第一篇：教學(xué)設(shè)計(jì)2.1家庭影片初制作（本站推薦）

第二單元編輯家庭影片 活動1家庭影片初制作

教學(xué)內(nèi)容：

本課是七年級下冊第2單元活動1內(nèi)容，本課分為兩個(gè)部分，第一個(gè)部分主要是規(guī)劃影片結(jié)構(gòu)；第二個(gè)部分是初編家庭影片。教學(xué)目標(biāo)：

1、了解會聲會影軟件的界面，知道軟件的功能及基本操作。

2、能夠根據(jù)自己的需求正確的使用軟件制作家庭影片。

3、體驗(yàn)動手編輯影片的過程，感受技術(shù)服務(wù)于生活。教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：使用軟件制作家庭影片。

教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)自己的需求正確的使用軟件制作家庭影片。教學(xué)方法：

講授法，演示法，任務(wù)驅(qū)動法，小組協(xié)作法，自主探究法，提問法。教學(xué)用具：

多媒體機(jī)房，電子教室軟件，教材，課件 課時(shí)安排：

1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入

【教師提問】同學(xué)們，我相信大部分人都有QQ，那么你們有沒有注意到QQ空間里面有一個(gè)明星叫做陳翔的？（陳翔六點(diǎn)半）

【學(xué)生回答】學(xué)生思考，回答問題。

【教師】那么這節(jié)課我們就先從欣賞一部小短片《舌尖上的中國-三餐》開始，來了解一下影片的一些共性。我們來探討一下規(guī)劃一部影片需要注意到哪些內(nèi)容。

教師播放視頻《舌尖上的中國-三餐》 【學(xué)生討論回答】

【教師】我們已經(jīng)了解到一部影片的規(guī)劃是相當(dāng)重要的，那么我們這節(jié)課主要以《吃餃子》為主題來學(xué)習(xí)一下影視片段的簡單編輯。我們先來想一想，要制作一部影片我們需要做些什么？

【學(xué)生討論回答】

【教師】那么好的，我們先來認(rèn)識一下制作影片的軟件會聲會影的簡單界面。

通過介紹，相信大家對會聲會影軟件有了一個(gè)初步的了解，那么現(xiàn)在我們來看一看微課《家庭影片初制作》，這篇微課是安徽省微課大賽一等獎(jiǎng)，讓我們一起跟著老師學(xué)習(xí)一下如何制作視頻？ 學(xué)生觀看微課

【教師】我們可以用手機(jī)，相機(jī)，攝像機(jī)等一些工具錄制視頻，這些視頻生動的記錄了我們的生命精彩瞬間，現(xiàn)在我們根據(jù)剛才學(xué)習(xí)的內(nèi)容來自主的試一試，看看如何把我們錄制的視頻編輯整理起來，使它們更加的有條理，更加清晰。

二、新知探求 【教師導(dǎo)入】

為了呈現(xiàn)家庭生活的幸福與溫馨，張小薇用數(shù)碼相機(jī)拍攝了家人包餃子煮餃子吃餃子的生活片段。然后在會聲會影軟件中進(jìn)行編輯，插入音樂作為背景聲音制作出“歡樂餃子”家庭影片。

這節(jié)課我們來幫助她，一起制作溫馨的家庭影片?！窘處熤v授】教師講授規(guī)劃影片結(jié)構(gòu)。

【學(xué)生】學(xué)生自主探究，小組之間規(guī)劃出一個(gè)影片結(jié)構(gòu)，為后期制作打下基礎(chǔ)。

【教師】教師巡視輔導(dǎo)。

【教師講授】教師控制學(xué)生電腦，師生共同學(xué)習(xí)軟件的界面。

3請同學(xué)們觀看光盤帶的微課視頻?！緦W(xué)生自主探究】結(jié)合課本視頻輔導(dǎo)，小組探究完成活動1的任務(wù)。

【教師巡視輔導(dǎo)】教師巡視輔導(dǎo)有問題的學(xué)生。這部分內(nèi)容學(xué)生可以參照視頻自學(xué)完成。教師無需再浪費(fèi)時(shí)間講解。

