第一篇：郵件收發(fā)用工具說課稿

天長市實(shí)驗(yàn)學(xué)校 理化生信教研組 李佳軍 八（1）班

《郵件收發(fā)用工具》說課稿

一、說教材

《郵件收發(fā)用工具》是科學(xué)出版社出版的八年級(jí)上冊第四單元第二節(jié)的內(nèi)容，作為第四單元“煉成網(wǎng)絡(luò)小高手”的組成部分，這課的學(xué)習(xí)任務(wù)是在上一課能在Foxmail中收發(fā)電子郵件的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)foxmail，初步掌握在Foxmail中收發(fā)附件的技能，并學(xué)會(huì)運(yùn)用Foxmail的地址薄功能及設(shè)置多賬號(hào)多用戶用法。我認(rèn)為，本課是全冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容之一，因?yàn)閒oxmail軟件提供了高效管理電子郵件的功能，在我們的實(shí)際生活中非常實(shí)用，作為一項(xiàng)基本技能應(yīng)當(dāng)作為重點(diǎn)內(nèi)容來學(xué)習(xí)并掌握。本課在整冊教材中主要起到了銜接的作用，作為基本技能課，是學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)內(nèi)容所必不可少的組成部分。

二、說教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要根據(jù)知識(shí)與能力，過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度來進(jìn)行設(shè)計(jì)，結(jié)合信息技術(shù)這門學(xué)科的特點(diǎn)，我將本課的教學(xué)目標(biāo)定為：

1.知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)foxmail附件;理解附件的作用;認(rèn)識(shí)地址簿，理解其作用。

2.技能目標(biāo)：掌握Foxmail中收發(fā)附件的技能,會(huì)運(yùn)用Foxmail的地址薄功能。

3.情感目標(biāo)：本課就是要讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)用在日常交流上，不但要交流還要方便交流?！熬诠芾碜约旱娜粘｀]件”是本課向?qū)W生傳達(dá)的情感信息。

三、說教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：要求學(xué)生熟悉Foxmail軟件環(huán)境，充分運(yùn)用Foxmail管理電子郵件交流，使用foxmail收發(fā)附件，在foxmail中設(shè)置地址簿，挖掘Foxmail的強(qiáng)大功能使之更好服務(wù)于電子郵件交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)：掌握foxmail中地址簿的功能及操作。

四、說學(xué)生

學(xué)習(xí)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)方面的知識(shí)，一直都是學(xué)生最感興趣的內(nèi)容，在前一節(jié)課，對(duì)客戶端軟件foxmail已經(jīng)有了初步的了解，大部分學(xué)生可以輕松的使用foxmail收發(fā)電子郵件。在本課進(jìn)一步學(xué)習(xí)foxmail的其他功能里，學(xué)生更是充滿了強(qiáng)烈的好奇心，表現(xiàn)出來的求知欲特別明顯。

五、說教法和學(xué)法

根據(jù)本課的課程特征及學(xué)生的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中我采用了以下的教學(xué)法： 啟發(fā)式教學(xué)法及任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法。

現(xiàn)代教育教學(xué)的目的不僅僅是教學(xué)生學(xué)會(huì)，更重要的是教會(huì)學(xué)生學(xué)，也就是“學(xué)會(huì)不如會(huì)學(xué)”。那么由此可知，指導(dǎo)學(xué)生掌握必要的學(xué)習(xí)方法是極其重要的。本課中，我指導(dǎo)學(xué)生掌握以下三種學(xué)習(xí)方法，自主探究法、合作學(xué)習(xí)法、操作實(shí)踐法等。

六、說教學(xué)過程

合理的組織課堂教學(xué)是教育成功的關(guān)鍵。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注意圍繞教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮出教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知，因此，我把教學(xué)過程設(shè)計(jì)為如下四個(gè)環(huán)節(jié)。

