第一篇：《獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治》教學(xué)設(shè)計(jì)

這是一篇凝聚小于老師大量心思的一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)，也是學(xué)習(xí)后對(duì)原來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)重新思考后新生成的一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)。其思想性有了很大提高。

《獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治》教學(xué)設(shè)計(jì)

今天聽(tīng)了專家的講座，我不禁汗顏，自己教了這么多年，竟然不知道教學(xué)設(shè)計(jì)和教案是兩碼事！去年我們文登市課例大教研，我在我們學(xué)校上了這節(jié)《獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治》的校級(jí)公開(kāi)課，今天我通過(guò)聽(tīng)講座，將自己的這篇教學(xué)設(shè)計(jì)修改了一下，懇請(qǐng)各位同行不吝賜教。

《獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度 價(jià)值觀

增強(qiáng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)我國(guó)的民族政策，尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

能 力

提高與其他民族同學(xué)交往的能力。

知 識(shí)

1、知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，各民族之間結(jié)成了平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的新型民族關(guān)系。

2、知道我國(guó)處理民族關(guān)系的原則。

3、知道民族平等、團(tuán)結(jié)、互助是我們事業(yè)勝利的基本保證。、懂得民族區(qū)域自治是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度。

二、教學(xué)重點(diǎn)

處理民族關(guān)系的基本原則，新型民族關(guān)系。各民族只有平等、團(tuán)結(jié)、合作才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

三、教學(xué)難點(diǎn)

民族自治地方享有自治權(quán)，民族區(qū)域自治這個(gè)內(nèi)容離學(xué)生生活較遠(yuǎn)，而且政策性較強(qiáng)，學(xué)生理解這些問(wèn)題會(huì)有一定的難度。

四、學(xué)情分析：

“民族區(qū)域自治制度”這個(gè)概念對(duì)于我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)離他們的生活較遠(yuǎn)，雖然他們也知道我國(guó)自古以來(lái)就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，有56個(gè)民族等，但是要做到更好的將個(gè)人情感與民族文化、國(guó)家的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，提高文化的認(rèn)同感，并且做到尊重不同民族的文化，與各民族友好往來(lái)，就必須對(duì)民族關(guān)系、民族政策進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解，從而認(rèn)識(shí)我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治的必要性和優(yōu)越性，從而更好地維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）歌曲導(dǎo)入：

1、播放視頻《愛(ài)我中華》

師：大家喜歡聽(tīng)歌嗎？老師今天帶給大家的這首歌你們都會(huì)唱，會(huì)唱的同學(xué)可以跟著大屏幕一起唱，同時(shí)請(qǐng)你思考這首歌給你帶來(lái)的感受？ 生交流感受

（設(shè)計(jì)意圖：用學(xué)生熟悉的歌曲導(dǎo)入，會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)他們積極思考，得出我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家的結(jié)論，引出下一個(gè)問(wèn)題的思考。）

2、師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《人民當(dāng)家作主》的第一節(jié)《一年一度人代會(huì)》，知道人民是國(guó)家的主人，人民通過(guò)人代會(huì)來(lái)行使當(dāng)家作主的權(quán)利，那么少數(shù)民族的人民是如何來(lái)行使當(dāng)家作主的權(quán)利呢？國(guó)家采取了哪些政策來(lái)保證少數(shù)民族的人民當(dāng)家作主人的呢？導(dǎo)入課題。

（二）、新授： 環(huán)節(jié)一：情境再現(xiàn)

多媒體展示：少數(shù)民族代表步入人代會(huì)會(huì)場(chǎng)、民族團(tuán)結(jié)寶鼎，孔繁森的事例，思考：從這些圖片和事例中你能感悟出我國(guó)處理民族關(guān)系堅(jiān)持什么樣的原則？形成了什么樣的新型民族關(guān)系？

生答后師點(diǎn)撥：我國(guó)處理民族問(wèn)題堅(jiān)持平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮的基本原則，逐漸形成了平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會(huì)主義新型民族關(guān)系。

（設(shè)計(jì)意圖：用圖片和事例創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生樂(lè)于接受，事實(shí)勝于雄辯，學(xué)生得出的結(jié)論也就水到渠成了。）

環(huán)節(jié)二：共同探討

多媒體展示：中國(guó)少數(shù)民族分布圖：思考這幅圖給你的啟示是什么？

生會(huì)回答：少數(shù)民族主要分布在我國(guó)的西部或者邊疆地區(qū) 討論：東西部的差別

西部自然資源豐富、地域遼闊 東部資金、技術(shù)、人才

師：通過(guò)比較，我們不難發(fā)現(xiàn)，東西部經(jīng)濟(jì)、文化教育發(fā)展不平衡，資源、人口分布也不平衡。我們要把東部的資金、人才、技術(shù)與西部的資源優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來(lái)，東西互補(bǔ)、團(tuán)結(jié)合作、互幫互助既促進(jìn)了少數(shù)名族地區(qū)的發(fā)展，又可以彌補(bǔ)東部地區(qū)能源短缺的局面，從而促進(jìn)各民族的共同繁榮。為此，我們國(guó)家實(shí)施了西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，你都知道哪些西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的標(biāo)志性工程？實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略有什么重要意義？

（設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用學(xué)生已學(xué)過(guò)的地理知識(shí)來(lái)引申我們國(guó)家實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的意義，學(xué)生在已有的知識(shí)體系上建立的新的知識(shí)體系，自然流暢，容易理解并記憶。）

教師：從以上共同探討我們得出一個(gè)什么結(jié)論呢？

全國(guó)各民族人民平等互助、團(tuán)結(jié)合作、艱苦創(chuàng)業(yè)、共同發(fā)展不僅是建國(guó)60年來(lái)我國(guó)長(zhǎng)期穩(wěn)定和繁榮昌盛的重要原因，而且也是今后國(guó)家繁榮昌盛的基本保證

環(huán)節(jié)三：我思我悟

多媒體展示：中秋、國(guó)慶、端午等節(jié)日是國(guó)務(wù)院規(guī)定的全體公民放假的節(jié)日，而西藏自治區(qū)在這個(gè)基礎(chǔ)上又將“藏歷年”定為藏族節(jié)日。

討論：在工作時(shí)間和節(jié)假日的規(guī)定上，為什么西藏自治區(qū)能夠作出與國(guó)務(wù)院不同的規(guī)定？

生答師點(diǎn)：民族自治地方享有自治權(quán)（設(shè)計(jì)意圖：用典型的案例讓生明白一個(gè)道理，少數(shù)民族地區(qū)享有自治權(quán)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)民族區(qū)域自治相關(guān)的知識(shí)做好鋪墊,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）

師：大家看課本，看看你能提出多少問(wèn)題并自主解決。看誰(shuí)提出的問(wèn)題質(zhì)量高，答案準(zhǔn)？

生看課本，分組討論，師總結(jié)答案

（1）、原因：（歷史角度）統(tǒng)一的多民族國(guó)家;（地理角度）大雜居小聚居

（2）、含義：國(guó)家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo);行使自治權(quán);依照憲法和民族區(qū)域自治法

（3）、意義：解決國(guó)家統(tǒng)一和民族自治的關(guān)系;有力促進(jìn)了各民族的平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮。

（設(shè)計(jì)意圖：民族區(qū)域自治這部分內(nèi)容雖然離學(xué)生比較遠(yuǎn)，但教材編寫得非常清楚，學(xué)生在了解了少數(shù)民族地區(qū)享有自主權(quán)之肯定會(huì)有好奇之心，讓學(xué)生充分發(fā)揮主體作用，自問(wèn)自答，并用競(jìng)賽形式，提高了他們學(xué)習(xí)的積極性。）

環(huán)節(jié)四：走進(jìn)生活 我們班的柳云雪同學(xué)是回族人，大家都知道，回族人是不吃豬肉的，我們應(yīng)該怎樣與少數(shù)民族同學(xué)搞好關(guān)系？為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)我們應(yīng)該怎樣做？

生分組討論，交流，總結(jié)

（設(shè)計(jì)意圖：用學(xué)生身邊的事例，啟發(fā)學(xué)生要維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，落實(shí)到自己的實(shí)際行動(dòng)中）

（三）課堂小結(jié)

讓學(xué)生談?wù)勛约罕竟?jié)課的收獲和感想。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生的發(fā)言，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，將本節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)再?gòu)?qiáng)調(diào)一遍，將學(xué)生遺漏的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)再鞏固一下）

（四）課堂練習(xí) 談一談你的認(rèn)識(shí)

江澤民同志說(shuō)：“縱觀中國(guó)幾千年的歷史，新中國(guó)的民族政策是最好的，與世界上其他國(guó)家相比，我們的民族政策也是最成功的。特別是民族區(qū)域自治制度，堪稱是統(tǒng)一國(guó)家內(nèi)部處理民族問(wèn)題的典范。”（設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用這個(gè)案例，再次強(qiáng)調(diào)我們國(guó)家的這個(gè)民族區(qū)域自治制度是“獨(dú)具特色”的，再回到本課《人民當(dāng)家作主》這個(gè)主題上來(lái)。）