【作業(yè)檢查】小組間交流作業(yè)，評比每個(gè)學(xué)生的作品有什么

優(yōu)秀和失誤的地方。

【教師】教師展示優(yōu)秀的作業(yè)。分享學(xué)生制作過程。

三、本課小結(jié)

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)在會聲會影軟件中進(jìn)行編輯，插入音樂作為背景聲音制作出“歡樂餃子”家庭影片。學(xué)習(xí)了本節(jié)課，同學(xué)們可以制止自己家庭的視頻了。

第二篇：2020-2021學(xué)年科學(xué)版七年級下冊信息技術(shù) 2.1家庭影片初制作 教案

《家庭影片初制作》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

本活動是第2單元活動1，教材通過幾個(gè)視頻片段，呈現(xiàn)一般影片的結(jié)構(gòu)組成。在此過程中，掌握用“會聲會影”軟件進(jìn)行影片制作的基本過程，熟悉該軟件的界面組成和操作要領(lǐng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

（1）能理解一段完成的影片組成部分；

（2）掌握在“會聲會影”軟件中插入各種類型素材的方法。

2、過程與方法

（1）培養(yǎng)學(xué)生先規(guī)劃，再制作的思維習(xí)慣

（2）通過制作影片，掌握一部影片制作的基本步驟

3、情感態(tài)度價(jià)值觀

（1）通過觀看班級影片，激發(fā)學(xué)生熱愛班集體，熱愛生活的情感；

（2）通過制作影片，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣和成就感，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

能使用提供的素材，制作生成一部完整的影片

2、教學(xué)難點(diǎn)

能充分運(yùn)用私彩進(jìn)行合理編排，實(shí)現(xiàn)主題突出的制作效果。

四、教學(xué)過程

1、欣賞森林課堂活動的視頻片段

2、思考、設(shè)計(jì)、交流

如果你們是導(dǎo)演，根據(jù)給定的森林課堂視頻片段，會如何設(shè)計(jì)一個(gè)完整的、有意義的視頻？

關(guān)鍵詞：設(shè)計(jì)目標(biāo)、主題、影片結(jié)構(gòu)（片頭、主體、結(jié)尾）、音樂等。

本組討論的結(jié)果是：

3、初識會聲會影

（1）打開軟件，熟悉界面；

（2）練習(xí)動畫游戲：認(rèn)識“會聲會影”軟件界面.swf4、制作片頭畫面

（1）插入片頭圖片（封面圖片.jpg）

（2）設(shè)置片頭畫面的播放時(shí)間及大小（顯示10秒）

5、導(dǎo)入影片素材

（1）選擇導(dǎo)入視頻(視頻片段“1準(zhǔn)備出發(fā)、5活動前學(xué)生介紹、6測量土壤、12教師總結(jié)、13開心返程”)

（2）插入到時(shí)間軸

（3）設(shè)置視頻片段：

通過“修正托柄”調(diào)整素材片段的播放時(shí)間，將“1準(zhǔn)備出發(fā)”視頻調(diào)整為8秒，并消除影片聲音；調(diào)整其他視頻片段的顯示時(shí)間和聲音。

6、制作片尾畫面

選擇素材庫中的動態(tài)視頻，拖到時(shí)間軸上，作為影片的片尾畫面

7、保存預(yù)覽影片

（1）選擇“文件”→“保存”命令，以“******.VSP”為文件名保存文件

（2）預(yù)覽影片

8、思考與交流

視頻制作過程中需要注意的倫理道德和法律法規(guī)

