第一篇：八下12香港和澳門的回歸教案

12、香港和澳門的回歸

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識與技能：“一國兩制”的偉大構(gòu)想；香港和澳門問題的由來；香港和澳門回歸。2.過程與方法.：通過引導(dǎo)學(xué)生分析“一國兩制”的偉大構(gòu)想及香港、澳門的回歸，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力；通過引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，總結(jié)出香港和澳門問題的由來，培養(yǎng)學(xué)生初步的歷史歸納能力。

3.情感、態(tài)度和價值觀：通過香港、澳門的回歸，深刻體會香港、澳門與祖國大家庭的血緣關(guān)系所筑就的愛國情感；只有在堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的前提下，中國人民才可能真正走上獨(dú)立自主發(fā)展的道路，中國才可能真正地實現(xiàn)香港和澳門的回歸。香港和澳門回歸，洗雪了中華民族遭受帝國主義侵略和欺凌的百年屈辱，也必將開創(chuàng)祖國內(nèi)地和香港及澳門共同繁榮發(fā)展的新未來。

【教學(xué)重點(diǎn)】香港和澳門回歸的歷史意義?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】“一國兩制”構(gòu)想的基本含義?！緦W(xué)法指導(dǎo)】

1.指導(dǎo)學(xué)生利用地圖了解香港被殖民者侵占的過程，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖，形成形象的歷史概念，識記歷史知識的基本能力。

2.通過指導(dǎo)學(xué)生討論問題，得出正確的結(jié)論，使學(xué)生養(yǎng)成自己分析問題、歸納問題和解決問題的初步的能力?！窘虒W(xué)流程】

一、導(dǎo)入新課

提問：新中國成立后，西藏問題是怎樣解決的？它的解決有什么重要的歷史意義？ 師：1951年西藏的和平解放，標(biāo)志著祖國大陸獲得了統(tǒng)一，各民族實現(xiàn)了大團(tuán)結(jié)。那么，當(dāng)時全國還有哪些地區(qū)沒有完成統(tǒng)一？今天的香港和澳門已經(jīng)回到祖國的懷抱，這節(jié)課讓我們重溫這段歷史，感受那份喜悅，共同回顧香港和澳門的回歸。由此導(dǎo)入，板書課題：

12、香港和澳門的回歸

二、學(xué)習(xí)新課

（一）一國兩制的構(gòu)想

過渡：我們都知道香港和澳門是祖國東南方兩顆璀璨的明珠。可是，你們知道在我們收回港澳之前，港澳分別被哪個國家控制？這些國家是如何占領(lǐng)香港和澳門的呢？

1、香港和澳門問題的由來

（1）看填充圖冊19頁，了解香港問題的由來。

（2）教師介紹澳門問題的由來。（1553年葡萄牙殖民者攫取了在我國廣東澳門的居住權(quán)，到了近代，隨著西方列強(qiáng)的入侵，整個澳門地區(qū)都處在葡萄牙的殖民統(tǒng)治之下。）師：百年前的中國備受列強(qiáng)欺凌，香港、澳門從祖**親的懷抱中被奪走，每個中國人都忘不了，請聽聞一多的《七子之歌—澳門》（音樂播放聞一多的《七子之歌—澳門》）師：每一個中國人都在盼望著，都希望香港、澳門早日回到祖國的懷抱。1911年，中國發(fā)生辛亥革命后的歷屆中國政府都沒有承認(rèn)過這些不平等條約。1949年中華人民共和國成立后，隨著祖國的日益強(qiáng)大，香港、澳門回歸的問題被提到日程上來。中國政府一貫主張，在適當(dāng)時機(jī)通過談判和平解決。

2、一國兩制的構(gòu)想：

（1）提問：進(jìn)入改革開放的新時期，是誰從維護(hù)國家和民族的根本利益出發(fā)，尊重歷史和現(xiàn)實，創(chuàng)造性地提出“一國兩制”的偉大構(gòu)想？它的基本含義是什么？

