第一篇：3、丁丁冬冬學(xué)識字(一)教學(xué)設(shè)計

3丁丁冬冬學(xué)識字

（一）教學(xué)目的:

1.學(xué)習(xí)兩組形近字,認(rèn)識聲旁表音的功能

2.練習(xí)運(yùn)用看聲旁猜字的認(rèn)字方法,辨析形近字.3.學(xué)習(xí)利用聲旁認(rèn)字

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)利用聲旁認(rèn)字

教學(xué)難點(diǎn)

練習(xí)運(yùn)用看聲旁猜字的認(rèn)字方法,辨析形近字.教學(xué)方法:猜字法,練習(xí)法

學(xué)法指導(dǎo)

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,給字編故事來幫助區(qū)別,記憶.教學(xué)課時: 三課時

教學(xué)過程:

第一課時 一.學(xué)習(xí)認(rèn)讀生字

1.讓學(xué)生說說自己認(rèn)識哪個字.2.說說你準(zhǔn)備用怎樣的方法來區(qū)別:“肖.霄.捎.梢稍"這幾個字.3.教師對大家的辦法進(jìn)行評價.二.學(xué)習(xí)生字

1.教師對簡單的生字,如:消滅.削.擁抱直接聽寫,讓學(xué)生有針對性的進(jìn)行學(xué)習(xí).2.讓學(xué)生互相討論,你準(zhǔn)備怎樣記住這些生字.3.讓學(xué)生給生字口頭組詞.4.指導(dǎo)書寫.三.讀詞語

1.讓學(xué)生知道肖做聲旁時,一般用來表韻母,包做聲旁時一般也用來表韻母.2.讀詞語時用猜字法.3.采用多種形式讓學(xué)生讀詞語.4完成猜加點(diǎn)字的讀音

板書設(shè)計：丁丁冬冬學(xué)識字

xiāo xiāo miè xiāo shāo shāo b?o

pào bào yōng

肖

消

滅

削

捎

梢

飽

泡 抱

擁

第二課時

一、借助拼音讀認(rèn)讀生字

1、讓學(xué)生試著讀認(rèn)讀生字

2、讓學(xué)生注意區(qū)別“蒼、掄、創(chuàng)、論”。

3、小組討論用怎樣的方法記住這些字。

4、學(xué)生匯報討論的情況。

二、初讀課文內(nèi)容

1、讓學(xué)生讀課文中的詞語。

2、教師讀。

3、讓學(xué)生說說自己哪個不會讀。

4、教師有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。

三、教學(xué)生字

1、教師出示生字卡片。

2、讓學(xué)生說說自己在哪里見過這個字。

3、讓學(xué)生說說你怎樣區(qū)別：“狠、恨”，“蒼、創(chuàng)、掄、論”。

4、學(xué)生給生字組詞。

5、教師指導(dǎo)書寫。

四、練習(xí)

完成選字填空

教師檢查

狼狗姑娘凍瘡?fù)纯?/p>

討論開創(chuàng)晴朗掄刀

很好搶先車輪兇狠

板書設(shè)計：丁丁冬冬學(xué)識字

gū

niáng l?ng h?n hèn cāng chuàng lūn lùn

t?o

姑

娘

朗

狠

恨

蒼

創(chuàng)

