第一篇：【人教版】九年級(jí)政治全冊(cè)：第2課-第2框《承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任》學(xué)案

百度文庫

第二框 承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任

學(xué)習(xí)目標(biāo) 情感態(tài)度與價(jià)值觀

教育學(xué)生，作為公民應(yīng)從小就胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任，樹立“我為人人，人人為我”“天下興亡，匹夫有責(zé)”的意識(shí)。知識(shí)與能力目標(biāo)

通過教學(xué)，使學(xué)生懂得作為公民，在做好自己本職工作的同時(shí)，要胸懷天下，承擔(dān)關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任，主動(dòng)服務(wù)社會(huì)，樹立“我為人人，人人為我”的社會(huì)意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生善于思考和勇于提問解答問題的能力。過程與方法

結(jié)合學(xué)案，學(xué)生通過閱讀、思考、小組討論等手段，掌握和互相檢測(cè)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，并解決有一定難度的問題。教師作適當(dāng)點(diǎn)撥 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)： 天下興亡，匹夫有責(zé) 難點(diǎn)： 熱心公益，服務(wù)社會(huì) 教學(xué)準(zhǔn)備

課件、課堂練習(xí)、學(xué)案 課前預(yù)習(xí)

1、為什么要維護(hù)國家尊嚴(yán)和利益？

2、維護(hù)國家尊嚴(yán)和利益應(yīng)該怎么做？

3、為什么要熱心公益事業(yè)？有什么意義？

學(xué)習(xí)過程：

二、承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任

1、國家興亡 匹夫有責(zé)

【活動(dòng)一】這些是他們必須做的事情嗎？他們的做法會(huì)產(chǎn)生什么社會(huì)影響？

答：是。因?yàn)樽鳛楣?，在做好本職工作的同時(shí)，要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任，共同營造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍。

列舉：周恩來 “為中華之崛起而讀書”

向警予 “為了國家之前，為了民族自強(qiáng)”

????.范仲淹 “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂” 【活動(dòng)二】○外企員工遇到了什么考驗(yàn)？ 答：是否具有高度的社會(huì)責(zé)任感？

○作為外企員工，他們?yōu)槭裁磿?huì)作出這樣的選擇？ 答：因?yàn)榫S護(hù)國家的尊嚴(yán)是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任?！鹱鳛橐幻馄髥T工，怎樣做才是對(duì)民族和國家負(fù)責(zé)？

百度文庫

百度文庫

答：A、增強(qiáng)法律意識(shí)，關(guān)心國家安全；

B、樹立民族自豪感與自信心，以自己行動(dòng)為祖國增光添彩； C、增強(qiáng)民族自尊心，同損害國家尊嚴(yán)的行為作斗爭；

D、當(dāng)國家的尊嚴(yán)受到侵犯時(shí)，我們應(yīng)挺身而出，堅(jiān)決維護(hù)國家的榮譽(yù)和利益，表現(xiàn)出對(duì)祖國、對(duì)人民的高度責(zé)任感。

☆公民為什么要承擔(dān)關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任？

（1）、維護(hù)國家的尊嚴(yán)是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。當(dāng)國家的尊嚴(yán)受到侵犯時(shí)，我們應(yīng)挺身而出，堅(jiān)決維護(hù)國家的榮譽(yù)和利益，表現(xiàn)出對(duì)祖國、對(duì)人民的高度責(zé)任感。

（2）、國家處在困難時(shí)期，最能考驗(yàn)公民的責(zé)任意識(shí)。主動(dòng)為國家分憂、勇?lián)厝巍⑴c國家共渡難關(guān)，是我們義不容辭的責(zé)任。

（3）、我國青少年肩負(fù)著鑄造民族輝煌，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任。

“天下興亡，匹夫有責(zé)” 麥孟華 《論中國之存亡決定于今日》

2、熱心公益 服務(wù)社會(huì)

【活動(dòng)三】小石從事志愿者工作為什么不覺得苦？

答：因?yàn)樾∈趨⑴c社會(huì)公益活動(dòng)的過程中，他既承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任，又在幫助他人，并使自身價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升

（1）、參與社會(huì)公益活動(dòng)的意義

在參與社會(huì)公益活動(dòng)的過程中，我們既承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任，又在幫助別人，并使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。