（2）討論：我們的一國兩制就是用和平方式解決港澳問題，想一想，如果采取非和平方式解決港澳問題會怎么樣？（參考：非和平方式就是用武力解決問題，這既影響中英、中葡關(guān)系的正常發(fā)展，又會傷害港澳人民的生命和財產(chǎn)安全。和平方式，可以減少阻力，使我們順利收回港澳。）

（3）再問：它的提出有什么重要的歷史意義？（生答）

過渡：鄧小平同志提出的“一國兩制”的偉大構(gòu)想，最初是針對臺灣問題提出的，同時也為香港、澳門回歸祖國開辟了途徑，由構(gòu)想進(jìn)入實踐，經(jīng)過多輪談判，終于解決了香港、澳門的問題。

（二）香港和澳門回歸祖國

1、請同學(xué)們閱讀第二目第一段，找出談判中決定的香港和澳門回歸祖國的時間并勾劃下來。2、1997年7月1日，香港回歸，1999年12月20日中華人民共和國對澳門恢復(fù)行使主權(quán)，為了記住這兩個重要的時間，感受那振奮人心的時刻，請同學(xué)們觀看課本上港澳回歸的相關(guān)圖片。（包括60頁鄧小平的一段話）

3、填填充圖冊20頁相關(guān)內(nèi)容，介紹香港特別行政區(qū)區(qū)旗。

香港特別行政區(qū)區(qū)旗是一面中間配有五顆星的動態(tài)紫荊花蕊圖案的紅旗。紅旗代表祖國，紫荊花代表香港，紫荊花紅旗象征香港是祖國不可分割的一部分，花蕊上的五顆星象征香港同胞心系祖國，花呈紅白兩色，象征“一國兩制”。

4、填填充圖冊21頁相關(guān)內(nèi)容，說一說港澳回歸祖國的重要?dú)v史意義。

5、討論：從港澳回歸的歷程中，你想到了什么？（學(xué)生討論后表達(dá)自己的觀點(diǎn)）

三、小結(jié)：通過同學(xué)們的討論，我們最后得出一個道理，那就是：落后就要挨打，發(fā)展才是硬道理。香港和澳門的回歸說明中國國力的壯大，國際地位的上升，那么在不久的將來，一國兩制同樣可以解決臺灣問題，臺灣很快就會回到祖國的懷抱。

四、鞏固提高：《同步》選擇題和57頁第9題。

第二篇：八下香港和澳門回歸教學(xué)設(shè)計（范文）

八下香港和澳門回歸教學(xué)設(shè)計

八下香港和澳門回歸教學(xué)設(shè)計

作者 有成天下

《香港澳門的回歸》教學(xué)設(shè)計

一、導(dǎo)入新課

1997曾經(jīng)是億萬中國人多年來的夢想。那一年香港回歸，兩年后澳門也走進(jìn)了祖國溫暖的家門。今天讓我們一起重溫這段歷史，感受那份喜悅，共同回顧香港和澳門的回歸。

二、教學(xué)過程

香港澳門的回歸與一位老人的努力分不開，這位老人是？

老人一直在為中國的富強(qiáng)、統(tǒng)一而努力。他生前有一個心愿，讓我們一起來聽。

播放視頻《小平會見李嘉誠》

學(xué)生回答小平的心愿。

師：鄧小平爺爺要爭取活到97年，到香港我們中國自己的土地上走一走看一看，遺憾的是老人沒有等到那一天。你知道自己的土地是被哪國侵占的？它是如何被一步步侵占的？我們一起來聽

課件展示香港被割占的過程。

師：這是香港被英國割占的過程。接下來我們看一下澳門問題的由來。

師：香港澳門問題都是被帝國主義侵占的，都是歷史遺留問題。新中國成立后，中國政府從未承認(rèn)過這些不平等條約，并宣布要在適當(dāng)時機(jī)收回香港和澳門。這不但是老人的心愿，也是所有中國人的強(qiáng)烈愿望。如果你是國家領(lǐng)導(dǎo)人，你準(zhǔn)備怎么收回香港和澳門呢？有哪幾種方式？

