第一篇：《卡通故事》教學(xué)設(shè)計
《卡通故事》教學(xué)設(shè)計
教材：湖南美術(shù)出版社七年級上冊 課題：《卡通故事》 教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)用卡通形象表現(xiàn)生活中的開心瞬間，提高學(xué)生卡通形象造型表現(xiàn)的能力。
2、過程與方法目標(biāo)：設(shè)定卡通形象。
3、情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、尋找生活的神奇與樂趣，體驗生活的能力。
教學(xué)重點：考察學(xué)生團(tuán)隊合作精神、協(xié)作能力以及創(chuàng)意思維能力。教學(xué)難點：趣味構(gòu)思。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：水彩筆、畫紙、課本
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
在一個王國里住著一群快樂的小精靈，它們的性格各不相同，有的神通廣大，有的滑稽幽默，有的機(jī)靈調(diào)皮……今天它們也來到了我們的課堂。瞧，它們馬上就閃亮登場了！
圖片+音樂出示：機(jī)器貓、米奇、藍(lán)精靈、黑貓警長、葫蘆娃兄弟 出示題目：《卡通故事》
二、講授新課
1、出示教學(xué)目標(biāo)
2、想一想、說一說： 師：回憶說說你最喜愛的卡通形象，講出它最突出的造型特征。生：討論回答。
3、看一看、想一想、說一說：
（1）微視頻播放：什么是卡通？（視頻插入語言+圖片，讓學(xué)生對卡通定義有更深層次的理解。
（2）視頻播放：卡通有什么樣的特點呢？
學(xué)生：討論回答。
師總結(jié)：卡通特點
卡通形象的特點：在生活原型的基礎(chǔ)上通過簡化再運(yùn)用夸張、擬人等表現(xiàn)手法，塑造其特有的性格內(nèi)涵與外在特征。a：簡化
師：出示魚、貓、狗圖片及卡通繪制的圖片，讓學(xué)生從中體會如何運(yùn)用簡化來繪制卡通形象。
讓學(xué)生知道同一原型，通過造型簡化，可以呈現(xiàn)不同的卡通形象。b：擬人
師：認(rèn)真觀察以下卡通形象，說一說它們是如何實現(xiàn)擬人化表現(xiàn)的？（鉛筆、汽車）
生：討論回答。c、夸張
師：看大力水手的卡通形象夸張了哪些地方？
生：極其夸張的手臂、塌鼻子、扁嘴巴、瘦弱的身體 通?？梢詮谋砬?、動作等方面進(jìn)行夸張，以達(dá)到突出形象個性和性格特征等效果。
三、活動展開
四、作品展示：
讓學(xué)生通過展示交流完成作品欣賞。
五、談收獲
我們在卡通世界里學(xué)到了什么呢？
第二篇：卡通故事(湘教版)-教學(xué)設(shè)計
《卡通故事 》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)、知識技能目標(biāo)：初步了解卡通的造型方法及特有的表現(xiàn)語言。能根據(jù)卡通畫的內(nèi)容編一個故事，大膽嘗試運(yùn)用卡通畫表現(xiàn)手法敘說故事、記錄生活、表達(dá)愿望，傳遞自己的思想和情感。、人文情感目標(biāo)：通地過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生感受卡通藝術(shù)的表現(xiàn)魅力，并嘗試用卡通畫手法表現(xiàn)故事或某個故事情節(jié)，以此來培養(yǎng)學(xué)生觀察體驗生活中的樂趣與情感 , 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力和綜合表現(xiàn)能力，增添幽默和智慧，豐富學(xué)生的精神世界。
二、教學(xué)重點
１、卡通畫的造型方法及特有的表現(xiàn)語言。
２、能根據(jù)卡通畫的內(nèi)容編一個故事并嘗試進(jìn)行表演。
３、嘗試運(yùn)用卡通畫表現(xiàn)手法敘說故事、記錄生活、表達(dá)愿望，傳遞自己的思想和情感。
三、教學(xué)難點