教學(xué)反思： 優(yōu)點(diǎn)：

1、本課充分尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生通過(guò)探究活動(dòng)，積極主動(dòng)參入到課堂上來(lái)，成為學(xué)習(xí)的主人。

2、注重學(xué)生已有的知識(shí)體系，將地理知識(shí)和歷史知識(shí)與思品課結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生充分體會(huì)到知識(shí)是相通的，所有的科目都應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。

3、本課利用多媒體教學(xué)手段，運(yùn)用歌曲、圖片、事例等創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

4、結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，努力讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)與生活中的實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，將知與行結(jié)合起來(lái)。

不足：

1、本課我們市里舉行過(guò)公開(kāi)課，我感覺(jué)本節(jié)的設(shè)計(jì)“獨(dú)具特色”強(qiáng)調(diào)得還是不夠好。

2、在講實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的原因中，如果與基本國(guó)情聯(lián)系起來(lái)效果會(huì)更好。

疑惑：

每次講本節(jié)課內(nèi)容，老是感覺(jué)“全國(guó)各民族人民平等互助、團(tuán)結(jié)合作、艱苦創(chuàng)業(yè)、共同發(fā)展不僅是建國(guó)60年來(lái)我國(guó)長(zhǎng)期穩(wěn)定和繁榮昌盛的重要原因，而且也是今后國(guó)家繁榮昌盛的基本保證”生硬的塞給學(xué)生有點(diǎn)牽強(qiáng)，不知各位同行是如何處理這個(gè)環(huán)節(jié)的，懇請(qǐng)大家在下面的評(píng)論里交流一下。

第二篇：《獨(dú)具特色民族區(qū)域自治》的教學(xué)設(shè)計(jì)

《獨(dú)具特色民族區(qū)域自治》的教學(xué)設(shè)計(jì)

第五課《中華文化與民族精神》

第二框

教材分析：

民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的政治制度之一。新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)各族人民結(jié)成了平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會(huì)主義新型民族關(guān)系，教材以真實(shí)的案例開(kāi)篇引領(lǐng)學(xué)生去思考、感悟；我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的國(guó)家，國(guó)家的長(zhǎng)期穩(wěn)定、繁榮昌盛要靠各族人民平等互助、團(tuán)結(jié)合作、艱苦創(chuàng)業(yè)、共同發(fā)展。教材選取了西部大開(kāi)發(fā)標(biāo)志性工程的開(kāi)發(fā)和建設(shè)引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)民族自治地方繁榮發(fā)展的重要意義；教材介紹了我國(guó)在少數(shù)名族聚居的地方實(shí)行民族區(qū)域自治，以及實(shí)行民族區(qū)域自治制度的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，以增強(qiáng)學(xué)生維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

教學(xué)目標(biāo)

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

增強(qiáng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)我國(guó)民族政策，尊重各民族風(fēng)俗習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

能力：

1、提高搜集處理運(yùn)用信息的技能。

2、提高與其他民族交往的能力。

知識(shí)：

1、知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，各民族之間結(jié)成了平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的新型民族關(guān)系。

2、知道我國(guó)處理民族關(guān)系的原則。

3、知道民族平等、互助、團(tuán)結(jié)合作是我們事業(yè)勝利的基本保證。

4、懂得民族區(qū)域自治是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度。

學(xué)情分析：

“民族區(qū)域自治制度”這個(gè)概念學(xué)生是比較生疏的，甚至有的學(xué)生認(rèn)為民族區(qū)域自治離我們生活很遙遠(yuǎn)，雖然對(duì)于一些基礎(chǔ)知識(shí)如：我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，有56個(gè)民族等了解的很多，但是要做到更好的個(gè)人情感與民族文化、國(guó)家的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，提高文化的認(rèn)同感，并且做到尊重不同民族的文化，與各民族有好往來(lái)，必須對(duì)民族關(guān)系、民族政策進(jìn)一步了解，從而認(rèn)識(shí)我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治的優(yōu)越性，更好的維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)：

民族平等、團(tuán)結(jié)、共同發(fā)展的重要性。民族平等、團(tuán)結(jié)合作才能促進(jìn)各民族的共同繁榮，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。用毛澤東的一句名言：“國(guó)家的統(tǒng)一，人民的團(tuán)結(jié)，國(guó)內(nèi)各民族的團(tuán)結(jié)這是我們的事業(yè)必定勝利的基本保證。”

教學(xué)難點(diǎn)：

民族自治地方享有自治權(quán)。民族區(qū)域自治這個(gè)內(nèi)容離學(xué)生生活較遠(yuǎn)，而且政策性較強(qiáng)，學(xué)生理解這些問(wèn)題會(huì)有一定的難度。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：自制多媒體

學(xué)生準(zhǔn)備：收集資料（預(yù)習(xí)課文；復(fù)習(xí)八年級(jí)“我愛(ài)你中國(guó)”一節(jié)、復(fù)習(xí)中國(guó)地理人口、民族、資源的分布；查閱“鼎”的含義、查閱維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的感人事例），閱讀《中國(guó)

教學(xué)方法：、利用多媒體，引導(dǎo)學(xué)生分析探究使學(xué)生真正參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。

2、自主閱讀體驗(yàn)，互相交流，分享成果。

教學(xué)設(shè)計(jì)理念：

教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，通過(guò)交往構(gòu)建和諧的、民主的、平等的師生關(guān)系。在教學(xué)中，采用分析探究、主體參與充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，重視學(xué)生參與，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

教學(xué)過(guò)程：

環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

教師：出示多媒體一：

教師：宋祖英的一曲《愛(ài)我中華》“56個(gè)民族，56枝花，56族兄弟姐妹是一家”，帶我們一起走進(jìn)中華民族這個(gè)大家庭，走進(jìn)獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治。

環(huán)節(jié)二：講授新課

活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境，共同探究

教師：出示多媒體二：“民族團(tuán)結(jié)寶鼎”圖片

教師：XX年7月17日中央人民政府向x藏壯族自治區(qū)贈(zèng)送“民族團(tuán)結(jié)寶鼎”以慶祝x藏壯族自治區(qū)和平解放50周年?！岸Α鼻嚆~鑄造，重13噸。請(qǐng)思考：中央人民政府贈(zèng)送“民族團(tuán)結(jié)寶鼎”象征著什么？

教師：從XX年至XX年中央人民政府都向五個(gè)自治區(qū)贈(zèng)送“民族團(tuán)結(jié)寶鼎”它展示了在中國(guó)共產(chǎn)黨民族政策照耀下各民族地區(qū)團(tuán)結(jié)奮斗、幸福和諧、共同繁榮發(fā)展的時(shí)代精神。

教師：出示多媒體三：“少數(shù)民族代表參加人代會(huì)”圖片，附材料。

思考：從材料中少數(shù)名族參與政治生活的人數(shù)所占的比例我們悟出一個(gè)什么道理？

教師：（點(diǎn)撥）上百萬(wàn)的少數(shù)名族有少數(shù)名族代表參加人代會(huì)，人口最少的少數(shù)名族至少也要有一名代表參加人代會(huì)，說(shuō)明了什么？

教師：平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮作為我國(guó)處理民族關(guān)系的原則。

教師：，自新中國(guó)成立以來(lái)各民族就“你中有我，我中有你，”結(jié)成了平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的新型的民族關(guān)系。

教師：在新型的民族關(guān)系下堅(jiān)持平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮的基本原則，實(shí)行民族區(qū)域自治這是我們國(guó)家所特有的。

教師：維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，實(shí)現(xiàn)各民族的共同繁榮是全國(guó)各族人民的共同心愿，那我們就要落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中，真正實(shí)現(xiàn)各民族的共同繁榮。

教師：請(qǐng)同學(xué)們回憶少數(shù)名族主要分布在哪里？

教師：為了促進(jìn)西部少數(shù)名族地區(qū)的發(fā)展，促進(jìn)各民族的共同繁榮，我國(guó)制定了一個(gè)偉大的戰(zhàn)略——

教師：西部地區(qū)有哪些開(kāi)發(fā)優(yōu)勢(shì)？又怎樣去開(kāi)發(fā)？讓我們一起走進(jìn)西部。教師：多媒體五：西部組圖

（一）茂密的森林、遼闊的草原、美麗的布達(dá)拉宮等，大家看到這組圖，感覺(jué)怎樣？

教師：是的，風(fēng)景非常秀麗，大家想不想去呢？

教師：還有可開(kāi)發(fā)的水資源占全國(guó)的81%還多，除豐富的資源外，西部少數(shù)民族地區(qū)地域非常遼闊占總國(guó)土面積的64%左右。資源雖然豐富，但許多不利因素限制了對(duì)它的開(kāi)發(fā)。