師：使用武力好不好？人民解放軍幾百萬軍隊很容易奪回香港，但戰(zhàn)爭會帶來災(zāi)難，危害香港人的生命財產(chǎn)安全。既然武力不可取，那么就要用和平方式來解決。

而用和平方式要考慮到香港和澳門的實際，怎樣做才能照顧香港澳門的歷史和實際呢？

師：港澳長期淪為殖民地，實行的是資本主義制度，能不能在回歸后強(qiáng)行推行社會主義制度？

強(qiáng)行推行會影響香港的繁榮穩(wěn)定，也會影響到香港人的生活，香港的國際地位必然會動搖。怎樣才能做到既收回國家主權(quán)，又不影響到香港的繁榮穩(wěn)定呢？

師：鄧小平以偉大政治家的智慧和膽略，創(chuàng)造性地提出一國兩制的科學(xué)構(gòu)想，充分照顧到了港澳臺的歷史和實際情況。既體現(xiàn)了維護(hù)國家主權(quán)的原則性，又體現(xiàn)了高度的靈活性。為祖國統(tǒng)一大業(yè)開辟了一條切實可行的道路。

請同學(xué)們閱讀課本：思考：完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的基本方針是什么？什么是一國兩制，一國兩制提出的意義。

學(xué)生讀書思考，回答問題。

無數(shù)年驚心動魄的交鋒、無數(shù)次寸

土必爭的談判、無數(shù)人嘔心瀝血的付出，.終于迎來了聯(lián)合聲明的簽署請大家閱讀課本66頁，找出這兩個聲明簽署的時間及內(nèi)容。學(xué)生回答。

師展示香港和澳門特別行政區(qū)區(qū)旗，區(qū)徽。中間兩幅圖片展示的是香港澳門回歸政權(quán)交接儀式。

下面我們就來觀看視頻，感受那一段激動人心的夢圓時刻。

師：看完視頻，哪一畫面給你的印象最為深刻？你有什么感受？（興奮、激動、自豪）兩年后，我們又迎來了澳門回歸的夢圓時刻。

兩個回歸夢的實現(xiàn)由和歷史意義？

師：請同學(xué)們閱讀課本68內(nèi)容，討論香港澳門回歸的歷史意義。

我們?yōu)槭裁茨苡瓉韮蓚€夢圓時刻，港澳回歸的原因有哪些？有何啟示？

師：全國人們的心愿是回歸后的香港、澳門更加繁榮，回歸后的港澳發(fā)展如何讓呢？1995年美國《財富》曾預(yù)言：

回歸后的香港將完蛋，變成死港。下面我們就通過一組數(shù)字來看一下回歸后的香港。你想不想去香港看看美景呢？（點(diǎn)擊）同學(xué)們，當(dāng)你真正踏上香港的土地，感受香港的繁華之時一定不要忘記開辟香港回歸之路的老人（鄧小平）。我們看到回歸后的香港更加繁榮，更加美好。連《財富》雜志也不得不承認(rèn)：啊，我們錯了！這座城市比任何時候都更有活力。

你認(rèn)為香港能夠保持繁榮昌盛說明了什么？

師：著名詩人聞一多七子之歌

香港澳門回家了，老人的心愿也實現(xiàn)了。你打算用什么方式告慰老人？你有什么話要對老人說？

以小組為單位展開討論，選派代表發(fā)言。

師：改革開放三十年，中國人實現(xiàn)了很多夢想，奧運(yùn)夢，世博夢，飛天夢，潛海夢，還有了自己的航空母艦——遼寧號。對于我們的生活而言，圓了房子

夢，車子夢。這些夢想的實現(xiàn)都離不開黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，離不開改革開放的總設(shè)計師鄧小平，當(dāng)然，這也是中國幾代人的辛勤努力創(chuàng)造的結(jié)果。老一輩人創(chuàng)造了祖國輝煌的昨天，而祖國更美好的明天需要誰去開創(chuàng)？中華民族的偉大復(fù)興夢需要誰來完成？少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。同學(xué)們，努力吧！世界將見證一個更加美好的中國夢在我們手中夢想成真！