運(yùn)用卡通畫表現(xiàn)手法敘說故事、記錄生活、表達(dá)愿望，傳遞自己的思想和情感，并有一定的幽默感和趣味性。
第一節(jié)
教學(xué)重點：卡通畫的特點和特有的表現(xiàn)語言。
教學(xué)難點：卡通畫表現(xiàn)各種事物形態(tài)的特殊手法―――夸張。
教學(xué)準(zhǔn)備：《米老鼠和唐老鴨》、常見的卡通人物或主角圖片若干、人物表情圖片若干、各種特殊場面畫若干（夜晚、緊張、熱鬧、冷清等）（以上資料以課件的形式表現(xiàn)）、彈弓、木棍等。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
師生問好
二、導(dǎo)入新課
１、學(xué)生回答問題：你們最喜歡的卡通畫、卡通片或者卡通人物是什么？
２、教師：美國迪斯尼公司出品的卡通片《米老鼠和唐老鴨》是我們很多人喜愛的卡通片，下面我就來欣賞其中的一個片斷。（播放《米老鼠和唐老鴨》
３、學(xué)生回答問題：《米老鼠和唐老鴨》有哪些特點最吸引我們？
教師點評：我們喜歡它是因為米老鼠和唐老鴨造型夸張、可愛、幽默，故事情節(jié)充滿了智慧。
４、今天我們就來了解卡通畫的造型方法，請同學(xué)們欣賞第六頁的范畫。
三、新課教學(xué)、板書課題： 有趣的卡通、引導(dǎo)學(xué)生欣賞第六頁的范畫（課件演示作品簡介）、結(jié)合作品欣賞講解卡通的主要特點：造型夸張幽默、色彩鮮艷、表現(xiàn)語言簡潔、生動幽默。教師展示并簡要點評補(bǔ)充范畫。
① 造型夸張幽默、表現(xiàn)語言簡潔生動
② 色彩鮮艷
4、課堂活動一
討論：以課本中卡通圖片為例，說一說卡通畫從哪些方面表現(xiàn)緊張、靜止、等情景的。
（啟發(fā)學(xué)生在這些范畫當(dāng)中找出表現(xiàn)聲音、運(yùn)動、速度、音樂的畫面。）
活動小結(jié)：除了本身形象的夸張外，多用輔助線條或文字配合表現(xiàn)。
5、課堂活動二
討論：觀察課本中卡通圖片并相互之間扮演喜、怒、哀、樂的表情，說一說卡通畫是怎樣表現(xiàn)豐富的面部表情的
（教師出示喜、怒、哀、樂各種不同的面部表情圖片以供參考分析）
活動小結(jié)：喜、怒、哀、樂表情變化集中表現(xiàn)在眉毛、眼睛、嘴角的變化上，卡通畫主要通過對眉毛、眼睛、嘴角進(jìn)行夸張，來表現(xiàn)豐富的表情的。、課堂活動三
趣味填圖練習(xí)：先請同學(xué)分別表演舉重、射彈弓的動作及表情，再將第 8 頁第二行的范畫填入適當(dāng)?shù)拿娌勘砬椤?/p>
（注意要點：動作與表情要協(xié)調(diào)。）
四、學(xué)生作業(yè)
選一幅自已喜愛的卡通畫臨摹。（以簡筆畫的形式表現(xiàn)）
五、評價（分優(yōu)、良、中、還需努力四個等級）
先對自已的作品進(jìn)行評價定等，然后同座之間進(jìn)行互評。
六、小結(jié)。
本節(jié)講述了卡通畫的特點和卡通畫在形象、表情、裝扮和情節(jié)諸方面都運(yùn)用了夸張手法。使同學(xué)們進(jìn)一步的認(rèn)識了卡通畫，希望同學(xué)們課后多欣賞并收集一些有趣的卡通畫不斷豐富自已的學(xué)習(xí)和生活樂趣。
第三篇：卡通故事
卡通故事 七年級上冊第2課第3課時
一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.通過小訓(xùn)練補(bǔ)畫四格漫畫的第四格培養(yǎng)腳本圖形化的意識為四格漫畫的完整創(chuàng)作進(jìn)行鋪墊。2.以四格漫畫的任務(wù)為驅(qū)動通過分析小品視頻(腳本)和教師四格漫畫的關(guān)系嘗試補(bǔ)畫訓(xùn)練最終合作完成四格漫畫培養(yǎng)完整編創(chuàng)的程序意識體驗團(tuán)隊項目的成就感。
二、教學(xué)重點、難點 教學(xué)重點以四格漫畫的形式4人分工、合作描繪自編故事 教學(xué)難點第四格的創(chuàng)意和夸張手法的趣味性
三、教學(xué)過程 程序 教師活動 學(xué)生活動 階段性目標(biāo)
