第一篇：獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治

<<獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治>>

會(huì)王中學(xué)

紀(jì)婷婷

師：同學(xué)們，你們知道馮艷同學(xué)是哪個(gè)民族的嗎？作為她的同學(xué)你應(yīng)跟她建立一種什么樣的民族關(guān)系？作為祖國大家庭的一員能為維護(hù)民族的團(tuán)結(jié)做些什么呢？

生1：回族，我們應(yīng)該互相幫助，尊重她的民族習(xí)慣。生2：不能歧視她，應(yīng)該平等相處。

生3：應(yīng)形成一種平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的民族關(guān)系。

師：好，同學(xué)們說的非常好，希望大家多幫助照顧馮艷。共同創(chuàng)造美好的班級形象。那么，我們共同看一段視頻看一看這幾位同學(xué)的做法，出示多媒體課件十六：案例：午餐時(shí)間，同學(xué)們聚在教室里邊吃邊聊。一位漢族學(xué)生舀起碗里的大肥肉，一臉悲苦的說“今天的豬肉真難吃?！薄皼]錯(cuò)?！逼渌麧h族學(xué)生也紛紛隨聲附和。聽了他們的話，哈薩克姑娘古麗很生氣地起身離開了教室。同學(xué)們一時(shí)間面面相覷。教師：這幾位同學(xué)的做法對嗎？為什么？

學(xué)生4：他們沒有尊重哈薩克姑娘古麗的風(fēng)俗習(xí)慣，傷害了古麗同學(xué)。教師：對，我們在生活中一言一行都要尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，不做傷害民族感情的事，各民族同學(xué)平等相處。還要做到尊重各民族的語言文字和宗教信仰。

師：同學(xué)們我們在看一段視頻，（出示多媒體課件：7．15打砸搶事件圖片）

師：當(dāng)我們遇到這種情況時(shí)該怎么辦？ 生5；堅(jiān)決不做這樣的行為。

生6：堅(jiān)決反對民族分裂，同破壞民族團(tuán)結(jié)的行為作斗爭。

教師：國家為維護(hù)民族的團(tuán)結(jié)促進(jìn)民族發(fā)展做了些什么呢？是怎樣做的呢？（學(xué)生相互交流）

教師：及時(shí)引導(dǎo)，比如西氣東輸、在2008年5月12日四川汶川大地震等等。（引導(dǎo)學(xué)生回歸課本）

生7：西部比較落后，但資源豐富。東部人多技術(shù)好但資源短缺。所以應(yīng)結(jié)合起來。

生：對，這樣就能取長補(bǔ)短各有優(yōu)勢了。

教師：出示多媒體課件，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)：

1、擁護(hù)我國的民族政策。

2、自覺履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)。

3、尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、語言文字、宗教信仰，不做傷害民族感情的事情。

4、平等相處、互相關(guān)心、互相幫助。

5、反對民族分裂，堅(jiān)決同破壞民族團(tuán)結(jié)、祖國統(tǒng)一的行為作斗爭。師：想一想咱們這里的少數(shù)民族居住的特點(diǎn)，馮燕，你說說你周圍的回民多嗎？

馮燕：不多，就我們周圍三個(gè)村有，其他都是漢民。是大雜居小聚居。師：大家聯(lián)系地里中的知識想想西藏的治理采取的形式，結(jié)合可別說說民族區(qū)域自治。生：（讀相關(guān)的知識）

師：大家能不能根據(jù)你的理解談?wù)勥@樣做的意義嗎？ 生：（各抒己見）師：（進(jìn)行總結(jié)）解決國家統(tǒng)一和安全、保障少數(shù)民族管理自己事物的權(quán)利、促進(jìn)少數(shù)民族的發(fā)展和各民族的平等團(tuán)結(jié)和共同發(fā)展。好咱這節(jié)課學(xué)習(xí)了有關(guān)民族區(qū)域的知識和它的意義以及如何維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，那么，我們共同回顧本節(jié)的收獲。教師：出示多媒體課件：收獲平臺（學(xué)生小結(jié)）

生：我知道了我國處理民族關(guān)系的原則：平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮。生：我知道了我們各民族之間形成了平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的新型的民族關(guān)系。

生：我們國家實(shí)行民族區(qū)域自治，民族區(qū)域自治制度是我國的一項(xiàng)基本政治制度。

生：我懂得了：國家的統(tǒng)一，民族的團(tuán)結(jié)是事業(yè)勝利的基本保證。生：我們在生活中應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族的團(tuán)結(jié)。教師：歸納

我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，各民族之間結(jié)成了平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的新型民族關(guān)系。

民族區(qū)域自治制度是我國的一項(xiàng)基本政治制度。國家的長期穩(wěn)定和繁榮昌盛要靠各族人民平等互助、團(tuán)結(jié)合作、艱苦創(chuàng)業(yè)、共同發(fā)展。我應(yīng)該：自覺維護(hù)民族政策，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)好民族團(tuán)結(jié)。播放歌曲《愛我中華》，同學(xué)們一起唱“五十六個(gè)民族，五十六枝花------”在歌曲聲中結(jié)束本課。授課評價(jià)：

成功之處

1、采用情境教學(xué)給學(xué)生提供了學(xué)習(xí)背景，讓學(xué)生置身于其中，激活了學(xué)生的思維好奇心和求知欲。

2、選擇了學(xué)生關(guān)注的話題，學(xué)生發(fā)表自己的看法，從而培養(yǎng)了他們對生活中時(shí)事的關(guān)注。

3、利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，在教師的引導(dǎo)下去分析然后內(nèi)化在他們的思想中，外化在他們的行為中。

4、采用自主閱讀體驗(yàn)，彼此交流，豐富了教學(xué)內(nèi)容，從而共識、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長。

不足之處：體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，學(xué)生參與面窄；合作學(xué)習(xí)對于一些小組來說只流于形式達(dá)不到合作的效果。

第二篇：獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治

課題 獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治

法官鎮(zhèn)初級中學(xué)

孫建輝

【教材依據(jù)】

《獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治》是魯教版九年級《思想品德》第二單元第五課第二個(gè)項(xiàng)目的內(nèi)容，旨讓學(xué)生增強(qiáng)民族認(rèn)同感，屬于建設(shè)中國特色社會(huì)主義政治的一部分?！驹O(shè)計(jì)思想】

本節(jié)設(shè)計(jì)本著““一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的教育理念。在教學(xué)中，采用分析探究、主體參與充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的思想品德課,讓學(xué)生懂得科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)三者之間相互作用關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)的參與意識和社會(huì)責(zé)任感,培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