教師：西部經(jīng)濟(jì)落后，資金短缺，教育就不發(fā)達(dá)，人才短缺，那就更談不上技術(shù)了。那開(kāi)發(fā)西部的資金、人才、技術(shù)從哪里來(lái)？我們共同來(lái)找一找。

教師：多媒體八：教師：東部地區(qū)有沒(méi)有不足的一面呢？

教師：我們把剛才一起分析的東西部?jī)?yōu)劣勢(shì)進(jìn)行比較

教師：多媒體九：東西部?jī)?yōu)劣勢(shì)比較

西部?jī)?yōu)勢(shì)

東部?jī)?yōu)勢(shì)

西部劣勢(shì)

東部劣勢(shì)

教師：通過(guò)比較，我們不難發(fā)現(xiàn)，東西部經(jīng)濟(jì)、文化教育發(fā)展不平衡，資源、人口分布也不平衡。所以，西部大開(kāi)發(fā)就是要把東部的資金、人才、技術(shù)與西部的資源優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來(lái)，東西互補(bǔ)、團(tuán)結(jié)合作、互幫互助既促進(jìn)了少數(shù)名族地區(qū)的發(fā)展，又可以彌補(bǔ)東部地區(qū)能源短缺的局面，從而促進(jìn)各民族的共同繁榮。

教師：實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)以來(lái)一系列標(biāo)志性的工程正在建設(shè)或已經(jīng)建成，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)這些標(biāo)志性的工程。

教師：多媒體十：標(biāo)志性工程圖片

教師：從這些漂亮的圖片中我們可以看出：西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略已經(jīng)取得重要成果，特別是青藏鐵路的通車對(duì)實(shí)現(xiàn)各民族的共同繁榮起到了重要作用。

教師：新中國(guó)成立以來(lái)黨和政府采取許多重大措施幫助少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展，國(guó)家采取這些措施，特別是西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略在加快民族自治地方發(fā)展的同時(shí)對(duì)全國(guó)的發(fā)展有何重要意義？

教師：是的，沒(méi)有少數(shù)民族的振興就沒(méi)有中華民族的振興，我們加快少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展有利于發(fā)揮其后發(fā)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。

教師：多媒體十一：歸納重要意義：

?、有利于促進(jìn)民族的團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)民族凝聚力，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

2、有利于早日實(shí)現(xiàn)共同富裕，全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

3、有利于發(fā)揮其后發(fā)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。

4、有利于民族自治地方與東部發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利、促進(jìn)共同繁榮。

教師：少數(shù)民族地區(qū)在政府幫助的同時(shí)，自己應(yīng)該怎么做呢？

教師：從以上共同探討我們得出一個(gè)什么結(jié)論呢？

全國(guó)各民族人民平等互助、團(tuán)結(jié)合作、艱苦創(chuàng)業(yè)、共同發(fā)展不僅是建國(guó)60年來(lái)我國(guó)長(zhǎng)期穩(wěn)定和繁榮昌盛的重要原因，而且也是今后國(guó)家繁榮昌盛的基本保證。

教師：多媒體十二：毛澤東同志名言

教師：生活中有許許多多為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)貢獻(xiàn)自己的一生的感人事例，請(qǐng)同學(xué)們列舉幾個(gè)？

學(xué)生7：列舉了吳登云的先進(jìn)事跡

教師：是的吳登云40幾年如一日履行自己的諾言“我一生都要維護(hù)好民族團(tuán)結(jié)?！盭X年被評(píng)為新中國(guó)成立以來(lái)100位最感動(dòng)人物之一。

列舉了孔繁森的先進(jìn)事跡

教師：我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)為維護(hù)民族的團(tuán)結(jié)、祖國(guó)的繁榮昌盛作出自己的貢獻(xiàn)。

活動(dòng)二：自主探究積極互動(dòng)

教師：從10月1日到7日我們休了7天長(zhǎng)假共度61華誕。中秋、國(guó)慶、端午等節(jié)日是國(guó)務(wù)院規(guī)定的全體公民放假的節(jié)日，而x藏自治區(qū)在這個(gè)基礎(chǔ)上又將“藏歷年”定為藏族節(jié)日（學(xué)生參閱教材61頁(yè)案例）。

教師：在工作時(shí)間和節(jié)假日的規(guī)定上，為什么x藏自治區(qū)能夠作出與國(guó)務(wù)院不同的規(guī)定？

教師：出示多媒體十三：教材61——62頁(yè)第一自然段所包含的七個(gè)知識(shí)點(diǎn)（在學(xué)生提出問(wèn)題的基礎(chǔ)上補(bǔ)充民族區(qū)域自治制度的特點(diǎn)是什么？）

教師：請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)這幾個(gè)問(wèn)題大家來(lái)共同交流。

教師：說(shuō)的太好了，我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家有著悠久的歷史，各民族之間彼此交融你中有我，我中有你。早在1947年在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在已經(jīng)解放的蒙古地區(qū)建立了中國(guó)第一個(gè)省級(jí)少數(shù)民族自治地方——內(nèi)蒙古自治區(qū)。新中國(guó)成立以后，政府在少數(shù)民族地區(qū)全面推行民族區(qū)域自治，所以說(shuō)民族區(qū)域自治是我國(guó)一項(xiàng)基本民族政策，也是保障少數(shù)民族當(dāng)家作主的基本政治制度。

教師：比如，x藏自治區(qū)將“藏歷年”規(guī)定為節(jié)假日就是在管理本民族內(nèi)部事務(wù)。

教師：自治機(jī)關(guān)行使那些自治權(quán)呢？

教師：我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性表現(xiàn)在哪些方面呢？

教師：民族區(qū)域自治制度實(shí)施60多年來(lái)取得了舉世矚目的成就，成功的實(shí)現(xiàn)了民族之間的平等、團(tuán)結(jié)互助，真正的實(shí)現(xiàn)了人民當(dāng)家作主人。當(dāng)今世界許多國(guó)家因民族問(wèn)題引發(fā)矛盾、沖突甚至戰(zhàn)爭(zhēng)，但在我們國(guó)家則呈現(xiàn)出民族和睦、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)和諧的景象。

教師：事實(shí)再一次證明，民族區(qū)域自治制度具有強(qiáng)大的生命力和巨大的優(yōu)越性，同時(shí)也告訴我們我國(guó)的民族政策是最好的也是最成功的。

活動(dòng)三：走進(jìn)生活

教師：我們青少年作為祖國(guó)大家庭的一員能為維護(hù)民族的團(tuán)結(jié)做些什么呢？

教師：出示多媒體十八：以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)：、擁護(hù)我國(guó)的民族政策。

2、自覺(jué)履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)。

3、尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、語(yǔ)言文字、宗教信仰，不做傷害民族感情的事情。

4、平等相處、互相關(guān)心、互相幫助。

5、反對(duì)民族分裂，堅(jiān)決同破壞民族團(tuán)結(jié)、祖國(guó)統(tǒng)一的行為作斗爭(zhēng)。

活動(dòng)四：收獲平臺(tái)

教師：出示多媒體十九：收獲平臺(tái)（學(xué)生小結(jié)）板書(shū)

教師：歸納（十九）

我知道了：

1、我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，各民族之間結(jié)成了平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的新型民族關(guān)系。

2、民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度。

我懂得了：國(guó)家的長(zhǎng)期穩(wěn)定和繁榮昌盛要靠各族人民平等互助、團(tuán)結(jié)合作、艱苦創(chuàng)業(yè)、共同發(fā)展。

我應(yīng)該：自覺(jué)維護(hù)民族政策，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)好民族團(tuán)結(jié)。

活動(dòng)五：課堂練習(xí)

課后反思：成功之處、采用情境教學(xué)給學(xué)生提供了學(xué)習(xí)背景，讓學(xué)生置身于其中，激活了學(xué)生的思維好奇心和求知欲。

2、選擇了學(xué)生關(guān)注的話題，學(xué)生發(fā)表自己的看法，從而培養(yǎng)了他們對(duì)生活中時(shí)事的關(guān)注。

3、利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，在教師的引導(dǎo)下去分析然后內(nèi)化在他們的思想中，外化在他們的行為中。

4、采用自主閱讀體驗(yàn)，彼此交流，豐富了教學(xué)內(nèi)容，從而共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)。

不足之處：體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，學(xué)生參與面窄；合作學(xué)習(xí)對(duì)于一些小組來(lái)說(shuō)只流于形式達(dá)不到合作的效果。

第三篇：獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治 教學(xué)設(shè)計(jì)

《獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治》教學(xué)設(shè)計(jì)

課程標(biāo)準(zhǔn)：

知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，各民族人民平等互助、團(tuán)結(jié)合作、艱苦創(chuàng)業(yè)、共同發(fā)展，維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)。教學(xué)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

增強(qiáng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)我國(guó)的民族政策，尊重各民族風(fēng)俗習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

2、能力

提高搜集、處理、運(yùn)用社會(huì)信息的方法和技能，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、提出疑問(wèn)和進(jìn)行反思。提高與其他民族同學(xué)交往的能力。