【活動(dòng)四】○這位老人說：“‘給’比‘得’帶來更多的愉快，這不是因?yàn)椤o’是一種犧牲，而是因?yàn)橥ㄟ^‘給’表現(xiàn)出了我的生命力?！蹦闶侨绾卫斫膺@句話的？

答：（1）、這里的“給”意味著付出，“得”指的是獲得物質(zhì)報(bào)酬。老人說：“給”比“得”帶來更多的愉快，反映出她熱心公益事業(yè)，具有高度的責(zé)任感。

（2）、通過“給”表現(xiàn)了自己的生命力。這是因?yàn)槲覀冊(cè)陉P(guān)愛他人、服務(wù)社會(huì)的過程中，自己的能力得到了鍛煉，一直懂得到了檢驗(yàn)，同時(shí)還可以提升自身的價(jià)值，體驗(yàn)盡職盡責(zé)后的幸福感、成就感。

○你參加過哪些社會(huì)活動(dòng)？體會(huì)是什么？

答：（1）、參加的社會(huì)公益活有：參加義務(wù)植樹；向居民宣傳防火知識(shí)；在清明節(jié)時(shí)，到烈士陵園掃墓；在假日或周末，到敬老院陪伴孤寡老人，幫助打掃衛(wèi)生等等。

（2）、體會(huì)：參加公益活動(dòng)：一方面可以使自己的能力得到鍛煉，使自己的價(jià)

值在奉獻(xiàn)中得到提升；另一方面，我們的行動(dòng)會(huì)吸引眾多關(guān)注的目光，會(huì)帶動(dòng)更多的人與我們同行，有助于創(chuàng)建一個(gè)互幫互助、相互關(guān)愛的和 諧社會(huì)。

（2）、當(dāng)你參加社會(huì)公益活動(dòng)時(shí)的感受如何？

答：當(dāng)你參加公益活動(dòng)時(shí)，也許你覺得自己的力量還不大，但你的一次行動(dòng)將會(huì)吸引眾多關(guān)注的目光，你的一個(gè)倡議將會(huì)得到眾多人的積極響應(yīng)，會(huì)帶動(dòng)更多的人與我們同行，有助于創(chuàng)建一個(gè)互幫互助、相互關(guān)

百度文庫

百度文庫

愛的和諧社會(huì)。

【活動(dòng)五】中國青年志愿者行動(dòng)及其誓詞

答：中國青年志愿者行動(dòng)在農(nóng)村扶貧開發(fā)、城市社區(qū)建設(shè)、環(huán)境保護(hù)、大型活動(dòng)、搶險(xiǎn)救災(zāi)、公益活動(dòng)等領(lǐng)域形成了一批重點(diǎn)服務(wù)項(xiàng)目，如青年志愿者社區(qū)發(fā)展計(jì)劃、青年志愿者扶貧接力計(jì)劃、大中專學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)、“保護(hù)母親河”中國青年志愿者綠色行動(dòng)營計(jì)劃、中學(xué)生成人預(yù)備期志愿服務(wù)等。

誓詞：“我愿意成為一名光榮的志愿者。我承諾：盡己所能，不計(jì)報(bào)酬，幫助他人，服務(wù)社會(huì)；踐行志愿精神，傳播先進(jìn)文化，為建設(shè)團(tuán)結(jié)互助、平等友愛、共同前進(jìn)的美好社會(huì)貢獻(xiàn)力量。” 課堂反饋：

（三）案例分析題

1．德國總理的“跪”和日本首相的“拜”

20世紀(jì)70年代，德國總理勃蘭特跪在華沙猶太人隔離區(qū)的紀(jì)念碑前，主動(dòng)承擔(dān)一個(gè)民族對(duì)戰(zhàn)爭的不可推卸的責(zé)任。他說：“承認(rèn)我們的責(zé)任??這不僅有助于洗刷我們的良心，而且有助于大家生活在一起。”他把罪過和責(zé)任分開，認(rèn)為罪過應(yīng)該由某些人去承擔(dān)，責(zé)任則應(yīng)由德國人民共同承擔(dān)。