本項(xiàng)目“獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治”，主要幫助學(xué)生了解我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，各民族之間結(jié)成了平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的新型民族關(guān)系，民族區(qū)域自治制度是我國的一項(xiàng)重要政治制度，具有巨大的優(yōu)越性。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解我國的民族政策，增強(qiáng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。為此，本項(xiàng)目設(shè)置了兩個(gè)層次：平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮；民族自治地方享有自治權(quán)。教材選取了西部大開發(fā)標(biāo)志性工程的開發(fā)和建設(shè)引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識民族自治地方繁榮發(fā)展的重要意義；教材介紹了我國在少數(shù)名族聚居的地方實(shí)行民族區(qū)域自治，以及實(shí)行民族區(qū)域自治制度的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，以增強(qiáng)學(xué)生維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

關(guān)于民族關(guān)系、少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣等問題學(xué)生比較感興趣，但民族區(qū)域自治的內(nèi)容離學(xué)生的生活較遠(yuǎn)、而且政策性較強(qiáng)，學(xué)生理解這些問題會(huì)有一定難度，學(xué)習(xí)上會(huì)感覺枯燥。為了體現(xiàn)新課改理念，我對這節(jié)課作了認(rèn)真設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)了情景，以期引起學(xué)生的興趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

（一）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

增強(qiáng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識，自覺維護(hù)我國的民族政策，尊重各民族風(fēng)俗習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

（二）能力：

提高搜集、處理、運(yùn)用社會(huì)信息的方法和技能，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、提出疑問和進(jìn)行反思。培養(yǎng)運(yùn)用科學(xué)的觀點(diǎn)正確認(rèn)識和看待社會(huì)政治生活、經(jīng)濟(jì)生 活中的各種現(xiàn)象的能力，提高與其他民族的同學(xué)交往的能力。

（三）知識：

知道我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，我國已建立起平等、團(tuán)結(jié)、互助的新型民族關(guān)系，國家的長期穩(wěn)定和繁榮昌盛要靠各族人民平等互助、團(tuán)結(jié)合作、艱苦創(chuàng)業(yè)、共同發(fā)展；懂得民族區(qū)域自治是我國的一項(xiàng)基本政治制度。【教學(xué)重點(diǎn)】

本課的重點(diǎn)是：理解民族區(qū)域自治制度的重大作用；提高與其他民族同學(xué)交往的能力，知道如何與少數(shù)民族交往。這是思想品德課的根本要求和最終落腳點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

本課的難點(diǎn)是民族區(qū)域自治制度的作用民族自治地方享有自治權(quán)?！窘谭ê蛯W(xué)法】

思想品德是一門培養(yǎng)人的思想覺悟，發(fā)展人的思維的重要學(xué)科，教學(xué)過程體現(xiàn)“師為主導(dǎo)，生為主體”的原則，基于本節(jié)課的特點(diǎn)： 采用活動(dòng)式教學(xué)情境導(dǎo)入法、案例分析法、問題教學(xué)法、小組合作探究等教學(xué)方法；對學(xué)生而言，主要采取自主探究、合作研討等學(xué)法。【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、學(xué)生準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)中國地理人口、民族、資源的分布；查閱維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的感人事例；調(diào)查、了解本地少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

2、教師準(zhǔn)備：教師在組織教學(xué)時(shí)，要做好理論上的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)《憲法》、《民族區(qū)域自治法》等。加強(qiáng)對我國民族區(qū)域自治制度等相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)，教學(xué)時(shí)做到胸有成竹。

要做好教學(xué)資料的準(zhǔn)備，如搜集反映民族特色、西部大開發(fā)戰(zhàn)略、反映民族團(tuán)結(jié)的圖片、歌曲、資料，教學(xué)時(shí)做到有理有據(jù)。自制多媒體課件?！菊n 型】

新授課 【教學(xué)過程】

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

視頻資料：尋找金花·為祖國喝彩廣西篇《愛我中華》

《尋找金花·為祖國喝彩》廣西篇56個(gè)民族金花共同演繹《愛我中華》，匯集了各族兒女的澎湃激情，奏響了各民族“共同團(tuán)結(jié)進(jìn)步、共同繁榮發(fā)展”的時(shí)代強(qiáng)音。

“尋找金花·為祖國喝彩”大型電視風(fēng)光音樂片，是由廣西衛(wèi)視為慶祝共和國60周年華誕精心打造的一檔特別節(jié)目。截取的視頻中56個(gè)民族的金花分別用自己的本民族語言概括本民族的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣。

讓學(xué)生感受少數(shù)民族的風(fēng)采，營造出各民族團(tuán)結(jié)向上、欣欣向榮的氛圍，激發(fā)學(xué)生了解我國民族政策的求知欲望。待學(xué)生充分進(jìn)入情境時(shí)，教師及時(shí)提出問題：在我們偉大祖國________平方千米的土地上，居住著____個(gè)民族，其中人數(shù)最多的就是________，其他的_____個(gè)民族由于________，所以我們習(xí)慣上稱之為少數(shù)民族。_________ 是居住在中國土地上所有民族的總稱。

教師歸納小結(jié)、引出話題：我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，在中華民族的大家庭里，56個(gè)民族就像56支嬌艷的花朵。為了使我們這個(gè)大家庭更加和睦團(tuán)結(jié)、欣欣向榮，我國實(shí)行了獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治制度。

教師板書：獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治制度

（二）合作交流，探究新知

情境活動(dòng)一：多媒體課件出示資料：材料一：

2008年12月11日作為廣西壯族自治區(qū)成立50周年的厚禮——民族團(tuán)結(jié)寶鼎送坻南寧。正面鑄有中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤親筆題寫的鼎名“民族團(tuán)結(jié)寶鼎胡錦濤”，鼎座六面鑄有六幅浮雕，展示了廣西壯族自治區(qū)成立五十周年來，在黨的 民族政策的光輝照耀下，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，文化繁榮，政治安定，民族團(tuán)結(jié)，社會(huì)和諧，人民安康，前景燦爛?！懊褡鍒F(tuán)結(jié)寶鼎”總重約13噸，寓意擁有13億多人口的祖國各族人民共同團(tuán)結(jié)奮斗發(fā)展，共創(chuàng)祖國美好未來。

材料二：歷屆全國人大少數(shù)民族代表情況統(tǒng)計(jì)表。

青藏鐵路材料三：青藏鐵路建成通車，是西藏走向現(xiàn)代化、西藏各族人民走向富裕的的一個(gè)標(biāo)志。西藏長期以來，由于地理因素，處于半封閉狀態(tài)，即使新中國成立后，有了空運(yùn)和公路，運(yùn)輸能力仍是大大不足，運(yùn)輸成本和時(shí)間極大制約了西藏的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。如今有了鐵路，對西藏經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)力、對外來投資的吸引力、對旅游資源的開發(fā)、對青藏高原資源的普查與開發(fā)等等一系列的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)帶來了無窮的動(dòng)力。學(xué)生閱讀材料之后，教師啟發(fā)學(xué)生思考：