9、小組自我評價(jià)（請每個(gè)同學(xué)自己評價(jià)并記錄）

組員姓名

評價(jià)項(xiàng)目

你學(xué)會了影片規(guī)劃嗎

O是

O否

O是

O否

O是

O否

O是

O否

你會將素材插入到時(shí)間軸上嗎？

O是

O否

O是

O否

O是

O否

O是

O否

你會使用“修正托柄”工具調(diào)整素材片段的播放時(shí)間嗎？

O是

O否

O是

O否

O是

O否

O是

O否

你會遵守視頻制作過程中基本倫理道德和法律法規(guī)嗎？

O是

O否

O是

O否

O是

O否

O是

O否

你主動參與到小組內(nèi)的合作和交流活動中嗎？

O是

O否

O是

O否

O是

O否

O是

O否

五、教學(xué)反思

第三篇：第二單元活動1家庭影片初制作教學(xué)設(shè)計(jì)

活動1家庭影片初制作

太和縣大新中學(xué) 高廣云

[教學(xué)目標(biāo)] 知識與技能

1、合理規(guī)劃自己的家庭影片結(jié)構(gòu)，選擇合適的影片素材和背景音樂。

2、了解視頻采集卡的功能，理解視頻文件的格式和特點(diǎn)，掌握采集視頻素材的操作方法。

3、能夠?qū)?shù)碼攝像機(jī)中的視頻素材采集到計(jì)算機(jī)中，并修改素材默認(rèn)的名稱。

過程與方法

1、對家庭影片結(jié)構(gòu)進(jìn)行規(guī)劃，體驗(yàn)制作一個(gè)完整作品的過程，體現(xiàn)規(guī)劃思想。

2、依據(jù)影片主題合理采集影片素材，結(jié)合數(shù)碼攝像機(jī)的簡單操作，掌握利用計(jì)算機(jī)采集數(shù)碼攝像機(jī)或其他外部設(shè)備中視頻的方法。

3、[情感、態(tài)度及價(jià)值觀]

1、通過學(xué)生對家庭影片結(jié)構(gòu)進(jìn)行規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生的動手欲望和制作興趣。

2、通過選擇合理的影片素材，選擇好的素材畫面，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。[教學(xué)重、難點(diǎn)] 重點(diǎn)：對家庭影片進(jìn)行結(jié)構(gòu)規(guī)劃，同時(shí)將數(shù)碼攝像機(jī)中的視頻采集到計(jì)算機(jī)中； 難點(diǎn)：理解視頻格式及特點(diǎn)，采集家庭影片素材。[課時(shí)安排]：1課時(shí)。[教學(xué)過程] 創(chuàng)設(shè)情境、引入活動

屏幕展示：教師分別播放“九寨溝之旅”視頻片段及利用“會聲會影”編輯好的家庭影片，讓學(xué)生比較兩個(gè)影片的區(qū)別及優(yōu)缺點(diǎn)。學(xué)生活動：學(xué)生思考、討論，回答問題。師生總結(jié)：前者為拍攝的視頻素材，沒有進(jìn)行任何編輯處理，聲音也比較嘈雜，后則添加了片頭、片尾、字幕、背景音樂等，更好的表現(xiàn)出九寨溝的美：（結(jié)合課本P81-82“主題苑”）。結(jié)構(gòu)上：后者有片頭、影片主體、片尾。

內(nèi)容上： 視頻素材、音樂素材、字幕、轉(zhuǎn)場效果等。

一、展開活動

1、規(guī)劃設(shè)計(jì)家庭影片

師生互動：師生討論，共同完成課本P82“研究室”。

任務(wù)驅(qū)動：完成課本P83“創(chuàng)新園”。結(jié)合教師發(fā)送給學(xué)生的影片素材（影片素材是關(guān)于學(xué)校的介紹，通過電子教室軟件發(fā)送給學(xué)生。）

教師評價(jià)、總結(jié)：教師總體評價(jià)學(xué)生完成任務(wù)情況，并結(jié)合學(xué)生完成情況，總結(jié)填寫課本P83“創(chuàng)新園”中空框。