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共 2 頁 天長市實(shí)驗(yàn)學(xué)校 理化生信教研組 李佳軍 八（1）班

(一)創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入;

(二)步步為營，導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo);

(三)展示自我，鞏固新知;

(四)歸納總結(jié)，完成建構(gòu);

具體闡述如下：

(一)創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入;

1、導(dǎo)入

奧運(yùn)會(huì)在美麗的雅典隆重的舉行，我們沉浸在勝利的喜悅中，同學(xué)們，大家是否還記得英雄們的形象，你印象最深的是誰呢?他是參與什么項(xiàng)目的?老師先請一位同學(xué)介紹一個(gè)心目中的英雄人物吧!(劉翔 110米跨欄跑等)

2、介紹完畢，引入知識(shí)點(diǎn)，設(shè)疑。

原來每一位同學(xué)的心目中都有不同的英雄，接下來老師要檢查一下，你是否是真的了解他?課前老師給每一位同學(xué)都發(fā)送了一封電子郵件，介紹的都是奧運(yùn)會(huì)的英雄，還有他們的照片，請同學(xué)們用foxmail收取老師給你們發(fā)的這封郵件。

設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)課堂學(xué)習(xí)的積極性，滲透愛國情感教育。

(二)步步為營，導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo);

1、收取信件，發(fā)現(xiàn)問題。

學(xué)生在收取郵件后，發(fā)現(xiàn)只有老師寫給學(xué)生的信，并沒有小文章和照片。

2、質(zhì)疑，探索新知。

任務(wù)一：誰收到了英雄的照片?他是誰?沒有收到的同學(xué)嘗試著找一找，小文章和照片都跑到哪里去了?

設(shè)計(jì)意圖：體現(xiàn)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)法及合作精神。

任務(wù)二：把你知道的奧運(yùn)英雄的資料及圖片發(fā)給班級(jí)所有的同學(xué)!

1、設(shè)疑

設(shè)置問題：暫時(shí)我們不知道其他同學(xué)的聯(lián)系信息，如果我們把聯(lián)系人的信息建立起來，豈不是很方便，在foxmail中如何建立聯(lián)系人的信息?

2、探索新知

嘗試性操作。

(三)展示自我，鞏固新知;

1、一位同學(xué)演示收取附件的方法，并介紹添加附件的方式。

2、一學(xué)生演示使用地址簿。

發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，既提高了學(xué)生的語言組織能力及表達(dá)能力，又共同鞏固了所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

(四)歸納總結(jié)，完成建構(gòu)。

1、學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，各自選擇幾種自己認(rèn)為快捷的操作方法。

2、教師幫助學(xué)生梳理知識(shí)，歸納總結(jié)。

為了檢驗(yàn)和促進(jìn)每個(gè)學(xué)生達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)是必須的，也是有效的。目的在于加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶、理解，完成真正意義上的知識(shí)建構(gòu)。

七、教學(xué)反思

由于學(xué)生信息技術(shù)水平差異較大，必須照顧到不同層次學(xué)生實(shí)際情況。因此在做練習(xí)時(shí)，我要求后進(jìn)生盡量熟練掌握一種操作方法。中等生除熟練掌握一種操作方法外，還要會(huì)用其它方法。優(yōu)等生要熟練掌握兩種以上的方法。最終使每個(gè)學(xué)生都有收獲有所進(jìn)步。