3、知識(shí)

知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，我國(guó)已建立起平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的新型民族關(guān)系，國(guó)家的長(zhǎng)期穩(wěn)定和繁榮昌盛要靠各族人民平等互助、團(tuán)結(jié)合作、艱苦創(chuàng)業(yè)、共同發(fā)展；懂得民族區(qū)域自治是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度。教材分析：

民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的政治制度之一。新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)各族人民結(jié)成了平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會(huì)主義新型民族關(guān)系，教材以真實(shí)的案例開(kāi)篇引領(lǐng)學(xué)生去思考、感悟；我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的國(guó)家，國(guó)家的長(zhǎng)期穩(wěn)定、繁榮昌盛要靠各族人民平等互助、團(tuán)結(jié)合作、艱苦創(chuàng)業(yè)、共同發(fā)展。教材選取了西部大開(kāi)發(fā)標(biāo)志性工程的開(kāi)發(fā)和建設(shè)引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)民族自治地方繁榮發(fā)展的重要意義；教材介紹了我國(guó)在少數(shù)名族聚居的地方實(shí)行民族區(qū)域自治，以及實(shí)行民族區(qū)域自治制度的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

教學(xué)設(shè)計(jì)思路：采用四環(huán)節(jié)教學(xué)模式。

本節(jié)課主要讓學(xué)生在師生互動(dòng)中體會(huì)我國(guó)的社會(huì)主義新型民族關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生理解我國(guó)實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)的重要意義。幫助學(xué)生了解我國(guó)的民族區(qū)域自治知道的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族。

教學(xué)主要圍繞“我國(guó)的民族政策---西部大開(kāi)發(fā)---民族區(qū)域自治制度---怎樣維護(hù)民族團(tuán)結(jié)”四個(gè)方面展開(kāi)。具體通過(guò)“情境導(dǎo)入，自主感悟----師生互動(dòng)，合作探究----回歸生活，拓展升華----成果交流，積累收獲”四環(huán)節(jié)實(shí)施課堂教學(xué)。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：我國(guó)的新型民族關(guān)系和民族團(tuán)結(jié)的重要性。難點(diǎn)：民族自治地方享有自治權(quán)。教學(xué)方法：

活動(dòng)式教學(xué)法、問(wèn)題教學(xué)法、探究教學(xué)法 教學(xué)準(zhǔn)備：

（1）搜集有關(guān)民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮的事例、資料和反映民族團(tuán)結(jié)的歌曲等。（2）搜集東西部共同發(fā)展的戰(zhàn)略及一些標(biāo)志性工程的圖片、資料等。（3）了解中國(guó)少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。（4）制作多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：

（一）情境導(dǎo)入，自主感悟

教師：出示多媒體課件一：宋祖英的一曲《愛(ài)我中華》

師：聽(tīng)完這首大家耳熟能詳?shù)摹稅?ài)我中華》，你內(nèi)心有哪些感受呢？請(qǐng)同學(xué)為大家分享一下。（學(xué)生交流）

生：我為中華大家庭驕傲，為五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)高興。

師：說(shuō)的非常好，正如歌中所唱：五十六族兄弟姐妹是一家。那我們五十六個(gè)民族關(guān)系到底如何？怎樣能更好地保證少數(shù)民族人民當(dāng)家作主？讓我們帶著對(duì)問(wèn)題的思索進(jìn)入今天《獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治》的探究中，相信你一定會(huì)有很多新的收獲。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情境，營(yíng)造出溫馨、和諧的氛圍，從而引起學(xué)生的情感共鳴。進(jìn)而引人本節(jié)課的學(xué)習(xí)。）

（二）師生互動(dòng)，合作探究

教師：出示多媒體課件二：“民族團(tuán)結(jié)寶鼎”圖片

教師：2001年7月17日中央人民政府向西藏壯族自治區(qū)贈(zèng)送“民族團(tuán)結(jié)寶鼎”以慶祝西藏壯族自治區(qū)和平解放50周年?！岸Α鼻嚆~鑄造，重13噸。請(qǐng)思考：中央人民政府贈(zèng)送“民族團(tuán)結(jié)寶鼎”象征著什么？ 學(xué)生小組討論并交流。

生：民族團(tuán)結(jié)寶鼎體現(xiàn)了民族間的團(tuán)結(jié)。

教師：從2001年至2008年中央人民政府都向五個(gè)自治區(qū)贈(zèng)送“民族團(tuán)結(jié)寶鼎”，它展示了在中國(guó)共產(chǎn)黨民族政策照耀下各民族地區(qū)團(tuán)結(jié)奮斗、幸福和諧、共同繁榮發(fā)展的時(shí)代精神。教師：出示多媒體課件三：“少數(shù)民族代表參加人代會(huì)”圖片，附材料。

思考：從材料中少數(shù)名族參與政治生活的人數(shù)所占的比例我們悟出一個(gè)什么道理？ 教師：（點(diǎn)撥）上百萬(wàn)的少數(shù)名族有少數(shù)名族代表參加人代會(huì)，人口最少的少數(shù)名族至少也要有一名代表參加人代會(huì)，說(shuō)明了什么？學(xué)生小組討論并交流。生：人大代表的構(gòu)成體現(xiàn)了民族的平等、團(tuán)結(jié)。教師：出示多媒體課件四：百路村材料。

思考：由百路村人們的生活說(shuō)明了什么？學(xué)生小組討論并交流。生：百路村體現(xiàn)了民族的團(tuán)結(jié)、互助，和諧。教師：平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮作為我國(guó)處理民族關(guān)系的原則。自新中國(guó)成立以來(lái)各民族就“你中有我，我中有你，”結(jié)成了平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的新型的民族關(guān)系。師：黨和國(guó)家在民族地區(qū)的種種措施實(shí)現(xiàn)了各民族的繁榮也恰恰體現(xiàn)了我們處理民族關(guān)系的原則是平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮。同學(xué)們解讀、歸納信息的能力非常強(qiáng)，再請(qǐng)閱讀教材P59小字事例及結(jié)合時(shí)政，談?wù)勼w現(xiàn)新型民族關(guān)系的事例。學(xué)生討論交流。

生：修建青藏鐵路，給汶川捐款、援建北川，薛城職業(yè)中專的新疆班等都體現(xiàn)了新型民族關(guān)系。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)具體事例，幫助學(xué)生理解我國(guó)新型民族關(guān)系。）

教師：在新型的民族關(guān)系下堅(jiān)持平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮的基本原則，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，實(shí)現(xiàn)各民族的共同繁榮是全國(guó)各族人民的共同心愿，那我們就要落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中，真正實(shí)現(xiàn)各民族的共同繁榮。

教師：請(qǐng)同學(xué)們回憶少數(shù)名族主要分布在哪里？ 學(xué)生查看中國(guó)人口分布圖并討論交流。

過(guò)渡：為了促進(jìn)西部少數(shù)名族地區(qū)的發(fā)展，促進(jìn)各民族的共同繁榮，我國(guó)制定了一個(gè)偉大的戰(zhàn)略——西部大開(kāi)發(fā)。

西部地區(qū)有哪些開(kāi)發(fā)優(yōu)勢(shì)？又怎樣去開(kāi)發(fā)？讓我們一起走進(jìn)西部。

教師：多媒體課件五：西部組圖

（一）茂密的森林、遼闊的草原、美麗的布達(dá)拉宮等，大家看到這組圖，感覺(jué)怎樣？

學(xué)生回答。

教師：是的，風(fēng)景非常秀麗，大家想不想去呢？還有可開(kāi)發(fā)的水資源占全國(guó)的81%還多，除豐富的資源外，西部少數(shù)民族地區(qū)地域非常遼闊占總國(guó)土面積的64%左右。資源雖然豐富，但許多不利因素限制了對(duì)它的開(kāi)發(fā)。西部經(jīng)濟(jì)落后，資金短缺，教育就不發(fā)達(dá)，人才短缺，那就更談不上技術(shù)了。那開(kāi)發(fā)西部的資金、人才、技術(shù)從哪里來(lái)？我們共同來(lái)找一找。教師：多媒體課件六：教師：東部地區(qū)有沒(méi)有不足的一面呢？ 學(xué)生回答。

教師：我們把剛才一起分析的東西部?jī)?yōu)劣勢(shì)進(jìn)行比較 教師：多媒體課件七：東西部?jī)?yōu)劣勢(shì)比較。分組活動(dòng)：東西對(duì)話——我做發(fā)言人。

列舉西部地區(qū)的優(yōu)勢(shì)及劣勢(shì)；列舉東部地區(qū)的優(yōu)勢(shì)及劣勢(shì)。生回答

西部?jī)?yōu)勢(shì) 東部?jī)?yōu)勢(shì) 西部劣勢(shì) 東部劣勢(shì)

教師：通過(guò)比較，我們不難發(fā)現(xiàn)，東西部經(jīng)濟(jì)、文化教育發(fā)展不平衡，資源、人口分布也不平衡。所以，西部大開(kāi)發(fā)就是要把東部的資金、人才、技術(shù)與西部的資源優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來(lái)，東西互補(bǔ)、團(tuán)結(jié)合作、互幫互助既促進(jìn)了少數(shù)名族地區(qū)的發(fā)展，又可以彌補(bǔ)東部地區(qū)能源短缺的局面，從而促進(jìn)各民族的共同繁榮。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)比讓學(xué)生明白實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的必要性。）教師：只有互助才能實(shí)現(xiàn)共同繁榮，實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)以來(lái)一系列標(biāo)志性的工程正在建設(shè)或已經(jīng)建成，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)這些標(biāo)志性的工程。生：西氣東輸、西電東送、青藏鐵路??