1、中央人民政府廣西壯族自治區(qū)贈(zèng)送“民族團(tuán)結(jié)寶鼎”象征著什么？

2、我國實(shí)施西部大開發(fā)對促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、共同發(fā)展，有什么重要意義？

3、你對我國各民族指甲呢關(guān)系是如何可理解的？

引導(dǎo)學(xué)生分組討論，教師對討論進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識到我國各民族之間平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的新型民族關(guān)系。學(xué)生發(fā)言后，教師進(jìn)行點(diǎn)評、總結(jié)：新中國成立后，在社會(huì)主義和現(xiàn)代化建設(shè)中，我國各族人民團(tuán)結(jié)和睦，平等相待，共同發(fā)展，結(jié)成了平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會(huì)主義新型民族關(guān)系。“平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮”是我國處理民族關(guān)系的基本原則。各民族 人民在祖國的大家庭中是相親相愛的一家人。

教師板書：社會(huì)主義新型民族關(guān)系——平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧 通過學(xué)生展示自己搜集的民族和睦團(tuán)結(jié)的事例和教師展示的材料，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識到在我們身邊的生活中就有許多各民族和睦相處的感人事例。各民族人民是平等團(tuán)結(jié)互助的，從而加深學(xué)生對我國新型民族關(guān)系及“平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮”原則的認(rèn)識。多媒體課件出示圖片：中國地圖

教師：我國西部包括哪些地區(qū)？這些地區(qū)居住著那些民族？西部地區(qū)有哪些開發(fā)優(yōu)勢？又怎樣去開發(fā)？讓我們一起走進(jìn)西部。

課件展示：西部組圖：迷人的風(fēng)光、茂密的森林、遼闊的草原、美麗的布達(dá)拉宮等，大家看到這組圖，感覺怎樣？風(fēng)景非常秀麗，大家想不想去呢？

教師：西部資源豐富，地域遼闊但許多不利因素限制了對它的開發(fā)。西部經(jīng)濟(jì)落后，資金短缺，教育就不發(fā)達(dá)，人才短缺，那就更談不上技術(shù)了。那開發(fā)西部的資金、人才、技術(shù)從哪里來呢？ 展示東部組圖：繁華的城市、激烈的人才招聘市場。

教師：我們把剛才一起分析的東西部優(yōu)劣勢進(jìn)行比較

西部優(yōu)勢 東部優(yōu)勢

1、資源豐富（水資源、煤、石油、1、經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)達(dá)

天然氣、風(fēng)能）

2、人才濟(jì)濟(jì)、十步香草

2、地域遼闊

3、風(fēng)景優(yōu)美

西部劣勢 東部劣勢

1、經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，資金短缺

1、人口稠密，工業(yè)發(fā)達(dá)，2、文化、教育落后，人才短缺

2、資源相對短缺。

教師：通過比較，我們不難發(fā)現(xiàn)，東西部經(jīng)濟(jì)、文化教育發(fā)展不平衡，資源、人口分布也不平衡。所以，西部大開發(fā)就是要把東部的資金、人才、技術(shù)與西部的資源優(yōu)勢結(jié)合起來，東西互補(bǔ)、團(tuán)結(jié)合作、互幫互助既促進(jìn)了少數(shù)名族地區(qū)的發(fā)展，又可以彌補(bǔ)東部地區(qū)能源短缺的局面，從而促進(jìn)各民族的共同繁榮。

教師：實(shí)施西部大開發(fā)以來一系列標(biāo)志性的工程正在建設(shè)或已經(jīng)建成，請同學(xué)們說一說這些標(biāo)志性的工程。

多媒體課件展示西部大開發(fā)標(biāo)志性工程的圖片：

西氣東輸 西電東送 青藏鐵路 教師：從這些漂亮的圖片中我們可以看出：西部大開發(fā)戰(zhàn)略已經(jīng)取得重要成果，特別是青藏鐵路的通車對實(shí)現(xiàn)各民族的共同繁榮起到了重要作用。新中國成立以來黨和政府采取許多重大措施幫助少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展，國家采取這些措施，特別是西部大開發(fā)戰(zhàn)略在加快民族自治地方發(fā)展的同時(shí)對全國的發(fā)展有何重要意義？

教師板書：實(shí)施西部大開發(fā)的原因及對實(shí)現(xiàn)民族共同繁榮的意義（1、有利于促進(jìn)民族的團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)民族凝聚力，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

2、有利于早日實(shí)現(xiàn)共同富裕，全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

3、有利于發(fā)揮其后發(fā)優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。

4、有利于民族自治地方與東部發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)勢互補(bǔ)、互惠互利、促進(jìn)共同繁榮。）

教師：少數(shù)民族地區(qū)在政府幫助的同時(shí)，自己應(yīng)該怎么做呢？ 教師：從以上共同探討我們得出一個(gè)什么結(jié)論呢？

全國各民族人民平等互助、團(tuán)結(jié)合作、艱苦創(chuàng)業(yè)、共同發(fā)展不僅是建國60年來我國長期穩(wěn)定和繁榮昌盛的重要原因，而且也是今后國家繁榮昌盛的基本保證。

多媒體課件出示名言：

國家的統(tǒng)一，人民的團(tuán)結(jié)，國內(nèi)各民族的團(tuán)結(jié)，這是我們的事業(yè)必定勝利的基本保證。

——毛澤東

教師板書：民族平等互助、團(tuán)結(jié)合作是我們事業(yè)勝利的基本保證。教師引領(lǐng)：維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是憲法規(guī)定的每個(gè)公民的基本義務(wù)。今后我國的長期穩(wěn)定和繁榮昌盛仍要靠全國各族人民的共同努力和團(tuán)結(jié)奮斗。作為青少年學(xué)生，應(yīng)該向維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀模范人物學(xué)習(xí)，在生活中為增進(jìn)民族之間的友誼和維護(hù)民族團(tuán)結(jié)做出自己的貢獻(xiàn)。生活中有許許多多為維護(hù)民族 團(tuán)結(jié)貢獻(xiàn)自己的一生的感人事例，請同學(xué)們列舉幾個(gè)？

學(xué)生列舉 情境活動(dòng)二：

教師：2011年國慶從10月1日到7日我們休了7天長假共度62華誕。中秋、國慶、端午等節(jié)日是國務(wù)院規(guī)定的全體公民放假的節(jié)日，而西藏自治區(qū)在這個(gè)基礎(chǔ)上又將“藏歷年”定為藏族節(jié)日（學(xué)生參閱教材61頁案例）。在工作時(shí)間和節(jié)假日的規(guī)定上，為什么西藏自治區(qū)能夠作出與國務(wù)院不同的規(guī)定？ 學(xué)生思考討論后，教師展示課件:我國民族分布示意圖。講解下列問題：

1、我國實(shí)行民族區(qū)域自治制度的原因是什么（我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，歷史上形成了“大雜居，小聚居”的民族分布特點(diǎn)）？