2、采集影片素材 1）連接數(shù)碼攝像機(jī)

教師介紹：數(shù)碼攝像機(jī)拍攝的影片通常是存儲在數(shù)字錄像帶中的，計(jì)算機(jī)一般不能直接對其進(jìn)行編輯處理。因此在編輯之前，必須通過IEEE1394卡進(jìn)行轉(zhuǎn)換，將數(shù)字錄像帶中的影片“采集”到計(jì)算機(jī)中，變成計(jì)算機(jī)中的文件。

屏幕展示：教師播放演示“安裝1394卡的過程”的視頻文件并展示實(shí)物1394卡。

教師總結(jié)：介紹1394卡。（結(jié)合課本P87“知識庫”第1點(diǎn)）

教師演示：教師操作演示利用數(shù)據(jù)線連接數(shù)碼攝像機(jī)和計(jì)算機(jī)的方法（強(qiáng)調(diào)課本P84小螞蟻部分提示）。

2）采集影片素材

教師演示：教師首先介紹“會聲會影”的界面，然后演示利用“會聲會影”捕獲數(shù)碼攝像機(jī)中視頻片段的操作步驟（參考課本P86-87步驟）。

任務(wù)驅(qū)動：找個(gè)平時(shí)操作基礎(chǔ)比較好的學(xué)生到講臺上模仿教師的操作，其他學(xué)生可以給予口頭提示。然后找個(gè)平時(shí)操作基礎(chǔ)不太好的學(xué)生再重復(fù)一遍教師的操作，其他學(xué)生同樣可以給予口頭提示。（因?yàn)橹挥薪處煓C(jī)安裝了1394卡，也只有一部數(shù)碼攝像機(jī)，所以不能每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)際操作。）

教師評價(jià)、總結(jié)：教師總體評價(jià)剛才兩位學(xué)生完成任務(wù)情況，（結(jié)合課本“知識庫”）并提示操作技巧及注意事項(xiàng)

【課堂小結(jié)】

“規(guī)劃家庭影片結(jié)構(gòu)”是本活動的重點(diǎn)，我采用視頻播放、對比比較、師生討論、任務(wù)驅(qū)動等方式來展開活動，讓學(xué)生掌握家庭影片結(jié)構(gòu)圖和制作流程圖。

【教學(xué)反思】

“采集影片素材”較多的是涉及1394卡的理解和實(shí)際操作方面，但是受到硬件條件的制約（只有一部數(shù)碼攝像機(jī)，只有教師機(jī)上裝有1394卡），所以只有通過播放視頻演示操作步驟及教師演示和部分學(xué)生操作演示來加深學(xué)生印象，不可能讓每位學(xué)生都參與操作中。但是“會聲會影”的界面等內(nèi)容要給學(xué)生介紹清楚，因?yàn)楹竺婊顒舆€要用到此軟件。

第四篇：《家庭相冊初了解》教學(xué)設(shè)計(jì)

《家庭相冊初了解》

教

學(xué)

設(shè)

計(jì)

烈山區(qū)馬橋中心校 許濤

2015.3.24

一、教學(xué)目標(biāo)

◆知識與能力目標(biāo)：通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解電子相冊的構(gòu)成：使用Powerpoint制作電子相冊制作封面。

◆過程與方法目標(biāo)：通過任務(wù)驅(qū)動，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“加工坊”完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；通過分組協(xié)作設(shè)置有個(gè)性的相冊封面，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新精神。

◆情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽演示、展示作品，培養(yǎng)學(xué)生自我表現(xiàn)的能力；通過對幻燈片藝術(shù)字合理、靈活的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和信息素養(yǎng)。

二、本節(jié)課的重點(diǎn)