教師：我國(guó)實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略有何重要意義？ 學(xué)生看書(shū)，小組討論，回答。

教師：從以上共同探討我們得出一個(gè)什么結(jié)論呢？

學(xué)生：全國(guó)各民族人民平等互助、團(tuán)結(jié)合作、艱苦創(chuàng)業(yè)、共同發(fā)展不僅是建國(guó)60年來(lái)我國(guó)長(zhǎng)期穩(wěn)定和繁榮昌盛的重要原因，而且也是今后國(guó)家繁榮昌盛的基本保證。教師：多媒體課件八：毛澤東同志名言 教師：生活中有許許多多為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)貢獻(xiàn)自己的一生的感人事例，請(qǐng)同學(xué)們列舉幾個(gè)？ 學(xué)生：列舉了吳登云、孔繁森的先進(jìn)事跡。

教師：我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)為維護(hù)民族的團(tuán)結(jié)、祖國(guó)的繁榮昌盛作出自己的貢獻(xiàn)。

師：為了維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，發(fā)展民族關(guān)系，確保少數(shù)民族人民真正當(dāng)家作主，我國(guó)制定了一項(xiàng)優(yōu)越的政治制度，大家知道是什么制度？ 生：是民族區(qū)域自治制度。

教師：從10月1日到7日我們休了7天長(zhǎng)假共度61華誕。中秋、國(guó)慶、端午等節(jié)日是國(guó)務(wù)院規(guī)定的全體公民放假的節(jié)日，而西藏自治區(qū)在這個(gè)基礎(chǔ)上又將“藏歷年”定為藏族節(jié)日（學(xué)生參閱教材61頁(yè)案例）。

教師：在工作時(shí)間和節(jié)假日的規(guī)定上，為什么西藏自治區(qū)能夠作出與國(guó)務(wù)院不同的規(guī)定？ 教師：出示多媒體課件九：教材61——62頁(yè)第一自然段所包含的七個(gè)知識(shí)點(diǎn)（在學(xué)生提出問(wèn)題的基礎(chǔ)上補(bǔ)充民族區(qū)域自治制度的特點(diǎn)是什么？請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)這幾個(gè)問(wèn)題大家來(lái)共同交流。

小組討論思考：民族區(qū)域自治的原因、地位、含義、優(yōu)越性。

生交流：原因是統(tǒng)一的多民族國(guó)家和“大雜居、小聚居”的民族分布特點(diǎn)；地位是基本民族政策、基本政治制度；含義是在國(guó)家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下設(shè)立自治機(jī)關(guān)??內(nèi)部事務(wù)。

教師：新中國(guó)成立以后，政府在少數(shù)民族地區(qū)全面推行民族區(qū)域自治，所以說(shuō)民族區(qū)域自治是我國(guó)一項(xiàng)基本民族政策，也是保障少數(shù)民族當(dāng)家作主的基本政治制度。比如，西藏自治區(qū)將“藏歷年”規(guī)定為節(jié)假日就是在管理本民族內(nèi)部事務(wù)。

教師：我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性表現(xiàn)在哪些方面呢？ 學(xué)生看書(shū)回答。

教師：民族區(qū)域自治制度實(shí)施60多年來(lái)取得了舉世矚目的成就，成功的實(shí)現(xiàn)了民族之間的平等、團(tuán)結(jié)互助，真正的實(shí)現(xiàn)了人民當(dāng)家作主人。當(dāng)今世界許多國(guó)家因民族問(wèn)題引發(fā)矛盾、沖突甚至戰(zhàn)爭(zhēng)，但在我們國(guó)家則呈現(xiàn)出民族和睦、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)和諧的景象。事實(shí)再一次證明，民族區(qū)域自治制度具有強(qiáng)大的生命力和巨大的優(yōu)越性，同時(shí)也告訴我們我國(guó)的民族政策是最好的也是最成功的。

教師：那么，我們青少年作為祖國(guó)大家庭的一員能為維護(hù)民族的團(tuán)結(jié)做些什么呢？ 學(xué)生討論交流。

出示多媒體課件十：以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)：

1、擁護(hù)我國(guó)的民族政策。

2、自覺(jué)履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)。

3、尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、語(yǔ)言文字、宗教信仰，不做傷害民族感情的事情。

4、平等相處、互相關(guān)心、互相幫助。

5、反對(duì)民族分裂，堅(jiān)決同破壞民族團(tuán)結(jié)、祖國(guó)統(tǒng)一的行為作斗爭(zhēng)。

三、回歸生活，拓展升華 小品：《我與其他民族學(xué)生交往》。要求：分析小品中人物的言行，學(xué)生之間交流在日常生活中尊重各民族風(fēng)俗習(xí)慣的正確做法。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小品表演，讓學(xué)生明白在日常生活中如何尊重各民族風(fēng)俗習(xí)慣、與各民族的同學(xué)平等相待，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。）

四、成果交流，積累收獲

師：學(xué)習(xí)了本節(jié)課，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)談一談收獲。生回答。我知道了：

1、我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，各民族之間結(jié)成了平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的新型民族關(guān)系。

2、民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度。

我懂得了：國(guó)家的長(zhǎng)期穩(wěn)定和繁榮昌盛要靠各族人民平等互助、團(tuán)結(jié)合作、艱苦創(chuàng)業(yè)、共同發(fā)展。

我應(yīng)該這樣維護(hù)民族團(tuán)結(jié)： 板書(shū)設(shè)計(jì)：

獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治

（一）平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮

1、我國(guó)已建立了平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的新型的民族關(guān)系。

2、民族平等互助、團(tuán)結(jié)合作使我們事業(yè)勝利的根本保證。

（二）民族自治地方享有自治權(quán)

1、少數(shù)民族地區(qū)實(shí)行民族區(qū)域自治。

2、民族區(qū)域自治制度具有巨大的優(yōu)越性。

3、青少年要以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。課堂檢測(cè)：

1、我國(guó)東部地區(qū)發(fā)展的較快，比較富裕；西部地區(qū)發(fā)展的較慢，比較貧困。黨和政府決定

實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，以加快西部的發(fā)展，東部地區(qū)也從資金、技術(shù)、人才等方面對(duì)西部大力支持，這充分體現(xiàn)了社會(huì)主義的根本目的。閱讀材料，回答下列幾個(gè)問(wèn)題：（1）這種觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？

（2）實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，體現(xiàn)了“三個(gè)代表”重要思想中的哪一點(diǎn)？（3）實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，體現(xiàn)了我國(guó)新型民族關(guān)系中的哪個(gè)原則？（4）為鞏固新型民族關(guān)系，你認(rèn)為青少年應(yīng)該怎樣做？ 課外作業(yè)：

1、調(diào)查當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族居民的生活情況。拓展資料：

西部大開(kāi)發(fā)的范圍包括重慶、四川、貴州、云南、西藏、陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆、內(nèi)蒙古、廣西等12個(gè)省、自治區(qū)、直轄市，面積685萬(wàn)平方公里，占全國(guó)的71.4%。2002年末人口3.67億人，占全國(guó)的28.8%。2003年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值22660億元，占全國(guó)的16.8%。西部地區(qū)資源豐富，市場(chǎng)潛力大，戰(zhàn)略位置重要。但由于自然、歷史、社會(huì)等原因，西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)落后，人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值僅相當(dāng)于全國(guó)平均水平的三分之二，不到東部地區(qū)平均水平的40%，迫切需要加快改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)步伐。

課后反思： 成功之處 ：

1、采用情境教學(xué)給學(xué)生提供了學(xué)習(xí)背景，讓學(xué)生置身于其中，激活了學(xué)生的思維好奇心和求知欲。

2、選擇了學(xué)生關(guān)注的話題，學(xué)生發(fā)表自己的看法，從而培養(yǎng)了他們對(duì)生活中時(shí)事的關(guān)注。

4、采用自主體驗(yàn)，彼此交流，豐富了教學(xué)內(nèi)容，從而共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)。不足之處：

體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，學(xué)生參與面窄；合作學(xué)習(xí)對(duì)于一些小組來(lái)說(shuō)只流于形式達(dá)不到合作的效果

第四篇：獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治教學(xué)設(shè)計(jì)

《獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治》教學(xué)設(shè)計(jì)