日本首相小泉純一郎自2001年8月13日以來，多次參拜供奉有二戰(zhàn)甲級(jí)戰(zhàn)犯的靖國神社，嚴(yán)重傷害了包括中國在內(nèi)的亞洲各國人民的感情，受到了亞洲 各國人民的強(qiáng)烈抗議。

（1）請(qǐng)結(jié)合你所了解的關(guān)于這兩個(gè)國家在上述問題中的態(tài)度，分析這兩種行為各說明了什么？（2）你認(rèn)為哪種行為是正確的？為什么？

2．在北京的國家博物館、自然博物館等許多博物館中，假日里的講解員中有很多學(xué)生志愿者，其中既有高校的相關(guān)專業(yè)學(xué)生，也有熱愛科學(xué)的中學(xué)生，他們都是參與社會(huì)活動(dòng)的積極分子。講解員的工作使他們?cè)黾恿藢?duì)許多相關(guān)知識(shí)的了解，在表達(dá)能力上也有很大的提高，特別是各種觀眾的不同提問，開闊了他們的思路，給了他們很多深入學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，這些社會(huì)活動(dòng)也占用了他們?cè)S多休息時(shí)間，一定程度上增加了他們的負(fù)擔(dān)。

你能試著分析一下他們的心理和行為嗎？ 是。

百度文庫

第二篇：九年級(jí)政治承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任2

《承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任》教學(xué)設(shè)計(jì)

九年級(jí)第二課第二框《承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任》教學(xué)設(shè)計(jì) 黑龍江省七臺(tái)河市勃利縣倭肯中學(xué) 米金

教學(xué)目標(biāo):

情感態(tài)度與價(jià)值觀:

教育學(xué)生,作為公民應(yīng)從小就胸懷天下,承擔(dān)起關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任,樹立“我為人人,人人為我”、“天下興亡,匹夫有責(zé)”的意識(shí)。

知識(shí)與能力目標(biāo):

通過教學(xué),使學(xué)生懂得作為公民,在做好自己本職工作的同時(shí),要胸懷天下,承擔(dān)關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任,主動(dòng)服務(wù)社會(huì),樹立“我為人人,人人為我”的社會(huì)意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生善于思考和勇于提出、解答問題的能力。

過程與方法:

結(jié)合學(xué)案,學(xué)生通過閱讀、思考、小組討論等手段,掌握和互相檢測(cè)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí),并解決有一定難度的問題。教師作適當(dāng)點(diǎn)撥

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

重點(diǎn):天下興亡,匹夫有責(zé)

難點(diǎn):熱心公益,服務(wù)社會(huì)

教學(xué)過程:

〔導(dǎo)入新課〕

“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”──范仲淹

“為中華之崛起而讀書” ──周恩來

“以天下為己任” ──毛澤東

請(qǐng)同學(xué)們討論這三段話的含義及當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景,并說說他們?yōu)槭裁匆@樣做?他們的做法會(huì)產(chǎn)生什么社會(huì)影響?我們今天正處在社會(huì)主義初級(jí)階段,又該如何去做?

〔講授新課〕

(一)小組協(xié)作,自主學(xué)習(xí)

每組必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成對(duì)課文內(nèi)容的自主學(xué)習(xí),時(shí)間10分鐘,根據(jù)問題提示,邊學(xué)習(xí)邊討論,問題提示如下:

1、作為公民,在做好自己本職工作的同時(shí),還應(yīng)該怎樣?

2、如何才能承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任?

3、我們青少年應(yīng)如何承擔(dān)塑造民族輝煌的重任?

4、為什么要參加公益活動(dòng)?

5、你參加過哪些公益活動(dòng)?你的體會(huì)是什么?

(二)課堂討論,解答疑問

宣布小組進(jìn)入競賽狀態(tài),以搶答形式回答提示中的問題,檢查學(xué)生的自學(xué)效果。

討論:請(qǐng)你來參加

1、出租車司機(jī)小李向全市發(fā)出“文明在的士,美化新城市”的倡議;

2、一位市民向環(huán)保部門舉報(bào)某化工廠在夜間偷偷排放未經(jīng)處理的污水;

3、九年級(jí)某班的部分同學(xué)利用雙休日在市民廣場(chǎng)舉辦了“珍愛生命,遠(yuǎn)離毒品”的公益宣傳活動(dòng);

請(qǐng)你寫出三種你已經(jīng)參加過或想?yún)⒓拥念愃频幕顒?dòng)。

并說說以上這些活動(dòng)是應(yīng)該做的嗎?這樣做會(huì)產(chǎn)生什么社會(huì)影響?