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第二篇：郵件收發(fā)管理

郵件收發(fā)管理

1、值班員在收到郵件、報(bào)刊時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：

1）看清收件人姓名及地址，如姓名或地址不清晰，要及時(shí)詢問郵遞員補(bǔ)寫。

2）要及時(shí)將郵件退還郵遞員，退郵件需郵遞員簽名。

3）在收件時(shí)如有內(nèi)物外漏或損壞，則要郵遞員親自送達(dá)業(yè)主或填寫證明，以分清責(zé)任。

4）在發(fā)送郵件/報(bào)刊途中要小心穩(wěn)拿，以免丟失郵件。

5）在業(yè)主簽收時(shí)要防止錯(cuò)簽漏簽。

6）投入報(bào)箱的報(bào)紙、刊物要及時(shí)、準(zhǔn)確。

2、值班員應(yīng)要求郵政局人員將普通信件（非快件、特快專遞、郵件通知單等）直接投放到客戶的信報(bào)箱中。

3、其它專遞公司（非郵政局）的專遞郵件/信件，由其公司人員直接送達(dá)收件人，管理處不予轉(zhuǎn)交。

4、對(duì)于郵政局的需要物業(yè)公司簽收的郵件（如快件、特快專遞、郵件通知單等），值班員應(yīng)通知巡邏員及時(shí)送到收件人手中，并做好記錄。

5、當(dāng)日所接收到的郵件，當(dāng)日巡邏員必須把郵件送往收信人手中，不允許有積壓郵件，或不送郵件。

6、因收信人不在使郵件不能及時(shí)送出時(shí)，應(yīng)及時(shí)通過郵件/專遞信件上的聯(lián)系電話通過收件人前來領(lǐng)??；如無電話的，應(yīng)在首層電梯廳告示欄上公示（在收件人取之前一直公示），如一周管理處還聯(lián)系不上收件人的，應(yīng)將郵件/信件交回郵政局，在要求郵遞公司簽收的同時(shí)，需注明“交回郵政局通過其它辦法聯(lián)系收件人”。

7、對(duì)地址不明或已搬遷業(yè)主的郵件要認(rèn)真核對(duì)，確定無誤后及時(shí)退回郵局。

8、避免發(fā)生積壓信件的現(xiàn)象，不允許有死信，更不允許私自撕拆業(yè)主信件，私揭郵票。

9、值班員交接班時(shí)，需交接信件、郵件、報(bào)刊雜志等數(shù)量，數(shù)額不清時(shí)不應(yīng)交接班，需上報(bào)主管核實(shí)清楚后再交接班。

第三篇：郵件收發(fā)管理制度

郵件收發(fā)管理制度

一、目的：為了規(guī)范公司報(bào)紙、期刊、信函、快遞等郵件收發(fā)操作，提高信息傳遞、處理效率，確保郵件安全，制定《郵件收發(fā)管理制度》。以下簡稱《郵件收發(fā)制度》

二、適用范圍： 《郵件收發(fā)制度》適用于凡經(jīng)郵政/快遞渠道送達(dá)本公司內(nèi)所有單位（個(gè)人）的報(bào)紙、期刊、信函、快遞等郵件的管理。

三、職責(zé)： 公司保安負(fù)責(zé)郵件的簽收、送達(dá)及管理。

1、每日郵件／快遞和常規(guī)郵件/快遞的收發(fā)工作由值班保安負(fù)責(zé)。

2、在保安室放置3天以上沒有人領(lǐng)取或無法送達(dá)的特殊郵件/快遞由保安室交綜合辦公室處理。

四、收發(fā)程序

1、值班保安負(fù)責(zé)簽收送達(dá)的郵件／快遞，并檢查有無開封、損壞現(xiàn)象，收件單位/個(gè)人名稱是否明確，發(fā)現(xiàn)異?，F(xiàn)象要郵遞員簽字證明，并獲得準(zhǔn)確的聯(lián)系方式和地址；損壞嚴(yán)重的要通知收件單位/個(gè)人到場處理。

2、非公郵件／快遞應(yīng)由保安公示并告知收件人簽收。

3、匯票/發(fā)票一律由收件人簽收。

4、保安對(duì)送達(dá)的公函性的郵件／快遞簽收后應(yīng)及時(shí)送到綜合辦公室。其中副總級(jí)以上的公司領(lǐng)導(dǎo)的郵件/快遞直接送達(dá)本人辦公室，由本人確認(rèn)后簽收。