掄 論

討

第三課時

一、認(rèn)一認(rèn)組詞

1、給青加上不同的偏旁組成新字。

清、晴、請、睛、蜻。

2、給尚加偏旁組成新字

堂、躺、趟、淌、棠、敞。

3、給爭加上偏旁組成新字：“掙、睜、箏、靜、凈。

二、認(rèn)讀、記憶

1、讓學(xué)生觀察這些字，討論怎樣區(qū)別它們。

2、教師針對這些字給它們編故事，幫助學(xué)生記憶。

3、練習(xí)給這些字組詞。

三、教學(xué)讀一讀

1、讓學(xué)生借助拼音讀認(rèn)讀生字。

2、試著讀課文。

3、說說通過初讀課文你知道了什么。

4、學(xué)習(xí)生字。

5、說說你準(zhǔn)備怎樣記住這些字。

6、教師重點(diǎn)指導(dǎo)：“擔(dān)”可以借助聲旁來識記；“朱、扁”分別聯(lián)系熟字“殊、遍”來識記，其他的要只能看上下文來猜字。

四、理解短文

1、說說你讀了短文，知道了什么？

2、朱德的扁擔(dān)是用來做什么的？

3、戰(zhàn)士們?yōu)槭裁窗阎斓碌谋鈸?dān)藏起來？

4、后來戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床徊亓四兀?/p>

五、總結(jié)看偏旁認(rèn)字的方法：

（一）按照母體字的讀音讀。

（二）按照與母體字的讀音相近的讀音讀。

（三）根據(jù)幾個熟字推出母體字的讀音，再讀。

教學(xué)反思：

本單元為集中識字單元，主要學(xué)習(xí)利用聲旁識字。前兩頁為獨(dú)立單位分別利用聲旁識字，第三頁安排了一篇自讀學(xué)字的課文。并設(shè)計了猜一猜字的讀音、選字填空、組詞、查字典幾總結(jié)看偏旁認(rèn)字的方法等語文基礎(chǔ)知識幾基本技能的練習(xí)。

教師讓學(xué)生在識字上真正能“獨(dú)立”。在教“消，削，霄，宵”之后鼓勵學(xué)生利用形聲字規(guī)律認(rèn)識“捎，梢，稍，峭”；先猜字再查字典進(jìn)行識字，注意引導(dǎo)學(xué)生自己比較形近字，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)“肖”作聲旁的一組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)；總結(jié)識字方法。

學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步感知漢字的演變過程，了解聲旁表音的功能，對在生活中獨(dú)立識字產(chǎn)生更濃厚的興趣。

第二篇：《丁丁冬冬學(xué)識字(一)》教學(xué)設(shè)計-教學(xué)教案

王紅梅

教學(xué)目標(biāo)：通過本單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生有認(rèn)識聲旁表音的功能，能運(yùn)用聲旁猜字。

課時安排：五課時

教學(xué)內(nèi)容:丁丁冬冬學(xué)識字(一)

教學(xué)目的:

1.學(xué)習(xí)兩組形近字,認(rèn)識聲旁表音的功能

2.練習(xí)運(yùn)用看聲旁猜字的認(rèn)字方法,辨析形近字.3.學(xué)習(xí)利用聲旁認(rèn)字

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)利用聲旁認(rèn)字

教學(xué)難點(diǎn)

練習(xí)運(yùn)用看聲旁猜字的認(rèn)字方法,辨析形近字.教學(xué)方法:猜字法,練習(xí)法

學(xué)法指導(dǎo)

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,給字編故事來幫助區(qū)別,記憶.教學(xué)課時: 兩課時

教學(xué)過程:

第一課時

一.學(xué)習(xí)認(rèn)讀生字

1.讓學(xué)生說說自己認(rèn)識哪個字.2.說說你準(zhǔn)備用怎樣的方法來區(qū)別:“肖.霄.捎.梢稍這幾個字.3.教師對大家的辦法進(jìn)行評價.二.學(xué)習(xí)生字

1.教師對簡單的生字,如:消滅.削.擁抱直接聽寫,讓學(xué)生有針對性的進(jìn)行學(xué)習(xí).2.讓學(xué)生互相討論,你準(zhǔn)備怎樣記住這些生字.3.讓學(xué)生給生字口頭組詞.4.指導(dǎo)書寫.三.讀詞語

1.讓學(xué)生知道肖做聲旁時,一般用來表韻母,包做聲旁時一般也用來表韻母.2.讀詞語時用猜字法.3.采用多種形式讓學(xué)生讀詞語.4完成猜加點(diǎn)字的讀音