2、我國實(shí)行民族區(qū)域自治制度有哪些特點(diǎn)（在國家的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在少數(shù)民族聚居的地方，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)）？

3、民族自治地方的自治機(jī)關(guān)是什么（自治區(qū)、自治州、自治縣[包括自治旗]的人民代表大會(huì)和人民政府）？

4、我國民族自治地方的自治機(jī)關(guān)享有哪些自治權(quán)（⑴自主管理本民族、本地區(qū)的內(nèi)部事務(wù)；⑵享有制定自治條例和單行條例的權(quán)力；⑶使用和發(fā)展本民族語言文字；⑷尊重和保障少數(shù)民族宗教信仰自由；⑸保持或者改革本民族風(fēng)俗習(xí)慣；⑹自主安排、管理、發(fā)展經(jīng)濟(jì)建設(shè)事業(yè)；⑺自主發(fā)展教育、科技、文化等社會(huì)事）？

我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家有著悠久的歷史，各民族之間彼此交融你中有我，我中有你。早在1947年在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在已經(jīng)解放的蒙古地區(qū)建立了中國第一個(gè)省級少數(shù)民族自治地方——內(nèi)蒙古自治區(qū)。新中國成立以后，政府在少數(shù)民族地區(qū)全面推行民族區(qū)域自治，所以說民族區(qū)域自治是我國一項(xiàng)基本民族政策，也是保障少數(shù)民族當(dāng)家作主的基本政治制度。我國實(shí)行民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性表現(xiàn)在哪些方面呢？

根據(jù)材料總結(jié)出我國民族區(qū)域自治制度的特點(diǎn)：實(shí)施民族區(qū)域自治的地方在國家（中央）的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下在少數(shù)民族聚居地區(qū)設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)，依照憲法和民族區(qū)域自治法的規(guī)定，根據(jù)本地區(qū)的實(shí)際情況，自主地管理本地方、本民族內(nèi)部事務(wù)。

我國實(shí)行的民族區(qū)域自治制度妥善解決了國家統(tǒng)一和民族自治的關(guān)系，具有很大的優(yōu)越性。民族區(qū)域自治制度實(shí)施60多年來取得了舉世矚目的成就，成功的實(shí)現(xiàn)了民族之間的平等、團(tuán)結(jié)互助，真正的實(shí)現(xiàn)了人民當(dāng)家作主人。當(dāng)今世界許多國家因民族問題引發(fā)矛盾、沖突甚至戰(zhàn)爭，但在我們國家則呈現(xiàn)出民族和睦、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)和諧的景象。事實(shí)再一次證明，民族區(qū)域自治制度具有強(qiáng)大的生命力和巨大的優(yōu)越性，同時(shí)也告訴我們我國的民族政策是最好的也是最成功的。

實(shí)行民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性：（1）有利于妥善地解決國家統(tǒng)一和民族自治的關(guān)系（2）有利于維護(hù)國家的統(tǒng)一和安全（3）有利于保障少數(shù)民族管理本民族事務(wù)的自主權(quán)利（4）有利于促進(jìn)各民族的平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮 教師板書：我國的民族區(qū)域自治制度具有巨大的優(yōu)越性

我們漫川鎮(zhèn)就有許多回族同胞，你了解他們的語言文字、風(fēng)俗習(xí)慣、生活方式嗎？假如明年你們班來了一位少數(shù)民族的同學(xué)，你打算如何與他們友好相處？我們青少年作為祖國大家庭的一員能為維護(hù)民族的團(tuán)結(jié)做些什么呢？

以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)：

1、擁護(hù)我國的民族政策。

2、自覺履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)。

3、尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、語言文字、宗教信仰，不做傷害民族感情的事情。

4、平等相處、互相關(guān)心、互相幫助。

5、反對民族分裂，堅(jiān)決同破壞民族團(tuán)結(jié)、祖國統(tǒng)一的行為作斗爭。

教師板書：青少年要以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)(三)課堂練習(xí)，效果測評

材料一：毛澤東指出：“國家的統(tǒng)一，人民的團(tuán)結(jié)，國內(nèi)各民族的團(tuán)結(jié)，這是我們事業(yè)必定要?jiǎng)倮幕颈ＷC?！?/p>

材料二：我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，歷史上形成了“大雜居、小聚居”的民族分布特點(diǎn)。近幾年來，我國少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化、教育事業(yè)都有了長足的發(fā)展。

材料三：陳廣元大阿訇表示:“伊斯蘭教是和平的宗教,穆斯林是崇尚和諧、追求團(tuán)結(jié)的人們。7.5嚴(yán)重暴力犯罪事件的組織者、參與者不能代表伊斯蘭教,更不是穆斯林所為,他們是挑起事端、制造混亂、搞分裂破壞國家的發(fā)展,他們的所為與民族、宗教問題無關(guān)。”

1、材料說明維護(hù)民族團(tuán)結(jié)有什么重要性？

2、針對少數(shù)民族“大雜居、小聚居”的特點(diǎn)，我國實(shí)行什么樣的民族政策？實(shí)行這一政策有什么重要意義？

3、結(jié)合我國的民族特點(diǎn)，談?wù)勎覀兦嗌倌陸?yīng)該怎么做？

（四）小結(jié)交流 我國實(shí)行的獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治制度是我國的一項(xiàng)基本政治制度，有著巨大的優(yōu)越性，我們應(yīng)該增強(qiáng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識，自覺維護(hù)我國的民族政策，尊重各民族風(fēng)俗習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，為今后國家的長期穩(wěn)定和繁榮昌盛而奮斗！

全班合唱《愛我中華》，結(jié)束新課。

（五）作業(yè)布置

為增進(jìn)民族之間的團(tuán)結(jié)和友誼，通過適當(dāng)?shù)姆绞?、途徑，與其他民族同學(xué)開展“我愛我家在行動(dòng)”活動(dòng) 【板書設(shè)計(jì)】

【教學(xué)反思】

本課在教學(xué)設(shè)計(jì)上，采取了分板塊、多材料、精設(shè)問、導(dǎo)學(xué)習(xí)的思路。在教案設(shè)計(jì)中都選取了大量具有針對性、典型性、時(shí)代性的材料和圖片，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟迪學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生參與、分析、歸納，從而達(dá)到感悟明理的目的。成功之處

1、采用情境教學(xué)給學(xué)生提供了學(xué)習(xí)背景，讓學(xué)生置身于其中，激活了學(xué)生的思維好奇心和求知欲。

2、重視課程資源的開發(fā)和利用，并貼近學(xué)生實(shí)際、貼近社會(huì)熱點(diǎn)問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

3、利用多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的方式，辨別易混淆知識，深化課堂教學(xué)，使課堂富有啟發(fā)性、教育性。但在課堂教學(xué)中，學(xué)生參與面窄；合作學(xué)習(xí)對于一些小組來說只流于形式達(dá)不到合作的效果；還應(yīng)加強(qiáng)知識問答的評價(jià)。