教師組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行自由討論發(fā)言。

相關(guān)連接:

1、播放有關(guān)1998年抗洪救災(zāi)的錄像.2、寫出“抗擊非典”的三位英雄的姓名（）、（）、（）

討論:

1、最能考驗(yàn)公民的責(zé)任意識(shí)是在什么時(shí)候?

2、你打算怎樣向他們學(xué)習(xí)?

先以小組為單位討論,再請(qǐng)部分學(xué)生發(fā)言

(三)情感升華,爭做好公民

播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》,激發(fā)學(xué)生關(guān)愛社會(huì),服務(wù)社會(huì),奉獻(xiàn)社會(huì)的情懷,從小就樹立起“國家興亡,匹夫有責(zé)”的主人翁意識(shí)。

課堂訓(xùn)練、鞏固練習(xí)

第三篇：九年級(jí)思想品德承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任教學(xué)案

第二框承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任

1、國家興亡匹夫有責(zé)

【活動(dòng)一】這些是他們必須做的事情嗎？為什么？他們的做法會(huì)產(chǎn)生什么社會(huì)影響？

答：是。因?yàn)樽鳛楣?，在做好自己本職工作的同時(shí)，要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任，共同營造?我為人人，人人為我?的社會(huì)氛圍。列舉 周恩來?為中華之崛起而讀書?

向警予?為了國家自強(qiáng)，為了民族自強(qiáng)?

范仲淹先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 【活動(dòng)二】○外企員工遇到了什么考驗(yàn)？ 答：是否具有高度的社會(huì)責(zé)任感？

○作為外企員工，他們?yōu)槭裁磿?huì)作出這樣的選擇？ 答：因?yàn)榫S護(hù)國家的尊嚴(yán)是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任?！鹱鳛橐幻馄髥T工，怎樣做才是對(duì)民族和國家負(fù)責(zé)？

答：A、當(dāng)國家的尊嚴(yán)受到侵犯時(shí)，我們應(yīng)挺身而出，堅(jiān)決維護(hù)國家的榮譽(yù)和利益，表現(xiàn)出對(duì)祖國、對(duì)人民的高度責(zé)任感。B、樹立民族自豪感與自信心，以自己行動(dòng)為祖國增光添彩；C、增強(qiáng)民族自尊心，同損害國家尊嚴(yán)的行為作斗爭；D、增強(qiáng)法律意識(shí)，關(guān)心國家安全； 公民怎么承擔(dān)關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任？

（1）作為公民，在做好自己本職工作的同時(shí)，要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任，共同營造?我為人人，人人為我?的社會(huì)氛圍

（2）維護(hù)國家的尊嚴(yán)是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。當(dāng)國家的尊嚴(yán)受到侵犯時(shí)，我們應(yīng)挺身而出，堅(jiān)決維護(hù)國家的榮譽(yù)和利益，表現(xiàn)出對(duì)祖國、對(duì)人民的高度責(zé)任感。

3）國家處在困難時(shí)期，最能考驗(yàn)公民的責(zé)任意識(shí)。主動(dòng)為國家分憂、勇?lián)厝?、與國家共渡難關(guān)，是我們義不容辭的責(zé)任。

（4）青少年肩負(fù)著鑄造民族輝煌的重任，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興將通過我們的奮斗成為現(xiàn)實(shí)。

2、熱心公益服務(wù)社會(huì)

【活動(dòng)三】小石從事志愿者工作為什么不覺得苦？

答：因?yàn)樾∈趨⑴c社會(huì)公益活動(dòng)的過程中，他既承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任，又在幫助他人，并使自身價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升（1）參與社會(huì)公益活動(dòng)的意義

在參與社會(huì)公益活動(dòng)的過程中，我們既承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任，又在幫助別人，并使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。