五、附則

1、已經(jīng)與本公司解除一切關(guān)系員工或單位的郵件／快遞在保安室保存期限為三個(gè)月，具有重大價(jià)值的要送到辦公室。保存期限已滿三個(gè)月的報(bào)請綜合辦主任或更高職位人員處理，不得長期存放，不得擅自處理。

2、未經(jīng)授權(quán)許可，所有人員不得接收非本單位（個(gè)人）郵件／快遞，不能開看，違者視情處罰。

3、報(bào)紙不在登記簽收之內(nèi)，直接由值班保安按規(guī)定分發(fā)。

4、《郵件管理制度》自公布之日起實(shí)施，以前相關(guān)制度不再執(zhí)行。

5、《郵件管理制度》未規(guī)定的事項(xiàng)，按公司相關(guān)管理制度執(zhí)行。

浙江中煤機(jī)械科技有限公司

二○一四年四月九日

第四篇：收發(fā)郵件教案

第三課

初識(shí)電子郵件

教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo)

?初步認(rèn)識(shí)什么是電子郵件，了解電子郵件的概念； ?學(xué)會(huì)申請電子郵箱； ?了解電子郵箱的格式。2．能力目標(biāo)

?學(xué)習(xí)申請免費(fèi)電子郵箱，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力及實(shí)踐能力； ?在學(xué)生自主探究的過程中體驗(yàn)成功，感受到合作學(xué)習(xí)的快樂。增強(qiáng)學(xué)生的組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3．情感目標(biāo)

?讓學(xué)生體會(huì)網(wǎng)絡(luò)給我們的生活方式帶來的巨大改變，激發(fā)學(xué)生熱愛信息技術(shù)的情感。增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)是非觀能力。教學(xué)重點(diǎn)

?什么是電子郵件； ?學(xué)會(huì)申請電子郵箱； ?了解電子郵件的格式。教學(xué)難點(diǎn)

?學(xué)習(xí)申請免費(fèi)電子郵箱； 用戶名和密碼的選擇。學(xué)情分析

本課是面向五年級(jí)學(xué)生，他們已積累了一定的寫信、寄信和收信的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)本課教學(xué)有一定的好處。新課標(biāo)以學(xué)生“能用電腦為我們服務(wù)”為目標(biāo)，倡導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)、操作、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式完成任務(wù)。為此，要引導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)方式，讓每一個(gè)學(xué)生有大量的自主操作機(jī)會(huì)。并采用互動(dòng)交流法，讓學(xué)生在與教師、與同學(xué)的單向、雙向及多向的情感互動(dòng)與信息交流中，合作完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)及運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生在“學(xué)與做”的活動(dòng)中以舊帶新，習(xí)得并運(yùn)用電腦知識(shí)。教學(xué)方法

?情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、引導(dǎo)講解法。課前準(zhǔn)備

?恰當(dāng)使用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)操作能力。所用課時(shí)

1課時(shí)。教學(xué)環(huán)境 多媒體機(jī)房。本課教學(xué)應(yīng)至少一人一機(jī)或兩人一機(jī)，投影機(jī)一臺(tái)或機(jī)房配備廣播系統(tǒng)，整個(gè)機(jī)房以寬帶的形式接入因特網(wǎng)，網(wǎng)速較快。教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

同學(xué)們，你們寫過信、寄過信嗎？唐僧師徒在西天路上曾經(jīng)寄過一封這樣的信，我們先看看動(dòng)畫。課件演示動(dòng)畫：唐僧師徒4人在往西天取經(jīng)的路上拍了大量的數(shù)碼照片，這天唐僧叫悟空和八戒把這些照片寄給唐太宗，悟空和八戒接到任務(wù)后分別到了一間網(wǎng)吧、郵局??第二天唐太宗打來電話說收到郵件，謝謝他們。唐僧等覺得不可思議，連問悟空是怎么回事?? 比較教學(xué)1：

