)容。

（1）每組張貼一張環(huán)境保護(hù)的照片、圖片。（2）在課室板布抄寫(xiě)有關(guān)環(huán)保的名言或警句。（3）介紹一兩個(gè)最近本市最新的環(huán)保消息或故事。

（4）記錄每個(gè)家庭用水用電情況，與父母合作寫(xiě)一份環(huán)保心得體會(huì)。

2、動(dòng)手制作。

現(xiàn)在同學(xué)們就利用你手中的材料來(lái)進(jìn)行制作，比一比，看哪一組做得最好。

（七）全課總結(jié)：

學(xué)生代表總結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們通過(guò)調(diào)查、親手制作和展示，清楚了環(huán)保行動(dòng)就在我們舉手投足之間。我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該注意環(huán)保，將環(huán)保的意識(shí)傳遞給身邊每一個(gè)人。同時(shí)我們也要向家人宣傳環(huán)保，全家都動(dòng)起手來(lái)進(jìn)行環(huán)境，我們居住的家園才能變得更加可愛(ài)。

教師總結(jié)：不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海，請(qǐng)同學(xué)回去以后和家長(zhǎng)一起從身邊小事做起，從每一滴水，每一度電做起，為節(jié)約能源做出貢獻(xiàn)。希望我們共同的家——地球，明天更美麗！

第五篇：《走進(jìn)我家》教學(xué)設(shè)計(jì)

《走進(jìn)我家》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：安徽省教育科學(xué)研究所三年級(jí)上冊(cè)“我愛(ài)我家”第一課

主題目標(biāo)：

1．通過(guò)“走近親人”、“我說(shuō)我家”兩個(gè)活動(dòng)系列，使學(xué)生了解家庭成員及其親屬，了解家庭的居室、家庭的特點(diǎn)等有關(guān)信息；

2．通過(guò)“走進(jìn)我家”系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的家庭、建立家庭的認(rèn)同感及其責(zé)任感，敬愛(ài)自己的長(zhǎng)輩、樂(lè)于設(shè)計(jì)自己的美好家園并愿意為之努力；

3．能夠運(yùn)用調(diào)查、交流討論的方法去搜集并加工信息，學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用信息技術(shù)、繪畫(huà)、口語(yǔ)交際等溝通和交流的基本技能，初步練習(xí)開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、笑臉調(diào)查表

學(xué)具準(zhǔn)備：家里的生活照。

教學(xué)重難點(diǎn)：交流體會(huì)家中的人、信息、環(huán)境，介紹家里最突出的特點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1．播放《讓愛(ài)住我家》，說(shuō)出第32頁(yè)的介紹，今天我們就和大家一起“走進(jìn)我家”。

2．你了解自己的家嗎？

3．那我們就和大家從家里的人、信息、環(huán)境等一起分享彼此家的溫馨。

二、活動(dòng)探究：

（一）親屬知多少

1.教師引導(dǎo)：要想全面了解我們的家，首先得了解家里的親屬。（出示課件）親屬包括了自己家的家人和親戚，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流，并說(shuō)一說(shuō)和爸爸有關(guān)的親戚有哪些？和媽媽有關(guān)的親戚有哪些？

2.小組交流：

3.小結(jié)：每個(gè)人都有自己的家，家里的人有很多很多，他們默默地為同學(xué)們付出了許許多多。

（二）我家的天地

1.教師引導(dǎo)：了解了家里的親屬關(guān)系，你了解你的家庭信息嗎？請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)交流同學(xué)們的家庭信息，并畫(huà)好的家的平面戶(hù)型圖。（課件出示）

2.小組交流：

3.小結(jié)：注意：這些信息自己掌握就可，千萬(wàn)不可輕易告訴陌生人。我們家中的爸爸、媽媽是最偉大的，因?yàn)椴还芄物L(fēng)下雨，都曾經(jīng)接送過(guò)我們上學(xué)、放學(xué)，不管工作如何辛苦，他們都都時(shí)刻牽掛這我們，不管家里的環(huán)境如何，他們都精心的呵護(hù)著我們。

（三）介紹我家

1.教師引導(dǎo)：同學(xué)們好好想一想，我們家里都有哪些最突出的特點(diǎn)，比如我的爸爸媽媽非常關(guān)心我，我家里非常的漂亮，我家里人相處非常好，我家里人很勤勞，??請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己家里最突出的特點(diǎn)，結(jié)合圖片，寫(xiě)份發(fā)言稿在組內(nèi)介紹。

2.小組交流：

3.小結(jié)：同學(xué)們介紹的非常好！

三、評(píng)價(jià)與反思

今天的課上完了，同學(xué)們，你對(duì)自己的表現(xiàn)如何？請(qǐng)大家拿出發(fā)給你們的一張表，請(qǐng)大家用笑臉圖“?”，在對(duì)親屬的介紹、家庭信息、介紹我家的內(nèi)容中，評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)。注意：好畫(huà)兩個(gè)笑臉，一般畫(huà)一個(gè)笑臉。

四、總結(jié)：

今天一個(gè)家的建立是非常不容易的，每個(gè)人都在為這個(gè)家默默奉獻(xiàn)，尤其是我們的爸爸媽媽?zhuān)还芩麄兊穆殬I(yè)如何，家里的環(huán)境如何，他們都在無(wú)私的照顧我們生活，呵護(hù)著我們成長(zhǎng)，我們也應(yīng)該用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)美化我們的家。用我們發(fā)自?xún)?nèi)心微笑來(lái)愛(ài)護(hù)我們的家。

五、課外探究：我心目中的家

1.在你的心目中，最理想的家是什么樣子的？請(qǐng)把你的想法寫(xiě)下來(lái)，和爸爸、媽媽交流交流，并為你的家進(jìn)行設(shè)計(jì)。可以是家里環(huán)境布置，也可以是家里的活動(dòng)安排等等。

2.記錄一個(gè)快樂(lè)的家庭生活場(chǎng)面（可以是文字、圖片等）

六、板書(shū)：

走進(jìn)我家

親屬關(guān)系

家庭信息

介紹我家