第三篇：獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治教案

課題 獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治

教學(xué)目標(biāo)

1．情感、態(tài)度、價(jià)值觀：增強(qiáng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識，自覺維護(hù)我國的民族政策，尊重各民族風(fēng)俗習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。2．能力：提高與其他民族同學(xué)交往的能力。

3．知識：知道我國各族人民結(jié)成了平等、團(tuán)結(jié)、互助的社會(huì)主義新型民族關(guān)系，全國各族人民平等互助、團(tuán)結(jié)合作、艱苦創(chuàng)業(yè)、共同發(fā)展我們國家長期穩(wěn)定和繁榮昌盛的重要原因；民族區(qū)域自治制度是我國的一項(xiàng)基本政治制度。

課前準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備

(1)學(xué)習(xí)《憲法》《民族區(qū)域自治法》、2005年4月中華人民共和國國務(wù)院新聞辦公室《2004年中國人權(quán)事業(yè)的進(jìn)展》白皮書關(guān)于“少數(shù)民族的平等權(quán)利和特殊保護(hù)”的相關(guān)內(nèi)容和中華人民共和國國務(wù)院新聞辦公室2005年2月發(fā)布的<中國的民族區(qū)域自治)白皮書。(2)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選取教學(xué)資料，制作多媒體課件。2．學(xué)生準(zhǔn)備

(1)搜集有關(guān)民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮的事例、資料和反映民族團(tuán)結(jié)的歌曲等。(2)搜集實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略以來在西部開工建設(shè)或建成的一些標(biāo)志性工程的圖片、資料等。

(3)了解中國少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

教學(xué)過程

(一)獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治(板書)

展示課件：

◆2001年7月17日，胡錦濤同志率領(lǐng)中央代表團(tuán)赴拉薩慶祝西藏和平解放50周年贈(zèng)送“民族團(tuán)結(jié)寶鼎”的資料；

◆西部大開發(fā)建設(shè)的標(biāo)志性工程：青藏鐵路、西氣東轄等重點(diǎn)工程建設(shè)照片、資料?！魵v屆全國人大少數(shù)民族代表情況境計(jì)表。引導(dǎo)學(xué)生思考探討：

1．中央人民政府向西藏自治區(qū)贈(zèng)送“民族團(tuán)結(jié)寶鼎”象征著什么? 2．我國實(shí)施西部大開發(fā)對促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、共同發(fā)展，有什么重要童義? 3．你對我國務(wù)民族之間的關(guān)系是如何理解的? 在學(xué)生思考探討的基礎(chǔ)上總結(jié)概括：新中國成立后，在社會(huì)主義革命和現(xiàn)代化建設(shè)的過程中，我國各族人民平等相待、團(tuán)結(jié)和睦、共同發(fā)展．結(jié)成了平等、團(tuán)結(jié)、互助的社會(huì)主義新型民族關(guān)系。

(二)平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮(板書)

1．我國已建立了平等、團(tuán)結(jié)、互助的新型民族關(guān)系(板書)

◆在教學(xué)過程中要分別對于等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮三個(gè)方面進(jìn)行闡述，使學(xué)生真正明確我國的這種民族關(guān)系和我國處理民族問題的基本原則。在教學(xué)中可適當(dāng)穿插播放反映民族團(tuán)結(jié)的歌曲。《愛我中華》。

◆為了健學(xué)生加課對上述觀點(diǎn)的認(rèn)識，教師展示有關(guān)反映我國各民族平等相待、團(tuán)結(jié)和睦、共同發(fā)展的事實(shí)資料(文字、照片、音像資料等，可選取《憲法》《民族區(qū)域自治法》、2005年4月中華人民共和國國務(wù)院新聞辦公室《2004年中國人權(quán)事業(yè)的進(jìn)展》白皮書關(guān)于“少數(shù)民族的平等權(quán)利和特殊保護(hù)”關(guān)內(nèi)容和中華人民共和國國務(wù)院新聞辦公室2005年2月發(fā)布的《中國的民族區(qū)域自治》白皮書中的相關(guān)內(nèi)容)的課件，或讓學(xué)生展示課前搜集的這方面的資料，師生交流共同分享。

◆在平等、團(tuán)結(jié)的內(nèi)容講述之后，要重點(diǎn)講解“同繁榮”要結(jié)合教學(xué)引螟活動(dòng)提出的關(guān)于我國實(shí)施西部大開發(fā)對促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、共同發(fā)展有什么重要童義的問鹿，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究。

展示課件：中國地圖。

同：我國西部包括哪些地區(qū)?這些地區(qū)居住著哪些民族?經(jīng)濟(jì)文化狀況怎樣?這些地區(qū)與哪些國家相鄰(讓學(xué)生利用地理、歷史知識回答)?與東部地區(qū)相比有輝整優(yōu)勢和劣勢？

展示課件：反映我國為實(shí)現(xiàn)各民族人民的共同繁榮采取的重大舉措和取得的巨大成就內(nèi)容和數(shù)據(jù)(可根據(jù)中華人民共和國國務(wù)院新聞辦公主2005年2月發(fā)布的《中國的民族區(qū)域自治》白皮書中的有關(guān)內(nèi)容數(shù)據(jù)制作)。說明新中國成立以來，黨和政府采取積極的扶持政策，加大對少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)發(fā)展的幫助，同時(shí)，少敷民族地區(qū)的人民艱苦創(chuàng)業(yè)努力建設(shè)自己的家園，自身經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展大有改觀。

◆最后引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納：新中國成立后，在社會(huì)主義革命和現(xiàn)代化建設(shè)的過程中，我國各族人民平等相待，團(tuán)結(jié)和睦，共同發(fā)展，結(jié)成丁平等、團(tuán)結(jié)、互助的社會(huì)主義新型關(guān)系。2．民族平等互助、團(tuán)結(jié)合作是我們事業(yè)勝利的基本保證(板書)

思考：為什么在當(dāng)今世界，許多國家和地區(qū)由于民族問題而引發(fā)社會(huì)矛盾、沖突、甚至戰(zhàn)爭，而我國則呈現(xiàn)出民族和睦、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定的景象? 結(jié)論：全國各族人民平等互助，團(tuán)結(jié)合作，艱苦創(chuàng)業(yè)，共同發(fā)展，是建國以來我們國家長期穩(wěn)定和繁榮的重要原因。今后國家的長期穩(wěn)定和繁榮昌盛仍然要靠全國人民的共同努力。學(xué)生齊讀：教材中引用的毛澤東的名言：“家的統(tǒng)一、人民的團(tuán)結(jié)結(jié)，這是我們的事業(yè)必定要?jiǎng)倮幕颈ＷC?！?/p>