第三篇：八下香港和澳門回歸教學(xué)設(shè)計

八下香港和澳門回歸教學(xué)設(shè)計

作者 有成天下

《香港澳門的回歸》教學(xué)設(shè)計

一、導(dǎo)入新課

1997曾經(jīng)是億萬中國人多年來的夢想。那一年香港回歸，兩年后澳門也走進(jìn)了祖國溫暖的家門。今天讓我們一起重溫這段歷史，感受那份喜悅，共同回顧香港和澳門的回歸。

二、教學(xué)過程

香港澳門的回歸與一位老人的努力分不開，這位老人是？

老人一直在為中國的富強(qiáng)、統(tǒng)一而努力。他生前有一個心愿，讓我們一起來聽。

播放視頻《小平會見李嘉誠》

學(xué)生回答小平的心愿。

師：鄧小平爺爺要爭取活到97年，到香港我們中國自己的土地上走一走看一看，遺憾的是老人沒有等到那一天。你知道自己的土地是被哪國侵占的？它是如何被一步步侵占的？我們一起來聽

課件展示香港被割占的過程。

師：這是香港被英國割占的過程。接下來我們看一下澳門問題的由來。

師：香港澳門問題都是被帝國主義侵占的，都是歷史遺留問題。新中國成立后，中國政府從未承認(rèn)過這些不平等條約，并宣布要在適當(dāng)時機(jī)收回香港和澳門。這不但是老人的心愿，也是所有中國人的強(qiáng)烈愿望。如果你是國家領(lǐng)導(dǎo)人，你準(zhǔn)備怎么收回香港和澳門呢？有哪幾種方式？

師：使用武力好不好？人民解放軍幾百萬軍隊很容易奪回香港，但戰(zhàn)爭會帶來災(zāi)難，危害香港人的生命財產(chǎn)安全。既然武力不可取，那么就要用和平方式來解決。

而用和平方式要考慮到香港和澳門的實際，怎樣做才能照顧香港澳門的歷史和實際呢？

師：港澳長期淪為殖民地，實行的是資本主義制度，能不能在回歸后強(qiáng)行推行社會主義制度？

強(qiáng)行推行會影響香港的繁榮穩(wěn)定，也會影響到香港人的生活，香港的國際地位必然會動搖。怎樣才能做到既收回國家主權(quán)，又不影響到香港的繁榮穩(wěn)定呢？

師：鄧小平以偉大政治家的智慧和膽略，創(chuàng)造性地提出一國兩制的科學(xué)構(gòu)想，充分照顧到了港澳臺的歷史和實際情況。既體現(xiàn)了維護(hù)國家主權(quán)的原則性，又體現(xiàn)了高度的靈活性。為祖國統(tǒng)一大業(yè)開辟了一條切實可行的道路。

請同學(xué)們閱讀課本：思考：完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的基本方針是什么？什么是一國兩制，一國兩制提出的意義。

學(xué)生讀書思考，回答問題。

無數(shù)年驚心動魄的交鋒、無數(shù)次寸土必爭的談判、無數(shù)人嘔心瀝血的付出，.終于迎來了聯(lián)合聲明的簽署請大家閱讀課本66頁，找出這兩個聲明簽署的時間及內(nèi)容。學(xué)生回答。