【活動(dòng)四】○這位老人說：?‘給’比‘得’帶來更多的愉快，這不是因

為‘給’是一種犧牲，而是因?yàn)橥ㄟ^‘給’表現(xiàn)出了我的生命力。?你是如何理解這句話的？

答：（1）這里的?給?意味著付出，?得?指的是獲得物質(zhì)報(bào)酬。老人說：?給?比?得?帶來更多的愉快，反映出她熱心公益事業(yè)，具有高度的責(zé)任感。（2）通過?給?表現(xiàn)了自己的生命力。這是因?yàn)槲覀冊(cè)陉P(guān)愛他人、服務(wù)社會(huì)的過程中，自己的能力得到了鍛煉，意志得到了檢驗(yàn)，同時(shí)還可以提升自身的價(jià)值，體驗(yàn)盡職盡責(zé)后的幸福感、成就感。○你參加過哪些社會(huì)活動(dòng)？體會(huì)是什么？

答：（1）參加的社會(huì)公益活有：參加義務(wù)植樹；向居民宣傳防火知識(shí)；在清明節(jié)時(shí)，到烈士陵園掃墓；在假日或周末，到敬老院陪伴孤寡老人，幫助打掃衛(wèi)生等等。（2）體會(huì)：參加公益活動(dòng)：一方面可以使自己的能力得到鍛煉，使自己的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得到提升；另一方面，我們的行動(dòng)會(huì)吸引眾多關(guān)注的目光，會(huì)帶動(dòng)更多的人與我們同行，有助于創(chuàng)建一個(gè)互幫互助、相互關(guān)愛的和諧社會(huì)。

（2）當(dāng)你參加社會(huì)公益活動(dòng)時(shí)的感受如何？

答：當(dāng)你參加公益活動(dòng)時(shí)，也許你覺得自己的力量還不大，但你的一次行動(dòng)將會(huì)吸引眾多關(guān)注的目光，你的一個(gè)倡議將會(huì)得到眾多人的積極響應(yīng)，會(huì)帶動(dòng)更多的人與我們同行，有助于創(chuàng)建一個(gè)互幫互助、相互關(guān)愛的和諧社會(huì)。中考考點(diǎn)：

1、怎么承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任：（1）當(dāng)國家的尊嚴(yán)受到侵犯時(shí)，我們應(yīng)挺身而出，堅(jiān)決維護(hù)國家的榮譽(yù)和利益，表現(xiàn)出對(duì)祖國、對(duì)人民的高度責(zé)任感。（2）主動(dòng)為國家分憂、勇?lián)厝?、與國家共渡難關(guān)，是我們義不容辭的責(zé)任。（3）青少年肩負(fù)著鑄造民族輝煌的重任，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興將通過我們的奮斗成為現(xiàn)實(shí)。

2、參加公益活動(dòng)的意義：在參與社會(huì)公益活動(dòng)的過程中，我們既承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任，又在幫助他人，并使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升

（

第四篇：九年級(jí)政治承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任1

《承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任》教學(xué)設(shè)計(jì)

九年級(jí)第二課《承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任》教學(xué)設(shè)計(jì) 江蘇省懷仁中學(xué) 洪領(lǐng)

[設(shè)計(jì)理念]

1.體驗(yàn)教學(xué)

只有經(jīng)過深刻體驗(yàn)的道理才容易接受。通過播放錄像、歌曲,講述感人事例打動(dòng)學(xué)生,使學(xué)生心理深處能夠有所觸動(dòng)。

2.活動(dòng)教學(xué)

以活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。通過開展各種活動(dòng)讓學(xué)生動(dòng)起來,生生合作,師生互動(dòng),在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題,探究問題,領(lǐng)悟思想內(nèi)涵。

3.以人為本

教學(xué)整個(gè)過程都要以學(xué)生為中心,滿足學(xué)生的最大利益,為學(xué)生的全面發(fā)展、終身發(fā)展、快樂發(fā)展服務(wù)。

[學(xué)情分析]