學(xué)生列舉：讓學(xué)生列舉當(dāng)?shù)鼐S護(hù)民族團(tuán)結(jié)，實(shí)現(xiàn)共同繁榮所采取的舉措和涌現(xiàn)出的模范人物，以引導(dǎo)學(xué)生為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，實(shí)現(xiàn)共同繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。(三)民族自治地方享有自治權(quán)(板書)

1．我國在少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行民族區(qū)域自治(板書)

教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本36頁教學(xué)引領(lǐng)材料，思考：在工作時(shí)間和節(jié)假日的規(guī)定上，為什么西藏自治區(qū)能夠作出與國務(wù)院不同的規(guī)定？

學(xué)生思考討論后，教師展示課件：我國民族分布示意圖。講解下列問題：

◆我國實(shí)行民族區(qū)域自治制度的原因是什么(我國是統(tǒng)一的多民族國家成了“大雜居、小聚居”民族分布特點(diǎn))? ◆我國實(shí)行的民族區(qū)域自治制度的有哪些特點(diǎn)(第一，民族區(qū)域自治制度是在國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)行的。第二，民族區(qū)域自治制度是在少數(shù)民族聚居區(qū)實(shí)行的。第三，民族區(qū)域自治制度是通過自治機(jī)關(guān)行使自治權(quán)來實(shí)現(xiàn)的)? ◆民族自治地方的自治機(jī)關(guān)指的是什么(指的是自治區(qū)、自治州、自治縣（包括自治旗)的人民代表大會(huì)和人民政府)? ◆我國民族自治地方的自治機(jī)關(guān)享有哪些自治權(quán)(根據(jù)我國憲法和民族區(qū)域法規(guī)定，民族區(qū)域自治地方的自治機(jī)關(guān)享有下列自治權(quán)：自主管理本民族、本地區(qū)的內(nèi)部事務(wù)；享有制定自治條例和單行條例的權(quán)力；使用和發(fā)展本民族語言文字；尊重和保障少數(shù)民族宗教信仰自由；保持或者改革本民族風(fēng)俗習(xí)慣；自主安排、管理、發(fā)展經(jīng)濟(jì)建設(shè)事業(yè)；自主發(fā)展教育、科技、文化等社會(huì)事業(yè))？

也可提出上述問題，讓學(xué)生根據(jù)課前了解的知識來回答，然后由教師概括總結(jié)。在教學(xué)過程中可根據(jù)教材中“查一查，說一說”，讓學(xué)生說一說我國有多少個(gè)自治區(qū)、自治州、自治縣(旗)(5個(gè)、30個(gè)、120個(gè))？

2．民族區(qū)域自治制度具有巨大的優(yōu)越性(板書)在前面幾個(gè)問題討論的基礎(chǔ)上，聯(lián)系第一層次建國以來我國各族人民平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮的事實(shí)，師生共同討論實(shí)行民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性(實(shí)行民族區(qū)域自治制度，有利于保障少數(shù)民族自主地管理本民族事務(wù)的權(quán)利；有利于國家統(tǒng)一與安全；有利于發(fā)展社會(huì)主義民族關(guān)系；有利于加快發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)和文化，促進(jìn)各民族共同繁榮)。

要特別強(qiáng)調(diào)，實(shí)行這一制度有利于保障少數(shù)民族管理本民族事務(wù)的自主權(quán)利，使少數(shù)民族人民真正當(dāng)家作主入，使這一內(nèi)容的教學(xué)與木課的主題“人民當(dāng)家作主”緊緊相扣。

3．青少年要以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)(板書)

小品模擬扮演《與其他民族同學(xué)交往》，引導(dǎo)學(xué)生擁護(hù)我國的民族政策，尊重各民族風(fēng)俗習(xí)慣，與各民族同學(xué)平等相待，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

要求：

(1)教師創(chuàng)設(shè)日常生活中不同民族同學(xué)之間學(xué)習(xí)，生活、交往等方面的情境，讓學(xué)生模擬扮演。

(2)引導(dǎo)學(xué)生評析小品中人物的言行。

(3)學(xué)生之間交流在日常生活中尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣的正確做法。(4)在模擬扮演過程中，教師要給予民族知識、民族政策和交往方法的指導(dǎo)。

課堂小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，可以通過“談?wù)勀愕膶W(xué)習(xí)收獲” 的方式進(jìn)行小結(jié)。

布置課外作業(yè)：為增進(jìn)民族之間的團(tuán)結(jié)和友誼，通過適當(dāng)?shù)姆绞?、途徑，開展“手拉手，心連心”活動(dòng)。

捶放歌曲：《愛我中華》。通過歌曲深化主題，激發(fā)情感，引導(dǎo)行動(dòng)

第四篇：《獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治》學(xué)案

《獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治》學(xué)案

環(huán)節(jié)一：情境設(shè)置，引入新課

播放歌曲：據(jù)歌曲判斷是哪個(gè)少數(shù)民族。

環(huán)節(jié)二：講授新課

活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境，共同探究

材料一：2008年12月11日中央人民政府向廣西壯族自治區(qū)贈(zèng)送“民族團(tuán)結(jié)寶鼎”以慶祝廣西壯族自治區(qū)成立50周年?！岸Α鼻嚆~鑄造，重13噸。從2001年至2008年中央人民政府都向五個(gè)自治區(qū)贈(zèng)送“民族團(tuán)結(jié)寶鼎”。

材料二：年近后程，我們迎來了舉世矚目的十八大。在少數(shù)民族代表方面，各族少數(shù)民族代表也有所增加，少數(shù)民族黨員代表249名，比十七大時(shí)增加了7名，占11%；43個(gè)少數(shù)民族有代表，比十七大時(shí)增加了1個(gè)民族，總體而言，與十七大相比，人數(shù)和比例上都呈現(xiàn)出良好的增長態(tài)勢。

材料三：課本59頁上材料。

思考：這三則材料分別說明了什么問題？由此可以看出我國的民族關(guān)系是怎樣的？

過渡：從現(xiàn)階段的民族關(guān)系中可以看出我國各民族間是平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮的。為了實(shí)現(xiàn)民族的共同繁榮，黨和政府又做了哪些努力呢？下面就讓我們來共同探討。要想富，先修路。有一條號稱“天路”的鐵路在2006年通車。活動(dòng)二：西部簡介

我國西部地區(qū)包括陜西，甘肅，寧夏，青海，新疆，西藏，云南，貴州，四川、內(nèi)蒙古、廣西和重慶等省、市、自治區(qū)，居住著50個(gè)少數(shù)民族，總?cè)丝诩s3.7億，約占全國總?cè)丝诘?9%。

分組討論：

1、為什么要實(shí)施這一戰(zhàn)略？

2、怎樣實(shí)施？

3、采取了哪些政策？

4、這一戰(zhàn)略的實(shí)施有何意義？

過渡：是的，沒有少數(shù)民族的振興就沒有中華民族的振興，全國各民族人民平等互助、團(tuán)結(jié)合作、艱苦創(chuàng)業(yè)、共同發(fā)展不僅是建國60年來我國長期穩(wěn)定和繁榮昌

