第一篇：美術(shù)教案-我設(shè)計(jì)的橋

美術(shù)教案－我設(shè)計(jì)的橋

第4課、我設(shè)計(jì)的橋

教學(xué)要求：

1、了解認(rèn)識(shí)橋的新的功能。

2、提高學(xué)生對(duì)橋的審美能力。

3、增強(qiáng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力。

4、提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)橋的新造型。

教學(xué)難點(diǎn) ：造型新穎，有自己獨(dú)特的藝術(shù)特點(diǎn)。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 ：

一、導(dǎo)入 新課，激發(fā)興趣

1、上堂課同學(xué)們畫(huà)了自己喜歡的橋，畫(huà)的真不錯(cuò)。但是，如果同學(xué)們?cè)偌尤胱约簞?chuàng)造性的思想，那就更好了。

2、現(xiàn)代橋梁的作用不僅僅用于便利人的過(guò)河，對(duì)于河兩邊的地區(qū)繁榮市場(chǎng)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)也起著很大的作用。而且，橋梁設(shè)計(jì)得也越來(lái)越新穎，越來(lái)越講究美觀。橋梁設(shè)計(jì)專家也就在這方面下了很大的工夫。

比如： 南京長(zhǎng)江大橋（986建成通車為雙層、雙線、公路、鐵路兩用橋。）（圖略）

南京長(zhǎng)江二橋 現(xiàn)在的二橋比大橋要漂亮的多。

江陰長(zhǎng)江大橋（位于江蘇省江陰市與靖江市之間。大橋主跨1385米，為中國(guó)第一、世界第四大跨徑懸索橋梁。）上海黃浦大橋、九曲橋等。

3、現(xiàn)在在張家港長(zhǎng)江邊，正在修建一座新的大橋——通蘇大橋。這做大橋修建好以后，將會(huì)給南通和我們張家港，乃至蘇州的經(jīng)濟(jì)帶來(lái)蓬勃的發(fā)展。

今天，我們大家就來(lái)做做橋梁設(shè)計(jì)專家，如果要你來(lái)設(shè)計(jì)這座大橋，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)？

二、新授

1、首先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞一下各種橋的優(yōu)美姿態(tài)。

欣賞圖片中各種各樣的橋。（蘇格蘭鋼架鐵路橋、英國(guó)倫敦塔橋、日本現(xiàn)代夸海橋、立交橋……）

2、分析教材范畫(huà)，范作。

① 可用多種鉛畫(huà)紙、硬板紙、細(xì)木條、黏土等制作。② 可用多種用色工具，合作繪畫(huà)。

③ 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)教材作品好在哪里？作者設(shè)計(jì)的新奇地方在哪里？

3、學(xué)習(xí)繪畫(huà)、制作方法。㈠、學(xué)自行設(shè)計(jì)

① 構(gòu)思自己設(shè)計(jì)的橋有何新的功能。② 學(xué)生畫(huà)簡(jiǎn)略草圖。

③ 可用多種工具材料進(jìn)行描繪。㈡、同學(xué)之間相互協(xié)商，合作完成制作。

① 進(jìn)行制作的同學(xué)分成各小組，小組同學(xué)進(jìn)行討論、交流，構(gòu)思所設(shè)計(jì)的橋。② 考慮怎樣制作，合理分工，合作完成。

三、布置作業(yè)

進(jìn)行繪畫(huà)或者手工制作?？梢援?huà)自己幻想中的新橋，造型功能有新意，也可以幫還沒(méi)造好的通蘇大橋設(shè)計(jì)，加入自己的想象，大膽創(chuàng)造；可以用你們的巧手，利用各種材料進(jìn)行制作。

四、學(xué)生練習(xí)

放音樂(lè)，老師巡視指導(dǎo)。

五、展示作品

展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，學(xué)生觀察以后互評(píng)，老師小評(píng)。

六、小結(jié)

今天，同學(xué)們都成為橋梁設(shè)計(jì)專家了，而且做的都很不錯(cuò)。希望大家能更好的發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力。板書(shū)：我設(shè)計(jì)的橋