一、看圖片 講故事 教師出示課題《卡通故事——四格漫畫》介紹第一節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)的單幅卡通角色學(xué)生自行挑選喜愛的卡通角色給他們編故事。從上2節(jié)課的內(nèi)容順利的過渡到第3課時學(xué)生接受起來也會相對容易。并且為最后的四格漫畫作業(yè)埋下伏筆。開門見山直入主題。
二、看范畫 找情節(jié) 添故事教師展示自己的原創(chuàng)四格漫畫《鐘點工》并與小品腳本(視頻)進(jìn)行對比簡述四格漫畫知識四幅中的每一幅都有它一定的內(nèi)容含義。第一幅畫(開頭)通常交代場景、角色、角色和角色、角色和場景等之間的關(guān)系直達(dá)主題。第二幅畫(發(fā)展)通常交代發(fā)生的事情讓這個故事繼續(xù)發(fā)展。了解并嘗試在小品腳本和漫畫之間尋找“開頭(起)”、“發(fā)展(承)”、“突變(轉(zhuǎn))”、“高潮(合)”的匹配節(jié)點。并嘗試講出第四幅漫畫的結(jié)局。文字腳本圖形化的情節(jié)匹配。
第四篇：《卡通卡通》教學(xué)設(shè)計
《卡通卡通》教學(xué)設(shè)計2篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教學(xué)設(shè)計是必不可少的，教學(xué)設(shè)計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。如何把教學(xué)設(shè)計做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的《卡通卡通》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《卡通卡通》教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能目標(biāo)：
1.了解卡通的基本知識、卡通的歷史，分析卡通的造型特點。
2.使學(xué)生了解、認(rèn)識卡通形象的藝術(shù)特點，并能夠用自己的語言描述喜愛的卡通造型。
過程與方法目標(biāo)：
1.經(jīng)歷觀察卡通形象特點的過程，能運(yùn)用所學(xué)知識設(shè)計一個生動有趣的卡通形象。
2.學(xué)習(xí)卡通的表現(xiàn)方法，嘗試用水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆等作畫工具，運(yùn)用夸張、變形等手法，初步嘗試設(shè)計或改畫出不同且富有個性的卡通造型。
情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生喜愛卡通、美化生活的情感，體驗設(shè)計卡通的樂趣。
2.通過卡通畫學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、審美能力，讓學(xué)生體驗卡通給生活帶來的幸福與快樂。
教學(xué)重點：
1.認(rèn)識卡通，了解卡通形象的造型特點，感受其造型美及色彩美。
2.初步掌握卡通形象所具有的擬人、夸張、幽默等藝術(shù)特點，創(chuàng)作個性鮮明的卡通作品。
教學(xué)難點：
根據(jù)兒童的心理特點，如何改畫出富有趣味性、個性化的卡通造型，突出卡通形象的創(chuàng)意性與生動性。
課時安排：
1課時
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：
彩色鉛筆等繪畫工具、動畫片剪輯、多媒體課件、白板、實物投影等。
學(xué)生準(zhǔn)備：
鉛筆、水彩筆等繪畫工具。
教學(xué)過程：
同學(xué)們，你們瞧，果園里的蘋果樹上，有的蘋果紅彤彤的，都成熟了。我們將他們摘下來放進(jìn)籃子里吧？哪位小朋友想上來勞動一下？有兩只蘋果開心地放進(jìn)了籃子里，可是還有一只蘋果跌到了地上。(學(xué)生白板操作)
小朋友們想想，這只被跌到地上的蘋果會有怎樣的感受呢？蘋果寶寶摔疼了，它會有什么樣的表情呢？