山陽(yáng)縣城區(qū)一中：劉 艷

一、教材依據(jù)：

《獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治》是山東魯教版九年級(jí)《思想品德》第二單元第五課第二框題的內(nèi)容。

二、設(shè)計(jì)思想：

本節(jié)課的設(shè)計(jì)以課程標(biāo)準(zhǔn)和中考說(shuō)明考試范圍為指導(dǎo)思想，遵循以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，緊扣當(dāng)今時(shí)政熱點(diǎn)，使政治與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合。本課設(shè)計(jì)突出重點(diǎn)，難點(diǎn)，設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，有梯度并且能夠聯(lián)系實(shí)地，從學(xué)生感興趣并能夠解答的問(wèn)題入手，適當(dāng)穿插師生的互動(dòng)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極探究的求知精神，在潛移默化中得到愛(ài)國(guó)主義的情感熏陶。

1、教材分析：

這一框題從“我國(guó)新型的民族關(guān)系”和“在少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行民族區(qū)域自治”兩個(gè)方面，進(jìn)一步闡明“在我國(guó)人民當(dāng)家作主”。它和第一框題“一年一度人代會(huì)”共同說(shuō)明“我國(guó)政治制度保障人民當(dāng)家作主”，從政治方面論證了本單元的主題是“五星紅旗我為你驕傲”的國(guó)情篇章學(xué)習(xí)。

2、學(xué)情分析：

關(guān)于“我國(guó)由56個(gè)民族組成、我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家”等知識(shí)，學(xué)生在八年級(jí)上冊(cè)“第二課---我們共有

一個(gè)家”中學(xué)過(guò)，在歷史課、地理課上也學(xué)習(xí)過(guò)，已有一定的知識(shí)儲(chǔ)備。雖然學(xué)生對(duì)“民族關(guān)系，少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣”等問(wèn)題比較感興趣，但關(guān)于“民族區(qū)域自治”的內(nèi)容離學(xué)生的生活較遠(yuǎn)，而且政策性較強(qiáng)，學(xué)生理解這些內(nèi)容會(huì)有一些難度。

3、課標(biāo)依據(jù)：

知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，國(guó)家的長(zhǎng)期穩(wěn)定 繁榮昌盛要靠各族人民平等互助，團(tuán)結(jié)合作，艱苦創(chuàng)業(yè)，共同發(fā)展；以自己的實(shí)際行動(dòng)維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

增強(qiáng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)我國(guó)的民族政策，尊重各民族風(fēng)俗習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

2、能力目標(biāo)：

提高搜集、處理、運(yùn)用社會(huì)信息的方法和技能，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、提出疑問(wèn)和進(jìn)行反思。

3、知識(shí)目標(biāo)：

知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，我國(guó)已建立起平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的新型民族關(guān)系，國(guó)家的長(zhǎng)期穩(wěn)定和繁榮昌盛要靠各族人民平等互助、團(tuán)結(jié)合作、艱苦創(chuàng)業(yè)、共同發(fā)展；懂得民族區(qū)域自治是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度。

四、教學(xué)重點(diǎn)：我國(guó)的新型民族關(guān)系和民族團(tuán)結(jié)的重要性。

五、教學(xué)難點(diǎn)：民族自治地方享有自治權(quán)。

六、教法選擇：討論法、講授法、談話法 討論法、角色扮演法

七、學(xué)法指導(dǎo)：課前預(yù)習(xí)、自主探究、合作研討、八、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、理論準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)《憲法》、《民族區(qū)域自治法》、2005年2月中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院新聞辦公室發(fā)布的《中華民族區(qū)域自治》白皮書(shū)，掌握我國(guó)我國(guó)民族區(qū)域自治制度等相關(guān)理論知識(shí)、學(xué)習(xí)黨的十七大報(bào)告中有關(guān)民族團(tuán)結(jié)、發(fā)展的相關(guān)論述。

2、事例、資料準(zhǔn)備：搜集反應(yīng)民族特色、西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略、反映民族團(tuán)結(jié)、民族區(qū)域自治制度的圖片、歌曲、資料、制作多媒體課件。

3、課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)本課內(nèi)容。

九、教學(xué)過(guò)程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（時(shí)間約為2分鐘）

（課前播放歌曲《愛(ài)我中華》）

師：聽(tīng)完這首大家耳熟能詳?shù)摹稅?ài)我中華》，你們內(nèi)心有哪些感受呢？請(qǐng)同學(xué)為大家分享一下。

生：我為中華大家庭驕傲，為五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)高興。師：說(shuō)的非常好，正如歌中所唱：五十六族兄弟姐妹是一家。那我們五十六個(gè)民族關(guān)系到底如何？怎樣能更好地保證少數(shù)民族人民當(dāng)家作主？讓我們帶著這些問(wèn)題，今天一起

來(lái)探究第二單元第5課《獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治》

（二）新課內(nèi)容：

過(guò)程一:(自主學(xué)習(xí)、交流展示：時(shí)間約為4分鐘)師：首先自主學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們把課本打開(kāi)，帶著老師黑板上展示的問(wèn)題快速的瀏覽58頁(yè)內(nèi)容，思考后回答老師黑板上出示的問(wèn)題；1.我們處理民族關(guān)系的原則是什么？

2、我國(guó)的新型民族關(guān)系是怎樣的？

生：我們處理民族關(guān)系的原則是平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮。生：我國(guó)的新型民族關(guān)系是平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的。師：同學(xué)們解讀、歸納信息的能力非常強(qiáng)，再請(qǐng)閱讀教材58-59頁(yè)方框內(nèi)的小字及圖片，談?wù)勼w現(xiàn)新型民族關(guān)系的事例。

生：民族團(tuán)結(jié)寶鼎體現(xiàn)了民族間的團(tuán)結(jié)；人大代表的構(gòu)成體現(xiàn)了民族的平等、團(tuán)結(jié)；百路村體現(xiàn)了民族的團(tuán)結(jié)、互助，和諧。

過(guò)程二：（合作學(xué)習(xí)：時(shí)間約為4分鐘）

師：用幻燈片展示一組體現(xiàn)我國(guó)各民族之間的關(guān)系是平等、團(tuán)結(jié)、互助和諧的圖片。然后再提問(wèn)學(xué)生：那怎才能樣讓各民族人民共同走上共富之路呢？現(xiàn)在我們一起來(lái)看一下我國(guó)的《民族分布圖》，然后再提問(wèn)學(xué)生：圖中表達(dá)出哪些信息？

生：漢族主要分布在東部，少數(shù)民族分布在中西部和邊

疆地區(qū)，師：請(qǐng)大家?guī)е鴮?duì)這份圖的認(rèn)識(shí)，閱讀P59頁(yè)內(nèi)容，我們來(lái)分組活動(dòng)：東西對(duì)話——我做發(fā)言人。列舉西部地區(qū)的優(yōu)勢(shì)及劣勢(shì)；列舉東部地區(qū)的優(yōu)勢(shì)及劣勢(shì)。

師：教師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)問(wèn)：兩個(gè)地區(qū)的同學(xué)們能找出大家共同繁榮發(fā)展的好辦法嗎？

師：同學(xué)們回答的很好，兩個(gè)地區(qū)只有互助，各族人民只有相互團(tuán)結(jié)，才能實(shí)現(xiàn)共同繁榮，因此國(guó)家為促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)的繁榮發(fā)展，實(shí)施了什么重大舉措。

生答：西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略。

師：出示幻燈片

1、西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略性標(biāo)志工程：西氣

東輸、西電東送、青藏鐵路??

2、西部大開(kāi)發(fā)的成就

過(guò)程三：（知識(shí)拓展，討論交流:時(shí)間約為4分鐘）師：在同學(xué)們已經(jīng)掌握了第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，現(xiàn)在我們一起來(lái)思考一個(gè)問(wèn)題：為什么在當(dāng)今世界,許多國(guó)家和地區(qū)由于民族問(wèn)題而引發(fā)社會(huì)矛盾、沖突甚至戰(zhàn)爭(zhēng),而我國(guó)則呈現(xiàn)出民族和睦、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定的景象?（學(xué)生討論后各小組派一名代表匯報(bào)答案）

生：我國(guó)各族人民平等互助、團(tuán)結(jié)合作、艱苦創(chuàng)業(yè)、共同發(fā)展，是建國(guó)61年來(lái)國(guó)家長(zhǎng)期穩(wěn)定和繁榮昌盛的重要原因。

師：對(duì)學(xué)生的回答做點(diǎn)評(píng)并進(jìn)行小結(jié)。

師：為了維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，發(fā)展民族關(guān)系，確保少數(shù)民族人民真正當(dāng)家作主，我國(guó)制定了一項(xiàng)優(yōu)越的政治制度，大家知道是什么制度？

生：是民族區(qū)域自治制度。

師：好、現(xiàn)在我們一起來(lái)探討本節(jié)課的第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)：民族自治地方享有自治權(quán)