通過前面的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)責(zé)任的含義、來源、承擔(dān)責(zé)任的重要性有了一定的認(rèn)識(shí),能夠認(rèn)識(shí)到自己所扮演的角色及其承擔(dān)的責(zé)任。但學(xué)生接觸社會(huì)較少,社會(huì)責(zé)任意識(shí)較模糊,參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)較少。通過本課學(xué)習(xí),希望能夠進(jìn)一步提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí),提高參加社會(huì)公益活動(dòng)的積極性,為國家和社會(huì)發(fā)展盡一份責(zé)任。

[教學(xué)目標(biāo)]

1.知識(shí)目標(biāo):

使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“國家興亡、匹夫有責(zé)”,維護(hù)國家尊嚴(yán)是每個(gè)公民的責(zé)任,社會(huì)需要互助,需要關(guān)愛。

2.能力目標(biāo):

提高學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐、服務(wù)社會(huì)的能力。

3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):

增強(qiáng)愛國和服務(wù)社會(huì)觀念。使學(xué)生樹立“振興中華,匹夫有責(zé)”,無私奉獻(xiàn),關(guān)愛弱勢(shì)群體的社會(huì)責(zé)任感和道德品質(zhì)。

[教學(xué)重、難點(diǎn)]

重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)維護(hù)國家尊嚴(yán),為國分憂,勇挑重?fù)?dān)是每個(gè)公民的義務(wù),認(rèn)識(shí)參與社會(huì)公益活動(dòng)是道德高尚的行為。

難點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)國家尊嚴(yán),為國分憂,勇挑重?fù)?dān),自覺參與社會(huì)公益活動(dòng)的自覺性。

[教學(xué)準(zhǔn)備]

老師制作相關(guān)課件和相關(guān)案例,設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。

學(xué)生預(yù)習(xí)課文,查閱、收集相關(guān)案例。設(shè)計(jì)一些學(xué)生可參加的社會(huì)公益活動(dòng)。

[教學(xué)手段] 多媒體課件輔助教學(xué)

[教學(xué)方法] 討論法,情境教學(xué)法等

[教學(xué)時(shí)間] 1課時(shí)

[教學(xué)過程]

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

活動(dòng)目的

新課導(dǎo)入(正反兩方面事例,用多媒體呈現(xiàn)出來,引人入勝,切入主題)

播放安徽省阜陽劣質(zhì)奶粉的害人事件。

播放叢飛事跡。

教師歸納點(diǎn)評(píng)后板書課題:

承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任

對(duì)比思考兩個(gè)案例為什么都能在社會(huì)中引起巨大反響?

思考后回答問題。

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)每個(gè)公民都有關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任。

服務(wù)社會(huì)、享受生命的意義

損害社會(huì)就會(huì)受到社會(huì)懲罰

學(xué)習(xí)第一目:國家興亡,匹夫有責(zé)

[活動(dòng)一]向革命前輩學(xué)習(xí),感受“國家興亡,匹夫有責(zé)”

[活動(dòng)二]感受體驗(yàn)普通外企員工的愛國行動(dòng)。

[活動(dòng)三]主題辯論,化解困惑,將愛國思想落實(shí)到青少年學(xué)習(xí)生活去中

學(xué)習(xí)第二目熱心公益 服務(wù)社會(huì)

[活動(dòng)四]學(xué)習(xí)徐本禹為國分憂,熱心公益,服務(wù)社會(huì)的精神

[活動(dòng)五]創(chuàng)設(shè)公益活動(dòng)

[活動(dòng)六]名言感悟

總結(jié)心得

老師歸納總結(jié): 向革命前輩學(xué)習(xí),胸懷天下,憂國憂民,承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任。

讀完后,要求學(xué)生把這段話概括成課本上的一句名人名言,即“國家興亡,匹夫有責(zé)”,板書在課題后。

提問:如何承擔(dān)對(duì)社會(huì)對(duì)國家的責(zé)任?引入下一內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

教師點(diǎn)評(píng)歸納:每個(gè)人在維護(hù)國家民族的尊嚴(yán)上來不得半點(diǎn)含糊,要敢于和善于同損壞國家尊嚴(yán)的行為作斗爭。

提問: 從剛才同學(xué)們講的事例中,明白了我們應(yīng)怎樣維護(hù)國家尊嚴(yán)?