1.學(xué)生試畫。
今天，每個小朋友都分到了一張水果圖，你會用怎樣的方法把他們也變成活生生的水果寶寶呢？加什么樣的`表情和動作由你說了算，快點動手，請出你的水果寶寶吧！
2.教師點評。
在小朋友的筆下，普通的水果都變成了可愛有趣的水果寶寶，畫的真好，老師都很喜歡。讓我們把掌聲送給自己吧！用這樣加表情和動作的方法不僅可以變出許多水果“寶寶”，還有可愛的花朵寶寶，帥氣的松樹小子，頑皮的雨滴寶寶，還有赫赫有名的——海綿寶寶。（課件播放）
3.揭示課題。
今天我們就一起走進(jìn)奇妙的卡通王國吧！
1.欣賞。
知道小朋友們要來，卡通明星們都來歡迎了，如果你認(rèn)識他們，就叫出他們的名字，和他們打個招呼吧！(白板操作)
2.了解卡通常識。
⑴同學(xué)們認(rèn)識的朋友真多，看來平時一定看了不少動畫片。那么，你們知道這些動畫片中人物都有一個共同的稱呼？猜猜叫什么呢？聰明的小朋友在黑板上找到了答案。（卡通）
⑵卡通是英文cartoon的音譯，簡稱為漫畫和動畫，距今已有一百多年的歷史了。
⑶你看過一百多年前的動畫片嗎？會是怎樣的呢？讓我們一起來瞧一瞧世界上第一部動畫片吧!它是由英國的布雷克頓于在1906年拍攝的。(課件播放影片)
⑷你喜歡現(xiàn)在的動畫片還是這部歷史久遠(yuǎn)的呢？為什么？（現(xiàn)在的更有趣，更好玩）不過，通過這部最早的動畫片，讓我們知道了，原來在動畫片中那些可愛有趣的卡通形象，是叔叔阿姨們畫出來的呢。
3.學(xué)生討論自己印象最深刻的造型并描述。
老師相信，每個小朋友心中一定有自己喜歡的卡通形象，你愿意和大家分享嗎？它長什么樣？你為什么最喜歡它？
4.猜卡通形象，說特點。
⑴部分→整體（孫悟空、喜洋洋、葫蘆娃）(課件播放)
卡通明星們想和大家來玩捉迷藏，快來猜猜是誰藏起來了呢？
⑵語言描述：（哪吒、豬八戒、蜘蛛俠）(課件播放)
我們請一位同學(xué)上來，背對銀幕，其他同學(xué)可以看到屏幕上的卡通形象，但是不能直接說出卡通的名字，你可以描述他的外形特點、樣子、喜好動作等等。總之，要能讓這位背對銀幕的同學(xué)快速準(zhǔn)確地猜中答案。
哪咤：是一個小孩，手執(zhí)乾坤圈，腳踏風(fēng)火輪，身繞混天綾。
豬八戒：和尚，像人一樣的豬，貪吃貪睡，手拿釘耙。
蜘蛛俠：人，超級英雄。有蜘蛛一般的本領(lǐng)，手指有吸力，能像蜘蛛一般在墻上行走。
5.出示卡通原型，比較前后區(qū)別。(課件播放)
看來，小朋友們對卡通真是太熟悉太了解了，怎么都難不倒你們。接下來，我們來看一看這些令同學(xué)們難忘的卡通形象，他們原來的模樣。
⑴擬人：
猜猜麥兜是哪種小動物變來的呢？（小豬）你是怎么猜到的？和真豬有什么區(qū)別？……
總結(jié)：無論是這位帶著墨鏡的芒果，還是這位齜牙咧嘴的汽車，以及這位帶著帽子的麥兜。他們都像我們?nèi)祟愐粯佑懈星?、有動作、有表情。這樣的方法稱為——擬人。
⑵夸張變形：
這只普通的小兔子，在卡通世界里，因為有了一對大大的門牙和胖胖的身體，而變得特別起來。
這位史迪奇，你猜出來它是哪個小動物變的嗎？夸張了樹袋熊的眼睛和嘴巴，變成了神氣活現(xiàn)的史迪奇……
總結(jié)：大門牙的兔子，長鼻子的木偶，大眼睛的樹袋熊。這些夸大了某些特點，這樣的方法稱為——夸張。
⑶幽默：
灰太狼——小朋友們喜歡灰太狼嗎？想到灰太狼小朋友們就會聯(lián)想到他受氣挨打的樣子一定很開心。
海底小精靈——你看他們有的斜著眼睛、有的咧著嘴巴、有的做著鬼臉，多有趣??！
瘋狂夏令營——由小動物變成的卡通明星們，瞧他們敬禮的姿勢都是那么頑皮、淘氣！
總結(jié)：這些卡通形象，讓人看到就開心，滑稽有趣，這樣的方法稱為——幽默。
⑷多種形象：
現(xiàn)在很多卡通形象，具備了多種特點，既幽默，又夸張，還擬人呢。只要你能開動腦筋，大膽想象，就會創(chuàng)造出不同的卡通形象。
小貓變出的卡通形象，可愛的Kitty，懶惰的加菲，正義的黑貓警長，逗人的機(jī)器貓，開心的藍(lán)貓。他們各有特點，各有本領(lǐng)。
小豬的形象也因為有了豬八戒、麥兜等等而變得豐富多彩。
6.卡通造型改編。（換裝游戲）(學(xué)生白板操作)