板書設(shè)計：丁丁冬冬學(xué)識字

xiao xiao mi xi o sh o sh o b o p o b o y ng

肖消滅削捎梢飽泡抱擁

第二課時

一、借助拼音讀認(rèn)讀生字

1、讓學(xué)生試著讀認(rèn)讀生字

2、讓學(xué)生注意區(qū)別“蒼、掄、創(chuàng)、論”。

3、小組討論用怎樣的方法記住這些字。

4、學(xué)生匯報討論的情況。

二、初讀課文內(nèi)容

1、讓學(xué)生讀課文中的詞語。

2、教師讀。

3、讓學(xué)生說說自己哪個不會讀。

4、教師有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。

三、教學(xué)生字

1、教師出示生字卡片。

2、讓學(xué)生說說自己在哪里見過這個字。

3、讓學(xué)生說說你怎樣區(qū)別：“狠、恨”，“蒼、創(chuàng)、掄、論”。

4、學(xué)生給生字組詞。

5、教師指導(dǎo)書寫。

四、練習(xí)

完成選字填空

教師檢查

狼狗姑娘凍瘡?fù)纯?/p>

討論開創(chuàng)晴朗掄刀

很好搶先車輪兇狠

板書設(shè)計：丁丁冬冬學(xué)識字

g ni ng l ng h n h n c ng chu ng l n l n t o

姑娘朗狠恨蒼創(chuàng)掄論討

第三課時

一、認(rèn)一認(rèn)組詞

1、給青加上不同的偏旁組成新字。

清、晴、請、睛、蜻。

2、給尚加偏旁組成新字

堂、躺、趟、淌、棠、敞。

3、給爭加上偏旁組成新字：“掙、睜、箏、靜、凈。

二、認(rèn)讀、記憶

1、讓學(xué)生觀察這些字，討論怎樣區(qū)別它們。

2、教師針對這些字給它們編故事，幫助學(xué)生記憶。

3、練習(xí)給這些字組詞。

三、教學(xué)讀一讀

1、讓學(xué)生借助拼音讀認(rèn)讀生字。

2、試著讀課文。

3、說說通過初讀課文你知道了什么。

4、學(xué)習(xí)生字。

5、說說你準(zhǔn)備怎樣記住這些字。

6、教師重點(diǎn)指導(dǎo)：“插、脖、鼓”的寫法。

四、理解短文

1、說說你讀了短文，有什么收獲？

2、巨人比螞蟻要有力氣的多，他為什么不爬樹？

3、螞蟻那么小它為什么有信心爬那棵通天樹。

4、你想對小螞蟻說什么？

五、練習(xí)

序編故事：上天的螞蟻

通天樹巨人不爬

小螞蟻爬

>《丁丁冬冬學(xué)識字

（一）》教學(xué)設(shè)計

第三篇：《丁丁冬冬學(xué)識字》教學(xué)設(shè)計

《丁丁冬冬學(xué)識字》教學(xué)設(shè)計

臨洮縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 陳維霞

【教材分析】

《丁丁冬冬學(xué)識字

（一）》是集中識字單元，主要學(xué)習(xí)與建筑有關(guān)的文字。首都北京著名的建筑，它們身上記錄了歷史的滄桑，反應(yīng)了我國勞動人民高超的建筑水平。本課主要讓學(xué)生對識字方法進(jìn)行總結(jié)歸納，并使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立識字的習(xí)慣和能力。【學(xué)情分析】

二年級的學(xué)生好動，注意力不易集中，但本課采用圖文結(jié)合的方式展現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，很適合二年級學(xué)生的學(xué)習(xí)，相信學(xué)生學(xué)起來也不會感到困難。部分學(xué)生的握筆姿勢和寫字姿勢不夠標(biāo)準(zhǔn)，還需及時提醒。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識圖片上的建筑物。