從悟空和八戒的對(duì)話中引出郵局、郵箱、電子郵件概念。（板書：初識(shí)電子郵件，課件演示）

八戒寄信（傳統(tǒng)方式）：

悟空寄信（網(wǎng)絡(luò)上寄信——電子郵件）：

電子郵件相對(duì)傳統(tǒng)郵寄具有以下優(yōu)點(diǎn)： 比較教學(xué)2： 同學(xué)們，剛才我們一起了解并比較傳統(tǒng)寄信和電子郵件的郵寄過程。下面我們再來一起比較一下悟空和八戒寄信時(shí)信封的區(qū)別（板書：電子郵件格式，投影展示）八戒的寄信人、收信人地址： 悟空（網(wǎng)絡(luò)寄信）：

同學(xué)們，通過比較你知道正確的郵箱格式了嗎？

電子郵箱的地址都有固定的格式，它由兩部分組成，中間用“@”隔開，如tangtaizong2006@yahoo.com.cn。其中“@”讀作“at”，表示“在”的意思，“@”前面的“tangtaizong2006”表示用戶名或者稱作郵箱名，用來作為標(biāo)識(shí)符號(hào)，而“yahoo.com.cn”是存放電子郵件的服務(wù)器的名字。郵件服務(wù)器就是為你提供電子郵箱，同時(shí)提供接收和發(fā)送郵件服務(wù)的計(jì)算機(jī)。想一想：世界有沒有兩個(gè)完全一樣的郵箱名？ 互動(dòng)教學(xué)：自己動(dòng)手申請一個(gè)屬于自己的郵箱。同學(xué)們，剛才我們了解了電子郵箱，肯定有同學(xué)想申請一個(gè)屬于自己的電子郵箱。好，下面我們就動(dòng)手來申請電子郵箱。

現(xiàn)在提供郵件服務(wù)的網(wǎng)站比較多，有收費(fèi)的也有免費(fèi)的。具體有哪些網(wǎng)站提供免費(fèi)服務(wù)，我們可以在百度網(wǎng)站中搜索一下即可。不過我們最好使用正規(guī)的大型網(wǎng)站。為了學(xué)習(xí)的方便，我們試著在004km.cn教師自己郵箱地址）,郵件內(nèi)容為： 尊敬的陛下：

你好：

經(jīng)過幾年的長途跋涉，我們終于到達(dá)天竺，取得了真經(jīng)??

豬八戒 教師巡堂查看學(xué)生操作情況，并加以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充說明，給予好的學(xué)生以表揚(yáng)和鼓勵(lì)。收集學(xué)生郵箱地址，并且用群發(fā)郵件方式，模擬唐太宗口氣給學(xué)生回一份帶附件的郵件（標(biāo)題：祝賀你們成功）。2．互動(dòng)教學(xué)2（1）接收郵件

剛才同學(xué)們給唐太宗發(fā)了郵件，下面我們打開自己的郵箱看看，看太宗給我們回信沒有。

Ａ．指導(dǎo)學(xué)生登錄自己的郵箱查看收件箱；

Ｂ．指導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)擊“查信”或“收件箱”查看教師回復(fù)的郵件； Ｃ．指導(dǎo)學(xué)生查看“附件”中的圖片。（2）如何發(fā)帶附件的郵件

當(dāng)學(xué)生看到自己收到回復(fù)郵件，群情激昂，課堂氣氛推向高潮。部分學(xué)生開始討論如何發(fā)送照片。（教師順勢引導(dǎo)）

老師：同學(xué)們，剛才我們都收到唐太宗回復(fù)郵件沒有？ 學(xué)生：??

老師：在收到的回信中除了祝福外，還有什么？ 學(xué)生：照片

老師：想不想知道怎樣發(fā)送照片。學(xué)生：??