過(guò)程四：(自主學(xué)習(xí)、交流展示：時(shí)間約為5分鐘)師：請(qǐng)同學(xué)閱讀P60-61，四人小組討論思考：民族區(qū)域自治的原因、地位、含義、意義。生：答

過(guò)程五：（知識(shí)拓展，思考:時(shí)間約為4分鐘）

師：現(xiàn)在我們來(lái)看60頁(yè)的一個(gè)材料。（教師出示幻燈片）材料:國(guó)務(wù)院規(guī)定,全體公民放假的節(jié)日是新年、春節(jié)、清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、端五節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)。職工每日工作8小時(shí),每周工作40小時(shí)。在執(zhí)行全國(guó)性法定節(jié)日的基礎(chǔ)上,西藏自治區(qū)立法和行政機(jī)關(guān)還將“藏歷年”定為藏族節(jié)日,把職工的工作時(shí)間定為每周35小時(shí),比全國(guó)性法定工作時(shí)間少5小時(shí)

思考：在工作時(shí)間和節(jié)假日的規(guī)定上,為什么西藏自治區(qū)能夠作出與國(guó)務(wù)院不同的規(guī)定？

生：答

師：作答案點(diǎn)評(píng)并總結(jié)答案：因?yàn)槊褡遄灾蔚胤较碛凶灾螜?quán),西藏就能根據(jù)本地區(qū)的實(shí)際情況,自主地管理本地方本民族內(nèi)部的事務(wù)。

過(guò)程六：(討論交流：時(shí)間為4分鐘)師：在學(xué)習(xí)了本節(jié)課后請(qǐng)大家思考：你怎樣以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)？

（學(xué)生討論后各小組派一名代表匯報(bào)答案）生：答

師：對(duì)學(xué)生的回答做點(diǎn)評(píng)并進(jìn)行答案總結(jié)。

1、自覺(jué)擁護(hù)民族政策

2、生活中，努力做到三個(gè)尊重：尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、語(yǔ)言文字、宗教信仰

（三）課堂小結(jié)：（時(shí)間約為3分鐘）

師：學(xué)習(xí)了本節(jié)課，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)談一談收獲。生回答

（四）課堂練習(xí)：（時(shí)間約為5分鐘）

一、單項(xiàng)選擇:（點(diǎn)擊中考）

1、我國(guó)新型民族關(guān)系是（）

①平等、團(tuán)結(jié)

②合作、團(tuán)結(jié)

③ 互助、和諧

④繁榮、昌盛

A.①②

B.①③

C.① ④

2.青少年應(yīng)自覺(jué)履行維護(hù)民放團(tuán)結(jié)的責(zé)任與義務(wù),下列做法

正確的是（）①尊重各民族的宗教信仰

②尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣

③尊重各民族的語(yǔ)言文字 ④不做傷害民族感的事

A.①②③

B.①②③④

C.①②④

D.②③④

3.下列做法不利于民族團(tuán)結(jié)的是

（）

A.我國(guó)政府投資興建青藏鐵路

B.各民族人民相扶相攜親如一家

C.維吾族人阿布力孜一家收養(yǎng)漢族棄嬰

D.**集團(tuán)煽動(dòng)民族分裂,制造民族隔閡

4.我國(guó)在西藏地區(qū)實(shí)行的民族政策是

（）

A.全國(guó)人民代表大會(huì)制度

B.一國(guó)兩制制度

C.共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)多黨合作制度 D.民族區(qū)域自治制度

5.我國(guó)處理民族關(guān)系的原則和政策包括

（）

①民族平等 ②民族團(tuán)結(jié) ③民族融洽 ④各民族共同繁榮

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

二、材料題：（點(diǎn)擊中考）

據(jù)統(tǒng)計(jì)，1965年至2004年，中央對(duì)西藏地方財(cái)政收入補(bǔ)助累計(jì)達(dá)968.72億元，其中1994年至2004年達(dá)785.26億元，對(duì)支援西藏，中央部委、省市區(qū)、中央企業(yè)先后派出援藏干部2892人，支援自治區(qū)建設(shè)項(xiàng)目1698個(gè)，投入資金64億元。中央關(guān)心西藏、全國(guó)支援西藏，為西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)快

速發(fā)展注入了強(qiáng)大動(dòng)力，西藏在全面建設(shè)小康社會(huì)道路上邁出了新的步伐。

思考：

1、材料體現(xiàn)了我國(guó)在處理民族關(guān)系中的哪些原則?

2、結(jié)合自己的生活，談?wù)勗鯓勇男忻褡鍒F(tuán)結(jié)的義務(wù)。

（五）、課堂作業(yè)：（時(shí)間約為5分鐘）

1、以上的課堂練習(xí)。

2、填寫全品學(xué)練考作業(yè)十：1---6個(gè)選擇題

十、教學(xué)反思：

本節(jié)課是我調(diào)入本校講的第一節(jié)公開(kāi)的匯報(bào)課，在備課時(shí)我根據(jù)考綱要求認(rèn)真研讀教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定教學(xué)思路，在上完本節(jié)課后，校領(lǐng)導(dǎo)和教研組的同事們對(duì)我的課堂進(jìn)行了及時(shí)的評(píng)課，肯定了我本節(jié)課的成功之處，但是也給我指出了本節(jié)課的不足，如：我本節(jié)課的內(nèi)容安排的有點(diǎn)多；對(duì)于學(xué)生回答不出來(lái)的問(wèn)題我要做提示；講課時(shí)應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生做好筆記等。我非常感謝同事們給我提出的這些寶貴意見(jiàn)，在以后的教學(xué)中我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)，努力地向有經(jīng)驗(yàn)的老同志們請(qǐng)教，提高自身的教學(xué)水平，做一名優(yōu)秀的好教師。

第五篇：獨(dú)具特色民族區(qū)域自治的教學(xué)設(shè)計(jì)

獨(dú)具特色民族區(qū)域自治的教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

增強(qiáng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)我國(guó)民族政策，尊重各民族風(fēng)俗習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

能 力：

1、提高搜集處理運(yùn)用信息的技能。

2、提高與其他民族交往的能力。

知 識(shí)：

1、知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，各民族之間結(jié)成了平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的新型民族關(guān)系。

2、知道我國(guó)處理民族關(guān)系的原則。

3、知道民族平等、互助、團(tuán)結(jié)合作是我們事業(yè)勝利的基本保證。

4、懂得民族區(qū)域自治是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度。

教學(xué)重點(diǎn)：

民族平等、團(tuán)結(jié)、共同發(fā)展的重要性。民族平等、團(tuán)結(jié)合作才能促進(jìn)各民族的共同繁榮，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

教學(xué)難點(diǎn)：

民族自治地方享有自治權(quán)。民族區(qū)域自治這個(gè)內(nèi)容離學(xué)生生活較遠(yuǎn)，而且政策性較強(qiáng)，學(xué)生理解這些問(wèn)題會(huì)有一定的難度。

教學(xué)過(guò)程：

環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

教師：出示多媒體課件一： 教師：宋祖英的一曲《愛(ài)我中華》“56個(gè)民族，56枝花，56族兄弟姐妹是一家”，帶我們一起走進(jìn)中華民族這個(gè)大家庭，走進(jìn)獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治。

環(huán)節(jié)二：講授新課

活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境，共同探究

教師：出示多媒體課件二：“民族團(tuán)結(jié)寶鼎”圖片

教師：2001年7月17日中央人民政府向西藏壯族自治區(qū)贈(zèng)送“民族團(tuán)結(jié)寶鼎”以慶祝西藏壯族自治區(qū)和平解放50周年。“鼎”青銅鑄造，重13噸。請(qǐng)思考：中央人民政府贈(zèng)送“民族團(tuán)結(jié)寶鼎”象征著什么？

教師：從2001年至2008年中央人民政府都向五個(gè)自治區(qū)贈(zèng)送“民族團(tuán)結(jié)寶鼎”它展示了在中國(guó)共產(chǎn)黨民族政策照耀下各民族地區(qū)團(tuán)結(jié)奮斗、幸福和諧、共同繁榮發(fā)展的時(shí)代精神。

教師：出示多媒體課件三：“少數(shù)民族代表參加人代會(huì)”圖片，附材料。

思考：從材料中少數(shù)名族參與政治生活的人數(shù)所占的比例我們悟出一個(gè)什么道理？

教師：（點(diǎn)撥）上百萬(wàn)的少數(shù)名族有少數(shù)名族代表參加人代會(huì)，人口最少的少數(shù)名族至少也要有一名代表參加人代會(huì)，說(shuō)明了什么？

教師：平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮作為我國(guó)處理民族關(guān)系的原則。

教師：，自新中國(guó)成立以來(lái)各民族就“你中有我，我中有你，”結(jié)成了平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的新型的民族關(guān)系。

教師：在新型的民族關(guān)系下堅(jiān)持平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮的基本原則，實(shí)行民族區(qū)域自治這是我們國(guó)家所特有的。教師：維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，實(shí)現(xiàn)各民族的共同繁榮是全國(guó)各族人民的共同心愿，那我們就要落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中，真正實(shí)現(xiàn)各民族的共同繁榮。