其實，同學(xué)們，有很多卡通很想換換造型，變變形象呢！
大名鼎鼎的齊天大圣孫悟空今天晚上要去參加化妝舞會，他正為晚上穿什么煩惱哪，我們小朋友們快來幫幫他吧！頭飾和服飾要搭配才好看喲！
經(jīng)過這番打扮，相信孫悟空一定會成為化妝舞會的主角。
教師根據(jù)小兔子的原型，設(shè)計了胡蘿卜造型、齙牙造型等系列卡通形象。
1.欣賞優(yōu)秀兒童作品。(課件播放)
2.布置作業(yè)。
⑴用線描形式畫一個你喜愛的卡通形象。
⑵可以是自己創(chuàng)造的，也可以改畫一個你喜愛的卡通形象。
⑶畫得快的同學(xué)可以涂上顏色。
在畫之前，哪位小朋友能先說一說你的想法？
學(xué)生作畫完成后，展評學(xué)生的作品，實施多元評價。
1.總結(jié)：可愛的卡通明星們不僅是小朋友們的好伙伴，大人們也同樣很喜歡。在我們的生活中，也常能找到用卡通來裝飾的物品。就連奧運(yùn)會這樣的世界型賽事都用卡通來設(shè)計吉祥物呢！
2.拓展：有興趣的小朋友為我們即將到來的xxxx年青奧會設(shè)計一個你心目中的卡通吉祥物吧！
《卡通卡通》教學(xué)設(shè)計2教學(xué)目標(biāo)
1、欣賞優(yōu)秀的卡通片，提高學(xué)生對卡通片的鑒賞能力。
2、了解、認(rèn)識卡通形象的藝術(shù)特點，以及簡單的制作過程。
3、激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)創(chuàng)作可愛的有個性的卡通形象的欲望。
4、提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。教學(xué)重 難點 認(rèn)識卡通形象的藝術(shù)特點，了解卡通形象設(shè)計的基本手法，運(yùn)用夸張、擬人手法創(chuàng)作簡單的卡通形象。
課前準(zhǔn)備 教師：動畫片《西游記》影碟及相應(yīng)VCD音樂光碟、自制課件、多媒體設(shè)備、實物投影儀等。
學(xué)生：課前上網(wǎng)查找自己喜歡的卡通圖片并存在移動盤上帶來課堂、彩筆、32開畫紙。
教學(xué)過程
預(yù)備鈴響，學(xué)生隨動畫片《西游記》片尾曲《一個師傅三徒弟》音樂聲有序進(jìn)入教室，按八人小組坐好，并擺放好學(xué)具。
1、師問：同學(xué)們剛才聽到了一首什么歌曲？它出自哪里？
學(xué)生答：《西游記》里的歌。
師補(bǔ)充：這首歌我們很熟悉，是動畫片《西游記》片尾曲《一個師傅三徒弟》。
2、師播放動畫片《西游記》片斷。
3、師問：同學(xué)們還知道哪些動畫片？（學(xué)生自由發(fā)言）
師述：你們知道的真多。你們喜歡看動畫片嗎？為什么？
（學(xué)生舉手談）
動畫片深受大家喜愛，是因為它在生活或想象故事中設(shè)計了很多生動、有趣的卡通形象。（課件出示部分動畫片中的卡通形象）
4、師明題：這節(jié)課我們就一起來了解卡通形象的基本設(shè)計方法，《卡通大亮相》。（板書課題）
1、課件出示各種卡通形象，學(xué)生將課前找到卡通圖進(jìn)行展示。
2、學(xué)生小組討論：卡通形象與生活中真實物象不同在什么地方？（教師參與到各組中聽取意見）
學(xué)生匯報討論結(jié)果。3、比較驗證
教師課件顯示狗的寫真圖與卡通形象圖，引導(dǎo)學(xué)生比較，得出最后結(jié)論——卡通形象在狗的外形特點上進(jìn)行了夸張、擬人等設(shè)計，使造型更為有趣，更加人性化，更能貼近人的生活。
1、教師演示人物與動物的卡通設(shè)計各一，學(xué)生觀摩感受夸張與擬人方法的運(yùn)用。
在此過程中學(xué)生口述介紹夸張與擬人——
（1）夸張：可加強(qiáng)形象的娛樂性和幽默感。例如日本卡通人物采用的夸張方式是改變?nèi)梭w的正常比例，將身體縮小、五官放大或省略，以達(dá)到一種奇妙的滑稽感。
（2）擬人：這種手法在卡通畫中運(yùn)用得最為廣泛。象我國動畫片《黑貓警長》、《雪孩子》、《藍(lán)皮鼠和大臉貓》，美國迪斯尼動畫片《米老鼠與唐老鴨》、《貓和老鼠》等，都是優(yōu)秀的卡通片。它們的共同特點正是卡通形象擬人化。