繪制方法①構(gòu)思 ②草稿或制作 ③涂色

第二篇：美術(shù)教案-我設(shè)計(jì)的橋-教學(xué)教案

教學(xué)要求：

1、了解認(rèn)識(shí)橋的新的功能。

2、提高學(xué)生對(duì)橋的審美能力。

3、增強(qiáng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力。

4、提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)橋的新造型。

教學(xué)難點(diǎn)：造型新穎，有自己獨(dú)特的藝術(shù)特點(diǎn)。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣

1、上堂課同學(xué)們畫(huà)了自己喜歡的橋，畫(huà)的真不錯(cuò)。但是，如果同學(xué)們?cè)偌尤胱约簞?chuàng)造性的思想，那就更好了。

2、現(xiàn)代橋梁的作用不僅僅用于便利人的過(guò)河，對(duì)于河兩邊的地區(qū)繁榮市場(chǎng)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)也起著很大的作用。而且，橋梁設(shè)計(jì)得也越來(lái)越新穎，越來(lái)越講究美觀。橋梁設(shè)計(jì)專家也就在這方面下了很大的工夫。

比如： 南京長(zhǎng)江大橋（986建成通車為雙層、雙線、公路、鐵路兩用橋。）（圖略）南京長(zhǎng)江二橋 現(xiàn)在的二橋比大橋要漂亮的多。

江陰長(zhǎng)江大橋（位于江蘇省江陰市與靖江市之間。大橋主跨1385米，為中國(guó)第一、世界第四大跨徑懸索橋梁。）

上海黃浦大橋、九曲橋等。

3、現(xiàn)在在張家港長(zhǎng)江邊，正在修建一座新的大橋——通蘇大橋。這做大橋修建好以后，將會(huì)給南通和我們張家港，乃至蘇州的經(jīng)濟(jì)帶來(lái)蓬勃的發(fā)展。

今天，我們大家就來(lái)做做橋梁設(shè)計(jì)專家，如果要你來(lái)設(shè)計(jì)這座大橋，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)？

二、新授

1、首先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞一下各種橋的優(yōu)美姿態(tài)。欣賞圖片中各種各樣的橋。（蘇格蘭鋼架鐵路橋、英國(guó)倫敦塔橋、日本現(xiàn)代夸海橋、立交橋……）

2、分析教材范畫(huà)，范作。

① 可用多種鉛畫(huà)紙、硬板紙、細(xì)木條、黏土等制作。② 可用多種用色工具，合作繪畫(huà)。

3、學(xué)習(xí)繪畫(huà)、制作方法。㈠、學(xué)自行設(shè)計(jì)

① 構(gòu)思自己設(shè)計(jì)的橋有何新的功能。② 學(xué)生畫(huà)簡(jiǎn)略草圖。

③ 可用多種工具材料進(jìn)行描繪。

㈡、同學(xué)之間相互協(xié)商，合作完成制作。

① 進(jìn)行制作的同學(xué)分成各小組，小組同學(xué)進(jìn)行討論、交流，構(gòu)思所設(shè)計(jì)的橋。② 考慮怎樣制作，合理分工，合作完成。

三、布置作業(yè)

進(jìn)行繪畫(huà)或者手工制作。可以畫(huà)自己幻想中的新橋，造型功能有新意，也可以幫還沒(méi)造好的通蘇大橋設(shè)計(jì)，加入自己的想象，大膽創(chuàng)造；可以用你們的巧手，利用各種材料進(jìn)行制作。

四、學(xué)生練習(xí)

放音樂(lè)，老師巡視指導(dǎo)。

五、展示作品 展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，學(xué)生觀察以后互評(píng)，老師小評(píng)。

六、小結(jié)

今天，同學(xué)們都成為橋梁設(shè)計(jì)專家了，而且做的都很不錯(cuò)。希望大家能更好的發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力。

板書(shū)：我設(shè)計(jì)的橋 繪制方法①構(gòu)思

②草稿或制作

③涂色

第三篇：大班美術(shù)：我設(shè)計(jì)的橋

大班美術(shù)：我設(shè)計(jì)的橋

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞各種各樣的橋，知道不同的橋有不同的結(jié)構(gòu)特征和用途。