教師：請(qǐng)同學(xué)們回憶少數(shù)名族主要分布在哪里？

教師：為了促進(jìn)西部少數(shù)名族地區(qū)的發(fā)展，促進(jìn)各民族的共同繁榮，我國(guó)制定了一個(gè)偉大的戰(zhàn)略——

教師：西部地區(qū)有哪些開(kāi)發(fā)優(yōu)勢(shì)？又怎樣去開(kāi)發(fā)？讓我們一起走進(jìn)西部。教師：多媒體課件五：西部組圖

（一）茂密的森林、遼闊的草原、美麗的布達(dá)拉宮等，大家看到這組圖，感覺(jué)怎樣？

教師：是的，風(fēng)景非常秀麗，大家想不想去呢？

教師：還有可開(kāi)發(fā)的水資源占全國(guó)的81%還多，除豐富的資源外，西部少數(shù)民族地區(qū)地域非常遼闊占總國(guó)土面積的64%左右。資源雖然豐富，但許多不利因素限制了對(duì)它的開(kāi)發(fā)。

教師：西部經(jīng)濟(jì)落后，資金短缺，教育就不發(fā)達(dá)，人才短缺，那就更談不上技術(shù)了。那開(kāi)發(fā)西部的資金、人才、技術(shù)從哪里來(lái)？我們共同來(lái)找一找。

教師：多媒體課件八：教師：東部地區(qū)有沒(méi)有不足的一面呢？

教師：我們把剛才一起分析的東西部?jī)?yōu)劣勢(shì)進(jìn)行比較

教師：多媒體課件九：東西部?jī)?yōu)劣勢(shì)比較

西部?jī)?yōu)勢(shì) 東部?jī)?yōu)勢(shì)

西部劣勢(shì) 東部劣勢(shì)

教師：通過(guò)比較，我們不難發(fā)現(xiàn)，東西部經(jīng)濟(jì)、文化教育發(fā)展不平衡，資源、人口分布也不平衡。所以，西部大開(kāi)發(fā)就是要把東部的資金、人才、技術(shù)與西部的資源優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來(lái)，東西互補(bǔ)、團(tuán)結(jié)合作、互幫互助既促進(jìn)了少數(shù)名族地區(qū)的發(fā)展，又可以彌補(bǔ)東部地區(qū)能源短缺的局面，從而促進(jìn)各民族的共同繁榮。

教師：實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)以來(lái)一系列標(biāo)志性的工程正在建設(shè)或已經(jīng)建成，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)這些標(biāo)志性的工程。

教師：多媒體課件十：標(biāo)志性工程圖片

教師：從這些漂亮的圖片中我們可以看出：西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略已經(jīng)取得重要成果，特別是青藏鐵路的通車對(duì)實(shí)現(xiàn)各民族的共同繁榮起到了重要作用。

教師：新中國(guó)成立以來(lái)黨和政府采取許多重大措施幫助少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展，國(guó)家采取這些措施，特別是西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略在加快民族自治地方發(fā)展的同時(shí)對(duì)全國(guó)的發(fā)展有何重要意義？

教師：是的，沒(méi)有少數(shù)民族的振興就沒(méi)有中華民族的振興，我們加快少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展有利于發(fā)揮其后發(fā)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。

教師：多媒體課件十一：歸納重要意義：

1、有利于促進(jìn)民族的團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)民族凝聚力，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

2、有利于早日實(shí)現(xiàn)共同富裕，全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

3、有利于發(fā)揮其后發(fā)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。

4、有利于民族自治地方與東部發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利、促進(jìn)共同繁榮。

教師：少數(shù)民族地區(qū)在政府幫助的同時(shí)，自己應(yīng)該怎么做呢？ 教師：從以上共同探討我們得出一個(gè)什么結(jié)論呢？

全國(guó)各民族人民平等互助、團(tuán)結(jié)合作、艱苦創(chuàng)業(yè)、共同發(fā)展不僅是建國(guó)60年來(lái)我國(guó)長(zhǎng)期穩(wěn)定和繁榮昌盛的重要原因，而且也是今后國(guó)家繁榮昌盛的基本保證。

教師：多媒體課件十二：毛澤東同志名言

教師：生活中有許許多多為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)貢獻(xiàn)自己的一生的感人事例，請(qǐng)同學(xué)們列舉幾個(gè)？

學(xué)生7：列舉了吳登云的先進(jìn)事跡

教師：是的吳登云40幾年如一日履行自己的諾言“我一生都要維護(hù)好民族團(tuán)結(jié)?！?009年被評(píng)為新中國(guó)成立以來(lái)100位最感動(dòng)人物之一。

列舉了孔繁森的先進(jìn)事跡

教師：我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)為維護(hù)民族的團(tuán)結(jié)、祖國(guó)的繁榮昌盛作出自己的貢獻(xiàn)。

活動(dòng)二：自主探究 積極互動(dòng)

教師：從10月1日到7日我們休了7天長(zhǎng)假共度61華誕。中秋、國(guó)慶、端午等節(jié)日是國(guó)務(wù)院規(guī)定的全體公民放假的節(jié)日，而西藏自治區(qū)在這個(gè)基礎(chǔ)上又將“藏歷年”定為藏族節(jié)日（學(xué)生參閱教材61頁(yè)案例）。

教師：在工作時(shí)間和節(jié)假日的規(guī)定上，為什么西藏自治區(qū)能夠作出與國(guó)務(wù)院不同的規(guī)定？

教師：出示多媒體課件十三：教材61——62頁(yè)第一自然段所包含的七個(gè)知識(shí)點(diǎn)（在學(xué)生提出問(wèn)題的基礎(chǔ)上補(bǔ)充民族區(qū)域自治制度的特點(diǎn)是什么？）

教師：請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)這幾個(gè)問(wèn)題大家來(lái)共同交流。

教師：說(shuō)的太好了，我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家有著悠久的歷史，各民族之間彼此交融你中有我，我中有你。早在1947年在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在已經(jīng)解放的蒙古地區(qū)建立了中國(guó)第一個(gè)省級(jí)少數(shù)民族自治地方——內(nèi)蒙古自治區(qū)。新中國(guó)成立以后，政府在少數(shù)民族地區(qū)全面推行民族區(qū)域自治，所以說(shuō)民族區(qū)域自治是我國(guó)一項(xiàng)基本民族政策，也是保障少數(shù)民族當(dāng)家作主的基本政治制度。

教師：比如，西藏自治區(qū)將“藏歷年”規(guī)定為節(jié)假日就是在管理本民族內(nèi)部事務(wù)。

教師：自治機(jī)關(guān)行使那些自治權(quán)呢？

教師：我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性表現(xiàn)在哪些方面呢？

教師：民族區(qū)域自治制度實(shí)施60多年來(lái)取得了舉世矚目的成就，成功的實(shí)現(xiàn)了民族之間的平等、團(tuán)結(jié)互助，真正的實(shí)現(xiàn)了人民當(dāng)家作主人。當(dāng)今世界許多國(guó)家因民族問(wèn)題引發(fā)矛盾、沖突甚至戰(zhàn)爭(zhēng)，但在我們國(guó)家則呈現(xiàn)出民族和睦、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)和諧的景象。

教師：事實(shí)再一次證明，民族區(qū)域自治制度具有強(qiáng)大的生命力和巨大的優(yōu)越性，同時(shí)也告訴我們我國(guó)的民族政策是最好的也是最成功的。

活動(dòng)三：走進(jìn)生活

教師：我們青少年作為祖國(guó)大家庭的一員能為維護(hù)民族的團(tuán)結(jié)做些什么呢？

教師：出示多媒體課件十八：以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)：

1、擁護(hù)我國(guó)的民族政策。

2、自覺(jué)履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)。

3、尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、語(yǔ)言文字、宗教信仰，不做傷害民族感情的事情。

4、平等相處、互相關(guān)心、互相幫助。

5、反對(duì)民族分裂，堅(jiān)決同破壞民族團(tuán)結(jié)、祖國(guó)統(tǒng)一的行為作斗爭(zhēng)。

活動(dòng)四：收獲平臺(tái)

教師：出示多媒體課件十九：收獲平臺(tái)（學(xué)生小結(jié)）板書(shū)

教師：歸納（課件十九）

我知道了：

1、我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，各民族之間結(jié)成了平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的新型民族關(guān)系。

2、民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度。

我懂得了：國(guó)家的長(zhǎng)期穩(wěn)定和繁榮昌盛要靠各族人民平等互助、團(tuán)結(jié)合作、艱苦創(chuàng)業(yè)、共同發(fā)展。

我應(yīng)該：自覺(jué)維護(hù)民族政策，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)好民族團(tuán)結(jié)。

活動(dòng)五：課堂練習(xí)。

活動(dòng)六：課堂小結(jié)。

活動(dòng)七：作業(yè)。