制作幻燈片的封面：

1、設(shè)置幻燈片的背景；

2、封面藝術(shù)字的使用。

三、本節(jié)課的難點(diǎn) 制作封面藝術(shù)字

四、學(xué)生分析

通過一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)，七年級的學(xué)生已經(jīng)熟悉了Word的編輯環(huán)境，PowerPoint編輯環(huán)境與其類似，這節(jié)課的知識對于學(xué)生來說比較容上手。但是學(xué)生之間存在一定的差異，所以在教學(xué)中我適當(dāng)?shù)夭扇》謱咏虒W(xué)，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生我將放手讓他們自學(xué)，而對于能2

力較弱的學(xué)生，讓他們在同學(xué)和老師的引導(dǎo)、示范講解下完成任務(wù)。

五、教學(xué)方法

本節(jié)課采用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法來組織教學(xué)，讓學(xué)生根據(jù)“加工坊”自主學(xué)習(xí)，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程我給出一些有針對性的問題作為導(dǎo)線，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，并將學(xué)生操作過程中普遍存在的問題提出來共同探討，讓學(xué)生在探究與實(shí)踐中解決問題。

為了充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動愉快的學(xué)習(xí)，在教學(xué)中我采取適當(dāng)?shù)姆謱咏虒W(xué)，并及時(shí)給予揚(yáng)長性的評價(jià)，使每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)成功，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。

六、學(xué)法指導(dǎo)

通過創(chuàng)設(shè)活動，激發(fā)學(xué)生積極思維，在實(shí)踐中引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。

七、教學(xué)手段

硬件準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室

軟件準(zhǔn)備：Windows操作系統(tǒng)、Microsoft Powerpoint、極域電子教室等。

八、教學(xué)過程

1、新課導(dǎo)入

教師通過展示照片集“皖南風(fēng)光”與電子相冊“家庭旅游相冊秀”讓學(xué)生作對比，看看哪種相冊更美觀，從而引出電子相冊的話題。

2、教師分步講解電子相冊的構(gòu)成；讓學(xué)生總結(jié)。

3、教師介紹相冊封面的構(gòu)成，讓學(xué)生識記。

4、教師設(shè)疑“制作電子相冊需要使用什么軟件？”引導(dǎo)學(xué)生回答“Powerpoint”。

5、引導(dǎo)學(xué)生對比“Word”與“Powerpoint”工作環(huán)境有什么不同，通過對舊知識的回顧，縮減學(xué)生與“Powerpoint”的陌生感。

6、教師演示怎樣設(shè)置幻燈片的空白版式，讓學(xué)生跟隨練習(xí)。

7、教師演示怎樣設(shè)置幻燈片的背景，讓學(xué)生跟隨練習(xí)（到學(xué)生中多與學(xué)生交流）。

8、教師演示怎樣插入封面藝術(shù)字，讓學(xué)生跟隨練習(xí)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。

9、知識拓展，讓學(xué)生分組，各小組選擇一個(gè)主題（“養(yǎng)蠶記”、“時(shí)間去哪了”），參照教材完成作品結(jié)構(gòu)，完成選定主題作品的封面制作。

10、教師進(jìn)行總結(jié)。

第五篇：2.1整式 教學(xué)設(shè)計(jì)

2.1整式

（第一課時(shí)）

稔山二中

鐘志娜

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能：理解單項(xiàng)式、單項(xiàng)式的系數(shù)、單項(xiàng)式的次數(shù)的概念，說出它們之間的區(qū)別和聯(lián)系，并能指出一個(gè)單項(xiàng)式的系數(shù)和次數(shù)。

2、過程與方法：初步學(xué)會觀察、對比、歸納的方法；發(fā)展學(xué)生的觀察能力、思維能力及分析能力。

3、情感與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識，滲透數(shù)學(xué)知識源于生活，又為生活而服務(wù)的辯證思想。