2.嘗試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己心中的橋。3.感受當(dāng)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)橋的成功感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．各種橋的PPT、圖片；圖片：河流。2．繪畫(huà)材料：記號(hào)筆、油畫(huà)棒、紙?；顒?dòng)過(guò)程：

1．談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

師出示一條河流的圖片，提問(wèn)：如果要從河的這邊到那邊，你會(huì)想出什么辦法呢？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出架起一座橋。

師：你見(jiàn)過(guò)哪些橋？它們是什么樣的？ 2．欣賞橋的圖片，感知不同結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的橋。師：這座橋是什么樣子的？用什么材料來(lái)建造的？（教師依次呈現(xiàn)水上橋、立交橋、人行天橋等。）師：在這些橋中，它們有什么地方是一樣的呢？ 師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察橋的外形構(gòu)造。

師：在這些橋中，你最喜歡哪一座橋？為什么？

第 1 頁(yè) / 共 2 頁(yè) 小結(jié)：橋的最初功能是用來(lái)跨越江河的。但今天，除了架在江河上的橋以外，還有架在

十字路口的立交橋、人行天橋。這些橋不僅保障了道路的安全暢通，而且美化了我們的

環(huán)境。

3．教師提出操作要求，幼兒大膽繪畫(huà)。

師：小朋友是未來(lái)的設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)一座什么樣的橋呢？它有什么用處呢？

幼兒設(shè)計(jì)橋，教師鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)和別人不一樣的橋。4．展覽評(píng)價(jià)幼兒作品。

師請(qǐng)幼兒介紹設(shè)計(jì)的橋及其獨(dú)特之處，師幼共同評(píng)價(jià)，為自己最喜歡的橋貼上小貼花。

反思：5—6歲幼兒對(duì)美的事物常憑著強(qiáng)烈的直覺(jué)說(shuō)出自己的感受。在欣賞生活中各種各

樣的橋時(shí)，孩子們最感興趣的還是大城市里的立交橋、高架橋，因?yàn)樗麄冋f(shuō)“很大氣，很雄偉，可以同時(shí)許多車在橋上行駛，不會(huì)碰撞?！?/p>

在創(chuàng)作過(guò)程中，幼兒用自己喜歡的方法來(lái)設(shè)計(jì)自己心中的橋，繪畫(huà)、刮畫(huà)。通過(guò)這

節(jié)課，我們還可以延伸出各種有關(guān)生活中橋的課程：如橋的演變史等一些有關(guān)五大領(lǐng)域 的課程。

第 2 頁(yè) / 共 2 頁(yè)

第四篇：《橋》美術(shù)教案

《橋》美術(shù)教案

第2

橋

一、教材分析:

本根據(jù)“設(shè)計(jì)、運(yùn)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的階段目標(biāo)設(shè)置。本的學(xué)習(xí)主要為運(yùn)用立體構(gòu)成的基本方法進(jìn)行紙制橋梁模型的設(shè)計(jì)與制作。

程目標(biāo):

學(xué)生能夠選擇合適的紙制材料設(shè)計(jì)與制作折紙簡(jiǎn)單的橋梁模型。知識(shí)與技能目標(biāo):

學(xué)生能夠根據(jù)橋梁實(shí)地藝術(shù)考察或收集圖形材料信息,撰寫(xiě)一篇相關(guān)藝術(shù)考察報(bào)告。過(guò)程與方法目標(biāo):

學(xué)生能夠選擇合適的材料,嘗試獨(dú)立或集體制作一座拉索結(jié)構(gòu)的橋梁模型。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生收集、處理圖形信息的能力。初步樹(shù)立學(xué)生橋梁設(shè)計(jì)制作與自然環(huán)境和諧統(tǒng)一的基本理念。

難點(diǎn):讓學(xué)生從觀察、發(fā)現(xiàn)、收集、整理中找出適合紙質(zhì)橋梁模型設(shè)計(jì)制作的設(shè)計(jì)構(gòu)思。提高學(xué)生的動(dòng)手制作能力。

二、教與學(xué)的過(guò)程設(shè)計(jì):欣賞導(dǎo)入:、學(xué)生欣賞橋梁模型。

2、引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論:生活中看到過(guò)哪些橋梁?這些橋梁的造型有何不同?