2.認(rèn)識8個生字，會寫4個生字。

3.通過看圖識字培養(yǎng)學(xué)生熱愛首都、熱愛祖國的情感及識字的熱情、興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】 1.識字、寫字。

2.借助圖片和漢語拼音培養(yǎng)識字的興趣和獨(dú)立識字的能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件 【教學(xué)過程】

一、激趣導(dǎo)入

1.小朋友們，你們知道我國的首都在哪里嗎？你們?nèi)ミ^北京嗎？今天丁丁和冬冬要帶著我們一起去逛逛北京的一些著名的建筑，他們還從這些建筑物的名稱上認(rèn)識了許多字呢！我們一起來學(xué)習(xí)《丁丁冬冬學(xué)識字》。

2.板書課題，齊讀課題。

【設(shè)計意圖：根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)，利用談話，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。】

二、北京簡介

北京是一座歷史名城，它在古代就有天安門、故宮、天壇、長城、北海公園等有名的建筑；北京也是一個現(xiàn)代化的城市，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展，那里又有了中央電視塔、人民英雄紀(jì)念碑、中華世紀(jì)壇等許多著名的現(xiàn)代建筑。

三、看圖識字，寫字

1.借助圖片，隨圖學(xué)詞，識字。

天安門：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，讀出名稱，記住圖片的特征。故宮：觀看圖片，介紹:故宮是古代皇帝生活的地方，這里很大，也很氣派，這里的房子特別多。并隨圖認(rèn)識“宮”字。放手讓學(xué)生想辦法記住“宮”字的形。

“宮”編字謎：兩口人住在同一個屋檐下。

天壇:是古代皇帝為祈求風(fēng)調(diào)雨順，國泰民安祭天的地方。隨機(jī)認(rèn)識“壇”字。先借助拼音認(rèn)識，接著讓學(xué)生想辦法記住字形，老師講解字義：天壇主要是用土建成的，所以是提土旁，“壇”是圓形的，天壇就是圓形的建筑，還有花壇，它還可以是圓形的器皿，比如：酒壇子，菜壇子。

長城：提問：你覺得長城怎么樣？引導(dǎo)學(xué)生識記“城”字，滲透形聲字的理念。用“城”字組詞并指導(dǎo)書寫“城”字。

北海公園：觀察圖片，說說你看到了什么？鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。巧設(shè)旅游途中的關(guān)卡，運(yùn)用闖關(guān)比較識記“園”和“圓”。

中央電視塔：同學(xué)們喜歡看的大風(fēng)車節(jié)目就是在這里制作并通過衛(wèi)星向全國播出的。讀出建筑名稱。自主識記“央”和“塔”。

“央”編字謎：一人站在中央。

“塔”古時候建塔，因?yàn)闆]有水泥等建筑材料，只好用泥土來建，為了讓建筑物更加牢固，往往在泥土里和上一些草，所以有提土旁和草字頭，引出字謎：土和草合作建成的塔更加牢固。

人民英雄紀(jì)念碑：是為了紀(jì)念在革命戰(zhàn)爭中犧牲的烈士而立的一座碑。齊讀詞語，識記“英”和“雄”。

“英”和“央”對比識記。

引導(dǎo)學(xué)生觀察“雄”字的右半部分是“隹”，表示短尾巴的鳥，跟老師書空“雄”的左半部分。

想一想，我們認(rèn)識的哪個字里帶有“隹”字？“隹”一字開花。

中華世紀(jì)壇：教師介紹：這是我們祖國為迎接21世紀(jì)的到來而建的。自主識記“華”字。隨機(jī)指導(dǎo)書寫“華”字。

【設(shè)計意圖：在圖片的幫助下，學(xué)生能較快地認(rèn)識生字。通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生的自主識字，培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。在識字過程中，做到音、形、義的有機(jī)結(jié)合。運(yùn)用語言環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在識字中穿插寫字，既能減緩集中寫字時的疲勞，也能使學(xué)生有效地掌握字形結(jié)構(gòu)?！?/p>