師展示香港和澳門特別行政區(qū)區(qū)旗，區(qū)徽。中間兩幅圖片展示的是香港澳門回歸政權(quán)交接儀式。

下面我們就來觀看視頻，感受那一段激動人心的夢圓時刻。

師：看完視頻，哪一畫面給你的印象最為深刻？你有什么感受？（興奮、激動、自豪）兩年后，我們又迎來了澳門回歸的夢圓時刻。

兩個回歸夢的實現(xiàn)由和歷史意義？

師：請同學(xué)們閱讀課本68內(nèi)容，討論香港澳門回歸的歷史意義。

我們?yōu)槭裁茨苡瓉韮蓚€夢圓時刻，港澳回歸的原因有哪些？有何啟示？

師：全國人們的心愿是回歸后的香港、澳門更加繁榮，回歸后的港澳發(fā)展如何讓呢？1995年美國《財富》曾預(yù)言：回歸后的香港將完蛋，變成死港。下面我們就通過一組數(shù)字來看一下回歸后的香港。你想不想去香港看看美景呢？（點(diǎn)擊）同學(xué)們，當(dāng)你真正踏上香港的土地，感受香港的繁華之時一定不要忘記開辟香港回歸之路的老人（鄧小平）。我們看到回歸后的香港更加繁榮，更加美好。連《財富》雜志也不得不承認(rèn)：啊，我們錯了！這座城市比任何時候都更有活力。

你認(rèn)為香港能夠保持繁榮昌盛說明了什么？

師：著名詩人聞一多七子之歌

香港澳門回家了，老人的心愿也實現(xiàn)了。你打算用什么方式告慰老人？你有什么話要對老人說？

以小組為單位展開討論，選派代表發(fā)言。

師：改革開放三十年，中國人實現(xiàn)了很多夢想，奧運(yùn)夢，世博夢，飛天夢，潛海夢，還有了自己的航空母艦——遼寧號。對于我們的生活而言，圓了房子夢，車子夢。這些夢想的實現(xiàn)都離不開黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，離不開改革開放的總設(shè)計師鄧小平，當(dāng)然，這也是中國幾代人的辛勤努力創(chuàng)造的結(jié)果。老一輩人創(chuàng)造了祖國輝煌的昨天，而祖國更美好的明天需要誰去開創(chuàng)？中華民族的偉大復(fù)興夢需要誰來完成？少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。同學(xué)們，努力吧！世界將見證一個更加美好的中國夢在我們手中夢想成真！

第四篇：香港和澳門的回歸教案

《香港和澳門的回歸》教學(xué)設(shè)計

湯希杰

烏海市第十四中學(xué)

【課程標(biāo)準(zhǔn)】

簡述香港、澳門回歸的史實，說明“一國兩制”的科學(xué)構(gòu)想是推進(jìn)祖國和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針?！窘滩姆治觥?/p>

本課位于《中國現(xiàn)代歷史》八年級下，八十年代初，鄧小平同志多次提出臺灣回歸后實行“一國兩制”的具體構(gòu)想，完整地提出“一個國家、兩種制度”的科學(xué)概念。也就是從中國的現(xiàn)實狀況出發(fā)，尊重臺灣、香港和澳門的歷史和現(xiàn)實，在統(tǒng)一祖國的前提下，允許存在兩種不同的社會制度。1984年底，中英正式簽署聯(lián)合聲明，據(jù)此，1997年7月1日，江澤民主席代表中華人民共和國政府主持恢復(fù)行使香港主權(quán)的儀式；1987年4月中葡兩國政府也簽署了聯(lián)合聲明，據(jù)此，1999年12月20日江澤民主席代表中華人民共和國政府主持恢復(fù)行使澳門主權(quán)的儀式。中國政府對香港和澳門恢復(fù)行使主權(quán)，中華人民共和國香港和澳門特別行政區(qū)正式成立。香港和澳門回到祖國的懷抱，中國人民洗雪了百年國恥，標(biāo)志著我國在完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一步?！緦W(xué)情分析】

香港澳門回歸，距離現(xiàn)在比較近，對此學(xué)生或多或少有些印象，在此后的學(xué)習(xí)中香港澳門回歸也經(jīng)常提到；同時在教學(xué)過程中學(xué)習(xí)了一些相關(guān)港澳臺的歷史知識為本課學(xué)習(xí)打下一定基礎(chǔ)。但是其歷史根源學(xué)生不是很清楚，教學(xué)中任然需要教師補(bǔ)充。許多孩子對于香港、澳門是向往的，因此本課學(xué)習(xí)孩子們有著滿滿的興趣與好奇，教學(xué)內(nèi)容是符合孩子們的興趣愛好的；教師要合理的利用愛好完成情感態(tài)度的指引完成教學(xué)的目的。