二、教學(xué)設(shè)想

本節(jié)屬于概念教學(xué)課，力圖體現(xiàn)概念形成的過程。本節(jié)課從生活中的實(shí)際問題引入，讓學(xué)生經(jīng)歷由數(shù)字到用字母表示數(shù)的過程，再提出問題，讓學(xué)生列出相應(yīng)關(guān)系式，學(xué)生探究式子的特點(diǎn)，從而引出單項(xiàng)式的概念。因此，課堂教學(xué)中，可以采用教師引導(dǎo)與學(xué)生參與相結(jié)合的方式，這樣就可以促進(jìn)師生互動，活躍課堂氣氛，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

三、教材分析

本章是在學(xué)生已有的字母表示數(shù)以及有理數(shù)運(yùn)算的基礎(chǔ)上展開的。單項(xiàng)式既是對前面所學(xué)知識的深化和發(fā)展，也是學(xué)習(xí)本章其他內(nèi)容的直接基礎(chǔ)，也是以后學(xué)習(xí)整式乘除、分式和根式運(yùn)算、方程以及函數(shù)等知識的基礎(chǔ)。

“整式”一節(jié)是“整式的加減”一章的起始課，整式是代數(shù)式中最基本的式子，而單項(xiàng)式又是整式中最基礎(chǔ)的知識，學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容具有承上啟下的作用。

四、重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：單項(xiàng)式、單項(xiàng)式系數(shù)及單項(xiàng)式次數(shù)概念。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別單項(xiàng)式的系數(shù)和次數(shù)。

五、學(xué)情分析

本節(jié)課是研究整式的開始，知識由數(shù)向式轉(zhuǎn)化，由具體到抽象，從特殊到一般，與學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和思維能力有一定差距，學(xué)習(xí)中會有一定困難。為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，教學(xué)中要把握以下兩點(diǎn)：

（1）加強(qiáng)直觀性：從學(xué)生最近的發(fā)展區(qū)域?yàn)榍腥朦c(diǎn)，用足夠的感知材料，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識，幫助學(xué)生認(rèn)識概念。

（2）注重分析：在剖析單項(xiàng)式結(jié)構(gòu)時(shí)，借助變式和反例練習(xí)，抓住概念易混處和判斷易錯(cuò)處，強(qiáng)化認(rèn)識。

六、教學(xué)方法

通過實(shí)際問題架設(shè)學(xué)習(xí)探索平臺，教師采用點(diǎn)撥、引導(dǎo)的方法，啟發(fā)學(xué)生經(jīng)歷主動思考、自主探索及合作交流的過程來達(dá)到對知識的“發(fā)現(xiàn)”和接受，進(jìn)而完成知識內(nèi)化，使書本知 識成為自己的知識。

七、教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

問題1：青藏鐵路線上，在格爾木到拉薩之間有一段很長的凍土地段，列車在凍土地段的行駛的速度是100千米/時(shí)，在非凍土地段的行駛速度可以達(dá)到120千米/時(shí)，請根據(jù)這些數(shù)據(jù)回答下列問題：列車在凍土地段行駛時(shí)，2小時(shí)能行駛多少千米？3小時(shí)呢？t小時(shí)呢？ 分析：根據(jù)速度、時(shí)間和路程之間的關(guān)系：路程=速度*時(shí)間.列車在凍土地段行駛2小時(shí)的路程：100*2=200（千米）； 列車在凍土地段行駛3小時(shí)的路程：100*3=300（千米）； 列車在凍土地段行駛t小時(shí)的路程：100*t=100t（千米）.注意：在含有字母的式子中如果出現(xiàn)乘號，通常將乘號寫作“.”或省略不寫。例如，如：100×a可以寫成100?a或100a。