老師：好，下面我們一起來學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上發(fā)送照片。A． 指導(dǎo)學(xué)生重新登錄自己的郵箱； B． 教師講解如何發(fā)送帶附件郵件。

3．互動(dòng)教學(xué)3 投影展示任務(wù)：

（1）桌面城市網(wǎng)站（004km.cn）下載幾幅圖片，通過電子郵件方式發(fā)送給同桌。比比看，誰發(fā)的圖片最精美。

（2）桌面城市網(wǎng)站（004km.cn）下載幾幅圖片，通過電子郵件方式發(fā)送給十位同學(xué)。比比看，看誰發(fā)的圖片最精美，郵件發(fā)送方式最多。（3）展示教師已收集的學(xué)生郵箱地址，便于學(xué)生郵件交流。教師巡堂查看學(xué)生操作情況，提醒學(xué)生在分組互相收發(fā)郵件的過程中，如有什么問題，除了使用幫助信息外，可以給老師發(fā)電子郵件，或把問題寫在黑板上尋求幫助，還可以同組相互討論；并提醒學(xué)生活學(xué)活用，試試發(fā)其他文件（如flash動(dòng)畫、聲音等文件）以及郵箱的其他功能（如轉(zhuǎn)發(fā)、添加地址欄、抄送、密送等）。同時(shí)教師用廣播系統(tǒng)轉(zhuǎn)播學(xué)生成功之作，運(yùn)用成功機(jī)制鼓勵(lì)學(xué)生嘗到成功的喜悅和創(chuàng)造的快樂。激發(fā)他們活學(xué)活用地使用附件功能，讓教與學(xué)至始至終都在寬松、平等的氣氛中進(jìn)行。

教師在巡查時(shí)，特別提醒學(xué)生注意：

使用E－mail進(jìn)行電子通信時(shí)，對(duì)陌生人的電子郵件中附加的“禮品”，不要冒然打開或下載，防止計(jì)算機(jī)病毒的侵入與破壞，近來出現(xiàn)的“CIH”、“美麗殺手”和“愛蟲”等病毒都是利用電子郵件，躲過各類安全檢查，對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行破壞；同樣，我們也應(yīng)該注意對(duì)他人的尊重和對(duì)社會(huì)的影響，不要有意將帶病毒的文件發(fā)送給他人。

4．互動(dòng)教學(xué)4：郵箱的管理

剛才同學(xué)們互發(fā)了電子郵件，大家都不錯(cuò)。做得很認(rèn)真，但老師在巡視課堂時(shí)也發(fā)現(xiàn)同學(xué)們做得很累，特別是輸入郵箱地址時(shí)，很容易出錯(cuò)。下面老師教你們一些郵箱管理小竅門，一定讓你們以后發(fā)郵件時(shí)更省事、省時(shí)。（1）郵件的回復(fù)與轉(zhuǎn)發(fā)

我們收到別人發(fā)送給我們的郵件時(shí)可以直接回信，在打開閱讀郵件后擊“回復(fù)”項(xiàng)，輸入內(nèi)容發(fā)送即可。有些收到的郵件需要發(fā)送給另外的人看，就可以利用轉(zhuǎn)發(fā)功能。在打開閱讀郵件后，單擊“轉(zhuǎn)發(fā)”項(xiàng)，輸入轉(zhuǎn)發(fā)郵件收件人地址后發(fā)送即可。

（2）同時(shí)給多個(gè)人發(fā)信（群發(fā)功能）如果想同時(shí)把一封信同時(shí)發(fā)給幾個(gè)人，可以在書寫郵件的時(shí)候，在“抄送”、“密送”、“密件抄送”的地址欄填寫多個(gè)郵箱地址，郵箱地址之間用英文逗號(hào)隔開，就可以把相同的電子郵件同時(shí)發(fā)給多個(gè)人了。A．“抄送”：把郵件發(fā)送一份給收信人。