教師板書:①維護(hù)國家尊嚴(yán)。

什么時(shí)候最能體現(xiàn)公民的責(zé)任意識(shí)? 請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕,了解焦裕祿的先進(jìn)事跡。(課件展示)

教師板書:②為國分憂,勇?lián)負(fù)?dān)、與國家共渡難關(guān)。

教師小結(jié)辯論,肯定青少年的責(zé)任和義務(wù)。

課件展示徐本禹的事跡,提問徐本禹這樣做值不值得?組織第二次辯論。

小結(jié)辯論,使學(xué)生形成正確的世界觀。板書:③自覺參與社會(huì)公益活動(dòng),服務(wù)社會(huì)。

啟發(fā)學(xué)生思考:自己參加過哪些公益活動(dòng)?這些活動(dòng)對(duì)自己的生活有什么影響?我們還可以參加哪些活動(dòng)?

教師小結(jié)本課的內(nèi)容后,要求學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)本課后有哪些收獲和啟示,可以用課本上的觀點(diǎn),可以是收集的名人名言,也可以是自己歸納的一句話。

1.學(xué)生閱讀課本第22頁的“相關(guān)鏈接”,思考討論:我們新時(shí)代的青少年應(yīng)該從這些革命前輩身上學(xué)習(xí)什么?

學(xué)生齊讀第一段,形成初步觀點(diǎn)。

2.學(xué)生閱讀第23頁的第一個(gè)材料,小組代表發(fā)言,小組間互評(píng)。(1)作為外企員工,他們遇到了什么考驗(yàn)?

(2)作為外企員工,他們?yōu)槭裁磿?huì)做出這樣的選擇?

(3)如果你是該公司的員工,你會(huì)怎么做?

學(xué)生交流課外收集的維護(hù)國家尊嚴(yán)的案例和材料。

學(xué)生:齊讀第23頁的第一段。

學(xué)生齊讀第23頁的第二段。

辯論:

正方 我們青少年雖年幼,要為國分憂。

反方 我們青少年年幼不必為國分憂。

辯論:

正方

徐本禹這樣做值得

反方

徐本禹這樣做不值得

學(xué)生齊讀第24頁的第一段。

學(xué)生將課前設(shè)計(jì)好的活動(dòng)向同學(xué)介紹,并且談?wù)勯_展這樣活動(dòng)的意義。

名言感悟:

1、“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”

──范仲淹

2、“為中華之崛起而讀書” ──周恩來

3、“以天下為己任”

──毛澤東

4、風(fēng)聲、雨聲、讀書聲,聲聲入耳;家事、國事、天下事,事事關(guān)心。──顧憲成 學(xué)生暢所欲言,談收獲和啟示。

從革命前輩身上感知承擔(dān)社會(huì)責(zé)任必須從小立下志向。

讓學(xué)生理解維護(hù)國家和民族的尊嚴(yán)是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。

澄清錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),明確為國分憂,也是青少年的義務(wù)。

引導(dǎo)學(xué)生理解,建設(shè)和諧社會(huì)需要每一個(gè)成員樹立服務(wù)社會(huì),奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)。

調(diào)動(dòng)學(xué)生參加社會(huì)公益活動(dòng)的積極性。

結(jié)束寄語情感升華奉獻(xiàn)社會(huì)

播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》

結(jié)束寄語:同學(xué)們,我們每個(gè)人都應(yīng)對(duì)生我養(yǎng)我的國家社會(huì)充滿感激之情,國家、社會(huì)需要我們的奉獻(xiàn),只有國家強(qiáng)大了,社會(huì)和諧了,個(gè)人才有前途,才有幸福美好的日子。讓我們每個(gè)人都承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任吧!

激發(fā)學(xué)生關(guān)愛社會(huì),服務(wù)社會(huì),奉獻(xiàn)社會(huì)的情懷,培養(yǎng)愛國情感。

通過歌曲強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),提高人文素養(yǎng)。

布置作業(yè)(將課堂內(nèi)容通過課外活動(dòng)形式向社會(huì)延伸,教育走向社會(huì))

[課外活動(dòng)] 以小組為單位開展一次公益活動(dòng),并記錄參加這次公益活動(dòng)的體會(huì)和感受。

[教學(xué)反思]