問題2：

用含有字母的式子填空：

（1）邊長為a的正方形的周長為

，面積為

；（2）若用n表示一個(gè)有理數(shù)，則它的相反數(shù)為

；（3）若長方形的長、寬分別是a、b，則它的面積為

；

（4）一輛汽車的速度是v千米/時(shí)，它t小時(shí)行駛的路程為

千米；（5）鉛筆的單價(jià)是m元，圓珠筆的單價(jià)是鉛筆單價(jià)的5倍，圓珠筆的單價(jià)是

元。2（小組討論、合作完成，由學(xué)生回答，集體訂正，教師點(diǎn)評。）

設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，建立新舊知識之間的聯(lián)系，然后在具體的計(jì)算中提出問題，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過實(shí)際事例，體會用字母表示數(shù)的簡潔性和必要性，從而導(dǎo)入新課。

二、探索新知

1、單項(xiàng)式概念的探索

問題1：以上幾個(gè)式子有什么共同特征？

引導(dǎo)學(xué)生對上述幾個(gè)代數(shù)式進(jìn)行觀察、分析，讓他們自己得出以下結(jié)論：4a表示的是數(shù)字4與字母a的乘積；a^2表示的是字母a與a的乘積；-n表示的是數(shù)字-1與n的乘積；ab表示的是字母a與b的乘積；vt表示的是字母v與字母t的乘積；m表示的是數(shù)字

525與m的乘積，也就是說，上面幾個(gè)式子的共同特點(diǎn)2是：都表示數(shù)與字母的積，在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行總結(jié)：這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的一種最簡單的整式——單項(xiàng)式

問題2：什么叫做單項(xiàng)式？ 由學(xué)生回答，教師歸納

單項(xiàng)式的概念：表示數(shù)或字母積的代數(shù)式，叫做單項(xiàng)式，特別地，單獨(dú)的一個(gè)數(shù)或一個(gè)字母也叫做單項(xiàng)式。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后合作交流，經(jīng)歷單項(xiàng)式概念的探索過程，最后歸納得到單項(xiàng)式的概 念。

2、單項(xiàng)式的系數(shù)和次數(shù)的探索 問題1：以上單項(xiàng)式有什么結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？

學(xué)生回答，然后總結(jié)出單項(xiàng)式是由數(shù)字因數(shù)和字母因數(shù)兩部分組成的。問題2：以四個(gè)單項(xiàng)式12ah，2πr，abc , —n為例，說出它們的數(shù)字因數(shù)和各字母的指數(shù)和分別是多少？ 3由學(xué)生回答，教師歸納

單項(xiàng)式中的數(shù)字因數(shù)，叫做單項(xiàng)式的系數(shù)。

一個(gè)單項(xiàng)式中，所有字母的指數(shù)的和，叫做這個(gè)單項(xiàng)式的次數(shù)。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在計(jì)算中，總結(jié)單項(xiàng)式的 系數(shù)和次數(shù)的概念。

3、例題教學(xué) 教科書55頁例1 學(xué)生獨(dú)立解決后互相交流，最后教師歸納并在黑板上加以規(guī)范。

三、變式訓(xùn)練，熟練技能

練習(xí)1：指出下列代數(shù)式中，哪些是單項(xiàng)式：

2xy ,-4x , 112xy11a+b ,，m，-，-ab.33x23練習(xí)2：指出下列各單項(xiàng)式的系數(shù)和次數(shù)： 的系數(shù)是x

；的系數(shù)是

； 的系數(shù)是

；

0.12h的系數(shù)是

；

四、課堂小結(jié)：

1、本節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么？你有哪些收獲？

2、通過今天的學(xué)習(xí)，你想進(jìn)一步探究的問題是什么？

五、布置作業(yè)：

1、課本56頁練習(xí)1、2題

2、新學(xué)案44-45頁完成相應(yīng)練習(xí)

六、教學(xué)反思：

整個(gè)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)遵照啟發(fā)式原則，凡是經(jīng)學(xué)生努力能自己得出的結(jié)論都由學(xué)生自己完成，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式。

七、板書設(shè)計(jì)

2.1整式

一、青藏鐵路問題（略）

二、單項(xiàng)式的概念

單項(xiàng)式系數(shù)及次數(shù)的概念。

三、例題講解