3、教師:古往今來(lái),橋梁一直扮演著推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流的角色,人們對(duì)橋梁也傾注了許多美好、豐富的情感。今天,我們就用簡(jiǎn)易的橋梁折紙?jiān)O(shè)計(jì)立體賀卡,表達(dá)一份對(duì)朋友的友情吧。演示討論:、展示橋梁立體賀卡。

2、平展賀卡,展示平面效果。

3、演示制作橋梁折紙立體賀卡。

4、學(xué)生觀察思考:)材料要求

2)結(jié)構(gòu)要求

3)制作步驟

4)制作要領(lǐng)學(xué)生針對(duì)所要思考的問(wèn)題展開(kāi)討論。

教師總結(jié):材料需要用硬卡紙,結(jié)構(gòu)上可以采取拱橋式的造型;制作時(shí)運(yùn)用切割和折疊的技巧。學(xué)生嘗試動(dòng)手:、學(xué)生制作折紙橋梁賀卡,寫(xiě)上祝福的語(yǔ)言。

2、展示好的作品,同學(xué)之間相互交流。欣賞討論:

欣賞不同造型的橋梁圖片,激發(fā)學(xué)生對(duì)橋梁的歷史、人文、藝術(shù)等方面問(wèn)題的探索熱情。、1968年12月18日,中國(guó)自行設(shè)計(jì)和施工的南京長(zhǎng)江大橋建成通車,標(biāo)志著中國(guó)橋梁建設(shè)的一個(gè)飛躍。

2、位于湖南省通道縣的普修橋,建于清代,它與當(dāng)?shù)氐亩弊迕袼琢?xí)慣、民俗活動(dòng)有密切聯(lián)系。

3、河北省趙縣的安濟(jì)橋,建于隋朝,是世界上最早的敞肩石拱橋?？疾彀才?、把全班分成幾個(gè)考察隊(duì)。

2、分配考察任務(wù)。選出組長(zhǎng)。

3、每隊(duì)提出考察方案,討論確定,外實(shí)施。堂小結(jié):布置下節(jié)應(yīng)準(zhǔn)備的工具,以兩名到三名同學(xué)為一組帶紙板、剪刀、膠水、棉簽、彩筆。

2時(shí):

一、整理考察結(jié)果:、引導(dǎo)學(xué)生分析考察成果。

2、后整理、加工考察結(jié)果。

3、建議撰寫(xiě)考察報(bào)告或?qū)懸黄疾煨牡谩?/p>

二、橋梁常識(shí):

1、現(xiàn)代大型橋梁設(shè)計(jì)的兩大類型:斜拉橋、懸索橋A、斜拉橋:用錨在塔柱上的多根斜向鋼纜吊住主梁的橋。B、懸索橋:有纜索、塔和錨三者組成的橋梁。

2、欣賞具有典型代表性的橋梁:金門(mén)大橋、悉尼跨海大橋、香港大橋等等。

3、其他類型的橋梁:拱橋―――趙州橋

城市中常見(jiàn)的橋梁類型:高架橋、人行天橋、立交橋等等。

4、橋梁的基本結(jié)構(gòu):支撐作用部分:柱、墩、供、梁、架、索。交通部分:橋面安全與裝飾部分:護(hù)欄、橋梁的種類。根據(jù)用途分:公路橋、鐵路橋、立交橋等;根據(jù)材料分:竹橋、石橋、木橋、鐵索橋、鋼筋水泥橋等;根據(jù)外觀分:平橋、拱橋、曲橋等。

三、學(xué)生嘗試:

1、教師用筷子搭一座橋。提示:如何做到搭建不用連接的配,大家觀察步驟。

2、學(xué)生分組搭橋比賽,看誰(shuí)又快又好。

3、欣賞《清明上河圖》的拱橋,稱為虹橋。引發(fā)學(xué)生對(duì)橋梁結(jié)構(gòu)與力學(xué)原理的思考。

四、欣賞討論:、欣賞濟(jì)南黃河搭橋圖片。

2、從橋的造型、線條、色彩以及周圍環(huán)境的協(xié)調(diào)等方面展開(kāi)討論。

3、了解斜拉橋的主要組成部分有:纜索、塔柱、橋墩、主梁和輔助墩等。

4、斜拉橋塔柱結(jié)構(gòu)的主要造型變化:四種。

五、制作步驟:1)設(shè)計(jì)草圖。

2)按尺寸制作塔柱與橋面

3)利用纜索平衡塔柱與橋面。

4)根據(jù)設(shè)計(jì)粘接纜索,固定橋梁結(jié)構(gòu)。

六、學(xué)生分組設(shè)計(jì)制作,教師表?yè)P(yáng)好的作品并展示。

第五篇：美術(shù)教案《橋》

美術(shù)教案《橋》

第2課

橋（2課時(shí)）

一、教材分析：

本課根據(jù)“設(shè)計(jì)、運(yùn)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的階段目標(biāo)設(shè)置。本課的學(xué)習(xí)主要為運(yùn)用立體構(gòu)成的基本方法進(jìn)行紙制橋梁模型的設(shè)計(jì)與制作。

（一）課程目標(biāo)：

學(xué)生能夠選擇合適的紙制材料設(shè)計(jì)與制作折紙簡(jiǎn)單的橋梁模型。

（二）知識(shí)與技能目標(biāo)：

學(xué)生能夠根據(jù)橋梁實(shí)地藝術(shù)考察或收集圖形材料信息，撰寫(xiě)一篇相關(guān)藝術(shù)考察報(bào)告。

（三）過(guò)程與方法目標(biāo)：

學(xué)生能夠選擇合適的材料，嘗試獨(dú)立或集體制作一座拉索結(jié)構(gòu)的橋梁模型。

（四）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生收集、處理圖形信息的能力。初步樹(shù)立學(xué)生橋梁設(shè)計(jì)制作與自然環(huán)境和諧統(tǒng)一的基本理念。

難點(diǎn)：讓學(xué)生從觀察、發(fā)現(xiàn)、收集、整理中找出適合紙質(zhì)橋梁模型設(shè)計(jì)制作的設(shè)計(jì)構(gòu)思。提高學(xué)生的動(dòng)手制作能力。

二、教與學(xué)的過(guò)程設(shè)計(jì)：

（一）欣賞導(dǎo)入

：、學(xué)生欣賞橋梁模型。（運(yùn)用多媒體）

2、引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論：生活中看到過(guò)哪些橋梁？這些橋梁的造型有何不同？（對(duì)橋梁的作用、造型結(jié)構(gòu)、藝術(shù)特征有初步的認(rèn)識(shí)。）

3、教師：古往今來(lái)，橋梁一直扮演著推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流的角色，人們對(duì)橋梁也傾注了許多美好、豐富的情感。今天，我們就用簡(jiǎn)易的橋梁折紙?jiān)O(shè)計(jì)立體賀卡，表達(dá)一份對(duì)朋友的友情吧。

（二）演示討論：

、展示橋梁立體賀卡。

2、平展賀卡，展示平面效果。

3、演示制作橋梁折紙立體賀卡。（三維動(dòng)畫(huà)效果給學(xué)生以直觀感受。）

4、學(xué)生觀察思考：）材料要求

2）結(jié)構(gòu)要求

3）制作步驟

4）制作要領(lǐng)學(xué)生針對(duì)所要思考的問(wèn)題展開(kāi)討論。

教師總結(jié)：材料需要用硬卡紙，結(jié)構(gòu)上可以采取拱橋式的造型；制作時(shí)運(yùn)用切割和折疊的技巧。

（三）學(xué)生嘗試動(dòng)手：、學(xué)生制作折紙橋梁賀卡，寫(xiě)上祝福的語(yǔ)言。（注意：設(shè)計(jì)卡片時(shí)應(yīng)要考慮文字的位置。）