這節(jié)課教學(xué)內(nèi)容不多,但目標(biāo)達(dá)成并不容易,本課設(shè)計(jì)力圖通過豐富的課堂活動(dòng),打動(dòng)學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,讓學(xué)生在活動(dòng)中有所體驗(yàn),在體驗(yàn)中接受真理,并能夠產(chǎn)生參與公益、服務(wù)社會(huì)的激情與沖動(dòng)。這就要求我們精心選材,能夠創(chuàng)造性設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)活動(dòng)要符合學(xué)生的心理需求,受學(xué)生歡迎,能夠解決學(xué)生的實(shí)際問題,針對(duì)學(xué)生中普遍存在的某個(gè)具體問題而設(shè)計(jì)。

思想品德教育要具有時(shí)效性,緊密聯(lián)系實(shí)際,向社會(huì)尋求能培養(yǎng)和展示學(xué)生素養(yǎng)的機(jī)會(huì)與舞臺(tái)。課內(nèi)活動(dòng)和課外活動(dòng)相結(jié)合,延伸了課堂教學(xué)內(nèi)容,開拓了學(xué)生視野,豐富了學(xué)生課外生活,陶冶了學(xué)生情操,增強(qiáng)了學(xué)生社會(huì)責(zé)任感,了解了社會(huì),提高了學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

第五篇：臨西縣第一中學(xué)九年級(jí)政治全冊(cè)《第一單元 第二課 第二框 承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

《第一單元 第二課 第二框 承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任》

教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度與價(jià)值觀：教育學(xué)生，作為公民應(yīng)從小就胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任，樹立“我為人人，人人為我”、“天下興亡，匹夫有責(zé)”的意識(shí)。

知識(shí)與能力目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生懂得作為公民，在做好自己本職工作的同時(shí)，要胸懷天下，承擔(dān)關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任，主動(dòng)服務(wù)社會(huì)，樹立“我為人人，人人為我”的社會(huì)意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生善于思考和勇于提出、解答問題的能力。

過程與方法：結(jié)合學(xué)案，學(xué)生通過閱讀、思考、小組討論等手段，掌握和互相檢測(cè)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，并解決有一定難度的問題。教師作適當(dāng)點(diǎn)撥

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：天下興亡，匹夫有責(zé) 難點(diǎn)：熱心公益，服務(wù)社會(huì) 教學(xué)過程： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（一）自主學(xué)習(xí)

在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成對(duì)課文內(nèi)容的自主學(xué)習(xí)，時(shí)間10分鐘，根據(jù)問題提示，邊學(xué)習(xí)邊思考，問題提示如下：

1.作為公民，每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任； 2.怎樣承擔(dān)對(duì)國家和民族的責(zé)任；

3.積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，提升自己的價(jià)值。

（二）課堂討論，解答疑問

宣布小組進(jìn)入競賽狀態(tài)，以搶答形式回答提示中的問題，檢查學(xué)生的自學(xué)效果。

討論：請(qǐng)你來參加

1、出租車司機(jī)小李向全市發(fā)出“文明在的士，美化新城市”的倡議；

2、一位市民向環(huán)保部門舉報(bào)某化工廠在夜間偷偷排放未經(jīng)處理的污水；

3、九年級(jí)某班的部分同學(xué)利用雙休日在市民廣場(chǎng)舉辦了“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”的公益宣傳活動(dòng)；

請(qǐng)你寫出三種你已經(jīng)參加過或想?yún)⒓拥念愃频幕顒?dòng)。

并說說以上這些活動(dòng)是應(yīng)該做的嗎？這樣做會(huì)產(chǎn)生什么社會(huì)影響？ 教師組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行自由討論發(fā)言。相關(guān)連接： 1、2003抗擊非典

2、“9·11”恐怖襲擊事件 討論：

1、最能考驗(yàn)公民的責(zé)任意識(shí)是在什么時(shí)候？

2、你打算怎樣向他們學(xué)習(xí)？

先以小組為單位討論，再請(qǐng)部分學(xué)生發(fā)言

（三）情感升華，爭做好公民

播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)的情懷，從小就樹立起“國家興亡，匹夫有責(zé)”的主人翁意識(shí)。

（四）課堂訓(xùn)練、鞏固練習(xí)

1、選擇題

2、辨析題