【教學(xué)目標(biāo)】 知識與能力：

通過讀課文使學(xué)生明白 “一國兩制”的提出和含義；在回顧已有知識和教師的適當(dāng)補(bǔ)充下，讓學(xué)生能夠講述香港和澳門問題的由來；通過自讀課本，能過讓學(xué)生說出香港和澳門回歸祖國的過程、時間及意義；

過程與方法：

通過引導(dǎo)學(xué)生分析“一國兩制”的偉大構(gòu)想提出的背景、及其意義和香港、澳門回歸的歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力；通過引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，總結(jié)出香港和澳門問題的由來，培養(yǎng)學(xué)生初步的歷史歸納的能力。情感態(tài)度與價值觀：

通過對本課的學(xué)習(xí)，深刻體會香港、澳門與祖國大家庭的血緣關(guān)系所筑就的愛國情感；通過香港和澳門的回歸，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到只有在堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的前提下，中國人民才可能真正走上獨(dú)立自主發(fā)展的道路，中國才可能真正地實現(xiàn)香港和澳門的回歸；最終實現(xiàn)臺灣的回歸?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

本課的重點(diǎn)是香港和澳門回歸的史實、“一國兩制”的基本含義?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

本課的難點(diǎn)是“一國兩制”構(gòu)想提出的背景、含義、意義?！窘虒W(xué)手段】

講述法、PPT、小組討論 【課時安排】

1課時 【教學(xué)過程】

1、2、導(dǎo)入：播放《七子之歌》聽聽這首歌的詞、情感、期盼。第一板塊：歷史之痛

（1）回顧：香港、澳門問題的由來。結(jié)合：PPT圖片，學(xué)生回顧、教師補(bǔ)充說明列強(qiáng)如何一步步割占香港、澳門。（備注：臺灣問題下一課專門講解。）（2）反思?xì)v史：

學(xué)生思考：教師出示的問題 從領(lǐng)土的丟失想到了什么？ 《七子之歌》反映了國民的什么心情？

引出鄧小平的話——…….收回!（怎么樣收回呢）

3、第二板塊：現(xiàn)實之傲

學(xué)生思考并討論

（1）教師出示：收回香港、澳門采取什么樣的方式？探討戰(zhàn)爭與和平兩種方式的利弊。（2）教師出示材料：《鄧小平與撒切爾夫人的對話》分析和平方式解決面對新的問題：選擇什么合適的政策？

（3）學(xué)生自讀課本并完成：

“一國兩制”針對問題：

提出人：

含義：

成功實施：

（4）教師出示材料：港澳回歸后出現(xiàn)的新的發(fā)展。

學(xué)生思考：材料說明什么問題？

4、第三板塊：未來之盼 出示問題：學(xué)生思考并討論

（1）對比歷史恥辱與今天港澳的回歸說明什么問題？（2）港澳的繼續(xù)繁榮又說明什么問題？（3）展望未來：臺灣與祖國大陸的未來關(guān)系是？

5、【課堂小結(jié)】

結(jié)合上述問題學(xué)生總結(jié)：港澳回歸的原因與歷史意義。概括：港澳臺記憶的傷痛；港澳現(xiàn)實的驕傲；臺灣未來的期盼

6、【板書設(shè)計】

香港（英國侵占）

1997.7.1

一國兩制

恢復(fù)主權(quán)行使，立

兩個特別行政區(qū)

澳門（葡萄牙侵占）

↓

1999.12.20

統(tǒng)一大業(yè)