盛的重要原因，而且也是今后國家繁榮昌盛的基本保證。

過渡：生活中有許許多多為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)貢獻(xiàn)自己的一生的感人事例，請同學(xué)們列舉幾個(gè)？

（孔繁森、吳登云、李素芝等）

教師：我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)為維護(hù)民族的團(tuán)結(jié)、祖國的繁榮昌盛作出巨大貢獻(xiàn)的精神。

活動(dòng)三：自主探究 積極互動(dòng)

從9月30日到10月7日我們休了8天長假共度國慶、中秋佳節(jié)。中秋、國慶、端午等節(jié)日是國務(wù)院規(guī)定的全體公民放假的節(jié)日，而有一個(gè)地方在工作時(shí)間和節(jié)假日的規(guī)定上卻能夠作出與國務(wù)院不同的規(guī)定。為什么呢？

自主探究學(xué)習(xí)，完成下列問題：

1． 我國實(shí)行民族區(qū)域自治制度的原因是什么？

2． 我國的民族區(qū)域自治有哪些特點(diǎn)？。

3． 民族自治地方的自治機(jī)關(guān)指的是什么？分別享有哪些自治權(quán)？

4． 實(shí)行民族區(qū)域自治有哪些優(yōu)越性？

小結(jié)：民族區(qū)域自治制度實(shí)施60年來取得了舉世矚目的成就，真正的實(shí)現(xiàn)了人民當(dāng)家作主人。當(dāng)今世界許多國家因民族問題引發(fā)矛盾、沖突甚至戰(zhàn)爭，但在我們國家則呈現(xiàn)出民族和睦、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)和諧的景象。事實(shí)再一次證明，民族區(qū)域自治制度具有強(qiáng)大的生命力和巨大的優(yōu)越性。

過渡：國家積極幫助少數(shù)民族，讓少數(shù)民族的各項(xiàng)事業(yè)得到了全面發(fā)展。作為青少年學(xué)生，我們能為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)做些什么呢？

活動(dòng)四：走進(jìn)生活

1、小品表演：《午餐**》。午餐時(shí)間，同學(xué)們聚在教室里邊吃邊聊。一位漢族學(xué)生舀起碗里的大肥肉，一臉悲苦的說“今天的豬肉真難吃。”“沒錯(cuò)。”其他漢族學(xué)生也紛紛隨聲附和。聽了他們的話，回族姑娘古麗很生氣地起身離開了教室。同學(xué)們一時(shí)間面面相覷。

2、7．5打砸搶事件

7月5日打砸搶燒分子分多路、多股行動(dòng)，在大街小巷活動(dòng)，在城鄉(xiāng)結(jié)合部活動(dòng)，濫殺無辜，見店鋪和汽車就砸、就燒。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，截至7月12日，烏魯木齊“7?5”打砸搶燒嚴(yán)重暴力犯罪事件已經(jīng)造成184人死亡，其中漢族137人，維吾爾族46人，回族1人。還有1680人受傷。

思考：（1）這起事件有什么危害？

（2）我們遇到這種情況時(shí)該怎么辦？

環(huán)節(jié)三：收獲平臺

學(xué)生小結(jié)

我知道了：

我懂得了：

我應(yīng)該：

環(huán)節(jié)四：練習(xí)鞏固

（1）、《同步學(xué)習(xí)與探究》P55選擇題：4、5、6

（2）、手拉手 心連心

通過適當(dāng)方式、途徑，開展與其他民族同學(xué)間的 “手拉手 心連心”活動(dòng)。提示：汶川地震后我們做了些什么？面對貧困山區(qū)的少數(shù)民族同學(xué)，我想說------

播放歌曲《愛我中華》，同學(xué)們一起唱“五十六個(gè)民族，五十六枝花------”在歌曲聲中結(jié)束本課。

第五篇：獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治教案（范文模版）

獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生牢記我國是由五十六個(gè)民族組成的統(tǒng)一的多民族國家，增強(qiáng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識，自覺維護(hù)我國的民族政策，尊重各民族風(fēng)俗習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

2、能力：提高與其他民族同學(xué)間的交往能力。、3、知識：知道我國各民族人民形成了平等、團(tuán)結(jié)、互助的社會(huì)主義新型民族關(guān)系，全國各族人民平等互助、團(tuán)結(jié)合作、艱苦創(chuàng)業(yè)、共同發(fā)展出是我們國家長期穩(wěn)定和繁榮昌盛的重要原因，民族區(qū)域自治制度是我 國的一項(xiàng)基本政治制度。識記民族區(qū)域自治的含義，民族區(qū)域自治適合我國國情，民族區(qū)域自治的優(yōu)越性。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、民族區(qū)域自治適合我國國情

2、民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性

教學(xué)難點(diǎn)：民族區(qū)域自自治制度的含義

四、教學(xué)方法：閱讀講解、提問法、舉例法相結(jié)合

五、課時(shí)安排：1課時(shí)

六、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課：（1）展示課件：

1、觀看flash《愛我中華》

2、胡錦濤同志關(guān)于維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的講話。

3、知識填空：你對我國的民族了解多少？

4、探究學(xué)習(xí)：高考在即，許多考生都在向理想的大學(xué)沖刺，按照國家的政策，少數(shù)民族考生可降分錄取（最多可以降80分）（2）引導(dǎo)學(xué)生思考探究：

1、從歌曲和胡錦濤同志的講話中強(qiáng)調(diào)了一個(gè)什么問題？

2、從填空中我們可得出什么結(jié)論？

3、國家為什么在大學(xué)招生時(shí)要對少數(shù)民族實(shí)行照顧政策？

4、你對我國的各民族之間的關(guān)系是如何理解的？

在學(xué)生思考探究的基礎(chǔ)上總結(jié)概括：我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族社會(huì)主義國家。各族人民平等相待、團(tuán)結(jié)和睦、共同發(fā)展。

（二）新

授：

一、平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮（板書）

1、我國已建立平等、團(tuán)結(jié)、互助的社會(huì)主義新型民族關(guān)系（板書）在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生分別對平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮的原則認(rèn)識。展示課件：（1）我國各族人民在政治、經(jīng)濟(jì)、文化的權(quán)利

思考：這些材料體現(xiàn)了什么內(nèi)容？

在學(xué)生思考探究的基礎(chǔ)上小結(jié)：體現(xiàn)了平等的原則。

（2）我國西部大開發(fā)戰(zhàn)略實(shí)施進(jìn)展資料。

探究：①思考：國家實(shí)行西部大開發(fā)戰(zhàn)略體現(xiàn)了一個(gè)什么原則？ ②結(jié)合教材P59頁材料，思考：國家為什么要實(shí)行西部大開發(fā)戰(zhàn)略？