2、展示好的作品，同學(xué)之間相互交流。

（四）欣賞討論：

欣賞不同造型的橋梁圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)橋梁的歷史、人文、藝術(shù)等方面問(wèn)題的探索熱情。、1968年12月18日，中國(guó)自行設(shè)計(jì)和施工的南京長(zhǎng)江大橋建成通車，標(biāo)志著中國(guó)橋梁建設(shè)的一個(gè)飛躍。

2、位于湖南省通道縣的普修橋，建于清代，它與當(dāng)?shù)氐亩弊迕袼琢?xí)慣、民俗活動(dòng)有密切聯(lián)系。

3、河北省趙縣的安濟(jì)橋，建于隋朝，是世界上最早的敞肩石拱橋。

（五）考察安排：

、把全班分成幾個(gè)考察隊(duì)。

2、分配考察任務(wù)。選出組長(zhǎng)。

3、每隊(duì)提出考察方案，討論確定，課外實(shí)施。

（六）課堂小結(jié)：布置下節(jié)課應(yīng)準(zhǔn)備的工具，以兩名到三名同學(xué)為一組帶紙板、剪刀、膠水、棉簽、彩筆。

2課時(shí)：

一、整理考察結(jié)果：

、引導(dǎo)學(xué)生分析考察成果。

2、課后整理、加工考察結(jié)果。

3、建議撰寫(xiě)考察報(bào)告或?qū)懸黄疾煨牡谩?/p>

二、橋梁常識(shí)：

1、現(xiàn)代大型橋梁設(shè)計(jì)的兩大類型：斜拉橋、懸索橋A、斜拉橋：用錨在塔柱上的多根斜向鋼纜吊住主梁的橋。（世界上跨徑最大的斜拉橋：多羅多大橋813米）B、懸索橋：有纜索（包括吊柱）、塔和錨三者組成的橋梁。（世界上跨徑最大的懸索橋：明石海峽大橋，主跨1991米，建成時(shí)間是1998年，在日本）

2、欣賞具有典型代表性的橋梁：金門(mén)大橋、悉尼跨海大橋、香港大橋等等。（多媒體圖片）

3、其他類型的橋梁：拱橋―――趙州橋

城市中常見(jiàn)的橋梁類型：高架橋、人行天橋、立交橋等等。

4、橋梁的基本結(jié)構(gòu)：支撐作用部分：柱、墩、供、梁、架、索。交通部分：橋面安全與裝飾部分：護(hù)欄

5、橋梁的種類。根據(jù)用途分：公路橋、鐵路橋、立交橋等；根據(jù)材料分：竹橋、石橋、木橋、鐵索橋、鋼筋水泥橋等；根據(jù)外觀分：平橋、拱橋、曲橋等。

三、學(xué)生嘗試：

1、教師用筷子搭一座橋。提示：如何做到搭建不用連接的配件，大家觀察步驟。

2、學(xué)生分組搭橋比賽，看誰(shuí)又快又好。

3、欣賞《清明上河圖》的拱橋，稱為虹橋。引發(fā)學(xué)生對(duì)橋梁結(jié)構(gòu)與力學(xué)原理的思考。

四、欣賞討論：

、欣賞濟(jì)南黃河搭橋圖片。

2、從橋的造型、線條、色彩以及周圍環(huán)境的協(xié)調(diào)等方面展開(kāi)討論。

3、了解斜拉橋的主要組成部分有：纜索、塔柱、橋墩、主梁和輔助墩等。

4、斜拉橋塔柱結(jié)構(gòu)的主要造型變化：四種。

五、制作步驟：1）設(shè)計(jì)草圖。

2）按尺寸制作塔柱與橋面（注意色彩搭配）

3）利用纜索平衡塔柱與橋面。

4）根據(jù)設(shè)計(jì)粘接纜索，固定橋梁結(jié)構(gòu)。

六、學(xué)生分組設(shè)計(jì)制作，教師表?yè)P(yáng)好的作品并展示。