→

繼續(xù)的努力：臺灣

7、【課堂練習(xí)】

見PPT

第五篇：香港和澳門的回歸教案

香港和澳門的回歸

課前三分鐘

關(guān)于忠 導(dǎo)入

歷史上對國家忠誠的人很多，今天這堂課老師還想為大家介紹一位，這個人就是鄧小平。提到鄧小平我們最先想到的是什么？（生答：改革開放）改革開放三十年的確給我們的生活帶來了翻天覆地的變化，但是鄧小平一生的成就不僅于此，他在推進(jìn)祖國統(tǒng)一大業(yè)的過程中也做出了卓越的貢獻(xiàn)，那這些都源于他對國家的忠誠。今天我們就一起學(xué)習(xí)第13課《香港和澳門的回歸》。教學(xué)過程

本堂課我共設(shè)計了3個環(huán)節(jié)，“滄海桑田憶分離”“一國兩制定大業(yè)”“洗刷屈辱慶回歸”。

先進(jìn)入第一個環(huán)節(jié)“滄海桑田憶分離”，請同學(xué)們回憶一下香港和澳門與祖國大陸分離的過程，學(xué)生回答不出來時做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。香港：1842年《南京條約》割占香港島 1860《北京條約》割占九龍

1898年《展拓香港界址專條》強(qiáng)租新界

澳門：1553年，葡萄牙人借口曝曬水浸貨物，強(qiáng)行進(jìn)入澳門； 1557年，葡萄牙通過賄賂明朝官員，取得在澳門的定居權(quán)。19世紀(jì)五六十年代，葡萄牙人先后侵占了氹仔島和路環(huán)島。那香港和澳門問題都是歷史遺留問題，那該怎樣解決歷史遺留問題，對此鄧小平曾說過一段話。出示材料：

材料：1984年，鄧小平曾跟英國外交大臣杰弗里·豪說：“解決臺灣、香港問題、澳門問題可以有兩種方式，一種是非和平方式，另一種是和平方式”。

1、用武力解決。其弊端是影響中英、中葡關(guān)系的正常發(fā)展，傷害港澳人民的生命和財產(chǎn)安全。

2、用和平解決。和平的方式卻有利于港澳的正常發(fā)展，更符合人民的心愿。

進(jìn)入第二個環(huán)節(jié)，“一國兩制定大業(yè)” 閱讀課本，自主學(xué)習(xí)

閱讀課本P65頁，找一找：“一國兩制”是由誰提出的？你能完整地歸納“一國兩制”的基本內(nèi)容嗎？

閱讀課本P65頁相關(guān)史事，找出“一國兩制”下香港的“變”與“不變”

學(xué)生讀課本回答，教師強(qiáng)調(diào)一國兩制實施的前提，即一中，且代表中國的只能是中華人民共和國。

下面請同學(xué)們結(jié)合材料分析一國兩制的意義。出示材料：

材料一：“一國兩制”構(gòu)想照顧了歷史和現(xiàn)實可能性，是早日實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一和中華民族偉大復(fù)興的政治大計。實踐已證明并將繼續(xù)證明，“一國兩制”確實是解決祖國統(tǒng)一問題的好辦法，它順應(yīng)歷史潮流，有功于民族，有益于人民。

材料二：海峽兩岸三地經(jīng)貿(mào)往來的不斷發(fā)展，不僅使各方經(jīng)濟(jì)獲得共同發(fā)展，也提升了各方在世界市場上的競爭力，這勢必增強(qiáng)中華民族的綜合國力，進(jìn)而提高中華民族在世界上的政治地位。為實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一和中華民族全面復(fù)興奠定基礎(chǔ)。

材料三：一國兩制構(gòu)想同時也為維護(hù)世界和平提供了新思路。當(dāng)今世界存在著不少的國際爭端，有爭端，就得想方設(shè)法解決它。如何解決，在新的時代要有新的辦法。鄧小平指出：“世界上的許多爭端用類似這樣的辦法解決，我認(rèn)為是可取的。否則始終頂著，僵持下去，總會爆發(fā)沖突，甚至武力沖突?！薄?/p>