B．密送：不但送一份郵件給收信人，而且在收件人地址列表里不列出發(fā)件人的地址。相當(dāng)于我們平常所說的：匿名信。（3）建立通訊錄

“地址簿”——“添加新聯(lián)系人”，打開新建地址簿頁面，輸入朋友的電子郵箱地址及個(gè)人信息，再單擊“確認(rèn)”按鈕。（4）課堂練習(xí)

用“密送”功能重發(fā)郵件，并把同學(xué)的郵箱地址添加到通訊錄上。對(duì)照書本，把沒有用的郵件刪除。

三、授課完畢，課堂總結(jié)

本節(jié)課主要講了兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

1．電子郵件的接收與發(fā)送及其要注意的安全問題； 2．刪除垃圾郵件。

四、布置任務(wù)

1．登錄郵箱，查看收件箱是否有郵件，并及時(shí)刪除垃圾郵件和沒用的郵件。2．登錄“卡秀”（004km.cn）網(wǎng)站，嘗試給多個(gè)好朋友發(fā)送問候賀卡。3．試著從本機(jī)上或網(wǎng)上找到自己喜歡的文章、圖片或音樂，將它發(fā)送給自己的同學(xué)、朋友或老師，與他們一起分享。

五、教學(xué)反思

第五篇：郵件收發(fā)管理規(guī)定

XX公司郵件收發(fā)管理規(guī)定

為進(jìn)一步規(guī)范郵件收發(fā)管理，確保公司郵件收發(fā)及時(shí)、準(zhǔn)確，根據(jù)需要，特制定本規(guī)定。

第一條適用范圍

本規(guī)定適用于公司各種郵件的收發(fā)管理。

第二條郵件類別

本規(guī)定所指的郵件包含平信、掛號(hào)信、電報(bào)、快遞、包裹、匯款單、報(bào)刊、雜志等。

第三條郵件管理

一、郵件收發(fā)責(zé)任人

行政部為郵件收發(fā)管理部門，行政前臺(tái)為具體執(zhí)行崗位，負(fù)責(zé)公司所有郵件的收發(fā)。

二、郵件收發(fā)管理

1.公司所有外來郵件一律經(jīng)行政前臺(tái)簽收分發(fā)，不得交由他人處理；

2.掛號(hào)信、包裹單、匯款單、特快專遞等郵件由行政前臺(tái)通知收件人，收件人至前臺(tái)憑本人有效身份證件簽字領(lǐng)取，委托他人領(lǐng)取的，必須持收件人本人有效證件，方可領(lǐng)??；

3.上級(jí)機(jī)關(guān)信件、公司領(lǐng)導(dǎo)郵件由行政前臺(tái)轉(zhuǎn)送相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)；

3.部門及員工個(gè)人郵件由行政前臺(tái)通知各部門領(lǐng)??；

4.公司為科室訂閱的雜志由信息科領(lǐng)取后登記備案，相關(guān)科室再行借閱；

5.其他報(bào)刊、雜志由行政前臺(tái)通知相關(guān)部門領(lǐng)取；

6.所有郵件的領(lǐng)取必須簽字登記。

第四條 郵件收發(fā)責(zé)任人職責(zé)

1．每天做好各類郵件的簽收登記并分類存放于指定位置，妥善保管；

2．對(duì)所有郵件應(yīng)隨到隨清，及時(shí)分發(fā)，不得丟失損壞，擱置延誤，對(duì)外來郵件應(yīng)檢封郵戳，如發(fā)現(xiàn)拆封或郵票被撕應(yīng)拒絕簽收，并向郵局反映，查明原由；

3.收件人聯(lián)系方式不詳或無法辨別的郵件存放于指定位置，供收件人查詢，60天內(nèi)無人領(lǐng)取的郵件，交由郵政部門處理。

第五條 本規(guī)定自下發(fā)之日起施行，最終解釋權(quán)歸公司行政部。

XX公司

二〇一三年七月二十四日