四、鞏固識字。1.檢查詞語。

游完了北京著名的建筑，丁丁和冬冬帶我們來到了一個游樂場，這里有一個打泡泡的游戲，我們來玩一玩吧。

游戲打泡泡：快速、準(zhǔn)確地讀出泡泡上的詞語，泡泡就會被打掉。2.鞏固識字游戲。插紅旗?！驹O(shè)計意圖：巧設(shè)旅途經(jīng)歷，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，鞏固所學(xué)詞語和生字，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的快樂活躍課堂氣氛?！?/p>

三、指導(dǎo)寫字

1.指導(dǎo)書寫“世”字。（1）認(rèn)讀。

（2）書空筆畫順序。

（3）觀察，找出關(guān)鍵筆畫。（4）范寫。

（5）描紅，練寫。

（6）教師巡視指導(dǎo)，并及時評價。2.指導(dǎo)書寫“園”。

3.同桌互評，涂出紅星。4.找出不足之處，修改。

四、拓展延伸

運(yùn)用北京的其他建筑和本地建筑的圖片，激發(fā)學(xué)生在生活中識字的興趣。

第四篇：丁丁冬冬學(xué)識字教學(xué)設(shè)計

丁丁冬冬學(xué)識字教學(xué)設(shè)計

丁丁冬冬學(xué)識字教案

教學(xué)目標(biāo)：、了解自然，熱愛自然，樹立人與自然和諧相處的意識。

2、初步感受詩歌意境，感受詩歌的音韻美，陶冶情操。

3、運(yùn)用聽讀識字法認(rèn)識12個生字。了解多音字“只”的讀法。

4、學(xué)會書寫6個生字。

5、學(xué)會基本句式，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識12個生字，會寫6個生字。

教學(xué)難點(diǎn)：會正確書寫6個生字。

教具準(zhǔn)備：、錄音、星星、月亮卡片、丁丁掛圖

教學(xué)過程：

一、丁丁出場，引入課題。

師：小朋友們，今天咱們的好朋友丁丁又來和小朋友見面了。快，咱們快給他打打招呼。丁丁今天給大家?guī)硪粋€謎語：有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時象個圓盤，有時象把彎刀。（出示詞卡：月亮）

師：真聰明，丁丁說猜中謎語要送一件禮物給你們，是什么呢？豎起你的小耳朵聽電腦博士播放的歌曲。（播放小小的船歌曲）

二、讀通順課文，運(yùn)用聽讀法識字。、聽錄音，聽讀課文。學(xué)生聽、看、指課文。

2、自讀課文。遇到不認(rèn)識的字娃娃就用筆畫個圈，把他留住，前后連起來猜一猜是什么字，實(shí)在猜不出來的話，待會兒聽老師是怎樣讀的。

3、同桌互讀。讀給同桌的小朋友聽，如果還有不認(rèn)識的字娃娃，就互相幫幫忙。

4、分組比賽朗讀，教師給予適當(dāng)評價。

5、教師范讀，學(xué)生指認(rèn)。

師：你覺得老師讀得怎樣？（生簡單評價）你知道老師為什么讀得這么好嗎？因?yàn)槔蠋熞贿呑x課文，一邊想象自己來到了天空。你也象老師這樣一邊讀、一邊想象，也會讀得很好的。想試一試嗎？