過渡：一國兩制構(gòu)想提出后，我國領(lǐng)導(dǎo)人經(jīng)過不懈的努力終于迎來了香港和澳門的回歸。下面進(jìn)入第三個環(huán)節(jié)：洗刷恥辱慶回歸 閱讀課本，自主學(xué)習(xí)

閱讀課本66-67頁，找出香港和澳門回歸的過程 學(xué)生閱讀課本找出答案，并觀看香港回歸視頻。學(xué)習(xí)歷史不只是為了了解歷史，更為了反思?xì)v史。

討論一：到了20世紀(jì)90年代，中國為什么能夠收回香港和澳門？從中我們可以得出什么啟示？

討論二：香港澳門回歸，有何重要意義？

出示材料 材料一：母親呀，我哭泣號啕，呼你不應(yīng)。

母親呀，快讓我躲入你的懷抱！

母親！我要回來，母親！

——聞一多《七子之歌》 材料二： “香港問題為什么能夠談成呢?并不是我們參加談判的人有特殊的本領(lǐng)，主要是我們這個國家這幾年發(fā)展起來的是個興旺發(fā)達(dá)的國家，有力量的國家，而且是個值得信任的國家，我們是講信用的，我們說話是算數(shù)的?！?dāng)然，香港問題能夠解決好，還是由于‘一國兩制’的根本方針或者說戰(zhàn)略搞對了……”

原因：

1、香港澳門自古以來是中國的神圣領(lǐng)土

2、中國綜合國力的增強(qiáng)（根因）

3、一國兩制的偉大構(gòu)想（關(guān)鍵因素）

4、港澳同胞心向祖國，渴望回歸 啟示：國力強(qiáng)盛是外交的后盾

教師：香港未回歸前很多國家都不看好香港的前景，美國的《財富》雜志斷言香港會死，那回歸后的香港死了嗎？ 展示香港回歸后的發(fā)展情況。

最后進(jìn)行小拓展，對一國兩制和民族區(qū)域自治制度進(jìn)行區(qū)分，學(xué)生一起思考回答。最后進(jìn)行課堂小結(jié)。當(dāng)堂訓(xùn)練

1．2017年7月1日將是香港回歸祖國二十周年的紀(jì)念日。把黨中央多年來醞釀的和平統(tǒng)一祖國的構(gòu)想創(chuàng)造性地概括為“一國兩制”，為香港回歸祖國開辟了正確道路的是（）

A.毛澤東

B.鄧小平

C.胡錦濤

D.江澤民 2.香港媒體在評論中國收回香港時說：“收回香港這篇文章，是鄧小平的天才創(chuàng)造”這里 的“天才創(chuàng)造”是指：（）

A 維護(hù)中華民族的根本利益

B 尊重歷史與現(xiàn)實

C “一國兩制”的構(gòu)想

D 堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心 3.我國能夠成功于1997年、1999年分別香港收回香港和澳門主權(quán)的主要原因在于（）

A.國際地位的提高

B.綜合國力的增強(qiáng)

C.軍事力量的壯大

D.“一國兩制”的構(gòu)想 4.右圖事件的時間是在（）

A.1997年7月1日

B.1997年12月20日

C.1999年7月1日

D.1999年12月20日 5.“一國兩制”實施的根本前提是（）

A.和平統(tǒng)一方式 B.一個中國原則 C.平等談判原則 D.實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)互助 6.在一國兩制基礎(chǔ)上回歸祖國的港澳地區(qū)發(fā)生的主要變化是（）

A.社會制度

B.主權(quán)歸屬

C.經(jīng)濟(jì)制度 D.社會生活 7.“一國兩制”（）

A．是20世紀(jì)90年代鄧小平提出的B．臺灣、香港和澳門可以自由選擇社會主義或資本主義制度 C．首先在澳門問題上得到成功運(yùn)用

D．是新時期推進(jìn)祖國和平統(tǒng)一大業(yè)指導(dǎo)方針