2、師生共同設(shè)計臺燈的卡通形象。
教師黑板畫一盞臺燈的寫實簡筆畫，口述：同學(xué)們愿不愿和老師一起把這盞臺燈變化為一盞卡通燈？（生述：愿意）
那你們說出變化方法，老師畫。（教師按學(xué)生所說畫）
學(xué)生評價共同設(shè)計的作品，教師鼓勵，同時針對學(xué)生想法缺陷進(jìn)行進(jìn)一步設(shè)計完善。
1、學(xué)生進(jìn)行卡通形象設(shè)計練習(xí)，每人設(shè)計一個有趣的卡通形象。
教師巡視指導(dǎo)。（不動筆，只在學(xué)生需要幫助時啟發(fā)、輔助）
2、選一些表現(xiàn)跳、跑等動態(tài)的作業(yè)利用投影儀展示。
師問：這些形象老師覺得設(shè)計得不錯，就是有一點點不足，你們發(fā)現(xiàn)沒有？
生猜答，師再問：從它們的表示上能看出跑的速度或跳的高度嗎？（不明顯）
討論：怎樣解決這個問題？讓我們的設(shè)計更明了、生動。
小組討論后匯報。
師課件顯示解決辦法——利用曲線、直線、折線等輔助線條增加動勢效果。
學(xué)生根據(jù)所學(xué)進(jìn)行設(shè)計完善，修改自己畫稿。
1、各小組互賞互評，選出一幅最能代表小組水平，最有特點的作品拿到講臺前。
2、被選出作品的學(xué)生利用投影儀將自己作業(yè)展示出來，并自評。其余學(xué)生談觀后感，教師引導(dǎo)學(xué)生正確評價。
3、教師根據(jù)具體情況對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評價。
鼓勵學(xué)生課后嘗試讓自己設(shè)計的卡通形象動起來。通過上網(wǎng)、看書等途徑了解動畫片中的形象是怎樣“動”起來的。
第五篇：卡通卡通 教學(xué)設(shè)計
《卡通卡通》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：1.了解各種卡通形象在生活中的運(yùn)用
2.引導(dǎo)學(xué)生通過看看、畫畫等手法，臨摹或改畫一個你最喜歡的卡通形象。
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛卡通、美化生活的美好情感。教學(xué)重點：認(rèn)識卡通，了解卡通形象的特點，以及在生活中的具體運(yùn)用 教學(xué)難點：如何畫出新的生動有趣的卡通形象 課前準(zhǔn)備：各類卡通形象、課件 教學(xué)過程；
一、情景導(dǎo)入
教師播放視頻：貓和老鼠，引發(fā)學(xué)生興趣。
啟發(fā)提問：你喜歡誰呢？為什么？除了貓和老鼠的形象，你還喜歡那些形象？說說你的理由。
引導(dǎo)學(xué)生從卡通形象的外部特點、色彩或卡通片中的故事情節(jié)進(jìn)行描述。我們剛才所說的都是卡通片中的卡通形象
二、板書課題——卡通卡通
1.定義：什么叫卡通呢？就是漫畫和動畫。漫畫和動畫片里面出現(xiàn)的形象叫做卡通形象。
2.拓展：你除了在動畫片中，還在哪里也見過可愛的卡通形象呢？ 3.欣賞圖片，感受身邊的卡通形象。
4.小結(jié)：我們這個世界因為有了卡通變得更加可愛，小朋友通過看卡通片認(rèn)識了美與丑、善與惡。卡通的世界是一個美好、可愛的世界，所以許多設(shè)計師都將可愛、聰明、機(jī)靈的卡通形象設(shè)計到生活用品當(dāng)中去了。。。.欣賞圖片，進(jìn)一步加深對卡通的認(rèn)識，并了解卡通形象設(shè)計的具體方法。（1）所有的卡通形象，設(shè)計師都對它某一部分進(jìn)行了夸張，使卡通形象變得更加可愛。
（2）要注意卡通形象的擬人化，它可男可女，可老可幼，更接近我們的生活中的人物。
（3）對于某些不好看的部分，我們可以進(jìn)行變形修飾。
三、學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo) 臨摹或改畫一個自己喜愛的卡通形象。
四、評價
作業(yè)展評：黑板上設(shè)計好“我喜愛的卡通形象”字樣來展示學(xué)生的作業(yè)。
點擊咨詢 