6、學(xué)生自由朗讀。

7、學(xué)生配樂朗讀。

8、試著背誦課文。

三、擴(kuò)展練習(xí)——照樣子說一說。

、出示題。

2、教師做一道題，學(xué)生檢查做對沒有。

3、出示答案，學(xué)生訂正。

4、你能用在。的句式來說一說嗎？把你平時想去去不到的地方，想做做不到的事情，現(xiàn)在可以用上這樣的句式盡情地說。

四、認(rèn)識重疊詞語寶寶。、出示：跳出來的詞語寶寶，學(xué)生認(rèn)讀。

2、閃動詞語，學(xué)生再讀。

五、認(rèn)識生字娃娃。

、讀跳出來的生字。

2、游戲認(rèn)字：猜字游戲、摘星星游戲。

3、認(rèn)識多音字“只”，讀例句。

六、練習(xí)書寫字娃娃。、教師重點(diǎn)指導(dǎo)“尖”（演示），教師范寫。

2、學(xué)生當(dāng)“小老師”教寫“里”。

3、課堂練習(xí)書寫“尖和里”。

七、結(jié)束。師總結(jié)，拍手齊唱《小小的船》。

第五篇：丁丁冬冬學(xué)識字教學(xué)設(shè)計

丁丁冬冬學(xué)識字教學(xué)設(shè)計

丁丁冬冬學(xué)識字教案

教學(xué)目標(biāo)：、了解自然，熱愛自然，樹立人與自然和諧相處的意識。

2、初步感受詩歌意境，感受詩歌的音韻美，陶冶情操。

3、運(yùn)用聽讀識字法認(rèn)識12個生字。了解多音字“只”的讀法。

4、學(xué)會書寫6個生字。、學(xué)會基本句式，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識12個生字，會寫6個生字。

教學(xué)難點(diǎn)：會正確書寫6個生字。

教具準(zhǔn)備：、錄音、星星、月亮卡片、丁丁掛圖

教學(xué)過程：

一、丁丁出場，引入題。

師：小朋友們，今天咱們的好朋友丁丁又來和小朋友見面了?？?，咱們快給他打打招呼。丁丁今天給大家?guī)硪粋€謎語：有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時象個圓盤，有時象把彎刀。（出示詞卡：月亮）

師：真聰明，丁丁說猜中謎語要送一禮物給你們，是什么呢？豎起你的小耳朵聽電腦博士播放的歌曲。（播放小小的船歌曲）

二、讀通順文，運(yùn)用聽讀法識字。、聽錄音，聽讀文。學(xué)生聽、看、指文。

2、自讀文。遇到不認(rèn)識的字娃娃就用筆畫個圈，把他留住，前后連起來猜一猜是什么字，實(shí)在猜不出來的話，待會兒聽老師是怎樣讀的。

3、同桌互讀。讀給同桌的小朋友聽，如果還有不認(rèn)識的字娃娃，就互相幫幫忙。

4、分組比賽朗讀，教師給予適當(dāng)評價。

、教師范讀，學(xué)生指認(rèn)。

師：你覺得老師讀得怎樣？（生簡單評價）你知道老師為什么讀得這么好嗎？因?yàn)槔蠋熞贿呑x文，一邊想象自己來到了天空。你也象老師這樣一邊讀、一邊想象，也會讀得很好的。想試一試嗎？

6、學(xué)生自由朗讀。

7、學(xué)生配樂朗讀。

8、試著背誦文。

三、擴(kuò)展練習(xí)——照樣子說一說。

、出示題。

2、教師做一道題，學(xué)生檢查做對沒有。

3、出示答案，學(xué)生訂正。

4、你能用在。的句式來說一說嗎？把你平時想去去不到的地方，想做做不到的事情，現(xiàn)在可以用上這樣的句式盡情地說。

四、認(rèn)識重疊詞語寶寶。、出示：跳出來的詞語寶寶，學(xué)生認(rèn)讀。

2、閃動詞語，學(xué)生再讀。

五、認(rèn)識生字娃娃。

、讀跳出來的生字。

2、游戲認(rèn)字：猜字游戲、摘星星游戲。

3、認(rèn)識多音字“只”，讀例句。

六、練習(xí)書寫字娃娃。、教師重點(diǎn)指導(dǎo)“尖”（演示），教師范寫。

2、學(xué)生當(dāng)“小老師”教寫“里”。

3、堂練習(xí)書寫“尖和里”。

七、結(jié)束。師總結(jié)，拍手齊唱《小小的船》。