在學(xué)生思考探究的基礎(chǔ)上小結(jié)：有利于實(shí)現(xiàn)東中西部資源優(yōu)勢互補(bǔ)，擴(kuò)大國內(nèi)市場；有利于增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)少數(shù)民族發(fā)展，促進(jìn)共同繁榮；有利于保持社會(huì)穩(wěn)定、國家統(tǒng)一；有利于實(shí)現(xiàn)國家現(xiàn)代化和民族復(fù)興。

引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：新中國成立以后，在社會(huì)主義革命和現(xiàn)代化建設(shè)的過程中，我國各族人民平等相待、團(tuán)結(jié)和睦、共同發(fā)展，結(jié)成了平等、團(tuán)結(jié)、互助的社會(huì)主義新型民族關(guān)系。

2、民族平等互助、團(tuán)結(jié)合作是我們事業(yè)勝利的保證。（板書）（1）展示課件：毛澤東名言。（2）思考：為什么當(dāng)今世界許多國家和地區(qū)由于民族問題而引發(fā)的社會(huì)矛盾、沖突、戰(zhàn)爭，而我國則呈現(xiàn)出民族和睦、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定的景象？

結(jié)論：全國各族人民平等互助、團(tuán)結(jié)合作、艱苦創(chuàng)業(yè)、共同發(fā)展是我國長期穩(wěn)定和繁榮昌盛的重要原因。

（3）請同學(xué)列舉維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，實(shí)現(xiàn)民族共同繁榮所采取的措施和涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物、事跡。

3、展示課件：（1）你知道嗎？我國人民幣上有多少種少數(shù)民族文字？是哪幾個(gè)？

（2）我國民族區(qū)域自治分布情況圖

引導(dǎo)學(xué)生閱讀相互交流：談?wù)勀闼赖奈覈褡遄灾螀^(qū)方面的有關(guān)情況。（如：我國建立了多少個(gè)省級自治區(qū)？自治區(qū)的名稱是什么？最早成立的是哪個(gè)自治區(qū)？）

學(xué)生回答教師補(bǔ)充：我國先后建立了內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、西藏自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)5大省級自治區(qū)，第一個(gè)省級的民族自治區(qū)——內(nèi)蒙古自治區(qū)，我國還在其它省建立了30個(gè)自治州，122個(gè)自治縣（旗）。實(shí)行民族區(qū)域自治的人口占全國少數(shù)民族總?cè)丝诘?5%。

設(shè)疑過渡：那么什么是民族區(qū)域自治？我國為什么要實(shí)行民族區(qū)域自治的政策？

二、民族區(qū)域自治（板書）

1、民族區(qū)域自治適合我國國情（板書）

展示課件、教師設(shè)疑：學(xué)生閱讀教材，教材是從哪些方面來談我國實(shí)行民族區(qū)域自治政策原因的？（學(xué)生回答歸納，教師引導(dǎo)學(xué)生分步交流匯報(bào)）（1）歷史依據(jù)：（學(xué)生閱讀－交流－匯報(bào)哪些歷史情況決定的）我國自秦漢以來，就已經(jīng)形成中央集權(quán)的統(tǒng)一的多民族國家。（2）現(xiàn)實(shí)條件（學(xué)生閱讀－交流－匯報(bào)我國民族分布有何特點(diǎn)）

民族大雜居，小聚居，交錯(cuò)雜居的分布特點(diǎn)。（全國沒有一個(gè)民族單獨(dú)居住在一個(gè)地方，全國各省市和70%以上的縣都有少數(shù)民族居住，漢族和少數(shù)民族誰也離不開誰，這是我國建立民族區(qū)域自治的現(xiàn)實(shí)條件。）

（3）共同利益（學(xué)生閱讀－交流－匯報(bào)漢族與各少數(shù)民族有哪些共同利益）

首先是經(jīng)濟(jì)利益，少數(shù)民族地區(qū)資源豐富，但經(jīng)濟(jì)文化落后；漢族人口多，經(jīng)濟(jì)文化比較發(fā)達(dá)，但活動(dòng)空間是狹窄。這種情況下，只有各民族互相幫助，取長補(bǔ)短，共同發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)共同繁榮。其次是政治利益，我國各族人民只有同仇敵愾、團(tuán)結(jié)奮斗，才能共同反對外來侵略。

教師小結(jié)過渡：以上情況說明，實(shí)行民族區(qū)域自治，是根據(jù)我國的國情和各民族的愿望作出的正確選擇。

2、民族區(qū)域自治的含義（板書）

（1）展示課件、引導(dǎo)過渡：民族區(qū)域自治概念文字不多，但是內(nèi)涵很豐富，說到底是國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和民族區(qū)域自治的關(guān)系問題。

（2）展示課件，過渡：各民族自治區(qū)繁榮景象圖片。使學(xué)生感受我國實(shí)施民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性。

3、民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性（板書）

討論：請同學(xué)閱讀教材回答民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性有哪些表現(xiàn)？學(xué)生閱讀－歸納）并根據(jù)學(xué)生討論歸納，展示課件。

實(shí)行民族區(qū)域自治，妥善解決了國家統(tǒng)一和民族自治的關(guān)系，既維護(hù)了國家的統(tǒng)一和安全，又保障了少數(shù)民族人民當(dāng)家作主的權(quán)利，使少數(shù)民族人民真正當(dāng)家作主人。

4、引導(dǎo)思考討論：為增進(jìn)民族之間的團(tuán)結(jié)和友誼，我們應(yīng)該怎么做？

學(xué)生匯報(bào)，教師點(diǎn)撥：我們要堅(jiān)決反對和克服大民族主義，特別是大漢族主義，同時(shí)也要反對和克服地方民族主義。

展示flash《開發(fā)西部，支援西藏》、《少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣》

5、引導(dǎo)思考討論：青少年要以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)

教師小結(jié)：要尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，不做傷害民族感情的事；各民族同學(xué)平等相處，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)各民族共同發(fā)展。

[本課總結(jié)]：這堂課我們學(xué)習(xí)了民族區(qū)域自治問題，實(shí)行民族區(qū)域自治是國家處理民族關(guān)系的基本政策，也是我國重要的政治制度。實(shí)行這一制度是由我國的國情決定的，它保障了各少數(shù)民族享有充分的行使管理本地區(qū)各項(xiàng)事務(wù)的權(quán)利

[板書設(shè)計(jì)]

第四課第二框

民族區(qū)域自治

一、平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮

1、我國已建立平等、團(tuán)結(jié)、互助的社會(huì)主義新型民族關(guān)系

2、民族平等互助、團(tuán)結(jié)合作是我們事業(yè)勝利的保證。

三、民族區(qū)域自治

1、民族區(qū)域自治適合我國國情

（1）歷史基礎(chǔ)（2）客觀條件（3）共同利益

2、民族區(qū)域自治的含義

3、民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性